SETELAH MEMAHAMI MODUL A PESERTA DIHARAPKAN MAMPU

Dean Course on Leadership Development Program MMPT-UGM – DIKTI – HELM-USAID

MODUL I-A-2 OVERVIEW: KEPEMIMPINAN YANG SUPORTIF UNTUK MENDUKUNG KEPEMIMPINAN KEILMUAN Oleh: Prof Dr Sahid Susanto, MS Prof Dr Laksono Trisantoro, MSc

MMPT-UGM – DIKTI – HELM-USAID: Dean Course on LDP

SETELAH MEMAHAMI MODUL A PESERTA DIHARAPKAN MAMPU Modul I-A-2 1. Memahami pengertian Kepemimpinan dan permasalahan tata kelola PT 2. Memahami Kepemimpinan structural yang supportive untuk mendukung kepemimpinan kelilmuan 3. Memahami hubungan fungsional kepemimpinan struktural dan kepemimpinan keilmuan sebagai satu kesatuan kepemimpinan lembaga pendidikan untuk mencapai visi keilmuan 4. Memahami keseimbangan fungsi pemimpin dan manajer


ISU YANG BERKEMBANG SAAT INI Indikasi saat ini:  Tata kelola PT lebih kearah administrative based management, belum kearah performance based management  Kepeminpinan di tingkat Fakultas sebagai Structural leader belum optimal perannya untuk berfungsi sebagai supportive leader  Hubunga fungsional dala keseimbangan peran kepemimpinan di tingkat Fakultas dan kepemimpinan keilmuan (scientific Leader) belum sepenuhnya terbangun secara optimal

LEADERSHIP DEFINED Leadership is the ability to influence, motivate, and enable others to contribute toward the effectiveness of the organizations of which they are members Source from online: Leadership and Organizational setting. McGraw-Hill/Irwin McShane/Von Glinow OB 5e


Permasalahan Tatakelola PT (HEIs Problem) Penurunan kinerja tatakelola dan manajemen PT dapat mengurangi daya saing universitas PROGRAM PENGEMBANGAN KEBIJAKAN TATAKELOLA 

Berfokus pada aspek soft dalam infrastruktur universitas: tata kelola dan manajemen.



berhubungan dengan pengembangan infrastruktur fisik dan fasilitas universitas

permasalahan dalam tatakelola dan manajemen dapat mengurangi daya saing perguruan tinggi Indonesia Kepemimpinan Supportif dan Kepemimpinan Akademik

Sumber: dimodifikasi dari Workshop manajemen PT, SPS-UGM (2012)


5/30/2014

PRINSIP PENGEMBANGAN

KEPEMIMPINAN YANG SUPPORTIF   

    

Sense Making, Issues & HEIs problem Siapa kepemimpinan yang supportif Value College dalam membangun Kepemimpinan yang Supportif University Values Modal kapasitas Academik Leader and Manager Key Performance Indicator: Domain Elemen Kinerja PT berbasis Output HelmWo6 rkshop-


5/30/2014

ISSUES 





Apa yang disebut sebagai Kepemimpinan yang suportif (Supportive Leader) Apa perannya dalam meningkatkan kinerja Fakultas dan Univeritas Bagaimana membangun dan membentuk ciri-ciri kepemimpinan yang suportif yang cocok bagi Pemimpin Fakultas di Perguruan Tinggi di Indonesia

q

Source: http://mercureaace2013.wordpress.com

HelmWorkshopShd2014 7


SIFAT PEMIMPIN-1  







Kepemimpinan yang supportif pada dasarnya membantu untuk membangun dan menjaga hubungan antar personal yang efektif Pemimpin yang memperhatikan dan bersikap bersahabat terhadap orang lain lebih mempunyai kesempatan untuk mendapatkan pertemanan dan loyalitas. Emosi yang terbentuk untuk mendapatkan hal yang lebih mudah untuk mendapatkan kerjasama dan dukungan dari kolega dimana pemimpin harus merealisasikan dalam bekerja untuk wujudkan kebijakannya Pemimpin yang mampu menjalankan kepemiminan yang supportif, para kolega menjadi merasa puas dengan kepimpinan anda dan dengan pekerjaannya Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara gaji dengan kepuasan kerja sangatlah lemah


SIFAT PEMIMPIN-2 (Bret L. Simmons, 2010; cit. Yukl, 2010): 1. Show acceptance and positive regard for others. 2. Be polite and considerate, not arrogant and rude. 3. Treat each employee as an individual. 4. Remember important details about the person (like their name!). 5. Be patient and helpful when giving instructions or explanations. 6. Provide sympathy and support when the person is anxious or upset. 7. Express confidence in the person when there is a difficult task. 8. Provide assistance with the work when it is needed. 9. Be willing to help with personal problems.


PERSPECTIVES OF LEADERSHIP Competency Perspective

Implicit Leadership Perspective

Leadership Perspectives

Transformational Perspective

Source from online: The McGraw-Hill/ Companies, 2009

Behavior Perspective

Contingency Perspective


PEMAHAMAN ISU PENTING Persepsi dan struktur Kepemimpinan  Kepemimpinan Struktural yang supportif  Kepemimpinan keilmuan.  Hubungan fungsional kepemimpinan struktural dan kepemimpinan keilmuan. 


5/30/2014

SIAPA YANG DISEBUT SEBAGAI PEMIMPIN YANG SUPORTIF DI TINGKAT FAKULTAS? Para pimimpin Fakultas yang Dosen menggunakan prinsip supportive di Dosen tingkat Fakultas untuk: Dosen 

Dosen

 Dosen

 Dekan/Rektor

Staf manajemen pendukung

Sumber: dikembangkan dari Workshop manajemen PT, SPS-UGM (2012)



Membangun scientific vision sesuai dengan sumberdaya strtegis yang ada dan yang akan dikembangkan Membangun sistem manajemen utuk mewujudkan kebijakan kepemimpnan yang supportif Men-support pada para dosen yang menjadi ujung tombak kemajuan akademik Fakultas Membangun karakter kepemimpinan yang supportive yang mampu mengelola sumberdaya strategis Fakultas ke dalam bentuk sistem manajemen 12 HelmWo rkshop-


Dosen Dosen

Dosen

Dosen

Dosen

Dekan/Rektor

5/30/2014

KONSEP DOSEN SEBAGAI SCIENTIFIC LEADER: TENAGA PENGAJAR YANG INDEPENDEN DALAM SISTEM LEMBAGA PERGURUAN TINGGI YANG TUNDUK PADA SISTEM BIROKRASI TUGAS DAN FUNGSINYA LEBIH PADA MANAJEMEN KEILMUAN

SCIENTIFIC LEADER MEMPIMPIN ANGGOTA

Staf manajemen pendukung

Sumber: dikembangkan dari Workshop manajemen PT, SPSUGM (2012)

DENGAN BIDANG ILMU YANG SAMA

DALAM KONTEKS TATAKELOLA PT: POSISI SCIENTIFIC LEADER SEBAGAI KETUA LAPORATORIUM ATAU KETUA JURUSAN DALAM KONTEKS RISET: POSISI SCIENTIFIC LEADER SEBAGAI PEMIMPIN TIM RISET

13 HelmWo rkshop-


14

LEADERSHIP VERSUS MANAGEMENT Management Promotes stability, order and problem solving within existing organizational structure and systems

Leadership

Promotes vision, creativity, and change

M

Takes care of where you are

L

Takes you to a new place

Source from online: South-Western, a division of Thompson Learning, 2005


5/30/2014

ACADEMIC LEADERSHIP  

      

HEIs Leaders Leaders and Managers Concept of management Change of perspective Comparing management and leadership Transactional and transformation leadership Selected skill for effective leadership Important to leadership success Leadership style 15 HelmUsaid\S

16

5/30/2014

Academic Leaders Key Result Areas 1. Academic leadership – effective management of programs, promotion of scholarship and excellence in teaching and student centred learning 2. Communication and relationships within and outside the University with key stakeholders, professional associations and accreditation bodies 3. Equity and Diversity 4. Leading course teams to achieve strategic outcomes 5. Understanding contemporary teaching and learning methodologies 6. Building and developing strategic relationships

People focus

Developer Internal focus

Innovator

Integrator Monitor

External focus

Broker

Deliverer Task focus

HelmWorkshopShd2014

Sumber: Nizam, 2012


5/30/2014

LEADERS AND MANAGERS   





"To lead" used to be considered a function of management. In many of huge corporations, people are treated as commodities,“ "people cannot be managed Inventories can be managed, but people must be led". management processes include:  planning and budgeting,  organizing and staffing, and  controlling and problem solving. Leadership, on the other hand, is very different. It produces not consistency and order, but movement 17 HelmUsaid\S

18

5/30/2014

Academic Manager & Scientific Leader People focus

Scientific leader Developer

Internal focus

Innovator

External focus

Integrator Monitor Broker Deliverer

Academic manager

Sumber: Nizam, 2012

Task focus HelmWorkshop-Shd2014


30/05/2014

PERTANYAAN Setelah memperlajari modul I-B, persiapkan jawaban pertanyaanpertanyaan berikut: 1. Apakah sistem tata kelola di institusi anda sudah mengarah pada academic performance based management yang dicerminkan oleh adanya kepemimpinan keilmuan? Jika sudah, apa ukurannya, jika belum mengapa? 2. Apakah kepemimpinan struktural di institusi anda sudah berperan secara optimal sebagai supportive leader? Jika sudah, apa ukurannya, jika belum mengapa? 3. Apakah hubungan fungsional antara kepemimpinan struktural yang suportif dengan kepemimpinan keilmuan (dosen) sudah berjalan secara seimbang?

19

BAHAN BACAAN MODUL I-A-2 (TERSEDIA SECARA ONLINE) No

References

Type

1

Academic Leadership Turning Vision into Reality by Michael e-Book R. Moore and Michael A. Diamond. The Ernst & Young Foundation, 2000.

2

Effective Leadership in Higher Education. Research and Development Series by Alan Bryman, School of Management, University of Leicester. The Leadership Foundation for Higher Education, 2007.

3

Overview: Kepemimpinan yang Suportif untuk mendukung Powerpoint Kepemimpinan Keilmuan. Source: Advanced Higher education Administrators Development. Seameo Searca Philippines, 1999

e-Book


REFERENSI VIDEO MODUL I-A-2 





Inspiring Leadership Video: Lead Simply™: http://www.youtube.com/watch?v=1eF9sb4ovF8 Learn how to manage people and be a better leader: http://www.youtube.com/watch?v=PWmhl6rzVpM Bridge's Story - A Teamwork Aniboom Animation by Tony Hoang http://www.youtube.com/watch?v=Nci9e1lHtwY


TUGAS RESPON PERTANYAAN Silahkan merespon pertanyaan-pertanyaan yang ada pada Modul I-A-2  Respon dikirim melalui email ke [email protected]  Respon anda di-attach dengan kode file: DEKAN_M1_XXX (*XXX : nama Anda) 

5/30/2014


THANK YOU FOR YOUR ATTENTION

StsnWorkshop-Shd2013 23

SETELAH MEMAHAMI MODUL A PESERTA DIHARAPKAN MAMPU

Recommend Documents