SOLUSI KOMPREHENSIF DAN HUMANISTIK TERHADAP PENYIMPANGAN KOORDINATOR LAPANGAN DALAM PROGRAM PENGENALAN AKADEMIK (PPA) TAHUN 2013 Sugeng Riyanto, Sukron Adzim, Naimul Faizah Universitas Muhammadiyah Surakarta Abstrak Penelitian ini bertu ju an u ntu k m em etakan p elanggaran p eserta Pengenalan Program Akad em ik (PPA) tahu n m engu m p u lkan d ata p rim er beru p a kekerasan verbal, baik beru p a tu tu ran d ari p enyiap barisan (PB),p anitia,
observasi, w aw ancara, d an d oku m entasi d engan m engu m p u lkan d ata beru p a tu lisan m engenai hasil observasi tentang p raktik kekerasan verbal m au p u n non-verbal, rangku m an tentang p elaksanaan PPA d ari observer, tata tertib p elaksanaan PPA, d an foto p elaksanaan PPA. Analisis d ata d ilaku kan d engan teknik stu d i kasu s, teknik p em eriksanaan keabsahan d ata d ilaku kan d engan triangu lasi su m ber. Ad ap u n hasil yang d ip eroleh d item u kan beberapa pelanggaran yang dilakukan oleh peserta PPA, antara lain: 1) merokok; 2) memakai rok cingkrang bagi m ahasisw a p u tri; 3) berp akaian transp aran d an ketat; 4) tid ak m em akai atribu t lengkap ; 5) berbicara kotor; 6) berambut panjang melebihi daun telinga; dan 7) adanya mahasiswa yang terlambat. Adapun variasi penanganan terhad ap p elanggaran-p elanggaran tersebu t tim PB cend eru ng m elaku kan p em biaran d an tid ak m em berikan sanksi yang m enim bu lkan efek jera, sehingga d ari sebaran angket yang d iberikan kep ad a p eserta PPA d iketahu i bahw a tid ak sed ikit p eserta yang m enilai bahw a tim PB d an p anitia bersikap ku rang tegas, khu su snya d alam pemberian sanksi bagi mahasiswa yang melanggar. Kata kunci:
A. Pendahuluan Setiap tahunnya Universitas Muhammadiyah Surakarta selalu membuka pendaftaran m ahasisw a baru u ntu k berbagai p rogram stu d i. Ketika m em p erkenalkan lingku ngan u niversitas kep ad a m ahasisw a baru , jajaran u niversitas m em iliki berbagai u p aya yang d ikem as dalam kegiatan-kegiatan untuk pembentuk karakter mahasiswa. Kegiatan-kegiatan pengenalan yang d ilaku kan d i kam p u s Universitas Mu ham m ad iyah Su rakarta d ibagi ke d alam d u a jenis, yaitu: Masa Ta’aruf (MASTA) dan Program Pengenalan Akademik (PPA). Kegiatan MASTA d ilaksanakan d alam d u a gelom bang. Setiap gelom bang p ad a kegiatan MASTA d ilaksanakan selam a d u a hari, sed angkan kegiatan PPA d ilaksanakan selam a empat hari. Bagi mahasiswa secara umum, kegiatan PPA cukup berat untuk diikuti oleh mahasisw a baru . Kegiatan ini d ilaksanakan m u lai p u ku l 06.00 WIB sam p ai p u ku l 18.00 WIB d engan m engharu skan sisw a u ntu k m em baw a berbagai p erlengkap an yang berbed a setiap harinya. Hal ini akan menyulitkan mahasiswa baru karena barang-barang yang harus dibawa ju ga m em bu tu hkan biaya yang tid ak sed ikit. Untu k itu , m ahasisw a yang kond isi p erekonomiannya dibawah rata-rata akan memberatkan mahasiswa tersebut. Pad a d asarnya kegiatan p engenalan akad em ik yang d ikem as d alam bentu k kegiatan PPA bertujuan untuk perkembangan mahasiswa, yaitu: (1) menggembleng rasa nasionalisme, m enanam kan rasa tanggu ng jaw ab sebagai p em u d a terp elajar; (2) m em u p u k rasa tanggu ng jaw ab sebagai m ahasisw a terhad ap Pergu ru an Tinggi; (3) m enanam kan p engertian tentang p erlu nya m engetahu i kead aan lingku ngan, m asyarakat d an sosial, baik p olitis, ekonom is m au p u n ku ltu ral; (4) m enggem bleng rasa solid aritas sebagai m ahasisw a d an anggota korp s, corp sgeest, agar d alam p erju angan m em erd ekakan nu sa d an bangsa tetap berad a d alam kesatu an gerak; (5) m erasakan bagaim ana beratnya nasib seseorang yang haru s hid u p sebagai bu d ak d i baw ah p enind asan bangsa asing; (6) m end ew asakan cara berp ikir sebagai orang berp end id ikan tinggi, salah satu syarat yang d ip erlu kan sebagai p em im p in yang bertanggu ng jaw ab terhad ap nu sa d an bangsanya; (7) m enanam kan rasa kesetiakaw anan d an go-
Seminar Nasional dan Launching ADOBSI
569
tong-royong; d an (8) tu ru t m erasakan betap a beratnya tekanan hid u p , d an bagaim ana cara m engatasi kesu litan yang d iju m p ai d alam p erjalanan hid u p berm asyarakat m elalu i ketahBerd asarkan latar belakang d i atas, karya ilm iah ini d ibu at berd asarkan d u a tu ju an, lap angan; d an (2) m em berikan solu si kom p rehensif u ntu k p enanganan PPA tahu n beriku tnya sehingga dapat terwujud kegiatan-kegiatan PPA yang sesuai dengan keinginan dan tidak memberatkan mahasiswa. B. Pembahasan 1. Tabel 1 berikut ini menyajikan bentuk pelanggaran yang dilakukan dan bentuk sanksi yang diberikan kepada mahasiswa ketika melakukan pelanggaran. Tabel 1. Jenis Pelanggaran dan Bentuk Sanksi yang Diberikan Identitas No. Pelanggaran Bentuk sanksi yang diterapkan korlap fakultas 1 Rambut gonLangsung memotong rambut mahasiswa dan FKIP drong 2
Memakai celana ketat Memakai rok transparan Terlambat
Mencari barang-barang yang sulit dicari (misalnya jus apel rasa mangga) Menulis surah-surah al-Quran
5
Memiliki content porno
6
Merokok
Membuat surat pernyataan permintaan maaf kepadaorangtua dan membawa lele goreng dengan mulut terbuka selebar tiga sentimeter dan membawa jus rambutan Membuat surat pernyataan permintaan maaf ke-
3 4
FKIP FKIP FKIP FKIP
FKIP
tiga ayat dengan tiga warna 7 8
9
10
11
12
570
Atribut tidak lengkap Memakai aksesoris berlebihan Membantah perintah KORLAP Mengulangi kesalahan yang sama Belum disiplin ketika barisberbaris Terlambat
FKIP FKIP
Mencari pisang dempet dua
FKIP
Membuat surat pernyataan tidak mengulangi kesalahan yang sama
FKIP
Menertibkan mahasiswa dengan bentakan
FKIP
Membuat karya seni
Psikologi
Seminar Nasional dan Launching ADOBSI
13 14 15 16
17 18 19 20
Berpakaian kurang sopan Merokok
Membawa barang yang ditentukan
Membuat surat permintaan maaf kepada orangtua Membawa sen- Membuat surat permintaan maaf kepada orangjata tajam tua Belum disiplin Menertibkan mahasiswa dengan bentakan ketika barisberbaris Terlambat Diminta untuk bernyanyi secara individu dan meminta tanda tangan panitia Tidak memDiminta untuk meminta tanda tangan beberapa bawa barang panitia Salah memDiminta untuk bernyanyi di depan kelas secara bawa barang bersama Tidak memDiminta untuk meresume materi yang telah bawa co card disampaikan dan dikumpulkan diakhir kegiatan
Psikologi Psikologi Psikologi Psikologi
FAI FAI FAI FAI
Berdasarkan tabel 1 di atas, terlihat bahwa jumlah pelanggaran yang dilakukan mahasiswa sebanyak 20 jenis pelanggaran, di antaranya: (1) sebelas jenis pelanggaran dilakukan d ari m ahasisw a FKIP; (2) lim a jenis p elanggaran d ilaku kan oleh m ahasisw a Psikologi, d an (3) empat jenis pelanggaran dilakukan oleh mahasiswa FAI. Penjabarannya sebagai berikut. a. Bentuk Pelanggaran Mahasiswa FKIP Bentu k p elanggaran yang d ilaku kan m ahasisw a FKIP, yaitu : (1) ram bu t gond rong, (2) m em akai celana ketat, (3) m em akai rok transp aran, (4) terlam bat, (5) m enyim p an content porno, (6) merokok, (7) atribut tidak lengkap, (8) memakai aksesoris berlebihan, (9) membantah perintah KORLAP, (10) mengulangi kesalahan yang sama, dan (11) belum disiplin ketika baris-berbaris. Bentu k sanksi yang d iberikan ketika m ahasisw a beram bu t gond rong ad alah d engan langsu ng m em otong ram bu t m ahasisw a kem u d ian m em inta m ahasisw a m encari tand a tankan oleh m ahasisw a laki-laki. Ad ap u n u ntu k m enim bu lkan efek jera, yang d ilaku kan oleh KORLAP ad alah d engan langsu ng m em otong ram bu t m ahasisw a yang m elaku kan p elanggaran. b.
Bentuk Pelanggaran Mahasiswa Psikologi Bentu k p elanggaran yang d ilaku kan m ahasisw a p sikologi, d iantaranya: (1) terlam bat; (2) berp akaian ku rang sop an; (3) m erokok; (4) m em baw a senjata tajam ; d an (5) belu m d isip lin ketika baris-berbaris. Bentu k sanksi bagi m asing-m asing bentu k p elanggaran p u n berm acam -m acam . Bagi m ahasisw a yang terlam bat m engiku ti kegiatan, sanksi yang d iberikan yaitu d engan m em inta m ahasisw a u ntu k m em bu at sebu ah karya seni. Bentu k sanksi ini dapat dikatakan mendidik dan baik untuk mahasiswa. c.
Bentuk Pelanggaran Mahasiswa FAI Bentu k p elanggaran yang d ilaku kan oleh m ahasisw a FAI tid ak jau h berbed a d engan yang terjad i d i FKIP d an Psikologi. Bentu k p elanggaran tersebu t, yaitu ; (1) terlam bat; (2) tidak membawa barang yang ditentukan; (3) salah membawa barang yang ditentukan; dan (4) tid ak m em baw a cocard. Bentu k sanksi yang d iberikan p u n berm acam -m acam sesu ai d engan jenis kesalahannya. Bagi mahasiswa yang terlambat, bentuk sanksi yang diberikan yaitu bernyanyi secara individu di depan kelas dan meminta tanda tangan panitia.
Seminar Nasional dan Launching ADOBSI
571
2. Solusi Komprehensif untuk Penanganan PPA Tahun Berikutnya Setiap permasalahan yang telah disebutkan di atas harus diberikan sanksi sesuai dengan tingkat p elanggarannya. Bentu k sanksi yang d iberikan itu p u n seharu snya tid ak m em beratkan m ahasisw a. Kegiatan ini m eru p akan aw al p em bentu kan karakter p eserta sehingga pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan ini memiliki peran penting untuk membantu masa transisi sisw a m enu ju m ahasisw a. N am u n, p erm asalahan d i atas tid ak sep enu hnya bisa d ilim p ahkan hanya kep ad a m ahasisw a. Misalnya, ketika hu ku m an yang d iberikan m engharu skan m ahasisw a u ntu k m em baw a barang-barang yang su lit d item u kan. H al ini tentu nya akan m em beratkan m ahasisw a karena w aktu u ntu k m encari barang itu send iri sed em ikian singkat. Hal yang banyak dikeluhkan oleh mahasiswa berkaitan dengan waktu yaitu intensitas waktu kegiatan yang sangat panjang. Mahasiswa sudah harus berada di kampus mulai pukul 06.00 WIB d an kegiatan baru akan berakhir p ad a p u ku l 18.00 WIB. Melalu i intensitas w aktu sep erti itu , m ahasisw a tid ak m em p u nyai cu ku p w aktu u ntu k beristirahat, sem entara tu gas d an hu ku m an yang d iberikan kep ad a m ahasisw a p u n tid ak sed ikit. Kekerasan verbal ju ga banyak terjadi ketika mahasiswa melakukan kesalahan, misalnya ketika belum bisa baris-berbaris m aka tim KORLAP akan m engelu arkan bentakan-bentakan d an m em bu at m ahasisw a takut. Gunamengatasi setiap permasalahan yang terjadi inilah harus dilakukan upaya-upaya dan kerja sama dari berbagai pihak agar kegiatan PPA tidak memberatkan siapa pun. Up aya-u p aya yang d ap at d ilaku kan u ntu k m engatasi p erm asalahan selam a p elaksanaan PPA yaitu : (1) haru s terjalin kom u nikasi yang baik antara p etinggi u niversitas d engan tim panitia yang berinteraksi secara langsung dengan peserta PPA; (2) mengatur jadwal kegiatan sedemikian rupa sehingga tidak memberatkan mahasiswa dan menyisakan waktu yang cu ku p agar m ahasisw a d ap atberistirahat. H al ini d ilaku kan m engingat w aktu p elaksanaan PPA tid ak hanya d ilaku kan selam a satu hari; (3) m em berikan hu ku m an d alam bentu k yang m end id ik d an m engasah kreativitas m ahasisw a baru , m isalnya m em inta sisw a u ntu k m em bu at p u isi atau cerp en sehingga d i akhir kegiatan akan terku m p u l karya-karya m ahasisw a yang bisa d iterbitkan; (4) KORLAP seharu snya m engu rangi bentakan-bentakan agar tid ak m em bu at m ahasisw a m enjad i gu gu p d an taku t; (5) rektorat sebaiknya m em bu at p eratu ran yang tegas dan selalu mengawasi jalannya kegiatan mulai dari awal sampai akhir kegiatan; (6) bentu k hu ku m an yang d iberikan kep ad a m ahasisw a sebaiknya m eru p akan hu ku m an yang tid ak d ibaw a p u lang, sehingga m ahasisw a m asih m em p u nyai cu ku p w aktu u ntu k beristirahat dan mempersiapkan diri untuk kegiatan PPA di hari berikutnya. C. Penutup Berdasarkan hasil observasi, bentuk sanksi dari pelanggaran yang dilakukan oleh mahasisw a su d ah cu ku p baik. Bentu k sanksi yang d iberikan tid ak hanya m enim bu lkan efek jera bagi m ahasisw a, tetap i ju ga m em bantu sisw a u ntu k m em bentu k karakter bertanggu ng jawab. Namun demikian, bentuk sanksi berupa kekerasan verbal harus dihindari atau dilakukan seminimal mungkin. D. Daftar Pustaka Djojodibroto, R. Darmanto. 2004.
. Yogyakarta: Galang Press.
Rahm aw ati. 2012. “Manajem en Penyelenggaraan Masa Orientasi Sisw a (Stu d i Mu lti Situ s d i SMP Negeri 4 Malang dan MTs. Nurul Huda Malang)”. Universitas Negeri Malang. Sanaky, Hujair Ah. 2009. “Masa Orientasi Siswa dan Masa Perkenalan Mahasiswa Mewujudkan Pendidikan Tanpa Kekerasan”. Jurnal. Pendidikan Agama Islam Yogyakarta Universitas Islam Indonesia. Sari, RetnoPuspito; Tri Rejeki A;danAchmadMujab M. 2006. “Pengungkapan Diri Mahasiswa Tahu n Pertam a Universitas Dip onegoro Ditinjau d ari Jenis Kelam in d an H arga Diri.”Jurnal Psikologi Vol. 3, Nomer 2. Semarang: Undip.
572
Seminar Nasional dan Launching ADOBSI
Utomo, Pramudi. 2006. “Ospek dan Pengembangan Budaya Akademik Memberi Bobot Arah Orientasi Pem binaan Mahasisw a”. M akalah W orkshop. Yogyakarta: Universitas N egeri Yogyakarta. Yu liani, Fitri. 2009. “Stu d i Deskrip tif tentang Penyesu aian Diri Sisw a Baru Kelas VII SMP Siswa (MOS)”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Seminar Nasional dan Launching ADOBSI
573
