schakel geloven in onderwijs schoolgids

schakel

geloven in onderwijs

schoolgids 2014/2015

schakel

geloven in onderwijs

schoolgids 2014/2015

Schoolgids PCB Schakel 2014-2015 Opmaak: Joyce Burggraaf, JB Creaties, Vinkeveen [email protected] 2

Schoolgids 2014-2015 school



Schakel

adres school

Pijlstaartlaan 1, 3645 GR Vinkeveen

telefoon

0297-263392



e-mail [email protected] website www.schakelvinkeveen.nl e-mail directie

[email protected]

bestuur Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Vinkeveen voorzitter Wim Mondeel secretariaat Ingrid Kroese Demmerik 94A, 3645 EE Vinkeveen e-mail bestuur

[email protected]

telefoon 0297-263215

3

Organogram PCB Schakel Leden vereniging Commissie van Toezicht Bestuur M.R. Ouderraad

Overblijfcommissie

Onderwijs ondersteunend personeel

Directie

Onderwijzend personeel

4

Inhoudsopgave





6 Een woord vooraf 7 1. De school 8 2. Waar de school voor staat 12 3. De organisatie van het onderwijs 22 4. De zorg voor de kinderen 5.

29 De leraren

6.

30 De ouders

7.

37 De ontwikkeling van het onderwijs in de school

8.

41 De resultaten van het onderwijs

9.

43 Regeling school en vakantietijden

47 10. Namen en adressen 52

11.

Belangrijke data in cursusjaar 2014 - 2015

12.

56 Psalmen- en liederenlijst 2014 - 2015

13.

Tot slot

5

58

Een woord vooraf Voor de ouders van onze school De schoolgids komt jaarlijks uit en is een verantwoording van de activiteiten die op school plaatsvinden. Ook onze manier van werken en omgaan met elkaar kunt u uit deze gids halen. Een overzicht van wat er dit jaar op de agenda staat maakt de gids compleet. Waardevol om te bewaren! Moet u nog een keuze maken? Scholen verschillen in manier van werken, in sfeer en resultaten. Ze verschillen in kwaliteit. Dat maakt het kiezen niet makkelijk. We hopen dat deze gids u kan helpen bij het kiezen van de juiste basisschool, passend bij uw kind en u. In deze schoolgids beschrijven wij waar wij als de Schakel voor staan, welke uitgangspunten wij hanteren en hoe wij steeds weer proberen onze kwaliteit te verbeteren. Wilt u na het lezen van de schoolgids meer informatie over onze school, neem dan gerust contact op met de directeur; met hem kunt u een afspraak maken voor een bezoek en een gesprek. De schoolgids zelf De schoolgids is samengesteld door team en bestuur van de Schakel. Alle gezinnen met een kind op onze school krijgen een digitaal exemplaar. Ook ouders die informatie over de school komen inwinnen krijgen een exemplaar. Verder zijn er altijd belangstellenden die onze schoolgids graag willen bestuderen; wij vinden dat geen enkel bezwaar en juichen dat toe! Hoe meer mensen onze school ‘kennen’, hoe fijner we het vinden. Via contact@schakelvinkeveen kunt u altijd een digitaal exemplaar opvragen. Reacties We hopen dat u onze schoolgids met plezier zult lezen. Als u tijdens of na het lezen vragen, opmerkingen of suggesties heeft, vertel ze ons! Met vriendelijke groeten, Namens het bestuur, het team, Margreet, Judith, Jacqueline, Jorne, Mariëlle, Diana, Marlieke, Karin, Hanneke en Petra

6

1 De school naam: Schakel adres: Pijlstaartlaan 1 postcode: 3645 GR plaats: Vinkeveen tel.nr.: 0297-263392 website: www.schakelvinkeveen.nl email: * [email protected] * [email protected] * [email protected] * ieder teamlid is in het bezit van een eigen e-mailadres; zie de adressenlijst

Protestants Christelijk De Schakel is een Protestants Christelijke basisschool. We geven dit inhoud door de normen en waarden die we in de Bijbel lezen door te geven en voor te leven aan onze leerlingen. Alle activiteiten betreffende de school moeten passen binnen onze identiteit. Het bestuur is verantwoordelijk voor de continuering hiervan.

1.2. Situering van de school

De Schakel is gelegen in Vinkeveen in de wijk Zuiderwaard. Deze wijk is gebouwd rond 1970. De school is gelegen tussen een winkelcentrum, een park, een collegaschool en woonhuizen.

1.3. Schoolgrootte

De Schakel telt 126 leerlingen en heeft een directeur, een intern begeleider, 8 leerkrachten, een onderwijsassistent, een vakleerkracht gymnastiek.

7

2 Waar de Schakel voor staat 2.1. Missie, uitgangspunten en prioriteiten Missie Geloven in onderwijs De missie van de Schakel wordt zichtbaar gemaakt in het logo van de school. De acht ringen zijn geschakeld; onze school is een schakel in het geheel van de (geloofs) opvoeding.De acht ringen gaan van beneden naar boven, van de aarde naar de hemel. Dit symboliseert de lijn die we met God hebben. Die lijn willen we aan onze leerlingen meegeven. De acht ringen staan licht gebogen. Dit symboliseert de beweging die er altijd is. We willen geen statische school zijn maar een school die beweegt, met zijn tijd meegaat. De slogan ‘geloven in onderwijs’ geeft weer dat we een school zijn waar we de liefde van God door willen geven. Dat doen we in onze lessen maar ook in ons gedrag. We willen de kinderen voorleven wat ons geloof in God inhoudt. De slogan ‘geloven in onderwijs’ geeft ook weer hoe belangrijk onderwijs voor de kinderen is. Een van de rechten van het kind is ‘recht op onderwijs’. Daar worden kinderen wijzer van en geeft ze een toekomst. Wij geloven in een goed en gedegen onderwijs voor elk kind. Dat houdt in dat we het onderwijs niet statisch vormgeven maar dat we steeds weer in beweging zijn, op zoek naar het beste voor uw kind. Uitgangspunten Opvoeding In welke mate kan en moet een school de opvoeding ter hand nemen is misschien ook voor u een vraag. Moet een school zich alleen beperken tot de schoolvakken of hoort er ook een stukje opvoeding bij? Moet je kinderen leren samenwerken en eigen verantwoordelijkheid geven? Moeten ze iets weten van wat er in de wereld aan de hand is? De Schakel wil een leefgemeenschap zijn waar kinderen niet alleen iets leren maar zich kunnen ontwikkelen in een houding van zelfvertrouwen, zelfkennis en positief gedrag. Binnen onze lessen geven we extra aandacht aan alles wat hiermee te maken heeft. Onderwijs Ons uitgangspunt is dat alle kinderen kunnen leren. Leerlingen die moeite hebben met leren worden extra aangemoedigd. Leerlingen die meer dan gemiddeld aankunnen worden daartoe uitgedaagd. Het ministerie heeft een aantal kerndoelen vastgesteld waaraan de leerstof en de leeromgeving van de school moet voldoen. Enkele kerndoelen zijn: 8

de leerresultaten moeten goed zijn, de kern van het leerstofaanbod moet van deze tijd zijn, er moet voldoende leertijd binnen het rooster zijn, de leerkrachten moeten pedagogisch en didactisch juist handelen en er moet een leerlingvolgsysteem schriftelijk bijgehouden worden. Aan al deze facetten voldoet de Schakel en elk jaar weer toetsen we ons onderwijs aan deze doelen. Ook de inspectie van het onderwijs toetst jaarlijks onze resultaten. Op de website www.onderwijsinspectie.nl kunt u de resultaten van deze toetsing inzien. Samenleving We zijn een moderne open christelijke school waar elk kind, met welke achtergrond dan ook, welkom is. We willen een school zijn en blijven die herkenbaar is als een christelijke school met een eigen identiteit. We leven en werken vanuit ons geloof in God en de Bijbel. Ouders wordt gevraagd deze achtergrond te respecteren. Onder respecteren verstaan we dat de leerlingen aan alle lessen en christelijke vieringen deelnemen en dat er thuis positief over ons godsdienstonderwijs gesproken wordt. Het open christelijke karakter van onze school houdt in dat we graag met alle ouders over onze identiteit communiceren. Het bestuur en het team staan hiervoor altijd open. Normen en waarden Het is binnen de Schakel belangrijk de kinderen duidelijk te maken wat wel en niet volgens onze regels van normen en waarden mag of kan. Deze normen en waarden zijn o.a. te herkennen in de afspraken die we met de leerlingen maken en die zichtbaar in de school aanwezig zijn. Prioriteiten Lesmethodes We geven hoge prioriteit aan goede, moderne leermethodes en computeronderwijs om een kwalitatief sterk leertraject aan te kunnen bieden als basis voor een goed resultaat in de vervolgopleidingen. De methodes voldoen allen aan de gestelde kerndoelen. Extra zorg We bieden veel extra zorg aan kinderen die moeite met de leerstof hebben en we geven leerlingen die meer dan de gemiddelde leerstof aankunnen de ruimte. In de middenbouw en de bovenbouw is het mogelijk in dit kader in een speciale groep geplaatst te worden; in deze groep worden hoog intelligente leerlingen gestimuleerd anders om te gaan met hun werk/opdrachten en ze krijgen daarvoor binnen het lesrooster de benodigde ruimte.

9

ICT De computer is niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Vandaar dat we de leerlingen instructie geven hoe om te gaan met computers. Om deze instructie goed te kunnen verzorgen is er geïnvesteerd in hoogwaardige apparatuur. De jongste leerlingen leren allereerst omgaan met de muis. Na verloop van tijd leren ze met behulp van moderne technieken onder andere tekst en informatie te verwerken en presentaties te maken. Tevens hebben alle leerlingen vanaf groep 5 een mailadres. Alle groepen werken met een digitaal schoolbord. Dit medium geeft de leerkracht en de leerlingen ongekende mogelijkheden bij de ondersteuning van de lessen en spreekbeurten. De Schakel heeft ook een website. Deze website wordt bijgehouden door onze ICT deskundige, Petra Eindhoven. Op de site kunt u onder andere informatie vinden over het team, het bestuur, de ouderraad en de medezeggenschapsraad. Ook vindt u op onze site de maandelijkse nieuwsbrieven van de directeur en de nieuwsbrieven van het bestuur terug, de vakantieregeling en de meest recente groepsfoto’s. Na een speciale activiteit zoals b.v. het schoolreisje, kunt u binnen een paar dagen de foto’s op onze site bekijken en eventueel thuis uitprinten. Kortom, alles wat de school aangaat is op de site terug te vinden. Het adres van de site is www.schakelvinkeveen.nl; een bezoekje aan de site is zeker de moeite waard! Voor meer informatie over ons computergebruik kunt u zich wenden tot Petra Eindhoven.

2.2. Het klimaat van de school

Veel mensen beseffen dat de sfeer waarin een kind moet opgroeien van groot belang is om een verantwoordelijk volwassen mens te worden. Wij bieden daarom een vriendelijk en veilig klimaat met orde en regelmaat. Pas als het kind zich veilig voelt, kan het zich ontwikkelen. We willen het klimaat van de Schakel zo vriendelijk en veilig mogelijk houden. Er kunnen zich situaties voordoen (bijvoorbeeld door ernstig wangedrag van een leerling, een ouder of een leerkracht) waardoor het klimaat ernstig verandert. We willen er alles aan doen om dat te voorkomen en zullen ingrijpen wanneer nodig. Uiteraard proberen we door middel van gesprekken en afspraken nader tot elkaar te komen maar mocht ook dat niet helpen kan tot schorsing worden overgegaan.

2.3. Burgerschap

Leerlingen groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij. We vinden het belangrijk onze kinderen op een goede manier hierop voor te bereiden. Leerlingen maken ook nu al deel uit van de samenleving. Kennis is van belang, maar daar blijft het niet bij. Vanuit onze christelijke identiteit menen wij dat het belangrijk is dat de leerlingen op een zelfbewuste manier in het leven staan, waarbij ze niet alleen respect hebben voor anderen, maar ook naar anderen omzien. Wij willen de leerlingen brede kennis over en verantwoordelijkheidsbesef voor de samenleving meegeven. Op school leren de leerlingen al samen te leven met anderen. Vanuit deze visie stellen we de volgende doelen en activiteiten op: 10

• leerlingen leren praten over de manier waarop ze in het leven staan; • leerlingen oefenen in het leren samenleven met elkaar; • leerlingen leren organisatorische vaardigheden en leren verantwoordelijkheid te nemen voor anderen; • op de Schakel oriënteren leerlingen zich op de samenleving en leren ze hun eigen mening over maatschappelijke thema ’s te verwoorden, bijv. n.a.v. thema ’s die in het Jeugdjournaal of in de methode Nieuwsbegrip naar voren komen. In de praktijk is burgerschapsvorming geen apart vak, maar komt het aan de orde in het dagelijks onderwijs. Wel voldoet de Kanjertraining, die we door de hele school volgen, volledig aan de eisen die aan de burgerschapsvorming worden gesteld.

2.4. De zorg voor anderen

Als school hebben wij het in Nederland erg goed. Om iets van onze rijkdom te delen en om samen met de leerlingen uit te dragen dat christelijk onderwijs geen ‘papieren’ aangelegenheid is hebben we twee adoptiekinderen uit India en Haïti. Voor deze kinderen wordt maandelijks geld overgemaakt zodat ze voedsel, kleding en onderwijs krijgen. U kunt het hele jaar door ons adoptieproject financieel ondersteunen door zendingsgeld aan uw kind(eren) mee naar school te geven. In iedere groep staat hiervoor een spaarpot.

11

3 De organisatie van het onderwijs

3.1. De organisatie van de school

Schoolorganisatie U weet uit eigen ervaring dat kinderen van elkaar leren en samen nieuwe dingen ontdekken. De Schakel vindt het belangrijk dat kinderen elkaar leren en vertellen hoe ze een taak hebben afgemaakt of een probleem hebben opgelost en dat ze leren samenwerken in de klas en in kleine groepjes. De kinderen zitten dan ook naar de aard van het werk in verschillende opstellingen. Ons onderwijs verandert steeds meer van klassikaal onderwijs naar adaptief onderwijs; het uitgaan van de aanwezige kwaliteiten en daarop voortborduren. Op dit terrein zijn we als team volop in ontwikkeling. Net als afgelopen jaren zal Handelingsgericht werken (HGW) dit schooljaar centraal staan.

3.2. Samenstelling van het team en groepsverdeling Directeur Intern begeleider Margreet de Vries

Groep 1/2 Diana Hendrikse Marlieke Smit Margreet de Vries Groep 3/4 Hanneke Bulk Karin Kroon Groep 5/6 Mariëlle van den Broek Karin Kroon Jacqueline Kelemen Groep 7 Judith Kroon Jacqueline Kelemen Groep 8 Petra Eindhoven Onderwijsassistent

Jorne van Ginkel

12

• • • •

De leerlingen van groep 1/2 zijn elke vrijdagmiddag vrij. Daarnaast zijn ze 14 keer een hele vrijdag vrij. Karin Kroon geeft elke maandagmiddag en dinsdag les aan groep 5. Groep 6 krijgt op deze momenten les van Mariëlle van den Broek. Jorne van Ginkel is op maandag, dinsdag en vrijdag als onderwijsassistent aan het werk. Zijn werk bestaat uit het begeleiden van individuele leerlingen. Tevens begeleidt hij groepjes leerlingen die op een bepaald gebied extra aandacht nodig hebben. Margreet de Vries is onze intern begeleider en zal op 16 woensdagen lesgeven aan groep 1/2.

Wij houden zeer nauwlettend de individuele leerling in de gaten. Mocht blijken dat een leerling het basisniveau niet aankan of dat de leerling een andere uitdaging nodig heeft, wordt er met de intern begeleider (I.B.-er) overlegd hoe we de leerling verder kunnen helpen. Dit kan door middel van het bijstellen van het lespakket, door het laten maken van individueel werk in de groep, het apart aandacht geven tijdens de ambulante tijd van de I.B.-er of een plaatsing in de speciale groep voor meerbegaafde leerlingen. Alle gegevens (handelingsplannen, verslagen etc.) worden vastgelegd in het leerling-dossier, dat beheerd wordt door Margreet de Vries. Groepsgrootte We proberen de groepen zo in te delen dat we alle leerlingen die aandacht kunnen geven die ze verdienen. Daarbij wordt de groepsgrootte als vanzelfsprekend in de gaten gehouden. Het bestuur heeft extra financiële middelen ingezet waarmee mogelijk wordt gemaakt dat Jorne van Ginkel op maandag, dinsdag en vrijdag ondersteuning kan bieden. De werktijd van Karin is ook uitgebreid; hierdoor kan groep 5/6 verschillende dagdelen gesplitst worden en als een homogene groep les krijgen. Organisatie van de zorg voor leerlingen met specifieke behoeften Er wordt door Margreet de Vries zorg besteed aan kinderen met een specifieke behoefte. Indien noodzakelijk wordt de I.B.-er ondersteund door een medewerker van de schoolbegeleidingsdienst. Dat is in ons geval Femke Conradi van CED uit Maartensdijk. Leerlingen waarvan we denken dat ze logopedische hulp nodig hebben kunnen op de Schakel gescreend worden door een logopediste van de gemeente. Zij kan tevens een leerling verwijzen naar een particuliere praktijk. Ook komend jaar zal Vivian Menheere onze logopediste zijn. Via afdeling Onderwijs van gemeente De Ronde Venen kunt u haar indien nodig bereiken.

13

Zijn er leerlingen met problemen van logistieke aard (hebben ze bijvoorbeeld aangepast meubilair nodig) wordt er met het bestuur overlegd of deze specifieke voorzieningen aangeschaft mogen worden.

3.3. De verschillende vakken Groep 1-2 De jongste leerlingen leren met behulp van thema’s uit hun eigen belevingswereld. Deze thema’s worden op verschillende manieren aan de leerlingen aangeboden. Zo vertellen we verhalen, houden we kringgesprekken, zingen we liedjes, leren we de kinderen opzegversjes en bezoeken we af en toe instellingen (b.v. de bakker, de schoenmaker, de boerderij en het NME centrum) om de werkelijkheid zo dicht mogelijk te benaderen. Naast deze thema’s is er ook veel aandacht voor sociaal emotionele ontwikkeling en bevordering van gezond gedrag. Bij deze lessen leren we omgaan met onszelf en de ander om zo een volwaardige plek in de maatschappij in te kunnen nemen. We proberen de kinderen op de Schakel een veilige plaats te bieden in een goede veilige sfeer waarin ze onafhankelijk kunnen werken en spelen. Verder zijn we in groep 2 bezig met het voorbereidend schrijven en rekenen, waarbij we methodes gebruiken die aansluiten bij wat de kinderen in groep 3 gaan leren. Godsdienst De Schakel werkt met de godsdienstmethode Kind op Maandag. Deze methode werkt met een weekthema en dit thema geldt voor alle groepen. De verhalen worden op verschillende niveaus aangeboden, passend bij de leeftijd van de leerlingen. Bij de weekthema’s horen 3 verhalen, een verwerking, liedtips en gespreksonderwerpen. Verder levert de methode ook ideeën aan voor christelijke vieringen. De thema’s sluiten naadloos aan bij de belangrijke data in het kerkelijk jaar. We beginnen de dag met gebed; kinderen krijgen regelmatig de gelegenheid om zelf gebedspunten te noemen. Aan alle christelijke feestdagen besteden we uitgebreid aandacht: • Het afgelopen schooljaar hebben we onze kerstvieringen in de groepen op school gehouden. Dit betekent dat er dit schooljaar een kerstviering gepland staat in het gebouw van de Hervormde Gemeente. Bij deze kerstviering zijn ouders, opa’s en oma’s en andere belangstellenden van harte welkom! • De paasvieringen vinden onder schooltijd plaats op de donderdagmiddag voor Pasen. Voor deze vieringen worden liturgieën gemaakt die de leerlingen na afloop mee naar huis nemen. • Aan Hemelvaart en Pinksteren wordt tijdens de reguliere godsdienstles aandacht besteed, in de jongste groepen worden hierover specifieke werkjes gemaakt. • In elke groep wordt er aandacht besteed aan de Bid- en Dankdag Naast de methode zingen de leerlingen van de groepen 4 t/m 8 de ‘Psalm van de week’ en leren we hen ‘Het lied van de maand’. Deze psalmen en gezangen worden waar mogelijk ook in de plaatselijke kerken gezongen. 14

Eén keer per jaar organiseren we in samenwerking met de protestantse kerken in Vinkeveen een scholendienst. Hierbij staat één thema centraal dat in de week voorafgaand aan de bewuste zondag op de Schakel uitgediept wordt. Alle leerlingen, hun ouders en andere belangstellenden worden van harte uitgenodigd één van de diensten bij te wonen. Het kan voorkomen dat uw kind thuiskomt met een Bijbelverhaal of een verwerking waarvan u de context ontgaat. We vinden het plezierig als u op zo’n moment contact opneemt met de leerkracht en vraagt hoe het verhaal verteld en bedoeld is. Hoe eerder we u hebben kunnen uitleggen wat er verteld is, hoe eerder de onduidelijkheid verdwenen is. Ook de deur van het directie office staat hiervoor open. Welkom! Lezen In groep 1/2 worden voorbereidende oefeningen gedaan om tot lezen te komen. Er zijn leerlingen in deze groepen die toe zijn aan lezen, sommigen hebben het zichzelf al aangeleerd. Wij zullen hen van harte stimuleren en begeleiden. Aangekomen in groep 3 zijn alle leerlingen gestart met lezen. Na één week kunnen ze de eerste woordjes lezen. Leest u met ze mee? Methode: Veilig leren lezen Taal en spelling Communiceren is in onze tijd een hot item. In de huidige taalmethodes ligt daarom een zwaar accent op de communicatie; het durven spreken in het openbaar, het begrijpen en verwoorden van wat er gezegd is, het uiten van emoties, het onder woorden brengen van je mening en het luisteren naar anderen. Al deze onderwerpen zitten verweven in de methode die wij op de Schakel gebruiken. Even belangrijk is het juist schrijven van onze taal, de spelling. Ook hierin voorziet onze methode ons van goed lesmateriaal. Methode: Taal op Maat

15

Studerend en begrijpend lezen Voor studerend en begrijpend lezen gebruiken we de methode Nieuwsbegrip. Deze methode wordt gebruikt in de groepen 4 t/m 8. Nieuwsbegrip werkt met actuele, informatieve, uitdagende teksten. Er wordt gericht gewerkt aan woordenschat- en begrijpend leesstrategieën. Methode: Nieuwsbegrip Engels De Engelse methode die we hanteren biedt lessen aan vanaf groep 5. We zijn blij met deze ontwikkeling omdat we er van uit gaan dat jongere leerlingen zich makkelijker een vreemde taal eigen maken dan oudere leerlingen. We geven Engels op een speelse manier met behulp van boeken, werkboeken en digibordmateriaal. Via dit laatste medium horen de leerlingen de juiste uitspraak en volgen ze de doorgaande lijn die in de lessen verweven zit. Basisschoolmethodes voor Engels zijn allemaal gericht op de communicatie. De grammatica volgt in de brugklas van het voortgezet onderwijs. Methode: Take it easy Rekenen Vorig schooljaar zijn we gestart met de rekenmethode: ‘De wereld in getallen’. Het is bewezen dat kinderen goed leren rekenen met deze methode. De methode is als volgt opgebouwd: oriëntatie, begripsvorming, oefenen en automatiseren. Doordat de lesstof op drie niveaus wordt aangeboden wordt elk kind uitgedaagd. Leerlingen oefenen wekelijks op de computer met oefensoftware bij de lessen. Methode: Wereld in getallen Wereldoriënterende vakken We zorgen ervoor dat kinderen Nederland, Europa en de werelddelen leren kennen en weten hoe mensen daar leven. De leerlingen leren over de geschiedenis van ons land (de Canon) en we leren ze oog te krijgen voor de wonderen van de natuur. De leerlingen van de groepen 1, 2 krijgen deze vakgebieden geïntegreerd thematisch aangeboden. In de groepen 3 t/m 8 wordt wereldoriëntatie aan de hand van projecten en methodes gegeven. • • •

Methode aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek: Argus Clou methode techniek: Techniektorens methode natuur onderbouw: Nieuws uit de natuur

Naast de boeken gebruiken we moderne (digitale) landkaarten en atlassen om de ontwikkelingen en veranderingen op wereldniveau te kunnen bekijken.

16

Expressie activiteiten De expressie activiteiten, tekenen – handenarbeid – muziek, staan wekelijks bij ons op het programma. Als activiteit op zich, maar ook wel eens verweven in een ander vak. Bijvoorbeeld een tekening bij een bijbelles of een landkaart plakken bij een aardrijkskundeles. Zo staan de liederen ook vaak in verband met een gegeven les. Het is de bedoeling dat leerlingen tijdens hun basisschoolperiode zoveel mogelijk verschillende technieken krijgen aangeboden, van solderen tot breien. Methode: Laat maar Zien Kunstzinnig onderwijs Kunst is een wezenlijk onderdeel van onze samenleving. Schilderijen, beelden, dans: we komen er allemaal mee in aanraking. Met onze leerlingen willen we kunst op gezette tijden bespreken, behandelen en willen we zelf met kunst bezig zijn. Dat we hierbij goed in de gaten houden dat het onderwerp past bij onze identiteit, kunt u van ons verwachten. Dit jaar zullen alle groepen een bezoek brengen aan een ‘cultureel erfgoed’ in de omgeving. Denk hierbij aan een boerderij of een kerk. Via de nieuwsbrief hoort u hier meer over. Ook nemen we, waar mogelijk, deel aan het Kunstmenu. Ook hier leest u meer over in de nieuwsbrief. Lichamelijke opvoeding Onze gymlessen worden voor de groepen 1 en 2 (spel en beweging) in het speellokaal van de Schakel gegeven. De kinderen laten hiervoor hun gymschoenen op school zodat de juf op elk gewenst moment gebruik van het speellokaal kan maken. De overige groepen gaan op maandag- of woensdagochtend naar sporthal De Boei. De groepen 3 t/m 6 gaan lopend, groep 7 en 8 gaan op de fiets. De gymlessen worden door een vakleerkracht gegeven. Er wordt een jaarrooster gehanteerd, zodat alle activiteiten aan bod komen. De leerlingen zijn verplicht speciale zaalschoenen en aparte kleding te dragen. Dit alles in verband met de hygiëne. In verband met de veiligheid is het dragen van sieraden tijdens de gymles niet toegestaan. Onderwijs in de eerste taal Aan kinderen die de Nederlandse taal niet goed beheersen doordat ze thuis een andere taal- en cultuurachtergrond hebben wordt extra zorg geboden. Deze extra zorg kan binnen en/of buiten het klaslokaal plaatsvinden.

17

3.4. Het schoolgebouw

Op 21 januari 2013 hebben we ons nieuwe gebouw in gebruik genomen. We leren, werken en spelen met heel veel plezier in deze moderne, transparante school!

De blauwe vlakken zijn de lokalen (4 grote lokalen en 2 kleinere lokalen), de lichtroze vlakken zijn voor de intern begeleider, de leerkrachten (teamruimte), de RT en de directie. De groene vlakken zijn de algemene ruimtes ( toiletten, keuken, berging en technische ruimte) en het donkerroze vlak is het speellokaal. Het grote witte vlak in het midden is de grote, brede gang waarin werkeilanden zijn aangebracht.

18

Van buiten ziet het gebouw er zo uit:

19

Schoolpleinafspraken We hebben niet alleen een prachtig schoolgebouw maar ook een geweldig schoolplein waar we heerlijk kunnen spelen. Om alles goed te laten verlopen hebben we met elkaar verschillende pleinafspraken gemaakt. Kanjerafspraken - We vertrouwen elkaar. - We helpen elkaar. - Niemand speelt de baas. - Niemand lacht uit. - Niemand doet zielig. Op het plein lopen vanaf 8.15 uur, vanaf 10.15 uur en vanaf 12.45 uur juffen/ meesters op het plein die je iets kunt vragen of vertellen. Fietsen - Fietsen komen alleen op het stukje plein waar ze neergezet mogen worden dus bij de fietsenrekken. - Het plein op met je fiets mag alleen via het toegangshek bij de fietsenstalling. - Je loopt met je fiets naar het fietsenrek of naar het toegangshek; er wordt niet op het plein gefietst. - Je legt je fietssleutel neer op de plek die je met je juf/meester hebt afgesproken. Voetbalvelden - Er zijn 2 voetbalvelden met verschillende kleuren doelen. Het veld met de rode doelen is voor groep 3-4-5, het veld met de blauwe doelen is voor groep 6-7-8. - Op het veld met de rode doelen wordt met een zachte rode bal gevoetbald, op het veld met de blauwe doelen met de zachte gele bal. Deze worden opgehaald en weer ingeleverd in de kamer van meester Jorne. - Gaat de bal over het hek richting de Pijlstaartschool mag er 1 leerling over het lage hek klimmen aan de kant van de Pijlstaartschool om de bal te halen. Dit moet eerst gevraagd worden aan een juf of meester. Ballenpaal en korfbalpaal - Bij de ballenpaal en de korfbalpaal mag gespeeld worden met de 2 blauwe ballen. Deze worden opgehaald en weer ingeleverd in de kamer van meester Jorne. Tafeltennistafel - Bij de tafeltennistafel wordt gespeeld met de volleybal. Deze wordt opgehaald en weer ingeleverd in de kamer van meester Jorne.

20

Springtouwen - Voor elke groep zijn er springtouwen aangeschaft in de kleur van het lokaal. - Je vraagt de touwen aan je juf/meester en na de pauze geef je deze netjes terug. - De touwen zijn alleen bedoeld om touwtje te springen. Prullenbak - Gooi je afval in de groene prullenbak die op het plein staat. Kleine plein - Het kleine plein met de schommel, de zandbak en het speeltoestel is voor de leerlingen van groep 1-2-3-4. - Zij mogen voor schooltijd en in de pauzes op dit plein spelen. - De leerlingen van groep 5-6-7-8 komen niet op dit plein, ook niet tijdens het overblijven. Schommel - De kinderen blijven op de grijze, kleine tegels. - Een kind per schommel. - Recht schommelen. - Tijdens het werken in de tuin is de schommel omhoog. Klimtoestel - Je mag klimmen zonder touwen. Zandbak - Alleen op de rand van de zandbak lopen als het net weg is. - Zand blijft in de zandbak. Algemene regels Je speelt daar waar je het bankje bij het speellokaal kan zien. (niet bij het berghok) Op het plein wordt alleen met speelgoed van school gespeeld. Tijdens het overblijven mag er 1 touw mee naar buiten om touwtje te springen. Het touw komt zonder knopen weer mee naar binnen. Het krijt wordt alleen tijdens schooltijden gebruikt en alleen op de grijze tegels. Plassen De kinderen van groep 1 en 2 mogen naar binnen als ze bij de leerkracht de knijper hebben 21

gehaald, maximaal 2 kinderen tegelijk.

4 De zorg voor kinderen

4.1 De plaatsing van een kind

Het eerste contact met de Schakel wordt meestal telefonisch gelegd of men loopt even binnen om een afspraak te maken. De directeur verzorgt de informatie en geeft een rondleiding. Als ouders/verzorgers besluiten tot inschrijving van hun kind, worden afspraken gemaakt met de leerkracht van de instroomgroep over de wenochtenden. De nieuwe leerling mag 5 keer inlopen voordat hij/zij de 4 jarige leeftijd heeft bereikt om te ervaren wat hem/haar te wachten staat!

4.2. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen (LVS) De begeleiding van leerlingen. Van iedere leerling wordt een leerling-dossier bijgehouden. Daarin worden gegevens opgenomen over het gezin, de leerling-besprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen, toets -en rapportgegevens van de verschillende jaren. Margreet de Vries beheert als intern begeleider de dossiers. De verslaggeving van gegevens over leerlingen door de groepsleraar De groepsleraar houdt op zijn/haar netwerkcomputer en in het administratiesysteem Parnassys de beoordelingen bij van het werk van de leerlingen. Teamleden die de vorderingen van de leerlingen doorspreken Na iedere toetsperiode bespreken de leerkrachten samen met de intern begeleider de groepsresultaten. Er wordt extra aandacht gegeven aan kinderen met zwakke of zeer goede resultaten. Deze overlegsituaties worden één op één gehouden en in teamverband minstens 4 x per jaar. Het bespreken van het welbevinden en de leervorderingen met ouders De kinderen van de groepen 3 t/m 8 krijgen twee maal per jaar een rapport mee naar huis. Bij dit rapport zit een uitdraai van de Cito scores van de leerling. In november wordt u als ouder/verzorger uitgenodigd voor een zogenaamd voortgangsgesprek. De leerkracht vertelt u tijdens dit gesprek aan de hand van een kort verslag over de vorderingen die uw kind maakt. Voorafgaand aan het eerste rapport (begin februari) wordt u uitgenodigd om het rapport met de groepsleerkracht te bespreken in een tien minuten gesprek. 22

Indien daar aanleiding toe is wordt u uitgenodigd voor een extra gesprek. Als ouders zelf behoefte hebben aan een gesprek zijn ze natuurlijk altijd welkom en kunnen ze contact opnemen met de betreffende leerkracht. De kinderen van 7 maken in april/mei de entreetoets van Cito. Hiermee wordt duidelijk in kaart gebracht welke onderdelen de kinderen goed beheersen en wat er nog geoefend moet worden. De uitslag van deze toets wordt aan u bekend gemaakt en u wordt in de gelegenheid gesteld over de uitslag van de toets uw vragen te stellen aan de leerkracht.

4.3. De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften De procedure die gevolgd wordt indien er problemen met een kind zijn (leerproblemen, lichamelijke problemen en sociaal-emotionele problemen) Ieder kind krijgt de zorg die het nodig heeft. Wanneer er met leerlingen problemen zijn wordt dit met alle betrokkenen besproken. De groepsleraar doet samen met de intern begeleider een onderzoek. Dat kan bestaan uit het afnemen van toetsen, het schrijven van een handelingsplan en het doen van observaties in de groep. Na verloop van tijd wordt geëvalueerd hoe de leerling ervoor staat en wordt besloten of er een vervolgtraject komt. Voordat een dergelijk onderzoek plaatsvindt wordt altijd eerst met de ouders over de problemen gesproken. De voorzieningen Indien nodig wordt door de onderwijsbegeleidingsdienst CED ondersteuning gegeven. Dit kan gebeuren door bijvoorbeeld een leerlingbegeleider of een schoolpsycholoog. Dit kan ook lopen via ons samenwerkingsverband Passenderwijs. Indien nodig kan er een speciaal arrangement voor een leerling worden aangevraagd. Ook de ambulant begeleider van het speciaal onderwijs kan ter ondersteuning worden ingezet. Soms kan het nodig zijn te verwijzen naar andere hulpverlenende instanties. Uiteraard vindt dit allemaal plaats in overleg met de betrokken ouder(s).

23

Verlengde leertijd of vervroegd doorgaan Een jaar overdoen is niet leuk maar in enkele gevallen kan het voor een kind een verademing zijn. Het bouwt weer zelfvertrouwen op en kan het onderwijs met meer plezier voortzetten. Het tegenovergestelde kan ook plaats vinden: de leerling slaat een groep over. Er wordt in dit geval altijd advies gevraagd aan de schoolbegeleidingsdienst, die een onderzoek uitvoert. Dit wordt mede gedaan om inzicht te krijgen in de emotionele gevolgen voor de volgende schooljaren. Bij verschil van mening tussen ouders en het team over wel/niet doubleren neemt de directeur de uiteindelijke beslissing. Passend onderwijs Per 1 augustus 2014 heeft het Ministerie van Onderwijs Passend Onderwijs ingevoerd. Dit houdt in dat basisscholen en basisscholen voor speciaal (basis) onderwijs nauwer samenwerken. Het doel is passende ondersteuning te bieden aan alle kinderen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Met Passend Onderwijs wordt ook de ‘zorgplicht’ voor schoolbesturen ingevoerd. Dit betekent dat elke basisschool de plicht heeft te onderzoeken of zij kinderen met intensieve onderwijsbehoeften een passend onderwijsaanbod kunnen bieden. Wanneer dit niet op onze school te realiseren is, kunnen we ondersteuning vragen bij de coördinator van Passenderwijs. School zoekt gezamenlijk met ouders en Passenderwijs naar een passend onderwijsaanbod. U beseft dat dit een simpele weergave is van de gang van zaken omtrent passend onderwijs. Mocht u geïnteresseerd zijn in het volledige verhaal, kunt u contact opnemen met de intern begeleider of de directeur van de school. Zij kunnen u in een persoonlijk gesprek uitleggen hoe het traject er precies uitziet. Kern van de zaak is dat een leerling met intensieve onderwijsbehoeften, mits dit het beste is voor het betreffende kind, van harte welkom is op de Schakel. De GGD De arts en verpleegkundige van de GGD bezoeken regelmatig de Schakel. In het stukje hieronder vindt u hierover meer informatie. Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Vragen over school, vriendschappen, eten, gezondheid, opvoeding, pesten of geld? Het CJG wil meedenken met vragen rondom opgroeien en opvoeden. Zowel ouders als jongeren en kinderen kunnen een beroep doen op het CJG. In het CJG werken het Consultatiebureau, Jeugdgezondheidszorg 4-19 jaar van GGD MN en het maatschappelijk werk nauw met elkaar samen. Elke gemeente heeft een eigen CJG. Het CJG is bereikbaar via de mail, telefoon of u kunt binnen lopen op het inloopspreekuur. Adres, telefoonnummers en spreekuurtijden (zowel inloop als telefonisch) zijn te vinden op de website van het CJG van uw gemeente: www.cjgnaamvangemeente.nl De GGD is kernpartner binnen het CJG. 24

De GGD voor kinderen in het basisonderwijs De afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD Midden-Nederland werkt preventief aan een gezonde groei en ontwikkeling van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Daarom onderzoekt de GGD alle kinderen op verschillende leeftijden, om zodoende mogelijke problemen in het opgroeien tijdig op te sporen. Mochten er problemen gesignaleerd zijn, dan helpt de GGD bij het bewandelen van de juiste weg. Aan elke school is een jeugdgezondheidszorgteam van de GGD verbonden. Dit team bestaat uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige en een doktersassistente. Gezondheidsonderzoeken U krijgt van ons bericht als uw kind aan de beurt is voor onderzoek. De standaard preventieve onderzoeken vinden plaats op het CJG en op school. In principe is het eerste onderzoek in de basisschoolleeftijd onderzoek in groep 2 met ouders op het CJG, daarna in groep 7 zonder ouders op school. Bij groep 2 krijgen ouders de direct de terugkoppeling. Bij groep 7 worden de ouders schriftelijk geïnformeerd over de bevindingen. Hierbij staat ook vermeld of er nog een vervolgafspraak geadviseerd wordt met een jeugdarts of jeugdverpleegkundige. U krijgt dan een uitnodiging om samen met uw kind naar het spreekuur te komen. Extra afspraak voor vragen, een onderzoek of gesprek Alle ouders en kinderen kunnen gebruik maken van de mogelijkheid om een extra afspraak te maken bij de GGD. U kunt er terecht met vragen over de ontwikkeling of lichamelijke en/of geestelijke gezondheid van uw kind of voor onderzoek of een gesprek. Deze afspraken vinden plaats in het CJG. U kunt gebruik maken van de mogelijkheid voor een extra afspraak, als: - U zelf vragen hebt over de ontwikkeling of gezondheid van uw kind; - Het consultatiebureau aangeeft dat onderzoek of een gesprek gewenst is; - De leerkracht zich zorgen maakt, en in overleg met u een afspraak op het spreekuur voorstelt en dit doorgeeft aan de GGD; - Het onderzoek op school aanleiding geeft tot extra onderzoek of een gesprek. In het eerste geval maakt u zelf een afspraak. In de overige drie gevallen ontvangt u een uitnodiging van de GGD. Telefonisch spreekuur voor opvoed- en gezondheidsvragen Heeft u een vraag over de opvoeding of de ontwikkeling van uw kind, dan kunt u contact met de GGD opnemen van maandag t/m vrijdag tijdens kantoortijden. U wordt dan altijd dezelfde dag nog teruggebeld door een jeugdverpleegkundige. U kunt de GGD bereiken op telefoonnummer 033 – 4600046. De GGD biedt ook opvoedondersteuning via de e-mail: opvoedvragen@ ggdmn.nl en de mogelijkheid om te twitteren met de jeugdarts via @deschoolarts.

25

Vaccinaties DTP en BMR In het jaar dat uw kind negen jaar wordt, krijgt u een oproep om uw kind te laten vaccineren. Kinderen krijgen twee vaccinaties. De DTP prik tegen difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. Meer informatie: www.ggdmn.nl of mail naar [email protected] Met vriendelijke groet, GGD Midden-Nederland Marleen Ypma Secretariaat Jeugdgezondheidszorg T 033-467 8153 Werkdagen: maandag (tot 14.15 uur), dinsdag gehele dag, woensdagochtend en donderdag (tot 14.15 uur) E [email protected] Gedragscode kindermishandeling Als leerkracht kun je te maken krijgen met slachtoffers van huiselijk geweld of kindermishandeling. Daarom is de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling ontwikkeld. Vanaf 1 juli 2013 zijn leerkrachten verplicht deze meldcode te gebruiken bij signalen van geweld. De meldcode beschrijft 5 stappen wat een professional moet doen bij signalen die wijzen op huiselijk geweld of kindermishandeling. Alle leerkrachten van de Schakel zijn in het bezit van deze meldcode en weten dus precies wat er in zo’n situatie van hen verwacht wordt. Kinderfysiotherapie op de Schakel Een kinderfysiotherapeut is een expert in het bewegen van kinderen. Door te kijken hoe een kind beweegt en hoe de bewegingen worden uitgevoerd weet de kinderfysiotherapeut of dit leeftijdsadequaat is. Dat betekent: zit uw kind met zijn/haar motoriek op het bewegingsniveau van zijn/haar leeftijdsgenootjes? Is dit niet het geval dan kan het zijn dat uw kind een motorische achterstand heeft. Dit kan verder onderzocht worden. Ook kan een kinderfysiotherapeut kinderen op een andere manier begeleiden, zoals bij schrijfproblemen en lichamelijke klachten na bijvoorbeeld een (sport)blessure of een verkeerde houding. Basisschool de Schakel heeft contact gelegd met Kinder Medisch Centrum de Bron te Vinkeveen. KMC de Bron is een onderdeel van het centrum de Bron waar een kinderfysiotherapeut, diëtiste en pedagoge zich richten op de kinderen. Samen met de Bron wil de Schakel de motoriek van haar leerlingen in beeld brengen. Het screenen van een mogelijke motorische achterstand zal in dit schooljaar 1 à 2 keer tijdens de gymlessen plaatsvinden. U wordt daarover van te voren op 26

de hoogte gesteld. Bij deze gymles zal er een deel van de groep apart worden genomen en zullen dan een aantal leeftijdsadequate opdrachten moeten uitvoeren. Er wordt voornamelijk gekeken naar hoe het kind de grove motoriek kan uitvoeren. Aan de hand van de observatie wordt er zo nodig een screenings vragenlijst aan de leraar gegeven. Blijkt hieruit dat uw kind een mogelijke motorische achterstand heeft, dan nodigt de school u uit voor een gesprek met de leerkracht om te kijken of verdere behandeling zinvol is. De keuze is aan u om uw kind verder te laten testen of niet. Voor meer informatie: • www.kmcdebron.nl • 0297-266700 Johannes Hospitium De Ronde Venen Voor begeleiding in een periode van afscheid/rouw kunt u als ouder/verzorger contact opnemen met het Johannes Hospitium. In een gesprek kunt u uw vragen/ zorgen voorleggen. Ook zijn er mogelijkheden voor begeleiding van u en/of uw kind. Samen wordt er gekeken welke begeleiding het meest passend is. Het Johannes Hospitium is dagelijks telefonisch bereikbaar: 0297-230290. Mailen kan uiteraard ook: [email protected]

4.4. De begeleiding van de overgang van kinderen naar het Voortgezet Onderwijs

De voorlichting aan ouders ten behoeve van de schoolkeuze van leerlingen Begin november wordt er voor de ouders en de leerlingen van groep 8 een speciale informatieavond gehouden in verband met de schoolkeuze. We verstrekken informatie over: • de manier waarop het advies voor vervolgonderwijs wordt gegeven • typen vervolgonderwijs • scholen in de regio • de kwaliteitskaart • data van de open dagen • de aanmelding • de basisvorming • de CITO-eindtoets In de periode eind december/begin januari brengen we als team, bij monde van de leerkracht(en) van groep 8, het vervolgadvies uit aan de ouders in een persoonlijk gesprek. Dit advies gaat altijd voor de CITO eindtoets en de open dagen van het voortgezet onderwijs uit. Ons schooladvies is gebaseerd op de volgende gegevens: • prestaties (LVS, methode gebonden toetsen, schriftelijk werk) • werkhouding • tempo • zelfstandigheid • sociaal emotionele ontwikkeling

27

Het aanmelden op één van de V.O. scholen in De Ronde Venen en omstreken vindt plaats aan de hand van de afspraken die gemaakt zijn in de kernprocedure. Tijdens de voorlichtingsavond van groep 8 worden ouders over deze procedure ingelicht. De aanmelding op een school voor Voortgezet Onderwijs is een verantwoordelijkheid van de ouders; de Schakel biedt hierbij ondersteuning.

4.5. Activiteiten voor kinderen

Het afgelopen jaar werd in mei op de velden van De Vinken een buitensportdag georganiseerd. Ook dit schooljaar staat er weer een buitensportdag op het programma. We hopen op mooi weer en veel belangstellenden zodat deze sportdag tot een groot succes zal worden. Verder doen we mee aan een aantal sporttoernooien en activiteiten, die georganiseerd worden in de gemeente De Ronde Venen. Voorbeelden daarvan zijn: • het korfbaltoernooi in de meivakantie • het voetbaltoernooi in april • het zwemtoernooi eveneens in april Ook gaan we geregeld met een groep op excursie. Enkele voorbeelden daarvan zijn: • Natuur Milieu Educatief centrum • bouwopleiding • de boerderij • de kassen • een slootjesonderzoek • museum ‘De Ronde Venen’ Dit jaar gaan de groepen 1 t/m 7 op schoolreis. De jongste leerlingen, die na 1 januari 2015 op de Schakel komen, mogen helaas niet mee. Groep 8 gaat dit schooljaar op kamp. In de nieuwsbrieven krijgt u informatie over bovenstaande activiteiten.

28

5 De leraren 5.1. Scholing van het team

We hebben een gezellig, kundig, enthousiast team dat zich voor 100% inzet voor de kinderen en open staat voor vernieuwingen. Omdat het onderwijs snel verandert moeten de leerkrachten voortdurend worden bijgeschoold. Dit gebeurt o.a. onder begeleiding van de schoolbegeleidingsdienst. Verder worden alle leerkrachten gestimuleerd om actief na te denken over kwaliteitsverbetering. Dit wordt in teamvergaderingen regelmatig besproken. Jaarlijks worden er thema’s of vakgebieden kritisch bekeken en zo nodig bijgesteld. Als team gaan we ons dit jaar verder verdiepen in handelingsgericht werken. Karin Kroon heeft afgelopen schooljaar haar opleiding aan de PABO afgerond en Jorne van Ginkel start met het 4e jaar van de PABO-opleiding. De inzet van lerarenondersteuner en onderwijsassistent We maken intensief gebruik van onze onderwijsassistent Jorne van Ginkel. De activiteiten die hij uitvoert zijn ondersteunend; de verantwoordelijkheid over de groep blijft bij de groepsleerkrachten. Jorne zal zoveel mogelijk ingezet worden bij begeleiding van individuele leerlingen. Jorne mag zelfstandig met de leerlingen op stap, bijvoorbeeld op excursie of met een groep lopend naar de Boei; dit valt onder de verzekering die onze school heeft afgesloten. De begeleiding en inzet van stagiaires De Schakel is stageschool voor de Marnix academie, het Driestarcollege en andere instanties die een verzoek indienen. De lessen die de studenten geven worden gekozen na overleg tussen de groepsleerkracht en de student. De eindverantwoordelijkheid blijft bij de groepsleerkracht. Een PABO student mag in het vierde studiejaar een aantal weken zelfstandig voor een groep staan, er wordt dan in de school een mentor aangewezen. Deze vorm van stagelopen heet Blokstage (LIO). Wanneer we als team besluiten om dit schooljaar stagiaires te begeleiden kunt u hierover lezen in de maandelijkse nieuwsbrief.

29

6 De ouders Het belang van de betrokkenheid van ouders Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. Een geregeld contact met ouders bevordert het welbevinden van een kind en zijn/haar prestaties en is van wezenlijk belang voor het goed functioneren van de Schakel. We informeren u niet alleen over alle belangrijke gebeurtenissen van school, maar ook over het wel en wee van uw kind. Wij van onze kant stellen het ook zeer op prijs als u ons op de hoogte houdt van belangrijke gebeurtenissen thuis. Ouderactiviteiten De Schakel doet geregeld een beroep op de betrokkenheid van ouders. Dit kan betekenen meedenken en meedoen. U wordt benaderd of u iets voor ons wilt doen, maar u kunt natuurlijk ook altijd zelf aangeven dat u uw kostbare vrije tijd voor een stukje aan de Schakel wilt schenken. Het is goed voor u om te weten dat bij de meeste activiteiten de eindverantwoordelijkheid bij de betrokken leerkracht blijft liggen. Activiteiten binnen en buiten de Schakel waarbij ouders ingezet kunnen worden: • sportdag • schoolreisje • begeleiding bij excursies • computerles • overblijfregeling • feesten en tentoonstellingen • tuinonderhoud • creativiteitslessen U kunt zich ook aanmelden als klassenouder. Deze ouder ondersteunt de leerkracht bij verschillende activiteiten. Wat deze taak precies inhoudt kunt u vinden op onze website onder de ‘schakel’ ouderraad. In een van de eerste weken van het nieuwe schooljaar ontvangen alle ouders een lijst waarop ze aan kunnen geven bij welke activiteiten ze willen assisteren. Het team en de ouderraad hanteren deze lijst bij het benaderen van mensen. Informatievoorziening Een belangrijke informatiebron is onze eigen website. Op www.schakelvinkeveen. nl vindt u alles wat met onze school te maken heeft. Informatie, agenda’s, groepsfoto’s, verslagen van activiteiten en nog veel meer. Wilt u iets weten, bent u iets kwijt? Bekijk onze site! Ook een informatieavond gebruiken we om informatie over ons en onze werkwijze aan u door te geven. In de maand september worden, in verschillende weken, informatieavonden gehouden en krijgt u als ouder gelegenheid deze avonden bij te wonen. 30

De data van deze informatieavonden vindt u achter in deze schoolgids. Ouderraad De Schakel heeft een ouderraad die bestaat uit een groep enthousiaste ouders. De ouderraad ondersteunt het team door hulp te bieden bij tal van activiteiten. Het beheren van de ouderbijdrage is ook een taak van deze commissie. De ouderraad is een onmisbare groep binnen onze school! De taken en bevoegdheden van de ouderraad zijn nauwkeurig omschreven in een reglement. De ouderraad verantwoordt jaarlijks haar activiteiten in een speciaal jaarverslag dat via de leerlingen en de mail naar u toekomt. De samenstelling van de ouderraad kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij ‘adressen’. U kunt de leden van de ouderraad persoonlijk benaderen maar er is ook een mailadres beschikbaar voor eventuele vragen en opmerkingen: secretaris.or@ schakelvinkeveen.nl Medezeggenschapsraad Via de MR kunnen ouders meedenken, praten en beslissen over de gang van zaken op school. Bijvoorbeeld als het gaat om het Leerlingvolgsysteem, de schooltijden, de ouderbijdrage en veiligheid. Zeker in een tijd waarin de overheid steeds meer verantwoordelijkheid bij de scholen neerlegt is een goed functionerende MR van groot belang. De MR kan effectief functioneren doordat er een goede samenwerking is met de verschillende geledingen binnen de school. De medezeggenschapsraad op de Schakel is samengesteld uit twee ouders en twee leerkrachten. Zij legt middels een schriftelijk verslag jaarlijks verantwoording af van haar activiteiten. De samenstelling van de MR kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij ‘adressen’. Heeft u vragen, opmerkingen of goede ideeën dan kunt u mailen naar: secretaris. [email protected] maar u kunt de leden van de MR vanzelfsprekend ook persoonlijk benaderen.

31

Schoolbestuur De Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Vinkeveen heeft uit haar leden een bestuur gekozen om de Schakel te leiden en wettelijk te vertegenwoordigen. Iedere ouder die zijn of haar kind op de Schakel inschrijft wordt in de gelegenheid gesteld lid te worden van de vereniging. Voorwaarde om lid te worden is dat men de statuten van de vereniging respecteert. Informatie en inschrijfformulieren kunt u krijgen bij Ingrid Kroese of Petra Eindhoven. Het adres van Ingrid Kroese vindt u achter in de schoolgids bij de adressenlijst. De kosten van dit lidmaatschap zijn € 7,50 per jaar. De leden van onze vereniging vormen samen de algemene vergadering die uiteindelijk beslissingen neemt over belangrijke zaken binnen de Vereniging. Het bestuur legt jaarlijks verantwoording af over het door haar gevoerde beleid en doet dat in de jaarvergadering die doorgaans in juni plaatsvindt. De samenstelling van het bestuur kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij ‘adressen’. Overblijfmogelijkheden De Schakel geeft gelegenheid aan ouders hun kinderen op de vier hele schooldagen tussen de middag op school te laten eten. Het toezicht wordt geregeld door de overblijfcoördinator en de vrijwilligers. Overblijven valt onder de verantwoordelijkheid van het bestuur en de kinderen zijn uiteraard verzekerd. Voor een goed verloop van het overblijven zelf is een overblijfprotocol opgesteld. Dit protocol is terug te vinden op onze site. Overblijven kost € 1,50 per kind/per keer. Voor u als vrijwillig deelnemende ouder geldt: op de dag dat u overblijfouder bent betaalt u niets, op de andere dagen betaalt u per kind € 0,75. U ontvangt eens per twee maanden een afrekening. Het gironummer 4496712 t.a.v. overblijfcomité CNS de Schakel te Vinkeveen wordt hiervoor gebruikt. Overblijfcoördinator is Simone Brockhoff, telefoon 0297-265135. Buitenschoolse opvang Het bestuur van de Schakel heeft voor de buitenschoolse opvang, net als de overige scholen in het dorp, gekozen voor het makelaarsprincipe. Dit houdt in dat wij ouders met deze vraag doorverwijzen naar één van de kinderdagverblijven in De Ronde Venen. De school fungeert dus als tussenpersoon en zorgt ervoor dat alle formaliteiten goed worden afgehandeld.

32

Voor informatie kunt u zich o.a. wenden tot: “De Klimboom”, stichting voor kinderopvang Antwoordnummer 54015 3620 VB Breukelen Telefoonnummer 0346-262887 of BSO De Hooizolder Diana Vredenbregt Telefoonnummer: 0297-562338 [email protected] website: www. kinderopvangderondevenen.nl Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen heeft op haar site een nieuwsbrief geplaatst met daarin de regelgeving en de procedure van de buitenschoolse opvang. U kunt deze nieuwsbrief vinden op www.minocw.nl Op de website www.schoolenopvang.nl vindt u actuele en praktische informatie over buitenschoolse opvang. Ophalen van de leerlingen We willen u vragen bij het uitgaan van de school uw kind op het plein bij de hoofdingang op te wachten. Dit ter bevordering van de verkeersveiligheid en om de stoep niet onnodig te blokkeren. Contact en overleg leraar en ouders over kind betreffende leervorderingen en/ of bij problemen Eerder in de schoolgids heeft u kunnen lezen hoe wij als de Schakel met u contact onderhouden over uw kind(eren). Het is mogelijk dat wij – of u – het prettig vinden om ook een huisbezoek af te leggen. Onderling wordt er dan een afspraak gemaakt. Klachtenregeling Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. U bent altijd welkom om dergelijke punten te bespreken. Wanneer het zaken betreffen die uw kind aangaan, kunt u deze over het algemeen het beste met de groepsleerkracht bespreken. Leidt dat niet tot het gewenste resultaat, dan is de volgende stap dat een en ander met de directie wordt besproken. Voor andere zaken kunt u zich rechtstreeks tot de directie of het bestuur wenden. Samen streven we naar een goede oplossing. Als het nodig is kunt u contact opnemen met de interne contactpersoon, de externe vertrouwenspersoon en/of de klachtencommissie. Ons bestuur heeft het “landelijke model klachtenregeling” ondertekend. Hierin staat beschreven hoe met een formele klacht wordt omgegaan. Deze regeling ligt ter inzage op school, u kunt er de directie of de interne contactpersoon om vragen. Tevens is de regeling gepubliceerd op de website van de school, onder www.schakelvinkeveen.nl 33

Voor wie? Alle personen die deel uitmaken of deel hebben uitgemaakt van onze school(gemeenschap) kunnen gebruik maken van de klachtenregeling die door het schoolbestuur is vastgesteld. Denk hierbij aan: leerlingen, ouders/verzorgers, leerkrachten, onderwijsondersteunend personeel, stagiaires. Voor wat? Een klacht kan bijvoorbeeld te maken hebben met pesterijen of met seksuele intimidatie in de school. Maar ook, zo zegt de klachtenregeling, “met klachten die betrekking hebben op gedrag, een beslissing ten opzichte van een individu, een verrichte handeling of het nalaten ervan of een uitgesproken weigering om te beslissen”. Bij een klacht wordt een ongewenste situatie expliciet genoemd. Formeel gesproken dient dit schriftelijk te gebeuren met datering en ondertekening door de klager. Indien u van mening bent dat er sprake is van ongewenst gedrag is het mogelijk u te wenden tot de interne contactpersoon, de externe vertrouwenspersoon of rechtstreeks tot de klachtencommissie. Natuurlijk is het belangrijk eerst na te gaan of alle andere wegen om het probleem op te lossen zijn benut. Intern contactpersoon Op onze school zijn drie interne contactpersonen aangesteld. Bij één van de contactpersonen kunt u uw melding kwijt. U overlegt met hem/haar welke actie hij/zij onderneemt of welke stappen u zelf zet. Als klager mag u geen last ondervinden van het feit dat u klaagt. Het spreekt vanzelf dat elk gesprek vertrouwelijk wordt behandeld. De contactpersoon kan zo nodig verwijzen naar de externe vertrouwenspersoon en/of het schoolbestuur. Interne contactpersonen zijn: Margreet de Vries Langemeer 16 3645 WV Vinkeveen 0297-264806 Erik van der Horst Proostdijerdwarsweg 14a 3646 AM Waverveen 0297-262007 Dorine van Maanen Donkereind 13a 3645 TC Vinkeveen 0297-263357 Extern vertrouwenspersoon: Nico Veenman Kievitslaan 62 3645 KM Vinkeveen 0297-263177

34

De klachtencommissie Soms is het nodig een klacht in te dienen bij de onafhankelijke klachtencommissie. De vertrouwenspersoon kan u daarbij helpen. In ieder geval dient de klacht schriftelijk te worden ingediend. U vermeldt de aard van de klachten, zo mogelijk, de daarbij behorende datum, tijdstip en plaats en de naam tegen wie de klacht is gericht. Er kan ook sprake zijn van meerdere klagers en aangeklaagden met betrekking tot één probleem. Een maand na binnenkomst van de klacht, rapporteert de commissie haar bevindingen aan het bestuur (bevoegd gezag) en ontvangen de klager en de aangeklaagde een afschrift van dit rapport. Een week later besluit het bestuur of deze wel of niet maatregelen treft tegen de aangeklaagde. Adres van de klachtencommissie: Besturenraad Postbus 907 2270 AX Voorburg Ouderbijdrage De kosten van het onderwijs worden betaald door de overheid. Jaarlijks wordt na telling van de leerlingen een bedrag beschikbaar gesteld, waarmee de exploitatie van de school dient te geschieden. Dit zijn o.a. kosten voor onderhoud, verwarming, verlichting en aanschaf leermiddelen. De kosten die overblijven, zoals voor informatieavonden, vieringen, excursies, sportdag, Sinterklaas, schoolreis en bijzondere leermiddelen worden niet door het ministerie vergoed. Het is dan ook noodzakelijk dat er een ouderfonds is om al deze zaken te bekostigen. Het bedrag dat we van u verwachten is vrij. Hierbij merken we wel op dat om alle activiteiten te kunnen bekostigen, een bedrag nodig is van minimaal € 45,00 per leerling. De oudergeleding van de MR heeft ingestemd met de hoogte en de bestemming van de ouderbijdrage. De vrijwillige bijdrage zal aan het begin van het schooljaar worden geïnd. Voor leerlingen die vanaf 1 januari 2015 op school komen is er geen vrijwillige ouderbijdrage verschuldigd. Levert het betalen van de ouderbijdrage voor u problemen op, kunt u contact opnemen met Kees Leeflang; penningmeester van het bestuur of de penningmeester van de ouderraad. Naar een passende oplossing wordt dan gezocht.

35

Schoolverzekering voor leerlingen De schoolvereniging heeft leerlingen en leerkrachten collectief verzekerd. Dit houdt in dat bij alle activiteiten die in schoolverband worden georganiseerd er dekking is voor de gevallen waarin de school aansprakelijk wordt gesteld voor schade en/of ongeval. De dekking betreft een aanvullende dekking, d.w.z. alleen dat wat niet door uw eigen verzekering gedekt wordt, kan eventueel ten laste van de schoolverzekering opgegeven worden. U dient de aansprakelijkheidsstelling te richten aan het schoolbestuur. Inzage van de polis bij de penningmeester van het bestuur, Kees Leeflang. Sponsorgelden We hebben regelmatig te maken met sponsoren. Het benaderen van het bedrijfsleven of instanties geschiedt vanuit het bestuur, het team of de ouderraad en houdt meestal een praktische vraag in. Als tegenprestatie kan in nieuwsbrieven of de schoolgids vermeld worden dat een bedrijf gesponsord heeft. De sponsor kan geen invloed uitoefenen op het beleid van de school. Personen, bedrijven die geïnteresseerd zijn in deze vorm van sponsoring kunnen zich voor meer informatie melden bij Wim Mondeel; voorzitter van het bestuur.

36

7 De ontwikkeling van het onderwijs in de school

7.1. Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school Aansluiting groep 1 / 2 / 3 Voor de jongste groepen wordt steeds meer materiaal aangeschaft om de stap naar lezen, rekenen en schrijven zo klein mogelijk te maken. Dit materiaal past naadloos bij de methodes die we in hogere groepen gebruiken, zoals werkbladen op het gebied van wereldoriëntatie. Op een informatieavond hoort u hier meer over. Zelfstandig werken Zelfstandig werken is inmiddels een vast moment op ons lesrooster. Om een doorgaande lijn binnen De Schakel te bewerkstelligen hangt er in elke groep een verkeerslicht. De kleuren ‘rood – oranje – groen’ betekenen in elke groep hetzelfde en de leerlingen weten hierdoor, ongeacht in welke groep ze zitten, wat er van hen verwacht wordt. • Bij ‘rood’ werken de leerlingen volledig zelfstandig; niets vragen aan de leerkracht of aan je medeleerlingen • Bij ‘oranje’ werken de leerlingen zelfstandig, maar mogen ze zachtjes met een buurman/buurvrouw overleggen over het werk; • Bij ‘groen’ werken de leerlingen zelfstandig, maar mogen bij problemen met medeleerlingen of met de leerkracht overleggen Sociaal emotionele vaardigheidslessen Kanjertraining Ook dit jaar geven we de leerlingen sociale vaardigheidslessen gebaseerd op de ‘Kanjertraining’. Deze lessen worden gegeven door de leerkrachten; zij hebben hiervoor een cursus gevolgd en zullen het komend jaar verder getraind worden. In de Kanjertraining komen de volgende items aan bod: 37

- jezelf voorstellen/presenteren; - iets aardigs zeggen, met een compliment weten om te gaan; - met gevoelens van jezelf en met die van de ander weten om te gaan; - ja en nee kunnen zeggen. Ja als je iets prettig vindt, Nee als je iets vervelend vindt; - je mening vertellen maar niet altijd; - een ander durven vertrouwen en te vertrouwen zijn; - samenwerken; - vriendschappen. Wat zijn goede vrienden, hoe onderhoud je een vriendschap, hoe raak je vrienden kwijt; - de kunst van vragen stellen/belangstelling tonen. Proberen een ander te begrijpen; - kritiek durven en kunnen geven; - kritiek weten te ontvangen en je voordeel ermee doen; - de kunst van antwoord geven/vertellen. Laat je begrijpen door een ander; - zelfvertrouwen, zelfrespect, trots zijn; - leren stoppen met treiteren; - uit de slachtofferrol stappen en het heft in eigen handen nemen. De Kanjertraining heeft zich ontwikkeld tot een training met een heldere aanpak die zeer goed aansluit bij de doelstellingen van het onderwijs en de belevingswereld van het kind. Daarnaast blijkt dat de Kanjertraining algemene opvoedingsnormen ondersteunt. De uitgangspunten van de Kanjertraining worden gewaardeerd door ouders. Het is van belang ouders te betrekken bij het pedagogisch klimaat op school. Dat kan leiden tot diepgaande gesprekken met ouders waarin thema’s aan de orde komen die besproken worden binnen de training voor de leerkrachten. De Kanjertraining voldoet aan de eisen die de wet Burgerschap en Sociale Integratie stelt. Naast deze lessen zijn Marlieke Smit en Judith Kroon gediplomeerd om sociale vaardigheidscursussen aan te bieden aan leerlingen. Ouders die vinden dat hun zoon/dochter hiervoor in aanmerking komt, kunnen dit kenbaar maken bij de leerkracht van hun kind. Ook vanuit het team is het mogelijk dat u benaderd wordt of het wellicht zinvol is dat uw zoon/dochter hieraan deelneemt. We moeten hierbij wel vermelden dat we alleen maar een sociale vaardigheidscursus aan kunnen bieden wanneer er genoeg deelnemers zijn. Is dit niet het geval dan informeren we u graag over soortgelijke cursussen die in de buurt worden aangeboden. Passenderwijs Stichting Passenderwijs is de naam van het ‘weer samen naar school’ samenwerkingsverband primair onderwijs regio Woerden, Breukelen en Maarssen. Zij stelt zich ten doel om iedere leerling tijdig en op adequate wijze zorg en begeleiding te kunnen bieden. Dit binnen een sluitende zorgstructuur op onze school dan wel binnen het samenwerkingsverband en zo nodig met partners daarbuiten. Primaire doel van ons is het zo goed mogelijk begeleiden van de leerling in zijn of haar totale ontwikkeling. Passenderwijs ondersteunt ons daarbij met behulp van bovenschoolse zorgarrangementen, ambulante hulp, scholingsactiviteiten en met 38

netwerkcontacten met partners binnen en buiten het samenwerkingsverband. Wij hebben en houden de regie over de zorg voor de leerling en over de inzet van de bovenschoolse ondersteuning. Margreet de Vries, onze intern begeleider, bewaakt die regie. Passenderwijs bestaat uit ruim 70 basisscholen en 3 scholen voor speciaal onderwijs. Meerbegaafde leerlingen Ook dit jaar zal er weer aandacht zijn voor leerlingen die meer aan kunnen dan de gemiddelde leerling. Voor deze leerlingen wordt een speciale groep geformeerd. De samenstelling van deze groep wordt een aantal maal per jaar tegen het licht gehouden en zo nodig gewijzigd. Criteria om aan de groep deel te mogen nemen zijn opgesteld in een teamvergadering en op te vragen bij de intern begeleider. Voordat de leerlingen toegelaten worden tot deze groep ondertekenen ze een afsprakencontract. Hierin staat omschreven wat van hen verwacht wordt. Informatie over hoe deze groep dit jaar aan het werk gaat krijgt u in één van de nieuwsbrieven. Leerling Volg Systeem (LVS) Om ons onderwijsaanbod aan te kunnen passen aan het niveau van de individuele leerling zal het al ingevoerde leerlingvolgsysteem verder worden uitgebreid. Dit doen we bijvoorbeeld door middel van het aanschaffen van toetsen van het CITO. De toetsresultaten worden tijdens rapportavonden met u besproken. De resultaten worden niet alleen schriftelijk, maar ook digitaal verwerkt. Een uitdraai van de resultaten van uw kind wordt bij elk rapport meegegeven. Deze uitdraai blijft in uw bezit.

7.2. Zorg voor de relatie school en omgeving Federatie Scholen werken samen met andere scholen en andere instellingen. Onze schoolvereniging heeft zitting genomen in de federatie ‘PCBO Het Groene Hart’ met 4 gelijkgerichte scholen in de regio. Vanuit deze federatie ontstaan mogelijkheden tot samenwerking. In het federatiebestuur zitten afgevaardigden van de afzonderlijke besturen. Namens ons is dat Kees Leeflang, penningmeester van ons bestuur. Verder overleggen de directeuren van de 5 scholen eens in de 2 maanden met elkaar om te kijken waarmee ze elkaar kunnen bijstaan. Voor meer informatie over de federatie kunt u zich wenden tot het bestuur. In de ledenvergadering van de schoolvereniging wordt verslag uitgebracht van de activiteiten van de federatie. Directeuren overleg Vinkeveen Een keer per 3 maanden komen de directeuren van de Jozefschool, de Pijlstaart en de Schakel bij elkaar om allerhande zaken te bespreken. Ze houden elkaar op de hoogte van de ontwikkelingen die de scholen aangaan en zorgen op deze manier voor een goed klimaat tussen de drie basisscholen in Vinkeveen.

39

Voortgezet Onderwijs Met alle scholen voor het Voortgezet Onderwijs die leerlingen van ons ontvangen is vooraf contact over de inschrijving van leerlingen. Naast een persoonlijk gesprek wordt de uitslag van de CITO eindtoets aan de betreffende school meegedeeld. Maar ook daarna blijft er contact zodat we de oud-leerlingen gedurende hun schoolperiode kunnen volgen. We krijgen namelijk van alle scholen de rapporten toegezonden. Dit is voor ons een fijne manier om te zien of onze adviezen juist zijn geweest. Opa en oma dag Een keer in de twee jaar worden de opa’s en oma’s van de leerlingen uitgenodigd een ochtendje mee te draaien in de groepen. De grootouders worden rond 10.00 uur op school verwacht en krijgen van de ouderraad koffie/thee met koek aangeboden. Vanaf 10.30 kunnen ze hun kleinkind(eren) in de lokalen opzoeken en een les meemaken. Afgelopen schooljaar hebben we genoten van het bezoek van alle grootouders; dit schooljaar staat er geen opa- en oma dag op het programma. Andere contacten Als school hebben we contacten met de Openbare bibliotheek, gemeente De Ronde Venen, de brandweer, de politie, de Marnix PABO, de Driestar PABO, Het Hoornbeek College, de Onderwijsbegeleidingsdienst CED, de schoolartsendienst GGD West–Utrecht, het Natuur en Milieu Educatiecentrum, de Technotheek in Wilnis, de Leeskliniek en nog vele andere instanties.

40

8 De resultaten van het onderwijs 8.1. Informatie over specifieke zorg voor leerlingen

Elke leerling heeft recht op specifieke zorg. Het aantal leerlingen dat bij ons uitvalt, is relatief laag en daar zijn we uiteraard blij mee. De leerlingen die extra hulp, op welk terrein dan ook, nodig hebben krijgen die hulp. Binnen teamoverleg worden leerlingen besproken en de intern begeleider gaat aan de slag indien er een probleem gesignaleerd wordt. Tijdens de ambulante uren wordt gewerkt aan het uitstippelen en/of uitvoeren van een handelingsplan. Uiteraard gaat dit in overleg met de betreffende ouders en de leerkracht die de leerling in de groep heeft. Soms wordt ook de hulp ingeroepen van de schoolbegeleidingsdienst of een andere hulpinstantie (zoals de Leeskliniek in Wilnis). Ook dit geschiedt in overleg met de ouders. De gegevens over deze handelingsplannen worden vastgelegd in het leerling-dossier. De dossiers worden beheerd door de intern begeleider en zijn alleen op afspraak in te zien door ouders. De leerling-dossiers komen na het afsluiten van de basisschool niet mee naar huis. We zijn wettelijk verplicht deze dossiers tot vijf jaar na verlaten van de school te bewaren, daarna worden ze vernietigd. Voor meer informatie hierover verwijzen we u naar de intern begeleider.

8.2. Informatie over vorderingen in basisvaardigheden en de context daarvan

Onder aansturing van, of in uitvoering door de intern begeleider, worden deelgebieden van het leerlingvolgsysteem (LVS) getoetst en geregistreerd, handelingsplannen opgezet en de resultaten in leerling-dossiers opgeslagen. De volgende instrumenten van het LVS worden in onze school gebruikt: toets groep rekenen voor kleuters Cito 1-2 taal voor kleuters Cito 1-2 beginnende geletterdheid CPS 1-2 Kanjer Advies en Volgsysteem 1-8 Kanjer Advies en Volgsysteem versie leerlingen 5-8 AVI Cito 3 - 8 begrijpend lezen Cito 3-8 drie minuten toets Cito 3-8 woordenschat Cito 3 - 8 rekenen-wiskunde Cito 3 - 8 41

spelling Cito 3 - 8 Entree toets Cito 7 werkwoordspelling Cito 7-8 eindtoets Cito 8 Twee keer per jaar maken we van alle groepen een sociogram. Elk jaar beoordeelt de intern begeleider samen met het team of de toetsen die we hanteren nog steeds relevant zijn of vernieuwd moet worden. Gemiddeld scoren we met de CITO eindtoets boven het landelijk gemiddelde. Wij denken dat het up–to–date houden van de methodes een positief effect heeft op de resultaten en we proberen ook in de toekomst met onze tijd mee te gaan. Overigens vinden wij dat onze gemiddelde score niet bepalend is voor de kwaliteit van onze school. Onze doelstelling is om uit de leerlingen te halen wat erin zit en een score minder dan ‘het gemiddelde’ kan bij een leerling een prima score zijn. Voor meer informatie of concrete cijfers over dit onderwerp kunt u bij Margreet de Vries terecht. Als de Schakel worden we soms verzocht onderwijskundige rapporten te verstrekken, bijvoorbeeld bij de overgang naar het Voortgezet Onderwijs (daar wordt de CITO uitslag met een globaal leerling-rapport meegestuurd). Dit gebeurt bijna in alle gevallen in overleg met u als ouder en een dergelijk rapport is nooit geheim. Een onderwijskundig rapport wordt tot 5 jaar na de schoolloopbaan bewaard en de meeste officiële rapporten hebben een geldigheidsduur van 1 jaar. Na de periode van 5 jaar worden de rapporten vernietigd.

8.3 Enquête over de kwaliteiten van de school

In maart 2013 is er een tevredenheidsonderzoek gehouden onder leerlingen, ouders en het team van de Schakel. Deze enquête is gehouden om de vinger aan de pols te houden wat betreft tevredenheid en kwaliteit. De uitslag van het onderzoek was heel positief. Natuurlijk blijven we oog houden voor verbeterpunten en gaan daar, indien wenselijk, mee aan de slag.

8.4. Uitkomsten van een sterkte/zwakte analyse van de school

Het bestuur heeft een Strategisch Beleidsplan geschreven. Hierin geeft het aan welke richting men de komende jaren de school wil sturen. Voor meer informatie hierover kunt u contact opnemen met Wim Mondeel, de voorzitter van onze schoolvereniging. Om de kwaliteit van onze school te borgen is er een kwaliteitsrapportage opgesteld aan de hand waarvan ieder schooljaar gewerkt wordt. Deze rapportage wordt aan het eind van het schooljaar door team en bestuur geëvalueerd. Meer informatie hierover kunt u opvragen bij de directeur.

42

9 Regeling school en vakantietijden 9.1. Schooltijden

De groepen 0, 1 en 2 maandag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur dinsdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur vrijdag 08.30 – 12.00 uur, ’s middags vrij De leerlingen van de groepen 0, 1 en 2 krijgen dus 23 uur en drie kwartier per week op school les. 14 vrijdagen zijn de leerlingen van groep 0/1/2 vrij. Deze vrijdagen staan vermeld in de lijst belangrijke data achter in deze schoolgids. De groepen 3 en 4 maandag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur dinsdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur vrijdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur De leerlingen van de groepen 3 en 4 krijgen dus 25 uur en drie kwartier per week op school les. De groepen 5, 6, 7 en 8 maandag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur dinsdag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur vrijdag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 krijgen dus 26 uur en 3 kwartier per week op school les. Regels voor aanvang en einde schooltijd Een kwartier voor aanvang van de schooltijd en in de pauze is er surveillance op het plein. Wij verzoeken u dringend uw kind niet eerder dan een kwartier voor schooltijd op school te laten zijn. Er is dan geen toezicht, ook belast u daarmee onnodig het toezicht door de vrijwilligers op de overblijvers. Na schooltijd is er geen surveillance op het schoolplein. 43

Maatregelen preventie schoolverzuim De leerplichtige leeftijd is vijf jaar. De regels die wij op de Schakel hanteren zijn conform de regeling van gemeente De Ronde Venen en deze regels zijn bij de directeur op te vragen. Dit houdt in dat een leerling van 5 jaar een middag per week mag verzuimen zonder opgave van reden. Wij verzoeken u met klem daar zo min mogelijk gebruik van te maken om het onderwijs aan uw kind niet onnodig te onderbreken. Regels voor vrijstelling van onderwijs en van schoolverzuim Er kunnen zich situaties voordoen waardoor een leerling niet op school aanwezig kan zijn. Uiteraard is het de bedoeling dat u dat als ouder de school meldt en het liefst bij Petra Eindhoven. Zij heeft de bevoegdheid te beslissen of het niet aanwezig zijn van de leerling terecht is of niet. Dat zij daarbij aan de wet gebonden is zal duidelijk zijn. In sommige gevallen kan er besloten worden om vervangende onderwijsactiviteiten te laten plaatsvinden. Voorbeelden van verlofsituaties die plaatsvinden zijn: • verlof voor bezoek aan huisarts • ziekenhuis • therapie of tandarts (s.v.p. zoveel mogelijk buiten schooltijd plannen) • verlof voor huwelijken (ook 12 ½, 25, 40, 45, 50, 55, 60), jubilea, begrafenissen en dergelijke. Dit verlof meldt u bij Petra Eindhoven; zij kan u daarbij vragen een trouw- of rouwkaart te overleggen • verlof voor vakantie. Hiervoor kan in uitzonderingsgevallen toestemming gegeven worden. Een verzoek hiervoor dient schriftelijk, liefst met een mondelinge toelichting, ingediend te worden bij de directeur, minstens 6 weken voor aanvang van het gevraagde verlof. Hij is op dit punt gebonden aan bepaalde afspraken met de leerplichtambtenaar van de gemeente. Indien u bezwaar hebt tegen het besluit van de directeur dan wel de leerplichtambtenaar kunt u binnen 30 dagen in beroep gaan bij de Raad van State. Een middag, een ochtend of een hele dag vrij nemen om eerder op vakantie te gaan (of later terug te komen) is niet mogelijk. In overleg met gemeente, team, bestuur en MR is besloten deze regeling strikt na te leven. Bij Petra Eindhoven kunt u een brochure opvragen met daarin alles over de leerplichtwet in Nederland. Ook kunt u rechtstreeks contact opnemen met de leerplichtambtenaar van de gemeente De Ronde Venen.

44

Wijze van vervanging bij compensatieverlof, BAPO, ziekte, studieverlof en scholing. Leerkrachten die fulltime werken hebben het recht compensatieverlof op te nemen. We proberen het zo te regelen dat leerkrachten bij verlof zoveel mogelijk zichzelf of elkaar vervangen, zodat er niet al te veel wisselingen binnen een groep plaatsvinden. Bij ziekte wordt de directeur zo snel mogelijk op de hoogte gebracht. Hij probeert een oplossing voor het ontstane probleem te vinden. De eerste dag dat een leerkracht ziek is worden alle leerlingen op school opgevangen. Mocht het niet lukken om voor de dag erna een vervanger of een oplossing te vinden zullen de leerlingen van de betreffende leerkracht voor ten hoogste 2 dagen naar huis gestuurd worden. Ouders zullen hiervan altijd van te voren op de hoogte worden gebracht. Langer dan 2 dagen zal een groep niet thuisblijven. Mocht het probleem na 2 dagen niet opgelost zijn, zal de directeur beslissen of een andere groep naar huis gaat. Deze beleidsmaatregel is vastgesteld na overleg met het bestuur en de medezeggenschapsraad. Gelukkig hoeven we deze maatregel eigenlijk nooit uit te voeren; we hopen dat dit zo blijft! Nascholing wordt zoveel mogelijk gepland na schooltijd. Valt een cursus toch onder schooltijd, dan proberen we een zo gunstig mogelijke oplossing te bedenken. Ziekte leerling Bij ziekte van uw kind verzoeken wij u de school op de hoogte te stellen. Dit kan schriftelijk, telefonisch, via de directiemail [email protected] of mondeling plaatsvinden. Schoolfruit Als school bieden wij een omgeving waarin kinderen gezonde eetgewoonten aanleren. Dit begint bij de pauzehappen. Wij vinden het wenselijk dat u een gezond tussendoortje meegeeft aan uw kind. Dit beleid zien wij als een waardevolle investering in de gezondheid van de leerlingen. De ouderraad verzorgt de eerste maandag na elke vakantie een gezonde start voor de leerlingen in de hoop dat goed voorbeeld goed doet volgen.

45

Schoolmelk Uw kind kan binnen onze school gebruik maken van de schoolmelkregeling. Dat betekent dat Campina ervoor zorgt dat er een pakje melk voor uw kind op school aanwezig is. U hebt daarbij de keuze uit: volle melk, halfvolle melk, drinkyoghurt of chocolademelk. Opgeven doet u door middel van een formulier dat u bij Petra Eindhoven kunt afhalen. Wijzigen van smaak of stoppen met drinken kan het hele jaar door, ook daarvoor zijn formulieren bij Petra Eindhoven te verkrijgen. De kosten zijn voor eigen rekening. Luizencontrole Elke eerste schoolmiddag na een vakantie van minimaal een week worden alle leerlingen gecontroleerd op hoofdluis. Speciaal voor deze klus is een groep ‘luizenouders’ aangesteld die hun bevindingen rapporteren aan Petra Eindhoven. Wanneer dit nodig is neemt zij contact op met de ouder(s) van de leerling bij wie hoofdluis geconstateerd is. We proberen hierbij zo goed mogelijk de privacy van de leerling en de ouder(s) te waarborgen. Voor meer informatie hierover of om u aan te melden als luizenouder kunt u terecht bij Petra Eindhoven.

9.2. Vakantietijden Vakantierooster 2014 - 2015 Herfstvakantie 20-10-2014 t/m 24-10-2014 Kerstvakantie 22-12-2014 t/m 02-01-2015 Voorjaarsvakantie 23-02-2015 t/m 27-02-2015 Pasen 03-04-2015 t/m 06-04-2015 Meivakantie 27-04-2015 t/m 08-05-2015 Hemelvaartsdag 14-05-2015 t/m 15-05-2015 Pinksteren 25-05-2015 Zomervakantie 13-07-2015 t/m 21-08-2015

46

10 Namen, adressen en telefoonnummers

Directie [email protected] Intern begeleider

Margreet de Vries Langemeer 16 3645 WV Vinkeveen 0297-264806 [email protected]

Leerkrachten

Marlieke Smit Molenwiek 46 3642 BR Mijdrecht 0297-266180 [email protected] Judith Kroon Herenweg 98b 3648 CL Wilnis 0297-288652 [email protected] Diana Hendrikse Turelurenlaan 4 3645 KH Vinkeveen 0297-262651 [email protected] Hanneke Bulk Maasoord 2 3448 BL Woerden 0348-745822 [email protected]

47

Mariëlle van den Broek Juliana van Stolberglaan 8 3411 XD Lopik 0348-552185 [email protected] Jacqueline Kelemen Kreekrug 39 3646 AZ Waverveen 0297-263437 [email protected] Petra Eindhoven Herenweg 98 3648 CL Wilnis 0297-284908 [email protected] Karin Kroon Waverbancken 30 3645 VS Vinkeveen 0297-262208 [email protected]

Onderwijsassistent

Jorne van Ginkel Kreekrug 13 3646 AZ Waverveen 0297-266042 [email protected]

Schoolbestuur voorzitter

Wim Mondeel Demmerik 27 3645 EA Vinkeveen 0297-264987



secretaris

Ingrid Kroese Demmerik 94A 3645 EE Vinkeveen 0297-263215

48

penningmeester

Kees Leeflang Selijnsweg 7 3646 BA Waverveen 0297-262713 Debora de Haan Demmerik 110 3645 EG Vinkeveen 0297-261613 Cor Smit Rietveld 42 3645 XJ Vinkeveen 0297-263473 Janine Gijzel Herenweg 251 3645 DM Vinkeveen 0297-261280 Angela Strubbe Turelurenlaan 6 3645 KH Vinkeveen 0297-265531

Ouderraad voorzitter

Monique Leeflang Muijeveld 95 3645 VJ Vinkeveen 0297-262247

secretaris

Ineke Oudshoorn Gruttolaan 16 3645 KN Vinkeveen 0297-264636

penningmeester

Marianne de Boer Futenlaan 36 3645 GD Vinkeveen 0297-264801

Simone Brockhoff Groenland 45 3645 LG Vinkeveen 0297-265135 Cristina Catsburg Dijkveld 25 3645 VT Vinkeveen 0297-261445 Ester Smit Rietveld 42 3645 XJ Vinkeveen 0297-263473

Medezeggenschapsraad voorzitter

Larissa Bulterman Herenweg 206 3645 DV Vinkeveen 0297-262832

secretaris

Inge de Jong Breeveld 2 3645 VN Vinkeveen 0297-263919 Hanneke Bulk Maasoord 2 3448 BL Woerden 0348-745822 Petra Eindhoven Herenweg 98 3648 CL Wilnis 0297-284908

Vertrouwenspersoon intern Margreet de Vries Langemeer 16 3645 WV Vinkeveen 0297-264806

50

Erik van der Horst Proostdijerdwarsweg 14a 3646 AM Waverveen 0297-262007



Dorine van Maanen Donkereind 13a 3645 TC Vinkeveen 0297-263357

Vertrouwenspersoon extern Nico Veenman Kievitslaan 62 3645 KM Vinkeveen 0297-263177

Overblijfcoördinator Simone Brockhoff Groenland 45 3645 LG Vinkeveen 0297-265135

Inspectie van het ministerie van onderwijs

Vragen aan de inspectie van het onderwijs kunt u stellen via: • [email protected] • www.onderwijsinspectie.nl • vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u kwijt bij: • meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief)

51

11 Belangrijke data in cursusjaar 2014 2015 augustus 2014

dinsdag 20 Hanneke jarig! maandag 25 start schooljaar 2014-2015 ouderraad verzorgt gezonde start! luizencontrole vrijdag 29 schoolfotograaf

september 2014

woensdag 03 boekenpret groep 1-2 bestuursvergadering dinsdag 09 informatie-avond groep 1-2 mr vergadering ouderraadvergadering vrijdag 12 groep 1-2 vrij maandag 15 Jacqueline jarig! informatie-avond groep 3-4 woensdag 17 informatie-avond groep 7 vrijdag 19 verjaardag juf Jacqueline met groep 7 dinsdag 23 informatie-avond 5-6

oktober 2014

woensdag 01 teldatum woensdag 08 bestuursvergadering donderdag 09 Hen jarig! voortgangsgesprekken vrijdag 10 groep 1-2 vrij verjaardag juf Hanneke met gr. 3-4 maandag 13 voortgangsgesprekken dinsdag 14 mr vergadering ouderraadvergadering woensdag 15 juf Judith viert haar verjaardag in groep 7 juf Marlieke en juf Diana vieren verjaardag donderdag 16 Diana en Marlieke jarig! vrijdag 17 extra vrije dag; alle leerlingen zijn vrij. maandag 20 start Herfstvakantie 52

dinsdag 21 woensdag 22

Judith jarig! filmmiddag

november 2014

dinsdag 04 schoolontbijt informatieavond groep 8 vrijdag 07 groep 1-2 vrij woensdag 12 bestuursvergadering met mr dinsdag 18 mr vergadering ouderraadvergadering

december 2014

vrijdag 05 dinsdag 09 woensdag 10 vrijdag 12 maandag 15 dinsdag 16 woensdag 17 donderdag 18 vrijdag 19 maandag 22

januari 2015

maandag 05 vrijdag 16 woensdag 28 vrijdag 30

Sinterklaasfeest op school ouderraadvergadering bestuursvergadering groep 1-2 vrij eerste avond adviesgesprekken groep 8 mr vergadering tweede avond adviesgesprekken groep 8 Kerstviering: gebouw Hervormde Gemeente extra vrije dag: alle leerlingen zijn vrij start Kerstvakantie ouderraad verzorgt een gezonde start! luizencontrole boekenpret groep 1-2: Gekke buren. groep 1-2 vrij bestuursvergadering groep 1-2 vrij

februari 2015

dinsdag 03 mr vergadering ouderraadvergadering dinsdag 10 rapport mee naar huis woensdag 11 Karin jarig! Feest in groep 3-4! donderdag 12 rapportgesprekken vrijdag 13 groep 1-2 vrij maandag 16 rapportgesprekken vrijdag 20 extra vrije dag; alle leerlingen zijn vrij maandag 23 start Voorjaarsvakantie woensdag 25 filmmiddag

maart 2015

maandag 02 ouderraad verzorgt een gezonde start luizencontrole woensdag 04 bestuursvergadering dinsdag 10 mr vergadering 53

vrijdag 13 dinsdag 17 vrijdag 27

groep 1-2 vrij ouderraadvergadering groep 1-2 vrij

april 2015

woensdag 01 schoolvoetbal jongens 7-8 Hertha vrijdag 03 Goede Vrijdag; de leerlingen zijn vrij zondag 05` 1e Paasdag maandag 06 2e Paasdag woensdag 08 boekenpret groep 1-2: Wat staat daar? schoolvoetbal jongens 5-6 Argon schoolvoetbal meiden 7-8 CSW bestuursvergadering met mr vrijdag 10 groep 1-2 vrij dinsdag 14 mr vergadering woensdag 15 schoolvoetbal jongens 3-4 Argon schoolvoetbal meiden 3-4 CSW schoolvoetbal meiden 5-6 CSW donderdag 16 theoretisch verkeersexamen groep 7 zondag 19 kerk-schooldienst dinsdag 21 centrale eindtoets groep 8 woensdag 22 centrale eindtoets groep 8 reservedatum schoolvoetbal donderdag 23 centrale eindtoets groep 8 vrijdag 24 koningsspelen maandag 27 Koningsdag – start Meivakantie dinsdag 28 Jorne jarig!

mei 2015

maandag 04 Dodenherdenking bij het monument aan de Heulweg dinsdag 05 Bevrijdingsdag maandag 11 ouderraad zorgt voor gezonde start! meester Jorne viert zijn verjaardag met de leerlingen die hij begeleidt luizencontrole dinsdag 12 ouderraadvergadering donderdag 14 Hemelvaartsdag woensdag 20 sportdag bestuursvergadering vrijdag 22 groep 1-2 vrij dinsdag 26 mr vergadering vrijdag 29 verjaardag juf Mariëlle met groep 5-6 zaterdag 30 Mariëlle jarig!

54

juni 2015

vrijdag 05 zaterdag 06 zondag 07 maandag 15 dinsdag 16 woensdag 17 vrijdag 19 maandag 22 dinsdag 23 donderdag 25 maandag 29

juli 2015

donderdag 02 vrijdag 03 dinsdag 07 woensdag 08 vrijdag 10 maandag 13

55

praktisch verkeersexamen groep 7 juf Petra viert verjaardag met groep 8 groep 1-2 vrij Mustafa jarig! Petra jarig! start project bijen groep 1-2 ouderraadvergadering bestuursvergadering groep 1-2 vrij schoolreis groep 1 t/m 7 mr vergadering ledenvergadering groep 8 op kamp Margreet jarig! groep 8 terug van kamp groep 1-2 vrij rapport mee naar huis afscheidsdag groep 8 afscheidsmusical voor de hele school 11.30 uur: afsluiting op het plein start zomervakantie

12 Psalmenlijst 2014-2015 De data die vermeld staan, zijn de maandagen waarop begonnen wordt de psalm aan te leren. De zondag hierna wordt de psalm (zoveel mogelijk) in de Vinkeveense kerken gezongen. Tussen haakjes staan de coupletten van de psalm in de nieuwe berijming. Data 2014 Psalm Data 2015 Psalm 25-08 Geen psalm 05-01 Ps. 86 vs 3 01-09 Ps. 17 vs 3 12-01 Ps. 89 vs 1 08-09 Ps. 19 vs 1 19-01 Ps. 92 vs 1 15-09 Ps. 21 vs 13 (7) 26-01 Ps. 93 vs 4 22-09 Ps. 24 vs 5 02-02 Ps. 93 vs 1 29-09 Ps. 25 vs 4 09-02 Ps. 97 vs 1 06-10 Ps. 29 vs 1 16-02 Ps. 100 vs 3 13-10 Ps. 33 vs 11 (8) Voorjaarsvakantie Herfstvakantie 02-03 Ps. 105 vs 2 27-10 Ps. 47 vs 1 09-03 Ps. 108 vs 1 03-11 Ps. 42 vs 5 16-03 Ps. 116 vs 10 (6) 10-11 Ps. 65 vs 1 23-03 Ps. 121 vs 1 17-11 Ps. 67 vs 1 30-03 Ps. 122 vs 1 24-11 Ps. 72 vs 6 06-04 Ps. 130 vs 2 01-12 Ps. 75 vs 1 13-04 Ps. 133 vs 2 08-12 Ps. 81 vs 1 20-04 Ps. 134 vs 3 15-12 Ps. 84 vs 3 Meivakantie Kerstvakantie 11-05 Ps. 47 vs 3 18-05 Ps. 138 vs 1 26-05 Ps. 139 vs 1 01-06 Ps. 130 vs 3 08-06 Ps. 146 vs 1 15-06 Ps. 147 vs 6 22-06 Ps. 150 vs 1 29-06 Ps. 136 vs 3 06-07 Ps. 81 vs 12 (11) Zomervakantie

56

Gezangenlijst 2014-2015

Elke maand staan er twee liederen uit het Nieuwe Liedboek (2013) van de kerken centraal op onze school. Deze leren we de kinderen vanaf groep 4 aan. In een van de diensten in de P.G. ‘De Morgenster’ worden deze liederen die maand gezongen. maand gezang eerste regel september 931 Don’t build your house on a sandy land 416 Ga met God en Hij zal met je zijn oktober 314 Here Jezus, om Uw Woord 310 Eén is de Heer, de God der goden november 344 Wij geloven één voor één 886 Abba, Vader december 461 Wij wachten op de Koning 481 Hoor, de engelen zingen de eer januari 839 Ik danste die morgen toen de schepping begon 286 Waar de mensen dwalen in het donker februari 422 Laat de woorden, die we hoorden 1006 Onze Vader in de hemel maart 569 Toen Jezus wist: nu is gekomen 575 Jezus leven van ons leven april 675 Geest van hierboven, leer ons geloven 425 Vervuld van uw zegen mei 841 Wat zijn de goede vruchten 139b Heer, U doorgrond en kent mij juni 891 Heer, ik kom bij U 423 Nu wij uiteengaan, vragen wij God



57

13 Tot slot

De Schakel wil een school zijn waar kinderen zich veilig voelen en ‘hand in hand’ met elkaar optrekken. Met deze basis als ondergrond sturen we ze met liefde en vertrouwen de wereld in. Namens team en bestuur, Wim Mondeel

58

59

Schoolgids 2014-2015

PCB Schakel Pijlstaartlaan 1 3645 GR Vinkeveen tel: 0297 263 392 [email protected]