Schoolgids. CBS Geuzenschip

Schoolgids CBS Geuzenschip 2015-2016

Venkelstraat 18, 3231 XT Brielle

Schoolgids CBS Geuzenschip 2015 – 2016

2


Inhoudsopgave Inhoudsopgave ........................................................................................................................................................ 3 Voorwoord .............................................................................................................................................................. 4 1 - Onze school ........................................................................................................................................................ 5 2 - VCO De Kring ...................................................................................................................................................... 7 3 - Organisatie van de school .................................................................................................................................. 8 4 - Zorg .................................................................................................................................................................. 10 5 - Het team .......................................................................................................................................................... 18 6 - Ouders .............................................................................................................................................................. 20 7 - Leeractiviteiten ................................................................................................................................................ 23 8 - Ziekte, verlof, vakantie en schorsing ................................................................................................................ 26 9 - Voor-, tussen- en naschoolse opvang .............................................................................................................. 28 10 - Wetenswaardigheden van A tot Z.................................................................................................................. 30 Adressen................................................................................................................................................................ 33 Colofon .................................................................................................................................................................. 34

3


Voorwoord Een goede keuze! Namens het bestuur van de Vereniging Christelijk Onderwijs De Kring (VCO De Kring) heet ik u en uw kind(eren) van harte welkom op CBS Geuzenschip. Ouders, die hun kind aan de zorg van onze school toevertrouwen maken een goede keuze. De scholen van de Vereniging Christelijk Onderwijs De Kring zijn bijzondere scholen. Voorop staat dat uw kind de best mogelijke zorg krijgt en plezier heeft in de wijze waarop hij of zij de eerste schooljaren doorloopt. Bij ons geldt daarnaast dat het Evangelie van Jezus Christus, zoals dit in de Bijbel staat beschreven, mede de basis bepaalt. Daarom worden op onze school verhalen uit de Bijbel verteld, zingen wij samen, en vieren wij de christelijke feestdagen. In de omgang met elkaar en met de kinderen proberen wij dit uit te dragen. De leerkrachten hebben aandacht voor de kinderen, ze zijn bij hen betrokken. Het gaat de leerkrachten erom de kinderen te onderwijzen in een bonte mengeling van verschillen die er in de wereld zijn en elkaar daarbij respecteren. Deze schoolgids vindt zijn oorsprong in de Kwaliteitswet. Deze wet verplicht de scholen ouders te informeren over het onderwijs en alle activiteiten, die zich op de scholen afspelen. Over het onderwijs en alle andere activiteiten op de scholen kunt u als ouder meepraten en beslissen. De school heeft een Medezeggenschapsraad (MR), waarin ouders en leerkrachten zitting hebben. Tevens kent de VCO De Kring een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) voor het basisonderwijs. De GMR houdt zich bezig met zaken, die het niveau van de individuele school overstijgen. In deze schoolgids vindt u informatie over de school van uw kind(eren). In deze gids staat onder andere waar het schoolteam voor staat en u krijgt een indruk van alle activiteiten, die zich in en om de school afspelen. Juffrouw Tilly Dedert is de eerste bij wie u terecht kunt met vragen en opmerkingen over het onderwijs aan uw kind.

Wij wensen uw kind(eren) op onze school een goede tijd toe.

Hoogachtend, Dick J. Vreugdenhil

4


1 - Onze school De naam Sinds april 2004 heet onze school: ‘CBS Geuzenschip’. Het Geuzenschip heeft veel met Brielle te maken. Vooral in de 16e eeuw speelde dit schip een belangrijke rol om Brielle te bevrijden van de Spanjaarden. De Geuzen namen in 1572 Den Briel in en de Spanjaarden verloren daarmee voor het eerst hun gezag in een Nederlandse stad. Hoog op de Brielse toren daar staat nu eens geen haan. Maar een koperen Geuzenschip dat geeft de winden aan. Doch met die hoge functie heeft het niet zoveel op. ’t Kwam liever van de toren af en koos het ruime sop. Men heeft het daar verankerd hoog op de Brielse Dom. ’t Waait mee met alle winden, het roer moet heel vaak om. ’t Lag liever in het water dat vindt een schip pas fijn, Kwam liever van de toren af en had een kapitein. Maar koperen geuzenschepen stuurt men de zee niet op. De wind is hier de kapitein. De zee de torentop. Voldoe aan diens bevelen tevree met je bestaan. En wijs met volle zeilen de winden voor ons aan. (geschreven door; Corrie van der Linden-van der Waal)

De geschiedenis Onze school, CBS Geuzenschip, heette voorheen de ‘School met de Bijbel’. De vroegere ‘School met de Bijbel’ is, na diverse omzwervingen, in 1973 uiteindelijk gehuisvest in het gebouw aan de Venkelstraat. Vanaf dat moment heette de school De Ark. In 1982 kwamen de kleuters van kleuterschool Bartje erbij. Sinds 2004 heet de school CBS Geuzenschip. (De eerste naam van het gebouw was Leonardusschool, vandaar dat dit in mooie letters nog steeds op de gevel staat. Deze letters zijn tijdens de renovatie in 2012 weer tevoorschijn gekomen)

De schoolgrootte De school telde op 1 oktober 2014 111 leerlingen, verdeeld over 4 1/2 groep. In totaal zijn er 9 personeelsleden aan de school verbonden. Op 1 augustus 2015 wordt uitgegaan van 106 leerlingen, verdeeld over 4 groepen. De groepen 1/2 en 5/6 krijgen 4 ochtenden ondersteuning.

De identiteit CBS Geuzenschip is een protestants-christelijke basisschool en wil zich zodanig ook profileren. Als uitgangspunt van ons leren en leven in school kiezen we de weg die Jezus ons heeft aangewezen, namelijk: God liefhebben met heel je hart, je ziel en je verstand, en je naaste liefhebben als je zelf. Met dit als leidraad proberen we de kinderen te laten groeien in zelfrespect en zelfvertrouwen, waarbij gevoel en verstand niet om voorrang hoeven te strijden, om vanuit dat eigen evenwicht en basisvertrouwen oog te krijgen voor je naaste en je omgeving in fijne maar ook in verdrietige momenten. Bij het ‘je naaste liefhebben’ proberen we aan te geven dat er grenzen zijn, dat er verschil is tussen goed en kwaad, dat er dingen zijn die je wel en niet doet en dat andere opvattingen gerespecteerd moeten worden. We denken zo de kinderen de weg te wijzen waardoor ze op den duur hun verantwoordelijkheid kunnen nemen in hun eigen leven, op hun plek in het gezin en de samenleving.

De Missie en Visie van de school Onze Missie ( wat wij als school uitdragen); De scholen van de Vereniging voor Christelijk Onderwijs ‘de Kring’ zijn bijzondere scholen. Dit betekent dat het evangelie van Jezus Christus, zoals dit in de Bijbel beschreven staat, de basis van ons handelen is.

5


Onze Visie: Vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid betrokken zijn bij het leerproces, zowel cognitief als sociaalemotioneel, van elk kind, zodat het kind een zo evenwichtig mogelijke ontwikkeling kan doormaken. Het kind kan haar/ zijn ontwikkeling gebruiken om de huidige samenleving vorm te geven. Dit betekent concreet: Gezamenlijke verantwoordelijkheid a. We zijn samen verantwoordelijk voor de hele organisatie en zullen zorgzaam voor elkaar zijn. b. We maken gebruik van elkaars kwaliteiten. c. We maken duidelijke afspraken (over taakverdeling) en spreken elkaar daarop aan. d. We werken samen met ouders aan de ontwikkeling van hun kind. Betrokkenheid a. We willen een heldere, respectvolle en open communicatie tussen teamleden, ouders en leerlingen. b. We willen een veilige, plezierige en stimulerende leer- en werkomgeving voor leerlingen en teamleden creëren. Leerproces a. We gaan uit van de onderwijsbehoeften van ieder kind en stemmen ons onderwijs daarop af. b. Leerkrachten geven daarbij hun begeleidingsbehoeften aan en zo vormen wij met elkaar een lerende organisatie. c. We breiden onze vakkundigheid structureel uit.

Gedragscode Vanaf 1 augustus 2008 heeft CBS Geuzenschip een gedragscode vastgesteld. Pesten is een probleem dat op elke school voorkomt. Als school hebben we besloten om het pesten zo veel mogelijk aan te pakken. Er zijn 11 belangrijke afspraken die we met de leerlingen maken. Deze regels worden regelmatig besproken. De regels zijn:  We waarderen iedereen zoals hij of zij is.  We dragen zorg voor onze spullen en die van een ander.  We spelen met elkaar.  We praten met elkaar en niet over elkaar.  We bemoeien ons op een positieve manier met elkaar.  We blijven van elkaar af.  Wanneer iemand STOP zegt, dan luister je daarnaar.  We houden ons ook aan deze regels op WhatsApp, Facebook, e.d. niet alleen op school, maar ook thuis.  Een leerling mag alleen internetten met toestemming / in aanwezigheid van de leerkracht.  Als een leerling een ongewenste site oproept (seks, geweld, racisme) volgt een waarschuwing.  Als een leerling deze waarschuwing niet ter harte neemt, mag de leerling gedurende een periode van 20 schooldagen geen gebruik maken van beschikbare ICT middelen.  Bij herhaaldelijk en/of ernstig overtreden van deze regels zullen wij genoodzaakt zijn tot maatregelen over  te gaan. Er zullen gesprekken gehouden worden, indien nodig in aanwezigheid van ouders.  ( zie ook schorsen/ verwijderen, pagina 25)

6


2 - VCO De Kring Onze school maakt deel uit van de schoolvereniging VCO De Kring. Deze schoolvereniging stelt zich ten doel kwalitatief goed protestants-christelijk basisonderwijs te verzorgen op Voorne-Putten en Rozenburg. Ze beheert daartoe christelijke basisscholen in Brielle, Heenvliet, Hellevoetsluis, Oostvoorne, Rockanje, Rozenburg en Zuidland. De bestuursleden besturen op hoofdlijnen. De uitvoering van het bestuursbeleid is in handen van de algemene directie. VCO De Kring werkt met het Raad van Beheer model. Het bestuur bestaat uit tenminste vier leden. Deze leden worden, op voordracht van het bestuur, uit en door de algemene ledenvergadering gekozen. Eenmaal per jaar houdt de vereniging een ledenvergadering. In deze algemene vergadering legt het bestuur verantwoording af van het gevoerde beleid en praten leden mee over de bestuursplannen voor het Christelijk basisonderwijs in deze regio. Van deze schoolvereniging kunt u lid worden. Aanmeldingsformulieren zijn op school verkrijgbaar. Of downloaden: http://www.vcodekring.nl/?pid=90 Scholen De Aanwas CBS Anker PCB de Bongerd CBS de Merula CBS de Bron CBS de Brug PCB De Regenboog BVS CNS De Nieuwe Weg CBS Geuzenschip PCB de Rank PCB de Regenboog

Dr. W. Dreesstraat 25 Gooteplein 4 Julianastraat 54 Bloemendaele 4 Plataanlaan l6 Christinaplaats 1 Kreeft 37 W. de Waalstraat 1 Nieuweweg 12 Venkelstraat 18 J. van Goyenstraat 4 Perengaarde 1

3214 XE 3232 DA 3214 CJ 3218 XA 3224 TT 3223 XE 3225 AC 3235 BV 3233 BK 3231 XT 3181 HE 3181 PV

Zuidland Brielle Zuidland Heenvliet Hellevoetsluis Hellevoetsluis Hellevoetsluis Rockanje Oostvoorne Brielle Rozenburg Rozenburg

0181 451840 0181 414244 0181 459256 0181 662551 0181 316868 0181 313638 0181 319509 0181 402401 0181 483430 0181 414557 0181 214972 0181 212485

Kantoor VCO De Kring Gemeenlandsedijk Noord 26b 3216 AG Abbenbroek E-mail: Website: Webbeheer:

[email protected] http://www.vcodekring.nl [email protected]

Raad van Beheer, toezicht houdende leden zijn: Voorzitter: Gert-Jan Alberts Plv. voorzitter: Ron van der Lans Secretaris: Penningmeester: Jan-Willem Kerklaan Alg. bestuurslid: Heleen van Rij- Molenaar, Peter Vermaat Bestuursbureau Drs. H. de Kock (Henk) Directeur- bestuurder 088-1454545 [email protected]

Drs. G.H.A. van Kapel (Gerard) Adjunct algemeen directeur 088-1454546 [email protected]

Directie CBS Anker en CBS Geuzenschip, D.J.Vreugdenhil (Dick) Dwarsweg 1, 3234 KM Tinte Mobiel : 06-12658201 [email protected], [email protected]

7


3 - Organisatie van de school Op onze school wordt grotendeels klassikaal lesgegeven. De leerstof is verdeeld over de verschillende jaargroepen. Binnen de groepen wordt door de flexibele organisatie ingespeeld op de individuele verschillen tussen leerlingen. Er wordt rekening gehouden met verschil in aanleg, tempo, prestatie en verschillen die voortvloeien uit de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind. Bijzondere aandacht wordt gegeven aan het zelfstandig werken. Hieronder verstaan we de periode, waarin het kind zonder voortdurend begeleiding van de leerkracht een taak uitvoert. De leerkracht heeft dan de tijd om andere kinderen, die extra aandacht nodig hebben, te helpen.

Organisatie van zorg voor leerlingen met specifieke behoeften De primaire zorg voor leerlingen berust bij de groepsleerkracht. De ontwikkeling van leerlingen verloopt echter niet altijd zoals de leerkracht verwacht. Kinderen ontwikkelen zich verschillend en dat mag ook. Om zicht te behouden op die ontwikkeling, beschikt de leerkracht over een aantal instrumenten. Binnen de school maken we gebruik van: SCOL ( Sociaal emotionele observatie) SIDI3 ( Zie blz. 11, Meer en Hoog Begaafden) Methode gebonden toetsen; CITO leerlingvolgsysteem. In tweede instantie is de interne begeleider de spil waar de leerlingenzorg om draait. De interne begeleider voert groepsbesprekingen en heeft daarnaast inzage in de gegevens van het kind (Zie verder bij ‘Zorg voor kinderen’).

Namen schoolteam Naam Anneke Beukelman Tilly Dedert Marja Groenendijk Lerine van Deventer Til Dedert Natasja Lodder Karen de Gans Wanda Noordanus Anoek Misker Marjan v.d. Linden Robin Drijver

Groep IB-er bovenbouw en middenbouw Leerkracht groep 1/2 op de woensdag IB-er onderbouw 1/2 leesspecialist 1/2 3/4 3/4 5/6 5/6 7/8 en interne coach 7/8 ICT-coördinator 1/2 en 5/6

Schooltijden Dag Maandag

Tijden 8.30 uur – 12.00 uur 13.15 uur – 15.15 uur Dinsdag Groep 1 - 8 8.30 uur – 12.00 uur 13.15 uur – 15.15 uur Woensdag Groep 1 – 8 8.30 uur – 12.15 uur Donderdag Groep 1 – 8 8.30 uur – 12.00 uur 13.15 uur – 15.15 uur Vrijdag Groep 1 – 8 8.30 uur – 12.00 uur Groep 5 – 8 13.15 uur – 15.15 uur De deur gaat om 8.20 uur en om 13.05 uur open en dan kunnen de kinderen naar binnen.

8

Groep Groep 1 - 8


Sport Ieder schooljaar keren allerlei sportieve activiteiten terug zoals zaalvoetbal, sportdagen en avondvierdaagse. In de nieuwsbrief zult u er meer over lezen en zal er misschien ook een beroep op u worden gedaan.

9


4 - Zorg Aanmelding en inschrijving Vanaf ongeveer 3 jaar kan een kind worden ingeschreven op de basisschool. Bij de inschrijving hoort een intake gesprek en een rondleiding door de school. U kunt dan kennismaken met de school en alle vragen stellen die u heeft. Uw kind mag 10 dagdelen voordat hij of zij begint komen wennen in de nieuwe groep. Het kind ontvangt voorafgaand aan de wenperiode een uitnodiging d.m.v. een kaart. Voordat uw kind daadwerkelijk naar school gaat zal er een uitgebreid kennismakingsgesprek plaats vinden met de groepsleerkracht.

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school (leerlingvolgsysteem) Uiteraard wordt de ontwikkeling van de kinderen dagelijks door de groepsleerkracht bijgehouden. Daarnaast worden de leerlingen om hun vorderingen te volgen en te controleren regelmatig geobserveerd en/of getoetst. De sociaal emotionele ontwikkeling wordt middels observaties en vragenlijsten gevolgd met de methode "SCOL". Naast de toetsen die in de diverse methodes voor komen en bedoeld zijn om inzicht te verkrijgen in kortgeleden behandelde stof, beschikt de school over een uitgebreid LeerlingVolgSysteem (LVS.) Dit LVS is ontwikkeld door Cito (Centraal instituut voor toetsontwikkeling.) Het geeft een beeld hoe een kind zich in vergelijking tot andere kinderen ontwikkelt op de diverse leerstoflijnen. Hierbij worden objectieve normen gehanteerd. Getoetst worden de onderdelen: Rekenen (groep 1-2) Toets beginnende geletterdheid (groep 1-2) Lezen (groep 3-4-5-6-7-8) Spelling (groep 3-4-5-6-7-8) Begrijpend lezen (groep 3-4-5-6-7-8) Rekenen en wiskunde (groep 3-4-5-6-7-8) Woordenschat (groep 1-2-3-4-5-6-7-8) De leerlingen van groep 7 maken aan het einde van het schooljaar de Entreetoets. Met deze toets wordt een eerste schooladvies bepaald, het zogenaamde pre-advies. Dit advies wordt met u en uw kind besproken. Indien er meer informatie over uw kind nodig is om tot een goed schooladvies te komen kan besloten worden dat de drempeltoets en/of de NIO toets afgenomen wordt in de eerste periode in groep 8. In april groep 8 volgt dan tenslotte nog de Centrale Eindtoets van Cito.

Zorgverbreding Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Hierdoor zullen zij ook vanzelf op zoek gaan naar nieuwe ontdekkingen. Zo kunnen zij vanuit deze nieuwsgierigheid tot het leren van nieuwe dingen komen. Op school richten wij de omgeving dusdanig in dat deze natuurlijke nieuwsgierigheid wordt geprikkeld. Zo dagen wij de kinderen steeds uit iets nieuws te leren. De zorg voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften De zorg op onze school is systematisch opgebouwd. Wij werken volgens het systeem van de “1-Zorgroute”. De onderwijsbehoeften van alle kinderen wordt in kaart gebracht in een groepsoverzicht. Hierin staan toets resultaten genoteerd en factoren die stimulerend of belemmerend kunnen werken voor de (leer)ontwikkeling van een kind. Als een leerling op een vakgebied iets extra’s nodig heeft worden in het groepsoverzicht ook specifieke onderwijsbehoeften en specifieke doelen benoemd. Op basis van dit groepsoverzicht maakt de leerkracht vervolgens per vakgebied een groepsplan. Hierin staat het basisaanbod omschreven (wat leren de kinderen de komende periode, welke doelen streven we na), en vervolgens staat beschreven welke extra’s daar bovenop nog nodig zijn. Zo zijn er bijvoorbeeld kinderen die verlengde instructie nodig hebben of extra oefenmateriaal nodig hebben. Voor die kinderen met specifieke doelen staat in het plan genoteerd aan welke (voorgaande) doelen gewerkt gaat worden en op welke manier dit gebeurt. In een aantal gevallen doorlopen de leerlingen de leerstof in een ander tempo (veel lager of juist veel hoger) dan de rest van de groep. Na een periode van 10 weken zal het groepsplan geëvalueerd worden. Er vinden dan besprekingen plaats tussen de leerkracht en de interne begeleider. Als in deze bespreking vastgesteld wordt dat een kind zich niet voldoende heeft ontwikkeld, kan besloten worden om een leerlingbespreking aan te vragen. 10


In deze bespreking worden de vragen die er zijn rondom een leerling besproken met de leerlingbegeleider van het CED (Centrum Educatieve Dienst) en/of de Schoolmaatschappelijk werkster. Wij vinden het belangrijk dat schuiven ouders ook vaak aan bij deze bespreking. De gegevens van deze bespreking worden vastgelegd in een “Groeiwerkdocument”. Als besloten wordt dat een kind een eigen leerlijn krijgt, wordt er ook gekeken naar het ontwikkelingsperspectief van een kind. Deze gegevens worden vastgelegd in een “OPP” (ontwikkel perspectief), dat met ouders wordt besproken en regelmatig wordt geëvalueerd. Als een kind een onvoldoende ontwikkeling laat zien op het gebied van lezen, kan het kind in een bepaalde periode ondersteuning krijgen van de Leeskliniek binnen de school. Mocht na deze periode van intensieve begeleiding het lezen blijken dat er sprake is van een hardnekkig leesprobleem, dan kan het voorkomen dat er een onderzoek naar dyslexie gestart wordt. Met behulp van een dyslexieverklaring kan het kind dan in aanmerking komen voor vergoede begeleiding vanuit de zorg. Deze zorg wordt aangeboden door dyslexiespecialisten van de CED-groep. Voor kinderen met een dyslexieverklaring worden tevens aanpassingen gedaan conform de adviezen die in hun dyslexieverklaring zijn opgenomen. Wanneer er na een leerlingbespreking, ondanks ingezette interventies nóg blijkt dat een leerling problemen heeft, kan besloten worden om het kind aan te melden voor een HIA bespreking. HIA staat voor: Handelingsgericht Integraal Arrangeren. Deze bespreekvorm is door het Samenwerkingsverband in het leven geroepen in het kader van passend onderwijs. In schooljaar 2012-2013 is de HIA in de gemeente Brielle geïntroduceerd en heeft de school kennis gemaakt met deze manier van werken, vanaf schooljaar 2013-2014 wordt deze werkwijze verder ingevoerd en zal de consultatie bij het zorg advies team komen te vervallen. Voor de HIA bespreking gaan ouders, leerkracht, intern begeleider, schoolbegeleider van het CED en School maatschappelijk werkster om tafel samen met deskundigen die rondom de vragen over het kind gekozen worden (bijvoorbeeld de schoolarts, de logopediste, een medewerker van Jeugdzorg etc.). De bespreking wordt geleid door een trajectbegeleider: dit is een medewerker van het samenwerkingsverband die als externe partner ouders en school ondersteunt bij het zoeken naar het onderwijs dat past bij het kind. In het gesprek worden alle kanten van de ontwikkeling van een kind uitgebreid belicht en wordt met elkaar bepaald welke doelen er gesteld kunnen worden. Vervolgens worden de acties die daarvoor nodig zijn in kaart gebracht en bekeken wie welke taken gaat uitvoeren om deze doelen te kunnen realiseren. De methodiek van een HIA is gebaseerd op een aantal richtinggevende principes voor het onderwijs en de zorg: - Zo snel, normaal, gewoon en passend mogelijk - Bijtijds signaleren, voorkómen is beter - Vraag van kind, ouders en leerkracht centraal stellen - Focus op eigen kracht van kind, ouders en leerkracht - Oplossingsgericht en handelingsgericht - Eén kind, één gezin, één plan Soms wordt in een HIA bespreking geconcludeerd dat een speciale school voor basisonderwijs noodzakelijk lijkt of dat een school voor Speciaal Onderwijs nodig is. De trajectbegeleider zal dan samen met ouders en school de procedure die hiervoor nodig is volgen. Voorop staat dat de besluitvorming bij deze stappen samen met u plaatsvindt, zorgvuldig moet zijn en een zinvolle bijdrage moet leveren aan de verdere ontwikkeling van uw kind.

Leeskliniek VCO De Kring Voortraject: De leesspecialist bezoekt de school. Zij toetst leerlingen om adviezen te geven voor het intensief arrangement. Na 8 weken komt zij weer om te evalueren. Bij goede inzet in het intensieve arrangement en achterblijvende resultaten wordt er geadviseerd aan te melden bij leeskliniek VCO De Kring. Traject Leeskliniek VCO De Kring. 8 weken 2 keer in de week 40 min. individuele begeleiding. 12 weken 1 keer in de week 40 min. individuele begeleiding. Bij vermoeden dyslexie:

11


a)

Aanmelden E-vizier. Onderzoek dyslexie. Standaard begeleiding op lezen en spelling gedurende 20, 40 of 60 weken, een keer in de week 45 min. Plaats: CBS Anker, Gooteplein 4. De behandelingen vinden plaats op de donderdag. b) Aanmelden Leeskliniek “Schoolbreed”: wanneer er sprake is van een niet pluis gevoel of comorbiditeit. Het traject is geheel afgestemd op de leerling. Het kan zijn dat er eerst een proefperiode van 10 weken komt om te kijken of er echt sprake is van dyslexie of dat er een onderliggende oorzaak is. Bij vermoeden van ook dyslexie wordt er verder onderzoek gedaan en komen er verdere behandelingen. Behandelingen vinden plaats: een keer in de week gedurende 45 min. in MCB (Medisch Centrum Brielle) op de woensdag. De doorverwijzingen moeten vanaf 1 januari 2015 eerst naar de gemeente gestuurd worden. Wanneer het indicatie team zijn/ haar goedkeuring geeft, gaat het dossier naar de behandelaar. Beide doorverwijzingen worden bekostigd door de zorgverzekeraar. Extra inzet leesspecialist: De leesspecialist kan ook ingezet worden voor teambijeenkomsten om duidelijkheid te verschaffen over het leesonderwijs. Herhaling van deze bijeenkomsten is handig! Ook kan zij gevraagd worden voor ouderavonden om aan de ouders inzicht te geven over het leesonderwijs. Kurzweil: Alle scholen van VCO De Kring werken sinds 1 september 2014 met het ondersteuningsprogramma Kurzweil Alle leerlingen van de groepen 5 t/ m 8 met een dyslexieverklaring komen in aanmerking voor een licentie van Kurzweil. Per nieuwe school (2015- 2016) is de digitale bibliotheek van VCO De Kring gebruiksklaar. Contactpersoon: De contactpersoon van iedere school van VCO De Kring is verantwoordelijk voor het gebruik van Kurzweil in de scholen. Zij is ook de persoon die aanvragen indient voor licenties voor gebruik van Kurzweil. Licenties worden alleen afgegeven aan leerlingen wanneer er een kopie van de dyslexieverklaring wordt overhandigd.De projectleider maakt verdere afspraken met Lexima. Om hier ook structuur in aan te brengen, spreken we af dat er vier keer per jaar een aanvraag ingediend kan worden.

Meer- en hoogbegaafdheid Van scholen wordt tegenwoordig gevraagd om niet alleen goed onderwijs en goede zorg te besteden aan leerlingen die moeite hebben met bijvoorbeeld taal, lezen en/of rekenen. Scholen zien ook regelmatig kinderen die meer aankunnen dan het gebruikelijke aanbod en uitgedaagd moeten worden op hun (hogere) niveau. Deze kinderen hebben meestal een hoog IQ, een groot doorzettingsvermogen om een taak af te maken en hanteren meerdere creatieve wijzen om tot oplossingen van gestelde problemen te komen. De scholen van VCO De Kring hebben zich de afgelopen jaren verdiept in meer- en hoogbegaafde leerlingen (MHB). Afgesproken is dat er met het SIDI 3 protocol (een vragenlijst die leerkrachten moeten invullen) gewerkt wordt, om te onderzoeken welke leerlingen tot deze leerlingengroep behoren. Voor deze kinderen zal de leerstof in een compacte vorm aangeboden worden zodat er ruimte en tijd ontstaat voor het werken met verrijkingsmaterialen. Er zijn voor iedere jaargroep speciale materialen aangeschaft. Elke klas beschikt over een plusbox. In groep 8 zullen leerlingen de mogelijkheid krijgen, wanneer ze daarvoor in aanmerking komen, om onder schooltijd de Masterclass van het Jacob van Liesveldt te bezoeken. Vanzelfsprekend zullen we, u tijdens de rapportbesprekingen van uw kind, op de hoogte houden.

Rugzakje Kinderen met een geïndiceerde handicap, op grond van het landelijke integratiebeleid, hebben toegang tot de reguliere basisschool. Ouders hebben dus de keuzevrijheid van onderwijs: Een school voor speciaal onderwijs of naar een basisschool van uw keuze met een “rugzak”. In die “rugzak”, ook wel leerlinggebonden financiering genoemd, zitten middelen om uw kind extra ondersteuning bij het leerproces te geven. Om voor zo’n rugzak in aanmerking te komen moet u uw kind aanmelden bij een commissie voor indicatiestelling (CFI.) Op grond van deze landelijk vastgesteld normen bepaalt deze commissie, of uw kind in aanmerking komt voor indicering. Daarbij bent u als ouders formeel verantwoordelijk voor het aanleveren van de gegevens die nodig zijn voor indicatie. 12


Als de CFI een positief besluit heeft genomen, kunt u uw kind bij ons op school aanmelden. Wij zullen met u in gesprek gaan over de mogelijkheden die onze school uw kind kan bieden. Daarbij verkennen we met elkaar de hulpvraag van het kind, uw verwachtingen en de mogelijkheden van de school. Als blijkt dat het voor de school niet mogelijk is om uw kind verantwoord op te vangen, dan moeten we u, ook in het belang van uw kind, teleurstellen. Het recht op keuzevrijheid betekent namelijk geen toelatingsrecht in het reguliere onderwijs. U kunt in dat geval bezwaar aantekenen bij de adviescommissie voor toelating en begeleiding. Op school kunt u informatie opvragen over de rugzakregeling in het algemeen. Mocht u overwegen uw kind met een rugzak te plaatsen op onze school, dan is het verstandig al in een vroeg stadium contact op te nemen met de directie of de intern begeleider, omdat het regelen van een verantwoorde opvang de nodige tijd kost.

Samenwerkingsverband Kindkracht voor betere ondersteuning van leerlingen. Op iedere basisschool zijn er kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Zo ook op onze school. We willen alle leerlingen zoveel mogelijk binnen de groep op onze eigen school begeleiden en ondersteunen. Om deze reden werken we samen met andere scholen en met externe deskundigen in onze eigen woonplaats en in de regio. We hebben immers niet alle kennis zelf in huis. Om dit goed te organiseren, is met andere scholen voor primair onderwijs op Voorne Putten Rozenburg het Samenwerkingsverband “Kindkracht” opgericht. Binnen het samenwerkingsverband werken bijna 70 scholen samen aan verbetering van de ondersteuning aan leerlingen. Deze scholen zijn niet alleen de reguliere basisscholen, maar ook de scholen voor speciaal (basis)onderwijs. Voor iedere leerling met specifieke onderwijsbehoeften is er volgens ons een goede oplossing te vinden. Scholen kunnen binnen hun interne structuur met het schoolondersteuningsteam al veel voor kinderen betekenen. Ze kunnen met hun hulpvraag een beroep doen op het samenwerkingsverband Kindkracht en/of op het Centrum voor Jeugd en Gezin die de benodigde expertise voor school en gezin kunnen leveren. Is er nieuw perspectief noodzakelijk op de eigen school, is er een andere basisschool in de buurt nodig of een school voor speciaal (basis)onderwijs, dan kan er een HIA-traject worden gestart (Handelingsgericht Integraal Arrangeren). Een trajectbegeleider namens het samenwerkingsverband leidt het traject samen met ouders, school en externen om voor het kind het best passende arrangement te realiseren. Voor meer informatie over HIA zijn brochures beschikbaar op school. De website van samenwerkingsverband Kindkracht kunt u zeer binnenkort raadplegen voor meer informatie. www.swvkindkracht.nl

De begeleiding van kinderen bij de overgang naar het voortgezet onderwijs. Na ongeveer 8 jaar basisonderwijs breekt voor ieder kind het ogenblik aan van de schoolkeuze. Een heel belangrijke keuze, die zorgvuldig gemaakt moet worden. De beslissing wordt dan ook niet van het ene op het andere moment gemaakt, maar gebeurt in een aantal fasen: In groep 7 maken de kinderen in mei de Entreetoets. Dit is een door Cito ontwikkelde toets waarmee een eerste schooladvies bepaald kan worden. In juni maken de kinderen van groep 7 tevens de Cito toetsen die bij ons leerlingvolgsysteem horen. De gegevens van al deze toetsen, en de observaties van de leerkracht worden vervolgens met de IB-er besproken en er wordt een zogenaamd “Pre-advies” opgesteld. Er wordt op deze manier ook in kaart gebracht welke doelen er voor uw kind gesteld worden in groep 8. Het pre-advies en de gestelde doelen worden met het kind en zijn ouders besproken aan het einde van groep 7. Het pre advies heeft mede tot doel dat de leerling extra gemotiveerd aan groep 8 begint omdat hij duidelijk voor ogen heeft welke richting hij of zij op gaat en welke inspanningen nodig zijn om dit doel te bereiken. Het kan voorkomen dat er twijfels zijn en dat er meer informatie nodig is om tot een goed onderbouwd pre-advies te komen, er kan dan besloten worden om begin groep 8 de drempeltoets af te nemen. Sommige kinderen kunnen op basis van hun leerontwikkeling in aanmerking komen voor “Leerwegondersteunend onderwijs” ook wel LWOO genoemd. Als uw kind LWOO krijgt toegewezen, dan houdt dit in dat de school voor voortgezet onderwijs wat extra geld krijgt voor de bekostiging van het onderwijs aan uw kind. De school voor voortgezet onderwijs mag zelf bepalen hoe zij deze financiële middelen inzetten. Zij kunnen er bijvoorbeeld voor kiezen de klas wat kleiner te maken, een extra mentor in te zetten of te zorgen voor huiswerkbegeleiding. Voor een LWOO aanvraag is het

13


nodig dat de NIO toets gedaan wordt. De NIO toets is een intelligentie onderzoek en wordt afgenomen door een extern bureau. Het kan ook zijn dat uw kind graag naar de Masterclas van het voortgezet onderwijs wil gaan. Hiervoor is ook een intelligentie onderzoek nodig, mocht uw kind nog niet over een IQ bepaling beschikken dan kan er voor gekozen worden ook hiervoor de NIO toets af te nemen. Kinderen die bovenstaande aanvullende toetsen maken zullen als de uitslag bekend is opnieuw uitgenodigd worden voor het bespreken van hun pre-advies. In oktober organiseren de scholen voor voortgezet onderwijs een voorlichtingsavond waarin zij zich presenteren en u informeren over de gang van zaken rondom de schoolkeuze. Voor de kinderen voor wie een LWOO aanvraag gedaan wordt geldt dat het onderwijskundig rapport dat nodig is voor het aanvragen voor 15 december wordt opgesteld en met u wordt besproken . De aanvraag wordt vervolgens opgestuurd naar een commissie die besluit of LWOO toegekend wordt. Een leerling met LWOO moet voor 1 februari een schoolkeuze hebben gemaakt en ingeschreven zijn bij de school. In januari groep 8 maken de kinderen de laatste toetsen van het Cito leerlingvolgsteem. In februari vinden de definitieve adviesgesprekken plaats, en kunt u samen met uw kind een schoolkeuze maken. Op dit moment wordt ook het onderwijskundig rapport met alle gegevens van uw kind met u doorgenomen. Dit rapport wordt vervolgens toegestuurd aan de ontvangende school. Voor 15 maart dient uw kind ingeschreven te worden op de school van zijn/haar keuze, de inschrijfformulieren worden op school verzameld en collectief opgestuurd. In april maken de kinderen van groep 8 de Centrale eindtoets van Cito. Het schooladvies kan op basis van deze toets eventueel naar boven bijgesteld worden. De school voor voortgezet onderwijs beslist over de toelating van uw kind en bericht u hierover. Via school krijgt u informatie over “open dagen” en de informatiemomenten die de scholen voor voortgezet onderwijs in onze regio organiseren. Vanaf groep 7 is het raadzaam om hier met u kind naartoe te gaan, u te laten informeren en sfeer te proeven. Daarnaast zullen er in groep 8 ook kennismakingsbezoeken op de verschillende scholen gedaan worden. De kinderen krijgen dan een rondleiding en mogen bij enkele vakken proeflessen bijwonen.

Schoolmaatschappelijk werk (SMW) Op bijna elke basisschool is tegenwoordig schoolmaatschappelijk werk voor kinderen en ouders aanwezig. Ook op de school het Geuzenschip is een schoolmaatschappelijk werker aanwezig. Een schoolmaatschappelijk werker ondersteunt bij problemen die ouders/verzorgers/leerkrachten ervaren. Leerkrachten kunnen via de intern begeleider doorverwijzen. Ook ouders/verzorgers kunnen aangeven een gesprek te willen. Bijvoorbeeld als er vragen of zorgen zijn rondom de ontwikkeling, opvoeding en het gedrag thuis of op school van hun kind. Voorbeelden van vragen zijn:     



Uw kind zit niet lekker in zijn vel maar u weet niet waardoor; U hebt praktische problemen die ook invloed hebben op het welbevinden van uw kind en u weet niet waar u hiervoor hulp kunt krijgen; U gaat scheiden en weet niet hoe hiermee om te gaan naar de kinderen toe; Er is iemand overleden in uw omgeving, dit heeft veel invloed op het welbevinden en het gedrag van uw kind. U weet niet hoe u hem/haar hierbij kan helpen; Uw kind kan druk zijn, niet luisteren, bedplassen, teruggetrokken zijn, slecht slapen, verdrietig zijn, enz. dit kunnen tekenen zijn dat hij/zij spanningen ervaart waarvan u als ouder niet weet waar het vandaan komt of wat u eraan kunt doen. Als u twijfelt of u met uw vraag op de goede plek bent, is dit al reden genoeg om langs te komen en de vraag te stellen

Vaak hebben verschillende zaken met elkaar te maken en samen kan gezocht worden naar oplossingen, in de vorm van adviezen, korte ondersteunende begeleiding of verwijzing. Er is steeds nauw overleg met de intern begeleider. Deze coördineert de zorg van school. Voor de ouders en de leerlingen is het goed te weten dat er slechts wordt gesproken over zaken als daar toestemming voor wordt gegeven. 14


Opvoeden is niet altijd even makkelijk! Er kunnen heel wat vragen en/of zorgen zijn omtrent uw kind. Het schoolmaatschappelijk werk is er niet alleen voor de grote problemen, maar ook voor de kleine vragen en twijfels. U kunt als ouder/opvoeder bij de schoolmaatschappelijk werker terecht voor advies, ondersteuning/kortdurende hulpverlening of een verwijzing naar een andere instelling. Op school is bekend wanneer de maatschappelijk werkster aanwezig is. Ook wordt dit vermeldt in de nieuwsbrief. Careyn School Maatschappelijk Werk Tineke Knape [email protected] Tel. via Careyn contact: 088-1239988

De culturele commissie primair onderwijs (CCPO) De CCPO is een samenwerkingsverband van scholen binnen het Primair Onderwijs, Bravo en de Gemeente Brielle. Elke geleding heeft een afgevaardigde in de commissie. De CCPO heeft als primaire taak het aanbieden van een samenhangend cultuureducatief pakket van culturele (historische) activiteiten voor het Primair Onderwijs van de Gemeente Brielle, conform de nota “De taal van de Kunst” (1994). De ideële gedachte achter het Cultuurmenu is elk kind tussen 4 en 12 jaar in de Gemeente Brielle, structureel in aanraking te brengen met professionele kunst, cultuur en cultureel erfgoed, zodat dit niet afhankelijk is van een individuele school en/of leerkracht. Het cultuurmenu bestaat uit: Kunstmenu: de CCPO neemt activiteiten af van Kunstgebouw, de provinciale stichting voor kunst & cultuur van Zuid-Holland. Er wordt gewerkt met een cyclus van 2 programmeerjaren. Hiermee wordt gegarandeerd dat elke leerling in 8 schooljaren met alle kunstdisciplines in aanraking komt, waarvan minimaal 3x een podiumkunst (dans, theater, muziek). Kunst in Uitvoering: KIU is de actieve aanvulling op het meer receptieve kunstmenu. KIU bestaat uit inspirerende lespakketten en projecten met uitnodigend materiaal voor leerkrachten en leerlingen. Elke activiteit vertrekt vanuit een bepaalde kunstdiscipline, waarbij KIU zo in elkaar is gezet dat elke leerling tijdens zijn of haar schooltijd alle disciplines tegenkomt. Leerlingen komen bijvoorbeeld in aanraking met de ideeënwereld van een bepaalde kunstenaar en kunnen geboeid raken door een thema, een stijl, een idee of liefst door alle elementen tegelijk. De nadruk ligt bij KIU op de actieve kunsteducatie; leren door te doen. Versterking Cultuureducatie: Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap geeft door middel van de regeling ‘Versterking Cultuureducatie in het Primair Onderwijs’ een extra stimulans aan cultuureducatie. De bedoeling van de regeling is dat scholen een visie op cultuureducatie ontwikkelen en die vertalen in een programma van activiteiten op het gebied van cultuur en erfgoed. Samenwerking met culturele instellingen, andere scholen, gemeente en provincie vervult daarbij een belangrijke rol. Extra eigen activiteiten; Naast het KM, KIU en CVE vinden ieder jaar extra activiteiten plaats. Het gehele jaar door kunnen de scholen ( groep 1 t/m 8) gebruik maken van het poëzieproject ‘Vol van gedichten’ en diverse Cinekids films op dvd huren. Voor groep 6 is het project ‘Portretten’. Daarnaast bezoeken groep 7 en 8 een voorstelling van Jeugdtheaterschool Hofplein.

Het Centrum voor Jeugd en Gezin nodigt u en uw kind uit De jeugdverpleegkundige en jeugdarts van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Natascha Cikor en ingrid Verheul zien alle kinderen op school of op het CJG. Bijvoorbeeld tijdens een gesprek of wanneer uw kind een prik krijgt. Groep 2: meten, wegen en meer Wanneer uw kind in groep 2 zit, ontvangt u een uitnodiging om samen met uw kind langs te komen voor een afspraak. Tijdens deze afspraak op school of het CJG wordt uw kind gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een ogen- en orentest af. Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts met u in gesprek over vragen die u heeft. Deze vragen kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezondheid van uw kind. Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te vullen. Deze worden gebruikt tijdens het gesprek. Met uw toestemming bespreken we uw kind voor en worden de eventuele resultaten van deze afspraak met de leerkracht gedeeld, omdat we nauw met de school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet. 15


9 jaar: vaccinaties In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee vaccinaties: de DTP-prik tegen difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. U ontvangt van tevoren een uitnodiging om met uw kind langs te komen. Groep 7: meten, wegen en meer Alle kinderen uit groep 7 worden door de jeugdverpleegkundige op school of op het CJG gemeten en gewogen. Omdat er veel in deze periode gebeurt, hebben ouders/verzorgers vaak vragen. Bijvoorbeeld over de beginnende puberteit, emotionele ontwikkeling, omgang met sociale media etc. De jeugdverpleegkundige kan deze samen met u bespreken. U ontvangt vooraf een uitnodiging om bij de afspraak aanwezig te zijn. De jeugdverpleegkundige op school Heeft u een vraag, bijvoorbeeld over voeding, beweging, slapen, luisteren of (faal)angst? De jeugdverpleegkundige luistert naar u en denkt graag met u mee! Afhankelijk van de vraag kan de jeugdverpleegkundige van het CJG ook uitgenodigd worden om deel te nemen aan het zorgteam van de school. De jeugdverpleegkundige die aan de school van uw kind verbonden is: Ingrid Verheul]  Telefoonnummer: 0683570697]  E-mail: [email protected]  Alles onder één dak Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar ouders, verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt, biedt het CJG u en uw kind (van -9 maanden tot 18 jaar) ook advies en ondersteuning. Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, doktersassistenten, pedagogen en andere deskundigen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien mogelijk te maken. Ga voor meer informatie over het CJG, privacy of voor opvoedinformatie naar onze website www.cjg.brielle.nl Afspraak bij het Centrum voor Jeugd en Gezin voor kinderen uit groep 7 Wanneer uw kind in groep 7 zit, ontvangt u een uitnodiging om samen met uw kind langs te komen voor een afspraak. De afspraken vinden voor de groepen 7 [in/op] [maand/kwartaal/datum] plaats. Alle kinderen uit groep 7 worden door de jeugdverpleegkundige op school of op het CJG gemeten en gewogen. Omdat er veel in deze periode gebeurt, hebben ouders/verzorgers vaak vragen. Bijvoorbeeld over de beginnende puberteit, emotionele ontwikkeling, omgang met sociale media etc. De jeugdverpleegkundige kan deze samen met u bespreken. U ontvangt vooraf een uitnodiging om bij de afspraak aanwezig te zijn. De jeugdverpleegkundige op school Heeft u een vraag, bijvoorbeeld over voeding, beweging, slapen, luisteren of (faal)angst? De jeugdverpleegkundige luistert naar u en denkt graag met u mee! Afhankelijk van de vraag kan de jeugdverpleegkundige van het CJG ook uitgenodigd worden om deel te nemen aan het zorgteam van de school. De jeugdverpleegkundige die aan de school van uw kind verbonden is:   

16

[Voor- en achternaam jeugdverpleegkundige] Telefoonnummer: 010 - [xx xx xxx] E-mail: [xxxx]@cjgrijnmond.nl


Externe hulpverlening Naast de zorg die binnen onze school gegeven wordt, nemen ouders wel eens de stap om hulp in te schakelen van een externe deskundige. Met externe deskundigen bedoelen wij zelfstandige onderwijskundige bureaus of een externe remedial teacher die op initiatief van ouders benaderd wordt en door de ouders bekostigd wordt. Indien er sprake is van een extern onderwijskundig adviesbureau of een externe remedial teacher gaan wij uit van onderstaande richting gevers: Indien ouders overwegen een extern bureau in te schakelen dan stellen wij het op prijs hierover – zo mogelijk vooraf – geïnformeerd te worden. Onderzoeken en hulpplannen die door een extern bureau worden uitgevoerd, dienen buiten de reguliere schooltijden plaats te vinden. Naar aanleiding van een verslag van een extern onderzoek of naar aanleiding van een extern hulpplan moet overleg plaatsvinden tussen de leerkracht van uw kind en het bureau. Dit overleg kan telefonisch of na schooltijd op school plaats vinden. In dit overleg zal ook de leerkracht aangeven op welke wijze de hulpverlening binnen school is opgebouwd. In het overleg kunnen mogelijk nieuwe gezichtspunten besproken worden. Het is wenselijk dat de externe hulpverlening afgestemd wordt op de begeleiding zoals die binnen school plaats vindt. De school kan zich niet binden aan uitspraken gedaan door een extern bureau aangaande hulpplannen binnen de school.

Logopedie Via de GGD Zuid Hollandse Eilanden wordt eens per jaar een logopedische screening uitgevoerd bij de leerlingen van groep 2. Ouders krijgen daarvan een rapport met eventuele aanbevelingen. Niet de school maar de ouders moeten vervolgens actie ondernemen voor hulp van een logopediste indien dit wordt aangeraden. De resultaten van de kinderen bespreekt de logopediste met de leerkracht na toestemming van de ouders. Het is niet altijd zo dat elke zorgverzekeraar logopedie vergoedt. Informeer daarover bij uw verzekering.

Hoofdluisbeleid Het afgelopen jaar zijn we zeer succesvol geweest bij de bestrijding van hoofdluis. Iedere woensdag na een schoolvakantie controleren ouders van school (daartoe geïnstrueerd door de GGD) alle leerlingen. Mocht hoofdluis bij uw kind geconstateerd worden, dan wordt u daarvan via de locatieleider of contactpersoon op de hoogte gesteld en worden er afspraken gemaakt betreffende de bestrijding. Op school voeren we een preventief beleid om zoveel mogelijk te voorkomen dat als er luizen zijn, deze zich makkelijk kunnen verspreiden.

17


5 - Het team Samenstelling van het team In het onderwijs wordt eenmaal per jaar het aantal leerlingen van de school geteld. Dat gebeurt altijd op 1 oktober. Het aantal leerlingen dat op dat moment de school bezoekt en de gemiddelde leeftijd van de leerkrachten is bepalend hoeveel lumpsumvergoeding een school ontvangt. De hoogte van deze lumpsumvergoeding is bepalend voor het aantal leerkrachten dat een school in het daarop volgende jaar mag hebben.

Groepsleerkrachten De groepsleerkrachten zijn verantwoordelijk voor het reilen en zeilen in de groep. Daarnaast hebben zij andere taken binnen de school waar zij de verantwoordelijkheid voor dragen. Zij worden eventueel ondersteund door een onderwijsassistent of stagiaire die bij ons op school een stageplek heeft toegewezen gekregen.

Directie De directie van de school bestaat op dit moment uit een directeur en een locatieleider.

Zorgteam Ook dit schooljaar zal ons zorgteam bovenschools functioneren. Dit team zal zich gaan ontfermen over de zorg binnen CBS Geuzenschip en CBS Anker. Het zorgteam ziet er als volgt uit: Tilly Dedert: Interne begeleiding groep 1 en 2 Marja Groenendijk: leesspecialist VCO De Kring Anneke Beukelman: Interne begeleiding groep 3 t/m 8 Annika Hogendam Interne begeleiding groep 7 CBS Anker Het zorgteam wordt verder aangevuld met SMW (schoolmaatschappelijk-werkster T.Knape) en een leerlingbegeleider van het CED. Op dit moment is nog niet duidelijk wie onze school gaat begeleiden. Wanneer meerdere instanties gelijktijdig over hetzelfde kind praten, zal dit in een HIA gebeuren. Hierin kunnen bijvoorbeeld plaats nemen; schoolarts, politie, leerplichtambtenaar etc.

Stagiaires; begeleiding en inzet Jaarlijks kan het voorkomen dat in een aantal groepen een stagiaire van het Zadkine, Albeda College of Pabo InHolland wordt geplaatst. Onder begeleiding en verantwoordelijkheid van de leerkracht leert deze aspirant-juf of meester het onderwijs vak kennen. Ook kan in een klas een LIO (leraar in opleiding) worden ingezet. Hij of zij heeft de studie bijna afgerond. Gedurende een half jaar wordt deze leraar-in-spé onder de eindverantwoording van de klassenleerkracht in een groep ingezet.

Opleiden in de school Het schoolbestuur VCO De Kring en Hogeschool InHolland-Rotterdam hebben een overeenkomst gesloten voor de begeleiding van Pabo-studenten in hun praktijk, een zgn. ‘Opleiden-in-de-school-overeenkomst’. Dit betekent dat studenten in de praktijk begeleid worden door een praktijkbegeleider (groepsleerkracht) en door een schoolopleider. Anoek Misker is schoolopleider op CBS Geuzenschip en CBS Anker. De schoolopleider is aanspreekpunt voor de studenten, bezoekt minimaal 2x per jaar de studenten tijdens hun stage, heeft gesprekken met de studenten over het verloop van de stage, beoordeelt samen met de praktijkbegeleiders de studenten en rapporteert naar de bovenschoolse schoolopleider en/of naar de hogeschool. Studenten die op onze scholen stage hebben gelopen, kijken met veel plezier terug op deze periode. Regelmatig komt het voor dat een student later in de opleiding nogmaals op onze scholen stage wil lopen. Een aantal studenten heeft na het afstuderen op onze scholen een (inval-)baan gevonden.

18


Vervanging bij ziekte, scholing of studieverlof Bij ziekte van een leerkracht zal een andere leerkracht invallen. In veel gevallen is dat voor de kinderen een bekend gezicht. Bijvoorbeeld de duo-partner of een vaste invaller. Wanneer dit niet lukt, zal uitzendbureau Randstad voor een vervanger zorgen. We proberen zoveel mogelijk dezelfde invalleerkracht in een groep in te zetten. Dit geldt ook bij studieverlof.

Scholing van de leerkrachten Gedurende een schooljaar zullen een of meer leerkrachten, of zal het gehele team een nascholingscursus volgen. Hierbij kunt u denken aan interne begeleiding, management, computers, onderwijsontwikkeling etc. In een aantal gevallen zijn deze cursussen overdag, zodat vervanging zal plaatsvinden. In andere gevallen zijn deze cursussen ’s avonds of op woensdagmiddag. Ook kan een en ander tijdens een studiedag of –middag plaatsvinden. De kinderen zijn dan vrij. (zie jaarkalender)

Teamvergaderingen Bijna wekelijks is er op school overleg. Dit overleg kan met het gehele team plaatsvinden of per bouw. In de vergaderingen komen allerlei onderwerpen van organisatorische en onderwijsinhoudelijke aard aan de orde.

19


6 - Ouders Contact met de leerkracht U kunt altijd een afspraak maken met de leerkracht om met hem of haar over de leervorderingen van uw kind of over problemen te praten. We verzoeken u vriendelijk om dit na schooltijd te doen. Dat gesprek kan op school plaatsvinden of thuis. Ook de leerkracht kan het initiatief nemen voor een gesprek als hij of zij dat nodig acht.

Nieuwsbrief Regelmatig brengen wij u via de Nieuwsbrief op de hoogte van de actuele gebeurtenissen in de school. U zult ook merken dat u voor bepaalde activiteiten géén aparte uitnodiging ontvangt, wij vinden de Nieuwsbrief hiervoor een uitstekend middel. De nieuwsbrief wordt digitaal naar u verzonden. Wilt u de nieuwsbrief graag digitaal ontvangen, stuur dan uw e-mailadres en verzoek tot het digitaal ontvangen van de nieuwsbrief: [email protected] Via dit adres kunt u ook een wijziging in uw e-mailadres doorgeven. Ook is de nieuwsbrief te vinden op onze website: (www.cbsgeuzenschip.nl) Elke ouder of belangstellende kan zich rechtstreeks op de website aanmelden voor de nieuwsbrief.

Rapportage aan de ouders Iedere ouder wil graag op de hoogte gehouden worden van de ontwikkelingen van zijn of haar kind. Dit gebeurt onder andere d.m.v. een schriftelijke rapportage. De vorderingen van uw kind worden, in de groepen 1 t/m 8, twee keer per jaar in een rapport weergegeven. In de groepen 1 en 2 gebeurt dit in totaliteit 3 keer. Na de uitreiking van dit rapport aan de kinderen wordt er met de ouders een “10-minuten” gesprek gepland. In het eerste kwartaal vinden oudervertelgesprekken plaats met daarbij de mogelijkheid om de vordering van uw kind te bespreken. Contacten met de ouders beperken zich natuurlijk niet tot deze “10-minuten gesprekken”. Een afspraak met een leerkracht of Intern Begeleider is altijd te maken. Indien een kind door omstandigheden van basisschool zal wisselen, draagt de groepsleerkracht er zorg voor dat de nieuwe basisschool een onderwijskundig rapport ontvangt waarin alle bijzonderheden van de leerling staan vermeld. Het onderwijskundig rapport en de uitschrijfverklaring worden na toestemming van de ouders opgestuurd naar de nieuwe school. De ontvangende school mag de leerling pas inschrijven na ontvangst van het uitschrijfbewijs van de school. Ouders kunnen desgewenst een kopie krijgen van het onderwijskundig rapport. De 1 oktobergrens van een overgang van groep 2 naar groep 3 is al jaren niet meer. De grens is nu 31 december. De procedure die op school gevolgd wordt is de volgende. In groep 1 hebben de leerkrachten door de intensieve zorg op ons school een goed beeld van uw kind door de gemaakte groepsoverzichten en observaties. In principe gaan alle leerlingen door naar groep 2. Wanneer er aanleiding is om een kind in groep 1 te laten zal dit bijna in alle gevallen plaats vinden in goed overleg met de ouders door middel van een leerlingbespreking. Wanneer blijkt dat een kind er niet aan toe is blijft het in groep 1. Het kind zal dan wel uitdagender werkjes aangeboden krijgen dan een kind welke net op school is. Ook wanneer een kind in groep 2 zit, zal er regelmatig overleg zijn met de ouders om de vorderingen op de voet te volgen. Hierbij wordt niet alleen de cognitieve kant bekeken, werkhouding, observaties, maar nadrukkelijk ook de sociaal emotionele kant. Alleen wanneer alle voorwaarden in orde zijn, kan er in overleg, een weloverwogen keus gemaakt worden. Wanneer een kind niet naar groep 3 gaat zal dit altijd door middel van een leerlingbespreking met u besproken worden. De school zal uiteindelijk een bindend advies geven of uw kind naar groep 2 of naar groep 3 gaat.

De ouderbetrokkenheid Wij stellen het bijzonder op prijs dat ouders zich op allerlei manieren betrokken weten bij de school. Die betrokkenheid kunt u tot uitdrukking brengen door mee te doen aan een of meer activiteiten die door ons worden georganiseerd. Veel activiteiten staan of vallen met extra hulp van uw kant. U krijgt aan het begin van 20


het schooljaar onze activiteitenkalender met alle data, zodat u ruim van tevoren op de hoogte bent. Uw aanwezigheid wordt ook op prijs gesteld op de informatieavond en bij de tien-minuten gesprekken. Kinderen vinden het fijn als hun ouders belangstelling hebben voor datgene waar ze elke dag mee bezig zijn. Komend schooljaar zullen ook ouders betrokken worden bij leeractiviteiten.

Informatieplicht De school heeft een zelfstandige informatieplicht tegenover de ouder die het kind niet verzorgt, het ouderlijk gezag niet heeft of zelfs geen omgangsregeling heeft. Tenzij de rechter anders bepaald heeft. Dit betekent dat wanneer de niet-verzorgende ouder om informatie vraagt de school de schoolgids opstuurt of een kopie van het rapport opstuurt of hem of haar uitnodigt. De niet-verzorgende ouder kan ook ingelicht worden door een oma of oppasmoeder. De school kan weigeren om informatie te geven als dat ingaat tegen het belang van het kind. Dit moet dan wel onderzocht worden en de weigering moet schriftelijk gemotiveerd zijn. De school kan in zo’n geval tussen twee vuren komen. Daarom zullen wij, wanneer dit voorkomt, afspraken op papier zetten. Wanneer uw kind door bijvoorbeeld het CED onderzocht is, wordt de uitslag met de school en de ouders besproken. Het kan voorkomen dat beide ouders niet gezamenlijk dit onderzoek willen bespreken. De school stelt de ouder dan in de gelegenheid om een ander bij deze bespreking te laten zijn, die dan vervolgens verslag doet aan de andere ouder.

Het bevoegd gezag Een Christelijke school is een school van de ouders. De ouders dragen de verantwoording voor de gang van zaken binnen de school. Verenigd in de Vereniging voor Christelijk Onderwijs De Kring (VCO De Kring), trachten ouders, team en medezeggenschapsraad zo positief mogelijk de voorwaarden te scheppen om voor een goede kwaliteit van het onderwijs te zorgen. De bestuursleden worden uit de leden van de vereniging gekozen en hebben uiteindelijke verantwoording voor CBS Geuzenschip en meerdere scholen van VCO De Kring.

De medezeggenschapsraad (MR) De medezeggenschapsraad (MR) is een orgaan ter bevordering van de inspraak, voor ouders en leerkrachten, binnen onze school. Over vele onderwerpen die binnen de school spelen heeft de MR advies- of instemmingsrecht. Jaarlijks terugkerende onderwerpen zoals het schoolplan, de schoolgids, de begroting, enz. De MR is bevoegd om alle zaken over de school te bespreken en kan voorstellen doen of standpunten kenbaar maken aan het bevoegd gezag. De bevoegdheden van instemmingsrecht en adviesrecht staan beschreven in de WMO, de Wet Medezeggenschap Onderwijs. De MR bestaat uit een vertegenwoordiging van personeelsleden en ouders. Op dit moment hebben de volgende personen zitting in de MR: Personeelsgeleding

Oudergeleding

Anoek Misker

Ralf Vermeulen(voorzitter)

Natasja Lodder

Marlies Lageweg

De MR heeft een postvakje in de kamer van de leerkrachten. Het emailadres van de MR is: [email protected]. De MR komt zes keer per jaar in vergadering bijeen. De notulen van de MRvergaderingen zijn terug te lezen in een map in de personeelskamer.

De GMR Binnen het bestuur bestaat ook een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Deze bestaat uit een afvaardiging van de MR van CBS Geuzenschip en afgevaardigden van alle deelnemende scholen van VCO de Kring. Vijfmaal per jaar vergadert de GMR met het bevoegd gezag. Anoek Misker is afgevaardigde van CBS Geuzenschip. 21


De activiteitencommissie De A.C. (voorheen ouderraad genoemd) werkt samen met het team aan de organisatie van talrijke activiteiten binnen en buiten de school. Voorbeelden zijn de Kinderboekenweek, Sinterklaasfeest, avondvierdaagse, eindactiviteit, Pasen en kerstviering. Ook hulp bij ouderavonden en sportdagen hoort erbij. Hiervoor beheert de A.C. het schoolfonds, dat jaarlijks door een vrijwillige bijdrage aangevuld wordt. De activiteitencommissie vergadert eenmaal per maand.

Ouderbijdrage De penningmeester van de activiteitencommissie beheert uw vrijwillige bijdrage aan het schoolfonds. Het geld wordt besteed aan zaken die wij niet door het ministerie vergoed krijgen. U ontvangt hiervoor een brief met betalingsinformatie.

22


7 - Leeractiviteiten Het is niet de bedoeling om in deze schoolgids tot in de details aan te geven hoe het leerplan van de school eruitziet. Dat is vastgelegd in het schoolplan, een document waarin alle afspraken m.b.t. de leerstof en de organisatie van de school zijn vastgelegd. Dit schoolplan kunt u terugvinden op de website en ligt ook ter inzage op school. Hieronder volgt een overzicht van de belangrijkste activiteiten en van de onderwijsgebieden verdeeld over de verschillende leeftijdsgroepen.

Activiteiten in groep 1 en 2 Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. Wij spelen daarop in door er voor te zorgen dat er passend en uitdagend materiaal aanwezig is waarvan de kinderen kunnen leren. We praten met de kinderen over allerlei onderwerpen zodat ze hun woordenschat uitbreiden en goed leren spreken. Dit is belangrijk als voorbereiding op het latere lees- en taalonderwijs. De volgende activiteiten krijgen in groep 1 en 2 de aandacht: Taalactiviteiten Rekenactiviteiten Wereldoriënterende activiteiten Bewegingsactiviteiten Expressie activiteiten Sociale ontwikkeling Informatica

Overzicht van vakken en methoden Vakgebied

Methode

Groep

Godsdienstonderwijs

Trefwoord

12345678

Taal- en leesonderwijs

Kleuterplein Fonemisch bewustzijn Veilig leren lezen (tweede maanversie) Estafette (voortgezet technisch lezen) Nieuwsbegrip (begrijpend lezen) Taal op maat Spelling op maat Schrijfatelier Pennenstreken (nieuwe methode) Novoscript Schrijfatelier RekenRijk Gecijferd bewustzijn RekenRijk The Team Naut, Meander, Brandaan Op Voeten en Fietsen Examenwijzer 3vo CED methode Sociale talenten CED methode Morele talenten Basislessen Bewegingsonderwijs

12 12 3

Schrijven

Rekenen

Engels Wereldoriëntatie

Sociale/ Morele talenten

Bewegingsonderwijs

23

45678 45678 45678 12 3-6 78 12 12 12 345678 78 345678 568 7 123456 78 12345678


Expressie ICT*

Moet je doen 12345678 Ambrasoft 12 Ambrasoft, Winpakket 345678 Methode gebonden software voor wereldoriëntatie en taal/spelling en Veilig Leren Lezen * Computers spelen een grote rol in onze samenleving. Onze leerlingen leren al vanaf groep 1 met computers omgaan. Op school kunnen kinderen ook gebruik maken van het internet. Hiervoor gelden echter wel enkele gedragsregels (zie gedragscode).

Gymtijden Gym Maandag 08:30 – 09:15 uur 09:15 – 10:00 uur 10:00 – 11:15 uur 11:15 – 12:00 uur 14:30 - 15:15 uur Woensdag 08:30 – 09:15 uur 09:15 – 10:00 uur 10:00 – 10:45 uur 10:45 – 11:30 uur 11:30 – 12:15 uur

Groep 8 Groep 7 Groep 3/4 Groep 5/6 Groep 1/2

Tromp Tromp Tromp Tromp Tromp

Groep 8 Groep 7 Groep 3/4 Groep 5/6 Groep 1/2

Tromp Tromp Tromp Tromp Tromp

Huiswerk Vanaf groep 4 krijgen de kinderen regelmatig wat werk mee om te leren. Zo wennen ze geleidelijk aan het maken van huiswerk. De opdrachten worden ruim van tevoren meegegeven. Het huiswerk kan ook bestaan uit het voorbereiden van een boekbespreking of het voorbereiden van een spreekbeurt. Tijdens de informatieavond zal u meer informatie ontvangen over de hoeveelheid huiswerk die uw kind zal krijgen.

Klassendienst Vanaf groep 3 hebben de kinderen per tweetal klassendienst. Dit houdt in dat zij kleine klusjes doen na schooltijd zoals het bord schoonmaken, de vloer vegen en de prullenbak legen.

Afscheidsavond In de laatste week van het schooljaar nemen we afscheid van groep 8. Groep 8 studeert ook het een en ander in (bijv. een musical) en brengt dat op een avond voor ouders, team en belangstellenden voor het voetlicht.

Schoolkamp Eenmaal per twee jaar gaan de groepen 7 en 8 op kamp. Over de bestemming en de bijbehorende kosten wordt u nog geïnformeerd. De leiding wordt gevormd door groepsleerkrachten en stagiaires en/of ouders.

Schoolopbrengsten De kwaliteit van een school is uit verschillende zaken af te lezen. De een kijkt met name naar het welbevinden van de leerlingen, de ander legt de nadruk op de resultaten. Wij vinden beiden van belang!

24


Het afgelopen jaar voldeden de resultaten van de eindtoets aan de normen van de inspectie. De CITO- score was 536,8. In deze score heeft de school alle leerlingen laten mee tellen. Het landelijk gemiddelde lag op 538,6. Hier hebben we allemaal hard aan gewerkt en we zijn dan ook blij met deze uitkomst, maar realiseren ons maar al te goed dat het een momentopname is. De tussenopbrengsten vallen over alle gebieden, ook boven de door inspectie gestelde doelen. De inspectie kijkt naar rekenen, taal, woordenschat, spelling en begrijpend lezen in de groepen 3,4 en 6.. Om de kwaliteit van ons onderwijs blijvend op hoog niveau te houden en waar nodig mogelijk te verbeteren, beseffen we dat het cyclisch uitvoeren van kwaliteitsbeleid van groot belang is. Naast de eerder genoemde analyse en bespreking van de resultaten, nemen we daarom bijvoorbeeld ook kwaliteitskaarten af onder leerkrachten en, met regelmaat, ook onder leerlingen en hun ouders/ verzorgers.

Schoolkeuzetabel De leerlingen uit groep acht hadden een gemiddelde score van 538,6 bij de CITO eindtoets en de leerlingen zijn in de hieronder staande verdeling doorgestroomd naar het voortgezet onderwijs: Het advies dat wij in schooljaar 2014- 2015 aan leerlingen van groep 8 gaven:

Niveau Basis/Kader Theoretisch Theoretisch/Havo Havo Havo/Vwo Vwo (incl. gymnasium)

25

Advies/plaatsing 1 7 4 3 1 7


8 - Ziekte, verlof, vakantie en schorsing Ziekte Als uw kind ziek is of door andere reden niet naar school kan komen, wilt u dan vóór schooltijd bellen!

Vakanties en vrije dagen: Vrij Studiedagen Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie 1 april Meivakantie Koningsdag Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

Datum zie jaarkalender 19 okt. 2015 t/m 23 okt. 2015 21 dec. 2015 t/m 1 jan. 2016 22 feb. 2016 t/m 26 feb. 2016 25 mrt. 2016 t/m 28 mrt. 2016 1 apr. 2016 25 apr. 2016 t/m 6 mei 2016 27 apr. 2016 5 mei 2016 16 mei 2016 t/m woe 18 mei 2016 11 juli 2016 t/m 19 aug. 2016

De dag voor een vakantie volgen we regelmatig een continurooster. De kinderen van groep 5 t/m 8 eten tussen de middag met elkaar op school. De school gaat uit om 14.00 uur. (zie jaarkalender)

Verlofaanvragen Mag mijn kind buiten de schoolvakanties mee op vakantie? Met schoolgaande kinderen bent u verplicht op vakantie te gaan tijdens de vakantieperioden die de school vaststelt. Het is in strijd met de Leerplichtwet om met uw kinderen buiten deze perioden op vakantie te gaan. U dient er rekening mee te houden dat de leerplichtambtenaar kan komen controleren of uw kind ongeoorloofd de school verzuimt. Uitzondering: Op grond van de Leerplichtwet 1969 heeft de directeur van de school de bevoegdheid te beslissen of een leerling één keer per jaar maximaal tien schooldagen buiten de schoolvakanties op vakantie mag met zijn ouders. Deze tien dagen kunnen niet vallen in de eerste twee weken na de zomervakantie. Van de bevoegdheid mag alleen gebruik worden gemaakt als het een gezinsvakantie betreft die niet in de schoolvakanties kan worden opgenomen vanwege de specifieke aard van het beroep van één van de ouders. Met opzet wordt in de Wet het meervoud ‘schoolvakanties’ gebruikt om duidelijk te maken dat de directeur slechts vrijstelling mag verlenen indien de ouders gedurende alle schoolvakanties verhinderd zijn om op vakantie te gaan. Eén of meerdere dagen eerder vertrekken, omdat het rustiger is op de weg, of omdat dat beter uitkomt voor de boeking van de reis zijn geen redenen voor extra verlof. Net als voorgaande jaren zullen er op diverse scholen rond de vakanties controles door de leerplichtambtenaar plaats vinden. De leerplichtambtenaar kan de school dus bezoeken of de kinderen daadwerkelijk op school aanwezig zijn. Het is mogelijk dat u, als uw kind rond deze vakantie niet op school is, benaderd wordt door de leerplichtambtenaar. Als verlof wordt aangevraagd voor meer dan tien dagen per schooljaar, besluit de leerplichtambtenaar van de woongemeente van de leerling. Op de school zijn speciale aanvraagformulieren aanwezig. Bij uw aanvraag moeten bewijsstukken (bijvoorbeeld een verklaring van uw werkgever) die de noodzaak van bijzonder verlof aantonen worden gevoegd. Door een eventuele bezwaarprocedure moet de aanvraag tenminste zes weken van tevoren bij de directeur worden ingediend, tenzij u kunt aangeven waarom dat niet mogelijk was. Om teleurstelling te voorkomen is het verstandig eerst verlof aan te vragen en pas daarna uw vakantie te boeken. U kunt schriftelijk bezwaar maken bij het bestuursorgaan dat de beslissing heeft genomen over de vrijstelling. Informatie: Voor informatie over de regeling kunt u contact opnemen met de directeur van de school of met de leerplichtambtenaar van Brielle, 26


Mevrouw A.Coppens, tel. 0181-471111, of per e-mail: [email protected]

Schorsing en verwijdering van leerlingen Schorsing kan plaatsvinden bij het negeren van (een) eerder opgelegde officiële sanctie(s) of bij het begaan van een zeer zware overtreding. Verwijdering van school kan plaatsvinden bij het veelvuldig negeren van eerder opgelegde officiële sancties of bij het begaan van een zeer zware overtreding. Het gehele document schorsen en verwijderen ligt op school ter inzage.

27


9 - Voor-, tussen- en naschoolse opvang TussenSchoolseOpvang TSO We vinden het belangrijk voor alle kinderen dat ze gezellig en ontspannen de lunchpauze kunnen doorbrengen. We laten dit graag in een prettige en veilige omgeving gebeuren. CBS Geuzenschip beschikt over een gedegen TussenSchoolseOpvang en biedt u de mogelijkheid om uw kind te laten overblijven. De school stelt ruimte ter beschikking ten behoeve van het overblijven. De organisatie is in handen van de overblijfkrachten die verantwoording afleggen aan de bovenschoolse directeur. Jaarlijks wordt de kas gecontroleerd door ouders/verzorgers van leerlingen van school, die onafhankelijk zijn en niets met de overblijf te maken hebben. Wij wijzen u erop dat u als ouders/verzorgers wettelijk aansprakelijk blijft voor uw kind gedurende de tijd dat het kind op school gebruik maakt van de TussenSchoolseOpvang. TSO Assistent Om van de overblijf gebruik te kunnen maken, dient u zichzelf en uw kinderen vooraf te registreren via het online systeem van TSO Assistent. Daarna dienen de kinderen per overblijf aangemeld te worden via het systeem. Dit kan 2 maanden vooruit, doch uiterlijk voor 10.00 uur op de dag van overblijven. Het overblijven kost voor het schooljaar 2014-2015 € 2, - per keer per aangemeld en/of overgebleven kind. Het bedrag wordt maandelijks, achteraf, via automatisch incasso van uw rekening afgeschreven. Het machtigingsformulier kunt u downloaden van de TSO-assistent website. Graag inleveren bij de coördinator of de juf van uw kind. Als wij constateren dat er 2 maanden aaneengesloten niet betaald is voor de TussenSchoolseOpvang, wordt uw kind buitengesloten van de TussenSchoolseOpvang totdat de betaling is geschied. U krijgt over de uitsluiting van uw kind minimaal 1 week van tevoren schriftelijk bericht. Op de website www.cbsgeuzenschip.nl, onder het kopje TussenSchoolseOpvang, kunt u alle informatie over de TussenSchoolseOpvang en het systeem terug vinden. Het overblijfreglement is ook terug te vinden in TSO Assistent, als u zich heeft geregistreerd als ouder kunt u dit inzien. Bij vragen kunt u ons een bericht sturen via het systeem van TSO Assistent. Het overblijven Alle overblijvende kinderen worden door de TSO uit de klas opgehaald. Er wordt direct gecontroleerd en geregistreerd of het door u aangemelde kind aanwezig is. De kinderen nemen zelf hun lunch mee. Indien gewenst, dan geven wij de kinderen halfvolle melk of water bij hun lunch. Snoep, chips, chocolade, koeken en koolzuurhoudende dranken zijn verboden. Wilt u de tas, de broodtrommel en eventuele beker voorzien van de naam van uw kind. Wilt u er rekening mee houden dat de situatie tijdens de overblijf anders is dan bij u thuis. Wij doen onze uiterste best om alles rustig te laten verlopen. We eten met verschillende klassen tezamen. Hierdoor zijn kinderen sneller afgeleid en eten over het algemeen minder dan ze thuis doen. Als een broodtrommel niet leeg komt, krijgt uw kind dit mee naar huis zodat u inzicht heeft in het eetpatroon van uw kind tijdens de overblijf. Voor de overblijfkinderen gelden de volgende regels:  Tijdens het eten moeten de kinderen aan tafel blijven zitten en mogen niet rondlopen.  Beleefd gedrag, respect hebben en luisteren naar elkaar verwachten wij van uw kind.  De overblijfkrachten zijn niet aansprakelijk voor beschadiging en/of zoek raken van eigendommen van de kinderen.  Moedwillig vernield speelgoed dient door de ouders/verzorgers vergoed te worden.  Eigen speelgoed mag niet mee naar de overblijf of mee naar buiten en moet in de tas bewaard worden, dit geldt ook voor de traktatie.  Na de lunch gaan de kinderen onder toezicht van overblijfkrachten naar buiten om te spelen, bij slecht weer kunnen de kinderen binnen onder andere tekenen, lezen en toneelspelen. Even voor 13.00 uur worden de kinderen opgeroepen om op te ruimen. Daarna worden alle kinderen nogmaals gecontroleerd op aanwezigheid. Vervolgens worden alle kinderen door de TSO naar binnen gebracht. Vanaf 13.05 uur valt uw kind weer onder het toezicht van de school. Mocht u nog vragen hebben dan kunt u ons via het systeem van TSO Assistent en via [email protected] bereiken.

28


Buitenschoolse opvang (BSO) (tekst Humanitas) Er gaan steeds meer kinderen naar de buitenschoolse opvang (BSO. Daarnaast is kinderopvang voor ouders betaalbaar geworden en zijn de administratieve lasten voor ouders verminderd. Bovendien is de acceptatie van kinderopvang toegenomen. Vanaf 1 augustus 2007 is de vraag naar buitenschoolse opvang gestegen. Vanaf die datum zijn de basisscholen namelijk verantwoordelijk gesteld voor de aansluiting met buitenschoolse opvang. CBS Geuzenschip heeft gekozen voor aansluiting bij Humanitas. De opvang zal plaatsvinden in het Zorggebouw. Wie is kinderopvang Humanitas? Kinderopvang Humanitas is opgericht in 1983 en is uitgegroeid tot een landelijke organisatie voor kinderopvang. Dagelijks vangen wij in ruim 170 kindercentra meer dan tienduizend kinderen op. Ons opvangaanbod bestaat uit o.a. gastouderopvang, kinderdagverblijven voor de opvang van kinderen van 0-4 jaar en de buitenschoolse opvang voor kinderen die naar de basisschool gaan. Kinderopvang Humanitas staat borg voor kwaliteit. Er wordt gewerkt met een pedagogisch beleid en al onze groepsleid(st)ers bezitten een agogisch diploma op minimaal MBO-niveau. De groepsleid(st)ers worden regelmatig bijgeschoold, waardoor zij altijd op de hoogte zijn van nieuwe ontwikkelingen op hun vakgebied. Al onze kindercentra en gastouderbureaus zijn uiteraard opgenomen in het gemeentelijk register en ieder jaar worden wij gecontroleerd door de GGD. Onze pedagogische visie is gebaseerd op de traditionele R van Rust, Reinheid en Regelmaat. Daarnaast hebben wij onze eigen 4 R’en ontwikkeld; Respect, Ruimte, Reflectie en Resultaat. Respect betekent voor ons dat alle mensen verschillend maar gelijkwaardig zijn. Reflectie staat voor nadenken en praten over onze begeleiding en de ontwikkeling van het kind. Met ruimte bedoelen we de mogelijkheden die wij de kinderen willen bieden door de inrichting van onze centra en het aanbod van geschikt spelmateriaal in en om onze locatie. Resultaat houdt voor ons in dat wij onze pedagogische aanpak ervaren als een continu proces, waarbij we voortdurend oog hebben voor de verbetering van onze kwaliteit. Wat houdt buitenschoolse opvang in bij u op school? De buitenschoolse opvang is volledig aangepast aan de behoeften van de kinderen tussen 4 en 13 jaar. Kinderopvang Humanitas is er van overtuigd dat elk kind uniek, sterk en actief is, met veel mogelijkheden, verlangens en wensen. Kinderen willen vanuit zichzelf de wereld verkennen en leren van nieuwe ervaringen. Goede kinderopvang biedt een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van de kinderen en de samenleving als geheel. Samen spelen, ontdekken, grenzen leren kennen, je gewaardeerd voelen, vriendschappen ontwikkelen. De opvang moet zoveel mogelijk aansluiten bij de ontwikkeling van uw kind. Daarom verblijft uw kind in een op haar/ zijn afgestemde, gezellige ruimte. Daarnaast worden er door de groepsleiding activiteiten georganiseerd en spelen aangeboden die op uw kind(eren) zijn afgestemd. De kinderen worden ook zelf betrokken bij de activiteiten, dit noemen we Kinderparticipatie. Bent u geïnteresseerd in onze opvang dan kunt het aanmeldingsformulier invullen en opsturen naar: Kinderopvang Humanitas Afdeling Planning en plaatsing, Regio Zuid-Holland Goudsesingel 188 3011 KD Rotterdam Tel. 010-4074700 e-mail: [email protected] website: www.humanitas-kov.nl

29


10 - Wetenswaardigheden van A tot Z Absentie Wanneer uw kind zonder berichtgeving afwezig is, zal de leerkracht dezelfde morgen contact met u opnemen. Wij verzoeken u met klem altijd voor schooltijd (vóór 8.15 uur) te bellen naar school bij afwezigheid. De school stelt het op prijs wanneer u uw kind ook weer beter meldt. Tel: 0181-414557

Aansprakelijkheidsverzekering De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval leidt tot blijvende invaliditeit. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijv. door eigen risico.) Materiële schade valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Het kan bijvoorbeeld gebeuren dat tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril komt. De eventuele schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. Omdat voorkomen beter is dan genezen is het verstandig uw kind geen kostbaarheden (zoals ringen en kettingen) mee naar school te laten nemen. Zelfs wanneer deze op school onder beheer van de leerkracht worden gegeven (bijvoorbeeld tijdens gymles) zal bij verlies niet tot vergoeding overgegaan worden.

Fietsen We raden iedereen aan zoveel mogelijk lopend naar school te gaan. Dit is veiliger en geeft de school meer ruimte. Soms is dat niet mogelijk. Vindt u de afstand te groot dan kan uw kind op de fiets naar school komen. Er mag op het schoolplein niet gefietst worden, wilt u daar als ouder ook uw kind(eren) op attenderen. Filmen in de klas Er kunnen onderwijskundige redenen zijn, dat er in de klas gefilmd wordt. Deze film is voor intern gebruik en zal daarna vernietigd worden. Wanneer u niet wil dat uw kind gefilmd wordt, dient u dit schriftelijk aan de school mee te delen.

Gevonden voorwerpen Op school is een bak met gevonden voorwerpen aanwezig. U kunt te allen tijde hier een kijkje in nemen als uw kind iets kwijt is. Na elke vakantie wordt de inhoud van deze gevonden voorwerpen bak aan een goed doel gegeven.

30


Goede-doelen-dag Eens per jaar zullen de kinderen onder begeleiding van de leerkracht op een ludieke manier geld inzamelen. Dit geld zal ten behoeve van een goed doel zijn.

Kerstviering In de week voor de kerstvakantie vieren we het kerstfeest met de kinderen. Alle groepen doen dit op een avond in de klas, in de gemeenschappelijke ruimte of in de kerk. De versiering in de school wordt verzorgd door de activiteitencommissie en/of decogroep.

Klachtenprocedure (GCBO) De klachtencommissie heet in het vervolg Stichting Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs (GCBO) Het kan voorkomen dat u ontevreden bent over de aanpak van een leerkracht of over zaken die in de groep voorvallen. De juiste weg is dan altijd om een gesprek met de betreffende leerkracht aan te vragen. U kunt uw problemen dan kenbaar maken. Gelukkig worden zo verreweg de meeste problemen opgelost. Soms lukt dit echter niet. In dat geval kunt u in een gesprek met de locatieleider of directeur uw probleem bespreken. In overleg met één van hen kan afgesproken worden hoe er verder gehandeld moet worden. Worden uw problemen naar uw oordeel niet of onvoldoende serieus genomen, dan kunt u zich altijd schriftelijk wenden tot het bestuur van de vereniging of tot de voorzitter van de medezeggenschapsraad. Het kan zijn dat uw klacht een zeer vertrouwelijk karakter draagt. U wilt daarmee niet naar de schoolleiding maar u vindt het wel noodzakelijk dat er contact is met iemand van de school. U kunt dan terecht bij mw. I. van Elderen, de contactpersoon binnen onze school. Zij zal uw klacht vertrouwelijk behandelen en altijd in overleg met u bepalen of er verdere stappen dienen te worden ondernomen en zo ja, welke. Kunnen de partijen niet nader tot elkaar komen, dan bestaat de mogelijkheid om de klacht voor te leggen aan een landelijke klachtencommissie. I. van Elderen, Tel. 010-4444600 E-mail: [email protected] Stichting GCBO Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel. 070-3861697 Fax: 070-3020836 E-mail: [email protected]

Mobiele telefoons Op school hebben kinderen geen mobiele telefoon nodig. Via school of leerkracht zijn de kinderen bereikbaar en in bijzondere gevallen kunnen kinderen vanuit school bellen. Wanneer u het nodig vindt dat uw kind een mobiele telefoon mee naar school neemt, wordt dit uitsluitend toegestaan onder de volgende voorwaarden:  De mobiele telefoon wordt voor schooltijd op het bureau van de leerkracht gelegd. De leerkracht bewaart de mobiele telefoon in een afgesloten plaats.  Na schooltijd haalt de leerling de mobiele telefoon weer op. Onder schooltijd zijn deze mobiele telefoons uitgeschakeld.  School is niet aansprakelijk voor het zoekraken of defect raken van mobiele telefoons.

Ongevallenverzekering Zie aansprakelijkheidsverzekering.

31


Ontruimingsoefening Twee keer per jaar zullen alle aanwezigen op school een ontruimingsoefening doen, dit om ons voor te bereiden op eventuele calamiteiten. Deze oefening vindt één keer aangekondigd aan het begin van het schooljaar en één keer onaangekondigd plaats.

Startdienst Aan het begin van het nieuwe schooljaar zal er een startbijeenkomst plaatsvinden onder schooltijd. Deze bijeenkomst houden we op school, in de kerk of in de gymzaal. Tijdens deze bijeenkomst werken de kinderen mee aan de viering.

Paasviering Op Witte donderdag vieren we het paasfeest met de kinderen. De invulling hiervan is per jaar verschillend.

Schoolfotograaf Eenmaal per jaar, zie de jaarkalender, komt de fotograaf op school om foto’s te maken van uw kind(eren). Er worden zowel portret- als groepsfoto’s gemaakt. Het is geheel vrijblijvend. Als u de foto’s niet wenst kunt u ze teruggeven. Op dezelfde dag worden er apart broertjes/zusjes foto’s gemaakt.

Schoolmelk, fruitdag en pauzehapje Als u gebruik wilt maken van schoolmelk voor uw kind, dan kunt u op school een aanmeldingsformulier krijgen. De kinderen kunnen kiezen uit halfvolle melk, volle melk, drinkyoghurt en chocomel. Pas nadat u een acceptgiro hebt ontvangen en betaald, krijgen wij hiervan bericht en zal de melk verstrekt worden. (Info: www.schoolmelk.nl of tel. 0900-2356355) Wilt u geen schoolmelk, dan kunt u drinken in een pakje meegeven of een goed afsluitbare beker. Graag geen priklimonade. Daarnaast mogen de kinderen fruit of een ander gezond tussendoortje meenemen. Woensdag is de vaste fruitdag van de week. Kinderen nemen zelf een appel, banaan etc. mee naar school in plaats van een ander pauzehapje.

Tijdschriften Aan het begin van het schooljaar krijgen de kinderen aanmeldingsformulieren mee naar huis van bijvoorbeeld: Bobo (groep 1 en 2), Okki (groep 3 en 4), Taptoe (groep 5 t/m 7) of Hello You (groep 7 en 8). Het abonnement loopt verder via de uitgever.

Traktatie Als uw kind jarig is, mag het op school trakteren. Geeft u liever geen snoep! Een gezonde traktatie spaart de tanden. Graag geen speeltjes bij de traktatie.

32


Adressen Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730 3500GS Utrecht www.onderwijsinspectie.nl Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 1113111 (lokaal tarief) Vragen over onderwijs Voor alle vragen over onderwijs kunt u terecht op het nummer 0800-5010 of kijk op www.50tien.nl ; dit is dé vraagbaak voor ouders van schoolgaande kinderen. Onderwijsbegeleidingsdienst CED Rijnmond-Zuid Achterweg 11a 3171 EA Poortugaal Tel. 010-5032500 Algemeen Maatschappelijk werk Careyn Tel. 088-1239988 Schoolarts Nevenvestiging GGD Zuidhollandse Eilanden Oostzanddijk 26 3221 AL Hellevoetsluis Tel. 0181 333510 Hoofdvestiging GGD Zuidhollandse Eilanden Van Hogendorpstraat 50 3201 WD Spijkenisse 0181-652400 Brestheater Gooteplein 1 Postbus 108 3230 AC Brielle Tel. 0181-413308 www.brestheater.nl CJG Tel. 0181-326539

33


Colofon CBS Geuzenschip Venkelstraat 18 3231 XT Brielle Tel. 0181 - 41 45 57 www.cbsgeuzenschip.nl [email protected] http://cbsgeuzenschip.yurls.net www.facebook.com/cbsgeuzenschip https://twitter.com/Geuzenschip Directeur: Dick Vreugdenhil Postbus 210 3230 AC Brielle 06-12658201 [email protected] Locatieleider CBS Geuzenschip: Mevrouw Til Dedert Voorzitter Medezeggenschapsraad: Ralph Vermeulen Voorzitter Activiteitencommissie: Mevrouw D. Babic

34


INDEX 10-minuten gesprekken ....................................... 22 9 jaar: vaccinaties ................................................. 17 Aanmelding en inschrijving .................................. 11 Aansprakelijkheidsverzekering............................. 32 Absentie ............................................................... 32 Activiteiten in groep 1 en 2 .................................. 25 adjunct algemeen directeur ................................... 7 adressen ............................................................... 35 adressen scholen vereniging .................................. 7 Afscheidsavond .................................................... 26 Afspraak ............................................................... 17 algemeen directeur ................................................ 7 Alles onder één dak .............................................. 17 begeleiding ........................................................... 20 Begrijpend lezen................................................... 11 Betrokkenheid ........................................................ 6 Buitenschoolse opvang ........................................ 31 CCPO..................................................................... 16 CITO leerlingvolgsysteem ....................................... 9 Contact met de leerkracht ................................... 22 contactpersoon binnen onze school .................... 33 De activiteitencommissie ..................................... 24 De begeleiding van kinderen bij de overgang naar het voortgezet onderwijs ................................. 14 De geschiedenis ..................................................... 5 De GMR ................................................................ 23 De identiteit ........................................................... 5 De jeugdverpleegkundige op school .................... 17 De medezeggenschapsraad (MR) ......................... 23 De naam ................................................................. 5 De ouders ............................................................. 22 De schoolgrootte .................................................... 5 directie ................................................................... 7 Directie ................................................................. 20 Externe hulpverlening .......................................... 18 Fietsen .................................................................. 32 Filmen in de klas ................................................... 32 fruitdag ................................................................. 34 Gedragscode .......................................................... 6 Gevonden voorwerpen ........................................ 32 Gezamenlijke verantwoordelijkheid ...................... 6 Goede-doelen-dag ............................................... 33 Groep 2: meten, wegen en meer ......................... 17 Groep 7: meten, wegen en meer ......................... 17 Groepsleerkrachten ............................................. 20 Gymtijden ............................................................. 26 Het bevoegd gezag ............................................... 23 Het Centrum voor Jeugd en Gezin nodigt u en uw kind uit.............................................................. 16 het team ............................................................... 20 Hoofdluisbeleid .................................................... 19 Huiswerk .............................................................. 26 Humanitas ............................................................ 31 Informatieplicht ................................................... 23 Inhoudsopgave ....................................................... 3 35

inspectie ............................................................... 35 inzet...................................................................... 20 kantoor VCO De Kring ............................................ 7 Kerstviering .......................................................... 33 Kindkracht ............................................................ 14 Klachtenprocedure ............................................... 33 Klassendienst ....................................................... 26 leeractiviteiten ..................................................... 25 leerlingvolgsysteem ............................................. 11 Leerproces .............................................................. 6 Leeskliniek ............................................................ 12 Lezen .................................................................... 11 Logopedie ............................................................. 18 Meer- en Hoogbegaafdheid ................................. 13 Methode gebonden toetsen .................................. 9 Missie ..................................................................... 5 Mobiele telefoons ................................................ 33 Namen schoolteam ................................................ 9 naschoolse opvang ............................................... 30 Nieuwsbrief .......................................................... 22 onderwijskundig rapport...................................... 22 Ongevallenverzekering......................................... 33 Ontruimingsoefening ........................................... 34 Onze Missie ............................................................ 5 Onze school ............................................................ 5 Onze Visie ............................................................... 6 Opleiden in de school ........................................... 20 Organisatie van de school ...................................... 9 Ouderbijdrage ...................................................... 24 ouders .................................................................. 22 overgang groep 2 naar 3 ...................................... 22 Overzicht van vakken en methoden .................... 25 Paasviering ........................................................... 34 pauzehapje ........................................................... 34 Rapportage aan de ouders ................................... 22 rapporten ............................................................. 22 regels ...................................................................... 6 Rekenen ............................................................... 11 Rekenen en wiskunde .......................................... 11 Rugzakje ............................................................... 13 Samenstelling van het team ................................. 20 Scholing van de leerkrachten ............................... 21 Schoolfotograaf .................................................... 34 Schoolkamp .......................................................... 26 schoolkeuzetabel ................................................. 27 Schoolmaatschappelijk werk (SMW).................... 15 Schoolmelk ........................................................... 34 Schoolopbrengsten .............................................. 27 Schooltijden ........................................................... 9 schoolvereniging .................................................... 7 schorsing .............................................................. 28 Schorsing .............................................................. 29 Scol ......................................................................... 9 Sidi3 ........................................................................ 9 specifieke behoeften .........................................9, 11


Spelling ................................................................. 11 Sport ..................................................................... 10 Stagiaires .............................................................. 20 Startdienst ............................................................ 34 Teamvergaderingen ............................................. 21 Tijdschriften ......................................................... 34 Toets beginnende geletterdheid .......................... 11 Traktatie ............................................................... 34 tussenschoolse opvang ........................................ 30 vakantie ................................................................ 28 Vakanties en vrije dagen ...................................... 28 VCO De Kring .......................................................... 7

36

verlof .................................................................... 28 Verlofaanvragen ................................................... 28 Vervanging bij ziekte ............................................ 21 verwijdering ......................................................... 29 Visie van de school ................................................. 5 voorschoolse opvang ........................................... 30 Voorwoord ............................................................. 4 ziekte .................................................................... 28 Ziekte.................................................................... 28 Zorg ...................................................................... 11 Zorgteam .............................................................. 20 Zorgverbreding ..................................................... 11

Schoolgids. CBS Geuzenschip

Recommend Documents