Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI Tgl Berlaku

: Februari 2014

Issue/Revisi

: ---

Jml Halaman

F- 0621

: 17

Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Nama/Kode Mata Kuliah

: Psikologi Pendidikan / PSI-202

Sistem Kredit Semester

: 3 SKS

Dosen

:

Pertemuan ke

: 1-14

Kompetensi Umum

: Memahami perkembangan dan proses belajar manusia dalam seting pendidikan serta menggunakan teknik penelitian ilmiah untuk meningkatkan pembelajaran.

Kompetensi Penunjang

: Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pikiran (communication skills), mengintegrasikan hasil-hasil pembelajaran sebelumnya (learning integration) dan mengembangkan tanggung jawab sosial (social responsibilities) dalam usaha penyelesaian masalah (reasoning dan problem solving) dengan mempertimbangkan budaya (cultural sensitivity)

Kompetensi Khusus

: 1.

Memahami ruang lingkup psikologi pendidikan

2.

Memahami perkembangan anak didik (siswa)

3.

Memahami proses pembelajaran dan proses pengajaran

4.

Memahami pengukuran dalam belajar dan manajemen kelas

Pertemuan ke

: 01

Pokok Bahasan

: Ruang lingkup dan tujuan psikologi pendidikan

Sub Pokok Bahasan

:

1. Definisi dan ruang lingkup psikologi pendidikan 2. Sejarah dan Metode yang digunakan dalam psikologi pendidikan 3. Teori Perkembangan dan belajar yang mempengaruhi praktek pendidikan Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan

Penyajian

Penutup

: Lecturing & Small Group Discussion Kegiatan Pengajar 1. Perkenalan 2. Menjelaskan tata tertib mata kuliah: silabus, kegiatan di kelas, bahan bacaan, kuis, tugas dan proporsi penilaian 1. Small Group Discussion: Menonton film 2. Kuliah: topik pengenalan psikologi pendidikan a. Definisi & ruang lingkup psikologi pendidikan b. Sejarah psikologi pendidikan (William James, Edward Thorndike, John Dewey) c. Metode penelitian dalam psikologi pendidikan (contoh-contoh hasil penelitian) d. Peranan teori perkembangan, teori belajar dan teori motivasi terhadap psikologi pendidikan 1. Memberikan tugas baca

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

1. Memilih ketua kelas

1. Multimedia

1. Diskusi Film 2. Mendengarkan kuliah

1. Multimedia 2. Bahan bacaan 3. Buku teks a. Rothstein, P.R. Educational Psychology. 1990. Singapore: McGraw-Hill.Inc. b. Woolfolk, A. Educational Psychology. 2009. New Jersey: Pearson.

1. Bahan bacaan untuk pertemuan 2 (teori perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran)

Pertemuan ke

: 02

Pokok Bahasan

: Teori perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

1. Teori perkembangan kognitif Piaget dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan 2. Teori perkembangan Vygotsky dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan 3. Teori perkembangan bahasa Kegiatan Pembelajaran

Tahap

: Lecturing & Small Group Discussion

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan

1. Review materi pertemuan sebelumnya

1. Review

1. Multimedia

Penyajian

1. Small Group Discussion: Memberi tugas belajar kelompok kepada mahasiswa: membuat table perbandingan ketiga teori tersebut 2. Pembahasan dan diskusi hasil kerja kelompok

1. Diskusi dalam kelompok kecil


Penutup

1. Memberikan tugas baca

2. Pembahasan dan diskusi

1. Bahan bacaan untuk pertemuan 3 (perkembangan-ciri-ciri masing level usia)

Pertemuan ke

: 03

Pokok Bahasan

: Teori Perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

1. Brofenbrenner: Social-Context for Development 2. Perkembangan fisik-motorik 3. Konsep diri-Identitas: Teori Psikososial Erikson 4. Perkembangan Gender 5. Perkembangan Moral- Kohlberg Kegiatan Pembelajaran Tahap

: Lecturing & Small Group Discussion Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan


1. Review

1. Multimedia

Penyajian

1. Small Group Discussion Memberi tugas belajar kelompok kepada mahasiswa: membuat table perkembangan dan ciri-ciri masingmasing level usia berdasar aspek fisik, sosial, emosi, intelektual dan bahasa 2. Pembahasan dan diskusi hasil kerja kelompok

1. Diskusi kelompok


Penutup

1. Memberikan tugas nonton film


1. Bahan bacaan untuk pertemuan 4 (teori belajar non kognitif)

Pertemuan ke

: 04

Pokok Bahasan

: Teori Belajar Non Kognitif

Sub Pokok Bahasan

:

1. Teori Behaviouristik: John B. Watson, Ivan Pavlov, B.F. Skinner & Social Learning Theory-Bandura, & Aplikasinya dalam pembelajaran 2. Teori Humanistik: Abraham Maslow & Carl Rogers & Aplikasinya dalam pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tahap


Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan


1. Review

1. Multimedia

Penyajian

1. Small Group Discussion  Diskusi Film; membandingkan 2 film yang telah ditonton.  Memberikan tugas kelompok: membuat table perbandingan berdasar aspek siswa, learning process, assessment 2. Pembahasan dan Diskusi hasil kerja kelompok

1. Diskusi film


Penutup




1. Bahan bacaan untuk pertemuan 5 (Prinsipprinsip dan model pembelajaran kognitif)

Pertemuan ke

: 05

Pokok Bahasan

: Prinsip-prinsip dan model pembelajaran kognitif

Sub Pokok Bahasan

:

1. Psikologi Gestalt 2. Field Theory 3. Information Processing Model 4. Memory and Forgetting 5. Metacognition Kegiatan Pembelajaran Tahap


Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan


1. Review

1. Multimedia

Penyajian

1. Kuliah singkat tentang prinsip-prinsip dan model pembelajaran kognitif 2. Small Group Discussion Diskusi: aplikasi prinsip-prinsip kognitif dalam pembelajaran di kelas

1. Mendengar aktif


Penutup



1. Bahan bacaan untuk pertemuan 6 (Motivasi)

Pertemuan ke

: 06

Pokok Bahasan

: Motivasi 1

Sub Pokok Bahasan

:

1. Perspektif Motivasi: Behavioral, Cognitive, humanistic 2. Motivasi berprestasi 3. Teori Atribusi 4. Teori Konsistensi Kognitif 5. Teori Psikoanalisa – Drive theory Kegiatan Pembelajaran Tahap

: Lecturing & Problem Based Learning Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan


1. Review

1. Multimedia

Penyajian

1. Kuliah singkat tentang motivasi 1 2. Problem Based Learning Diskusi: studi kasus Underachievement

1. Mendengar aktif 2. Diskusi dalam kelompok kecil


Penutup


1. Bahan bacaan untuk pertemuan 7(Motivasi)

Pertemuan ke

: 07

Pokok Bahasan

: Motivasi 2

Sub Pokok Bahasan

:

1. Perspektif Motivasi: Behavioral, Cognitive, humanistic 2. Motivasi berprestasi 3. Teori Atribusi 4. Teori Konsistensi Kognitif 5. Teori Psikoanalisa – Drive theory Kegiatan Pembelajaran Tahap

: Lecturing & Problem Based Learning Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan


1. Review

1. Multimedia

Penyajian

1. Kuliah singkat tentang motivasi 2 2. Problem Based Learning Diskusi: studi kasus

1. Mendengar aktif 2. Diskusi dalam kelompok kecil


Penutup


1. Bahan bacaan untuk pertemuan 8(Pengajaran efektif: Strategi & Model Instruksional)

Pertemuan ke

: 08

Pokok Bahasan

: Pengajaran Efektif: Strategi & Model Instruksional 1

Sub Pokok Bahasan

:

1. Goals, Objectives and task analysis: taksonomi Bloom 2. Lesson Plans and Lesson Development 3. Instructional Models and Theories 4. Instructional Strategies 5. Teaching Students to Teach Themselves 6. Physical Layout of the Classroom Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Penyajian

Penutup

: Discovery Learning Kegiatan Pengajar 1. Persiapan Field Study: SHI Bintaro & SPJ 1. Briefing singkat kegiatan Field Study 2. Field Study: Observasi dan Wawancara guru SHI Bintaro dan SPJ---tugas-tugas guru dari persiapan, mengajar sampai setelah mengajar 3. Pembahasan dan Diskusi hasil field study


Kegiatan mahasiswa 1. Persiapan Field Study: form checklist/ wawancara 1. Mendengar aktif 2. Field Study: Observasi & wawancara

3. Diskusi

Media dan Alat pengajaran 1. Multimedia 1. Multimedia 2. Bahan bacaan 3. Buku teks a. Rothstein, P.R. Educational Psychology. 1990. Singapore: McGraw-Hill.Inc. b. Woolfolk, A. Educational Psychology. 2009. New Jersey: Pearson.

Pertemuan ke

: 09

Pokok Bahasan

: Pengajaran Efektif: Strategi & Model Instruksional 2

Sub Pokok Bahasan

:

1. Goals, Objectives and task analysis: taksonomi Bloom 2. Lesson Plans and Lesson Development 3. Instructional Models and Theories 4. Instructional Strategies 5. Teaching Students to Teach Themselves 6. Physical Layout of the Classroom Kegiatan Pembelajaran Tahap


Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan

1. Review kegiatan field study minggu lalu

1. Review

1. Multimedia

Penyajian

1. Small Group Discussion 2. Pembahasan dan Diskusi hasil field study

1. Diskusi


Penutup


1. Tugas baca (manajemen kelas)

Pertemuan ke

: 10

Pokok Bahasan

: Manajemen Kelas

Sub Pokok Bahasan : 1. Prinsip Umum dalam Manajemen Kelas 2. Modifikasi Perilaku 3. Important Instructional Tactics 4. Communication Skills Kegiatan Pembelajaran

Tahap

: Discovery Learning Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

1. Persiapan Field Study

Penyajian

1. Briefing: kegiatan field study 2. Field study: Observasi Kelas 3. Diskusi dalam kelompok besar bersama guru dan Dosen.

Penutup


Kegiatan mahasiswa 1. Persiapan field study: form observasi 1. Briefing 2. Observasi kelas 3. Diskusi dalam kelompok besar

Media dan Alat pengajaran 1. Form observasi 1. Multimedia 2. Bahan bacaan 3. Buku teks a. Rothstein, P.R. Educational Psychology. 1990. Singapore: McGraw-Hill.Inc. b. Woolfolk, A. Educational Psychology. 2009. New Jersey: Pearson. 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 11 (Learner Differences & Learning Needs)

Pertemuan ke

: 11

Pokok Bahasan

: Learning Differences & Learning Needs

Sub Pokok Bahasan

:

1. Intelligence 2. Learning & Thinking Styles 3. Individual Differences and the law 4. Students with learning challenge 5. Students who are gifted and talented Kegiatan Pembelajaran Tahap


Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan

1. Review Materi sebelumnya

1. Review materi sebelumnya

1. Multimedia

Penyajian

1. Self Assessment- learning & thinking styles, tes inteligensi atau studi kasus 2. Small Group Discussion

1. Self Assessment


Penutup


2. Diskusi

1. Bahan bacaan untuk pertemuan 12 (Konseling pada Lanjut Usia)

Pertemuan ke

: 12

Pokok Bahasan

: Strategi Pengukuran dalam Kelas

Sub Pokok Bahasan : 1. Perbedaan antara Pengukuran, tes dan evaluasi 2. Konsep dasar pengukuran 3. Tes 4. Evaluasi Kegiatan Pembelajaran Tahap


Kegiatan mahasiswa


Pendahuluan



1. Multimedia

Penyajian

1. Kuliah singkat; measurement, test & evaluation 2. Small Group Discussion: studi kasus

1. Mendengar aktif


Penutup

1. Tugas baca materi berikutnya

2. Diskusi

1. Tugas baca: learning environment

Pertemuan ke

: 13

Pokok Bahasan

: learning environment

Sub Pokok Bahasan

:

1. Creating positive learning environment 2. Maintaining a good environment for learning 3. Dealing with discipline problem 4. Violence in schools 5. The need for communications Kegiatan Pembelajaran Tahap

: Discovery Learning Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

1. Persiapan: field study

Penyajian

1. Briefing: tentang kegiatan field study 2. Field study: observasi lingkungan sekolah 3. Diskusi dan pembahasan

Penutup

1. Tugas baca materi berikutnya

Kegiatan mahasiswa 1. Persiapan field study: form observasi 1. Presentasi 2. Observasi lingkungan sekolah 3. Diskusi dan pembahasan


1. Multimedia 2. Bahan bacaan 3. Buku teks a. Rothstein, P.R. Educational Psychology. 1990. Singapore: McGraw-Hill.Inc. b. Woolfolk, A. Educational Psychology. 2009. New Jersey: Pearson. 1. Tugas baca (exceptional learners)

Pertemuan ke

: 14

Pokok Bahasan

: Exceptional Learners

Sub Pokok Bahasan : 1. Learning disabilities 2. ADHD 3. Mental retardation 4. Physical Disorders 5. Sensory Disorders 6. Speech and Language Disorders 7. Autism Spectrum Disorders 8. Emotional & Behavioral Disorders Kegiatan Pembelajaran

Tahap Pendahuluan Penyajian

Penutup

: Discovery Learning Kegiatan Pengajar 1. Persiapan field study: form observasi & wawancara 1. Briefing: kegiatan field study 2. Field study: observasi dan wawancara guru di sekolah inklusif 3. Diskusi dan pembahasan

1. Penutupan

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran 1. Multimedia

1. Briefing 2. Observasi & wawancara 3. Diskusi & pembahasan


Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Recommend Documents