S C H O O L G I D S

SCHOOLGIDS 2014 – 2015

CBS De Rank Boslaan 18 - 9591 BJ Onstwedde t: 0599 331677 - e: [email protected] - i: www.derank-onstwedde.nl

Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 1

IN DEZE SCHOOLGIDS: Blz.

Voorwoord ……………………………………………...

4

Woord vooraf ……………………………………………..  6 1. De school………………………………………………….

6

2. Visie op onderwijs ……………………………………….

7

3. De organisatie van het onderwijs …………………… 3.1. De organisatie van de school…………………… 3.2. De activiteiten van de kinderen ………………….. 3.3. De groepsindeling ………………………………….

8 8 8 11

4. De zorg voor kinderen ………………………………….. 4.1. De opvang van nieuwe leerlingen in de school …. 4.2. Het volgen van de ontwikkeling van kinderen …… 4.3. De zorg voor kinderen met specifieke behoeften .. Weer Samen Naar School.. Passend Onderwijs……….. De GGD op school ……….. Schoollogopedie …………. Dyslexie

13 13 13 14 15 16 17 18 18

4.4. Overgang naar het voortgezet onderwijs ………… 19 4.5. Schoolse activiteiten ……………………………….. 19 5. Scholen voor kinderen en hun ouders ……………… 5.1. Betrokkenheid ………………………………………. 5.2. Inspraak ……………………………………………… Schoolvereniging/bestuur .. Medezeggenschapsraad … Schoolcommissie ………… Activiteitencommissie…… 5.3. Ouderactiviteiten …………………………………… Hulp van ouders …………. Overblijfregeling………….. Voor - Naschoolse opvang 5.4. Klachtenregeling …………………………………… 5.5. Zending ……… 5.6. Verzekering…………………………………………. Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 2

21 21 21 21 21 21 21 22 22 22 23 23 23 24

5.7. Veiligheid …………………………………………. 24 5.8. Sponsoring ………………………………………… . 24 5.9. Privacy……………………………………………….. 24

6. De ontwikkeling van het onderwijs in de school….. 6.1. Verbetering van het onderwijs ……………………. 6.2. Resultaat van het afgelopen jaar ………………… 6.3. Fusie ………………………………………………… 6.4. Samenwerking met andere instellingen …………

25 25 25 26 26

7. De resultaten van het onderwijs ……………………… 7.1. De mythe van de meetbaarheid ………………….. 7.2. Cijfers over specifieke zorg voor leerlingen …….. 7.3. Eindresultaat ……………………………………….. 7.4. Ouder-enquête over de kwaliteit van de school...

27 27 27 27 28

8. Regeling school- en vakantietijden  8.1. Schooltijden  Het gymrooster .. Vakanties en vrije dagen.. 8.2. Leerplicht … 8.3. Verzuim en 'te laat komen'  8.4. Lesuitval……………………………………………… 8.5. Protocollen…………. ………………………………

29 29 29 30 30 30 30 31

9. Namen / functies 32 9.1. Personeel …………………………………………… 32 9.2. Adressen buiten de school ……………………….. 34 10. Verdere afspraken en regels. Notities……………………………………………………


36 37

Voorwoord Op dit moment leest u de schoolgids van één van onze 14 (basis)scholen, die behoren tot de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs Zuidoost Groningen. De achtergrond van het Christelijk Onderwijs wordt niet onder stoelen of banken gestoken. Godsdienst is op school meer dan een vak. Dat wil zeggen dat bij alles wat er op de school gebeurt, we ons willen laten leiden door het Evangelie van Jezus Christus, zoals ons dat in de Bijbel wordt verteld. In het vervolg van deze schoolgids leest u meer over de christelijke (basis)school van uw keuze. De Vereniging De VPCO Zuidoost Groningen bestaat uit 13 basisscholen en 1 school voor zeer moeilijk lerende kinderen. Zij stelt zich ten doel de oprichting en instandhouding van scholen voor Protestants Christelijk Onderwijs en het aanbieden en waarborgen van kwalitatief hoogwaardig christelijk onderwijs. Iedere school heeft zijn eigen schoolkring. Hiertoe behoren alle ouders / verzorgers van de leerlingen en andere belangstellenden. Ook heeft elke school een eigen schoolcommissie, die zich bezighoudt met schoolnabije zaken en fungeert als een klankbord voor de schooldirectie. Er vindt jaarlijks een algemene ledenvergadering plaats. Het College van Bestuur Vanaf augustus 2011 wordt het College van Bestuur gevormd door dhr. M. Wever (directeur-bestuurder) en dhr. J. Westendorp (adjunct directeur-bestuurder). Het College van Bestuur is belast met de dagelijkse leiding van de vereniging en legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en de algemene ledenvergadering. De belangrijkste werkterreinen van de directeur-bestuurder zijn: personeelsbeleid, financieel beleid en externe contacten. De adjunct directeur-bestuurder is verantwoordelijk voor het onderwijskundig beleid op verenigingsniveau en daarnaast is hij belast met het onderhoud van de schoolgebouwen. Tevens vervangt hij de directeur-bestuurder bij diens afwezigheid. Raad van Toezicht De Raad van Toezicht wordt gevormd door dhr. H. Veninga (voorzitter), mw. C.N.A. Prummel-Ploeger, mw. A. Wiegersma en dhr. Y. Kootstra. De Raad van Toezicht heeft op dit moment nog een vacature die hopelijk op korte termijn kan worden ingevuld. De Raad van Toezicht houdt toezicht op de bewaking van de grondslag en de verwezenlijking van de doelstelling van de vereniging, alsmede op het functioneren van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht adviseert het College van Bestuur gevraagd en ongevraagd. Het bestuursbureau Op het bestuursbureau worden veel administratieve zaken van de vereniging afgehandeld. De bemensing van het bestuursbureau wordt gevormd door dhr. J. Smith, in de functie van hoofd financiën/controller. Hij wordt daarbij ondersteund door mw. E. van Haren-Warris voor personeelszaken en mw. A. Otter als administratief medewerkster. Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 4

Het adres van het bestuursbureau is:

Oosterstraat 24 9502 ED Stadskanaal telefoon 0599-612612 e-mail: [email protected]

De website van de VPCO Zuidoost Groningen is: www.vpco-zog.nl


WOORD VOORAF In de schoolgids proberen we u een indruk te geven van onze school, wat wij van ouders verwachten en wat ouders van de school kunnen verwachten. Ook willen we aangeven wat wij als school belangrijk vinden, hoe wij op school werken en hoe we met elkaar om willen gaan. Wij zijn ons ervan bewust dat deze gids u slechts een indruk kan geven. Meer informatie kunt u vinden in het schoolplan. Dat kunt u op school inzien. De schoolgids wordt na vaststelling door de Medezeggenschapsraad aan het begin van het schooljaar aan de ouders uitgereikt. Belangstellenden ontvangen op verzoek een gids. Bij inschrijving ontvangen nieuwe ouders ook een exemplaar. Nieuwe ouders nodigen we graag uit voor een bezoek.

1. DE SCHOOL CBS De Rank Boslaan 18, 9591 BJ Onstwedde Tel.: (0599) 331677 E-mail: [email protected] Website: www.derank-onstwedde.nl Directeur: Dhr. E.H. van de Bunt (privé 0599-313490) Waarnemend directeur: Mevr. J. Wubs (privé 0599-332697) Onze school is een christelijke school. De school is op het gebied van de identiteit pluriform en veelkleurig. De verbinding komt tot uiting in het aanvaarden van de Bijbel als Gods Woord, dat wij willen gehoorzamen en nemen als inspiratiebron en oriëntatiepunt. Uitgangspunt daarbij is: er is één God, Zijn Zoon en de Heilige Geest. De Zoon is gestorven, als teken van verzoening voor onze zonden, opgestaan en komt terug om de wereld te richten. In het dagelijks handelen binnen de school wordt dit zichtbaar in de omgang met elkaar, vanuit de wetenschap en de zekerheid: “God zal er zijn voor jou”, wat resulteert in de houding “daarom mag ook jij er zijn”. Samen met de ouders willen wij de christelijke opdracht in alle bescheidenheid aanvaarden. Met minder mogen wij niet tevreden zijn, want het gaat om de toekomst van onze kinderen: hun hoop, hun liefde, hun geloof!


2. VISIE OP ONDERWIJS Kinderen gaan naar school om te leren. Dit leren bestaat uit het opdoen van kennis en vaardigheden maar ook het leren omgaan met zichzelf in relatie tot anderen. Een paar belangrijke voorwaarden: een rustige leeromgeving; aandacht voor het leren samenwerken en samenleven; kunnen presteren op een zo goed mogelijk niveau; voldoende tijd om de leerstof eigen te maken. Kernmerken voor een optimale leeromgeving: Veiligheid. Kort gezegd: de sfeer is heel belangrijk in de school. Betrokkenheid. Die betrokkenheid geldt voor de leerstof en voor de school als gemeenschap: de mensen, de regels en de afspraken. Maatwerk. Kinderen moeten kunnen werken op een eigen niveau. Dit geeft een gevoel van competentie en vergroot het zelfvertrouwen. Leertijd. Ieder kind heeft tijd nodig om leerstof eigen te maken. Deze leertijd is verschillend. Met onze instructie en verwerking houden we hier rekening mee. Onze invulling: Samen hebben we regels opgesteld om een prettig en leefbaar schoolklimaat te creëren. Deze regels leveren een bijdrage om ons verantwoordelijk te voelen voor ons handelen. De schoolregels staan genoteerd in de groepsmappen. Op de school wordt aandacht besteed aan Coöperatief Leren, waarin samenwerken en samen verantwoordelijkheid dragen belangrijke elementen zijn. Zelfstandig op eigen niveau informatie verzamelen, ordenen en presenteren. Wij proberen deze werkvorm de komende jaren verder uit te bouwen. Dit gebeurt in combinatie met het invoeren van een geïntegreerd computergebruik. Effectieve Instructie, Klassenmanagement en werken met Dagtaken zijn onze belangrijke ijkpunten voor ons didactisch handelen.


Speerpunten: Zorgstructuur Basisvaardigheden Opbrengstgericht werken ICT & Techniek en Wetenschap Hoogbegaafdheid

3. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS 3.1. De organisatie van de school Per 1 augustus 2011 zijn de Prof. M.J. Langeveldschool en CBS De Regenboog gefuseerd tot één basisschool CBS De Rank. Vanaf oktober 2011 zitten we in een nieuw gebouw, De Bast, waarin de peuterspeelzaal, CBS De Rank en de school voor Voortgezet Onderwijs, Ubbo Emmius gevestigd zijn. Naast het onderwijsgedeelte is er een sporthal in het gebouw. Iedere afdeling heeft haar eigen entree en voor peuters en basisschoolleerlingen is er een apart speelplein. De schooltijden zijn zodanig op elkaar afgestemd dat de leerlingen van het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs niet tegelijk beginnen en/of vrij zijn. Dit met het oog op de verkeersveiligheid, de rust in de school en het gebruik van de gemeenschappelijke ruimte. We starten het schooljaar 2014 – 2015 met ongeveer 230 leerlingen. Er zijn 10 groepen. Voor iedere groep heeft 1 leerkracht de eindverantwoording. Er wordt in de meeste groepen door duo collega’s les gegeven. De groepen zijn verdeeld in 4 bouwen. Bouw groep 1&2 / 3&4 / 5&6 / 7&8. Iedere bouw heeft een bouwcoördinator. Op deze manier zijn meerdere collega’s verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs in de verschillende groepen. Er is veel en goed overleg waardoor de continuïteit bewaakt wordt. 3.2. De activiteiten van de kinderen Als kinderen op school komen, kunnen ze al veel. In de kleuterperiode observeren en begeleiden we de verdere ontwikkeling. In de groepen 1 en 2 van CBS De Rank wordt gewerkt met de map “Tussendoelen en Leerlijnen, een beredeneerd aanbod voor groep 1 en 2”. Deze map bevat leerlijnen en tussendoelen voor alle ontwikkelingsgebieden van de kleuter. Om aan deze doelen te werken, wordt gebruik gemaakt van de map Fonemisch Bewustzijn en de methodes Schatkist en Pluspunt. Door de kinderen uitdaging te bieden in hun eigen belevingswereld stimuleren we de ontwikkeling. De kleuters worden, door gevarieerde spel – leermomenten, in de ontwikkeling van de taal, rekenvaardigheden, de spraak, het bewegen, het omgaanmet anderen en hun creativiteit gestimuleerd. Door middel van spel en spelen maakt het kind zich de wereld eigen, daarom is er op school veel ruimte om te spelen.


Er wordt veel gewerkt en gespeeld in hoeken (bouwhoek, poppenhoek, lees/stempel/taalhoek, computer, zand/watertafel enz.) in het lokaal en op het leerplein. Verder kunnen de kleuters werken/spelen met ontwikkelingsmateriaal uit de verschillende “keuzekasten”. Een aspect van leren plannen, zelfstandig leren en werken, is het leren omgaan met een taakbrief en een planbord voor werklessen en werken in hoeken. Dagelijks wordt aandacht besteed aan het tijdsbesef van de kinderen m.b.v. een tijdwijzer. De dagen van de week, de maanden en seizoenen worden hierbij geoefend. Specifieke aandacht is er voor het verwerven van voorbereidende lees -, taal - en rekenvaardigheden en de motoriek. De voortgang van die ontwikkelingen worden regelmatig getoetst en waar nodig wordt door de leerkracht extra hulp geboden. Heel belangrijk is de taalontwikkeling. Om te kunnen denken is taal nodig. De wereld rond de kleuter wordt steeds groter, dus is er meer taal nodig om die wereld te begrijpen. In de klas creëren we situaties die uitnodigen tot taal. Voorbeelden zijn: de hoeken, leeshoek, computer (b.v. woordenstart), interactief voorlezen, herhaald voorlezen, voorlezen in kleine kring en het structureel aanbieden van twee nieuwe woorden per dag. Om kinderen een goede start te geven in hun leesontwikkeling werken we in de kleutergroepen met een ‘letter van de week’. Ook mogen de kleuters dagelijks zelf een boek ‘lezen’. Voor het voorbereidend schrijven maken we in groep 2 gebruik van de methode ‘Pennenstreken’. Voor het bewegingsonderwijs aan de kleuters beschikt de school over een speellokaal en schoolplein (klimrekken / schommels / zandbak / fietsen) en één keer per week wordt gebruik gemaakt van de grote sportzaal, met touwen, ringen e.d. Rekenen Voor het vakgebied Rekenen & Wiskunde gebruiken we de nieuwe methode van Pluspunt. De kinderen leren rekenen aan de hand van problemen die nauw verbonden zijn met de echte of voorgestelde realiteit. Wereldoriënterende vakken Hieronder vallen de vakgebieden aardrijkskunde, geschiedenis en natuur. We zorgen ervoor dat kinderen Nederland, Europa en de werelddelen leren kennen en hoe mensen er leven. De leerlingen nemen kennis van verschillende periodes in de geschiedenis. Ze leren met respect om te gaan met zichzelf, anderen, flora en fauna. Het hanteren van naslagwerken, kaartlezen en het lezen van schema’s en grafieken zijn belangrijke vaardigheden. We gebruiken de methodes ‘De Blauwe Planeet’, ‘Argus Clou’ en ‘Leefwereld’. Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 9

In de groepen 1 t/m 4 wordt aardrijkskunde en geschiedenis niet afzonderlijk gegeven. Er worden in die groepen onderwerpen behandeld, die voor jonge kinderen interessant zijn en aan de hand van deze onderwerpen worden kennis en inzicht aangebracht op het gebied van 'wereldoriënterende vakken'. We gebruiken voor groep 3 en 4 de methode ‘Naut’. Schooltelevisie en internet zijn belangrijke hulpmiddelen. Engels Groep 7 en 8 krijgt elke week één uur engels. Dit wordt gegeven door een docent van het Ubbo Emmius. Dit draagt ertoe bij dat de doorgaande leerlijn ook op dit gebied gewaarborgd wordt. Expressievakken - Bewegingsonderwijs: In de onderbouw wordt, indien mogelijk, gebruik gemaakt van het speellokaal. Bij mooi weer wordt er buiten bewegingsonderwijs gegeven. Vanaf groep 3 kan gebruik gemaakt worden van de sportzaal. - Creatieve vakken / techniek en informatieverwerking: In de onderbouw wordt hier op verschillende tijdstippen aandacht aan besteed, vaak in combinatie met andere ontwikkelingsgebieden. Vanaf groep 3 t/m 6 wordt er gewerkt met de methode Uit de Kunst en de Techniektorens. Er wordt regelmatig assistentie van ouders gevraagd. De kinderen van groep 7 en 8 kunnen onderwerpen kiezen op het gebied van techniek en computers. Er wordt gewerkt met modules. Een kleine greep: bouwtechnieken, elektriciteit, pneumatiek, van stoom tot stoom, energiebeheer, info verzamelen, tekstverwerken, powerpoint, excel, programmeren en internetten. We hebben een eigen leerlijn ontwikkeld voor computeronderwijs: ‘Van Mouse tot Chat’. Een onderdeel van deze leerlijn is een cursus toetsvaardigheid in groep 5. (Dit cursusjaar ook nog in 6) De kinderen leren typen met het programma Ticken. Dit wordt bekostigd door de schoolcommissie. De kinderen kunnen daar één jaar gebruik van maken. De school heeft het programma VTB (Verbreding Techniek in het Basisonderwijs) gevolgd. Er zijn twee techniekcoördinatoren. Zij coördineren activiteiten en projecten. Tevens wordt er een leerlijn ontwikkeld. We nemen deel aan de ‘First Lego League’ en het grote ‘Techniek Toernooi’. - Muziek: Dit wordt door de groepsleerkrachten verzorgd. In groep 5 & 6 gebeurt dit in samenwerking met de muziekschool ZuidGroningen. Leerlingen worden dan in de gelegenheid gesteld om kennis te maken met verschillende muziekinstrumenten. Kinderen maken kennis met gitaar, keyboard, accordeon, blokfluit, piano en klarinet. Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 10

3.3. De groepsindeling We proberen het zoveel mogelijk te beperken, maar door nascholing, deeltijdbanen, nieuwe taken, adv, enz., staan er per week vaak meerdere leerkrachten voor één groep. In onderstaand overzicht vindt u welke leerkrachten welke dagdelen voor welke groep staan. De leerkracht boven de groep heeft de eindverantwoording.


Klassenverdeling schooljaar 2014/2015 Groep:

1

2

3

4

5

6

6

7

7&8

F. Kiel

P. Eijzinga

N. Timmer

M. Leenders

W. Smid

G. van Hoorn

J. Wubs

A. Geerts

B. Bunskoek

Maandag ochtend

J. Ritsema

T. Wibbens

middag

J. Ritsema

T. Wibbens

Dinsdag ochtend

J. Ritsema

Dag:

middag

Vrij A. Wubs

Donderdag ochtend

A. Wubs

J. Bouwland

A. Wever

W. Smid

middag

A. Wubs

J. Bouwland

A. Wever

Vrijdag ochtend

A. Wubs

?

A. Wever

Vrij

W. Smid

F. Kiel Vrij

J. van Oosten

J. Ritsema

Vrij

Woensdag

middag

8

Vrij

Vrij

T. Wibbens

A. Geerts

B. Driever

W. Draijer

B. Driever

J. Van Oosten

W. Smid

W. Draijer

B. Driever

J. van Oosten

W. Smid

W. Draijer

B. Driever

B. Bunskoek

W. Smid A. Wever G.van Hoorn


A. Geerts B. Bunskoek W. Draijer

4. DE ZORG VOOR KINDEREN 4.1. De opvang van nieuwe leerlingen in de school Wanneer ouders overwegen om hun kind(eren) bij ons op school te plaatsen, vinden we het plezierig om vooraf iets over de school te kunnen vertellen. Meestal lopen de eerste contacten via de directeur. Naast de informatie in deze schoolgids kan hij meer vertellen over de dagelijkse gang van zaken, de regels, de afspraken e.d. De Rank wil een open school zijn waar iedereen welkom is. Een school met een christelijke identiteit. We mogen dus van ouders en kinderen verwachten dat deze identiteit gerespecteerd wordt. In veel gevallen zullen nieuwe leerlingen in groep 1 komen. De leerkracht van groep 1 spreekt af welke 5 dagdelen een kind op school kan komen om te wennen. In principe kan een kind op school komen vanaf de dag dat het 4 jaar is geworden. We vinden het een ‘must’ dat kinderen zindelijk zijn als ze de school bezoeken. Wanneer een kind niet zindelijk is en er kan geen medische verklaring overlegd worden, dan zullen er afspraken gemaakt worden tussen ouders en leerkracht. De 4-jarige kinderen zijn nog niet leerplichtig. Dat is pas het geval vanaf het 5e jaar. Toch is het voor zowel leerling als leerkracht plezierig wanneer ook de jongste kinderen zo veel mogelijk aanwezig zijn. De school hanteert het beleidsplan ‘Toelaten, schorsen en verwijderen van leerlingen’ van het samenwerkingsverband 208 WSNS. 4.2. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen We vinden het van groot belang om de ontwikkeling van de kinderen nauwlettend in de gaten te houden. Dit gebeurt d.m.v. observaties, methodegebonden toetsen en toetsen uit het leerlingvolgsysteem. Op het gebied van rekenen, lezen en spelling worden de vorderingen van de kinderen gedurende hun hele schoolloopbaan bijgehouden d.m.v. Citotoetsen, die één à twee maal per jaar worden afgenomen. Deze toetsen uit het leerlingvolgsysteem geven aan hoe een leerling presteert t.o.v. leeftijdgenoten en t.o.v. van zichzelf en of er voldoende ontwikkeling is. M.b.v. deze toetsgegevens, observaties en leerlingbesprekingen kan de school beslissingen nemen t.a.v. de voortgang van het onderwijsaanbod aan de leerling. - Leerlingendossier Van iedere leerling wordt een dossier aangelegd. Daarin worden gegevens bijgehouden n.a.v. zorgen bouwbesprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen en toetsgegevens van de verschillende jaren. Het dossier van ieder kind wordt 5 jaar, nadat het van school is gegaan, bewaard.


- Voortgang Het schoolteam bepaalt wat de beste voortgang is voor een leerling. Zij beoordelen dit m.b.v. het leerlingvolgsysteem, methodegebonden toetsen en observaties. Daarbij maken we ook gebruik van criteria voor de overgang en een protocol ‘Leerlijnen, doorstromen, versnellen en verlengen’. - Rapport en 10 minuten gesprekken Alle kinderen krijgen drie maal per jaar een rapport mee naar huis. N.a.v. het 1e en 2e rapport worden alle ouders uitgenodigd voor de 10 minuten gesprekken en kunnen ouders het welbevinden en de leervorderingen van hun kind met de leerkracht bespreken. Bij het 3e rapport zijn er alleen op verzoek van ouders of leerkracht 10 minuten gesprekken. Uiteraard kunnen ouders zelf ook een afspraak maken met de leerkracht wanneer daar aanleiding voor is. Data: dinsdag 18 nov & maandag 24 nov dinsdag 24 mrt & maandag 30 mrt dinsdag 23 juni - Huisbezoek De leerkracht gaat bij ouders, die voor het eerst een kind op school hebben, op huisbezoek. Ook als ouders of leerkrachten het wenselijk vinden, zal er een huisbezoek plaatsvinden. 4.3. De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften We proberen ieder kind de zorg te geven die het nodig heeft. Dit kan op verschillende niveaus: 1. Wanneer er kinderen met problemen zijn, wordt in eerste instantie hulp geboden binnen de groep. Dit gebeurt door de groepsleerkracht zelf aan de instructietafel. De aanpak staat vermeld in het groepsoverzichtsplan en een eventueel handelingsplan. 2. Wanneer de problemen ernstiger zijn, wordt overlegd met de intern begeleider. Zij kan bijv. aanvullende toetsen afnemen of in de groep observeren. Vervolgens kan aan de betreffende leerling speciale oefenstof aangeboden worden. In dergelijke gevallen wordt altijd met de ouders over de problemen gesproken. 3. Mocht de aangeboden hulp niet baten, dan wordt de hulp ingeroepen van de IJsselgroep (educatieve dienstverlening), of een andere hulpverlenende instantie, afhankelijk van de aard van het probleem. Ook hiervan worden ouders altijd op de hoogte gesteld. 4. In sommige gevallen zullen wij als school niet in staat zijn om een leerling de zorg te bieden die het nodig heeft. Met toestemming van de ouders wordt het kind dan aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van het samenwerkingsverband "Weer Samen Naar School" (WSNS). Hierover leest u in de volgende paragraaf meer. Deze commissie bekijkt of een begeleider van een school voor speciaal onderwijs de school en het kind kan helpen of dat de leerling verwezen moet worden naar het speciaal basisonderwijs. 5. Soms is het beter voor het kind dat het verwezen wordt naar het speciaal Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 14

onderwijs. In sommige gevallen kan een leerling met een zgn. ‘rugzak’ bij ons op school blijven. De school kan m.b.v. LGF-financiering personeel en middelen inzetten om aan de specifieke zorgbehoefte van de leerling te voldoen. In overleg met IB-er en de ambulant begeleider wordt een handelingsplan op maat ontwikkeld. Ook aan leerlingen met hoogbegaafde capaciteiten zal de school speciale zorg besteden. Hier wordt, binnen de mogelijkheden van de school, ‘onderwijs op maat’ verzorgd. Een volledig overzicht van onze zorgstructuur is te lezen in het ‘Zorgdocument’ van de school. Weer Samen Naar School Onder de titel "Weer Samen Naar School" zijn alle basisscholen en de speciale school voor basisonderwijs op regionaal niveau ondergebracht in samenwerkingsverbanden. Onze school werkt met andere christelijke basisscholen in Oost Groningen samen met de speciale school voor basisonderwijs ´De Baldakijn´ te Stadskanaal. In ons samenwerkingsverband wordt er voor gezorgd dat er ‘passend onderwijs’ is voor ieder kind dat op onze school wordt aangemeld. Elk samenwerkingsverband stelt jaarlijks een ‘Zorgplan’ op. Hierin staat beschreven hoe de "zorg op maat" georganiseerd wordt en hoe het samenwerkingsverband probeert dit te verbeteren. Permanente Commissie Leerlingenzorg Ondanks alle zorg en inspanningen binnen het basisonderwijs zullen er altijd kinderen zijn die nog meer hulp nodig hebben. De basisschool kan dan, na overleg met en toestemming van de ouders, hiervoor een leerling aanmelden bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) met een verzoek om advies, nader onderzoek of verwijzing naar een speciale school voor basisonderwijs. De school vult hiervoor een onderwijskundig rapport in. Dit rapport moet door de ouders ondertekend worden. In de PCL te Stadskanaal zitten een orthopedagoog, een directeur van de speciale school voor basisonderwijs, een schoolmaatschappelijk werker, twee intern begeleiders vanuit het basisonderwijs en een medewerker van de OBD. Zij adviseren de ouders en de school over eventuele verdere begeleiding op de eigen basisschool en/of nader onderzoek. Het kan ook voorkomen dat de PCL adviseert het kind op een andere basisschool te plaatsen. Een leerling kan pas toegelaten worden tot de speciale school voor basisonderwijs in ons samenwerkingsverband, als de PCL dit nodig vindt en hiermee instemt. Voordat de PCL tot een advies of besluit komt, kunnen ouders zowel mondeling als schriftelijk worden gehoord. De basisschool krijgt binnen 6 weken na de aanvraag schriftelijk advies van de PCL. Als de ouders het niet eens zijn met de beslissing van de PCL kunnen zij binnen 6 weken bezwaar aantekenen tegen de genomen beslissing. De PCL is dan verplicht advies te vragen bij de Regionale Verwijzingscommissie. De PCL neemt daarna opnieuw een besluit. Daarbij mag ze van het advies van de Regionale Verwijzingscommissie afwijken. Tegen de beslissing van de PCL op het bezwaarschrift kan door de ouders Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 15

beroep worden aangetekend bij de rechtbank. Hoe dan verder moet worden gehandeld staat in de beschikking die de ouders krijgen. Het adres van de PCL is : PCL Stadskanaal e.o. Lavendelheide 21 9202 PD Drachten Tel. 088-0200300

Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 wordt de wet Passend Onderwijs van kracht. Kernpunten uit deze nieuwe wet zijn dat:  Reguliere en speciale scholen op het gebied van ondersteuning aan leerlingen samenwerken;  Scholen zorgplicht hebben (de school waar de leerling schriftelijk is aangemeld dient te zorgen voor een passende plek indien er sprake is van zeer specifieke onderwijsbehoeften van een kind);  Scholen en gemeenten / jeugdhulpverlening samen werken aan de integrale ondersteuning aan leerlingen vanuit onderwijs en zorg;  Er minder regelgeving vanuit Den Haag komt, maar dat er meer in de eigen regio geregeld kan worden. Samenwerkingsverband en subregio De school van uw kind maakt deel uit van het schoolbestuur VPCO Zuidoost Groningen. Alle schoolbesturen van de provincie Groningen plus gemeente Noordenveld zijn verenigd in het Samenwerkingsverband (SWV) 20.01. Dit samenwerkingsverband is opgedeeld in vier subregio’s. De scholen van de VPCO Zuidoost Groningen vallen onder de subregio Zuidoost. De besturen in iedere subregio werken nauw samen met de andere schoolbesturen uit de regio om optimale ondersteuning aan ieder kind te kunnen bieden en expertise met elkaar te delen. Onderwijs, passend bij iedere leerling Alle scholen binnen het SWV 20.01 hebben met elkaar vastgesteld welke ondersteuning er tenminste op alle locaties geleverd wordt, de zogenaamde basisondersteuning. Daarnaast hebben alle scholen vastgesteld welke extra ondersteuning zij kunnen bieden aan leerlingen. De basis- en schoolspecifieke ondersteuning hebben scholen beschreven in hun schoolondersteuningsprofiel. U kunt dit profiel opvragen bij uw huidige school of de school van uw keuze. Is de school handelingsverlegen, met andere woorden kan de school niet voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van uw kind, dan wordt er allereerst binnen het bestuur of in de subregio gezocht naar een externe deskundige die samen met de school andere mogelijkheden voor ondersteuning in kaart brengt. Nader onderzoek kan ook één van de adviezen zijn. In dit traject wordt er te allen tijde nauw samengewerkt met de ouders. Mochten extra interventies onvoldoende resultaat opleveren waardoor de leerling op die school niet langer begeleid kan worden, dan dient de school een andere, beter passende plek te zoeken. Dat kan ook het speciaal (basis) onderwijs zijn. Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 16

Speciaal (basis)onderwijs Voor een plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs (*) moet de school, samen met u als ouders / verzorgers, een toelaatbaarheidsverklaring aanvragen bij de Commissie van Advies van het samenwerkingsverband. Meer informatie over het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring vindt u op de website van het samenwerkingsverband of via de school. Meer informatie voor ouders Voor u als ouders geldt dat de scholen de belangrijkste informatiebron zijn als het gaat om Passend Onderwijs en extra ondersteuning aan uw kind. De school heeft dagelijks contact met de leerling en vervult daarmee in de ogen van het samenwerkingsverband een belangrijke rol in de adequate informatievoorziening aan ouders. (*) Voor blinde/slechtziende en dove/slechthorende kinderen geldt dat zij zich voor een plek in het speciaal onderwijs dienen te vervoegen bij resp. Visio en Kentalis. Zij hebben een eigen Commissie van Onderzoek die bepaalt of de leerling toelaatbaar is.

Jeugdgezondheidszorg van de GGD op de basisschool Vanaf de basisschoolleeftijd krijgen kinderen en hun ouders te maken met de Jeugdgezondheidszorg van de GGD Groningen. De Gezond-opgroeien-krant De GGD verspreidt onder alle ouders van vierjarige kinderen de gezond-opgroeienkrant. In deze krant vindt u informatie over de gezondheid en opvoeding van kinderen. Onderzoek van gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht In groep 2 komt de doktersassistente van de GGD op school voor een onderzoek van het gehoor en het gezichtsvermogen. De kinderen worden tijdens dit onderzoek ook gemeten en gewogen. In groep 7 worden de kinderen opnieuw gemeten en gewogen. Er wordt dan ook klassikaal voorlichting gegeven over voeding en bewegen. De onderzoeken vinden alleen plaats als ouders hiervoor toestemming geven. Als tijdens één van de onderzoeken blijkt dat iets niet (helemaal) goed is, krijgt u hiervan bericht. Daarna wordt bekeken of er een vervolgactie moet worden ondernomen. Gesprek met de verpleegkundige of arts In groep 2 nodigt de verpleegkundige of arts ouder en kind samen uit voor een gesprek. Ter voorbereiding krijgt u als ouder een vragenlijst over de gezondheid en het welbevinden van uw kind. Vragenlijst groep 7 Ook in groep 7 krijgen ouders een vragenlijst. Op de vragenlijst kunt u aangeven of u een gesprek wenst met een verpleegkundige of arts van de GGD. Spreekuur Met vragen of problemen rond uw kind kunt u terecht op het spreekuur van de GGD. U kunt hiervoor een afspraak maken met de schoolverpleegkundige Johanna Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 17

Renkema (telefoonnummer 050-3674990; E-mail: [email protected] ) Aandacht voor gezondheid op school Uit de onderzoeken en vragenlijsten wordt allerlei informatie gehaald. Deze informatie bespreekt de verpleegkundige of arts met de school. Er kunnen vervolgens thema’s worden gekozen die het komend jaar en/of de jaren daarna extra aandacht verdienen. Bijvoorbeeld voeding en beweging, gebitsverzorging en pesten. De GGD heeft veel (les)materialen die de school hierbij kan gebruiken. Ouders worden geïnformeerd via bijvoorbeeld een schoolkrantartikel of een ouderavond. Schoollogopedie Onderzoek van stem-, spraak- en/of taalproblemen Op De Rank worden kinderen in groep 2 onderzocht op stem-, spraak- en/of taalproblemen. Dit gebeurt door de logopedist van de GGD. Elke woensdagmorgen tussen 9.00 en 10.00 uur is er telefonisch spreekuur. Telefoon: 050 3674039 e-mail: [email protected] Wanneer de logopedist van de GGD problemen heeft gesignaleerd, zullen de ouders hiervan op de hoogte worden gesteld. In sommige gevallen wordt een kind verwezen naar een logopediepraktijk. Op school is op maandag een logopediste van Logo-flex aanwezig. Deze kan logopedie-behandeling onder schooltijd verzorgen. Dit gebeurt in overleg met de intern begeleider. Ouders kunnen er ook voor kiezen om elders een praktijk te bezoeken. Dyslexie Niet alle kinderen leren even gemakkelijk lezen. Om goed te leren lezen is veel en regelmatig oefenen van groot belang. Sommige kinderen komen, ondanks intensieve oefening, niet tot voldoende resultaat op dit gebied. Wanneer er sprake is van meerdere onvoldoende scores op een rij, kunnen we te maken hebben met een moeizame lezer of mogelijk met dyslexie. In dat geval zullen we (laten) onderzoeken of het mogelijk is om een dyslexieverklaring voor het kind te krijgen. Dyslexieprotocol De Rank De aanvraag dyslexieverklaring op de basisschool bestaat uit acht opeenvolgende stappen:  stap 1: afname Cito Leestoetsen, DMT (drieminutentest), AVI-leestoets en Cito Spellingtoets bij alle leerlingen  stap 2: zo snel mogelijk extra lees- en/of spellinghulp voor leerlingen die D- of Escores hebben gehaald op deze toetsen  stap 3: verwijzing naar leerlingbegeleider (CLB-er) als de leerling minimaal drie keer onvoldoende heeft gescoord op lezen en/of spellen  stap 4: extra onderzoek naar leesvaardigheid (1-minuuttest van Brus & nonsenswoordentest van Klepel) en/of extra onderzoek naar spelling (dictee Pedologisch Instituut) Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 18

 stap 5: beoordeling of leerling naar aanleiding van extra onderzoek mogelijk recht heeft op een dyslexieverklaring  stap 6: als leerlingen in aanmerking komen voor een verklaring: minimaal een half jaar 1 uur per week extra hulp in lezen en/of spelling  stap 7: aanvraag van een dyslexie-onderzoek via de zorgverzekering van de leerling  stap 8: afgifte van een dyslexieverklaring als de extra hulp niet tot vooruitgang heeft geleid, en als voldaan is aan de criteria van Stichting Dyslexie Nederland 4.4. Overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs Aan het eind van groep 7 krijgen de leerlingen een landelijke toets: de CITOEntreetoets. De uitslag wordt met de ouders en hun kind besproken. In januari worden de ouders van de leerlingen in groep 8 uitgenodigd op school om een informatieavond van het voorgezet onderwijs bij te wonen. 21, 22 en 23 april maken de leerlingen van groep 8 de CITO-Eindtoets. De uitslag hiervan wordt ook met de betreffende ouders en hun kind besproken. Vanaf november zijn er op de meeste scholen voor voortgezet onderwijs open dagen, waar toekomstige leerlingen en hun ouders een indruk kunnen krijgen van de betreffende school. Eind maart moet de leerling definitief aangemeld worden bij een school voor voortgezet onderwijs. Deze opgave wordt in overleg met de betreffende ouders door ons verzorgd. 4.5. Schoolse activiteiten voor kinderen In de loop van het jaar zijn er diverse buitenschoolse activiteiten. Schoolreis De groepen 1 & 2 gaan samen op schoolreis. De bestemming voor dit schoolreisje is op niet al te grote afstand van de school. Het schoolreisje voor de groepen 3/4 en 5/6 heeft een andere bestemming. De kosten worden vergoed uit het fonds: Schoolse Activiteiten. Schoolkamp Groepen 7 en 8 gaan op schoolkamp. Ook hiervan worden de kosten vergoed uit het fonds: Schoolse Activiteiten. KoningsSpelen: Op 24 april hebben we de KoningsSpelen met een gezamenlijk ontbijt en sport en spel. De school neemt deel aan verschillende toernooien. Te denken valt aan een badminton-, voetbal-, volleybal- of zaalvoetbaltoernooi. Ook neemt de school deel aan excursies, theaterbezoek en zwemgala.

Bijdrage Schoolse activiteiten Alle activiteiten moeten bekostigd worden. Om het bedrag zo laag mogelijk te houden hebben we ieder jaar verschillende acties die geld opleveren en in het Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 19

fonds: Schoolse Activiteiten worden gestort. De activiteitencommissie gaat deze acties coördineren. De volgende acties staan op het programma: Oud papier, Bolchrysant actie, ‘Jantje Beton’, Verkoop van potgrond en wellicht nog een nieuwe activiteit. De inkomsten van deze acties dekken een gedeelte van de kosten. We vragen daarom voor iedere leerling een bijdrage. Voor elke leerling die bij de school staat ingeschreven wordt een vrijwillige bijdrage gevraagd voor de niet voor rijkssubsidie in aanmerking komende kosten. Om de activiteiten waaraan de kinderen nu deelnemen door te kunnen laten gaan, hebben we een indicatie gemaakt waarop u zich kunt richten. Wij gaan er zonder tegenbericht van uit dat u akkoord gaat met de bijdrage. € 20,00 € 30,00 € 40,00 € 50,00

Groep 1 en 2 Groep 3 en 4 Groep 5 en 6 Groep 7 en 8

Tijdens de schoolkringvergadering in november 2014 zal een begroting voorgelegd worden. Na deze vergadering zullen de rekeningen verstuurd worden. Indien wenselijk kan er in 2 termijnen betaald worden. In de vergadering van 2015 wordt verantwoording afgelegd t.a.v. van de uitgaven en er wordt tevens een begroting voorgelegd voor het nieuwe schooljaar.


5. DE RANK, EEN SCHOOL VOOR KINDEREN EN HUN OUDERS 5.1. Betrokkenheid Wij vinden het belangrijk u te informeren over allerlei gebeurtenissen op de school, over algemene schoolzaken en vanzelfsprekend over het wel en wee van uw kind. Dat doen we door: - deze schoolgids - de website: www.derank-onstwedde.nl - de schoolkrant - de Perskuip - informatieavonden en ouderochtenden. - contactavonden - de 10 minuten gesprekken - huisbezoeken Uiteraard kan het initiatief tot een gesprek ook van de ouders uitgaan. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van de kinderen. 5.2. Inspraak Schoolvereniging en bestuur Het bestuur legt verantwoording af aan de leden tijdens de algemene ledenvergadering (juni). De ledenvergadering is de meest geëigende plaats voor de leden om mee te denken en mee te praten over de te varen koers van de vereniging. Op schoolniveau is dit de schoolkringvergadering. Tijdens deze vergadering geeft de schoolcommissie tekst en uitleg over het gevoerde beleid. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (M.R.) heeft bevoegdheden tot het bespreken van de algemene gang van zaken in de school met het bevoegd gezag. Ook kan ze alle schoolzaken in eigen kring bespreken en daarover voorstellen doen aan het bevoegd gezag. Schoolcommissie De schoolcommissie behartigt de belangen van de school. Zij vergadert eens in de zes weken. Het 1e deel van de vergadering is samen met de MR. Daarna vergaderen beide commissies apart. Tijdens deze vergaderingen is de directeur aanwezig. Jaarlijks is er een schoolkringvergadering, waar verslag uitgebracht wordt van gedane activiteiten. De Activiteitencommissie De Activiteitencommissie verzorgt allerlei acties om de kosten van de verschillende activiteiten zo laag mogelijk te houden.


5.3. Ouderactiviteiten Hulp van ouders Voor verschillende activiteiten is de hulp van ouders onmisbaar. Gelukkig zijn er veel ouders actief binnen de school. Er zijn ouders die helpen bij: - De Schoolkrant - Het Overblijven - Verkeersbrigadiers - Weekopening en - sluiting - Oud papier - Klus werkzaamheden - KoningsSpelen - Luizenpluizen - Documentatiecentrum Daarnaast bieden ouders hulp bij éénmalige activiteiten als: sportactiviteiten, excursies, schoonmaken en ad-hoc bezigheden. Zonder de hulp van ouders is veel minder te realiseren. Iedere groep heeft een Klassenouder, die allerlei activiteiten coördineert en organiseert samen met de leerkracht. Overblijfregeling De mogelijkheid bestaat om uw kind(eren) over te laten blijven onder begeleiding van een overblijfouder. De leerlingen kunnen op alle schooldagen van 12.05 - 13.00 uur overblijven, behalve op woensdag. Het overblijven wordt verzorgd door een groep vrijwilligers. Tijdens het overblijven nuttigen de kinderen hun zelf meegenomen broodjes, drinken en fruit. Er is een vaste groep van overblijfouders zodat er volgens een rooster kan worden gewerkt. Kosten voor het overblijven: 1 kind 2 of meer kinderen

€ 1,€ 1,50

Manier van betalen: Kinderen, die 1x per week of meer overblijven, betalen € 20,- vooraf. Overmaken naar bankrekening NL32RABO0152828508 t.n.v.: CBS De Rank. Onder vermelding van: Naam leerling(en) en het woord ‘overblijfgeld’ of Contant vooraf betalen bij de administratie (Mevr. L. Bots) . Kinderen, die incidenteel komen, betalen € 1,- aan de overblijfouder. Ouders, die overblijven, hoeven vanzelfsprekend op dat moment niet te betalen voor hun kind(eren). Ouders, die meerdere malen overblijven, 8 keer, hoeven het hele jaar niet te betalen. De coördinatie van het overblijven is handen van mevr. J. Freitag en mevr. G. Wubs. Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 22

Voor- en Naschoolse opvang De school heeft een overeenkomst met ‘Kinderopvang Stadskanaal B.V.’ ‘t Speelparadijs is gevestigd in de ‘Bolster’. De kinderen worden ’s morgens naar school gebracht en tussen de middag of na schooltijd opgehaald. 5.4. Klachtenregeling Op onze school wordt een klachtenregeling gehanteerd om een zorgvuldige behandeling van klachten te waarborgen. Hiermee wordt het belang van betrokkenen gediend, maar ook het belang van de school, bijvoorbeeld t.a.v. een veilig schoolklimaat. Wanneer u een klacht heeft, vragen we u het volgende stappenplan te gebruiken: Stap 1: Contact opnemen met de groepsleerkracht en deze het probleem voorleggen. Komt u er niet uit, dan naar stap 2. Stap 2: Contact opnemen met de directeur en deze het probleem voorleggen. Geeft dit geen bevredigend resultaat, dan stap 3. Stap 3: U meldt de klacht binnen een jaar schriftelijk bij het bestuur. De contactpersoon binnen het bestuur is dhr. M. Wever, algemeen directeur. De door het bestuur vastgelegde klachtenprocedure treedt dan in werking. Ook kunt u uw klacht bespreken met de contactpersoon op school: mevr. N. Timmer Zij kan u adviseren over de te nemen vervolgstappen in de klachtenprocedure. Stap 4: Na stap 3 kunt u, indien gewenst, contact opnemen met een externe vertrouwenspersoon. Voor de Prot. Chr. Basisscholen in Stadskanaal is dit dhr. H. Wubs, Esweg 1 9698 AL Wedde 0597-672887 / 0651822537 [email protected] of: Landelijke klachtencommissie Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel. 070 – 3861697 Fax. 070 - 3020836

In geval van vermoedens van of klachten m.b.t. sexuele intimidatie hoeft u het stappenschema niet te volgen. U kunt dan rechtstreeks contact opnemen met één van de vertrouwenspersonen van de school. Het is wenselijk dat u de directie informeert wanneer u deze stap onderneemt. 5.5. Zending Elke maandagochtend kunnen de kinderen vrijwillig een klein bedrag meenemen naar school. Dit bedrag wordt in overleg besteed aan een bepaald Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 23

zendingsproject. Daarnaast doen we in november mee aan ‘actie Schoenmaatjes’ van Unie voor Christelijk Onderwijs. 5.6. Verzekering (W.A.) De kinderen zijn onder schooltijd verzekerd. Dit is ook het geval bij schoolreizen, excursies etc. Als een kind echter onder schooltijd, dus ook bij gym, schoolreizen, excursies e.d. schade toebrengt aan anderen, blijven de ouders of verzorgers hiervoor Wettelijk Aansprakelijk. Het onderwijspersoneel kan (mede) aansprakelijk worden gesteld indien er onvoldoende toezicht of begeleiding is geweest. 5.7 Veiligheid Onze school doet er alles aan om een veilige school te zijn. Onze school heeft 6 BHV-ers (Bedrijfshulpverleners). We hebben verschillende documenten op school m.b.t. Veiligheid: Protocol Veiligheid, Agressie en Geweld Protocol Leerlingenvervoer en Veiligheid Informatie Brochure Verkeersveiligheid Gedragsregels Ontruimingsplan 5.8. Sponsoring Onze school wordt tot op heden niet gesponsord. We zijn op zoek naar een sponsor voor de schoolgids 2015-2016. Heeft u interesse, neem dan contact op met de school. Bedrijven, winkels en instellingen kunnen tegen een geringe vergoeding adverteren in de schoolkrant. 5.9. Privacy Van verschillende activiteiten worden foto’s gemaakt. Deze foto’s worden regelmatig op de website gezet. Ook zijn er onderwijsactiviteiten waarbij de kinderen zelf met een foto- of filmcamera werken. Heeft u hier bezwaar tegen, geeft u dit dan door aan de schoolleiding.


6. DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS IN DE SCHOOL 6.1. Verbetering van het onderwijs Op veel gebieden wordt gewerkt aan de verbetering van ons onderwijs. Enkele belangrijke items: ieder kind is er één (leerlingvolgsysteem) vlot en foutloos rekenen (RIK2 project) goed en duidelijk uitleggen (Effectieve Instructie) leren samenwerken (Coöperatief Leren) beredeneerd aanbod (Kleuteronderwijs) techniek in de klas (ex VTB school) leerlijn ICT (Van Mouse tot Chat) efficiënte organisatie (Planbord & Dagtaken) focussen op leeropbrengsten (Opbrengstgericht Werken) onderzoekende houding van de leerkracht (Reflecteren) aandacht voor talenten (Hoogbegaafdheid)

6.2. Resultaat van het afgelopen jaar   

   

De resultaten van de leerlingen worden in een groepsoverzichtsplan gezet waardoor in één oogopslag te zien is wat de onderwijsbehoefte is per leerling en wat de acties zijn die worden ondernomen. In het traject van RIK² zijn er twee teambijeenkomsten geweest: ‘Doelen stellen’ en ‘Opstellen handelingsplan rekenen’. Daarnaast zijn er feedbackgesprekken gehouden met de leerkrachten. Om de effectiviteit van de instructie te waarborgen, zijn we gestart met een cursus reflecteren met kinderen. Leerkrachten trainen zichzelf in het hanteren van een onderzoekende houding. Ze worden hierbij ondersteund door het zorgteam. Het zorgteam heeft hiervoor een cursus video interactie begeleiding gevolgd. Op het gebied van coöperatief leren is er een doorlopende leerlijn waarin verschillende samenwerkingsvormen ertoe bijdragen dat leerlingen meer verantwoordelijk zijn voor proces en product. Binnen de themagroep science zoeken we afstemming met het VO zodat er ook op dat gebied sprake is van een doorlopende leerlijn. Door planmatige analyse van resultaten worden leerlingen begeleid in de voor hen meest geschikte leerroute. De begeleiding van Cedin aangaande de onderzoekende houding van de leerkracht heeft erin geresulteerd dat leerkrachten kritisch zijn t.a.v. didactisch handelen en communicatie met de leerling.


6.3. Fusie Sinds 1 augustus 2011 gaan alle kinderen uit Onstwedde naar één basisschool. We vormen een unieke school, een school van Peuter tot Puber met doorlopende leerlijnen van 2 tot 17 jaar. 6.4. Samenwerking met andere instellingen - Er is veelvuldig contact met de andere scholen binnen onze vereniging. - Regelmatig is er contact met de volgende scholen van voortgezet onderwijs: Ubbo Emmius, Noorderpoortcollege en AOC Terra. - Per 1 augustus is Passend Onderwijs ingevoerd. Wij vallen onder het Samenwerkingsverband 20-01 PO. - Er is regelmatig contact met de openbare bibliotheek in het dorp. Dit geldt met name tijdens de kinderboekenweek en de kinderjury. - Voor de ontwikkeling van ons onderwijs en voor de individuele hulpverlening aan kinderen maken we gebruik van de diensten van de Cedin (Onderwijsbegeleidingsdienst). - Via het Natuur- en Milieu educatiecentrum worden regelmatig leskisten aangevraagd of excursies gemaakt. - We hebben regelmatig stagiaires van CHN Groningen en Emmen en van het Noorderpoortcollege.


7. DE RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 7.1. De mythe van de meetbaarheid Wat maakt een school tot een goede school? De één vindt een school goed als er veel leerlingen uitstromen naar het VWO. Een ander kijkt of er veel aandacht is voor expressievakken. Een derde meet de kwaliteit van de school af aan de zorg voor individuele leerlingen of het welbevinden van kinderen. Wat ons betreft zijn er veel factoren die de kwaliteit van een school bepalen, die echter niet allemaal evengoed meetbaar zijn. Hieronder vindt u enkele meetbare gegevens. Totaal aantal leerlingen op 01-10-2013 : 251 Totaal geschatte aantal leerlingen op 01-10-2014 : 232 7.2. Cijfers over specifieke zorg voor leerlingen - aantal leerlingen met ambulante begeleiding: - aantal leerlingen dat een cursusjaar over doet : - aantal verwijzingen naar speciale scholen in 2013/ 2014:

2 6 2

Onze zorgleerlingen worden regelmatig besproken tijdens de Zorgbesprekingen. Voor enkele leerlingen zijn er handelingsplannen. 7.3. Eindresultaat Verzamelde CITO-scores over de laatste 5 jaar. 2010 535,3

2011 535,6

CITO – Score

510 - 514 515 - 519 520 - 524 525 - 529 530 - 534 535 - 539 540 - 544 545 - 550

2012 539,4

2013 534,5

Aantal leerlingen februari 2014

0 2 3 6 4 2 5 6

De score kan liggen tussen de 500 en 550.


2014 534,8

gemiddeld 535,9

Overzicht van de uitstroom schooljaar 2013-2014

LWOO

1

VMBO: bbl/kbl

8

VMBO: gl/tl

9

HAVO

5

VWO

5

We proberen zo goed mogelijk aan te sluiten bij het niveau van de leerlingen. We stellen hoge verwachtingen en doen ons best om de leeromgeving zo in te richten dat de leerlingen gemotiveerd zijn om het beste van zichzelf te laten zien. Dit resulteert in opbrengsten die hun de mogelijkheid bieden om een leerweg te volgen die bij hen past. We hebben voor de verschillende leerstof onderdelen een eigen ambitieniveau. Deze ligt hoger dan de gestelde eisen van de inspectie. Deze ambitieniveaus staan vermeld in het Trendanalyse overleg. Met de Cito Eindtoets willen we op of boven het landelijk gemiddelde scoren. 7.4. Ouder-enquête over de kwaliteit van de school Om een beeld te krijgen van wat ouders belangrijk vinden, wordt er regelmatig een ouderenquête gehouden. Voor ons is het een manier om te controleren of we met onze school nog op de goede weg zijn en welke zaken wellicht bijstelling behoeven. In het schooljaar 2012-2013 is de laatste ouderenquête en een leerling-enquête gehouden. Het rapport heeft niet geleid tot specifieke actiepunten. Ouders, leerlingen en leerkrachten gaven aan tevreden te zijn over alle ondervraagde items.


8. REGELING SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN 8.1. Schooltijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.35 u. - 12.05 u. 8.35 u. - 12.05 u. 8.35 u. - 12.20 u. 8.35 u. - 12.05 u. 8.35 u. - 12.05 u.

13.15 u. - 15.15 u. 13.15 u. - 15.15 u. 13.15 u. - 15.15 u. 13.15 u. - 15.15 u.

De onderbouwgroepen hebben op verschillende middagen geen school. Dit kunt u lezen in het schema op pag. 10: klassenverdeling. Inloopkwartier: De kinderen van groep 1 en 2 mogen ’s morgens vanaf 8.20u. en ’s middags vanaf 13.00u. de klas binnenkomen (evt. met ouder/verzorger). Gymnastiek Maandag

13.15 – 14.15u. 14.15 – 15.15u.

groep 3 groep 4

Dinsdag

8.35 – 9.20u. 9.20 – 10.05u. 14.15 – 15.15u.

groep 6a groep 6b groep 5

Woensdag

10.05 – 10.45u. 10.45 – 11.30u.

groep 7 groep 8

Donderdag

8.35 – 9.20u. 9.20 – 10.05u

groep 3 groep 4

Vrijdag

8.35 – 9.30u. 10.35 – 11.20u. 11.20 – 12.05u. 13.30 – 14.15u. 14.15 – 15.00u.

groep 1/2 groep 7 groep 8 groep 5 groep 6a en 6b

Een verzoek: het is prettig als vooral de jongere kinderen tijdens de ‘gymdagen’ makkelijke kleding dragen. Dit i.v.m. uit- en aankleden. Tijdens de gymles zijn gymschoenen en gymkleding verplicht. Zwemmen In overleg met de combinatiefunctionaris en het zwembadpersoneel wordt op enkele momenten per jaar gezwommen i.p.v. de gymles.


Vakanties en vrije dagen We houden ons aan de gemeentelijke vakantieregeling. Door deze regeling en de schooltijden voldoen we aan de wettelijke vereisten m.b.t. de onderwijstijd. Schooljaar 2014-2015 Start schooljaar Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede vrijdag en Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinkstervakantie Zomervakantie

18 11 20 21 3 2 14 25 4

aug. okt. dec. febr. apr. mei mei mei juli

2014 2014 2014 2015 2015 2015 2015 2015 2015

t/m t/m t/m t/m t/m t/m

19 04 1 6 13 15

okt. jan. mrt. apr. mei mei

2014 2015 2015 2015 2015 2015

t/m

16 aug. 2015

8.2. Leerplicht - Voor 4-jarigen is er geen leerplicht. - De 5-jarigen volgen het reguliere programma. Wanneer er sprake is van overbelasting dan kan in overleg met de leerkracht afgeweken worden van het rooster. Er is voor maximaal 5 uren in de week vrijstelling van de leerplicht mogelijk. - Vanaf 6 jaar geldt voor iedere leerling de algemene leerplicht.

8.3. Verzuim en "te laat komen" In geval van ziekte ontvangen wij graag voor aanvang van de schooltijd (telefonisch) bericht. Wanneer wij niets horen, nemen we rond 9 uur contact op met thuis. De school mag aan leerplichtige kinderen (vanaf 5 jaar) alleen verlof toekennen wegens jubilea en overlijden. Binnen de vereniging is afgesproken dat een verlofaanvraag schriftelijk moet gebeuren. Hiervoor is een standaardformulier ontwikkeld. Deze formulieren liggen in de hal van Unit 1 en Unit 2. Hier vindt u ook de brochure ´Leerplicht & Verlof´. De leerplichtambtenaar van Stadskanaal houdt een verscherpt toezicht rondom de vakanties. 8.4. Lesuitval Het zal onder normale omstandigheden niet of nauwelijks voorkomen dat er, behalve de aangegeven vrije dagen, dagdelen uitvallen. Uitzondering kan zijn wanneer bij afwezigheid van een leerkracht door bijvoorbeeld ziekte, geen invaller beschikbaar is. Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 30

8.5. Protocollen Voor verschillende activiteiten gebruikt de school protocollen. Vaak worden deze protocollen door alle scholen binnen onze vereniging gebruikt. Wilt u inzage en uitleg in en over deze documenten, neem dan even contact op met de directie. U moet hierbij denken aan: Protocol Leerlingenvervoer/veiligheid Protocol Leerlijnen,doorstromen, versnellen & verlengen Protocol Toelaten, schorsen en verwijderen Protocol Pesten Protocol Ontruimen Protocol Huiswerk Document Veiligheid, agressie en geweld Ondersteuningsprofiel Zorgplan


9. NAMEN / FUNCTIES 9.1. Personeel (Onderwijs) Dhr. E.H. v.d. Bunt (directeur) Wilmerskamp 3 9541 CR Vlagtwedde Tel. 0599-313490

Dhr. A. Geerts Dintellaan 12 9501 PD Stadskanaal Tel. 06 18829304

Mevr. J. Wubs (waarnemend directeur) Heideweg 9 9591 VT Onstwedde Tel. 0599-332697

Mevr. K.A. van Hoorn Beumeesweg 28 9661 AH Alteveer Tel. 0599-331829

Mevr. E. Boels Hubbelinglaan 8 9591 CS Onstwedde Tel. 06-83797347

Mevr. T. Wibbens De Gang 1a 9531 JK Borger Tel. 0599-234889

Mevr. J.H. Bouwland (IB, RT) Beumeesweg 41a 9661 AA Alteveer Tel. 0599-333169

Mevr. F. Kiel Jensinghelaan 8 9591 EB Onstwedde Tel. 0599-331604

Dhr. B. Bunskoek Hoofdstraat 90 9528 PH Buinen Tel. 0599-850377

Mevr. M. Leenders Frans Halslaan 10 9581 EW Musselkanaal Tel. 0599-417901

Mevr. W. Draijer Jurjen Vegterweg 14 9644 VH Veendam Tel. 0598-636331

Mevr. J. van Oosten (bouwcoördinator 7/8) Hoofdweg 177 9617 AE Harkstede Tel. 050-3641199

Mevr. B. Driever Korte Bree 2 9461 CG Gieten Tel. 0592-262163

Mevr. J.M.T. Ritsema Marterlaan 54 9675 PK Winschoten Tel. 0597-420146

Mevr. P. Eijzinga Mennersingelaan 20 9591 BT Onstwedde 0599-332662

Mevr. W. Smid Markeweg 7 9591 TJ Onstwedde Tel. 0599-331994


Mevr. N. Timmer (bouwcoördinator 3/4) Jabbingelaan 35 9591 AL Onstwedde Tel. 0599-332242 Mevr. A. Wever Luringstraat 46 9591 BE Onstwedde Tel. 0599-331053 Mevr. A. Wubs Brink 3 9591 AG Onstwedde Tel. 0599-564818

Personeel ( Onderwijs Ondersteuning) Mevr. A.Bossen (schoolschoonmaakster) Holte 30 9591 VP Onstwedde Tel. 0599-331339 Mevr. J. Buist (schoolschoonmaakster) Mennersingelaan 22 9591 BT Onstwedde Tel. 0599-332672 Mevr. L. Bots (administratie) Hoornderweg 17 9698 PK Wedde Tel. 0597-562195

Schoolcommissie Voorzitter:

Secretaris:

Penningmeester:

Lid:

Lid:

Lid

Dhr. P. de Jong Jensinghelaan 17 9591 EB Onstwedde Tel: 0599-331571 Mevr. R. Maarsingh Veenhuizen 23A 9591 BV Onstwedde Tel: 0599-331625 Mevr. L. Bots (administratie) Hoornderweg 17 9698 PK Wedde Tel: 0597-562195 Mevr. R. Mulder Verl. Luringstraat 23 9591 EA Onstwedde Tel: 0599-333330 Dhr. G. Geertsema Huisinghelaan 27 9591 ED Onstwedde Tel: 0599-331603 Mevr. J. Sterenborg Havenstraat 13 9591 AJ Onstwedde Tel: 06-11754514


De medezeggenschapsraad Voorzitter:

Lid:

Mevr. H. Nieuwenhuis Luringstraat 62 Tel: 0599-331092

9591 BE Onstwedde

Dhr. A. Wilzing Wessinghuizerweg 19 Tel: 0599-331056

9591 CV Onstwedde

Namens het personeel: Lid: Mevr. B. Driever Lid: Mevr. P. Eijzinga 9.2. Adressen buiten de school Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) Klachtenmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 – 1113111 (lokaal tarief) GGD-Oost Groningen: Schoolarts: dhr. H. de Jong Schoolverpleegkundige: mw. I. Scheper Bestuursbureau: van VPCO Algemeen directeur: Dhr. M. Wever, tel: 0599 – 612612 WSNS: Dhr. J. Akkerman, Tel: 0597 – 423447 Kinderopvang Stadskanaal Postbus 250 9500AG Stadskanaal 0599 – 622462 [email protected] UBBO Emmius Onstwedde Mevr. L. van Sloten tel: 0599 – 331701 Bureau Jeugdzorg: Regiokantoor Winschoten Nassaustraat 26 9671 BW Winschoten Tel: 0597 – 451111 www.bizgroningen.nl Schoolgids 2014- 2015 “CBS De Rank” pag. 34

Informatie en advieslijn voor ouders over onderwijs op schooldagen tussen 10.00 – 15.00 uur (kosteloos) 0800 – 5010 of www.50tien.nl Opvoedtelefoon 0900-8212205 Maandag t/m vrijdag 9.00 – 17.00 uur (20 ct. per min.)

Centrum voor Jeugd, Gezin en Veiligheid (CJGV) Stadskanaal Het Centrum voor Jeugd en Gezin is er voor ouders, jeugdigen en andere opvoeders die: -

informatie willen over opvoeden en opgroeien

-

gewoon eens met iemand willen praten of een advies willen

-

met spoed hulp willen in de thuissituatie

Het Centrum voor Jeugd en Gezin werkt intensief samen met het consultatiebureau, de school en de schoolverpleegkundige-/arts, de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf, jongerenwerk etc. Het Centrum voor Jeugd en Gezin is op diverse manieren te bereiken: -

telefoonnummer 0599 – 32 01 21 email [email protected] website www.cjgv.nl via het inloopspreekuur op de locatie: Blokwieke 96 te Stadskanaal (consultatiebureau) (kijk voor de openingstijden op www.cjgv.nl)

Het telefoonnummer 0599 – 32 01 21 kunt u ook bellen indien u zich zorgen maakt over iemand in uw omgeving of wanneer u overlast ervaart van lawaai, stank, vervuiling of agressie door mensen uit uw omgeving (Meldpunt Veiligheid en Zorg). U kunt geheel vrijblijvend (en indien gewenst anoniem) contact opnemen met het CJGV. U bent van harte welkom.


10. Verdere afspraken en regels Regels moeten een bijdrage leveren aan een prettig en leefbaar schoolklimaat. Kinderen, ouders en leerkrachten weten wat er van hen verwacht wordt en kunnen daar naar handelen. Samen zijn we verantwoordelijk voor elkaar en de school. Op school ligt het schoolreglement ter inzage. Voor de kinderen hebben wij de Gouden Tips. - Ga direct naar de deur als de bel gaat. - Om de tuin netjes te houden moet je niet door de beplanting lopen. - Uitleggen heeft alleen zin als je in de klas bent en goed luistert. - Doe elkaar niet onnodig pijn door te schelden of ruzie te maken of iemand uit te lachen. - Elke keer van je fiets afstappen als je het plein op komt. - Neem niet zomaar iets van een ander in gebruik, vraag het eerst even. - Tijdens de les is het vervelend om tegen kauwende gezichten aan te kijken. - Iedereen heeft talenten en dat respecteren we in elkaar. - Probeer zo met elkaar om te gaan dat iedereen met plezier naar school gaat. - Spullen die je hebt gebruikt, leg je op de juiste plaats terug.


Notities ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Schoolgids 2014- 2015 “CBS de Rank” pag. 37

S C H O O L G I D S

Recommend Documents