schakel geloven in onderwijs schoolgids

schakel

geloven in onderwijs

schoolgids 2012/2013

www.schakelvinkeveen.nl

schakel

geloven in onderwijs

schoolgids

Schoolgids PCB Schakel 2012-2013

2012/2013

Opmaak: Joyce Burggraaf, JB Creaties, Wilnis [email protected] 2

Schoolgids 2012-2013 school



Schakel

adres school

Pijlstaartlaan 1, 3645 GR Vinkeveen

telefoon

0297-263392



e-mail [email protected] website www.schakelvinkeveen.nl directeur

Hergo van Ginkel

e-mail directie

[email protected]

bestuur Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Vinkeveen voorzitter Wim Mondeel secretariaat Ingrid Kroese Demmerik 94A, 3645 EE Vinkeveen e-mail bestuur

[email protected]

telefoon 0297-263215

3

Organogram PCB Schakel Leden vereniging Commissie van Toezicht Bestuur M.R. Ouderraad

Overblijfcommissie

Onderwijs ondersteunend personeel

Directie

Onderwijzend personeel

4

Inhoudsopgave





Een woord vooraf 6 1. De school 7 2. Waar de school voor staat 8 3. De organisatie van het onderwijs 13 4. De zorg voor de kinderen 20 5.

De leraren 26

6.

De ouders 27

7.

De ontwikkeling van het onderwijs in de school

33

8.

De resultaten van het onderwijs

37

9.

Regeling school en vakantietijden

39

10. Namen en adressen 43 11.

Belangrijke data in cursusjaar 2012 - 2013

48

12.

Psalmen en gezangenlijst 2012 - 2013

52

13. Tot slot 54

5

Een woord vooraf Voor de ouders van onze school De schoolgids komt jaarlijks uit en is een verantwoording van de activiteiten die op school plaatsvinden. Ook onze manier van werken en omgaan met elkaar kunt u uit deze gids halen. Een overzicht wat er dit jaar op de agenda staat maakt de gids compleet. Waardevol om te bewaren! Moet u nog een keuze maken? Scholen verschillen in manier van werken, in sfeer en resultaten. Ze verschillen in kwaliteit. Dat maakt het kiezen niet makkelijk. We hopen dat deze gids u kan helpen bij het kiezen van de juiste basisschool, passend bij uw kind en u. In deze schoolgids beschrijven wij waar wij als de Schakel voor staan, welke uitgangspunten wij hanteren en hoe wij steeds weer proberen onze kwaliteit te verbeteren. Wilt u na het lezen van de schoolgids meer informatie over onze school, neem dan gerust contact op met de directeur; met hem kunt u een afspraak maken voor een bezoek en een gesprek. De schoolgids zelf De schoolgids is samengesteld door team en bestuur van de Schakel. Alle gezinnen met een kind op onze school krijgen er één. Ook ouders die informatie over de school komen inwinnen krijgen een exemplaar. Verder zijn er altijd belangstellenden die onze schoolgids graag willen bestuderen; wij vinden dat geen enkel bezwaar en juichen dat toe! Hoe meer mensen onze school ‘kennen’, hoe fijner we het vinden. Bij Hen Verlaan, onze conciërge, kunt u altijd een exemplaar opvragen. Reacties We hopen dat u onze schoolgids met plezier zult lezen. Als u tijdens of na het lezen vragen, opmerkingen of suggesties heeft, vertel ze ons! Met vriendelijke groeten, Namens het bestuur en het team, Hergo van Ginkel.

6

1 De school naam: Schakel adres: Pijlstaartlaan 1 postcode: 3645 GR plaats: Vinkeveen tel.nr.: 0297-263392 website: www.schakelvinkeveen.nl email: * [email protected] * [email protected] * [email protected] * ieder teamlid is in het bezit van een eigen e-mailadres; zie de adressenlijst

1.1. Protestants Christelijk

De Schakel is een Protestants Christelijke basisschool. We geven dit inhoud door de normen en waarden die we in de Bijbel lezen door te geven en voor te leven aan onze leerlingen. Alle activiteiten betreffende de school moeten passen binnen onze identiteit. Het bestuur is verantwoordelijk voor de continuering hiervan.

1.2. Situering van de school

De Schakel is gelegen in Vinkeveen in de wijk Zuiderwaard. Deze wijk is gebouwd rond 1970. De school is gelegen tussen een winkelcentrum, een park, een collegaschool en woonhuizen.

1.3. Schoolgrootte

De Schakel telt 126 leerlingen en heeft 1 directeur, 8 leerkrachten, een lerarenondersteuner, een onderwijsassistent, een vakleerkracht gymnastiek en een conciërge in dienst.

7

2 Waar de school staat 2.1. Missie, uitgangspunten en prioriteiten Missie Geloven in onderwijs

De missie van de Schakel wordt zichtbaar gemaakt in het logo van de school. De acht ringen zijn geschakeld; onze school is een schakel in het geheel van de (geloofs) opvoeding. De acht ringen gaan van beneden naar boven, van de aarde naar de hemel. Dit symboliseert de lijn die we met God hebben. Die lijn willen we aan onze leerlingen meegeven. De acht ringen staan licht gebogen. Dit symboliseert de beweging die er altijd is. We willen geen statische school zijn maar een school die beweegt, met zijn tijd meegaat. De slogan ‘geloven in onderwijs’ geeft weer dat we een school zijn waar we de liefde van God door willen geven. Dat doen we in onze lessen maar ook in ons gedrag. We willen de kinderen voorleven wat ons geloof in God inhoudt. De slogan ‘geloven in onderwijs’ geeft ook weer hoe belangrijk onderwijs voor de kinderen is. Een van de rechten van het kind is ‘recht op onderwijs’. Daar worden kinderen wijzer van en geeft ze een toekomst. Wij geloven in een goed en gedegen onderwijs voor elk kind. Dat houdt in dat we het onderwijs niet statisch vormgeven maar dat we steeds weer in beweging zijn, op zoek naar het beste voor uw kind.

Uitgangspunten Opvoeding

In welke mate kan en moet een school de opvoeding ter hand nemen is misschien ook voor u een vraag. Moet een school zich alleen beperken tot de schoolvakken of hoort er ook een stukje opvoeding bij? Moet je kinderen leren samenwerken en eigen verantwoordelijkheid geven? Moeten ze iets weten van wat er in de wereld aan de hand is? De Schakel wil een leefgemeenschap zijn waar kinderen niet alleen iets leren maar zich kunnen ontwikkelen in een houding van zelfvertrouwen, zelfkennis en positief gedrag. Binnen onze lessen geven we extra aandacht aan alles wat hiermee te maken heeft. 8

Onderwijs

Ons uitgangspunt is dat alle kinderen kunnen leren. Leerlingen die moeite hebben met leren worden extra aangemoedigd. Leerlingen die meer dan gemiddeld aankunnen worden daartoe uitgedaagd. Het ministerie heeft een aantal kerndoelen vastgesteld waaraan de leerstof en de leeromgeving van de school moet voldoen. Enkele kerndoelen zijn: de leerresultaten moeten goed zijn, de kern van het leerstofaanbod moet van deze tijd zijn, er moet voldoende leertijd binnen het rooster zijn, de leerkrachten moeten pedagogisch en didactisch juist handelen en er moet een leerlingvolgsysteem schriftelijk bijgehouden worden. Aan al deze facetten voldoet de Schakel en elk jaar weer toetsen we ons onderwijs aan deze doelen. Ook de inspectie van het onderwijs toetst jaarlijks onze resultaten. Op de website www.onderwijsinspectie.nl kunt u de resultaten van deze toetsing inzien.

Samenleving

We zijn een moderne open christelijke school waar elk kind, met welke achtergrond dan ook, welkom is. We willen een school zijn en blijven die herkenbaar is als een Christelijke school met een eigen identiteit. We leven en werken vanuit ons geloof in God en de Bijbel. Ouders wordt gevraagd deze achtergrond te respecteren. Onder respecteren verstaan we dat de leerlingen aan alle lessen en christelijke vieringen deelnemen en dat er thuis positief over ons godsdienstonderwijs gesproken wordt. Het open christelijke karakter van onze school houdt in dat we graag met alle ouders over onze identiteit communiceren. Het bestuur en het team staan hiervoor altijd open.

Normen en waarden

Het is binnen de Schakel belangrijk de kinderen duidelijk te maken wat wel en niet volgens onze regels van normen en waarden mag of kan. Deze normen en waarden zijn o.a. te herkennen in de afspraken die we met de leerlingen maken en die zichtbaar in de school aanwezig zijn.

Prioriteiten Lesmethodes

We geven hoge prioriteit aan goede, moderne leermethodes en computeronderwijs om een kwalitatief sterk leertraject aan te kunnen bieden als basis voor een goed resultaat in de vervolgopleidingen. De methodes voldoen allen aan de gestelde kerndoelen.

9

Extra zorg

We bieden veel extra zorg aan kinderen die moeite met de leerstof hebben en we geven leerlingen die meer dan de gemiddelde leerstof aankunnen de ruimte. In de middenbouw en de bovenbouw is het mogelijk in dit kader in de ‘anderwerkgroep’ geplaatst te worden; in deze groep worden hoog intelligente leerlingen gestimuleerd anders om te gaan met hun werk/opdrachten en ze krijgen daarvoor binnen het lesrooster de benodigde ruimte. Een keer per week komt deze groep bij elkaar onder leiding van Marlieke Smit. Zij spreekt met hen de taken door en beoordeelt hun werk.

ICT

De computer is niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Vandaar dat we de leerlingen instructie geven hoe om te gaan met computers. Om deze instructie goed te kunnen verzorgen is er geïnvesteerd in hoogwaardige apparatuur. De jongste leerlingen leren allereerst omgaan met de muis. Na verloop van tijd leren ze met behulp van moderne technieken onder andere tekst en informatie te verwerken en presentaties te maken.Tevens hebben alle leerlingen vanaf groep 7 een mailadres. Alle groepen werken met een digitaal schoolbord. Dit medium geeft de leerkracht en de leerlingen ongekende mogelijkheden bij de ondersteuning van de lessen en spreekbeurten. De Schakel heeft ook een website. Deze website wordt dagelijks bijgehouden door onze ICT deskundige, Petra Eindhoven. Op de site kunt u onder andere informatie vinden over het team, het bestuur, de ouderraad en de medezeggenschapsraad. Ook vindt u op onze site de maandelijkse nieuwsbrieven van de directeur en de nieuwsbrieven van het bestuur terug, de vakantieregeling en de meest recente groepsfoto’s. Na een speciale activiteit zoals b.v. het schoolreisje, kunt u binnen een paar dagen de foto’s op onze site bekijken en eventueel thuis uitprinten. Kortom, alles wat de school aangaat is op de site terug te vinden. Het adres van de site is www.schakelvinkeveen.nl; een bezoekje aan de site is zeker de moeite waard! Voor meer informatie over ons computergebruik kunt u zich wenden tot Petra Eindhoven.

2.2. Het klimaat van de school

Veel mensen beseffen dat de sfeer waarin een kind moet opgroeien van groot belang is om een verantwoordelijk volwassen mens te worden. Wij bieden daarom een vriendelijk en veilig klimaat met orde en regelmaat. Pas als het kind zich veilig voelt, kan het zich ontwikkelen. We willen het klimaat van de Schakel zo vriendelijk en veilig mogelijk houden. Er kunnen zich situaties voordoen (bijvoorbeeld door ernstig wangedrag van een leerling, een ouder of een leerkracht) waardoor het klimaat ernstig verandert. We willen er alles aan doen om dat te voorkomen en zullen ingrijpen wanneer nodig. Uiteraard proberen we door middel van gesprekken en afspraken nader tot elkaar te komen maar mocht ook dat niet helpen kan tot schorsing worden overgegaan.

10

2.3. Burgerschap

Leerlingen groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij. We vinden het belangrijk onze kinderen op een goede manier hierop voor te bereiden. Leerlingen maken ook nu al deel uit van de samenleving. Kennis is van belang, maar daar blijft het niet bij. Vanuit onze christelijke identiteit menen wij dat het belangrijk is dat de leerlingen op een zelfbewuste manier in het leven staan, waarbij ze niet alleen respect hebben voor anderen, maar ook naar anderen omzien. Wij willen de leerlingen brede kennis over en verantwoordelijkheidsbesef voor de samenleving meegeven. Op school leren de leerlingen al samen te leven met anderen. Vanuit deze visie stellen we de volgende doelen en activiteiten op: • leerlingen leren praten over de manier waarop ze in het leven staan; • leerlingen oefenen in het leren samenleven met elkaar; • leerlingen leren organisatorische vaardigheden en leren verantwoordelijkheid te nemen voor anderen; • op de Schakel oriënteren leerlingen zich op de samenleving en leren ze hun eigen mening over maatschappelijke thema ’s te verwoorden, bijv. n.a.v. thema ’s die in het School TV Weekjournaal of in de methode Nieuwsbegrip naar voren komen. In de praktijk is burgerschapsvorming geen apart vak, maar komt het aan de orde in het dagelijks onderwijs. Wel voldoet de Kanjertraining, die we door de hele school volgen, volledig aan de eisen die aan de burgerschapsvorming worden gesteld.

2.4. De zorg voor anderen

Als school hebben wij het in Nederland erg goed. Om iets van onze rijkdom te delen en om samen met de leerlingen uit te dragen dat christelijk onderwijs geen ‘papieren’ aangelegenheid is hebben we twee adoptiekinderen uit India en Haïti. Voor deze kinderen wordt maandelijks geld overgemaakt zodat ze voedsel, kleding en onderwijs krijgen. U kunt het hele jaar door ons adoptieproject financieel ondersteunen door zendingsgeld aan uw kind(eren) mee naar school te geven.

11

3 De organisatie van het onderwijs 3.1. De organisatie van de school Schoolorganisatie

U weet uit eigen ervaring dat kinderen van elkaar leren en samen nieuwe dingen ontdekken. De Schakel vindt het belangrijk dat kinderen elkaar leren en vertellen hoe ze een taak hebben afgemaakt of een probleem hebben opgelost en dat ze leren samenwerken in de klas en in kleine groepjes. De kinderen zitten dan ook naar de aard van het werk in verschillende opstellingen. Ons onderwijs verandert steeds meer van klassikaal onderwijs naar adaptief onderwijs; het uitgaan van de aanwezige kwaliteiten en daarop voortborduren. Op dit terrein zijn we als team volop in ontwikkeling. Net als afgelopen schooljaar zal Handelingsgericht werken (HGW) dit schooljaar centraal staan.

3.2. Samenstelling van het team en groepsverdeling Hergo van Ginkel Margreet de Vries



directeur intern begeleider

groep 1/2 Diana Hendrikse Marlieke Smit Margreet de Vries groep 3/4 Hanneke Bulk Mariëlle van den Broek groep 5/6a Judith Kroon Mariëlle van den Broek groep 6b/7 Jacqueline Kelemen groep 8 Hergo van Ginkel Petra Eindhoven Karin Kroon

lerarenondersteuner groep 4

Jorne van Ginkel

onderwijsassistent groep 5/6/7 12

Tatjana Takusjinova Hen Verlaan • • • • •

vakleerkracht gymnastiek groep 3 t/m 8

conciërge

De leerlingen van groep 1/2 zijn elke vrijdagmiddag vrij. Daarnaast zijn ze 14 keer een hele vrijdag vrij. Karin Kroon is als lerarenondersteuner elke dinsdag en donderdag aanwezig. Zij geeft die dagen groep 4 apart les waardoor de groepen 3 en 4 twee dagen per week als groep bij elkaar zitten. Jorne van Ginkel is op maandag, dinsdag en vrijdag als onderwijsassistent aan het werk. Tevens zal hij leerlingen met ‘een rugzak’ begeleiden. Margreet de Vries is onze intern begeleider en zal op 16 woensdagen lesgeven aan groep 1/2. Hergo van Ginkel is aangesteld als directeur en geeft op woensdag en donderdag les aan groep 8. Het uitgangspunt is dat hij op vrijdag niet aanwezig is. Petra Eindhoven is op vrijdag het aanspreekpunt.

Wij houden zeer nauwlettend de individuele leerling in de gaten. Mocht blijken dat een leerling het basisniveau niet aankan of dat de leerling een andere uitdaging nodig heeft, wordt er met de intern begeleider (I.B.-er) overlegd hoe we de leerling verder kunnen helpen. Dit kan door middel van het bijstellen van het lespakket, door het laten maken van individueel werk in de groep, het apart aandacht geven tijdens de ambulante tijd van de I.B.-er of een plaatsing in de anderwerkgroep. Alle gegevens (handelingsplannen, verslagen etc.) worden vastgelegd in het leerling-dossier, dat beheerd wordt door Margreet de Vries.

Groepsgrootte

We proberen de groepen zo in te delen dat we alle leerlingen die aandacht kunnen geven die ze verdienen. Daarbij wordt de groepsgrootte als vanzelfsprekend in de gaten gehouden. Het bestuur heeft voor dit schooljaar extra financiële middelen ingezet waarmee mogelijk wordt gemaakt dat Jorne van Ginkel op maandag, dinsdag en vrijdag ondersteuning kan bieden en dat er een vakleerkracht gymnastiek aangesteld is. In de tijd die hierdoor vrijkomt zullen de leerkrachten aan kinderen die dat nodig hebben extra aandacht geven.

13

Organisatie van de zorg voor leerlingen met specifieke behoeften Er wordt door Margreet de Vries zorg besteed aan kinderen met een specifieke behoefte. Indien noodzakelijk wordt de I.B.-er ondersteund door een medewerker van de schoolbegeleidingsdienst. Dat is in ons geval Femke Conradi van Eduniek uit Maartensdijk. Leerlingen die logopedische hulp nodig hebben kunnen op de Schakel geholpen worden door een logopediste van de gemeente. Zij kan tevens een leerling verwijzen naar een particuliere praktijk. Komend jaar zal Vivian Menheere onze logopediste zijn. Via afdeling Onderwijs van gemeente De Ronde Venen kunt u haar indien nodig bereiken. Zijn er leerlingen met problemen van logistieke aard (hebben ze bijvoorbeeld aangepast meubilair nodig) wordt er met het bestuur overlegd of deze specifieke voorzieningen aangeschaft mogen worden.

3.3. De verschillende vakken Groep 1-2

De jongste leerlingen leren met behulp van thema’s uit hun eigen belevingswereld. Deze thema’s worden op verschillende manieren aan de leerlingen aangeboden. Zo vertellen we verhalen, houden we kringgesprekken, zingen we liedjes, leren we de kinderen opzegversjes en bezoeken we af en toe instellingen (b.v. de bakker, de schoenmaker, de boerderij en het NME centrum) om de werkelijkheid zo dicht mogelijk te benaderen. Naast deze thema’s is er ook veel aandacht voor sociaal emotionele ontwikkeling en bevordering van gezond gedrag. Bij deze lessen leren we omgaan met onszelf en de ander om zo een volwaardige plek in de maatschappij in te kunnen nemen. We proberen de kinderen op de Schakel een veilige plaats te bieden in een goede veilige sfeer waarin ze onafhankelijk kunnen werken en spelen. Verder zijn we in groep 2 bezig met het voorbereidend schrijven en rekenen, waarbij we methodes gebruiken die aansluiten bij wat de kinderen in groep 3 gaan leren.

14

Godsdienst

De Schakel werkt met de godsdienstmethode Kind op Maandag. Deze methode werkt met een weekthema en dit thema geldt voor alle groepen. De verhalen worden op verschillende niveaus aangeboden, passend bij de leeftijd van de leerlingen. Bij de weekthema’s horen 3 verhalen, een verwerking, liedtips en gespreksonderwerpen. Verder levert de methode ook ideeën aan voor christelijke vieringen. De thema’s sluiten naadloos aan bij de belangrijke data in het kerkelijk jaar. We beginnen de dag met gebed; kinderen krijgen regelmatig de gelegenheid om zelf gebedspunten te noemen. Aan alle christelijke feestdagen besteden we uitgebreid aandacht: • Hoe en wanneer de kerstvieringen dit schooljaar gehouden gaan worden is, i.v.m. de nieuwbouw/verhuizing, nog niet helemaal duidelijk. Zeker is wel dat we, op een manier die bij onze school past, aandacht aan het Kerstfeest zullen besteden. • De paasvieringen vinden onder schooltijd plaats op de donderdagmiddag voor Pasen. Voor deze vieringen worden liturgieën gemaakt die de leerlingen na afloop mee naar huis nemen. • Aan Hemelvaart en Pinksteren wordt tijdens de reguliere godsdienstles aandacht besteed, in de jongste groepen worden hierover specifieke werkjes gemaakt. • In elke groep wordt er aandacht besteed aan de Bid- en Dankdag Naast de methode zingen de leerlingen van de groepen 4 t/m 8 de ‘Psalm van de week’ en leren we hen ‘Het lied van de maand’. Deze psalmen en gezangen worden waar mogelijk ook in de plaatselijke kerken gezongen. Eén keer per jaar organiseren we in samenwerking met de protestantse kerken in Vinkeveen een scholendienst. Hierbij staat één thema centraal dat in de week voorafgaand aan de bewuste zondag op de Schakel uitgediept wordt. Alle leerlingen, hun ouders en andere belangstellenden worden van harte uitgenodigd één van de diensten bij te wonen. Het kan voorkomen dat uw kind thuiskomt met een Bijbelverhaal of een verwerking waarvan u de context ontgaat. We vinden het plezierig als u op zo’n moment contact opneemt met de leerkracht en vraagt hoe het verhaal verteld en bedoeld is. Hoe eerder we u hebben kunnen uitleggen wat er verteld is, hoe eerder de onduidelijkheid verdwenen is. Ook de deur van het directie office staat hiervoor open. Welkom!

Lezen

In groep 1/2 worden voorbereidende oefeningen gedaan om tot lezen te komen. Er zijn leerlingen in deze groepen die toe zijn aan lezen, sommigen hebben het zichzelf al aangeleerd. Wij zullen hen van harte stimuleren en begeleiden. Aangekomen in groep 3 zijn alle leerlingen gestart met lezen. Na één week kunnen ze de eerste woordjes lezen. Leest u met ze mee? Methode: Veilig leren lezen

15

Taal en spelling

Communiceren is in onze tijd een hot item. In de huidige taalmethodes ligt daarom een zwaar accent op de communicatie; het durven spreken in het openbaar, het begrijpen en verwoorden van wat er gezegd is, het uiten van emoties, het onder woorden brengen van je mening en het luisteren naar anderen. Al deze onderwerpen zitten verweven in de methode die wij op de Schakel gebruiken. Even belangrijk is het juist schrijven van onze taal, de spelling. Ook hierin voorziet onze methode ons van goed lesmateriaal. Methode: Taal op Maat Studerend en begrijpend lezen Voor studerend en begrijpend lezen gebruiken we de methode Nieuwsbegrip. Deze methode wordt gebruikt in de groepen 4 t/m 8. Nieuwsbegrip werkt met actuele, informatieve, uitdagende teksten. Er wordt gericht gewerkt aan woordenschat- en begrijpend leesstrategieën Methode: Nieuwsbegrip

Engels

Vanaf dit schooljaar wordt er vanaf groep 5 Engels gegeven. Dat we groep 5 ook Engels aanbieden is ontstaan vanuit de gedachte dat jongere leerlingen zich makkelijker een vreemde taal eigen maken dan oudere leerlingen. Daarbij hebben we voor een nieuwe methode gekozen die Engels vanaf groep 5 aanbiedt. We geven Engels op een speelse manier met behulp van boeken, werkboeken en digibordmateriaal. Via dit laatste medium horen de leerlingen de juiste uitspraak en volgen ze de doorgaande lijn die in de lessen verweven zit. Basisschoolmethodes voor Engels zijn allemaal gericht op de communicatie. De grammatica volgt in de brugklas van het voortgezet onderwijs. Methode: Take it easy

Rekenen

Het rekenen bestond vroeger uit sommen maken, tafels leren, op - en aftelsommen, vermenigvuldigen, staartdelingen en breuken. Daar moest je maniertjes voor leren. Nu leren kinderen rekenen door het oplossen van praktische problemen die ze in het dagelijks leven tegenkomen en proberen we ze nog beter voor te bereiden op wiskunde in het voortgezet onderwijs. Kinderen leren naast het omgaan met de Euro ook tabellen en grafieken op te stellen. Elke 12de les is een toetsles. De toetsgegevens worden opgeslagen in het administratiesysteem Parnassys en beheerd door de leerkracht. Methode: Pluspunt

16

Wereldoriënterende vakken

We zorgen ervoor dat kinderen Nederland, Europa en de werelddelen leren kennen en weten hoe mensen daar leven. De leerlingen leren over de geschiedenis van ons land (de Canon) en we leren ze oog te krijgen voor de wonderen van de natuur. De leerlingen van de groepen 1, 2 en 3 krijgen deze vakgebieden geïntegreerd thematisch aangeboden. In de groepen 4 t/m 8 wordt wereldoriëntatie aan de hand van projecten en methodes gegeven. • methode aardrijkskunde: Wijzer door de wereld • methode geschiedenis: Wijzer door de tijd • methode biologie: Natuur Buiten–Gewoon en Nieuws uit de natuur • methode techniek: Techniektorens Naast de boeken gebruiken we moderne (digitale) landkaarten en atlassen om de ontwikkelingen en veranderingen op wereldniveau te kunnen bekijken.

Expressie activiteiten

De expressie activiteiten, tekenen – handenarbeid – muziek, staan wekelijks bij ons op het programma. Als activiteit op zich, maar ook wel eens verweven in een ander vak. Bijvoorbeeld een tekening bij een bijbelles of een landkaart plakken bij een aardrijkskundeles. Zo staan de liederen ook vaak in verband met een gegeven les. De creatieve vakken worden regelmatig in kleine groepen aan de leerlingen van groep 3 t/m 8 aangeboden. In zo’n groep behandelt een leerkracht of een ouder een bepaalde techniek. De groep is hiermee drie weken bezig. Het is de bedoeling dat leerlingen tijdens hun basisschoolperiode zoveel mogelijk verschillende technieken krijgen aangeboden, van solderen tot breien. Ouders die ons hierbij willen ondersteunen zijn van harte welkom. Methode: beeldendonderwijs

Kunstzinnig onderwijs

Kunst is een wezenlijk onderdeel van onze samenleving. Schilderijen, beelden, dans: we komen er allemaal mee in aanraking. Met onze leerlingen willen we kunst op gezette tijden bespreken, behandelen en willen we zelf met kunst bezig zijn. Dat we hierbij goed in de gaten houden dat het onderwerp past bij onze identiteit, kunt u van ons verwachten. Dit jaar zullen alle groepen een bezoek brengen aan een ‘cultureel erfgoed’ in de omgeving. Denk hierbij aan een boerderij of een kerk. Via de nieuwsbrief hoort u hier meer over. Ook nemen we, waar mogelijk, deel aan het Kunstmenu. Ook hier leest u meer over in de nieuwsbrief.

17

Lichamelijke opvoeding

Onze gymlessen worden voor de groepen 1 en 2 (spel en beweging) in het speellokaal van de Schakel gegeven. De kinderen laten hiervoor hun gymschoenen op school zodat de juf op elk gewenst moment gebruik van het speellokaal kan maken. De overige groepen gaan op maandag- of woensdagochtend naar sporthal De Boei. De groepen 3 t/m 6a gaan lopend, groep 6b t/m groep 8 gaat op de fiets. De gymlessen worden door een vakleerkracht gegeven. Wij hanteren hiervoor een jaarrooster, zodat alle activiteiten aan bod komen. De leerlingen zijn verplicht speciale zaalschoenen en aparte kleding te dragen. Dit alles in verband met de hygiëne. In verband met de veiligheid is het dragen van sieraden tijdens de gymles niet toegestaan.

Onderwijs in de eerste taal

Aan kinderen die de Nederlandse taal niet goed beheersen doordat ze thuis een andere taal- en cultuurachtergrond hebben wordt extra zorg geboden. Deze extra zorg kan binnen en/of buiten het klaslokaal plaatsvinden.

3.4. Het schoolgebouw Het gebouw waarin we het schooljaar starten gaat in het najaar tegen de vlakte. Tijdelijk zullen we daarom lesgeven in Mijdrecht, in het gebouw van De Hoeksteen. Januari 2013 hopen we ons nieuwe gebouw in gebruik te nemen.  De plattegrond van het nieuwe gebouw ziet er zo uit:

18

De rode vlakken zijn de lokalen (4 grote lokalen en 2 kleinere lokalen), de groene vlakken zijn voor de intern begeleider, de leerkrachten (teamruimte), de conciërge, de keuken en de directie. De blauwe vlakken zijn algemene ruimtes (toiletten, berging en technische ruimte) en het donkergele vlak is het speellokaal. Het grote lichtgele vlak is de grote, brede gang waarin werkeilanden zullen verschijnen. Van buiten zal het gebouw er als volgt gaan uitzien:

 

U begrijpt, we zien uit naar ons nieuwe gebouw waarin we onze onderwijskundige visie nog meer kunnen uitdragen en uitvoeren. We nodigen u dan ook van harte uit ons nieuwe gebouw in 2013 te komen bekijken.

19

4 De zorg voor kinderen 4.1. Nieuwe leerlingen op de Schakel De plaatsing van een kind

Het eerste contact met de Schakel wordt meestal telefonisch gelegd of men loopt even binnen om een afspraak te maken. De directeur verzorgt de informatie en geeft een rondleiding. Als ouders/verzorgers besluiten tot inschrijving van hun kind, worden afspraken gemaakt met de leerkracht van de instroomgroep over de wenochtenden. De nieuwe leerling mag 5 keer inlopen voordat hij/zij de 4 jarige leeftijd heeft bereikt om te ervaren wat hem/haar te wachten staat!

4.2. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen (LVS) De begeleiding van leerlingen. Van iedere leerling wordt een leerling-dossier bijgehouden. Daarin worden gegevens opgenomen over het gezin, de leerling-besprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen, toets -en rapportgegevens van de verschillende jaren. Margreet de Vries beheert als intern begeleider de dossiers. De verslaggeving van gegevens over leerlingen door de groepsleraar De groepsleraar houdt op zijn/haar netwerkcomputer en in het administratiesysteem Parnassys de beoordelingen bij van het werk van de leerlingen. Teamleden die de vorderingen van de leerlingen doorspreken Na iedere toetsperiode bespreken de leerkrachten samen met de intern begeleider de groepsresultaten. Er wordt extra aandacht gegeven aan kinderen met zwakke of zeer goede resultaten. Deze overlegsituaties worden één op één gehouden en in teamverband minstens 4 x per jaar. Het bespreken van het welbevinden en de leervorderingen met ouders De kinderen van de groepen 3 t/m 8 krijgen twee maal per jaar een rapport mee naar huis. Bij dit rapport zit een uitdraai van de CITO scores van de leerling. In november wordt u als ouder/verzorger uitgenodigd voor een zogenaamd voortgangsgesprek. De leerkracht vertelt u tijdens dit gesprek aan de hand van een kort verslag over de vorderingen die uw kind maakt. Voorafgaand aan het eerste rapport (begin februari) wordt u uitgenodigd om het rapport met de groepsleerkracht te bespreken in een tien minuten gesprek.

20

Indien daar aanleiding toe is wordt u uitgenodigd voor een extra gesprek. Als ouders zelf behoefte hebben aan een gesprek zijn ze natuurlijk altijd welkom en kunnen ze contact opnemen met de betreffende leerkracht. De kinderen van groep 5,6 en 7 maken in april/mei de entreetoets. Hiermee wordt duidelijk in kaart gebracht welke onderdelen de kinderen goed beheersen en wat er nog geoefend moet worden. De uitslag van deze toets wordt aan u bekend gemaakt en u wordt in de gelegenheid gesteld over de uitslag van de toets uw vragen te stellen aan de leerkracht.

4.3. De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften De procedure die gevolgd wordt indien er problemen met een kind zijn (leerproblemen, lichamelijke problemen en sociaal-emotionele problemen)

Ieder kind krijgt de zorg die het nodig heeft. Wanneer er met leerlingen problemen zijn wordt dit met alle betrokkenen besproken. De groepsleraar doet samen met de intern begeleider een onderzoek. Dat kan bestaan uit het afnemen van toetsen, het schrijven van een handelingsplan en het doen van observaties in de groep. Na verloop van tijd wordt geëvalueerd hoe de leerling ervoor staat en wordt besloten of er een vervolgtraject komt. Voordat een dergelijk onderzoek plaatsvindt wordt altijd eerst met de ouders over de problemen gesproken.

De voorzieningen

Indien nodig wordt door de onderwijsbegeleidingsdienst Eduniek ondersteuning gegeven. Dit kan gebeuren door bijvoorbeeld een leerlingbegeleider of een schoolpsycholoog. Ook de ambulant begeleider van het speciaal onderwijs – dat is de Vijverhofschool in Breukelen – kan ter ondersteuning worden ingezet. Soms kan het nodig zijn te verwijzen naar andere hulpverlenende instanties. Uiteraard vindt dit allemaal plaats in overleg met de betrokken ouder(s).

21

Verlengde leertijd of vervroegd doorgaan

Een jaar overdoen is niet leuk maar in enkele gevallen kan het voor een kind een verademing zijn. Het bouwt weer zelfvertrouwen op en kan het onderwijs met meer plezier voortzetten. Het tegenovergestelde kan ook plaats vinden: de leerling slaat een groep over. Er wordt in dit geval altijd advies gevraagd aan de schoolbegeleidingsdienst, die een onderzoek uitvoert. Dit wordt mede gedaan om inzicht te krijgen in de emotionele gevolgen voor de volgende schooljaren. Bij verschil van mening tussen ouders en het team over wel/niet doubleren neemt de directeur de uiteindelijke beslissing.

Het rugzakje

Per 1 augustus 2003 heeft het Ministerie van Onderwijs het ‘rugzakje’ ingevoerd. Dit rugzakje houdt in dat het mogelijk wordt voor basisscholen gehandicapte kinderen onderwijs te bieden. In het figuurlijke rugzakje zit geld en formatie – personeel – om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden. Het aannemen van een gehandicapte leerling en het inschalen van zijn of haar mogelijkheden is een heel traject. Dit traject wordt gezamenlijk – ouders en basisschool – doorlopen om te bepalen of het aannemen van de leerling wel de beste optie is. Onafhankelijke instanties – welke instantie is afhankelijk van de aard van de handicap – spelen hierbij een adviserende rol. Aan het eind van het traject wordt besloten of de leerling wel of niet aangenomen wordt. U beseft dat dit een simpele weergave is van de gang van zaken omtrent passend onderwijs. Mocht u geïnteresseerd zijn in het volledige verhaal, kunt u contact opnemen met de intern begeleider of de directeur van de school. Zij kunnen u in een persoonlijk gesprek uitleggen hoe het traject er precies uitziet. Kern van de zaak is dat een gehandicapte leerling, mits dit het beste is voor het betreffende kind, van harte welkom is op de Schakel.

De GGD

De arts en verpleegkundige van de GGD bezoeken regelmatig de Schakel. In het stukje hieronder vindt u hierover meer informatie.

Het onderzoek in groep 2

Alle kinderen in groep 2 krijgen een basisonderzoek door de doktersassistente op de GGD locatie. Kinderen waar om welke reden dan ook zorgen over zijn, krijgen daarna een vervolgonderzoek door de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Dit kan soms meteen aansluitend. Als dit niet kan, wordt deze vervolgafspraak op een later moment gepland.

Het onderzoek in groep 7

Dit schooljaar zal net als vorig schooljaar weer een screening van de groep 7 kinderen op school plaatsvinden door de jeugdverpleegkundige. Ouders zijn hier niet bij aanwezig. Zij kunnen op de vragenlijst aangeven of zij behoefte hebben aan een uitgebreider onderzoek door de GGD. Alle kinderen krijgen het standaard onderzoek dat bestaat uit een kort gesprekje met het kind en wegen en 22

meten.

Samenwerken binnen het CJG

In het CJG werken het Consultatiebureau, Jeugdgezondheidszorg 4-19 jaar van GGD MN en het maatschappelijk werk nauw met elkaar samen. Het CJG denkt mee met vragen rondom opgroeien en opvoeden. De GGD is kernpartner binnen het CJG. Elke gemeente heeft een eigen CJG. Adres, telefoonnummers en spreekuurtijden (zowel inloop als telefonisch) zijn te vinden op de website van het CJG van uw gemeente: www.cjgnaamvangemeente.nl. GGD Midden – Nederland De Dreef 5, Zeist Postbus 51, 3700 AB Zeist T 030-6086086 E [email protected] I www.ggdmn.nl

Kinderfysiotherapie op de Schakel

Een kinderfysiotherapeut is een expert in het bewegen van kinderen. Door te kijken hoe een kind beweegt en hoe de bewegingen worden uitgevoerd weet de kinderfysiotherapeut of dit leeftijdsadequaat is. Dat betekent: zit uw kind met zijn/haar motoriek op het bewegingsniveau van zijn/haar leeftijdsgenootjes? Is dit niet het geval dan kan het zijn dat uw kind een motorische achterstand heeft. Dit kan verder onderzocht worden. Ook kan een kinderfysiotherapeut kinderen op een andere manier begeleiden, zoals bij schrijfproblemen en lichamelijke klachten na bijvoorbeeld een (sport)blessure of een verkeerde houding.

23

Basisschool de Schakel heeft contact gelegd met Kinder Medisch Centrum de Bron te Vinkeveen. KMC de Bron is een onderdeel van het centrum de Bron waar een kinderfysiotherapeut, diëtiste en pedagoge zich richten op de kinderen. Samen met de Bron wil de Schakel de motoriek van haar leerlingen in beeld brengen. Het screenen van een mogelijke motorische achterstand zal in dit schooljaar 1 à 2 keer tijdens de gymlessen plaatsvinden. U wordt daarover van te voren op de hoogte gesteld. Bij deze gymles zal er een deel van de groep apart worden genomen en zullen dan een aantal leeftijdsadequate opdrachten moeten uitvoeren. Er wordt voornamelijk gekeken naar hoe het kind de grove motoriek kan uitvoeren. Aan de hand van de observatie wordt er zo nodig een screenings vragenlijst aan de leraar gegeven. Blijkt hieruit dat uw kind een mogelijke motorische achterstand heeft, dan nodigt de school u uit voor een gesprek met de leerkracht om te kijken of verdere behandeling zinvol is. De keuze is aan u om uw kind verder te laten testen of niet. Voor meer informatie: • www.kmcdebron.nl • 0297-266700

Johannes Hospitium De Ronde Venen

Voor begeleiding in een periode van afscheid/rouw kunt u als ouder/verzorger contact opnemen met het Johannes Hospitium. In een gesprek kunt u uw vragen/ zorgen voorleggen. Ook zijn er mogelijkheden voor begeleiding van u en/of uw kind. Samen wordt er gekeken welke begeleiding het meest passend is. Het Johannes Hospitium is dagelijks telefonisch bereikbaar: 0297-230290. Mailen kan uiteraard ook: [email protected]

4.4. De begeleiding van de overgang van kinderen naar het Voortgezet Onderwijs De voorlichting aan ouders ten behoeve van de schoolkeuze van leerlingen. Begin november wordt er voor de ouders en de leerlingen van groep 8 een speciale informatieavond gehouden in verband met de schoolkeuze. We verstrekken informatie over: • de manier waarop het advies voor vervolgonderwijs wordt gegeven • typen vervolgonderwijs • scholen in de regio • de kwaliteitskaart • data van de open dagen • de aanmelding • de basisvorming • de CITO – eindtoets In de periode eind december/begin januari brengen we als team, bij monde van de leerkrachten van groep 8, het vervolgadvies uit aan de ouders in een 24

persoonlijk gesprek. Dit advies gaat altijd voor de CITO eindtoets en de open dagen van het voortgezet onderwijs uit. Ons schooladvies is gebaseerd op de volgende gegevens: • prestaties (LVS, methode gebonden toetsen, schriftelijk werk) • werkhouding • tempo • zelfstandigheid • sociaal emotionele ontwikkeling Het aanmelden op één van de V.O. scholen in De Ronde Venen en omstreken vindt plaats aan de hand van de afspraken die gemaakt zijn in de kernprocedure. Tijdens de voorlichtingsavond van groep 8 worden ouders over deze procedure ingelicht. De aanmelding op een school voor Voortgezet Onderwijs is een verantwoordelijkheid van de ouders; de Schakel biedt hierbij ondersteuning.

4.5. Activiteiten voor kinderen

Het afgelopen jaar werd in mei op de velden van De Vinken een buitensportdag georganiseerd. We kunnen spreken van een groot succes waar leerlingen, ouders, opa’s en oma’s, belangstellenden en teamleden van genoten hebben. Dit schooljaar staat er ook weer een buitensportdag op het programma. Verder doen we mee aan een aantal sporttoernooien en activiteiten, die georganiseerd worden in de gemeente De Ronde Venen. Voorbeelden daarvan zijn: • het korfbaltoernooi in de kerstvakantie • het voetbaltoernooi in april • het zwemtoernooi eveneens in april Ook gaan we geregeld met een groep op excursie. Enkele voorbeelden daarvan zijn: • Natuur Milieu Educatief centrum • bouwopleiding • de boerderij • de kassen • een slootjesonderzoek • museum ‘De Ronde Venen’ Dit jaar gaan de groepen 1 t/m 7 op schoolreis. De jongste leerlingen, die na 1 januari 2013 op de Schakel komen, mogen helaas niet mee. Groep 8 gaat dit schooljaar op kamp. In de nieuwsbrieven krijgt u informatie over bovenstaande activiteiten.

25

5 De leraren 5.1. Scholing van het team

We hebben een gezellig, kundig, enthousiast team dat zich voor 100 % inzet voor de kinderen en open staat voor vernieuwingen. Omdat het onderwijs snel verandert moeten de leerkrachten voortdurend worden bijgeschoold. Dit gebeurt o.a. onder begeleiding van de schoolbegeleidingsdienst. Verder worden alle leerkrachten gestimuleerd om actief na te denken over kwaliteitsverbetering. Dit wordt in teamvergaderingen regelmatig besproken. Jaarlijks worden er thema’s of vakgebieden kritisch bekeken en zo nodig bijgesteld. Als team gaan we ons dit jaar verder verdiepen in handelingsgericht werken. Karin Kroon start met een combinatie van het 3e en 4e jaar van de PABO en Jorne van Ginkel start met het 2e jaar van de PABO-opleiding.

De inzet van lerarenondersteuner en onderwijsassistent

We maken intensief gebruik van onze lerarenondersteuner Karin Kroon en onze onderwijsassistent Jorne van Ginkel. De activiteiten die zij uitvoeren zijn ondersteunend; de verantwoordelijkheid over de groep blijft bij de groepsleerkrachten. Karin en Jorne zullen zoveel mogelijk ingezet worden in de groepen waar de werkdruk voor de leerkracht het zwaarst is en bij begeleiding van individuele leerlingen. Karin en Jorne mogen zelfstandig met de leerlingen op stap, bijvoorbeeld op excursie of met een groep lopend naar de Boei; dit valt onder de verzekering die onze school heeft afgesloten.

De begeleiding en inzet van stagiaires

De Schakel is stageschool voor de Marnix academie, het Driestarcollege en andere instanties die een verzoek indienen. De lessen die de studenten geven worden gekozen na overleg tussen de groepsleerkracht en de student. De eindverantwoordelijkheid blijft bij de groepsleerkracht. Een PABO student mag in het vierde studiejaar een aantal weken zelfstandig voor een groep staan, er wordt dan in de school een mentor aangewezen. Deze vorm van stagelopen heet Blokstage (LIO). Wanneer we als team besluiten om dit schooljaar stagiaires te begeleiden kunt u hierover lezen in de maandelijkse nieuwsbrief.

De conciërge

We prijzen ons gelukkig met de aanwezigheid van een conciërge op school. De taken van Hen Verlaan zijn veelomvattend: het opnemen van de telefoon, het beheren van het kopieerapparaat, het ronddelen van de schoolmelk, het zetten van heel veel koffie en thee, het uitvoeren van allerlei klussen en alles wat verder op zijn weg komt.

26

6 De ouders Het belang van de betrokkenheid van ouders

Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. Een geregeld contact met ouders bevordert het welbevinden van een kind en zijn/haar prestaties en is van wezenlijk belang voor het goed functioneren van de Schakel. We informeren u niet alleen over alle belangrijke gebeurtenissen van school, maar ook over het wel en wee van uw kind. Wij van onze kant stellen het ook zeer op prijs als u ons op de hoogte houdt van belangrijke gebeurtenissen thuis.

Ouderactiviteiten

De Schakel doet geregeld een beroep op de betrokkenheid van ouders. Dit kan betekenen meedenken en meedoen. U wordt benaderd of u iets voor ons wilt doen, maar u kunt natuurlijk ook altijd zelf aangeven dat u uw kostbare vrije tijd voor een stukje aan de Schakel wilt schenken. Het is goed voor u om te weten dat bij de meeste activiteiten de eindverantwoordelijkheid bij de betrokken leerkracht blijft liggen. Activiteiten binnen en buiten de Schakel waarbij ouders ingezet kunnen worden: • sportdag • schoolreisje • begeleiding bij excursies • computerles • overblijfregeling • feesten en tentoonstellingen • beschilderen van ramen • tuinonderhoud • creativiteitslessen In een van de eerste weken van het nieuwe schooljaar ontvangen alle ouders een lijst waarop ze aan kunnen geven bij welke activiteiten ze willen assisteren. Het team en de ouderraad hanteren deze lijst bij het benaderen van mensen.

Informatievoorziening

Een belangrijke informatiebron is onze eigen website. Op www.schakelvinkeveen. nl vindt u alles wat met onze school te maken heeft. Informatie, agenda’s, groepsfoto’s, verslagen van activiteiten en nog veel meer. Wilt u iets weten, bent u iets kwijt? Bekijk onze site! Ook een informatieavond gebruiken we om informatie over ons en onze werkwijze aan u door te geven. In de maand september worden, in verschillende weken, informatieavonden gehouden en krijgt u als ouder gelegenheid deze avonden bij te wonen. De data van deze informatieavonden worden vermeld in de eerste nieuwsbrief van dit schooljaar.

27

Ouderraad

De Schakel heeft een ouderraad die bestaat uit een groep enthousiaste ouders. De ouderraad ondersteunt het team door hulp te bieden bij tal van activiteiten. Het beheren van de ouderbijdrage is ook een taak van deze commissie. De ouderraad is een onmisbare groep binnen onze school! De taken en bevoegdheden van de ouderraad zijn nauwkeurig omschreven in een reglement. De ouderraad verantwoordt jaarlijks haar activiteiten in een speciaal jaarverslag dat via de leerlingen en de mail naar u toekomt. De samenstelling van de ouderraad kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij ‘adressen’. In de grote hal kunt u op foto’s de gezichten achter de namen zien. U kunt de leden van de ouderraad persoonlijk benaderen maar er is ook een mailadres beschikbaar voor eventuele vragen en opmerkingen: [email protected]

Medezeggenschapsraad

Via de MR kunnen ouders meedenken, praten en beslissen over de gang van zaken op school. Bijvoorbeeld als het gaat om het Leerlingvolgsysteem, de schooltijden, de ouderbijdrage en veiligheid. Zeker in een tijd waarin de overheid steeds meer verantwoordelijkheid bij de scholen neerlegt is een goed functionerende MR van groot belang. De MR kan effectief functioneren doordat er een goede samenwerking is met de verschillende geledingen binnen de school. De medezeggenschapsraad op de Schakel is samengesteld uit twee ouders en twee leerkrachten. Zij legt middels een schriftelijk verslag jaarlijks verantwoording af van haar activiteiten. De samenstelling van de MR kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij ‘adressen’. In de grote hal kunt u op een foto de gezichten achter de namen zien. Heeft u vragen, opmerkingen of goede ideeën dan kunt u mailen naar: [email protected] maar u kunt de leden van de MR vanzelfsprekend ook persoonlijk benaderen.

Schoolbestuur

De Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Vinkeveen heeft uit haar leden een bestuur gekozen om de Schakel te leiden en wettelijk te vertegenwoordigen. Iedere ouder die zijn of haar kind op de Schakel inschrijft wordt in de gelegenheid gesteld lid te worden van de vereniging. Voorwaarde om lid te worden is dat men de statuten van de vereniging respecteert. Informatie en inschrijfformulieren kunt u krijgen bij Ingrid Kroese of Hergo van Ginkel. Het adres van Ingrid Kroese vindt u achter in de schoolgids bij de adressenlijst. De kosten van dit lidmaatschap zijn € 7,50 per jaar. De leden van onze vereniging vormen samen de algemene vergadering die uiteindelijk beslissingen neemt over belangrijke zaken binnen de Vereniging. Het bestuur legt jaarlijks verantwoording af over het door haar gevoerde beleid en doet dat in de jaarvergadering die doorgaans in juni plaatsvindt. De samenstelling van het bestuur kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij ‘adressen’. In de grote hal kunt u op foto’s de gezichten achter de namen zien. 28

Overblijfmogelijkheden

De Schakel geeft gelegenheid aan ouders hun kinderen op de vier hele schooldagen tussen de middag op school te laten eten. Het toezicht wordt geregeld door de overblijfcoördinator en de vrijwilligers. Overblijven valt onder de verantwoordelijkheid van het bestuur en de kinderen zijn uiteraard verzekerd. Voor een goed verloop van het overblijven zelf is een overblijfprotocol opgesteld. Dit protocol is terug te vinden op onze site. Vanaf januari 2013 worden de kosten voor het overblijven verhoogd. Overblijven kost vanaf die tijd € 1,50 per kind/per keer. Voor u als vrijwillig deelnemende ouder geldt: op de dag dat u overblijfouder bent betaalt u niets, op de andere dagen betaalt u per kind € 0,75. U ontvangt eens per twee maanden een afrekening. Het gironummer 4496712 t.a.v. overblijfcomité CNS de Schakel te Vinkeveen wordt hiervoor gebruikt. Overblijfcoördinator is Simone Brockhoff, telefoon 0297-265135.

Buitenschoolse opvang

Het bestuur van de Schakel heeft voor de buitenschoolse opvang, net als de overige scholen in het dorp, gekozen voor het makelaarsprincipe. Dit houdt in dat wij ouders met deze vraag doorverwijzen naar Stichting “De Klimboom” die in Vinkeveen de buitenschoolse opvang verzorgt. De school fungeert dus als tussenpersoon en zorgt ervoor dat alle formaliteiten goed worden afgehandeld. Voor informatie kunt u zich wenden tot: “De Klimboom”, stichting voor kinderopvang Antwoordnummer 54015 3620 VB Breukelen Telefoonnummer 0346-262887 Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen heeft op haar site een nieuwsbrief geplaatst met daarin de regelgeving en de procedure van de buitenschoolse opvang. U kunt deze nieuwsbrief vinden op www.minocw.nl Op de website www.schoolenopvang.nl vindt u actuele en praktische informatie over buitenschoolse opvang.

Ophalen van de leerlingen

De Schakel is in het bezit van 2 toegangshekken. Wanneer de leerlingen uit school komen, staat u als ouder bij een van de hekken te wachten. We vragen u binnen het hek de kinderen op te wachten en niet buiten het hek. Dit ter bevordering van de verkeersveiligheid en om de stoep niet onnodig te blokkeren. Contact en overleg leraar en ouders over kind betreffende leervorderingen en/of bij problemen Eerder in de schoolgids heeft u kunnen lezen hoe wij als de Schakel met u contact onderhouden over uw kind(eren). Het is mogelijk dat wij – of u – het prettig vinden om ook een huisbezoek af te leggen. Onderling wordt er dan een afspraak gemaakt.

29

Klachtenregeling

Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. U bent altijd welkom om dergelijke punten te bespreken. Wanneer het zaken betreffen, die uw kind aangaan, kunt u deze over het algemeen het beste met de groepsleerkracht bespreken. Leidt dat niet tot het gewenste resultaat, dan is de volgende stap dat een en ander met de directie wordt besproken. Voor andere zaken kunt u zich rechtstreeks tot de directie of het bestuur wenden. Samen streven we naar een goede oplossing. Als het nodig is kunt u contact opnemen met de interne contactpersoon, de externe vertrouwenspersoon en/of de klachtencommissie. Ons bestuur heeft het “landelijke model klachtenregeling” ondertekend. Hierin staat beschreven hoe met een formele klacht wordt omgegaan. Deze regeling ligt ter inzage op school, u kunt er de directie of de interne contactpersoon om vragen. Tevens is de regeling gepubliceerd op de website van de school, onder www.schakelvinkeveen.nl

Voor wie?

Alle personen die deel uitmaken of deel hebben uitgemaakt van onze school(gemeenschap) kunnen gebruik maken van de klachtenregeling die door het schoolbestuur is vastgesteld. Denk hierbij aan: leerlingen, ouders/verzorgers, leerkrachten, onderwijsondersteunend personeel, stagiaires.

Voor wat?

Een klacht kan bijvoorbeeld te maken hebben met pesterijen of met seksuele intimidatie in de school. Maar ook, zo zegt de klachtenregeling, “met klachten die betrekking hebben op gedrag, een beslissing ten opzichte van een individu, een verrichte handeling of het nalaten ervan of een uitgesproken weigering om te beslissen”. Bij een klacht wordt een ongewenste situatie expliciet genoemd. Formeel gesproken dient dit schriftelijk te gebeuren met datering en ondertekening door de klager. Indien u van mening bent dat er sprake is van ongewenst gedrag is het mogelijk u te wenden tot de interne contactpersoon, de externe vertrouwenspersoon of rechtstreeks tot de klachtencommissie. Natuurlijk is het belangrijk eerst na te gaan of alle andere wegen om het probleem op te lossen zijn benut.

Intern contactpersoon

Op onze school zijn drie interne contactpersonen aangesteld. Bij één van de contactpersonen kunt u uw melding kwijt. U overlegt met hem/haar welke actie hij/zij onderneemt of welke stappen u zelf zet. Als klager mag u geen last ondervinden van het feit dat u klaagt. Het spreekt vanzelf dat elk gesprek vertrouwelijk wordt behandeld. De contactpersoon kan zo nodig verwijzen naar de externe vertrouwenspersoon en/of het schoolbestuur. Interne contactpersonen zijn: Margreet de Vries Langemeer 16 3645 WV Vinkeveen 0297-264806 30

Erik van der Horst Proostdijerdwarsweg 14a 3646 AM Waverveen 0297-262007 Dorine van Maanen Donkereind 13a 3645 TC Vinkeveen 0297-263357

De klachtencommissie

Soms is het nodig een klacht in te dienen bij de onafhankelijke klachtencommissie. De vertrouwenspersoon kan u daarbij helpen. In ieder geval dient de klacht schriftelijk te worden ingediend. U vermeldt de aard van de klachten, zo mogelijk, de daarbij behorende datum, tijdstip en plaats en de naam tegen wie de klacht is gericht. Er kan ook sprake zijn van meerdere klagers en aangeklaagden met betrekking tot één probleem. Een maand na binnenkomst van de klacht, rapporteert de commissie haar bevindingen aan het bestuur (bevoegd gezag) en ontvangen de klager en de aangeklaagde een afschrift van dit rapport. Een week later besluit het bestuur of deze wel of niet maatregelen treft tegen de aangeklaagde. Adres van de klachtencommissie: Besturenraad Postbus 907 2270 AX Voorburg

Ouderbijdrage

De kosten van het onderwijs worden betaald door de overheid. Jaarlijks wordt na telling van de leerlingen een bedrag beschikbaar gesteld, waarmee de exploitatie van de school dient te geschieden. Dit zijn o.a. kosten voor onderhoud, verwarming, verlichting en aanschaf leermiddelen. De kosten die overblijven, zoals voor informatieavonden, vieringen, excursies, sportdag, Sinterklaas, schoolreis en bijzondere leermiddelen worden niet door het ministerie vergoed. Het is dan ook noodzakelijk dat er een ouderfonds is om al deze zaken te bekostigen. Het bedrag dat we van u verwachten is vrij. Hierbij merken we wel op dat om alle activiteiten te kunnen bekostigen, een bedrag nodig is van minimaal € 45,00 per leerling. De oudergeleding van de MR heeft ingestemd met de hoogte en de bestemming van de ouderbijdrage. De vrijwillige bijdrage zal aan het begin van het schooljaar worden geïnd. Voor leerlingen die vanaf 1 januari 2013 op school komen is er geen vrijwillige ouderbijdrage verschuldigd. Levert het betalen van de ouderbijdrage voor u problemen op, kunt u contact opnemen met Hergo van Ginkel of Jorien Nicolaas, de penningmeester van de ouderraad. Naar een passende oplossing wordt dan gezocht. 31

Schoolverzekering voor leerlingen

De schoolvereniging heeft leerlingen en leerkrachten collectief verzekerd bij de Besturenraad. Dit houdt in dat bij alle activiteiten die in schoolverband worden georganiseerd er dekking is voor de gevallen waarin de school aansprakelijk wordt gesteld voor schade en/of ongeval. De dekking betreft een aanvullende dekking, d.w.z. alleen dat wat niet door uw eigen verzekering gedekt wordt, kan eventueel ten laste van de schoolverzekering opgegeven worden. U dient de aansprakelijkheidsstelling te richten aan het schoolbestuur. Inzage van de polis bij de penningmeester van het bestuur, Kees Leeflang.

Sponsorgelden

We hebben regelmatig te maken met sponsoren. Het benaderen van het bedrijfsleven of instanties geschiedt vanuit het bestuur, het team of de ouderraad en houdt meestal een praktische vraag in. Als tegenprestatie kan in nieuwsbrieven of de schoolgids vermeld worden dat een bedrijf gesponsord heeft. De sponsor kan geen invloed uitoefenen op het beleid van de school. Personen, bedrijven die geïnteresseerd zijn in deze vorm van sponsoring kunnen zich voor meer informatie melden bij Hergo van Ginkel.

32

7 De ontwikkeling van het onderwijs in de school 7.1. Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school Aansluiting groep 1 / 2 / 3

Voor de jongste groepen wordt steeds meer materiaal aangeschaft om de stap naar lezen, rekenen en schrijven zo klein mogelijk te maken. Dit materiaal past naadloos bij de methodes die we in hogere groepen gebruiken, zoals werkbladen op het gebied van wereldoriëntatie. Op een informatieavond hoort u hier meer over.

Zelfstandig werken

Zelfstandig werken is inmiddels een vast moment op ons lesrooster. Om een doorgaande lijn binnen De Schakel te bewerkstelligen hangt er in elke groep een verkeerslicht. De kleuren ‘rood – oranje – groen’ betekenen in elke groep hetzelfde en de leerlingen weten hierdoor, ongeacht in welke groep ze zitten, wat er van hen verwacht wordt. • Bij ‘rood’ werken de leerlingen volledig zelfstandig; niets vragen aan de leerkracht of aan je medeleerlingen • Bij ‘oranje’ werken de leerlingen zelfstandig, maar mogen ze zachtjes met een buurman/buurvrouw overleggen over het werk; • Bij ‘groen’ werken de leerlingen zelfstandig, maar mogen bij problemen met medeleerlingen of met de leerkracht overleggen

Sociaal emotionele vaardigheidslessen Kanjertraining

Vanaf schooljaar 2012-2013 starten we met het geven van sociale vaardigheidslessen gebaseerd op de ‘Kanjertraining’. Deze lessen worden gegeven door de leerkrachten; zij hebben hiervoor een cursus gevolgd en zullen de komende jaren verder getraind worden. In de Kanjertraining komen de volgende items aan bod: 33

- Jezelf voorstellen/presenteren - Iets aardigs zeggen, met een compliment weten om te gaan - Met gevoelens van jezelf en met die van de ander weten om te gaan - Ja en nee kunnen zeggen. Ja als je iets prettig vindt, Nee als je iets vervelend vindt - Je mening vertellen maar niet altijd - Een ander durven vertrouwen en te vertrouwen zijn - Samenwerken - Vriendschappen. Wat zijn goede vrienden, hoe onderhoud je een vriendschap, hoe raak je vrienden kwijt - De kunst van vragen stellen/belangstelling tonen. Proberen een ander te begrijpen - Kritiek durven en kunnen geven - Kritiek weten te ontvangen en je voordeel ermee doen - De kunst van antwoord geven/vertellen. Laat je begrijpen door een ander - Zelfvertrouwen, zelfrespect, trots zijn - Leren stoppen met treiteren - Uit de slachtofferrol stappen en het heft in eigen handen nemen De Kanjertraining heeft zich ontwikkeld tot een training met een heldere aanpak die zeer goed aansluit bij de doelstellingen van het onderwijs en de belevingswereld van het kind. Daarnaast blijkt dat de Kanjertraining algemene opvoedingsnormen ondersteunt. De uitgangspunten van de Kanjertraining worden gewaardeerd door ouders. Het is van belang ouders te betrekken bij het pedagogisch klimaat op school. Dat kan leiden tot diepgaande gesprekken met ouders waarin thema’s aan de orde komen die besproken worden binnen de training voor de leerkrachten. De Kanjertraining voldoet aan de eisen die de wet Burgerschap en Sociale Integratie stelt. Op donderdag 25 oktober organiseren we een ouderavond over de Kanjertraining. U bent van harte welkom deze avond bij te worden. Aanvang 19.30 uur. Naast deze lessen zijn Marlieke Smit en Judith Kroon gediplomeerd om sociale vaardigheidscursussen aan te bieden aan leerlingen. Ouders die vinden dat hun zoon/dochter hiervoor in aanmerking komt, kunnen dit kenbaar maken bij de leerkracht van hun kind. Ook vanuit het team is het mogelijk dat u benaderd wordt of het wellicht zinvol is dat uw zoon/dochter hieraan deelneemt. We moeten hierbij wel vermelden dat we alleen maar een sociale vaardigheidscursus aan kunnen bieden wanneer er genoeg deelnemers zijn. Is dit niet het geval dan informeren we u graag over soortgelijke cursussen die in de buurt worden aangeboden.

Passenderwijs

Stichting Passenderwijs is de naam van het ‘weer samen naar school’ samenwerkingsverband primair onderwijs regio Woerden, Breukelen en Maarssen. Zij stelt zich ten doel om iedere leerling tijdig en op adequate wijze zorg en begeleiding te kunnen bieden. Dit binnen een sluitende zorgstructuur op onze school dan wel binnen het samenwerkingsverband en zo nodig met partners daarbuiten. 34

Primaire doel van ons is het zo goed mogelijk begeleiden van de leerling in zijn of haar totale ontwikkeling. Passenderwijs ondersteunt ons daarbij met behulp van bovenschoolse zorgarrangementen, ambulante hulp, scholingsactiviteiten en met netwerkcontacten met partners binnen en buiten het samenwerkingsverband. Wij hebben en houden de regie over de zorg voor de leerling en over de inzet van de bovenschoolse ondersteuning. Margreet de Vries, onze intern begeleider, bewaakt die regie. Passenderwijs bestaat uit ruim 70 basisscholen en 3 scholen voor speciaal onderwijs.

Anderwerkgroep

Voor het negende achtereenvolgende jaar zal er een ‘anderwerkgroep’ geformeerd worden. Deze, door de leerkrachten uitgekozen groep leerlingen uit de groepen 5 t/m 8, kunnen meer aan dan anderen en mogen op bepaalde momenten ‘ander werk’ doen. De samenstelling van deze groep wordt een aantal maal per jaar tegen het licht gehouden en zo nodig gewijzigd. Criteria om aan de groep deel te mogen nemen zijn opgesteld in een teamvergadering en op te vragen bij de intern begeleider. Voordat de leerlingen toegelaten worden tot deze groep ondertekenen ze een afsprakencontract. Hierin staat omschreven wat van hen verwacht wordt. Marlieke Smit begeleidt dit schooljaar de ‘anderwerkgroep’. Eén keer per week komt de groep bij elkaar en spreekt zij het werk met de leerlingen door. Op het rapport komt een verslag van hun werkzaamheden te staan.

Leerling Volg Systeem (LVS)

Om ons onderwijsaanbod aan te kunnen passen aan het niveau van de individuele leerling zal het al ingevoerde leerlingvolgsysteem verder worden uitgebreid. Dit doen we bijvoorbeeld door middel van het aanschaffen van toetsen van het CITO. De toetsresultaten worden tijdens rapportavonden met u besproken. De resultaten worden niet alleen schriftelijk, maar ook digitaal verwerkt. Een uitdraai van de resultaten van uw kind wordt bij elk rapport meegegeven. Deze uitdraai blijft in uw bezit.

35

7.2. Zorg voor de relatie school en omgeving Federatie

Scholen werken samen met andere scholen en andere instellingen. Onze schoolvereniging heeft zitting genomen in de federatie ‘PCBO Het Groene Hart’ met 4 gelijkgerichte scholen in de regio. Vanuit deze federatie ontstaan mogelijkheden tot samenwerking. In het federatiebestuur zitten afgevaardigden van de afzonderlijke besturen. Namens ons is dat Arthur Burggraaff, voormalig voorzitter van ons bestuur. Verder overleggen de directeuren van de 5 scholen eens in de 2 maanden met elkaar om te kijken waarmee ze elkaar kunnen bijstaan. Voor meer informatie over de federatie kunt u zich wenden tot de Hergo van Ginkel en het bestuur. In de ledenvergadering van de schoolvereniging wordt verslag uitgebracht van de activiteiten van de federatie.

Directeuren overleg Vinkeveen

Een keer per 3 maanden komen de directeuren van de Jozefschool, de Pijlstaart en de Schakel bij elkaar om allerhande zaken te bespreken. Ze houden elkaar op de hoogte van de ontwikkelingen die de scholen aangaan en zorgen op deze manier voor een goed klimaat tussen de drie basisscholen in Vinkeveen.

Voortgezet Onderwijs

Met alle scholen voor het Voortgezet Onderwijs die leerlingen van ons ontvangen is vooraf contact over de inschrijving van leerlingen. Naast een persoonlijk gesprek wordt de uitslag van de CITO eindtoets aan de betreffende school meegedeeld. Maar ook daarna blijft er contact zodat we de oud-leerlingen gedurende hun schoolperiode kunnen volgen. We krijgen namelijk van alle scholen de rapporten toegezonden. Dit is voor ons een fijne manier om te zien of onze adviezen juist zijn geweest.

Opa en oma dag

Een keer in de twee jaar worden de opa’s en oma’s van de leerlingen uitgenodigd een ochtendje mee te draaien in de groepen. De grootouders worden rond 10.00 uur op school verwacht en krijgen van de ouderraad koffie/thee met koek aangeboden. Vanaf 10.30 kunnen ze hun kleinkind(eren) in de lokalen opzoeken en een les meemaken. Dit schooljaar staat er geen opa- en oma dag op het programma.

Andere contacten

Als school hebben we contacten met de Openbare bibliotheek, gemeente De Ronde Venen, de brandweer, de politie, de Marnix PABO, de Driestar PABO, Het Hoornbeek College, de Onderwijsbegeleidingsdienst Eduniek, de schoolartsendienst GGD West–Utrecht, het Natuur en Milieu Educatiecentrum, de Technotheek in Wilnis, de Leeskliniek en nog vele andere instanties.

36

8 De resultaten van het onderwijs 8.1. Informatie over specifieke zorg voor leerlingen

Elke leerling heeft recht op specifieke zorg. Het aantal leerlingen dat bij ons uitvalt, is relatief laag en daar zijn we uiteraard blij mee. De leerlingen die extra hulp, op welk terrein dan ook, nodig hebben krijgen die hulp. Binnen teamoverleg worden leerlingen besproken en de intern begeleider gaat aan de slag indien er een probleem gesignaleerd wordt. Tijdens de ambulante uren wordt gewerkt aan het uitstippelen en/of uitvoeren van een handelingsplan. Uiteraard gaat dit in overleg met de betreffende ouders en de leerkracht die de leerling in de groep heeft. Soms wordt ook de hulp ingeroepen van de schoolbegeleidingsdienst of een andere hulpinstantie (zoals de Leeskliniek in Wilnis). Ook dit geschiedt in overleg met de ouders. De gegevens over deze handelingsplannen worden vastgelegd in het leerling-dossier. De dossiers worden beheerd door de intern begeleider en zijn alleen op afspraak in te zien door ouders. De leerling-dossiers komen na het afsluiten van de basisschool niet mee naar huis. We zijn wettelijk verplicht deze dossiers tot vijf jaar na verlaten van de school te bewaren, daarna worden ze vernietigd. Voor meer informatie hierover verwijzen we u naar de intern begeleider.

8.2. Informatie over vorderingen in basisvaardigheden en de context daarvan

Onder aansturing van, of in uitvoering door de intern begeleider, worden deelgebieden van het leerlingvolgsysteem (LVS) getoetst en geregistreerd, handelingsplannen opgezet en de resultaten in leerling-dossiers opgeslagen. De volgende instrumenten van het LVS worden in onze school gebruikt: Toets Groep CITO Ordenen 1/2 CITO Rekenen voor Kleuters 1/2 CITO Taal voor Kleuters 1/2 CITO Beginnende geletterdheid 2/3 Herfstsignalering lezen 3 CITO lezen met begrip 3/4 CITO begrijpend lezen 5 t/m 8 CITO spelling 3 t/m 8 CITO woordenschat 3 t/m 8 CITO spelling werkwoorden 7/8 3-minutentest CITO 3 t/m 8 37

AVI-leestoetsen 3 t/m 8 Rekenen/wiskunde CITO 3 t/m 8 Entreetoets CITO 5 /6 / 7 Eindtoets CITO 8 Verder maken we 2 keer per jaar van alle groepen een sociogram. Elk jaar beoordeelt de intern begeleider samen met het team of de toetsen die we hanteren nog steeds relevant zijn of vernieuwd moet worden. Gemiddeld scoren we met de CITO eindtoets boven het landelijk gemiddelde. Wij denken dat het up–to–date houden van de methodes een positief effect heeft op de resultaten en we proberen ook in de toekomst met onze tijd mee te gaan. Overigens vinden wij dat onze gemiddelde score niet bepalend is voor de kwaliteit van onze school. Onze doelstelling is om uit de leerlingen te halen wat erin zit en een score minder dan ‘het gemiddelde’ kan bij een leerling een prima score zijn. Voor meer informatie of concrete cijfers over dit onderwerp kunt u bij Hergo van Ginkel of Margreet de Vries terecht. Als de Schakel worden we soms verzocht onderwijskundige rapporten te verstrekken, bijvoorbeeld bij de overgang naar het Voortgezet Onderwijs (daar wordt de CITO uitslag met een globaal leerling-rapport meegestuurd). Dit gebeurt bijna in alle gevallen in overleg met u als ouder en een dergelijk rapport is nooit geheim. Een onderwijskundig rapport wordt tot 5 jaar na de schoolloopbaan bewaard en de meeste officiële rapporten hebben een geldigheidsduur van 1 jaar. Na de periode van 5 jaar worden de rapporten vernietigd.

8.3 Enquête over de kwaliteiten van de school

Het is al weer enige tijd geleden dat het schoolbestuur onder de ouders, kinderen, leerkrachten en buurtbewoners een enquête heeft afgenomen over de kwaliteit van de school. De nieuwbouw van onze school eist nu veel aandacht en tijd maar als deze helemaal is afgerond zal het bestuur zich, samen met de MR, beraden over een nieuw te houden enquête om op deze manier de vinger aan de pols te houden wat betreft tevredenheid en kwaliteit.

8.4. Uitkomsten van een sterkte/zwakte analyse van de school

Het bestuur heeft een Strategisch Beleidsplan geschreven. Hierin geeft het aan welke richting men de komende jaren de school wil sturen. Voor meer informatie hierover kunt u contact opnemen met Wim Mondeel, de voorzitter van onze schoolvereniging. Om de kwaliteit van onze school te borgen is er een kwaliteitsrapportage opgesteld aan de hand waarvan ieder schooljaar gewerkt wordt. Deze rapportage wordt aan het eind van het schooljaar door team en bestuur geëvalueerd. Meer informatie hierover kunt u opvragen bij de directeur Hergo van Ginkel.

38

9 Regeling school en vakantietijden 9.1. Schooltijden De groepen 0, 1 en 2 maandag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur dinsdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur vrijdag 08.30 – 12.00 uur, ’s middags vrij De leerlingen van de groepen 0, 1 en 2 krijgen dus 23 uur en drie kwartier per week op school les. 14 vrijdagen zijn de leerlingen van groep 0/1/2 vrij. Deze vrijdagen staan vermeld in de lijst belangrijke data achter in deze schoolgids. De groepen 3 en 4 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur

De leerlingen van de groepen 3 en 4 krijgen dus 25 uur en drie kwartier per week op school les. De groepen 5, 6, 7 en 8 maandag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur dinsdag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur vrijdag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 krijgen dus 26 uur en 3 kwartier per week op school les. Een kleine kanttekening over de schooltijden is hier wel op zijn plaats. We zullen in de periode half september tot eind december 2012 gehuisvest zijn in de Hoeksteen in Mijdrecht. Deze periode hanteren we een continurooster. Dit houdt in dat we om 8.30 uur beginnen met onze lessen en om 14.45 uur de lessen afsluiten. Indien het voor u als ouder niet mogelijk is uw kind (eren) om 14.45 uur op te (laten) halen, bieden we de kinderen naschoolse opvang tot 15.15 uur. In de nieuwsbrief zult u hier ongetwijfeld meer over lezen.

39

Regels voor aanvang en einde schooltijd

Een kwartier voor aanvang van de schooltijd en in de pauze is er surveillance op het plein. Wij verzoeken u dringend uw kind niet eerder dan een kwartier voor schooltijd op school te laten zijn. Er is dan geen toezicht, ook belast u daarmee onnodig het toezicht door de vrijwilligers op de overblijvers. Na schooltijd is er geen surveillance op het schoolplein.

Maatregelen preventie schoolverzuim

De leerplichtige leeftijd is vijf jaar. De regels die wij op de Schakel hanteren zijn conform de regeling van gemeente De Ronde Venen en deze regels zijn bij de directeur op te vragen. Dit houdt in dat een leerling van 5 jaar een middag per week mag verzuimen zonder opgave van reden. Wij verzoeken u met klem daar zo min mogelijk gebruik van te maken om het onderwijs aan uw kind niet onnodig te onderbreken.

Regels voor vrijstelling van onderwijs en van schoolverzuim

Er kunnen zich situaties voordoen waardoor een leerling niet op school aanwezig kan zijn. Uiteraard is het de bedoeling dat u dat als ouder de school meldt en het liefst bij Hergo van Ginkel. Hij heeft de bevoegdheid te beslissen of het niet aanwezig zijn van de leerling terecht is of niet. Dat hij daarbij aan de wet gebonden is zal duidelijk zijn. In sommige gevallen kan er besloten worden om vervangende onderwijsactiviteiten te laten plaatsvinden. Voorbeelden van verlofsituaties die plaatsvinden zijn: • verlof voor bezoek aan huisarts • ziekenhuis • therapie of tandarts (s.v.p. zoveel mogelijk buiten schooltijd plannen) • verlof voor huwelijken (ook 12 ½, 25, 40, 45, 50, 55, 60), jubilea, begrafenissen en dergelijke. Dit verlof meldt u bij Hergo van Ginkel; hij kan u daarbij vragen een trouw- of rouwkaart te overleggen • verlof voor vakantie Hiervoor kan in uitzonderingsgevallen toestemming gegeven worden. Een verzoek hiervoor dient schriftelijk, liefst met een mondelinge toelichting, ingediend te worden bij de directeur, minstens 6 weken voor aanvang van het gevraagde verlof. Hij is op dit punt gebonden aan bepaalde afspraken met de leerplichtambtenaar van de gemeente. Indien u bezwaar hebt tegen het besluit van de directeur dan wel de leerplichtambtenaar kunt u binnen 30 dagen in beroep gaan bij de Raad van State. Een middag, een ochtend of een hele dag vrij nemen om eerder op vakantie te gaan (of later terug te komen) is niet mogelijk. In overleg met gemeente, team, bestuur en MR is besloten deze regeling strikt na te leven. Bij Hergo van Ginkel kunt u een brochure opvragen met daarin alles over de leerplichtwet in Nederland. Ook kunt u rechtstreeks contact opnemen met de leerplichtambtenaar van de gemeente De Ronde Venen.

40

Wijze van vervanging bij compensatieverlof, BAPO, ziekte, studieverlof en scholing. Leerkrachten die fulltime werken hebben het recht compensatieverlof op te nemen. We proberen het zo te regelen dat leerkrachten bij verlof zoveel mogelijk zichzelf of elkaar vervangen, zodat er niet al te veel wisselingen binnen een groep plaatsvinden. Bij ziekte wordt de directeur zo snel mogelijk op de hoogte gebracht. Hij probeert een oplossing voor het ontstane probleem te vinden. De eerste dag dat een leerkracht ziek is worden alle leerlingen op school opgevangen. Mocht het niet lukken om voor de dag erna een vervanger of een oplossing te vinden zullen de leerlingen van de betreffende leerkracht voor ten hoogste 2 dagen naar huis gestuurd worden. Ouders zullen hiervan altijd van te voren op de hoogte worden gebracht. Langer dan 2 dagen zal een groep niet thuisblijven. Mocht het probleem na 2 dagen niet opgelost zijn, zal de directeur beslissen of een andere groep naar huis gaat. Deze beleidsmaatregel is vastgesteld na overleg met het bestuur en de medezeggenschapsraad. Gelukkig hoeven we deze maatregel eigenlijk nooit uit te voeren; we hopen dat dit zo blijft! Nascholing wordt zoveel mogelijk gepland na schooltijd. Valt een cursus toch onder schooltijd, dan proberen we een zo gunstig mogelijke oplossing te bedenken.

Ziekte leerling

Bij ziekte van uw kind verzoeken wij u de school op de hoogte te stellen. Dit kan schriftelijk, telefonisch, via de directiemail [email protected] of mondeling plaatsvinden.

Schoolfruit

Als school bieden wij een omgeving waarin kinderen gezonde eetgewoonten aanleren. Dit begint bij de pauzehappen. Het beleid rond de tussendoortjes op onze school is dat de kinderen op 3 vaste dagen in de week een portie schoongemaakt groente of fruit krijgen. Dit wordt gezamenlijk in de klas gegeten. Onze vaste groente- en fruitdagen worden in september vastgesteld en in de nieuwsbrief vermeld. Op deze dagen hoeft u uw kind dus geen tussendoortje mee te geven. Wij vinden het wenselijk dat u op de overige dagen een gezond tussendoortje meegeeft aan uw kind. Dit beleid zien wij als een waardevolle investering in de gezondheid van de leerlingen.

Schoolmelk

Uw kind kan binnen onze school gebruik maken van de schoolmelkregeling. Dat betekent dat Campina ervoor zorgt dat er een pakje melk voor uw kind op school aanwezig is. U hebt daarbij de keuze uit: volle melk, halfvolle melk, drinkyoghurt of chocolademelk. Opgeven doet u door middel van een formulier dat u bij de conciërge kunt krijgen. Wijzigen van smaak of stoppen met drinken kan het hele jaar door, ook daarvoor zijn formulieren bij de conciërge te verkrijgen. De kosten zijn voor eigen rekening. 41

Luizencontrole

Elke eerste schoolmiddag na een vakantie van minimaal een week worden alle leerlingen gecontroleerd op hoofdluis. Speciaal voor deze klus is een groep ‘luizenouders’ aangesteld die hun bevindingen rapporteren aan Hergo van Ginkel. Wanneer dit nodig is neemt hij contact op met de ouder(s) van de leerling bij wie hoofdluis geconstateerd is. We proberen hierbij zo goed mogelijk de privacy van de leerling en de ouder(s) te waarborgen. Voor meer informatie hierover of om u aan te melden als luizenouder kunt u terecht bij Hergo van Ginkel.

9.2. Vakantietijden Vakantierooster 2012 - 2013 Herfstvakantie 15-10-2012 t/m 19-10-2012 Kerstvakantie 24-12-2012 t/m 04-01-2013 Voorjaarsvakantie 18-02-2013 t/m 22-02-2013 Pasen 29-03-2013 t/m 01-04-2013 Meivakantie 29-04-2013 t/m 10-05-2013 Pinksteren 20-05-2013 Zomervakantie 15-07-2013 t/m 23-08-2013

42

10 Namen, adressen en telefoonnummers Directie

Hergo van Ginkel Kreekrug 13 3646 AZ Waverveen 0297-266042 [email protected]

Leerkrachten

Marlieke Smit Molenwiek 46 3642 BR Mijdrecht 0297-266180 [email protected] Margreet de Vries Langemeer 16 3645 WV Vinkeveen 0297-264806 [email protected] Judith Kroon Herenweg 98b 3648 CL Wilnis 0297-288652 [email protected] Diana Hendrikse Turelurenlaan 4 3645 KH Vinkeveen 0297-262651 [email protected] Hanneke Bulk Maasoord 2 3448 BL Woerden 0348-745822 [email protected] 43

Mariëlle van den Broek Juliana van Stolberglaan 8 3411 XD Lopik 0348-552185 [email protected] Jacqueline Kelemen Kreekrug 39 3646 AZ Waverveen 0297-263437 [email protected] Petra Eindhoven Herenweg 98 3648 CL Wilnis 0297-284908 [email protected]

Leraren ondersteuner

Karin Kroon Waverbancken 30 3645 VS Vinkeveen 0297-262208 [email protected]

Onderwijsassistent

Jorne van Ginkel Kreekrug 13 3646 AZ Waverveen 0297-266042 [email protected]

Conciërge

Hen Verlaan Burg. Padmosweg 238 3648 BN Wilnis 06-15004671

Schoolbestuur voorzitter

Wim Mondeel Demmerik 27 3645 EA Vinkeveen 0297-264987



44

secretaris

Ingrid Kroese Demmerik 94A 3645 EE Vinkeveen 0297-263215

penningmeester

Kees Leeflang Selijnsweg 7 3646 BA Waverveen 0297-262713 Debora de Haan Demmerik 110 3645 EG Vinkeveen 0297-261613 Hans van der Vliet Loopveltweg 22 3645 WK Vinkeveen 0297-262797 Petra van Vliet Loopveltweg 150 3645 LK Vinkeveen 0297-262483 Angela Smit Turelurenlaan 6 3645 KH Vinkeveen 0297-265531

Ouderraad voorzitter

Monique Leeflang Muijeveld 95 3645 VJ Vinkeveen 0297-262247

secretaris

Greet Burggraaff Herenweg 233 3645 DM Vinkeveen 0297-262798

45

penningmeester

Jorien Nicolaas Klijne Meer 78 3645 WS Vinkeveen 0297-262199 Simone Brockhoff Groenland 45 3645 LG Vinkeveen 0297-265135 Cristina Catsburg Dijkveld 25 3645 VT Vinkeveen 0297-261445

Medezeggenschapsraad voorzitter

Larissa Bulterman Herenweg 206 3645 DV Vinkeveen 0297-262832

secretaris

Inge de Jong Breeveld 2 3645 VN Vinkeveen 0297-263919 Hanneke Bulk Maasoord 2 3448 BL Woerden 0348-745822 Petra Eindhoven Herenweg 98 3648 CL Wilnis 0297-284908

Vertrouwenspersoon intern Margreet de Vries Langemeer 16 3645 WV Vinkeveen 0297-264806

46

Erik van der Horst Proostdijerdwarsweg14a 3646 AM Waverveen 0297-262007



Dorine van Maanen Donkereind 13a 3645 TC Vinkeveen 0297-263357

Vertrouwenspersoon extern Nico Veenman Kievitslaan 62 3645 KM Vinkeveen 0297-263177

Overblijfcoördinator Simone Brockhoff Groenland 45 3645 LG Vinkeveen 0297-265135

Inspectie van het ministerie van onderwijs

Vragen aan de inspectie van het onderwijs kunt u stellen via: • [email protected] • www.onderwijsinspectie.nl • vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u kwijt bij: • meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief)

47

11 Belangrijke data in cursusjaar 2012 2013 augustus 2012

donderdag 09 Trouwdag Maringa en Jochanan! maandag 20 Hanneke jarig! De ouderraad verzorgt een gezonde start! Luizencontrole dinsdag 21 Schoolfotograaf dinsdag 28 MR vergadering

september 2012

dinsdag 04 woensdag 05 vrijdag 07 zaterdag 15 vrijdag 21 maandag 24 dinsdag 25 woensdag 26

Ouderraadvergadering Bestuursvergadering Groep 1-2 vrij Jacqueline jarig! Leerlingen vrij ivm verhuizing school Start in gebouw van de Hoeksteen MR vergadering Start kinderpostzegelactie

oktober 2012

maandag 01 Teldatum woensdag 03 Bestuursvergadering vrijdag 05 Groep 1-2 vrij dinsdag 09 Hen jarig! donderdag 11 Kanjertraining leerkrachten; leerlingen zijn vrij vrijdag 12 Alle leerlingen zijn vrij; start herfstvakantie dinsdag 16 Diana en Marlieke jarig! zondag 21 Judith jarig! maandag 22 Ouderraad verzorgt een gezonde start! Luizencontrole dinsdag 23 Ouderraadvergadering MR vergadering donderdag 25 Ouderavond Kanjertraining vrijdag 26 Groep 1-2 vrij 48

november 2012

donderdag 01 woensdag 14 donderdag 15 vrijdag 16 dinsdag 20 donderdag 22 maandag 26

Schoolontbijt Bestuursvergadering Ouderraadvergadering Sint en Kerst Groep 1-2 vrij MR vergadering Eerste avond voortgangsgesprekken Tweede avond voortgangsgesprekken

december 2012

dinsdag 04 We vieren Sinterklaas op school vrijdag 07 Groep 1-2 vrij dinsdag 11 Ouderraadvergadering woensdag 12 Bestuursvergadering maandag 17 Adviesgesprekken groep 8 dinsdag 18 Adviesgesprekken groep 8 vrijdag 21 Leerlingen vrij; verhuizen naar het nieuwe gebouw Start Kerstvakantie zaterdag 22 Verhuizen naar het nieuwe gebouw

januari 2013

donderdag 03 Tatjana jarig! maandag 07 We starten weer in een splinternieuwe school! Ouderraad verzorgt een gezonde start! Luizencontrole woensdag 09 Bestuursvergadering zaterdag 12 Hergo jarig! dinsdag 15 MR vergadering vrijdag 18 Groep 1-2 vrij

februari 2013

dinsdag 05 CITO eindtoets Ouderraadvergadering woensdag 06 CITO eindtoets Bestuursvergadering donderdag 07 CITO eindtoets vrijdag 08 Groep 1-2 vrij maandag 11 Karin jarig! dinsdag 12 MR vergadering vrijdag 15 Alle leerlingen zijn vrij; start voorjaarsvakantie maandag 25 Ouderraad verzorgt een gezonde start! Luizencontrole donderdag 28 Eerste avond rapportgesprekken

maart 2013

maandag 04 woensdag 06 vrijdag 08 dinsdag 12

Tweede avond rapportgesprekken Bestuursvergadering Groep 1-2 vrij MR vergadering

dinsdag 19 vrijdag 22 donderdag 28 vrijdag 29 zondag 31

Ouderraadvergadering Groep 1-2 vrij Paasvieringen Goede Vrijdag; de leerlingen zijn vrij Eerste Paasdag

april 2013

maandag 01 Tweede Paasdag woensdag 03 Schoolvoetbal jongens 7-8 Bestuursvergadering vrijdag 05 Groep 1-2 vrij woensdag 10 Schoolvoetbal jongens 5-6 Schoolvoetbal meisjes 7-8 dinsdag 16 MR vergadering woensdag 17 Schoolvoetbal jongens 3-4 Schoolvoetbal meisjes 3-4 Schoolvoetbal meisjes 5-6 zondag 21 Kerk-schooldienst dinsdag 23 Open ochtend basisscholen Vinkeveen Ouderraadvergadering vrijdag 26 Groep 1-2 vrij zondag 28 Jorne jarig! maandag 29 Start meivakantie dinsdag 30 Koninginnedag

mei 2013

zaterdag 04 Dodenherdenking bij het monument aan de Heulweg zondag 05 Bevrijdingsdag donderdag 09 Hemelvaartsdag zondag 12 Moederdag maandag 13 Ouderraad verzorgt een gezonde start! Luizencontrole woensdag 15 Bestuursvergadering vrijdag 17 Groep 1-2 vrij zondag 19 Eerste Pinksterdag maandag 20 Tweede Pinksterdag; de leerlingen zijn vrij dinsdag 28 Avondvierdaagse Ouderraadvergadering MR vergadering woensdag 29 Sportdag Avondvierdaagse donderdag 30 Mariëlle jarig! Avondvierdaagse vrijdag 31 Avondvierdaagse

juni 2013

woensdag 05 donderdag 06

Bestuursvergadering Mustafa jarig! 50

vrijdag 07 Groep 1-2 vrij Petra jarig! donderdag 13 Jaarvergadering van de leden van de vereniging zondag 16 Vaderdag dinsdag 18 MR vergadering Ouderraadvergadering maandag 24 Schoolreis groep 1 t/m 7 Kamp groep 8 donderdag 27 Groep 8 terug van kamp vrijdag 28 Groep 1-2 en 8 vrij

juli 2013

dinsdag 02 Margreet jarig! Ouderraadvergadering woensdag 03 Bestuursvergadering woensdag 10 Afscheidsdag groep 8 donderdag 11 Musical Zuiderhof groep 8 vrijdag 12 Musical leerlingen school groep 8 11.30 uur afsluiting schooljaar op het plein maandag 15 Start zomervakantie

51

12 Psalmenlijst 2012-2013 De data die vermeld staan, zijn de maandagen waarop begonnen wordt de psalm aan te leren. De zondag hierna wordt de psalm (zoveel mogelijk) in de Vinkeveense kerken gezongen. Tussen haakjes staan de coupletten van de psalm in de nieuwe berijming. Data 2012 Psalm Data 2013 Psalm 20-08 geen psalm 07-01 Ps. 84 :1 27-08 Ps. 1 : 1 14-01 Ps. 86: 6 (4) 03-09 Ps. 9 : 1 21-01 Ps. 87: 1 10-09 Ps. 21: 13 (7) 28-01 Ps. 93: 4 17-09 Ps. 24: 5 04-02 Ps. 95: 4 (3) 24-09 Ps. 25: 5 11-02 Ps. 97: 1 01-10 Ps. 27: 7 18-02 vakantie 08-10 Ps. 42: 5 25-02 Ps. 98: 2 15-10 vakantie 04-03 Ps. 99: 1 22-10 Ps. 62: 4 11-03 Ps. 100:1 29-10 Ps. 47: 1 18-03 Ps. 108:1 05-11 Ps. 65: 3 25-03 Ps. 116:11 (8) 12-11 Ps. 68: 17 (12) 01-04 Ps. 118 :12 (9) 19-11 Ps. 72: 11 (7) 08-04 Ps. 119: 88 (66) 26-11 Ps. 73: 12 (10) 15-04 Ps. 121: 1 03-12 Ps. 75: 4 22-04 Ps. 47: 3 (2) 10-12 Ps. 81: 3 29-04 vakantie 17-12 geen psalm 06-05 vakantie 24-12 vakantie 13-05 Ps. 133: 1 31-12 vakantie 20-05 Ps. 134: 3 27-05 Ps. 135: 3 03-06 Ps. 136: 3 10-06 Ps. 138: 1 17-06 Ps. 139: 1 24-06 Ps. 143:10 (8) 01-07 Ps. 146:3 08-07 Ps. 150:1

52

Gezangenlijst 2012-2013

Elke maand staan er twee gezangen uit het liedboek van de kerken centraal op onze school. Deze gezangen leren we de kinderen vanaf groep 4 aan. In één van de diensten in de gereformeerde kerk worden deze liederen die maand gezongen. maand gezang eerste regel september 381 Het nieuwe daglicht staat ons borg 281 Jezus zal heersen waar de zon oktober 44 Dankt, dankt nu allen God 48 O onze Vader, trouwe Heer november 408 Nu laat ons God de Here 426 Zou ik niet van harte zingen december 122 Kom tot ons de wereld wacht 146 Dit is de dag die God ons schenkt januari 157 Hoe helder staat de morgenster 169 Zingt nu de Heer, stemt allen in februari 473 Neem mijn leven, laat het Heer 429 Wie maar de goede God laat zorgen maart 172 Een mens te zijn op aarde 218 Ik zeg het allen dat Hij leeft april 487 De Heer heeft mij gezien en onverwacht 465 Van U zijn alle dingen mei 234 Al heeft Hij ons verlaten 247 De Geest de Heren heeft een nieuw begin gemaakt juni 284 O lieve Heer, geef vrede 283 Gij zijt de zin van wat wij zijn

53

13 Tot slot De Schakel wil een school zijn waar kinderen zich veilig voelen en ‘hand in hand’ met elkaar optrekken. Met deze basis als ondergrond sturen we ze met liefde en vertrouwen de wereld in. Namens team en bestuur, Hergo van Ginkel

54

Schoolgids 2012-2013

PCB Schakel Pijlstaartlaan 1 3645 GR Vinkeveen tel: 0297 263 392 [email protected]