RENCANA STRATEGIS

RENCANA STRATEGIS 2016-2021 No.: FS-UMY/RS/01

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2015

LEMBAR PENGESAHAN

RENCANA STRATEGIS 2016-2021 No.: PVUMY/RS/01

Diperiksa oleh

Disiapkan oleh

Ketua Program Studi

Ketua Tim Renstra Program Studi

Teknik Elektro FT UMY

Teknik Elektro FT UMY

Jazaul Ikhsan, S.T., M.T., Ph.D.

Ir. Agus Jamal, M.Eng.

Dr. Ramadoni Syahputra, S.T., M.T.

NIK. 19720524199804123037

NIK. 19660829199502123020

NIK. 19741010201010123056

Disahkan oleh Dekan Fakultas Teknik UMY

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT, atas rahmat, berkah dan karunianya, Rencana Strategis Jurusan Teknik Elektro 2016-2021 dapat tersusun. Rencana Strategis (RENSTRA) 2016-2021 Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Yogyakarta merupakan garis besar haluan kerja untuk kurun waktu empat tahun. Pembuatan renstra dilakukan sesuai dengan periode kepemimpinan di Jurusan Teknik Elektro dan merupakan acuan untuk pembuatan program kerja jangka pendek (satu tahun) dan jangka menengah (empat tahun). Renstra diharapkan dapat merumuskan program yang lebih berkesinambungan yang dimiliki Program Studi Teknik Elektro (S1) serta mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi yang unggul sesuai dengan bidangnya. Renstra yang tersusun digunakan sebagai acuan dalam membuat program kerja jurusan untuk tiap tahunnya selama empat tahun. Program kerja tahunan akan dievaluasi pada tiap akhir tahun yang selanjutnya digunakan sebagai acuan untuk penyempurnaan program tahun berikutnya yang telah ditetapkan. Terwujudnya renstra ini diharapkan dapat menghasilkan lulusan berkualitas yang mampu bersaing di tingkat nasional dan internasional. Pada kesempatan ini tim penyusun menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Renstra ini. Semoga dokumen Renstra ini dapat memberikan manfaat yang optimal bagi semua pihak yang berkepentingan.

Yogyakarta, April 2016 Ketua Prodi Teknik Elektro UMY

Ir. Agus Jamal, M.Eng.

i Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..................................................................................................... i DAFTAR ISI .................................................................................................................. ii RINGKASAN EKSEKUTIF .......................................................................................... 1 BAB I

PENDAHULUAN .................................................................................. 2

1.1. Latar Belakang ............................................................................................... 2 1.2. Struktur Organisasi Prodi Teknik Elektro ...................................................... 3 1.3. Tujuan dan Manfaat Renstra Prodi Teknik Elektro ....................................... 4 1.4. Sasaran dan Strategi Pencapaia Renstra Prodi Teknik Elektro ...................... 5 1.5. Landasan Hukum ........................................................................................... 8 BAB II

GAMBARAN MASA DEPAN ........................................................................ 9

BAB III

ANALISIS STRATEGI PRODI TEKNIK ELEKTRO UMY ........................ 14

BAB IV

ISU STRATEGIS ............................................................................................ 21

BAB V

VISI, MISI, DAN NILAI-NILAI ORGANISASI........................................... 23

5.1. Visi, Misi, dan Tujuan UMY ....................................................................... 23 5.2. Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Teknik UMY ............................................ 24 5.3. Visi, Misi, dan Tujuan Prodi Teknik Elektro UMY .................................... 25 BAB VI

FAKTOR-FAKTOR KUNCI KEBERHASILAN .......................................... 28

BAB VII

SASARAN, STRATEGI, ASUMSI, DAN KEBIJAKAN .............................. 35

BAB VIII

PROGRAM IMPLEMENTASI ............................................................. 45

BAB IX

PENUTUP ............................................................................................ 52

ii Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

RINGKASAN EKSEKUTIF

Syukur alhamdulillah, atas berkat rahmat Allah SWT, kerja keras dan kebersamaan seluruh civitas akademika, Program Studi Teknik Elektro Universitas Muhammadiyah Yogyakarta yang didirikan pada tahun 1992 ini telah berhasil mempertahankan status Terakreditasi Peringkat B berdasarkan SK BAN-PT No. 509/SK/BAN-PT/Ak-SURV/S/VI/2015. Capaian ini tentunya tidak hanya berhenti sampai di sini. Program Studi Teknik Elektro telah mencanangkan bahwa pada reakreditasi periode berikutnya bercita-cita ingin meningkatkan peringkat menjadi Terakreditasi Peringkat A. Guna mencapai cita-cita tersebut sudah pasti tidak mudah, karena tantangan yang dihadapi semakin kompleks. Selain itu dengan telah diberlakukannya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) tahun 2015, membuat Prodi Teknik Elektro UMY harus segera berbenah untuk menghadapinya. Oleh karena itu dalam rangka mewujudkan cita-cita dan menjawab tantangan yang semakin kompetitif, maka disusunlah Rencana Strategis (RENSTRA) Program Studi Teknik Elektro Universitas Muhammadiyah Yogyakarta untuk periode 2016-2021. Rencana strategis ini disusun berdasarkan analisi kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman (SWOT Analysis) Jurusan Teknik Elektro dan disesuaikan dengan kriteria evaluasi BAN-PT serta estimasi kondisi empat tahun kedepan. Untuk internal, dokumen Renstra

ini,

kepentingan

dapat menjadi acuan resmi dalam merencanakan

kegiatan-kegiatan operasional unit-unit yang berada di lingkungan jurusan. Dengan adanya Renstra, maka akan memudahkan pimpinan jurusan dan program studi dalam menentukan arah pelaksanaan kebijakan. Selanjutnya perlu dilakukan monitoring dan evaluasi

atas

implementasi

Renstra.

Untuk

urusan

yang

berhubungan dengan pihak eksternal, semisal Badan Akreditasi Perguruan Tinggi (BAN-PT), dokumen ini dapat dipergunakan untuk melengkapi berbagai persyaratan, misalnya antara lain

untuk penyusunan proposal

Program Hibah Kompetisi

(PHK), proses pelaporan kegiatan akademis dan proses akreditasi program studi. Pemahaman sivitas akademika jurusan Teknik Elektro terhadap isi dari dokumen rencana strategis ini merupakan faktor yang sangat menentukan keberhasilan implementasinya. Untuk itu usaha yang sungguh-sungguh harus dilakukan untuk mensosialisasikan rencana strategis dan segala perubahannya.

1 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Program Studi Teknik Elektro Universitas Muhammadiyah Yogyakarta didirikan pada tahun 1992, dan memperoleh SK Dirjen Dikti Depdikbud RI No. 130/Dikti/Kep/1993. Atas berkat rahmat Allah SWT, kerja keras dan kebersamaan seluruh civitas akademika, telah membuahkan hasil dengan dipertahankannya status Terakreditasi Peringkat B berdasarkan SK BAN-PT No. 509/SK/BAN-PT/AkSURV/S/VI/2015. Sesuai dengan arah pengembangan dan tuntutan stake holder, jurusan Teknik Elektro akan menetapkan konsentrasi (peminatan) kedalam tiga peminatan, yaitu Sistem Tenaga Listrik, Sistem Isyarat Elektronik, dan Sistem Komputer dan Informatika. Penetapan dari lima menjadi tiga konsentrasi (peminatan) dilakukan pada tahun 2014 bersamaan dengan perubahan kurikulum yang berbasis Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Dengan penetapan visi untuk menjadi Program Studi Teknik Elektro berskala internasional yang mampu mendasarkan nilai-nilai ke-Islaman dalam mengembangkan teknologi dan berinovasi untuk masyarakat, mulai tahun 2016 arah pengembangan Jurusan Teknik Elektro UMY secara sistematis dituangkan dalam Rencana Strategis (Renstra) UMY 2016-2021. Pada periode itu Jurusan Teknik Elektro UMY telah melakukan upaya perbaikan mutu dan layanan akademik secara terus menerus, peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, pengembangan organisasi dan kegiatan kemahasiswaan, penataan tata pamong dan kelembagaan, modernisasi fasilitas, peningkatan kapasitas teknologi informasi, penataan manajemen dan sumber daya manusia, serta peningkatan kesejahteraan pegawai dan aspek pendukung lainnya. Sementara itu, adaptasi dan respon aktif terhadap berbagai tantangan eksternal telah dilakukan Jurusan Teknik Elektro UMY melalui upaya pemenuhan tuntutan akan kualitas lulusan, pemenuhan standar mutu internasional dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi, termasuk respon terhadap pemberlakuan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan produk turunannya seperti peraturan tentang program profesi dosen, serta pemenuhan tuntutan


masyarakat terhadap pendidikan yang berasaskan persamaan hak dan kesempatan untuk memperoleh akses yang lebih mudah dengan biaya yang terjangkau. Pengembangan Jurusan Teknik Elektro UMY selama empat tahun terakhir yang dipedomani oleh Renstra Jurusan Teknik Elektro UMY 2016-2021 merupakan proses pendewasaan dan pengokohan jati diri sebagai Fakultas Teknik berskala nasional yang mampu mendasarkan nilai-nilai ke-Islaman dalam mengembangkan teknologi dan berinovasi untuk masyarakat. Kondisi objektif fakultas teknik saat ini menunjukkan bahwa Jurusan Teknik Elektro UMY telah berada pada tatanan kelembagaan dan manajemen yang kokoh, serta memiliki program dan layanan akademik yang bermutu, yang didukung oleh aset dan fasilitas yang modern. Akan tetapi, sejalan dengan visi program studi yang menjangkau jauh ke depan, tuntutan untuk menjadi program studi kelas nasional sekaligus dunia masih merupakan tantangan yang harus diwujudkan. Upaya untuk mewujudkan diri menjadi fakultas kelas dunia ini pada dasarnya merupakan bentuk komitmen dan pengabdian Jurusan Teknik Elektro UMY dalam memberikan layanan terbaik bagi masyarakat Indonesia dan dunia pendidikan. Komitmen ini, selain merupakan hasil refleksi tentang potensi yang dimiliki, juga merupakan tekad untuk mampu berperan lebih baik dan lebih banyak bagi kemaslahatan masyarakat Indonesia. Dengan demikian, Jurusan Teknik Elektro UMY dengan sendirinya tampil lebih baik dan lebih kokoh sebagai program studi yang bermartabat.

1.2. Struktur Organisasi Prodi Program Studi Teknik Elektro – di bawah Fakultas Teknik - dipimpin oleh Ketua Program Studi dengan dukungan unsur pelaksana akademik dan pelaksana administrasi. Sistem Tata Pamong Program Studi telah menerapkan prinsip kredibilitas dimana portfolio dan deskripsi pekerjaan telah sesuai dengan kepentingan, kompetensi, serta tanggung jawab masing-masing staf yang terlibat. Setiap Staff bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan kepadanya berupa laporan setiap kegiatan yang dilakukan kepada program studi. Tugas yang diamanahkan selalu dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. Sejauh pengamatan, tidak terlihat adanya hambatan dalam pelaksanaan dan tanggung jawab kerja di tingkat program studi, ini dikarenakan komitmen seluruh staf yang akuntabel. Suasana yang demikian membawanya dalam organisasi yang sangat kondusif 3 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Gambar 1 menunjukkan struktur Organisasi program studi. Dalam melaksanakan fungsi dan tugasnya, program studi dibantu oleh berbagai unit kerja, yang selalu mengacu pada peraturan. Dalam pelaksanaan tugasnya, Ketua Program Studi dibantu oleh Sekretaris Program Studi dan Koordinator Laboratorium. Sentralisasi sistem administrasi atau sistem pengelolaan organisasi menjadi tulang punggung dalam penerapan struktur organisasi di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Tingkat kewenangan secara vertikal maupun perbedaan tugas pokok dan fungsi secara horisontal pun masih dapat diakomodasi dalam sistem tersebut

Kaprodi TE

Sekprodi TE

Koorlab TE

Laboratorium

Kelompok Dosen

Gambar 1. Struktur Organisasi Prodi Teknik Elektro

1.3 Tujuan dan Manfaat Renstra Renstra yang tersusun digunakan sebagai acuan dalam membuat program kerja jurusan untuk tiap tahunnya selama empat tahun. Program kerja tahunan akan dievaluasi pada tiap akhir tahun yang selanjutnya digunakan sebagai acuan untuk penyempurnaan program tahun berikutnya yang telah ditetapkan. Terwujudnya renstra ini diharapkan dapat menghasilkan lulusan berkualitas yang mampu bersaing di tingkat nasional dan internasional.


1.4 Sasaran dan Strategi Pencapaian Prodi Teknik Elektro Sasaran yang diharapkan akan dicapai oleh Program Studi Teknik Elektro di tahun 2020 adalah: Dosen: Memiliki kepangkatan akademik lektor kepala 2 orang, kepangkatan akademik lektor 5 orang, jenjang pendidikan S3 sebanyak 4 orang, dosen bersertifikat kependidikan 9 orang, 5 dosen bersertifikat keahlian dari instansi yang kompeten. Mahasiswa dan lulusan: Lulusan yang mencapai IPK > 3,50 sebesar 20%. Lulusan yang tepat waktu (dengan lama studi < 4,5 tahun) sebanyak 50%, meraih nilai TOEFL Score > 450 sebanyak 50%, kemampuan practical dan softskill mahasiswa sangat baik, penguasaan yang baik terhadap software spesifik Teknik Elektro, waktu tunggu memperoleh pekerjaan yang sesuai dengan bidangnya < 5 bulan sebesar 50%, mendapatkan gaji pertama > Rp. 1,5 juta sebanyak 60%, dan memiliki integritas dan komitmen keislaman.

Tenaga Kependidikan: Mampu memberikan pelayanan yang cepat, tepat dan ramah, responsif terhadap perubahan lingkungan, memiliki keahlian yang sesuai, serta mempunyai kemampuan dalam syiar Islam.

Saran dan Prasarana: Tersedianya sumberdaya yang mutakhir, memadai, relevan, terpelihara, serta berkelanjutan. Memanfaatkan sumberdaya secara optimal. Kerjasama dan Kemitraan: Menjalin kerjasama dan kemitraan dengan perguruan tinggi, industri yang relevan, dan lembaga pemerintahan.

Dalam Bidang Penelitian: Rata-rata publikasi penelitian pada jurnal internasional per dosen sebesar 1 jurnal per tahun dan pada jurnal nasional 2 jurnal per tahun.

Dalam Bidang Pengabdian kepada Masyarakat: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan 1 dosen per semester dalam bentuk menyelenggarakan kegiatan seminar, pelatihan, pengembangan dan pembuatan model, dan bentuk lainnya, serta menjalin kerjasama dengan pihak lain untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia. 5 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Strategi yang diterapkan untuk mencapai sasaran: Pengembangan Dosen: 1. Memfasilitasi peningkatan jabatan fungsional dosen dan sertifikasi dosen 2. Pengiriman dosen studi lanjut 3. Pengiriman dosen dalam forum ilmiah 4. Pengiriman dosen dalam pelatihan sesuai bidang keahlian 5. Pengiriman dosen untuk mengikuti kursus profesi Insinyur yang diadakan oleh asosiasi profesi, seperti Persatuan Insinyur Indonesia (PII) dan Asosiasi Profesional Elektrikal Indonesia (APEI) 6. Memfasilitasi kegiatan penelitian dan pengabdian 7. Memfasilitasi kegiatan dan publikasi ilmiah 8. Menjembatani kemampuan praktis dosen melalui kerjasama dengan pihak luar yang relevan 9. Memfasilitasi sarana dan prasarana akademik dosen. 10. Membangun kohesifitas, komitmen dan nilai-nilai keislaman dosen.

Pengembangan Mahasiswa dan Lulusan: 1. Merancang kurikulum yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. 2. Melaksanakan sistem pembelajaran yang menghasilkan kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya dengan menyeimbangkan practical skill dan soft skill. 3. Membangun suasana akademik yang terintegrasi dengan kegiatan kurikuler dan non kurikuler, seperti penugasan, fasilitas publikasi ilmiah, pelatihan, pemagangan, diskusi ilmiah, utusan mahasiswa dalam kompetisi dan forum ilmiah. 4. Memfasilitasi kegiatan non kurikuler seperti pengembangan diri, diskusi ilmiah, Seminar Nasional, workshop, kuliah dosen tamu, Pendampingan Agama Islam, pelatihan kepemimpinan. 5. Pelibatan mahasiswa kedalam kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat bersama dosen seperti PKM kewirausahaan, PKM penelitian dan PKM Pengabdian pada masyarakat.


6. Memfasilitasi perkembangan minat dan bakat mahasiswa melalui kegiatan intra dan ekstra kurikuler seperti KMTE, BEM, SENAT. 7. Memfasilitasi

penyaluran

lulusan

melalui

penyampaian

informasi,

pemagangan, dan kerjasama dengan industri dan alumni.

Pengembangan Tenaga Kependidikan: 1. Memfasilitasi pelatihan sesuai dengan keahlian yang dibutuhkan. 2. Menyediakan

sarana

dan

prasarana

untuk

kelancaran

tugas

tenaga

kependidikan. 3. Membangun kohesifitas, komitmen dan nilai-nilai keislaman.

Pengembangan Sarana dan Prasarana: 1. Pemeliharaan dan upgrade sarana dan prasarana sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan. 2. Pemanfaatan sarana dan prasarana secara optimal.

Pengembangan Kerjasama dan Kemitraan dengan pihak eksternal: 1. Kerjasama dengan Perguruan Tinggi Muhammadiyah. 2. Kerjasama

dengan

persyarikatan

Muhamamdiyah

dan

amal

usaha

Muhammadiyah selain perguruan tinggi. 3. Kerjasama dengan industri yang relevan dan lembaga pemerintah. 4. Menjalin silaturahhmi dan kerjasama dengan alumni untuk penyaluran lulusan,

perbaikan kurikulum dan dukungan sarana.

Pengembangan Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat: 1. Memfasilitasi dosen dalam keikutsertaanya dalam hibah-hibah penelitian yang

berasal dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan maupun yang berasal dari institusi eksternal lainnya. 2. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal internasional mapun jurnal

nasional. Pengembangan kegiatan pengabdian kepada masyarakat secara periodik yang dapat diikuti oleh seluruh dosen dengan melibatkan mahasiswa dalam pelaksanaannya. 7 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

1.5. Landasan Hukum Landasan hukum penyusunan Resntra Prodi Teknik Alaktro UMY adalah: 1. Surat Keputusan BAN-PT No. 509/SK/BAN-PT/Ak-SURV/S/VI/2015. 2. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 3. UU Nomor RI 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 4. PP RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi 5. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 6. PP RI Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen 7. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan RI No. 48/D3/Kep/1983 tentang Beban Tugas Tenaga Pengajar Pada Perguruan Tinggi 8. Surat Keputusan Rektor UMY No : 186/SK-UMY/XII/2009 tentang Renstra UMY tahun 2010-2014


BAB II GAMBARAN MASA DEPAN

Muhammadiyah adalah gerakan Islam, dakwah amar ma’ruf nahi mungkar yang didirikan oleh K.H.A. Dahlan, bermaksud menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya, dengan meningkatkan kualitas dan kehidupan umat melalui berbagai amal usaha, antara lain dibidang

pendidikan

dan

kesehatan.

Jurusan

Teknik

Elektro

Universitas

Muhammadiyah Yogyakarta sebagai lembaga pendidikan tinggi menyelenggarakan kegiatan pendidikan, pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang teknik elektro, dan bertujuan berupaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan menyiapkan peserta didik menjadi sarjana yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia yang mampu mengamalkan dan mengembangkan Ilmu Agama, Ilmu Pengetahuan Teknologi dan/atau seni serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan. Dalam penyelenggaraan fungsi, tugas dan tanggung jawab Jurusan Teknik Elektro Universitas Muhammadiyah Yogyakarta berpedoman kepada garis kebijakan Pimpinan Muhammadiyah serta Statuta Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Berdasarkan

Peraturan

Pimpinan

Pusat

Muhammadiyah

No.01/PRN/I.O/B/2012, tentang Majelis Pendidikan Tinggi, Majelis Pendidikan Tinggi sebagai penyelenggara amal usaha, program dan kegiatan bidang Pendidikan Tinggi sesuai kebijakan persyarikatan, mempunyai fungsi: 1. Pembinaan Ideologi Muhammadiyah. 2. Pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. 3. Perencanaan, Pengorganisasian, Pengkoordinasian, Pembinaan dan Pengawasan atas 4. Pengelolaan Catur Dharma Perguruan Tinggi. 5. Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Tenaga Professional. 6. Pengembangan kualitas dan Kuantitas PT. 7. Penelitian dan Pengembangan Bidang Pendidikan Tinggi.


8. Penyampaian masalah kepada pimpinan persyarikatan sebagai bahan pertimbangan dalam penetapan kebijakan. Sedangkan tugas Majelis Pendidikan Tinggi, sebagai penyelenggara amal usaha program dan kegiatan bidang Pendidikan Tinggi sesuai kebijakan persyarikatan bertugas: 1. Membina ideologi Muhammadiyah. 2. Mengembangkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. 3. Merencanakan, Mengorganisasi, Mengkoordinasikan, Membina dan Mengawasi 4. Pengelolaan Catur Dharma. 5. Meningkatkan kualitas dan kuantitas tenaga professional 6. Mengembangkan kualitas dan kuantitas Pendidikan Tinggi 7. Melakukan penelitian dan pengembangan bidang Pendidikan Tinggi. 8. Menyampaikan masukan kepada pimpinan persyarikatan sebagai bahan pertimbangan penetapan kebijakan. Jurusan Teknik Elektro UMY mulai menerima mahasiswa angkatan pertama pada tahun ajaran 1992-1993, dengan status dalam proses terdaftar di DIKTI. Saat itu menempati kampus I Jl. HOS. Cokroaminoto No. 17 Yogyakarta. Jurusan Teknik Elektro memperoleh status terdaftar berdasarkan surat keputusan Departemen Pendidikan dan kebudayaan nomor 130/Dikti/Kep/1993. Pada Tanggal 29 Mei 2000 memperoleh status TERAKREDITASI (BAN) dengan peringkat nilai C. Kemudian pada tanggal 26 Oktober 2004 memperoleh status TERAKREDITASI (BAN) dengan peringkat nilai B. Selanjutnya pada tahun 2014 berhasil mempertahankan status TERAKREDITASI (BAN) dengan peringkat nilai B berdasarkan SK BAN-PT No. 509/SK/BAN-PT/Ak-SURV/S/VI/2015. Sejak bulan September 2004 seluruh kegiatan perkuliahan dan praktikum dilaksanakan di Kampus Terpadu UMY. Jurusan Teknik Elektro UMY telah mengembangkan kurikulum 2004 dengan berbasis kompetensi dengan mengakomodasi tiga konsentrasi atau peminatan studi, yaitu Sistem Tenaga Listrik, Sistem Isyarat Elektronik dan Sistem Komputer dan Informatika. Saat ini pula jurusan Teknik Elektro


UMY telah menjalankan kurikulum berbasis Kompetensi (KBK) 2011 yang di implementasikan pada tahun ajaran 2012/2013. Teknik Elektro UMY mulai ada semenjak Semester 3 dan lebih tepatnya berfungsi di semester 4 pada tahun 1993 silam, yang bertempat di gedung kampus induk UMY waktu itu di Wirobrajan tepatnya jalan HOS Cokroaminoto No. 17 Yogyakarta yang waktu itu di sebut sebagai kampus I (kampus Lapangan ASRI) sekarang bernama Asri Medical Center (AMC), di kampus satu UMY inilah tempat Teknik Elektro UMY Resmi dilahirkan proses perijinan di tahun 1991 dan menerima mahasiswa angkatan I di tahun 1992, dengan mahasiswa pendaftar sebanyak 56 mahasiswa yang bersal dari berbagai daerah di indonesia. Pada saat itu hanya ada satu karyawan /staff di lab dan bahkan merangkap admin jurusan beliau bernama Nurhidayat dan staff pengajar pertamanya yaitu bapak Ir Slamet Suripto, M.Eng beliau berdua hingga kini masih setia mengawal Jurusan Teknik Elektro, dan waktu itu dengan ketua jurusannya yaitu beliau almarhum Bapak Ir. Ismadi Isran, dari Teknik Elektro UGM. Pada akhir tahun 1994 LAB Teknik Elektro dan Jurusan Teknik Elektro ini pernah di boyong ke Kampus II UMY termasuk admin jurusan Teknik Elektro, yang terletak dan beralamat di Jl Sonopokis atau Sonosewu Kidul, lebih tepatnya di kenal dengan Jl IKIP PGRI, karena memang disana dekat dan bertetangga dengan kampus IKIP tersebut yang sekarang berubah menjadi Universitas PGRI Yogyakarta. Pemindahan tersebut dilakukan pihak universitas karena semakin sesaknya di lingkungan Kampus I, sehingga perlu tempat yang lebih luas, waktu itu di kampus II tersebut Teknik Elektro jadi satu gedung dengan Ruang kuliah dan Laboratorium Fakultas Kedokteran UMY yang berdiri pada tahun 1993 jadi selisih satu tahun dengan Jurusan Elektro. Oleh sebab itu dulu kampus II UMY sering di juluki kampus elit anak elektro dan kedokteran. Disanalah susah bersama dan senang bersama 2 studi yang berbeda ini, meskipun agak sedikit beda seting ruang kuliahnya. Kurang dari 5 semester tepatnya di akhir tahun 1996 di kampus II LAB dan admin jurusan mengalami perpindahan balik “come back” ke kampus I di Wirobrajan, dan posisinya pindah di sebelah barat lapangan ASRI dekat masjid dan merupakan renovasi dari gedung yang pernah di pakai STM Muhammadiyah yogya. Sebelumnya gedung ini peruntukkan kuliah mahasiswa kedokteran, dan semenjak itu kuliah anak kedokteran di pindah di kampus II (bertukar) dan kampus II 11 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

resmi hanya ditempati oleh fakultas kedokteran UMY, untuk itulah kampus II UMY ini lebih di kenal dengan istilah ” istana anak Emas UMY “. Latar belakang perpindahan ini di posisikan untuk seting kelompok lebih tepatnya dimana posisi kuliah mahasiswa kedokteran di geser dan di tempatkan secara terpadu di kampus II agar tidak terpecah, dan teknik elektro kembali dijadikan satu dengan sodara tua dan mudanya yaitu teknik sipil dan mesin di kampus I, dimana saat itu admin jurusan dan Lab masih menjadi satu atap. Baru kemudian di tahun 1996 akhir Admin jurusan dipisah dan menempati gedung bekas parkir motor mahasiswa dan karyawan yang berada di sebelah selatan lapangan Asri, termasuk jurusan sodara muda yaitu teknik mesin. Pada akhir tahun 2004 Lab TE pindah ke kampus Terpadu UMY, namun waktu itu belum menempati gedung yang sebenarnya, dan masih menempati gedung kuliah di lantai 2 gedung F6 ujung timur gedung utama unit gedung Fakultas Eksakta UMY yang saat itu tahun 2010 gedung itu ditempati sebagai ruang kuliah Fakultas Agama Islam UMY berikut Admin Fakultasnya. Sebelum tahun 2007 tepatnya tanggal 26 mei 2007 sebelum perpindahan LAB elektro juga terjadi peristiwa alam yang memporak-porandakan kota Yogya, sebagian kampus dan juga LAB, kampus terpadu banyak mengalami kerusakan khususnya dari atap eternit akibat tragedi pilu gempa berkekuatan 5,9 skala righter dan akibatnya proses pembangunan gedung lab juga semakin lama dan tertunda. Gedung Lab TE yang sebenarnya sedang proses pembangunan finishing akhir waktu itu, jadi harus menunggu dan baru pada tahun 2007 akhir secara resmi LAB pindah ke gedung yang di janjikan. Posisi gedung berada di sebelah ujung barat selatan membujur dari timur ke barat atau gedung G kampus terpadu lantai 2, diatas LAB teknik sipil. Secara teknis hanya menempati satu lantai dengan 7 ruang lab, termasuk di setiap ruang terdapat ruang dosen pengajar teknik elektro yang direncanakan sebagai tempat mengantornya dosen setiap harinya. Semua Fakultas Eksata UMY LAB-nya menempati lokasi ini, termasuk saudara tua kita LAB Teknik Sipil, Pertanian, berikut saudara muda kita fakultas Kedokteran dan Jurusan Teknik Mesin yang berdiri tahun 1995 kala itu. Mereka yang pernah memimpin dan membaktikan dirinya adalah Ketua Jurusan Teknik Elektro dari tahun ke tahun sejak berdiri 1992:




1992 – 1994; Drs. Ipieng Prijadi



1995 – 1997; Ir. Ismadi Isran



1998 – 2002; Dr. Ir. Tumiran, M.Eng



2002 - 2007; Ir. Tony K. Hariadi, M.T



2007 – 2009; Ir. Slamet Suripto



2009 – 2010; Ir. Rif’an Tsaqif A., M.T



2010 – sekarang; Ir. Agus Jamal, M.Eng.


BAB III ANALISIS STRATEGI PRODI TEKNIK ELEKTRO UMY

Matriks Analisis SWOT Prodi Teknik Elektro UMY STRENGTH/KEKUATAN Std Aspek Visi, misi dan tujuan mampu menjadi panduan terhadap 1 semua kebijakan dan keputusan di bawahnya Adanya Pembagian Job description yang jelas untuk setiap 2 staf. Setiap aktivitas pekerjaan dilaksanakan berdasarkan 2 mekanisme atau prosedur standar (SOP) Layanan Legalisasi Transkip dan Ijazah cepat (maksimal 1 x 2 24 jam) Struktur organisasi cukup sederhana, jelas, berbasis fungsi, 2 efektif dan efisien lengkap pembagian wewenang dan tanggung jawab serta uraian tugas masing-masing unit Berada pada lokasi strategis dan mudah diakses karena 2 berdekatan dengan pusat kota Yogyakarta 3 Rerata Indeks prestasi kumulatif (IPK) lulusan >3.0; Rerata kehadiran mahasiswa pada perkuliahan dan 3 praktikum lebih dari 90% Lebih dari 80% mahasiswa menyelesaikan tugas akhir tepat 3 waktu; 3 Tersedia organisasi kemahasiswaan yang aktif Serapan Alumni cukup tinggi (terbukti dengan masa tunggu 3 pendek) Lulusan Sudah menyebar ke seluruh wilayah indonesia 3 maupun luar negeri (timur tengah) Jumlah mahasiswa baru yang mendaftar dari tahun ke tahun 3 meningkat Berkomitmen tinggi untuk peningkatan kreativitas dan 3 kemampuan mahasiswa dalam beroganisasi 4 Rerata kehadiran dosen lebih dari 95% Sistem rekruitmen pegawai dilakukan secara terbuka dan 4 melalui beberapa seleksi ketat Sebagian besar dosen dan karyawan masih berusia muda dan 4 memiliki semangat tinggi Sebagian besar dosen memiliki pendidikan yang relevan 4 dengan Program Studi Latar belakang pendidikan staf Karyawan yang sesuai 4 dengan jenis pekerjaan Tersedianya rencana pembelajaran program Prodi setiap 5 semesternya tepat waktu. 5 Dipastikannya Kesiapan Jadwal Pelaksanaan sebelum KBM

Bobot

Nilai

Hasil

1%

3

0,03

2%

3

0,06

2%

3

0,06

1%

3

0,03

2%

3

0,06

0,5 %

3

0,02

3%

3

0,09

2%

3

0,06

2%

3

0,06

0,5 %

1

0,01

3%

3

0,09

3%

3

0,09

1%

3

0,03

1%

3

0,03

2%

3

0,06

2%

2

0,04

2%

3

0,06

2%

3

0,06

2%

2

0,04

1%

4

0,04

1%

3

0,03 14

Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Std

dimulai Ada Kalender Akademik dan Kepatuhan dalam Pelaksanaannya Evaluasi pembelajaran (UTS/UAS) yang berjalan sesuai dengan kalender akademik. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang diterapkan telah mengacu pada peraturan yang berlaku dan kebutuhan pasar kerja Struktur kurikulum yang disusun telah dilengkapi dengan RPS dan modul praktikum Penyusunan kurikulum melibatkan unsur dosen maupun pengguna jasa perguruan tinggi (stakeholders internal maupun eksternal) Memiliki panduan akademik yang cukup lengkap Integrasi keIslaman, dan Kemuhammadiyahan dalam mata kuliah Dipastikannya dilakukan perencanaan angggaran berbasis indikator kinerja unit. Adanya media LCD untuk visualisasi perubahan jadwal. Pengelolaan dan Pemanfaatan Sarana & Prasarana yang telah tersedia optimal Pengelolaan keuangan transparan dan akuntabel Biaya kuliah yang masih dapat dijangkau (reasonable) dan bersaing Memiliki jaringan kerjasama yang baik dengan institusi dalam negeri Tersedianya dana reguler penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari internal cukup besar

5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7

No 3 3 3 3 3 3 3 4

STRENGTH/KEKUATAN Aspek

WEAKNESSES/KELEMAHAN Aspek Rasio jumlah dosen : mahasiswa masih tinggi Memiliki jumlah mahasiswa masih kurang dari 1000 mahahasiswa Standar Gaji pertama kerja lulusan masih rendah (Kurang dari Rp. 2.000.000, 00) Jaringan komunikasi antar Alumni belum berjalan optimal. Kurangnya kemampuan Alumni dalam berbahasa Asing (english, and arabic) Tingkat kesadaran yang rendah dari mahasiswa untuk pemanfaatan TIK sebagai sarana belajar Sebagian besar mahasiswa berasal dari DIY dan Jateng; Jumlah SDM bagian adm. umum dan SDM masih rendah

Bobot

Nilai

Hasil

2%

3

0,06

2%

4

0,08

2%

2

0,04

2%

2

0,04

2%

2

0,04

2%

3

0,06

3%

1

0,03

2%

2

0,04

1%

4

0,04

2%

2

0,04

2%

2

0,04

1%

3

0,03

2%

2

0,04

1%

3

0,03

100 %

Total

2,62

Bobot 3%

Nilai 4

Hasil 0,12

4%

3

0,12

2%

2

0,04

3%

4

0,12

3%

3

0,09

2%

3

0,06

2% 2%

3 3

0,06 0,06 15


No 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 6 6 7 7

WEAKNESSES/KELEMAHAN Aspek Belum semua dosen memiliki jabatan fungsional akademik; Rendahnya Kompetensi Sumber Daya Manusia (SDM) sesuai dengan bidangnya Kultur meneliti dan menulis di kalangan dosen masih rendah Kemampuan bahasa asing (english) dosen rendah Pengalaman kerja tenaga pengajar (dosen tetap) masih minimal Kurangnya kompetensi tenaga non akademik dalam bidang kerjanya Kurangnya jumlah tenaga pengajar (dosen tetap) yang ahli di bidangnya (S2) Kepatuhan dalam pelaksanaan pembelajaran (Materi Mata Kuliah) sesuai dengan jadwal/timeline rendah Presensi mahasiswa masih manual Tidak semua dosen mengembalikan lembar jawaban UTS/UAS/penugasan yang telah dikoreksi kepada mahasiswa Belum tersedia sarana dan prasarana yang memadai Sumber dana sebagian besar mengandalkan dari mahasiswa; Belum ada karya akademik yang dipublikasikan dan mendapatkan HAKI; Belum ada kerjasama dengan pihak luar negeri

OPPORTUNITIES/PELUANG No. Aspek 2 Jaringan Organisasi Muhammadiyah yang kuat Tersedia banyak peluang pendanaan kegiatan 3 kemahasiswaan dari DIKTI Untuk mendapatkan jabatan fungsional akademik cukup 4 terbuka Tersedianya tawaran untuk mengikuti pelatihan, penataran, 4 seminar dari lembaga perguruan tinggi. Semakin banyaknya tenaga terampil di bidang sistem 4 informasi Kesempatan beasiswa belajar bagi Dosen ke Dalam dan 4 Luar Negeri terbuka luas. 4 Adanya Sertifikasi dosen Adanya otonomi perguruan tinggi yang memberikan 5 kebebasan penuh untuk menyusun kurikulum sesuai ciri khas perguruan tinggi masing-masing. 5 Adanya kebebasan untuk meninjau ulang kurikulum Terbukanya kesempatan untuk mengembangkan 5 sistem,metoda dan media pembelajaran. 5 Terbukanya kesempatan untuk mengembangkan wawasan

Bobot 3%

Nilai 2

Hasil 0,06

4%

3

0,12

4% 4%

3 4

0,12 0,16

1%

2

0,02

1%

2

0,02

1%

3

0,03

2%

2

0,04

1%

4

0,04

2%

3

0,06

3% 4%

3 4

0,09 0,16

3%

4

0,12

2% 100 %

4 Total

0,08 2,94

Bobot 1%

Nilai 3

Hasil 0,03

1%

3

0,03

3%

3

0,09

2%

3

0,06

2%

3

0,06

4%

3

0,12

4%

4

0,16

2%

2

0,04

3%

2

0,06

2%

2

0,04

2%

3

0,06 16


No. 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

OPPORTUNITIES/PELUANG Aspek keilmuan. Adanya kebebasan akademik yang diberikan kepada dosen dan mahasiswa Tersedia cukup banyak software open source Learning Management System Tersedia cukup banyak content pembelajaran yang dapat diakses melalui internet Peluang untuk mendapatkan dana dari luar cukup terbuka: Hibah;kerjasama Akses data ekternal mudah Semakin murahnya harga-harga peralatan TIK sebagai pendukung pembelajaran. Tersedia banyak lembaga ekternal yang dapat diajak kerjasama untuk penjaminan mutu pendidikan Peluang untuk melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat cukup besar, karena ada dukungan dana dari DIKTI, Kopertis Wilayah V, Pemda DIY Peluang untuk melakukan kerjasama dengan lembaga lain terbuka; Adanya dukungan dari institusi Pemerintah maupun swasta. Terbukanya pasar kerja luar negeri Tersedia banyak lembaga penyelenggara pelatihan Banyaknya kesempatan untuk menjalin kerjasama secara global Jalinan kerjasama dan kemitraan untuk penelitian dan pengabdian kepada masyarakat terbuka luas Kesempatan untuk menjalin kerjasama pihak dalam dan luar negeri terbuka luas. Berlakunya kesepakatan Masyarakat Ekonomi Asean dimulai pada tahun 2016

THREAT/ANCAMAN No. Aspek 2 Tuntutan kecepatan pelayanan semakin meningkat Bermunculan daerah lain yang juga mencanangkan sebagai 2 kota pelajar Lemahnya penerapan peraturan pemerintah setempat yang 2 mengatur tentang kost mahasiswa Munculnya Perguruan Tinggi baru/Program Studi baru yang 2 sejenis sebagai akibat dari adanya otonomi daerah/otonomi kampus. 2 Tuntutan stakeholders makin meningkat. Tuntutan terhadap kemampuan berbahasa Inggris, Arab dan 3 budaya tinggi

Bobot

Nilai

Hasil

2%

3

0,06

2%

2

0,04

2%

2

0,04

3%

4

0,12

2%

3

0,06

2%

3

0,06

2%

3

0,06

3%

2

0,06

2%

4

0,08

2% 3% 2%

3 3 2

0,06 0,09 0,04

2%

2

0,04

3%

2

0,06

3%

2

0,06

3%

3

0,09

100 %

Total

2,71

Bobot 3%

Nilai 3

Hasil 0.09

2%

3

0.06

4%

3

0.12

3%

3

0.09

3%

3

0.09

5%

4

0.20 17


THREAT/ANCAMAN No. Aspek Penerimaan PNS mensyaratkan Akreditasi minimal B dan 3 IPK minimal 3.0 Adanya tuntutan Uji Kompetensi untuk mendapatkan surat 3 ijin Profesi khususnya elektromedik 3 Tingkat persaingan lulusan semakin berat 3 Pengaruh budaya seks bebas/pornografi/pornoaksi 3 Pengaruh penyebaran narkoba/HIV/AIDS 4 Tuntutan terhadap sertifikasi keahilan SDM Ketersediaan tenaga dosen yang kompeten/profesional di 4 bidang elektromedik yang masih rendah 6 Tingginya kecepatan perkembangan TI di luar 6 Tuntutan terhadap fasilitas lab yang modern 6 Kebijakan Pemerintah tentang Standar Gaji yang selalu naik Inflasi berpengaruh pada kenaikan harga kebutuhan sarana 6 dan fasilitas pendidikan 6 Harga alat lab yang modern dan cangih masih relatif mahal Munculnya persepsi masyarakat tentang mahalnya biaya 7 pendidikan di perguruan tinggi Tuntutan masyarakat terhadap aplikasi hasil penelitian dan 7 pengabdian masyarakat di bidang kesehatan semakin tinggi

ts

2.62

to

2.71

tw

2.94

tt

3.10

ts-tw =

-0.32

to-tt =

-0.39

3

DIFERENSIASI

Bobot

Nilai

Hasil

5%

4

0.20

5%

4

0.20

4% 5% 5% 4%

3 4 4 3

0.12 0.20 0.20 0.12

3%

3

0.09

3% 3% 5%

3 4 3

0.09 0.12 0.15

3%

2

0.06

3%

3

0.09

3%

2

0.06

2%

3

0.06

100 %

Total

3,10

S

2 EKSPANSIF 1

4

3

2

T EFISIENSI

1 ●

1

2

1 2

3

4 O

KONSOLIDASI

3 4

W


Peta hasil analisis SWOT KOMPONEN Pelembagaan Penyusunan, Monitoring dan Evaluasi Perencanaan Strategis Prodi (Standard 1) Tatapamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu (Standard 2)

Mahasiswa dan Lulusan (Standard 3)

Sumber Daya Manusia (Standard 4) Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik (Standard 5)

SASARAN 2021  Memiliki Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran yang Sangat Jelas dan Sangat Realistik  Sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran bisa sampai kepada para alumni dan pengguna jasa di luar negeri



Telah berjalan struktur dan sistem organisasi yang sehat, dinamis, dan tanggap perubahan.  Sistem administrasi akademik, dan keuangan telah bersertifikat ISO.  Sistem penjaminan mutu internal telah berjalan dengan efektif.  Semua program studi lama terakreditasi A, dan yang baru terakreditasi B.  Terwujud sistem database yang lengkan dan selalu di mutakhirkan.  Terwujudnya kepemimpinan organisasi, operasional dan publik yang baik di FTUB  Prosentasi jumlah penerimaan mahasiswa baru melalui jalur seleksi nasional (SNMPTN) semakin meningkat untuk setiaptahunnya.  Penerimaan mahasiswa baru melalui jalur non- SNMPTN didasarkan atas prestasi akademik semasa studi di tingkat pendidikan menengah, bukan semata- mata dari aspek kemampuan ekonomi.  Fasilitas yang disediakan untuk kegiatan soft skill dan hard skillbagi  bimbingan dan konseling, dan kesehatan bagi mahasiswa.  Meningkatnya jumlah penerima beasiswa bagi mahasiswa yang berprestasi dan kurang mampu untuk setiaptahunnya.  Terpenuhinya proses pembelajaran yang berbasis pada kompetensi secara konsisten dankonsekuen.  Ketersediaan sistem data base yang berbasis pada knowledge management dan ICT, serta pengelolaan yang profesional sehingga terwujud jaringan komunikasi yang efektif dan efisien antara FT, alumni, dan stakeholder lainnya.  Terjalin berbagai kerjasama dengan alumni dalam bidang Tri Dharma PerguruanTinggi  Memiliki SDM Dosen yang mempunyai kinerja baik, berdedikasi tinggi dan loyal kepadainstitusinya  Memiliki SDM Tenaga Kependidikan yang berkemampuan dan berketrampilan tinggi dan loyal kepadainstitusinya  Memiliki kurikulum berbasis kompetensi yang menghasilkan lulusan yang berdaya saingtinggi.  Memiliki perangkat pembelajaran yang efisien danefektif.  Terciptanya suasana akademik yangkondusif.


 Penggunaan sarana dan prasarana pendidikan yang optimal.  peningkatan perolehan paten, publikasi ilmiah dan tulisan

Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi (Standard 6)

Penelitian dan pelayanan/ pengabdi an kepada masyarakat, dan kerjasama (Standard 7)

berbentukbuku  Adanya Buku Ajar untuk sebagian besar mata kuliah yangada  Program studi memiliki perencaraan alokasi dan pengelolaan dana sesuai dengan proporsionalitas pendapatan anggaran masing-masing.  Dana operasional bagi kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat yang sesuaistándar  Tersedianya fasilitas, ruang, sarana dan prasarana untuk kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat yang sesuai stándar  Meningkatnya prestasi mahasiswa  Meningkatnya jumlah dan kualitas prasarana yang dalam proses pembelajaran (termasuk bahan kepustaaan, sarana pembelajaran) dan penelitian sesuai dengan ketetapanberbagai standar  Meningkatnya jumlah dan kualitas prasarana sarana dan prasarana laboratorium baik untuk tujuan pembelajaran maupun untuk tujuan penelitian sesuai dengan RIP  Meningkatnya jumlah dan kualitas prasarana sarana dan prasarana laboratorium baik untuk tujuan pembelajaran maupun untuk tujuan penelitian sesuai dengan ketetapan berbagai ketetapan berbagai standar  Bertambahnya dana opersional untuk perawatan sarana dan prasarana pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyaratakat.  Makin meningkatnya sistem informasi, fasilitas e-learning guna keperluan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyaratakat.  Menghasilkan produktivitas dan mutu yang tinggi hasil penelitian dosen dalam kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama, dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan tersebut.  Menghasilkan kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakatdosendanmahasiswa program studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan pemanfaatan jasa/produk kepakaran).  Menghasilkan jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi program studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan pengembangan program studi


BAB IV ISU STRATEGIS

Tantangan yang dihadapi didalam penyelenggaraan Program Studi Teknik Elektro antara lain dipengaruhi oleh semakin menguatnya arus globalisasi, pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan terjadinya perubahan arah kebijakan pendidikan yang berorientasi kepada kebutuhan pasar.

Kondisi tersebut

akan mempunyai implikasi langsung terhadap penyelenggaraan pendidikan tinggi pada umumnya dan pada Program Studi Teknik Elektro pada khususnya.

Berkaitan

dengan hal tersebut, program Studi Teknik Elektro dituntut untuk mampu menghasilkan sumberdaya manusia yang dibutuhkan dunia kerja dengan kualifikasi yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder. Ada empat isu strategis yang perlu dicermati dan, pada gilirannya, disikapi dalam mememasuki millenium baru ini, yaitu globalisasi, perekonomian berbasis pengetahuan (knowledge-based economy), perkembangan

ilmu

pengetahuan dan

teknologi yang pesat, dan perubahan arah kebijakan pengembangan pendidikan tinggi. Era globalisasi yang dimotori oleh perkembangan teknologi informasi dan telekomunikasi (TIK) dan dicirikan oleh tingkat persaingan yang semakin ketat menuntut semua pihak untuk senantiasa meningkatkan daya saing dalam upaya memertahankan eksistensinya baik dalam sektor kehidupan ekonomi, sosial, politik, seni, budaya, maupun ideologi. Bangsa Indonesia, sebagaimana bangsa-bangsa lainnya di dunia, tidak punya pilihan lain kecuali menjadi bagian tak terpisahkan dari persaingan tersebut. UMY sebagai salah satu lembaga pendidikan tinggi dituntut untuk memainkan peran penting dalam memasuki era ini. Meningkatkan kinerja di semua aspek dalam pengelolaan lembaga yang meliputi: (i) kurikulum program studi; (ii) sumberdaya manusia; (iii) mahasiswa; (iv) proses pembelajaran; (v) prasarana dan sarana; (vi) suasana akademik; (vii) keuangan; (viii) penelitian dan publikasi; (ix) pengabdian kepada masyarakat; (x) tatakelola (governance); (xi) pengelolaan lembaga (institutional management); (xii) sistem informasi; dan (xiii) kerjasama luarnegeri, adalah langkah yang harus senantiasa dilakukan. Di masa datang perekonomian sebuah bangsa akan lebih ditentukan oleh sejauhmana bangsa tersebut menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. Pada masa 21 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

knowledge-based economy tersebut, produktivitas dan pertumbuhan ekonomi sebuah bangsa digerakkan oleh ilmu pengetahuan dan teknologi. Peranan lembaga pendidikan tinggi dalam menghadapi kondisi seperti ini sangat strategis, terutama dalam proses pemercepatan

terbentuknya

tatanan

masyarakat

berbasis

ilmu

pengetahuan

(knowledge-based society). Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dipicu oleh perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) merupakan hal yang tak dapat dihindarkan oleh pihak mana pun.

Dikaitkan dengan konsep ekonomi berbasis

pengetahuan, sekali lagi lembaga pendidikan tinggi sebagai salah satu agen perubahan (agent of change) dituntut kiprahnya.

Kiprah dimaksud tidak hanya sebatas

pendidikan—dalam hal ini proses pembelajaran—melainkan juga kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sebagaimana diamanahkan dalam tridharma perguruan tinggi Dalam menghadapi kebijakan otonomi perguruan tinggi, sebagian besar perguruan tinggi negeri (PTN) telah melakukan strategi untuk meningkatkan jumlah mahasiswa yang ditampung.

Langkah ini tidak secara langsung diikuti

oleh peningkatan daya tampung (kapasitas) yakni adanya keseimbangan antara peningkatan kuantitas dan peningkatan kualitas. Strategi demikian sangat berpengaruh terhadap kemampuan PTS dalam menjaring calon mahasiswa. Kini, persaingan antara PTN dan PTS dalam menjaring calon mahasiswa menjadi semakin terbuka. Fakta menunjukkan bahwa daya saing PTS dalam hal tersebut masih jauh dari memadai. Tidak ada pilihan lain bagi pengelola PTS - termasuk Program studi Teknik Elektro UMY - kecuali berusaha keras dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas di semua aspek pengelolaan lembaga pendidikan tinggi, seperti telah dikemukakan di atas


BAB V VISI, MISI, DAN NILAI-NILAI ORGANISASI

5.1 Visi, Misi, dan Tujuan UMY Visi UMY Menjadi universitas yang unggul dalam pengembangan ilmu dan teknologi dengan berlandaskan Nilai-nilai Islam untuk kemaslahatan umat.

Misi UMY 1. Meningkatkan harkat manusia dalam upaya meneguhkan nilai-nilai kemanusiaan dan peradaban; 2. Berperan sebagai pusat pengembangan Muhammadiyah; 3. Mendukung

pengembangan

Yogyakarta

sebagai

wilayah

yang

menghargai keragaman budaya; 4. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengembangan masyarakat secara profesional; 5. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang berakhlak mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi.

Tujuan Umum UMY Terwujudnya sarjana muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya diri, mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan

Tujuan Khusus UMY 1. Menguasai, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan Teknologi yang dijiwai oleh nilai kemanusiaan, akhlakul karimah dan etika yang bersumber pada ajaran Islam serta memupuk ke-Ikhlasan, melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar yang relevan dengan kebutuhan pembangunan bangsa;


2. Melaksanakan program pendidikan Ahli Madya, Sarjana, Pascasarjana dan Profesi yang menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan dunia kerja baik nasional maupun internasional; 3. Menghasilkan penelitian dan karya Ilmiah yang menjadi rujukan pada tingkat nasional dan internasional; 4. Mengembangkan kehidupan masyarakat akademik yang ditopang oleh nilai-nilai Islam yang menjunjung tinggi kebenaran, keadilan, kejujuran, kesungguhan dan tanggap terhadap perubahan; 5. Menciptakan

iklim

akademik/academic

atmosphere yang

dapat

menumbuhkan pemikiran-pemikiran terbuka, kritis-konstruktif dan inovatif; 6. Menyediakan sistem layanan yang memuaskan bagi pemangku kepentingan/ stakeholders; 7. Menyediakan sumberdaya dan potensi universitas yang dapat diakses oleh perguruan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah swasta, industri, dan masyarakat luas untuk mendukung upaya-upaya pengembangan bidang agama Islam, sosial, ekonomi, politik, hukum, teknologi, kesehatan dan budaya di Indonesia; 8. Mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional maupun

internasional

untuk

memajukan

pendidikan,

penelitian,

manajemen dan pelayanan; 9. Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas kepribadian dan moralitas yang islami dalam konteks kehidupan individual maupun sosial.

5.2 Visi dan Misi Fakultas Teknik UMY Visi Fakultas Teknik UMY Menjadi Fakultas Teknik berskala nasional yang mampu mendasarkan nilainilai ke-Islaman dalam mengembangkan teknologi dan berinovasi untuk masyarakat


Misi Fakultas Teknik UMY: 1. Fakultas

Teknik

berdedikasi

dalam

bidang

pembelajaran

dan

pengembangan inovasi teknologi yang diperlukan oleh masyarakat 2. Penjabaran secara luas dari Misi Fakultas Teknik UMY adalah: 3. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat secara professional, 4. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang unggul dan Islami, 5. Mengembangkan

inovasi

teknologi

sebagai

pusat

pengembangan

Muhammadiyah untuk mencerdaskan dan mensejahterakan masyarakat.

Tujuan Fakultas Teknik UMY 1. Menyediakan pendidikan berkualitas tinggi untuk program sarjana melalui program-program studi yang mampu mengakomodasi kebutuhan individu dan pengembangan karir. 2. Mempersiapkan dasar ilmu yang kokoh bagi mahasiswa untuk melanjutkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi 3. Menjaga jenjang pengetahuan bidang teknologi terkini melalui penelitian dan kerjasama 4. Berpartisipasi dalam melayani profesi engineering, industri, negara dan bangsa melalui ilmu pengetahuan.

5.3 Visi dan Misi Prodi Teknik Elektro Fakultas Teknik UMY Visi Prodi Teknik Elektro “Menjadi Program Studi Teknik Elektro yang unggul dan kompetitif yang mampu berkontribusi di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang diakui di tingkat nasional dan internasional terutama bidang sistem tenaga listrik yang didukung oleh teknologi elektronika, informasi, dan komunikasi dengan dilandasi nilai-nilai Islam.”


Misi Prodi Teknik Elektro Misi Program Studi Teknik Elektro UMY adalah: 1.

Membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis permasalahan dibidang teknik elektro, dan kemampuan memberikan pemecahannya secara praktis dan sistematis didukung oleh penggunaan metode yang tepat dan penguasaan bahasa Inggris.

2.

Membekali mahasiswa dengan semangat kompetitif melalui keikutsertaan mahasiswa dalam berbagai event kompetisi di bidang teknik elektro baik tingkat regional, nasional, dan internasional.

3.

Menjadi

pusat

keunggulan

Persyarikatan

Muhammadiyah

dalam

pengembangan ilmu Teknik Elektro. 4.

Menyediakan dan memanfaatkan sarana dan prasarana akademik yang sesuai dengan kemajuan teknologi.

5.

Mengembangkan teknologi tepat guna di bidang teknik elektro untuk membantu produktivitas masyarakat.

6.

Mengadakan kerjasama dengan berbagai Institusi dan Perguruan Tinggi yang terkait dengan bidang teknologi elektro ditingkat daerah, nasional dan internasional.

7.

Pengembangan program yang juga menitikberatkan pada kemampuan softskill, seperti etika, interpersonal, disiplin, tanggung jawab, dan kepemimpinan yang berdasarkan pada nilai-nilai Islam.

8.

Membangun

karakter

spiritualitas,

moralitas

dan

nasionalisme

berlandaskan Al-Qur’an dan Sunnah

Tujuan Program Studi Tujuan Program Studi Teknik Elektro UMY adalah: 1.

Menghasilkan sarjana Teknik Elektro yang kompeten dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki kemampuan berbahasa Inggris serta berkepribadian Islami.

2. Menghasilkan sarjana yang tangguh dan mampu beradaptasi terhadap perubahan teknologi yang ada di berbagai industri, serta mampu mengembangkan diri sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. 26 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

3. Terselenggaranya proses transfer ilmu pengetahuan dan teknologi menggunakan sarana dan prasarana yang mutakhir. 4. Menyiapkan sarjana yang mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat. 5. Terjalinnya jaringan kerjasama dengan berbagai institusi dan Perguruan Tinggi di tingkat daerah, nasional dan internasional. 6. Menyiapkan sarjana yang memiliki sikap disiplin, bertanggung jawab, bekerjasama dan berperilaku Islami dalam berkarya di bidang Teknik Elektro maupun dalam kehidupan bermasyarakat. 7. Terbangunnya kualitas karakter spiritualitas, moralitas dan nasionalisme berlandaskan Al-Qur’an dan Sunnah.


BAB VI FAKTOR-FAKTOR KUNCI KEBERHASILAN PENCAPAIAN KINERJA 2016-2021

6.1 Standar 1: Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategi Pencapaian Jurusan Teknik Elektro Universitas Muhammadiyah Yogyakarta telah memiliki visi dan misi Visi, misi, tujuan dan sasaran telah relevan dengan kebutuhan dunia kerja di saat ini dan di masa depan. Pemahaman terhadap visi dan misi seharusnya diikuti oleh perbaikan proses belajar mengajar yang dimulai dari merombak dan menyesuaikan kurikulum pendidikan, peningkatan kualitas dan metode pembelajaran yang lebih mengedepankan pencapaian keilmuan, ketrampilan dan aktualisasi diri mahasiswa. Ketiga hal ini harus dicakup dalam sebuah proses yang dapat memunculkan keunggulan kognitif, psikomotorik dan afektif mahasiswa dalam bingkai pemahaman keislaman yang tidak terpisahkan. Visi dan misi universitas harus menjadi pedoman dan pengarah bagi penyelenggaraan Tri Dharma di semua program studi sebagai core-unit maupun lembaga dan biro-biro yang menjadi supporting-unit.

6.2 Standard 2: Tata Pamong, Kepemimpinan dan Penjaminan Mutu 6.2.1 Tata Pamong Tata pamong dalam pengelolaan organisasi Prodi Teknik Elektro menggunakan prinsip kolegial egaliter dan transparan. Dengan prinsip tersebut diharapkan tercapai pengelolaan Prodi yang kredibel, transparan, akuntanbel, bertanggungjawab dan adil. Pengambilan keputusan dilakukan dalam rapat-rapat sesuai dengan tingkatan kebutuhan masing-masing. Struktur pengambilan keputusan dan komunikasi Prodi Teknik Elektro dirancang sebagai berikut: 1. Rapat Pleno khusus Prodi, dilaksanakan untuk membahas dan memutuskan hal-hal tertentu, misalnya pemilihan pengurus Prodi Teknik Elektro. 2. Rapat Kerja Tahunan Prodi Teknik Elektro. Rapat kerja tahunan dilakukan untuk menyampaikan pelaksanaan kegiatan Prodi selama satu tahun dan penyusunan rencana kegiatan tahunan serta anggarannya 28 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

untuk diusulkan dalam rapat tahunan universitas serta peninjauan SOP dan implementasinya. 3. Rapat Semesteran. Rapat ini dilakukan 2 kali dalam satu tahun, yaitu pada akhir semester untuk membahas mata kuliah, dosen pengampu dan jadwal kuliah untuk semester berikutnya. 4. Rapat Pengurus Prodi. Merencanakan dan mengevaluasi kegiatan rutin serta pekerjaan khusus pengurus seperti usulan anggota tim promosi, rencana struktur pembiayaan akademik (SPP), sistem reward dan punishment dan sebagainya. 5. Rapat Terbatas, dilakukan secara insidental sesuai kebutuhan untuk membahas rencana kegiatan tertentu atau membahas permasalahan khusus yang timbul termasuk teguran indisipliner kepada dosen, karyawan atau mahasiswa yang dilakukan secara bertahap. Untuk

mendukung

pelaksanaan

prosedur

dan

kebijakan

secara

bertanggungjawab setiap dosen dan karyawan wajib mematuhi aturan dan kode etik yang telah ditetapkan dalam SK BPH Nomor: 220/BPH-UMY/XI/2009 tentang Peraturan Pegawai Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Peraturan kepegawaian

ini

telah

direvisi

melalui

SK

BPH

Nomor:

031/SK-

BPH/UMY/III/2013. Selain itu, peraturan pegawai Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

dikuatkan

lagi

Universitas Muhammadiyah

melalui

pengesahan

Yogyakarta

Peraturan

oleh Dinas

Kepegaiwaian

Tenaga Kerja dan

Transmigrasi Kabupaten Bantul dengan SK Nomor 188/2449 yang disahkan pada 26 Desember 2012. Setiap pelanggaran terhadap kode etik telah diatur mekanisme sanksi secara bertahap sesuai jenis dan tingkatan pelanggaran yang dilakukan, mulai dari teguran lisan, teguran tertulis, skorsing hingga dikeluarkan dari institusi. Disamping penilaian etika, diatur pula penghargaan atas kinerja dan prestasi dosen, karyawan dan mahasiswa yang memberikan kontribusi positif. Setiap kinerja yang baik dan prestasi yang diraih yang mencakup akademik, minat bakat dan seni sertawirausaha, akan diberi penghargaan. Untuk menjamin terlaksananya tata pamong secara berkelanjutan, dilakukan evaluasi rutin yang melekat dalam setiap kegiatan. Sebagai contoh, dalam setiap perkuliahan dilakukan dokumentasi kegiatan mengajar dosen untuk 29 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

memantau kecukupan dan kesesuaian dengan Rencana Program dan Kegiatan Perkuliahan Semester (GBPP dan SAP) yang telah disusun. Menjelang akhir semester dilakukan evaluasi kinerja mengajar dosen oleh mahasiswa melalui kuisioner yang mencakup aspek metode pembelajaran, kecukupan dan kesesuaian materi, etika dan internalisasi nilai-nilai keislaman dan implementasi softskill serta evaluasi tertulis dari mahasiswa. Hasil evaluasi dari mahasiswa menjadi bagian penilaian kinerja dosen dan perbaikan kinerja dosen. Pengelolaan Prodi Teknik Elektro dipimpin oleh Ketua Prodi yang dibantu oleh Sekretaris Prodi dan koordinator laboratorium. Untuk pelaksanaan kegiatan teknis, Prodi membentuk tim atau panitia yang bersifat adhoc. Untuk menjaga kredibilitas para pemangku jabatan pengurus Prodi, maka para calon pengurus harus memiliki kriteria tertentu dan melalui proses pemilihan yang dilaksanakan dalam rapat khusus yang dilaksanakan secara transparan, akuntabel dan adil. Lima pilar tata pamong untuk menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan berhasilnya strategi yang digunakan, yaitu kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil terlihat dalam penyelenggaraan Prodi, sebagai berikut:

Kredibel Dosen Prodi Teknik Elektro FT UMY telah memenuhi standar sebagai pendidik untuk program sarjana. Prodi Teknik Elektro memiliki 11 orang dosen tetap, 7 orang dosen berpendidikan S2 dan 3 orang dosen sedang menempuh jenjang S2. Sebanyak 2 orang dosen sedang menempuh jenjang S3. Sebanyak 9 orang dosen telah memiliki jabatan fungsional, 7 dosen Asisten Ahli dan 2 dosen Lektor, seorang diantaranya tersertifikasi DIKTI. Prodi Teknik Elektro memiliki fasilitas peralatan laboratorium yang cukup lengkap dan memadai. Selain itu Prodi Teknik Elektro memiliki fasilitas perkuliahan melalui e-learning comes http://comes.umy.ac.id

Transparan Dalam penyusunan anggaran Prodi melibatkan seluruh dosen dan tenaga kependidikan, demikian juga dalam pembelanjaan dan pelaporannya. Disamping itu dalam penentuan SPP variable dan biaya praktikum juga dilakukan hal yang 30 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

sama. Kriteria dan proses penilaian matakuliah dilakukan dengan skala yang jelas dan transparan. Dan selanjutnya nilai dapat diakses langsung oleh mahasiswa. Setiap kebijakan yang dibuat oleh Prodi disosialisasikan ke seluruh dosen dan staff kependidikan melalui surat maupun email.

Akuntabel Setiap akhir semester Prodi Teknik Elektro selalu menyampaikan Laporan Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri (EPSBED) ke Kopertis Wilayah V. Setiap lima tahun sekali Prodi Teknik Elektro mengajukan Akreditasi ke BAN PT. Secara internal Prodi TE menyampaikan Laporan Kinerja Unit Kerja (LKUK) demikian juga khusus dalam bidang akademik dilakukan Audit Mutu Akademik Internal (AMAI) oleh asesor yang ditunjuk oleh Badan Penjaminan Mutu (BPM).

Bertanggung jawab Prodi Teknik Elektro menyelenggarakan pembelajaran dengan kurikulum yang telah disesuaikan dengan kebutuhan dunia industri dan stakeholder yang terkait. Prodi Teknik Elektro juga memberikan layanan prima untuk bidang administrasi sehingga mahasiswa tidak terkendala untuk masalah akademik dan non akademik. Selain itu, kemampuan softskill mahasiswa juga ditingkatkan dengan berbagai metode untuk menumbuhkan jiwa leadership, team-work, kemandirian, keberanian menyampaikan pendapat, kesadaran berwirausaha. Informasi lowongan pekerjaan selalu dipublikasikan melalui papan pengumuman, facebook dan blog JTE . Mahasiswa dapat berkonsultasi untuk berbagai masalah baik akademik maupun non akademik dengan pengurus jurusan maupun dosen.

Adil Prodi memberikan hak, peluang dan kesempatan yang sama bagi semua dosen melanjutkan studi, mengikuti kompetisi hibah penelitian, pengabdian dan lain-lain baik dari UMY maupun dari luar UMY. Semua surat yang berkaitan dengan kepentingan dosen selalu didisposisi dan didistribusikan ke semua dosen. Sebaliknya dosen yang tidak memenuhi performa standar yang diharapkan akan mendapatkan teguran dan peringatan yang sesuai baik lisan maupun tertulis


6.2.2

Kepemimpinan Pola kepemimpinan di Program Studi Teknik Elektro merupakan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan

tinggi.

Dalam

menjalankan

fungsi

kepemimpinan

dikenal

kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik

6.2.3

Penjaminan Mutu Penjaminan mutu di Program Studi Teknik Elektro dilakukan oleh Badan

Penjaminan Mutu (BPM) UMY. Penjaminan mutu yang dilakukan oleh BPM UMY meliputi evaluasi terhadap laporan evaluasi diri dan Audit Mutu Akademik Internal Program studi. Penjaminan mutu internal dilakukan oleh UMY dengan metoda dan parameter yang ditetapkan sendiri oleh UMY. Dalam menjalankan penjaminan mutu internal, Badan Penjaminan Mutu UMY meliputi tiga Bidang, yaitu Bidang Perencanaan Mutu, Bidang Asesmen Mutu, dan Bidang Informasi Mutu. Selain


tiga Bidang tersebut, BPM UMY dibantu oleh Tim Mutu di tingkat Fakultas dan GKM di tingkat Prodi. Selain itu BPM juga mengelola Tim Asesor Mutu Internal.

6.3 Standard 3: Mahasiswa dan Lulusan 6.3.1

Animo Mahasiswa Prodi Teknik Elektro UMY

Sejak tahun 2011 jumlah pendaftar di TE UMY mengalami peningkatan. Yang menjadi masalah adalah jumlah yang registrasi dengan jumlah pendaftar sering terjadi gap. Artinya jumlah yang mendaftar dan lulus test tidak mencapai 100%. Dari data berikut diketahui bahwa rasio antara pendaftar dan registrasi untuk program sarjana antara 0.30 sampai dengan 0.39. Artinya jumlah calon mahasiswa registrasi berbanding 1 dengan 3 orang pendaftar.

Tabel

Tahun

Daya

Akade-

Tampu

mik

ng

Jumlah Calon

Jumlah

Mahasiswa

Mahasiswa

Reguler

Baru

Jumlah Total

Jumlah Lulusan

Mahasiswa

Reg ular Ikut

Lulus

Seleksi

Seleksi

buk an Tra

Transf er(3)

Reguler bukan Transfer

Transf er(3)

Reguler bukan

Transfer( 3)

Transfer

nsfe r (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(

(10)

9) 2008/2009

120

173

120

34

1

397

1

74

1

2009/2010

120

186

127

35

3

336

3

73

0

2010/2011

120

216

185

40

0

285

6

55

1

2011/2012

120

300

223

79

0

274

6

69

2

2012/2013

120

453

263

100

9

286

9

45

3

1328

918

288

13

25

316

7

Jumlah


6.3.2

Prestasi Mahasiswa Prodi Teknik Elektro UMY

Prestasi mahasiswa UMY dapat diukur dengan beberapa capaianprogram pembinaan mahasiswa baik dalam bidang penalaran maupun minat dan bakat. Salah satu ukuran keberhasilan di tingkat nasional adalah seberapa besar jumlah proposal kegiatan penalaran mahasiswa yang dibiayai Dikti dan seberapa banyak yang dapat meraih mendali.


BAB VII SASARAN, STRATEGI, ASUMSI, DAN KEBIJAKAN

7.1 Sasaran Dengan kekuatan yang ada, Program Studi Teknik Elektro UMY harus mampu menangkap peluang yang tersedia sekaligus mengatasi ancaman yang ada. Kemampuan dimaksud, antara lain, dalam bentuk sebagai berikut. 1) Kemampuan menghasilkan lulusan yang memiliki kualitas akademik yang baik dan memiliki daya saing tinggi, baik di tingkat nasional, regional maupun internasional dan memiliki kepribadian Islami. 2) Kemampuan

mengembangkan

beragam

produk

akademik

secara

berkelanjutan. Dalam hal ini, Program Studi Teknik Elektro UMY sebagai pengelola ilmu harus mampu menghasilkan berbagai output keilmuan sesuai dengan kebutuhan pengguna kepentingan (stakeholders), yakni, masyarakat dari berbagai lapisan atau kalangan. Berkenaan dengan hal tersebut, sudah selayaknya

paradigma

pengelolaan

universitas

harus

digeser

dari

pengelolaan lembaga yang berorientasi pada persediaan (supply-driven) ke pengelolaan lembaga yang berorientasi pada permintaan (demand-driven). 3) Kemampuan membangun manajemen perguruan tinggi yang efisien, efektif, akuntabel, dan transparan dalam rangka mengembangkan dan menerapkan konsep tatakelola universitas yang baik (good university governance). 4) Kemampuan membangun budaya kerja yang dilandasi oleh kejujuran, kekentalan komitmen, dan objektivitas secara terus menerus dalam rangka membangun budaya dan iklim akademik yang kokoh dan mapan. 5) Kemampuan meningkatkan mutu sumberdaya manusia secara berkelanjutan melalui beragam kegiatan akademik berupa seminar, lokakarya, dan lainlain. 6) Kemampuan untuk membangun jaringan kerjasama dengan berbagai institusi dan Perguruan Tinggi di tingkat daerah, nasional dan internasional untuk

kepentingan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat

maupun untuk kepentingan pencarian sumberdana di luar sumberdana internal. 35 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Kemampuan dalam memadukan atau mengintegrasikan keenam kemampuan tersebut merupakan prasyarat lain yang juga harus dimiliki oleh Program Studi Teknik Elektro UMY.

Pada hakikatnya kedelapan kemampuan tersebut memiliki

keterkaitan yang erat dalam rangka mempertahankan eksistensi dan meningkatkan kontribusi lembaga bagi kemajuan dan kesejahteraan bangsa

Sasaran yang diharapkan akan dicapai oleh Program Studi Teknik Elektro di tahun 2021 adalah: Dosen: Memiliki kepangkatan akademik lektor kepala 2 orang, kepangkatan akademik lektor 5 orang, jenjang pendidikan S3 sebanyak 4 orang, dosen bersertifikat kependidikan 9 orang, 5 dosen bersertifikat keahlian dari instansi yang kompeten.

Mahasiswa dan lulusan: Lulusan yang mencapai IPK > 3,50 sebesar 20%. Lulusan yang tepat waktu (dengan lama studi < 4,5 tahun) sebanyak 50%, meraih nilai TOEFL Score > 450 sebanyak 50%, kemampuan practical dan softskill mahasiswa sangat baik, penguasaan yang baik terhadap software spesifik Teknik Elektro, waktu tunggu memperoleh pekerjaan yang sesuai dengan bidangnya < 5 bulan sebesar 50%, mendapatkan gaji pertama > Rp. 1,5 juta sebanyak 60%, dan memiliki integritas dan komitmen keislaman.

Tenaga Kependidikan: Mampu memberikan pelayanan yang cepat, tepat dan ramah, responsif terhadap perubahan lingkungan, memiliki keahlian yang sesuai, serta mempunyai kemampuan dalam syiar Islam.

Saran dan Prasarana: Tersedianya sumberdaya yang mutakhir, memadai, relevan, terpelihara, serta berkelanjutan. Memanfaatkan sumberdaya secara optimal.

Kerjasama dan Kemitraan: Menjalin kerjasama dan kemitraan dengan perguruan tinggi, industri yang relevan, dan lembaga pemerintahan.

Dalam Bidang Penelitian: Rata-rata publikasi penelitian pada jurnal internasional per dosen sebesar 1 jurnal per tahun dan pada jurnal nasional 2 jurnal per tahun. 36 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Dalam Bidang Pengabdian kepada Masyarakat: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan 1 dosen per semester dalam bentuk menyelenggarakan kegiatan seminar, pelatihan, pengembangan dan pembuatan model, dan bentuk lainnya, serta menjalin kerjasama dengan pihak lain untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia.

7.2 Strategi Perumusan Strategi Program Studi Teknik Elektro Scanning Lingkungan Kekuatan

Peluang

Tantangan

1. Peningkatan Mutu Pembinaan Kemahasiswaan (Standard 3) 2. Peningkatan Otonomi keilmuan, suasana akademik dan Mutu Kinerja Akademik, (Standard 5) 3. Peningkatan Kerjasama Kemitraan, dan Internasionalisasi (Standard 7)

1. Penguatan dan Pelembagaan sosialisasi VMTS Prodi (Standard 1) 2. Pengembangan Sarana, Prasarana dan Sistem Informasi (Standard 6)

STRATEGI S-O Kelemahan

1. Peningkatan Mutu Manajemen dan Sumber Daya (Standard 4) 2. Peningkatan Penelitian, Publikasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Standard 7) STRATEGI W-O

STRATEGI S-T 1. Penataan Kelembagaan, Tata Kelola dan Penjaminan Mutu (Standard 2) 2. Sistem Informasi (Standard 6)

STRATEGI W-T


Strategi yang diterapkan untuk mencapai sasaran: Pengembangan Dosen: 1. Memfasilitasi peningkatan jabatan fungsional dosen dan sertifikasi dosen. 2. Pengiriman dosen studi lanjut. 3. Pengiriman dosen dalam forum ilmiah. 4. Pengiriman dosen dalam pelatihan sesuai bidang keahlian. 5. Pengiriman dosen untuk mengikuti kursus profesi Insinyur yang diadakan oleh asosiasi profesi, seperti Persatuan Insinyur Indonesia (PII) dan Asosiasi Profesional Elektrikal Indonesia (APEI). 6. Memfasilitasi kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 7. Memfasilitasi kegiatan dan publikasi ilmiah. 8. Menjembatani kemampuan praktis dosen melalui kerjasama dengan pihak luar yang relevan. 9. Memfasilitasi sarana dan prasarana akademik dosen. 10. Membangun kohesifitas, komitmen dan nilai-nilai keislaman dosen.

Pengembangan Mahasiswa dan Lulusan: 1. Merancang kurikulum yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. 2. Melaksanakan sistem pembelajaran yang menghasilkan kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya dengan menyeimbangkan practical skill dan soft skill. 3. Membangun suasana akademik yang terintegrasi dengan kegiatan kurikuler dan non kurikuler, seperti penugasan, fasilitas publikasi ilmiah, pelatihan, pemagangan, diskusi ilmiah, utusan mahasiswa dalam kompetisi dan forum ilmiah. 4. Memfasilitasi kegiatan non kurikuler seperti pengembangan diri, diskusi ilmiah, Seminar Nasional, workshop, kuliah dosen tamu, Pendampingan Agama Islam, pelatihan kepemimpinan. 5. Pelibatan mahasiswa kedalam kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat bersama dosen seperti PKM kewirausahaan, PKM penelitian dan PKM Pengabdian pada masyarakat. 6. Memfasilitasi perkembangan minat dan bakat mahasiswa melalui kegiatan intra dan ekstra kurikuler seperti KMTE, BEM, SENAT. 38 Renstra Prodi S1 Teknik Elektro 2016-2021 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

7. Memfasilitasi

penyaluran

lulusan

melalui

penyampaian

informasi,

pemagangan, dan kerjasama dengan industri dan alumni.

Pengembangan Tenaga Kependidikan: 1. Memfasilitasi pelatihan sesuai dengan keahlian yang dibutuhkan. 2. Menyediakan

sarana

dan

prasarana

untuk

kelancaran

tugas

tenaga

kependidikan. 3. Membangun kohesifitas, komitmen dan nilai-nilai keislaman.

Pengembangan Sarana dan Prasarana: 1. Pemeliharaan dan upgrade sarana dan prasarana sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan. 2. Pemanfaatan sarana dan prasarana secara optimal.

Pengembangan Kerjasama dan Kemitraan dengan pihak eksternal: 1. Kerjasama dengan Perguruan Tinggi Muhammadiyah. 2. Kerjasama

dengan

persyarikatan

Muhammadiyah

dan

amal

usaha

Muhammadiyah selain perguruan tinggi. 3. Kerjasama dengan industri yang relevan dan lembaga pemerintah. 4. Kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan diluar negeri 5. Menjalin silaturahmi dan kerjasama dengan alumni untuk penyaluran lulusan,

perbaikan kurikulum dan dukungan sarana.

Pengembangan Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat: 1. Memfasilitasi dosen dalam keikutsertaanya dalam hibah-hibah penelitian yang

berasal dari Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi maupun yang berasal dari institusi eksternal lainnya. 2. Memfasilitasi dosen dalam keikutsertaanya dalam hibah-hibah pengabdian

kepada masyarakat yang berasal dari Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi maupun yang berasal dari institusi eksternal lainnya. 3. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di event seminar nasional dan

internasional.


4. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal nasional maupun jurnal

internasional. Pengembangan kegiatan pengabdian kepada masyarakat secara periodik yang dapat diikuti oleh seluruh dosen dengan melibatkan mahasiswa dalam pelaksanaannya.

Tahapan untuk mencapai sasaran:

Tahun

Tahapan 1. Melakukan pengiriman 1 dosen untuk Studi lanjut S3. 2. Melakukan pengiriman mahasiswa untuk mengikuti berbagai kompetisi (Lomba Robot, Lomba Cipta Elektronik Nasional, Roket, Gemastik, Pimnas, PKM). 3. Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan dalam dan luar negeri. 4. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di seminar nasional maupun internasional.

2016

5. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal nasional maupun internasional. 6. Memfasilitasi

dosen

untuk

kegiatan

penelitian

dan

pengabdian kepada masyarakat dengan luaran publikasi nasional dan internasional. 7. Melakukan pengiriman mahasiswa dan dosen untuk KKN internasional. 8. Melakukan pengiriman program student exchange dengan perguruan tinggi luar negeri.

1. Melakukan pengiriman 2 dosen untuk Studi lanjut S3. 2. Melakukan pengiriman mahasiswa untuk mengikuti berbagai 2017

kompetisi (Lomba Robot, Lomba Cipta Elektronik Nasional, Roket, Gemastik, Pimnas, PKM). 3. Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan


Tahun

Tahapan dalam dan luar negeri. 4. Memfasilitasi

dosen

untuk

kegiatan

penelitian

dan

pengabdian kepada masyarakat dengan luaran publikasi nasional dan internasional. 5. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di seminar nasional maupun internasional. 6. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal nasional maupun internasional. 7. Memfasilitas pendaftaran paten (HKI) hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa. 8. Melakukan pengiriman mahasiswa dan dosen untuk KKN internasional. 9. Melakukan pemantapan program student exchange dengan perguruan tinggi luar negeri. 10. Melakukan persiapan program transfer credit dengan perguruan tinggi luar negeri.

1. Melakukan pengiriman 2 dosen untuk Studi lanjut S3. 2. Melakukan pengiriman mahasiswa untuk mengikuti berbagai kompetisi (Lomba Robot, Lomba Cipta Elektronik Nasional, Roket, Gemastik, Pimnas, PKM). 3. Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan dalam dan luar negeri. 2018

4. Memfasilitasi

dosen

untuk

kegiatan

penelitian

dan

pengabdian kepada masyarakat dengan luaran publikasi nasional dan internasional. 5. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di seminar nasional maupun internasional. 6. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal nasional maupun internasional. 7. Memfasilitas pendaftaran paten (HKI) hasil penelitian dan


Tahun

Tahapan pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa. 8. Melakukan pengiriman mahasiswa dan dosen untuk KKN internasional. 9. Melaksanakan program student exchange dengan perguruan tinggi luar negeri. 10. Melaksanakan program transfer credit dengan perguruan tinggi luar negeri.

1. Melakukan pengiriman mahasiswa untuk mengikuti berbagai kompetisi (Lomba Robot, Lomba Cipta Elektronik Nasional, Roket, Gemastik, Pimnas, PKM). 2. Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan dalam dan luar negeri. 3. Memfasilitasi

dosen

untuk

kegiatan

penelitian

dan

pengabdian kepada masyarakat dengan luaran publikasi nasional dan internasional. 4. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di seminar nasional maupun internasional. 2019

5. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal nasional maupun internasional. 6. Memfasilitas pendaftaran paten (HKI) hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa. 7. Melakukan pengiriman mahasiswa dan dosen untuk KKN internasional. 8. Melakukan pelaksanaan program student exchange dengan perguruan tinggi luar negeri. 9. Melakukan pelaksanaan program transfer credit dengan perguruan tinggi luar negeri.

2020

1. Melakukan pengiriman 2 dosen untuk Studi lanjut S3. 2. Melakukan pengiriman mahasiswa untuk mengikuti berbagai


Tahun

Tahapan kompetisi (Lomba Robot, Lomba Cipta Elektronik Nasional, Roket, Gemastik, Pimnas, PKM). 3. Kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan dalam dan luar negeri. 4. Memfasilitasi

dosen

untuk

kegiatan

penelitian

dan

pengabdian kepada masyarakat dengan luaran publikasi nasional dan internasional. 5. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di seminar nasional maupun internasional. 6. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal nasional maupun internasional. 7. Memfasilitas pendaftaran paten (HKI) hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa. 8. Melakukan pengiriman mahasiswa dan dosen untuk KKN internasional. 9. Melaksanakan program student exchange dengan perguruan tinggi luar negeri. 10. Melaksanakan program transfer credit dengan perguruan tinggi luar negeri. 1. Melakukan pengiriman 2 dosen untuk Studi lanjut S3. 2. Melakukan pengiriman mahasiswa untuk mengikuti berbagai kompetisi (Lomba Robot, Lomba Cipta Elektronik Nasional, Roket, Gemastik, Pimnas, PKM). 3. Kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan dalam dan 2020

luar negeri. 4. Memfasilitasi

dosen

untuk

kegiatan

penelitian

dan

pengabdian kepada masyarakat dengan luaran publikasi nasional dan internasional. 5. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di seminar nasional maupun internasional. 6. Memfasilitasi publikasi penelitian dosen di jurnal nasional


Tahun

Tahapan maupun internasional. 7. Memfasilitas pendaftaran paten (HKI) hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa. 8. Melakukan pengiriman mahasiswa dan dosen untuk KKN internasional. 9. Melaksanakan program student exchange dengan perguruan tinggi luar negeri. 10. Melaksanakan program transfer credit dengan perguruan tinggi luar negeri.


BAB VIII PROGRAM IMPLEMENTASI

Penjabaran Strategi Ke Dalam Kebijakan Dan Program (Fak Berdasar Borang 3b, Prodi Berdasar Borang 3 A) NO 1

2

STRATEGI

KEBIJAKAN

Pelembagaan Penyusunan, Penguatan dan Monitoring dan Evaluasi Pelembagaan VMTS Perencanaan Strategis Prodi Prodi Penguatan dan Pelembagaan sosialisasi VMTS Prodi

Penguatan Tata kelola, Kepemimpinan dan Penjaminan mutu

Penguatan Tata Kelola Prodi

PROGRAM Monitoring dan VMTS Prodi

Evaluasi

Sosialisasi VMTS kepada stakeholders

Prodi

Survey pemahaman stakeholders terhadap VMTS Prodi Evaluasi Tata Kelola Prodi

Penguatan Tata Kelola Prodi Peningkatan Kepemimpinan Publik

Pendidikan dan Kepemimpinan

Latihan

Peningkatan Sistem Penjaminan Mutu

Revitalisasi Mutu

Kendali

Pengelolaan Umpan balik

Survei stakeholders

Sustainabiltas Prodi

 Promosi Prodi

Gugus

 Peningkatan Mutu manajemen  Peningkatan Mutu lulusan  Peningkatan Kemitraan  Peningkatan perolehan Hibah Kompetisi


NO

3

STRATEGI

Peningkatan mutu input dan pembinaan kegiatan kemahasiswaan dan alumni

KEBIJAKAN

PROGRAM

Penyiapan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal Peningkatan mutu input mahasiswa

 Reakreditasi BAN PT

Peningkatan insentif riset dan conference bagi mahasiswa

 Penyediaan insentif skripsi bagi mahasiswa

Peningkatan Mutu Pembinaan Kemahasiswaan bidang akademik dan penalaran

 Pemberian dukungan terhadap keterlibatan mahasiswa dalam berbagai kompetisi

 Evaluasi passing grade  Evaluasi Toefl Score

 Penyediaan subsidi international conference

 Pengembangan organisasi dan fasilitas kegiatan kemahasiswaan  Peningkatan kemampuan menulis karya tulis ilmiah  Pelatihan bahasa asing  Pendampingan akademik mahasiswa (untuk menghilangkan bottle neck)  Pemberian reward bagi mahasiswa penulis artikel di media massa Peningkatan Mutu Pembinaan Kemahasiswaan Bidang Minat dan Bakat

 Pemberdayaan programprogram kreativitas minat, bakat, dan kewirausahaan mahasiswa  Pemberian reward bagi mahasiswa berprestasi dalam seni dan olahraga

Penguatan peran dan kelembagaan Alumni

 Tracer study  Penguatan Kelembagaan 46


NO

STRATEGI

KEBIJAKAN

PROGRAM KAIP  Peningkatan peran alumni dalam akademik dan non akademik

4

Peningkatan Mutu Manajemen dan Sumber Daya

Kebijakan pengembangan SDM Dosen

 Peningkatan jabatan akademik  Peningkatan jenjang pendidikan  Keterlibatan dalam asosiasi profesi dan keilmuan  Peningkatan sertifikasi dosen profesional  Evaluasi beban kerja dosen  Peningkatan peran dosen dalam seminar/workshop/ pertemuan akademik  Peningkatan kapasitas dan peran dosen sebagai TA, konsultan dan narasumber  Peningkatan peran dosen dalam kegiatan visiting researcher/scholar/sabbatical life dsb  Peningkatan capacity building dosen (e-learning, B. English, TI, dll)

Kebijakan pengembangan SDM Tenaga Kependidikan

 Pengusuulan Rekrutmen Pustakawan  Pengurusan Sertifikasi Laboran  Peningkatan kapasitas Administrasi

5

Peningakatan Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

Kurikulum

 Evaluasi KBK


NO

STRATEGI

KEBIJAKAN

PROGRAM  Penyusunan KPT  Penyusunan RPS  Evaluasi KPT

Proses Pembelajaran

 Standarisasi Kontrak Belajar  Aturan Sistem Asistensi  Standarisasi Mata Kuliah Praktikum dan NonPraktikum  Standarisasi Penyusunan Modul Kuliah  Penyempurnaan Buku Panduan/ SOP Skripsi & Tesis  Revitalisasi Dosen Pembimbing Akademik  Standarisasi Dosen Pembimbing Skripsi  Standarisasi evaluasi belajar-mengajar  Standarisasi Connecting Program

Suasana Akademik

 Public Hearing  Makrab/ Outbond  Diskusi Bulanan mahasiswa-dosen  Seminar dosen-mahasiswa  Pengajian bulanan dosenmahasiswa  Pengadaan literatur bahasa asing


NO

STRATEGI

KEBIJAKAN

PROGRAM  Pelatihan membaca literatur bahasa asing  Peningkatan kuantitas dosen/ peneliti & pakar asing/ tamu  Social day bagi dosen & mahasiswa

6

Pengembangan Pendanaan, Sarana, Prasarana dan Sistem Informasi dan

Fund Rising

 Kerjasama lab dengan lembaga pemerintahan dan non-pemerintah  Kerjasama dengan lemabaga donor  Penggalian CSR perusahaan  Kerjasama survey dengan partai politik  Kerjasama dengan PTM, PTS dan PTN

Peningkatan dana penelitian & Pengabdian masyarakat

 Workshop pembuatan proposal program hibah penelitian Dikti & lembaga donor lainnya  Workshop pembuatan proposal hibah pengabdian  Optimalisasi peran dosen dalam penelitian dan pengabdian di luar dikti

6

Optimalisasi dan penataan ruang dosen & mahasiswa

 Penataan ulang ruangan kerja dosen

Prasarana dan sarana

 Ruang kelas

 Pengusulan study hall & study lounge

 Kelengkapan kelas


NO

STRATEGI

KEBIJAKAN

PROGRAM  Peningkatan JGP sebagai jurnal internasional  Pengadaan jurnal ilmiah nasional & internasional  Pengadaan buku-buku teks  Pengadaan prosiding  Revitalisasi lab  Penetapan dan pemberdayaan desa binaan

Sistem Informasi

 Revitalisasi e-learning  Pengadaan ruang multi media (perkuliahan jarak jauh)  Pengusulan penambahan kafasitas akses internet  Revitalisasi Website IP

7

Peningkatan Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Publikasi dan Kerjasama Kemitraan, dan Internasionalisasi

Peningkatan Penelitian

 Evaluasi RIP  Pengembangan RIP  Cluster penelitian dosen  Penelitian payung dosen & mahasiswa  Peningakatan mutu penelitian

Pengabdian Kepada Masyarakat

 Evaluasi RIPengabdian  Pengembangan RIPengabdian  Cluster pengabdian dosen

Publikasi

 Jurnal internasional  Jurnal nasional terkardetiasi 50


NO

STRATEGI

KEBIJAKAN

PROGRAM  Jurnal nasional tidak terakreditasi ber-ISSN  Buku ber-ISBN  Peningakatan sitasi melalui h-index

Kerjasama Kemitraan,

 Kerjasama dengan Asosiasi Keilmuan  Kerjasama dengan Lemabaga Pemerintahan dan Politik  Kerjasama dengan pihak Swasta/ Perusahaan dan Perguruan Tinggi

Internasionalisasi

 Publikasi Jurnal Internasional Terindeks Scopus  International conference  Student Mobility  Student Exchange  Join research dengan Kampus partners  Kerjasama dengan Asosiasi Internasional  Visiting Lecturer  Visiting Professor


BAB IX PENUTUP

Tugas manusia adalah merencanakan dengan baik dan

bijaksana, untuk

kemudian dengan sekuat tenaga melaksanakan rencana tersebut dengan sepenuh hati dan pikiran. Melalui Rencana Strategis Jurusan Teknik Elektro UMY 2016-2021 ini diharapkan dapat memberikan arah gerak Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik UMY pada tahun-tahun mendatang. Rencana strategis ini disusun berdasarkan analisi kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman (SWOT Analysis) Jurusan Teknik Elektro dan disesuaikan dengan kriteria evaluasi BAN-PT serta estimasi kondisi empat tahun kedepan. Untuk kepentingan internal, dokumen Renstra ini, dapat menjadi acuan resmi dalam merencanakan kegiatan-kegiatan operasional unit-unit yang berada di lingkungan jurusan. Dengan adanya Renstra, maka akan memudahkan pimpinan jurusan dan

program

studi dalam menentukan arah pelaksanaan kebijakan.

Selanjutnya perlu dilakukan monitoring dan evaluasi atas implementasi Renstra. Untuk

urusan

yang

berhubungan

dengan

pihak eksternal, semisal Badan

Akreditasi Perguruan Tinggi (BAN-PT), dokumen ini melengkapi berbagai persyaratan, misalnya antara lain Program

Hibah

Kompetisi

(PHK),

proses

dapat dipergunakan untuk untuk penyusunan proposal

pelaporan

kegiatan akademis dan

proses akreditasi program studi. Pemahaman sivitas akademika jurusan Teknik Elektro terhadap isi dari dokumen rencana strategis ini merupakan faktor yang sangat menentukan keberhasilan implementasinya. Untuk itu usaha yang sungguh-sungguh harus dilakukan untuk mensosialisasikan rencana strategis dan segala perubahannya.


LAMPIRAN


RENCANA STRATEGIS

Recommend Documents