Schoolgids CBS Anker

Schoolgids CBS Anker 2015-2016

Gooteplein 4, 3232 DA Brielle

Schoolgids CBS Anker 2015 – 2016

2


Inhoudsopgave Inhoudsopgave Voorwoord 1 - Onze school 2 - VCO De Kring 3 - Organisatie van de school 4 - Zorg 5 - Het team 6 - Ouders 7 - Leeractiviteiten 8 - Ziekte, verlof, vakantie en schorsing 9 - Voor-, tussen- en naschoolse opvang 10 - Wetenswaardigheden van A tot Z Adressen Colofon Index

3

3 4 5 7 8 10 17 19 22 25 27 30 33 34 35


Voorwoord Een goede keuze. Namens het bestuur van de Vereniging Christelijk Onderwijs De Kring (VCO De Kring) heet ik u en uw kind(eren) van harte welkom op CBS Anker. Ouders, die hun kind aan de zorg van onze scholen toevertrouwen, maken een goede keuze. Deze schoolgids vindt zijn oorsprong in de Kwaliteitswet. Deze wet verplicht de scholen ouders te informeren over het onderwijs en alle activiteiten, die zich op de scholen afspelen. Over het onderwijs en alle andere activiteiten op de scholen kunt u als ouder meepraten en beslissen. De school heeft een Medezeggenschapsraad (MR), waarin ouders en leerkrachten zitting hebben. Tevens kent de VCO De Kring een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) voor het basisonderwijs. De GMR houdt zich bezig met zaken, die het niveau van de individuele school overstijgen. In deze schoolgids vindt u informatie over de school van uw kind(eren). Hier staat onder andere in waar het schoolteam voor staat en u krijgt een indruk van alle activiteiten, die zich in en om de school afspelen. De leerkrachten zijn de eersten bij wie u terecht kunt met vragen en opmerkingen over het onderwijs aan uw kind. Wij wensen uw kind(eren) op onze scholen een goede tijd toe. Hoogachtend, Dick J. Vreugdenhil

4


1 - Onze school De school is op 1 augustus 1971 opgericht als derde school van de Vereniging voor Christelijk Onderwijs te Brielle gevestigd in de wijk Zuurland. De naam van de school past in de wijk. Alle schepen liggen op de Reede. Het anker is uiteraard ook zo’n zeemanssymbool. Het anker is tevens een Bijbels symbool. Het illustreert de verankering van het geloof in ons leven. Sinds mei 2008 is CBS Anker in een nieuw gebouw gehuisvest. Het schoolgebouw aan Gooteplein 4 ligt centraal binnen de wijk in een groene woonomgeving en is zowel te voet als met de fiets makkelijk te bereiken.

Locatie Er zijn twee locaties. Gooteplein: hier bevinden zich de groepen 1, 2, 3, 4, 5,8A en 8B Zorggebouw : hier bevinden zich de groepen 6 en 7

De identiteit CBS Anker is een protestants-christelijke basisschool en wil zich zodanig ook profileren. Als uitgangspunt van ons leren en leven in school kiezen we de weg die Jezus ons heeft aangewezen, namelijk: God liefhebben met heel je hart, je ziel en je verstand en je naaste liefhebben als jezelf. Met dit als leidraad proberen we de kinderen te laten groeien in zelfrespect en zelfvertrouwen. Hierbij hoeven gevoel en verstand niet om voorrang te strijden. Door vanuit dat evenwicht en basisvertrouwen oog te krijgen voor je naaste en je omgeving in fijne, maar ook in verdrietige momenten. Bij het “je naaste liefhebben” proberen we aan te geven dat er grenzen zijn, dat er verschil is tussen goed en kwaad, dat er dingen zijn die je wel en niet doet en dat andere opvattingen gerespecteerd moeten worden. We denken zo de kinderen de weg te wijzen waardoor ze op den duur hun verantwoordelijkheid kunnen nemen in hun eigen leven, op hun plek in het gezin en de samenleving.

De missie en visie van de school Missie De scholen van de Vereniging voor Christelijk Onderwijs De Kring zijn bijzondere scholen. Dit betekent dat het evangelie van Jezus Christus, zoals dit in de Bijbel staat beschreven, de basis van ons handelen is. Visie Vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid betrokken zijn bij het leerproces, zowel cognitief als sociaalemotioneel, van ieder kind zodat het een zo’n evenwichtig mogelijke ontwikkeling kan doormaken. Het kind kan zijn/haar ontwikkeling gebruiken om de huidige samenleving vorm te geven. Concretisering Gezamenlijke verantwoordelijkheid We zijn samen verantwoordelijk voor de hele organisatie en zullen zorgzaam voor elkaar zijn; We maken gebruik van de kwaliteiten van elkaar; We maken duidelijke afspraken (over de taakverdeling) en spreken elkaar daarop aan; We werken samen met ouders aan de ontwikkeling van hun kind. Betrokkenheid We willen een heldere, respectvolle en open communicatie tussen teamleden, ouders en leerlingen; We willen een veilige, plezierige en stimulerende leer- en werkomgeving voor leerlingen en teamleden creëren. Leerproces We gaan uit van de onderwijsbehoeften van ieder kind en stemmen ons onderwijs daarop af; Leerkrachten geven daarbij hun begeleidingsbehoeften aan en zo vormen wij met elkaar een lerende organisatie; We breiden onze vakkundigheid structureel uit.

5


De scholen van de Vereniging Christelijk Onderwijs De Kring zijn bijzondere scholen. Voorop staat dat uw kind de best mogelijke zorg krijgt en plezier heeft in de wijze waarop hij of zij de eerste schooljaren doorloopt. Bij ons geldt daarnaast dat het Evangelie van Jezus Christus, zoals dit in de Bijbel staat beschreven, mede de basis bepaalt. Daarom worden op onze school verhalen uit de Bijbel verteld, zingen wij samen en vieren wij de christelijke feestdagen. In de omgang met elkaar en met de kinderen proberen wij dit uit te dragen. De leerkrachten hebben aandacht voor de kinderen, ze zijn bij hen betrokken. Het gaat de leerkrachten erom de kinderen te onderwijzen in een bonte mengeling van verschillen, die er in de wereld is en elkaar daarbij respecteren.

Startdienst In de derde schoolweek zal er onder schooltijd een startdienst plaatsvinden in de Sint-Catharijnekerk. Deze dienst vervangt de Dienst Kerk en School. Tijdens de kerkdienst werken de kinderen mee aan de viering.

Gedragscode De school heeft een gedragscode voor ouders, leerlingen en personeel. In de schoolgids willen we specifiek stilstaan bij de gedragscode voor onze leerlingen. Pesten is een probleem dat op elke school voorkomt. Als school hebben we daarom besloten om het pesten zoveel mogelijk aan te pakken. Er zijn 10 belangrijke afspraken die we met de leerlingen maken. Deze afspraken komen in elke groep te hangen en worden regelmatig besproken. De afspraken zijn:  We waarderen iedereen zoals hij/zij is;  We dragen zorg voor onze spullen en die van een ander;  We spelen met elkaar;  We praten met elkaar en niet over elkaar;  We bemoeien ons op een positieve manier met elkaar;  We blijven van elkaar af;  Wanneer iemand STOP zegt, dan luister je daar naar;  Als een leerling een ongewenste site oproept (seks, geweld, racisme) volgt een waarschuwing;  We houden ons ook aan deze regels op Facebook e.d. niet alleen op school, maar ook thuis;  Als een leerling deze waarschuwing niet ter harte neemt, mag de leerling gedurende de periode van 20 schooldagen geen gebruik maken van de beschikbare ICT middelen.

6


2 - VCO De Kring Onze school maakt deel uit van de schoolvereniging VCO De Kring. Deze schoolvereniging stelt zich ten doel kwalitatief goed protestants-christelijk basisonderwijs te verzorgen op Voorne-Putten en Rozenburg. Ze beheert daartoe christelijke basisscholen in Brielle, Heenvliet, Hellevoetsluis, Oostvoorne, Rockanje, Rozenburg en Zuidland. De bestuursleden besturen op hoofdlijnen. De uitvoering van het bestuursbeleid is in handen van de algemene directie. VCO De Kring werkt met het Raad van Beheer model. Het bestuur bestaat uit tenminste vier leden. Deze leden worden, op voordracht van het bestuur, uit en door de algemene ledenvergadering gekozen. Eenmaal per jaar houdt de vereniging een ledenvergadering. In deze algemene vergadering legt het bestuur verantwoording af van het gevoerde beleid en praten leden mee over de bestuursplannen voor het christelijk basisonderwijs in deze regio. Van deze schoolvereniging kunt u lid worden. Aanmeldingsformulieren zijn op school verkrijgbaar. Of downloaden: http://www.vcodekring.nl/?pid=90 Scholen PCB de Aanwas CBS Anker PCB de Bongerd CBS Merula CBS de Bron CBS de Brug PCB de Regenboog BVS CNS de Nieuwe Weg CBS Geuzenschip PCB de Rank PCB de Regenboog

Dr. W. Dreesstraat 25 Gooteplein 4 Julianastraat 54 Bloemendaele 4 Plataanlaan l6 Christinaplaats 1 Kreeft 37 W. de Waalstraat 1 Nieuweweg 12 Venkelstraat 18 J. van Goyenstraat 4 Perengaarde 1

3214 XE 3232 DA 3214 CJ 3218 XA 3224 TT 3223 XE 3225 AC 3235 BV 3233 BK 3231 XT 3181 HE 3181 PV

Zuidland Brielle Zuidland Heenvliet Hellevoetsluis Hellevoetsluis Hellevoetsluis Rockanje Oostvoorne Brielle Rozenburg Rozenburg

0181-451840 0181-414244 0181-459256 0181-662551 0181-316868 0181-313638 0181-319509 0181-402401 0181-483430 0181-414557 0181-214972 0181-212485

Vereniging voor Christelijk onderwijs (VCO) De Kring Gemeenlandsdijk Noord 26b 3216 AG Abbenbroek E-mail: [email protected] Website: http://www.vcodekring.nl Webbeheer: [email protected] Voorzitter: Gert-Jan Alberts Plv. voorzitter: Ron van der Lans Secretaris: Machteld Bakker, secretaris Penningmeester: vacature Alg. bestuurslid: Heleen van Rij- Molenaar, Peter Vermaat Bestuursbureau Drs. H. de Kock (Henk) Directeur-bestuurder Tel.088-1454545 [email protected]

Drs. G.H.A. van Kapel (Gerard) Directeur Onderwijs en kwaliteit Tel.088-1454546 [email protected]

Directie CBS Anker en CBS Geuzenschip D.J. Vreugdenhil (Dick) Dwarsweg 1, 3234 KM Tinte Tel. 06-12658201 [email protected], [email protected]

7


3 - Organisatie van de school Op onze school wordt grotendeels klassikaal lesgegeven. De leerstof is verdeeld over de verschillende jaargroepen. Binnen de groepen wordt door de flexibele organisatie ingespeeld op de individuele verschillen tussen leerlingen. Er wordt rekening gehouden met verschil in aanleg, tempo, prestatie en verschillen die voortvloeien uit de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind. Bijzondere aandacht wordt gegeven aan het zelfstandig werken. Hieronder verstaan we de periode waarin het kind, zonder voortdurende begeleiding van de leerkracht, een taak uitvoert. De leerkracht heeft dan de tijd om andere kinderen, die extra aandacht nodig hebben, te helpen. Alle groepen werken middels uniforme afspraken betreffende zelfstandig werken. In alle groepen werken ze met een stoplicht en ieder kind weet de betekenis van de verschillende kleuren.

Afstemming We proberen als school de leerlingen een passend onderwijsaanbod te geven. Vaak wordt dan ook gesproken over onderwijs op maat, gebaseerd op het inspelen op de onderwijsbehoefte van elk kind. Daarbij houden we duidelijk rekening met de verschillen tussen leerlingen. We proberen de leerlingen een uitdagende leeromgeving te bieden, waarin zij zich optimaal kunnen ontplooien. Voorwaarde hierbij is dat er gebruik gemaakt wordt van verschillende instructievormen, omdat leerlingen over verschillende leerstijlen beschikken. Daarnaast wordt er grote nadruk gelegd op zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en samenwerking.

Organisatie van zorg voor leerlingen met specifieke behoeften De primaire zorg voor leerlingen berust bij de groepsleerkracht. De ontwikkeling van leerlingen verloopt echter niet altijd zoals de leerkracht en ouders verwachten. Kinderen ontwikkelen zich verschillend en dat mag ook. Om zicht te behouden op die ontwikkeling, beschikt de leerkracht over een aantal instrumenten. Binnen de school maken we gebruik van: a. De observatiemethode SCOL b. Methodegebonden toetsen c. Cito leerlingvolgsysteem d. SiDi3 observatiemethode (zie verder bij Meer en Hoog Begaafden (MHB)) In de tweede instantie is de interne begeleider de spil waar omheen de leerlingenzorg draait. Deze voert groepsbesprekingen en heeft daarnaast inzage in de gegevens van het kind (zie verder bij zorg voor kinderen).

Groepen en leerkrachten Groep 1/2A 1/2B 3 4 5 6 7 8A 8B IB-er groepen 1 en 2 IB-er groepen 3, 4,5, 7, 8 IB-er groep 7 Locatieleider en coördinator Leeskliniek Directeur Vrijwilliger

8

Leerkracht 1 Inge Bekker Maartje Fortuin Liana Doorduin Michelle van Heuveln Jeannette Noordzij Susanna vd Engel Hilda van Rooijen Annika Hoogendam Marjon Hogeweg Tilly Dedert Anneke Beukelman Annika Hoogendam Marja Groenendijk Dick Vreugdenhil Cor Schrooten

Leerkracht 2 Eveline Herbach Annemieke Radix Louise Brink Hester vd Werk Eveline Herbach Eveline Herbach


Schooltijden Dag Maandag

Groep Groep 1 – 8

Dinsdag

Groep 1 – 8

Woensdag Donderdag

Groep 1 – 8 Groep 1 – 8

Vrijdag

Groep 1 – 8 Groep 5 – 8

Tijden 8.30 uur – 12.00 uur 13.15 uur – 15.15 uur 8.30 uur – 12.00 uur 13.15 uur – 15.15 uur 8.30 uur – 12.15 uur 8.30 uur – 12.00 uur 13.15 uur – 15.15 uur 8.30 uur – 12.00 uur 13.15 uur – 15.15 uur

Sport Ieder schooljaar keren allerlei sportieve activiteiten terug zoals zaalvoetbal, sportdagen en avondvierdaagse. In de nieuwsbrief en jaarkalender zult u er meer over lezen en zal er misschien ook een beroep op u worden gedaan.

9


4 - Zorg Aanmelding en inschrijving Vanaf ongeveer 3 jaar kan een kind worden ingeschreven op de basisschool. Bij de inschrijving hoort een intake gesprek en een rondleiding door de school. U kunt dan kennismaken met de school en alle vragen stellen die u heeft. Uw kind mag 10 dagdelen, voordat hij of zij begint, komen wennen in de nieuwe groep. Het kind ontvangt voorafgaand aan de wenperiode een uitnodiging d.m.v. een kaart. Voordat uw kind daadwerkelijk naar school gaat, zal er een uitgebreid kennismakingsgesprek plaatsvinden met de groepsleerkracht van uw kind. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school (leerlingvolgsysteem) Uiteraard wordt de ontwikkeling van de kinderen dagelijks door de groepsleerkracht bijgehouden. Daarnaast worden de leerlingen om hun vorderingen te volgen en te controleren regelmatig geobserveerd en/of getoetst. Observaties vinden plaats in het kader van het SCOL. Naast de toetsen die in de diverse methodes voor komen en bedoeld zijn om inzicht te verkrijgen in kortgeleden behandelde stof, beschikt de school over een uitgebreid LeerlingVolgSysteem (LVS.) Dit LVS is ontwikkeld door Cito (Centraal instituut voor toetsontwikkeling). Het geeft een beeld hoe een kind zich in vergelijking tot andere kinderen ontwikkelt op de diverse leerstoflijnen. Hierbij worden objectieve normen gehanteerd. Getoetst worden de onderdelen: Rekenen (groep 1-2) Toets beginnende geletterdheid (groep 1-2) Fonemisch bewustzijn (groep 1) Lezen (groep 3-4-5-6-7-8) Spelling (groep 3-4-5-6-7-8) Begrijpend lezen (groep 3-4-5-6-7-8) Rekenen en wiskunde (groep 3-4-5-6-7-8) Woordenschat (groep 1-2-3-4-5-6-7-8) De leerlingen van groep 7 maken aan het einde van het schooljaar de Entreetoets. Met deze toets wordt een eerste schooladvies bepaald, het zogenaamde pre-advies. Dit advies wordt met u en uw kind besproken. Indien er meer informatie over uw kind nodig is om tot een goed schooladvies te komen kan besloten worden dat de drempeltoets en/of de NIO toets afgenomen wordt in de eerste periode in groep 8. In april groep 8 volgt dan tenslotte nog de Centrale Eindtoets van Cito. Zorgverbreding Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Hierdoor zullen zij ook vanzelf op zoek gaan naar nieuwe ontdekkingen. Zo kunnen zij vanuit deze nieuwsgierigheid tot het leren van nieuwe dingen komen. Op school richten wij de omgeving dusdanig in dat deze natuurlijke nieuwsgierigheid wordt geprikkeld. Zo dagen wij de kinderen steeds uit iets nieuws te leren. De speciale zorg voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften De zorg op onze school is systematisch opgebouwd. Wij werken volgens het systeem van de “1-Zorgroute”. De onderwijsbehoeften van alle kinderen wordt in kaart gebracht in een groepsoverzicht. Hierin staan toetsresultaten genoteerd en factoren die stimulerend of belemmerend kunnen werken voor de (leer)ontwikkeling van een kind. Als een leerling op een vakgebied iets extra’s nodig heeft worden in het groepsoverzicht ook specifieke onderwijsbehoeften en specifieke doelen benoemd. Op basis van dit groepsoverzicht maakt de leerkracht vervolgens per vakgebied een groepsplan. Hierin staat het basisaanbod omschreven (wat leren de kinderen de komende periode, welke doelen streven we na) en vervolgens staat beschreven welke extra’s daar bovenop nog nodig zijn. Zo zijn er bijvoorbeeld kinderen die verlengde instructie nodig hebben of extra oefenmateriaal. Voor die kinderen met specifieke doelen staat in het plan genoteerd aan welke (voorgaande) doelen gewerkt gaat worden en op welke manier dit gebeurd. In een aantal gevallen doorlopen de leerlingen de leerstof in een ander tempo (veel lager of juist veel hoger) dan de rest van de groep. Na een periode van 10 weken zal het groepsplan geëvalueerd worden. Er vinden dan besprekingen plaats tussen de leerkracht en de interne begeleider. Als in deze bespreking vastgesteld wordt dat een kind zich niet voldoende heeft ontwikkeld, kan besloten worden om een leerlingbespreking aan te vragen.

10


In deze bespreking worden de vragen die er zijn rondom een leerling besproken met de leerlingbegeleider van het CED en/of de schoolmaatschappelijk werkster. De laatste tijd schuiven ouders ook vaak aan bij deze bespreking. De gegevens van deze bespreking worden vastgelegd in een “Groeiwerkdocument”. Als besloten wordt dat een kind een eigen leerlijn krijgt, wordt er ook gekeken naar het ontwikkelingsperspectief van een kind. Deze gegevens worden vastgelegd in een “OPP”, dat met ouders wordt besproken en regelmatig wordt geëvalueerd. Als een kind een onvoldoende ontwikkeling laat zien op het gebied van lezen, kan het kind in een bepaalde periode ondersteuning krijgen van de Leeskliniek binnen de school. Mocht na deze periode van intensieve begeleiding bij het lezen blijken dat er sprake is van een hardnekkig leesprobleem, dan kan het voorkomen dat er een onderzoek naar dyslexie gestart wordt. Met behulp van een dyslexieverklaring kan het kind dan in aanmerking komen voor vergoede begeleiding vanuit de zorg. Deze zorg wordt aangeboden door dyslexiespecialisten van de CED-groep. Voor kinderen met een dyslexieverklaring worden tevens aanpassingen gedaan conform de adviezen die in hun dyslexieverklaring zijn opgenomen. Wanneer er na een leerlingbespreking ondanks ingezette interventies nóg blijkt dat een leerling problemen heeft, kan besloten worden om het kind aan te melden voor een HIA bespreking. HIA staat voor: Handelingsgericht Integraal Arrangeren. Deze bespreekvorm is door het Samenwerkingsverband in het leven geroepen in het kader van passend onderwijs. In schooljaar 2012-2013 is de HIA in de gemeente Brielle geïntroduceerd en heeft de school kennis gemaakt met deze manier van werken, vanaf schooljaar 2013-2014 wordt deze werkwijze verder ingevoerd en zal de consultatie bij het zorg advies team komen te vervallen. Voor de HIA bespreking gaan ouders, leerkracht, intern begeleider, schoolbegeleider van het CED en School maatschappelijk werkster om tafel samen met deskundigen die rondom de vragen over het kind gekozen worden (bijvoorbeeld de schoolarts, de logopediste, een medewerker van Jeugdzorg etc.). De bespreking wordt geleid door een trajectbegeleider: dit is een medewerker van het samenwerkingsverband die als externe partner ouders en school ondersteunt bij het zoeken naar het onderwijs dat past bij het kind. In het gesprek worden alle kanten van de ontwikkeling van een kind uitgebreid belicht en wordt met elkaar bepaald welke doelen er gesteld kunnen worden. Vervolgens worden de acties die daarvoor nodig zijn in kaart gebracht en bekeken wie welke taken gaat uitvoeren om deze doelen te kunnen realiseren. De methodiek van een HIA is gebaseerd op een aantal richtinggevende principes voor het onderwijs en de zorg: Zo snel, normaal, gewoon en passend mogelijk Bijtijds signaleren, voorkomen is beter Vraag van kind, ouders en leerkracht centraal stellen Focus op eigen kracht van kind, ouders en leerkracht Oplossingsgericht en handelingsgericht Eén kind, één gezin, één plan Soms wordt in een HIA bespreking geconcludeerd dat een speciale school voor basisonderwijs noodzakelijk lijkt of dat een school voor Speciaal Onderwijs nodig is. De trajectbegeleider zal dan samen met ouders en school de procedure die hiervoor nodig is volgen. Voorop staat dat de besluitvorming bij deze stappen samen met u plaatsvindt, zorgvuldig moet zijn en een zinvolle bijdrage moet leveren aan de verdere ontwikkeling van uw kind.

Leeskliniek VCO De Kring Voortraject: De leesspecialist bezoekt de school. Zij toetst leerlingen om adviezen te geven voor het intensieve arrangement. Na 8 weken komt zij weer om te evalueren. Bij goede inzet in het intensieve arrangement en achterblijvende resultaten wordt er geadviseerd aan te melden bij leeskliniek VCO De Kring. Traject Leeskliniek VCO De Kring. 8 weken 2 keer in de week 40 min. individuele begeleiding. 12 weken 1 keer in de week 40 min. individuele begeleiding.

11


Bij vermoeden dyslexie: a) Aanmelden E-vizier. Onderzoek dyslexie. Standaard begeleiding op lezen en spelling gedurende 20, 40 of 60 weken, een keer in de week 45 min. Plaats: CBS Anker, Gooteplein 4. De behandelingen vinden plaats op de donderdag. b) Aanmelden Leeskliniek Schoolbreed: wanneer er sprake is van een niet pluis gevoel of comorbiditeit. Het traject is geheel afgestemd op de leerling. Het kan zijn dat er eerst een proefperiode van 10 weken komt om te kijken of er echt sprake is van dyslexie of dat er een onderliggende oorzaak is. Bij vermoeden van ook dyslexie wordt er verder onderzoek gedaan en komen er verdere behandelingen. Behandelingen vinden plaats: een keer in de week gedurende 45 min. in MCB (Medisch Centrum Brielle) op de woensdag. De doorverwijzingen moeten vanaf 1 januari 2015 eerst naar de gemeente gestuurd worden. Wanneer het indicatie team zijn/ haar goedkeuring geeft, gaat het dossier naar de behandelaar. Beide doorverwijzingen worden bekostigd door de zorgverzekeraar. Extra inzet leesspecialist: De leesspecialist kan ook ingezet worden voor teambijeenkomsten om duidelijkheid te verschaffen over het leesonderwijs. Herhaling van deze bijeenkomsten is handig! Ook kan zij gevraagd worden voor ouderavonden om aan de ouders inzicht te geven over het leesonderwijs. Kurzweil: Alle scholen van VCO De Kring werken sinds 1 september 2014 met het ondersteuningsprogramma Kurzweil Alle leerlingen van de groepen 5 t/ m 8 met een dyslexieverklaring komen in aanmerking voor een licentie van Kurzweil. Per nieuwe school (2015- 2016) is de digitale bibliotheek van VCO De Kring gebruiksklaar. Contactpersoon: De contactpersoon van iedere school van VCO De Kring is verantwoordelijk voor het gebruik van Kurzweil in de scholen. Zij is ook de persoon die aanvragen indient voor licenties voor gebruik van Kurzweil. Licenties worden alleen afgegeven aan leerlingen wanneer er een kopie van de dyslexieverklaring wordt overhandigd. De projectleider maakt verdere afspraken met Lexima. Om hier ook structuur in aan te brengen, spreken we af dat er vier keer per jaar een aanvraag ingediend kan worden.

Meer- en hoogbegaafdheid Van scholen wordt tegenwoordig gevraagd om niet alleen goed onderwijs en goede zorg te besteden aan leerlingen die moeite hebben met bijvoorbeeld taal, lezen en/of rekenen. Scholen zien ook regelmatig kinderen die meer aankunnen dan het gebruikelijke aanbod en uitgedaagd moeten worden op hun (hogere) niveau. Deze kinderen hebben meestal een hoog IQ, een groot doorzettingsvermogen om een taak af te maken en hanteren meerdere creatieve wijzen om tot oplossingen van gestelde problemen te komen. De scholen van VCO De Kring hebben zich de afgelopen jaren verdiept in meer- en hoogbegaafde leerlingen (MHB). Afgesproken is dat er met het SIDI 3 protocol gewerkt wordt, om te onderzoeken welke leerlingen tot deze leerlingengroep behoren. Voor deze kinderen zal de leerstof in een compacte vorm aangeboden worden, zodat er ruimte en tijd ontstaat voor het werken met verrijkingsmaterialen. Er zijn voor iedere jaargroep speciale materialen aangeschaft. Deze materialen zitten in een plusbox in elke klas. In groep 8 zullen leerlingen de mogelijkheid krijgen, wanneer ze daarvoor in aanmerking komen, om onder schooltijd de Masterclass van het Jacob van Liesveldt te bezoeken. Vanzelfsprekend zullen we u, tijdens de rapportbesprekingen van uw kind, op de hoogte houden.

Rugzakje Kinderen met een geïndiceerde handicap, op grond van het landelijke integratiebeleid, hebben toegang tot de reguliere basisschool. Ouders hebben dus de keuzevrijheid van onderwijs: Een school voor speciaal onderwijs of naar een basisschool van uw keuze met een “rugzak”. In die “rugzak”, ook wel leerlinggebonden financiering genoemd, zitten middelen om uw kind extra ondersteuning bij het leerproces te geven. Om voor zo’n rugzak in aanmerking te komen moet u uw kind aanmelden bij een commissie voor indicatiestelling (CFI). Op grond van deze landelijk vastgesteld normen bepaalt deze commissie, of uw kind in aanmerking komt voor indicering. Daarbij bent u als ouders formeel verantwoordelijk voor het aanleveren van de gegevens die nodig zijn voor indicatie.

12


Als de CFI een positief besluit heeft genomen, kunt u uw kind bij ons op school aanmelden. Wij zullen met u in gesprek gaan over de mogelijkheden die onze school uw kind kan bieden. Daarbij verkennen we met elkaar de hulpvraag van het kind, uw verwachtingen en de mogelijkheden van de school. Als blijkt dat het voor de school niet mogelijk is om uw kind verantwoord op te vangen, dan moeten we u, ook in het belang van uw kind, teleurstellen. Het recht op keuzevrijheid betekent namelijk geen toelatingsrecht in het reguliere onderwijs. U kunt in dat geval bezwaar aantekenen bij de adviescommissie voor toelating en begeleiding. Op school kunt u informatie opvragen over de rugzakregeling in het algemeen. Mocht u overwegen uw kind met een rugzak te plaatsen op onze school, dan is het verstandig al in een vroeg stadium contact op te nemen met de directie of de intern begeleider, omdat het regelen van een verantwoorde opvang de nodige tijd kost.

Samenwerkingsverband Kindkracht voor een betere ondersteuning van leerlingen Op iedere basisschool zijn er kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Zo ook op onze school. We willen alle leerlingen zoveel mogelijk binnen de groep op onze eigen school begeleiden en ondersteunen. Om deze reden werken we samen met andere scholen en met externe deskundigen in onze eigen woonplaats en in de regio. We hebben immers niet alle kennis zelf in huis. Om dit goed te organiseren, is met andere scholen voor primair onderwijs op Voorne Putten Rozenburg het Samenwerkingsverband “Kindkracht” opgericht. Binnen dit samenwerkingsverband werken bijna 70 scholen samen aan verbetering van de ondersteuning aan leerlingen. Deze scholen zijn niet alleen de reguliere basisscholen, maar ook de scholen voor speciaal (basis)onderwijs. Voor iedere leerling met specifieke onderwijsbehoeften is er volgens ons een goede oplossing te vinden. Scholen kunnen binnen hun interne structuur met het schoolondersteuningsteam al veel voor kinderen betekenen. Ze kunnen met hun hulpvraag een beroep doen op het samenwerkingsverband Kindkracht en/of op het Centrum voor Jeugd en Gezin die de benodigde expertise voor school en gezin kunnen leveren. Is er nieuw perspectief noodzakelijk op de eigen school, is er een andere basisschool in de buurt nodig of een school voor speciaal (basis)onderwijs, dan kan er een HIA-traject worden gestart (Handelingsgericht Integraal Arrangeren). Een trajectbegeleider namens het samenwerkingsverband leidt het traject samen met ouders, school en externen om voor het kind het best passende arrangement te realiseren. Voor meer informatie over HIA zijn brochures beschikbaar op school. De website (swvkindkracht.nl) van samenwerkingsverband Kindkracht kunt u zeer binnenkort raadplegen voor meer informatie:

De begeleiding van kinderen bij de overgang naar het voortgezet onderwijs Na ongeveer 8 jaar basisonderwijs breekt voor ieder kind het ogenblik aan van de schoolkeuze. Een heel belangrijke keuze, die zorgvuldig gemaakt moet worden. De beslissing wordt dan ook niet van het ene op het andere moment gemaakt, maar gebeurt in een aantal fasen: In groep 7 maken de kinderen in mei de Entreetoets. Dit is een door Cito ontwikkelde toets waarmee een eerste schooladvies bepaald kan worden. In juni maken de kinderen van groep 7 tevens de Cito toetsen die bij ons leerlingvolgsysteem horen. De gegevens van al deze toetsen, en de observaties van de leerkracht worden vervolgens met de IB-er besproken en er wordt een zogenaamd “Pre-advies” opgesteld. Er wordt op deze manier ook in kaart gebracht welke doelen er voor uw kind gesteld worden in groep 8. Het pre-advies en de gestelde doelen worden met het kind en zijn ouders besproken aan het einde van groep 7. Het pre advies heeft mede tot doel dat de leerling extra gemotiveerd aan groep 8 begint omdat hij duidelijk voor ogen heeft welke richting hij of zij op gaat en welke inspanningen nodig zijn om dit doel te bereiken. Het kan voorkomen dat er twijfels zijn en dat er meer informatie nodig is om tot een goed onderbouwd pre-advies te komen, er kan dan besloten worden om begin groep 8 de drempeltoets af te nemen. Sommige kinderen kunnen op basis van hun leerontwikkeling in aanmerking komen voor “Leerwegondersteunend onderwijs” ook wel LWOO genoemd. Als uw kind LWOO krijgt toegewezen, dan houdt dit in dat de school voor voortgezet onderwijs wat extra geld krijgt voor de bekostiging van het onderwijs aan uw kind. De school voor voortgezet onderwijs mag zelf bepalen hoe zij deze financiële middelen inzetten. Zij kunnen er bijvoorbeeld voor kiezen de klas wat kleiner te maken, een extra mentor in te zetten of te zorgen voor huiswerkbegeleiding. Voor een LWOO aanvraag is het 13


nodig dat de NIO toets gedaan wordt. De NIO toets is een intelligentie onderzoek en wordt afgenomen door een extern bureau. Het kan ook zijn dat uw kind graag naar de Masterclas van het voortgezet onderwijs wil gaan. Hiervoor is ook een intelligentie onderzoek nodig, mocht uw kind nog niet over een IQ bepaling beschikken dan kan er voor gekozen worden ook hiervoor de NIO toets af te nemen. Kinderen die bovenstaande aanvullende toetsen maken zullen als de uitslag bekend is opnieuw uitgenodigd worden voor het bespreken van hun pre-advies. In oktober organiseren de scholen voor voortgezet onderwijs een voorlichtingsavond waarin zij zich presenteren en u informeren over de gang van zaken rondom de schoolkeuze. Voor de kinderen voor wie een LWOO aanvraag gedaan wordt geldt dat het onderwijskundig rapport dat nodig is voor het aanvragen voor 15 december wordt opgesteld en met u wordt besproken . De aanvraag wordt vervolgens opgestuurd naar een commissie die besluit of LWOO toegekend wordt. Een leerling met LWOO moet voor 1 februari een schoolkeuze hebben gemaakt en ingeschreven zijn bij de school. In januari groep 8 maken de kinderen de laatste toetsen van het Cito leerlingvolgsteem. In februari vinden de definitieve adviesgesprekken plaats, en kunt u samen met uw kind een schoolkeuze maken. Op dit moment wordt ook het onderwijskundig rapport met alle gegevens van uw kind met u doorgenomen. Dit rapport wordt vervolgens toegestuurd aan de ontvangende school. Voor 15 maart dient uw kind ingeschreven te worden op de school van zijn/haar keuze, de inschrijfformulieren worden op school verzameld en collectief opgestuurd. In april maken de kinderen van groep 8 de Centrale eindtoets van Cito. Het schooladvies kan op basis van deze toets eventueel naar boven bijgesteld worden. De school voor voortgezet onderwijs beslist over de toelating van uw kind en bericht u hierover. Via school krijgt u informatie over “open dagen” en de informatiemomenten die de scholen voor voortgezet onderwijs in onze regio organiseren. Vanaf groep 7 is het raadzaam om hier met u kind naartoe te gaan, u te laten informeren en sfeer te proeven. Daarnaast zullen er in groep 8 ook kennismakingsbezoeken op de verschillende scholen gedaan worden. De kinderen krijgen dan een rondleiding en mogen bij enkele vakken proeflessen bijwonen.

Schoolmaatschappelijk werk (SMW) Op bijna elke basisschool is tegenwoordig schoolmaatschappelijk werk voor kinderen en ouders aanwezig. Ook op de school CBS Anker is een schoolmaatschappelijk werker aanwezig. Een schoolmaatschappelijk werker ondersteunt bij problemen die ouders/verzorgers/leerkrachten ervaren. Leerkrachten kunnen via de intern begeleider doorverwijzen. Ook ouders/verzorgers kunnen aangeven een gesprek te willen. Bijvoorbeeld als er vragen of zorgen zijn rondom de ontwikkeling, opvoeding en het gedrag thuis of op school van hun kind. Voorbeelden van vragen zijn:     



Uw kind zit niet lekker in zijn vel maar u weet niet waardoor; U hebt praktische problemen die ook invloed hebben op het welbevinden van uw kind en u weet niet waar u hiervoor hulp kunt krijgen; U gaat scheiden en weet niet hoe hiermee om te gaan naar de kinderen toe; Er is iemand overleden in uw omgeving, dit heeft veel invloed op het welbevinden en het gedrag van uw kind. U weet niet hoe u hem/haar hierbij kan helpen; Uw kind kan druk zijn, niet luisteren, bedplassen, teruggetrokken zijn, slecht slapen, verdrietig zijn enz. dit kunnen tekenen zijn dat hij/zij spanningen ervaart waarvan u als ouder niet weet waar het vandaan komt of wat u eraan kunt doen; Als u twijfelt of u met uw vraag op de goede plek bent, is dit al reden genoeg om langs te komen en de vraag te stellen.

Vaak hebben verschillende zaken met elkaar te maken en samen kan gezocht worden naar oplossingen, in de vorm van adviezen, korte ondersteunende begeleiding of verwijzing. Er is steeds nauw overleg met de intern begeleider. Deze coördineert de zorg van school. Voor de ouders en de leerlingen is het goed te weten dat er slechts wordt gesproken over zaken als daar toestemming voor wordt gegeven. 14


Opvoeden is niet altijd even makkelijk! Er kunnen heel wat vragen en/of zorgen zijn omtrent uw kind. Het schoolmaatschappelijk werk is er niet alleen voor de grote problemen, maar ook voor de kleine vragen en twijfels. U kunt als ouder/opvoeder bij de schoolmaatschappelijk werker terecht voor advies, ondersteuning/kortdurende hulpverlening of een verwijzing naar een andere instelling. Op school is bekend wanneer de maatschappelijk werkster aanwezig is. Ook wordt dit vermeld in de nieuwsbrief. Careyn School Maatschappelijk Werk Tineke Knape [email protected] Tel. via Careyn contact: 088-1239988

Het Centrum voor Jeugd en Gezin nodigt u en uw kind uit De jeugdverpleegkundige en jeugdarts van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Natascha Cikor en ingrid Verheul zien alle kinderen op school of op het CJG. Bijvoorbeeld tijdens een gesprek of wanneer uw kind een prik krijgt. Groep 2: meten, wegen en meer Wanneer uw kind in groep 2 zit, ontvangt u een uitnodiging om samen met uw kind langs te komen voor een afspraak. Tijdens deze afspraak op school of het CJG wordt uw kind gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een ogen- en orentest af. Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts met u in gesprek over vragen die u heeft. Deze vragen kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezondheid van uw kind. Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te vullen. Deze worden gebruikt tijdens het gesprek. Met uw toestemming bespreken we uw kind voor en worden de eventuele resultaten van deze afspraak met de leerkracht gedeeld, omdat we nauw met de school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet. 9 jaar: vaccinaties In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee vaccinaties: de DTP-prik tegen difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. U ontvangt van tevoren een uitnodiging om met uw kind langs te komen. Groep 7: meten, wegen en meer Alle kinderen uit groep 7 worden door de jeugdverpleegkundige op school of op het CJG gemeten en gewogen. Omdat er veel in deze periode gebeurt, hebben ouders/verzorgers vaak vragen. Bijvoorbeeld over de beginnende puberteit, emotionele ontwikkeling, omgang met sociale media etc. De jeugdverpleegkundige kan deze samen met u bespreken. U ontvangt vooraf een uitnodiging om bij de afspraak aanwezig te zijn. De jeugdverpleegkundige op school Heeft u een vraag, bijvoorbeeld over voeding, beweging, slapen, luisteren of (faal)angst? De jeugdverpleegkundige luistert naar u en denkt graag met u mee! Afhankelijk van de vraag kan de jeugdverpleegkundige van het CJG ook uitgenodigd worden om deel te nemen aan het zorgteam van de school. De jeugdverpleegkundige die aan de school van uw kind verbonden is: Ingrid Verheul]  Telefoonnummer: 0683570697]  E-mail: [email protected] Alles onder één dak Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar ouders, verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt, biedt het CJG u en uw kind (van -9 maanden tot 18 jaar) ook advies en ondersteuning. Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, doktersassistenten, pedagogen en andere deskundigen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien mogelijk te maken. Ga voor meer informatie over het CJG, privacy of voor opvoedinformatie naar onze website www.cjg.brielle.nl

15


Afspraak bij het Centrum voor Jeugd en Gezin voor kinderen uit groep 7 Wanneer uw kind in groep 7 zit, ontvangt u een uitnodiging om samen met uw kind langs te komen voor een afspraak. Alle kinderen uit groep 7 worden door de jeugdverpleegkundige op school of op het CJG gemeten en gewogen. Omdat er veel in deze periode gebeurt, hebben ouders/verzorgers vaak vragen. Bijvoorbeeld over de beginnende puberteit, emotionele ontwikkeling, omgang met sociale media etc. De jeugdverpleegkundige kan deze samen met u bespreken. U ontvangt vooraf een uitnodiging om bij de afspraak aanwezig te zijn. De jeugdverpleegkundige op school Heeft u een vraag, bijvoorbeeld over voeding, beweging, slapen, luisteren of (faal)angst? De jeugdverpleegkundige luistert naar u en denkt graag met u mee! Afhankelijk van de vraag kan de jeugdverpleegkundige van het CJG ook uitgenodigd worden om deel te nemen aan het zorgteam van de school.

Externe hulpverlening Naast de zorg die binnen onze school gegeven wordt, nemen ouders wel eens de stap om hulp van een externe deskundige in te schakelen. Met externe deskundigen bedoelen wij zelfstandige onderwijskundige bureaus of remedial teachers die op initiatief van de ouders benaderd en door de ouders bekostigd worden. Indien er sprake is van een extern onderwijskundig bureau of een externe remedial teacher gaan wij uit van onderstaande afspraken: Indien ouders overwegen een extern bureau in te schakelen, dan stellen wij het op prijs hierover (zo mogelijk vooraf) geïnformeerd te worden. Onderzoeken en hulpplannen die door een extern bureau worden uitgevoerd, dienen buiten de reguliere schooltijd plaats te vinden. Naar aanleiding van een verslag van een extern onderzoek of naar aanleiding van een extern hulpplan kan overleg plaatsvinden tussen de leerkracht van uw kind en het bureau. Dit overleg kan telefonisch of na schooltijd op school plaatsvinden. In dit overleg zal ook de leerkracht aangeven op welke wijze de hulpverlening binnen school is opgebouwd. In het overleg kunnen mogelijk nieuwe gezichtspunten besproken worden. Het is wenselijk dat de externe hulpverlening afgestemd wordt op de begeleiding zoals die binnen school plaatsvindt. De school kan zich niet binden aan uitspraken gedaan door een extern bureau aangaande: hulpplannen binnen de school, contacten met de CED (Centraal Educatieve Dienst) of met het zorgplatform of over doublures.

Logopedie Via de GGD Zuid Hollandse Eilanden wordt eens per jaar een logopedische screening uitgevoerd bij de leerlingen van groep 2. Ouders krijgen daarvan een rapport met eventuele aanbevelingen. Niet de school maar de ouders moeten vervolgens actie ondernemen voor hulp van een logopediste, indien dit wordt aangeraden. De resultaten van de kinderen bespreekt de logopediste met de leerkracht na toestemming van de ouders. Het is niet altijd zo dat elke zorgverzekeraar logopedie vergoedt. Informeer daarover bij uw verzekering.

Hoofdluisbeleid Het afgelopen jaar zijn we zeer succesvol geweest bij de bestrijding van hoofdluis. Iedere eerste woensdag na een schoolvakantie controleren ouders van de school (daartoe geïnstrueerd door de GGD) alle leerlingen. Mocht hoofdluis bij uw kind geconstateerd worden, dan wordt u daarvan via de locatieleider of contactpersoon op de hoogte gesteld en worden er afspraken gemaakt omtrent de bestrijding. Tevens zal er op school een brief opgehangen worden ter informatie wanneer er hoofdluis geconstateerd is. Elke leerling moet zijn/haar jas ophangen in een luizenzak. Deze luizenzakken zijn verkrijgbaar op school voor € 2,50 bij de locatieleidster of conciërge. De luizenzakken zijn voor kinderen gebruiksvriendelijk, blijven makkelijk aan de kapstok hangen, veroorzaken geen vieze luchtjes zoals in een plastic zak en ze gaan een schoolloopbaan mee met de kinderen. Ook is het belangrijk dat de kleding tijdens de zwem- en gymles goed opgeborgen wordt. Het is daarom noodzakelijk om uw kind een extra grote plastic tas mee te geven wanneer het gymnastiek of zwemmen heeft, zodat alle kleding hierin kan worden gestopt. U kunt hiervoor ook een extra luizenzak aanschaffen. Wilt u zo vriendelijk zijn de school in te lichten wanneer u hoofdluis aantreft? Dan kunnen wij zo snel mogelijk handelen en zo nodig andere ouders informeren. 16


5 - Het team Samenstelling team In het onderwijs wordt eenmaal per jaar het aantal leerlingen van de school geteld. Dat gebeurt altijd op 1 oktober. Het aantal leerlingen dat op dat moment de school bezoekt, is bepalend voor het aantal leerkrachten dat een school in het jaar daarop mag hebben. Sinds enige jaren wordt op bestuursniveau de T-systematiek toegepast. Dit betekent dat de school die formatie krijgt betreffende het aantal leerlingen op 1 augustus van het nieuwe schooljaar. Groepsleerkrachten De groepsleerkrachten zijn verantwoordelijk voor het reilen en zeilen in de groep. Daarnaast hebben zij andere taken binnen de school waar zij de verantwoordelijkheid voor dragen. Zij worden eventueel ondersteund door een stagiaire. Directie De directie van de school bestaat op dit moment uit een directeur en een locatieleider op elke school. Zorgteam Ook dit schooljaar zal ons zorgteam bovenschools functioneren. Dit team zal zich gaan ontfermen over de zorg binnen CBS Anker, CBS Geuzenschip. Het zorgteam ziet er als volgt uit: Tilly Dedert: Interne begeleiding groep 1 en 2 Annika Hoogendam Interne begeleiding groep 7 Anneke Beukelman: Interne begeleiding groep 3, 4,5, 7 en 8 Marja Groenendijk: Leesspecialist VCO De Kring Het team wordt verder aangevuld door SMW (mevrouw Tineke Knape) en een leerlingbegeleider van de CED. Wanneer meerdere instanties gelijktijdig over hetzelfde kind praten, zal dit in een HIA gebeuren. Hierin kunnen bijvoorbeeld plaatsnemen: schoolarts, politie, leerplichtambtenaar etc.

De leerkrachten Het is niet meer zoals vroeger dat iedere leerkracht 5 dagen van de week werkt en daarmee de enige leerkracht van de groep is. Verschillende leerkrachten werken enige dagen per week. De twee leerkrachten die samen in een klas werken, hebben wekelijks overleg met elkaar; voorts worden in de klassenmap alle belangrijke gegevens over de groep, de organisatie en de leerinhouden vastgelegd.

Vervanging leerkracht bij ziekte, scholing of studieverlof Bij ziekte van een leerkracht zal een andere leerkracht invallen. In veel gevallen is dat voor de kinderen een bekend gezicht. Bijvoorbeeld de duo-partner of een vaste invaller. Het kan ook zijn wanneer er intern geen invalleerkracht is, er een beroep gedaan gaat worden op Randstad. Dit uitzendbureau gaat dan voor een vervanger zorgen. We proberen zoveel mogelijk dezelfde invalleerkracht in een groep in te zetten. Dit geldt ook bij studieverlof.

Begeleiding en inzet van stagiaires van De Pabo Jaarlijks kan het voorkomen dat in een aantal groepen een stagiaire wordt geplaatst. Onder begeleiding en verantwoordelijkheid van de leerkracht leert deze aspirant-juf of meester het onderwijs vak kennen. Ook kan in een klas een LIO (leraar in opleiding) worden ingezet. Hij of zij heeft de studie bijna afgerond. Gedurende een half jaar wordt deze leraar-in-spé onder de eindverantwoording van de klassenleerkracht in een groep ingezet. Het schoolbestuur VCO De Kring en Hogeschool In Holland Rotterdam hebben een overeenkomst gesloten voor de begeleiding van Pabo-studenten in hun praktijk, een zgn. ‘Opleiden-in-deschool-overeenkomst’. Dit betekent dat studenten in de praktijk begeleid worden door een praktijkbegeleider (groepsleerkracht) en door een interne coach. Anoek Misker is intern coach op CBS Geuzenschip en CBS Anker. De intern coach is aanspreekpunt voor de studenten, bezoekt minimaal twee maal per jaar de studenten tijdens hun stage, heeft gesprekken met de studenten over het verloop van de stage, beoordeelt samen met de praktijkbegeleiders de studenten en rapporteert naar de bovenschoolse coach en/of naar de Hogeschool. Studenten die op onze scholen stage hebben gelopen, kijken met veel plezier terug op deze periode. 17


Scholing van de leerkrachten Gedurende een schooljaar zullen een of meer leerkrachten, of zal het gehele team een nascholingscursus volgen. Hierbij kunt u denken aan interne begeleiding, management, computers, onderwijsontwikkeling etc. In een aantal gevallen zijn deze cursussen overdag, zodat vervanging zal plaatsvinden. In andere gevallen zijn deze cursussen ’s avonds of op woensdagmiddag. Ook kan een en ander tijdens studiedagen plaatsvinden (zie jaarplanning). De kinderen zijn dan vrij.

Teamvergaderingen Regelmatig is er op school overleg. Dit overleg kan met het gehele team plaatsvinden of per bouw. In de vergaderingen komen allerlei onderwerpen van organisatorische en onderwijsinhoudelijke aard aan de orde.

18


6 - Ouders Contact met de leerkracht U kunt altijd een afspraak maken met de leerkracht om met hem of haar over de leervorderingen van uw kind of over problemen te praten. We verzoeken u vriendelijk om dit na schooltijd te doen. Ook de leerkracht kan het initiatief nemen voor een gesprek als hij of zij dat nodig acht.

Nieuwsbrief Regelmatig brengen wij u via de nieuwsbrief op de hoogte van de actuele gebeurtenissen in de school. U zult ook merken dat u voor bepaalde activiteiten géén aparte uitnodiging ontvangt, wij vinden de nieuwsbrief hiervoor een uitstekende gelegenheid. De nieuwsbrief is te vinden op onze website www.cbsanker.nl onder het kopje nieuwsbrief. Op de jaaragenda is te vinden wanneer de nieuwsbrief wordt uitgegeven. U kunt uw e-mailadres doorgeven aan het volgende mailadres: [email protected], dan ontvangt u de nieuwsbrief automatisch digitaal thuis.

Rapportage aan de ouders De vorderingen van uw kind worden, in de groepen 1 t/m 8, twee keer per jaar in een rapport weergegeven. In de groepen 1 en 2 gebeurt dit in totaliteit 3 keer. Na de uitreiking van dit rapport aan de kinderen wordt er met de ouders een “10-minuten” gesprek gepland. In het eerste kwartaal vinden er ouder-vertelgesprekken plaats met daarbij ook de mogelijkheid om de vorderingen van uw kind te bespreken. Contacten met de ouders beperken zich natuurlijk niet tot deze “10-minuten gesprekken”. Een afspraak met een leerkracht of intern begeleider is altijd te maken. Het rapport dat op CBS Anker aan de ouders wordt gegeven is een nieuw rapport waar leerkrachten zich het afgelopen jaar over gebogen hebben. Indien een kind door omstandigheden van basisschool zal wisselen, draagt de groepsleerkracht er zorg voor dat de nieuwe basisschool een onderwijskundig rapport ontvangt waarin alle bijzonderheden van de leerling staan vermeld. Het onderwijskundig rapport en de uitschrijfverklaring worden na toestemming van de ouders opgestuurd naar de nieuwe school. De ontvangende school mag de leerling pas inschrijven na ontvangst van het uitschrijfbewijs van de school. Ouders kunnen desgewenst een kopie krijgen van het onderwijskundig rapport. De 1 oktobergrens van een overgang van groep 2 naar groep 3 is al jaren niet meer. De grens is nu 31 december. De procedure die op school gevolgd wordt is de volgende. In groep 1 hebben de leerkrachten door de intensieve zorg op onze school een goed beeld van uw kind door de gemaakte groepsoverzichten en observaties. In principe gaan alle leerlingen door naar groep 2. Wanneer er aanleiding is om een kind in groep 1 te laten zal dit bijna in alle gevallen plaats vinden in goed overleg met de ouders door middel van een leerlingbespreking. Wanneer blijkt dat een kind er niet aan toe is blijft het in groep 1. Het kind zal dan wel uitdagender werkjes aangeboden krijgen dan een kind welke net op school is. Ook wanneer een kind in groep 2 zit, zal er regelmatig overleg zijn met de ouders om de vorderingen op de voet te volgen. Hierbij wordt niet alleen de cognitieve kant bekeken, maar ook werkhouding, observaties, maar nadrukkelijk ook de sociaal emotionele kant. Alleen wanneer alle voorwaarden in orde zijn, kan er in overleg, een weloverwogen keus gemaakt worden. Wanneer een kind niet naar groep 3 gaat zal dit altijd door middel van een leerlingbespreking met u besproken worden. De school zal uiteindelijk een bindend advies geven of uw kind naar groep 2 of naar groep 3 gaat.

Informatieplicht De school heeft een zelfstandige informatieplicht tegenover de ouder die het kind niet verzorgt, het ouderlijk gezag niet heeft of zelfs geen omgangsregeling heeft. Tenzij de rechter anders bepaald heeft. Dit betekent wanneer de niet-verzorgende ouder om informatie vraagt, de school de schoolgids opstuurt of een kopie van het rapport opstuurt. De niet-verzorgende ouder kan ook ingelicht worden door een oma of oppasmoeder. De school kan weigeren om informatie te geven als dat ingaat tegen het belang van het kind. Dit moet dan wel onderzocht worden en de weigering moet schriftelijk gemotiveerd zijn. De school kan in zo’n geval tussen twee vuren komen te zitten. Daarom zullen wij wanneer dit voorkomt afspraken op papier zetten.

19


Wanneer uw kind door bijvoorbeeld het CED onderzocht is, wordt de uitslag met school en de ouders besproken. Het kan voorkomen dat beide ouders niet gezamenlijk dit onderzoek willen bespreken. De school stelt de afwezige ouder dan in de gelegenheid een ander bij deze bespreking te laten zijn, die dan vervolgens verslag doet aan de afwezige ouder.

Ouderbetrokkenheid Wij stellen het bijzonder op prijs dat ouders zich op allerlei manieren betrokken voelen bij de school. Die betrokkenheid kunt u tot uitdrukking brengen door mee te doen aan een of meer activiteiten die door ons worden georganiseerd. Veel activiteiten staan of vallen met extra hulp van uw kant. U krijgt aan het begin van het schooljaar onze activiteitenkalender met alle data, zodat u ruim van tevoren op de hoogte bent. Uw aanwezigheid wordt ook op prijs gesteld op de informatieavond en bij de 10-minuten gesprekken. Kinderen vinden het fijn als hun ouders belangstelling hebben voor datgene waar ze elke dag mee bezig zijn. Tevens kunt u op het jaarrooster de geplande inloopochtenden vinden. U kunt dan met uw vragen terecht bij de directeur van uw school tijdens een kopje koffie/ thee. Komend schooljaar zullen ouders ook betrokken worden bij leeractiviteiten. Kom in de klas Ouders worden verschillende momenten in het jaar in de gelegenheid gesteld om het werk van de kinderen te kunnen bekijken. In de jaarkalender kunt u data terug vinden wanneer u samen met uw kind het werk kan bekijken of uw kind laat zien waar hij/zij trots op is.

Het bevoegd gezag Een Christelijke school is een school van de ouders. De ouders dragen de verantwoording voor de gang van zaken binnen de school. Verenigd in de Vereniging voor Christelijk Onderwijs De Kring (VCO De Kring), trachten ouders, team en medezeggenschapsraad zo positief mogelijk de voorwaarden te scheppen om voor een goede kwaliteit van het onderwijs te zorgen. De bestuursleden worden uit de leden van de vereniging gekozen en hebben uiteindelijke verantwoording voor de CBS Anker en meerdere scholen van VCO De Kring.

De medezeggenschapsraad (MR) De medezeggenschapsraad (MR) is een orgaan ter bevordering van de inspraak, voor ouders en leerkrachten binnen onze school. Over vele onderwerpen die binnen de school spelen heeft de MR advies- of instemmingsrecht. Jaarlijks terugkerende onderwerpen zoals het schoolplan, de schoolgids en de begroting. De MR bestaat uit 6 leden; 3 vanuit het personeel en 3 vanuit de ouders. Op dit moment hebben de volgende personen zitting in de MR: Oudergeleding: John Bos Martin Roest Martijn Hesper Personeelsgeleding: Marjon Hogeweg Hilda van Rooijen Michelle v Heuveln De zittingsduur is 3 jaar waarna een MR-lid herkiesbaar kan zijn. De medezeggenschapsraad vergadert ongeveer 6 maal per jaar. Na iedere vergadering worden de notulen op de website openbaar gemaakt. Dus heeft u vragen, opmerkingen of verbeteringen over onderwerpen van algemeen belang binnen de school, schroomt u dan niet om contact op te nemen met één van de leden van de MR CBS Anker. Dit kan o.a. via het volgende e-mailadres: [email protected] 20


De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Binnen het bestuur bestaat ook een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Deze bestaat uit een afvaardiging van de MR van CBS Anker en afgevaardigden van alle deelnemende scholen van VCO De Kring. Vijfmaal per jaar vergadert de GMR met het bevoegd gezag.

De activiteitencommissie (AC) De Activiteitencommissie (AC) bestaat uit een enthousiaste groep ouders en leerkrachten, die elk schooljaar met veel inzet en plezier een aantal activiteiten voor de kinderen organiseert. Tot deze activiteiten behoren o.a. de Kinderboekenweek, het Sinterklaasfeest (o.a. bezoek en cadeaus), het Kerstfeest, de Paasmaaltijd, een disco, consumpties tijdens sportdagen, de avondvierdaagse, het afscheid van groep 8 en als laatste de gezellige afsluiting van het schooljaar: de Ankerdag. De kosten die het organiseren van deze activiteiten met zich meebrengen worden niet door het ministerie aan school vergoed. Om de activiteiten te kunnen organiseren wordt aan de ouders een bijdrage gevraagd. De hoogte van deze ouderbijdrage bedraagt dit schooljaar € 25,00 per kind en is gebaseerd op de kosten van de activiteiten van voorgaande jaren. De bijdrage wordt dit jaar aan het begin van het schooljaar gevraagd. De ouderbijdrage wordt van oudsher ‘de vrijwillige ouderbijdrage’ genoemd. Dit komt doordat de school vrijwillig besluit om bovengenoemde activiteiten te organiseren. Hierdoor kan de school deze bijdrage niet aan ouders verplichten. Toch wil de AC u erop wijzen dat alle kinderen genieten van de leuke extra activiteiten die op school georganiseerd worden. Het is dan ook wel zo eerlijk als ook iedereen daar een bijdrage voor over heeft. Een verminderde opbrengst van de ouderbijdrage (niet betalen) heeft tot gevolg dat er minder activiteiten georganiseerd kunnen worden voor de kinderen. Mocht de hoogte van het bedrag of het betalen in één keer lastig zijn dan is het, in overleg met de directie en/of de penningmeester van de AC, altijd mogelijk om de ouderbijdrage in termijnen te betalen. De AC maakt elk jaar een jaarverslag met daarbij een financieel overzicht waarin alle inkomsten en uitgaven genoemd worden. Via de nieuwsbrief wordt aan de ouders kenbaar gemaakt wanneer het jaarverslag klaar is. Het algemeen verslag kunt u lezen op de website van CBS Anker, het financieel verslag is op te vragen bij de penningmeester van de AC. Naast de financiële bijdrage wordt er vanuit de AC soms een beroep gedaan op de ouders om een handje te helpen bij een activiteit. Bijvoorbeeld om mee te helpen met uitdelen van drank en iets lekkers of om groepjes te begeleiden. Door een handje te helpen geeft u blijk van betrokkenheid, die zowel door het team CBS Anker, de AC, als door de kinderen enorm gewaardeerd wordt. De AC wordt in het schooljaar 2015-2016 gevormd door de volgende personen: Maartje van Erkelens, Barbara de Jong, Jacqueline de Nooijer, Bianca Noppen, Sandra Kwakernoot, Karin Looise, Hellen Metselaar, Edwin Metselaar (penningmeester) Niek van der Sanden (voorzitter), Kitty Tanis, Chantal Verburg en de leerkrachten Eveline Herbach en Annemieke Radix. Let op: De samenstelling van de AC kan veranderen, kijk voor de actuele samenstelling op de site van CBS Anker.

21


7 - Leeractiviteiten Het is niet de bedoeling om in deze schoolgids tot in de details aan te geven hoe het leerplan van de school eruitziet. Dat is vastgelegd in het schoolplan, een document waarin alle afspraken m.b.t. de leerstof en de organisatie van de school zijn vastgelegd. Dit schoolplan kunt u terugvinden op de website en ligt ook ter inzage op school. Hieronder volgt een overzicht van de belangrijkste activiteiten en van de onderwijsgebieden verdeeld over de verschillende leeftijdsgroepen.

Activiteiten in groep 1 en 2 Kleuters leren al doende tijdens hun spel. Wij spelen daarop in door ervoor te zorgen dat er passend en uitdagend materiaal aanwezig is waarmee de kinderen kunnen leren. Om de 4 weken kiezen we een thema dat past bij de belevingswereld van uw kind. We werken met de methode Kleuterplein waarin de hieronder genoemde aspecten in elk thema naar voren komen:  Taal  Spel en Beweging  Rekenen  Expressie activiteiten  Muziek/zang  Sociale ontwikkeling  Wereldoriëntatie  Informatica Wanneer de lesjes in de context aangeboden worden, leren kinderen door interactie met andere kinderen. We leren de kinderen zelfstandig te werken, door middel van het kiesbord. Door de korte uitgestelde aandacht komen kinderen die extra instructie nodig hebben goed aan bod.

Overzicht van vakken en methoden Vakgebied Godsdienstonderwijs Taal- en leesonderwijs

Methode Trefwoord Fonemisch Bewustzijn Kleuterplein Veilig leren lezen Taal op maat Spelling op maat Nieuwsbegrip Estafette Schrijfdans Schrijfatelier Pennenstreken Novoskript Gecijferd bewustzijn Rekenrijk The Team Meander Brandaan Naut

Groep 12345678 12 12 3 45678 45678 5678 45678 12 12 3456 78 12 12345678 78 345678

Sociaal en emotioneel

Examenwijzer 3vo Op Voeten en Fietsen (VVN) De Jeugdverkeerskrant (VVN) Basislessen Bewegingsonderwijs Moet je doen Ambrasoft / Winpakket Veilig Leren lezen Kinderen en hun sociale talenten

7 56 78 12345678 12345678 12345678 3 12345678

SCOL

Sociaal Emotioneel LeerlingVolgSysteem

12345678

Schrijven

Rekenen Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Natuurkunde en Biologie Techniek Verkeer Verkeer Bewegingsonderwijs Expressie ICT

22


Computers spelen een steeds grotere rol in onze samenleving. Onze leerlingen leren al vanaf groep 1 met computers omgaan. Op school kunnen kinderen ook gebruik maken van het internet. Hiervoor gelden echter wel enkele gedragsregels (zie gedragscode).

Gym- en zwemtijden Gymtijden Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 3 Groep 8b Groep 8a Groep 6 Groep 5 Groep 4 Groep 3 Groep 8a Groep 7 Groep 8b Zwemtijden Groep 4

Dinsdag Dinsdag Woensdag Woensdag Woensdag Woensdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag Vrijdag

Dukdalf 2 Dukdalf 2 Dukdalf Dukdalf Dukdalf Dukdalf Reede Reede Reede Reede Reede Reede Reede

Maandagmiddag

Dukdalf

10.30– 11.15 uur 11.15 – 12.00 uur 08.30 – 09.15 uur 09.15 – 10.00 uur 10.00 – 10.45 uur 10.45– 11.30 uur 08.30 – 09.15 uur 09.15 – 10.00 uur 10.00 – 10.45 uur 11.15 – 12.00 uur 13.15 – 13.55 uur 13.55-14.35 uur 14.35-15.15 uur

Gymlessen De gymlessen van groep 3 t/m 8 worden gegeven in sporthal De Dukdalf en gymzaal De Reede. De kinderen hebben les in een gympak, een korte of strakke lange gymbroek en een T-shirt. Ze hebben goed passende gymschoenen nodig, zonder zwarte zolen, waarmee niet op straat wordt gelopen. Als kinderen sieraden dragen, dan moeten deze tijdens de gymles af en/of uit zijn. Kinderen met lang haar dragen tijdens de gymles een staart. Groep 4 heeft eenmaal per week gymnastiek, maar krijgt ook nog eenmaal per week “natte” gymnastiek. Kinderen die niet mogen zwemmen of gymmen, moeten een briefje meenemen. Kinderen die niet mogen gymmen zijn wel aanwezig bij de gymles. Zij kunnen bij de les assisteren of krijgen een andere opdracht. De groepen 1 en 2 kunnen de gebruik maken van de twee speellokalen in het Bresgebouw. De kinderen gymmen in hun ondergoed. Het rooster voor de gymlessen wordt aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt. De kleuterjuffen kunnen tijdens de gymlessen altijd wat hulp van ouders gebruiken.

Huiswerk Vanaf groep 4 krijgen de kinderen regelmatig wat werk mee om te leren. Zo wennen ze geleidelijk aan het maken van huiswerk. De opdrachten worden ruim van tevoren meegegeven. Tijdens de informatieavond zal u nader geïnformeerd worden over het huiswerk van uw kind in de klas.

Klassendienst Vanaf groep 3 hebben de kinderen per tweetal klassendienst. Dit houdt in dat zij kleine klusjes doen na schooltijd zoals het bord schoonmaken en de vloer vegen.

Kunstzinnige oriëntatie De kerndoelen omschrijven kunstzinnige oriëntatie als volgt: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

23


De Culturele Commissie Primair Onderwijs (CCPO) De CCPO is een samenwerkingsverband van alle scholen binnen het Primair Onderwijs en de Gemeente Brielle. De CCPO heeft als belangrijkste taak het aanbieden van een samenhangend, kwalitatief verantwoord, cultuur educatief pakket voor alle leerlingen. Het kader waarin dit gebeurt, is de nota Kunst en Cultuur van de Gemeente Brielle. Er wordt gewerkt met het Kunstmenu (veelal buiten de school) en met Kunst in Uitvoering (in de klas). Daarnaast heeft de CCPO ook eigen projecten ontwikkeld zoals de leskisten rond 1 april en het zeer succesvolle project Portretten. Bijzonder zijn ook de voorstellingen van het Hofpleintheater voor de leerlingen van groep 7/ 8. Verder is er een databank met alle projecten die geweest zijn en die voor herhaling vatbaar zijn. Ook is er een kleine cinematheek. Een en ander is te bezoeken op www.ccpobrielle.nl. In de groepen 5 t/m 8 volgen we het Erfgoedspoor. Bij het Erfgoedspoor hebben we het over projecten rond het eigen Brielse culturele erfgoed.

Afscheidsavond In de laatste week van het schooljaar nemen we afscheid van groep 8. Groep 8 studeert een musical in en brengt die op een avond voor ouders, team en andere genodigden voor het voetlicht in het Brestheater.

Schoolkamp In april 2015 gaan de leerlingen van groep 8 op kamp naar Burgh-Haamstede. De groepsleerkrachten worden bijgestaan door een aantal ouders. Samen vormen zij de kampleiding. De prijs voor dit kamp bedraagt voor het komende jaar inclusief het vervoer van de fietsen € 105,00. Ouders hebben de mogelijkheid om het bedrag in termijnen te betalen. Neem in dat geval even contact op met de groepsleerkracht van groep 8.

Schoolopbrengsten De kwaliteit van een school is uit verschillende zaken af te lezen. De een kijkt met name naar het welbevinden van de leerlingen, de ander legt de nadruk op de resultaten. Wij vinden beiden van belang! Het afgelopen jaar voldeden de resultaten van de eindtoets niet aan de normen van de inspectie. De CITO score van groep 8 was 540,6. De tussenopbrengsten zijn over alle gebieden (rekenen, taal en woordenschat, spelling en begrijpend lezen) niet boven de door inspectie gestelde doelen. Om de kwaliteit van ons onderwijs blijvend op een hoog niveau te houden en waar nodig mogelijk te verbeteren, beseffen we dat het cyclisch uitvoeren van kwaliteitsbeleid van groot belang is. Naast de eerder genoemde analyse en bespreking van de resultaten, nemen we daarom bijvoorbeeld ook kwaliteitskaarten af onder leerkrachten en met regelmaat, ook onder leerlingen en hun ouders/verzorgers.

Schoolkeuzetabel De leerlingen uit groep acht hadden een gemiddelde score van 530,1 en de leerlingen zijn in de hieronder staande verdeling doorgestroomd naar het voortgezet onderwijs: Niveau Aantal leerlingen 2014-2015 VWO 8 HAVO – VWO 4 HAVO 5 HAVO/VMBO TL 4 VMBO TL 5 VMBO KB 4 VMBO KB met LWOO 2

24


8 - Ziekte, verlof, vakantie en schorsing Ziekte Als uw kind ziek is of door andere redenen niet naar school kan komen, wilt u dan vóór schooltijd (vóór 8.15 uur) bellen! Wanneer uw kind zonder berichtgeving afwezig is, zal de leerkracht dezelfde morgen contact met u opnemen. Het telefoonnummer is 0181-414244. De school stelt het op prijs dat na de ziekmelding u uw kind ook weer beter meldt.

Vakanties: Vrij Studiedagen Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie 1 april Meivakantie Koningsdag Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

Datum zie jaarkalender 19 okt. 2015 t/m 23 okt. 2015 21 dec. 2015 t/m 1 jan. 2016 22 feb. 2016 t/m 26 feb. 2016 25 mrt. 2016 t/m 28 mrt. 2016 1 apr. 2016 25 apr. 2016 t/m 6 mei 2016 27 apr. 2016 5 mei 2016 16 mei 2016 t/m woe 18 mei 2016 11 juli 2016 t/m 19 aug. 2016

Iedere vrijdag voor een vakantie volgen wij een continurooster. De kinderen van groep 5 t/m 8 eten tussen de middag met elkaar op school en zijn die dag om 14.00 uur uit.

Verlof en Vakantieregeling Onze school hoort, wat betreft de regio-indeling voor de vakantieregeling, tot de regio Midden Nederland. De vakanties voor dit schooljaar leest u in de jaarkalender. Buiten deze regeling mag de school geen extra verlof verlenen, behalve in uitzonderlijke gevallen: Voor de vervulling van plichten die voortvloeien uit levensovertuiging of godsdienst. Vakantieverlof vanwege de specifieke aard van het beroep van een van de ouders/verzorgers waardoor het onmogelijk is binnen de schoolvakanties op vakantie te gaan. Bij vakantieaanvragen moet een werkgeversverklaring van de betreffende ouder/verzorger worden bijgevoegd. Dit verlof moet twee maanden van tevoren worden aangevraagd en kan maximaal tien dagen bedragen. Het wordt slechts één maal per jaar verleend. Extra vakantieverlof mag niet in de eerste weken na de zomervakantie worden verleend. Ook mag geen extra verlof worden gegeven om bijvoorbeeld eerder op vakantie te gaan of om files te vermijden. Verlof in het geval van bijzondere familieomstandigheden. Elke aanvraag wordt apart door de schoolleiding bekeken. De ouders/verzorgers dienen extra verlof van tevoren schriftelijk aan te vragen. Over de toekenning van verlof van minder dan tien dagen beslist de schoolleiding en deze geeft daarvan een schriftelijke reactie aan de ouders/verzorgers. In geval van twijfel wordt advies ingewonnen bij externe instanties. Over het toekennen van meer dan tien dagen vakantieverlof of bij verlof wegens gewichtige omstandigheden beslist de leerplichtambtenaar. Dit moet ruim van tevoren worden aangevraagd. De leerplichtambtenaar beslist minimaal een maand van tevoren. De registratie van het verlof wordt in de leerlingendossiers bijgehouden. De leerplichtambtenaar heeft de mogelijkheid om op school te komen controleren of een leerling al dan niet geoorloofd afwezig is.

25


Met opzet wordt in de Wet het meervoud "schoolvakanties" gebruikt om duidelijk te maken dat de directeur slechts vrijstelling mag verlenen indien de ouders gedurende alle schoolvakanties verhinderd zijn om op vakantie te gaan. Net als voorgaande jaren zullen er op diverse scholen rond de vakanties controles door de leerplichtambtenaar plaatsvinden. Het is mogelijk dat u, als uw kind rond deze vakantie niet op school is, benaderd wordt door de leerplichtambtenaar. Als verlof wordt gevraagd voor meer dan tien dagen per schooljaar, besluit de leerplichtambtenaar van de woongemeente van de leerling of dit verleend wordt. Op de scholen zijn speciale aanvraagformulieren aanwezig. Bij uw aanvraag moeten bewijsstukken (bijvoorbeeld een verklaring van uw werkgever) die de noodzaak van bijzonder verlof aantonen worden gevoegd. Door een eventuele bezwaarprocedure moet de aanvraag tenminste zes weken van tevoren bij de directeur worden ingediend, tenzij u kunt aangeven waarom dat niet mogelijk was. Om teleurstelling te voorkomen is het verstandig eerst verlof aan te vragen en pas daarna uw vakantie te boeken. U kunt schriftelijk bezwaar maken bij het bestuursorgaan dat de beslissing heeft genomen over de vrijstelling. Voor vragen over de regeling kunt u contact opnemen met de directeur van de school of met de leerplichtambtenaar van Brielle, mevrouw A. Coppens, Tel. 0181-471111 of per e-mail: [email protected].

Schorsing en verwijdering van leerlingen Schorsing kan plaatsvinden bij het negeren van (een) eerder opgelegde officiële sanctie(s) of bij het begaan van een zeer zware overtreding. Verwijdering van school kan plaatsvinden bij het veelvuldig negeren van eerder opgelegde officiële sancties of bij het begaan van een zeer zware overtreding. Het gehele document schorsen en verwijderen ligt op school ter inzage.

26


9 - Voor-, tussen- en naschoolse opvang Tussen Schoolse Opvang TSO We vinden het belangrijk voor alle kinderen dat ze gezellig en ontspannen de lunchpauze kunnen doorbrengen. We laten dit graag in een prettige en veilige omgeving gebeuren. CBS Anker beschikt over een gedegen Tussen Schoolse Opvang en biedt u de mogelijkheid om uw kind te laten overblijven. De school stelt ruimte ter beschikking ten behoeve van het overblijven. De organisatie is in handen van de overblijfkrachten die verantwoording afleggen aan de bovenschoolse directeur. Jaarlijks wordt de kas gecontroleerd door ouders/verzorgers van leerlingen van school, die onafhankelijk zijn en niets met de overblijf te maken hebben. Wij wijzen u erop dat u als ouders/verzorgers wettelijk aansprakelijk blijft voor uw kind gedurende de tijd dat het kind op school gebruik maakt van de Tussen Schoolse Opvang. TSO Assistent Om van de overblijf gebruik te kunnen maken, dient u zichzelf en uw kinderen vooraf te registreren via het online systeem van TSO Assistent. Daarna dienen de kinderen per overblijf aangemeld te worden via het systeem. Dit kan 2 maanden vooruit. Het overblijven kost € 2,- per keer per kind. Het bedrag wordt maandelijks via automatische incasso van uw rekening afgeschreven. Als wij constateren dat er 2 maanden aaneengesloten niet betaald is voor de Tussen Schoolse Opvang, wordt uw kind buitengesloten van de Tussen Schoolse Opvang totdat de betaling is geschied. U krijgt over de uitsluiting van uw kind minimaal 1 week van tevoren schriftelijk bericht. Op de website www.cbsanker.nl, onder het kopje Tussen Schoolse Opvang, kunt u alle informatie over de Tussen Schoolse Opvang en het systeem terugvinden. Het overblijfreglement is ook terug te vinden in TSO Assistent, u kunt dit inzien wanneer u zich als ouder heeft geregistreerd. Bij vragen kunt u ons een bericht sturen via het systeem van TSO Assistent. Overblijven De overblijvende kinderen uit groep 1 en 2 worden door de leerkracht bij de TSO gebracht. De overblijf kinderen uit de overige groepen blijven in hun lokaal, totdat de andere leerlingen naar huis zijn. Dan worden ze door de TSO in de klas opgehaald. Er wordt direct gecontroleerd en geregistreerd of het door u aangemelde kind aanwezig is. De kinderen nemen zelf hun lunch en drinken mee. Snoep, chips, chocolade, koeken en koolzuurhoudende dranken zijn verboden. Wilt u de tas, de broodtrommel en eventuele beker voorzien van de naam van uw kind. Wilt u er rekening mee houden dat de situatie tijdens de overblijf anders is dan bij u thuis. Wij doen onze uiterste best om alles rustig te laten verlopen. We eten met verschillende klassen tezamen. Hierdoor zijn kinderen sneller afgeleid en eten over het algemeen minder dan ze thuis doen. Als een broodtrommel niet leeg komt, krijgt uw kind dit mee naar huis zodat u zicht heeft in het eetpatroon van uw kind tijdens de overblijf. Voor de overblijfkinderen gelden de volgende regels: • Tijdens het eten moeten de kinderen aan tafel blijven zitten en mogen niet rondlopen. • Beleefd gedrag, respect hebben en luisteren naar elkaar verwachten wij van uw kind. • De overblijfkrachten zijn niet aansprakelijk voor beschadiging en/of kwijtraken van eigendommen van de kinderen. • Moedwillig vernield speelgoed dient door de ouders/verzorgers vergoed te worden. • Eigen speelgoed mag niet mee naar de overblijf of mee naar buiten en moet in de tas bewaard worden, dit geldt ook voor de traktatie. • Na de lunch gaan de kinderen onder toezicht van overblijfkrachten naar buiten om te spelen, binnen kunnen de kinderen onder andere tekenen, lezen en toneelspelen. Even voor 13.00 uur worden de kinderen geroepen om op te ruimen. Daarna worden alle kinderen nogmaals gecontroleerd op aanwezigheid. Vervolgens worden de groepen 1 en 2 door de TSO naar hun klas gebracht en de andere groepen gaan naar buiten om samen met hun klasgenootjes en leerkracht naar de klas te gaan. Vanaf 13.00 uur valt uw kind weer onder het toezicht van de school. Mocht u nog vragen hebben dan kunt u ons via het systeem van TSO Assistent bereiken.

27


Buitenschoolse opvang (BSO) Er gaan steeds meer kinderen naar de buitenschoolse opvang (BSO). Dit komt mede doordat kinderopvang voor ouders betaalbaar geworden is en de administratieve lasten voor ouders verminderd. Bovendien is de acceptatie van kinderopvang toegenomen. Vanaf 1 augustus 2007 zijn de basisscholen verantwoordelijk voor de aansluiting met buitenschoolse opvang. De Vereniging voor Christelijk Onderwijs ‘De Kring’ heeft gekozen voor aansluiting bij Humanitas. De opvang zal plaatsvinden in het zojuist geopende Zorgcentrum. Voor vragen kunt u bij de locatieleidster terecht of u kunt zich rechtstreeks tot Humanitas richten. Natuurlijk kunt u ook bij de directie van CBS Anker terecht voor vragen en/of opmerkingen. Wat is kinderopvang Humanitas? Kinderopvang Humanitas is opgericht in 1983 en is uitgegroeid tot een landelijke organisatie voor kinderopvang. Dagelijks vangen wij in onze ruim 170 kindercentra meer dan tienduizend kinderen op. Ons opvangaanbod bestaat o.a. uit gastouderopvang, kinderdagverblijven voor de opvang van kinderen van 0-4 jaar en de buitenschoolse opvang voor kinderen die naar de basisschool gaan. Kinderopvang Humanitas staat borg voor kwaliteit. Er wordt gewerkt met een pedagogisch beleid en al onze groepsleid(st)ers bezitten een agogisch diploma op minimaal mbo-niveau. De groepsleid(st)ers worden regelmatig bijgeschoold, waardoor zij altijd op de hoogte zijn van nieuwe ontwikkelingen op hun vakgebied. Al onze kindercentra en gastouderbureaus zijn uiteraard opgenomen in het gemeentelijk register en ieder jaar worden wij gecontroleerd door de GGD. Onze pedagogische visie is gebaseerd op de “traditionele” R’en van Rust, Reinheid en Regelmaat, waarbij wij onze eigen vier R’en ontwikkeld hebben van Respect, Reflectie, Ruimte en Resultaat. Respect betekent voor ons dat alle mensen verschillend, maar ook gelijkwaardig zijn. Reflectie staat voor nadenken en praten over onze begeleiding en de ontwikkeling van het kind. Met ruimte bedoelen we de mogelijkheden die wij de kinderen willen bieden door de inrichting van onze centra en het aanbod van geschikte spelmateriaal in en om de locatie. Resultaat houdt voor ons in dat wij onze pedagogische aanpak ervaren als een continue proces, waarbij we voortdurend oog hebben voor de verbetering van onze kwaliteit. Wat houdt buitenschoolse opvang in bij u op school? De buitenschoolse opvang is volledig aangepast aan de behoeften van de kinderen tussen 4 en 13 jaar. Kinderopvang Humanitas is ervan overtuigd dat elk kind uniek, sterk en actief is, met veel mogelijkheden, verlangens en wensen. Kinderen willen uit zichzelf de wereld verkennen en leren van nieuwe ervaringen. Goede kinderopvang biedt een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen en de samenleving als geheel. Samen spelen, ontdekken, grenzen leren kennen, je gewaardeerd voelen, vriendschappen ontwikkelen. De opvang van de kinderen moet zoveel mogelijk aansluiten bij de ontwikkeling van uw kind. Daarom verblijft uw kind in een op haar/zijn afgestemde, gezellige ruimte. Daarnaast worden er door de groepsleiding activiteiten georganiseerd en spelen aangeboden die op uw kind(eren) afgestemd zijn. De kinderen worden ook zelf betrokken bij de activiteiten die we organiseren. We noemen dit Kinderparticipatie. Humanitas: Voor de kinderen van basisschool CBS Anker bieden wij de volgende mogelijkheden: Bij voldoende aanmeldingen bieden wij vanaf 7.30 uur voorschoolse opvang aan. Op de voorschoolse opvang zorgen wij ervoor dat de kinderen lekker kunnen ontspannen en doen waar zij zin in hebben, zodat zij in alle rust op school kunnen gaan starten. Wij brengen zelf de kinderen op tijd naar school. Indien er sprake is van een geringe vraag naar voorschoolse opvang bieden wij u de mogelijkheid om gebruik te maken van een gastoudergezin dat uw kind voor schooltijd opvangt en tijdig op school brengt. Als de kinderen uit school komen worden zij opgehaald van school en gebracht op de BSO locatie. Daar wordt, als alle kinderen binnen zijn, met elkaar wat gegeten en gedronken, waarna de kinderen kunnen gaan spelen. De tijd in de naschoolse opvang is bedoeld voor ontspanning. Kinderen kunnen zelf kiezen met wie en waarmee ze willen spelen. Er worden allerlei spelen en activiteiten aangeboden, maar kinderen zijn niet verplicht hieraan deel te nemen. Vanaf 17.00 uur kunnen de kinderen weer opgehaald worden door hun ouders. De BSO zal om 18.30 uur gesloten zijn. 28


Tijdens de schoolweken is de BSO geopend op de maandag, dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag. Ook kan er opvang geboden worden op de studie/ATV dagen van de school, mits er voldoende aanmeldingen zijn. Dit in verband met inzet van het personeel. Tijdens de vakanties is de BSO de geopend van 7.30 uur tot 18.30 uur. Tijdens deze dagen worden er diverse vakantieactiviteiten op de BSO aangeboden. Ook worden er uitstapjes georganiseerd naar onder andere het strand, bos, museum e.d. Als ouders heeft u de keuze uit diverse pakketten van opvang, zoals:  Buitenschoolse opvang inclusief vakantieopvang.  Buitenschoolse opvang exclusief vakantieopvang.  Alleen vakantieopvang. Wat zijn de kosten? De kosten van de kinderopvang worden gedeeltelijk vergoed door de Belastingdienst. Hoe hoog deze bijdrage vanuit de overheid is, is afhankelijk van uw (gezamenlijke) inkomen. Verdere informatie over Kinderopvang Humanitas is na te lezen in onze informatiemap. Hierin vindt u ook een aanmeldingsformulier. U kunt een informatiemap bij de school ophalen of telefonisch aanvragen bij de afdeling Plaatsing en Planning, Tel. 010- 4074700 Wij nodigen u van harte uit om eens een kijkje te komen nemen met uw kind op onze buitenschoolse opvang. U kunt hiervoor ook een afspraak maken. Bent u geïnteresseerd in onze opvang dan kunt u het aanmeldingsformulier invullen en opsturen naar: Kinderopvang Humanitas Afdeling Planning en Plaatsing, Regio Zuid-Holland Beukelsdijk 107 3021 AE Rotterdam Tel. 010-4074700 e-mail: [email protected] www.humanitas-kov.nl

29


10 - Wetenswaardigheden van A tot Z Aansprakelijkheidsverzekering De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval leidt tot blijvende invaliditeit. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot een misverstand. Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurd. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Het kan bijvoorbeeld gebeuren dat tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril komt. De eventuele schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dus niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. Omdat voorkomen beter is dan genezen is het verstandig uw kind geen kostbaarheden (zoals mobieltjes, MP4’s, ringen en kettingen) mee naar school te laten nemen. Zelfs wanneer deze op school onder beheer van de leerkracht worden gegeven (bijvoorbeeld tijdens gymles) zal bij verlies niet tot vergoeding overgegaan worden.

Fietsen We raden iedereen aan zoveel mogelijk lopend naar school te gaan. Dit is veiliger en geeft de school meer ruimte rond de locaties. Soms is dat niet mogelijk. Vindt u de afstand te groot dan kan uw kind op de fiets naar school komen. U kunt de fietsen ophangen in de daarvoor bestemde rekken naast de school. Wanneer dit niet mogelijk is, kunt u de fiets ook op de standaard voor deze rekken plaatsen. Met de gemeente en de andere scholen zijn we nog steeds in overleg om de nodige aanpassingen te laten plaatsvinden. Wij verzoeken u vriendelijk om de fietsen in de daarvoor bestemde rekken te plaatsen en niet voor het Bresgebouw. U dient uw fiets, bij het wegbrengen van uw kind, niet op een plek voor kinderfietsen neer te zetten.

Filmen in de klas Er kunnen onderwijskundige redenen zijn dat er in de klas gefilmd wordt. Deze film is voor intern gebruik en zal daarna vernietigd worden. Wanneer u niet wilt dat uw kind gefilmd wordt, dient u dit schriftelijk aan de school mee te delen.

Foto’s en Social Media Wanneer u niet wilt dat uw kind op welke manier dan ook met een foto ergens geplaatst wordt dan dient u dit schriftelijk te melden bij de directie van de school.

Gevonden voorwerpen Op school is een bak met gevonden voorwerpen aanwezig. U kunt te allen tijde een kijkje nemen. Na elke vakantie wordt de inhoud hiervan aan een goed doel gegeven.

30


Klachtenregeling (GCBO) De klachtencommissie heeft een nieuwe naam gekregen: Geschillen Commissie Bijzonder Onderwijs (GCBO) U wilt een goede relatie met de school. Dat is goed voor uw kind, voor de school en goed voor uw gemoedsrust. Maar soms gebeurt er iets op school waarvan u denkt: dat hoort niet, dat mag niet gebeuren. Soms zijn er zaken aan de orde die volgens u niet kunnen. Als ouder hoeft u niet lijdzaam toe te zien of te hopen dat het beter wordt op den duur. U bent altijd welkom op school voor een gesprek. In eerste instantie met de leerkracht van uw kind of met de intern begeleider of directeur. Samen met u gaan we serieus op zoek naar een goede oplossing voor uw grief of verwijt. Of we verwijzen u door naar de vertrouwenspersoon van de vereniging. Als we er met elkaar niet uitkomen en u wilt een klacht indienen, dan zijn daar een aantal spelregels aan verbonden. U zet uw klacht, al dan niet met behulp van de vertrouwenspersoon, op papier. De klacht wordt ingediend bij de landelijke klachtencommissie. Het secretariaat van deze commissie beoordeelt of de klacht voldoet aan alle spelregels. Vervolgens krijgt degene tegen wie de klacht is ingediend de gelegenheid zich schriftelijk te verdedigen. U ontvangt hiervan een afschrift. Wanneer alle schriftelijke stukken zijn uitgewisseld belegt de klachtencommissie een hoorzitting waar beide partijen hun standpunten kunnen toelichten en de commissie nog vragen ter verduidelijking kan stellen. Op basis van de stukken en de zitting stelt de commissie vast of de klacht gegrond of ongegrond is. Ook adviseert ze het schoolbestuur wat te doen. Het schoolbestuur laat vervolgens aan u en aan de commissie weten wat ze met het advies doet. I. van Elderen Tel.010-4444600 e-mail: [email protected]

GCBO Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel.070-3861697 Fax. 070-3020836 e-mail: [email protected]

Mobiele telefoons Op school hebben kinderen geen mobiele telefoon nodig. Via de school of leerkracht zijn de kinderen bereikbaar en in bijzondere gevallen kunnen kinderen vanuit school bellen. Wanneer u het nodig vindt dat uw kind een mobiele telefoon mee naar school neemt, heeft de school de volgende regels opgesteld. Elke morgen en elke middag worden de mobieltjes ingenomen door de groepsleerkracht. Aan het einde van de ochtend of aan het einde van de middag wordt het mobieltje weer teruggegeven. Wanneer het mobieltje niet ingeleverd is en de leerkracht ziet dit tijdens de les, dan wordt het mobieltje ingenomen. Het mobieltje moet vervolgens opgehaald worden door de ouders en zal niet worden teruggegeven aan het kind. De leerkracht bewaart de mobiele telefoon in een afgesloten bureaula. School is niet aansprakelijk voor het zoek- of defect raken van mobiele telefoons.

Ontruimingsoefening Twee keer per jaar zullen alle aanwezigen op school een ontruimingsoefening doen, dit om ons voor te bereiden op eventuele calamiteiten. Deze oefening vindt één keer aangekondigd en één keer onaangekondigd plaats. Ook zal er een oefening gezamenlijk met de andere scholen plaatsvinden.

Paasviering Ook dit jaar vieren we het Paasfeest met de kinderen. De invulling hiervan is per jaar verschillend.

31


Schoolfotograaf Eenmaal per jaar komt de fotograaf op school om foto’s te maken van uw kind(eren). Er worden zowel portretals groepsfoto’s gemaakt. Het is geheel vrijblijvend. Op dezelfde dag worden er apart broertjes/zusjesfoto’s gemaakt.

Schoolmelk en pauzehapje Als u gebruik wilt maken van schoolmelk voor uw kind, dan kunt u zich hiervoor via www.campinaopschool.nl of tel. 0900-2356355 opgeven. De kinderen kunnen kiezen uit halfvolle melk en Optimel framboos. Pas nadat u een acceptgiro heeft ontvangen en betaald, krijgen wij hiervan bericht en zal de melk verstrekt worden. Wilt u geen schoolmelk, dan kunt u drinken in een pakje meegeven of een goed afsluitbare beker, voorzien van naam. Graag geen priklimonade. Daarnaast mogen de kinderen fruit of een ander gezond tussendoortje meenemen. Sinds vorig jaar hebben wij iedere dinsdag en woensdag een fruitdag.

Tijdschriften Aan het begin van het schooljaar krijgen de kinderen aanmeldingsformulieren mee naar huis van bijvoorbeeld Bobo (groep 1 en 2), Okki (groep 3 en 4), Taptoe (groep 5 t/m 7) of Hello You (groep 7 en 8). Het abonnement loopt verder via de uitgever.

Traktatie Als uw kind jarig is mag hij/zij op school trakteren. Geeft u liever geen snoep! Een gezonde traktatie spaart de tanden. Graag geen speeltjes bij de traktatie. Bij een spreekbeurt is het ons opgevallen dat veel kinderen trakteren, we willen u vragen om dit in het vervolg niet meer te doen.

32


Adressen Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730 3500GS Utrecht www.onderwijsinspectie.nl Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 1113111 (lokaal tarief). Vragen over onderwijs Voor alle vragen over onderwijs kunt u terecht op het nummer 0800-5010 of kijk op www.50tien.nl; dit is dé vraagbaak voor ouders van schoolgaande kinderen. Onderwijsbegeleidingsdienst CED Rijnmond-Zuid Achterweg 11a 3171 EA Poortugaal Tel. 010-5032500 Algemeen Maatschappelijk werk Careyn Tineke Knape Tel. 088-1239988 Schoolarts Nevenvestiging GGD Zuidhollandse Eilanden Oostzanddijk 26 3221 AL Hellevoetsluis Tel. 0181-333510 Hoofdvestiging GGD Zuidhollandse Eilanden Van Hogendorpstraat 50 3201 WD Spijkenisse Tel. 0181-652400 Zwembad (Dukdalf) Reede 2a Postbus 218 3232 CV Brielle Tel. 0181-417264 Brestheater Gooteplein 1 Postbus 108 3230 AC Brielle Tel. 0181-413308 www.brestheater.nl CJG Tel. 0181-326539

33


Colofon CBS Anker Gooteplein 4 3232 DA Brielle 0181-414244 www.cbsanker.nl [email protected] http://cbsanker.yurls.net www.facebook.com/cbsanker

Directeur: Dick Vreugdenhil Postbus 210 3230 AC Brielle 06-12658201 [email protected]

34


Index 10-minuten gesprekken ....................................... 19 9 jaar: vaccinaties ................................................. 15 Aanmelding en inschrijving .................................. 10 aansprakelijkheidsverzekering ............................. 30 AC ......................................................................... 21 Activiteiten in groep 1 en 2 .................................. 22 activiteitencommissie .......................................... 21 adressen ............................................................... 33 adressen scholen vereniging .................................. 7 afscheidsavond..................................................... 24 Afspraak ............................................................... 16 algemeen directeur ................................................ 7 Alles onder één dak .............................................. 15 begeleiding van kinderen ..................................... 13 Begrijpend lezen................................................... 10 bevoegd gezag ..................................................... 20 Buitenschoolse opvang ........................................ 28 CED ................................................................. 16, 17 Centraal Educatieve Dienst .................................. 16 Centrum voor Jeugd en Gezin ............................... 15 Cito leerlingvolgsysteem ........................................ 8 computers ............................................................ 23 contact met leerkracht ......................................... 19 Culturele Commissie Primair Onderwijs .............. 24 De jeugdverpleegkundige op school .............. 15, 16 directie ............................................................. 7, 17 externe hulpverlening .......................................... 16 fietsen .................................................................. 30 film ....................................................................... 30 Filmen in de klas ................................................... 30 Foto’s en Social Media ......................................... 30 gedragscode ........................................................... 6 gemeenschappelijke medezeggenschapsraad ..... 21 gevonden voorwerpen ......................................... 30 GMR ..................................................................... 21 Groep 2: meten, wegen en meer ......................... 15 Groep 7: meten, wegen en meer ......................... 15 groepsleerkrachten .............................................. 17 gym- en zwemtijden ............................................. 23 gymlessen............................................................. 23 het team ............................................................... 17 hoofdluis .............................................................. 16 huiswerk ............................................................... 23 identiteit................................................................. 5 indeling leerkrachten ............................................. 8 informatieplicht ................................................... 19 inspectie ............................................................... 33 interne begeleider .................................................. 8 klachtenregeling ................................................... 31 klassendienst ........................................................ 23 kleuterplein .......................................................... 22 Kom in de klas ...................................................... 20 kunstzinnige oriëntatie ........................................ 23 kwaliteitswet .......................................................... 4 35

leeractiviteiten ..................................................... 22 leerkrachten ......................................................... 17 leerlingen met specifieke behoeften ..................... 8 leerlingvolgsysteem ............................................. 10 leerplan ................................................................ 22 leerplichtambtenaar ............................................ 25 leerstof ................................................................... 8 Leeskliniek ............................................................ 11 Leeskliniek VCO De Kring ..................................... 11 Lezen .................................................................... 10 locatie..................................................................... 5 logopedie ............................................................. 16 luizenzak............................................................... 16 medezeggenschapsraad ....................................... 20 Meer- en Hoogbegaafdheid ................................. 12 methode gebonden toetsen .................................. 8 missie ..................................................................... 5 mobiele telefoons ................................................ 31 MR ........................................................................ 20 naamgeving ............................................................ 5 naschoolse opvang ............................................... 27 nieuwsbrief .......................................................... 19 observatiemethode Scol ........................................ 8 onderwijs op maat ................................................. 8 onderwijskundig rapport...................................... 19 onderwijskundige bureau .................................... 16 ongevallenverzekering ......................................... 30 ontruimingsoefening ............................................ 31 openingsdienst ....................................................... 6 oprichting ............................................................... 5 ouderbetrokkenheid ............................................ 20 ouders .................................................................. 19 overgang groep 2 naar 3 ...................................... 19 Overzicht van vakken en methoden .................... 22 paasviering ........................................................... 31 pauzehapje ........................................................... 32 pesten .................................................................... 6 Rapportage........................................................... 19 rapporten ............................................................. 19 Rekenen ............................................................... 10 Rekenen en wiskunde .......................................... 10 remedial teachers ................................................ 16 Rugzakje ............................................................... 12 Samenwerkingsverband Kindkracht .................... 13 Scholing ................................................................ 18 schoolfotograaf .................................................... 32 schoolgids............................................................... 4 schoolkamp .......................................................... 24 schoolkeuzetabel ................................................. 24 schoolmaatschappelijk werk ................................ 14 schoolmelk ........................................................... 32 schoolopbrengsten .............................................. 24 schoolplan ............................................................ 22 schooltijden ............................................................ 9


schoolvereniging .................................................... 7 schorsing .............................................................. 25 SiDi3 ....................................................................... 8 SMA ...................................................................... 14 SMW ..................................................................... 17 specifieke behoeften ............................................ 10 Spelling ................................................................. 10 sport ....................................................................... 9 stagiaires .............................................................. 17 studiedag .............................................................. 18 studiemiddag ....................................................... 18 teamvergaderingen .............................................. 18 teldatum ............................................................... 17 tijdschriften .......................................................... 32 Toets beginnende geletterdheid .......................... 10 traktatie................................................................ 32

36

TSO Assistent........................................................ 27 tussenschoolse opvang ........................................ 27 TussenSchoolseOpvang ........................................ 27 vakantie ................................................................ 25 vakanties .............................................................. 25 VCO De Kring .......................................................... 7 verlof .................................................................... 25 Verlof en Vakantieregeling ................................... 25 vervanging leerkracht .......................................... 17 visie ........................................................................ 5 voorschoolse opvang ........................................... 27 ziekte .................................................................... 25 zorgplatform ........................................................ 16 zorgteam .............................................................. 17 Zorgverbreding ..................................................... 10

Schoolgids CBS Anker

Recommend Documents