MODEL-MODEL PEMBELAJARAN SAINS KONSTRUKTIVISTIK, oleh Prof. Dr. I Wayan Sadia, M.Pd. Hak Cipta © 2014 pada penulis GRAHA ILMU Ruko Jambusari 7A Yogyakarta 55283 Telp: 0274-889398; Fax: 0274-889057; E-mail:
[email protected] Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit. ISBN: 978-602-262-386-1 Cetakan Pertama, tahun 2014
Semua informasi tentang buku ini, silahkan scan QR Code di cover belakang buku ini
BAB ..... KATA PENGANTAR
B
erkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa, Ida Hyang Widhi Wasa, serta atas masukan dan dorongan moral dari berbagai pihak, maka buku “Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik” dapat disusun dengan baik dan dapat diselesaikan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Buku Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik beserta contoh-contoh implementasinya dapat digunakan sebagai buku referensi bagi pembaca yang ingin memperdalam pemahaman mengenai Metodologi Pembelajaran Sains. Model-Model Pembelajaran yang disajikan dalam uraian buku referensi ini adalah model-model pembelajaran inovatif yang dipayungi oleh filsafat konstruktivisme. Oleh karena itu, pada bagian awal dari buku referensi ini disajikan filsafat konstruktivisme dan implikasinya dalam proses pembelajaran. Kepada semua pihak yang telah memberi dorongan moral dalam upaya penyelesaian buku ini, penyusun menyampaikan terima kasih yang tulus. Ucapan terima kasih yang khusus penulis sampaikan kepada Rektor dan Dekan Fakultas MIPA Universitas Pendidikan Ganesha, atas kesempatan yang diberikan kepada penyusun untuk menulis buku referensi ini. Penyusun menyadari bahwa buku ini masih memiliki berbagai kelemahan dan belum lengkap. Oleh karena itu, penyusun akan menerima secara terbuka berbagai saran dan masukan yang diberikan guna penyempurnaan buku ini. Atas saran dan masukan yang diberikan secara konstruktif penyusun ucapkan banyak terima kasih.
Singaraja, Desember 2014 Penyusun,
vi
Model-model Pembelajaran Konstruktivistik
BAB ..... DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR DAFTAR TABEL
v vii xi xiii
BAB I
FILSAFAT KONSTRUKTIVISME DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN 1 1.1 Hakikat Pengetahuan 1 1.2 Bagaimana Kita Menjadi Tahu Tentang Apa yang Kita Ketahui 2 1.3 Prinsip-prinsip Dasar Konstruktivisme 3 1.4 Hakikat dan Mekanisme Belajar Menurut Pandangan Konstruktivisme 4 1.5 Miskonsepsi dan Resistensi Miskonsepsi 6 1.6 Implikasi Pandangan Konstruktivisme dalam Belajar dan Mengajar 9 1.7 Model Konflik Kognitif 9 1.8 Model Pembelajaran Generatif 13 1.9 Rangkuman 15 Daftar Pustaka 15
BAB II
MODEL SIKLUS BELAJAR 2.1 Pendahuluan 2.2 Model Siklus Belajar (Learning Cycle Model) 2.3 Model Siklus Belajar 5E 2.4 Model Siklus Belajar 7-E 2.5 Rangkuman Daftar Pustaka
19 19 20 23 25 27 28
viii
Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik
BAB III MODEL PEMBELAJARAN SAINS-TEKNOLOGI-MASYARAKAT (STM) 3.1 Pendahuluan 3.2 Hakikat Pendidikan Sains 3.3 Hubungan Antara Sains-Teknologi-Masyarakat 3.4 Model Pembelajaran Sains-Teknologi-Masyarakat (STM) 3.5 Literasi Sains dan Teknologi (Scientific and Technological Literacy) 3.6 Model Pembelajaran STM dan Keterampilan Berpikir Kritis 3.7 Langkah-langkah Pembelajaran Sains-Teknologi-Masyarakat 3.8 Rangkuman 3.9 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Menggunakan Model Pembelajaran STM Daftar Pustaka
31 31 33 33 35 39 40 43 46 47
BAB IV PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH 4.1 Pendahuluan 4.2 Empat Pilar Pendidikan 4.3 Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) 4.4 Komparasi Antara Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model 4.5 Rangkuman 4.6 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Daftar Pustaka
65 65 66 68 72 73 74
BAB V
87 87 87 89 90 97 98
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF 5.1 Pendahuluan 5.2 Tinjauan Umum Model Pembelajaran Kooperatif 5.3 Ciri-ciri Model Pembelajaran Kooperatif 5.4 Tipe Model Pembelajaran Kooperatif 5.5 Rangkuman Daftar Pustaka
BAB VI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) 6.1 Pendahuluan 6.2 Hakikat Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) 6.3 Komponen-komponen CTL 6.4 Indikator Kualitas Implementasi CTL 6.5 Strategi Implementasi CTL 6.6 Rangkuman 6.7 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Model CTL Daftar Pustaka
62
85
101 101 103 104 110 111 112 113 120
Daftar Isi
ix
BAB VII MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI 7.1 Pengertian Pembelajaran Inquiry 7.2 Prinsip-prinsip Model Pembelajaran Inkuiri 7.3 Beberapa Keuntungan Pembelajaran Inkuiri 7.4 Langkah-langkah (Sintaks) Model Pembelajaran Inkuiri 7.5 Jenis-jenis Model Pembelajaran Inkuiri 7.6 Rangkuman 7.7 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Bebas Daftar Pustaka
-oo0oo-
123 123 124 126 129 130 133 134 144
x
Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik
