RTC Antwerpen. Jaaractieplan Projectgroep: Automatisering in de houtsector Budget RTC: ,00. Projectnaam: CE-markering van ramen en deuren

Jaaractieplan 2014 Projectgroep:

RTC Antwerpen

Automatisering in de houtsector

Budget RTC:

€ 26.295,00

Cofinanciering:

€ 17.596,00 40,09% € 43.891,00

Projectnaam: CE-markering van ramen en deuren Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Hout

Binnenschrijnwerker

5

BSO

Hout

Binnenschrijnwerker

7

BSO

Hout

Binnenschrijnwerker

Mod

BSO

Hout

Houtbewerking

5

BSO

Hout

Houtbewerking

6

BSO

Hout

Houtbewerking-snijwerk

5

BSO

Hout


6

BSO

Hout

Interieurinrichting

7

BSO

Hout

Werkplaatsschrijnwerker

5

BSO

Hout


6

BSO

Hout


7

BSO

Hout


Mod

L&W : DBSO

Hout

Binnenschrijnwerker

Mod

TSO

Hout

Houttechnieken

5

TSO

Hout

Houttechnieken

6

Omschrijving Sinds 1/2/2010 moeten alle ramen en deuren die in de Europese Unie op de markt komen, voorzien zijn van een CE-merkteken. Leerlingen die uitstromen uit de houtopleiding zullen hiermee worden geconfronteerd. De investering en know-how voor het uitvoeren van de testen is niet realistisch voor het onderwijs. Daarom ontwikkelde het Opleidingscentrum Hout een praktijkopleiding op de locatie van het

Jaar

Initiatiefnemer OCH Partners

Doelstelling Leerlingen kunnen na de opleiding uitleggen wat CE-markering inhoudt, de stappen opsommen om tot een goedgekeurd raam te komen en ervaren hoe het testen van een raam wordt uitgevoerd.

Page 1 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Technisch Centrum Houtnijverheid. In de opleiding wordt de testapparatuur van TCHN gebruikt in hun infrastructuur in Anderlecht. In de leslokalen van OCH gaat het theoretisch luik door. Leerlingen maken ook kennis met de testinstallaties en opstelling van TCHN.

Projectnaam: CNCWoodwop Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Hout

Houtbewerking

5

BSO

Hout

Houtbewerking

6

Omschrijving Tegemoet komen aan vraag van industrie naar goed opgeleide CNC-operatoren houten kunststofbewerking. Scholen beschikken meestal niet over recente uitrusting (machines+ software), wegens te duur in aankoop en onderhoud. Zij beperken zich tot deeltechnieken (vb. CAD) of theoretische benadering. KA Schoten heeft uitrusting wel, zodat gecombineerde bewerkingstechnieken kunnen aangeleerd worden.

Jaar

Initiatiefnemer KA Schoten Partners

Doelstelling Leerlingen leren zelfstandig werken met software en hoogtechnologische CNC-machines, kantenverlijmer en andere gereedschappen in het montagelokaal Hout.

Projectnaam: Functioneel meubelbeslag Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

BSO

Hout

Binnenschrijnwerker

Mod

BSO

Hout

Houtbewerking

5

BSO

Hout

Houtbewerking

6

BSO

Hout


5

BSO

Hout


6

BSO

Hout

Interieurinrichting

7

BSO

Hout

Stijl- en designmeubelen

7

BSO

Hout


Mod

Initiatiefnemer Van Hoecke Partners Van Hoecke

Page 2 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Hout

Houttechnieken

5

TSO

Hout

Houttechnieken

6

Omschrijving Faciliteren hoogtechnologische opleidingen voor leerkrachten én leerlingen, in het trainingscentrum van het bedrijf Van Hoecke. Leerkrachten krijgen een ééndaagse opleiding: kennismaking met recentste evoluties in meubelbeslag, nieuwe materialen en nieuwe softwarepakketten. Elke leerkracht beschikt over een PC om de software uit te testen.

Doelstelling Kennismaking met recentste evoluties in het vakgebied: ééndaagse TTT-sessies,voor leerlingen: initiatie softwarepakket "dynalog", workshops "productpallet", "machines en mallen", "dynamic space", rondleiding in het bedrijf

Projectnaam: Plaatsen van parket Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

BSO

Hout

Binnenschrijnwerker

Mod

BSO

Hout

Houtbewerking

5

BSO

Hout

Houtbewerking

6

BSO

Hout

Industriële houtbewerking

7

BSO

Hout

Interieurinrichting

7

BSO

Hout


L&W : DBSO

Hout

Interieurbouwer

M

L&W : DBSO

Hout

Productiemedewerker interieurbouw

M

L&W : DBSO

Hout

Productieoperator hout

M

L&W : DBSO

Hout

Werkplaatsbinnenschrijnwerker

M

TSO

Hout

Hout constructie- en planningstechnieken

7

TSO

Hout

Houttechnieken

5

TSO

Hout

Houttechnieken

6

Omschrijving 1-daagse praktijkopleiding voor leerlingen. Thema komt op school meestal niet aan

Initiatiefnemer Edutec Partners Edutec

Mod

Doelstelling theoretische én praktische kennis rond parketleggen, op locatie van de eigen school. Page 3 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

bod gezien de hoge kost van de materialen.

Projectnaam: Verwerken van kunststoffen Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Hout

Houtbewerking

5

BSO

Hout

Houtbewerking

6

BSO

Hout

Interieurinrichting

7

TSO

Hout

Houttechnieken

5

TSO

Hout

Houttechnieken

6

Omschrijving TTT-sessies en opleidingen voor leerlingen: kennismaking met courant gebruikte kunststof HI-MACS in interieur- en meubelindustrie, keuken, badkamer.

Jaar

Initiatiefnemer Engels Partners

Doelstelling kennismaking met nieuwe materialen

Page 4 of 91


RTC Antwerpen

Automatiseringstechnieken

Budget RTC:

€ 9.450,00

Cofinanciering:

€ 4.500,00 32,26% € 13.950,00

Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Automatiseringstechnieken ANTTEC Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Mechanica-elektriciteit

Computergestuurde werktuigmachines

7

BSO


Elektrische installaties

5

BSO



6

BSO


Industrieel onderhoud

7

BSO


Industriële elektriciteit

7

BSO


Matrijzenbouw

7

BSO


Mechanisch onderhoud

5

BSO



6

BSO


Werktuigmachines

5

BSO


Werktuigmachines

6

TSO


Automotive

7

TSO


Computergest. mech. produktietechnieken

7

TSO


Elektriciteit-elektronica

5

TSO



6

TSO


Elektrische installatietechnieken

5

TSO



6

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO


Elektronische installatietechnieken

5

Jaar

Initiatiefnemer Anttec Partners

Page 5 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO



6

TSO


Haventechnieken

7

TSO


Industriële computertechnieken

7

TSO


Industriële ICT

5

TSO


Industriële ICT

6

TSO


Industriële onderhoudstechnieken

7

TSO


Industriële wetenschappen

5

TSO



6

TSO


Mechanica constructie- en planningstech.

7

TSO


Mechanische vormgevingstechnieken

5

TSO



6

TSO


Podiumtechnieken

5

TSO


Podiumtechnieken

6

TSO


Regeltechnieken

7

TSO


Stuur- en beveiligingstechnieken

7

TSO


Vliegtuigtechnicus

7

TSO


Vliegtuigtechnieken

5

TSO


Vliegtuigtechnieken

6

Omschrijving ANTTEC biedt binnen het project TTT aan voor leerkrachten, opleidingen voor leerlingen door lesgevers van ANTTEC of stelt infrastructuur ter beschikking van leerkrachten en docenten om eigen lessen te geven.

Doelstelling Via opleidingsmodules die deel uitmaken van het competentieprofiel van het knelpuntberoep 'onderhoudstechnicus' er voor zorgen dat de opleidingen in het technisch en beroepssecundair onderwijs beter afgestemd zijn op de vragen van de arbeidsmarkt.

Page 6 of 91


RTC Antwerpen

Automotive

Budget RTC:

€ 19.582,00

Cofinanciering:

€ 11.600,00 37,20% € 31.182,00

Projectnaam: Diagnose Car Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Auto

Auto-elektriciteit

7

TSO

Auto

Autotechnieken

6

Partners TAE

TSO

Auto

Toegepaste autotechnieken

7

Febiac

Jaar

Initiatiefnemer TSM Mechelen

Volvo Cars Belgium Vialle BMW Group Belux Audi Brussels Citroën Belux D'Ieteren Fiat Group Belgium GM Benelux Hella-Gutmann Ford Belgium Renault Belux Zorgnet Vlaanderen

Omschrijving

Doelstelling

Scholen hebben nood aan moderne wagens en apparatuur om diagnosetechnieken aan te leren, niet alleen om hun leerplandoelstellingen te realiseren maar ook om jongeren klaar te stomen voor de arbeidsmarkt. Bedrijven hebben nood aan goed opgeleide technische medewerkers met basiskennis van elektriciteit, elektronica en diagnosetechnieken en recruteren liever schoolverlaters met de nodige basiscompetenties.

Opleiding en ter beschikking stellen van infrastructuur met als doel goed opgeleide technische medewerkers met basiskennis van elektriciteit, elektronica en diagnosetechnieken op de arbeidsmarkt te brengen.

Page 7 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Door auto's in een uitleensysteem te steken, krijgen alle scholen de kans om constant te werken met moderne auto's en apparatuur.

Projectnaam: Opleidingen voor leerlingen en TTT's Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Auto

Auto

5

BSO

Auto

Auto

6

BSO

Auto

Auto-elektriciteit

7

BSO

Auto

Carrosserie

5

BSO

Auto

Carrosserie

6

TSO

Auto

Autotechnieken

5

TSO

Auto

Autotechnieken

6

TSO

Auto


7

Omschrijving De sector wenst met het voorzien van opleidingen voor leerlingen en TTT's voor leerkrachten kennis over te dragen met betrekking tot technologische thema's die omwille van verschillende rederen niet gevolgd kunnen worden in een schoolse omgeving. De thema's van deze opleidingen zijn onder andere: - nieuwe lastechnieken - hybride en elektrische voertuigen (opleiding en/of certificering) - technische opleiding via AUTOWEB ( webbased instrument) - …

Jaar

Initiatiefnemer Educam Partners

Doelstelling Technologische thema's die van belang zijn op de arbeidsmarkt aanbrengen bij leerlingen en leerkrachten via opleidingen en TTT's.

Page 8 of 91


RTC Antwerpen

Chemische procestechnieken

Budget RTC:

€ 63.892,00

Cofinanciering:

€ 43.033,00 40,25% € 106.925,00

Projectnaam: Chemie Doen! AP Hogeschool Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


7

TSO

Chemie

Techniek-wetenschappen

5

TSO

Chemie


6

Jaar

Initiatiefnemer AP Hogeschool Antwerpen departement TWO Partners

Omschrijving

Doelstelling

Met de opleidingen Bachelor in de Chemie en Bachelor in de Biomedische laboratoriumtechnologie vindt het departement TWO (Toegepaste Wetenschappen en Onderwijs) het haar taak om secundaire scholen te ondersteunen in hun zoektocht naar praktische ondersteuning van hun lessen wetenschappen. We willen dit graag doen door onze labinfrastructuur en know how beschikbaar te stellen voor een reeks van praktische lab-opdrachten. Hiervoor willen we naast het gebruik van hoogtechnologische apparatuur ook basislabs aanbieden waar groepen leerlingen uit secundaire scholen onder leiding van vakbekwame lectoren kunnen komen werken. Wij denken dat hier een nood aan is omdat enerzijds de secundaire scholen normalerwijs niet in staat zijn om hoogtechnologische labinfrastructuur aan te kopen en te onderhouden en anderzijds omdat basis labinfrastructuur voor grote groepen niet algemeen aanwezig is in secundaire scholen. In het kader van wetenschapspopularisatie worden in het departement TWO reeds meerdere initiatieven genomen. De huidige initiatieven omvatten zowel het aanbieden van labfaciliteiten aan groepen leerlingen uit secundair onderwijs als opleidings- en kennismakingssessies voor leerkrachten. Wij wensen in dit project Chemie: doen! de bestaande initiatieven te consolideren en nieuwe initiatieven uit te bouwen op basis van vragen vanuit de secundaire scholen.

Ondersteuning van doelstellingen uit het leerplan van de secundaire scholen. Kennis maken met hoogtechnologische apparatuur. Stimuleren van de interesse in techniek & wetenschappen. Leerlingen in contact brengen met hoger onderwijs. Details: zie bijlage Experimenten geselecteerd uit 4 wetenschappelijke vakdisciplines die aansluiten bij de leerstof en het programma van een zo breed mogelijk gamma van TSO-opleidingen. Naast de bestaande basispakket experimenten kunnen op vraag van de leerkrachten specifieke experimenten worden opgezet.

Page 9 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: Chemie op Maat TMK Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


7

TSO

Chemie

Farmaceutisch-technisch assistent

5

TSO

Chemie


6

TSO

Chemie


6

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Kempen Partners

Omschrijving

Doelstelling

Binnen het Chemie op Maat project worden labo-activiteiten op maat aangeboden. Er is een keuze uit diverse dagprogramma's, maar er is ook een aanbod aan halve-dagprogramma's die indien gewenst gecombineerd kunnen worden. Het Chemie-op-maat concept laat ook toe de bestaande programma's verder aan te passen naar de wensen van de leerkrachten. Aangeboden programma's Onderstaand overzicht geeft het standaard aanbod weer van de verschillende programma?s. Programma 1: Reactiekinetiek en chemisch evenwicht (½ dag) Programma 2: Titraties (titratie van fosforzuur in cola met potentiometrische opvolging + titratie van azijnzuur in handelsazijn met FFT indicator) (½ dag) Programma 3: Basisproeven elektrochemie (½ dag) Programma 4: Instrumentele analysetechnieken (keuze uit s pectrofotometrie, AAS, Fluorimetrie, GC en HPLC) ( ½ of hele dag) Programma 5: Dunnelaag chromatografie en HPLC/GC ( ½ dag) Programma 6: Destillatie en Rectificatie; van labo tot industrie Programma 7: Destillatie. Rectificatie; van labo tot industrie + Vetbepaling van chips met Soxhletextractie Programma 8: Synthese van acetylsalicylzuur (aspirine) en identificatie (hele dag) Programma 9: Waterzuivering en -analyse (bezoek waterzuivering van de school + wateranalyse op genomen monsters) (½ of hele dag)

Met dit project worden diverse doelstellingen beoogd. Leerplan realiseren Door het op maat aanbieden van diverse projecten, met apparatuur die vaak niet aanwezig is op secundaire scholen, kunnen de eindtermen geformuleerd voor de diverse richtingen gerealiseerd worden. Kennis maken met hoogtechnologische apparatuur. Leerlingen bedienen na een uitgebreide instructie, zelf de hoogtechnologische apparatuur, waardoor de drempel naar het latere werkveld wordt verlaagd. Ook voor de leerkrachten bieden deze projecten de mogelijkheid om ervaring op te doen betreffende deze apparatuur, die dan bruikbaar kan zijn voor hun eigen lessen. Interesse naar techniek & wetenschappen stimuleren Bij de keuze van de onderwerpen wordt getracht zo goed mogelijk aan te sluiten bij de leefwereld van de leerlingen. Door het aanbieden van interessante onderwerpen en het geven van de mogelijkheid de experimenten hier rond volledig zelf uit te voeren, wordt getracht de leerlingen hun interesse in techniek en wetenschappen aan te wakkeren. Kennis maken met de sfeer en manier van werken op een hogeschool Tijdens dit project maken de leerlingen kennis met de organisatie en infrastructuur van een hogeschool, evenals met de manier waarop er gewerkt wordt.

Page 10 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: CSI, hoe maak je een vingerafdruk? AP Hogeschool Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


7

TSO

Chemie


5

TSO

Chemie


6

TSO

Chemie


5

TSO

Chemie


6

Omschrijving Leerlingen en leerkrachten krijgen kans om via het maken van een DNA-vingerafdruk een reële technisch-wetenschappelijke werksituatie te ervaren. Programma sluit aan bij enkele van de eindtermen in het leerplan 3e graad biologie (TSO en ASO).

Jaar


Doelstelling Theoretische achtergrond en praktijkoefeningen worden afgewisseld. De structurele kenmerken van de DNA molecule leren begrijpen. Kennismaken met de PCR-techniek. Laboactiviteiten PCR. Wat is een DNA vingerafdruk en hoe wordt deze gemaakt. De mendeliaanse overerving en brede toepasbaarheid van deze technologie.

Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Procestechnieken Acta Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


7

TSO

Chemie


5

TSO

Chemie


6

Jaar

Initiatiefnemer ACTA vzw Campus Coppens Partners

Omschrijving

Doelstelling

ACTA vzw is een opleidingscentrum voor Techniek en Automatisering voor de procesindustrie in het algemeen en voor de chemische sector in het bijzonder. Het opleidingscentrum wil kennis, vaardigheden en attitudes op het gebied van toegepaste industriële processen, techniek en veiligheid borgen, doorgeven en verder ontwikkelen opdat de industrie

Met dit project worden diverse doelstellingen beoogd: - leerplan realiseren. Door het op maat aanbieden van diverse projecten, met apparatuur die vaak niet aanwezig is op secundaire scholen, kunnen de eindtermen, geformuleerd voor diverse richtingen, gerealiseerd worden. kennis maken met hoogtechnologische apparatuur. Leerlingen bedienen, na een Page 11 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

competitief blijft. ACTA staat daarmee ten dienste van de chemische bedrijven en van alle ondernemingen waar aanverwante technieken worden toegepast. ACTA fungeert als forum voor kennisoverdracht tussen de instrumentontwikkelaar, het bedrijfsleven en het onderwijs. Voor leerlingen, studenten, leerkrachten wil het een essentiële brugfunctie zijn voor een optimale aansluiting van het onderwijs op het bedrijfsleven. Voor werkzoekenden biedt ACTA omscholingsprojecten aan voor de operator in de procesindustrie en voor beginnende onderhoudstechnicus. Deze projecten zijn een combinatie van praktijkgerichte opleiding en gestructureerde praktijkervaring. Bij ACTA wordt deskundigheid voor de expertisedomeinen elektro-, meet- en regeltechniek, industriële automatisering, mechanische technieken, procestechnieken, veiligheid en transportsystemen permanent gebundeld. Als opleidingscentrum beogen wij een samenwerking binnen een groot netwerk van bedrijven, onderwijs, leveranciers, vakbonden, werkgeversfederaties, sociale fondsen en andere opleidingsverstrekkers.

uitgebreide instructie, zelf de hoogtechnologische apparatuur waardoor de drempel en ingroeitijd naar het latere werkveld wordt verlaagd. Ook voor de leerkrachten bieden deze projecten de mogelijkheid om ervaring op te doen betreffende deze apparatuur, die dan bruikbaar kan zijn voor hun eigen lessen. - Interesse naar techniek en wetenschappen stimuleren. Bij de keuze van de onderwerpen wordt getracht zo goed mogelijk aan te sluiten bij de leefwereld van de leerlingen. Door het aanbieden van interessante onderwerpen en het geven van de mogelijkheid de experimenten hierrond volledig zelf uit te voeren, wordt getracht de leerlingen hun interesse in techniek en wetenschappen aan te wakkeren. - Kennis maken met de sfeer en manier van werken in een bedrijfspraktische omgeving. Tijdens dit project maken de leerlingen kennis met de organisatie en infrastructuur van ACTA, evenals met situaties zoals die in een bedrijf kunnen voorkomen.

Projectnaam: Lange Wapper ILE en PITO Stabroek Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


7

Jaar

Initiatiefnemer Innovative Learning Environments (ILE) Partners PITO Stabroek

Omschrijving

Doelstelling

De aangeboden leeromgeving omvat simulaties van procestechnologische fabrieken waarin de meest voorkomende technieken aanwezig zijn (zoals meetinstrumenten en procesregelaars, warmtewisselaars, pompen, compressoren, filters) waarmee de leerling kan experimenteren. De leerling kan virtueel rondwandelen in de fabriek, instellingen wijzigingen (vb. temperatuur verhogen, ventielen openen, pompen activeren) en het resultaat hiervan op het proces bestuderen. Wanneer hij klikt op een tool/instrument krijgt hij de (theoretische) uitleg over de eigenschappen en werking ervan. Deze simulatietool is het resultaat van de integratie van: 1) een 3D-simulatie van een fabriek, 2) een simulatieprogramma van de controlekamer (geeft oorzaak- en gevolgrelaties) 3) een elearningprogramma dat de basiswetenschappen koppelt aan de simulatieomgeving.

Het is de ambitie van het project om toegevoegde waarde te bieden op verschillende domeinen binnen onderwijs en tewerkstelling. Sinds jaren is het tekort aan technische profielen op de arbeidsmarkt een zich doorzettende trend. Door gebruik te maken van attractieve en interactieve leeromgevingen wordt een aanzuigeffect voor technische studierichtingen nagestreefd. Het besef dat TSO richtingen opleiden naar goed betaalde interessante beroepen en dat deze beroepen binnen hun bereik liggen, is een eerste stap om de studiekeuze te beïnvloeden. Als er dan een studiekeuze gemaakt is, moet gezorgd worden voor een kwalitatief hoogstaande opleiding. Het ex cathedra doceren van wetenschappen, is voor veel studenten een moeilijk te verteren gegeven. Het toepassen van deze al dan niet verworven kennis in de praktijk is dan iets dat moet wachten tot bij een stage of eerste werkervaring. Page 12 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

4) Een Learning Management Systeem waarin verdeling en opvolging van de opdrachten kan beheerd worden. Voorts maakt dit systeem het mogelijk om de activiteiten van de leerlingen in het aangeboden systeem te rapporteren. Met behulp van de tool wordt de leerling een denkstrategie aangereikt die hem/haar in staat stelt om snel storingen te analyseren en op te lossen (diagnostische training).

Door gebruik te maken van een innovatieve leeromgeving, kunnen wetenschappelijke principes veel doorleefder worden aangebracht. Door leerlingen aan te spreken in verschillende leerstijlen, Concreet ervaren ('feeling'), Waarnemen en overdenken ('watching'), Abstracte begripsvorming ('thinking'), Actief experimenteren ('doing') willen we hun competentieniveau meer in lijn brengen met het verwachtingspatroon uit de industrie. De leerlingen worden daarom opgeleid in een innovatieve leeromgeving die gebruik maakt van zowel praktische simulaties als theoretische cognitieve elementen.

Projectnaam: Opsporing verzocht TMK Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


7

TSO

Chemie


5

TSO

Chemie


6

TSO

Chemie


5

TSO

Chemie


6

Omschrijving Leerlingen maken kennis met hoogtechnologische apparatuur, die frequent wordt gebruikt in het werkveld.

Jaar


Doelstelling Leren werken met hoogtechnologische apparatuur: conventionele PCR-toestellen en gelelektroforese-apparatuur, laminaire flowkasten en bioveiligheidskabinetten, centrifuges, …

Page 13 of 91


RTC Antwerpen

Elektriciteit: schakel- en onderhoudstechnieken

Budget RTC:

€ 20.580,00

Cofinanciering:

€ 10.100,00 32,92% € 30.680,00

Projectnaam: DOMOCAD Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO



6

BSO



7

BSO


Installateur domotica

7

BSO



Mod

TSO



6

TSO



6

TSO



7

Jaar

Initiatiefnemer IDGS DOMOCAD Partners

Omschrijving

Doelstelling

DomoCad is modulair opgebouwd. Voor het onderwijs zijn alle modules inbegrepen nl.: • CAD-motor • DomoManager, • Bouwkundige Layout, • Module Elektriciteit Installatietechniek (woningbouw), • Module Domotica

Software on the cloud voor domotica en elektrische schema's. DomoCad is een universeel tekensoftwarepakket om domotica installaties mee uit te tekenen en beantwoord perfect aan de noden van de elektriciteitsinstallateurs. Het elektrisch en tekentechnisch correct uittekenen van een domotica installatie is nu mogelijk dankzij DomoCAD en beantwoord aan de regelgeving van het AREI. In enkele muisklikken kan men met behulp van een drag en drop systeem intelligente symbolen plaatsen op het situatieschema. DomoCAD genereert automatisch het ééndraadschema's van de ac toren, sensoren en verbruikers ongeacht de fabrikant en het gebruikte systeem (centraal, decentraal of half-centraal). Aan de basis van de nieuwe regelgeving omtrent het uittekenen van installatieschema's voor domotica heeft IDGS deze software ontwikkelt dat toepasbaar is op elk uitgevoerde domotica installatie. Aan de hand van een situatieschema zal DomoCAD een volledig As-Built plan genereren: - Situatieschema's - Eéndraadschema's: Elektriciteit - Domotica: - A ctoren - Sensoren - Interfaces - Materiaallijsten DomoCad is een applicatie die op een CAD motor ontwikkeld werd en is

Het onderwijs ontvangt eveneens een lesboek met voorbereide praktisch gerichte oefeningen. Deze oefeningen kunnen over heel het jaar overgedragen worden aan de leerlingen. De voordelige financiële voorwaarden binden de school om elk jaar voor elke leerkracht een opleiding te voorzien in de gegeven discipline zodat de leerkracht zowel de tips & trics als herhaling kan volgen maar ook kennis heeft van de nieuwe ontwikkelingen en modules. Wanneer de leerkracht geen kennis heeft van AutoCad, BricsCad of IntelliCad moet deze wel een bijkomende cursus van 1 dag volgen. De krachtige opleidingen bieden de mogelijkheid aan de leerkracht: • een grondige opleiding te krijgen van laatste technieken van Domotica en het uittekenen van installatieschema’s, • efficiënt om te gaan met de nieuwe modules en functionaliteiten,

Page 14 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

• aanpassingen van de markt op te volgen, om nieuwe producten in de database te ontdekken (fabricantendatabase),

dus 100% .dwg compatibel. Het is perfect mogelijk om plannen van een architect in .dwg of .pdf formaat in te laden of een project te starten vanaf scratch.

Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Schakel- en onderhoudstechnieken ANTTEC Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO


Automotive

7

TSO



7

TSO



5

TSO



6

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



5

TSO



6

TSO



7

TSO



7

TSO



5

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

ANTTEC biedt binnen het project TTT aan voor leerkrachten, opleidingen voor leerlingen door lesgevers van ANTTEC of stelt infrastructuur ter beschikking van leerkrachten en docenten om eigen lessen te geven.

Via opleidingsmodules die deel uitmaken van het competentieprofiel van het knelpuntberoep 'onderhoudstechnicus' er voor zorgen dat de opleidingen in het technisch en beroepssecundair onderwijs beter afgestemd zijn op de vragen van de arbeidsmarkt.

Projectnaam: Middenspanning op de werkvloer: groeiproject werkplekleren

Page 15 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO



6

BSO



7

TSO



6

TSO



6

TSO


Elektromechanica

6

TSO



6

TSO



7

TSO



6

Omschrijving Eandis heeft in samenwerking met enkele partners een didactische module uitgebouwd waarin je kan leren hoe je eenvoudige schakelingen uitvoert op een middenspanning-installatie. Leerkrachten ontvangen op voorhand een syllabus om het bezoek aan deze post degelijk te kunnen voorbereiden in de klas. Tijdens het bezoek maken de cursisten kennis met de MS-techniek. Volgens de regels van de kunst leren ze om eenvoudige schakelingen uit te voeren op de MS-installatie. Er is bewust gekozen voor een type MS-post dat veel voorkomt op de elektriciteitsnetten. De installatie is heel overzichtelijk. Alle onderdelen en de werking ervan zijn zichtbaar.

Jaar

Initiatiefnemer Eandis Partners Eandis

Doelstelling Leerlingen leren werken op een middenspanningsinstallatie, wat op school niet mogelijk is.

Niet alleen worden schakelaars, een MS-transformator, verschillende kabeltypes en isolatoren besproken en bekeken, maar alle leerlingen zullen zelf ‘veilig-schakelingen’ uitvoeren op de installatie.

Page 16 of 91


RTC Antwerpen Budget RTC:

Elektronica en IT

Cofinanciering:

€ 16.348,00 € 5.820,00 26,25% € 22.168,00

Projectnaam: Videolessen 'electronica nieuwe stijl' deel 5 Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO



5

TSO



6

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



5

TSO



6

TSO


Industriële ICT

5

TSO


Industriële ICT

6

TSO



5

TSO



6

Jaar

Initiatiefnemer Bart Huyskens VOF Partners

Omschrijving

Doelstelling

Leerlingen en leerkachten up-to-date houden over hoogtechnologische technologie door middel van videolessen. De bedoeling is om voort te gaan op deel 1, 2,3 en 4 (de vorige paketten met videolessen 'elektronica nieuwe stijl). In deel 5 gaan we terug naar de basis: grafisch programmeren van microcontrollers, vermits deze materie de laatste 5 jaren enorm geëvolueerd is.

Aan de hand van 18 videolessen worden verschillende projecten helemaal uitgewerkt en geanaliseerd. Van mechanische opbouw, over elektronisch ontwerp van de hardware tot de volledige uitwerking en analyse van de software. Dit moet studenten en leerkrachten voldoende achtergrond geven om zelf ook ambitieuzere projecten uit te werken. Eindproduct is een set van 18 videolessen, die op elke PC te bekijken zijn, met een map met voorbeeldprogramma's, alle tekeningen, powerpoints en cursussen. Alle digitale info wordt via een website als download ter beschikking gesteld.

Projectnaam: Voice over IP TMK

Page 17 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

TSO

Handel

Boekhouden-informatica

5

TSO

Handel


6

TSO

Handel

Informaticabeheer

5

TSO

Handel

Informaticabeheer

6

TSO


Industriële ICT

5

TSO


Industriële ICT

6

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

De leerlingen configureren in dit project een netwerk dat voor telefonie gebruikt moet worden. In een eerste deel maken de leerlingen kennis met de functionaliteit en de configuratie van professionele netwerken. Vervolgens wordt het Voice over IP concept uit de doeken gedaan. Nadien leren ze het opgestelde netwerk gebruiken om de vereisten, die een VoIP implementatie met zich meebrengt, te illustreren.

De leerlingen kunnen de belangrijkste begrippen in verband met VOIP uitleggen en onder begeleiding een VOIP-netwerk configureren en gebruiken, besturingssystemen en toepassingssoftware installeren, configureren, beveiligen en onderhouden, een netwerk hard- en softwarematig samenstellen, documenteren, configureren, beveiligen, beheren en onderhouden.

Page 18 of 91


RTC Antwerpen

Energie

Budget RTC:

€ 5.528,00

Cofinanciering:

€ 1.950,00 26,08% € 7.478,00

Projectnaam: Werken met hernieuwbare energietechnieken Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Koeling en warmte

Industriële koeltechnieken

7

TSO

Koeling en warmte

Industriële warmtetechnieken

7

TSO

Koeling en warmte

Koel- en warmtechnieken

5

TSO

Koeling en warmte


6

TSO



5

TSO



6

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

Na een korte inleidende theoretische introductie in de wereld van de hernieuwbare energieproductie is het de bedoeling dat de leerlingen in kleine groepjes (max. 5 lln) zelf experimenteel aan de slag gaan met de mogelijkheden/beperkingen van de hernieuwbare energieproductie dmv zon - wind, WKK en warmtepomp. De leerlingen worden in groepjes verdeeld en werken ongeveer een vol uur met ieder van de hierboven voorgestelde didactische leerstanden. Ze staan daarbij onder begeleiding van een energiespecialist (lector) die hen via eenvoudige doe-oefeningen zelfstandig kennis laat maken met de technieken die schuil gaan achter deze milieuvriendelijke vormen van energie -opwekking en -gebruik. Groepen die zich inschrijven voor een programma van een halve dag werken ofwel op de proeven zon & wind of op de proeven WKK/warmtepomp.

1) Zon: De rendementsmogelijkheden van de diverse soorten/types zonnemodules proefondervindelijk meten bij variabele instraling, bij schaduw of gedeeltelijke beschaduwing, de invloed van bedrading (lengte en sectie) en schakelconfiguratie enz ... Afhankelijk van de voorkennis kunnen we de proeven uitbreiden met het oog op standalone operation & batterijwerking ook wel 'off-grid operation' genoemd. In het verlengde kan er ook gemeten worden op net gekoppelde systemen of zogenaamde 'grid-connected' zonnesystemen. 2) Wind: Experimenteel de windopbrengst van een molen meten bij veranderende windcondities zoals, snelheid en windrichting, hoogte van paal, storm en mechanische beveiling van de molen, windbeschaduwing ingeval van windmolenparken, enz ... Ook met deze proefstand kan er afhankelijk van de aanwezige voorkennis in de diepte gewerkt worden met problemen als regeling van de spanning en frequentie bij variabele windaandrijving. 3) WKK/warmtepomp: Wat is het basiswerkingsprincipe van deze systeem, wat zijn de hoofdcomponenten van deze systemen, wat is het gezamenlijke rendement zowel thermisch als elektrisch? Verder meten we zowel thermisch (calorische rendementen) als elektrisch het vermogen. We onderiksprofiel van dat gebouw. 4) De leerlingen leren als groep zelfsturezoeken ook het voordeel en het nadeel van zowel een WKK- als een warmtepomp- installatie ingeval we ze als co-generatiesysteem integreren in een bestaande CV-installatie met relatie tot het warmte-verbrund te werken en ze ervaren de kracht van groepswerk tov het individuele werken. Na een eerder korte theoretische introductie gaan we zo snel mogelijk met de Page 19 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen leerlingen aan de slag op de doestanden. Aan de hand van kleine opdrachten die mondeling als taak worden opgegeven aan de groepen moeten de leerlingen een gepaste schakeling bouwen inclusief de meetapparatuur juist aansluiten. Ze moeten zelf enkele systeemparameters instellen die het simulatieprogramma vervolgens vraagt. Zodoende leren ze de juiste therminologie verstaan en gebruiken. Al doende door 'trial and error' kunnen ze dan het effect ervan zien op oa. het rendement, de spanning, de stroom, het elektrisch vermogen, het calorisch vermogen, het gasverbruik, enz... Onze coach zal ze daarbij kort opvolgen en als groep uitdagen tot het nemen van technische keuzes. Ze zullen ondervinden dat systeemkeuzes mogelijk bepaalde werkingsvoordelen opleveren maar dan weer op een ander vlak nadelige bijwerkingen vertonen. Na een doorschuifoperatie door de vier leerstanden zon, wind, WKK en warmtepomp is het de bedoeling dat we met de leerlingen mondeling het geleerde aftasten in een soort van feedback reflectiemoment.

Page 20 of 91


RTC Antwerpen

Grafische communicatie

Budget RTC:

€ 27.866,00

Cofinanciering:

€ 15.444,00 35,66% € 43.310,00

Projectnaam: Colormanagement Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

BSO

Grafische communicatie en media

Bedrijfsgrafiek

7

BSO


Drukvoorbereiding

5

BSO


Drukvoorbereiding

6

TSO


Multimedia

5

TSO


Multimedia

6

TSO


Printmedia

5

TSO


Printmedia

6

Initiatiefnemer Zenit Partners

Omschrijving

Doelstelling

Colormanagement is geen garantie op een identieke kleur overal. Elk ander afdrukapparaat heeft zijn eigen resultaten. Je kan wel “voorspellingen” doen, bv. Een afbeelding wordt gedrukt op een mat of glanzend papier.

DOEL: Ik print voorspelbare en herhaalbare kleuren.

Wat is het doel van Colormanagement? • Overal dezelfde kleuren krijgen (PC, printer, drukpers, …) • Origineel benaderen In praktijk: Calibreren van beeldschermen, printers,… om tot eenvormigheid te komen en de klant een duidelijk beeld te geven (hoe zal mijn drukwerk er uit gaan zien?), mogelijk met de link naar een drukpers.

- Standaardisatie, uitgebreide toelichting van de norm voor toner- en inkjetbased technologie. - Contractproofing en Validation Print. (12647 en 15311) - Automatisatie, we creëren zelf een workflow voor de aansturing van een digitale output. - Kalibratie, afhankelijk van de output. - Kleurprofilering, we starten bij het scherm. (12646) - Uitgebreide inzichten in kwaliteitscontrole, kwaliteitsgarantie en kwaliteitszekerheid aan de hand van de norm en hoe dit toe te passen in de praktijk. - Aanmaak profielen en DeviceLink. - Verlichting, de norm 3664. - Visuele en meettechnische kleurcontrole, referenties en de mediawedge. Page 21 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen - We bepalen de best haalbare norm voor een bepaalde productie. - Kalibreren: waarom, wanneer, wat zijn kalibratiesets. - RGB of CMYK: een belangrijke keuze die uw resultaat beïnvloed. - Waarom is colormanagement voor u belangrijk, we overlopen onder meer: intputprofielen, outputprofielen, CMYK, RGB, het gebruik van company colors of spot colors, ... - Praktisch gebruik van de ISO 15311-2 en -3 norm.

Projectnaam: Opleidingen voor prepress leerkrachten (TTT) en leerlingen uit het secundair (BuSO, BSO en TSO) onderwijs. Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

BSO


Bedrijfsgrafiek

7

BSO


Drukken en afwerken

5

BSO


Drukken en afwerken

6

BSO


Drukvoorbereiding

5

BSO


Drukvoorbereiding

6

BSO


Grafische opmaaksystemen

7

BSO


Meerkleurendruk-drukwerkveredeling

7

BSO


Zeefdruk

7

BuSO

Decoratieve technieken

Publiciteitsgrafiek

5

BuSO


Publiciteitsgrafiek

6

L&W : DBSO

Grafisch

Drukafwerker

M

TSO


Gestand. en geprogram. druktechnieken

7

TSO



5

TSO



6

TSO


Interactieve multimediatechnieken

7

TSO


Multimedia

5

TSO


Multimedia

6

Initiatiefnemer Catena Company Partners

Page 22 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO


Multimediale technieken

5

TSO



6

TSO


Printmedia

5

TSO


Printmedia

6

TSO


Tekst- en beeldintegratietechnieken

7

TSO

Mode

Creatie en mode

5

TSO

Mode

Creatie en mode

6

TSO

Mode

Creatie en patroonontwerpen

7

Omschrijving

Doelstelling

Leerkrachten en leerlingen krijgen een diepgaande bijscholing van de basis grafische software pakketten en werken oplossingsgericht rond bvb colormanagment, impositiesoftware,

Catena Company zorgt voor de professionele omkadering van de cursussen. Catena Company zorgt voor de lokatie en catering, maar ook voor de gecertifieerde docenten en lestoestellen. Voor elke deelnemer stellen wij een state-of-the art Apple iMac 21 ter beschikking met daarop de laatste versies van de grafische software. Opleidingen worden gegeven in onze op leidingsruimtes Campus Blairon 712, 2300 Turnhout, of kunnen on-site in de desbetreffende scholen gegeven worden.

Projectnaam: Word een all-round webdesigner Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BuSO


Publiciteitsgrafiek

5

BuSO


Publiciteitsgrafiek

6

Partners KDG Hoboken

TSO



5

Mediarte

TSO



6

TSO


Interactieve multimediatechnieken

7

TSO


Multimedia

5

TSO


Multimedia

6

TSO



5

TSO



6

Jaar

Initiatiefnemer KDG Hoboken

Page 23 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO


Multimediale vorming

5

TSO


Multimediale vorming

6

Omschrijving

Doelstelling

Ontdek alle facetten van het webontwikkelen: van Photoshop, via Dreamweaver en Flash tot een initiatie in PHP en MySQL. Een website maken kun je voortaan van A tot Z. Inschrijven voor afzonderlijke workshops is mogelijk. De belangrijkste doelstelling is het vlot en efficiënt gebruik maken van professionele pakketten voor elektronische publicatie. Deelnemers verwerven de vaardigheden en kennis in verband met verschillende programmeertechnieken en talen die ge bruikt worden voor het creëren en onderhouden van (commerciële) websites. De workshops en opdrachten zijn zeer in teractief en doe-gericht. Ervaringsgericht leren staat voorop. In de mate van het mogelijke leveren we graag maatwerk: de opdrachten die in de workshops aan bod komen, kunnen b.v. op maat ingevuld worden op vraag van deelnemende leerkrachten / scholen.

Via interactieve, doe-gerichte workshops zullen leerlingen kennismaken met de webontwikkelingen. Photoshop: inleiding en retoureren van foto’s Met Photoshop tover je in een oogwenk de slechtste foto om naar een meesterwerkje. In deze workshop leer je hoe. ‘s Morgens: inleiding en verkenning. ‘s Middags: foto’s retoureren. Illustrator De mogelijkheden van beeldbewerkingsprogramma's worden aangeleerd zoals: lay-out pricipes, gulden snede, typografie, beeldkeuze. ‘s Morgens: inleiding en verkenning. ‘s Middags: ontwerp je eigen logo en affiche. Photoshop en Fireworks: een website designen Leer alle kneepjes van het vak om van een simple gridsysteem naar een prachtig gebruiksvriendelijk websitedesign te gaan. ‘s Morgens: usability, accessibility, web graphics, creatieve technieken, grid systems, webontwerp in Photoshop. ‘s Middags: omzetten, opknippen en exporteren van je website. Dreamweaver Dreamweaver is de tool bij uitstek om websites te maken. Zet je design om naar een website, zoals jij het wil. Ontdek de kracht van Dreamweaver, voeg interactiviteit toe en plaats je nieuwe website online. Html & CSS In deze workshop kijken we onder de motorkap. Leer HTML5, de taal waarin websites beschreven zijn, en CSS, een syntax waarmee webpagina’s opgemaakt worden. Ajax & Query Nadat we zelf onze websites kunnen schrijven in HTML, gaan we nog een stap verder: we voegen interactiviteit toe. Van stijlvolle animaties tot formuliervalidatie. We sturen zelfs een form via AJAX naar de server door. Flash Via Adobe Flash maken we opvallende maar mooie banners. We leren tekenen en animeren in Flash, en integreren het op een creatieve wijze op onze Page 24 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen website. PHP & MySQL Met PHP leren we op de webserver dynamische webpagina’s creëren. We leren gegevens uit een MySQL-database te halen en ook de gegevens uit een formulier naar een database weg te schrijven. Hackathon Bij een hackathon is het de bedoeling tegen de klok een bestaande technologie te “hacken”. Je hebt 24 uur om met je team iets creatief en vernieuwend te bouwen met bestaande technologieën. In eerste fase brainstormen je naar een concept en dan ga je 24 uur lang werken aan je creatie. Op het einde presenteer je je product en deel je je ervaringen met de rest van de groep. Daarna geef je je technologie en broncode vrij aan de rest van de wereld.

Page 25 of 91


RTC Antwerpen

Healthcare

Budget RTC:

€ 53.558,00

Cofinanciering:

€ 23.184,00 30,21% € 76.742,00

Projectnaam: Basic Hairstylist Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg

Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige

7

BSO

Personenzorg


Mod

BSO

Personenzorg

Verzorgende

Mod

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

L&W : DBSO

Zorg

Thuishelper

M

L&W : DBSO

Zorg

Verzorgende

M

L&W : DBSO

Zorg

Verzorgende/zorgkundige

M

TSO

Personenzorg

Gezondheids- en welzijnswetenschappen

5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg

Jeugd- en gehandicaptenzorg

5

TSO

Personenzorg


6

Jaar

Initiatiefnemer PP Benelux NV (Pivot Point) Partners PP Benelux NV (Pivot Point)

Omschrijving

Doelstelling

De opleiging Hairstylist omvat een complete basisopleiding voor personen welke in de personenzorg en de verzorging hun klanten/patiënten een bijkomende service willen bieden binnen het kappersvak. Tijdens de opleiding worden volgende o nderwerpen aangeleerd: het wassen van het haar, het handdoekdrogen van het haar, het basis drogen met een föhn, e envoudige brushing van het haar, eenvoudig opsteekkapsel. Deze onderdelen worden zowel toegelegd naar minder mobiele als bedlegerige patiënten.

Na het volgen van deze opleiding is de cursist in staat om een volledige basisverzorging van het haar te realiseren.

Page 26 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: Belevingslab Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

BSO

Personenzorg

Verzorgende

Mod

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

L&W : DBSO

Zorg

Verzorgende

M

L&W : DBSO

Zorg


M

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

Jaar

Initiatiefnemer Hoger Instituut voor Verpleegkunde Sint Elisabeth Turnhout (Hivset) Partners AZ Turnhout Campus Sint Elisabeth

Omschrijving

Doelstelling

Het belevingslab is een intens samenwerkingsproject tussen onderwijs en zorgsector. Naar analogie met sTimul organiseert het belevingslab inleefsessies voor studenten en zorgverleners. Deze inleefsessies hebben een dubbele dimensie. Deel nemers kunnen zowel de rol van zorgvrager aannemen als de rol van zorgverlener. Studenten en professionele zorgverleners krijgen de kans zich in te leven in de rol van een zorgvrager in een realistische context. Deze andere perspectiefname verdiept de zorgrelatie en verhoogt de kwaliteit van zorg. Belevings-, relationele en ethische aspecten van zorg komen naar boven en worden uitgediept en in een ruimer kader geplaatst. In de rol van zorgverlener krijgen studenten en zorgverleners uit het werkveld de mogelijkheid om technische en communicatieve vaardigheden te oefenen. Het is zelfs mogelijk dat deelnemers de verantwoordelijkheid nemen over een volledige afdeling binnen het Belevingslab. Dit geeft vooral aan studenten uit zorgopleidingen en aan beginnende zorgverleners een uniek opportuniteit om vaardigheden te oefenen. Twee docenten ondersteunen de inleefsessie: ze doen de voorbereiding met de deelnemers, volgen het verloop op

Het project wordt aangestuurd door een werkgroep. Deze bestaat uit twee docenten die de inleefsessies gaan begeleiden en de directeur van het HBO5. De twee docenten hebben een verschillende achtergrond: één docent is meer gespecialiseerd in de technische zorg, de andere docent is vooral deskundig in communicatie en ethiek . De werkgroep staat in voor: Contacten met bedrijven. Overleg met het werkveld. Promotie. Praktische organisatie van de sessies. Uitwerken van draaiboek Verloop- Rollen: uitschrijven van casussen en situaties Handleiding reflectie. Begeleiding van de sessies Voorbereidende contacten Openingsmoment Op de achtergrond aanwezig tijdens de sessie Reflectie Evaluatie Naastde werkgroep start ook een stuurgroep. In de stuurgroep zitten mensen uit het Page 27 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

en doen als afsluiting een reflectiegesprek. Eén docent is meer gespecialiseerd in de technische zorg, de andere docent is vooral deskundig in communicatie en ethiek . Het RTC project richt zich ook naar leerlingen uit het secundair onderwijs die voor een studiekeuze staan. Studenten kunnen op een levensechte manier kennismaken met de zorg. Ze krijgen een goed beeld van een job in de zorgsector. De infrastructuur is een afdeling in een ziekenhuis die volledig is ingericht als skillslab. Hivset heeft voor de basisuitrusting gezorg nodig om een ziekenhuis afdeling te simuleren. Hivset doet beroep op bedrijven om recent technologisch demomateriaal aan te leveren. Bedrijven krijgen de kans nieuw materiaal uit te testen en e demonstreren. Deelnemers van het Belevingslab kunnen hier gebruik van maken.

werkveld, samen met onderwijsdeskundigen, ethische experten en een kwaliteitscoördinator. De stuurgroep volgt het project inhoudelijk op en bewaakt de kwaliteit. Voor zeer specifieke vormingsvragen kan het Belevingslab beroep doen op het Vormingscentrum Hivset.

Projectnaam: Diabetab (Diabetes beter analyseren en behandelen) Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg

Sociale en technische wetenschappen

5

TSO

Personenzorg


6

Omschrijving

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Kempen Partners Thomas More Kempen

Doelstelling Page 28 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Binnen het project Diabetab (Diabetes beter analyseren en behandelen ) is het doel leerlingen te sensibiliseren voor het fenomeen diabetes. Belangrijk zijn de oorzaken, diagnose, behandeling en eventuele gevolgen bij het correct of niet correct monitoren van diabetes. Leerlingen worden tijdens een sessie ondergedompeld in activiteiten die allemaal gerelateerd zijn aan deze items. Er is een keuze uit diverse halve-dagprogramma?s, die, indien gewenst, gecombineerd kunnen worden.

Met dit project worden diverse doelstellingen beoogd: - leerplan realiseren; - leerlingen leren in teamverband werken; leerlingen leren omgaan met de verschillende (hoog) technologische apparatuur; leerlingen verruimen hun blik op de maatschappij en dan in het bijzonder in de gezondheidszorg; - interesse naar gezondheidszorg stimuleren; - kennismaking met de organisatie en infrastructuur van een hogeschool, evenals met de manier waarop er gewerkt wordt. De leerlingen werken gedurende een hele of halve dag zelf in de desbetreffende voedings- en biomedische labo's.

Projectnaam: Fysieke fixatie van patiënten Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

Partners Karel de Grote-Hogeschool

BSO

Personenzorg

Verzorgende

Mod

Thomas More Kempen Turnhout

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

Omschrijving Fysieke fixatie betreft het nemen van vrijheidsbeperkte maatregelen, met fixatiemateriaal. Dit wordt vaak toegepast in ziekenhuizen, in WZC, en in de thuiszorg maar heeft vele nadelen. Met dit aanbod leren we leerlingen doordacht omgaan met fixatie. Eerst wordt aan de hand van een e-learningpakket theoretische bagage gegeven over de thematiek. Nadien worden enkele vaardigheden geoefend. Tot slot reflecteren studenten in groep.

Jaar

Initiatiefnemer Karel de Grote-Hogeschool

Thomas More campus Mechelen

Doelstelling Via een gemengde didactiek: e-learning, training en reflectie.

Projectnaam: Is mijn bloed te zoet?

Page 29 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg

Begeleider in de kinderopvang

7

BSO

Personenzorg

Begeleider in de kinderopvang

Mod

BSO

Personenzorg

Gezinsmanagement

6

BSO

Personenzorg

Kinderzorg

7

BSO

Personenzorg

Polyvalente gezinscoach

7

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

BSO

Personenzorg

Verzorgende

5

BSO

Personenzorg

Verzorgende

6

BSO

Personenzorg

Verzorgende

7

BSO

Personenzorg

Verzorgende

Mod

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

Steeds meer mensen hebben last van een te hoge bloedsuikerwaarde. De onderliggende kwaal is suikerziekte of diabetes mellitus waarbij het lichaam onvoldoende insuline produceert of het lichaam ongevoelig is voor het effect van insuline. Deze chronische aandoening kan tot ernstige complicaties leiden wanneer niet tijdig de juiste maatregelen worden genomen. Enerzijds is een vroegtijdige diagnose belangrijk om complicaties te vermijden, maar ook de opvolging van mensen bij wie suikerziekte is vastgesteld is nodig om het effect van dieet, leefstijl en medische behandeling te volgen. Onder begeleiding worden 3 verschillende diagnostische testen en één test voor monitoring, uitgevoerd in een volledig uitgerust academisch lab. Tijdens

In dit project er een continue wisselwerking tussen theorie en praktijk. De volgende concrete experimenten zullen in deze workshop uitgevoerd worden: ? Glucosetolerantie test:deze test wordt gebruikt om de diagnose van diabetes melittus te kunnen stellen. De test bestaat er uit na 12 uur vasten en vervolgens een suikerdrank te drinken, de bloed glucosespiegel te volgen via een glucocardmeter. Door de waarden te vergelijken met normaalwaarden kan de diagnose van diabetes worden gesteld. Het grafisch uitzetten van de gemeten bloedwaarden vormt een mooie illustratie van het effect van insuline op het glucosegehalte in het bloed. De test wordt uitgevoerd door een van de leeringen ? HbA1c bepaling: HbA1c is hemoglobine waar glucose aan gebonden Page 30 of 91

Jaaractieplan 2014 de workshop ?is mijn bloed te zoet? nemen we de leerlingen mee achter de coulissen van verschillende onderzoekstesten die standaard worden gebruikt bij de diagnose of opvolging van diabetes. We nemen samen de verschillende stappen door van de test, waarbij we telkens tijd nemen om het onderliggende principe toe te lichten. Nadien wordt elke stap samen met de leerlingen praktisch uitgevoerd op ziekenhuisstalen of op eigen stalen (enkel bij de glucosetolerantietest). De bekomen resultaten worden meteen besproken en geïnterpreteerd. De leerlingen stellen als het w are zelf een diagnose voor een aantal echte patiëntenstalen! We spitsen de workshop in het bijzonder toe op leerlingen uit het studiegebied personenzorg, voeding, en techniek wetenschappen om hen kennis en inzicht te geven over diabetes mellitus, en de diagnose ervan. Met de opleidingen ?Bachelor in de Biomedische Laboratoriumtechnologie? en ?Bachelor in de Voedings- en dieetkunde? vindt het departement Wetenschap en Techniek (TWE) het haar taak om secundaire scholen te ondersteunen in hun zoektocht naar praktische ondersteuning van hun lessen. Door de aanwezigheid van volledig uitgeruste academische labs beschikken we over de mogelijkheid om deze workshop voor secundaire scholen te organiseren. Dit project loopt al meerdere jaren voor onze interne studenten, wat maakt dat met enkele kleine aanpassingen het educatief op het formaat van leerlingen uit het secundair onderwijs kan worden gemaakt.

RTC Antwerpen is, wat ongeveer 4 tot 6 % van het totaal hemoglobinegehalte in bloed omvat. Omdat hemoglobine zit in rode bloedcellen. Een rode bloedcel blijft 120 dagen in onze bloedbaan en gaat daarna ?dood?. Vandaar dat de bepaling van HbA1c een goede manier is voor het monitoren van diabetespatiënten. Concreet wordt de HbA1c bepaling uitgevoerd op volbloed ziekenhuisstalen op een commerciële ionuitwisseling chromatografie kolom. De concentratiebepaling van het gehalte HbA1c gebeurt via spectrofotometrie. Door stap voor stap het protocol te bespreken en uit te voeren samen met de leerlingen wordt er inzicht verworven in de werking van de test, alsook in de interpretatie vande meetresultaten. De leerlingen voeren de test uit in groepjes van twee. ? Glucose oxidase testkit: deze test wordt gebruikt op de concentratie aan glucose in lichaamsvloeistoffen zoals, bloedserum, bloedplasma, cerebrospinaalvocht, urine te bepalen om de diagnose van diabetes te kunnen stellen. Het gaat hier over een commercieel diagnostische kit waarmee de detectie gebeurt via een gekoppelde enzymatische reactie waardoor er een gekleurd product wordt gevormd dat via de spectrofotometer wordt gemeten. Door samen met de leerlingen het protocol te bespreken en uit te voeren wordt er inzicht verworven worden in zowel het onderliggende principe van de test, alsook in de interpretatie van de meetresultaten. De studenten werken in groepjes van twee op serum, plasma of urine stalen uit het ziekenhuis. ? Glucose dipstick: Normaal gezien is er geen glucose aanwezig in urine, maar door een hoog suikergehalte in het bloed, kan glucose de nierfilter passeren en spreekt men van glycosuria. Dit is bijvoorbeeld zo bij onbehandelde diabetes. De glucose dip stick is een indicatieve test voor het vaststellen van bijvoorbeeld diabetes. Achter deze test gaat een gekoppeld enzymsysteem schuil. Het onderliggend principe van de verkleuring van de teststrip bij aanwezigheid van glucose in urine wordt uitgelegd, en de leerlingen kunnen de test uitvoeren op ziekenhuisurinestalen. Vlak voor de lunch en na de lunch kunnen de leerlingen een eigen bloedglucose bepaling uitvoeren met de glucocardmeter. Zo kan het directe effect van een maaltijd op het Page 31 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen bloedglucose gehalte voor elke afzonderlijke leerling worden nagegaan.

Projectnaam: Rolstoelgebruikers in het verkeer Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg

Verzorgende

5

BSO

Personenzorg

Verzorgende

6

BSO

Personenzorg

Verzorgende

7

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More campus Mechelen Partners

Omschrijving

Doelstelling

Leerlingen secundair spelen in gemengde groepen een stadsspel doorheen Mechelen ( 2 uur + reflectiemoment). Per groep (3 tot 6 personen) krijgen ze een lijst met opdrachten, waarmee ze in groep punten kunnen verdienen. De opdrachten zijn allen verbonden aan het gebruik van de rolstoel/rollator in het verkeer. Per opdracht moeten ze bewijsmateriaal vastleggen op foto. Voorafgaand krijgen de groepen meer uitleg ivm belangrijke verkeersregels en aandachtspunten voor rolstoelgebruikers. De foto?s die genomen werden, zullen nadien in een reflectiemoment besproken worden. In dit educatief gerichte stadsspel worden leerlingen bewust gemaakt van de noden en beperkingen van de mindermobiele weggebruiker. Ze ervaren zelf wat het is om als rolstoelgebruiker / persoon met rollator dagdagelijkse taken, die voor anderen vanzelfsprekend zijn, te vervullen. Enkele voorbeelden hiervan zijn: het oversteken van de straat, naar toilet gaan op openbare plaatsen, gebruik maken van het openbaar vervoer, het betreden van open-bare plaatsen zoals het gemeentehuis, het station, de bakker, enz? Hierbij staat de veiligheid van de rolstoelgebruiker/persoon met rollator steeds centraal.

Door leerlingen hands-on te laten omgaan met de problemen die mensen met beperkingen ervaren in het dagdagelijkse leven worden ze bewust gemaakt van de moeilijkheden. Daarnaast worden ze ook bewust van de specifieke interpretatie van verkeersregels die geldt voor mensen met een rolstoel.

Page 32 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: Rugvriendelijke verplaatsingstechnieken Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

Partners Thomas More campus Mechelen

BSO

Personenzorg

Verzorgende

Mod

Thomas More Kempen Turnhout

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Kempen Turnhout

Karel de Grote-Hogeschool

Omschrijving

Doelstelling

We leren leerlingen correct verschillende technieken toepassen die de rugbelasting tot een minimum beperkten- gericht op personenzorg.

Via theorie- demonstraties en oefensessies leren we de leerlingen de nieuwe technieken aan.

Projectnaam: Sp.O.R.T.;Sportdrank Ontwikkelen Recht naar een Topvorm Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


5

TSO

Chemie


6

TSO

Sport

Lichamelijke opvoeding en sport

5

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Kempen Partners Thomas More Kempen

Page 33 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Sport

Lichamelijke opvoeding en sport

6

TSO

Sport

Sportclub- en fitnessbegeleider

7

TSO

Sport

Topsport

5

TSO

Sport

Topsport

6

TSO

Voeding

Assistent voedingsindustrie

7

TSO

Voeding

Hotel

5

TSO

Voeding

Hotel

6

TSO

Voeding

Hotelbeheer

7

TSO

Voeding

Voedingstechnieken

5

TSO

Voeding

Voedingstechnieken

6

Omschrijving

Doelstelling

Binnen Sp.O.R.T.; SPortdrank Ontwikkelen Recht naar een Topvorm? proberen we samen met de leerlingen een ideale sportdrank te maken. We kijken eerst na welke ingrediënten we nodig hebben. Als we deze ingrediënten gevonden hebben, zo eken we via een quiz welke organen in werking treden bij de opname van een sportdrank. Via een korte inspanningstest leren de jongeren de behoefte aan een sportdrank en vochtopname in het algemeen kennen. De leerlingen bereiden daarna een eigen sportdrank, waarvan ze een chemische analyse maken. Ten slotte ontwerpen de leerlingen een etiket dat voldoet aan de wettelijke vereisten.

Doelstelling is om leerlingen warm te maken voor wetenschappen in het algemeen en meer specifiek voeding. We willen voeding als wetenschap promoten. Bovendien is er nog steeds een groot tekort aan afgestudeerden in de verschillende domeinen van de gezondheidszorg en met dit project kunnen we er voor zorgen dat leerlingen bij het maken van een keuze om later te gaan werken / studeren de optie gezondheidszorg en meer specifiek de voedingszorg serieus in overweging nemen. De leerlingen komen gedurende een ganse dag zelf actief deelnemen aan de verschillende activiteiten binnen het sportdrankproject.

Projectnaam: Uitlenen didactisch materiaal personenzorg Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

BSO

Personenzorg

Verzorgende

Mod

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

Jaar

Initiatiefnemer Medical Education Partners Medical Education

Page 34 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

Omschrijving

Doelstelling

Via een online uitleenmodule van RTC-Antwerpen zullen didactische middelen ter beschikking gesteld worden aan de scholen

Het toepassen van reanimatie technieken op didactische middelen. Voorzien van 2 opleidingsdagen voor leerkrachten TTT

Projectnaam: Wetenschapspopularisering Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

TSO

Personenzorg


5

TSO

Personenzorg


6

Omschrijving

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More campus Mechelen Partners Thomas More campus Mechelen

Doelstelling Page 35 of 91

Jaaractieplan 2014 Wetenschapspopularisering: Wat? De doelstelling van het project wetenschapspopularisering is leerlingen kennis te laten maken met het verpleegkundig beroep en dit op een speelse manier a.d.h.v. diverse workshops. Leerlingen worden tijdens een sessie ondergedompeld in activiteiten die gerelateerd zijn aan gezondheid. Er kan gekozen worden voor drie verschillende soorten workshops van twee uur. Eventueel kunnen deze ook worden gecombineerd. Aangeboden workshops: Onderstaand overzicht geeft het standaardaanbod weer van de verschillende workshops. Workshop 1: test jegezondheid Workshop 2: hoe kan je een leven redden? Workshop 3:een epidemie: hoe voorkomen? Korte omschrijving van de deelsessies (workshops): De workshop test je gezondheid is gebaseerd op het spel trivial persuit en bestaat zowel uit kennis vragen als doe opdrachten. Het betreft bijvoorbeeld vragen zoals: wat is een bloeddruk, welke buikomtrek is gezond, waar en hoe doe je een vetmeting, wat is saturatie, glycemie... De leerlingen gaan ook zelf aan de slag met demomateriaal om zo hun gezondheid te testen. In de workshop "hoe kan je een leven redden?" leren studenten via een demonstratie gevolgd door een quiz verschillende aspecten van EHBO. Voorbeelden zijn: basisprincipes EHBO, rautek greep, vitale functies, wat bij flauwvallen, wat bij verslikking... In de workshop "een epidemie: hoe voorkomen?" wordt aan de hand van de spelvorm risk een spel gespeeld waarbij de leerlingen het in groepen tegen elkaar opnemen. De bedoeling is de wereld veroveren en dit kan door vragen over hygiëne en preventie correct te beantwoorden. De vragen zijn telkens gelinkt aan een werelddeel en gaan bijvoorbeeld over voedsel bewaren in Afrika. Er worden vragen gesteld met betrekking tot hygiënische maatregelen, handhygiëne, mondhygiëne... Er zitten ook enkele doe-opdrachten vervat in het spel zoals: handhygiëne die getest wordt onder de lamp, gebruik van tandverklikkers, streptoc. tTest..

RTC Antwerpen Doelstelling: Met dit project worden diverse doelstellingen beoogd: ?Leerplan realiseren (VOETen) ?Interesse naar gezondheidszorg stimuleren. De workshops zijn realistisch en sluiten goed aan bij de leefwereld van de leerlingen. Mede daardoor hopen we dat de interesse in het studiegebied verpleegkunde wordt aangewakkerd. ?Kennis maken met de sfeer en de manier van werken op de hogeschool Tijdens dit project maken de leerlingen kennis met de organisatie en de infrastructuur van de hogeschool, evenals de manier waarop er gewerkt wordt. (nog aanvullen en concrete realiatie verantwoorden)

Page 36 of 91



Horeca

Cofinanciering:

€ 24.465,00 € 9.108,00 27,13% € 33.573,00

Projectnaam: Opleidingen Horeca Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

BSO

Voeding

Hotelonthaal

7

BSO

Voeding

Restaurant en keuken

5

BSO

Voeding


6

BSO

Voeding

Restaurantbedrijf en drankenkennis

7

BSO

Voeding

Specialiteitenrestaurant

7

BSO

Voeding

Wereldgastronomie

7

BuSO

Horeca

Hulpkelner

4

BuSO

Horeca

Hulpkelner

6

BuSO

Horeca

Keukenhulp

4

BuSO

Horeca

Keukenhulp

5

BuSO

Horeca

Keukenmedewerker

4

BuSO

Horeca

Keukenmedewerker

5

BuSO

Horeca

Traiteurmedewerker

6

BuSO

Horeca

Zaalmedewerker

5

L&W : DBSO

Horeca

Hulpkelner

M

L&W : DBSO

Horeca

Hulpkok

M

L&W : DBSO

Horeca

Keukenmedewerker

M

L&W : DBSO

Horeca

Kok

M

L&W : DBSO

Horeca

Medewerker snackbar - taverne

M

L&W : DBSO

Horeca

Zaalmedewerker

M

Initiatiefnemer Horeca vorming vlaanderen Partners Horeca vorming vlaanderen

Page 37 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Voeding

Hotel

5

TSO

Voeding

Hotel

6

TSO

Voeding

Hotelbeheer

7

TSO

Voeding

Voedingstechnieken

5

TSO

Voeding

Voedingstechnieken

6

Omschrijving Het project bestaat uit opleidingen en bijscholingen gericht naar leerlingen en leerkrachten (train-the-trainer) om kennis te maken met nieuwe technieken en produkten die in de horecasector hun ingang vinden.

Doelstelling Door intensieve oleidingen en trainingen van leerkrachten en nadien voor leerlingen. In samenspraak met de adviesgroep zoekt HVV naar gepaste nieuwe technieken en opleidingen met apparatuur dat nog niet aanwezig is op de scholen.

Projectnaam: Uitlenen didactisch materiaal voeding Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Voeding


5

BSO

Voeding


6

BSO

Voeding

Restaurantbedrijf en drankenkennis

7

BuSO

Horeca

Keukenmedewerker

4

BuSO

Horeca

Keukenmedewerker

5

L&W : DBSO

Horeca

Keukenmedewerker

M

TSO

Voeding

Hotel

5

TSO

Voeding

Hotel

6

Omschrijving Terbeschikking stellen van apparatuur aan de scholen met een afdeling voeding.

Jaar

Initiatiefnemer RTC Antwerpen Partners Horeca vorming vlaanderen

Doelstelling Leerkrachten en leerlingen laten kennismaken met de nieuwe technieken a.d.v. moderne apparatuur

Projectnaam: Voedingshygiëne, praktisch geïllustreerd

Page 38 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

BSO

Personenzorg

Organisatiehulp

5

BSO

Personenzorg

Organisatiehulp

6

BSO

Personenzorg


7

BSO

Personenzorg


Mod

BSO

Personenzorg

Verzorgende

Mod

BSO

Personenzorg

Verzorging

5

BSO

Personenzorg

Verzorging

6

BSO

Voeding

Gemeenschapsrestauratie

7

BSO

Voeding

Grootkeuken

5

BSO

Voeding

Grootkeuken

6

BSO

Voeding


5

BSO

Voeding


6

L&W : DBSO

Zorg


M

TSO

Voeding

Hotel

5

TSO

Voeding

Hotel

6

TSO

Voeding

Hotelbeheer

7

Jaar

Initiatiefnemer Plantijn Hogeschool, departement TWO Partners Plantijn Hogeschool, departement TWO

Omschrijving

Doelstelling

Hygiënisch werken is van erg groot belang bij het produceren, bereiden en bewaren van voedingsmiddelen. Voedingsmiddelenbesmettingen komen ondanks een strenge hygiëne wetgeving en een verplicht kwaliteitsysteem nog steeds courant voor. Er worden daarom steeds hogere eisen gesteld aan medewerkers die in een bedrijf/organisatie omgaan met voeding. De ervaring leert dat wanneer deze medewerkers zich bewust zijn van voedingshygiëne en de acties om voedingsmiddelenbesmettingen te voorkomen goed begrijpen, er betere resultaten bereikt worden. In het project Voedingshygiëne, praktisch geïllustreerd, willen we leerlingen uit het TSO, studiegebieden Personenzorg en Voeding kennis en inzicht bijbrengen over voedselveiligheid en hygiënisch werken. We willen na een

Concrete doelstellingen van het project: ? Ondersteuning van doelstellingen uit het leerplan van de secundaire scholen. Leerlingen uit de relevante opleidingen bewust maken van het belang van voedselhygiëne. Stimuleren van de interesse in wetenschappen via een praktische benadering ? Leerlingen in contact brengen met hoger onderwijs. Concrete uitwerking: In dit project zullen dus korte theoretische topics rond hygiëne wetgeving en microbiologische aspecten van voedingshygiëne af gewisseld worden met een flink stuk praktisch werk in de keuken en het microbiologische lab. De volgende concrete experimenten zullen in deze workshop uitgevoerd worden: 1.Snijplanken: Leerlingen prepareren op een snijplank een gehaktballetje en vervolgens nemen ze met een rodac plaatje (TSA en Sab: voor schimmels en gisten) een afdruk. Page 39 of 91

Jaaractieplan 2014 korte uiteenzetting over het hoe en waarom van de hygiëne wetgeving bepaalde voorgeschreven procedures praktisch illustreren via staalnames in de keuken en analyse van deze stalen in het microbiologische lab. Op deze manier gaan de leerlingen zelf praktisch het belang van de te volgen procedure begrijpen en zich beter bewust worden van het belang van hygiënisch werken. Met de opleidingen Bachelor in de Biomedische Laboratoriumtechnologie en Bachelor in de Voedings- en dieetkunde vindt het departement Toegepaste Wetenschappen en Onderwijs (TWO) het haar taak om secundaire scholen te ondersteunen in hun zoektocht naar praktische ondersteuning van hun lessen rond Voedselproductie (Hygiëne ? HACCP ? Voedselveiligheid). In het departement TWO beschikken we over een educatieve keuken en een laboratorium microbiologie, samen gelegen op één campus. Dit is waarschijnlijk een unieke combinatie die zich voortreffelijk leent voor het organiseren van een workshop rond een praktische illustratie van de voedselveiligheidsregels.

RTC Antwerpen Ze wassendaarna de plank goed af en na drogen nemen ze met een nieuw rodac plaatje een nieuwe afdruk. De plaatjes worden daarna in het microbiologie-lab bebroed en bacteriegroei wordt geëvalueerd. 2.Kruisbesmetting aantonen: Leerlingen prepareren op eensnijplank eerst rauw vlees (vb gehakt) en nadien zonder afwassen versnijden ze op deze vuile snijplank een bereid stukvlees ( vb gebakken kip). Ze nemen een staal met een swab op het gebakken vlees in de pan en vervolgens na het versnijden van het vlees op de gecontamineerde plank. De swabjes worden in het microbiologie lab uitgespreid op een PCA of TSA plaat en bebroed. Waarna bacteriegroei wordt geëvalueerd. 3.Aanrecht: De leerlingen nemen een staal van het vuile aanrecht. Daarna wassen en ontsmetten ze het aanrecht en nemen vervolgens een nieuw staal. De stalen worden daarnain het microbiologie-lab bebroed en bacteriegroei wordt geëvalueerd. Naast het voorgestelde basispakket experimenten kunnen uiteraard op vraag van de leerkrachten specifieke experimenten worden opgezet. Evaluatie van het project: Op basisvan de evaluatie (d.m.v. een evaluatieformulier dat onmiddellijk na het bezoek ingevuld wordt) worden de opdrachten, experimenten, voorafgaandelijke nota's e.d. bijgestuurd. De evaluatie en de bijsturing gebeuren dus tijdens het project zo dat elke groep kan genieten van de ervaring opgedaan met vorige deelnemers. Deze vorm van bijsturing is nodig om steeds beter in te spelen op de verschillen tussen groepen leerlingen uit verschillende scholen en verschillende studierichtingen. Details van het aanbod kunnen op die manier verschillen van school tot school, van richting tot richting.

Page 40 of 91


RTC Antwerpen

HVAC

Budget RTC:

€ 9.124,00

Cofinanciering:

€ 4.900,00 34,94% € 14.024,00

Projectnaam: Duurzame technieken om minderwater en energie te gebruiken in woningen Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

5

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

6

BSO

Koeling en warmte

Airco-technieker

5

BSO

Koeling en warmte

Airco-technieker

Mod

BSO

Koeling en warmte

Centrale verwarming en san. installaties

5

BSO

Koeling en warmte


6

BSO

Koeling en warmte

Koelinstallaties

5

BSO

Koeling en warmte

Koelinstallaties

6

BSO

Koeling en warmte

Koelmonteur

BSO

Koeling en warmte

Koeltechnieker

6

BSO

Koeling en warmte

Koeltechnieker

Mod

BSO

Koeling en warmte

Koeltechnische installaties

7

BSO

Koeling en warmte

Loodgieter

5

BSO

Koeling en warmte

Loodgieter

Mod

BSO

Koeling en warmte

Monteur centrale verwarming

6

BSO

Koeling en warmte


Mod

BSO

Koeling en warmte

Technieker centrale verwarming

7

BSO

Koeling en warmte


Mod

BSO

Koeling en warmte

Technieker klimatisatie

7

BSO

Koeling en warmte


Mod

Jaar

Initiatiefnemer Van Marcke Partners

Mod

Page 41 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

BSO

Koeling en warmte

Verwarmingsinstallaties

7

TSO

Koeling en warmte


7

TSO

Koeling en warmte


7

TSO

Koeling en warmte


5

TSO

Koeling en warmte


6

Omschrijving

Doelstelling

Bewustmaking rond en kennismaking met duurzame technieken om minder energie en water te verbruiken in woningen. Waarom is het noodzakelijk dat we minder energie en water gaan verbruiken? Overzicht en voorstelling van de verschillende beschikbare technieken. Duiden waar welke technieken kunnen toegepast worden (afzonderlijk of in combinatie). Waar dient rekening mee gehouden te worden bij implementatie van bepaalde technieken en impact van deze technieken op energie- en waterverbruik.

De bewustmaking van de deelnemers dat we duurzamer moeten omspringen met fossiele brandstoffen en drinkwater: dit gebeurt aan de hand van een presentatie. De uitleg van duurzame technieken zoals warmtepompen, woningventilatie met warmterecuperatie, warmtekrachtkoppeling, thermische zonne-energie enz.. verloopt enerzijds aan de hand van een bezoek aan de showroom. Dit wordt aangevuld met presentaties over de verschillende toepassingsgebieden van deze technieken, hun aansluitmogelijkheden en combinaties, enz. Na de opleiding hebben de leerlingen een duidelijk zicht op de verschillende technieken die beschikbaar zijn, de samenhang tussen bepaalde technieken, waar deze toegepast kunnen worden en hun effect op het energie- en waterverbruik.

Projectnaam: Hydraulisch inregelen van warmtedistributie in gebouwen Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Koeling en warmte


5

BSO

Koeling en warmte


6

BSO

Koeling en warmte


7

TSO

Koeling en warmte


5

TSO

Koeling en warmte


6

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

De leerlingen die deelnemen aan dit project zullen na afloop van deze opleiding in staat zijn om (eigenhandig) de waterdebieten in een hydraulische kring in kaart te brengen en waar nodig bij te sturen, op basis van de temperatuurmethode en/of de voorinstelmethode. Hierdoor wordt de distributie-efficiëntie van een verwarmingssysteem geoptimaliseerd. Aan het eind van de opleiding zal door een individuele praktijk-test op één van de didactische op

De leerlingen hebben inzicht in de kenmerken, de werking en de onderlinge relaties van CVkraanwerk, pompen, kleppen en kranen. Ze kunnen verwarmingskringen hydraulisch inregelen en kunnen storingen in de inregeling opsporen en herstellen. De leerlingen krijgen een korte theoretische introductie die echter flexibel kan aangepast worden in functie van de noden van de leerlingen en gaan zelf aan de slag met de meetapparatuur. Page 42 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

stellingen gecontroleerd worden of de leerling de gevraagde debieten kan bekomen in een proefopstelling, met een maximaal toelaatbare afwijking van 10%.

Projectnaam: Uitleenmodule thermografische camera's Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Koeling en warmte


5

BSO

Koeling en warmte


6

BSO

Koeling en warmte


Mod

BSO

Koeling en warmte


Mod

BSO

Koeling en warmte


7

TSO

Koeling en warmte


5

TSO

Koeling en warmte


6

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

Omschrijving In de uitleenmodule van RTC Antwerpen hebben we 2 thermografische camera’s, waarmee je elektrische en mechanische problemen kan opsporen en visueel vaststellen. De camera’s zijn onder andere geschikt om het warmteverloop in verwarmingsinstallaties visueel aan te tonen, om leidingen onder de vloer op te sporen, lekken in leidingen te vinden, koudebruggen in gebouwen aan te tonen, slecht geïsoleerde leidingen in stookplaatsen te detecteren en installaties te inspecteren.

Jaar

Initiatiefnemer RTC Antwerpen Partners

Doelstelling opleiding leerlingen

In de uitleenmodule hebben we 2 thermografische camera’s ter beschikking: · ·

TESTO 881 – uitleenpost PITO Stabroek FLIR i60 – uitleenpost TISP Mol

Leerkrachten kunnen een camera ontlenen nadat ze een train the trainer (TTT) Page 43 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

gevolgd hebben. In de TTT leer je vlot omgaan met de verschillende types van camera’s en leer je hoe je beelden moet interpreteren

Page 44 of 91



Hydraulica - Pneumatica

Cofinanciering:

€ 10.500,00 € 5.000,00 32,26% € 15.500,00

Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Hydraulica - Pneumatica ANTTEC Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO


Automotive

7

TSO



7

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



7

TSO



7

TSO



5

TSO



6

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

ANTTEC biedt binnen het project TTT aan voor leerkrachten, opleidingen voor leerlingen door lesgevers van ANTTEC of stelt infrastructuur ter beschikking van leerkrachten en docenten om eigen lessen te geven.

Via opleidingsmodules die deel uitmaken van het competentieprofiel van het knelpuntberoep 'onderhoudstechnicus' er voor zorgen dat de opleidingen in het technisch en beroepssecundair onderwijs beter afgestemd zijn op de vragen van de arbeidsmarkt.

Page 45 of 91


RTC Antwerpen

Kunststoffen

Budget RTC:

€ 10.450,00

Cofinanciering:

€ 10.450,00 50,00% € 20.900,00

Projectnaam: Centrumscholen voor kunststoffentechnologie Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO


Composietverwerking

7

BSO


Kunststofverwerking

5

Partners VDAB

BSO


Kunststofverwerking

6

VKC Vlaams Kunststofcentrum

TSO

Chemie

Chemie

5

TSO

Chemie

Chemie

6

TSO

Chemie


7

TSO

Chemie


5

TSO

Chemie


6

Omschrijving Een specifieke schoolopleiding kunststoftechnologie is nagenoeg verdwenen bij gebrek aan belangstelling. Infrastructuur en knowhow blijven echter aanwezig in de centrumscholen die een aanbod hebben voor leerkrachten en leerlingen van alle scholen. Het project draagt bij tot het verwerven van een degelijke basiskennis kunststoffentechnologie.

Jaar

Initiatiefnemer WVOK Kortrijk

Doelstelling Theoretisch opgedane kennis omzetten in de praktijk op de meest geavanceerde machines. Leerkrachten kunnen op een eenvoudige manier onderdelen uit hun leerplan met betrekking tot kunststoffentechnologie onderrichten en leerlingen komen met de echte kunststofverwerkingsmachines in aanraking waardoor de interesse gewekt kan worden voor een job of verdere studiemogelijkheden in de sector.

Page 46 of 91


RTC Antwerpen

Logistieke processen

Budget RTC:

€ 34.456,00

Cofinanciering:

€ 14.390,00 29,46% € 48.846,00

Projectnaam: Didactisch pakket logistiek Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Handel

Logistiek

7

TSO

Handel

Handel

5

TSO

Handel

Handel

6

TSO

Handel

Verkoop en distributie

7

Omschrijving Aanbod accounts om leerlingen toegang te verschaffen tot logistieke omgeving in gesimuleerd bedrijf. Accounts worden toegekend nadat leerkracht TTT heeft gevolgd. RTC's zijn mee betrokken bij de inhoud van het gepresenteerd materiaal.

Jaar

Initiatiefnemer Zelco Partners

Doelstelling Leerlingen beter inzicht geven in logistiek gebeuren in bedrijven.

Projectnaam: Navision Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Handel

Kantoor

5

BSO

Handel

Kantoor

6

BSO

Handel

Kantooradministratie en gegevensbeheer

7

BSO

Handel

Verkoop

5

BSO

Handel

Verkoop

6

TSO

Handel


5

TSO

Handel


6

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Kempen - Handel Partners

Page 47 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Handel

Handel

5

TSO

Handel

Handel

6

TSO

Handel

KMO-administratie

7

TSO

Handel

KMO-ondernemerschap

7

Omschrijving Sinds 2012-2013 kunnen leerkrachten de opleiding volgen ter voorbereiding van het gebruik van de software met de leerlingen. Vanaf 2013-2014 is het nieuwe leerplan voor kantoor-logistiek en verkooplogistiek van kracht. Vanaf dan staat het project ook open voor leerlingen. De opleiding voor leerkrachten is een 2-daagse opleiding waarbij de mogelijkheden van MS Dynamicx Navision worden uitgetest aan de hand van praktische voorbeelden. Inhoud opleidingsdag 1: - Wat is ERP? ? - Opzet van een ERP-pakket zoals NAV. - Installatie en gebruik van NAV - Artikelen, klanten en leveranciers - Het inkoopproces (Opmaak inkooporder, Ontvangst levering) - Het verkoopproces (Aanmaak offerte, Aanmaak verkooporder, Levering van het order) - Een blik op de boekhouding (Betaling factuur, Debiteuren, crediteuren, Boekingen in het grootboek) Inhoud opleidingsdag 2: - Voorraadbeheer (Voorraadstatus, Minimum en maximum voorraad, bestelpunt, bestelhoeveelheid, Automatische inkoopvoorstellen) - Magazijn (Configuratie van een magazijn, Magazijnprocessen, Goederenontvangst, Opslag, Picking, Verzending) De opleiding voor leerlingen is een ééndaagse opleiding die door de leerkrachten

Doelstelling Leerkrachten worden voorbereid op thema's uit het nieuwe leerplan kantoor-logistiek en verkoop-logistiek. Kennismaking met nieuwe software voor studiegebied Handel. Initiatief komt uit één onderwijskoepel; door inbreng RTC kan opleiding netoverschrijdend aangeboden worden.

reeds wordt voorbereid in de klas. De belangrijkste van voorgaande topics worden behandeld met de leerlingen.

Projectnaam: Serious Logistics

Page 48 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

BSO

Handel

Kantoor

5

BSO

Handel

Kantoor

6

BSO

Handel

Logistiek

7

TSO

Handel


5

TSO

Handel


6

TSO

Handel

Handel

5

TSO

Handel

Handel

6

Omschrijving Begeleiding leerkrachten bij het spelen van de logistieke spelen Top Shoe, JIT-Flight, My DC . Leerkrachten leren werken met de toolbox van elk spel. Voor My DC en JIT-Flight worden ook leerlingenopleidingen gegeven.

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Kempen - Handel Partners Thomas More Kempen - Handel

Doelstelling Leerkrachten leren toolbox gebruiken om spel met hun leerlingen te kunnen spelen. De toolbox bevat een handleiding met beoogde competenties en spelverloop, draaiboek, spelbord, software en evaluatietips.

Projectnaam: Top Shoe Supply Chain Competition Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Handel

Handel

5

TSO

Handel

Handel

6

TSO

Handel

Internat.transport en goederenverzending

7

TSO

Handel


7

Omschrijving Leerlingen spelen een logistiek spel en brengen aansluitend een bezoek aan een logistiek centrum (vb. Nike).

Jaar


Doelstelling Leerlingen spelen het spel TSSCC waarin de firma TopShoe zoekt naar de invulling van volgende vacatures: inkoopmanager, productiemanager, stockbeheerder, salesmanager, distributiemanager, manager finance. De leerlingen leren hoe deze diensten samenwerken om de logistieke stromen in het bedrijf vlot te laten verlopen. Leerlingen komen in aanraking met verschillende logistieke functies in een bedrijf en leren in team werken, juist communiceren en nauwkeurig zijn. Page 49 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: Top Team Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

BSO

Handel

Adm. commercieel medewerker binnendienst

Mod

BSO

Handel

Kantooradministratie en gegevensbeheer

7

BSO

Handel

Verkoop en vertegenwoordiging

7

TSO

Handel

Handel

5

TSO

Handel

Handel

6

TSO

Handel

KMO-administratie

7

TSO

Handel

KMO-ondernemerschap

7

TSO

Handel


7

Omschrijving Bedrijfssimulatie voor lerend ondernemen. De deelnemers aan het bedrijfsspel worden verdeeld in groepjes, die elk een onderneming leiden. Elke deelnemer is verantwoordelijk voor een eigen vakgebied en voor communicatie met de andere directieleden. Thomas More zorgt voor de coaching van de deelnemers. Feit dat spel wordt gespeeld met verschillende scholen tegelijkertijd op de campus van Thomas More wordt door de leerlingen als extra stimulerend ervaren.


Doelstelling Leerlingen worden gestimuleerd om te ondernemen; krijgen inzicht in wat hierbij komt kijken. Zij leren de bedrijfsomgeving kennen.

Page 50 of 91



Meet- en regeltechniek

Cofinanciering:

€ 12.521,00 € 6.683,00 34,80% € 19.204,00

Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Acta M&R Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO


Automotive

7

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



5

TSO



6

TSO


Regeltechnieken

7

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

ACTA is een opleidingscentrum voor Techniek en Automatisering voor de procesindustrie in het algemeen en voor de chemische sector in het bijzonder. Het opleidingscentrum wil kennis, vaardigheden en attitudes op het gebied van toegepaste industriële processen, techniek en veiligheid borgen, doorgeven en verder ontwikkelen opdat de industrie competitief blijft. ACTA staat daarmee ten dienste van de chemische bedrijven en van alle ondernemingen waar aanverwante technieken worden toegepast. ACTA fungeert als forum voor kennisoverdracht tussen de instrumentontwikkelaar, het bedrijfsleven en het onderwijs. Voor leerlingen, studenten, leerkrachten wil het een essentiële brugfunctie zijn voor een optimale aansluiting van het onderwijs op het bedrijfsleven. Voor werkzoekenden biedt ACTA omscholingsprojecten aan voor de operator in de procesindustrie en voor beginnende onderhoudstechnicus. Deze projecten zijn een combinatie van praktijkgerichte opleiding en gestructureerde praktijkervaring. Bij ACTA wordt deskundigheid voor de expertisedomeinen elektro-, meet- en regeltechnieken, industriële automatisering, mechanische technieken, procestechnieken, veiligheid en transportsystemen permanent gebundeld. We beogen een samenwerking binnen een groot netwerk van bedrijven, onderwijs, leveranciers, vakbonden, werkgeversfederaties, sociale fondsen en andere opleidingsverstrekkers.

Met dit project worden diverse doelstellingen beoogd: - Leerplan realiseren door het op maat aanbieden van diverse projecten, met vaak apparatuur die niet aanwezig is op secundaire scholen, kunnen de eindtermen, geformuleerd voor diverse richtingen, gerealiseerd worden. - Kennismaken met hoogtechnologische apparatuur. Leerlingen bedienen na een uitgebreide instructie, zelf de hoogtechnologische apparatuur waardoor de drempel en de ingroeitijd naar het latere werkveld wordt verlaagd. Ook voor de leerkrachten bieden deze projecten de mogelijkheid om ervaring op te doen betreffende deze apparatuur, die dan bruikbaar kan zijn voor hun eigen lessen. - Interesse naar techniek & wetenschappen stimuleren Bij de keuze van de onderwerpen wordt getracht zo goed mogelijk aan te sluiten bij de leefwereld van de leerlingen. Door het aanbieden van interessante onderwerpen en het geven van de mogelijkheid de experimenten hierrond volledig zelf uit te voeren, wordt getracht de leerlingen hun interesse in techniek en weten schappen aan te wakkeren. Page 51 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen - Kennis maken met de sfeer en manier van werk in een bedrijfspraktische omgeving. Tijdens dit project maken de leerlingen kennis met de organisatie en infrastructuur van ACTA, evenals met situaties zoals die in een bedrijf kunnen voorkomen.

Projectnaam: Keep Control Competition TMK Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO



5

BSO



6

TSO



5

TSO



6

TSO



5

TSO



6

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



5

TSO



6

Omschrijving KCC: Na een kort theoretische inleiding rond het regelen van processen, starten de leerlingen met het afregelen van hun eigen proces. Op de computer kunnen zij de verschillende regelparameters wijzigen waardoor het uiteindelijke resultaat beter of slechter wordt. De groep met de best afgestelde regeling verdient het meeste geld en is de winnaar. In de namiddag gaan de leerlingen op bedrijfsbezoek (o.a. Nij INEOS, BP en Janssen Pharmaceutica).

Jaar


Doelstelling De leerlingen kunnen onder begeleiding een regelkring afstellen, meetresultaten visualiseren in Labview, enkele regeltechnische basisbegrippen uitleggen, krijgen een korte theoretische introductie en gaan zelf aan de slag met meetapparatuur en Labview.

HAHA (Human Atmosphere Health Analyser): is gericht op leerlingen BSO. Dit project speelt in op de aandacht voor gezonde lucht en omgeving. Leerlingen leren een aantal sensoren voor het meten van temperatuur, vervuilde lucht (CO-CO2), vochtigheid, licht e.d. aansluiten en uitlezen op de computer. Vervolgens komt het Page 52 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

visualiseren, interpreteren en alarmeren aan de orde, wat met een grafische programmeeromgeving erg gebruiksvriendelijk is. De metingen van de HAHAopstelling zijn via het intranet op elke PC uit te lezen.

Page 53 of 91


RTC Antwerpen

Onderhoudstechnieken

Budget RTC:

€ 28.715,00

Cofinanciering:

€ 15.470,00 35,01% € 44.185,00

Projectnaam: Evaluatie van gelaste proefstukken VCL Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

Initiatiefnemer VCL vzw

BSO


BMBE-lasser

Mod

Partners

BSO


Fotolassen

7

BSO


Lassen-constructie

5

BSO


Lassen-constructie

6

BSO


Lasser monteerder

Mod

BSO


Lasser monteerder BMBE

Mod

BSO


Lasser monteerder MIG/MAG

Mod

BSO


MIG/MAG-lasser

Mod

BSO


Pijpfitten-lassen-monteren

BSO


TIG-lasser

7 Mod

Omschrijving

Doelstelling

Scholen kunnen de laswerken van hun leerlingen gratis laten controleren door het Vervolmakingscentrum voor lassers (VCL) in Neder-over-Heembeek. Scholen leveren de gelaste proefstukken in bij VCL, waarna een volledig visueel, destructief en niet destructief onderzoek wordt uitgevoerd volgens de geldende normen voor het kwalificeren van lassers (EN 287-1 en ISO 5817). Alle gedetecteerde lasfouten worden genoteerd. De leerkracht ontvangt een gedetailleerd rapport met vermelding van het behaalde kwaliteitsniveau en de waargenomen fouten. Als de leerling een bepaald kwaliteitsniveau behaalt, krijgt hij een attest met dezelfde gegevens als op een lassercertificaat volgens EN 287-1, bijgevuld met zijn behaalde niveau volgens ISO 5817.

leerlingen kunnen hun basiscompetenties lassen verhogen en leren werken met de Europese normering voor lassen

Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Acta Onderhoudstechnieken Page 54 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

TSO


Automotive

7

TSO



5

TSO



6

TSO


Haventechnieken

7

TSO



5

TSO



6

TSO


Regeltechnieken

7

Omschrijving In het opleidingsaanbod van ACTA zitten de volgende opleidingen voor onderhoudstechnieken:

Jaar


Doelstelling leerlingen kunnen opleidingen volgen over onderhoudstechnieken op infrastructuur waarover de school zelf niet beschikt.

-Centrifugaalpompen -Compressoren -DCS besturingssystemen -Lagers en koppelingen Scholen kunnen hierover een opleiding op maat van hun leerlingen aanvragen

Projectnaam: Initiatie pijpfitten Pipe Tech Academy Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO


Lassen-constructie

5

BSO


Lassen-constructie

6

BSO


Werktuigmachines

5

BSO


Werktuigmachines

6

Omschrijving Initiatie pijpfitten voor het 5de jaar in 1 week werkplekleren als kennismaking met

Jaar

Initiatiefnemer Pipe Tech Academy Partners Pipe Tech Academy

Doelstelling Scholen die nu geen opleiding pijpfitten hebben, kunnen leerlingen van het 5de jaar Page 55 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

het beroep en 2 weken werkplekleren voor het 6de jaar voor het ontwikkelen van basisvaardigheden pijpfitten, beide op basis van de ontwikkelde module door Pipe Tech Academy

Lassen-constructie of andere richtingen in Mechanica kennis laten maken met de job om er voor te zorgen dat ze in een 7de jaar op een realistische manier kunnen kiezen voor een opleiding pijpfitten.

Projectnaam: Onderhoudsactiedagen AP Hogeschool Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Koeling en warmte


5

TSO

Koeling en warmte


6

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



5

TSO



6

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

Leerlingen krijgen de kans om de verschillende technieken die bij het onderhouden van machines zoals motoren, pompen en compressoren worden gebruikt, zelf uit te voeren op didactische maar toch realistische industriële installaties. Ze hanteren zelf de vaak hoogtechnologische meetapparatuur en analyseren/interpreteren de gevonden meetresultaten onder constante begeleiding van een ervaren coach/vakman.

De leerlingen ervaren dat onderhoud veel meer inhoudt dan monteren, demonteren en smeren. Door zelf gebruik te maken van hoogtechnologische apparatuur merken ze dat er technieken bestaan om predictief onderhoud te plannen en uit te voeren aan de meest uiteenlopende types van machines en installaties. De begrippen preventief en predictief onderhoud krijgen inhoudelijke vorm. We willen de studenten fascineren en uitdagen om te kiezen voor een boeiende beroepscarriere in onderhoud en ze een vooruitblik geven op de studiemogelijkheden in het hoger technisch onderwijs binnen het vakgebied onderhoudstechnologie.

Projectnaam: Predictief onderhoud op een industrieel machinepark TMK Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO



5

TSO



6

TSO


Elektromechanica

5

Jaar


Page 56 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO


Elektromechanica

6

TSO



7

Omschrijving Na afloop van deze opleiding zijn leerlingen in staat om onder begeleiding een trillingsniveaumeting, een schokpulsmeting, een ultrasoonmeting en een laseruitlijning uit te voeren. Op basis van deze metingen zijn zij in staat een storingsanalyse uit te voeren. In het eerste deel maken de leerlingen kennis met 'predictief onderhoud'. Ze leren wat dit betekent en met welke toestellen predictief onderhoud kan uitgevoerd worden. Nadien leren ze meer over de basistechnieken van het predictief onderhoud in de praktijk, waarbij ze bovenstaande metingen uitvoeren.

Doelstelling De leerlingen in staat stellen een storingsanalyse uit te voeren door hen de basistechnieken van een predictief onderhoud in de praktijk aan te leren.

Projectnaam: Robotrans AP hogeschool Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO


Elektromechanica

6

TSO



6

TSO



6

Jaar


Omschrijving

Doelstelling

Na een korte toelichting over de specifieke technologie van de robotinstallatie (robottypes, vrijheidsgarden, encoders, cyclo-aandrijvingen, visie, line-tracking, tool center poit, programmeermethodes...) wordt een demonstratie gegeven op de installatie. Aansluitend wordt een teach-in manipulatie van de robot gedemonstreerd, waarbij de voordelen van zes vrijheidsgraden worden aangetoond. De leerlingen programmeren met de simulatiesoftware op de laptop aan de hand van een voorbeeldprogramma. De leerlingen moeten zelf een robotprogramma schrijven op de laptop met de simulatiesoftware. Afhankelijk van de aanwezige competentie kan dit een aanpassing aan een bestaand programma zijn, of een verplaatsing/aanpassing van het tool center point, of het schrijven van een volledig programma. Het programma kan uiteindelijk uitgevoerd worden

Leerlingen de kans geven om op een hypermoderne, industriële robotinstallatie te werken. Ze leren werken met indutriële software op een specifiek ontwikkeld simulatiepakket. De leerlingen ervaren hoe de robot reageert op een eigen geschreven programma. Door het vaststellen/waarnemen van de mogelijkheden en beperkingen van de robot willen we hun interesse in dit domein prikkelen. De veiligheidproblematiek wordt mee opgenomen in het lessenpakket.

Page 57 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

door de robot.

Page 58 of 91



Personeel en werking

Cofinanciering:

€ 395.250,00 € 0,00 0,00% € 395.250,00

Projectnaam: Personeel en werkingskosten Doelgroepen


Omschrijving Financiële planning personeel en werkingskost

Doelstelling

Page 59 of 91



Productontwikkeling en -vormgeving

Cofinanciering:

€ 1.229,00 € 500,00 28,92% € 1.729,00

Projectnaam: 3D printen Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



5

TSO



6

TSO



7

TSO



5

TSO



6

Omschrijving Een opleidingsdag op maat voor leerlingen en leerkrachten. In samenspraak met de docenten wordt bepaald hoe de opleidingsdag er uit moet zien (het procedé van 3D printen, een gerichte opdracht voor een GIP, een eigen 3D printer bouwen op school…)

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Hogeschool (campus de Nayer) Partners

Doelstelling Een opleidingsdag om bij te blijven in de technologie van het 3D printen waarvan steeds meer bedrijven uit uiteenlopende sectoren gebruik van maken (medische wereld, architectuur, metaalindustrie, autosector…)

Page 60 of 91


RTC Antwerpen

Studiegebied overschrijdend

Budget RTC:

€ 4.725,00

Cofinanciering:

€ 1.400,00 22,86% € 6.125,00

Projectnaam: Ondersteuning werkplekleren Doelgroepen

Initiatiefnemer Hanssen Transmission Partners

Omschrijving xx

Doelstelling xx

Projectnaam: Provincie-overschrijdende opleidingen Doelgroepen

Initiatiefnemer Partners

Omschrijving budget voor LK en LLN die via ander RTC opleiding willen volgen.

Doelstelling xx

Page 61 of 91


RTC Antwerpen

Studiegebiedoverschrijdend

Budget RTC:

€ 55.418,00

Cofinanciering:

€ 60.000,00 51,98% € 115.418,00

Projectnaam: Aanbod 72-uren opleiding Doelgroepen

Initiatiefnemer VDAB Partners VDAB

Omschrijving Leerlingen uit finaliteitsjaren van bepaalde studiegebieden kunnen max. 72-uur gratis opleiding volgen in CC van VDAB. VDAB bezorgt opleidingsaanbod aan RTC. De scholen doen een aanvraag via de inschrijfmodule van RTC. RTC verzamelt aanvragen en bezorgt ze aan de CC van VDAB. VDAB geeft feedback aan RTC. RTC communiceert naar scholen of gevraagde opleiding kan doorgaan en zo ja, wanneer. RTC begeleidt scholen doorheen de aanvraagprocedure.

Doelstelling Leerlingen uit finaliteitsjaren krijgen praktijkopleiding die op school niet kan aangeboden worden.

Projectnaam: gips4vips Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Auto

Auto

6

BSO

Auto

Auto-elektriciteit

7

Partners FTMA

BSO

Auto

Bedrijfsvoertuigen

7

VIBAM

BSO

Auto

Bijzonder transport

7

BSO

Auto

Carrosserie

6

BSO

Auto

Carrosserie- en spuitwerk

7

BSO

Auto

Diesel- en LPG-motoren

7

Jaar

Initiatiefnemer RTC Antwerpen

Agoria Anttec

Page 62 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

BSO

Auto

Mecanicien onderhoud& herstel motorfiets

7

BSO

Auto

Scheeps- en havenwerk

7

BSO

Auto

Tweewielers & lichte verbrandingsmotoren

6

BSO

Auto

Vrachtwagenchauffeur

6

BSO

Koeling en warmte


6

BSO

Koeling en warmte

Koelinstallaties

6

BSO

Koeling en warmte

Koeltechnische installaties

7

BSO

Koeling en warmte


7

BSO


Composietverwerking

7

BSO



7

BSO



6

BSO


Fotolassen

7

BSO



7

BSO



7

BSO


Kunststofverwerking

6

BSO


Lassen-constructie

6

BSO


Matrijzenbouw

7

BSO



6

BSO


Pijpfitten-lassen-monteren

7

BSO


Werktuigmachines

6

TSO

Auto

Autotechnieken

6

TSO

Auto


7

TSO

Koeling en warmte


7

TSO

Koeling en warmte


7

TSO

Koeling en warmte


6 Page 63 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO


Automotive

7

TSO



7

TSO



6

TSO



6

TSO


Elektromechanica

6

TSO



6

TSO


Haventechnieken

7

TSO


Industriële computertechnieken

7

TSO


Industriële ICT

6

TSO



7

TSO



6

TSO


Kunststofvormgevingstechnieken

7

TSO



7

TSO



6

TSO


Podiumtechnieken

6

TSO


Regeltechnieken

7

TSO



7

TSO


Vliegtuigtechnicus

7

TSO


Vliegtuigtechnieken

6

Omschrijving Leerlingen uit studiegebieden M-E, K&W en Auto kunnen strijden om prijs voor beste gip-project.

Doelstelling Gip-projecten onder aandacht van breder publiek brengen: andere scholen, ouders, leerkrachten lager onderwijs, pers. Bedrijfsleven betrekken bij Gip-projecten. Promotie TSO/BSO. Aandacht voor innovatieve GIP's. Projectmatig en vakoverschrijdend werken stimuleren. Page 64 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: promotie Se-n-Se Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Auto

Autotechnieken

5

TSO

Auto

Autotechnieken

6

TSO

Auto


7

Omschrijving

De scholen van de provincie Antwerpen met Se-n-Se hebben het initiatief genomen om gezamenlijk promotie te voeren en onder andere aanwezig te zijn op SID-in. RTC Antwerpen coördineert deze promotieactie en zorgt voor de publicatie van de brochure, de organisatie en bemanning van de beursstand en eventuele andere acties. Onderwijsflankerend beleid van de provincie Antwerpen verleent zijn steun en werkt hiervoor samen met RTC Antwerpen.

Jaar


Doelstelling promotie voeren voor Se-n-Se

Projectnaam: Studiedagen, introductiedagen, kennismakingsdagen,… Doelgroepen

Initiatiefnemer RTC Antwerpen Partners RTC Antwerpen

Omschrijving We krijgen als RTC soms de vraag om over een nieuw product, een nieuwe toepassing, een nieuwe software,… een studie- of vormingsdag te organiseren samen met een bedrijf of organisatie (TTT voor lkr).

Doelstelling Netwerking tussen de scholen, TAC’s, TA’s en lkr onderling bevorderen. Platformfunctie als RTC Organiseren van TTT rond innovatieve technieken en toepassingen

Projectnaam: VCA-examens Doelgroepen

Initiatiefnemer RTC Netwerk Page 65 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen Partners RTC Netwerk

Omschrijving 5e -jaarsleerlingen uit specifieke studiegebieden krijgen kans om VCA-attest te behalen.

Doelstelling Behalen VCA-attest

Page 66 of 91


RTC Antwerpen

TPM

Budget RTC:

€ 32.550,00

Cofinanciering:

€ 14.000,00 30,08% € 46.550,00

Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow totaal productiemanagement ANTTEC Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO



5

TSO



6

TSO


Elektromechanica

5

TSO


Elektromechanica

6

TSO



5

TSO



6

TSO



7

TSO



7

TSO



5

TSO



6

Omschrijving ANTTEC biedt binnen het project TTT aan voor leerkrachten, opleidingen voor leerlingen door lesgevers van ANTTEC of stelt infrastructuur te beschikking van leerkrachten en docenten om eigen lessen te geven.

Jaar


Doelstelling Via opleidingsmodules die deel uitmaken van het competentieprofiel van het knelpuntberoep 'onderhoudstechnicus' er voor zorgen dat de opleidingen in het technisch en beroepssecundair onderwijs beter afgestemd zijn op de vragen van de arbeidsmarkt.

Projectnaam: Meten is weten - werkplekleren - Talentenfabriek

Page 67 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

BSO



7

BSO


Werktuigmachines

6

Partners Anttec

TSO


Elektromechanica

6

New Holland Tractor (CNH)

TSO



6

Jaar

Initiatiefnemer Talentenfabriek

Omschrijving

Doelstelling

Vanuit de behoefte om leerlingen van het 6e jaar werktuigmachines en mechanische vormgevingstechnieken te laten kennismaken met de verschillende meettechnieken is er vanuit Talentenfabriek een proefproject rond werkplekleren uitgewerkt. Niet alle scholen beschikken over voldoende middelen om de nodige infrastructuur te voorzien. Vanuit dit tekort biedt de samenwerking met een bedrijf de oplossing. De bedrijven hebben nood aan goed opgeleide medewerkers en krijgen hierdoor de kans leerlingen zelf de nodige kennis en ervaring bij te brengen. De scholen moeten dan geen zware investeringen doen voor de aanschaf van bijzonder kwetsbaar en duur materiaal. Concreet zijn er 2 dagen voorzien waarbij leerlingen leren werken met verschillende meettoestellen en deze ook correct leren interpreteren. Dag 1 is voorzien bij Anttec waar vooral rond 3D meten gewerkt zal worden. dag 2 is voorzien bij New Holland Tractor. Hier zullen de leerlingen theoretisch een aantal belangrijke inzichten benaderen zoals precisie, accuraatheid, nauwkeurigheid, factoren die de kwaliteiten de betrouwbaarheid van de meetresultaten beïnvloeden. Deze theoretische benadering (in het meetlabo) zal onmiddellijk worden vertaald naar de praktijk waar de leerlingen geproduceerde stukken het onder de loep zullen nemen. Ze krijgen de kans om onder begeleiding van een gekwalifeerde werknemer zelf stukken te meten met verschillende meettoestellen en de meetresultaten te interpreteren.

Doelstellingen: leerlingen laten kennismaken met de verschillende meettechnieken. Ze laten inzien wat de belangen zijn van een correcte meting. In de praktijk metingen laten uitvoeren en de meetresultaten leren interpreteren Hierdoor worden leerlingen beter voorbereid op hun stage en zodoende ook op een latere tewerkstelling. Dit aanbod van werkplekleren biedt aan scholen de mogelijkheid gebruik te maken van de hoogtechnologische infrastructuur van bedrijven zodat de scholen niet moeten instaan voor de aankoop van de zeer dure uitrusting.

Projectnaam: TPM Totaal ProductieManagement - ANTTEC/CAMSO

Page 68 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

BSO



7

BSO


Werktuigmachines

6

TSO



7

TSO



6

TSO


Elektromechanica

6

TSO



7

TSO



6

TSO



6

Jaar

Initiatiefnemer Anttec Partners Talentenfabriek

Omschrijving

Doelstelling

Leerlingen maken kennis met en leren werken in een geautomatiseerde productieomgeving. Alle aspecten van productie, van ontwerpfase tot kwaliteitscontrole, zitten vervat in een totaalconcept van hoogtechnologische infrastructuur, die voor scholen normaal gezien niet toegankelijk is. ANTTEC stelt deze opleidingsinfrastructuur ter beschikking en werkt een opleidingstraject uit met de volgende onderdelen: opbouw robotcel, CNC en PLC in een geautomatiseerde productiecel, laden en ontladen van CNC met behulp van een robot, veiligheid in een geautomatiseerde productiecel, fout zoeken in CNC-gestuurde installaties, snijgereedschap, 3D meetbank.

Het einddoel van het project is werkplekleren in een geautomatiseerde productie omgeving (in samenwerking met bedrijven).

Page 69 of 91


RTC Antwerpen

Wellness

Budget RTC:

€ 48.300,00

Cofinanciering:

€ 19.833,00 29,11% € 68.133,00

Projectnaam: Aqua spa gold Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Lichaamsverzorging

Esthetische lichaamsverzorging

7

TSO

Lichaamsverzorging

Schoonheidsverzorging

5

Partners Cosy Max

TSO

Lichaamsverzorging


6

UBK/UCB vzw

Jaar

Initiatiefnemer Koninklijk Atheneum Schoten-Schilde

Omschrijving

Doelstelling

Het toestel bestaat uit:

Na grondige opleiding van de leerkrachten kunnen deze zelfstandig gebruik maken van de infrastructuur en producten voor hun leerlingen onder toezicht van een coach van het opleidingscentrum

Een massagetafel, een douche, een nevelgordijn, infraroodlamp, stoomfunctie, verwarmde opbergruimte en een HPMfunctie. Massages Massage Ayurvedisch Massage Hot stone Massage Indisch Massage kruidenstempel Massage Marma Massage Shiatsu Massage Sport Massage Thaise (Yogi Massage) Massage Anti-aging (bindweefselmassage) Pakkingen Lichaamspakkingen zorgen voor nieuwe energie en verstevigen de huid. Ze werken effectief en geven een direct voelbaar resultaat. Door de behandelingen worden afvalstoffen afgedreven. Bovendien worden er mineralen aan de huid toegevoegd. Lichaamspakkingen worden uitgevoerd met verschillende doeleinden. Zo zijn er de relaxerende pakkingen die een klant heerlijk tot rust

Page 70 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

brengen. Verder zijn er hydraterende pakkingen die als doel hebben de huid te behandelen en te voeden. Tenslotte de anti-cellulite pakkingen en behandelingen die de huid verstevigen. Voorafgaand aan een pakking wordt de huid gereinigd door middel van een peeling. Zo worden onzuiverheden en overtollige huidcellen verwijderd. Hierdoor wordt de doorbloeding van de huid en van de spieren gestimuleerd. Vervolgens wordt de huid met een dikke laag revitaliserende stoffen zoals zee-algen, aromatische oliën, chocolade, koffie, fruitproducten, ... ingesmeerd. Deze specifieke stoffen hebben elk hun unieke werking. De leerlingen zullen een uitleg en demonstratie krijgen van de aquaspa gold en de bijhorende producten. Nadien zullen zij in de praktijk hiermee gaan oefenen op elkaar.

Projectnaam: Black Hair Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Lichaamsverzorging

Haarstilist

7

BSO

Lichaamsverzorging

Haarzorg

5

BSO

Lichaamsverzorging

Haarzorg

6

Jaar

Initiatiefnemer PP Benelux NV (Pivot Point) Partners

Omschrijving

Doelstelling

Momenteel worden behandelingen voor afro-haar praktisch enkel aangeboden in de typische black hair salons. Meer en meer black hair klanten verwachten dezelfde service en stiptheid als in de Europese salons en willen daarom graag geholpen worden in 'Europese' salons. De opleiding wordt gegeven in het Pivot Point trainingscentrum te Aarschot, maar het kan na onderling overleg eveneens op verplaatsing doorgaan.

Het doel is om op het einde van de dag afhankelijk van de gemaakte keuze kennis te hebben zowel theoretische als praktische over het modelleren van black hair het ontkroezen en de mogelijk gevaren hiervan kunnen inschatten het krulvergoten en de de mogelijke gevaren die verbonden zijn aan het gebruik van chemische producten braiding en weaving

Projectnaam: Esthetische hand -en voetverzorging

Page 71 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

TSO

Lichaamsverzorging


7

TSO

Lichaamsverzorging


5

TSO

Lichaamsverzorging


6

Jaar

Initiatiefnemer Sint-Elisabeth-Instituut Sint-Elisabeth-Instituut Sint-Elisabeth-Instituut Merksem Partners Sint-Elisabeth-Instituut UBK/UCB vzw

Omschrijving

Doelstelling

Toepassen van de esthetische hand -en voetverzorging met behulp van apparatuur, werd speciaal ontwikkeld om het esthetische van de verzorging volwaardig te kunnen uitvoeren. De laatste nieuwe technieken van de gellak te kunnen toepassen d.m.v aangepaste apparatuur.

Opleiding d.m.v. Ledlamp Nail Care machine Mittens Booties Leerkrachten en leerlingen krijgen een volwaardige opleiding na afspraak, dit kan ook op verplaatsing.

Projectnaam: Hal : Hoogtechnologische Apparatuur in de Lichaamsverzorging Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Lichaamsverzorging


7

TSO

Lichaamsverzorging


5

Partners UBK/UCB vzw

TSO

Lichaamsverzorging


6

Cosy Max

Omschrijving Het is de bedoeling met dit project studenten / leerlingen bio-esthetiek / schoonheidsverzorging van de 3de en 4de graad TSO, evenals leerkrachten bio-esthetiek / schoonheidsverzorging te laten kennismaken met moderne apparatuur en hen te leren werken volgens diverse actuele en trendgevoelige technieken.

Jaar

Initiatiefnemer Koninklijk Atheneum Schoten-Schilde

Doelstelling Na grondige opleiding van de leerkrachten kunnen deze zelfstandig gebruik maken van de infrastructuur voor hun leerlingen onder toezicht van een coach van het opleidingscentrum.

Projectnaam: Huidanalyse Page 72 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

TSO

Lichaamsverzorging


7

TSO

Lichaamsverzorging


5

Jaar

Initiatiefnemer Sint-Elisabeth-Instituut Sint-Elisabeth-Instituut Sint-Elisabeth-Instituut Merksem Partners Pascaud Beauty Innovations UBK/UCB vzw

Omschrijving

Doelstelling

Uitvoeren van een volledige huidanalyse met behulp van een huidanalyse apparaat. Datgene wat we met het blote oog niet kunnen meten of zien, kan wel met behulp van het huidanalyse apparaat. Het huidanalyse apparaat is de meest doeltreffende methode om het juiste huidverbeteringsprogramma uit te kiezen. Dit apparaat maakt een foto van de huid en rekent, aan de hand van een aantal vooraf ingestelde parameters, uit hoe het met de huidconditie gesteld is. De grootte van de poriën, de diepte en hoeveelheid rimpels, pigmentaties, vet- en vochtgehalte en de huidelasticiteit komen aan bod. De metingen worden opgeslagen, zodat er een vergelijk gemaakt kan worden van vóór en ná het gebruik van de producten en/of behandelingen.

Intensieve trainingen met het huidanalyse apparaat: Macsensor Macvision

Projectnaam: Nannic-huidverjonging en -verbetering Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Lichaamsverzorging


7

TSO

Lichaamsverzorging


5

Partners Nannic

TSO

Lichaamsverzorging


6

UBK/UCB vzw

Jaar

Initiatiefnemer KTA Lier

Omschrijving

Doelstelling

Toestel is geschikt voor volgende behandelingen: - rimpelreductie - lifting van gelaat en lichaam - couperose en donkere kringen rond de ogen - acné, striae en littekens - cellulitis en lokale vetreductie -

Een leerkracht van het KTA-Lier kan zich één dag per week vrijmaken om op verplaatsing leerlingen van andere scholen op leiding te verschaffen. Leerlingen (10 à 16 leerlingen) krijgen eerst een theoretische Page 73 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

contourverbetering, huidversteviging - eczeem - psoriasis - reduceren van vochtophopingen/oedeem De behandelingen zijn volledig pijnloos en hebben een ontspannende, aangename werking.

opleiding, vervolgens volgt een uitgebreide demonstratie. Nadien krijgen leerlingen de mogelijkheid om per 2 een aantal behandelingen uit te voeren

Projectnaam: Permanente make-up Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Lichaamsverzorging


7

TSO

Lichaamsverzorging


5

Partners KA Geel

TSO

Lichaamsverzorging


6

UBK/UCB vzw

Jaar

Initiatiefnemer KA Geel

Omschrijving

Doelstelling

Met een flinterdunne naald wordt een veilig pigment aangebracht vlak onder het huidoppervlak. Permanente make-up blijft 2 tot 5 jaar mooi en wordt langzaam lichter. Ongeacht de omstandigheden (zwemmen, sauna,...) blijf je er perfect uitzien. Met dit project willen we de leerlingen laten kennis maken. Er wordt uiteraard niet geoefend op personen, maar op siliconenmatjes.

Door middel van theorie en praktijkoefeningen maakt men kennis met permanente make-up. Max. 10 personen volledig traject = 1 dag 4 modules op 1 dag: 1. theorie: kleurenleer, visagie 2. wenkbrauwtechniek 3. techniek eyeliner 4. techniek lipcontour

Projectnaam: Sema Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Lichaamsverzorging


7

TSO

Lichaamsverzorging


5

Partners UBK/UCB vzw

TSO

Lichaamsverzorging


6

Sint - Agnesinstituut Hoboken

Omschrijving Microdermabrasie is een speciale methode die zeer geschikt is vanwege haar eenvoud en effectiviteit. Microdermabrasie kan uiterst effectief zijn bij de behandeling van de volgende

Jaar

Initiatiefnemer Sint - Agnesinstituut Hoboken

Doelstelling Met dit project willen wij de studenten laten kennismaken met één van de vernieuwende technieken en bijhorende apparatuur. Daarbij willen we niet alleen oog Page 74 of 91

Jaaractieplan 2014 huidindicaties: Littekenweefsel ten gevolge van huidtransplantaties (brandwonden…) Striemen (optisch resultaat) acne littekens Alle andere vormen van verminderde huidkwaliteit De behandeling is pijnloos en bevat geen risico’s op allergieën. Evenals de chromotherapie kan microdermabrasie ingezet worden samen met een intensieve gelaatsverzorging om nog betere resultaten te behalen in verband met anti-aging. Via een mondstukje slijpt een met zuurstof verrijkte stroom van steriele kwartskristallen de huid op de gewenste plaatsen af. Dunne laagjes van de huid worden gelijkmatig verwijderd. Dit gebeurt omwille van de vacuümdecompressie methode zonder risico. De mate van afschuring van het te behandelen lichaamsdeel is regelbaar en afhankelijk van de plaats van het huidoppervlak. Bij de littekens (bijvoorbeeld acne, huidtransplantatie, trauma’s) wordt extra op de basaalcellen gewerkt, waardoor de littekens minder zichtbaar worden en zelfs verdwijnen. Bij deze methode is nauwkeurige controle mogelijk.

RTC Antwerpen hebben voor de apparatuur maar zeker ook voor de wetenschappelijkeachtergrond waarop de bewerking gebaseerd is.

Page 75 of 91


RTC Antwerpen

Werken aan bouwtalenten van leerlingen

Budget RTC:

€ 31.079,00

Cofinanciering:

€ 25.247,00 44,82% € 56.326,00

Projectnaam: Bouwtandem Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

5

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

6

BSO

Bouw

Metselaar

Mod

BSO

Bouw

Metselaar siermetselwerk

Mod

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

BSO

Bouw

Restauratie bouw

7

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

BSO

Bouw

Schilderwerk en decoratie

5

BSO

Bouw


6

BSO

Bouw

Vloerder-tegelzetter

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving Toekomstige bouwvakarbeiders leren de sector in zijn geheel kennen. Door in het bouwproces van bij het begin rekening te houden met alle volgende stappen, worden vele bouwfouten vermeden. Vakmannen van voltooiïngsberoepen leggen zorgpunten uit aan leerlingen ruwbouw.

Jaar

Initiatiefnemer Talentenwerf Partners Edutec

Mod

Doelstelling Bouwactiviteit als teamgebeuren onder de aandacht brengen. Leerlingen leren rekening houden met andere bouwberoepen op de werf.

Page 76 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: Duurzaam en energiezuinig bouwen Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw

Bio-ecologische bouwafwerking

7

BSO

Bouw

Dakwerken

7

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

5

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

6

BSO

Bouw

Metselaar

5

BSO

Bouw

Metselaar

Mod

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

BSO

Bouw

Restauratie bouw

7

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

BSO

Hout

Binnenschrijnwerker

5

BSO

Hout

Binnenschrijnwerker

7

BSO

Hout

Buitenschrijnwerker

5

BSO

Hout

Buitenschrijnwerker

6

BSO

Hout

Buitenschrijnwerker

Mod

BSO

Hout

Daktimmerman

7

BSO

Hout

Daktimmerman

Mod

BSO

Koeling en warmte


5

BSO

Koeling en warmte


6

BSO

Koeling en warmte

Loodgieter

5

BSO

Koeling en warmte

Loodgieter

Mod

BSO

Koeling en warmte


Jaar

Initiatiefnemer Kamp C -Prov. Centrum Duurzaam Bouwen en Wonen Partners -

6 Page 77 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

BSO

Koeling en warmte


Mod

BSO

Koeling en warmte


7

BSO

Koeling en warmte


Mod

BSO

Koeling en warmte


7

BSO

Koeling en warmte


Mod

BSO

Koeling en warmte


7

BuSO

Bouw

Dakdekker metalen dak

6

BuSO

Bouw

Loodgieter

5

BuSO

Bouw

Loodgieter

6

BuSO

Bouw

Metselaar

5

BuSO

Bouw

Metselaar

6

BuSO

Bouw

Ruwbouw

5

BuSO

Bouw

Ruwbouw

6

BuSO

Bouw

Vloerder-tegelzetter

5

BuSO

Bouw : Dak


5

BuSO

Bouw : Dak

Dakdichter

4

BuSO

Bouw : Installaties

Loodgieter

4

BuSO

Bouw : Installaties

Loodgieter

5

BuSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

4

BuSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

5

BuSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

6

BuSO

Hout

Houtbewerking

5

BuSO

Hout

Houtbewerking

6

BuSO

Hout

Interieurbouwer

4

BuSO

Hout

Interieurbouwer

5

BuSO

Hout

Interieurbouwer

6

BuSO

Hout

Machinaal houtbewerker

4 Page 78 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

BuSO

Hout


5

BuSO

Hout


4

BuSO

Hout


5

BuSO

Hout


6

L&W : DBSO

Bouw

Behanger

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Bekister

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Bestuurder mobiele kraan

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Dakdekker

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Dakdekker leien en pannen

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Daktimmerman

Mod

L&W : DBSO

Bouw

IJzervlechter

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Industrieel schilder

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Metselaar

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Plaatser binnenschrijnwerk

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Plaatser buitenschrijnwerk

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Plaatser parket

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Sanitair installateur

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Schilder

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Stellingbouwer

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Stratenmaker

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Stukadoor

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Tegelzetter

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Voeger

Mod

L&W : DBSO

Bouw

Werfbediener

Mod

L&W : DBSO

Bouw : Aanleg

Onderhoudsw. sportinfrastr. & materiaal

M

L&W : DBSO

Bouw : Aanleg

Stratenmaker

M Page 79 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

L&W : DBSO

Bouw : Dak

Dakdekker

M

L&W : DBSO

Bouw : Dak


M

L&W : DBSO

Bouw : Dak

Daktimmerman

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Bekister

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

M

L&W : DBSO

Bouw : Schrijnwerk


M

L&W : DBSO

Bouw : Schrijnwerk


M

L&W : DBSO

Hout

Aluminiumschrijnwerker

M

L&W : DBSO

Hout

Binnenschrijnwerker

M

L&W : DBSO

Hout

Binnenschrijnwerker

Mod

L&W : DBSO

Hout

Buitenschrijnwerker

M

L&W : DBSO

Hout

Buitenschrijnwerker

Mod

L&W : DBSO

Hout

Interieurbouwer

M

L&W : DBSO

Hout

Interieurbouwer

Mod

L&W : DBSO

Hout


M

L&W : DBSO

Hout


Mod

L&W : DBSO

Hout


M

L&W : DBSO

Hout


Mod

L&W : DBSO

Hout

Werkplaatsbinnenschrijnwerker

L&W : DBSO

Hout

Werkplaatsbinnenschrijnwerker hout

Mod

L&W : DBSO

Hout

Werkplaatsbuitenschrijnwerker hout

M

L&W : DBSO

Hout


Mod

L&W : DBSO

Hout

Werkplaatsschrijnwerker aluminium

Mod

TSO

Bouw

Bouw constructie- en planningstechnieken

7

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

M

Page 80 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

TSO

Hout

Hout constructie- en planningstechnieken

7

TSO

Hout

Houttechnieken

5

TSO

Hout

Houttechnieken

6

Omschrijving Rondleiding in tentoonstelling rond duurzaam bouwen en wonen. Technieken en materialen voor het bouwen van een duurzame en energiezuinige woning worden toegelicht. Hierop volgt een workshop rond energie of water of een bedrijfsbezoek, gelinkt aan de studierichting.

Doelstelling Bouwers en bouwprofessionelen moeten aan steeds strengere eisen voldoen. Via deze opleiding willen we de leerlingen hier op voorbereiden.

Projectnaam: Groene daken Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw


7

BSO

Bouw

Dakwerken

7

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

TSO

Bouw


7

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving Groendaken hebben een dubbele invloed op de regenwaterhuishouding: ze reduceren de totale hoeveelheid afgevoerd water en beperken het piekdebiet van stortbuien waardoor het afwateringsnetwerk ontlast wordt. Daarnaast wordt het dak beschermd tegen UV-straling, extreme temperatuurschommelingen en

Jaar

Initiatiefnemer Kamp C -Prov. Centrum Duurzaam Bouwen en Wonen Partners

Doelstelling Voorbereiding op actuele vraag in de sector. Tijdens de workshop leren de leerlingen hoe een dakopbouw voor een groendak er uit ziet. Ze leren de verschillende materialen kennen en leren hoe ze op de juiste manier geplaatst moeten worden. Page 81 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

weersinvloeden. De levensduur van de waterdichting wordt hierdoor verdubbeld. Groendaken verkoelen! Vooral in zomer en lente wordt de energiefactuur positief beïnvloed. Daarom kiezen meer en meer (ver)bouwers voor de aanleg van een groendak. Kamp C wil toekomstige bouwprofessionelen hier op voorbereiden.

Projectnaam: High in the Sky Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

Jaar

BSO

Bouw

Bekister

Mod

BSO

Bouw

Bouwplaatsmachinist

5

BSO

Bouw

Bouwplaatsmachinist

6

BSO

Bouw

Dakwerken

7

BSO

Bouw

Mechanische en hydraulische kranen

7

BSO

Bouw

Metselaar

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

BSO

Bouw

Restauratie bouw

7

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

BSO

Bouw

Werfbediener ruwbouw

Mod

BSO



7

BSO



Mod

TSO

Bouw


7

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

Initiatiefnemer HITS Partners HITS

Mod

Page 82 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

TSO


Podiumtechnieken

5

TSO


Podiumtechnieken

6

Omschrijving De deelnemers krijgen een inzicht in de gevaren bij werken op hoogte en leren dit vertalen naar de praktijk. Op interactieve manier worden behandeld: valgevaar valrisico - krachten die op een lichaam inwerken - valdemping - aspecten van een goede verankering - basisregels antival - collectieve maatregelen - persoonlijke valbescherming - positionering - manipulatie van veiligheidsuitrusting - manipulatie van kleine lasten.

Doelstelling Veilig leren werken op hoogte, preventief leren werken, risico's leren inschatten en de gepaste voorzorgsmaatregelen nemen. Op de juiste manier leren werken met collectieve en individuele beschermingsmiddelen.

Projectnaam: Isolatie en luchtdichtheid Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Bekister

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

M

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving De luchtdichtheid van houten constructies bepaalt mee de prestaties van de isolatie. In het kader van de nieuwe energieprestatieregelgeving is dit dus essentieel. Deze opleiding is een combinatie van theorie en praktijk, met focus op houten constructies. Theorie wordt afgewisseld met toepassing op een reëel model. Criteria beoordeling isolatie - basisgrootheden - beschermlaag isolatie koudebruggen - bouwelementen - inbouw schrijnwerk - kwaliteitscontrole

Jaar

Initiatiefnemer Edutec Partners Edutec

Doelstelling Opleiding volgens de laatste regelgeving en oefenen met de laatste nieuwe tweedimensionele en driedimensionele camera's.

Page 83 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

Projectnaam: Leembepleisteren Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw


7

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

5

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

6

BSO

Bouw

Metselaar

5

BSO

Bouw

Metselaar

Mod

BSO

Bouw


5

BSO

Bouw


6

BSO

Bouw


Mod

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

BSO

Bouw

Restauratie bouw

7

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

BSO

Bouw


L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

M

TSO

Bouw


7

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving Kamp C, het Prov. Centrum voor duurzaam bouwen en wonen, wil leerlingen laten

Jaar

Initiatiefnemer Kamp C -Prov. Centrum Duurzaam Bouwen en Wonen Partners

Mod

Doelstelling Kennismaking met gebruik en toepassingen van leem ifv duurzaam bouwen. Page 84 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

kennismaken met actuele thema's. Deze opleidingn is een kennismaking met gebruik en toepassingsmogelijkheden van leem. Dan zelf pleister bereiden met basisgrondstof + aanbrengen op de juiste achtergrond en afwerken van leempleisterlaag met juiste gereedschappen en producten.

Projectnaam: Private riolering Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

5

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

6

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

TSO

Bouw


7

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving Vlario is het expertisecentrum inzake riolering en afvalwater. Zij voorzien een opleiding rond nieuwe Vlaamse wetgeving rond integraal waterbeleid en materialenleer voor rioleringswerken op privaat domein. Via case-study wordt de theorie in de praktijk omgezet. Leerlingen leren fouten opsporen bij de aansluiting van het leidingstelsel. Ook de keuring van het rioleringsstelsel komt aan bod.

Jaar

Initiatiefnemer Vlario Partners -

Doelstelling Leerlingen vertrouwd maken met toepassing van de nieuwe regelgeving, die sinds juli 2011 van kracht is.

Projectnaam: Systeembekisting Page 85 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

Jaar

Initiatiefnemer Edutec

BSO

Bouw

Bekister

Mod

Partners

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

Omschrijving

Doelstelling

Leren werken met verschillende types systeembekistingsmaterialen. Door samenwerking met enkele leveranciers van bekistingsmateriaal en door werfbezoeken is dit een pure praktijkopleiding. Leerlingen leren werken met materiaal dat op school niet beschikbaar is. Scholen beschikken bovendien niet over ruimte of locatie waar dit materiaal kan toegepast (en telkens terug afgebroken) worden.

werken met bekistingsmaterialen: - kolombekisting - wandbekisting - balkbekisting

- vloerbekisting

Projectnaam: Thermografie Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Bouw

Dakwerken

7

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

5

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

6

BSO

Bouw

Metselaar

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

BSO

Bouw

Restauratie bouw

7

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

TSO

Bouw


7

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

Jaar

Initiatiefnemer Edutec Partners

Mod

Page 86 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving Om te voldoen aan de energieprestatieregelgeving (EPB) moeten woningen een bepaald niveau van thermische isolatie en energieprestatie halen (verwarmingsinstallatie, ventilatie, zonne-energie). Duurzaam bouwen houdt o.a in dat er zowel goed geïsoleerd wordt, dat er goede luchtdichting is, dat er geventileerd wordt met warmterecuperatie én dat er zon benut wordt. Bouwbedrijven zijn mee verantwoordelijk voor het behalen van deze nieuwe normering. Gedurende één dag worden de EPB-regelgeving en principes van duurzaam bouwen belicht, vertrekkend van thermografische beelden uit de eigen omgeving.

Doelstelling Leerlingen maken kennis met een thermografische camera en met EPB en Blowerdoortest. Passiefhuisconcept wordt uitgelegd. Leerlingen leren uitvoeringsfouten opsporen.

Projectnaam: Topografie Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

TSO

Bouw


7

Partners Thomas More Kempen

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

-

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving Opstellen van een totaalstation en uitvoeren van enkele metingen. Vervolgens meetkundige grondslag uitvoeren. Met totaalstation enkele omgevingselementen opmeten. Deze opmeting omzetten naar Autocadbestand, om grondplan te tekenen.

Jaar

Initiatiefnemer Thomas More Kempen

Doelstelling leren werken met hoogtechnologische topografische meetapparatuur

Projectnaam: Veilig werken op hoogte Page 87 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen


Studiegebied

Studierichting

Jaar

Initiatiefnemer Edutec

BSO

Bouw

Bekister

Mod

Partners

BSO

Bouw

Bouwplaatsmachinist

5

BSO

Bouw

Bouwplaatsmachinist

6

BSO

Bouw

Dakwerken

7

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

5

BSO

Bouw

Duurzaam wonen

6

BSO

Bouw

Mechanische en hydraulische kranen

7

BSO

Bouw

Renovatie bouw

7

BSO

Bouw

Restauratie bouw

7

BSO

Bouw

Ruwbouw

5

BSO

Bouw

Ruwbouw

6

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

5

BSO

Bouw

Ruwbouwafwerking

6

BSO

Bouw


5

BSO

Bouw


6

BSO

Bouw


BuSO

Bouw

Ruwbouw

5

BuSO

Bouw

Ruwbouw

6

BuSO

Bouw


5

BuSO

Bouw


6

BuSO

Bouw : Dak


5

BuSO

Bouw : Dak

Dakdichter

4

BuSO

Bouw : Interieurafwerking

Schilder-decorateur

4

BuSO


Schilder-decorateur

5

BuSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

4

Mod

Page 88 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

BuSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

5

BuSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

6

BuSO

Bouw : Ruwbouw


4

BuSO

Bouw : Ruwbouw


5

BuSO

Bouw : Ruwbouw


6

L&W : DBSO

Bouw : Aanleg

Onderhoudsw. sportinfrastr. & materiaal

M

L&W : DBSO

Bouw : Dak

Dakdekker

M

L&W : DBSO

Bouw : Dak


M

L&W : DBSO

Bouw : Dak

Daktimmerman

M

L&W : DBSO

Bouw : Industrie

Industrieel isolatiewerker

M

L&W : DBSO

Bouw : Installaties

Monteur sanitaire installaties

M

L&W : DBSO


Behanger

M

L&W : DBSO


Publiciteitsschilder

M

L&W : DBSO


Schilder

M

L&W : DBSO


Schilder-decorateur

M

L&W : DBSO

Bouw : Montage

Rigger-monteerder

M

L&W : DBSO

Bouw : Onderhoud

Onderhoudswerker gebouwen

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Bekister

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

IJzervlechter

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Metselaar

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Voeger

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouw

Werfbediener

M

L&W : DBSO

Bouw : Ruwbouwafwerking

Dekvloerlegger

M

L&W : DBSO


Natuursteenbewerker

M

L&W : DBSO


Stukadoor

M

L&W : DBSO

Bouw : Schrijnwerk


M Page 89 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen

L&W : DBSO

Bouw : Schrijnwerk


M

L&W : DBSO

Bouw : Stellingen

Stellingbouwer

M

L&W : DBSO

Hout

Aluminiumschrijnwerker

M

L&W : DBSO

Hout

Buitenschrijnwerker

M

L&W : DBSO

Hout

Interieurbouwer

M

L&W : DBSO

Hout


M

L&W : DBSO

Hout


M

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

5

TSO

Bouw

Bouw- en houtkunde

6

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

5

TSO

Bouw

Bouwtechnieken

6

Omschrijving Opleidingen voor leerlingen, in hangar met stellingen en andere hoogtwerkers.

Doelstelling leerlingen up-to-date houden met apparatuur en infrastructuur die verplicht is, om sommige werkzaamheden in de hoogte uit te voeren.

Page 90 of 91



Zelfstandig ondernemen

Cofinanciering:

€ 10.810,00 € 4.000,00 27,01% € 14.810,00

Projectnaam: Innovatieve trainingen voor kappers Doelgroepen Onderwijstype

Studiegebied

Studierichting

BSO

Lichaamsverzorging

Haarstilist

7

BSO

Lichaamsverzorging

Haarzorg

5

BSO

Lichaamsverzorging

Haarzorg

6

Omschrijving De samenwerking tussen Coach en UBK/UCB zorgt voor een opleidingsaanbod naar de scholen toe. Deze opleidingen zijn een meerwaarde voor de scholen wegens vaak een te kort aan infrastruturele/materiële/financiële middellen.

Jaar

Initiatiefnemer Coach vzw Partners UBK/UCB vzw

Doelstelling Deze worden per projectactie beschreven.

Page 91 of 91

Jaaractieplan 2014

RTC Antwerpen #Naam? Algemeen Totaal Budget RTC :

€ 952.691,00

Algemeen Totaal Cofinanciering :

€ 324.208,00 25,39% € 1.276.899,00

Page 92 of 91

RTC Antwerpen. Jaaractieplan Projectgroep: Automatisering in de houtsector Budget RTC: ,00. Projectnaam: CE-markering van ramen en deuren

Recommend Documents