SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Edisi September 2009

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN DAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS AND INSTITUTE) PERBANAS JAKARTA

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Edisi September 2009 MATA KULIAH : KODE MATA KULIAH : PROGRAM STUDI : BOBOT : SEMESTER : MATA KULIAH PRASYARAT:

STANDAR KOMPETENSI:

MANAJEMEN STRATEGIK SM40-070 & SA40-182 S-1 / Manajemen & S-1 / Akuntansi 3 sks untuk mahasiswa, 3 sks untuk pengajaran 4/6 1. Manajemen Keuangan (minimal D) 2. Manajemen SDM (minimal D) 3. Manajemen Operasional (minimal D) 4. Manajemen Pemasaran (minimal D) Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan proses manajemen strategik, dimulai dari analisis lingkungan eksternal dan internal, perumusan misi dan misi, pemetaan posisi bersaing, perumusan, pemilihan dan penerapan strategi, serta evaluasi pelaksanaan strategi.

TATAP MUKA / SESI KE: KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR: PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN :

2. PENYAJIAN MATERI:

3. PENUTUP

:

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN: WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR: PENILAIAN HASIL BELAJAR:

1 Mahasiswa mampu menjelaskan arti manajemen strategik Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan arti manajemen strategik Mahasiswa dapat mencari contoh manajemen strategik dalam dunia nyata 1. Perkenalan dengan mahasiswa 2. Tata tertib perkuliahan, mahasiswa yang belum lulus mata kuliah prasyarat diharap untuk membatalkan mata kuliah ini 3. Metode pembelajaran 4. Diberikan kesempatan membuat kelompok, setiap kelompok diberikan tugas a. mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan pada setiap tatap muka b. presentasi kelompok yang berisi hasil studi kasus yang diadakan pada akhir tatap muka Evaluasi terhadap materi yang pernah diperoleh mahasiswa. Lingkup manajemen strategik. 1. Pengertian manajemen pemasaran 2. Pengertian manajemen operasional 3. Pengertian manajemen keuangan 4. Pengertian manajemen SDM 5. Pengertian manajemen strategik 6. Panduan pembahasan studi kasus 1. Pembagian Silabus 2. Pemberian tugas kelompok yang akan dipresentasikan pada sesi 6, dan 7 3. Pemberian tugas untuk sesi 3 Evaluasi terhadap materi dan Pengantar Manajemen Strategik 1. Diskusi 2. Tanya jawab 1,5 - 2 jam Papan tulis, power point Power point tentang lingkup manajemen strategik Tidak ada

Silabus Manajemen Strategik 2 of 17

TATAP MUKA / SESI KE: KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR: PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN : 2. PENYAJIAN MATERI

3. PENUTUP

:

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN: WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR: PENILAIAN HASIL BELAJAR:

2 Mahasiswa mampu menjelaskan proses manajemen strategik, menyusun misi dan visi perusahaan secara sederhana Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan proses manajemen strategik, 2. Menyusun misi dan visi perusahaan Mahasiswa dapat mencari contoh tahapan proses manajemen strategik serta misi dan visi 1. 2. 3. 1.

Menanyakan materi yang diberikan sesi yang lalu Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan Susunan materi pada sesi ini Kelompok satu per satu maju ke depan untuk menjelaskan kepada rekan-rekannya mengenai pekerjaan rumah yang ditugaskan 2. Pemberian materi sesi ini: a. Model manajemen strategik b. Pengertian misi perusahaan c. Pengertian visi perusahaan d. Manfaat misi, visi bagi perusahaan e. Karakteristik/komponen misi dan visi f. Kecenderungan misi dan visi saat ini g. Penyusunan misi dan visi 1. Meringkas materi hari ini 2. Mengingatkan tugas kelompok 3. Pemberian tugas untuk tatap muka 3 1. Menjelaskan materi di depan kelas 2. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 3. Meminta mahasiswa diskusi kelompok 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-David Fred (DF) bab 1,2,3 Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut


TATAP MUKA / SESI KE: KOMPETENSI DASAR:

INDIKATOR: PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN:


3. PENUTUP: METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR: PENILAIAN HASIL BELAJAR:

3 1. Mahasiswa mampu menganalisis lingkungan eksternal 2. Mahasiswa mampu menentukan peluang dan ancaman Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menganalisis lingkungan eksternal dan menentukan peluang serta ancaman perusahaan Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang lingkungan eksternal serta peluang dan ancaman 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menjelaskan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi sesi ini: a. Pengertian lingkungan bisnis eksternal b. Variabel yang mempengaruhi peluang dan ancaman c. Sumber informasi d. Model analisis lingkungan eksternal e. Matriks evaluasi faktor eksternal (EFE) f. Trend lingkungan eksternal 1. Meringkas materi hari ini 2. Pemberian tugas kelompok untuk sesi 4 1. Meminta mahasiswa melakukan diskusi kelompok, kemudian mendiskusikan bersama dengan mahasiswa lainnya. 2. Menjelaskan materi di depan kelas 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 4 Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan penilaian dengan angka absolut



INDIKATOR:

PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN:




4 1. Mahasiswa mampu menganalisis lingkungan internal 2. Mahasiswa mampu menentukan kekuatan dan kelemahan perusahaan 3. Mahasiswa mampu menjelaskan kompetensi 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menganalisis lingkungan internal serta menentukan kekuatan dan kelemahan 2. Mahasiswa dapat menjelaskan kompetensi Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang lingkungan internal, kekuatan dan kelemahan, serta kompetensi 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menyampaikan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi hari ini: a. Pengertian lingkungan internal perusahaan b. Variabel yang mempengaruhi kekuatan, kelemahan, dan kompetensi perusahaan c. Model analisis lingkungan internal d. Matriks evaluasi lingkungan internal (IFE) e. Menggali kompetensi inti f. Kecenderungan lingkungan internal 1. Meringkas materi hari ini 2. Mengingatkan mahasiswa QUIZ pada sesi 5 1. Meminta mahasiswa melakukan diskusi kelompok, kemudian mendiskusikan bersama dengan mahasiswa lainnya. 2. Menjelaskan materi di depan kelas 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 1,5 - 2 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 5 Diberikan nilai absolut atas jawaban yang benar dari kuis yang ditanyakan


TATAP MUKA / SESI KE: KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR: PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN: 2. PENYAJIAN MATERI:



5 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menentukan posisi bersaing perusahaan dalam industri Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat matriks profil posisi bersaing perusahaan Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang posisi bersaing dengan menggunakan matriks profil persaingan 1. Mempersiapkan pelaksanaan QUIZ 2. Menyampaikan materi sesi ini 1. Memberikan QUIZ (30 menit)terkait dengan materi pada sesi2 yang lalu (DF bab 1-5) 2. Pemberian materi sesi ini: a. Pengertian posisi bersaing dalam industri b. Penyusunan matriks profil persaingan c. Matriks SWOT d. Matriks SPACE e. Matriks BCG f. Matriks IE g. Matriks Grand Strategy h. Matriks QSP 1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Pemberikan tugas kelompok untuk sesi 6 1. Meminta mahasiswa melakukan diskusi kelompok, kemudian mendiskusikan bersama dengan mahasiswa lainnya. 2. Menjelaskan materi di depan kelas 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 6 Tidak ada penilaian, tetapi mengembalikan hasil kuis kepada mahasiswa



INDIKATOR:



3. PENUTUP: METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN: WAKTU: ALAT/MEDIA BELAJAR: BAHAN/SUMBER BELAJAR: PENILAIAN HASIL BELAJAR:

6 1. Mahasiswa dapat merumuskan visi, misi, tujuan perusahaan. 2. Mahasiswa dapat melakukan analisis atas lingkungan perusahaan. 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu merumuskan visi, misi, tujuan. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi variabel lingkungan perusahaan. Mahasiswa dapat merasakan proses awal dari perumusan manajemen strategik 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan materi perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menyampaikan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan kelompok mahasiswa mempresentasikan studi kasus-nya 2. Memberi kesempatan mahasiswa lainnya untuk mengajukan pertanyaan atas presentasi kelompok 3. Mendiskusikan hasil presentasi kelompok 4. Memberi masukan atas presentasi kelompok 1. Meringkas materi sesi ini 2. Memberikan tugas kelompok untuk sesi 7 1. Studi kasus 2. Memberikan kesempatan kelompok mahasiswa untuk presentasi 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan



INDIKATOR:




7 1. Mahasiswa dapat merumuskan visi, misi, tujuan perusahaan. 2. Mahasiswa dapat melakukan analisis atas lingkungan perusahaan. 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu merumuskan visi, misi, tujuan. 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi variabel lingkungan perusahaan. Mahasiswa dapat merasakan proses awal dan tengah dari perumusan manajemen strategik 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan materi perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menyampaikan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan kelompok mahasiswa mempresentasikan studi kasus-nya 2. Memberi kesempatan mahasiswa lainnya untuk mengajukan pertanyaan atas presentasi kelompok 3. Mendiskusikan hasil presentasi kelompok 4. Memberi masukan atas presentasi kelompok 1. Meringkas materi sesi ini 2. Mengingatkan materi UTS 1. Studi kasus 2. Memberikan kesempatan kelompok mahasiswa untuk presentasi 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan


TATAP MUKA / SESI KE: KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR: PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN:



8 Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan yang diberikan dalam UTS Setelah mengikuti UTS mahasiswa merasa puas dapat menjawab semua pertanyaan yang diujikan Mahasiswa dapat menjawab secara sempurna semua pertanyaan yang diujikan 1. Mahasiswa diwajibkan mengetahui tata tertib ujian beserta sanksinya 2. Mahasiswa secara sadar mempersiapkan dirinya untuk ujian misalnya ke toilet, meletakkan barang-barang yang tidak diperlukan di bawah, menjaga jarak dengan temannya 3. Mahasiswa siap menerima lembar soal dan lembar jawaban 1. Materi yang diujikan meliputi seluruh materi yang pernah diberikan sejak sesi ke 2, 3, 4, 5 2. Ujian difokuskan pada kemampuan mahasiswa menerapkan model dan alat analisis dalam manajemen strategik (komprehensif) Membiasakan menepati waktu. Pada saat waktu habis, mahasiswa langsung mengumpulkan lembar soal dan jawaban ke depan Mengingatkan kepada mahasiswa untuk membiasakan diri tidak berbuat curang, mengambil hak cipta orang lain (mencontek), mengambil harta orang lain yang bukan haknya (korupsi) Maksimum 2,5 jam Soal ujian Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6 Penilaian hasil UTS





9 Mahasiswa dapat menilai sendiri kemampuannya dalam memahami proses awal dan tengah dari manajemen strategik Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa merasa puas dapat mengetahui kelemahan dan kekuatannya dalam mengikuti ujian manajemen strategik Mahasiswa dapat mengetahui hal-hal yang harus diperbaiki dalam mengikuti ujian manajemen strategik 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan Menyampaikan materi sesi ini Membagikan berkas dan hasil uts Membahas materi uts Memberi panduan jawaban uts Memberi kesempatan mahasiswa bertanya dan berdiskusi 1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberi tugas kelompok untuk sesi 10 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 – 2 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6 Mengembalikan berkas UTS kepada mahasiswa





10 Mahasiswa mampu menjelaskan macam strategi bersaing Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi macam strategi bersaingan Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang penerapan strategi bersaing 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menjelaskan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi hari ini: a. Pengertian strategi korporat b. Pengertian strategi bisnis unit c. Pengertian strategi fungsional d. Jenis strategi bersaing, al: intragrasi, defensif e. Model generik strategik f. Strategi bersaing untuk organsisasi nirlaba g. Strategi bersaing untuk usaha kecil 1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas kelompok untuk sesi 11 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajement Strategik (DF) bab 6 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan



INDIKATOR: PENGALAMAN PEMBELAJARAN: KEGIATAN PEMBELAJARAN: 1. PENDAHULUAN:



11 1. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai alternatif strategi berdasarkan posisi bersaing 2. Mahasiswa dapat menentukan stratregi yang paling cocok bagi perusahaan Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan berbagai alternatif strategi aplikasi serta dapat menentukan strategi yang paling cocok Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang strategi yang paling sesuai 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menjelaskan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi hari ini: a. Analisis dan pemilihan strategi b. Kerangka kerja perumusan strategi c. Aspek budaya organisasi d. Kecenderungan pemilihan strategi 1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas kelompok untuk sesi 12 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 – 2 jam White board atau OHP atau LCD Manajement Strategik (DF) bab 7 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan






12 Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat implementasi strategi Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan hakikatap implementasi strategi Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang implementasi strategi 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menjelaskan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi hari ini: a. Pengertian implementasi strategi b. Tujuan tahunan perusahaan c. Alokasi sumber daya d. Mengelola konflik dalam implementasi e. Menyesuaikan struktur organisasi 1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas kelompok untuk sesi 13 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 – 2 jam White board atau OHP atau LCD Manajement Strategik (DF) bab 7,8 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan






13 Mahasiswa dapat menjelaskan proses evaluasi strategi Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan tata cara evaluasi strategi Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang proses evaluasi strategi 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menjelaskan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi sesi ini: a. Pengertian evaluasi strategi b. Tata cara evaluasi strategi yang efektif c. Balance Scored Card d. Perencanaan pengendalian strategi 1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas kelompok untuk sesi 14 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi 1,5 – 2 jam White board atau OHP atau LCD Manajement Strategik (DF) bab 9 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan



INDIKATOR:




14 1. Mahasiswa dapat menerapkan secara sederhana proses penyusunan alternatif strategi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses pemilihan dan penerapan strategi 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menerapkan proses penyusunan strategik secara benar dan menyeluruh 2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses pemilihan dan penerapan strategi perusahaan. Mahasiswa dapat merasakan proses manajemen strategik secara komprehensif 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan materi perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menyampaikan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan kelompok mahasiswa mempresentasikan studi kasus-nya 2. Memberi kesempatan mahasiswa lainnya untuk mengajukan pertanyaan atas presentasi kelompok 3. Mendiskusikan hasil presentasi kelompok 4. Memberi masukan atas presentasi kelompok 1. Meringkas materi sesi ini 2. Memberi tugas kelompok untuk sesi 15 1. Studi kasus 2. Memberikan kesempatan kelompok mahasiswa untuk presentasi 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan



INDIKATOR:




15 1. Mahasiswa dapat menerapkan secara sederhana proses pembuatan alternatif strategi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses penerapan strategi 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menerapkan proses pembuatan strategik secara benar 2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses penerapan strategi perusahaan. Mahasiswa dapat merasakan proses manajemen strategik secara komprehensif 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan materi perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menyampaikan materi sesi ini 1. Memberi kesempatan kelompok mahasiswa mempresentasikan studi kasus-nya 2. Memberi kesempatan mahasiswa lainnya untuk mengajukan pertanyaan atas presentasi kelompok 3. Mendiskusikan hasil presentasi kelompok 4. Memberi masukan atas presentasi kelompok 1. Meringkas materi sesi ini 2. Mengingatkan mahasiswa QUIZ pada sesi 16 1. Studi kasus 2. Memberikan kesempatan kelompok mahasiswa untuk presentasi 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan




16 Mahasiswa mampu menjelaskan menyusun strategi bersaing perusahaan dalam industri Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan dan menyusun strategi bersaing secara sederhana Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang strategi bersaing perusahaan Mempersiapkan pelaksanaan QUIZ 1. Memberikan QUIZ (30 menit)terkait dengan materi pada sesi2 yang lalu (DF bab 1-5) 2. Pemberian materi sesi ini: a. Pengertian posisi bersaing dalam industri b. Penyusunan matriks profil persaingan c. Matriks SWOT d. Matriks SPACE e. Matriks BCG f. Matriks IE i. Matriks Grand Strategy j. Matriks QSP Meringkas penyajian materi hari ini 2 – 2,5 jam White board atau OHP atau LCD Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Penilaian hasil quiz

Referensi: 1. David, Fred.2005.Strategic Management: Concepts and Cases.10th edition. Prentice Hall 2. Mudrajat Kuncoro.2006. Strategi: Bagaimana Meraih Keunggulan kompetitif. Penerbit: Erlangga


SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Edisi September 2009

Recommend Documents