KONTRAK PEMBELAJARAN (Pedoman Pembelajaran bagi Dosen dan Mahasiswa)
Mata Kuliah
RISET OPERASIONAL 2 SKS / SEMESTER IV
Pengampu / Pembelajar Agung Setya Wardana, STP
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERTANIAN FAKULTAS TEKNOLOGI DAN INDUSTRI PANGAN UNIVERSITAS SLAMET RIYADI SURAKARTA 2014
Kontrak Pembelajaran 1. Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah Semester / SKS Kode Mata Kuliah Hari / Jam Ruang Kuliah Pengampu / Pembelajar
: Riset Operasional : VI / 2 SKS : : Rabu / 9.40 – 11.20 : Fatipa lt.1 : Agung Setya Wardana, STP
2. Manfaat Mata Kuliah Menambah pengetahuan tentang cara-cara pengambilan keputusan dalam perusahaan. 3. Deskripsi Mata Kuliah Berisi tentang beberapa cara untuk mengambil keputusan menggunakan program linier, metode simpleks, metode penugasan, masalah-masalah transportasi, dan game theory. 4. a. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu mengambil keputusan berdasarkan metode pengambilan keputusan mengenai hal-hal yang sering ditemui dalam operasional perusahaan. b. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar 1. Mampu mengambil keputusan menggunakan program linier dan metode simpleks
2. Mahasiswa mampu mengenali adanya penyimpanganpenyimpangan pada metode simpleks dan mengatur penugasan untuk memperoleh operasional perusahaan yang optimal 3. Mahasiswa mampu mengambil keputusan untuk menyelesaikan permasalahan transportasi.
4. Mahasiswa mampu mengambil keputusan untuk menyelesaikan
Indikator 1.1. Mampu mengambil keputusan untuk memaksimalkan keuntungan 1.2. Mampu mengambil keputusan untuk meminimalkan beaya 1.3. Mampu menmengambil keputusan dengan menggunakan metode simpleks 2.1. Mampu mengenali adanya penyimpanganpenyimpangan pada metode simpleks 2.2. Mampu mengatur penugasan untuk memperoleh operasional perusahaan yang optimal 3.1. Mahasiswa mampu menyusun tabel transportasi 3.2. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan transportasi dengan metode MODI 3.3. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan transportasi dengan metode VAM 4.1. Mampu mengambil keputusan menggunakan pure strategy game
permasalahan yang dihadapi perusahaan menggunakan game theory
5. Mahasiswa mampu mengambil keputusan untuk menyelesaikan permasalahan inventori (penyimpanan).
4.2. Mampu mengambil keputusan menggunakan mixed strategy game 4.3. Mampu mengambil keputusan yang berhubungan dengan game theory menggunakan Program Linier 5.1. Mampu menjelaskan bentuk sistem Inventori 5.2. Mampu menghitung ongkos inventori
5. Analisis Instruksional Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Penyampaian Pengantar Mata kuliah oleh Dosen dan Penugasan untuk mencari materi untuk Mahasiswa
Mahasiswa mencari materi
Materi dipresentasikan dosen dan didiskusikan
Ujian MID dan Akhir sebeagai pelengkap nilai
Mahasiswa mengerjakan dan dikumpulkan untuk dinilai dosen
6. Strategi Pembelajaran a. Dosen menugaskan mahasiswa mencari materi setelah memperoleh pengantar b. Mahasiswa mencari Materi Sendiri untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dosen c. Materi didiskusikan dan tugas yang belum benar direvisi d. Mahasiswa mengumpulkan tugas yang sudah direvisi untuk penilaian 7. Bahan Acuan / Sumber Bahan Pembelajaran a. Hamdy Taha, Operation Research An Introduction, Edisi 4, Macmillan, New York b. Richard Bronson, Theory and Problem of Operation Research , McGraw-Hill, Singapore. c. Subagyo Pangestu, Marwan Asri, dan T. Hani Handoko. Dasar-Dasar Operation Research, Yogyakarta: PT. BPFE-Yogyakarta, 2000. d. Aminudin, Prinsip-Prinsip Riset Operasi, Erlangga, 2005 e. Yulian Zamit, Manajemen Kuantitatif, BPFE, Yogyakarta f. Siswanto, Operations Research- Jilid 2, Jakarta, Penerbit Erlangga. g. Sri Mulyono, Riset Operasi, Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI, 2002
8. Tugas – tugas dalam Pembelajaran a. Mencari Materi b. Mengerjakan 6 Tugas Latihan secara berkelompok (kelompok berubah untuk setiap tugas). Tugas kelompok ditulis tangan. c. Merevisi tugas dan mengumpulkannya secara individual (diketik dan dikirim via Email) 9. Kriteria Penilaian Kriteria penilaian: Nilai terdiri dari: Nilai Evaluasi Akhir Semester (EAS) bobot = 30 % Nilai Evaluasi Tengah Semester (ETS) bobot = 30 % Nilai Tugas Individu (TI) bobot = 20 % Nilai Tugas Kelompok (TK) bobot = 20 %
10. Jadwal Pembelajaran Pertemu Kompetensi Dasar -an Ke1
Mahasiswa memiliki dan memahami Kontrak Pembelajaran Mata Kuliah Riset Operasional
2
3
Indikator Pencapaian
Mahasiswa mampu mengambil keputusan untuk memaksimalkan keuntungan Mampu mengambil keputusan menggunakan program linier dan metode simpleks
Materi Pokok
Overview
Maksimalisasi Keuntungan
Mahasiswa mampu mengambil keputusan untuk meminimalkan beaya Minimalisasi Beaya Operasional
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Penilaian Jenis TK -1
Membaca dan menyelesaikan contoh soal Indikator 1.1 dan 1.2
1. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Indikator 1.1 dan 1.2 2. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Indikator 1.1 1. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Indikator 1.2 2. Merevisi Pekerjaan Pekerjaan Rumah Indikator 1.1 dan 1.2 , mengetik serta mengumpulkannya via email 3. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Indikator 1.3 dan 2.1
2 x 50 menit
TK -1 2 x 50 menit
2 x 50 menit
Instrumen Pekerjaan Rumah untuk Indikator 1.1 dan 1.2 Pekerjaan Rumah untuk Indikator 1.1 dan 1.2
TK-1, Pekerjaan T I -1, Rumah & TK-2 untuk Indikator 1.3 dan 2.1
Sumber Bahan 7.a dan 7.b
7.b dan 7.c
4
Mahasiswa mampu mengambil keputusan dengan menggunakan metode simpleks
5
6
7
Mahasiswa mampu mengenali adanya penyimpanganpenyimpangan pada metode simpleks Mahasiswa mampu mengenali adanya penyimpanganpenyimpangan pada metode simpleks dan mengatur penugasan untuk memperoleh operasional perusahaan yang optimal
Mahasiswa Mampu
Mahasiswa mampu mengatur penugasan untuk memperoleh operasional perusahaan yang optimal
Mahasiswa Mampu
Metode Simpleks
Penyimpangan pada metode simpleks
Pengaturan Penugasan dalam Perusahaan
Simulasi
1. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Indikator 1.3 dan 2.1 2. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Indikator 1.3 1. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Indikator 2.1 2. Merevisi Pekerjaan Pekerjaan Rumah Indikator 1.3 dan 2.1 , mengetik serta mengumpulkannya via email 3. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Indikator 2.2 1. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Indikator 2.2 2. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Indikator 2.2 3. Merevisi Pekerjaan Pekerjaan Rumah Indikator 1.3 dan 2.1 , mengetik serta mengumpulkannya via email 1. Membaca dan
TK -2
Pekerjaan Rumah untuk Indikator 1.3 dan 2.1
7.c dan 7.d
TK-2, Pekerjaan T I -2, Rumah & TK-3 untuk Indikator 2.2
7.d dan 7.e
TK -3 dan TI3
Pekerjaan Rumah untuk Indikator 2.2
7.e
Tugas
Simulasi
2 x 50 menit
2 x 50 menit
2 x 50 menit
2 x 50
7a,7b,7c,
menyelesaikan Contoh Kasus di Perusahaan
8 Membahas Ujian MID
menyelesaikan contoh kasus di Perusahaan
Operasional Perusahaan
Ujian MID Mahasiswa mampu mengetahui jawaban OptimalisaUjian MID si & Penugasan
9
10
11
1. Mahasiswa mampu menyusun tabel transportasi 2. Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menyelesaikan mengambil permasalahan keputusan untuk transportasi dengan menyelesaikan metode MODI permasalahan 3. Mahasiswa mampu transportasi. menyelesaikan permasalahan transportasi dengan metode VAM
1. Penyusun an Tabel Transport asi 2. Metode MODI 3. Metode VAM
Mahasiswa mampu mengambil
pure strategy
Mampu mengambil keputusan
menyelesaikan contoh soal 2. Mengerjakan Pekerjaan Kelompok 3. Presentasi
menit
Kelomp ok
dan Presentasi
7d, dan 7e
TK -4
Pekerjaan Rumah untuk Kompetensi 3 (4 soal) Pekerjaan Rumah untuk Kompeten si 3 (2 soal)
7.a dan 7.e
75 menit Membaca dan menyelesaikan contoh soal Kompetensi 3
1. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Kompetensi 3 2. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Kompetensi 3 1. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Kompetensi 3 2. Merevisi Pekerjaan Pekerjaan Rumah Kompetensi 3 , mengetik serta mengumpulkannya via email 3. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Kompetensi 4 1. Membaca dan menyelesaikan contoh soal
2 x 50 menit
TK -4 2 x 50 menit
2 x 50 menit
2 x 50 menit
7.b dan 7.d
TK-3, Pekerjaan T I -3, Rumah & TK-4 untuk Kompetensi 4 (4 soal)
TK -4
Pekerjaan Rumah
7.c
12
keputusan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi perusahaan menggunakan game theory dan Inventori
13
menggunakan pure strategy game
game
Mampu mengambil keputusan menggunakan mixed strategy game
mixed strategy game
1. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Kompetensi 4 2. Merevisi Pekerjaan Pekerjaan Rumah Kompetensi 4 , mengetik serta mengumpulkannya via email 3. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Kompetensi 5
Mampu mengambil keputusan yang berhubungan dengan game theory menggunakan Program Linier
Penyelesaia n game theory dengan Program Linier
1. Membaca dan menyelesaikan contoh soal Kompetensi 5 2. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Kompetensi 5
Inventori
1. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Kompetensi 5 2. Merevisi Pekerjaan Pekerjaan Rumah Kompetensi 5 , mengetik serta mengumpulkannya via email
14 Mampu mengambil keputusan untuk menyelesaikan permasalahan inventori (penyimpanan) Ujian Akhir
Kompetensi 4 2. Mendiskusikan Pekerjaan Rumah Kompetensi 4
2 x 50 menit
untuk Kompeten si 4 (2 soal) TK-4, Pekerjaan T I -4, Rumah & TK-5 untuk Kompetensi 5
TK -5
Pekerjaan Rumah untuk Kompeten si 5
7.f dan 7.g
TK-5
Pekerjaan Rumah untuk Kompetensi 5
7.f dan 7.g
2 x 50 menit
2 x 50 menit
75 menit
7.f dan 7.g
11. Lain – lain a. Perkuliahan dilaksanakan sesuai jadwal dan tepat waktu b. Toleransi keterlambatan 15 menit c. Tugas-tugas disepakati oleh dosen dan mahasiswa d. Bila tidak mengerjakan tugas dan mengikuti ujian mahasiswa tidak mendapatkan nilai
Persetujuan Kontrak Pembelajaran diatas atas kesepakatan bersama antara Dosen dan Mahasiswa.
Mahasiswa
Surakarta,.....................................20.... Dosen
Prodi:................................... Semeseter........
(Agung Setya Wardana, STP)
