De rol van de schoolleider en de MR in de cyclus van het schoolondersteuningsprofiel Medezeggenschap: sterker, beter, passend
Jan Stuijver Medezeggenschap: sterker, beter, passend
1
12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
2
12 november 2014
Drie niveaus van passend onderwijs Samenwerkingsverband
School
1. Duidelijkheid over toewijzing extra ondersteuning (zorgplicht)
ondersteuningsplan
schoolondersteuningsplan
2. Minder bureaucratie 3. Goede docenten voor de klas
Leerling
4. Geen thuiszitters
ontwikkelingsperspectief
5. Betere afstemming tussen onderwijs en zorg Medezeggenschap: sterker, beter, passend
3
12 november 2014
samenwerking • Begeleidingsmogelijkhe den • Continuering lgf leerlingen
1-2
Gemeen ten
Andere scholen PO VO
Verwante instelling en •
• Warme overdracht, • Afstemming indicaties arrangementen PO-VO
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
5
4
12 november 2014
Een dekkend aanbod en maatwerk
• Jeugdzorg, leerplicht, leerlingvervoer, huisvesting
Cluster
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
GGD centra jeugd en gezin, revalidatie, schoolmaatschappelijk werk
12 november 2014
1
Inhoud schoolondersteuningsprofiel
kengetallen
Kenmerken school bijzonderhe den
Samenwerking ontwikkelpunten
Wat
Proces
Voorwaarden
Basisondersteuning ‘minimale wat’ + school bepaalt ‘hoe’ en mogelijkheden
hoe tot stand gekomen?
School voldoet aan inspectienormen ‘zorg en begeleiding’
lichte ondersteuning Wie, wat, frequentie zware ondersteuning wat en hoe de samenwerking met externen
schoolondersteuningsprofiel Medezeggenschap: sterker, beter, passend
informatie in schoolondersteuningsprofiel
7
12 november 2014
basisondersteuning Lichte ondersteuning
zware ondersteuning
Pedagogische didactische aanpak. visie missie van de school 8
ondersteuningsplanraad Het SWV stelt een ondersteuningsplanraad in. Leden afgevaardigden van de MR-en in het SWV (artikel 4 WMS)
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
De medezeggenschapsraad
Beoordeelt en adviseert over haalbaarheid, wenselijkheid en mogelijkheden van de extra zorg in de school
bv
12 november 2014
schoolondersteuningsprofiel De MR heeft adviesrecht op het SOP (artikel 11 r WMS) Met de invoering van passend onderwijs is de instemmingsbevoegdheid van de MR op het zorgplan vervallen
realisatie
• In een vroeg stadium betrokken bij de ontwikkeling van het schoolondersteuningsprofiel • Vraagt naar de verbinding tussen de ambitie van de school op de langere termijn en het • schoolondersteuningsprofiel • Vraagt naar de mogelijkheden (grenzen nu) van wat de school kan bieden aan extra ondersteuning (dus ook wat de school nog niet kan) • Is alert dat het schoolondersteuningsprofiel geen papieren document wordt
Randvoorwaarden functies, expertise, formatie, begeleiding in de school
Wijzigingen WMS
Aantoonbare specifieke deskundigheid
Schoolondersteunings profiel
MR informatie Werkgroepen die zaken hebben uitgewerkt
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
A M B I T I E
Specifieke kennis en kunde
Teamvergaderingen Hoe draagvlak bij ouders, ouderavonden
10
12 november 2014
Stappen in het proces ADVIESRECHT MR
bijstellen
initiatief
inhoudelijk bespreken 2
definitief vaststellen
concept SOP toetsen
Voorgenomen besluit aan MR
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
12
12 november 2014
2
Welke mogelijkheden heeft de school in haar eigen specifieke situatie
De MR beoordeelt…….
Wat zijn kansen en uitdagingen Als een school en mr een geschil hebben over het schoolondersteuningsprofiel, kunnen de school of de mr dat geschil voorleggen aan de LGC WMS. Alle samenwerkingsverbanden en scholen zijn bij de LCG WMS aangesloten.
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
13
Wat komt er op ons af en hoe anticiperen we daar op? Met wie werken we samen? Hoe pakken we het aan?
12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
14
12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
16
12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
18
12 november 2014
Krachtenveld rondom de school SWV scholen in de wijk
bestuur
school
instellingen
Voortgezet onderwijs Medezeggenschap: sterker, beter, passend
•Samenwerking zoeken •Geen kind de wijk uit! •afstemmen SOP
15
•Leerplicht •GGD •Jeugdzorg •SMW •SO / SBO school
•Warme overdracht
12 november 2014
Vraag ik niet te veel van het team?
Zomaar een dag uit het leven van een schoolleider…………………………………….. Medezeggenschap: sterker, beter, passend
17
12 november 2014
3
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
19
12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
20
12 november 2014
de schoolleider Activiteitenplanning MR
Denkkracht
Daadkracht
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
opnemen tussentijdse evaluaties casussen ervaringen dilemma’s
Sociale kracht
21
12 november 2014
Wat is het dilemma? Hoe pak je dit aan? Welke rol de MR? Wat is dan leidend? papier of werkelijkheid?
werkdocument
23
22
12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
12 november 2014
Uit de praktijk
Gezin met drie kinderen komt om de hoek van de school wonen. Zij melden zich aan en willen de drie kinderen inschrijven Een kind zoon van 8 heeft downsyndroom Het SOP biedt geen oplossing
‘Levend’ document Flexibel mee omgaan Werkelijkheid is anders Hoe omgaan met dilemma’s?
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
Een leerling in groep 5 krijgt ernstig ongeluk Na revalidatie in rolstoel en heeft veel beperkingen Ouders willen haar op de school houden Het SOP biedt geen oplossing 24
12 november 2014
4
Bedankt voor uw aandacht - Het gaat niet om de weg, maar om het
perspectief. We gaan op reis, maar de wegen zijn niet aangegeven. Wij bieden het perspectief en gaan zelf mee op avontuur-
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
25
ondersteuning
12 november 2014
5
