Semua informasi tentang buku ini, silahkan scan QR Code di cover belakang buku ini

Strategi Modifikasi Kognitif, oleh Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd., Kons. Hak Cipta © 2014 pada penulis GRAHA ILMU Ruko Jambusari 7A Yogyakarta 55283 Telp: 0274-889398; Fax: 0274-889057; E-mail: [email protected] Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memper­banyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit. ISBN: 978-602-262-346-5 Cetakan Pertama, tahun 2014

Semua informasi tentang buku ini, silahkan scan QR Code di cover belakang buku ini

MOTO

“Men are disturbed not by thing, but by the views which they take of thing” “There is nothing either good or bad, but thinking make it so” (Epicetus ; Shakespeare dalam Richard S. Lazarus, 1991:130)

Artinya: Bahwa, kita terganggu bukan karena faktor diluar diri kita melainkan karena pikiran kita sendiri yang membuat kita terganggu. Bahwa, dalam pikiran kitalah yang membangun suatu objek itu dalam wujud baik dan buruk dan bukan karena objek itu baik atau buruk

UCAPAN TERIMAKASIH

S

egala keagungan dan kebesaran Yang Maha Kuasa telah menjadikan buku ini terwujud. Tangantangan halus, pemikiran cendikia telah dijadikan perantara untuk menjembatani penyelesaian karya ini. Beliau-beliau yang dimaksud adalah sebagai berikut:

    

           

Bapak Prof. Dr. Rochman Natawidjaja Bapak Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata Ibu Dr. Elmira N. Sumintardja Bapak Prof. Dr. M. Djawad Dahlan Bapak Rektor IKIP Bandung, Profesor Dr. Mohammad Fakry Gaffar, M.Ed. Bapak Prof. Dr. S. Hamid Hasan, M.A. (Purek I), Bapak Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata, M.Pd. (Purek II), Drs. Sofyan Taftazani (Purek III), Dr. Fuad Abdul Hamied, M.A (Purek IV) Bapak Mantan Rektor IKIP Bandung yakni, Bapak Prof. Drs. Mohammad Numan somantri, M.Sc beserta staf, Bapak Prof. Dr. M. Abdul Kodir, M.Sc beserta staf Bapak Prof. Dr. Achmad Sanusi, SH, M.PH Bapak Prof. Dr. Abdul Azis Wahab Bapak Dr. Ishak Abdulah Bapak Dr. M. Munandar Ibu Prof. dr. Kusdwiratri Ibu Prof. Dr. Conny R. Semiawan Bapak Prof. dr. Winsubrata Hendrojuwono Bapak Prof. Dr. Said Hamid Hasan, M.Ed, Bapak Dr. dedi Supriadi Bapak Ketua Yayasan Supersemar (Bapak Presiden Suharto) Bapak Prof. Dr. Ida Bagus Oka (Gubernur Bali)

viii          



        

Strategi Modifikasi Kognitif Bapak Rektor Universitas Udayana, Bapak Dekan FKIP UNUD. Bapak Ketua STKIP Negeri Singaraja Bali beserta staf Bapak Ketua STKIP Hansamwadi Ketua Program Studi BK STKIP Negeri Singaraja Bapak Drs. I Nyoman Berata Subawa, (Kepala Kantor Wilayah Depdikbud Provinsi Bali) Dr M. Asrori, dan Dr M. Hatip, Dr Idrus Afandi, M.Pd. selaku Kepala SMU Korpri IKIP Bandung Anak-anak kelas 1 SMU Korpri IKIP Bandung Ibu Dra Teti dan Bapak Drs, John, Bapak Ruslan Abdul Gani, M.Pd dan kawan-kawan Bapak Drs. Asril Marjohan, M.A Adik-adik Drs. Wayan Lasmawan, M.Pd Drs. Wayan Kertih, M.Pd Drs. IB Putrayasa, Drs. Wayan Rasna, M.Pd, Drs. Gede Nurjaya, M.Pd, Drs. Wayan Suastra, M.Pd, Drs. Iman Parisi, M.Pd, Drs. Anton Palimbong, M.Pd, Drs. Suharto, M.Pd, Drs. Waspodo, M.Pd dan Drs. Nurwahyu, M.Pd. Pengelola perpustakaan Program Pascasarjana IKIP Bandung, Perpustakaan Pusat IKIP Bandung, Perpustakaan Psikologi Universitas Indonesia, Perpustakaan Psikologi Unpad, Perpustakaan Pascasarjana Psikologi Unpad, Perpustakaan psikologi UGM, Perpustakaan Pascasarjana UGM, Perpustakaan ITB, Perpustakaan Pascasarjana IKIP Malang, Perpustakaan Universitas Udayana Bali, Perpustakaan STKIP Negeri Singaraja Bali. Beli Prof Dr. Nyoman Dantes, Beli Drs. Wayan Sudana, Beli Made Karta, Beli Nyoman Santhiyasa, Adik-adik Drs. Wayan Sartana, Drs. Ni Luh Juliati, Kapten Pol. Komang Suwirya, Ni Ketut Darmini dan Ir I Gede Dirga, Ir Gede Rasben dan Ir Gede Karya Ayahanda, Bapak Purnawirawan Letnan satu Pol. I Nyoman Degde, Ibu Ni Made Rantun Ayah mertua: Bapak I Nyoman Bendot, Ibu Ni Wayan Rasmin Istri yang tercinta Dra Ni Ketut Suarni, M.S Ananda Gede Aan Nugraha Sudharsana, dan ananda Kadek Iin Indah Novitasari Sudharsana Bapak-Ibu-Kakak-Adik yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu yang telah ikut membantu penulisan buku ini.

Pada kesempatan ini, penulis sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setingginya, mohon maaf. Atas segala kekurangan dan kesalahan yang sengaja tatau tidak sengaja yang pernah diperbuat agar dimaafkan dan mohon doa restunya, semoga mereka dilimpahi kesejahteraan dan kebahagiaan oleh Tuhan Yang Maha Kuasa.

Bandung, Maret 1997 I Ketut Dharsana

KATA PENGANTAR

F

okus pembahasan buku ini adalah mengembangkan penilaian kognitif siswa terhadap tugastugas pelajaran di sekolah dengan menggunakan strategi modifikasi kognitif, sebagai wadah pelaksanaan dalam latar konseling sekolah. Siswa kelas 1 SMU ikut berpartisipasi aktif sebagai subjek penelitian dalam buku ini.

Mengembangkan penilaian kognitif siswa terhadap tugas-tugas pelajaran berarti ikut mengembangkan pernyataan-pernyataan covert dan overt yang positif agar terjaga adaptasi penyesuaian diri terhadap tugas-tugas pelajaran sehingga menuju psikohigiene yang diharapkan dalam pendidikan di sekolah. Dengan demikian siswa dapat terhindar dari emosi dan perilaku yang destruktif atau merugikan diri maupun lingkungannya. Penilaian kognitif siswa terhadap suatu objek dalam hal ini tugas-tugas pelajaran, telah ada dalam struktur kognitifnya yang terbentuk atas interaksi dengan lingkungan, dan berkembang dan berubah dari konflik kognitif yang dialaminya. Sehingga untuk menggeser struktur kognitif tersebut, membutuhkan teknik-teknik tertentu. Dalam buku ini disajika tiga teknik yang dikombinasikan. Pertama, kombinasi teknik menghentikan pikiran dengan reframing pikiran, ternyata teknik tersebut efektif dalam mengembangkan penilaian kognitif siswa terhadap tugas pelajaran dibandingkan dengan siswa yang tidak mendapat perlakuan. Kedua, kombinasi teknik menghentikan pikiran dengan restrukturisasi kognitif, ternyata teknik tersebut efektif untuk mengembangkan penilaian kognitif siswa terhadap tugas-tugas pelajaran dibandingkan siswa yang tidak mendapat perlakuan. Ketiga, kombinasi teknik reframing pikiran dengan restrukturisasi pikiran ternyata efektif untuk mengembangkan penilaian kognitif siswa terhadap tugas-tugas pelajaran, dibandingkan dengan siswa yang tidak mendapat teknik tersebut. Keempat kombinasi teknik menghentikan pikiran, reframing pikiran dengan restrukturisasi pikiran ternyata efektif mengembangkan penilaian kognitif siswa terhadap tugas-tugas pelajaran, dibandingkan dengan siswa yang tidak mendapatkan perlakuan. Buku ini terdiri dari lima bagian: Bab I pendahuluan yang menyajikan latar belakang, masalah penelitian, fokus masalah, dan identifikasi masalah penelitian, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab II adalah diskusi tentang kerangka konseptual-teoritis tentang penilaian kognitif dan strategi pengubahan kog-

x

Strategi Modifikasi Kognitif

nitif yang didukung oleh temuan-temuan penelitian terdahulu yang relevan. Bab III menyajikan rancangan penelitian, pengembangan alat pengumpul data penelitian, dan menyusun produk akhir penelitian. Bab IV menyajikan temuan-temuan penelitian. Bab V mendiskusikan temuan penelitian, menyajikan kesimpulan dan menyuratkan rekomendasi hasil penelitian ini. Demikian buku ini disusun dengan harapan dapat memberikan manfaat bagi pengembangan ilmu bimbingan konseling khususnya, dan ilmu pendidikan umumnya. Sehingga langkah demi langkah memberikan pengembangan profesi guru pembimbing di sekolah secara optimal.

Bandung, Maret 1997 I Ketut Dharsana