Pascal Zuid Vmbo Emovo 2013 - 2014 Voor een goed schoolgezondheidsbeleid is inzicht nodig in de gezondheid, het welzijn en de leefstijl van de leerlingen van uw school. GGD Zaanstreek-Waterland verzamelt deze gegevens met de Jeugdgezondheidsmonitor Emovo (zie blz 8). Deelnemende leerlingen Op uw school hebben 283 leerlingen een bruikbare vragenlijst ingevuld: 159 tweedeklassers en 124 vierdeklassers. Er deden 186 leerlingen mee van Vmbo-bkg: Vmbo-basis (81 leerlingen), -kader (75 leerlingen) en –gemengd ( 30 leerlingen). Van Vmbo-theoretische leergang (tl) deden 97 leerlingen mee. De respons is 92% . Leeswijzer
Kenmerken van de leerlingen (%)
Uw school n =283
Regio Vmbo
Klas 2
56
n= 53 3773
Klas 4
44
47
Vmbo-bkg
66*
52*
Vmbo-tl
34
49
Jongen
45*
51*
Meisje
55
49
Westerse achtergrond
48*
77*
Niet-westerse achtergrond
52
23
Woont bij beide ouders
74
78
Woont niet bij beide ouders
26
22
In vergelijking met de overige Vmbo- leerlingen in de regio, zijn er op uw school meer Vmbo-bkg leerlingen, meer meisjes en meer leerlingen met een niet-westerse achtergrond. Deze verschillen kunt u bij het interpreteren van de resultaten in het achterhoofd houden.
Dit schoolprofiel beschrijft de resultaten van de leerlingen van uw school, die schooljaar 20132014 hebben meegedaan aan Emovo. De focus ligt op onderwerpen waar de school invloed op kan uitoefenen; De resultaten van leerlingen van uw school worden vergeleken met die van tweede- en vierdeklassers van andere Vmbo-scholen in de regio Zaanstreek-Waterland (ZW). Ook worden de resultaten van uw school uitgesplitst naar klas en onderwijstype; Overal waar ‘leerlingen’ staat, wordt bedoeld: de leerlingen die Emovo hebben ingevuld; Op de laatste blz staat wat uw school kan doen met de resultaten; In de bijlage vindt u een tabel met de resultaten van de leerlingen van uw school in 2013-2014 en in 2010. Daarnaast worden de resultaten van alle leerlingen in ZW weergegeven, plus de resultaten van alle leerlingen in ZW met een voor uw school vergelijkbaar schooltype.
1 Schoolomgeving School speelt een belangrijke rol in het leven van jongeren. Het is een plek om dingen te leren, sociale contacten op te doen en vrienden te maken. Schoolbeleving Plezier op school is belangrijk voor de sociaalemotionele gezondheid van een leerling en komt de schoolprestaties ten goede. Van uw leerlingen vindt 56% het (hartstikke) leuk op school, 38% kiest ‘gaat wel’ en 6% vindt het niet leuk of vreselijk. Leerlingen die het niet naar hun zin hebben op school, vinden vooral de vakken en de manier van lesgeven niet leuk. Veel leerlingen hebben vertrouwen in de docenten: 88% van de leerlingen zegt met een docent te kunnen praten als hij/zij ergens mee zit.
Roken tussen de lessen door gebeurt vooral door de 4e klas-leerlingen. Roken komt even vaak voor op vmbo-bk als op vmbo-tl.
Genotmiddelengebruik in de pauze Eén op de veertien leerlingen rookt weleens, tijdens de pauze of tussen de lessen door. Geen van de leerlingen geeft aan te drinken, blowen of gokken in de pauzes of tussen de lessen door.
Schoolbeleving en gedrag in de pauzes (%)
Uw school
Regio Vmbo
Uw school
Uw school
klas 2
klas 4
Vmbobkg
Vmbo-tl
Vindt het op school (hartstikke) leuk
56
46
64
47
60
48
Kan met docent praten als nodig
88
84
87
89
88
88
Rookt in de pauze
7
10
-
15
8
6
Drinkt alcohol in de pauze
0
1
0
0
0
0
Blowt in de pauze
0
1
0
0
0
0
Gokt in de pauze
0
1
0
0
0
0
- = minder dan 5 leerlingen
2
2 Gezondheid Een goede gezondheid is meer dan het ontbreken van ziekte. Het gaat ook over goed in je vel zitten, gelukkig en tevreden zijn met je leven. Dit hoofdstuk beschrijft hoe de jongeren zich voelen. Ervaren gezondheid Hoe een jongere de eigen gezondheid ervaart, geeft een goed beeld van de huidige gezondheid en voorspelt de gezondheid in de toekomst. Op uw school vindt 71% van de leerlingen de eigen gezondheid (heel) goed. 23% van de leerlingen vindt dat het met de eigen gezondheid in het algemeen wel gaat en 5% vindt de eigen gezondheid 'niet zo best' of 'slecht'.
15% op hyperactiviteit en slechts een enkeling rapporteert problemen met leeftijdsgenoten.
Sociaal-emotionele gezondheid Sociaal-emotionele problemen kunnen een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van jongeren. Daarnaast kunnen emotionele- en gedragsproblemen in de jeugd een voorbode zijn voor stoornissen bij jongvolwassenen. In Emovo is de SDQ opgenomen; de totaalscore op deze vragenlijst meet het risico op sociaal-emotionele problemen. Van de leerlingen op uw school heeft 3% een verhoogd risico op sociaal-emotionele problemen, 10% zit in het grensgebied en 87% heeft een normale score. Dit betekent dat 3% van uw leerlingen psychosociale problemen heeft waarvoor ondersteuning gewenst is. Met de SDQ kan ook het risico op verschillende typen sociaal-emotionele problemen worden vastgesteld. 5% van de leerlingen heeft een verhoogd risico op emotionele problemen, 2% op gedragsproblemen,
Meisjes hebben in het algemeen vaker emotionele problemen dan jongens. Gedragsproblemen en problemen met prosociaal gedrag komen vaker voor bij jongens.
Prosociaal gedrag beschermt juist tegen sociaalemotionele problemen. Het betekent onder andere dat je rekening houdt met de gevoelens van anderen, vriendelijk bent en vrijwillig hulp aanbiedt. 3% van uw leerlingen heeft problemen met prosociaal gedrag.
Zelfdoding Overlijden door zelfdoding is zeldzaam onder jongeren. Het aantal jongeren dat zelfdoding overweegt of een poging tot zelfdoding doet ligt echter hoger. Van de leerlingen op uw school zegt 13% er in het afgelopen jaar weleens serieus over te hebben gedacht een einde aan het leven te maken, waarvan 3% (heel) vaak. Van de leerlingen zegt 2% het afgelopen jaar een poging tot zelfdoding te hebben ondernomen. In het algemeen geven meisjes vaker aan weleens serieus na te denken over zelfdoding en doen meisjes vaker een poging dan jongens.
Ervaren gezondheid, sociaal-emotionele gezondheid en zelfdoding (%)
Uw school
Regio Vmbo
Uw school
Uw school
klas 2
klas 4
Vmbobkg
Vmbotl
Ervaart gezondheid als (heel) goed
71
77
67
77
68
78
Sociaal-emotionele problemen (SDQtotaalscore)
3
4
3
4
3
4
- Emotionele problemen
5
5
6
5
5
5
- Gedragsproblemen
2
5
-
-
3
0
- Hyperactiviteit
15
18
16
14
17
11
- Problemen met leeftijdsgenoten
-
2
-
-
-
-
- Geen prosociaal gedrag
3
6
3
-
4
-
(Heel) vaak serieus gedacht aan zelfdoding
3
2
3
-
3
-
Poging tot zelfdoding
2
2
-
-
-
-
- = minder dan 5 leerlingen
3
3 Sociale veiligheid, sociale media en gamen Het is belangrijk dat leerlingen zich veilig en prettig voelen op school en dat de school sociaal gedrag bevordert en zorgt voor veiligheid. Binnen en buiten school spelen de sociale media een steeds grotere rol in het leven van de opgroeiende jongeren. Veel jongeren zijn actief op internet via de sociale media. Daarnaast spelen veel jongeren in hun vrije tijd (online) games. Naast de positieve effecten als plezier en verbondenheid kunnen negatieve aspecten als online pesten en sexting een rol spelen. berichten, vervelende grappen, of het online iemand systematisch buitensluiten, negeren of isoleren. Op uw school is 5% van de leerlingen in de afgelopen 3 maanden gepest via internet. 2% wordt regelmatig (2 keer per maand of vaker) online gepest. 4%van de leerlingen geven aan zelf anderen online te hebben gepest.
Onveilig voelen Van de leerlingen voelt 41% zich wel eens onveilig. Het meest genoemd wordt ‘op straat in de buurt’ gevolgd door ‘station’. 6% van de leerlingen noemt de school als onveilige plek. Pesten op school Gepest worden kan negatieve gevolgen hebben voor de lichamelijke en sociaal-emotionele gezondheid. Schoolprestaties kunnen afnemen, net als het plezier om naar school te gaan. Een deel van de gepeste jongeren is zelf ook dader. Op uw school wordt 9% van de leerlingen minstens 2 keer per maand op school gepest en 10% doet zelf regelmatig mee aan pesten op school. In het algemeen pesten jongens vaker dan meisjes, maar jongens en meisjes zijn even vaak slachtoffer.
Sociale media Sociale media is de verzamelnaam voor verschillende internettoepassingen waarbij de gebruikers online informatie kunnen delen. Populair zijn momenteel Facebook, Youtube, Whatsapp, Instagram en Snapchat. Kenmerken van problematisch gebruik van sociale media zijn buitensporig veel gebruik, verwaarlozing van huiswerk of school en gebrek aan controle over het gebruik. In Emovo is met behulp van 6 afzonderlijke vragen bepaald of een jongere problematisch gebruik van sociale media vertoont. Op uw school vertoont 10% van de leerlingen problematisch gebruik van sociale media. Naar verhouding vertonen meisjes vaker problematisch gebruik van sociale media dan jongens.
Gamen Problematisch gamen vertoont grote gelijkenissen met andere verslavingen, waaronder gok- en middelenverslaving. Er is steeds meer bewijs dat het voor sommige jongeren zeer moeilijk is om te stoppen met hun game-activiteiten, dat ze te weinig slapen door het gamen en dat school en sociale Online pesten activiteiten lijden onder hun gamegedrag. Op uw Veel pestgedrag speelt zich online af op sociale school vertoont 5% van de leerlingen problematisch netwerken en via smartphones. Het kan gaan om het gamegedrag. Jongens vertonen over het algemeen online verspreiden van valse of bedreigende vaker problematisch gamegedrag dan meisjes. Pesten, gevoelens van onveiligheid, gebruik sociale media en games (%) Uw school
Regio Vmbo
Uw school klas 2
klas 4
Uw school
Wordt regelmatig* op school gepest
9
11
11
7
Vmbobkg 10
Pest regelmatig* anderen op school
10
13
12
8
11
8
Wordt regelmatig* gepest via internet
2
2
-
-
-
-
Voelt zich onveilig
41
34
45
35
37
47
Voelt zich op school onveilig
6
4
7
5
5
7
Risico op problematisch gebruik sociale media
10
10
13
7
15
-
Loopt risico op problematisch gamen
5
5
5
6
8
-
- = minder dan 5 leerlingen, * = regelmatig houdt in 2 keer per maand of vaker.
4
Vmbotl 7
4 Voeding en beweging Gezond eten is belangrijk voor een gezond gewicht en het voorkomen van ziekten. Eetgewoonten worden vaak al in de jeugd gevormd. Een verkeerde balans tussen voedselinname en de hoeveelheid beweging leidt tot overgewicht. Overgewicht op jonge leeftijd vergroot de kans op overgewicht op volwassen leeftijd en kan leiden tot veel gezondheidsproblemen, zoals suikerziekte, en hart- en vaatzieken. Daarbij hebben jongeren met overgewicht het vaak sociaal moeilijk. Bewegen en inactiviteit Lichamelijk actief zijn heeft een positief effect op de conditie en het welzijn. Het verkleint daarmee de kans op gezondheidsproblemen die in het latere leven ontstaan, zoals hart- en vaatziekten en diabetes. Ook vergroot sporten het zelfvertrouwen van jongeren. Het Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen adviseert jongeren van 12- 18 jaar om elke dag minimaal 1 uur matig intensief te bewegen (Nederlandse Norm Gezond Bewegen). Met Emovo is bepaald of leerlingen gemiddeld minimaal 1 uur per dag lichamelijk actief zijn. Op uw school is 52% van de leerlingen gemiddeld minimaal 1 uur per dag lichamelijk actief. Een deel van die activiteit bestaat uit het fietsen of lopen naar en van school. Op uw school komt het merendeel van de leerlingen (95%) fietsend of lopend naar school.
Ontbijt Dagelijks ontbijten is een goede gewoonte die de concentratie op school en daarmee de leerprestaties bevordert. Ontbijten zorgt er ook voor dat er minder ongezonde tussendoortjes worden gegeten. Bijna driekwart van de leerlingen van uw school ontbijt 5 of meer dagen per week. Dat betekent dat 27% minstens één dag per week zonder ontbijt naar school gaat.
Recent groeien de zorgen over de gevolgen van langdurig stilzitten. Veel zitten is niet zomaar te compenseren met veel sporten. Zitgedrag (meer dan 2 uur per dag tv kijken of computeren) leidt bijvoorbeeld tot een grotere buikomvang, wat samenhangt met een grotere kans op diabetes en hart- en vaatziekten. Een aanzienlijk deel van de leerlingen (65%), besteedt gemiddeld minimaal 14 uur per week aan tv-kijken of computeren (niet voor school of huiswerk).
Fruit en groente Voldoende groente en fruit eten beschermt tegen diverse vormen van kanker en hart- en vaatziekten. 68% van de leerlingen op uw school eet niet dagelijks fruit en 69% eet niet dagelijks groente. Voeding en beweging (%)
Uw scho
Regio Vmbo
Uw school
Uw school
klas 2
klas 4
Vmbobkg
Vmbotl
Ontbijt < 5 dagen per week
27
23
25
29
27
27
Eet niet dagelijks fruit
68
75
65
73
70
64
Eet niet dagelijks groente
69
72
69
70
70
68
Beweegt 7 uur per week
52
39
51
54
54
48
Zit > 14 uur per week achter beeldscherm
65
59
68
62
70
56
Fiets/loopt dagelijks naar school
95
94
92
98
94
96
5
5 Roken, drinken en blowen Leerlingen van het voortgezet onderwijs zitten in een levensfase waarin ze experimenteren met tabak, alcohol en drugs. Experimenteren hoort bij deze leeftijd, maar aan het gebruik van deze middelen zitten gezondheidsrisico’s. Roken Roken is de belangrijkste oorzaak van ziekte en sterfte in Nederland. Hoe jonger iemand start met roken, hoe groter de kans op tabaksverslaving. Op uw school heeft 10% van de leerlingen weleens gerookt en rookt 8% minstens 1 keer per week. In het algemeen roken Vmbo-bk leerlingen vaker dan leerlingen van het Vmbo-tl.
hun kind drinkt? Volgens de leerlingen die alcohol drinken, vindt 31% van hun ouders het goed, 26% raadt het alcoholgebruik af of vindt dat het kind minder moet drinken, 36% weet niet dat het kind drinkt of zegt er niets van en 8% verbiedt het.
Alcoholgebruik Nederlandse jongeren drinken al jong, vaak en veel alcohol, vergeleken met hun Europese leeftijdsgenoten. Alcohol is schadelijk voor jongeren, omdat de hersenen en andere organen nog in ontwikkeling zijn. Andere negatieve gevolgen van (overmatig) alcoholgebruik zijn alcoholvergiftiging, risicovol seksueel gedrag, agressie en (verkeers)ongelukken. Met ingang van 1 januari 2014 is de leeftijd waarop jongeren alcohol mogen kopen verhoogd van 16 jaar tot 18 jaar. Van de leerlingen op uw school heeft 33% weleens alcohol gedronken en 22% heeft in de afgelopen 4 weken alcohol gedronken. 13% van de leerlingen dronk de afgelopen 4 weken minimaal 5 drankjes bij 1 gelegenheid (binge drinken).
Softdrugsgebruik Het gebruik van softdrugs (hasj en wiet) vermindert het korte termijn geheugen en het reactie- en concentratievermogen. Dit kan onder meer leiden tot slechte schoolprestaties. Van de leerlingen van uw school heeft 6% weleens softdrugs gebruikt en 2% heeft softdrugs gebruikt in de afgelopen maand. 5% van de leerlingen heeft weleens softdrags aangeboden gekregen op school.
Ouders hebben een belangrijke invloed op het alcoholgebruik van hun kind. Wat vinden zij ervan als Roken, drinken en blowen (%) Uw school
Regio Vmbo
Uw school
Uw school
klas 2
klas 4
Vmbobkg
Vmbo-tl
10
13
4
17
11
8
8
10
3
15
9
7
Ooit alcohol gedronken
33
45
21
48
32
35
Recent* alcohol gedronken
22
34
14
32
20
26
Binge-drinken** recent*
13
25
8
21
13
14
Ooit softdrugs aangeboden gekregen op school
5
7
-
10
5
6
Recent* softdrugs gebruikt
2
2
0
5
-
-
Rookt weleens Rookt minstens 1 keer per week
- = minder dan 5 leerlingen; * = in de afgelopen 4 weken; ** ≥5 drankjes bij 1 gelegenheid
6
6 Seksualiteit Veel jongeren hebben hun eerste seksuele ervaringen in de puberteit. Het is daarom belangrijk dat jongeren leren over veilig vrijen om zwangerschap en seksueel overdraagbare aandoeningen (soa’s) te voorkomen. Daarnaast is het voor een gezonde seksuele ontwikkeling belangrijk dat jongeren zelf beslissingen kunnen nemen, waarbij zij rekening houden met zichzelf en met de ander. vrijen zijn: ‘we gebruiken een ander Veilig vrijen voorbehoedmiddel zoals de pil’, ‘we hebben vaste Jongeren die seksueel actief zijn, maar geen verkering’, ‘we vertrouwen elkaar’ en ‘vrijen met condoom gebruiken maken kans op een ongewenste condoom is niet zo lekker’. zwangerschap of een soa. Toch vinden veel jongeren het lastig om condoomgebruik te bespreken. Op uw Ongewenste seksuele ervaring Ongewenste seksuele ervaringen kunnen ingrijpend school heeft 11% van de leerlingen ooit zijn en ernstige gevolgen hebben voor het welzijn. In geslachtsgemeenschap gehad en van deze leerlingen Emovo is gevraagd of jongeren weleens tegen hun heeft 48% met meerdere partners zin een seksuele ervaring met iemand hebben gehad. geslachtsgemeenschap gehad. Van de seksueel Van de leerlingen van uw school heeft 5% weleens actieve leerlingen had 32% weleens een ongewenste seksuele ervaring gehad. geslachtsgemeenschap zonder condoom. Dit betekent dat 4% van alle leerlingen niet veilig vrijt. Veel genoemde redenen om zonder condoom te
Houding ten opzichte van homoseksualteit Als veel leerlingen op school een positieve houding hebben ten aanzien van homoseksualiteit is het makkelijker voor homoseksuele jongeren om uit te komen voor hun seksuele geaardheid. Op uw school beschouwt 65% van de leerlingen homoseksualiteit als normaal, 21% vindt homoseksualtieit een ‘beetje raar’, 5% vindt homoseksualiteit “erg raar” en 10% noemt homoseksualiteit “verkeerd”. 13% denkt dat jongens en meisjes die homoseksueel zijn dit op school eerlijk aan iedereen kunnen vertellen. Over het algemeen hebben meisjes een positievere houding ten aanzien van homoseksualiteit dan jongens.
Seksualiteit (%)
Uw school
Regio Vmbo
Uw school
Uw school
klas 2
klas 4
Vmbobkg
Vmbo-tl
Ervaring met geslachtsgemeenschap
11
18
4
20
11
11
Wel eens geslachtsgemeenschap zonder condoom
4
8
-
6
4
-
Ongewenste seksuele ervaring gehad*
5
5
3
7
4
6
Vindt homoseksualiteit ‘erg raar’ of ‘verkeerd’
15
10
13
18
17
11
Op school eerlijk uit kunnen komen voor homoseksualiteit
13
22
16
11
9
22
* met ‘seksuele ervaring’ bedoelen we alles van zoenen, intiem betasten tot naar bed gaan, - = minder dan 5 leerlingen.
7
Over de Jeugdgezondheidsmonitor Emovo Schooljaar 2013-2014 is Emovo (Elektronische monitor en voorlichting) uitgevoerd op uw school. Leerlingen uit klas 2 en klas 4 hebben via internet vragen over hun gezondheid, welzijn en leefstijl beantwoord. De leerlingen konden na het invullen van de vragenlijst hun persoonlijke gezondheidsprofiel lezen en doorklikken naar relevante websites voor voorlichting en advies. Het is de tweede keer dat Emovo is uitgevoerd in ZW. In 2010 was deelname aan het onderzoek volledig anoniem. Schooljaar 2013-2014 waren de resultaten per leerling in te zien door de aan de school verbonden jeugdarts en – verpleegkundige van de GGD. Op basis van de gegeven antwoorden is een deel van de leerlingen opgeroepen voor een gesprek. Ruim 6300 leerlingen van het voortgezet onderwijs in Zaanstreek-Waterland (ZW) hebben het afgelopen jaar meegedaan aan Emovo. Door het onderzoek op school uit te voeren, verbetert de respons en de kwaliteit van de gegevensverzameling. Op basis van de verzamelde gegevens schetst de GGD een gezondheidsprofiel van de jongeren per school en per gemeente. Scholen, gemeenten en regionale instellingen kunnen met deze profielen gericht werken aan de verbetering van de gezondheid van jongeren.
Wat kan uw school doen? De lichamelijke en sociaal-emotionele gezondheid van jongeren is belangrijk. Een goede gezondheid levert ook een bijdrage aan de leerprestaties. Daarom is het van belang om structureel aandacht te besteden aan de gezondheid van uw leerlingen. U kunt onder andere denken aan het opstellen van een pestprotocol, het gezonder maken van de schoolkantine of het houden van een alcoholvrij schoolfeest. Daarnaast kan de school preventieprogramma’s inzetten gericht op jongeren zelf en/of hun ouders. Meer informatie? Is het schoolprofiel herkenbaar? Wat betekenen de cijfers voor uw school? Zijn de uitkomsten uit dit schoolprofiel anders dan in 2010? Indien u advies wilt over de aanpak van (één van) de Emovo-onderwerpen, denken wij graag met u mee.U kunt daarvoor contact opnemen met één van de adviseurs Gezondheidsbevordering via
[email protected]. Ook kunt u contact opnemen met de jeugdarts of verpleegkundige van uw school.
Alle cijfers zijn een weerspiegeling van de antwoorden van de leerlingen en moeten niet worden opgevat als een waardeoordeel over de kwaliteit van de leerlingbegeleiding.
8
Bijlage 1 Overzichtstabel < Pascal Zuid >
Alle leerlingen van uw school 2013-2014
Aantal Emovo-deelnemers:
N=283
Gemiddelde leeftijd:
14,4 jaar
Alle leerlingen van uw school in 2010
Alle VMBO leerlingen in ZW, 20132014
Alle leerlingen in ZW, 20132104
N=154
N=3773
N=6313
14,4 jaar
14,5 jaar
%
%
%
%
57/43*
55/45
49/51
50 / 50
48*
50
23*
20
74
70
78
81
Vindt het op school (hartstikke) leuk
56*
56
46*
49
Kan met docent praten als men ergens mee zit
88
87
84
85
Rookt in de pauze
7
12
10
7
Drinkt alcohol in de pauze
0
0
<1
<1
Blowt in de pauze
-
2
1
1
Gokt in de pauze
-
x
<1
<1
Ervaart gezondheid als (heel) goed
71
73
77
79
Psychosociale problemen (SDQ ongunstig en grensgebied)
13
13
13
11
Psychosociale problemen (SDQ ongunstig)
3
3
4
3
- Emotionele problemen
5
3
5
5
- Gedragsproblemen
2*
10
5*
4
- Hyperactiviteit
15
11
18
16
- Problemen met leeftijdsgenoten
1
3
2
1
- Vertoont prosociaal gedrag (beschermend)
3*
5
6*
5
Afgelopen jaar serieuze gedachten over zelfdoding
13
18
16
13
Afgelopen jaar poging tot zelfdoding
2
3
2
2
Kan met ouders praten als hij/zij ergens mee zit
95
x
94
95
Voelt zich begrepen door ouders
94
93
92
93
Wordt regelmatig2 op school gepest
9
7
11
9
Pest regelmatig² anderen op school
10
10
13
10
Wordt regelmatig² gepest via internet
2
x
2
1
Ooit geestelijk mishandeld
16
17
19
17
Ooit lichamelijk mishandeld
3
4
5
4
Loopt risico op problematisch gebruik sociale media
10
x
10
8
1. Algemene kenmerken van de leerlingen Meisjes / Jongens Heeft een niet-westerse achtergrond Woont bij beide eigen ouders
1
2. School
3. Gezondheid
4. Sociale veiligheid en media
Loopt risico op problematisch gamen Voelt zich onveilig Voelt zich op school onveilig 1
5
x
5
5
41*
34
34*
32
6
16
4
3
Jongeren die bij beide ouders wonen, zijn jongeren die met beide ouders in 1 huis wonen of jongeren waarvan de ouders co-ouderschap hebben. 2 Regelmatig houdt in 2 à 3 keer per maand.
9
< Pascal Zuid >
Alle leerlingen van uw school 2013-2014
Aantal Emovo-deelnemers:
N=283
Gemiddelde leeftijd:
14,4 jaar
Alle leerlingen van uw school in 2010
Alle VMBO leerlingen in ZW, 20132014
Alle leerlingen in ZW, 20132104
N=154
N=3773
N=6313
14,4 jaar
14,5 jaar
%
%
%
%
Ontbijt < 5 dagen per week
27
33
23
18
Eet niet dagelijks fruit
68*
69
75*
72
Eet niet dagelijks groente
69
68
72
71
Beweegt < 7 uur per week
52*
68
39*
36
Zit > 14 uur per week achter beeldscherm
65
x
59
56
Fiets/loopt dagelijks naar school
95
68
94
94
Rookt weleens
10
45
13
10
Rookt minstens 1 keer per week
9
12
10
7
Ooit alcohol gedronken
33*
54
45*
43
Afgelopen maand alcohol gedronken
22*
32
34*
33
Binge-drinken afgelopen maand
13*
31
25*
22
Afgelopen maand softdrugs gebruikt
2
14
5
5
Ooit softdrugs aangeboden gekregen op school
5
x
7
7
Ooit harddrugs gebruikt
1
3
2
2
Ervaring met geslachtsgemeenschap
11*
23
18*
16
Wel eens geslachtsgemeenschap zonder condoom
4*
23
8*
7
Weleens ongewenste seksuele ervaring gehad
5
6
5
4
Vindt homoseksualiteit ‘erg raar’of ‘verkeerd’
15*
23
10*
8
Op school eerlijk uit kunnen komen voor homoseksualiteit
13*
x
22*
28
5. Voeding en bewegen
6. Alcohol, roken en drugs
7. Seksualiteit
X= niet uitgevraagd in 2010, - = minder dan 5 leerlingen;
* = Er is getoetst op verschil tussen uw school en de rest van de Vmbo-leerlingen in de regio ZW. De verschillen worden alleen benoemd indien zij behalve significant ook relevant zijn. Relevant noemen wij verschillen vanaf 3%, bij het voorkomen van een verschijnsel in minder dan 10% van de gevallen; 5%, bij het voorkomen van een verschijnsel in 10% tot 30% van de gevallen; 7%, bij het voorkomen van een verschijnsel in 30% of meer van de gevallen.
10
