SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah

:

Metode Penyusunan Skala Psikologi

Kode Mata Kuliah

:

PSI-313

Jumlah SKS

:

3

Waktu Pertemuan

:

150 menit

Kompetensi Dasar

:

1. Asesmen

Indikator

:

1. Memahami pengertian skala psikologis pengukuran sikap dan jenis-jenis skala psikologis pengukuran sikap 2. Mempraktikkan pengukuran sikap 3. Menganalisis hasil pengukuran sikap 4. Menyusun hasil pengukuran sikap

Pertemuan ke

:

1

Pokok Bahasan

:

Pengantar skala psikologis

Sub Pokok Bahasan

:

Pengukuran sikap, macam-macam data dan skala, etika melakukan penelitian, social desirability

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecture, diskusi

Tahap

Pendahuluan 50 menit

Kegiatan Dosen Memandu proses perkenalan dosen-siswa Menjelaskan sistem perkuliahan dan penilaian Memandu penyusunan kontrak belajar: Dos and Don’ts Memandu diskusi tentang pengalaman mahasiswa mengisi kuesioner dengan contoh (kuesioner di restoran, survei dari majalah remaja, kuesioner di Facebook)

Kegiatan Mahasiswa

Memandu pre-test: 1. Membagi kelas ke dalam kelompok (maks 5 mahasiswa) 2. Tugas 1: Memberikan berbagai benda seharihari yang bisa di dapat di toko serba ada 3. Memandu kelompok untuk menyusun pertanyaan untuk mengetahui kepuasan pelanggan terhadap barang-barang tersebut 4. Sebisa mungkin berikan barang-barang yang tidak lazim mereka temui dalam keseharian mereka (contoh: memberikan produk pembalut wanita dan lipstik untuk kelompok yang berisi mahasiswa laki-laki) 5. Kelompok melakukan diskusi 6. Kelompok mempresentasikan hasil di kelas 7. Insight

 Mendengarkan penjelasan  Mencatat  Menyusun kontrak belajar  Mengerjakan pre-test  Melakukan diskusi kelompok  Melakukan tanya jawab  Melakukan presentasi

Media dan Alat Pembelajaran



LCD, Slide PPT



Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa


Tugas 2: 1. Memberikan penjelasan singkat tentang “sikap” 2. Memberikan lembar (fact sheet) berisi konsepkonsep psikologis berikut definisi singkat 3. Sebisa mungkin berikan konsep-konsep dari PIO dan Psikologi Sosial (karena sesuai dengan ‘warna’ Psikologi UPJ yaitu social industrial) yang sulit terukur karena intangible 4. Memandu mahasiswa untuk menyusun pertanyaan untuk menggali sikap 5. Kelompok melakukan diskusi 6. Kelompok mempresentasikan hasil di kelas 7. Insight: membandingkan antara menggali sikap untuk hal-hal yang tangible dan intangible

Penyajian 60 menit

Penutup 10 menit

Menyampaikan materi Pengantar ttg skala psikologis, pengukuran sikap dan etika, social desirability (Brace: Bab Introduction dan Bab 9) Memandu diskusi dan tanya jawab Memandu review Memutar film “What Women Want” pada scene Mel Gibson mendapat penugasan untuk membuat iklan tentang berbagai produk wanita. Melakukan post-test: diskusi tentang poin-poin penting dari film Memberikan tugas baca

 Mendengarkan penjelasan  Mencatat  Melakukan tanya jawab

 Melakukan post-test  Melakukan tanya jawab



LCD, Slide PPT






Buku teks



LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

2

Pokok Bahasan

:

Menyusun pernyataan yang efektif

Sub Pokok Bahasan

:

Menyusun pernyataan yang sesuai dengan tujuan, mengidentifikasi kesalahan dalam merumuskan pernyataan, membuat pernyataan dalam kalimat yang efektif


Tahap


Penyajian 60 menit

Penutup 60 menit

:

Lecture, diskusi

Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: 1) Membagi kelas ke dalam kelompok (maksimal 5 mahasiswa) 2) Memberikan kuesioner dengan pernyataan yang tidak efektif 3) Kelompok mengerjakan kuesioner 4) Memandu diskusi: bagaimana pengalaman mengisi kuesioner tersebut? Menyampaikan materi Menyusun pernyataan yg efektif (Bab 1) dan penekanan bahwa penting untuk punya definisi yang jelas Memandu diskusi dan tanya jawab Memandu review Memberikan post-test 1) Membagi kelas ke dalam kelompok (maksimal 5 mahasiswa) 2) Memberikan pernyataan: bagaimana agar pernyataan yang tidak efektif dalam kuesioner ini bisa diperbaiki? 3) Kelompok melakukan diskusi 4) Kelompok mempresentasikan hasil diskusi 5) Insight

Kegiatan Mahasiswa

 Mengerjakan pre-test  Melakukan diskusi kelompok  Melakukan tanya jawab  Melakukan presentasi



Media dan Alat Pembelajaran 

LCD, Slide PPT






Contoh kuesioner dengan pertanyaan yang tidak efektif



LCD, Slide PPT






Buku teks



LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

3

Pokok Bahasan

:

Jenis kuesioner

Sub Pokok Bahasan

:

Jenis pertanyaan (terbuka dan tertutup), jenis data (nominal, ordinal, dll), ratng scale


:

Lecture, diskusi

Tahap


Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test 1) Berikan situasi yang memancing emosi: apa perasaanmu kalau pacarmu selingkuh? apakah kamu: 1) biasa aja, 2) marah, 3) marah banget 2) Memberi waktu kepada mahasiswa untuk menentukan pilihan 3) Meminta mahasiswa berkelompok sesuai pilihannya 4) Meminta mahasiswa memikirkan ekspresi perasaan tersebut (biasa aja, marah, marah banget) dalam bentuk perbuatan yang tangibel: contoh: marah banget = nyamperin pacar dan memaki-maki dia di depan umum sebagai playboy, dll 5) Meminta mahasiswa menuliskan ekspresi tersebut dalam kartu metacard (dengan tulisan yang terbaca) 6) Memandu mahasiswa untuk menempelkan metacard di whiteboard 7) Memandu diskusi: ada berbagai pemahaman tentang apa yang dimaksud sebagai “marah banget” 8) Insight

Kegiatan Mahasiswa

 Mengerjakan pre-test  Melakukan diskusi kelompok  Melakukan tanya jawab  Melakukan presentasi




LCD, Slide PPT






Metacard



Maskng tape

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa 

Penyajian 40 menit

Penutup 40 menit

Menyampaikan materi tentang jenis-jenis pertanyaan dan data serta rating scale dan penyusunan kuesioner [Bab, Bab 5, Bab 6] Melakukan review Menjelaskan tugas besar 1) Membagi kelas dalam kelompok (maksimal 5 mahasiswa) 2) Memandu kelompok tentang tugas membuat kuesioner: 1) kelompok menentukan topik, 2) melakukan riset, 3) menyusun pertanyaan, 4) melakukan pengambilan data, 5) mengumpulkan data, 6) menganalisis data 3) Memandu kelompok untuk menyusun kontrak belajar dalam kelompok 4) Menerangkan tentang Gant Chart dan memandu kelompok mengisi Gant Chart agar kerja kelompok efektif 5) Menetapkan tenggat waktu: menyerahkan draft kuesioner minggu depan 6) Memberikan tugas baca Bab 7



Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT






Buku teks



LCD, Slide PPT






Gant Chart

Pertemuan ke

:

4

Pokok Bahasan

:

Menyusun Skala Sikap (1)

Sub Pokok Bahasan

:

Memilih topik untuk diteliti


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen

Pendahuluan Melakukan review 10 menit

Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Menyusun pernyataan sikap: Memandu kelompok untuk mempresentasikan topik: sikap apa yang akan diteliti, latar belakang, hasil penelitian terkait sikap tersebut Memandu kelas untuk saling memberikan umpan balik Melakukan review dengan merangkum umpan balik Memandu kelompok melakukan revisi

Kegiatan Mahasiswa  Melakukan diskusi kelompok  Melakukan tanya jawab

 Melakukan presentasi  Mendengarkan penjelasan  Mencatat  Melakukan tanya jawab

 Melakukan diskusi kelompok  Melakukan tanya jawab









LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

5

Pokok Bahasan

:

Menyusun Skala Sikap (2)

Sub Pokok Bahasan

:

Menyempurnakan sikap yang akan diteliti


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen


Penyajian 130 menit

Menyusun pernyataan sikap: Memandu kelompok untuk mempresentasikan topik yang sudah direvisi berdasarkan umpan balik dalam pertemuan sebelumnya: sikap apa yang akan diteliti, latar belakang, hasil penelitian terkait sikap tersebut Memandu kelas untuk saling memberikan umpan balik

Penutup 10 menit

Melakukan review dengan merangkum umpan balik Memandu kelompok melakukan revisi Memberikan tugas baca tentang uji coba kuesioner [Bab 8]












LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

6

Pokok Bahasan

:

Menyusun skala sikap (3)

Sub Pokok Bahasan

:

Merancang kuesioner


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen


Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Menyusun pernyataan sikap: Memandu kelompok untuk mempresentasikan rancangan kuesioner: sikap apa yang akan diteliti, latar belakang, hasil penelitian terkait sikap tersebut Memandu kelas untuk saling memberikan umpan balik Melakukan review dengan merangkum umpan balik Memandu kelompok melakukan revisi












LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

7

Pokok Bahasan

:


Sub Pokok Bahasan

:

Menyempurnakan kuesioner


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen


Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Menyusun pernyataan sikap: Memandu kelompok untuk mempresentasikan rancangan kuesioner yang sudah direvisi berdasarkan umpan balik dalam pertemuan sebelumnya: sikap apa yang akan diteliti, latar belakang, hasil penelitian terkait sikap tersebut Memandu kelas untuk saling memberikan umpan balik Melakukan review dengan merangkum umpan balik Memandu kelompok melakukan revisi












LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

8

Pokok Bahasan

:


Sub Pokok Bahasan

:

Finalisasi kuesioner, mengidentifikasi dan mengantisipasi masalah, melakukan revisi


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen


Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Menyusun pernyataan sikap: Memandu kelompok untuk mempresentasikan rancangan kuesioner (dalam bentuk fisik) yang sudah direvisi Memandu kelompok untuk saling mengisi kuesioner antar kelompok Memandu kelas untuk saling memberikan umpan balik Melakukan review dengan merangkum umpan balik Memandu kelompok melakukan revisi final Memandu kelompok untuk merencanakan uji coba kuesioner 1) Memandu kelompok mengisi Gant Chart agar kerja kelompok efektif 2) Menetapkan tenggat waktu: menyebarluaskan kuesioner dan melakukan data entry












LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

9

Pokok Bahasan

:

Pengambilan data dan data entry (1)

Sub Pokok Bahasan

:

Mengambil data, melakuan data entry


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen

Pendahuluan Memandu review


Memandu kelompok untuk sharing pengalaman menyebarluaskan kuesioner dan melakukan data entry Memandu kelas untuk saling memberikan umpan balik

 Melakukan presentasi  Mendengarkan penjelasan  Mencatat  Melakukan diskusi kelompok  Melakukan tanya jawab

10 menit

Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Kegiatan Mahasiswa

Merumuskan hikmah ajar (lessons learned) dan praktik terbaik (best practices) terkait pengambilan data dan data entry










LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

10

Pokok Bahasan

:


Sub Pokok Bahasan

:



:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen


Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Kegiatan Mahasiswa

Memandu review














LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

11

Pokok Bahasan

:


Sub Pokok Bahasan

:



:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen


Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Kegiatan Mahasiswa

Memandu review














LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

12

Pokok Bahasan

:

Menyampaikan Hasil Kuesioner (1)

Sub Pokok Bahasan

:

Menyimpulkan dan Mempresentasikan Hasil, standar penyusunan laporan proses


:

Diskusi

Tahap


Penyajian 130 menit

Penutup 10 menit

Kegiatan Dosen Memandu kelompok untuk mempresentasikan hasil yang diperoleh dari kuesioner Memandu kelas untuk saling memberikan umpan balik Merumuskan hikmah ajar (lessons learned) dan praktik terbaik (best practices) terkait pengambilan data dan data entry

Menyampaikan materi tentang penyusunan laporan proses (setara dengan bab 3 skripsi): 1) latar belakang, 2) landasan teori, 3) metodologi, 4) langkah-langkah pengambilan data, 5) hasil pembelajaran, 6) kesimpulan dan rekomendasi Memandu kelompok untuk merencanakan proses penyusunan laporan 1) Memandu kelompok mengisi Gant Chart agar kerja kelompok efektif 2) Menetapkan tenggat waktu: menyampaikan draf laporan minggu depan

Kegiatan Mahasiswa  Melakukan presentasi  Mendengarkan penjelasan  Mencatat  Melakukan diskusi kelompok  Melakukan tanya jawab






LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

13

Pokok Bahasan

:

Penyusunan laporan (1)

Sub Pokok Bahasan

:

Diskusi draft laporan, revisi


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen

Pendahuluan

Kegiatan Mahasiswa

Melakukan review


Penyajian 130 menit

Memberikan masukan terhadap draft laporan Memandu kelompok melakukan revisi


Penutup 10 menit

Memandu kelompok untuk merencanakan proses penyusunan laporan 1) Memandu kelompok mengisi Gant Chart agar kerja kelompok efektif 2) Menetapkan tenggat waktu: menyampaikan draf laporan minggu depan

10 menit










LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




Pertemuan ke

:

14

Pokok Bahasan

:

Penyusunan laporan (2)

Sub Pokok Bahasan

:

Diskusi draft laporan, revisi


:

Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen

Pendahuluan

Kegiatan Mahasiswa

Melakukan review


Penyajian 130 menit

Memberikan masukan terhadap draft laporan Memandu kelompok melakukan revisi


Penutup 10 menit

Memandu kelompok untuk merencanakan proses penyusunan laporan 1) Memandu kelompok mengisi Gant Chart agar kerja kelompok efektif 2) Menetapkan tenggat waktu: menyampaikan draf laporan minggu depan

10 menit










LCD, Slide PPT






LCD, Slide PPT




SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Recommend Documents