Schoolgids vmbo

Schoolgids 2014 – 2015 vmbo

Inhoud 1

Groenhorst Nijkerk Wie zijn wij? Welke visie hebben wij? Een school met aandacht Zorg voor elkaar Zorg voor de eigen leefomgeving

4 4 5 5 5 5

2 De dagelijkse gang van zaken Schoolleiding Coördinatoren vmbo Bestuur Adresgegevens Lestijden Lestabel

6 6 6 6 6 6 7

3 Aanwezigheid/Lesuitval Leerplichtregels Absentie Bus/treinverlof Vakanties

8 8 9 9 9

4 Schoolbenodigdheden 10 Schoolbenodigdheden 10 Gymles 10 Kluisje 10 Boeken en leermiddelen 10 5 Ons onderwijs Onderbouw (leerjaar 1 en 2) Leerwegadvies Bovenbouw (leerjaar 3 en 4) Overgangsnormen Entree opleiding Verblijfsduur Stage Met een vmbo groen diploma op zak

2

11 11 12 12 12 12 12 13 13

6 Een persoonlijke school 14 Basiszorg (basisondersteuning) 14 Decanaat/loopbaan oriëntatie 14 Teamleider 14 De Overloop 15 Jeugdarts/jeugdverpleegkundige 15 Hulp bij dyslexie 15 Breedtezorg (extra ondersteuning) 15 Remediale Hulp 15 Training faalangst/sociale vaardigheden 16 Zorgcoördinator 16 Gedragsdeskundige en schoolmaatschappelijk werker 16 Zorgadvies team (ZAT) 17 Verwijsindex 17 LWOO 18 LGF 18 Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling 18 Lokaal 18 18 7 Contacten tussen school en ouders Mutaties leerlinggegevens Aanvullende data en actuele informatie het ‘Groene blaadje’ Website en Twitter Leerlingvolgsysteem (LVS) Cijfers Rapporten Onderbouw Bovenbouw Uitreiking rapporten en rapportspreekavonden Voorlichtingsavonden Medezeggenschap Klachten

19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 21

8 Schoolkosten Vrijwillige bijdrage Overige kosten Sponsoring Verzekering

22 22 22 23 23

9 Buitenschoolse activiteiten Introductieweek klas 1 Andere activiteiten

24 24 24

10 Omgangsvormen en regels Het leerlingenstatuut Mobieltje Huiswerk Rook- en drankbeleid Alcoholvrije school Aansprakelijkheid Veiligheid Pesten

25 25 25 25 26 26 26 26 26

Op de website staan namen, foto’s en mailadressen van alle medewerkers van Groenhorst Nijkerk.

Beste ouders, verzorgers en leerlingen, Voor u ligt de schoolgids 2014 – 2015 van Groenhorst Nijkerk vmbo. Het boekje bevat alle informatie die nodig is om een goed beeld te krijgen van de school. ­ Het is bedoeld als naslagwerk, bewaar het daarom goed. Omdat dingen soms tijdens het schooljaar veranderen, benadrukken we dat we geen zekerheid kunnen bieden voor de informatie die in dit boekje staat. We hopen er een fijn jaar van te maken!

Mw. J. Visser Directeur

3

1

Groenhorst Nijkerk

Wie zijn wij? Groenhorst Nijkerk is een school voor groen vmbo met brede uitstroommoge­ lijkheden. Daarnaast bieden wij ook mbo opleidingen aan, zowel BBL als BOL: ­groenvoorziening en outdoor niveau 2 en 3.

Onze school staat bekend als een veilige school waar persoonlijke aandacht en begeleiding ­centraal staan. Er wordt onderwijs geboden in drie leerwegen, te weten: Basisberoepsgerichte leerweg (BB) Kaderberoepsgerichte leerweg (KB) Gemengde leerweg (GL)  Op onze school is het mogelijk om de gemengde leerweg af te sluiten met een diploma theoretische leerweg.

Onze leerlingen komen niet alleen uit de gemeente Nijkerk, maar ook uit de verdere omgeving zoals Amersfoort, Bunschoten-­ Spakenburg, Harderwijk, Hoevelaken, Ermelo, Leusden, Putten, Voorthuizen, Zeewolde en Zwartebroek. Groenhorst Nijkerk is een christelijke school. Wij laten dit op verschillende manieren zien via dagopeningen en vieringen – met Pasen en Kerst – maar vooral ook door de manier waarop wij met elkaar omgaan: open en met respect voor iedereen. Je bent welkom op onze school,

4

2 vanuit welke overtuiging je ook handelt en invulling geeft aan je leven. Bij alle verschillen is er ook voldoende dat ons bindt en dat is de liefde en aandacht voor de natuur en de omgeving

Welke visie hebben wij? Groenhorst Nijkerk is een school met ongeveer 400 leerlingen. Het is een school waarin naast aandacht voor de leerstof vooral veel aandacht is voor de leerling als individu. We zijn een school waarin we leerlingen leren zelfstandig te functioneren in een samenleving die steeds verandert. We leren onze leerlingen hun talenten en hun omgeving kennen. We leren ze invloed nemen en verantwoordelijk te zijn.

Een school met aandacht De leerlingen en hun ouders kiezen onze school omdat wij een zorgzame, persoonlijke en ‘groene’ school zijn. Onze zorg wordt als volgt geformuleerd: Wij zijn een school met aandacht waar leerlingen zich kunnen ontplooien. Daarbij gaat het allereerst om goed onderwijs: we begeleiden leerlingen bij het verwerven van de kennis en vaardigheden die zij nodig hebben voor het behalen van een diploma. Daarnaast ondersteunen wij leerlingen bij hun persoonlijke ontwikkeling, dit doen we door aandacht voor het individu te bieden, duidelijke regels op te stellen en ondersteuning bij de sociaal-emotionele ontwikkeling te organiseren.

Zorg voor elkaar In een leef- en werkgemeenschap waar honderden mensen op een relatief klein oppervlak samen een deel van de dag doorbrengen zijn goede spelregels nodig. Wanneer iedereen in staat is zich aan de regels van goed fatsoen te houden zijn deze regels overbodig! Wij gaan ervan uit dat iedereen rekening houdt met anderen en begrijpt dat ieder mens uniek is en dus anders denken en handelen kan. ­Taalgebruik speelt hierin een belangrijke rol. Kortom: iedereen is welkom en we verwachten onderling respect en begrip voor elkaar.

Zorg voor de eigen leefomgeving Wij vinden het niet meer dan normaal dat we samen de school en de schoolomgeving netjes houden. Afval dient dan ook uitsluitend in de daarvoor bestemde prul­len­bakken te worden gedeponeerd. In geval van vernieling of vervuiling geldt: de vervuiler/ver­nie­ler betaalt de door hem/haar aangerichte schade.

5

2 1

De dagelijkse gang van zaken

Schoolleiding Directeur Teamleider onderbouw Teamleider bovenbouw

Mw. J. Visser Dhr. A.J. Noeverman Dhr. J. Boom

Coördinatoren vmbo Zorgcoördinator Stagebegeleider Schooldecanen Contactpersonen/interne vertrouwenspersonen

Mw. E. van Bennekom Dhr. H. van der Beek Dhr. F. Bakker Dhr. W. van der Werf

Administratie Conciërges

Mw. J.H.N. Klunder Mw. K. Visscher Dhr. J. van ‘t Klooster Dhr. P.W.J. Voituron

Mw. H.R. Veenstra Dhr. W. ter Haar

Bestuur De school als onderdeel van Groenhorst staat onder bestuur van de Aeres Groep. College van Bestuur Aeres Groep: voorzitter dhr. B.M.P. Pellikaan Instellingsdirecteur Groenhorst: mevr. G.J.M. Kruijer Postbus 245, 6710 BE Ede. Bezoekadres: Bovenbuurtweg 27, 6717 XA Ede Telefoon 088 020 70 20.

Adresgegevens Groenhorst Nijkerk Luxoolseweg 1, 3862 WH Nijkerk Tel: 088 020 59 00 E-mail: [email protected] Website: www.groenhorstnijkerk.nl

6

Lestijden 1e uur 2e uur 3e uur pauze 4e uur 5e uur pauze 6e uur 7e uur pauze 8e uur 9e uur

08.35 - 09.20 09.20 - 10.05 10.05 - 10.50 11.05 - 11.50 11.50 - 12.35 13.05 - 13.50 13.50 - 14.35 14.50 - 15.35 15.35 - 16.20

Ouders kunnen de school telefonisch bereiken op 088 020 59 00 van maandag t/m vrijdag van 08.00 uur tot 16.30 uur.

Lestabel vak

klas

1 BB

1 KB/ 1 GL

2 BB

2 KB/ 2 GL

3 BB/ 3 KB

3 GL

4 BB

4 KB

4 GL

Nederlands

3

3

3

3

3

3

4

4

4

Engels

3

3

3

3

3

3

4

4

4

Duits

2

2

Wiskunde

4

4

4

4

Mens en Natuur

4

4

4

4

Biologie Natuur- en scheikunde (nask) Mens en Maatschappij

3

3

3

3

1

1

Beeldende vorming

3

3

2

2

Lichamelijke opvoeding

3

3

3

3

Economie

2

4 (K)

4

4

4

4

4

2

2

4 (K)

4 (K)

4

2

2

4 (K)

4 (K)

4 (K)

2

2

4 (K)

2 2

2

Agrarische techniek

2 1

2 (K)

4

Agrarische bedrijfseconomie

1

2 (K)

4 (K)

Landbouw-breed theorie

2

5

2

5

Bloembinden en –schikken

2

4 (K)

4 (K)

Dierhouderij en –verzorging

2

4 (K)

4 (K)

Groene ruimte

2

4(K)

4(K)

Plantenteelt

1

4 (K)

4 (K)

Verwerking agrarische producten

2

4 (K)

4 (K)

9

9

5

1

1

1

1

1

1

Stage & bedrijfsoriëntatie Godsdienst

1

1

1

1

Maatschappijleer Kunstvakken I (CKV) Mentorles

1

1

1

1

RT(ReTeaching)

1

1

1

1

6

4

6

4

1

1

1

1

1

1

1

1

Huiswerkbegeleiding Praktische sector oriëntatie Keuzevak

2

(K)= Keuzevak

7

3

Aanwezigheid/Lesuitval

Bij ziekte van een docent(e) wordt, indien mogelijk, de les door een andere docent waargenomen. Toch kunnen we niet altijd voorkomen dat de leerlingen zo nu en dan met vrije uren te maken krijgen. Bij roosterwijzigingen zal deze lesuitval in bijna alle gevallen aan het begin of aan het einde van de dag plaatsvinden, m.a.w. tussenuren vermijden we zoveel mogelijk. Bij langdurig verzuim door ziekte van een leerling kunnen we afspraken maken, zodat, indien de ziekte dit toelaat, de leerling toch aan de huiswerkopdrachten kan voldoen. Deze afspraak kan op initiatief van leerling, ouders/ verzorgers of de school, bijvoorbeeld via de mentor, worden gemaakt.

Leerplichtregels De bepaling met betrekking tot het verlenen van extra verlof buiten de vastgestelde schoolvakanties zijn in de leerplichtwet duidelijk omschreven. Zie hiervoor de tekst uit de wettelijke regeling: ‘Gezinsvakanties buiten de schoolvakanties zijn niet toegestaan. Maar, leerlingen waarvan de ouders vanwege hun werk niet in de schoolvakanties weg kunnen, mogen maximaal 10 dagen verlof per schooljaar opnemen om met hun ouders op vakantie te gaan. Dit is alleen mogelijk als het voor het gezin feitelijk onmogelijk is in de reguliere schoolvakanties een vakantie op te nemen vanwege de specifieke aard van het beroep van de ouders. De verlofperiode mag niet in de eerste 2 weken na de zomervakantie vallen. Ouders moeten de verlofaanvraag bij voorkeur 8 weken van tevoren indienen bij de schooldirecteur.

8

Om de verlofaanvraag te beoordelen kan de schooldirecteur om een werkgeversverklaring of eigen verklaring zelfstandige vragen.’

Absentie Het verzuim van lessen door de leerling houden wij zorgvuldig bij. Het bestrijden van verzuim staat hoog op de prioriteitenlijst van onze school. Leerlingen zijn wettelijk verplicht alle lessen bij te wonen. Wanneer een leerling door ziekte of andere redenen niet aanwezig kan zijn, vragen wij ouders/verzorgers de school hiervan op de hoogte te stellen. Afmelding dient telefonisch plaats te vinden voor aanvang van de eerste les die op het rooster staat vermeld. De eerste dag na verzuim moet de leerling een door de ouder/verzorgende ondertekende ­verzuimbrief inleveren bij de conciërge.

Wij vragen afspraken met (tand)artsen, ­therapeuten e.d. indien mogelijk, buiten schooltijd te maken. Wanneer van ongeoorloofd verzuim sprake is en na overleg met ouders/ verzorgers geen verbetering optreedt, doen wij melding aan de leerplichtambtenaar.

Bus/treinverlof In bijzondere gevallen staan wij de leerling toe de les wat eerder te verlaten om de bus of trein te halen. Dienstregeling, reisafstand en tijdstip zijn hierin de bepalende factoren.

Vakanties De vakantieregeling voor het komende schooljaar ziet er als volgt uit: herfstvakantie 18-10 t/m 26-10-2014 kerstvakantie 20-12 t/m 04-01-2015 voorjaarsvakantie 21-02 t/m 01-03-2015 Goede Vrijdag 03-04-2015 Tweede Paasdag 06-04-2015 Koningsdag 27-04-2015 Meivakantie 02-05 t/m 13-05-2015: voor klas 1 tm 3 Meivakantie 02-05 tm 12-05-2015: voor klas 4 i.v.m. eindexamens!! Hemelvaart 14-05 t/m 15-05-2015 Tweede Pinksterdag 25-05-2015 Zomervakantie 11-07-2015 t/m 23-08-2015

9

1 4

Schoolbenodigdheden

Schoolbenodigdheden

Gymles

Wat heb je nodig? Bij het begin van het schooljaar moeten de leerlingen in het bezit zijn van: – schrijf- en tekenmateriaal (kleurpotloden) – schriften (lijn en ruit) – multomappen – passer – geo-driehoek – rekenmachine (i.o. met de docent) – snelhechters – agenda – sportshirt, sportbroek, sportschoenen

Het is verplicht tijdens de gymles in het bezit te zijn van sportschoenen, sportbroek en shirt. Zonder deze spullen laten wij de leerling niet tot de gymles toe.

Leerlingen zijn er zelf verantwoordelijk voor dat hun spullen in orde zijn. Docenten kunnen maatregelen nemen als leerlingen meerdere malen hun spullen niet in orde hebben.

Kluisje Elke leerling krijgt de mogelijkheid een kluisje te huren, zodat ze hun spullen veilig kunnen op bergen. Deze kluisjes worden jaarlijks gehuurd voor een bedrag van € 11,-. Dit bedrag is ­opgenomen in de ouderbijdrage. Bij huur van een kluisje moet een borgsom worden betaald voor de 2 kluissleutels, deze bedraagt € 12,-. Na inlevering van deze 2 sleutels ontvangt de leerling deze borgsom retour. Bij het beëindigen van de huur en wanneer de leerling de school verlaat, wordt de borgsom geretourneerd. Er moeten dan wel 2 kluissleutels zijn ingeleverd. De schoolleiding van de school behoudt zich het recht voor om de inhoud van het kluisje op ieder gewenst moment te (laten) controleren.

Boeken en leermiddelen De school ontvangt geld van de overheid om de leerlingen schoolboeken te verstrekken. Dit betekent dat de school deze kosten niet in rekening brengt bij de ouders/verzorgers. Wij werken met een GBF (gefaciliteerd boekenfonds) met Van Dijk Educatie (VDE). De boeken worden geleverd door De Ruiter & Fanoy.

10

5 1

Ons onderwijs

Het Voorbereidend Middelbaar Be­roepson­derwijs (vmbo) Groen is be­roeps­voor­ berei­dend. Dat houdt in, dat naast algemeen vormen­de vak­ken een hoeveel­heid kennis en vaardigheden wordt opgedaan die gericht is op de toe­komstige be­roeps­ uit­oefening. Zo ontstaat een uitgeba­lanceerd geheel van the­orie en prak­tijk: zelf iets doen en weten waar­om je het doet! Onderbouw (leerjaar 1 en 2) De basisvorming houdt in dat de leer­ling een vastge­steld “ba­sispro­gram­ma” doorloopt. Onze leerlingen komen in het eerste leerjaar al in aanra­king met “groene” vakken. Deze vakken wor­den voor een deel praktisch gege­ven: de leerlingen zijn aan het werk met planten en dieren.

De domeinen zijn: communicatie, mens & maatschappij, mens & natuur, kunst & cultuur, groen en sport & bewegen.

Ons onderwijs wordt verzorgd in domeinen. Belangrijke waarden hierbij zijn: ontmoeten, ontdekken, ontplooien, ontwikkelen en ­ondernemen. Voordelen zijn dat de leerling: – meer actief en in toenemende mate ­zelfstandig leert – samen leert met anderen, en dus kennis maakt met verschillende leerstijlen, ­vaardigheden en meningen – de samenhang tussen de verschillende ­vakken ontdekt – geprikkeld wordt zich te oriënteren op de eigen mogelijkheden – leert in een doorlopende leerlijn

11

 Leerwegadvies

Entree opleiding

Aan het eind van leerjaar 2 krijgen leerlingen een weloverwogen advies voor één van de ­leerwegen. Dat advies kan zijn: - Basisberoepsgerichte leerweg - Kaderberoepsgerichte leerweg - Gemengde leerweg (met mogelijkheid tot uitstroom met een TL diploma)

De entree opleiding op niveau 1 is bestemd voor leerlingen van de beroepsgerichte leerweg van het vmbo van wie aan het eind van klas 3 duidelijk is dat zij het vmbo-diploma niet kunnen behalen. Voor hen bestaat dan als alternatief de opleiding op niveau 1: 3 dagen school en 2 dagen praktijk. Op deze manier kunnen zij hun entree diploma behalen.

Bovenbouw (leerjaar 3 en 4) In leerjaar 3 start het examenprogramma. Alle leerlingen doen examen in: Nederlands, Engels, wiskunde, maatschappijleer, ckv en een verplichte keuze tussen biologie en natuur/ scheikunde. Daarnaast zullen er afhankelijk van de leerweg, nog andere vakken gevolgd en/of gekozen kunnen worden. Daarbij behoort ook een groen praktijkvak.

Overgangsnormen Op de informatieavonden aan het begin van het schooljaar worden de overgangsnormen per leerjaar toegelicht. Deze zullen daarna op onze website vermeld worden.

12

Verblijfsduur Groenhorst hanteert een verblijfsduur van 5 jaar. Dit betekent dat leerlingen maximaal 1 keer mogen blijven zitten of 1 keer mogen zakken voor het eindexamen. De verblijfsduur van 5 jaar geldt ook voor leerlingen die afstromen binnen de eigen locatie of die door afstroom bij ons op school komen. Ten aanzien van deze laatste groep geldt dat de verblijfsduur wordt berekend door de jaren gevolgd op de oude school op te tellen bij de jaren die worden gevolgd op Groenhorst. Voor leerlingen die na het behalen van een diploma in de basisberoepsgerichte leerweg of de kaderberoepsgerichte leerweg op school willen blijven om een diploma op een hoger niveau te halen, kan een uitzondering worden gemaakt. De mogelijkheid om voor een tweede keer examen te doen op een hoger niveau en de consequenties die dit heeft voor de verblijfsduur vindt altijd plaats in overleg tussen ouders en school. De school neemt uiteindelijk een beslissing over het wel of niet toestaan van deze mogelijkheid. In zeer uitzonderlijke gevallen kan de school afwijken van de maximale

Met een vmbo groen diploma op zak Het vmbo-diploma is uitgereikt … hoe nu verder?

verblijfsduur van 5 jaar. De beslissing wordt genomen door de school.

Stage In klas twee doen alle leerlingen 30 uur, buiten lestijd, een maatschappelijke stage. In het 3e leerjaar vindt een zogeheten snuffelstage plaats. De stage die in het 4e leerjaar aan de orde komt staat in het vmbo op het rooster als bedrijfsoriëntatie. Dat wil zeggen dat de leerling voor de juiste keuze van vervolgonderwijs tijdens het laatste schooljaar gaat onderzoeken welk soort bedrijf het beste past om verder te gaan leren of werken. Het 4e schooljaar wordt in twee of drie stageperiodes verdeeld. Minimaal één periode (afhankelijk van het aantal vakrichtingen) vindt plaats op een bedrijf dat binding heeft met de gekozen vakrichting. Tijdens de stage moet de leerling opdrachten uitvoeren, zoals het bijhouden van het stageboekje, en het maken van een verslag en extra opdrachten voor de stagedocent. De stage moet voldoende worden afgesloten.

De meeste leerlingen kiezen voor een ­vervolgopleiding in het mbo (middelbaar beroepsonderwijs). Het mbo-groen is een goede en logische keuze, maar er wordt ook vaak gekozen voor een niet-groene vervolgopleiding. Een vmbo groen diploma geeft ook toegang tot vervolgopleidingen in de administratie, techniek, economie en verzorging. Vandaar dat we ook spreken van een ‘brede uitstroom’, dat wil zeggen uitstroom naar verschillende vormen van het middelbaar beroeps onderwijs. Het percentage dat is geslaagd voor het ­examen in 2014 kunt u vinden op onze website bij de informatie van Vensters voor Verantwoording of via www.schoolvo.nl. Ook voor andere cijfermatige gegevens over de school verwijzen we u naar ‘Vensters voor Verantwoording’.

13

6

Een persoonlijke school

Bij Groenhorst Nijkerk staat de leerling centraal. Voor ons is het belangrijk dat iedereen elkaar kent en dat iedereen persoonlijk wordt benaderd. Alleen op deze manier kunnen leerlingen goed begeleid worden. In het kader van de invoering van de wet op passend onderwijs heeft Groenhorst Nijkerk een school ondersteuningsprofiel opgesteld (zie website) waarin omschreven staat welke ondersteuning de school kan bieden.

Basiszorg (basisondersteuning) De basisaandacht voor de leerling krijgt vorm o.a. door de medewerking van de mentor. Elke klas heeft een mentor/mentrix. Deze docent(e) is het aanspreekpunt voor de leerling en de ouders/verzorgers. Bij de bespreking van leerlingen in de docentenvergadering verzamelt deze de op- en aanmerkingen die over zijn/haar leerling worden gemaakt. De taak van mentor beperkt zich niet alleen tot cijfers. Aandacht schenken aan problemen zowel op school als het thuisfront, het organiseren van klassenavonden en het bijhouden van het leerlingvolgsysteem zijn enkele taken van de mentor. Kortom: de mentor is de dagelijkse begeleider van de klas.

Decanaat/loopbaan oriëntatie Voor een leerling is het belangrijk om te ­ontdekken waar hij/zij goed in is. Via loopbaanoriëntatiegesprekken proberen wij hem hierin te ondersteunen. De decaan helpt leerlingen om

14

keuzes te maken uit het doolhof van vakken en beroepen. In klas 3 en 4 adviseert de decaan over de mogelijke vervolgopleidingen.

Teamleider De school kent twee teamleiders: een voor de onderbouw (leerjaar 1 en 2) en een voor de bovenbouw (leerjaar 3 en 4). Zij zijn verantwoordelijk voor alle lessen en andere activiteiten van deze leerjaren. Zij bespreken en bewaken ook samen met de ­mentoren de voortgang van de leerlingen.

Basiszorg bestaat onder andere uit: De Overloop Soms heeft een leerling even een rustig moment nodig tijdens de les, in de pauze of aan het begin of einde van de lesdag. Hiervoor ­hebben wij een aparte ruimte ingericht op school: De Overloop.

Jeugdarts/jeugdverpleegkundige In klas 1 en 3 verricht de jeugdverpleegkundige van VGGM (Veiligheids- en gezondheidsregio Gelderland-midden/GGD) een onderzoek bij alle leerlingen. Hiervoor wordt toestemming van de ouders gevraagd. N.a.v. het onderzoek kunnen leerlingen worden doorverwezen naar de

schoolarts of de huisarts. Ouders kunnen ook zelf een afspraak voor hun zoon of dochter maken met de jeugdarts. U kunt dan bellen met 088 355 60 00.

Hulp bij dyslexie We informeren u graag over de procedures rond­om dyslexie zoals die op het Groenhorst worden gehanteerd. Daarvoor hanteren wij een dyslexieprotocol.

Breedtezorg (extra ondersteuning) Als extra mogelijkheid voor meer specifieke begeleiding biedt Groenhorst Nijkerk een aantal mogelijkheden. Groenhorst Nijkerk is een school voor Regulier Onderwijs. Leerlingen met een onderwijsvraag kunnen wij goed bedienen. Komt daar een zorgvraag bij dan zijn er mogelijkheden daarop in te spelen. Wordt de zorgvraag echter groter dan de onderwijsvraag dan kunnen wij v ­ erwijzen naar meer specialistische instellingen In het school ondersteuningsprofiel van Groenhorst Nijkerk is nader omschreven welke zorg de school kan bieden en welke ­grenzen ze stelt aan de zorgmogelijkheden.

Remediale Hulp Leerlingen die moeite hebben met het volgen van bepaalde vakken, bieden wij de mogelijkheid om gedurende een aantal weken extra lessen RT te volgen. Daar wordt in kleinere groepen extra uitleg en begeleiding gegeven. Wij noemen dit Re-Teaching.

15

1 

Training faalangst/sociale vaardigheden Voor leerlingen die dit nodig hebben bieden wij de mogelijkheid om een training sociale vaardigheid of faalangstreductie te volgen.

Zorgcoördinator Voor leerlingen die het Leerweg Ondersteunend Onderwijs volgen kan extra begeleiding worden ingezet. Vaak hebben deze leerlingen een kleinere groep nodig en extra ondersteuning op het gebied van bijv. taal, rekenen, ­schrijven en/of bewegen. Het geven van remediale hulp (hulplessen) kan voor deze leerlingen een enorme stimulans betekenen. De verantwoordelijkheid om deze extra ­begeleiding in goede banen te leiden ligt bij de zorg­coördinator. Zij kan voor problemen die niet binnen school kunnen worden opgelost externe deskundigheid inschakelen.

Gedragsdeskundige en schoolmaatschap­ pelijk werker Onze gedragsdeskundige ondersteunt de leerlingenzorg. Wanneer er problemen zijn t.a.v. het leren of het gedrag kan haar hulp worden ingeroepen. Zij brengt het probleem in kaart en geeft advies. Zij voert daarom gesprekken met mentoren, leerlingen en ouders. Tevens is de gedragsdeskundige betrokken bij de aanmelding van LWOO leerlingen en biedt zij ondersteuning bij het maken van ontwikkelingsperspectieven. Gedurende een aantal uren per week is op school ook een schoolmaatschappelijk werker aanwezig. Deze begeleidt leerlingen die tijdelijk extra aandacht nodig hebben vanwege hun

16

gezinssituatie. Indien nodig zal deze contact opnemen met externe hulpverleners.

Zorgadvies team (ZAT) Onze school heeft een zorgadvies team dat 7x per jaar bijeenkomt. Leerlingen met sociaal­ emotionele, gedrag- of andere ondersteuningsvragen worden tijdens dit overleg besproken. Vertegenwoordigd in het ZAT zijn de gedragsdeskundige, de jeugdarts, de schoolmaatschappelijkwerker, een medewerker van het onderwijszorgcentrum, Bureau Jeugdzorg, de wijkagent, de leerplichtambtenaar en de ­zorgcoördinator.

Verwijsindex In onze regio wordt gebruik gemaakt van de verwijsindex. Dit is een elektronisch signaleringssysteem waarin signalen over jongeren worden afgegeven. Hulpverleners en scholen die zich zorgen maken over een kind/jongere melden deze jongere in deze verwijsindex. Gemeenten hebben afspraken gemaakt met ketenpartners, zoals Bureau Jeugdzorg, over wie meldingen doet. Het kan zijn dat meer hulpverleners of beroepskrachten zich zorgen maken over een kind en dat al eerder een melding is gedaan. Er ontstaat dan een match. Vervolgens kunnen ze contact met elkaar opnemen om samen te bepalen wat de beste hulp is en hoe die kan worden verleend. Wanneer hulpverleners onderling informatie gaan uitwisselen moet wel eerst toestemming van de ouders/jongere worden verkregen.

17

1 

Vaak wordt dit al meegedeeld bij een eerste intake wanneer dan al duidelijk is dat de jongere bij meer ketenpartners onder behandeling is. In de verwijsindex staat geen inhoudelijke informatie. Het systeem geeft alleen aan DAT er iets aan de hand is met de jongere. WAT er dan aan de hand is wordt besproken in het overleg na de match en/of binnen de bestaande overlegstructuren zoals bijv. het ZAT.

LWOO Leerlingen die een indicatie voor LWOO (leerwegondersteunend onderwijs) hebben, hebben recht op extra ondersteuning. Dit kan door een plek in een kleinere klas of door extra hulp bij bijvoorbeeld huiswerk. Voor elke leerling met een LWOO indicatie wordt een ontwikkelingsperspectief/handelingsplan opgesteld waarin is aangegeven welke extra begeleiding geboden wordt.

LGF Als gevolg van de intreding van de wet Passend Onderwijs per 1 augustus 2014 vervalt de ondersteuning vanuit de LGF (leerlinggebonden financiering) en praten we over specifieke ondersteuning (arrangement). Voor elke leerling met specifieke ondersteuningsbehoefte wordt een ontwikkelingsperspectief/handelingsplan opgesteld waarin is aangegeven welke ondersteuning geboden wordt.

Meldcode huiselijk geweld en kinder­ mishandeling Als team van onze school zijn we verantwoordelijk voor het effectief reageren op signalen

18

van kindermishandeling en huiselijk geweld. Vanaf juli 2013 is het landelijk verplicht om volgens de vijf stappen van de ‘Meldcode’ te handelen. Als wij op school een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, dan handelen wij zoals beschreven staat in de meldcode. In het kort houdt dit in: 1. Signalen in kaart brengen. 2. Collegiale consultatie; bespreken met mentor, teamcoördinator, orthopedagoog, zorgcoördinator 3. Gesprek met ouders. 4. Afwegen van de ernst van de situatie. 5. Beslissen hulp inschakelen of melden bij Advies- en Meldpunt Kindermishandeling. Voor meer informatie verwijzen we naar de site www.meldcode.nl.

Lokaal 18 Op 2 middagen per week is er de mogelijkheid voor leerlingen om zich aan te melden voor huiswerkbegeleiding. Deze wordt gegeven door 2 docenten van de school op commerciële basis. De school stelt ruimte beschikbaar maar is hiervoor verder niet verantwoordelijk. Informatie: www.lokaal18.nl

7 2

Contacten tussen school en ouders

De school hecht veel waarde aan een goed contact met het “thuis­front”. De drie­ hoek leerling/ouders-verzorgers/school blijft te allen tijde intact om een goed schoolverloop te garanderen. Voor de ouders is de mentor het eerste aanspreek­ punt over schoolzaken. Mutaties leerlinggegevens Voor de school is het belangrijk om zo snel mogelijk op de hoogte gesteld te worden van wijzigingen in de persoonsgegevens. Dergelijke veranderingen kunt u doorgeven aan de administratie van de school. Voor de docenten is het van belang tijdig op de hoogte te zijn: pijnlijke vergissingen kunnen zo worden vermeden.

Aanvullende data en actuele informatie het ‘Groene blaadje’ Data van o.a. rapportuitreiking, schoolreizen, inleveren van boeken e.d. treft u aan in de nieuwsbrief die ongeveer 5 x per jaar digitaal verschijnt. Deze staan ook op de site van onze school.

Website en Twitter Op de website staat de meest actuele ­informatie voor ouders en leerlingen. ­Wijzigingen in het lesrooster staan in het roosterprogramma. Dit is ook via een app toegankelijk. U kunt ons ook volgen via Twitter: @nijkerkvmbo of @nijkerkmbo

speciale voeding, handicaps, etc. Om de leerling tijdens de gehele opleiding goed te kunnen volgen en begeleiden is het LVS een waardevol instrument.

Cijfers De docenten voeren de cijfers digitaal in, zodat de mentor op de hoogte is van de behaalde resultaten. Ouders kunnen via een inlogcode de gegevens van de leerlingen inzien.

Rapporten Onderbouw In klas 1 en 2 krijgt de leerling drie cijferrapporten uitgereikt. Op het rapport is een vierde kolom aanwezig voor het overgangsrapport. Alle leerlingen kunnen hun behaalde resultaten digitaal inzien.

Leerlingvolgsysteem (LVS) Het leerlingvolgsysteem is een digitaal dossier waarin de meest relevante zaken worden bijgehouden. U kunt hierbij denken aan o.a. cijfers,absentie, uitsturen, maar ook zaken als

19

 Het overgangsrapport wordt bepaald door het gemiddelde van de drie rapportcijfers te ­berekenen, waarbij het cijfer van het derde ­rapport 2x telt.

Bovenbouw Ook alle leerlingen van klas 3 en 4 kunnen hun behaalde resultaten digitaal inzien. De schoolexamens staan beschreven in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). Na elk schoolexamen wordt er een overzicht van de resultaten op papier aan de leerlingen uitgereikt. In klas 3 worden er ook voortgangscijfers genoteerd. Het gemiddelde van die cijfers heeft invloed op de overgang van klas 3 naar klas 4. Aan de hand van dit overzicht kan de leerling bepalen of hij/zij een vak wil herkansen.

Uitreiking rapporten en rapportspreek­ avonden 3 x per jaar ontvangen de leerlingen een rapport. De data staan op de website vermeld. Aan de hand van rapporten 1 en 2 bieden wij ouders de gelegenheid om een gesprek met een of meer docenten te voeren. Ook deze data staan

op de website. Voor deze spreekavonden geven wij de leerling gelijktijdig met het rapport een formulier mee waarop ouders kunnen aangeven welke docent(en) zij wensen te spreken (maximaal 3 per avond). Natuurlijk kunnen ouders ook buiten deze spreekavonden contact met de mentor opnemen.

Voorlichtingsavonden Aan het begin van het schooljaar organiseren wij voor ouders van elk leerjaar een voor­ lichtingsavond. Daar ontvangt u specifieke informatie over bijzonderheden van dat leerjaar en kunt u de mentor van uw zoon/dochter ­ontmoeten. Data staan op de website.

Medezeggenschap Op grond van de Wet Medezeggenschap Educatie en Beroepsonderwijs is geregeld dat Groenhorst een ondernemingsraad heeft waarin medewerkers zitting hebben. Als gevolg van de wet Medezeggenschap beschikt Groenhorst ook over een Centrale ouderraad. Groenhorst Nijkerk heeft een eigen Ouderadviesraad. De ouders die hierin zitting hebben vormen zoveel mogelijk een afspiegeling van de leerling populatie binnen de school. Dat betekent bij voorkeur een vertegenwoordiging vanuit de verschillende leerwegen. De Ouderadviescommissie kan in voorkomende gevallen instemming verlenen of advies geven over zaken waarover de Centrale Ouderraad instemmings- dan wel adviesrecht heeft.

20

 De school heeft een ook leerlingenraad met leerlingen uit elk leerjaar. Het organiseren van schoolfeesten is o.a. een verantwoordelijkheid van de leerlingenraad.

Klachten In een schoolgebouw gaan heel veel verschillende mensen met elkaar om. Dan kan het voor komen dat er dingen gebeuren die niet plezierig zijn. Denk aan agressie en geweld, seksuele intimidatie, discriminatie, pesten en andere zaken die niet goed zijn voor de veiligheid in en rond de school. Het schoolteam wil dat samen met leerlingen en ouders/verzorgers bestrijden en voorkomen. De contactpersoon/interne vertrouwenspersoon op school kan helpen bij het nemen van de juiste stappen of, indien nodig, zorgen voor een doorverwijzing naar de externe vertrouwenspersoon. Ook kunnen zij begeleiden als de leerling, ouders/verzorgers een klacht willen indienen bij de klachten­ commissie. De contactpersonen/interne vertrouwens­ personen op onze school zijn mevr. ­H.R. Veenstra en dhr. W ter Haar. Het adres van de klachtencommissie is: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht www.onderwijsgeschillen.nl De klachtenprocedure is beschikbaar via de website www.groenhorst.nl.

Wanneer sprake is van ernstige klachten op het gebied van - seksuele intimidatie en seksueel misbruik; - lichamelijk geweld; - grove pesterijen; - extremisme en radicalisering. kunnen deze ook voorgelegd worden aan de vertrouwensinspecteur bij de Inspectie van het Onderwijs. Deze zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op 0900 111 31 11 (lokaal tarief). Naast klachten over ongewenst gedrag, kan het ook voorkomen dat ouders ontevreden zijn over het rooster, de lesmethoden, de wijze waarop hun kind begeleid, beoordeeld of bestraft wordt. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding weggenomen kunnen worden. Daarom is het verstandig zo’n klacht eerst te bespreken met de desbetreffende docent, teamleider of met de directeur. Wanneer dit niet lukt, kan een klacht worden ingediend bij de klachtenfunctionaris op het stafbureau van Groenhorst. Een interne commissie zal de klacht dan behandelen. Wanneer ook dit niet lukt kan eventueel een klacht worden ingediend bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, zoals hierboven genoemd.

21

8

Schoolkosten

De school krijgt geld van de overheid om de leerlingen gratis schoolboeken te verstrekken. Dit betekent dat de school deze kosten niet in rekening brengt bij de ouders/verzorgers. Niet alle schoolvoorzieningen en schoolactiviteiten die Groenhorst Nijkerk aanbiedt, worden door de overheid betaald. Daarom vraagt de school jaarlijks een vrijwillige financiële bijdrage aan de ouders/verzorgers van alle leerlingen.

Vrijwillige bijdrage Wij verwachten dat ouders die voor onze school kiezen achter onze keuze voor kwaliteit staan en bereid zijn de vrijwillige bijdrage te betalen. Voor de vrijwillige bijdrage hanteert Groenhorst een reglement dat samen met de bedragen van de vrijwillige bijdrage te vinden is op de ­website.Jaarlijks ontvangen de ouders een formulier waarop de kosten per voorzieningen

22

zijn aangeven. Op dit formulier kan worden aangegeven van welke voorzieningen gebruik wordt gemaakt en de bereidheid om hier een bijdrage voor te leveren. Het gaat hierbij om extra diensten die de school levert aan leerlingen, bijvoorbeeld excursies en extra materialen. De bedragen die op het formulier zijn ­opgenomen, worden vastgesteld door de ­centrale ouderraad van Groenhorst.

Overige kosten Voor activiteiten zoals de reis naar Londen (in klas 4) en naar Texel (in klas 3) versturen wij aparte facturen.

Sponsoring

Verzekering

Bij extra activiteiten kunnen we wel wat extra geld gebruiken. Daarvoor kan de school medewerking van bedrijven en instellingen vragen. Dat is sponsoring. Deze sponsoring is aan regels gebonden.

Alle bij Groenhorst ingeschreven leerlingen zijn door de school tijdens schooltijd verzekerd onder de aansprakelijkheidsverzekering (dus niet buiten schooltijd). Ook zijn al deze leerlingen verzekerd onder de ongevallenverzekering (tijdens schooltijd). Tijdens stage dient de stagebieder een aansprakelijkheidsverzekering af te sluiten. De school is secundair verzekerd voor schade die een stagiair tijdens de stage veroorzaakt bij de stage bieder, tot een maximum van € 25.000. Schade aan of door motorvoertuigen valt ­buiten de verzekering voor stages. Om onder de stage verzekering te vallen dient er een door de school ondertekende stage overeenkomst bij de school te liggen. De school adviseert haar leerlingen een eigen aansprakelijkheidsverzekering af te sluiten.

Groenhorst heeft beleid dat aansluit bij de overeenkomst tussen het Ministerie van OC&W en een aantal onderwijsorganisaties, waaronder de Besturenraad. De overeenkomst geeft gedragsregels die de school gebruikt bij sponsoring. De gedragsregels bepalen onder meer waar de school op moet letten, waar sponsors aan gebonden zijn en wat leerlingen/deelnemers en ouders/verzorgers over sponsoring kunnen en mogen zeggen. Het beleid ligt ter inzage op school.

23

9

Buitenschoolse activiteiten

In het schoolprogramma is een aantal excursies en stages opgenomen. In alle leerjaren zijn meerdaagse schoolactiviteiten opgenomen. Van een leerling die is ingeschreven op onze school verwachten wij deelname aan alle bij het leer- en ­vormingsproces behorende activiteiten. Activiteiten die niet onder s­ chooltijd plaatsvinden, zoals bijv. schoolfeesten en klassenavonden hebben een vrijblijvend karakter. Introductieweek klas 1 De leerlingen in klas 1 beginnen de 1e schoolweek met introductiedagen: op school en daarbuiten vinden allerlei activiteiten plaats die tot doel hebben medeleerlingen te leren kennen en bekend te raken met de omgeving van de school. Aan het einde van elke middag gaan de leerlingen naar huis. De eerste stappen in het voortgezet onderwijs brengen voor de leerlingen grote veranderingen met zich mee, zoals een nieuwe school, nieuwe docenten, langere schooldagen, een nieuwe klas en nieuwe vriendschappen. Daarom besteden we veel zorg en aandacht aan de opvang en de begeleiding van de leerlingen.

Andere activiteiten Naast de lessen vindt er per schooljaar ook een aantal verplichte activiteiten plaats, zoals excursies, sportdagen, projectactiviteiten en schoolreizen. Deze zorgen ervoor dat leerlingen en docenten elkaar op een andere manier ontmoeten. In klas 3 gaan we een paar dagen naar Texel en in klas 4 kun je mee naar Londen.

24

10

Omgangsvormen en regels

Bij ons op school willen we dat iedereen respectvol met elkaar omgaat. Dit is ook nodig om de dag op een goede manier door te brengen. Als school vragen wij van de leerlingen om met respect met elkaar én met de omgeving om te gaan. Indien ouders/verzorgers hun kind op onze school plaatsen, verklaren zij door het zetten van hun handtekening op het aanmeldingsformulier dat zij instemmen met de eisen en regels die de school aan de leerlingen stelt. Dit houdt in dat wij als school verwachten dat ouders/ verzorgers ons bij de uitvoering van de regels ­steunen, dat wil zeggen dat zij accepteren dat wij hun zoon/dochter aanspreken op hun gedrag en zo nodig corrigerende maatregelen nemen. Verder verwachten wij dat ouders/ verzorgers, accepteren dat hun zoon/dochter, indien wij dat nodig vinden, extra taken krijgt bij overtreding van de regels.

Het leerlingenstatuut De rechten en plichten van de leerling zijn verwoord in het leerlingenstatuut. De school­regels die in deze schoolgids zijn opgenomen zijn gebaseerd op genoemd leerlingenstatuut. Zie hiervoor ook de website: www.groenhorst.nl.

Mobieltje Telefoons mogen niet ‘hoorbaar en stoorbaar’ zijn tijdens de les binnen en buiten de school. Zonder toestemming is het verboden om foto’s en filmpjes te maken. Tijdens sommige lessen kan een docent het gebruik van social media toestaan als toepassing voor de les.

Huiswerk Huiswerk wordt door de docent zowel ­mondeling als digitaal doorgegeven. De leerling noteert het huiswerk in de agenda zodat de ouder hier altijd zicht op heeft. Wanneer een leerling op een bepaald moment niet aan huiswerkverplichtingen kan voldoen, moeten ouders/verzorgers dit schriftelijk aan de desbetreffende docent(e) meedelen.

25

 Rook- en drankbeleid

Aansprakelijkheid

In het kader van een gezondere school wil Groenhorst Nijkerk het roken door jonge leerlingen verminderen. Alleen als een leerling uit klas 3 of 4 toestemming heeft van zijn/ haar ouders kan deze een rookpasje ontvangen Deze rookpas moet worden aangevraagd met toestemming van ouder(s)/verzorger(s). Het aanvraagformulier is te downloaden op onze site of op te halen bij de administratie. Zodra dit formulier ingevuld, ondertekend door ouder(s)/verzorger(s) en met recente pasfoto is ingeleverd, wordt binnen 5 schooldagen het pasje gemaakt en uitgereikt. Er mag alleen gerookt worden op aangewezen plaatsen op de hoofdlocatie. Een leerling die geen pasje heeft mag dan ook niet roken op het gehele schoolterrein en in het zicht van de school. Dit geldt ook voor de C-locatie.

Leerlingen kunnen aansprakelijk worden gesteld voor schade die in of rond de school wordt aangericht. Ondanks het feit dat er toezicht wordt uitgeoefend kan bij vermissing, b ­ eschadiging of verlies van eigendommen de school niet aansprakelijk worden gesteld.

Alcoholvrije school Per 1 januari 2014 mag aan jongeren onder de 18 jaar geen alcohol worden verkocht. Wij zijn een alcoholvrije school. Steeds meer jongeren onder de 18 jaar drinken regelmatig en het aantal jongeren tussen de 18 en 23 jaar dat te vaak te veel drinkt neemt toe. Groenhorst Nijkerk neemt actief deel aan de anti-alcohol actie van de “Fris Valley”. Wij zijn een officiële Alcoholvrije School. Zie voor meer informatie: www.frisvalley.nl. Dit betekent in ieder geval: Alcoholvrije Schoolfeesten en ook overige activiteiten buiten schooltijden (werkweken, kampen etc.) zijn alcoholvrij. Docenten nuttigen geen alcohol in nabijheid van leerlingen

26

Veiligheid De school moet veilig en gezond zijn. Je moet er veilig leren en werken. Dat is door de overheid vastgelegd in de ARBO wet en het ARBO besluit. Groenhorst heeft een ARBO beleidsplan. Daarnaast heeft Groenhorst beschreven op welke wijze de school met pestgedrag en het gebruik van social media omgaat. Deze informatie is te vinden op de website. Jaarlijks wordt ook de tevredenheid van leerlingen en ouders gemeten via Vensters voor Verantwoording. Veiligheidsbeleving is hierbij een belangrijk onderdeel. Op Groenhorst scoort veiligheid heel goed. Via www.schoolvo.nl kunt u zien hoe veilig leerlingen onze school vinden.

Pesten Pesten wordt natuurlijk niet geaccepteerd. Wij hebben de volgende afspraken m.b.t. pesten: - het verschil tussen plagen en pesten wordt tijdens de mentorlessen besproken; - leerlingen die gepest worden bespreken dit met de mentor. De mentor probeert het ­probleem samen met de leerling op te lossen; - als het pesten aanhoudt spreekt de leerling met de teamleider, met alle betrokkenen wordt dan apart of samen gesproken; indien nodig worden de ouders van de pesters ­uitgenodigd voor een gesprek.

© Groenhorst Nijkerk; Tekst: Groenhorst; Fotografie: lm-fotografie; Grafische vormgeving: Verheij & van der Heide, Arnhem; Drukwerk: Drukkerij De Bondt, Barendrecht; juli 2014

Groenhorst Nijkerk Luxoolseweg 1 3862 WH Nijkerk Tel. 088 020 59 00 E-mail [email protected] Website www.groenhorstnijkerk.nl Twitter @nijkerkvmbo en @nijkerkmbo 28