Schoolgids VMBO GRONINGEN ZUID

Schoolgids VMBO GRONINGEN ZUID 2012 - 2013

VMBO Groningen Zuid Adres: Van Schendelstraat 1 9721 GV Groningen

Adres: Van Iddekingeweg 140 9721 CL Groningen

Afdelingen: Commercieel Breed Horeca Zorg & Welzijn

Afdelingen: Grafimedia Techniek Breed Theoretische Leerweg

Telefoon: 050 36 56 600 b.g.g 050 36 56 602 Fax: 050 36 56 601 Postbus 6064 9702 HB Groningen

Telefoon: 050 36 56 700 b.g.g 050 36 56 706 Fax: 050 36 56 701 Postbus 749 9700 AS Groningen

Ziekmelding Van Schendelstraat Telefoon: 050 36 56 600 Of mail: [email protected]

Van Iddekingeweg Telefoon: 050 36 56 700

Adres: Van Schendelstraat 1 Van Iddekingeweg 140 9721 GV Groningen Groningen Wanneer een leerling door b.v. ziekte niet in staat9721 is deCL lessen bij te wonen behoren de ouders dit telefonisch te melden tussen 07.45 en 08.30 uur. Wanneer de leerling weer beter is geeft hij een door Afdelingen: de ouders ondertekende betermelding af bij deAfdelingen: front office. Betermeldingen zijn achter in deze Commerciële dienstverlening Grafimedia schoolgids opgenomen. Ze zijn ook verkrijgbaar bij de front office. Administratieve dienstverlening Techniek Breed Horeca Theoretische Leerweg Zorg & Welzijn Websites Informatie de 56 school websites: Telefoon: over 050 36 600 is te vinden op de volgende Telefoon: 050 36 56 700 www.zernike.nl locaties > vmbo v Schendel of vmbo zcool iddekingeweg of : b.g.g 050 36 56> 602 b.g.g 050 36v 56 706 www.noorderpoort.nl groningen-zuid Fax: 050 36 56 601 > scholen > School voor (v)mbo Fax: 050 36 56 701 / zernike college Postbus 6064 Postbus 749 9702 HB Groningen 9700 AS Groningen Roosterwijzigingen Ziekmelding Roosterwijzigingen voor de Van Schendelstraat zijn te vinden op: Van Schendelstraat Van Iddekingeweg www.noorderpoort.nl > scholen > (V)MBO Groningen-Zuid / Zernike College Telefoon: 050 36 56 600 Telefoon: 050 36 56 700 Of mail: Roosterwijzigingen voor de Van Iddekingeweg zijn te vinden op: [email protected] www.zernike.nl > locaties > vmbo zcool v iddekingeweg > roosterwijzigingen

Voor de leesbaarheid van de schoolgids volstaan wij met ‘ouders', waarmee we vanzelfsprekend ook ‘verzorgers’ en ‘voogden' bedoelen. Ook spreken we over leerling, hij en hem waarmee wij uiteraard ook leerlinge, zij en haar bedoelen.

2

Voorwoord Deze gids biedt informatie over de bovenbouw van het VMBO Groningen Zuid. Er staat praktische informatie in en we leggen u uit hoe ons onderwijs is ingericht. Het Zernike College werkt nauw samen met het Noorderpoort en voert de leiding over de school. Dit houdt in dat beide scholen de krachten bundelen om leerlingen in Groningen Zuid één sterk VMBO te bieden. De samenwerking komt o.a. tot uiting in een gezamenlijke visie op onderwijs, zorg en begeleiding. Onze leerlingen kunnen kiezen uit een breed onderwijsaanbod: naast de Theoretische Leerweg bieden we opleidingen in de sectoren Zorg en Welzijn, Techniek en Economie. De samenwerking met het MBO van het Noorderpoort en de HAVO van het Zernike College garandeert een goede doorstroom naar de vervolgopleidingen. We werken vanuit twee gebouwen die op loopafstand van elkaar liggen: Van Schendelstraat 1 en Van Iddekingeweg 140. De kleinschaligheid zorgt ervoor dat we optimale begeleiding kunnen bieden in een prettig en veilig schoolklimaat. We verwachten met deze gids antwoord te geven op bijna alle vragen over de gang van zaken op en tijdens school. Mocht toch nog iets onduidelijk zijn, aarzel dan niet contact met ons op te nemen.

Dhr. H.Tameling, Rector Zernike College en Noorderpoort

3

Inhoudsopgave Voorwoord .............................................................................................................................................. 3 1

Voortgezet Onderwijs Verschillende schoolsoorten ................................................................................................................. 7 Ons onderwijsaanbod .......................................................................................................................... .7 De Theoretische Leerweg...................................................................................................................... 8 De Kaderberoepsgerichte opleidingen.................................................................................................. .8 De Basisberoepsgerichte opleidingen................................................................................................... 9 Werken aan competenties en vorming aan de Van Schendelstraat...................................................... 9 Werken in ZCOOL aan de Van Iddekingeweg.................................................................................... .10 Doorlopende leerwegen....................................................................................................................... 11

2

Schooljaar en organisatie

Start nieuwe schooljaar ........................................................................................................................ 13 Rooster................................................................................................................................................. 13 Lestijden................................................................................................................................................ 14 Periode ................................................................................................................................................ 14 Schoolvakanties.................................................................................................................................... 15 Busverbindingen................................................................................................................................... 15 Telefoonpiramide.................................................................................................................................. 15 Stages................................................................................................................................................... 16 Buitenschoolse activiteiten ................................................................................................................... 16 Reizen en excursies ............................................................................................................................. 16 Spaarregeling........................................................................................................................................ 16 Organisatie en medezeggenschap........................................................................................................16 3 De leerling Talenten ontdekken en ontwikkelen ..................................................................................................... 19 Veilig en sociaal, wat wil dat eigenlijk zeggen...................................................................................... 19 Vertrouwenspersoon ............................................................................................................................ 19 De zorg voor alle leerlingen ................................................................................................................. 20 Registratiesysteem............................................................................................................................... 20 Mentor................................................................................................................................................... 20 Topsport Talenten: begeleiding topsporters......................................................................................... 20 Extra leerlingbegeleiding ...................................................................................................................... 21 Leerwegondersteuning (LWOO) in de bovenbouw .............................................................................. 21 De leerlingbegeleider............................................................................................................................ 21 Decanaat............................................................................................................................................... 22 Zorgadviesteam.................................................................................................................................... 22 Dyslexie................................................................................................................................................ 22 Schoolarts............................................................................................................................................. 22 Schoolverzuim...................................................................................................................................... 23 Ongeoorloofd verzuim .......................................................................................................................... 23 Leerplichtambtenaar............................................................................................................................. 23 Jeugdagent........................................................................................................................................... 23 Coördinatie zorg.................................................................................................................................... 23 Leerlingvolgsysteem............................................................................................................................. 23 Leerlingenstatuut.................................................................................................................................. 24 4

De ouders/verzorgers

Contacten met ouders .......................................................................................................................... 25 Rapportages......................................................................................................................................... 25 Programma van Toetsing en Afsluiting................................................................................................. 25 Ouderinformatieavonden...................................................................................................................... 25 Mentorspreekavonden ......................................................................................................................... 26

4

Oudercontactavonden .......................................................................................................................... 26 Contact op eigen initiatief ..................................................................................................................... 26 Nieuwsbrieven...................................................................................................................................... 26 Protocol alcohol en drugs..................................................................................................................... 26 Klachtenregeling .................................................................................................................................. 26 Kwaliteitskaart....................................................................................................................................... 26 Oudercommissie................................................................................................................................... 27 Ouderparticipatie................................................................................................................................... 27 5 Toelating Toelating................................................................................................................................................29 6

Algemene afspraken

De veilige school ...................................................................................................................................31 Milieu .....................................................................................................................................................31 Kantinedienst.........................................................................................................................................31 Mediatheek............................................................................................................................................31 Verlof en verzuim ..................................................................................................................................31 Verlof bij bijzondere gebeurtenissen .....................................................................................................32 Buspas...................................................................................................................................................32 Ziekte.....................................................................................................................................................32 Het gebruik van mobiele telefoons en smart phones ............................................................................32 Geluids-en filmbeelden .........................................................................................................................32 Schorsing en verwijdering .....................................................................................................................33 Verzekeringen .......................................................................................................................................33 7

Administratieve en financiële zaken

Ouderbijdrage 2012-2013 .....................................................................................................................35 Boekenfonds..........................................................................................................................................37 Overige leermiddelen en materialen .....................................................................................................37 Betaalpas...............................................................................................................................................39 De veilige school ...................................................................................................................................39 Kluisjes ..................................................................................................................................................40 Rijwielstalling ........................................................................................................................................40 In-en uitschrijfprocedure .......................................................................................................................40 Tegemoetkomingstudiekosten ..............................................................................................................40 Formulieren ...........................................................................................................................................40 Betalingsregeling;restitutie ....................................................................................................................40 8

Bestuur, schoolleiding en medewerkers

Vestigingsdirecteur................................................................................................................................41 Rector.............................................................................................................................................41 Besturen ................................................................................................................................................41 Teamleiders .....................................................................................................................................41 Zorgcoördinator .....................................................................................................................................42 Leerlingbegeleiders ...............................................................................................................................42 Dyslexiecoach .......................................................................................................................................42 Decanaat ...............................................................................................................................................42 Coördinator roosterzaken en examens .................................................................................................42 Vertrouwenspersonen ...........................................................................................................................42 Coördinator schoolverzuim.................................................................................................................42 Administratie..........................................................................................................................................42 Inspectie van het Onderwijs ..................................................................................................................42 Vertrouwensinspectie ............................................................................................................................42 Docenten ...............................................................................................................................................43 Onderwijs ondersteunend personeel ....................................................................................................45

5

Bijlagen Bijlagen..................................................................................................................................................47 Totstandkoming van rapportcijfers en ongeoorloofd gedrag bij toetsen en/of werkstukverplichtingen Overstap- en overgangsregeling VMBO bovenbouw Noorderpoort – Zernike College

Schoolregels Toelichting buspasregeling Aanvraagformulier buspas Aanvraag absentie / verlof Betermelding Reglement schoolstallingen 2012 Lessentabellen Informatie VMBO-TL bovenbouw

6

1 Voortgezet Onderwijs Verschillende schoolsoorten Het Voortgezet Onderwijs kent drie soorten onderwijs: VMBO, HAVO en VWO. In Groningen verzorgen het Noorderpoort en Zernike College samen onderwijs in het VMBO.

Het VMBO Groningen Zuid: een lerende, zorgzame en actieve school We bieden een veilige leeromgeving waarin de toekomst van de leerlingen centraal staat. Dit uitgangspunt vormt de rode draad in het gehele leerproces en dient als basis om de leerling optimaal voor te bereiden op de keuzes die in relatie tot een verdere schoolloopbaan en beroep moeten worden gemaakt.

Samen sterker Het Zernike College en het Noorderpoort hebben de krachten gebundeld in een sterk VMBO in Groningen Zuid. Hierdoor kunnen we veel opleidingen aanbieden en garanderen we een goede aansluiting bij het vervolgonderwijs: het HAVO van het Zernike College en het MBO van het Noorderpoort.

Ons onderwijsaanbod We bieden drie leerwegen: • de theoretische leerweg, • de kaderberoepsgerichte leerweg, • de basisberoepsgerichte leerweg. Elke leerweg kent weer keuzemogelijkheden:

7

Leerweg Theoretische leerweg (TL) Nadruk ligt op theorievakken. Kaderberoepsgerichte leerweg Combinatie van theorie- en praktijkvakken.

Basisberoepsgerichte leerweg Combinatie van theorie en praktijk, waarbij de nadruk ligt op de praktijkvakken

Keuze  HTL  MTL  Profiel: Kunst en Media     

Commercieel Breed Consumptief Zorg & Welzijn Grafimedia Techniek Breed

    

Commercieel Breed Consumptief Zorg & Welzijn Grafimedia Techniek Breed

Vervolg HTL is gericht op doorstroom naar HAVO. MTL is gericht op doorstroom naar MBO niveau 3 en 4. De kaderberoepsgerichte leerweg is gericht op de MBO-opleidingen niveau 3 en 4.

De basisberoepsgerichte leerweg is gericht op de MBO-opleidingen niveau 1 en 2.

De Theoretische Leerweg De Theoretische Leerweg heeft als kenmerk dat je in klas 3 nog niet kiest voor een bepaald beroep en bijbehorende opleiding. Je krijgt les in verschillende theoretische vakken die je een goede voorbereiding geven op een vervolgopleiding in het MBO of HAVO. In de Theoretische Leerweg (TL) kunnen de leerlingen alle 4 sectoren kiezen n.l. Economie, Techniek, Landbouw en Zorg & Welzijn. Daarnaast is er binnen de sectoren Economie en Zorg & Welzijn een profiel te kiezen onder de noemer van “Kunst en Media”. Daarin staan de vakken Multimedia en Tekenen centraal. Voor veel leerlingen is het nog niet duidelijk welke keuze het meest geschikt is: MBO of HAVO. Wij vinden dat de keuze voor het MBO een andere voorbereiding vergt dan die voor de HAVO. Daarom hebben we ook 2 extra stromen ontwikkeld: een MTL-stroom gericht op het MBO en een HTL-stroom dat voorbereidt op de HAVO. In beide gevallen halen de leerlingen een Theoretische Leerweg diploma. Als je makkelijk kunt leren en nog niet definitief wilt kiezen voor een bepaalde beroepsrichting en je weet al dat je graag naar de HAVO wilt, dan is de HTL mogelijk passend: alle 3e klas HTL-leerlingen krijgen al in klas 3 een extra algemeen vormend vak met daarnaast een kennismaking met de profielen van de HAVO en doen in klas 4 examen in 8 theorievakken. Wie makkelijk kan leren en nog niet definitief wilt kiezen voor een bepaalde beroepsrichting, maar al wel weet dat hij later naar het MBO wilt, dan is de MTL passend: alle 3e klas MTL-leerlingen volgen naast de algemeen vormende vakken een loopbaanoriëntatieprogramma (LOEKS) met vele praktijksimulaties in het MBO van het Noorderpoort en AOC Terra en doen in klas 4 examen in 7 theorievakken. In een bijlage staan voorwaarden voor het mogen volgen van lessen in HTL en doorstroomrechten richting de HAVO van het Zernike vermeld.

8

De Kaderberoepsgerichte opleidingen In de kaderopleidingen zijn theorie én praktijk belangrijk. Je hebt ongeveer eenderde deel van de week beroepsgerichte vakken. Tijdens de beroepsgerichte lessen werk je in een leeromgeving die zo “echt” mogelijk is, bijvoorbeeld een restaurant, een kantoor, een schoolwinkel, een ziekenhuiskamer of een technische werkplaats. In deze lessen maak je kennis met het beroepenveld dat past bij jouw opleiding. Je bent praktisch bezig, je leert plannen, voorbereiden en uitvoeren. Door middel van stages maak je kennis met echte bedrijven zoals een winkel, een restaurant, een kantoor, een drukkerij of een kinderdagverblijf. Naast de theorievakken die deel uitmaken van de opleiding van jouw keuze, is er voor alle leerlingen aandacht voor sport, cultuur en maatschappelijke vorming. Tijdens de lessen ga je zélf, of samen met anderen aan de slag om opdrachten of projecten uit te voeren. Ook in de theorielessen staat “het doen” centraal. Je leert er om zelfstandig te werken en te plannen. De Basisberoepsgerichte opleidingen Je persoonlijke ontwikkeling staat voorop, je werkt op je eigen niveau, zoveel mogelijk in je eigen tempo. Vaak met medeleerlingen en voor een deel zelfstandig. Je ontwikkelt zelfstandigheid en doorzettingsvermogen en de docenten leren je naar jezelf te kijken. Niet alle leerlingen zijn op hetzelfde moment aan dezelfde stap toe, daar proberen we zoveel mogelijk op aan te sluiten. We werken vanuit de praktijk, laten daar de theorie op aansluiten. Op deze manier heeft het leren meer betekenis. Er is ook veel ruimte om dingen te leren waar jij aan toe bent. Tijdens de beroepsgerichte lessen werk je in een leeromgeving die zo ‘echt’ mogelijk is, bijvoorbeeld een kantoor, een schoolwinkel, een ziekenhuiskamer of een technische werkplaats. In deze lessen maak je kennis met het beroepenveld dat past bij jouw opleiding. Vooral in de vierde klas zijn stages een belangrijk onderdeel van de opleiding, hierin doe je echte werkervaring op, bijvoorbeeld in een winkel, een kapsalon of een restaurant.

Bovenbouw = examenvoorbereiding Vanaf leerjaar 3 begin je als leerling met je examen. De resultaten van klas 3 en klas 4 vormen samen het Schoolexamen. Dat betekent vanaf het begin van de 3e klas dat er strenger omgegaan wordt met toetsen, praktijkopdrachten en tentamens. Jou en je ouders vragen we de regels goed op te volgen.

Werken aan competenties en vorming aan de Van Schendelstraat Aan de van Schendelstraat ademen we de sfeer van beroepspraktijk uit. We doen dit in een omgeving met veel praktijkvoorzieningen en een duidelijke structuur. leerwerkplekken en stage We willen de leerlingen een goed beeld geven van de beroepspraktijk. Om dit te bereiken gebruiken we twee sterke middelen: leerwerkplekken en stages. We kennen de volgende werkplekken: de kantoortuin, het restaurant, de bakkerij, een bakkerswinkel en een schoonheidssalon. Op deze plekken leren de leerlingen in een echte bedrijfssituatie. Vaak met en soms voor echte klanten. Hier worden vaardigheden (in het MBO spreekt men van competenties) geoefend in een krachtige leeromgeving. Hierdoor raken de leerlingen meer gemotiveerd. Met de kennis en vaardigheden die ze op deze manier opdoen bereiden we de leerlingen voor op de stage. Alle leerlingen hebben in het derde leerjaar een blok van twee stageweken, en in de vierde klas drieblokken van twee weken stage. De eerste drie stageperiodes zijn gerelateerd aan de richting die de leerlingen hebben gekozen. De laatste periode is er ruimte om stage te lopen in een bedrijf dat past bij de MBO opleiding waar de leerling interesse in heeft. basisberoepsgerichte leerweg De Basisberoepsgerichte leerweg is een vorm van onderwijs die aansluit bij de ervaringen van de leerling. In de klassen zitten ongeveer 16 leerlingen. De mentor geeft de leerlingen een groot aantal uren les. Er staan zo min mogelijk docenten voor de klas. De leerlingen krijgen veel praktijk. Er wordt niet alleen naar kennis gekeken maar ook naar de ontwikkeling in gedrag en werkhouding. Inzet en gedrag worden beoordeeld op het rapport. prestatietijd Door gebruik te maken van prestatie uren kunnen de leerlingen beter individueel worden begeleid. Het

9

is op deze manier mogelijk extra aandacht te geven aan de vakken waar achterstanden zijn. Tijdens prestatietijd wordt er een groter beroep gedaan op de zelfstandigheid en de motivatie van de leerlingen. Deze prestatietijd wordt alleen door de mentor gegeven. Hierdoor ontstaat er een goede band tussen mentor en leerling. De mentoren laten de leerlingen van begeleid leren langzaam wennen aan zelfstandig leren zodat de overstap naar het MBO beter verloopt. Voor de leerlingen betekent dit: meer invloed op het eigen leerproces en meer verantwoordelijkheid. Taal en rekenen De school besteedt extra aandacht aan de kernvaardigheden rekenen en taal. Er zijn lessen in rekenen. De voortgang van de leerling volgen wij via tussentijdse toetsen. De leerlingen die starten in klas 4 zullen dit schooljaar alleen lessen krijgen en een finale oefentoets maken. De leerlingen die dit jaar beginnen in leerjaar 3 ondergaan de wettelijk ingevoerde rekentoets en het aangepast examen Nederlands. Op beide onderdelen dienen zij bij het examen in 2014 minimaal een 5 te halen. Van zowel leerlingen, ouders en school worden inspanningen gevraagd om de gestelde doelen te halen. voortgangsgesprekken en reflectie Tijdens deze gesprekken kijkt de mentor met de leerling terug op de afgelopen periode. Hieruit komen afspraken waar de leerlingen de volgende periode aan moeten werken. Zelfstandigheid en verantwoordelijkheid spelen hier een belangrijke rol. Ook is er ruimte om naar de sociale ontwikkeling van de leerling te kijken. workshops Alle derde klas leerlingen doen mee aan de workshops. Hierin werken ze aan maatschappelijke thema’s, culturele onderwerpen, of sportieve zaken. Kortom, we werken met hen aan zogenaamde burgerschapsvaardigheden en houding. De meeste workshops vinden op woensdagmiddag plaats, maar zo nu en dan hebben we thema (mid)dagen. We informeren u via ons ouderbulletin. Skills landelijke wedstrijden Ieder jaar doen onze leerlingen mee aan provinciale en bij succes landelijke wedstrijden waarbij zij via uitdagende opdrachten beginnend vakman/vakvrouwschap kunnen tonen. De finales van deze wedstrijd worden in Hengelo gehouden. weektaken Aan de van Schendelstraat werken we met weektaken. Die worden wekelijks gepubliceerd op de website van het Noorderpoort. Zo kunnen leerlingen zien waar ze aan moeten werken (en hun ouders ook.) Werken in ZCOOL aan de Van Iddekingeweg ZCOOL betekent: Zelfstandig – Competentiegericht – Ondernemend – Onderzoekend Leren. Ons onderwijs aan de Van Iddekingeweg geeft veel structuur en duidelijkheid, maar biedt ook zelfstandigheid met keuzevrijheid voor de leerlingen. De mentor van klas 3 start de week maandagmorgen met zijn/haar mentorgroep om de weektaak door te nemen. In de mentortijd wordt uitgebreid gesproken over vorderingen, ontwikkelingen op allerlei gebied, de consequenties van diverse keuzes die deze week gemaakt moeten worden. weektaken De lesstof van elk vak wordt in ‘weektaken’ aangeboden aan de leerlingen. De weektaken publiceren wij op de website van het Zernike. De leerlingen werken in de les aan hun weektaken met daarin aangegeven wat de basislesstof is, wat de lesstof is ter ondersteuning, maar ook wat de verrijking/extra stof is voor de leerlingen die meer aan kunnen. Ook vinden de leerlingen daarin wanneer die week een toets is, een boek gelezen moet zijn of een werkstuk af moet zijn etc. De vakdocenten tekenen de gemaakte taken af tijdens de gewone lessen. Heeft een leerling de taken niet af, dan gaat hij of zij in die week die taken afmaken, dan wel zaken inhalen zoals bijvoorbeeld een gemiste toets. Donderdags moet alles afgetekend zijn. zelfstandigheid De leerling leert zelf plannen en gaat onder begeleiding, maar toch zelfstandig met zijn lesstof aan de

10

gang. Daarbij geldt dat, mits goed verantwoord, de leerling zelf de eigen lestijd en lesstof organiseert en indeelt. keuzevrijheid Daarnaast bieden onze ZCOOL-uren de mogelijkheid om extra ondersteuning te volgen voor een bepaald vak, een werkstuk te maken in de mediatheek, maar kunnen de leerlingen zich ook voor een periode intekenen voor diverse workshops. Zo kunnen de leerlingen per periode zelf bepalen hoe, waar en wanneer zij de taken verwerken en afmaken. De leerling wordt begeleid bij het zelfstandig verantwoordelijkheid dragen voor zijn eigen leerproces en het op tijd af hebben van taken. Ook bepaalt hij zelf of hij dat alleen doet of met anderen en hoeveel tijd hij besteedt aan het doen van de taak. Opbrengsten Als gezegd is onze bovenbouw een samenwerking van het Zernike College met het Noorderpoort. Leerlingen van beide scholen zitten bij elkaar in de klas, docenten van beide scholen geven les aan alle leerlingen. De inspectie controleert de opbrengsten van alle scholen in ons land. Zij doet dit voor onze bovenbouw echter niet als één school, maar beziet Zernike College en Noorderpoort apart. De school valt onder het basisarrangement van toezicht van de inspectie en op een na alle criteria scoort de school “groen” (= voldoende tot goed op orde.). De oudercommissie en de schoolleiding bespreken ieder jaar de opbrengsten die de Inspectie aanlevert. Uit tevredenheidonderzoeken onder leerlingen en ouders komen wij naar voren als een plezierige school. Ouders zijn in algemene zin tevreden over de school, met een gemiddeld cijfer van 6,8 voor de school. Dit is landelijk gezien een goed cijfer. De cijfers verschillen niet tussen de Iddekingeweg en de Van Schendel. Het meest tevreden zijn de ouders over de ligging en bereikbaarheid van de school (7,2), het gemakkelijk kunnen bereiken van de mentor door zowel leerling (7,2) als ouders (7,3) en het feit dat ouders vinden dat kinderen zich veilig voelen op school (7,2.) De ouders karakteriserende school als open, (leerling)vriendelijk, toekomstgericht en toegankelijk.

Doorlopende leerwegen

Binnen het Zernike College en het Noorderpoort wordt er hard aan gewerkt om het VMBO en MBO goed aan te laten sluiten. De programma’s die het Noorderpoort in het MBO aanbiedt, zijn een goed vervolg op de opleidingen die in het VMBO worden gegeven. Het doorlopen van de zogenaamde beroepenkolom, noemen we de doorlopende leerlijnen. Het volgende schema geeft de aansluiting van VMBO op het MBO weer.

Wetenschappelijk Onderwijs HBO HAVO

MBO niveau 3 + 4

Theoretische Kaderberoepsgerichte Leerweg Leerweg

MBO niveau 2

Basisberoepsgerichte Leerweg

11

12

2 Schooljaar en organisatie Locatie Van Schendelstraat of locatie Van Iddekingeweg? VMBO-leerlingen volgen op de Van Schendelstraat leerjaar 3 en 4 van de Beroepsgerichte Leerwegen Commercieel Breed, Consumptief en Zorg & Welzijn. Op de Van Iddekingeweg volgen de leerlingen leerjaar 3 en 4 van de Theoretische Leerweg (Profiel Kunst en media, de HTL - en MTL stroom) en de Beroepsgerichte Leerwegen Grafimedia en Techniek Breed.

Start nieuwe schooljaar locatie Van Schendelstraat maandag 3 september: vierde klassen We heten de vierde klas leerlingen om 10.30 uur welkom op school. Daar ontvangen ze een informatiepakket over de stage. Ze krijgen hun lesrooster en de boeken mee. ’s Middags begint hun stage om 13.00 uur. De stage loopt door tot en met vrijdag 14 september. dinsdag 4 september: derde klassen We heten de derde klas leerlingen om 8.30 uur welkom op school. Je maakt kennis met je mentor en je klasgenoten. Je krijgt vandaag je boeken en je rooster mee en het introductieprogramma begint.

Start nieuwe schooljaar locatie Van Iddekingeweg dinsdag 4 september: derde en vierde klassen We heten alle leerlingen (weer) welkom op school. Op deze dag maak je kennis met je mentor, je klasgenoten, krijg je uitleg over het rooster en het introductieprogramma. Ook krijg je op deze dag je boeken mee. In een brief van de teamleiders staan de aanvangstijden vermeld.

Rooster Elk jaar probeert de roostermaker voor alle leerlingen een aaneengesloten lesrooster te maken. Het aantal tussenuren wordt zo beperkt mogelijk gehouden. Bij afwezigheid van een docent wordt dat uur zoveel mogelijk ingevuld door een vervangende collega docent. Alle roosterwijzigingen worden tijdig op het mededelingenborden vermeld en staan z.s.m. op de website. Let hier dus goed op. Wanneer het eerste lesuur uitvalt, word je hiervan indien mogelijk telefonisch op de hoogte gesteld. Hiervoor gebruiken we de telefoonpiramide of een sms berichtgeving.

13

Lestijden Je hebt les volgens onderstaand rooster. De laatste uren op een dag zullen zo weinig mogelijk ingezet worden. Elke les duurt 50 minuten.

Op sommige dagen geldt het 45 minutenrooster:

1e uur

08.30 - 09.20 uur

1e uur

08.30 - 09.15 uur

2e uur

09.20 - 10.10 uur

2e uur

09.15 - 10.00 uur

pauze

pauze

3e uur

10.30 - 11.20 uur

3e uur

10.20- 11.05 uur

4e uur

11.20 - 12.10 uur

4e uur

11.05 - 11.50 uur

pauze

5e uur

5e uur

12.35 - 13.25 uur

6e uur

13.25 - 14.15 uur

11.50 - 12.35 uur pauze 6e uur

13.00 - 13.45 uur

7e uur

13.45 - 14.30 uur

pauze

pauze

7e uur

14.30 - 15.20 uur

8e uur

14.45 - 15.30 uur

8e uur

15.20 - 16.10 uur

9e uur

15.30 - 16.15 uur

De school gaat voor! Je werkdagen voor de school kunnen soms afwijken van het lesrooster. In principe ben je beschikbaar tussen 8.00 uur en 16.30 uur. Af en toe zijn er activiteiten buiten de schooltijden, soms zelfs ’s avonds, denk bijvoorbeeld aan werkweken en theaterbezoek of aan stages. Dit betekent dat je daar altijd rekening mee moet houden als je bijvoorbeeld een baantje afspreekt. De school gaat voor! Ook op vrijdagmiddag omdat dan soms toetsen en schoolexamens worden herkanst of ingehaald. Het schooljaar voor de vierdeklassers duurt tot en met de datum van uitreiking van het diploma.

Periodes Het derde leerjaar is verdeeld in drie periodes. De periodes zijn als volgt: eerste periode: september - december tweede periode: december - maart derde periode: maart - zomervakantie Het vierde leerjaar is verdeeld in twee periodes. De periodes zijn als volgt: eerste periode: september - december tweede periode: december - april

Examens De afsluitende praktijkexamens voor de beroepsgerichte leerwegen kunnen plaatsvinden vanaf dinsdag 2 april 2013. De afsluitende centrale eindexamens voor de TL zijn van maandag 13 mei t/m vrijdag 28 mei 2013. De digitale centrale eindexamens van de KB en BB kunnen al beginnen op maandag 6 mei 2013 De herkansingen (2e tijdvak) zijn vanaf 3 en 17 juni 2013. De precieze data en tijdstippen worden ruim van tevoren op websites en via examenboekjes bekendgemaakt.

14

Schoolvakanties 2012-2013 Zomer vakantie 2012 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag/Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie 2013*

16 juli t/m 31 augustus 2012 22 oktober t/m 26 oktober 2012 24 december 2012 t/m 4 januari 2013 18 februari t/m 22 februari 2013 29 maart & 1 april 2013 29 april t/m 3 mei 2013 9 mei & 10 mei 2013 20 mei 2013 8 juli t/m 23 augustus 2013

Gronings Ontzet 28 augustus 2013* Telt in het VO mee in berekening schooljaar 2013-2014 Busverbindingen

De school is met het openbaar vervoer uitstekend bereikbaar. Onderstaande lijnen stoppen bij de bushalte aan de Vondellaan (hoek van Schendelstraat): Lijn 1: Groningen CS - Emmaviaduct - Vondellaan - Ketwich Verschuurlaan - Martini v Ketwich Lijn 12: Groningen CS - Emmaviaduct - Vondellaan Lijn 2: Groningen CS - Emmaviaduct - Vondellaan - Ketwich Verschuurlaan - Laan Copus den Hoorn - Martini v Swieten - Paterswolde - Eelde - de Punt Lijn 659: Groningen CS - Emmaviaduct - Vondellaan - Ketwich Verschuurlaan - Rijksstraatweg - Haren - Glimmen Noordlaren - Zuidlaren - Annen - Gieten

Op de Verlengde Hereweg stoppen de volgende lijnen: Lijn 50: Groningen CS - Hereweg - Rijksstraatweg - Haren - via Emmalaan naar A28 - de Punt - Vries - Assen Lijn 51: Groningen CS - Hereweg - Rijksstraatweg - Haren - Glimmen - de Punt - Vries - Assen Lijn 54: Groningen CS - Hereweg - Rijksstraatweg - Haren - via Emmalaan naar A28 - de Punt - Vries - Assen Lijn 58: Groningen CS - Hereweg - Rijksstraatweg - Haren - Glimmen - Noordlaren - Zuidlaren - Annen - Anloo - Loon Assen (in Annen aansluiting op 59 naar Gieten - Borger – Emmen) Zie ook www.ovbureau.nl Telefoonpiramide We onderzoeken de mogelijkheid om de piramide om te zetten in berichtgeving per Twitter en de website. Om er voor te kunnen zorgen dat we je kunnen bereiken als er onverwacht lessen aan het begin van de ochtend uitvallen, maakt de mentor aan het begin van het schooljaar een telefoonpiramide. Dit is een lijst met de namen en telefoonnummers van de klas. Wie het verst weg woont en meestal het vroegst de deur uit moet, komt boven aan de lijst te staan; wie het laatst de deur uit kan, komt onderaan. In geval van belangrijke mededelingen kan de piramide gebruikt worden om je in te lichten. Het is belangrijk om wijziging van een telefoonnummer door te geven aan de administratie en aan je mentor. Wanneer je in een cluster of gecombineerde klas bent ingedeeld, maakt je

15

docent hier ook een telefoonpiramide voor, bij voorkeur met alle 06-nummers en e-mailadressen van de leerlingen. Stages en leren buiten schooltijd Stages spelen een belangrijke rol in ons onderwijs. De stages vormen een verplicht onderdeel van de opleiding. Door middel van stages maak je kennis met het bedrijfsleven en de beroepswereld. Je kunt je zo een goed beeld vormen van de praktijk en het is een welkome afwisseling van je schoolse bestaan. Wij hebben goede contacten met allerlei stagebedrijven in en rondom Groningen. Al naar gelang de afdeling kunnen de stages verschillen in vorm en duur. De voorbereiding op de stages gebeurt tijdens de les. Je moet zelf je stageplaats regelen. Alleen als het echt niet lukt, zal de school je bij het vinden van een stageadres ondersteunen. Als afsluiting van je stage maak je een stageverslag. Maatschappelijke stages klas 3 In 2009/2010 zijn we gestart met de maatschappelijke stages voor elke leerling. Hierbij gaat het erom dat je als leerling je leert in te zetten voor een ander zonder dat er een beloning tegenover staat. Dit draagt bij aan de leerlingen hun zogenaamde burgerschapsvaardigheden en houding. De in de onderbouw gestarte maatschappelijke stage wordt in de 3e klas VMBO afgerond. De maatschappelijke stage wordt nadrukkelijk uitgevoerd naast de beroepenstage. Over vorm en inhoud van dit onderdeel worden ouders en leerlingen nog apart geïnformeerd. Buitenschoolse activiteiten Wij vinden het niet alleen belangrijk dat je goede studieresultaten behaalt, maar ook dat je je andere talenten ontwikkelt. Een bijkomend voordeel is dat door buitenschoolse activiteiten soms zelfs nieuwe vriendschappen ontstaan. Je kunt op vrijwillige basis deelnemen aan een ruim aanbod aan activiteiten op de donderdag- en vrijdagmiddag. In oktober kun je het boekje Buitenschoolse Activiteiten met een overzicht waaruit je kunt kiezen kun je in de loop van het schooljaar bij de administratie ophalen. Reizen en excursies Reizen en excursies spelen een belangrijke rol en worden grondig voorbereid. Ze vormen een vast onderdeel van het programma. De kosten worden zo laag mogelijk gehouden. Teneinde lesuitval zoveel mogelijk te beperken wordt op excursiedagen en tijdens reizen voor de andere klassen een aangepast rooster gemaakt. Over reizen en excursies van de school worden de ouders schriftelijk geïnformeerd. Soms worden reizen of excursies naar landen georganiseerd waarvoor een geldig paspoort vereist is en waarvoor dus niet volstaan kan worden met een Europese Identiteitskaart. Spaarregeling Leerlingen die in de onderbouw op een van de Juniorlocaties van het Zernike College of het Noorderpoort hebben gezeten en die daar deelnamen aan de spaarregeling kunnen die deelname in de derde klas voortzetten. Ook leerlingen die eerst op een andere school hebben gezeten en bij ons in leerjaar 3 beginnen, kunnen deelnemen aan deze spaarregeling. Organisatie en medezeggenschap Rector en vestigingsdirecteur Groningen Zuid De rector van het Zernike College heeft de eindverantwoordelijkheid voor de drie locaties van de onder- en bovenbouw van het VMBO in Groningen Zuid. De vestigingsdirecteur geeft leiding aan de teamleiders van de drie locaties.

Teamleider Alle docenten die onderwijs- en begeleidingstaken verzorgen voor een bepaalde leerweg of voor enkele afdelingen vormen samen een team. Elk team wordt geleid door een teamleider.

16

Administratie De algemene ondersteuning m.b.t. leerlingenzaken en financiële en organisatorische aangelegenheden wordt verzorgd door de administratie en front office. Schoolraad / Medezeggenschapsraad De School (-medezeggenschaps-) raad is een orgaan voor inspraak. Deze inspraak is georganiseerd op basis van de regelgeving van het Noorderpoort, dat afwijkende regels kent ten opzichte van het VO van het Zernike College. De Schoolraad spreekt in voor het personeel werkzaam op de 2 bovenbouw locaties van het Noorderpoort en Zernike College. Voor alle overige locaties van het Zernike College heet het orgaan de Medezeggenschapsraad. Daarin zijn ouders en leerlingen ook vertegenwoordigd. Oudercommissie De advies en inspraakfunctie van ouders vindt plaats via de oudercommissie. Dit is een klankbordgroep, waarin ouders en schoolleiding met elkaar praten over onderwijs, organisatie en beleid. Zie hiervoor hoofdstuk 4. Leerlingeninspraak Deze is georganiseerd via zogenaamde maandelijkse panelgesprekken met de directeur en de teamleider. De verslagen van die gesprekken gaan naar de oudercommissie, de eigen ouders van de kinderen waarmee gesproken is en naar het betreffende team. Indien mogelijk functioneert er een vaste leerlingencommissie voor de inspraak en bijdragen aan allerlei binnen- en buitenschoolse activiteiten (schoolkrant e.d.)

17

18

3 De leerling Talenten ontdekken en ontwikkelen Het onderwijs op onze locaties is er op gericht dat leerlingen zich persoonlijk kunnen ontplooien tot verantwoordelijke mensen die zelfstandig keuzes kunnen maken in schoolloopbaan en beroep. Dit betekent dat het aanbod van vakken en activiteiten zich richt op de leerling als 'de totale mens'. Op deze manier krijgen leerlingen de gelegenheid om te ontdekken welke talenten ze hebben en hoe ze deze talenten verder kunnen ontwikkelen.

Veilig en sociaal, wat wil dat eigenlijk zeggen? Het Noorderpoort en het Zernike College vinden een sociaal veilige omgeving in en om de school belangrijk. Uitgangspunt is dat mensen alleen kunnen leren in een sfeer van veiligheid en plezier. Veiligheid wordt enerzijds geboden door materiële omstandigheden, zoals bijvoorbeeld een schoon en warm gebouw met genoeg voorzieningen en anderzijds door de sociale omstandigheden, de mensen. We weten dat mensen zich veilig voelen als ze zich gezien, geaccepteerd, beschermd en ondersteund voelen. Wij doen er alles aan om leerlingen en medewerkers een veilig gevoel te geven. Elk jaar worden nieuwe leerlingen voorgelicht over niet getolereerd gedrag, zoals seksuele intimidatie, discriminatie, genotmiddelengebruik, digipesten of agressief optreden.

Vertrouwenspersoon Voor elke locatie van de bovenbouw zijn vertrouwenspersonen aangewezen waar leerlingen van de bovenbouw terecht kunnen. De vertrouwenspersonen van de Van Schendelstraat zijn: - dhr. D. Hiwat 0598 32 49 63 [email protected] - mevr. L. de Vries 050 54 93 843 [email protected] De vertrouwenspersonen van de Van Iddekingeweg zijn: - mevr. A. Buysman 050 57 14 486 [email protected] - dhr. H. Hadders 0592 543 663 [email protected] Dhr. D. Hiwat is tevens coördinerend vertrouwenspersoon voor de Van Iddekingeweg en de Van Schendelstraat. Als iemand slachtoffer is van ongewenst gedrag, dan gaat hij of zij naar mentor of een van de vertrouwenspersonen binnen onze school. Zij zijn getraind om leerlingen of collega’s goed op te vangen na een vervelende ervaring, begeleiden slachtoffers eventueel bij het indienen van de klacht bij de juiste instantie en zorgen dat er adequaat tegen de dader(s) wordt opgetreden. De vertrouwenspersonen hebben een geheimhoudingsplicht, dus iedereen kan zich veilig weten bij hen.

19

Klachten van leerlingen en medewerkers over ongewenst gedrag worden indien gewenst beoordeeld door objectieve personen die geen banden hebben met het Zernike College of het Noorderpoort. Beide scholen zijn aangesloten bij de landelijke klachtencommissies BVE en VOS/ABB. Op deze wijze kunnen we ervoor zorgen dat een klacht niet wordt genegeerd of dat iemand ten onrechte wordt beschuldigd. Het is de taak van de vertrouwenspersoon te luisteren en samen met degene die zich meldt te kijken wat er aan de ongewenste situatie gedaan kan worden. Soms is dat op een eerdere gebeurtenis terugkomen en soms kan dat betekenen dat voorkomen wordt dat een situatie zich herhaalt. De vertrouwenspersoon behandelt de vraag van degene die zich meldt discreet en onderneemt nooit actie zonder diens toestemming. Het instellen van vertrouwenspersonen is onderdeel van een overkoepelend beleid op het gebied van sociale veiligheid. Wil je meer weten over sociale veiligheid, ga naar de website.

De zorg voor alle leerlingen Goede zorg voor leerlingen mag geen toeval zijn. Met goede zorg bedoelen wij dat we het altijd hebben over hoe het met je gaat, hoe het met je schoolwerk gaat en wat je ermee wilt. Over deze onderwerpen spreekt de mentor regelmatig met elke leerling, en hierover houdt het docententeam regelmatig leerlingenbesprekingen.

Registratiesysteem De school registreert incidenten zodat er preventieve maatregelen getroffen kunnen worden. Bij de front office zijn formulieren beschikbaar die je kunt gebruiken om een incident te melden. Je kunt ze inleveren in de daarvoor bestemde postbox. Anonieme registraties worden niet behandeld. Aarzel niet om te melden wat je ziet of meemaakt als het gaat om agressie, discriminatie, verbaal of fysiek geweld of welke vorm van ongewenst gedrag dan ook in of rondom de school. De vertrouwenspersoon zal zorgvuldig met de registratiegegevens omgaan. Meer info is te vinden op de website in het schoolveiligheidsplan. Het Noorderpoort heeft een schoolveiligheidsplan opgesteld. Hierover kun je meer informatie vinden op www.Noorderpoort.nl / leerlingeninfo / statuten. Hier vind je ook allerlei links naar instanties en ondersteuning en e-mail adressen van de vertrouwenspersonen.

Mentor Elke leerling heeft een mentor. De mentor is de persoon waar leerlingen naartoe kunnen stappen als er vragen of problemen zijn. De mentor is de persoon die het contact tussen school en thuis onderhoudt. Ook is hij of zij de persoon die belangrijke zaken van thuis weer doorspeelt aan de docenten. Hij volgt de leerling en geeft advies over vervolgopleiding of beroepskeuze. Om dat advies te kunnen geven heeft de mentor veel overleg met de vakdocenten over de leerling. Niet alleen de resultaten van een leerling zijn bij dat advies belangrijk, maar ook zijn persoonlijke belangstelling en werkhouding.

Topsport Talent school: begeleiding topsporters Een Topsport talent of ook wel voorheen LOOT-school is een door NOC*NSF erkende school, die toestemming heeft van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen om, indien nodig, voor jonge talentvolle sporters af te wijken van het normale rooster om hen in staat te stellen studie en topsport optimaal te combineren. Afhankelijk van het niveau mag een Topsport Talentschool individuele sporters onderwijs op maat bieden en voor de absolute topsporter zo nodig zelfs het examen over twee leerjaren spreiden. Je kunt er voortgezet onderwijs volgen met een aangepast programma, zodat de vele noodzakelijke trainingen de studieprestaties, een gezond levensritme en een evenwichtige sociale ontwikkeling niet in de weg hoeven te staan.

20

Het Zernike College en het Noorderpoort hebben samen een belangrijke stap gezet in de begeleiding van toppers in de sport. Ook op het VMBO van de Van Schendelstraat en de Van Iddekingeweg zit een aantal leerlingen die sport op een hoog niveau bedrijven. Deze topsporters besteden naast hun school veel tijd aan hun sport. Op de Van Schendelstraat worden deze leerlingen begeleid door de heer M.Vlietstra en op de Van Iddekingeweg door de heer P.Hoomans. De leerlingen die zij begeleiden zijn eerst gescreend door TSN, Topsport Noord Nederland en als zij aan de vastgestelde criteria voldoen komen zij in aanmerking voor de afgesproken extra faciliteiten. Deze leerlingen krijgen, indien nodig, de mogelijkheid de toetsen op een ander moment te maken, of vrijstelling voor bepaalde opdrachten, lessen of vakken. Als er belangrijke wedstrijden zijn in binnen- en buitenland, zorgt de topsportmentor ervoor dat deze leerlingen optimaal begeleid worden voor schoolse taken. Verder kunnen zij ook gebruik maken van tal van andere begeleidende instanties. Naast de sportieve prestaties zijn ook de schoolse zaken van belang, dus het diploma halen is zeer belangrijk. Leerlingen die ook een sport op hoog niveau bedrijven doen er goed aan om even contact te zoeken met de topsportmentoren op hun locatie: misschien komen zij ook in aanmerking voor begeleiding op maat.

Extra leerlingbegeleiding De meeste leerlingen doorlopen probleemloos de school. Soms hebben leerlingen echter extra hulp nodig om goed door hun schoolperiode heen te komen. Die geven wij in de vorm van leerlingbegeleiding. Leerlingbegeleiding richt zich op de ondersteuning van de leerling, in het wegnemen van de problemen die de ontwikkeling van de leerling en het onderwijsleerproces belemmeren. Die problemen kunnen van verschillende aard zijn. De extra hulp kan bestaan uit: - ondersteuning bij bepaalde leerbelemmeringen, zoals dyslexie en adhd, pddnos - ondersteuning bij gedragsverandering - ondersteuning bij het maken van keuzes - opstarten van ondersteuning thuis - zorgen voor aanmelden voor bijlessen. Al bij de aanmelding proberen we nauwkeurig te inventariseren in welke mate leerlingen extra zorg vragen om met succes op onze school te kunnen functioneren. In overleg met ouders en de vorige school kunnen we direct bij de start van het onderwijs aan onze school een handelingsplan opstellen, waarin eventuele extra zorg geregeld wordt. Om dat werk goed te kunnen doen, is het van belang dat we persoonlijke contacten onderhouden met de leerlingen en de ouders.

Leerwegondersteuning (LWOO) in de bovenbouw De meeste LWOO-geïndiceerde leerlingen vinden we in de basisberoepsgerichte leerweg. Dankzij de extra gelden die voor deze leerlingen binnen komen kunnen we deze groepen klein houden (ongeveer 16 leerlingen). De overige LWOO-leerlingen worden in de andere klassen ingedeeld. Welke leerling in welke groep geplaatst wordt, is mede afhankelijk van de gekozen leerweg en afdeling. Het gaat in overleg met het zorgteam en daarbij houden we rekening met ervaringen op de onderbouwlocaties. Op deze manier waarborgen wij de extra zorg en aandacht voor deze leerlingen. Deze zorg verlenen wij op basis van een handelingsplan. Afspraken in het handelingsplan worden regelmatig geëvalueerd en indien nodig bijgesteld. Voor leerlingen met LWOO-indicatie is extra ondersteuning in de examenvakken beschikbaar.

De leerlingbegeleider Is er extra hulp nodig, dan komt een van onze leerlingbegeleiders in beeld. Daarvoor is nodig dat we goed weten wat de aard van het probleem is. Is dat niet duidelijk, dan zoeken we dat uit of laten dat uitzoeken. Hiervoor onderhouden we contacten met diverse interne en externe instanties. Meestal wordt de begeleiding uitgevoerd door een interne leerlingbegeleider, in sommige gevallen ook door een externe begeleider. De leerlingbegeleider draagt zorg voor de uitvoering van het traject, de bewaking van de voortgang en het overleg over de resultaten met de mentor en met de ouders. De leerlingen die voor extra hulp zijn aangemeld bij het zorgteam worden regelmatig besproken in het zorgteam. In het zorgteam zitten de zorgcoördinator, de leerlingbegeleiders, de orthopedagoog en de ambulant begeleider(s).

21

Decanaat Vanuit de school ondersteunen we de leerling in de keuze voor een beroepsrichting en een daarbij passende vervolgopleiding. De mentoren adviseren en helpen leerlingen bij het kiezen van: • het juiste vakkenpakket voor het examen; • een vervolgopleiding; • een andere school. Het decanaat ondersteunt de mentoren in deze taak. Het onderhoudt ook contacten met andere scholen en kan op verzoek aanvullend overleg voeren met vervolgopleidingen. Het afnemen van een beroepskeuze-interessetest behoort tot de mogelijkheden. Zorgadviesteam Bij bijzondere vragen of problemen kunnen we een beroep doen op diverse specialisten, zoals de schoolarts, een beroepskeuzeadviseur, een orthopedagoog en een psycholoog. Deze vakmensen zijn inzetbaar voor leerlingen én ouders. Het Zernike College en Noorderpoort hebben bovendien contacten met verschillende diensten uit de geestelijke jeugdgezondheidszorg. Dyslexie Sommige leerlingen zijn dyslectisch (woordblind). Om een leerling officieel als dyslectisch erkend te krijgen, is het nodig dat de school beschikt over een kopie van het verslag waarin het dyslexieonderzoek beschreven is. Zo’n onderzoek mag alleen gedaan worden door een psycholoog of orthopedagoog met diagnostische bevoegdheid. Dit moet blijken uit de ondertekening van het verslag. Als aan deze voorwaarden is voldaan, krijgen dyslectische leerlingen een dyslexiepas. Die kunnen ze aan de docent tonen, waardoor deze weet waar hij aan toe is. Achter op de pas staan de faciliteiten vermeld waar de dyslectische leerling gebruik van kan maken. 1. Dyslectische leerlingen krijgen standaard 25% toets- en examentijdverlenging. 2. Dyslectische leerlingen krijgen niet meer standaard vergrote proefwerken en examens. Alle proefwerken en examens worden standaard in lettertype ARIAL 12 geleverd. 3. Overige hulpmiddelen (bijvoorbeeld auditieve ondersteuning bij teksten) kunnen, op verzoek, alleen toegestaan worden als ze in het deskundigenrapport geadviseerd worden. Om gebruik te kunnen maken van deze extra mogelijkheden kunnen de ouders en/of leerlingen contact opnemen met de dyslexiecoach die voor beide gebouwen is aangesteld. Voor 1 oktober 2013 moet bekend zijn of een leerling gebruik wil maken van eventuele hulpmiddelen zoals hierboven beschreven. De dyslexiecoach mevr. L. de Vries adviseert docenten en leerlingen met betrekking tot dyslexie en spreekt leerlingen en/of ouders op afspraak. U kunt zich per mail of telefonisch tot haar wenden wanneer u vragen heeft over dyslexie of wanneer u twijfelt of het bekend is dat uw kind dyslexie heeft. L. de Vries Dyslexie/dyscalculiecoach Dyscalculie Op basis van artikel 55 van het Eindexamenbesluit krijgt een leerling met dyscalculie een half uur tijdverlenging bij centrale examens en toetsen waarin rekenwerk een stevige rol speelt. De leerling mag, net als andere leerlingen, gebruik maken van een rekenmachine. Andere hulpmiddelen, zoals formulekaarten en rekentabellen, zijn NIET toegestaan bij het centraal examen en toetsen. Ook niet in klas 3 aangezien dit leerjaar meetelt voor het examen. Formulekaarten en rekenkaarten bevatten informatie die de leerling moet kennen. Formules die de leerling niet hoeft te kennen en wel noodzakelijk kunnen zijn voor het maken van de opgaven, worden in het examen vermeld. Als de school aan leerlingen een formulekaart toestaat, laat de school de exameneis vervallen dat de formules gekend dienen te worden. En dat is niet toegestaan. Als een leerling gebruik maakt van een formulekaart, kan de inspectie vaststellen dat het examen niet op regelmatige wijze is afgenomen en kan het gemaakte werk ongeldig worden verklaard.

De dyslexiecoach mevr. L. de Vries adviseert docenten en leerlingen met betrekking tot dyslexie en spreekt leerlingen en/of ouders op afspraak. U kunt zich per mail of telefonisch tot haar wenden wanneer u vragen heeft over dyslexie of wanneer u twijfelt of het bekend is dat uw kind dyslexie heeft. L.de Vries Dyslexie/dyscalculiecoach

22

Schoolarts Onze G.G.D. schoolarts is mevrouw H. Schildt. Daarnaast werkt de school samen met de schoolverpleegkundige, mevrouw R.Muller. Ieder schooljaar maken wij via het mededelingenbord bekend wanneer zij spreekuur houdt op school. De schoolverpleegkundige neemt deel aan de tweewekelijkse zorgteamvergaderingen. Met de schoolarts en de schoolverpleegkundige hebben wij de volgende afspraken gemaakt: gesprek aanvragen met de schoolarts. Dit kan via de school, b.v. via de mentor of via de zorgcoördinator of rechtstreeks bij mevr. Schildt (tel. 050 367 40 00). – hiermee bedoelen we een extra lange periode of een aantal korte periodes – ontvangt hij een uitnodiging voor een bezoek aan de schoolarts. Deze spreekt met de leerling, probeert een beeld te krijgen van de situatie en adviseert over het noodzakelijke vervolg. Uiteraard is een van de ouders of verzorgers hierbij welkom. Alles wat met de schoolarts wordt besproken is strikt vertrouwelijk. Zonder toestemming geeft de schoolarts niets door aan de school. Wel geeft de schoolarts altijd een advies aan de school, hoe de school de leerling het beste verder kan helpen.

Schoolverzuim Schoolverzuim heeft vaak negatieve gevolgen voor de ontwikkeling van leerplichtige kinderen. Scholen zijn verplicht op grond van artikel 21 van de leerplichtwet ongeoorloofd verzuim van een bepaalde duur te melden bij de leerplichtambtenaar.

Ongeoorloofd verzuim In Magister staat de absentie van een leerling vermeld, u heeft als ouders hierin via internet inzage. De school hanteert de volgende maatregelen bij verzuim: 3x te laat of afwezig is terugkomen. Bij 6x gaat er een brief naar u als ouders waarin een terugkom straf staat vermeld. Bij 9 X te laat of verzuim volgt een gesprek met u en uw kind met de Leerplichtambtenaar. Van leerlingen verwachten wij dat zij de mededelingen via de schermen op school en de LANkrant van het Zernike volgen. Leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar van de gemeente Groningen heeft om de twee weken een spreekuur in het gebouw aan de Van Schendelstraat en aan de Van Iddekingeweg. Het doel van dit spreekuur is preventief van aard. De leerplichtambtenaar waarschuwt de leerling voor de gevolgen van herhaling van het verzuim. De ouders/verzorgers van de leerling worden per brief op de hoogte gesteld. Zij dienen de brief voor gezien te ondertekenen op een antwoordstrook die weer ingeleverd wordt op school. Van het gesprek met de leerplichtambtenaar wordt een verslag gemaakt dat in het dossier van de leerling komt. De aanvraag voor dit spreekuur verloopt via de mentor (hulpvraagformulier). De aanmelding gebeurt door de zorgcoördinator. De zorgcoördinator zorgt ook voor terugkoppeling naar de frontoffice, teamleider en mentor. Indien het verzuim voortduurt, volgt een tweede melding bij de leerplichtambtenaar. De ouders/verzorgers en de betrokken leerling worden dan uitgenodigd voor een gesprek met de leerplichtambtenaar op het gemeentehuis. Bij een derde melding wordt een proces-verbaal opgemaakt door de officier van justitie.

Jeugdagent Bij diefstal, vernieling, bedreiging en andere zaken die naar het oordeel van de school hiervoor in aanmerking komen neemt de school contact op met de politie voor melding en/of advies. De jeugdagent adviseert ons over het vervolg. En neemt in overleg met de schoolleiding eventueel de nodige stappen.

Coördinatie zorg De coördinatie en communicatie van alle bovengenoemde begeleidingsactiviteiten is in handen van de zorgcoördinator mevrouw N.Pijl voor de van Schendelstraat en de heer H. Hadders voor de Van Iddekingeweg.

23

Leerlingvolgsysteem We zorgen bij het Zernike College en Noorderpoort niet alleen voor goed onderwijs, we letten ook goed op hoe de leerlingen het doen op school met een gericht leerlingvolgsysteem waarin de resultaten en de ontwikkelingen van de leerling worden verzameld. Van de behaalde cijfers en de absentie hebben ouders en leerlingen zelf via internet inzagerecht. Leerlingenstatuut In gevallen waarin de schoolregels en afspraken geen uitsluitsel bieden, geldt het ‘Leerlingen- en ouderstatuut’. Het statuut is te vinden op onze website: www.noorderpoort.nl.

24

4 De ouders/verzorgers Samenwerking met ouders Niet alleen de leerlingen, ook de ouders en/of verzorgers zijn voor onze school erg belangrijk. Het Zernike College en Noorderpoort streven naar een open dialoog en intensieve samenwerking met zowel leerlingen als ouders en/of verzorgers. Alleen als de leerling, ouders en school goed samenwerken, krijgt ieder zijn gewenste resultaat! Wij dringen aan op uw aanwezigheid op ouderavonden. We proberen u op verschillende manieren op de hoogte te houden van de vorderingen van uw kind en het reilen en zeilen op school. Op onze beurt vragen wij u om de mentor van uw zoon of dochter op de hoogte te houden van belangrijke zaken, die voor ons als school van belang zijn om te weten. Het kan hierbij gaan om ziekte, opvoedings- of gedragsproblemen of overlijdensgevallen. Een open dialoog en intensieve samenwerking omvat ook dat wij bij signalen onze zorg zullen delen met ouders en aan alle wettelijke verplichtingen omtrent meldingen zullen voldoen.

Rapportages Na elke periode krijgt uw kind een rapportage mee naar huis. Op het rapport staan de tot dan toe behaalde cijfers en resultaten waardoor u de ontwikkeling van de leerresultaten van uw kind goed in de gaten kunt houden. Programma van Toetsing en Afsluiting De leerstof is per vak vastgelegd in een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Daarin staat onder andere informatie over de verdeling van de leerstof per vak over het schooljaar en de manier waarop de stof getoetst wordt. Ook is aangegeven of het gaat om toetsen, praktische opdrachten of handelingsopdrachten. De onderlinge weging om tot een eindcijfer voor een bepaald vak te komen wordt vermeld. Aan het begin van het schooljaar wordt het PTA uitgereikt. In het PTA en in de bijlagen van deze schoolgids is ook de overgangs- en tussentijdse overstapregeling van klas 3 naar klas 4 opgenomen. U ontvangt ieder begin van het schooljaar een brief met de mededeling dat we het hebben gepubliceerd op beide websites. Cijfers te volgen via “Magister” Voor leerlingen die afgelopen schooljaar op een Zernike locatie les hadden, behoudt u de mogelijkheid tot inzage in de cijferregistratie van uw kind. Voor leerlingen die van buiten het Zernike instromen, ontvangt men begin van het schooljaar een inlogcode van ons. Ouderinformatieavonden Aan het begin van het schooljaar organiseert de school ouderinformatieavonden. Op de avond voor klas 3 vertellen wij u meer over de school en maakt u kennis met de door uw zoon of dochter gekozen leerweg en afdeling. U maakt kennis met de mentor en de andere ouders van kinderen uit de klas van zoon of dochter. Ook tal van andere zaken als het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) komen aan bod. In de ouderavonden voor de vierde klassen staan examenvoorbereiding, examens, keuzebegeleiding voor het vervolgonderwijs en doorstroommogelijkheden op de agenda. Voor een goede schoolloopbaan is regelmatig contact tussen ouders en de school noodzakelijk. Ouderavonden zijn de momenten waarop die contacten vorm krijgen. Daarom verwachten wij van alle ouders dat ze bij die avonden aanwezig zijn.

25

Mentorspreekavonden e

Aan het begin van het 3 leerjaar organiseert de school ook een mentorspreekavond. Op deze avond maakt u kennis met de mentor van uw zoon of dochter. Oudercontactavonden Twee maal per jaar organiseert de school een oudercontactavond in de vorm van 10-minutengesprekken. Op deze avonden kunt u individueel met drie docenten van uw kind gesprekken voeren over de leerresultaten, het gedrag van uw kind in de klas enzovoort. Voor zowel de derde als de vierde klassen worden deze avonden in oktober en januari gehouden. De oudercommissie organiseert samen met de schoolleiding 1 keer per jaar een thema-avond.

Contact op eigen initiatief Uiteraard kunt u altijd tussentijds met de mentor of een docent van uw zoon of dochter contact opnemen. Deze gesprekken hoeven niet alleen over leerresultaten te gaan, maar kunnen ook te maken hebben met de persoonlijke omstandigheden van uw kind.

Nieuwsbrieven Een aantal keren per jaar ontvangt u een papieren en/of een elektronische nieuwsbrief. Ze zullen eveneens geplaatst worden op de website. Hierin staan allerlei wetenswaardigheden die voor u als ouder en/of verzorger van belang zijn. Ook kunt u zich opgeven voor het digitale ouderbulletin, zodat u op de hoogte blijft van wat er op onze locaties gebeurt.

Protocol alcohol en drugs De school heeft een actief beleid om het gebruik van genotmiddelen te reguleren. De regels zijn bedoeld om op een positieve manier bij te dragen aan een goede sfeer en een gezond leefklimaat. We zijn ons hierbij bewust van de voorbeeldfunctie die de school hierin heeft. Tijdens de ouderinformatieavonden wordt u hierover nader geïnformeerd.

Klachtenregeling Het Zernike College en het Noorderpoort hebben een klachtenregeling voor leerlingen en/of ouders. Hierin staan de procedures beschreven voor het indienen van een klacht wanneer een leerling vindt dat hij of zij niet goed behandeld is binnen de school. De regeling bestaat uit een interne en een externe klachtenafhandeling. De klachtenregeling ligt op elke locatie bij het management ter inzage voor leerlingen en ouders. De school probeert door een open houding leerlingen zoveel mogelijk te stimuleren klachten rechtstreeks met de betrokkenen op te lossen.

Kwaliteitskaart Voor elke school(vestiging) voor voortgezet onderwijs is er een zogenaamde kwaliteitskaart. Daarop staat algemene informatie zoals het aantal leerlingen en de verdeling van de leerlingen over de opleidingen. Daarnaast bevat de kwaliteitskaart gegevens zoals het percentage leerlingen dat doorstroomt naar een hogere klas of een andere school, het percentage leerlingen dat per opleiding geslaagd is en de gemiddelde examencijfers. Deze gegevens worden vergeleken met landelijke cijfers. Deze kwaliteitskaarten zijn door ouders te raadplegen via www.owinsp.nl. Door te zoeken op Voortgezet Onderwijs – Groningen – respectievelijk Zernike College of Noorderpoort komt u bij de gegevens van onze school terecht. De school valt onder het basisarrangement van toezicht van de inspectie en op een na alle criteria scoort de school “groen” (= voldoende tot goed op orde.)

26

Oudercommissie We doen een oproep aan ouders/verzorgers om lid te worden van de oudercommissie. Deze adviseert de directie over onderwijskundige en organisatorische zaken. Daarnaast is de commissie actief bij de organisatie van themaavonden over bijvoorbeeld opvoedkundige onderwerpen. In overleg met de leden van de oudercommissie stemmen we het aantal bijeenkomsten en activiteiten af. Als u belangstelling heeft, kunt u contact opnemen met de directeur of een van de teamleiders.

Ouderparticipatie De school probeert dit jaar om ouders meer te betrekken bij de activiteiten die de school organiseert. We denken hierbij aan het ondersteunen in de mediatheek en het terugkomlokaal. In het ouderbulletin zullen we u laten weten om welke activiteiten het gaat.

27

28

5 Toelating Het onderwijs van het Zernike College en het Noorderpoort – afdeling bovenbouw VMBO – locatie Van Schendelstraat / Van Iddekingeweg is gericht op het behalen van een diploma. Voor de vaststelling of een leerling al dan niet toelaatbaar is, geldt dit uitgangspunt als belangrijkste criterium. Een deel van de leerlingen moet in de loop van hun schoolcarrière om een diploma te behalen een beroep doen op extra begeleiding en zorg, zoals die in diverse vormen voorhanden is binnen de school. Daarnaast zijn er specifieke groepen leerlingen die op grond van onderwijskundige zorgvragen geïndiceerd zijn voor een specifieke vorm van onderwijskundige begeleiding. Gezien de omvang van deze groepen leerlingen, de omvang en aard van hun zorgvraag en de beperkingen die de zorgstructuur van de school biedt, is een zorgvuldige behandeling van het verzoek om toelating vereist. De volgende groepen zijn in dit verband te onderscheiden: voor praktijkonderwijs zijn niet toelaatbaar, tenzij de commissie van deskundigen (PCL) een andersluidend advies heeft uitgebracht; toelaatbaar, wanneer de school zichzelf in staat acht het onderwijs voor deze leerlingen adequaat te verzorgen.

In al deze gevallen zal de school bij aanmelding een individuele afweging maken. Voorwaarde is dat ouders/verzorgers alle beschikbare informatie aan de school verstrekken en de school schriftelijke toestemming geven om informatie bij derden op te vragen of daar waar dit nodig is aanvullend onderzoek te laten verrichten. Kern van de te maken afweging is of de combinatie van leerbelemmering en extra onderwijskundige ondersteuning, die noodzakelijk is, past binnen de mogelijkheid van de school. De school houdt zich dus het recht voor leerlingen van wie aard en zwaarte van de leerbelemmering dusdanig zijn dat naar het oordeel van de school plaatsing feitelijk onmogelijk is, niet toe te laten. In de door de school te maken afweging zullen de volgende aspecten worden betrokken: in fysieke, sociale en emotionele zin; rgaande extra voorzieningen of begeleiding nodig zijn;

Tot slot wordt vastgesteld of externe zorg en medewerking van ouders/ verzorgers voldoende gegarandeerd zijn voor de specifieke onderwijszorgvraag. De school is zich aan het voorbereiden op invoering van de Wet Passend Onderwijs.

29

30

6 Algemene afspraken De veilige school Samen zorgen we in deze school voor een prettig werk- en leefklimaat. Daarom hebben we in de bijlage op bladzijde 53 de schoolregels opgenomen. De school moet immers voor iedereen een veilige plaats zijn. Voor een goede voortgang van het onderwijs en de zorg voor een goede leeromgeving voor leerlingen en personeel, hanteren we een beperkt aantal afspraken die zijn gevat in enkele schoolregels. De mentor bespreekt deze regels met de leerlingen. Fatsoen, respect voor elkaar en elkaars bezittingen zijn hierbij de sleutelwoorden.

Milieu De school voert een bewust beleid om het afval van de school tot een minimum te beperken, zodat de omgeving schoon blijft.

Kantinedienst Alle leerlingen van de Van Iddekingeweg hebben taken in de kantinedienst. Volgens een rooster assisteer je in een klein groepje leerlingen dagelijks de kantinebeheerster bij het netjes houden van de kantine. Je leert op deze manier in te zien hoe snel de omgeving van de school vervuilt wanneer etensresten en verpakkingsmateriaal achteloos worden weggeworpen; bovendien leer je de inspanning kennen die het kost om de school en omgeving schoon te houden.

Mediatheek De school beschikt over een mediatheek. In dit lokaal kun je onder toezicht van de mediathecaris gebruikmaken van computers en studiemateriaal. Op enkele momenten in de week is dit lokaal als leslokaal in gebruik. Bij de mediathecaris kun je toestemming vragen of er van de computers gebruik gemaakt kan worden.

Verlof en verzuim Om goede resultaten te kunnen behalen is het van belang dat we tijdig geïnformeerd worden over de afwezigheid van de leerling en de reden daarvan. Omgekeerd zal de school tijdig mededelingen doen over wijzigingen in de roosters en of vervangingsregelingen bij lessen.

31

Verlof bij bijzondere gebeurtenissen Wil je verlof aanvragen vanwege b.v. een familiefeest of vanwege doktersbezoek of een bijzondere religieuze feestdag, dan gebruiken we daarvoor de rode verlofkaart. Het verlof moet tenminste 48 uur van tevoren worden aangevraagd. Je kan deze verlofkaart halen bij de front office. In de bijlagen is ook een exemplaar opgenomen. De kaart moet thuis door je ouders worden ingevuld en ondertekend. Vervolgens lever je de kaart in bij de front office. Bij het toekennen van verlof kijken we naar de resultaten van de leerling en zijn of haar verzuim tot dan toe.

Buspas Leerlingen die in verband met de vertrektijden van bus of trein niet tijdig op school kunnen zijn of te laat thuis komen, kunnen via de absentiecoördinator bij de front office een zogenaamde ‘buspas’ aanvragen. De verlofpasregeling is uitsluitend van toepassing als je voor 07.00 uur of na 18.00 uur met het openbaar vervoer moet reizen. Bij proefwerken, stages, examens e.d. geldt de regeling niet. In de bijlagen is de toelichting op de buspasregeling en een formulier voor het aanvragen van een buspas opgenomen.

Ziekte Wanneer je door b.v. ziekte niet in staat bent de lessen bij te wonen, moeten je ouders dit telefonisch meedelen tussen 07.45 en 08.30 uur. Bij de melding vragen we je ouders ook de reden van de afwezigheid door te geven. Wanneer je weer beter bent geef je een door je ouders ondertekend briefje af bij de front office. In de bijlagen is hiervan een exemplaar opgenomen. Wanneer je gedurende de dag niet meer in staat bent de lessen bij te wonen, dan moet je je afmelden bij de mentor en daarna bij de front office. Vanuit de front office wordt contact opgenomen met je ouders. Vandaar dat wij je ouders verzoeken ons ook het telefoonnummer te geven waarop zij bereikbaar zijn als ze niet thuis zijn. De front officemedewerker vraagt je ouders zodra je thuis bent aangekomen even te bellen om zo zeker te weten dat je veilig bent thuisgekomen. Iedere dag gaat een absentiemedewerker ’s ochtends de klassen langs om de absenten van die dag te noteren, daarmee kunnen we in geval van onduidelijkheid over de afwezigheid van een leerling direct actie ondernemen. Deze absentieronde wordt later op de dag herhaald om tussentijds ongeoorloofd verzuim tegen te gaan. Alle absenties worden in een computerprogramma vastgelegd. Absentie wordt verdeeld in twee categorieën: geoorloofd en ongeoorloofd. Absentie die door de ouders is gemeld, b.v. vanwege ziekte, is geoorloofd. Het ziektepercentage per leerling houden wij bij. Ook als signaal om eventueel actie op te ondernemen, bijvoorbeeld door een oproep voor de leerling op een spreekuur van de schoolarts. Absentie waarvoor geen toestemming is verkregen, is ongeoorloofd. In het laatste geval wordt contact met thuis opgenomen. Wanneer sprake is van ongeoorloofde absentie wordt de leerplichtambtenaar geïnformeerd. Het gebruik van mobiele telefoons en smart phones Veel leerlingen zijn in het bezit van een mobiele telefoon. Het is goed om te weten dat bereikbaarheid grenzen heeft. Als ouders/ verzorgers contact willen hebben met hun kind, verwachten we van hen dat zij gebruik maken van de front office van onze beide locaties. Deze zijn telefonisch altijd bereikbaar tussen 07.45 en 16.15 uur! Op school geldt dat mobiele telefoons tijdens de lessen niet gebruikt worden in lokalen. Uitstaan (stil) en uit het zicht zijn is de regel. Ook in gangen waar lokalen zijn is de telefoon uit. In speciale gevallen kan de docent of een ander personeelslid toestemming verlenen om het toestel toch aan te laten staan en te gebruiken. Vraag dit van tevoren! Bij overtreding van deze regels volgt inbeslagname van het apparaat dat aan het eind van de lesdag weer op te halen is bij de front office. Bij herhaald overtreden van de regels kan de mobiele telefoon een dag langer in beslag worden genomen.

32

Geluids- en filmbeelden Een mobiele telefoon mag niet gebruikt worden om in/op de schoolgebouwen en –terreinen beeld- of geluidsopnamen te maken. Overtreding wordt gestraft met inbeslagname van de mobiele telefoon, voor de rest van de (school)dag. Bij herhaald overtreden van de regels kan de mobiele telefoon een dag langer in beslag worden genomen. Ook kan aangifte bij de politie worden gedaan. Het maken van heimelijke beeld- en geluidsopnamen is namelijk strafbaar (artikelen 139a, 139b en 139f Wetboek van strafrecht). Op school gemaakte beeld- en geluidsopnamen dienen te worden verwijderd (uit de telefoon maar ook van eventuele andere gebruikte media). Weigering om gemaakte beeld- en geluidsopnamen te verwijderen wordt gezien als ernstig wangedrag en kan leiden tot verwijdering van de school. Schorsing en verwijdering De directie kan een leerling de toegang tot bepaalde of alle lessen ontzeggen. Deze beslissing wordt meegedeeld aan de leerling, de ouders van de leerling en de docenten. Wanneer de schorsing langer duurt dan een dag wordt ook de inspectie op de hoogte gebracht. Het College Van Bestuur van de Stichting voor Openbaar Onderwijs in Groningen kan als bevoegd gezag een leerling van het Zernike College definitief verwijderen. Datzelfde geldt voor het College van het Noorderpoort voor de leerlingen van het Noorderpoort. Ouders worden in de gelegenheid gesteld de zaak van hun kant te belichten.

Verzekeringen De school is alleen verzekerd tegen de feitelijke wettelijke aansprakelijkheid. Er is derhalve alleen sprake van dekking ingeval van onzorgvuldig of nalatig handelen. Dat houdt in dat schade als gevolg van ‘ongelukjes’ niet door de verzekering wordt gedekt. Schade te wijten aan het houden, gebruiken, of besturen van motorvoertuigen (o.a. auto's en bromfietsen) wordt niet door de aansprakelijkheidsverzekering gedekt. Wij wijzen u op het grote belang van het zelf c.q. door de ouder/verzorger afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering. De school heeft voor stagiaires een ongevallenverzekering afgesloten die uitsluitend dekking biedt gedurende de tijd dat de stagiaires aanwezig zijn in de gebouwen c.q. op de terreinen van het stageadres waarheen zij zijn gezonden, alsmede gedurende de reis vanaf het woonadres naar het stageadres en vice versa. De school sluit geen annuleringsverzekering af ten behoeve van excursies en reizen. Bij reizen en excursies reserveert de school voor alle leerlingen plaatsen in de accommodaties. Indien een leerling door ziekte of andere reden niet deel kan nemen aan de activiteit kan er geen teruggave van de kosten plaatsvinden.

33

34

7 Administratieve en financiële zaken Ouderbijdragen 2012-2013 Inleiding Het Zernike College en het Noorderpoort vragen diverse vrijwillige ouderbijdragen. Deze bijdragen zijn afhankelijk van het schooljaar van de leerling en ze komen rechtstreeks ten goede aan het onderwijsproces en het onderwijsklimaat. De leerlingen ervaren die extra activiteiten als zeer prettig en nuttig. De tarieven voor 20122013 zijn met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad vastgesteld. Het Zernike College heeft de Stichting Fondsenbeheer Zernike College opgedragen namens hem de ouderbijdragen te innen en te beheren. Twee leden van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR) hebben zitting in het bestuur van de Stichting. Op deze wijze worden ook de ouders van de leerlingen direct bij het beheer van de ouderbijdragen betrokken. De vrijwillige ouderbijdragen zijn onderstaand in 4 groepen onderverdeeld. Communicatie ouders Voor de zomervakantie ontvangen de ouders een brief en een betaaloverzicht over de ouderbijdragen voor het komende schooljaar. De betaaloverzichten zijn per vestiging, per jaar en per studie/ niveau, omdat die niet altijd gelijk zijn. De wijze van betaling staat op het overzicht vermeld. Er kan gekozen worden voor overmaking in één keer in augustus 2012 op rekening van de Stichting, of een betaling in één keer via een automatische incasso (in oktober 2012), of een betaling in 3 termijnen via een automatische incasso (in november 2012, januari 2013, april 2013). Excursies In het onderwijsprogramma van het Zernike College en het Noorderpoort spelen excursies een belangrijke rol. Bijvoorbeeld een excursie naar Ameland en naar een land in Midden Europa. Deelname aan de excursies is in principe verplicht. De gevraagde bedragen zijn exclusief zakgeld. Het bedrag van de excursiekosten kan in één keer worden voldaan, maar er kan ook voor gespaard worden. Zie de aparte informatie over het spaarfonds. Deelname aan het Spaarfonds is alleen mogelijk vanaf jaar 1. Op dit moment is de inleg € 7,00 per maand. Voor VMBO Groningen Zuid jaar 3 is een uitzondering gemaakt, omdat hierop ook andere leerlingen zitten. Die leerlingen konden niet vanaf jaar 1 meedoen met het Spaarfonds. Om in korte tijd voldoende te sparen is de inleg van deze leerlingen € 20,00 per maand. Als aan het spaarfonds van Zernike College wordt meegedaan, worden de kosten van alle excursie(s) daarmee verrekend.

35

Algemene ouderbijdragen Schoolfondsbijdrage € 88,00 Om het onderwijsproces goed te laten verlopen is er een aantal extra voorzieningen. Deze financiering valt niet onder de bekostiging van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. De school vraagt voor de bekostiging van de extra voorzieningen jaarlijks een vrijwillige ouderbijdrage van € 88,00 per leerling. Een deel van het schoolfonds blijft onder beheer van het De schoolfondsbijdrage is een totaal bedrag en bestaat uit € 12,50 voor specifieke leerling- en ouderinformatie, € 11,00 voor sportactiviteiten, € 6,00 voor muziek en theateractiviteiten, € 6,00 voor cultuurkaart, € 7,00 voor studiekeuze materiaal, € 6,00 voor onderwijs gerelateerde beurzen en exposities, € 7,50 voor beschermende kleding practica en € 6,00 voor extra materiaal handvaardigheid en techniek, € 6,00 schoolfeesten en kerstvieringen, € 10,00 voor mediatheek en bibliotheekabonnementen, € 2,00 voor een ongevallenverzekering, € 5,00 ouderbijeenkomsten en € 3,00 voor onvoorziene activiteiten. Leerjaar afhankelijke ouderbijdragen Culturele Week, leerjaren 1 tot en met 3; Ouderbijdrage € 25,00 Al een aantal jaren wordt er een culturele (sport)week in de maand mei georganiseerd. De leerlingen nemen elk jaar met veel enthousiasme deel aan de diverse activiteiten. Deze week draagt dan ook in hoge mate bij aan een goed en fijn schoolklimaat. Dit komt vooral omdat de deelname en de organisatie niet klas en/of locatiegebonden is. Alle docenten maar ook het ondersteunende personeel zetten zich elk jaar weer met groot enthousiasme hiervoor in. Voor de kosten van deze week wordt een ouderbijdrage van € 25,00 per leerling gevraagd (exclusief eventuele excursiekosten). De excursies worden namelijk apart in rekening gebracht. Introductieprogramma’s; locatie afhankelijke ouderbijdrage Aan het begin van het schooljaar zijn er afhankelijk van de vestiging introductieprogramma’s om de leerlingen op informele wijze kennis met elkaar en met het nieuwe schooljaar te laten maken. Deze introductie heeft een positieve invloed op de start van het schooljaar. Afhankelijk van het introductieprogramma vragen de verschillende vestigingen een jaarlijkse ouderbijdrage per leerling: Afhankelijk van de leerweg vraagt VMBO Groningen € 21,00. Daarnaast subsidieert de stichting enkele introductieprogramma’s met € 10,00 per leerling.

Excursies; Ouderbijdrage is afhankelijk van de excursie Buitenland uitwisselingsprogramma en excursies De Theoretische Leerweg jr. 4 en de Technische Leerwegen jr. 4 van VMBO Groningen Zuid gaan in de eerste maand van het schooljaar op excursie. De bestemming kan variëren: de TL leerlingen gingen in 2010-2012 naar Slowakije en die van Techniek Breed en Grafimedia naar Tsjechië. De kosten bedragen € 275,00. De andere leerwegen van VMBO Groningen Zuid gaan in de laatste weken van jaar 3 op excursie naar Ameland. Het gaat om de leerlingen Commerciële Dienstverlening, Administratieve Dienstverlening, Consumptief en Zorg en Welzijn. De kosten bedragen € 180,00. Kröller-Müller Museum/ Beeld en Geluid Hilversum Alle leerlingen van jaar 3 van VMBO Van Schendelstraat en Van Iddekingeweg gaan naar het Kröller-Müller Museum op de Hoge Veluwe of naar Beeld en Geluid in Hilversum. In de ouderbijdragen wordt hiervoor een excursiebijdrage van € 15,00 in rekening gebracht In het kader van de vakken Tekenen en Grafimedia gaan de leerlingen van 4TL en van Grafimedia leerjaar 4 (Basis en Kader) op excursie naar Beeld en Geluid in Hilversum of naar het Kröller-Müller Museum of vergelijkbare plaatsen met dezelfde doelen en activiteiten. In de ouderbijdragen wordt hiervoor een excursiebijdrage van € 15,00 in rekening gebracht. Algemene excursies Een aantal excursies zijn gekoppeld aan het lesprogramma van een vak. Deze kosten worden apart in rekening gebracht. Zo kent de Culturele Week ook een aantal binnenlandse excursies.

36

Enkele specifieke ouderbijdragen VMBO Groningen Zuid Kluishuur € 5,50 en Fietsenstalling € 20,00 In het kader van veiligheid en netheid op school moeten de leerlingen van de locaties VMBO Groningen Zuid een kluisje huren. In het kluisje kan de leerling zijn jas en zijn schoolmaterialen bewaren. Het gebruik van de fietsenstalling is op die locaties verplicht. Voor de kluishuur en de kosten van de fietsenstalling worden verplichte bijdragen gevraagd. De verplichte bijdrage voor de fietsenstalling kan teruggevorderd worden, als aangetoond wordt dat de leerling hiervan nooit gebruikmaakt (kan maken). Het bedrag wordt dan teruggestort. Afsluiting Schooljaar 4 Ter afsluiting van de studie VMBO Bovenbouw Groningen Zuid gaan alle leerlingen van schooljaar 4 naar Walibi World te Biddinghuizen. De ouderbijdrage hiervoor bedraagt € 30,00. Huur messenset € 25,00 Voor het volgen van de leerwegen Consumptief en Zorg & Welzijn moeten de leerlingen beschikken over een messenset. De messenset wordt centraal ingekocht en verhuurd aan de leerweg. Boekenfonds De school stelt de schoolboeken gratis beschikbaar. Dit is echter alleen mogelijk als er voorzichtig met de schoolboeken wordt omgegaan. Bij verlies of beschadiging zullen er kosten/boetes in rekening moeten worden gebracht. Na het ontvangen van het boekenpakket controleer je de boeken. Als er een bladzijde ontbreekt of het boek ernstig beschadigd is, moet dit binnen 1 week na ontvangst bij de mentor van je klas gemeld worden. In het schoolstempel, voor in het leerboek, moeten schooljaar en jouw naam vermeld worden. Alle voor gebruik ontvangen boeken moeten in de eerste week goed worden gekaft (niet in plakplastic). Zij moeten gedurende de rest van het schooljaar worden vervoerd in een stevige tas; de boeken moeten het hele jaar gekaft blijven.Bij vermissing of zodanige beschadiging, dat het boek niet meer kan worden gebruikt, ter beoordeling van de school, ben je verplicht het boek te vergoeden of een boete te betalen volgens onderstaande regels: Boek kwijt? Betekent vergoeding aan de school van 3 kwart (75%) van de nieuwwaarde. Schade aan boeken, afhankelijk van ouderdom van het boek en de ernst van de schade, maximaal 10 euro per boek. Boetegeld moet bij het inleveren van de boeken contant worden betaald. Leerlingen die tussentijds vertrekken naar een andere school moeten alle boeken inleveren. Overige leermiddelen en materialen Naast de werkboeken zijn er nog enkele andere leermiddelen die je moet aanschaffen. Wij streven ernaar om deze lijst zo beknopt mogelijk te houden. Voor bepaalde afdelingen moeten er toch nog enkele materialen aangeschaft worden.

Alle leerlingen moeten in het bezit zijn van:

37

–82 TL) (geen grafische rekenmachine) en)

Wanneer je een van de volgende vakken in je vakkenpakket hebt, moet je ook de volgende leermiddelen aanschaffen: Wiskunde Schrift (of een multomap) A4 formaat 1 cm2 ruitjes Duits Woordenboeken NE/DU & DU/NE Frans Woordenboeken NE/FR & FR/NE Spaans Woordenboeken NE/SP & SP/NE

Horeca, Toerisme en Voeding Leerlingen van de afdeling Horeca, Toerisme en Voeding dienen te beschikken over vakkleding. Zij zijn verplicht deze tijdens de beroepsgerichte lessen te dragen. Hieronder vindt u de beschrijving van de kleding. De school stelt deze vakkleding aan het begin van de derde klas beschikbaar aan de leerling. Wanneer de leerling deze materialen ontvangt is hij er vanaf dat moment verantwoordelijk voor. Aan het eind van de schoolperiode dienen alle spullen in goede staat weer te worden ingeleverd. Kosten door schade aan of wegraken van deze materialen worden in rekening gebracht. Koken en Bakken (3e en 4e leerjaar): Jongens en meisjes: koksbroek – witte sloof – koksbuis met drukknopen en logo – cap – keukendoek. Serveren (3e en 4e leerjaar): Meisjes: zwarte rok of broek – witte blouse – diendoek. Jongens: zwarte pantalon – herenshirt wit – vlinderstrik – diendoek. De leverancier komt in de eerste schoolweek op school. De kleding kan dan worden gepast. Het streven is om de kleding in de tweede week op orde te hebben. Via de schoolnota word € 25,- huur in rekening gebracht voor het gebruik van de messenset. Voor de horeca leerlingen is een tweede kluis aanwezig op de 3e verdieping. Hierin moeten zij de kleding en messenset opbergen. Tijdens de praktijklessen is dat de plek waar waardevolle spullen in bewaard moeten worden. Ook voor deze kluis moet een borg worden betaald. Bij het praktijkexamen koken en serveren dienen leerlingen 4 betalende gasten mee te nemen.

Zorg & Welzijn De opleiding Zorg en Welzijn is een breed programma. Voor deze opleiding zijn de onderstaande materialen nodig: schort en pannenlappen, een witte blouse en een zwarte broek of nette rok. Via de schoolnota word € 25,- huur in rekening gebracht voor het gebruik van de messenset. Voor de derde klas zorg en welzijn leerlingen is een tweede kluis aanwezig op de 3e verdieping. Hierin moeten zij de kleding en messenset opbergen. Tijdens de praktijklessen is dat de plek waar waardevolle spullen in bewaard moeten worden. Ook voor deze kluis moet een borg worden betaald. Kluisjes worden door de directie regelmatig op inhoud gecontroleerd.

38

Grafimedia Voor leerlingen van de derde en vierde klas Grafimedia is de volgende lijst met gereedschappen en materialen verplicht. De school stelt deze materialen aan het begin van de derde klas beschikbaar aan de leerling. Wanneer de leerling deze materialen ontvangt is hij er vanaf dat moment verantwoordelijk voor. Aan het eind van de schoolperiode dienen alle spullen in goede staat weer te worden ingeleverd. Kosten door schade aan of wegraken van deze materialen worden in rekening gebracht. Oordoppen (gehoorbescherming) met mini-jack aansluiting Memory USB-stick (minimaal 4 GB)

Techniek Breed Voor leerlingen van de derde en vierde klas Techniek Breed is de volgende lijst met vakkleding, materialen en gereedschappen verplicht. De school stelt deze materialen aan het begin van de derde klas beschikbaar aan de leerling. Wanneer de leerling deze materialen ontvangt is hij er vanaf dat moment verantwoordelijk voor. Aan het eind van de schoolperiode dienen alle spullen in goede staat weer te worden ingeleverd. Kosten door schade aan of wegraken van deze materialen worden in rekening gebracht.

-jack aansluiting Voor het aanmeten van de vakkleding heeft de school contacten met een leverancier. Deze vakkleding kunnen de leerlingen op school passen. Wanneer de kleding en schoenen geleverd zijn, zijn de leerlingen verplicht deze tijdens de beroepsgerichte lessen te dragen.

Betaalpas Om het gebruik van contant geld te beperken maken we verplicht gebruik van een betaalpas. Dit is een pasje waarmee je via de automaten aan de balie in de kantine kunt betalen. Leerlingen kunnen met behulp van hun betaalpas ook gebruik maken van de kopieerapparaten en printers. Omdat voor de lessen ook in opdracht van docenten geprint en gekopieerd moet worden, krijgen alle leerlingen eenmalig een budget vanuit school van € 20,00 op hun pas. Dit pasje kun je daarnaast via een automaat opwaarderen (je kunt zelf het bedrag bepalen wat je erop wilt zetten, het maximale bedrag is € 11,35). Dit pasje wordt thuis gestuurd. Verlies en diefstal van het pasje is voor eigen risico. Het saldo van het verloren pasje blijft staan. Een nieuwe pas is tegen betaling van € 15,00 bij de administratie te verkrijgen.

De veilige school In het kader van ‘de veilige school’ hebben we enkele voorzieningen getroffen die voor alle leerlingen beschikbaar zijn. De school investeert in deze zaken en kan deze voorzieningen alleen aanbieden als ook de ouders daarvoor een kleine financiële bijdrage leveren. Op de schoolnota hebben we een bedrag opgenomen waarmee het gebruik van deze voorzieningen mogelijk wordt. Het gaat hierbij om kluisjes en de bewaakte rijwielstalling.

39

Kluisjes Je krijgt een kluisje toegewezen om boeken en/of waardevolle spullen veilig op te bergen via de conciërge. Je betaalt 5,00 borg hiervoor. Het kluisje is uitsluitend bedoeld voor eigen gebruik. Wanneer je de school verlaat, laat je het kluisje leeg, onbeschadigd en schoon achter en lever je de sleutel in. Als je de kluissleutel kwijt bent, moet je dit onmiddellijk melden aan de front office. Voor een nieuwe sleutel wordt € 5,00 in rekening gebracht.

Deze kluis is de plek waar leerlingen waardevolle spullen die niet nodig zijn voor het volgen van de lessen kunnen opbergen. We denken aan mobiele telefoons, I-pods, make-up spullen etc. Kluisjes worden door de directie regelmatig op hun inhoud gecontroleerd.

Rijwielstalling De school beschikt over een rijwielstalling. Er is gekozen voor stalling met toezicht. Als je met de fiets of brommer naar school komt, ben je verplicht van de stalling gebruik te maken. Je moet je fiets of brommer op slot zetten en de aanwijzingen van de toezichthouder volgen. Er is onder bepaalde voorwaarden vergoeding van eventuele schade en diefstal mogelijk. Fietsen met AXA sloten van bepaalde typen, SL7 en 9 zijn bij diefstal uitgesloten van vergoeding. In de bijlagen is het volledige reglement voor de rijwielstalling opgenomen.

In- en uitschrijfprocedure Je kan alleen deelnemen aan het onderwijs als alle benodigde formulieren in het bezit zijn van de school. Als je de school verlaat kan uitschrijving alleen plaatsvinden als een inschrijvingsformulier van je nieuwe school bij de administratie is ingeleverd. Als leerling en ouders bij het verlaten van de school de administratie niet tijdig inschakelen, kunnen er financiële gevolgen ontstaan waarvoor de school geen aansprakelijkheid draagt.

Tegemoetkoming in studiekosten Het is in bepaalde gevallen mogelijk een tegemoetkoming te krijgen uit de Stichting Provinciaal Groninger Studiefonds. Brochure en aanvraagformulier zijn via [email protected] verkrijgbaar. Ook bij DUO is informatie beschikbaar over vergoedingen van het rijk.

Formulieren De leerlingen kunnen zich met formulieren over Kinderbijslag, Ziektekostenverzekering, DUO e.d. bij de front office melden voor advies, invulling en ondertekening.

Betalingsregeling; restitutie Na inschrijving ontvangt men de schoolnota die behoort bij de afdeling en het betreffende leerjaar. Betaling in termijnen is alleen mogelijk als gebruik wordt gemaakt van de toegezonden machtiging. Indien een leerling later wordt ingeschreven, zal een nota worden opgesteld die past bij de kosten die dan nog in rekening kunnen worden gebracht. Sommige onderdelen van de schoolnota komen in aanmerking voor restitutie voor vroegtijdige schoolverlaters. Voor de overige bedragen geldt dat restitutie afhangt of er reeds van de activiteit gebruik is gemaakt of dat de activiteit nog plaatsvindt.

40

8 Bestuur, schoolleiding en medewerkers Vestigingsdirecteur vmbo Groningen Zuid Mevr. T.Boerma, Directeur a.i.

050 – 36 56 616 [email protected]

Rector (namens Noorderpoort en Zernike College) Dhr. H.Tameling 050- 40 65 730 Rector Zernike College [email protected] Besturen Zernike College Stichting O2G2 Europaweg 8 Postbus 744 9723 AS Groningen 050 36 88 800

Medezeggenschapsraad Zernike College: Rummerinkhof 8 9751 SL Haren 050 40 65 761

Noorderpoort: College van Bestuur Verzetstrijderslaan 4 Postbus 530 9700 AM Groningen 050 59 77 400 050 59 77 409 Schoolraad Noorderpoort: Postbus 6064 9702 HB Groningen 050 36 56 600

Teamleiders Dhr. T.N.J. Bruin, 4e Klassen Van Schendelstraat Commercieel Breed, Horeca en Zorg & Welzijn Dhr. B.H.Gast, 3e Klassen Van Schendelstraat Commercieel Breed, Horeca en Zorg & Welzijn Dhr. W.J. Netjes, Van Iddekingeweg Grafimedia, Techniek Breed Mevr. D.Blanksma, Van Iddekingeweg Theoretische leerweg

41

Zorgcoördinatie Zernike College Breed Dhr. M.Meulema Leerlingbegeleiders Dhr. H. Hadders (plus locatiecoördinatie van de leerlingenzorg op de Iddekingeweg) Mevr. N.Pijl (plus locatiecoördinatie van de leerlingenzorg op de Van Schendelstraat en zorgcoördinator voor leerlingen Noorderpoort VO) Dhr. R. Velleman Dhr. M.Vlietstra Dhr. W.Haan Dyslexie- dyscalculiecoach Mevr. L. de Vries Decanaat Dhr. G. van Dijken Dhr. H. de Vries Mevr. A. Post Coördinator roosterzaken en examens Dhr. J. Scheer Vertrouwenspersonen Van Schendelstraat Dhr. D. Hiwat Mevr. L. de Vries Vertrouwenspersonen Van Iddekingeweg Mevr. A. Buysman Dhr. H. Hadders Coördinator schoolverzuim Dhr. J. Roggen (locatie Van Iddekingeweg) Dhr. J. Beets (locatie Van Schendelstraat) Administratie Geopend van maandag tot en met vrijdag van 07.45 tot 16.15 uur. Inspectie van het Onderwijs Voor het Zernike College Inspectie van het Onderwijs: Cascadeplein 10, 9726 AD Groningen. Telefoon 050 36 86 000 Voor het Noorderpoort: Inspectie van het Onderwijs kantoor Zwolle Postbus 10048 8000GA Zwolle. Telefoon: 038 42 57 820 Vertrouwensinspecteur U kunt de vertrouwensinspecteur alleen bellen voor vragen of meldingen over extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering. Bij een vermoeden van seksueel misbruik is een school wettelijk verplicht contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur. De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer 0900-1113111 (lokaal tarief).

42

Docenten Dhr. J. C. Beets Absentiecoördinatie, Economie, Nederlands, H&V. 050 54 14 086 [email protected]

Mevr.D.Blanksma Teamleider, Biologie 06 23 31 76 32 [email protected] Mevr. D. Blik Economie Wiskunde 0598 323 403 [email protected]

Dhr. B. Gast Teamleider, Handel & Verkoop 06 13 59 85 20/ 050 36 56 600 [email protected] Dhr. P.A.W. Glastra van Loon Handel & Administratie, Maatschappijleer, 050 31 35 457 paw.glastravanloon@ noorderpoort.nl

Dhr. P.C.Boekaar Nederlands, Duits 050 54 25 958 pc.boekaar@ noorderpoort.nl

Dhr. N.J. Haan Lichamelijke Opvoeding, Maatschappijleer. 050 36 56 600 [email protected]

Dhr. J.Boerhof Koken, Consumptief 06 20 44 63 98 [email protected]

Dhr. W.D. Haan Zorgcoördinator, Nederlands, Maatschappijleer 0594 59 15 37 [email protected]

Dhr. T.N.J. Bruin Teamleider, Wiskunde 050 36 56 600 / 06 12 71 63 06 [email protected] Mevr. A.M. Buysman Engels, Frans 050 57 14 486 am.buysman@ noorderpoort.nl Dhr. J. Cushcagua Males Spaans 06 11 06 32 61 jf.cushcaguamales@ noorderpoort.nl Dhr. G.H. van Dijken Decaan, Lichamelijke Opvoeding, Handel & Verkoop 050 50 10 659 [email protected]

Dhr. A. Djasmadi Wiskunde, Natuurkunde 050 31 86 557 ar.djasmadi@ noorderpoort.nl

Mevr. T. Haan Drama 050- 52 53 532 [email protected] Dhr. H. Hadders Aardrijkskunde, Geschiedenis, Coördinerend leerlingbegeleider 0592 54 36 63 06 83 52 30 35 [email protected] Dhr. D. Hiwat Engels, Vertrouwenspersoon 0598 32 49 63 [email protected] Dhr. P.J. Hoomans Lich. Opvoeding Topsportmentor, 050 85 06 799 pj.hoomans@ noorderpoort.nl

43

Mevr. F.B. v.d. Horst Zorg & Welzijn 0598 42 29 17 [email protected] Dhr.R.Kamping Grafimedia, Culturele en Kunstzinnige Vorming 06 46 15 74 65 [email protected] Dhr. P. Klont Duits, Biologie 050 30 15 498 [email protected] Mevr. D. E. Koops Handel Verkoop, Wiskunde, 06 21 15 2355 [email protected] Dhr. W. van Londen Nederlands, Engels 050 36 56 700 [email protected] Mevr. N. Lurvink Grafimedia 0594 58 05 84 [email protected] Dhr. M. Meulema Zorgcoördinator 050 36 56 700 [email protected] Mevr. Moedt Biologie 050 36 56 700 ml.moedt@noorder poort.nl Dhr. W.J. Netjes Teamleider, Grafimedia 0512 38 31 75 [email protected] Mevr. H.B.A. van der Pal Handel & Administratie 0594 50 46 21 hba.huizenga@ noorderpoort.nl

Mevr. N. Pijl Zorg & Welzijn, Zorgcoördinator Van Schendelstraat, 06 42 24 40 60 [email protected]

Dhr. E. Toxopeus Maatschappijleer, Geschiedenis, Tekenen 0596 62 89 67 ep.toxopeus@noorderpoort. nl

Dhr. H. Postma Natuurkunde, Wiskunde, Scheikunde 06 43 90 24 08 [email protected]

Dhr. R. Velleman Grafimedia, Techniek Breed, Stagecoördinator, leerlingbegeleider 06 47 00 34 56 [email protected]

Dhr. N.Pras Techniek 050 36 56 700 [email protected]

Dhr. M.Verkuil Muziek 06 53 69 12 37 [email protected]

Dhr. G.J. Roggen Wiskunde, Natuurkunde, Roosterzaken, Coördinator schoolverzuim 050 54 14 414 [email protected]

Mevr. H. Vink Engels 050 36 56 700 [email protected]

Dhr. R. Rozenberg Lichamelijke Opvoeding, Locatiezaken 050 57 16 116 [email protected]

Dhr. H.Visser Aardrijkskunde, Geschiedenis, Maatschappijleer 050 36 56 700 [email protected]

Dhr. J. Scheer Roosterzaken, Examenzaken, Duits 0596 56 65 41 [email protected]

Dhr. M. Vlietstra Lichamelijke Opvoeding Topsportmentor, 050 31 83 463 [email protected]

Mevr.J.E. Scholte Engels 050 23 02 556 [email protected]

Mevr. L. de Vries H&A, Wiskunde, Vertrouwenspersoon, Dyslexiecoach 050 54 93 843 f.devries@noorder poort.nl

Dhr. R. Seiffers Koken 050 57 90 147 [email protected] Mevr. M. Snijder-Mulder Engels 0596 54 22 01 [email protected] Dhr. N. Swarts Techniek Breed 0598 39 36 54 [email protected]

Dhr. H.T. de Vries Decaan, Wiskunde 050 52 74 391 hidzerdevries@ zernike.nl Dhr. H. de Vries Biologie, Natuur-Scheikunde 050 31 35 034 [email protected]

44

Dhr. H. Wedzinga Natuurkunde, Wiskunde 050-36 56 700 h.wedzinga@noorder poort.nl Mevr. N. Weijer Tekenen 0598 43 18 72 [email protected] Dhr. J. Wiechers Maatschappijleer, Economie, Aardrijkskunde 050 31 26 561 [email protected] Dhr. O. Wijnalda

Handel & Verkoop, Culturele en Kunstzinnige Vorming 050 36 56 600 [email protected]

Onderwijs ondersteunend personeel Dhr. J.Anakotta Hulpconcierge [email protected]

Mevr. M.T. Ribbens Instructrice [email protected]

Dhr. K.J. Brons Conciërge [email protected]

Mevr.T.Scheuneman Catering medewerker [email protected]

Mevr. J.Buyvoets Technisch Onderwijsassistent [email protected]

Mevr. A. Seinstra Orthopedagoge [email protected]

Dhr. J. Cushcagua Males Mediathecaris [email protected]

Mevr.J. Sopacuaperu Front office medewerker [email protected]

Mevr. F. Huchshorn Front office medewerker [email protected]

Mevr. J.Sparrius Onderwijsassistent [email protected]

Dhr. J. Karyosemito Onderwijsassistent [email protected]

Mevr. E. Vogel Front office medewerker [email protected]

Dhr. G. Kooistra Concierge [email protected]

Mevr. B. van der Wiel Front office medewerker [email protected]

Mevr.I.Kroondijk Onderwijsassistent 050 36 56 700 [email protected] Mevr. R.Kuper Secretaresse 050 36 56 600 [email protected] Dhr. G. Lunshof Mediathecaris [email protected] Dhr.G.J. Molder Onderwijsassistent [email protected] Mevr. A. Post Decaan [email protected] Mevr. R. Prinssen Instructrice [email protected]

45

46

9 Bijlagen In dit hoofdstuk zijn de lessentabellen opgenomen van alle afdelingen en leerwegen op beide locaties. Ook zijn de schoolregels vermeld die we op beide locaties naleven. Je treft enkele formulieren aan die dit schooljaar misschien van pas zullen komen. Als eerste vind je de toelichting op de buspasregeling en een aanvraagformulier. Daarna komen een aanvraag voor absentie /verlof en een formulier om je beter te melden na ziekte. Wanneer je ze gebruikt hebt kun je altijd nieuwe formulieren ophalen bij de front office. Dus:

werkstukverplichtingen Overstap en overgangsregeling VMBO bovenbouw Noorderpoort – Zernike College

raag absentie / verlof -)geoorloofd verzuim bij toetsen 2012 Lessentabellen Informatie VMBO-TL bovenbouw

47

Totstandkoming van rapportcijfers en ongeoorloofd gedrag bij toetsen en/of werkstukverplichtingen De rapporten van de leerlingen Elke school heeft de wettelijke plicht een zogenaamd Plan van Toetsing en Afsluiting te hebben en uit te voeren. Daarin staat ook hoe de cijfers van toetsen meetellen voor de rapportcijfers enz. Zo kennen we in het derde leerjaar drie periodes en twee periodes in klas vier. Het cijfer voor het uiteindelijke Schoolexamen in ieder vak komt als volgt tot stand: een maal het eindcijfer van klas drie + drie maal het eindcijfer van klas 4 gedeeld door vier. Aan het einde van elke periode wordt het periode cijfer vastgesteld op basis van de voor die periode meetellende cijfers. Elke periode staat op zich. De toetsen in de latere periodes tellen tweemaal zo zwaar als die uit de eerste periode. Naast de periode cijfers ziet u en de leerling altijd de kolom “VG” (= voortschrijdend gemiddelde). Dit is het gemiddelde dat de leerling staat op alle behaalde (in het PTA vermelde) toetsen. Dit cijfer geeft altijd het juist totaalbeeld tot dat moment voor de leerlingen, de ouders en de docenten. Dit is aan het einde van het jaar ook het cijfer op basis waarvan de overgang wordt bepaald. Aan het einde van elke periode moeten gemiste toetsen ingehaald zijn, alle werkstukken, verslagen en handelingsdelen moeten ingeleverd zijn. Hieronder de regelingen op dat gebied. De hertoets moet gemaakt zijn. Er is slechts één hertoets per periode. Voor de Basisberoepsgerichte leerweg: hoe gaat het dan met inzet en gedrag? Binnen de BB leerweg wegen we per vak de onderdelen inzet en gedrag elk voor tien procent mee. Deze cijfers worden elke periode ingevoerd. Het cijfer van de derde periode is tevens het eindcijfer. Voor inzet en gedrag worden criteria beschreven in het PTA van de Basis Beroepsgerichte Leerweg. BELANGRIJK!! Voor elke leerling geldt dat per periode alle onderdelen uit het PTA van die periode moeten zijn gemaakt. Op het rapport van periode 1 staan dus geen toetsen en/of werkstukken meer open. Uitzonderingen kunnen alleen worden gemaakt in overleg met mentor en teamleider als een leerling bijvoorbeeld langdurig ziek is. Protocol inhaaltoetsen Als een leerling een toets niet heeft gemaakt komt in Magister op de plek waar het cijfer zou moeten komen de tekst inh. Dit staat voor inhalen. Geoorloofd missen van een toets Een leerling mist een toets vanwege geoorloofd verzuim. De leerling kan een afspraak maken met de docent om de toets in te halen. Dit kan op een vast inhaalmoment of op een tijdstip in overleg met de docent. Zolang het verzuim geoorloofd is kunnen er meerdere inhaal afspraken worden gemaakt. Mocht geoorloofd verzuim tijdens toetsen vaker voorkomen dan moet de vakleerkracht overleggen met de mentor over de te nemen stappen. Ongeoorloofd missen van een toets Een leerling die ongeoorloofd een toets mist mag deze op een nader te bepalen tijdstip inhalen. Er gaat een brief hierover naar de ouders. Zie voor een voorbeeld achterin de Schoolgids. Een kopie van de brief gaat naar de mentor. Mist de leerling ook het inhaalmoment, dan krijgt de leerling een één voor die toets. De leerling kan er voor kiezen deze toets te herkansen. (zie regeling herkansing). Voor het reglementair geven van een 1 moet dus aan 2 voorwaarden worden voldaan: 1 Leerling moet 2 keer ongeoorloofd verzuimd hebben bij een toets 2 Ouders moeten na de eerste keer ongeoorloofd verzuim een inhaalbrief hebben gekregen en deze moet ondertekend geretourneerd zijn.

48

Protocol werkstukken Geoorloofd te laat inleveren van een werkstuk Een leerling levert een werkstuk te laat in vanwege geoorloofd verzuim. De leerling kan een afspraak maken met de docent om het werkstuk af te maken. Dit kan op een vast inhaalmoment of op een tijdstip in overleg met de docent. Zolang het verzuim geoorloofd is kan er dus vaker worden ingehaald. Mocht geoorloofd verzuim tijdens werkstukken vaker voorkomen dan moet de vakleerkracht overleggen met de mentor over de te nemen stappen. Ongeoorloofd te laat inleveren van een werkstuk Een leerling die een werkstuk ongeoorloofd te laat inlevert moet dit op een nader te bepalen tijdstip als nog inleveren. Er gaat dan een brief hierover naar de ouders. Mist de leerling ook deze kans ongeoorloofd, dan wordt de leerling op een nader te bepalen tijdstip op school gehouden totdat het werkstuk af is.

49

Overstap en overgangsregeling VMBO bovenbouw Zernike College en Noorderpoort Onderdeel van het Programma van Toetsing en Afsluiting In het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) zit aan het begin het deel Examenreglement. In deze Schoolgids leggen we een aantal ervan uit, te weten: 1 de mogelijkheden voor overstap van leerweg of afdeling in leerjaar 3, 2 de overgangsregeling van leerjaar 3 naar leerjaar 4, 3 herexamen voor schoolexamen v.m.b.o. Die regels worden hieronder beschreven. 4 De slaag-en zakregeling voor het eindexamen 1. overstap van leerweg in leerjaar 3 De directeur kan op verzoek van de kandidaat en op advies van de docentenvergadering toestaan dat hij/zij een overstap maakt naar een andere leerweg of afdeling in het v.m.b.o. onder de volgende voorwaarden: a. overstap van theoretische leerweg naar de kaderberoepsgerichte leerweg dient vóór aanvang van de tweede periode in leerjaar 3 gerealiseerd te zijn; b. overstap van de kaderberoepsgerichte leerweg naar de theoretische leerweg kan toegestaan worden tot vóór aanvang van de tweede periode in leerjaar 3; c. overstap van de basisberoepsgerichte leerweg naar de kaderberoepsgerichte leerweg kan toegestaan worden tot uiterlijk vóór aanvang van de derde periode in leerjaar 3; d. overstap van de ene beroepsgerichte afdeling naar een andere beroepsgerichte afdeling kan toegestaan worden tot vóór aanvang van de tweede periode in leerjaar 3; e. vóór aanvang van leerjaar 4 kan een overstap van de kaderberoepsgerichte leerweg naar de basisberoepsgerichte leerweg toegestaan worden; f. de kandidaat dient te voldoen aan het volledige programma van de nieuwe leerweg of afdeling, inclusief handelingsdelen, praktische opdrachten, beroepsgericht programma en centraal schriftelijk en praktisch examen of het sectorwerkstuk. Daar waar gemaakte toetsen en opdrachten van de oude leerweg overeenkomen met de nieuwe leerweg of afdeling, worden deze geherwaardeerd. Onderdelen die gemaakt zijn, maar die niet tot het programma van de nieuwe leerweg of afdeling behoren, worden bij de herwaardering buiten beschouwing gelaten. De eventueel ontbrekende onderdelen uit de nieuwe leerweg of afdeling dient de kandidaat in te halen en worden beoordeeld aan de hand van de criteria die genoemd zijn in het PTA van de nieuwe leerweg; g. de directeur kan al dan niet op advies van de docentenvergadering de kandidaat extra leerstof of praktische opdrachten opleggen om (leer)achterstanden in te halen. Deze extra opgaven of opdrachten kunnen getoetst worden. Slechts bij voldoende resultaat van laatstgenoemde toets(en) kan overstap van leerweg of afdeling doorgezet worden. 2. overgangsregeling van leerjaar 3 naar leerjaar 4 De toetsresultaten van leerjaar 3 en leerjaar 4 vormen samen het Schoolexamen. Aan het eind van leerjaar 3 wordt bepaald of de kandidaat overgaat naar leerjaar 4. Daarbij tellen de behaalde resultaten, zoals vastgelegd in Programma van Toetsing en Afsluiting. De docentenvergadering stelt voor elke kandidaat een advies voor de overgang vast en legt deze voor aan de directeur. De directeur formuleert vervolgens een plaatsingsbesluit. Voor de overgang wordt gebruik gemaakt van de slaag/zakregeling (zie artikel 21 Uitslag van het Examenreglement) voor de (gekozen) examenvakken. Het gaat daarbij om de vakken: Nederlands, Engels, maatschappijleer, het sectorvak of sectorvakken, het afdelingsvak en indien van toepassing een of twee keuzevakken. Het vak maatschappijleer wordt in leerjaar 3 afgesloten. Het eindcijfer schoolexamen voor dit vak telt mee als een volwaardig examenvak. Er is geen centraal examen voor dit vak. Het vak culturele en kunstzinnige vorming wordt ook in leerjaar 3 afgesloten. Het moet met een voldoende worden afgesloten. Er is geen centraal examen voor dit vak. In klas 4 wordt een wisseling in het vakkenpakket getoetst aan de overgangsnormen. De handelingsopdrachten die volgens het Programma van Toetsing en Afsluiting in leerjaar 3 moeten zijn gemaakt, dienen vóór aanvang van leerjaar 4 naar behoren te zijn afgesloten. Indien aan deze voorwaarde niet is voldaan, is overgang van leerjaar 3 naar leerjaar 4 niet mogelijk. Voor de theoretische leerweg geldt dat voor de andere vakken tezamen aan het eind van leerjaar 3 een gemiddelde van minimaal 5,5 gehaald moet worden, waarbij ten hoogste voor één vak een 4 behaald mag worden. Het vak lichamelijke opvoeding wordt aan het eind van leerjaar 3 cijfermatig beoordeeld en telt zo mee om het gemiddelde cijfer van de niet-examenvakken te bepalen. De resultaten van leerjaar 3 tellen voor 25% mee bij de bepaling van de eindcijfers van het schoolexamen voor de

50

verschillende vakken. Uitzonderingen zijn de vakken maatschappijleer en culturele en kunstzinnige vorming, die in leerjaar drie worden afgesloten. 3. herexamen schoolexamen v.m.b.o vakken het schoolexamen waarin geen centraal examen wordt afgenomen, opnieuw kan afleggen, met dien verstande dat het bevoegd gezag dit recht in elk geval verleent voor het vak maatschappijleer behorend tot het gemeenschappelijk deel van de leerwegen, indien de kandidaat voor dat vak een eindcijfer heeft behaald lager dan 6. Het herexamen omvat door het bevoegd gezag aangegeven onderdelen van het examenprogramma. van de cijfers behaald bij het herexamen in een vak en bij het eerder afgelegde schoolexamen in dat vak geldt als het definitieve cijfer van het schoolexamen in dat vak.

4. De slaag- en zakregeling voor het eindexamen Deze regeling publiceren wij per leerweg in het zogenaamde Plan van Toetsing en Afsluiting. Van belang zijn de volgende wijzigingen met ingang van dit examenjaar 2012- 2013 voor het VMBO. het gemiddelde op het centraal examen moet voldoende zijn, kandidaten die gemiddeld lager dan 5,5 halen op het centraal examen zijn gezakt. Bovendien geldt voor de Basisberoepsgerichte Leerweg dat het schoolexamencijfer nu even zwaar weegt als het centraal examencijfer. Zie ook de website.

51

Schoolregels Als je op school komt Je stalt je fiets of brommer in de fietsenstalling. Je volgt altijd de aanwijzingen op van het personeel. Plein Je houdt de doorgang vrij voor iedereen die de school wil binnengaan. Je bent op het plein en niet op straat of bij het hek. Je rookt niet in de rookvrije zone die met een streep is aangegeven. Rooster Je kijkt regelmatig op de borden in de hal en infoschermen voor de laatste roosterwijzigingen. Begin van de les Bij de eerste bel ga je naar het leslokaal. Je wacht rustig bij het lokaal en zorgt ervoor dat anderen ongehinderd kunnen passeren. Je doet je jas uit en de pet af. Je legt de benodigde spullen op tafel. Bij de tweede bel begint de les. Te laat komen Je haalt een briefje bij de front office. Met het briefje ga je direct naar het lokaal. Zonder briefje word je door de docent niet toegelaten in de les. Tijdens de les Je zorgt ervoor dat je je werk voor elkaar hebt. Je hebt altijd voor de lesuren tussen de pauzes je spullen bij je, zodat je tussendoor niet naar je kluisje hoeft. Toiletbezoek doe je in de pauzes. Je telefoon is tijdens de les uitgeschakeld en uit zicht. Je draagt geen gezichtsbedekkende kledij. Eind van de les Je schrijft het opgegeven werk in je agenda. Je docent vermeldt het in de weektaak. Toetsen geeft hij tenminste een week van tevoren op en niet meer dan twee op een dag, uitzonderingen daargelaten. Je verlaat het lokaal niet voor de bel. Als je een toets hebt afgemaakt, blijf je in het lokaal en zorg je ervoor dat je rustig aan het werk bent. Als je uit de les wordt verwijderd… Als je de voortgang van de les ernstig belemmert door bijvoorbeeld onacceptabel gedrag of door je houding ten opzichte van de docent of een medeleerling, dan kan de docent je uit de les verwijderen. Je accepteert dat de docent de grenzen van het toelaatbare bepaalt in zijn les. Je verlaat de klas zonder in discussie te gaan en neemt je tas mee. Je meldt je bij het opvanglokaal. Daar vul je het uitzendformulier eerlijk in; vervolgens ga je daar rustig aan het werk. Je wacht tot de les is afgelopen. Dan ga je met het formulier naar de docent. Je bespreekt met de docent wat je hebt opgeschreven. De docent spreekt eventueel een straf af. De docent bespreekt het met je mentor. Het gebruik van je mobiele telefoon op school Op school geldt dat mobiele telefoons tijdens de lessen niet gebruikt worden in lokalen. Uitstaan (stil) en uit het zicht zijn is de regel. Ook in gangen waar lokalen zijn is de telefoon uit. In speciale gevallen kan de docent of een ander personeelslid toestemming verlenen om het toestel toch aan te laten staan en te gebruiken. Vraag dit van tevoren! Bij overtreding van deze regels volgt inbeslagname van het apparaat dat aan het eind van de lesdag weer op te halen is bij de Front office. Bij herhaald overtreden van de regels kan je mobiele telefoon een dag langer in beslag worden genomen. Geluids- en filmbeelden Je mag je mobiele telefoon niet gebruiken in/op de schoolgebouwen en –terreinen om beeld- of geluidsopnamen te maken. Overtreding wordt gestraft met inbeslagname van de mobiele telefoon, voor de rest van de (school)dag. Bij herhaald overtreden van de regels kan de mobiele telefoon een dag langer in beslag worden genomen. Ook kan aangifte worden bij de politie worden gedaan. Het maken van heimelijke beeld- en geluidsopnamen is namelijk strafbaar voor de wet.

52

Tussenuur Je gaat in de kantine werken of kijkt of er ruimte is in de mediatheek om te gaan werken. Je loopt niet in de gangen. Eten en drinken Je eet en drinkt in de kantine of op het schoolplein (dus niet in de hal, de gangen of de lokalen). Je ruimt je eigen afval op in de afvalbakken. Leefomgeving Je bent in pauzes, tussenuren of aan het eind van de lesdag niet in portieken, opritten en steegjes van medebewoners in de buurt. Afval gooi je in de prullenbakken en niet op straat of in de tuin van onze buurtbewoners. Tot slot Bezit of gebruik van alcohol of drugs wordt bestraft met onmiddellijke schorsing. Onder schooltijd maak je geen afspraken met personen van buiten de school. Voor alle zaken die hierboven niet worden genoemd zijn de regels van het leerlingenstatuut van toepassing. Wanneer je je herhaaldelijk schuldig maakt aan overtredingen of misdragingen, word je geschorst of van de school verwijderd. In geval van vernieling, beschadiging of het doen vermissen van eigendommen van de school of anderen zullen we de schade verhalen op de veroorzaker. Wanneer het gedrag strafbaar is naar de letter van het Wetboek van Strafrecht doet de school bovendien aangifte bij de politie.

Toelichting buspasregeling Voor leerlingen die van ver moeten komen hebben de locaties Van Schendelstraat en Van Iddekingeweg een buspasregeling in het leven geroepen. Onder bepaalde voorwaarden kunnen leerlingen in aanmerking komen voor een buspas. Uitgangspunt is dat elke leerling de lessen zo volledig mogelijk volgt. Een buspas kan aangevraagd worden voor het eerste lesuur (tot 8.40) en het negende lesuur (vanaf 16.00). De voorwaarden zijn: 1. Je komt alleen voor een buspas voor de ochtend in aanmerking als je (om op tijd te komen) een bus of trein moet nemen die voor 7.00 uur van de opstaphalte vertrekt. 2. Met een buspas mag je maximaal 10 minuten later binnenkomen. Als je dus later bent dan 8.40 uur, ben je te laat en moet je je melden bij de front office. (Dat betekent dus, als je met de eerste gelegenheid na 7.00 uur vertrekt en na 8.40 uur binnen kom je dus een bus of trein voor 7.00 uur moet nemen om voor 8.40 uur op school te zijn.) 3. Voor het achtste uur kan een buspas aangevraagd worden als je meer dan drie kwartier bij de opstaphalte van de lijndienst of trein moet wachten op de eerstvolgende verbinding. Let op! Je mag nooit eerder uit de les dan 16.00 uur. Als je denkt voor een buspas in aanmerking te komen, vul dan het aanvraagformulier volledig in en lever het in bij de front office. Je krijgt dan zo spoedig mogelijk bericht of je aanvraag is gehonoreerd. Vragen over de buspas kun je stellen bij de front office.

53

Aanvraag buspas Onderstaande vragen volledig beantwoorden. Onvolledig ingevulde formulieren worden niet in behandeling genomen. (Denk ook om het aankruisen van de uren). Lees eerst de toelichting op de vorige bladzijde.

Aanvrager: Naam:

__________________________________________________________

Klas:

_______________

Woonplaats:

__________________________________________________________

’s Morgens: Vertrektijd bus/ trein na 7.00 uur: _______________ uur Lijn: _______________ Opstaphalte: ______________________________ Aankomsttijd Groningen: _______________ uur Uitstaphalte lijndienst (geen stadsdienst): ______________________________ Aankomsttijd op school: _______________ uur

’s Middags: Vertrektijd eerste bus/ trein na 16.10 uur (lijndienst): _______________ uur Lijn: _______________ Opstaphalte: ______________________________ Aankomsttijd huisadres: _______________ uur

Gewenste uren De uren waarvoor je een buspas wenst hieronder omcirkelen.

Maandag

Dinsdag

1

1

8

8

Woensdag 1

8

Donderdag 1

8

Vrijdag 1

8

Vul het aanvraagformulier volledig is. Lever het in bij de receptie. De gegevens worden zo snel mogelijk gecontroleerd, zodat je snel weet of je wel of niet voor een buspas in aanmerking komt.

54

55

Aanvraag Absentie / Verlof Deze kaart moet je (als dat mogelijk is) tenminste 2 dagen van tevoren ondertekend inleveren bij de receptie

Naam:

.......................................................................................

Klas:

.......................................................................................

Afwezig op:

.......................................................................................

Vanaf:

.......................................................................................

Reden:

....................................................................................... ....................................................................................... .......................................................................................

Handtekening ouder:

Ziek naar huis:

Tel.: 050-3656600 Handtekening voor akkoord: Mentor/ absentiemedewerker/ teamleider

Aanvraag Absentie / Verlof Deze kaart moet je (als dat mogelijk is) tenminste 2 dagen van tevoren ondertekend inleveren bij de receptie Naam:

.......................................................................................

Klas:

.......................................................................................

Afwezig op:

.......................................................................................

Vanaf:

.......................................................................................

Reden:

....................................................................................... ....................................................................................... .......................................................................................

Handtekening ouder:

Ziek naar huis:

Tel.: 050-3656600 Handtekening voor akkoord: Mentor/ absentiemedewerker/ teamleider

56

57

Betermelding Deze kaart moet je invullen na afwezigheid (door ziekte bijvoorbeeld). Op de eerste dag dat je weer op school bent ondertekend inleveren bij de receptie. Naam:

.......................................................................................

Klas:

.......................................................................................

Laatste dag afwezigheid:

.......................................................................................

Handtekening ouder:

Betermelding Deze kaart moet je invullen na afwezigheid (door ziekte bijvoorbeeld). Op de eerste dag dat je weer op school bent ondertekend inleveren bij de receptie. Naam:

.......................................................................................

Klas:

.......................................................................................

Laatste dag afwezigheid:

.......................................................................................

Handtekening ouder:

58

59

Reglement schoolstallingen 2012 Aansprakelijkheid wegens diefstal 1. Opdrachtnemer (WerkPro) is aansprakelijk voor diefstal van fietsen en bromfietsen binnen de afgesproken openingstijden van de schoolstalling en conform de hieronder genoemde voorwaarden: . De eigenaar dient zelf de tweewieler te stallen en af te halen. . Het rijwiel dient deugdelijk, tenminste met één slot te worden afgesloten, bij gebreke waarvan er bij diefstal c.q. vermissing geen aansprakelijkheid wordt aanvaard, noch schade wordt vergoed. Sloten van het type AXA SL7 of SL9 en cijfersloten gelden niet als deugdelijk. . Rijwielen dienen te worden gestald gedurende de openingstijden. . Rijwielen dienen te worden gestald in de daarvoor bestemde fietsenrekken, of op aanwijzing van de stallingbeheerder. . Aanwijzingen van de stallingbeheerder dienen te worden opgevolgd. Het niet opvolgen van aanwijzingen kan leiden tot uitsluiting van enige vergoeding. 2. In geval van diefstal van een gestalde tweewieler, is WerkPro alleen aansprakelijk indien: . de bewaargever kan worden geïdentificeerd als leerling of medewerker van de school . de bewaargever de stallingbeheerder onmiddellijk -alvorens de stalling te verlaten- van de . vermissing in kennis stelt . de tweewieler deugdelijk op slot is gezet; . de (fiets)sleutel kan worden getoond; . de reservesleutel kan worden getoond; . binnen twee werkdagen een volledig proces verbaal van aangifte van diefstal c.q. vermissing kan worden getoond; . een aankoopbon van de tweewieler kan worden getoond voor tweewielers niet ouder dan twee jaren; . de schade niet reeds wordt gedekt door een verzekering. 3. De aansprakelijkheid van WerkPro is in alle gevallen beperkt tot maximale vergoeding van de navolgende bedragen: . categorie 1; fiets, elektrische fiets, step, tandem, ligfiets; € 125,. categorie 2; brommer, scooter, snorfiets (type brommer); € 400,- - overige tweewielers die niet bij een der categorieën staan genoemd, vallen nadrukkelijk buiten deze vergoeding. 1. Ontvreemde tweewielers worden alleen vergoed nadat de Stallingen in staat zijn gesteld een vervangende tweewieler aan te bieden. 2. De projectbegeleider bepaalt - aan de hand van de leeftijd en de nieuwwaarde van het rijwiel - de hoogte van de door de bewaarnemer aan bewaargever toe te kennen schadevergoeding als gevolg van diefstal. 3. Opdrachtnemer is in geen enkel geval verantwoordelijk voor schade aan of diefstal van eigendommen van scholieren in tassen of anderszins bevestigd aan de fiets of bromfiets, waaronder losse verlichting. Schade WerkPro is niet aansprakelijk voor schade door beschadiging of vernieling van rijwielen of vermissing van onderdelen, behoudens door opzet van de kant van WerkPro. Mogelijkheid reparatie en onderhoud WerkPro stelt gebruikers in staat om: . twee keer per schooljaar het rijwiel aan te bieden bij een van de fietswerkplaatsen van de Stallingen, voor het uitvoeren van onderhoud en reparaties tegen betaling van materiaalkosten. . reparatie van het rijwiel te laten plaatsvinden in een van de fietswerkplaatsen van de Stallingen indien de schade door toedoen van WerkPro is ontstaan.

60

Lessentabellen Van Schendelstraat

Basisberoepsgerichte Leerweg Commerciele Breed

Consumptief Breed

Zorg & Welzijn Breed

klas 3 klas 4 klas 3 klas 4 klas 3 klas 4 Prestatietijd / mentorles 5 Nederlands 2 Engels 2 Duits Wiskunde 2 Nask 1 Biologie Economie 2 Maatschappijleer 1 Lich. Oefening 2 Cult. en Kunstz. Vorming** 1 Handel & Administratie 14 Horeca, Toer. en Voed. Zorg & Welzijn / Drama Workshops 1 Rekenen totaal 32

4 2 2

5 2 2

4 2 2

5 2 2

4 2 2

3

2

3

2

3

2

2

2

2 1 2 1

2 1 2 1

2

14

11

2

2

11 14 1

1 1 27

1 27

32

32

11 1 27

Kaderberoepsgerichte Leerweg Commerciele Breed

Consumptief Breed

Zorg & Welzijn Breed

klas 3 klas 4 klas 3 klas 4 klas 3 klas 4 Nederlands Engels Duits Wiskunde Nask 1 Biologie Economie Maatschappijleer 1 Maatschappijleer 2 Lich. Oefening Cult. en Kunstz. Vorming Tekenen Mentorles Handel & Administratie Horeca, Toer. en Voed. Zorg & Welzijn/ Drama Workshops Rekenen totaal

3 2 3 3

3 3 3* 3*

2 2

3

2 1 1 11

3 3 3* 3*

3 2

3 3

3

3*

3

3

2 2

3

2

2 1

2

2 1

1 12

1

1

1

1

11

12 13 2

12

2 32

3 2 3 3

2

2 1 28

1 28

32

*keuzevak

32

*keuzevak

61

3* 2

1 28 *keuzevak

Lessentabellen Van Iddekingeweg Basisberoepsgerichte Leerweg

Nederlands Engels Wisk. / Nask Wiskunde Nask 1 Maatschappijleer 1 Lich. Oefening CKV Mentorles Mentorles / Prestatietijd Drama / Soc. Vaardigheden Grafimedia Techniek Breed ZCOOL Rekenen totaal

Grafimedia klas 3 klas 4

Techniek Breed klas 3 klas 4

3 2

3 3

3 2

3 3

2 2 2 2 1

2 2

2 2 2 2 1

2 2

2 1 14

1

2 1

1

1 1 33

1 1 25

14 1 1 33

10 1 1 25

2

2

10

* De leerlingen volgen lessen in de werkplaatsen van het MBO.

Kaderberoepsgerichte Leerweg

Nederlands Engels Wisk. / Nask Wiskunde Nask 1 Maatschappijleer 1 Lich. Oefening CKV Mentorles Mentorles / Prestatietijd Drama / Soc. Vaardigheden Grafimedia Techniek Breed ZCOOL Rekenen totaal

Grafimedia klas 3 klas 4

Techniek Breed klas 3 klas 4

3 2

3 3

3 2

3 3

3 3 2 2 1 1

3 3

3 3 2 2 1 1

3 3

14

12

1 1 33

1 1 28

14 1 1 32

12* 1 1 28

2 **

* De leerlingen volgen lessen in de werkplaatsen van het MBO. ** De mentor heeft een vast moment op het rooster waarin hij de leerlingen kan ontmoeten.

62

2 **

Lessentabellen Van Iddekingeweg

Theoretische Leerweg schooljaar 2011-2012 MTL3 HTL3 MTL3 HTL3 K&M K&M AVO Nederlands Engels Duits Frans Spaans Wiskunde Nask 1 (na) Nask 2 (sk) Economie Biologie Aardrijksk./Geschied. Aardrijkskunde Geschiedenis Maatschappijleer 1 Maatschappijleer 2 LO Kunst & Media Tekenen AV / MM CKV Drama Muziek Projecten Overig Mentorles/ Mentortijd LOEKS ZCOOL ZCOOL-rekenen totaal

3 3 2k 2k 2k 3 3 2k 2 2 3

2

3 3 2k 2k 2k 3 3 2k 2 2 3

2

3 3

3

2 2 3

2

schooljaar 2012-2013 MTL4 HTL4 MTL4 K&M

3 3 2k* 2k* 2k* 3

2

HTL4 K&M

3 3 3k 3k 3k 3k 3k 3k 3k 3k

3 3 3k 3k 3k 3k 3k 3k 3k 3k

3 3

3k 3k

3

3k 3k

3k 3k

3k 3k

3k 3k

3k 2

3k 2

3k 2

3k 2

3k

3 3 3k 3k 3k 3k

3

2

2

2

2

2

2k

2k

3k

3 3

3 3

1 2k 2k

2 3 1 2k* 2k* 2

3k

1 2k 2k

2 3 1 2k* 2k* 2

3k 3k

3k 3k

3k 3k 1

3k 3k 1

1 2 1 1 33

1

1 p.m. 1 1 33

1 p.m. 1 1 33

1

1

1

1

1 1 26

1

1 1 27

1

1 1 33

29

30

De Mtl leerling kiest in het derde jaar 2 keuzevakken en volgt LOEKS. De Htl leerling kiest 3 keuzevakken De Mtl leerling kiest in vierde jaar 7 examenvakken, de Htl leerling kiest 8 examenvakken De K&M leerling doet in het vierde jaar examen in 6 vakken en volgt 1 beroepsgericht vak * in klas 3: 1. Keuze uit Muziek of Drama (Mtl en Htl) 2. Keuze uit 2e mvt (voor Htl)

63

64

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

VMBO-BOVENBOUW stromingen Er zijn 2 stromingen in de VMBO-bovenbouw: één gericht op de doorstroom naar het MBO (Mtl) en één gericht op de doorstroom naar de HAVO (Htl). Voor beide stromingen geldt dat de leerlingen bij elkaar in de klas zitten en dezelfde stof volgen. Ze krijgen ook beiden een VMBO-TL diploma. Verschil is de focus op vervolgopleiding en het aantal eindexamenvakken. Voor Mtl geldt dat alle leerlingen een speciaal programma volgen waarin ze MBO instellingen bezoeken/lessen volgen en zich voorbereiden op de keuze voor de vervolgstudie (LOEKS). Voor de Htl geldt een toelatingseis in jaar 3 en jaar 4 (zie instroom). Je doet in 8 vakken examen en volgt de extra HAVO-lessen, samen met het advies van de docentenvergadering wordt je dan toegelaten tot de HAVO van het Zernike College.

Figuur 1: Richtingen en stromingen in de bovenbouw van de VMBO theoretische leerweg

richtingen Er zijn 2 richtingen in de VMBO-bovenbouw: Regulier en Kunst & Media. Regulier is gericht op alle sectoren in het MBO en HAVO. De leerlingen doen examen in 7 theorievakken (Mtl) of 8 theorievakken (Htl) Kunst & Media is vooral gericht op MBO Kunst Theater en Muziek (KTM) en HAVO profiel Cultuur&Maatschappij en Economie&Maatschappij. De vakken nask 1 en nask2 worden niet gegeven bij Kunst & Media, daarvoor zijn tekenen en Grafimedia/ Audiovisuele Vorming verplicht en wordt er gekozen uit muziek of drama als keuzevak. Biologie wordt wel gegeven in de Mtl stroom van Kunst & Media, maar niet in de Htl stroom. Daar is een tweede moderne vreemde taal (mvt) verplicht voor de doorstroom naar de HAVO. De

65

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

leerlingen die de richting Kunst en Media volgen doen examen in 6 theorievakken en krijgen op basis daarvan hun VMBO-TL diploma. Het praktijkvak (Grafimedia) wordt als extra vak in een verklaring toegevoegd bij het diploma.

Verplichte vakken in jaar 3 Er zijn een aantal vakken verplicht voor alle richtingen en stromen: Nederlands (ne), Engels (en), wiskunde (wi), economie (ec), aardrijkskunde/geschiedenis (ak/gs, combivak), maatschappijleer 1 (ma1), lichamelijke opvoeding (lo) en Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV). De andere verplichte en keuzevakken staan in figuur 2.

Figuur 2: Verplichte en keuzevakken voor de richtingen en stromingen in VMBO TL3 Belangrijk is dat er rekening wordt gehouden met de vervolgkeuze in het MBO of de HAVO. De vakken die daarvoor verplicht zijn staan in tabel 1. Voor horeca geldt sinds aug 2012 dat ze Duits ook verplicht stellen. Tabel1: Verplichte vakken bij de sectoren MBO en profielen HAVO In het MBO zijn naast Techniek Wiskunde Natuurkunde (nask1) Natuurkunde

Nederlands en Engels Economie Economie Wisk of Fa/Du/Sp

de volgende vakken verplicht: Zorg/Welzijn Landbouw Biologie Wiskunde Wi/Ak/Gs/Ma2 Biologie of

In de HAVO zijn naast Nederlands en Engels de volgende vakken verplicht of gewenst* Cultuur & Economie & Natuur & Natuur & Maatschappij Maatschappij Gezondheid Techniek Fa/Du/Sp Wiskunde Wiskunde Wiskunde Geschiedenis Economie Biologie Natuurkunde (nask1) Aardrijkskunde* Geschiedenis* Scheikunde (nask2) Scheikunde (nask2) Economie* Fa/Du/Sp* Natuurkunde (nask1)* Biologie*

66

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

In oktober/november is er een algemene voorlichtingsavond op de van Schendelstraat (locatie bovenbouw VMBO) voor ouders van leerlingen uit jaar 2 die naar VMBO TL3 gaan. Op deze avond worden de keuzes en waar allemaal rekening mee moet houden verteld. In april zijn er per onderbouwlocatie nog aparte voorlichtingsavonden waarin de keuze en de keuzekaarten nog een keer aan de orde komen. Daarna wordt de keuzekaart ingevuld en ingeleverd bij de mentor. Een voorbeeld van een keuzekaart ziet u in figuur 3.

Figuur 3: Keuzekaart voor leerlingen jaar 2

67

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

Verplichte vakken in jaar 4

Figuur 4: Keuzekaart voor leerlingen regulier die in jaar 3 zitten en naar jaar 4 gaan In jaar 4 zijn Nederlands en Engels verplicht. Verder kan er afhankelijk van de gekozen richting of stroming nog 5 of 6 vakken bij worden gekozen. Belangrijk is om daarbij rekening te houden met de sector (verplicht voor examen VMBO) of eventuele doorstroom naar HAVO (profielen Havo) Voor de sectorkeuze naar het MBO is van belang om te weten welke vakken daarbij, naast Nederlands en Engels, per sector verplicht zijn. Belangrijk is dat leerlingen die horeca kiezen verplicht Duits moeten hebben gehad. Een Overzicht van de verplichte vakken bij sectoren MBO en profielen Havo is te vinden in Tabel 1

Voor de keuze van de vakken krijgen de leerlingen een keuzekaart. Een voorbeeld hiervan staat in figuur 4 voor de regulieren leerlinge en in figuur 5 voor leerlingen die de richting Kunst en Media kiezen. Voorlichting over de keuzes wordt gegeven in ouderavonden in september, en januari. Leerlingen krijgen de keuzekaart van de mentoren en leveren deze in begin mei in.

68

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

figuur 5: Keuzekaart voor leerlingen Kunst & Media voor jaar 4.

Instroom vanuit jaar 2 Instroom in 3Mtl of 3Htl is mogelijk vanuit 2 KB met een gerichte bevordering, vanuit 2TL met een bevordering en vanuit 2H of 2A met een gerichte bevordering. De cijfers van KB, HAVO of ATH worden omgerekend naar TL-niveau en daarna getoetst aan de overgangsnorm van de onderbouw. De rapportvergadering van de onderbouw heeft de eindbeslissing. Voor Htl geldt daarbij dat de leerling gemiddeld een 7,0 moet staan voor de volgende vakken: ne + en + du/fr/sp + wi + nask + bi + ec

Instroom vanuit jaar 3 Instroom in 4Mtl of 4Htl is mogelijk vanuit 3Mtl , 3Htl, 3H en 3A. Voor instroom in 4Mtl geldt dat ze moeten hebben voldaan aan de overgangsregeling (zie examenreglement). Voor doorstroom naar 4Htl geldt dat de leerlingen een 7.0 gemiddeld moeten staan op de 8 vakken die ze gekozen hebben om examen in te doen. Voor instroom vanuit 3H of 3A worden cijfers uit jaar 3 omgerekend naar TL-niveau en getoetst aan deze norm. De rapportvergadering heeft de eindbeslissing. Voor leerlingen uit 3H en 3A worden de cijfers uit jaar 3 omgerekend naar TL-niveau en deze tellen mee voor het eindexamen. Dit geldt ook voor leerlingen die met de Kerst instromen vanuit 3H of 3A naar 3TL.

69

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

Leerlingen die instromen in 4Mtl of 4Htl missen een aantal vakken uit jaar 3. Hiervoor is een herstelprogramma: Arbeidsoriënterende stage. De maatschappelijke stage uit jaar 3 havo of atheneum wordt meegeteld als de arbeidsoriënterende stage. Hiervoor is het verplicht het verslag met beoordeling in te leveren. Dit vak moet voldoende of goed worden beoordeeld om het examen te mogen maken. CKV (cultureel en kunstzinnige vorming). Dit vak wordt in het keuzeuur ingehaald in het eerste gedeelte van jaar 4. De leerling zal dan geen andere vakken in het keuzeuur kunnen volgen. CKV moet met een voldoende worden afgesloten. MA1 (maatschappijleer 1). Dit vak wordt in jaar 3 afgesloten (en is dus niet gelijk aan maatschappijleer 2 wat in jaar 4 kan worden gekozen). Het cijfer dat op dit vak wordt behaald telt mee bij het eindexamen. Dit vak wordt op twee manieren aangeboden: al in jaar 3 van de onderbouw als bekend is dat de leerling naar 4TL gaat en wordt dan met een toets afgesloten eind juli of als vakantietaak en wordt dan met een toets afgesloten in de eerste week van het schooljaar. Aangezien MA 1 meetelt voor het eindexamen is er in oktober nog gelegenheid tot herkansen voor dit vak. De data voor deze toetsen en herkansingen zijn bekend bij de teamleiders van de betreffende onderbouw. De toetsen en herkansingen worden afgenomen aan de van Iddekingeweg. BI (biologie) of EC (economie). Deze vakken zijn niet altijd verplicht in jaar 3 van de onderbouw. Indien de leerling dit vak wel wil kiezen zal hij dit vak moeten inhalen. Dit kan op dezelfde manier als bij maatschappijleer: alvast in jaar 3 of als vakantietaak. Ook voor deze vakken is er een herkansingsmogelijkheid en zijn de betreffende teamleiders op de hoogte van de data.

Uitstroom vanuit jaar 4 naar de HAVO van het Zernike College Voor plaatsing in havo van het Zernike College gelden een aantal voorwaarden. De leerling heeft de Htl stroom gevolgd en in 8 vakken examen gedaan en geslaagd met 8 vakken. De leerling heeft de HAVO-keuzeuren gevolgd en de rapportvergadering geeft een positief oordeel. Voor plaatsing vanuit het Zernike College naar de HAVO van het VAVO geldt dat er uitzonderlijke redenen moeten zijn waarom het onderwijs niet op het Zernike College gevolgd kan worden. Daarnaast moet de leerling uiteraard voldoen aan de bovenstaande voorwaarden (8 vakken, havo-keuzeuren en positief advies). De toelatingseisen voor havo-afdelingen van andere scholen verschilt per school.

Stage, werkweek en excursies In jaar 3 gaan de leerlingen 2 keer op een arbeidsoriënterende stage (maart en juni). De stage en het bijbehorende verslag moet met een voldoende zijn beoordeeld en is voorwaardelijk voor het slagen van de leerling (zie examenregelement). In jaar 4 gaan de leerlingen in september op een werkweek naar het buitenland. De afgelopen 2 jaar is gekozen voor Bratislava in Slowakije. Deze excursie is verplicht voor alle leerlingen. Voor het vak CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming) zijn er elk jaar verplichte excursies. Het reisdoel varieert per jaar.

Examen algemeen Alle wetten en regels omtrent het examen staan in het examenreglement dat is te downloaden van de website (www.noorderpoort.nl of www.zernike.nl). We werken met 5 periodes, drie periodes in jaar 3 en twee periodes in jaar 4. Per periode komt er een rapport. Er is een toetsrooster waarin bepaalde toetsen op een vast moment in de

70

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

periode aan alle leerlingen tegelijk wordt afgenomen. Daarnaast zijn er ook toetsweken. Het jaarschema (vanaf 2012-2013) en toetsrooster staan op internet (www.noorderpoort.nl of www.zernike.nl). De data voor alle examens en herexamens staan op www.examenblad.nl. Hier is ook alle andere info te vinden over examens, regelingen, uitzonderingen etc. Leerlingen maken veel gebruik van deze site omdat alle examens met uitwerkingen en normeringen van de afgelopen jaren hier ook te downloaden zijn. Deze examens worden veel gebruikt als oeenexamens.

Overgangsregelingen en slaag- zakregeling De overgangsregeling van 3TL naar 4 TL is gelijk aan de slaag- zakregeling van het examen: - voor de gekozen examenvakken één 5 en de rest een 6 of hoger voor de gekozen examenvakken één 4, één ten minste 7 en de rest 6 of hoger voor de gekozen examenvakken twee 5-en, één ten minste 7 en de rest 6 of hoger voor de gekozen examenvakken gemiddeld een 5.5 voor LO een voldoende voor CKV een voldoende voor het sectorwerkstuk (arbeidsorienterende stage) een voldoende Een overgangseis van jaar 3 naar jaar 4 is dat men voor de niet gekozen examenvakken gemiddeld een 5.5 moet staan (waarbij lo meetelt) en geen 3 mag zijn gescoord. Een leerling die aan het bovenstaande voldoet mag examen doen in 7 vakken. Wil een leerling doorstromen naar de HAVO, dan zal hij/zij examen moeten doen in 8 vakken. Het bovenstaande geldt dan voor 8 vakken. Daarnaast moet de betreffende leerling een 7,0 gemiddeld staan voor de 8 examenvakken die de leerling wil volgen. Van 4TL naar examen/slagen Hiervoor geldt de slaag- zakregeling van het examen: - één vak een 5 en de rest een 6 of hoger één vak een 4, één vak ten minste 7 en de rest 6 of hoger twee vakken een 5, één vak ten minste 7 en de rest 6 of hoger gemiddeld een 5.5 op het CE voor alle vakken voor LO een voldoende voor CKV een voldoende voor het sectorwerkstuk (= arbeidsorienterende stage) een voldoende of goed LET OP bij de examens in 2013-2014 is er een aangepast examen Nederlands en een rekentoets. Voor beide onderdelen moet minimaal een 5 gescoord zijn. Weging van examenonderdelen Het examen bestaat uit 2 onderdelen : SE (School Examen) en het CE (Centraal examen). Samen vormt dit het CSE (Centraal Schriftelijk Eindexamen). De normering van de verschillende onderdelen is als volgt: SE = gemiddelde cijfer uit jaar 3 (25%) + gemiddelde cijfer uit jaar 4 (75%) CE= cijfer van schriftelijk examen in mei CSE = SE (50%) + CE (50%)

Examenregels m.b.t. dyslexie en dyscalculie

71

Informatie VMBO-TL bovenbouw

2012-2013

Leerlingen met dyslexie moeten in het bezit zijn van een dyslexieverklaring met onderliggend rapport. Alle leerlingen met dyslexie hebben recht op grootschrift (Arial 12) en tijdsverlenging (25% van de tijd). In 2013 zullen alle toetsen en examens in Arial 12 zijn geschreven en zal er geen apart grootschrift meer zijn voor leerlingen met dyslexie. Staat er in het onderliggend rapport dat de leerling recht heeft op een daisyspeler of anderszins ondersteuning, dan moet dit zowel in jaar 3 als jaar 4 gebruikt zijn bij de toetsen anders mag het niet op het examen worden gebruikt (conform examenreglement). In het tweede tijdvak is er geen recht op een daisyspeler. Het herexamen zal dan moeten worden voorgelezen. Alle exameneisen gelden overigens onverkort, dat geldt met name voor de beoordeling van spelling in het schoolexamen en (bij Nederlands alle schooltypen en Engels GL/TL) in het centraal examen Leerlingen met dyscalculie mogen bij de toetsen en examens geen gebruik maken van de zogenaamde formulekaart (conform examenreglement).

PTA PTA staat voor het Programma van Toetsing en Afsluiting. Per vak staat hier aangegeven welke toetsen er worden gegeven, in welke periode ze worden gegeven, wat de weging is van elke toets en of de toets herkansbaar is. In het PTA staat ook de herkansingsregeling (1 toets per periode) en de inhaalregeling. Alle toetsen en practica die in het PTA staan tellen mee voor het examen.

72