SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM MAGISTER PROGRAM STUDI ILMU HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SEMARANG

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Dosen

: Filsafat Hukum : MKL-02 :2 : Prof. Dr. H. R. Soejadi, S.H., SU

PROGRAM MAGISTER PROGRAM STUDI ILMU HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SEMARANG 1

HALAMAN PENGESAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Dosen

: : : :

Filsafat Hukum MKL-02 2 Prof. Dr. H. R. Soejadi, S.H., SU

Tanggal Verifikasi Pejabat yang Memverifikasi Tanggal Pengesahan Pejabat yang Mengesahkan

: : : :

3 Juli 2013 Sekretaris Bidang Akademik 5 Agustus 2013 Ketua Program

Ketua Program

Prof. Dr. Liliana Tedjasaputro, SH, MH, MM Nrp. 111124

Sekretaris Bidang Akademik

Perwakilan Dosen

Dr. Mashari, SH, M.Hum Nrp. 1111205

Prof. Dr. H. R. Soejadi, S.H., SU Nip. 130177139

2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-I

Fakultas Program Program Studi Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS

: : : : : :

Hukum Magister Ilmu Hukum Filsafat Hukum MKL-02 2

A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah dalam Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis dalam menjelaskan Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth dalam Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum D. MATERI POKOK Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

3

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Tahap Perkuliahan Kegiatan Awal

⁻ ⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻ ⁻

Kegiatan Perkuliahan Waktu Membuat kesepakatan dengan mahasiswa 10 menit pengantar tentang materi yang diberikan sesuai dengan silabus. Menjelaskan tentang Nilai Nasionalisme dalam kaitannya dengan Filsafat Hukum Menjelaskan pengertian sosiologi hukum, 70 menit inti menjelaskan Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum Mahasiswa mendengarkan; melakukan Tanya jawab tentang Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum Dosen merumuskan tentang Filsafat 20 menit evaluasi Hukum Mahasiswa memberikan Komentar dan tanya jawab tentang Filsafat Hukum

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. S Ashari, HES, 1982. Ilmu, Filsafat dan Agama : Pendahuluan Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi, Cet. Ke 3, Surabaya : Bina Ilmu. 2. Ata Ujan, Andre, 2009, Filsafat Hukum, Yogyakarta, Penerbit Kanisius. H.PENILAIAN Indikator Penilaian

: 1. 2. 3. 4.

Kehadiran mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma kampus Keaktifan dalam umpan balik

4

Instrumen Penilaian

: 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa

5

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-II


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah dengan pendekatan Karakteristik Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth mengenai Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma D. MATERI POKOK Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Penugasan 6


⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻ ⁻ ⁻

Waktu Kegiatan Perkuliahan Dosen memberikan tanya jawab tentang 10 menit pengantar Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma Menjelaskan pendekatan teoritis, Teori 70 menit inti Hukum dan Hukum sebagai Norma Mahasiswa mendengarkan; melakukan Tanya jawab tentang Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma Dosen merumuskan tentang pendekatan 20 menit evaluasi teoritis, Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma Mahasiswa dapat memberikan problem solving untuk Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Ata Ujan, Andre, 2009, Filsafat Hukum, Yogyakarta, Penerbit Kanisius. 2. Apeldoorn, L.J., PIH. H. PENILAIAN Indikator Penilaian

: 1. 2. 3. 4.


7

Instrumen Penilaian

: 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Penugasan

8

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-III


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah dalam Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis dalam menjelaskan Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum. C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth dalam Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum. D. MATERI POKOK Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 9


Kegiatan Inti

Kegiatan Akhir

Kegiatan Perkuliahan Waktu ⁻ Membuat kesepakatan dengan mahasiswa 10 menit pengantar tentang materi yang diberikan sesuai dengan silabus. ⁻ Menjelaskan Pengertian Filsafat, Pengerti an 70 menit inti Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum mendengarkan; melakukan ⁻ Mahasiswa tanya jawab tentang Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum ⁻ Dosen merumuskan Pengertian Filsafat, 20 menit evaluasi Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum ⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan tanya jawab Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Beekman, G., 1984. Filsafat Para Filsuf Berfilsafat (terjemahan R.A. Rifai), Jakarta : Erlangga, 1984. 2. Darmodiharjo, D. 1995. “Orientasi Singkat Pancasila” dalam Darmodiharjo, D., D. Dekker, N. Purbopranoto H.PENILAIAN Indikator Penilaian

: 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 10

3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian


11

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-IV


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan. D. MATERI POKOK Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

12


⁻ ⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻

⁻

Kegiatan Perkuliahan Waktu Dosen menguraikan tentang Zaman Yunani 10 menit pengantar kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan Dosen Memberikan Tanya Jawabtentang Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan Dosen Menjelaskan Zaman Yunani kuno 70 menit inti (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang S Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan Dosen merumuskan tentang Zaman Yunani 20 menit evaluasi kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad PertengahanMahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan Mahasiswa dapat memberikan problem solving mengenai Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Friedmann, W. 1986. Disiplin Hukum (terjemahan Purnadi Purbacaraka dan M. Chidir Ali, Cet ke 3 Bandung : Alumni 13

2.

H.PENILAIAN Indikator Penilaian

Instrumen Penilaian

: 1. 2. 3. 4.

---------- 1990, Teori dan Filsafat Hukum (terjemahan Mohamad Arifin), Susunan I, Jakarta : Rajawali.



14

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-V


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang. B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang. D. MATERI POKOK Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang. E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi

15

3. Tanya Jawab 4. Penugasan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Tahap Perkuliahan Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

Kegiatan Akhir

Kegiatan Perkuliahan Waktu ⁻ Dosen menguraikan tentang Masa Abad ke 10 menit pengantar -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang . ⁻ Dosen Memberikan Tanya Jawab tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang . ⁻ Dosen Menjelaskan tentang Masa Abad ke 70 menit inti -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang . ⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang . ⁻ Dosen merumuskan tentang Masa Abad ke 20 menit evaluasi -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang . ⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang . ⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

16

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Friedmann, W. 1986. Disiplin Hukum (terjemahan Purnadi Purbacaraka dan M. Chidir Ali, Cet ke 3 Bandung : Alumni 2. ---------- 1990, Teori dan Filsafat Hukum (terjemahan Mohamad Arifin), Susunan I, Jakarta : Rajawali. 3. Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2006. H. PENILAIAN Indikator Penilaian

Instrumen Penilaian

: 1. 2. 3. 4.



17

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-VI


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen. C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen D. MATERI POKOK Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 18

3. Tanya Jawab 4. Penugasan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Tahap Perkuliahan Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

Kegiatan Akhir

Kegiatan Perkuliahan Waktu ⁻ Dosen menguraikan tentang Teori Hukum 10 menit pengantar Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen ⁻ Dosen memberikan Tanya Jawab tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen ⁻ Dosen Menjelaskan Teori Hukum Kodrat 70 menit inti mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen ⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen ⁻ Dosen merumuskan tentang Teori Hukum 20 menit evaluasi Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan 19

Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen ⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen ⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Hamersma, H. 1990. Pintu Masuk ke Dunia Filsafat, Cet ke 8, Yogyakarta : Kanisius 2. Huijbers, T. 1988. Filsafat Hukum dan Lintasan Sejarah, Cet ke 5, Yogyakarta : Kanisiu 3. Ian Ward, 2014, Pengantar Teori Hukum Kritis, Bandung, Penerbit Nusa Media H. PENILAIAN Indikator Penilaian

Instrumen Penilaian

: 1. 2. 3. 4.


: 1. Daftar hadir mahasisw 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Penugasan 20

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-VII


: : : : : :

Hukum Magister Ilmu Hukum Hukum Perpajakan MKL-06 2

A. STANDAR KOMPETENSI Mengerti dan memahami soal yang diberikan dalam ujian tengah semester. B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu menjawab soal Ujian Tengah Semester. C. TUJUAN PEMBELAJARAN Kemampuan menjawab soal yang ditanyakan. D. MATERI POKOK Ujian Tengah Semester (UTS) E. METODE PEMBELAJARAN Pertemuan ke I - VI F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Tahap Perkuliahan Kegiatan Awal

Kegiatan Perkuliahan Waktu ⁻ Dosen membagi dan memberi penjelasan 10 menit pengantar 21

Kegiatan Inti Kegiatan Akhir

tentang ujian tengah semester. ⁻ Mahasiswa Menjawab soal ujian tengah 70 menit inti semester 10 menit evaluasi ⁻ Dosen Mengumpulkan hasil ujian ⁻ Mahasiswa mengevaluasi jawaban soalsoal ujian Tengah semester

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop H.PENILAIAN Indikator Penilaian

Instrumen Penilaian

: 1. 2. 3. 4.


: 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Ujian Tengah Semester

22

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-VIII


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menganalisis Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif D. MATERI POKOK Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif E. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Tanya Jawab 3. Ceramah 23


⁻

⁻

Kegiatan Inti

⁻

⁻

Kegiatan Akhir

⁻

⁻

⁻

Kegiatan Perkuliahan Waktu Dosen menjelaskan uraian tentang Aliran 10 menit pengantar Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif Dosen memberikan Tanya jawab tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif Dosen menguraikan tentang Aliran 70 menit inti Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif Dosen merumuskan tentang Aliran 20 menit evaluasi Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

24

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Kattsoff, LO, 1987. Pengantar Filsafat (terjemahan Soerjono Soemargono), Cet ke 2, Yogyakarta : Tiara Wacana Yogya. 2. van Kant, J. Pengantar Filsafat (terjemahan Moh. O. Masdoeki) Cet ke 10, Jakarta : Pembangunan – Ghalia Indonesia. 3. Lebacqz, Karen, 2011, Teori-Teori Keadilan (terjemah), Bandung, Penerbit Nusa Media H. PENILAIAN Indikator Penilaian

Instrumen Penilaian

: 1. 2. 3. 4.



25

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-IX


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai menganalisis Kejahatan dan Hukuman B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Kejahatan dan Hukuman C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Kejahatan dan Hukuman D. MATERI POKOK Kejahatan dan Hukuman E. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Tanya Jawab 3. Ceramah 4. Penugasan

26


⁻ ⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻ ⁻ ⁻ ⁻

Kegiatan Perkuliahan Waktu Dosen menjelaskan uraian tentang Kejahatan 10 menit pengantar dan Hukuman Dosen memberikan Tanya jawab tentang Kejahatan dan Hukuman Dosen menguraikan Kejahatan dan 70 menit inti Hukuman Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Kejahatan dan Hukuman Dosen merumuskan tentang Kejahatan dan 20 menit evaluasi Hukuman Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Kejahatan dan Hukuman Mahasiswa membentuk 10 (sepuluh) kelompok untuk menerima tugas kelompok. Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Kejahatan dan Hukuman

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. .Magnis-Suseno, F; Filsafat sebagai Ilmu Kritis, Yogyakarta : Kanisius. 2. Mertokusumo, S. 1991. Mengenal Hukum (Suatu Pengantar) Edisi ke 3, Yogyakarta : Liberty H. PENILAIAN Indikator Penilaian

: 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran

27

3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian


28

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-X


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai analisis Paksaan Hukum dan Kebebasan B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan D. MATERI POKOK Paksaan Hukum dan Kebebasan E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

29


⁻ ⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻ ⁻ ⁻

Kegiatan Perkuliahan Dosen menjelaskan uraian tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan Dosen memberikan Tanya jawab tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan Dosen menguraikan tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan Dosen merumuskan tentang analisis kasus Paksaan Hukum dan Kebebasan Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

Waktu 10 menit pengantar

70 menit inti

20 menit evaluasi

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Notohamidjojo, O. 1975. Soal-soal Pokok Filsafat Hukum, Yogyakarta : BPK Gunung Agung. 2. Poedjawijatno, IR. 1986. Pembimbing ke Arah Alam Filsafat, Cet ke 7. Jakarta : Bina Rupa Aksara... H. PENILAIAN Indikator Penilaian

: 1. 2. 3. 4.

Kehadiran mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma kampus Keaktifan dalam umpan balik 30

Instrumen Penilaian


31

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-XI


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai analisis Hak Menolak dan Mematuhi Hukum B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang analisis Hak Menolak dan Mematuhi Hukum C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum D. MATERI POKOK Hak Menolak dan Mematuhi Hukum . E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

32


⁻ ⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻ ⁻ ⁻

Kegiatan Perkuliahan Dosen Menjelaskan tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum. Dosen memberikan Tanya jawab tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum Dosen menguraikan tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum. Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum . Dosen merumuskan tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum. Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah Hak Menolak dan Mematuhi Hukum.

Waktu 10 menit pengantar

70 menit inti

20 menit evaluasi

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Poerwantan, Achmadi, & Rosali, 1988. Seluk Beluk Filsafat Islam, Bandung : Rosda. 2. Posner, RA. 1994. The Problems of Jurisprudence, Cet ke 4 Cambridge : Harvard University Press.. H. PENILAIAN Indikator Penilaian

: 1. 2. 3. 4.


Instrumen Penilaian


34

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-XII


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai Hukum dan Moralitas B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Hukum dan Moralitas C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Hukum dan Moralitas D. MATERI POKOK Hukum dan Moralitas E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

35


⁻ ⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻ ⁻ ⁻

Kegiatan Perkuliahan Waktu Dosen Menjelaskan tentang Hukum dan 10 menit pengantar Moralitas Dosen memberikan Tanyajawab tentang Hukum dan Moralitas Dosen menguraikan tentang Hukum dan 70 menit inti Moralitas Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Hukum dan Moralitas Dosen merumuskan tentang Hukum dan 20 menit evaluasi Moralitas Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Hukum dan Moralitas Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah Hukum dan Moralitas.

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Rahardjo, Satjipto, 1996, Ilmu Hukum, Bandung, Citra Aditya Bhakti. 2. Rahrdjo, Satjipto, 2007, Membedah Hukum Progresif, Jakarta, Penerbit Buku Kompas. 3. Rahardjo, Satjipto, 2013, Filsafat Hukum Progresif, Yogyakarta, Penerbit Thafa Media. 4. Rasjidi, L. 1988. Filsafat Hukum, Apakah Hukum itu? Cet ke 4 Bandung : Remaja Karya. 5. Runes D. 1963. The Dictionary of Philosophy, New Jersey : Littlefield, Adams & Co H. PENILAIAN Indikator Penilaian

: 1. 2. 3. 4.


Instrumen Penilaian


37

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-XIII


: : : : : :


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai Hukum sebagai Common Good B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Hukum sebagai Common Good C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Hukum sebagai Common Good D. MATERI POKOK Hukum sebagai Common Good E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

38


⁻ ⁻

Kegiatan Inti

⁻ ⁻

Kegiatan Akhir

⁻ ⁻ ⁻

Kegiatan Perkuliahan Waktu Dosen Menjelaskan Hukum sebagai 10 menit pengantar Common Good. Dosen memberikan Tanya jawab tentang Hukum sebagai Common Good. Dosen menguraikan Hukum sebagai 70 menit inti Common Good. Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab Hukum sebagai Common Good Dosen merumuskan tentang konsep 20 menit evaluasi Hukum sebagai Common Good. Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Hukum sebagai Common Good Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah konsep Hukum sebagai Common Good.

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber : 1. Samekto, Adji, 2003, Studi Hukum Kritis Kritik Terhadap hukum Modern, Semarang, Badan Penerbit undip. 2. Sidharta, B. A. 2000, Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum : Sebuah Penelitian tentang Fondasi Kefilsafatan dan Sifat Keilmuan Ilmu Hukum sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Hukum Nasional Indonesia, Cet ke 2, Bandung : Mandar maju. 3. Suriasumantri, JS. 1985. Filsafat Ilmu, Sebuah Pengantar Populer, Cet ke 2, Jakarta : Sinar harapan. 4. Tim HuMa, 2005, Pluralisme hukum Sebuah Pendekatan Interdisiplin, Jakarta, Penerbit HuMa.

39

5.

H.PENILAIAN Indikator Penilaian

Instrumen Penilaian

: 1. 2. 3. 4.

de Vos, H. 1956. “Filsafat (Wijsbegeerte) (Pengantar). “dalam Erste Nerderlandse Systematisch Ingerishte Encyclopaedia, Jilid I (terjemahan Poedjioetomo), Yogyakarta : tanpa penerbit (tidak dipublikasikan) Kehadiran mahasiswa Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran Kepatuhan terhadap tata karma kampus Keaktifan dalam umpan balik


40

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE-XIV


: : : : : :

Hukum Magister Ilmu Hukum Hukum Perpajakan MKL-06 2

A. STANDAR KOMPETENSI Mengerti dan memahami soal yang diberikan dalam ujian akhir semester. B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu menjawab soal Ujian Akhir Semester. C. TUJUAN PEMBELAJARAN Kemampuan menjawab soal yang ditanyakan. D. MATERI POKOK Ujian Akhir Semester E. METODE PEMBELAJARAN Pertemuan ke I - XIII F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

41

Tahap Perkuliahan Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Akhir

Kegiatan Perkuliahan Waktu Dosen membagi dan memberi penjelasan 10 menit pengantar tentang ujian akhir semester. Mahasiswa Menjawab soal ujian akhiir 70 menit inti semester Dosen Mengumpulkan hasil ujian 10 menit evaluasi Mahasiswa mengevaluasi jawaban soal-soal ujian Tengah semester

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop H.PENILAIAN Indikator Penilaian

Instrumen Penilaian

: 1. 2. 3. 4.


: 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Ujian Akhir Semester

42

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM MAGISTER PROGRAM STUDI ILMU HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SEMARANG

Recommend Documents