RTC LIMBURG VZW JAARACTIEPLAN 2012

RTC LIMBURG VZW JAARACTIEPLAN 2012 Goedgekeurd door Raad van Bestuur van 7 november 2011.

RTC Limburg Universiteitslaan 3 3500 Hasselt Tel. 011 30 58 16 www.rtclimburg.be

1

INHOUDSOPGAVE

1 2 3

4

5 6 7 8 9

INHOUDSOPGAVE ………………………………………………………………………………………………………….2 VOORWOORD ..................................................................................................................... 3 INLEIDING ........................................................................................................................... 4 3.1 Omgevingsanalyse ....................................................................................................... 4 3.1.1 Arbeidsmarktanalyse............................................................................................ 4 3.1.2 Knelpuntberoepen ............................................................................................... 4 3.1.3 Limburg 2.24. Een contract met de Limburgers................................................... 5 3.1.4 Socio-demografische gegevens ............................................................................ 6 3.1.5 Schoollandschap Provincie Limburg..................................................................... 6 3.2 Besluitvorming ............................................................................................................. 7 AANBOD PER STUDIEGEBIED.............................................................................................. 8 4.1 Aanbod binnen studiegebied AUTO ............................................................................ 8 4.2 Aanbod binnen studiegebied BOUW ......................................................................... 10 4.3 Aanbod binnen studiegebied HANDEL : LOGISTIEK .................................................. 11 4.4 Aanbod binnen studiegebied HOUT .......................................................................... 12 4.5 Aanbod binnen studiegebied KOELING & WARMTE ................................................. 13 4.6 Aanbod binnen studiegebied LICHAAMSVERZORGING ............................................. 15 4.7 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: ELEKTRICITEIT ELEKTRONICA ....................................................................................................................... 17 4.8 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: KUNSTSTOF ................ 22 4.9 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: LASSEN ....................... 23 4.10 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: WERKTUIGMACHINES EN ONDERHOUDSTECHNIEKEN ............................................................................................ 26 4.11 Aanbod binnen studiegebied PERSONENZORG......................................................... 28 4.12 Aanbod binnen studiegebied TOERISME................................................................... 31 4.13 Aanbod VCA .............................................................................................................. 32 4.14 Aanbod VDAB 72u ..................................................................................................... 33 PROMOTIE TSO EN BSO .................................................................................................... 34 STAGES ............................................................................................................................. 36 COMMUNICATIE EN PUBLICITEIT ..................................................................................... 37 OVERZICHT WERKINGSJAAR 2012 .................................................................................... 38 BIJLAGEN .......................................................................................................................... 42 9.1 Bijlage 1: Leerlingenaantallen 3de graad per studiegebied ...................................... 42 9.2 BIJLAGE 2: STUDIERICHTINGEN DIE IN AANMERKING KOMEN VOOR HET AANBOD PER STUDIEGEBIED ............................................................................................................... 43

2

2 VOORWOORD Het Jaaractieplan 2012 is een appendix bij het Strategisch Plan 2011 – 2015 van RTC Limburg. In het Strategisch Plan worden de uitgangspunten van de toekomstige RTC – werking vastgelegd. De krijtlijnen waartussen de RTC-werking zich moet afspelen zijn vastgelegd in de individuele beheersovereenkomsten. Wij onthouden vooral de arbeidsmarktgerichte focus, de lokale autonomie en dus ook verantwoordelijkheid en de projectmatige en procesgerichte werking, gebaseerd op een participatieve besluitvorming. In 2011 resulteerde dit o.a. in de samenstelling en het operationeel maken van de werkgroepen. Na één jaar werking volgt een evaluatie, zodat de participatieve besluitvorming nog beter en efficiënter verloopt. Een dergelijke evaluatie moet een steeds weerkerend agendapunt van de Raad van Bestuur worden. Daarnaast nam ook de Raad van Bestuur (RvB) zijn autonomie en de daarmee gepaard gaande verantwoordelijkheid ernstig. De lopende projecten werden aan een grondige evaluatie onderworpen en zij werden afgetoetst aan de criteria zoals die bepaald zijn in de beheersovereenkomst. Sommige projecten doorstonden de test niet en worden dus niet langer ondersteund, net omdat ze niet voldoen aan deze criteria. Daarnaast benaderde RTC de verschillende doelgroepen op een doelgerichte manier. Zo werd een infosessie georganiseerd voor de CVO’s – die ook werden opgenomen in de werkgroepen- en de BuSO-scholen. Uit deze infosessies kwam vooral naar voor dat we elkaar nog steeds te weinig kennen en te weinig weten op welke manier we kunnen samenwerken. Hier is dus nog een belangrijke taak weggelegd voor RTC Limburg als platform voor de verschillende actoren op het snijvlak onderwijsarbeidsmarkt. Een hot item is de promotie van het TSO en BSO. Verschillende actoren, zowel op Vlaams, provinciaal als lokaal niveau nemen initiatieven die niet altijd even goed op elkaar zijn afgestemd. RTC is het aangewezen platform om al deze acties aan elkaar te linken en er over te waken dat er geen overlappingen zijn. Enkel door het bundelen van inspanningen en middelen kunnen we hier iets bereiken. Door de aandacht voor de maatschappelijke evoluties en het pure operationele, dreigen we soms RTC als organisatie uit het oog te verliezen. Een sterk team is noodzakelijk om de veelheid aan taken, opportuniteiten en doelgroepen op een efficiënte, effectieve en kwaliteitsvolle manier op te volgen. RTC wordt als partner serieus genomen, we moeten erover waken dat we op een degelijke manier aan deze verwachtingen kunnen blijven voldoen. RTC Limburg wordt steeds meer het platform waar verschillende actoren – zowel uit onderwijs als uit de socio-economische middens – elkaar vinden en beslissen de handen in elkaar te slaan. Laat ons dit nog verder uitbouwen. Wij stellen u met veel plezier het Jaaractieplan 2012 voor.

3

3 INLEIDING 3.1 Omgevingsanalyse Aangezien de arbeidsmarktanalyse het uitgangspunt is voor de opmaak van het Jaaractieplan van elk RTC, willen ook wij de nodige aandacht hieraan besteden. Daarnaast is ook het pas uitgebrachte “Limburg 2.24. Een contract met de Limburgers” een belangrijke leidraad.

3.1.1 Arbeidsmarktanalyse1 -

-

-

Na de wereldwijde economische crisis van 2009 herstelde de economie in 2010 sneller dan verwacht. Ook Limburg volgt deze tendens: in september 2011 steeg het aantal vacatures met 25,9%, het aantal nwwz daalde met 6,7%. In de volgende sectoren is het aantal openstaande vacatures het grootste (>100): primaire sector, metaal, bouw, transport, logistiek en post, horeca en toerisme, informatica, media en telecom, zakelijke dienstverlening, diensten aan personen, ontspanning, cultuur en sport, onderwijs, gezondheidszorg en maatschappelijke dienstverlening. Over het algemeen kent het vacatureaanbod in Limburg een vrij grillig verloop. Dit heeft te maken met het feit dat de Limburgse economie vooral een “maakeconomie” is, die zeer conjunctuurgevoelig is. Dit in tegenstelling tot een diensteneconomie, die minder last heeft van eventuele conjunctuurschommelingen.

3.1.2 Knelpuntberoepen2 Het hangt af van de appreciatie van de regionale arbeidsmarktspecialisten of een Vlaams knelpunt al dan niet als regionaal knelpunt wordt beschouwd. Wij vertrekken van het opleidingsniveau, namelijk 3de graad TSO en BSO. Een aantal knelpuntberoepen wordt in vrijwel alle Vlaamse regio’s als knelpunt ervaren. Dit zijn vooral beroepen die ieder jaar op de Vlaamse lijst terugkomen als knelpuntberoep: De meeste ingenieurs (voorbereiding in TSO) De meeste verpleegkundigen en verzorgenden De meeste technici Begeleider buitenschoolse kinderopvang Sommige gespecialiseerde bedienden Hoveniers en arbeiders in land- en tuinbouw De meeste chauffeurs De meeste mecaniciens Sommige gekwalificeerde arbeiders metaal Elektricien Schrijnwerker Sommige gekwalificeerde arbeiders bouw Wegenwerkers De meeste horecaberoepen Kapper Strijksters

1 2

Bron: Arvastat Bron: Knelpuntberoepen, analyse vacatures 2010 - VDAB

4

Sommige beroepen zijn zeer regionaal geconcentreerd en worden dan ook vooral in de betreffende regio als knelpunt ervaren. Deze beroepen komen niet op de Vlaamse lijst met knelpuntberoepen terecht. Specifiek voor Limburg gaat het over de volgende beroepen: Veiligheidsverantwoordelijke Manager aankoop en logistiek Meubelstoffeerder Schilder/decorateur Onderhoudsvakman voor gebouwen Betonproductiearbeider

3.1.3 Limburg 2.24. Een contract met de Limburgers3 In Limburg 2.24. wordt een visie en een actiekader aangereikt om de regionale socio-economische ontwikkeling van Limburg te stimuleren, met als streefdoel Limburg tegen 2024 onderscheidend te maken ten opzichte van de omliggende provincies en regio’s. Het plan bouwt voort op de visie en aandachtspunten van het eerste Limburgplan. Onder de hoofding “Innovatie en Speerpuntenbeleid” wordt gesteld dat – wil Limburg uitgroeien tot een topregio – er moet ingezet worden op speerpunten die innovatie, productie en het aanboren van nieuwe afzetmarkten in zich verenigen. Bij de geselecteerde speerpunten gaat het over nieuwe producten en businessmodellen, het verbeteren van de concurrentiepositie, maar ook over de toegevoegde waarde inzake loopbaankansen, kennisopbouw en de bijdrage van deze speerpunten aan sociale innovatie. Aan bedrijven en het sociaaleconomische middenveld wordt een duidelijk engagement gevraagd om een solide basis te vormen voor de noodzakelijke groei van kennis en jobs. Volgende speerpunten worden naar voor geschoven, gebaseerd op hun potentieel om bij te dragen aan zowel de economische als de maatschappelijke innovatie: THOR-park – EnergyVille – Smartgrids Life sciences Slimme logistiek ICT, nieuwe media en creatieve industrie Digitale economie Zorgeconomie Toerisme Landbouw en fruitsector Automotive Bouw Greenville – Clean & Greentechnologie Als deze ambitieuze nota wordt omgezet in een concreet actieplan, zal RTC Limburg niet twijfelen om zijn rol op te nemen.

3

Limburg 2.24. Een contract met de Limburgers, Deputatie van de provincie Limburg

5

3.1.4 Socio-demografische gegevens -

Limburg is zijn voorsprong qua bevolkingsgroei langzaam aan het kwijtspelen, vanaf 2030 wordt een vermindering van de Limburgse populatie voorspeld. Algemeen wordt aangenomen dat de vergrijzing in Limburg tegen 2050 boven de gemiddelde vergrijzing ligt. Relatief gezien heeft Limburg minder werkenden, meer werklozen en meer nietberoepsactieven dan Vlaanderen. De activiteits- en werkzaamheidsgraad in Limburg ligt lager dan in Vlaanderen, de werkloosheidsgraad is hoger.

3.1.5 Schoollandschap Provincie Limburg Net zoals in de rest van Vlaanderen is het aantal leerlingen in BSO en TSO in vrije val, vooral sinds 2007. De Limburgse economie is nog in grote mate geïndustrialiseerd, zodat er voldoende technisch geschoold talent voorhanden moet zijn om de bedrijven te laten draaien. Het is trouwens niet alleen de bedrijfswereld, maar ook de hele maatschappij die in toenemende mate bepaald wordt door wetenschap en techniek. Het aantal jongeren dat kiest voor een technische of beroepsscholing, bepaalt de mate waarin de toekomstige vraag naar technische en beroepsgeschoolde arbeidskrachten ingevuld kan worden. Alles wijst erop dat deze afstemming in de nabije toekomst problematisch zal zijn. Het zal steeds moeilijker worden om juist geschoolde mensen te vinden in eigen regio.4 Daarnaast blijven volgende vaststellingen van kracht5: - Limburgse leerlingen volgen minder ASO- en meer BSO-richtingen dan Vlaamse leerlingen. Een goede oriëntatie bij de overgang van basis- naar secundair onderwijs is uiterst belangrijk, zodat er mogelijk meer oriëntatie naar TSO-richtingen komt. - Minder ASO en meer BSO volgen leidt tot minder Limburgse doorstroom naar hoger onderwijs. - Limburg telt minder schoolverlaters met een diploma HO dan Vlaanderen. - Goede scholing is een hefboom, want er is minder kans op werkloosheid 1 jaar na schoolverlaten. - Hoewel het restpercentage in heel Vlaanderen enorm gestegen is ten gevolge van de economische crisis, is het toch wel zorgwekkend dat Limburg qua restpercentage voor alle studieniveaus slechter scoort dan Vlaanderen. - Kijken we naar de studierichtingen, dan zien we toch wel verschillen: sommige richtingen zijn beter bestand tegen conjunctuurschommelingen dan andere. Mechanica-Elektriciteit bv. scoort goed in goede economische tijden, maar kent een enorme terugval in tijden van crisis. In een bredere context kan men besluiten dat de schoolverlaters in Limburg extreem afhankelijk zijn van de economische conjunctuur. - BSO moet leiden naar de arbeidsmarkt. Een 7de jaar loont absoluut de moeite en verbetert de kansen op tewerkstelling. Sommige studiegebieden/studierichtingen voldoen na een 6de jaar niet aan de kwalitatieve eisen van de arbeidsmarkt.6 4

Toekomstindicator, VOKA – KvK Limburg, 2011 Steunpunt Sociale planning provincie Limburg 6 Bv. Auto, Haarzorg, Grafische technieken, Kantoor-Verkoop, Houtbewerking, Elektrische installaties, Verzorging, Organisatiehulp, Organisatie-asstentie. Presentatie Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen, Studiedienst VDAB, 26 mei 2010 5

6

3.2 Besluitvorming Na goedkeuring door de Raad van Bestuur van 9 november 2010 werd gestart met de samenstelling van werkgroepen voor de verschillende studiegebieden die ondersteund worden door RTC Limburg. Uitgangspunt was een netoverschrijdende en paritaire samenstelling. Om de werkbaarheid en efficiëntie van de werkgroepen te bewaken, werd gekozen voor kleine werkgroepen, bestaande uit 4 vertegenwoordigers van onderwijs (de verschillende netten + CVO’s) en 4 vertegenwoordigers van de socio-economische actoren. VDAB maakt standaard deel uit van de werkgroepen. De taken van de werkgroep werden als volgt vastgelegd: -

Signaleren van behoeftes/noden in functie van arbeidsmarktgerichtheid Definiëren van actiepunten binnen het betrokken studiegebied Input geven voor het invullen van de projectfiche Evaluatie en feedback m.b.t. lopende/aflopende projecten

De werkgroepen vertrekken van de projectaanvragen die ingediend worden en toetsen deze af aan de criteria die in de beheersovereenkomst worden vooropgesteld. Om de besluitvorming vlot te laten verlopen, worden de projecten die goedgekeurd zijn in de werkgroepen voorgelegd aan de toetsingscommissie. De toetsingscommissie is een afvaardiging van de Raad van Bestuur en brengt advies uit over de projecten. Dit advies wordt vervolgens voorgelegd aan de Raad van Bestuur, die bekrachtigt of bijkomende opmerkingen formuleert. Volgende werkgroepen zijn operationeel: -

Auto Bouw / Hout / Koeling en Warmte Handel Kunststof Lichaamsverzorging Elektriciteit / Elektronica Lassen / Werktuigmachines en onderhoudstechnieken Personenzorg Toerisme T²

Door het wegvallen van het studiegebied Grafische communicatie en Media moet er een oplossing gezocht worden voor ICT. De evaluatie van de werking van de werkgroepen is geagendeerd op de Raad van Bestuur van 07 november 2011. Naar aanleiding van deze evaluatie zullen eventuele bijsturingen gebeuren.

7

4 AANBOD PER STUDIEGEBIED 4.1 Aanbod binnen studiegebied AUTO DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)

PLANNING KWANTITATIEVE DOELSTELLING (# scholen)

TIMING

FINANCIERING (totaal € 17.120 RTC)

10 scholen

Verderzetting bestaand project – uitleendienst het hele jaar door

Totale projectkost: € 9.870 RTC: € 1.000 CN Rood: € 8.870

3 mei 2012

Totale projectkost: € 10.020 RTC: € 6.120 Circuit Zolder € 3.900

PROJECT 1: CANBUS Volgende module wordt aangeboden op aanvraag: - TTT voor leerkrachten: correct gebruik en diverse toepassingen van het didactisch materiaal om gedifferentieerd les te geven - Canbussystemen: uitleendienst van didactische panelen + meetapparatuur

CN Rood Hera

PROJECT 2: CLEANWEEK 2020 Op Cleanweek 2020 worden toekomstgerichte technologieën m.b.t. mobiliteit en milieu getoond in een aantrekkelijke mix van info- en doeactiviteiten. Via informatie- en kennisoverdracht en het demonstreren en testen van voertuigen brengen bedrijven uit de technologische en automotive sector een stand van zaken. De leerlingen kunnen gratis workshops volgen rond duurzame mobiliteitsprojecten.

Circuit Zolder

10 scholen

8

PROJECT 3: E-LEARNING AUTOWEB Volgende software wordt op aanvraag aangeboden: - E-learning automechanica + elektronica autoweb ( airco, commonrail, multiplex, diagnose) - TTT leerkrachten “gebruik van de software als didactische ondersteuning in de klas”

Educam

6 scholen

Verderzetting bestaand project – aanvraag mogelijk het hele jaar door

Totale projectkost: € 2.830 RTC: € 1.000 (TTT) Educam: € 1.830

PROJECT 4: UITLEENDIENST DIDACTISCH MATERIAAL Door het aankopen van hoogtechnologisch didactisch materiaal en dit ter beschikking te stellen van de scholen, kunnen de scholen het curriculum verwezenlijken met up-to-date uitrusting. Behalve het ter beschikking stellen van de uitrusting worden ook de nodige TTT’s voorzien, zodat er op een didactische/pedagogisch verantwoorde manier wordt gewerkt met het beschikbare materiaal.

Educam, andere partners nog verder te bespreken

10 scholen

Uitleendienst operationeel vanaf 01/09/2012

Totale projectkost: € 12.680 RTC: € 9.000 Educam: € 1. 680 Andere partners: min. € 2.000

9

4.2 Aanbod binnen studiegebied BOUW DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)

KWANTITATIEVE DOELSTELLING (# scholen)

Edutec / FVBLimburg Layher

7 scholen (wordt ook opengesteld voor leerlingen uit het studiegebied Hout)

TIMING

PLANNING FINANCIERING (totaal € 13.000 RTC)

PROJECT 1: OPLEIDING VEILIG WERKEN OP HOOGTE Uitleendienst steigermateriaal met inbegrip van de opleiding “Veilig werken op hoogte”

Verderzetting van het bestaande aanbod

Totale projectkost: € 27.102,56 RTC: € 10.543 FVB: € 16.0007 Layher: € 559,56

PROJECT 2: ISOLATIELABO

Gebruik van de isolatiemaquette als didactische ondersteuning lessen (na het volgen van een TTT – najaar 2011). Bij voldoende interesse wordt een nieuwe TTT georganiseerd.

Syntra Genk

4 scholen

Vanaf januari 2012

Totale projectkost: € 3.750 RTC: € 0 (voorfinanciering 2009)

Syntra: € 3.750 PROJECT 3: ARBEIDSMARKTGERICHTE WORKSHOPS XIOS Volgende modules worden op aanvraag aangeboden: - Beton maken en testen (max. 5 sessies) XIOS - Megastructures: constructie- en materiaalleer (max. 5 sessies)

7

5 scholen


Totale projectkost: € 3.276 RTC: € 2.457 XIOS: € 819

Enkel tussenkomst FVB voor convenant-scholen, andere scholen kunnen ook deelnemen maar betalen de reële opleidingskost.

10

4.3 Aanbod binnen studiegebied HANDEL : LOGISTIEK DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING


PROJECT 1: WMS Softwaretoepassing voor magazijnbeheer. Volgende onderdelen komen aan bod: -

Inkopen, goederenontvangst, wegzetten en voorraadrapportering (inbound) Creatie van een verkooporder, picklijstvoorstel, picking, verpakken, laden, levering en facturatie (outbound)

Logis PHL

8 scholen

Voorjaar en najaar 2012

Totale projectkost: € 9.600 RTC: € 8.000 PHL+Logis: € 1.600

Door aanmaak van documenten en fysieke handelingen in een realistische magazijnomgeving, met gebruik van de nodige ICTapparatuur inclusief handscanner wordt de logistieke flow van goederen en documenten in de praktijk toegepast. PROJECT 2: OPLEIDINGSTRAJECT LOGISTIEK In het kader van het nieuwe Limburgplan en in samenwerking met het Logistiek Platform Limburg zal een traject uitgewerkt worden om de knelpunten in de sector aan te pakken.

LPL

3 scholen


Totale projectkost: € 6.250 RTC: € 5.000 LPL: € 1.250

11

4.4 Aanbod binnen studiegebied HOUT DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING


4 scholen


Totale projectkost: RTC: € 1.000 Cofinanciering: operationele kosten8

PROJECT 1: WERKPLEKLEREN CNC-PLAATBEWERKING In samenwerking met de 2 bedrijven wordt de combinatie opleiding en werkplekleren mogelijk gemaakt. Leerlingen kunnen onder begeleiding van hun leerkracht en via een rotatiesysteem kennismaken met 8 werkplekken in het bedrijf. Naast een algemene vorming wordt er gewerkt aan specifieke vaardigheden en attitudes in reële omstandigheden.

Inter-Systems Hotec

PROJECT 2: OPLEIDING PARKET PLAATSEN In deze dagopleiding krijgen leerlingen theoretische en praktische kennis over het plaatsen van parket: Voorbereiding ondergrond Ondergrond-houtsoorten Plaatsingstechnieken Schuren en afwerking Basiskennis parket is vereist. De opleiding vindt plaats op de eigen school.

Edutec/FVB

5 scholen


Totale projectkost: € 15.800 RTC: € 9.400 FVB: € 6.4009

8

Het juiste bedrag van de operationele kosten kan pas berekend worden bij de afrekening 2012. Alleszins wordt het opgelegde percentage cofinanciering gerespecteerd. 9 Enkel tussenkomst FVB voor convenant-scholen, andere scholen kunnen ook deelnemen maar betalen de reële opleidingskost

12

4.5 Aanbod binnen studiegebied KOELING & WARMTE DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING

FINANCIERING (totaal €10.700 RTC)

PROJECT 1: WORKSHOPS VERWARMING WARMTELABO SYNTRA 10 modules gegeven door een lesgever van Syntra i.s.m. de leerkracht van de klas: - Module 3: kennismaking met condenserende gasketels - Module 4: werken met condenserende gasketels - Module 5: kennismaking en werken met aangeblazen gasbrander - Module 6: voorbereiding op proef voor het behalen van het attest “afstellen van oliebranders” - Module 7: verbinden van PVC- en PE-leidingen - Module 9: zonne-energie - Module 10: duurzame energie en energiezuinig bouwen - Module 12: warmtepomp - Module 13: ventilatietechnieken - Module 14: energieprestatieregelgeving in de praktijk

Syntra Limburg

6 scholen


Totale projectkost: € 13.767 RTC: € 10.700 Syntra: € 3.067

Gebruikmaken van de infrastructuur: De leerkracht maakt gebruik van de infrastructuur in het Warmtelabo en geeft zelf les aan zijn leerlingen zonder begeleiding van een lesgever van Syntra. Enkel leerkrachten die een relevante nascholing hebben gevolgd mogen zelfstandig lesgeven in het Warmtelabo.

13

PROJECT 2: THERMOGRAFIE Uitleendienst thermografische camera’s: INFRACAM SD en FLIR i50 De camera's kunnen apart ontleend worden. Bij de camera's is software aanwezig die een analyse van de thermografische foto's toelaat. De ontleenperiode bedraagt 14 dagen. Enkel scholen waarvan minstens 1 leerkracht een relevante nascholing via RTC heeft gevolgd, kan de camera ontlenen.

8 scholen (als de vraag het toelaat staat dit ook open voor leerlingen uit het studiegebied Bouw en bepaalde studierichtingen uit MechanicaElektriciteit)


Totale projectkost: €0 (camera’s afbetaald in 2009)

14

4.6 Aanbod binnen studiegebied LICHAAMSVERZORGING DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING


5 scholen


Totale projectkost: € 12.500 RTC: € 10.000 Syntra: € 2.500

PROJECT 1: HUIDLABO 1. 6 modules gegeven door een lesgever van Syntra i.s.m. de leerkracht van de klas: - Module 3: gelaat, kennismaking met non-invasieve technieken en technologieën voor huidverbetering - Module 4: gelaat, non-invasieve technieken huidverbetering 1 - Module 5: gelaat, non-invasieve technieken huidverbetering 2 - Module 6: lichaam, kennismaking non-invasieve technieken en technologie voor huidverbetering - Module 7: Lichaam, non-invasieve technieken en technologie voor huidverbetering - Module 8: permanente ontharing

Syntra Limburg

2. Module 2: gebruikmaken van de infrastructuur De leerkracht maakt gebruik van de infrastructuur in het Huidlabo en geeft zelf les aan zijn leerlingen zonder begeleiding van een lesgever van Syntra. De leerkracht bepaalt ook zelf de lesinhoud.

15

PROJECT 2: HAIR EXTENSIONS In deze opleiding leren leerlingen de juiste technieken voor een optimaal resultaat en tegelijkertijd worden hun professionele vaardigheden versterkt. Programma : - applicatie - verwijderen - diverse structuren - creatieve ideeën - knippen - finishing met extensions - kleuren - hergebruiken en nazorg

Syntra Limburg

5 scholen


16

4.7 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: ELEKTRICITEIT - ELEKTRONICA DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING


PROJECT 1: LIMTEC Opleidingen met instructeur van LIMTEC Elektriciteit/Schakeltechnieken - Fout zoeken in elektrische schakelingen - Sensoren - Speciale sensoren - Frequentieregelaars - Frequentieregelaars op Profibus-DP - Veiligheidsrelais - Veiligheidssturing: PNOZ Multi - Digitale PID temperatuurregelaars PLC technieken (in combinatie met Siemens S7 PLC) - Siemens S7 PLC programmatie - Analoge signaalverwerking - Fout zoeken in PLC gestuurde installaties - Siemens fail safe PLC 315F - HMI Touchpanel TP170B met Protool - HMI Touchpanel TP177B met WinCC Flexible - ASI-bus - Ethernetkoppeling tussen PLC’s - Profibus-DP - Profibus-DP foutdiagnose - Profinet-IO

Limtec

totaal 83 opleidingsdagen 22 scholen

Verderzetting van de lopende opleidingen.

Totale projectkost: € 164.040 RTC: € 80.000 Limtec : € 84.040

17

PLC technieken - Allen Bradley PLC controllogix 5000 - Beckhoff PLC programmatie - HMI OMRON: NS schermen - OMRON PLC programmatie Pneumatica – Hydraulica - Elektropneumatica - Industriële hydraulica - Ventieleilanden gekoppeld aan de PLC - Ventieleilanden op Profibus-DP - Prop en servotechniek hydraulica

Opleidingen met eigen leerkracht (gebruikmakend van de infrastructuur van LIMTEC) Bij deze opleidingen geeft de leerkracht van de school de les zelf. De leerkracht kan hierbij gebruik maken van de ganse opleidingsinfrastructuur van LIMTEC waaronder ook het bovenvermelde opleidingsaanbod.

Limtec

10 scholen


Project 2: KHLIM Programmeren in Visual Basic.net Inleiding tot Visual Basic.NET ½ dag De opleiding bestaat uit praktische oefeningen aan de PC zodat de leerling leert programmeren in VB.NET. Afhankelijk van de voorkennis van de leerlingen komen minder of meer gevorderde concepten komen aan bod.

KHLim

10 scholen ½ dag

Voorjaar 2012

Totale projectkost: € 6.720 RTC: € 5.000 KHLim: € 1.720

18

Fuifzaal verlichting aansturen met Visual Basic.NET ½ dag De leerling leert om een μ-controller via een seriële veldbus vanuit VB.NET aan te sturen. De μ-controller op zich controleert de fuifzaalverlichting. Ontwerp je eigen fuifzaal verlichting met een microcontroller. ½ dag De opleiding bestaat uit een praktische programmeeroefening van een μ-controller die verbonden is met een fuifzaalverlichting. Multimedia Spraak met behulp van Internet protocollen Voice Over IP ½ dag - Kennis laten maken met analoge en digitale audiosignalen - De werking leren van VoIP - Een VoIP netwerk laten opzetten Video met behulp van Internet protocollen Video over IP ½ dag - Kennis laten maken met analoge en digitale videosignalen - De werking leren van VIDEO over IP - Een VIDEO over IP netwerk laten opzetten PROJECT 3: FTML FTML biedt Limburgse leerkrachten de mogelijkheid om kosteloos de volgende opleidingen te volgen in de opleidingscentra van VDAB Limburg: - Elektromechanisch operator Dit opleidingspakket is geschikt voor de technischproductiemedewerker die over inzicht dient te beschikken in bedrijfsautomatisatie en automatiseringssystemen.

FTML

5 scholen


Totale projectkost: 100% FTML

19

- Onderhoudselektricien Dit opleidingspakket is geschikt voor de onderhoudselektricien die hoofdzakelijk instaat voor het technisch onderhoud van het elektrisch gedeelte van het machinepark. -

Technicus automatisatie

PROJECT 4: XIOS Robots & Vision for starters: Aan de hand van videofragmenten en offline en online programmeren krijgen de leerlingen een introductie tot industriële robotica. De bestaande cel in het labo wordt digitaal nagebouwd. Aansluitend volgt een introductie tot visiesystemen waar studenten in groepjes van 2 of 3 zelf leuke experimenten kunnen uitvoeren. Afsluitend is er een demonstratie van een robot die gekoppeld is aan een visiesysteem.

XIOS 7 halve dagen

Verderzetting van de lopende opleiding.

Totale projectkost: € 3.750 RTC: € 3.000 Xios: € 750

Verderzetting bestaand project, uitleendienst het hele jaar door

Totale projectkost: €4.000 RTC: € 500 CN Rood: € 3.500

PROJECT 5: DATACOMMUNICATIE Project met de Lantec II: Samen met Limtec wordt meetapparatuur voor het certificeren van koper datanetwerken via een uitleendienst ter beschikking gesteld van de scholen RTC coördineert de uitlening naar de scholen. De scholen moeten de opleiding gevolgd hebben. Project glasvezeltechnieken: De firma CN Rood stelt een “T-39 Single fiber splicer” ter beschikking voor het lassen van fibers en een “OTDR fiber tester” voor het uitvoeren van metingen op glasvezelnetweken. RTC coördineert de uitlening naar de scholen.

Limtec

CN ROOD

8 scholen

5 scholen

20

PROJECT 6: VENTIELEILANDEN AANSTUREN VIA ETHERNET De communicatie tussen verschillende PLC’s onderling en naar de verschillende I/O, gebeurt meer en meer via een ethernet koppeling. - Het is de bedoeling de leerlingen de kennis bij te brengen om deze buskoppeling tot stand te brengen alsook de nieuwe mogelijkheden die deze nieuwe technologie met zich mee brengt. - Ook het samenstellen van moderne ventieleilanden komt tijdens de opleiding aan bod. - Na de opleiding gevolgd te hebben beschikken de scholen over een complete set om deze technologie over te brengen aan hun leerlingen. (PLC + ventieleiland)

SMC Siemens

20 scholen

Voorjaar 2012

Totale projectkost: € 41.744,50 RTC: € 10.000 Siemens: € 19.478 SMC: € 12.266,5

PROJECT 7: VERDEELBORDEN TERTIAIRE INSTALLATIES -

-

Het elektrisch bord is het hart van de elektrische installatie. Daarom is het noodzakelijk dat de leerkrachten praktisch toepasbare technologische kennis hebben aangaande de realisatie van een stuurbord volgens de norm EN60204-1 en een laagspanningsverdeelbord volgens de norm EN 61439-1. Het spreekt voor zich dat leerlingen in de derde graad elektrische borden realiseren conform de geldende Europese normen. Deze normen zijn intussen “vertaald” naar bruikbare handleidingen voor leerkrachten en leerlingen. Om met de cursus van de normen EN 61439-1 en EN 60204-1 te leren werken, biedt RTC een opleiding aan. Na het volgen van deze opleiding kan er een kast in rotatie aan de deelnemende leerkrachten ontleed worden.

Vormelek

20 scholen

Voorjaar 2012

Totale projectkost: € 4.700 RTC: € 3.500 leveranciers: € 1.200

21

4.8 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: KUNSTSTOF DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING


PROJECT 1: CENTRUMSCHOOL HASSELT -

practicum van één dag voor leerlingen uit de 2de en 3de graad mechanische studierichtingen (MVT, EM en IW): Spuitgieten Extrusie Thermovormen Matrijzen Schuimen Lassen en plooien De praktijkdag wordt doorlopen onder leiding van de leerkracht-instructeur. De gastleerkracht heeft de zesdaagse opleiding gevolgd, heeft in zijn lessen de theoretische begrippen i.v.m. kunststoffen overgebracht en participeert in het lesgebeuren tijdens het practicum.

-

TIHH WVOK

15 scholen


Totale projectkost: € 23.000 RTC: € 12.500 WVOK: € 10.500

De school biedt bovendien opleidingen voor leerkrachten in de mechanische studierichtingen. Het is de bedoeling dat de leerkrachten meer vertrouwd raken met materialen en technieken, zodat zij meer toepassingen in de lessen kunnen verwerken. WVOK werkt aan het project KIVOK (met o.a. koffers met materiaal + lesfiches). Aansluitend zullen een aantal opleidingen voorzien worden om de leerkracht verder te professionaliseren en het effect van KIVOK te versterken.

22

4.9 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: LASSEN DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PLANNING

PARTNER(S)


LAG Trailers

5 scholen

TIMING


PROJECT 1: LASSCHOOL LAG Ondersteunen van het opleidingsaanbod in het technologielokaal en het praktijklokaal bij LAG Trailers (opleiding leerlingen en stages leerkrachten)

Voorjaar en najaar

Totale projectkost: € 52.000 RTC: € 27.000 LAG: € 25.000

PROJECT 2: BUISLASSEN-PIJPFITTEN Het project zit nog in een prille opstartfase. 5 scholen zijn akkoord om rond de tafel te gaan zitten met Fabricom GTI. Momenteel zijn er slechts enkele krijtlijnen: -

-

Werkplekleren voor het 6e jaar in de ateliers (aantal werkplekken en duur moet nog besproken worden, voor elke werkplek moet dan ook een bundel uitgewerkt worden.) Plaatsing/montage op de werven voor het 7e jaar (duur moet nog besproken worden)

Fabricom GTI

5 scholen

Niet gekend

Onderhandeling moet volledig opnieuw opgestart worden: geen budget in 2012

23

PROJECT 3: FTML (BIJ COMPETENTIECENTRA VDAB) FTML biedt Limburgse leerkrachten de mogelijkheid om gratis volgende opleidingen (voorbereiding tot het behalen van een getuigschrift of diploma) te volgen in de opleidingscentra van VDAB Limburg: -

Lassen met beklede elektrode, halfautomaat (MIG-MAG) of TIG Lasdiploma IIW – 10 dagen Metaalconstructie (Voorbereider, Samensteller, Gekwalificeerd loopkraanbestuurder) Module Metaalconstructeur (Leerkrachten kunnen deze module volgen als voorbereiding op de module voor de leerlingen.)

FTML-VDAB

5 scholen

Voorjaar en najaar

Totale projectkost : 100% FTML

PROJECT 4: KWALITEITSVERBETERING IN LASSEN Voor scholen zijn bij het VCL verschillende projecten lopende, waaronder het evalueren van gelaste stukken. Hierbij kunnen leerlingen een op school gelast proefstuk op het VCL indienen, waarna een volledig visueel, destructief en niet destructief onderzoek wordt uitgevoerd volgens de geldende normen voor het kwalificeren van lassers (EN 287-1 en ISO 5817). De leerling krijgt, indien hij een bepaald kwaliteitsniveau behaalt, een attest met dezelfde gegevens als op een lassercertificaat volgens EN 287-1, bijgevuld met zijn behaalde niveau volgens ISO 5817.

Voor- en najaar 2012

VCL FTML + VDAB

7 scholen

Totale kost project = € 35.480, RTC: € 17 500 VCL: Tot.Kost = € 27.260 RTC: € 10 000 Cofin VCL: € 17.980

Er worden 2 keuringen per jaar voorzien, waarvan 1 kan bijgewoond worden door de leerlingen.

24

De RX-mobiel kan deze rol in de toekomst overnemen en voorziet o.a. in de mogelijkheden om lasoefeningen te interpreteren, foutanalyse, destructief onderzoek, nietdestructief onderzoek, enz. (In onderhandelingsfase)

Voorziene inbreng RTC RX-mobiel =€ 7.500 Cofin FTML en VDAB nog in onderhandeling

25

4.10 Aanbod binnen studiegebied MECHANICA - ELEKTRICITEIT: WERKTUIGMACHINES EN ONDERHOUDSTECHNIEKEN DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PLANNING

PARTNER(S)


TIMING

FINANCIERING (totaal: €12.000 RTC)

FTML

5 scholen


Totale projectkost: 100% FTML


Totale projectkost: RTC: € 3.000 Hansen: operationele kosten*


Totale projectkost: RTC: € 3.000 Hegge: operationele kosten*

PROJECT 1: FTML (BIJ COMPETENTIECENTRA VDAB) FTML biedt Limburgse leerkrachten de mogelijkheid om gratis volgende opleidingen te volgen in de opleidingscentra van VDAB Limburg: - Werktuigkundig tekenen en ontwerpen - Verspaning - Onderhoudsmechanica PROJECT 2: HANSEN TRANSMISSIONS

Werkplekleren Verspaning - Montage (11 werkplekken)

Hansen Transmissions

6 scholen

PROJECT 3: HEGGE Werkplekleren Lassen-Constructie - Plooien (plooien) (4u) - Plooien (afkanten) (4u) - Lasersnijden (2u) - Ponsen (2u) - TIG-lassen en half-automatisch lassen (8u) - Robotlassen (2u)

Hegge

5 scholen

* Het juiste bedrag van de operationele kosten kan pas berekend worden bij de afrekening 2012. Alleszins wordt het opgelegde percentage cofinanciering gerespecteerd.

26

-

Nabewerking (4u) Samenstellen alu (4u) Poedercoating (4u) Logistiek (2u)

PROJECT 4: WORKSHOP IVM ONDERHOUDSTECHNIEKEN Onderhoud… meer dan machines herstellen alleen: Aan de hand van een onderhoudsspel leren de leerlingen de verschillende taken in een onderhoudsafdeling van een bedrijf: preventief, predictief en proactief onderhoud, planningen, taakverdelingen, werkstroombeheersing, kengetallen, informatiebeheer, RCM, 5S,… (Duur: halve dag) Xios HL

8 scholen

The machine doctors: De leerlingen leren de verschillende onderzoeksmethodes kennen: olieanalyses, ultrasone metingen, warmtebeelden en trillingsanalyses. Na de nodige instructies voeren ze de testen zelf uit en nemen ze een productiemachine onder de loep. (Duur: halve dag)

Voorjaar + najaar

Totale projectkost: € 4.600 RTC: € 3.500 Xios: € 1.100

PROJECT 5: SIEMENS SOFTWARE CAM NX Met deze opleiding willen we de mogelijkheid bieden aan de verschillende scholen in Limburg (netoverschrijdend) om hun leerkrachten in deze nieuwe Cam software op te leiden. Door de gratis levering van 50 licenties per deelnemende school door de firma Siemens kunnen ook de leerlingen deze nieuwe technologie aanleren.

Siemens /SJM

Minimum 7 deelnemende scholen vereist

voorjaar

Totale projectkost: € 161.790 RTC: € 2.500 Siemens: € 159.290

27

4.11 Aanbod binnen studiegebied PERSONENZORG DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING


PROJECT 1: THUISZORG 1. Uitleendienst: TSO en BSO scholen kunnen technologisch materiaal in verband met de zorgopleiding uitlenen. Het betreft o.a. hulpmiddelen voor in de ziekenkamer en om de mobiliteit te verbeteren. De uitlening kan zowel bij CM Limburg als De Voorzorg gebeuren. 2. Workshop: CM – hulpmiddelen in de (thuis)zorg: tijdens deze workshop maken de leerlingen kennis met de verschillende hulpmiddelen uit het aanbod van CM. Ook mogelijkheid tot bezoek woonzorgappartement Thuiszorgwinkel Hasselt met kleine en grote aanpassingen om het leven van de patiënt/hulpbehoevende te vergemakkelijken De Voorzorg – ergotherapie: een ergotherapeut geeft in de scholen een presentatie over het project woonaanpassingen (Algemeen Dagelijks Leven). Zij stelt kort het beroep voor, overloopt de bestaande wetgeving i.v.m. tegemoetkomingen en geeft ook uitleg over de meest gebruikte hulpmiddelen.

CM Limburg De Voorzorg Limburg

12 scholen


Totale projectkost: € 8.300 RTC: € 6.000 CM: € 800 De Voorzorg : € 100 Inspinazie: € 1.400

3. Schoolvoorstelling thuiszorg: Interactieve schoolvoorstelling waarin leerlingen worden voorbereid op situaties die zich kunnen voordoen op de werkvloer, meer bepaald in thuiszorgsituaties.

28

PROJECT 2: PROJECT DEMENTIE Theatervoorstelling : Via een theatervoorstelling willen we de leerlingen voorbereiden op situaties die zich kunnen voordoen op de werkvloer. ImprovisatietheaDit gebeurt enerzijds aan de hand van improvisatietheater: de ter Inspinazie acteurs van Inspinazie belichten verschillende scènes. Doorheen de hele voorstelling wordt de input van de leerlingen verwacht. Na het improvisatietheater gaat psychotherapeute Brigitte Beckers, samen met andere experts uit het werkveld, dieper in op hun eigen ervaringen: mooie herinneringen maar ook dingen die ze achteraf gezien beter hadden kunnen aanpakken.

12 scholen (2 voorstellingen)

Voorjaar 2012

Totale projectkost: € 13.200 RTC: € 6.600 Inspinazie: € 1.400 PHL: € 5.200

Didactische koffers: Provinciale Scholen die de voorstelling hebben gevolgd kunnen hier op Hogeschool school nog dieper op ingaan met een medewerker van de Limburg expertisecel ouderenzorg van PHL. Aan de hand van een klasgesprek, foto’s, rollenspelen, … doen de leerlingen ervaringen op over ouderdom en dementie. PROJECT 3: REANIMATIE Uitleendienst: Leerkrachten die de opleiding EHBO via RTC hebben gevolgd, kunnen de reanimatieoefenpop uitlenen. Op die manier kunnen Provinciale ze de opgedane kennis aan hun leerlingen overdragen. De pop Hogeschool kan telkens voor een periode van 14 dagen ontleend worden. Limburg Nascholing leerkrachten: Bij voldoende interesse wordt een nieuwe TTT georganiseerd.

7 scholen

Voorjaar 2012

Totale projectkost: € 500 RTC: € 400 PHL: € 100

29

PROJECT 4: SNOEZELKOFFERS Uitleendienst: D.m.v. een uitleendienst wordt gespecialiseerd materiaal ter beschikking gesteld van de scholen. Het snoezelmateriaal wordt gebruikt voor het stimuleren van verschillende zintuigen door een combinatie van muziek, lichteffecten, trillingen, tastmateriaal en geuren. Het gebruik van het snoezelmateriaal RTC Limburg zal gekaderd worden via een TTT voor de leerkrachten. De leerkrachten die de opleiding volgden kunnen het materiaal aanvragen ter illustratie van de lessen met hun eigen leerlingen.

7 scholen

Uitleendienst operationeel 01/09/2012

Totale projectkost: € 4.000 RTC: € 3.000 KVG: € 1.000

30

4.12 Aanbod binnen studiegebied TOERISME DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)


TIMING


PROJECT 1: Opleidingstraject Competenties in de toeristische sector In het kader van de competenties “Hospitality” en “Klantgerichtheid” wordt een opleidingstraject op maat van de leerlingen en afgestemd op de noden van de toeristische sector aangeboden. Het traject bestaat uit de volgende componenten: -

Aanbod webleren “Klantgerichte communicatie in de toeristische sector” i.s.m. VDAB Opleidingssessies “Hospitality” voor leerlingen i.s.m. Centerparcs Beroepsspecifieke taalmodules (50u online + 20u contactonderwijs) i.s.m. Interreg IVa EMR Project Linguacluster

VDAB Centerparcs Interreg IVa

4 scholen

Gedurende het schooljaar

Totale projectkost: € 27.500 RTC: € 8.000 Centerparcs: € 19.500 VDAB: kosten webleren Interreg IVa: kosten ontwikkeling taalmodule

De school kan op maat en i.s.m. RTC haar eigen traject uitstippelen.

31

4.13 Aanbod VCA DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

PARTNER(S)

PLANNING KWANTITATIEVE DOELSTELLING (# leerlingen)

TIMING

FINANCIERING (Totaal € 20.000 RTC)

Voorjaar 2012

Totale projectkost: € 20.560 RTC: €20.000 Educam: €560

PROJECT 1: Basis VCA RTC Limburg voorziet didactische ondersteuning bij de voorbereiding van de B-VCA examens voor leerlingen. -

Account VCA-online Didactische koffers Veiligheid en Milieu Powerpointpresentaties

PVI Educam

2500 leerlingen

32

4.14 Aanbod VDAB 72u DOELSTELLINGEN IDENTIFICATIE + KORTE OMSCHRIJVING

Leerlingen uit de finaliteitsjaren (2de en 3de jaren 3de graad TSO/BSO en 5de jaar BUSO OV3) kunnen voor maximaal 72 uren gratis praktijklessen volgen in de Competentiecentra van VDAB. Het aanbod is beperkt tot de studiegebieden auto, bouw, handel (logistiek), hout, koeling & warmte, mechanica-elektriciteit, mode, en personenzorg en wordt in samenspraak met de VDAB vastgelegd. Daarnaast wordt ook een module “Start van mijn loopbaan” (2u)aangeboden, een pakket om de laatstejaars studenten kennis te laten maken met de arbeidsmarkt en dienstverlening van VDAB.

PARTNER(S)

VDAB Limburg


TIMING

30 scholen

Verderzetting van het bestaande aanbod, gedurende het hele jaar

FINANCIERING (totaal €2.500 RTC)

Totale projectkost: RTC: € 2.500 VDAB Limburg: operationele kosten

33

5 PROMOTIE TSO EN BSO In navolging van de actiedag “Geen Toekomst zonder Techniek” van 27 oktober 2010 werd de werkgroep T² samengesteld onder de vleugels van RTC Limburg. In de loop van 2011 werd de samenstelling van de oorspronkelijke werkgroep gewijzigd. Naast een afvaardiging van de onderwijsdirecties (netoverschrijdend), boden drie bedrijfsleiders zich spontaan aan om actief mee te werken aan het verwezenlijken van de doelstellingen van werkgroep T². Zij gebruikten hun netwerk om ook de werkgeversorganisaties te betrekken bij T².

Doelstellingen van de werkgroep T²: -

Promotie van het (nijverheids)technisch onderwijs

-

Imagoverbetering van deze onderwijsvorm

-

Sensibilisering van ouders en leerlingen dat een keuze voor technisch onderwijs een positieve keuze kan zijn, eerder dan een negatieve keuze

Daarnaast werden ook op Vlaams niveau de eerste schuchtere stappen gezet om het belang en de noodzaak van technisch goed opgeleide jongeren in de kijker te zetten. Op lokaal niveau namen enkele gemeentebesturen initiatief om specifiek voor hun gemeente acties te ontwikkelen. Er beweegt dus vanalles op verschillende niveaus en het is aangewezen om al deze initiatieven zoveel mogelijk te bundelen en op elkaar af te stemmen. Omdat we er op dit moment nog niet in geslaagd zijn een concreet actieplan, uitgezet in de tijd, op te stellen, doen we beroep op een externe procesbegeleider. Tijdens een brainstormdag op vrijdag 02 december 2011 zal een creatief proces plaatsvinden, waar ideeën voor acties gegenereerd en geselecteerd worden. Dit resulteert in een concreet, tijdsgebonden actieplan voor 2012. Het actieplan vormt de leidraad voor de werking van werkgroep T² in 2012. RTC Limburg neemt de logistieke ondersteuning voor zijn rekening: organisatie van vergaderingen, administratieve en financiële opvolging. Daarnaast volgt RTC Limburg – vanuit zijn platformfunctie – ook de verschillende, al dan niet lokale, initiatieven op zodat onderlinge afstemming en bundeling van middelen mogelijk is. Zo moet ook de jaarlijkse “Dag van de Technologie” worden ingeschakeld in de promotie TSO en BSO. Dit vereist natuurlijk de nodige aanpassingen aan het concept en de inhoud.

34

Doelgroepen

-

Ouders en leerlingen 3de graad BaO, 1ste en 2de graad SO Alle actoren die betrokken zijn bij het studiekeuzeproces

Financiering

-

-

RTC: €10.000: - Werkgroep T²: € 5.000 - Dag van de Technologie: 5.000€ Andere partners (nog te bespreken): € 45.000

35

6

STAGES

RTC Limburg werkt m.b.t. leerlingen- en leerkrachtenstages vooral vraaggestuurd. In 2011 bereikten echter weinig vragen het RTC-team, ook omdat andere stakeholders succesvolle initiatieven ontwikkelden. Voorbeelden hiervan: -

Uni-form, een project rond administratieve vereenvoudiging van stagedocumenten gefinancierd door EFRO en getrokken door het Steunpunt Onderwijs van de provincie Limburg.

-

Q-stage label voor bedrijven, ontwikkeld door Voka – KvK Limburg en de Provincie Limburg in samenwerking met het Vlaams Centrum voor Kwaliteitszorg.

-

Stage-awards, uitgereikt door Voka – KvK Limburg.

Om de rol van RTC Limburg m.b.t. stages te dynamiseren, zocht RTC aansluiting bij de initiatieven die reeds lopen. Dit resulteerde in een samenwerkingsverband, zodat de krachten gebundeld worden. In 2012 wordt deze samenwerking verder gezet, o.a. met de Dag van de Stage, een initiatief dat in 2011 voor het eerst werd georganiseerd. Na een grondige evaluatie en de nodige bijsturingen plannen we een nieuwe editie in 2012.

Doelgroepen

-

Alle onderwijsactoren die betrokken zijn bij stages

-

Bedrijven die op zoek zijn naar mogelijkheden rond werkplekleren en stage

Financiering

-

RTC: € 5.000 Andere partners (nog te bespreken): € 5.000€

36

7 COMMUNICATIE EN PUBLICITEIT

ACTIE Nieuwjaarsreceptie Netwerkdag voor leden van de werkgroepen Netwerkdag TAC/TA netoverschrijdend Presentatiemap met brochures met ons volledig aanbod Kerstkaart Digitale nieuwsbrief Website www.rtclimburg.be verder uitbouwen en up-to-date houden Aanwezigheid evenementen, beurzen … om de doelgroep te informeren over onze werking Promomateriaal (pennen, infostands, posters …) Communicatie en informatieverspreiding i.k.v. platformfunctie

DOELGROEP Directies, TAC, TA, leerkrachten en partners RvB, leden van de werkgroepen TAC / TA Directies, TAC en partners Directies, TAC en partners

TIMING januari 2012

FINANCIERING

Februari 2012 April 2012 01/09/2012 01/12/2012

Directies, TAC, TA en leerkrachten Directies, TAC, TA en leerkrachten

Doorlopend Doorlopend

Directies, TAC, TA, leerkrachten en partners Directies, TAC, TA en leerkrachten Directies, TAC, TA, leerkrachten en partners

Doorlopend

Totaal budget Communicatie en Publiciteit = € 12.500 op budget Werkingskosten

Doorlopend Doorlopend

37

8 OVERZICHT WERKINGSJAAR 2012 TOTAAL Budget Rubriek A: Personeelskosten Rubriek B: Werkingskosten Rubriek C: Projectkosten Rubriek D: Inkomsten

€ € € € €

557.674,00 185.000,00 65.953,30 306.720,70 -

PROJECTEN cofinanciering AUTO

17.120,00 € CANbus Cleanweek 2020 Autoweb Uitleendienst didactisch materiaal

BOUW

1.000,00 € 6.120,00 € 1.000,00 € 9.000,00 €

8.870,00 € 3.900,00 € 1.830,00 € 3.680,00 €

10.543,00 € 2.457,00 €

16.559,56 € 3.750,00 € 819,00 €

8.000,00 € 5.000,00 €

1.600,00 € 1.250,00 €

13.000,00 € Veilig werken op hoogte Isolatielabo Workshops Bouwkunde

HANDEL

13.000,00 € WMS Opleidingstraject Logistiek

38

PROJECTEN cofinanciering HOUTBEWERKING

10.400,00 € WPL CNC Plaatbewerking Parket plaatsen

KOELING en WARMTE

1.000,00 € 9.400,00 €

* 6.400,00 €

10.700,00 €

3.067,00 €

10.000,00 €

2.500,00 €

80.000,00 € 5.000,00 €

84.040,00 € 1.720,00 € 100% FTML 750,00 € 3.500,00 € 31.744,50 € 1.200,00 €

10.700,00 € Workshops verwarming Thermografie

LICHAAMSVERZORGING

10.000,00 € Huidlabo Syntra Genk

MECHANICA-ELEKTRICITEIT Elektriciteit - Elektronica

102.000,00 € Opleidingsaanbod LIMTEC Workshops KHLim Aanbod FTML Workshops Xios Datacommunicatie Ventieleilanden Tertiaire installaties

3.000,00 € 500,00 € 10.000,00 € 3.500,00 €

39

PROJECTEN cofinanciering Kunststof

12.500,00 € Centrumschool TIHH Hasselt

Lassen

12.500,00 €

10.500,00 €

27.000,00 €

25.000,00 €

17.500,00 €

100% FTML 17.980,00 €

3.000,00 € 3.000,00 € 3.500,00 € 2.500,00 €

100% FTML * * 1.100,00 € 159.290,00 €

6.000,00 € 6.600,00 € 400,00 € 3.000,00 €

2.300,00 € 6.600,00 € 100,00 € 1.000,00 €

8.000,00 €

19.500,00 €

44.500,00 € WPL - Opleidingscentrum LAG Buislassen - Pijpfitten Aanbod FTML Kwaliteitsverbetering in lassen

Werktuigmachines & onderhoudstechnieken

12.000,00 € aanbod FTML Werkplekleren Hansen Transmissions WPL Hegge Workshops Onderhoudstechnieken Siemens Software CAM NX

PERSONENZORG

16.000,00 € Thuiszorg Dementie Reanimatie Snoezelkoffers

TOERISME

8.000,00 € Opleidingstraject competenties in de toeristische sector

40

PROJECTEN cofinanciering VCA

20.000,00 € Didactische ondersteuning B-VCA

VDAB 72u

20.000,00 €

560,00 €

2.500,00 € Aanbod VDAB

PROMOTIE TSO en BSO

2.500,00 € 10.000,00 €

Werkgroep T² Dag van de Technologie STAGES

5.000,00 € 5.000,00 €

5.000,00 € 40.000,00 €

5.000,00 €

5.000,00 €

5.000,00 € Dag van de Stage

TOTAAL

306.720,00 €

471.110,06 €

INKOMSTEN

NIHIL * voor deze projecten is cofinanciering voorzien - meer bepaald in operationele kosten. Het juiste bedrag kan pas berekend worden bij de afrekening 2012. Alleszins wordt het opgelegde percentage cofinanciering gerespecteerd.

41

9 BIJLAGEN 9.1 Bijlage 1: Leerlingenaantallen 3de graad per studiegebied STUDIEGEBIED AUTO BOUW HANDEL HOUT KOELING & WARMTE LICHAAMSVERZORGING M-E: ELEKTRICITEIT-ELEKTRONONIKA M-E: KUNSTSTOF M-E: LASSEN M-E: WERKTUIGMACHINES & ONDERHOUDSTECHNIEKEN PERSONENZORG TOERISME

# SCHOLEN 12 10 44 20 9 11 25 1 17 13 35 12

# LEERLINGEN 507 216 2835 825 262 802 1626 17 451 569 3523 257

42

9.2 BIJLAGE 2: STUDIERICHTINGEN DIE IN AANMERKING KOMEN VOOR HET AANBOD PER STUDIEGEBIED Studiegebieden waarin RTC Studierichtingen die in aanmerking komen voor het aanbod Limburg in 2012 actief zal zijn Auto Auto-elektriciteit Autotechnieken Bedrijfsvoertuigen Bijzonder transport Carrosserie Auto Carrosserie- en spuitwerk Diesel –en LPG motoren Mecanicien personen & lichte bedrijfswagens Technicus personen en lichte bedrijfswagens LPG Technicus personen en lichte bedrijfswagens Toegepaste autotechnieken Vrachtwagenchauffeur Bekister Bouw- en houtkunde Bouwtechnieken Dakwerken Bouw Metselaar siermetselwerk Renovatie bouw Ruwbouw Schilderwerk en decoratie Internationaal transport en goederenverzending Logistiek Handel Handel Kantoor Houtbewerking Houttechnieken Hout Industriële houtbewerking Werkplaatsschrijnwerker Centrale verwarming en sanitaire installaties Industriële koeltechnieken Koel- en warmtetechnieken Koelinstallaties Koeltechnische installaties Verwarmingsinstallaties Koeling en warmte Bouw- en houtkunde Elektrische installaties Elektrische installatietechnieken Elektromechanica Industriële onderhoudstechnieken Industriële wetenschappen

43

Lichaamsverzorging

Mechanica – Elektriciteit

Personenzorg

Toerisme

Esthetische lichaamsverzorging Haarstilist Haarzorg Schoonheidsverzorging Elektriciteit – Elektronica Elektrische Installaties Elektrische Installatietechnieken Elektromechanica Industriële Elektriciteit Industriële Wetenschappen Stuur- en beveiligingstechnieken Fotolassen Lassen Constructie Lasser Monteerder MIG/MAG lasser Pijpfitten – lassen – monteren TIG-lasser Computergestuurde Werktuigmachines Industrieel Onderhoud Industriële Onderhoudstechnieken Mechanische Vormgevingstechnieken Mechanica Constructie– en planningstechnieken Werktuigmachines Kunststofverwerking Mechanische Vormgevingstechnieken Animatie in de ouderenzorg Gezondheids- en welzijnswetenschappen Jeugd- en gehandicaptenzorg Kinderzorg Organisatieassistentie Organisatiehulp Verzorging Thuis- en bejaardenzorg Toerisme Toerisme en recreatie Onthaal & PR

44

RTC LIMBURG VZW JAARACTIEPLAN 2012

Recommend Documents