RENCANA STRATEGIS ( RENSTRA ) UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL TAHUN

RENCANA STRATEGIS ( RENSTRA )

UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL TAHUN 2008 – 2012

YAYASAN PENDIDIKAN PANCASAKTI

UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL 2008 Renstra UPS 2008 -2012

1

HALAMAN PENGESAHAN

1. Nama Kegiatan

: Penyusunan “Rencana Strategis (Renstra)

Universitas Pancasakti Tegal Tahun 2008 – 2012.” 2. Personalia

:

 Penanggung jawab : Ka. Lemlit Universitas Pancasakti Tegal.  Kepala Proyek Nama lengkap

: Drs. Dino Rozano, M.Pd.

Pangkat / Gol

: Pembina / IV A.

Fakultas

: FKIP Universitas Pancasakti Tegal

 Tim Penyusun

:

No. Nama

Jabatan

1

Drs. Dino Rozano, M.Pd.

Ketua Tim

2

Ir. Nur Isdarmawan, M.S.

Sekretaris

3

Dr. Yayat Hidayat Amir, M.Pd.

Anggota

4

Gunistiyo, S.E.,M.Si.

Anggota

5

Siswanto, S.H., M.H.

Anggota

6

Ir. Suyono, M.Pi.

Anggota

7

Mahben Jalil, S.E., M.M.

Anggota

 Waktu Penelitian

: 2 ( dua bulan ).

 Sumber biaya

: APBU UPS Tegal. Tegal,

Juli 2008

Mengetahui, Ka.Lemlit UPS Tegal,

Ketua Tim,

Siswanto, S.H., M.H.

Drs. Dino Rozano, M.Pd.

Renstra UPS 2008 -2012

2

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, kami ucapkan atas karunianya telah tersusun Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop) Universitas Pancasakti Tegal Tahun 2008 – 2012. Renstra dan Renop ini merupakan pedoman bagi sivitas akademika Universitas

Pancasakti

Tegal

dalam

melaksanakan

pengembangan

Universitas Pancasakti Tegal periode lima tahunan (2008 – 2012). Rencana tersebut disusun dengan memperhatikan hasil evaluasi pelaksanaan Rencana

Strategis

sebelumnya

dan

hasil-hasil

Analisis

Kekuatan,

Kelemahan, Peluang dan Ancaman serta transisi budaya korporasi yang ada saat ini. Selanjutnya, dikembangkan kebijakan, sasaran, strategi, program kerja,

dan

indikator

kinerjanya.

Keseluruhan

Universitas Pancasakti Tegal (UPS)

upaya

pengembangan

itu bertumpu pada Visi dan Misi

universitas. Penyusunan Renstra dan Renop ini merupakan hasil kerja tim yang dibentuk dengan Surat Keputusan Rektor Nomor

037/SK/C/UPS/V/2008

tentang Tim Penyempurna Rencana Strategis (Renstra) Universitas Pancasakti Tegal. Pada kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Renstra dan Renop Universitas Pancasakti Tegal Tahun 2008 – 2012 yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Kritik dan saran demi perbaikan kami harapkan sehingga pelaksanaan rencana ini akan lebih sempurna. Tegal,

19 Juli 2008

Universitas Pancasakti Tegal Rektor,

Dr. H. Tri Jaka Kartana, M.Si. NIP. 131 415 221


3

DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR

ii

DAFTAR ISI

iii

BAB I

PENDAHULUAN ......................................................................

1

A. Nilai Strategis .....................................................................

1

B. Kesepakatan Awal ...............................................................

3

C. Mandat .................................................................................

4

VISI, MISI DAN TUJUAN ...........................................................

7

A. Visi

....................

7

B. Misi .....................................................................................

7

C. Tujuan dan Arah Kebijakan .................................................

7

1. Tujuan .............................................................................

7

2. Arah Kebijakan ...............................................................

7

BAB III ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS ....................................

9

A. Analisis Lingkungan Internal ...............................................

9

BAB II

1. Analisis Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi ............................................................................

9

a. Sistem Tatakelola ....................................................

9

b. Organisasi Perguruan Tinggi ...................................

11

2. Analisis Kinerja dan Pengelolaan Akademik .................

13

a. Pendidikan dan Pengajaran .....................................

13

b. Penelitian .................................................................

23

c. Pengabdian Pada Masyarakat .................................

25

3. Analisis Ketersedian dan Manajemen Sumber Daya ....

28

a. Sumber Daya Manusia .............................................

28

b. Keuangan .................................................................

30

c. Informasi ..................................................................

32

d. Sarana dan Prasarana .............................................

34

4. Sistem Penjaminan Mutu ..............................................

39


4

B. Analisis Lingkungan Eksternal ............................................

42

1. Analisis Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi ............................................................................

43


43


44

2. Analisis Kinerja dan Pengelolaan Akademik .................

44


44

b. Penelitian .................................................................

47


48

3. Analisis Ketersedian dan Manajemen Sumber Daya ....

48


48

b. Keuangan .................................................................

49

c. Informasi ..................................................................

49


50


51

C. Issue-issue Strategis ...........................................................

52

1. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan

Tinggi

52


52


52

2. Kinerja dan Pengelolaan Akademik ...............................

53


53

b. Penelitian .................................................................

57


58

3. Ketersedian dan Manajemen Sumber Daya ..................

59


59

b. Keuangan .................................................................

60

c. Informasi ..................................................................

60


61


62


5

BAB IV KEBIJAKAN STRATEGIS ......................................................... A. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan

BAB V

63

Tinggi ......

63

1. Sistem Tatakelola ..........................................................

63

2. Organisasi Perguruan Tinggi .........................................

63

B. Kinerja dan Pengelolaan Akademik ....................................

63

1. Pendidikan dan Pengajaran ..........................................

63

2. Penelitian .......................................................................

65

3. Pengabdian Pada Masyarakat ......................................

65

C. Ketersedian dan Manajemen Sumber Daya .......................

65

1. Sumber Daya Manusia ..................................................

65

2. Keuangan ......................................................................

66

3. Informasi ........................................................................

66

4. Sarana dan Prasarana ..................................................

66

D. Sistem Penjaminan Mutu ....................................................

67

PROGRAM – PROGRAM PENGEMBANGAN ..........................

68

A. Program – program Pengembangan Lima Tahun (Tahun 2008 – 2012) Universitas Pancasakti Tegal ........................

68

1. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi....

68

2. Pengelolaan Akademik...................................................

68


68

b. Penelitian .................................................................

71


72

3. Ketersediaan dan Manajemen Sumber Daya ................

73


73

b. Keuangan .................................................................

74

c. Informasi ..................................................................

74


75


75

B. Program – program Tahunan Universitas Pancasakti Tegal

76

1. Program – program Pengembangan Tahun 2008 .........

76

a. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi

76

b. Pengelolaan Akademik .............................................

76


6

1) Pendidikan dan Pengajaran ................................

76

2) Penelitian ............................................................

79

3) Pengabdian Pada Masyarakat ............................

81

c. Ketersediaan dan Manajemen Sumber Daya ..........

82

1) Sumber Daya Manusia .......................................

82

2) Keuangan ...........................................................

82

3) Informasi .............................................................

82

4) Sarana dan Prasarana ........................................

83

d. Sistem Penjaminan Mutu .........................................

83


84


84


84


84

2) Penelitian ............................................................

87


88


89


89

2) Keuangan ...........................................................

90

3) Informasi .............................................................

90


90


91


91


91


91


91

2) Penelitian ............................................................

94


96


97


97

2) Keuangan ...........................................................

97

3) Informasi .............................................................

98


98


7


98


99


99


99


99

2) Penelitian ............................................................

102


103


104


104

2) Keuangan ...........................................................

105

3) Informasi .............................................................

105


105


106


106

a. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi 106 b. Pengelolaan Akademik .............................................

106


106

2) Penelitian ............................................................

109


111


112


112

2) Keuangan ...........................................................

112

3) Informasi .............................................................

112


113


113

BAB VI PENGUKURAN DAN EVALUASI KINERJA ..............................

114

A. Indikator Kinerja ..................................................................

114

1. Indikator Kinerja Utama .................................................

116

2. Indikator Kinerja Pendukung .........................................

117

3. Indikator Kinerja Sasaran ..............................................

117

4. Indikator Kinerja Kegiatan .............................................

118

B. Penghitungan Capaian Kinerja ...........................................

118


8

C. Skala Penilaian ...................................................................

119

BAB VII P E N U T U P ...........................................................................

120

BAHAN RUJUKAN ........ ..........................................................................

121


9

BAB I PENDAHULUAN

A. NILAI STRATEGIS Universitas Pancasakti Tegal berdiri pada tanggal 1 Maret 1980. Semula universitas ini bernama Universitas Pancasila Tegal (Akta Pendirian Nomor 26 tanggal 8 Desember Tahun 1979). Pada saat berdiri Universitas Pancasila Tegal memiliki 2 Fakultas, yakni

Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Sosial Politik sesuai dengan Surat Keputusan Koordinator Perguruan Tinggi Swasta Wilayah V Jateng Nomor

:

090/K/22/Kop/VI/1980

tentang

pengukuhan

berdirinya

Universitas Pancasila di Tegal. Pada tahun 1982 berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud No 0311/0/1982 tentang perubahan status terdaftar kepada Fakultas Keguruan, Fakultas Sosial Politik dan Fakultas Perikanan. Tahun 1984 berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud Nomor 0395/0/1984 tentang perubahan jalur jenjang dan program pendidikan bagi unit jurusan/ program studi

terdaftar pada perguruan tinggi swasta

dalam lingkungan Kopertis Wilayah VI pada lampiran no 10 terdiri dari : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan 4 Jurusan dengan 7 Program Studi, Fisip 1 jurusan, Fakultas Perikanan 1 jurusan, Fakultas Ekonomi 1 jurusan 1 program studi, Fakultas Hukum 3 jurusan. Mengingat surat edaran Mendikbud RI Nomor 07/MPK/1984 tentang tidak diperbolehkannya ada dua nama perguruan tinggi yang sama (saat itu terdapat Universitas Pancasila di Jakarta), maka pada tanggal 1 Oktober 1985 Yayasan Pendidikan Pancasila Tegal dengan keputusan Nomor C.IPRB/SK/YPP/C/1984 mengubah nama Universitas Pancasila Tegal menjadi Universitas Pancasakti disingkat UPS, yang dikukuhkan dengan surat Keputusan Mendikbud RI Nomor 0191/0/1985 tentang pergantian nama Universitas Pancasila Tegal di Tegal menjadi Universitas Pancasakti Tegal (UPS) yang mempunyai makna Pancasila


10

Sakti. Nama tersebut mengandung harapan agar dapat menjadi benteng Pancasila di Wilayah Pantura, khususnya daerah eks Karesidenan Pekalongan. Selanjutnya, dengan berdirinya Fakultas Tenologi Industri pada tahun 1995 maka Universitas Pancasakti Tegal memiliki enam Fakultas dengan 17 program studi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (6 program studi), Fakultas Hukum (1 program studi), Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (1 program studi), Fakultas Ekonomi (3 program studi), Fakultas Perikanan (2 program studi) dan Fakultas Teknologi Industri (4 program studi). Dari 17 program studi tersebut, sampai tahun 2007 ini tinggal 3 program studi yang belum terakreditasi karena relatif masih baru. Dengan berlandaskan Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Universitas Pancasakti Tegal bertekad mengembangkan dan meningkatkan peran ilmu pengetahuan dan teknologi bagi tercapainya tujuan pendidikan nasional. Menyadari dinamika perubahan kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan iptek dalam era global, Universitas Pancasakti Tegal berupaya meningkatkan kemampuan profesionalnya berdasar paradigma baru penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan yang bermutu. Oleh karena itu,

pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi dilakukan secara

berimbang guna menghasilkan lulusan yang berkemampuan akademik, agen

pembaharuan

yang

kreatif

dan

inovatif

dalam

kerangka

pengabdiannya kepada bangsa dan negara. Modalitas

kesejarahan yang telah dijalani sejak tahun 1980 itu

menempatkan Universitas Pancasakti Tegal sebagai lembaga pendidikan tinggi yang cukup berpengaruh di wilayah Tegal. Secara geografis, lokasi Universitas Pancasakti Tegal sangat strategik dan cukup prospektif dilihat dari daya pengembangannya. Tantangan dan peluang globalisasi mengharuskan Indonesia memprioritaskan Renstra UPS 2008 -2012

pembangunan

di

bidang

ekonomi.

Hasil-hasil 11

pembangunan

bidang

ekonomi

akan

mendukung

keberlanjutan

pembangunan bidang-bidang lainnya. Kondisi tersebut berimplikasi kepada pentingnya penguatan peran dan tanggung jawab Universitas Pancasakti Tegal. Dalam kerangka manajemen, Universitas Pancasakti Tegal harus diarahkan menjadi Perguruan Tinggi andalan di masa mendatang. Dengan cara demikian, Universitas Pancasakti Tegal diharapkan mampu meningkatkan

kontribusinya

terhadap

pembangunan

daerah;

memperkuat citra lembaga pendidikan tinggi yang melahirkan ilmuwan yang mandiri, berintegritas dan bertanggung jawab, berwawasan lingkungan, mempunyai komitmen untuk memberdayakan masyarakat dan memecahkan permasalahan sosial.

B. KESEPAKATAN AWAL Setiap Perguruan Tinggi sedang berusaha untuk menciptakan otonomi penyelenggaraan pendidikan secara lebih optimal dengan memanfaatkan berbagai kekuatan dan peluang yang dimiliki dan memperhitungkan berbagai kelemahan dan kendala yang dihadapi berdasarkan pada kemampuan, karakteristik dan kebutuhan nyata daerah, maka sebagai salah satu dokumen perencanaan pengembangan Universitas, Rencana Strategis Universitas Pancasakti Tegal (Renstra UPS) menjadi sangat penting artinya. Dalam mencapai visi dan misi universitas, setiap aktifitas penyelenggaraan pengembangan pendidikan yang mengarah pada terciptanya good governance

hendaknya mengikutsertakan segenap

unsur atau komponen dalam masyarakat secara bersama-sama. Dalam kaitan ini, Renstra UPS memberikan arah atau pedoman bagi segenap sivitas

akademika

untuk

terlibat

dan

mengambil

bagian

dalam

pelaksanaan pengembangan khususnya pada bidang-bidang yang dipandang strategis oleh Universitas.


12

Pasca

reformasi

semua

perguruan

tinggi

diharapkan

mengutamakan akuntabilitas, oleh karena itu perlu dikembangkan sikap civitas akademika yang mampu mempertanggungjawabkan setiap langkah yang telah dilakukan. Renstra UPS sebagai pedoman yang representatif bagi semua sivitas akademika untuk turut serta dalam penyelenggaraan dan pengembangan universitas, sehingga sivitas akademika mempunyai kewajiban untuk memantau jalannya penyelenggaraan pengembangan UPS, karena

di dalam Renstra memuat indikator-indikator penilaian

kinerja yang terdiri atas : masukan, keluaran, hasil, manfaat dan dampak. Sivitas akademika menyadari bahwa dalam rangka mewujudkan otonomi

pendidikan

tinggi

yang

berdasarkan

pada

kemampuan,

karakteristik, dan kebutuhan nyata perguruan tinggi dibutuhkan adanya dokumen perencanaan pengembangan perguruan tinggi yang bersifat strategis. Atas dasar kesadaran sivitas akademika UPS Tegal telah membangun kesepakatan dan komitmen untuk mendukung Renstra UPS sejak dari tahapan formulasi, implementasi hingga tahapan evaluasi.

C. MANDAT Upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) melalui jenjang pendidikan tinggi di daerah Tegal dan sekitarnya telah lama dilakukan. Hal ini dapat dibuktikan melalui penelusuran sejarah keberadaan perguruan tinggi di daerah ini, seperti Universitas Cokro Aminoto (UNCOK), IKIP Negeri Semarang Cabang Tegal, Universitas Tujuh Belas Agustus (UNTAG), Akademi Sekretaris Perkantoran Indonesia (ASPI), Akademi Administrasi Niaga Indonesia (AANI), dan terakhir adalah IKIP Veteran Cabang Tegal. Pada akhirnya semua perguruan tinggi (PT) tersebut harus berakhir kegiatannya, akibat sudah tidak diminati masyarakat maupun karena adanya kebijakan pemerintah yang melarang penyelenggaraan kelas jauh.


13

Keprihatinan berbagai tokoh masyarakat Tegal dan pengurus DPD II Golkar mendorong didirikannya Yayasan Pendidikan Pancasila Tegal dengan Akta Pendirian Nomor 26 Tahun 1979. Yayasan bertekad ingin melanjutkan keberadaan berbagai Perguruan Tinggi Swasta (PTS) terdahulu, yaitu dengan melahirkan perguruan tinggi yang dinamakan Universitas Pancasila Tegal, dan di singkat UNPA Tegal. Selanjutnya Yayasan Pendidikan Pancasila Tegal berdasarkan Akta Nomor 45 Tahun 1986 berganti nama menjadi Yayasan Pendidikan Pancasakti

yang

menyelenggarakan

Universitas

Pancasakti

sebagaimana tersebut dalam Lembaran Negara RI Nomor 230 Tahun 2005. Misi mula-mula ini di samping merupakan kesinambungan berbagai PTS yang telah ada sebelumnya, juga terkait dengan kemauan politik DPD Golkar Jawa Tengah untuk menjadikan Universitas Kembar Lima di daerah ini sebagai ajang kaderisasi kepemimpinan bangsa. Sesuai dengan makna yang terkandung di dalam lambang Universitas Pancasakti, maka visi dan misi yang akan dicapai adalah menjadi benteng Pancasila di Jawa Tengah. Oleh karena itu programprogram kegiatan universitas lebih mengedepankan nuansa kebangsaan, melalui penanaman nilai-nilai Pancasila secara konsisten dan konsekuen sesuai amanat Pembukaan Undang – Undang Dasar 1945. Memasuki usia 27 tahun pada tanggal 1 Maret 2007, eksistensi dan kepercayaan masyarakat terhadap Universitas Pancasakti telah semakin mantap sehingga dapat mementahkan mitos yang mengatakan bahwa PT di Tegal paling lama hanya bertahan lima tahun. Eksistensi dan kepercayaan tersebut disebabkan digunakannya manajemen secara profesional, serta selalu berusaha mengedepankan mutu dan memenuhi tuntutan stakeholders. Pengelolaan organisasi di dasarkan kepada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas), Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999, tentang Pendidikan Tinggi dan Peraturan Pemerintah Nomor 61 Tahun


14

1999 tentang Penetapan Perguruan Tinggi sebagai Badan Hukum serta Statuta Universitas Pancasakti tahun 2007 yang baru disempurnakan . Dalam mukadimah Statuta Universitas Pancasakti Tahun 2007 secara tegas dinyatakan bahwa universitas bertekad untuk memajukan pendidikan tinggi bagi tercapainya tujuan pendidikan nasional, yaitu dengan mewujudkan lulusan yang memiliki keimanan dan

ketaqwaan

kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki kompetensi memadai, sehat, cakap, kreatif, inovatif, mandiri dan dapat menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab kepada bangsa dan negara.


15

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN

A. VISI Visi Universitas adalah mewujudkan Universitas unggul dalam kewirausahaan yang berkepribadian Pancasila pada tahun 2017. B. MISI Misi Universitas adalah : 1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang didasari nilai-nilai Pancasila, berbasis kemandirian, dan berdaya saing tinggi. 2. Mengembangkan sikap kewirausahaan sesuai dengan disiplin ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 3. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui penguasaan dan penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sesuai dengan tuntutan perkembangan. C. TUJUAN DAN ARAH KEBIJAKAN 1. Tujuan a. Terwujudnya Universitas yang unggul, dan berdaya saing tinggi. b. Terwujudnya

lulusan

yang

berjiwa

wirausaha,

profesional

kompeten, dan berkepribadian Pancasila. c. Terwujudnya

pusat-pusat

kajian

dan

layanan

yang

dapat

memenuhi kebutuhan stakeholders dan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 2. Arah Kebijakan Kebijakan pengembangan Universitas Pancasakti ke depan diarahkan: a. Mengembangkan mutu pendidikan dan pengajaran. b. Mengembangkan mutu penelitian. c. Mengembangkan mutu pengabdian kepada masyarakat. Renstra UPS 2008 -2012

16

d. Mengembangkan mutu dibidang kemahasiswaan. e. Mengembangkan suasana dan budaya akademik. f. Mengembangkan mutu organisasi dan manajemen. g. Mengembangkan mutu sarana prasarana. h. Mengembangkan sistem evaluasi dan penjaminan mutu akademik. i.

Mengembangkan mutu sistem informasi.

j.

Mengembangkan kerjasama dan kemitraan.

k. Mengembangkan citra dan keunggulan. Dalam rangka mendukung arah pengembangan, diperlukan penyusunan

Rencana

Strategis

Universitas

Pancasakti secara

komprehensif dengan memadukan komponen-komponen sebagai berikut : a. Kemahasiswaan b. Sumber daya manusia c. Kurikulum d. Prasarana dan Sarana e. Keuangan f. Tata Pamong g. Sistem pengelolaan h. Sistem pembelajaran i.

Suasana akademik

j.

Sistem informasi

k. Sistem penjaminan mutu internal l.

Lulusan

m. Penelitian, publikasi, karya inovatif lainnya, dan pengabdian kepada masyarakat n. Mutu program studi


17

BAB III ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

A. ANALISIS LINGKUNGAN INTERNAL 1. Analisis Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi a. Sistem Tatakelola Secara normatif, sistem tatakelola Universitas Pancasakti Tegal dilakukan berdasarkan pada statuta, renstra, Struktur Organisasi Tata Kerja, tugas, pokok dan fungsi, pedoman akademik, dan peraturan yang berlaku. Pemimpin universitas sampai pada tingkatan program studi harus dapat memerankan kepemimpinan akademik sesuai dengan tugas, wewenang, dan fungsinya masin-masing. Namun demikian, evaluasi berkala belum dilakukan

oleh

universitas,

khususnya

untuk

mengetahui

pencapaian visi, misi, dan tujuan pada setiap lembaga dan unit yang ada. Lembaga dan unit yang berada di universitas memiliki tugas, wewenang, dan fungsi yang jelas. Akan tetapi, tidak semua lembaga dan unit yang ada di universitas memahami akan tugas, wewenang, dan fungsi tersebut. Akibatnya, banyak unit dan lembaga yang melaksanakan tugas secara rutinitas berdasarkan perintah dan instruksi atasan. Setiap tahun anggaran masing-masing unit atau lembaga juga menyusun program kerja secara jelas untuk pengembangan. Program tersebut dilaksanakan oleh masing-masing unit dan lembaga yang ada di universitas dari tingkat universitas sampai tingkat

program

studi

sesuai

dengan

bidangnya.

Dalam

pelaksanaannya masih terdapat hambatan atau kendala untuk mengaktualisasikan program tersebut. Hal itu karena sistem tatakelola yang masih bersifat sentralistik dan program disusun tidak berdasarkan pada realitas, serta skala prioritas.Di samping Renstra UPS 2008 -2012

18

itu, pedoman tentang penyusunan dan penyelenggaraan program untuk masing-masing unit dan lembaga belum ada. Unit

dan

lembaga

yang

ada

di

universitas

memiliki

kewenangan yang jelas untuk melakukan pengembangan. Dalam realitasnya kewenangan tersebut tidak sampai pada unit atau lembaga di tingkat bawah, seperti program studi. Progam studi tidak memiliki kewenangan untuk melaksanakan program yang telah direncanakan dan disusun, karena tidak ada otonomi di tingkat program studi. Otonomi tidak dlaksanakan sepenuhnya oleh universitas. Akibatnya, program studi tidak bisa berkembang secara maksimal. Kekuatan 1) Sudah memiliki struktur organisasi yang lengkap dengan SOTK. 2) Dalam pengambilan keputusan sudah melibatkan unsur terkait. 3) Dalam 4 tahun terakhir menunjukkan peningkatan mutu dan produktivitas institusi. 4) Sudah memiliki perencanaan 5 tahunan dan 1 tahunan. 5) Pedoman administrasi keuangan cukup lengkap. 6) Administrasi ketata-usahaan, ketata-laksanaan, dan hukum cukup lengkap. 7) Basis data mahasiswa sudah tersedia memadai. 8) Kalender akademik sudah ada setiap tahun. 9) Basis

data

nilai/hasil

studi

sampai

transkrip

sudah

menggunakan sistem administrasi akademik (SIMAK). 10)Pelaksanaan kerjasama kemitraan sudah dilakukan dengan instasi

swasta

dan

pemerintah

kabupaten/kota

se

eks

Karisidenan Pekalongan dalam bidang tridarma Kelemahan 1) Upaya

yang

dilakukan

dalam

meningkatkan

eksisteni

pengelolaan belum optimal.


19

2) Belum

terwujudnya

akuntabilitas,

dan

transparan

dalam

pengelolaan anggaran. 3) Belum memiliki perencanaan jangka panjang (10 tahun). 4) Belum memiliki tahapan pengembangan tahunan (Renop). 5) Belum memiliki peraturan sistem pengelolaan perlengkanan (Aset). 6) Implementasi

peraturan

administrasi

kepegawaian

belum

optimal. 7) Implementasi peraturan adminitrasi pengelolaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat belum optimal. 8) Penjaminan mutu belum berjalan secara efektif. 9) Implementasi pelaksanaan sistem monitoring dan evaluasi kinerja institusi belum optimal. b. Organisasi Perguruan Tinggi Berdasarkan statuta universitas, susunan organisasi di Universitas Pancasakti Tegal dibedakan atas unsur pimpinan, unsur senat, dewan penyantun, unsur pelaksana akademik, unsur pelaksana administrasi, dan unsur penunjang lainnya. Unsur pimpinan terdiri atas Rektor dan Pembantu Rektor. Pembantu Rektor yang ada terdiri atas Pembantu Rektor Bidang Akademik (PR I), Pembantu Rektor bidang Administrasi Umum dan

Keuangan

(PR

II),

dan

Pembantu

Rektor

Bidang

Kemahasiswaan (PR III). Senat yang merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di universitas, terdiri atas ketua, sekretaris, dan anggota. Untuk anggot dibedakan atas beberapa komisi, yaitu Komisi Akademik, Komisi Keuangan, Komisi Sarana dan Prasarana, serta Komisi Pembinaan Kemahasiswaan. Dewan penyantung terdiri atas tokoh-tokoh masyarakat yang telah berusaha dan berjasa dalam perintisan dan pengembangan


20

universitas. Dewan penyantun diangkat dan diberhentikan oleh yayasan atas usul rektor. Unsur pelaksana akademik terdiri atas fakultas, lembaga penelitian,

dan

lembaga

pengadian

kepada

masyarakat.

Organisasi di tingkat fakultas terdiri atas dekan dan pembantu dekan, senat fakultas, ketua jurusan dan skretaris jurusan (program studi), dosen, kepala laboratorium, dan tata usaha yang dipimpin oleh Kepala Tata Usaha. Lembaga Penelitian (Lemlit) terdiri atas ketua, sekretaris, dan staf, sedangkan Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat (LPM) juga terdiri atas ketua, sekretaris, dan staf. Unsur pelaksana administrasi terdiri atas Biro Administrasi Akademik (BAA), BiroAdministrasi Umum (BAU), dan Biro Administrasi Perencanaan Sistem Informasi dan Kemahasiswaan (BAPSIK). Biro Administrasi Akademik (BAA) terdiri atas Kepala BAA, Kabag. Administrasi Akademik, Kabag. Kemahasiswaan, dan staf.

Biro

Administrasi

Umum

(BAU),

terdiri

atas

Kabag.

Personalia, Kabag. Tata Usaha (TU), dan staf. BAPSIK terdiri atas Kepala BAPSIK, Kabag Humas, dan staf. Unsur penunjang lain yang ada menurut statuta sebagai unit pelayanan teknis (UPT) adalah UPT Perpustakaan, UPT PPL, UPT KKL, dan UPT KKP. UPT perpustakaan dipimpin oleh Kepala Perpustakaan yang dibantu oleh beberapa staf, sedangkan UPT yang lain belum terbentuk. Susunan organisasi yang terdapat di Universitas Pancasakti Tegal belum sesuai dengan peraturan dan statuta universitas. Dewan penyantun belum diberdayakan secara dan tidak semua program studi atau jurusan memiliki sekretaris. Kecuali itu, UPT yang terdapat di universitas hanyalah UPT perpustakaan, sehingga untuk KKL, PPL, KKP, dan KKN ditangani secara temporal oleh panitia.


21

Kekuatan 1) Lembaga tata pamong sudah ada dan sesuai dengan SOTK. 2) Standarisasi kinerja unit-unit lembaga tata pamong sudah sesuai dengan Tugas Pokok dan Fungsinya. 3) Renstra sudah tersedia dan relevan dengan statuta. 4) Kebijakan

tertulis

mengenai

pengembangan

dan

penyelenggaraan kegiatan akademik sudah tersedia. 5) Pedoman tertulis mengenai sistem tata nilai dan tolok ukur penyelenggaraan pendidikan sudah tersedia. 6) Kebijakan

tentang

pengusulan

jabatan

akademik

sudah

tersedia. 7) Kebijakan sistem monitoring dan evaluasi sudah tersedia. Kelemahan 1) Mekanisme tata pamong belum berjalan secara optimal. 2) Kebijakan tentang penilaian prestasi akademik dan kecakapan karyawan belum tersedia. 3) Mekanisme penilaian kepribadian sivitas akademika dan karyawan belum berjalan optimal. 4) Peraturan pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan belum memadai. 5) Sistem monitoring dan evaluasi belum di standarisasi. 6) Hasil monitoring dan evaluasi belum ditindak lanjuti. 7) Upaya peningkatan kinerja belum intensif dan berkelanjutan. 8) Belum semua program studi yang dibutuhkan stakeholder tersedia. 2. Analisis Kinerja dan Pengelolaan Akademik a. Pendidikan dan Pengajaran Rata-rata IPK lulusan Universitas Pancasakti Tegal selama tiga tahun terakhir (2003/2004 – 2005/2006) menunjukkan adanya peningkatan. IPK terendah sebesar 2,50 dan IPK tertinggi sebesar 3,75. Mengingat secara umum permintaan pasar kerja adalah Renstra UPS 2008 -2012

22

mereka yang memiliki IPK minimal 3,00 berarti batas minimal untuk rata-rata IPK telah terlampaui. Di dunia persaingan kerja, waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan yang pertama dan relevan dengan jurusannya relatif lama. Hal ini menunjukkan bahwa kompetisi untuk mendapatkan pekerjaan cukup ketat. Selain itu, rata-rata gaji pertama yang diterima setelah mereka bekerja sering sangat memprihatinkan bagi seorang sarjana, yaitu di bawah UMR. Keadaan seperti ini mengidentifikasikan bahwa kemampuan lulusan dalam bersaing untuk memperoleh pekerjaan relatif kecil walaupun rata-rata IPK-nya tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa IPK yang tinggi masih perlu didukung oleh kemampuan dan kemauan berkompetisi, keahlian lain seperti kemampuan dalam bidang komputer perkantoran dan kemampuan berbahasa asing, baik secara lisan maupun tulisan. Upaya yang sedang dan akan dilakukan di Universitas Pancasakti Tegal antara lain menggali masukan dari alumni dan pengguna lulusan untuk keperluan perbaikan penyelenggaraan proses

belajar

mengajar,

kualitas

pengajar,

menambah

keterampilan dan pengetahuan mahasiswa dalam penguasaan ilmu

dan

kemampuan

teknologi

penangkapan

berbahasa

Inggris

ikan

serta

dan

meningkatkan

merintis

kerjasama-

kerjasama untuk magang maupun praktek kerja lapangan mahasiswa. Kegiatan perkuliahan untuk mata kuliah yang memiliki bobot 2 SKS ditargetkan minimal 12 x pertemuan dan mata kuliah dengan bobot 3 sks rata-rata 21 kali per semester (1 pertemuan untuk teori selama 100 menit dan untuk praktikum selama 200 menit)). Untuk kehadiran mahasiswa minimal 75% dari total pertemuan. Dari hasil evaluasi tampak rata-rata jumlah pertemuan bervariasi. Hal ini karena dosen meninggalkan jam kuliah. Biasanya, dosen pengampu mata kuliah yang bersangkutan Renstra UPS 2008 -2012

23

memberikan alternatif waktu kepada mahasiswa untuk mengganti pertemuan/kuliah yang belum terlaksana. Evaluasi terhadap kinerja dosen dilakukan dengan cara memberikan quesioner kepada mahasiswa untuk mengukur efektifitas perkuliahan. Materi pertanyaan berkaitan beberapa hal, antara lain (1) persiapan perkuliahan SAP; (2) penguasaan materi perkuliahan; (3) pustaka yang digunakan; (4) kejelasan materi yang diterangkan; dan (5) sikap dosen di dalam maupun di luar kelas. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kinerja dosen cukup baik. Oleh mahasiswa hasil ini disampaikan kepada Program Studi agar ditindaklanjuti guna perbaikan kinerja Program Studi. Kenyatannya, kegiatan evaluasi ini tidak berkesinambungan sehingga hal ini juga merupakan masalah. Upaya

memonitor

kehadiran

dosen

dilakukan

dengan

mengadakan evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM) melalui angket yang diedarkan kepada mahasiswa pada setiap mata kuliah serta penggunaan buku monitoring perkuliahan yang berisi catatan kehadiran dosen, Buku ajar/Handout dan materi kuliah yang dibahas serta lamanya waktu kuliah. Selain itu monitoring juga dilakukan oleh sesama dosen untuk mengetahui tentang Kontrak kuliah, GBPP, SAP, kemutakhiran sumber pustaka dan materi kuliah Secara umum hasil evaluasi terhadap proses pembelajaran di Universitas Pancasakti Tegal menunjukkan bahwa prosentase kehadiran dosen dalam memberi kuliah cukup tinggi, kemampuan dan ketrampilan pengembangan instruksional para dosen dalam proses belajar mengajar cukup baik (hasil dari mengikuti penataran PEKERTI dan AA (Applied Approach), dosen pengampu mata kuliah telah relevan dengan bidang keilmuannya dan motivasi dosen dalam meningkatkan mutu melalui studi lanjut, penataran, seminar dan pelatihan cukup baik.


24

Namun, di sisi lain kegiatan proses pembelajaran di Universitas Pancasakti Tegal masih memiliki kelemahan, yaitu kurang memadainya sarana dan prasarana proses pembelajaran, seperti kurangnya ketersediaan bahan-bahan pustaka baru di perpustakaan, LCD, laptop, komputer berbasis interenet, peralatan audio visual, peralatan laboratorium dan alat peraga lainnya yang menyebabkan perkuliahan bersifat monoton dan kurang menarik. Selain itu kemadirian mahasiswa dalam belajar masih kurang yang ditandai dengan rendahnya jumlah kehadiran mahasiswa di perpustakaan dan belum membudayanya penggunaan internet untuk mencari sumber pustaka. Berdasarkan faktor tersebut dirumuskan strategi untuk meningkatkan proses pembelajaran di Universitas Pancasakti Tegal dengan cara mengupayakan penambahan sarana prasarana proses pembelajaran seperti, LCD, laptop, komputer berbasis internet, peralatan audio visual, peralatan laboratorium, buku-buku penunjang dan alat peraga lainnya. Saat ini, hasil evaluasi dari tahun ke tahun selama tiga tahun terakhir menunjukkan lulusan SLTA yang mendaftar di Universitas Pancasakti Tegal bersifat fluktuatif. Secara rinci dalam tiga tahun terakhir : Tahun 2003/2004 jumlah pelamar 1001 yang diterima 870, Tahun 2004/2005 jumlah pelamar 1101 yang diterima 798, Tahun 2005/2006 jumlah pelamar 992 yang diterima 780, (lampiran tabel 1) Dari tabel tersebut tampak rasio kompetisi sekitar 1 : 1,26 yang menunjukkan tingkat kompetisi yang rendah. Namun demikian, Universitas Pancasakti Tegal tetap menjaga kualitas mahasiswa. Perekrutan mahasiswa dilakukan dengan cara ujian tulis dan wawancara yang diselenggarakan oleh Panitia Penerimaan Mahasiswa Baru Universitas Pancasakti Tegal. Mata pelajaran yang diujikan terdiri dari Bahasa Inggris, Matematika, Bahasa Indonesia dan Pengetahuan Umum. Standart nilai yang ditetapkan Renstra UPS 2008 -2012

25

oleh Panitia Penerimaan Mahasiswa Baru Universitas Pancasakti Tegal adalah 6,00 untuk semua mata uji. Rata-rata nilai Ujian Akhir Sekolah untuk setiap mata pelajaran juga rendah, yaitu 6,5. Sementara itu sistem penerimaan yang digunakan mendasarkan pada hasil tes masuk Universitas Pancasakti Tegal, bukan didasarkan pada tinggi rendahnya nilai Ujian Akhir Sekolah. Hal seperti ini sangat dimungkinkan calon mahasiswa yang nilai Ujian Akhir Sekolah nya rendah tetap dapat diterima. Kondisi ini harus diperbaiki, walaupun jumlah mahasiswa menentukan neraca pembiayaan, rendahnya nilai Ujian Akhir Sekolah calon mahasiswa harus diperbaiki. Pemberlakuan otonomi daerah meningkatkan kebutuhan SDM yang berpendidikan S1 dan berubahnya persepsi masyarakat dan pemerintah daerah terhadap eksistensi PTS yang sudah disejajarkan dengan PTN memberikan peluang yang lebar bagi Universitas Pancasakti Tegal untuk terus melakukan peningkatan kualitas proses pembelajaran dan lulusan. Hal ini perlu terus dilakukan untuk menghadapi persaingan yang semakin ketat dengan alumni perguruan tinggi lain. Sedangkan kelemahan yang terdapat pada bidang ini adalah: animo lulusan SMTA untuk memasuki Universitas Pancasakti Tegal masih rendah dengan rata-rata prosentase keketatan persaingan masih sekitar 20,85%, tingkat kemandirian mahasiswa dalam

proses

pengambilan

keputusan

untuk

memilih

dan

menentukan topik makalah, tugas terstruktur, tugas akhir masih lemah,

minimnya

keterlibatan

mahasiswa

dalam

kegiatan

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Upaya yang diambil untuk mengatasi hal tersebut di atas antara lain dengan menginsentifkan kegiatan promosi pada siswa SMTA

untuk

menambah

minat

lulusan

SMTA

masuk

ke

Universitas Pancasakti Tegal serta dengan melakukan pembinaan terhadap mahasiswa agar mahasiswa dapat memanfaatkan Renstra UPS 2008 -2012

26

berbagai

kegiatan

untuk

menambah

pengetahuan

dan

keterampilan. Universitas Berbasis

Pancasakti

Kompetensi.

Tegal

menggunakan

Pengembangan

Kurikulum

kurikulum

tersebut

didasarkan atas kondisi faktual berikut ini. Pertama, bahwa pemekaran program-program studi dan konsentrasi harus semakin mempertimbangkan

sensitivitasnya

terhadap

kebutuhan

masyarakat dan akomodatif terhadap perkembangan keilmuan. Kedua, relevansi pendidikan tinggi makin menuntut dihasilkannya lulusan perguruan tinggi yang berkapasitas intelektual, profesional, dan tanggung jawab sosial yang seimbang. Ketiga, dari perspektif Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, kurikulum dan pengembangannya merupakan salah satu komponen penting yang menentukan status atau grade suatu program studi. Sesuai

dengan

ketentuan

Kepmendiknas

RI

Nomor

232/U/2000 dan Nomor 045/U/2002, kurikulum program-program studi di Universitas Pancasakti Tegal dikembangkan untuk mewujudkan kompetensi-kompotensi pengembangan kepribadian, keilmuan dan keterampilan, keahlian berkarya, perilaku berkarya, dan kehidupan bersama. Implementasi kurikulum berdasarkan sistem kredit, yaitu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester (SKS). Banyak sedikitnya SKS yang diambil oleh mahasiswa ditentukan untuk setiap kegiatan seperti kuliah, praktek laboratorium, praktek lapangan, seminar dan penelitian. Dalam menentukan beban studi tiap mahasiswa untuk satu semester memperhatikan kemampuan mahasiswa. Jumlah SKS yang dapat diambil oleh mahasiswa bervariasi, maksimal sampai 24 SKS. Hal ini disesuaikan dengan indeks prestasi yang dicapai pada semester sebelumnya. Mahasiswa yang semakin tinggi IP-nya jumlah SKS yang dapat diambil juga semakin banyak. Oleh karena itu, mahasiswa yang berpotensi memiliki kesempatan untuk Renstra UPS 2008 -2012

27

mengambil SKS yang banyak sehingga waktu studinya dapat lebih cepat. Jumlah kredit untuk menyelesaikan Program Studi Sarjana S1 Universitas Pancasakti Tegal sebesar 144 - 160 Sks dengan IPK serendah-rendahnya 2,50 tanpa nilai E dan nilai D tidak lebih dari 5% dari jumlah SKS seluruhnya. Jumlah SKS tersebut meliputi KKN dan Kuliah Kerja Lapangan. Sedangkan jumlah kredit untuk menyelesaikan Program Diploma sebesar 110 – 120 Sks Kurikulum yang diberlakukan Program Studi di lingkungan Universitas Pancasakti Tegal berpeluang untuk dikembangkan sesuai dengan perubahan yang terjadi di masyarakat. Oleh karena itu

pengembangan

kurikulum

perlu

terus

dilakukan

untuk

merespons dan memenuhi (a) kemajuan iptek; (b) perubahan sosial di luar sistem pendidikan; (c) kebutuhan khusus; (d) kemajuan dalam pendidikan; dan (e) perubahan sistem pendidikan itu sendiri. 1) Kemahasiswaan Kekuatan a) Sistem penerimaan mahasiswa baru telah menggunakan ketentuan secara normatif. b) Jumlah mahasiswa telah memadai bagi keberlanjutan penyelenggaraan perguruan tinggi. c) Pada umumnya para mahasiswa dapat menyelesaikan studi selama delapan semester. d) Persentase putus kuliah relatif kecil. e) Pusat kegiatan mahasiswa telah tersedia. f) Kode etik mahasiswa telah tersedia. g) Gugus layanan bagi mahasiswa telah tersedia. h) Dana kegiatan kemahasiswaan telah tersedia. i) Dukungan institusi terhadap organisasi kemahasiswaan sudah memadai.


28

j) Kegairahan mahasiswa dalam berorganisasi intrakampus meningkat. Kelemahan a) Sistem penerimaan mahasiswa baru telah menggunakan ketentuan secara normatif. b) Jumlah mahasiswa telah memadai bagi keberlanjutan penyelenggaraan perguruan tinggi. c) Pada umumnya para mahasiswa dapat menyelesaikan studi selama delapan semester. d) Persentase putus kuliah relatif kecil. e) Pusat kegiatan mahasiswa telah tersedia. f) Kode etik mahasiswa telah tersedia. g) Gugus layanan bagi mahasiswa telah tersedia. h) Dana kegiatan kemahasiswaan telah tersedia. i) Dukungan institusi terhadap organisasi kemahasiswaan sudah memadai. j) Kegairahan mahasiswa dalam berorganisasi intrakampus meningkat. 2) Kurikulum Kekuatan a) Sesuai dengan visi, misi, dan tujuan dan kebutuhan stakeholder. b) Memuat kompetensi, derajat integrasi materi pembelajaran, dan sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders. c) Berisi muatan institusional yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan kepentingan internal. d) Struktur dan isi kurikulum memiliki keluasan, kedalaman, koherensi, dan penataan organisasional. e) Memberikan peluang bagi mahasiswa untuk melanjutkan studinya,

mengembangkan

pribadinya,

memperoleh

pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai bidang studinya, mengembangkan keterampilan yg dapat dialihkan Renstra UPS 2008 -2012

29

(transferable skills), terorientasikan ke arah pekerjaan, karir dan pemerolehan pekerjaan. f) Pelaksanaan program rekonstruksi kurikulum dilakukan minimal sekali dalam dua tahun. Kelemahan a) Belum dijabarkan kedalam desain pembelajaran yang komprehensif dan integral. b) Pendekatan pembelajaran belum mengarah kepada student centered learning. c) Relevansi isi kurikulum belum memuat indikator kompetensi mahasiswa secara komprehensif. d) Media pembelajaran masih terbatas. e) Evaluasi proses dan hasil pembelajaran belum menyeluruh. f) Program Studi belum memiliki unggulan-unggulan yang spesifik. g) Tindak lanjut implementasi hasil rekonstruksi kurikulum belum optimal. 3) Sistem Pembelajaran Kekuatan : a) Dosen sudah memiliki rancangan pembelajaran. b) Dosen telah melaksanakan tugas sesuai dengan rancangan pembelajarannya. c) Dosen

sudah

melakukan

pembimbingan

akademik

(perwalian, skripsi, laporan tugas akhir, PPL, PKL, KKL, dan KKN) sesuai dengan pedoman. d) Dosen sudah melaksanakan penulisan buku ajar dan karya tulis ilmiah lainnya. Kelemahan : a) Pedoman pengembangan rancangan pembelajaran belum digunakan secara optimal. b) Cakupan

rancangan pembelajarannya

belum

memuat

seluruh aspek. Renstra UPS 2008 -2012

30

c) Belum

dilakukannya

monitoring

dan

evaluasi

secara

periodik serta tindak lanjut hasil pelaksanaan rancangan pembelajaran dosen. d) Suasana akademik belum memadai. e) Sarana pembelajaran di kelas belum maksimal. f) Cara belajar mahasiswa yang cenderung instan. 4) Suasana Akademik Kekuatan a) Kalender akademik telah tersusun dan tersedia secara rutin. b) Kegiatan akademik dalam perkuliahaan telah berjalan sesuai kalender akademik. c) Kegiatan akademik diluar perkuliahan cukup memadai . d) Pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik telah memadai. e) Pedoman akademik dan kode etik akademik telah tersedia. Kelemahan a) Dana yang mendukung terciptanya suasana akademik masih bersumber dari mahasiswa. b) Lingkungan kampus belum mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif. c) Kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan belum optimal. d) Intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan belum maksimal. e) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak lanjutnya belum maksimal. f) Reward dan punishment bagi anggota sivitas akademika belum memiliki standar. 5) Lulusan Kekuatan a) Rata-rata indeks prestasi kumulatif meningkat (rerata 3,0). b) Jumlah lulusan dalam tiga tahun terakhir meningkat (rerata 21%). Renstra UPS 2008 -2012

31

c) Sebagian besar lulusan telah terserap di dunia kerja(rerata 68%).. d) Penyelesaian studi pada umumnya dapat dilakukan selama empat tahun (8 semester). e) Persentase putus kuliah relatif kecil (0,2%). Kelemahan a) Rata-rata

perolehan indeks

prestasi kumulatif

belum

maksimal. b) Program pelacakan alumni belum dilaksanakan secara optimal. c) Komunikasi antara alumni yang telah diterima di dunia kerja dengan almamaternya belum efektif. d) Masa tunggu lulusan untuk bekerja belum terdeteksi dengan baik. e) Eksistensi kelembagaan alumni tidak berkembang dengan baik. f) Indeks Prestasi yang diperoleh belum mencerminkan kualitas akademik yang sebenarnya. b. Penelitian Lembaga Penelitian dan Pengembangan (Litbang) Universitas Pancasakti Tegal membentuk 8 (delapan) pusat studi berdasarkan SK Rektor Nomor 120/SK/F/UPS/VIII/2001 tanggal 7 Agustus 2002, yaitu: (1) Pusat Studi Wanita; (2) Pusat Studi Kependidikan; (3) Pusat Studi Pemberdayaan Masyarakat dan Otonomi Daerah; (4) Pusat Studi Sosial Politik; (5) Pusat Studi Lingkungan; (6) Pusat Studi Hukum; (7) Pusat Studi Ekonomi dan Pembangunan; (8) Pusat Studi Teknologi dan Industri. Pembentukan pusat-pusat Studi tersebut dalam rangka pelaksanaan tri dharma, serta menjawab tuntutan dan pengembangan organisasi. Kegiatan Penelitian yang selama ini berjalan tidak semua terekam dalam EPSBED namun secara administrasi Lembaga


32

Penelitian yang menangani secara khusus. Data yang diperoleh dari Lembaga Penelitian, yaitu Kajian Wanita 40 %, Penelitian Dosen Muda 40 %, Penelitian Dasar 10%, Penelitian Terapan 10 % Dana penelitian yang dilakukan oleh para dosen yang berasal dari universitas berkisar antara Rp 1. 500.000,- sampai Rp 3.000.000,setiap kegiatan penelitian. Proses seleksi proposal penelitian dilakukan di Lembaga Penelitian Universitas Pancasakti Tegal oleh reviewer proposal penelitian. Di Universitas Pancasakti Tegal terdapat program untuk melakukan kegiatan penelitian bagi dosen dan mahasiswa, pembinaan dan bimbingan penelitian kepada dosen-dosen muda oleh

Lemlit

melalui

dosen-dosen

senior

yang

sudah

berpengalaman, dan penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa untuk melatih ketrampilan mahasiswa dalam kegiatan penelitian. Sampai saat ini kegiatan penelitian masih menjadi tantangan bagi Universitas Pancasakti Tegal karena masih rendahnya minat melakukan penelitian, masih terbatasnya keterlibatan mahasiswa dalam penelitian, masih sangat sedikit dosen yang mempublikasikan penelitiannya ke sebuah jurnal ilmiah, belum adanya program penelitian yang dirancang

berkelanjutan, Penelitian mahasiswa

masih terfokus pada skripsi dan tugas akhir, hasil penelitian kurang dimanfaatkan sebagai bahan pengajaran. dan kegiatan penelitian oleh dosen yang dananya dari luar universitas, masih sedikit. Berkaitan dengan hal tersebut, para dosen di UPS harus dipacu dalam perolehan dana penelitian dari luar Universitas Pancasakti Tegal. Namun, demikian perlu diwaspadai adanya tuntutan terhadap kualitas hasil penelitian yang semakin tinggi dan adanya persaingan dengan perguruan tinggi lain dalam mendapatkan proyek penelitian dari pemerintah daerah semakin ketat. Upaya

yang

dipilih

dalam

menghadapi faktor - faktor

tersebut di atas adalah mengirim dosen untuk mengikuti magang penelitian

atau

workshop

di

perguruan

tinggi

lain,

menyelenggarakan seminar nasional hasil penelitian secara rutin Renstra UPS 2008 -2012

33

setiap tahun, mengupayakan tambahan fasilitas pendukung penelitian seperti buku pustaka, fasilitas komputer berbasis internet, alat-alat laboratorium uji mutu, mengupayakan penggalian dana penelitian dengan cara memperbanyak kerjasama dengan pihak kedua (pemerintah maupun swasta). Kekuatan a) Kualifikasi dan kompetensi tenaga peneliti telah memadai. b) Pusat-pusat kajian di lingkungan UPS telah tersedia. c) Pedoman penelitian tertulis telah tersedia. d) Agenda penelitian yang berbasis bidang keilmuan sudah tersedia Kelemahan a) Animo/minat dosen melakukan penelitian belum optimal. b) Dana penelitian dari intern UPS relatif terbatas. c) Kemampuan

dosen

mengakses

internet/informasi

masih

rendah. d) Kegiatan

pelatihan

penelitian

belum

terprogram

secara

berkelanjutan. e) Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian yang dilakukan dosen masih rendah. f) Reviewer internal belum tersedia. g) Pemanfaatan hasil penelitian masih rendah. h) Penelitian yang berbasis HAKI masih rendah. i) Penyusunan prosiding hasil-hasil penelitian belum dilakukan. j) Penelitian terapan masih rendah k) Pelaksanaan agenda penelitian yang berbasis bidang keilmuan belum optimal. c. Pengabdian Pada Masyarakat Lembaga Pengabdian pada Masyarakat (LPM) Universitas Pancasakti Tegal cukup konsisten melaksanakan program pengabdian kepada masyarakat. Pelaksanaan program pengabdian tersebut


34

sangat dirasakan manfaatnya oleh masyarakat. Program pengabdian pada masyarakat dilaksanakan dengan cara memanfaatkan dan menerapkan hasil penelitian dan hasil pendidikan perguruan tinggi. Khalayak sasarn kegiatan pengabdian masyarakat pada umumnya adalah masyarakat di luar kampus yang merupakan mitra kerja perguruan

tinggi

untuk

menerapkan

ipteks

dalam

rangka

menyelesaikan masalah yang dihadapi ataupun masyarakat lain yang membutuhkan materi pengabdian, yang pada umumnya berupa sosialisasi dan penyuluhan. Adapun program-program pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan selama tiga tahun terakhir meliputi : (1) kemah bakti masyarakat di Kecamatan Bojong, Kecamatan Bumijawa (Kabupaten Tegal),

Kecamatan

Moga

dan

Kecamatan

Pemalang

(Kab.

Pemalang); (2) Pasar Murah untuk masyarakat Kota Tegal; (3) Monitoring khusus pasar beras (OPKB) di wilayah Sub. Dolog VI Karesidenan Pekalongan; (4) Donor darah bagi Mahasiswa, Dosen dan Karyawan dalam rangka bulan bakti PMI; (5) Pendidikan dan Pelatihan, antara lain: pendidikan koperasi, bahasa Inggris, dan pengolahan ikan; (6) Penyuluhan hukum dan penyuluhan politik; (7) Bimbingan karya Ilmiah secara kelompok terhadap guru di wilayah Kabupaten Pemalang dan Kabupaten Brebes; (8) Pendampingan dana bergulir yang merupakan proyek Departemen Perindustrian dan Perdagangan; (9) Pendampingan proyek kerja sama dengan pemerintah daerah dan BKKBN Kota Tegal melalui dana APBD I Jawa Tengah tentang pemberdayaan masyarakat; (10) Tim Penilai Proyek Kredit Investasi Kecil dan Menengah Kabupaten Tegal; (11) Tim Forum Lintas Pelaku untuk Program JPS Wilayah Kabupaten Tegal dan Kota Tegal; (12) Kuliah Kerja Nyata (KKN); (13) Bakti Sosial di beberapa desa; (14) Semiloka, rapat kerja, dan penataran tentang efektifitas KKN; (15) Bekerjasama dengan radio PT Sananta Gelora FM dalam forum universitaria; (17) bekerjasama dengan Kantor Dinas Pendidikan Nasional Propinsi Jawa Tengah dalam bidang pendidikan Renstra UPS 2008 -2012

35

kewirausahaan bagi mahasiswa; (18) Lembaga Bantuan Hukum sebagai sarana advokasi bantuan hukum; (19) Advokasi pendidikan untuk memberdayakan masyarakat dalam memenuhi kebutuhan dan pemecahan masalah pendidikan melalui berbagai kegiatan seminar dan advokasi pendidikan di Kota Tegal, Kabupaten Tegal, Kabupaten Brebes, dan Kabupaten Pemalang. Saat ini kegiatan pengabdian masyarakat di Universitas Pancasakti Tegal berjalan secara terprogram maupun tidak terpogram. Selain itu, Universitas menyediakan dana yang cukup memadai untuk melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, melakukan

pembinaan

dan

bimbingan

pengabdian

kepada

masyarakat bagi dosen-dosen muda oleh Lembaga Pengabdian Kepada Masyakat melalui dosen-dosen senior yang sudah berpengalaman dan sebagian kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dosen melibatkan mahasiswa untuk melatih ketrampilan mahasiswa. Upaya yang diambil adalah dengan memanfaatkan peluang yang ada guna meraih dana pengabdian kepada masyarakat serta dengan meningkatkan kerjasama kemitraan dengan pihak lain baik pemerintah maupun swasta. Kekuatan a) Kualifikasi, kompetensi, dan komitmen dosen cukup memadai. b) Pusat-pusat layanan kepada masyarakat telah tersedia. c) Pedoman pengabdian kepada masyarakat telah tersedia. d) Agenda

pengabdian

kepada

masyarakat

yang

berbasis

pemberdayaan telah tersedia. e) KKN sebagai program yang berkelanjutan. f) Keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat cukup memadai. g) Tersedianya berbagai alternatif abdimas mahasiswa. Kelemahan a) Dana pengabdian kepada masyarakat masih terbatas. Renstra UPS 2008 -2012

36

b) Pemanfaatan hasil penelitian sebagai materi pengabdian kepada masyarakat belum maksimal. c) Kuantitas dan kualitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat belum maksimal. 3. Analisis Ketersediaan Dan Manajemen Sumber Daya a. Sumber Daya Manusia Tenaga kependidikan yang mengabdi dalam pelaksanaan misi Universitas Pancasakti Tegal terdiri atas Dosen Tetap Yayasan, Dosen Negeri Dipekerjakan, dan Dosen Tidak Tetap. Perincian dosen Universitas Pancasakti Tegal berdasarkan latar belakang pendidikan, adalah S1 berjumlah 32 orang, S2 berjumlah 79 orang, S3 berjumlah 5 orang. Pada saat ini terdapat 12 dosen yang sedang menyelesaikan Program S2 dan 14 dosen sedang menyelesaikan Program S3. Berdasarkan jabatan fungsional akademik, Tenaga Pengajar 12 orang, Assisten ahli 41 orang,, Lektor 34 orang,, Lektor Kepala 28 orang,, dan Guru Besar 1 orang. Hal ini menunjukkan bahwa staf akademik

di

Universitas

Pancasakti

Tegal

telah

mempunyai

kompetensi sebagai pengajar di perguruan tinggi. Sedangkan tenaga non kependidikan terdiri dari Tenaga Administrasi Tetap dan Tenaga Administrasi Kontrak.

Perincian

tenaga non akademik berdasarkan pendidikannya, adalah SD 15 orang, SLTP 7 orang, SLTA 35 orang, D1 1 orang, D3 8 orang, S1 25 orang dan S2 1 orang. Sistem rekruitmen untuk staf akademik dan staf non akademik dilakukan dengan cara menginventarisasi surat-surat lamaran yang masuk ke Biro Administrasi Umum UPS yang kemudian dilanjutkan dengan pemanggilan pelamar untuk diseleksi sebagai calon dosen atau tenaga administrasi. Sedangkan tata aturannya tertuang dalam Surat Keputusan Yayasan Nomor 138/Sk/YPP/IV/2002 tentang Peraturan Kepegawaian Yayasan Pendidikan Pancasakti Tegal yang diadopsi dari beberapa peraturan perundang-undangan yang berlaku


37

dan disesuaikan dengan kondisi UPS. Namun, Sistem rekrutmen dosen dan tenaga pendukung yang hanya berdasarkan surat lamaran memiliki kelemahan, yaitu : peluang untuk menyeleksi dosen dan tenaga pendukung yang benar-benar berkualitas dan berkompeten tidak begitu ketat. Untuk meningkatkan kualitas tenaga akademik maupun non akademik dilakukan upaya penambahan fasilitas agar dosen dapat mengembangkan diri (misalnya penambahan komputer berbasis internet, pengadaan buku-buku maupun jurnal-jurnal ilmiah dan penambahan

peralatan

laboratorium),

mengoptimalkan

implementasi keahlian dosen dalam ilmu dan teknologi melalui kegiatan

penelitian

dan

pengabdian

kepada

masyarakat,

mengirimkan dosen dan tenaga administrasi untuk mengikuti seminar, pelatihan, lokakarya serta memprogramkan dosen yang masih berkualifikasi pendidikan S1 untuk melanjutkan ke program S2 dan bagi dosen yang sudah berkualifikasi S2 untuk melanjutkan ke program S3. 1) Dosen Kekuatan a) Jumlah, kompetensi, kualifikasi, dan jabatan akademik memadai. b) Loyalitas terhadap institusi cukup tinggi. c) Komitmen

terhadap

tanggung

jawab

profesi

sudah

memadai. d) Rasio dosen tetap - mahasiswa memadai. Kelemahan a) Sistem rekruitmen dan seleksi belum menggunakan standar yang jelas. b) Pembinaan karir jabatan struktural dan kesejahteraan belum memadai. c) Pelaksanaan kegiatan Tri Dharma belum seimbang.


38

d) Penulisan buku ajar dan publikasi tulisan ilmiah belum memadai. 2) Tenaga Kependidikan (Pustakawan, Laboran, Instruktur, dan Administrator) Kekuatan a) Tenaga kependidikan sudah memiliki kompetensi memadai. b) Loyalitas terhadap tugas sudah memadai. c) Struktur organisasi dan tata kerja serta tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan sudah tersedia. Kelemahan a) Sistem rekruitmen belum sesuai standar. b) Pembinaan, pengembangan dan kesejahteraan belum maksimal. c) Pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan pada unit-unitnya belum optimal. d) Profesionalisme belum sesuai dengan peran dan fungsinya. e) Kualifikasi tenaga kependidikan belum memadai. f) Jumlah pustakawan, laboran dan instruktur belum memadai. b. Keuangan Pengelolaan keuangan di Universitas Pancasakti Tegal dilakukan berdasarkan pada SK Yayasan Pendidikan Pancasakti Tegal No. 280/SK/B/YPP/IX/2006 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengelolaan Daftar Rencana Kerja dengan menggunakan prinsip-prinsip efisiensi, transparansi dan akuntabilitas. Pengelola Keuangan di Universitas Pancasakti Tegal adalah Pembantu Rektor II, dibantu Bagian Umum dan Keuangan. Sumber keuangan Universitas Pancasakti Tegal berasal dari penerimaan SPP, Dana Pengembangan, Dana Administrasi Tetap dan Prakuliah dan sumber lain yang tidak mengikat. Dana tersebut dipergunakan untuk belanja pegawai, biaya operasional, barang habis pakai, investasi pemeliharaan prasarana yang mencakup kegiatan


39

dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat serta untuk kegiatan administrasi dan urusan kerumahtanggaan. Secara keseluruhan dana rutin yang tersedia masih belum mencukupi kebutuhan untuk mewujudkan kuantitas dan kualitas lulusan seperti yang dijarapkan, oleh karena itu ditempuh pula program subsidi silang dengan penyelenggaraan program ekstensi dan mengadakan optimalisasi kerjasama dengan pihak ke tiga untuk mendukung pembiayaan kegiatan ilmiah, seminar dan lokakarya. Pertanggungjawaban mekanisme

berdasarkan

keuangan peraturan

dilaksanakan

dengan

perundang-undangan

yang

berlaku. Penyampaian laporan pertanggungjawaban kepada Senat Universitas dan Yayasan untuk menjamin akuntabilitas pengeleloaan keuangan Universitas Pancasakti Tegal. Selain itu secara berkala dilakukan audit terhadap pengelolaan keuangan di Universitas Pancasakti Tegal yang dilakukan oleh akuntan publik. Kelemahan yang muncul adalah, penggalian dana dengan pihak ketiga belum optimal. Hal ini dengan ditunjukkannya sebagian besar sumber dana operasional masih diperoleh dari mahasiswa. Berdasarkan analisis tersebut di atas maka upaya yang akan dilakukan adalah dengan mengatur penerimaan dan pengeluaran keuangan sebaik mungkin, transparan, terjadwal dan termonitor. Disamping itu juga dengan meningkatkan pemasukan keuangan dari pihak ketiga melalui kerjasama-kerjasama baik kerjasama operasional melalui kapal maupun kegiatan-kegiatan lain. Kekuatan 1) Jumlah dana mencukupi kegiatan operasional dan sebagian pengembangan. 2) Pengelolaan dan alokasi sudah didasarkan kepada APBU. 3) Pertanggung jawaban pengelolaan telah melalui audit internal setiap tahun. 4) Kecenderungan penerimaan dana meningkat. Renstra UPS 2008 -2012

40

5) Perencanaan keuangan telah mendasarkan kepada pedoman anggaran yang berlaku. Kelemahan 1) Sebagian besar sumber dana masih berasal dari mahasiswa. 2) SDM bagian administrasi keuangan belum profesional. 3) Penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan dengan unit lain belum optimal. 4) Pertanggung

jawaban

pengelolaan

belum

melalui

audit

eksternal. 5) Belum di jalankannya sistem komputerisasi akuntansi. c. Informasi Penjaringan menggunakan

data

sarana

dan

informasi

teknologi

dilakukan

informasi

dan

dengan

mekanisme

konvensional, melalui penulusuran informasi dan pencatatan pada forum-forum yang disediakan khusus untuk suatu pemantauan kegiatan atau laporan hasil kegiatan. Mekanisme pengumpulan telah terlaksana dan data serta informasi yang tersedia relatif lengkap meskipun masih ada yang belum terdokumentasi secara sistematis sehingga berdampak pada lamanya pelayanan untuk memperoleh informasi. Pengolahan data yang diperlukan dilakukan oleh bagian sistem

informasi

yang

bertanggungjawab

sesuai

dengan

kompetensi yang dimiliki. Penyajian data dilakukan dalam bentuk dokumen atau laporan pelaksanaan dan pengolahan informasi. Kebutuhan data dan informasi di Universitas Pancasakti Tegal meliputi bidang internal yaitu pelaksanaan dan evaluasai proses pembelajaran,

administrasi

akademik,

administrasi

kemahasiswaan, administrasi keuangan dan administrasi umum serta data kegiatan pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi. Untuk bidang eksternal kebutuhan data meliputi perkembangan kebutuhan pasar kerja lulusan dan kecenderungan perubahan


41

global. Dalam pengelolaan data dan informasi peralatan yang digunakan

meliputi

penyimpanannya,

perangkat

komputer

dengan

dokumen jaringan

tertulis

dan

internet

yang

pemanfaatannya belum optimal dan suatu sistem yang terintegrasi untuk

pengelolaan

data

sebagai

mekanisme

perencanaan

pelaksanaan dan pengawasan kegiatan di Universitas Pancasakti Tegal. Kelemahan yang dapat diidentifikasi dalam manajemen informasi adalah: belum terpasangnya LAN dan internet di setiap unit Universitas Pancasakti Tegal, belum tersedianya sejumlah komputer dengan software yang sesuai untuk pengembangan sistem ICT dan belum tersedianya tenaga ahli di bidang komputer di setiap unit yang menangani manajemen data dan informasi. Kekuatan 1) Telah memiliki sistem informasi yang memadai. 2) Ketercukupan, kualitas, dan kesesuaian piranti keras dalam penyelenggaraan kegiatan institusi telah memadai. 3) Telah memiliki jaringan local (LAN) kesemua unit kerja yang ada. 4) Telah memiliki akses internet di semua unit yang dapat digunakan 24 jam (hot spot area). 5) Telah memiliki Bandwidth berkapasistas 128 kbps. 6) Telah

memiliki

program

pelatihan

per

semester

bagi

mahasiswa dan dosen /karyawan diimplementasikan satu kali per semester. 7) Rasio terminal dengan dosen 1 : 10. Kelemahan 1) Belum didukung prasarana secara maksimal. 2) Basis data belum rutin dilakukan pemutakhiran. 3) Piranti lunak belum mencukupi kebutuhan institusi. 4) Sebagian kecil piranti lunak belum berkualitas baik.


42

5) SDM

profesional

bidang

IT

belum

memenuhi

standar

kebutuhan. 6) Informasi yang tersedia dalam SIM belum lengkap. 7) Belum adanya manual prosedur untuk mengatur penggunaan fasilitas informasi (LAN dan Internet). 8) Basis data informasi belum dapat diakses dengan mudah dan bebas. 9) Sistem

informasi

baru

digunakan

oleh

sebagian

sivitas

akademika. 10)Rasio terminal dengan mahasiswa masih rendah (1 : 100). 11)Rasio bandwidth dengan mahasiswa masih rendah (0,25 kbps per mahasiswa). d. Sarana dan Prasarana Usaha meningkatkan mutu proses pendidikan perlu didukung oleh tersedianya sarana dan prasarana pendidikan yang memadai, baik jumlah maupun mutunya. Sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar di Universitas Pancasakti Tegal meliputi (a) bangunan fisik seperti gedung

perkuliahan,

gedung

perkantoran,

perpustakaan,

laboratorium, auditorium, dan bengkel; (b) peralatan seperti alatalat kantor, berbagai perabotan, alat-alat audio visual, alat-alat laboratorium, berbagai jenis kepustakaan, alat-alat penerangan (listrik); alat-alat perlengkapan untuk penyediaan air, alat-alat pemeliharan pekarangan, alat-alat transportasi; (c) pekarangan, lapangan olahraga dan perlengkapannya, tempat parkir, dan lainlain Kegiatan manajemen dan akademik Universitas Pancasakti Tegal dipusatkan di dua kampus. Adapun sarana dan prasarana yang dimiliki diperinci sebagai berikut : luas bangunan Kampus 1 yang terletak di Jl. Halmahera Km.1 Tegal seluas 7.926 M2 yang menempati tanah seluas 13.850 M2, sedangkan bangunan Kampus II


43

yang terletak di Jalan Pancasila No.2 Tegal seluas 1.800 M2 yang menempati tanah seluas 9500 M2. Beberapa laboratorium dimiliki untuk mendukung kegiatan proses belajar mengajar, yaitu 1 Laboratorium Basah (Tambak Perikanan), Laboratorium

2

Laboratorium Akuntansi

dan

Komputer

(kapasitas

Manajemen

40),

1

Perpajakan,

1

Laboratorium Praktik Fisika, 1 Laboratorium Otomotif Laboratorium Kualitas Air dan Kimia Dasar, 1 Laboratorium Budidaya Ikan Terpadu, 1 Laboratorium Hama dan Penyakit Ikan, 1 Laboratorium Analisis Perencanaan Kerja, 1 Laboratorium Praktik Peradilan, 1 Laboratorium Bahasa (kapasitas 40), 2 Kapal Latih ukuran 12 GT dan 29 GT, 1 Perpustakaan Universitas (koleksi 23.400 buku), 6 Perpustakaan Fakultas, 1 Masjid, 1 Gedung Pusat Kegiatan Mahasiswa, 1 Klinik, dan 17 Kendaraan dinas roda empat. Pengendalian

mutu

komponen

sarana

dan

prasarana

mengandung arti keseluruhan kegiatan atau proses yang dilakukan universitas menjamin tersedianya sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk mendukung proses belajar mengajar, layanan administratif dan layanan lainnya secara lebih baik. Kegiatankegiatan penting dalam pengembangan sarana dan prasarana pendidikan itu meliputi: pengadaan, inventarisasi, pemeliharaan dan penghapusan. Laboratorium di lingkungan Universitas Pancasakti Tegal dikelola oleh staf edukatif yang ditunjuk sebagai koordinator teknis dan administratif dengan dibantu seorang tenaga adminstrasi. Pengeleloaan laboratorium dilakukan dengan perencanaan kegiatan per tahun berdasarkan pada materi praktikum, studi lapangan yang harus dilaksanakan. Kegiatan pembelajaran di laboratorium dilakukan untuk membekali mahasiswa mendapatkan gambaran aplikasi teori dalam praktik.


44

Sarana dan prasarana laboratorium di Universitas Pancasakti Tegal belum memadai, karena volume mahasiswa praktek lebih besar dibandingkan dengan kapasitas ruang dan peralatan. Berdasarkan hal tersebut maka kondisi ruangan laboratorium perlu ditingkatkan dalam hal peralatan peraga, prasarana pendukung teknologi informasi yang memiliki kemampuan (kuatintas dan kualitas) lebih besar, ataupun juga juga ruang praktikum sehingga dapat memberi kesempatan lebih banyak kepada mahasiswa, hal ini perlu dilakukan sehingga kuantitas latihan kemahiran dan ketrampilan dapat lebih meningkat, serta peserta praktikum juga dapat lebih banyak ataupun pelayanan kepada mahasiswa dalam rangka penulsan skripsi dapat lebih ditingkatkan sehingga berdampak pada peningkatan kualitas lulusan, percepatan masa studi dan peningkatan indeks prestasi. Penggunaan kelas secara khusus dilakukan dengan mengatur jadwal perkuliahan dan mempehitungkan jumlah peserta mata kuliah sehingga dapat tertampung sesuai kapasitas yang ada sehingga tidak terjadi tumpang tindih pemakaian pada jam yang sama. Kapasitas

kelas

pada

umumnya

mampu

menampung

sejumlah mahasiswa yang terjadwal mempergunakan kelas. Jumlah kelas disesuaikan dengan kapasitas ruang, namun untuk peningkatan efisiensi dan efektivitas proses belajar mengajar struktur pembagian kelas perlu direorganisasi agar mencapai kondisi ideal dengan memperkecil jumlah mahasiswa perkelas dan merekonstruksi ruang kelas sehingga sesuai dengan kebutuhan ideal. Pemakaian ruang kelas rata-rata 8 jam per hari untuk kelas reguler dan non reguler dalam kegiatan pembelajaran. Kondisi ruang kelas pada umumnya memerlukan peningkatan prasarana (kursi, alat bantu/peraga – white board, pendingin ruangan, sistem audio/video)


45

mengingat era informasi yang berbasis teknologi sudah menjadi kebutuhan dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Pengelolaan

perpustakaan

dilakukan

oleh

Kepala

Perpustakaan, staf administrasi, pustakawan dengan tugas khusus melakukan evaluasi, mengadakan perencanaan pengembangan dan penyelesaian tugas rutin, menginventarisir kebutuhan bahan pustaka dan peralatan, pelayanan serta adminstrasi. Jumlah koleksi yang dimiliki perpustakaan meliputi buku teks 14.863 eksemplar terdiri dari 7.168 judul, jurnal ilmiah 558 eksemplar

terdiri

dari

Disertasi/Tesis/Skrisi

491

judul,

Jurnal

internasional

7,

7979 judul, majalah ilmiah lokal 52 judul.

Dalam 12 bulan terakhir rata-rata jumlah kunjungan per bulan mencapai lebih dari 1.350, koleksi yang terkait langsung dengan program studi berjumlah sekitar 13,76%, selebihnya merupakan koleksi

pendukung

dan

koleksi

pelengkap

yang

memiliki

keterkaitan secara tidak langsung. Koleksi buku teks perpustakaan tahun penerbitan sampai 5 tahun yang lalu berjumlah 79,55.%, terbitan 3 – 5 tahun yang lalu sekitar 84,28.%, dan terbitan 1 – 3 tahun yang lalu sekitar 63,54 %. Koleksi

buku-buku referensi

tersebut tersedia dalam bahasa Inggris maupun bahasa Indonesia. Pelayanan perpustakaan diselenggarakan efektif mulai pukul 08.00 – 20.00 dengan jam istirahat (13.00 – 14.00). Perpustakaan juga mempunyai peraturan penggunaan perpustakaan oleh mahasiswa

maupun

dosen

untuk

menjaga

ketertiban

perpustakaan. Jumlah rata-rata transaksi bulanan di perpustakaan adalah 1.350. Kelemahan

yang

dimiliki

menyangkut

kemanfaatan

perpustakaan yang dapat diidentifikasi adalah belum semua dosen dan mahasiswa memanfaatkan perpustakaan dan banyak dosen dan

mahasiswa

masih

enggan

membaca

referensi

yang

berbahasa Inggris, keterbatasan jumlah dan jenis textbook, referensi yang dipunyai untuk tahun terbitan baru jumlah dan Renstra UPS 2008 -2012

46

jenisnya sedikit, buku referensi yang dipunyai ada yang berupa foto copy, belum tersedianya fasilitas internet pada jurusan, ruang perpustakaan yang agak sempit sehingga membuat keengganan sebagian dosen dan mahasiswa untuk memanfaatkan referensi yang tersedia. Berdasarkan uraian di atas maka strategi yang dipilih untuk menutup

kelemahan

perpustakaan

dan

adalah fasilitas

mengoptimalkan internet,

pemanfaatan

menambah

koleksi

perpustakaan dalam bentuk buku maupun Compact Disk dengan tahun penerbitan yang baru serta mengadakan fasilitas internet, untuk mengatasi keengganan mahasiswa membaca referensi berbahasa Inggris dan untuk menyiapkan lulusan memasuki persaingan yang semakin ketat maka dilakukan cara dengan mengadakan memperbanyak

beberapa

kelas

pemberian

tugas

berbahasa kepada

Inggris mahasiswa

serta yang

penyelesaiannya harus menggunakan referensi dalam bahasa Inggris. 1) Sarana Kekuatan a) Semua sarana milik sendiri. b) Kelengkapan sarana perkantoran sudah memadai. c) Tersedianya anggaran untuk pengadaan dan pemeliharaan. Kelemahan a) Kelengkapan sarana belum mencukupi. b) Kualitas sarana belum memadai. c) Kelengkapan

sarana

akademik

yang

tersedia

belum

mencukupi kebutuhan. d) Belum memiliki pedoman baku penggunaan sarana yang tersedia. e) Penggunaan sarana belum efektif dan efisien. f) Pemeliharaan sarana belum terencana dengan baik.


47

g) Kuantitas

dan

kualitas

sarana

perpustakaan

belum

memadai. h) Luas Ruang dan kelengkapan perpustakaan belum sesuai standar rasio. 2) Prasarana Kekuatan a) Lahan dan bangunan gedung merupakan milik sendiri b) Kecukupan untuk penyelenggaraan kegiatan institusi secara berkelanjutan c) Terpenuhinya aksesibilitas. d) Kualitas gedung dan pemanfaatannya cukup memadai. e) Pengembangan dan peningkatan sudah terencana dengan master plan. Kelemahan a) Belum

memiliki

pedoman

penggunaan

lahan

secara

permanen b) Belum sesuai dengan rancangan master plan dan prinsip efisiensi pemanfaatan lahan yang ada. c) Bangunan

drainase

belum

memenuhi

persyaratan

lingkungan pendidikan. d) Kondisi Prasarana belum maksimal. e) Penggunaan Prasarana belum sesuai dengan peruntukan. f) Penghijauan kampus belum didasarkan perencanaan yang memadai. g) Keterbatasan lahan untuk pengembangan kampus secara ideal. h) Belum memiliki gedung rektorium sendiri. i) Belum memiliki pagar/tembok keliling kampus. 4. Sistem Penjaminan Mutu Kebijakan Pendidikan Tinggi di Indonesia secara umum diharapkan mampu menyesuaikan dengan tuntutan perubahan di


48

masyarakat. Perubahan global bidang pendidikan tinggi menentukan pengelolaan sistem pendidikan tinggi yang berwawasan global yang menekankan pentingnya institusi berlandaskan akuntabilitas, evaluasi, dan

akreditasi

guna

meningkatkan

kualitas

institusi

secara

berkelanjutan. Pengelolaan sistem pendidikan yang bermutu dapat mewujudkan eksistensi perguruan tinggi sebagai lembaga yang dapat memenuhi kepuasan para pengguna (stakeholders). Dilatarbelakangi oleh tuntutan paradigma baru pengelolaan pendidikan tinggi, globalisasi, kebutuhan masyarakat, persaingan antar Perguruan Tinggi, serta tuntutan perubahan lingkungan, maka dibutuhkan Sistem Penjaminan Mutu yang mampu menghasilkan luaran sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal/global. UPS Tegal sebagai satu-satunya perguruan tinggi yang ada di wilayah pantura bagian barat dipandang perlu untuk melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu dalam bentuk Badan Penjaminan Mutu (BJM) sehingga kualitas yang ditawarkan kepada masyarakat memiliki penjaminan yang dapat dipertanggungjawabkan. Badan Penjaminan Mutu (BJM) adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan tugas pokok dan fungsi UPS Tegal di bidang penjaminan mutu akademik yang dipimpin oleh seorang Ketua dan bertanggung jawab kepada Rektor. Dalam melaksanakan tugas, Ketua dibantu oleh seorang Sekretaris dan dua orang anggota. Salah satu model manajemen yang digunakan di Universitas Pancasakti Tegal adalah model PDCA (Plan, Do, Check, Action) yang akan

menghasilkan

pengembangan

berkelanjutan

(continuous

improvement) atau kaizen mutu pendidikan tinggi di perguruan tinggi Sistem Penjaminan Mutu Akademik di Universitas Pancasakti Tegal dirancang dan dilaksanakan untuk dapat menjamin mutu gelar akademik yang diberikan. Artinya, Sistem Penjaminan Mutu tersebut, dalam pelaksanaan dan prosesnya, harus dapat menjamin bahwa lulusan UPS Tegal akan memiliki kompetensi yang ditetapkan dalam


49

kompetensi lulusan dan memperoleh pengalaman belajar seperti yang ditetapkan dalam spesifikasi Program Studi. Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Akademik di Universitas Pancasakti Tegal bersifat hierarkie (dari bawah ke atas/Bottom-up dan dari atas ke bawah/Top-down). Pelaksanaan SPM yang bersifat Top Down diawali dari tingkat Universitas dengan membuat dokumendokumen mutu yang dijadikan acuan bagi Fakultas, Progdi, dan unitunit pelaksana. Dokumen-dokumen mutu Universitas meliputi : a. Dokumen Kebijakan Mutu b. Dokumen Standar Mutu c. Dokumen Peraturan Mutu d. Dokumen SOP (Prosedur Standar Operasional) Pelaksanaan yang bersifat Bottom Up berangkat dari program studi dengan

membuat laporan evaluasi diri yang akan diaudit secara

internal oleh fakultas dan universitas. Kekuatan a. Lembaga penjaminan mutu baik ditingkat universitas maupun fakultas sudah terbentuk. b. Kebijakan mutu yang ada sudah cukup lengkap, meliputi kebijakan mutu akademik, SDM, sarana/prasarana, penerimaan mahasiswa baru. c. Standar mutu yang dimiliki sudah memadai meliputi visi, misi, tujuan, kurikulum, mahasiswa, tata pamong, sistem jaminan mutu, lulusan, sarana prasarana, sistem pembelajaran. d. Prosedur evaluasi diri sudah ada. e. Mayoritas sivitas akademika berkehendak adanya peningkatan mutu universitas dan fakultas serta Prodi. f. Hasil evaluasi diri sebagian besar telah digunakan sebagai bahan evaluasi internal. Kelemahan a. Pelaksanaan penjaminan mutu belum efektif.


50

b. Perangkat sistem penjaminan mutu belum sampai ke program studi. c. Pendanaan penjaminan mutu masih sangat minim (kurang dari Rp. 2500,- / mahasiswa / semester. d. Sistem audit internal belum dijalankan secara optimal. e. Monitoring dan evaluasi baru dilaksanakan untuk sebagian kecil prosedur standar kerja. f. Hasil

monitoring

dan

evaluasi

baru

sebagian

kecil

yang

ditindaklanjuti sebagai upaya perbaikan. g. Hasil evaluasi diri sebagian besar belum digunakan sebagai acuan peningkatan mutu kinerja institusi secara berkelanjutan. h. Kajian dan pengembangan sumberdaya baru dilaksanakan secara insidental dan belum secara komprehensif dimanfaatkan untuk pengembangan sistem kelembagaan. B. ANALISIS LINGKUNGAN EKSTERNAL Universitas Pancasakti Tegal yang berada di perlintasan antara wilayah-wilayah metropolis dengan wilayah-wilayah urban, membawa dampak peningkatan aspirasi dan kebutuhan akan perguruan tinggi yang mampu berkontribusi kepada perkembangan daerah. Hubungan kerjasama antara Universitas Pancasakti Tegal dengan dunia industri, lembaga swasta dan pemerintahan terjalin melalui kerjasama penyediaan tenaga terdidik, penelitian dan pengabdian masyarakat sebagai bentuk penerapan hasil penelitian maupun hasil pendidikan

perguruan

tinggi

serta

peningkatkan kualitas Tridarma

Perguruan Tinggi. Kerjasama yang telah terjalin dengan sesama perguruan tinggi antara lain : Universitas Diponegoro Semarang, Universitas Negeri Semarang, Sekolah Tinggi Pemerintahan Dalam Negeri Bandung, Universitas Negeri Yogyakarta, Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, Universitas Prof Dr. Hamka Jakarta; Universitas Satyagama, Jakarta, Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto, Universitas Wijayakusuma Purwokerto,

Universitas


Pekalongan.

Sedangkan

kerjasama

dengan 51

pemerintahan diantaranya dengan pemerintah Propinsi Jawa Tengah dan pemerintah daerah sekitar Kota Tegal seperti Pemerintah Kabupaten Tegal, Pemerintah

Kabupaten

Pemalang,

Pemerintah

Kabupaten

Brebes,

Pemerintah Kabupaten Pekalongan dan Pemerintah Kabupaten Batang. Kerjasama-kerjasama tersebut membuktikan bahwa Universitas Pancasakti Tegal telah diakui keberadaannya di lingkungan eksternal. Keberadaan Universitas Pancasakti Tegal sangat kondusif dalam rangka pengembangan Kota Tegal menjadi pusat perdagangan dan industri yang didukung oleh letak geo-ekonomi Tegal sebagai sentra perdagangan dan sentra industri di Jawa Tengah dengan dukungan infra struktur serta fasilitas sarana dan prasarana yang cukup memadai. Hal ini membawa peluang bagi potensi kerjasama institusional maupun daya serap lulusan yang diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap proses pemulihan ekonomi dengan kemampuan wirausaha, keahlian dan kompetensi yang dibutuhkan pasar sehingga mempunyai kesempatan untuk memasuki dunia global. Namun demikian, terdapat ancaman–ancaman diantaranya : kompetisi dengan sesama perguruan tinggi semakin ketat, banyaknya lembaga pendidikan non formal yang menjadi pesaing produk pendidikan serupa di Universitas Pancasakti Tegal, kondisi ekonomi dan kebijakan makro yang masih berpengaruh terhadap pengembangan universitas, terbatasnya lapangan pekerjaan yang tersedia dan persaingan yang makin tinggi bagi para lulusan dan keterbatasan kemampuan akses informasi antar PTN/PTS dalam memperebutkan pasar. 1. Analisis Sistem Tata Kelola Dan Organisasi Perguruan Tinggi a. Sistem Tata Kelola Peluang 1) Restrukturisasi

organisasi

sesuai

dengan

kebutuhan

Stakeholders. 2) Kemitraan antar perguruan tinggi baik dari dalam maupun luar negeri. Renstra UPS 2008 -2012

52

3) Penggunaan teknologi informasi dan dokumentasi. 4) Penggunaan standarisasi administrasi PT melalui BAN dan ISO. Ancaman 1) PT lain telah menggunakan teknologi informasi yang lebih modern. 2) Perubahan bentuk pengelolaan PT dengan model BHPT. 3) Terbukanya peluang PT dalam dan luar negeri dengan sistem pembelajaran menggunakan teleconference. b. Organisasi Perguruan Tinggi Peluang 1) Model pengelolaan tata pamong berdasarkan miskin struktur kaya fungsi. 2) Penggunaan teknologi yang semakin maju. 3) Terbukanya peluang kerjasama tata pamong antar PT. 4) Terbukanya peluang mengembangkan progdi sesuai kebutuhan stakeholder. Ancaman 1) Sistem pelayanan secara terpadu (integrated). 2) Akuntabilitas, kapabilitas, dan transparansi. 2. Analisis Kinerja dan Pengelolaan Akademik a. Pendidikan dan Pengajaran 1) Kemahasiswaan Peluang a) Potensi calon mahasiswa pendaftar cukup besar mengingat Universitas Pancasakti merupakan satu-satunya perguruan tinggi terbesar di wilayah pantura Jawa Tengah bagian barat. b) Prospek kebutuhan tenaga kerja lulusan perguruan tinggi cukup baik.


53

c) Tuntutan orang tua untuk melanjutkan pendidikan anaknya ke perguruan tinggi cukup memadai. d) Tuntutan instansi untuk memiliki SDM lulusan perguruan tinggi memadai. Ancaman a) Munculnya berbagai Perguruan Tinggi di wilayah Kota Tegal dan sekitarnya. b) Ketidakstabilan ekonomi berimbas pada kemampuan orang tua dalam membiayai pendidikan anaknya. 2) Kurikulum Peluang a) Adanya program-program yang dapat mendorong dan memfasilitasi

program

studi

dalam

memperbaiki

isi

kurikulum secara berkesinambungan. b) Adanya kebutuhan stakeholder terhadap lulusan. c) Adanya konsorsium kurikulum. d) Otonomi penyelenggaraan perguruan tinggi yang inovatif dan kreatif. e) Pergeseran

pandangan

masyarakat

dari

tradisional

dogmatis kepada pandangan modern rasional. f) Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. g) Kebijakan

pemerintah

terhadap

peran swasta

dalam

pembangunan. Ancaman a) kebijakan pemerintah dalam penempatan SDM yang masih kurang relevan. b) persaingan antar PT semakin terbuka. c) kebutuhan stakeholder yang semakin komplek. d) Perubahan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sulit diprediksi. e) Lemahnya difusi inovasi IPTEKS.


54

3) Sistem Pembelajaran Peluang a) Perkembangan teknologi pembelajaran sesuai dengan tuntutan model pembelajaran. b) Penciptaan

program-program

pembelajaran

secara

terpadu. c) Tuntutan lulusan yang berkualitas dan kompetitif sesuai dengan pergeseran paradigma kompetensi lulusan PT. Ancaman a) tuntutan akreditasi dan evaluasi diri semakin meningkat b) tuntutan kualitas penyelenggaraan pembelajaran yang berbasis kompetensi. c) tuntutan profesionalisme pembelajaran. d) tuntutan kesejahteraan dosen meningkat. 4) Suasana Akademik Peluang a) Adanya prinsip penggunaan student active learning dalam pembelajaran. b) Adanya transparansi dan keadilan dalam evaluasi. c) Adanya

dorongan

mahasiswa

untuk

belajar

secara

berkolaborasi, disamping belajar secara mandiri. d) Adanya

dorongan

mahasiswa

untuk

bereksplorasi

keberbagai sumber belajar selaras dengan perkembangan IPTEKS di era global. Ancaman a) Banyaknya perguruan tinggi yang sudah mewujudkan suasana

akademik

sebagai

bagian

dari

proses

pembelajaran. b) Banyaknya lulusan yang sudah memiliki kemampuan berkolaborasi, bereksplorasi dan berkemampuan IPTEKS. c) Tuntutan pembelajaran berbasis kompetensi.


55

d) Tuntutan

terhadap

kemampuan

seeorang

berbasis

intelegensi, emosi, spiritual, dan kerjasama. e) Perkembangan informasi dan pendidikan melalui internet. 5) Lulusan Peluang a) Keberadaan

Kota

Tegal

menuju

Kota

Metropolis

memerlukan tenaga-tenaga kerja yang berkompeten. b) Perkembangan global di berbagai sektor memerlukan sumber daya manusia profesional di bidangnya. Ancaman a) Persyaratan batas minimal indeks prestasi kumulatif untuk memasuki dunia kerja semakin tinggi. b) Persaingan yang sangat ketat dengan lulusan perguruan tinggi lain untuk memasuki dunia kerja. b. Penelitian Peluang 1) Sumber dana penelitian yang cukup besar dari luar UPS tersedia. 2) Kerjasama penelitian dengan pihak lain sangat terbuka. 3) Permintaan akan pemanfaatan hasil – hasil penelitian sangat tinggi. 4) Pengakuan hasil penelitian untuk mendapatkan HAKI sangat terbuka. Ancaman 1) Persyaratan proposal penelitian semakin ketat. 2) Tuntutan kualitas hasil penelitian semakin tinggi. 3) Tingkat persaingan antar Perguruan Tinggi semakin ketat. 4) Keppres No 80/2003 membatasi ruang gerak perguruan tinggi dalam melakukan penelitian kemitraan.


56

c. Pengabdian Pada Masyarakat Peluang 1) Sumber dana pengabdian kepada masyarakat dari pihak lain tersedia. 2) Kerjasama pengabdian kepada masyarakat dengan pihak lain terbuka. Ancaman 1) Persyaratan memperoleh dana hibah pengabdian kepada masyarakat semakin ketat. 2) Tuntutan kualitas hasil pengabdian kepada masyarakat yang tinggi. 3) Persaingan dengan sesama perguruan tinggi dan pihak lain dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat semakin ketat. 3. Analisis Ketersediaan dan Manajemen Sumber Daya a. Sumber Daya Manusia 1) Dosen Peluang a) Kesempatan peningkatan jabatan akademik mencapai guru besar. b) Kesempatan peningkatan kompetensi melalui studi lanjut. c) Kesempatan

peningkatan

kemampuan

kesejahteraan

melalui pemberdayaan keilmuan. Ancaman a) Globalisasi penyelenggaraan pendidikan tinggi. b) Tuntutan terhadap pemenuhan standardisasi dosen secara nasional. c) Tuntutan kesejahteraan terhadap penghargaan profesi.


57

2) Tenaga Kependidikan (Pustakawan, Laboran, Instruktur, dan Administrator) Peluang a) Terbukanya

peluang

peningkatan

kualitas

tenaga

kependidikan melalui pendidikan profesi dan Training of Trainner. b) Terbukanya peluang kemitraan dalam rangka peningkatan kesejahteraan tenaga kependidikan. Ancaman a) Globalisasi penyelenggaraan pendidikan tinggi. b) Tuntutan

terhadap

pemenuhan

standardisasi

tenaga

kependidikan secara nasional. c) Tuntutan kesejahteraan terhadap penghargaan profesi b. Keuangan Peluang 1) Sumber dana dari luar mahasiswa. 2) Tersedianya hibah kompetisi untuk pendanaan programprogram unggulan. 3) Tersedianya kerjasama dengan pihak lain. Ancaman 1) Tingkat pendapatan masyarakat menurun. 2) Kepercayaan masyarakat terhadap lembaga menurun. 3) Tuntutan akuntabilitas dan transparansi. c. Informasi Peluang 1) Banyaknya

sumber dana

untuk

mengembangkan

sistem

informasi melalui program hibah. 2) Dikembangkannya sistem jaringan antar perguruan tinggi dan lembaga-lembaga lain melalui inherent system.


58

Ancaman 1) Pesatnya perkembangan dan penggunaan teknologi sistem informasi. 2) Tututan terhadap perguruan tinggi agar menggunakan sistem informasi Wide Area Network (WAN). 3) Tuntutan terhadap keberadaan sistem pelayanan terpadu secara mandiri. 4) Tuntutan pelayanan informasi yang cepat dan akurat. d. Sarana dan Prasarana 1) Sarana Peluang a) Tersedianya ruang kuliah yang cukup representatif b) Tersedianya hibah kompetisi untuk peluang mendapatkan sarana. c) Tersedianya

peluang

kerjasama

pengadaan

dan

penggunaan sarana. d) Tersedianya lahan kosong untuk pengembangan dan penataan sarana perkuliahan dan sarana pendukungnya. Ancaman a) ROB

(air

pasang

laut)

yang

bersifat

alami

dapat

mengancam kualitas sarana yang ada. b) Perkembangan teknologi mempercepat kurang efektifnya penggunaan peralatan yang dimiliki. c) Ruang Perpustakaan sudah tidak representatif dan tidak mememenuhi rasio mahasiswa. d) Ruang kuliah belum dilengkapi alat CCTV dan Multi media pembelajaran yang memadai. e) Berdirinya PTS disekitar Tegal yang mempunyai sarana dan prasarana yang lebih lengkap dan nyaman. f) Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi.


59

2) Prasarana Peluang a) Penggunaan gedung oleh pihak luar dapat dijadikan sumber sebagai income. b) Terletak di jalur Pantura dan Jalan lintas propinsi Jateng c) Kemudahan transportasi bagi civitas akademika. d) Pengembangan swadaya ekonomi masyarakat sekitar kampus. e) Masih adanya lahan kosong yang memungkinkan dapat dimiliki untuk pengembangan kampus. f) Kemungkinan tukar guling lahan di wilayah Mejasem untuk pengembangan kampus. g) Kemungkinan pemanfaatan lahan hasil pembelian tanah di Tegalsari dan sekitarnya untuk pengembangan kampus. Ancaman a) ROB

(air

pasang

laut)

yang

bersifat

alami

dapat

mengancam kualitas prasarana yang ada, serta mengurangi kenyamanan sivitas akademika. b) Belum mendukung penciptaan suasana kampus yang asri c) Tata lingkungan belum standar d) Berdirinya PTS disekitar Tegal yang mempunyai sarana dan prasarana yang lebih lengkap dan nyaman. e) Pendirian bangunan oleh masyarakat sekitar kampus yang tidak sesuai dengan rencana tata ruang Kota Tegal. f) Gangguan keamanan dan kenyamanan kampus dari luar. 4. Sistem Penjaminan Mutu Peluang a. Perkembangan sistem penjaminan mutu secara global. b. Apresiasi pemerintah dan pihak lain dalam memberikan bantuan bagi upaya peningkatan mutu relatif besar.


60

Ancaman a. Perguruan tinggi lain melakukan perbaikan mutu yang relatif lebih cepat. b. Tuntutan mutu yang semakin tinggi dari stakeholder. C.

ISUE-ISUE STRATEGIS 1. Sistem Tata Kelola Dan Organisasi Perguruan Tinggi a. Sistem Tata Kelola 1) Implementasi sistem organisasi dan tata kelola yang efektif dan efisien dengan mengoptimalkan kinerja lembaga untuk mengantisipasi tuntutan stakeholders. 2) Optimalisasi sistem administrasi akademik (Simak) dengan memanfaatkan standarisasi administrasi perguruan tinggi melalui BAN-PT dan ISO. 3) Peningkatan kuantitas dan kualitas kerjasama kemitraan dengann instansi pemerintah /swasta se eks karesidenan Pekalongan sekaligus merintis peluang kerjasama kemitraan tingkat Nasional/Internasional. 4) Pendataan dan penyusunan ulang sistem pengelolaan perlengkapan/aset

lembaga

dalam

rangka

perubahan

pengelolaan Perguruan Tinggi dengan model BHPT. 5) Peningkatan

pemanfaatan

teknologi

informasi

dan

dokumentasi di bidang akademik, administrasi/keuangan kemahasiswaan

seiring

dengan

penggunaan

teknologi

informasi modern oleh perguruan tinggi lain. b. Organisasi Perguruan Tinggi 1) Optimalisasi mekanisme tata pamong yang sudah sesuai dengan SOTK sesuai tugas pokok dan fungsinya dengan menerapkan model pengelolaan tata pamong miskin struktur kaya fungsi.


61

2) Implementasi

kebijakan

pengembangan

dan

penyelenggaraan kegiatan akademik serta tata nilai dan tolak ukurnya

untuk

memenuhi

tuntutan

stakeholders

akan

pelayanan yang terpadu (integrated). 3) Mengembangkan program studi baru untuk memenuhi kebutuhan

stakeholder

akan

program

pendidikan

dan

program studi yang belum ada di UPS Tegal. 4) Standarisasi dan tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi guna memenuhi tuntutan pengelolaan Perguruan Tinggi yang akuntabel, kapabel, dan transparan. 5) Intensifikasi

peningkatan

kinerja

lembaga

secara

berkelanjutan dengan memanfaatkan peluang kerjasama kelembagaan dengan pihak lain. 2. Kinerja dan Pengelolaan Akademik a. Pendidikan dan Pengajaran 1) Kemahasiswaan a) Ketersediaan pusat kegiatan mahasiswa, gugus layanan bagi

mahasiswa,

meningkatnya

kegiatan

mahasiswa

dimanfaatkan sebagai daya tarik untuk menarik calon mahasiswa baru sebesar-besar. b) Memanfaatkan

ketersediaan

sarana

dan

prasarana

kemahasiswaan sebagai daya tarik untuk mengantisipasi persaingan dalam penerimaan mahasiswa baru sebagai dampak munculnya beberbagai perguruan tinggi di wilayah Kota Tegal dan sekitarnya. 2) Kurikulum a) Pelaksanaan

program

rekonstruksi

kurikulum

yang

dilakukan minimal sekali dalam dua tahun digunakan sebagai pendorong dan memfgasilitasi program studi dalam


memperbaiki

isi

kurikulum

secara

62

berkesinambungan

dan

untuk

memenuhi

kebutuhan

stakeholdr terhadap lulusan b) Isi muatan institusional yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat

dan

memanfaatkan

kepentingan

peluang

otonomi

internal

untuk

penyelenggaraan

perguruan tinggi yang inovatif dan kreatif. c) Membuat desain pembelajaran yang komprehensif dan integral untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. d) Mengatasi keterbatasan media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. e) Memberikan peluang bagi mahasiswa untuk melanjutkan studinya,

mengembangkan

pribadinya,

memperoleh

pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai bidang studinya, mengembangkan ketrampilan yang dapat dialihkan, terorientasikan ke arah pekerjaan, karier dan perolehan

pekerjaan

guna

mengantisipasi

kebijakan

pemerintah dalam penempatan Sumber Daya Manusia yang masih kurang relevan. f) Membuat desain pembelajaran yang koprehensif dan integral untuk mengantisipasi persaingan antar Perguruan Tinggi, kebutuhan stakeholder yang semakin komplek, perubahan

ilmu

pengetahuan

dan

teknologi

serta

lemahanya difusi inovasi ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. 3) Sistem Pembelajaran a) Pembaharuan dosen

untuk

pembelajaran pembelajaran

rancangan

pembelajaran yang

menghadapi yang serta

sesuai

perkembangan dengan

penciptaan

dimiliki teknologi

tuntutan

model

program-program

pembelajaran secara terpadu.


63

b) Meningkatkan penulisan buku ajar dan karya tulis ilmiah lainnya

untuk

menghadapi

tuntutan

lulusan

yang

berkualitas dan kompetitif sesuai dengan pergeseran paradigma kompetensi lulusan Perguruan Tinggi. c) Pembaharuan rancangan pembelajaran yang dimiliki dosen untuk memenuhi tuntutan akreditasi dan evaluasi diri

yang

semakin

meningkat,

tuntutan

kualitas

penyelenggaraan pembelajaran yang berbasis kompetisi dan tuntutan profesionalisme pembelajaran. d) Meningkatkan penulisan buku ajar dan karya tulis ilmiah lainnya

untuk

menghadapi

tuntutan

akreditasi

dan

evaluasi diri yang semakin meningkat, tuntutan kualitas penyelenggaraan pembelajaran yang berbasis kompetisi dan tuntutan profesionalisme pembelajaran. e) Optimalisasi

penggunaan

pedoman

pengembangan

rancangan pembelajaran dan melakukan monitoring dan evaluasi secara periodik untuk menghadapi tuntutan lulusan yang berkualitas dan kompetitif sesuai dengan pergeseran paradigma kompetensi lulusan Perguruan Tinggi. f) Optimalisasi

penggunaan

pedoman

pengembangan

rancangan pembelajaran dan melakukan monitoring dan evaluasi secara periodik untuk menghadapi tuntutan akreditasi dan evaluasi diri yang semakin meningkat, tuntutan kualitas penyelenggaraan pembelajaran yang berbasis

kompetisi

dan

tuntutan

profesionalisme

pembelajaran. g) Peningkatan sarana pembelajaran di setiap kelas untuk memanfaatkan perkembangan teknologi pembelajaran sesuai

dengan

penciptaan

tuntutan

model

program-program

pembelajaran

pembelajaran

dan

secara

terpadu. Renstra UPS 2008 -2012

64

h) Peningkatan sarana pembelajaran di setiap kelas untuk menghadapi tuntutan akreditasi dan evaluasi diri semakin meningkat,

tuntutan

kualitas

penyelenggaraan

pembelajaran yang berbasis kompetensi dan tuntutan profesionalisme pembelajaran. 4) Suasana Akademik a) Meningkatkan kegiatan akademik diluar perkuliahan untuk memanfaatkan

peluang

adanya

prinsip

penggunaan

student active learning dalam pembelajaran dan adanya dorongan mahasiswa untuk belajar secara berkolaborasi, disamping belajar secara mandiri. b) Meningkatkan kegiatan akademik diluar perkuliahan untuk menghadapi banyaknya perguruan tinggi yang sudah mewujudkan suasana akademik sebagai bagian dari proses pembelajaran. c) Mengoptimalkan Kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan

dan

memaksimalkan

intensitas

kegiatan

akademik di dalam perkuliahan dan di luar perkuliahan untuk memanfaatkan peluang adanya prinsip penggunaan student active learning dalam pembelajaran dan adanya dorongan mahasiswa untuk belajar secara berkolaborasi, disamping belajar secara mandiri. d) Menciptakan

lingkungan

kampus

yang

mendukung

terciptanya suasana akademik yang kondusif

dan

memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan di luar perkuliahan untuk menghadapi banyaknya perguruan tinggi yang sudah mewujudkan suasana

akademik

sebagai

bagian

dari

proses

pembelajaran. e) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak lanjutnya untuk memanfaatkan adanya transparansi dan keadilan dalam evaluasi. Renstra UPS 2008 -2012

65

f) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan untuk memenuhi tuntutan pembelajaran berbasis kompetensi dan tuntutan terhadap kemampuan seeorang berbasis intelegensi, emosi,

spiritual,

dan

kerjasama

serta

untuk

mengantisipasi perkembangan informasi dan pendidikan melalui internet. 5) Lulusan a) Penguatan fungsi lembaga alumni dengan memanfaatkan besarnya

alumni

yang

sudah

bekerja

di

instansi

pemerintah/swasta guna mengatasi ersaingan dunia kerja yang semakin ketat. b) Peningkatan

kualitas

kemampuan

mengiringi

peningkatan

akademis

IPKumulatif

dalam

yang rangka

menjawab tuntutan kualitas almni disamping standar IPK dalam persaingan dunia kerja. c) Optimalisasi bursa kerja untuk mengatsi masa tunggu kerja alumni yang realtif masih cukup lama. d) Peningkatan

kuantitas

dan

kualitas

kerja

sama

kelembagaan untuk memperoleh serifikasi kompetensi alumni sebagai upaya memberikan nilai tambah dalam persaingan memperoleh pekerjaan bagi alumni. b. Penelitian 1) Pemanfaatan kualifikasi dan kompetensi tenaga peneliti yang telah

memadai

untuk

memperoleh

penghargaan

hasil

penelitian. 2) Optimalisasi kinerja pusat-pusat kajian yang sudah ada guna memanfaatkan peluang terbukanya kesempatan kerjasama penelitian dengan pihak lain.


66

3) Implementasi agenda

penelitian yang berbasis bidang

keilmuan untuk memenuhi tingginya permintaan pemanfaatan hasil-hasil penelitian. 4) Peningkatan animo/minat dosen dalam melakukan penelitian dengan memanfaatkan sumber dana penelitian yang cukup besar dari luar UPS guna menutup terbatasnya dana penelitian internal. 5) Peningkatan kemampuan meneliti bagi para dosen dengan memanfaatkan akses informasi dari instansi terkait untuk mengatasi tuntutan persaingan kualitas penelitian antar perguruan tinggi. 6) Pembentukan

lembaga

swasta

kemitraan

dibidang

kajian/penelitian untuk mengatasi keterbatasan ruang gerak perguruan tinggi dalam penelitian kemitraan akibat Kepres Nomor 80/2003. c. Pengabdian Pada Masyarakat 1) Pemanfaatan kegiatan KKN untuk melaksanakan berbagai aktivitas abdimas secara optimal. 2) Pemanfaatan

hasil-hasil

penelitian

sebagai

pendukung

kegiatan pengab Pemanfaatan kualifikasi dan kompetensi tenaga peneliti yang telah memadai untuk memperoleh penghargaan hasil penelitian. 3) Optimalisasi kinerja pusat layanan masyarakat yang sudah ada guna memanfaatkan peluang terbukanya kesempatan kerjasama pengabdian pada Masyarakat dengan pihak lain. 4) Implementasi agenda kegiatan pengbdian pada masyarakat yang berbasis bidang keilmuan untuk memenuhi tingginya permintaan

pemanfaatan

hasil-hasil

penelitian

dalam

kehidupan masyarakat. 5) Peningkatan

animo/minat

dosen

dalam

melakukan

pengabdian pada masyarakat dengan memanfaatkan sumber


67

dana yang cukup besar dari UPS guna menutup terbatasnya dana penelitian internal. 3. Ketersediaan dan Manajemen Sumber Daya a. Sumber Daya Manusia 1) Dosen a) Menggunakan komitmen terhadap tanggung jawab profesi yang sudah memadai dan tingginya loyalitas terhadap institusi untuk meningkatkan kompetensi melalui studi lanjut. b) Memanfaatkan peluang adanya peningkatan kemampuan kesejahteraan melalui pemberdayaan keilmuan untuk meningkatkan kesejahteraan dosen. c) Meningkatkan jumlah kompetensi, kualifikasi dan jabatan akademik

untuk

penyelenggaraan

mengantisipasi

pendidikan

tinggi

globalisasi serta

tuntutan

terhadap pemenuhan standarisasi dosen secara nasional. d) Penyeimbangan Perguruan

pelaksanaan

Tinggi

untuk

kegiata

Tri

mengantisipasi

Dharma globalisasi

penyelenggaraan pendidikan tinggi. e) Standarisasi sistem rekruitmen dan seleksi dosen baru secara nasional. 2) Tenaga Kependidikan ( Pustakawan, Laboran, Instruktur, dan Administrator ) a) Meningkatkan ketersediaan tenaga kependidikan untuk memanfaatkan peluang peningkatan kualitas tenaga kependidikan melalui pendidikan profesi dan Trainning of trainner. b) Ketersediaan tenaga kependidikan yang ada digunakan untuk

menghadapi

tuntutan

terhadap

pemenuhan

standarisasi tenaga kependidikan.


68

c) Meningkatkan kesejahteraan tenaga kependidikan dengan memanfaatkan peluang kemitraan. d) Optimalisasi pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan unit-unit untuk meningkatkan kualitas tenaga kependidikan melalui pendidikan profesi dan Trainning of trainner. b. Keuangan 1) Menggunakan dana yang ada untuk meraih sumber dana dari luar mahasiswa, meraih hibah kompetisi dan kerjasama dengan pihak lain. 2) Pertanggung jawaban pengelolaan yang melalui audit internal setiap tahun untuk memenuhi tuntutan akuntabilitas dan transparansi sistem keuangan. 3) Meningkatkan sumber dana dari luar mahasiswa dengan meraih hibah kompetisi dan kerjasama dengan pihak lain. 4) Meningkatkan sumber dana dari luar mahasiswa untuk mengantisipasi menurunnya pendapatan masyarakat. 5) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan dengan unit lain dan di jalankannya sistem komputerisasi

akuntansi

untuk

memenuhi

tuntutan

akuntabilitas dan transparansi sistem keuangan. 6) Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal

untuk

memenuhi

tuntutan

akuntabilitas

dan

transparansi sistem keuangan. c. Informasi 1) Meningkatkan piranti sistem informasi yang ada dengan meraih sumber dana pengembangan sistem informasi melalui program hibah dari Dikti. 2) Mengoptimalkan pemanfaatan piranti sistem informasi yang ada untuk memenuhi tututan penggunaan sistem informasi Wide Area Network (WAN) pada perguruan tinggi, tuntutan Renstra UPS 2008 -2012

69

terhadap keberadaan sistem pelayanan terpadu secara mandiri dan tuntutan pelayanan informasi yang cepat dan akurat. 3) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak melalui upaya meraih dana program hibah Dikti. 4) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak untuk menghadapi pesatnya perkembangan dan penggunaan teknologi sistem informasi. d. Sarana dan Prasarana 1) Sarana a) Meningkatkan sarana yang dimiliki dengan memanfaatkan tersedianya hibah kompetisi untuk mendapatkan sarana serta tersedianya peluang kerja sama pengadaan dan penggunaan sarana. b) Meningkatkan sarana yang dimiliki untuk mengantisipasi berdirinya PTS di sekitar Tegal yang mempunyai sarana dan prasarana yang lebih lengkap. c) Meningkatkan mencukupi

perlengkapan kebutuhan

akademik

dengan

sehingga

memanfaatkan

kemungkinan meraih hibah kompetisi untuk mendapatkan sarana yang dibutuhkan. d) Meningkatkan

kualitas

sarana

dan

perlengkapan

pembelajaran untuk mengantisipasi kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. 2) Prasarana a) Lahan dan bangunan gedung yang merupakan milik sendiri dapat digunakan pihak luar sebagai sumber pendapatan. b) Mengembangkan

lahan

yang

dimiliki

dengan

memanfaatkan peluang adanya lahan kosong yang Renstra UPS 2008 -2012

70

memungkinkan dapat dimiliki atau kemungkinan tukar guling lahan di wilayah mejasem. c) Peningkatan kualitas gedung dan pemanfaatannya untuk mengantisipasi berdirinya PTS di sekitar Tegal yang mempunyai sarana dan prasarana yang lebih lengkap. d) Pelaksanaan pengembangan dan peningkatan sarana dan prasarana yang sesuai dengan master plan untuk mengantisipasi pendirian bangunan oleh masyarakat sekitar kampus yang tidak sesuai dengan rencana tata ruang kota. 4. Sistem Penjaminan Mutu a. Efektifitas lembaga penjaminan mutu dengan memanfaatkan perkembangan

informasi

sistem

penjaminan

mutu

untuk

mengantisipasi perguruan tinggi lain yang melakukan perbaikan mutu lebih cepat. b. Penerapan kebijakan mutu, standar mutu, hasil evaluasi diri untuk meningkatkan mutu universitas, fakultas, progdi dalam rangka memenuhi tuntutan mutu yang sernakin tinggi dari stakeholders. c. Pemanfaatan hasil evaluasi external berdasarkan hasil evaluasi diri

untuk

meningkatkan

mutu

sebagaimana

tuntutan

stakeholders. d. Pemanfaatan peluang pendanaan dari pemerintah dan pihak lain guna menutup pendanaan penjaminan mutu yang masih sangat minim. e. Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi pengembangan sistem kelembagaan dengan mengikuti perkembangan sistem penjaminan mutu secara global untuk mengantisipasi peningkatan mutu PT lain dan tuntutan peningkatan mutu dari stakeholders.


71

BAB IV KEBIJAKAN STRATEGIS

A. SISTEM TATA KELOLA DAN ORGANISASI PERGURUAN TINGGI 1. Sistem Tata Kelola Kebijakan Sistem Tata Kelola difokuskan pada pembaharuan sistem tatanan kelembagaan dan pengelolaan universitas yang efisien dan

efektif,

serta

memiliki

akuntabilitas

yang

mantap

untuk

menumbuhkan kepercayaan masyarakat. 2. Organisasi Perguruan Tinggi Kebijakan bidang Organisasi difokuskan pada optimalisasi mekanisme tata pamong yang sudah sesuai dengan SOTK sesuai tugas pokok dan fungsinya dengan menerapkan model pengelolaan tata pamong miskin struktur kaya fungsi dan pengembangan Program Pendidikan dan atau Program Studi baru. B. KINERJA DAN PENGELOLAAN AKADEMIK 1. Pendidikan dan Pengajaran a. Kemahasiswaan Kebijakan dalam bidang kemahasiswaan berorientasi pada peningkatan kualitas dan kuantitas kegiatan kemahasiswaan untuk mendukung pelaksanaan Tridharma PT guna memperoleh dan memperkaya kompetensi profesional, kepribadian dan sosial yang mantap, menuju keunggulan kompetitif. Kebijakan itu terfokus pada: 1) Perekrutan Mahasiswa sebanyak-banyaknya 2) Pembinaan kegiatan mahasiswa b. Kurikulum Kebijakan

dalam

bidang

kurikulum

berorientasi

pada

pembaharuan kurikulum dan desain pembelajaran yang mengarah


72

pada orientasi kebutuhan stakeholder. Kebijakan itu terfokus pada: 1) Rekonstruksi kurikulum secara rutin minimal dua tahun sekali dengan orientasi pada kebutuhan stakeholder 2) Perbaikan

kualitas

media

pembelajaran

dengan

basis

Teknologi Informasi dan Komunikasi 3) Pembaharuan desain pembelajaran yang komprehensif dan integral. c. Sistem Pembelajaran Kebijakan dalam komponen sistem pembelajaran berorientasi pada pembaharuan sistem pembelajaran berbasis multi media. Kebijakan ini terfokur pada: 1) Meningkatkan kualitas sistem pembelajaran. 2) Peningkatan

sarana

pembelajaran

berbasis

Teknologi

Informasi dan Komunikasi/multimedia 3) Meningkatkan penulisan buklu ajar. d. Suasana Akademik Kebijakan dalam komponen suasana akademik berorientasi pada penciptaan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif. Kebijakan ini terfokur pada: 1) Meningkatkan intensitas kegiatan akademik di dalam maupun di luar perkuliahan. 2) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif. 3) Melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik secara rutin dan terus-menerus. e. Lulusan Kebijakan

dalam

komponen

lulusan berorientasi pada

penguatan fungsi lembaga alumni dan peningkatan kualitas kemampuan akademis lulusan. Kebijakan ini terfokus pada: usaha menggali dukungan kuat dari alumni untuk pengembangan UPS


73

2. Penelitian Kebijakan penelitian difokuskan untuk mendorong tumbuhnya penelitian yang bermutu dan dikelola secara baik, sehingga melahirkan karya penelitian dan inovasi yang unggul, mutakhir, terdiseminasi secara luas, serta memperoleh pengakuan secara nasional . Kebijakan ini terfokus pada: a. Peningkatan kualiatas dan kuantitas penelitian b. Optimalisasi kinerja pusat-pusat kajian. c. Peningkatan kualitas dan kuantitas jurnal penelitian ilmiah. 3. Pengabdian Pada Masyarakat Kebijakan pengabdian kepada masyarakat difokuskan untuk mendorong terwujudnya pengabdian yang bermutu dan sinergis pada masyarakat, sehingga melahirkan kegiatan dan hasil pengabdian yang terkait pada penelitian, memberdayakan masyarakat, memperkuat kemitraan dengan pemerintah daerah serta sektor swasta. Kebijakan ini difokuskan pada: a. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian pada masyarakat. b. Optimalisasi kinerja pusat-pusat layanan masyarakat. C. KETERSEDIAAN DAN MANAJEMEN SUMBER DAYA 1. Sumber Daya Manusia Kebijakan dalam bidang penataan sumberdaya manusia (SDM) difokuskan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pemanfaatan SDM, rekrutmen pegawai universitas terutama tenaga akademik secara

selektif

sesuai

dengan

kebutuhan

nyata

universitas,

tersusunnya pedoman pengalihan dan pengembangan pegawai universitas dan penataan SDM sesuai dengan struktur organisasi UPS. a. Dosen 1) Meningkatkan kesejahteraan dosen


74

2) Meningkatkan kompetensi, kualifikasi dan jabatan akademik dosen. 3) Standarisasi sistem rekruitmen dan seleksi dosen baru b. Tenaga Kependidikan ( Pustakawan, Laboran, Instruktur, dan Administrator ) 1) Meningkatkan kualitas dan kuantitas tenaga kependidikan. 2) Meningkatkan kesejahteraan tenaga kependidikan. 2. Keuangan Kebijakan bidang keuangan berorientasi pada peningkatan sumber dana dan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan yang akuntabel dan transparan. Kebijakan ini terfokus pada: a. Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan

dengan

unit

lain

dan

di

jalankannya

sistem

komputerisasi akuntansi. b. Pertanggungjawaban

pengelolaan

keuangan

melalui

audit

eksternal c. Meraih sumber dana dari luar mahasiswa sebanyak-banyaknya. 3. Informasi Kebijakan bidang informasi berorientasi pada pengembangan infrastruktur serta sistem informasi akademik dan manajemen berbasis ICT. Kebijakan ini terfokus pada: a. Memperluas pembangunan infrastruktur ICT. b. Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang lengkap, akurat dan mutahir. c. Meningkatkan kapasitas dan fungsi UPS Net. 4. Sarana dan Prasarana Kebijakan bidang Sarana dan prasarana berorientasi pada peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana melalui modernisasi kampus.


75

a. Sarana 1) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana pembelajaran melalui modernisasi kampus. 2) Optimalisasi pemanfaatan sarana. b. Prasarana 1) Optimalisasi pemanfaatan prasarana. 2) Peningkatan kualitas dan kuantitas prasarana. 3) Pemanfaatan

prasarana

yang

dimiliki

sebagai

Mutu

berorientasi

sumber

pendapatan. D. SISTEM PENJAMINAN MUTU Kebijakan

bidang

Penjaminan

pada

peningkatan kinerja lembaga penjaminan mutu. Kebijakan ini difokuskan pada: 1. Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen berbasis ICT. 2. Pelaksanakan

kajian

dan

pengembangan

sumberdaya

secara

komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas.


76

BAB V PROGRAM-PROGRAM PENGEMBANGAN

A. PROGRAM-PROGRAM

PENGEMBANGAN

LIMA

TAHUN

(TAHUN 2008 – 2012) UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL 1. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi a) Restrukturisasi organisasi dan penataan sistem manajemen sesuai dengan Statuta, dengan kegiatan: penyempurnaan Statuta dan renstra serta sosialisasinya. b) Penyusunan

prosedur

pembaharuan

yang

penyempurnaan

dan telah

peraturan

tatakerja

baru

ditetapkan,

sesuai

dengan

kepegawaian,

dengan kegiatan:

lokakarya

serta

sosialisasinya. c) Menyiapkan

perangkat

peraturan

untuk

memfungsikan

keseluruhan komponen manajemen kelembagaan sesuai dengan sistem yang baru, dengan kegiatan: penyempurnaan SOT dan Tupoksi serta sosialisasinya. d) Pengembangan Program Pendidikan dan atau Program Studi baru. 2. Pengelolaan Akademik a. Pendidikan dan Pengajaran 1) Kemahasiswaan a) Pengembangan dan penataan manajemen kelembagaan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), dengan kegiatan:

revitalisasi

kemahasiswaan

tata

dan

kelola

unit

restrukturisasi

kegiatan organisasi

kemahasiswaan. b) Pengembangan sistem penelusuran minat, bakat dan kreativitas mahasiswa serta model-model pembinaan dan pengembangannya


dengan

kegiatan:

menggalakan

77

kegiatan keagamaan, olah raga, seni, kepanduan/bela negara, pecinta lingkungan dan penalaran. c) Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan tingkat wilayah dan nasional, dengan kegiatan: meningkatkan frekuensi pendidikan dan pelatihan, mengikuti perlombaan tingkat regional maupun nasional. d) Mengembangkan sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga, dengan kegiatan: outbond, pelatihan kewirausahaan, soft skill, LKMM, upacara hari-hari besar nasional dan keagamaan, MTQ, Opspek. e) Memantapkan jaringan kerjasama untuk memperbanyak peluang

beasiswa

bagi

peningkatan

kesejahteraan

mahasiswa, dengan kegiatan: menjalin kerjasama dengan pihak donatur baik pemerintah maupun swasta f) Memantapkan program bimbingan dan konseling karier mahasiswa,

dengan

kegiatan:

revitalisasi

kegiatan

bimbingan konseling mahasiswa. g) Memberdayakan POMA untuk pengembangan prestasi olah raga mahasiswa, dengan kegiatan: porseni tingkat fakultas dan universitas. 2) Kurikulum a) Program

rekonstruksi

rekonstruksi

kurikulum

kurikulum, di

setiap

dengan program

kegiatan: studi

dan

penyusunan kurikulum dan silabus berbasis kompetensi. b) Program

pembaharuan

desain

pembelajaran,

dengan

kegiatan: penataran desain pembelajaran bagi dosen (Pekerti dan atau Applied Aproach), Penyusunan

Garis-

Garis

Acara

Besar

Program

Pembelajaran,

Satuan

Pembelajaran.


78

3) Sistem Pembelajaran a) Peningkatan

animo/minat

dosen

dalam

melakukan

penulisan buku ajar, dengan kegiatan: penlok penulisan buku ajar, penyusunan buku pedoman penulisan bahan ajar dan mengikuti hibah buku ajar. b) Peningkatan sarana dan prasarana sistem pembelajaran berbasis ICT, dengan kegiatan: Penambahan peralatan media pembelajaran yang berbasis multimedia, pelatihan mengoperasikan media pembelajaran berbasis multimedia dan mengadakan unit percetakan dan penerbitan UPS press. c) Peningkatan

Sistem

Monitoring

dan

evaluasi

sistem

pembelajaran, dengan kegiatan: penyempurnaan panduan sistem monitoring dan evaluasi akademik, penyempurnaan pedoman akademik, peningkatan nilai Epsbed, Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, Ujian Skripsi, Ujian Pendadaran/Komprehensif/Tahap Akhir 4) Suasana Akademik a) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan, dengan kegiatan: peningkatan intensitas kegiatan kelompok belajar, pusat kajian, seminar, diskusi, kuliah umum. b) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik melakukan

dan

tindak

monev,

lanjutnya,

melaporkan

dengan

epsbed,

kegiatan:

penyusunan

manual prosedur, manual mutu, standart mutu, prosedur implementasi mutu, akreditasi. c) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik melakukan


dan

tindak

monev,

lanjutnya,

melaporkan

dengan

epsbed,

kegiatan:

penyusunan

79

manual prosedur, manual mutu, standart mutu, prosedur implementasi mutu, akreditasi. d) Menciptakan

lingkungan

kampus

yang

mendukung

terciptanya suasana akademik yang kondusif, dengan kegiatan:

penataan

lingkungan

kampus

(kebersihan,

keindahan, ketertiban, keamanan, dan kenyamanan). a) Mengoptimalkan kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan, seminar

dengan ,

diskusi,

kegiatan: debat

mengitensifkan terbuka,

curah

kegiatan pendapat,

memfasilitasi keberlanjutan majalah mahasiswa, majalah dinding, jurnal kampus, koran kampus. 5) Lulusan a) Penguatan fungsi lembaga alumni, dengan kegiatan: memfasilitasi restrukturisasi organisasi alumni, pelacakan alumni. b) Peningkatan

kuantitas

dan

kualitas

kerja

sama

kelembagaan untuk memperoleh sertifikasi kompetensi alumni, dengan kegiatan: memperluas kerjasama dengan organisasi profesi,

sertifikasi komputer, bahasa Inggris,

kewirausahaan. c) Meningkatkan partisipasi alumni dalam pengembangan UPS,

dengan

kegiatan:

kerjasama

penggalian

dana,

kerjasama penyaluran tenaga kerja, kerjasama rekruitmen calon mahasiswa. d) Percepatan perolehan kesempatan kerja lulusan, dengan kegiatan: bursa kerja, sistem informasi dunia usaha/ industri, kerjasama lembaga dengan dunia usaha/industri. b. Penelitian 1) Penguatan manajemen lembaga penelitian, dengan kegiatan: pelatihan


manajemen

kelembagaan,

penyusunan

jadwal

80

kegiatan lembaga, diklat reviewer, pendayagunaan tenaga ahli dan konsultan penelitian. 2) Pelatihan metodologi penelitian, dengan kegiatan: workshop metodologi penelitian, lokakarya hasil penelitian, trainning of trainner, pengiriman peserta penlok metodologi penelitian. 3) Fasilitasi pengembangan payung penelitian dan kelompokkelompok

penelitian

dalam

berbagai

disiplin

ilmu

dan

antardisiplin, dengan kegiatan pemberdayaan pusat-pusat kajian. 4) Mengembangkan sistem informasi penelitian, dengan kegiatan: penyediaan software dan hardware penelitian, jurnal publikasi dan diseminasi hasil-hasil penelitian. 5) Fasilitasi pengembangan proposal penelitian yang bermutu dan berkelayakan untuk memperoleh hibah bersaing, dengan kegiatan hibah penelitian. 6) Mengembangkan jejaring penelitian dengan berbagai lembaga dan perguruan tinggi, dengan kegiatan: peningkatan kerjasama antar lembaga penelitian perguruan tinggi, dewan riset kabupaten / kota dan propinsi, lembaga penelitian swasta, kopertis, dikti, kementerian ristek, LIPI. 7) Menerapkan

hasil

penelitian

untuk

meningkatkan

mutu

pembelajaran, dengan kegiatan: memfasilitasi penyusunan buku ajar, alat peraga (media pembelajaran), menerapkan hasil-hasil penelitian tindakan kelas. 8) Menerbitkan

jurnal

penelitian

ilmiah

terakreditasi

tingkat

nasional, dengan kegiatan: diklat penulisan jurnal ilmiah berkualitas, pengajuan dan pengurusan akreditasi jurnal ilmiah. 9) Merintis pengembangan pusat pengkajian dan penelitian yang bertaraf nasional, dengan kegiatan: peningkatan kinerja pusatpusat kajian 10)Peningkatan minat dan kemampuan dosen dalam melakukan penelitian, dengan kegiatan: diklat penelitian dosen muda, Renstra UPS 2008 -2012

81

peningkatan sarana dan dana kegiatan penelitian, peningkatan insentif peneliti. c. Pengabdian Pada Masyarakat 1) Peningkatan minat dosen dalam pengabdian pada masyarakat, dengan kegiatan: hibah pengabdian kepada masyarakat, peningkatan sarana dan dana kegiatan pengabdian kepada masyarakat, diklat, perbaikan insentif pengabdian kepada masyarakat. 2) Mengadakan pelatihan perencanaan program pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: pelatihan penyusunan proposal

pengabdian

kepada

masyarakat,

pelatihan

manajemen pengabdian kepada masyarakat. 3) Mengembangkan

jejaring

dan

meningkatkan

intensitas

kemitraan dalam pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: peningkatan kerjasama antar lembaga pengabdian kepada masyarakat perguruan tinggi, kabupaten / kota dan propinsi, lembaga swadaya masyarakat, dunia usaha/industri, kopertis, dikti. 4) Publikasi program dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: workshop dan lokakarya, penerbitan jurnal berakreditasi nasional. 5) Meningkatkan masyarakat

kualitas yang

dan

intensitas

mendukung

program

kemampuan

layanan finansial

universitas, dengan kegiatan: LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis, layanan bimbingan konseling. 6) Memberikan penghargaan kepada dosen yang berhasil dalam mengembangkan

pengabdian

kepada

masyarakat

yang

bermutu, relevan dan sinergis, dengan kegiatan: pemberian insentif pengabdian kepada masyarakat.


82

3. Ketersedian dan Manajemen Sumber Daya a. Sumber Daya Manusia 1) Mengembangkan

pedoman

dan

pelaksanaan

rekrutmen

pegawai universitas terutama tenaga akademik sesuai dengan kebutuhan universitas, dengan kegiatan: penyusunan juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen. 2) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan pembinaan SDM universitas, dengan kegiatan: penyempurnaan

standarisasi

pembinaan pegawai. 3) Meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja yang tinggi dalam kaitannya dengan kapasitas membangun universitas, dengan kegiatan: penataran kepemimpinan, manajemen, trainning of trainner. 4) Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM, dengan kegiatan: menugaskan dosen untuk studi lanjut ke S2/S3 yang linear, menugaskan karyawan perpustakaan untuk studi lanjut ke sekolah pustakawan, mengikutsertakan tenaga laboratorium mengikuti kursus-kursus ketrampilan dan atau diklat serta mengikutsertakan tenaga administrasi mengikuti kursus-kursus ketrampilan dan atau diklat administrasi. b. Keuangan 1) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan dengan unit lain dan di jalankannya sistem komputerisasi akuntansi, dengan kegiatan: pelatihan sistem komputerisasi akuntansi dan penambahan piranti komputer. 2) Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal, dengan kegiatan: Audit keuangan oleh auditor independen (audit eksternal). 3) Meningkatkan sumber dana dari luar mahasiswa, dengan kegiatan: membangun rumah sakit, asrama mahasiswa.


83

c. Informasi 1) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak dengan kegiatan: penambahan peralatan computer baik piranti keras maupun lunak. 2) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) ke seluruh Bagian dan atau Unit, dengan kegiatan: Penyediaan peralatan yang memenuhi hot spot area. 3) Memperluas pembangunan infrastruktur ICT, dengan kegiatan pembangunan tower hotspot, peningkatan kapasitas server. 4) Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang lengkap, akurat dan mutahir, dengan kegiatan: pengadaan peralatan sistem akademik yg on-line, pelatihan operasional sistem akademik terpadu, pengadaan sistem komputerisasi perpustakaan dan laboratorium serta pelatihan sistem informasi manajemen bagi dosen, karyawan dan mahasiswa. 5) Meningkatkan kapasitas dan fungsi UPS Net, dengan kegiatan: meningkatkan bandwidt berkapasitas 512 Kbps. d. Sarana dan Prasarana 1) Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dengan kegiatan: penataan ulang penggunaan sarana yang bersifat common use, penataan tempat parkir, peningkatan dan perawatan prasarana. 2) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana, dengan kegiatan: Renovasi ruang kuliah, ruang administrasi, perpustakaan,

laboratorium,

ruang

kegiatan

mahasiswa,

rehabilitasi drainase kampus, pembangunan gedung rektoriat, pembangunan tempat parkir, pembangunan pagar/tembok keliling kampus, pengadaan funiture untuk semua ruang dan pengadaan mobil dinas baru. 3) Pemanfaatan sarana dan prasarana yang dimiliki sebagai sumber pendapatan, dengan kegiatan: persewaan auditorium


84

sebagai gedung pertemuan umum, kerjasama kegiatan dengan pihak luar. 4. Sistem Penjaminan Mutu a. Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen berbasis ICT, dengan kegiatan: pengadaan sistem informasi manajemen berbasis multi media, penyusunan buku pedoman penjaminan mutu dan manual prosedure, studi banding ke PT yang sudah terakreditasi penjaminan mutunya, penlok penjaminan mutu, sosialisasi/penataran SIM berbasis multimedia, sosialisasi dan penyusunan buku GJM tingkat fakultas, sosialisasi manual prosedure dan restrukturisasi BJM dan GJM, dan monev. b. Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif

bagi

peningkatan

mutu

Universitas,

dengan

kegiatan: monev pelaksanaan penjaminan mutu, mengadakan kajian terhadap kebutuhan stakeholders, pemberdayaan sumber daya manusia pelaksana penjaminan mutu. B. PROGRAM

–

PROGRAM

PENGEMBANGAN

TAHUNAN

UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL 1. PROGRAM-PROGRAM PENGEMBANGAN TAHUN 2008 a. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi 1) Restrukturisasi organisasi dan penataan sistem manajemen sesuai dengan Statuta, dengan kegiatan: penataan organisasi dan manajemen sesuai statuta dan SOTK. 2) Penyusunan prosedur dan tatakerja baru sesuai dengan pembaharuan

yang

telah

ditetapkan,

dengan

kegiatan:

pengusulan penyempurnaan peraturan kepegawaian, lokakarya serta sosialisasinya.


85

b. Pengelolaan Akademik 1) Pendidikan dan Pengajaran a) Kemahasiswaan (1) Pengembangan dan menata manajemen kelembagaan dan lingkungan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM),

dengan

kemahasiswaan

kegiatan:

penataan

penyusunan

kelembagaan

pedoman

pembinaan

ormawa. (2) Pengembangan sistem penelusuran minat, bakat dan kreativitas mahasiswa serta model-model pembinaan dan

pengembangannya,

pembentukan/penataan/

dengan

kegiatan:

penguatan

kegiatan

keagamaan, olahraga, seni, kepanduan / bela negara, pecinta lingkungan dan penalaran. (3) Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan tingkat wilayah dan nasional, dengan

kegiatan:

pembentukan

kelompok

diskusi/penelitian/pengabdian di kalangan mahasiswa, penyusunan/penyempurnaan

buku

panduan,

studi

banding, mengikuti lomba tingkat regional/ nasional. (4) Mengembangkan sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga, dengan kegiatan: soft skill (tahap 1), outbond, pelatihan kewirausahaan, LKMM, upacara hari-hari besar nasional dan keagamaan, MTQ, Opspek. (5) Memantapkan jaringan kerjasama untuk memperbanyak peluang

beasiswa bagi peningkatan kesejahteraan

mahasiswa, dengan kegiatan: menjalin kerjasama, pembentukan wadah orang tua asuh (dari masyarakat / orang tua mahasiswa). (6) Memantapkan program bimbingan dan konseling karier mahasiswa,


dengan

kegiatan:

penataan

lembaga

86

bimbingan konseling mahasiswa, pembentukan unit kelompok bimbingan konseling. (7) Memberdayakan POMA untuk pengembangan prestasi olah raga mahasiswa, dengan kegiatan: POMA tingkat fakultas, mengikuti POMA tingkat regional / nasional. b) Kurikulum (1) Program

rekonstruksi

kurikulum,

dengan

kegiatan:

rekonstruksi kurikulum berbasis kompetensi di setiap program studi. (2) Program pembaharuan desain pembelajaran, dengan kegiatan:

Penyusunan

Garis-Garis

Besar

Program

Pembelajaran, Satuan Acara Pembelajaran. c) Sistem Pembelajaran (1) Peningkatan animo/minat dosen dalam melakukan penulisan buku ajar, dengan kegiatan: penlok penulisan buku ajar, penyusunan buku pedoman penulisan bahan ajar mengikuti hibah buku ajar. (2) Peningkatan sarana dan prasarana sistem pembelajaran berbasis ICT, dengan kegiatan: Penambahan peralatan media pembelajaran yang berbasis multimedia. (3) Peningkatan Sistem Monitoring dan evaluasi sistem pembelajaran,

dengan

kegiatan:

penyempurnaan

panduan sistem monitoring dan evaluasi akademik, Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS),

Ujian

Skripsi,

Ujian

Pendadaran/Komprehensif/Tahap Akhir d) Suasana Akademik (1) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan, dengan kegiatan: peningkatan

intensitas

kegiatan

kelompok

belajar,

seminar, diskusi, kuliah umum, pembentukan pusat kajian dikalangan mahasiswa. Renstra UPS 2008 -2012

87

(2) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak lanjutnya, dengan kegiatan: melakukan monev, melaporkan EPSBED, penyusunan manual prosedur, manual mutu, standart mutu, prosedur implementasi mutu, akreditasi. (3) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif, dengan kegiatan: penataan lingkungan kampus (kebersihan, keindahan, ketertiban, keamanan, dan kenyamanan), pavingisasi/pengaspalan

(tahap

1),

taman

belajar

terbuka (tahap 1), penanganan air pasang. (4) Mengoptimalkan

kegiatan

mimbar

akademik

dan

otonomi keilmuan, dengan kegiatan: mengitensifkan kegiatan seminar , diskusi, debat terbuka, curah pendapat,

memfasilitasi

keberlanjutan

majalah

mahasiswa, majalah dinding, jurnal kampus, koran kampus. e) Lulusan (1) Penguatan fungsi lembaga alumni, dengan kegiatan: memfasilitasi

restrukturisasi

organisasi

alumni,

pelacakan alumni, studi banding, temu alumni. (2) Peningkatan

kuantitas

dan

kualitas

kerja

sama

kelembagaan untuk memperoleh sertifikasi kompetensi alumni,

dengan

kegiatan:

memperluas

kerjasama

dengan organisasi profesi, sertifikasi komputer, bahasa Inggris, kewirausahaan. (3) Meningkatkan partisipasi alumni dalam pengembangan UPS, dengan kegiatan: kerjasama penggalian dana, kerjasama

penyaluran

tenaga

kerja,

kerjasama

rekruitmen calon mahasiswa. (4) Percepatan

perolehan

kesempatan

kerja

lulusan,

dengan kegiatan: bursa kerja, sistem informasi dunia Renstra UPS 2008 -2012

88

usaha/ industri, kerjasama lembaga dengan dunia usaha/industri 2) Penelitian a) Penguatan

manajemen

lembaga

penelitian,

dengan

kegiatan: pelatihan manajemen kelembagaan, penyusunan jadwal kegiatan lembaga, diklat reviewer, pendayagunaan tenaga ahli dan konsultan penelitian. b) Pelatihan metodologi penelitian, dengan kegiatan: workshop metodologi penelitian, lokakarya hasil penelitian, trainning of trainner, pengiriman peserta penlok metodologi penelitian. c) Fasilitasi pengembangan payung penelitian dan kelompokkelompok penelitian dalam berbagai disiplin ilmu dan antardisiplin, dengan kegiatan pemberdayaan pusat-pusat kajian. d) Mengembangkan

sistem

informasi

penelitian,

dengan

kegiatan: penyediaan software dan hardware penelitian, jurnal publikasi dan diseminasi hasil-hasil penelitian. e) Fasilitasi pengembangan proposal penelitian yang bermutu dan berkelayakan untuk memperoleh hibah bersaing, dengan kegiatan hibah penelitian. f) Mengembangkan jejaring penelitian dan meningkatkan intensitas

kemitraan

dengan

berbagai

lembaga

dan

perguruan tinggi, dengan kegiatan: peningkatan kerjasama antar lembaga penelitian perguruan tinggi, dewan riset kabupaten / kota dan propinsi, lembaga penelitian swasta, dunia usaha dan industri, kopertis, dikti, kementerian ristek, LIPI. g) Menerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pembelajaran, dengan kegiatan: memfasilitasi penyusunan buku ajar, memfasilitasi inovasi teknologi pembelajaran, menerapkan hasil-hasil penelitian tindakan kelas.


89

h) Menerbitkan jurnal penelitian ilmiah terakreditasi tingkat nasional, dengan kegiatan: diklat penulisan jurnal ilmiah berkualitas. i) Merintis pengembangan pusat pengkajian dan penelitian yang bertaraf nasional, dengan kegiatan: peningkatan kinerja pusat-pusat kajian j) Peningkatan

minat

dan

kemampuan

dosen

dalam

melakukan penelitian, dengan kegiatan: diklat penelitian dosen muda, peningkatan sarana dan dana kegiatan penelitian, peningkatan insentif peneliti. 3) Pengabdian Pada Masyarakat a) Peningkatan

minat

dosen

dalam

pengabdian

pada

masyarakat, dengan kegiatan: penlok pengabdian kepada masyarakat,

peningkatan

pengabdian

kepada

pengabdian

kepada

sarana

masyarakat,

dan

dana

diklat

masyarakat,

kegiatan

review

perbaikan

hibah insentif

pengabdian kepada masyarakat, pengiriman proposal hibah pengabdian kepada masyarakat. b) Mengadakan pelatihan perencanaan program pengabdian kepada

masyarakat,

dengan

kegiatan:

pelatihan

penyusunan proposal pengabdian kepada masyarakat, pelatihan manajemen pengabdian kepada masyarakat. c) Mengembangkan jejaring dan meningkatkan intensitas kemitraan dalam pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan:

peningkatan

pengabdian kabupaten

kepada /

kota

kerjasama masyarakat

dan

propinsi,

antar perguruan lembaga

lembaga tinggi, swadaya

masyarakat, dunia usaha/industri, kopertis, dikti. d) Publikasi program dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: workshop dan lokakarya, penerbitan jurnal berakreditasi nasional. Renstra UPS 2008 -2012

90

e) Meningkatkan kualitas dan intensitas program layanan masyarakat

yang

mendukung

kemampuan

finansial

universitas, dengan kegiatan: LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis, layanan bimbingan konseling. f) Memberikan penghargaan kepada dosen yang berhasil dalam mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, relevan dan sinergis, dengan kegiatan: pemberian insentif pengabdian kepada masyarakat. c. Ketersedian dan Manajemen Sumber Daya 1) Sumber Daya Manusia a) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan rekrutmen pegawai universitas terutama tenaga akademik sesuai dengan

kebutuhan

universitas,

dengan

kegiatan:

penyusunan juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen. b) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan pembinaan SDM

universitas,

dengan

kegiatan:

penyempurnaan

standarisasi pembinaan pegawai. c) Meningkatkan

kompetensi

kepribadian,

sosial

profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja yang tinggi dalam kaitannya dengan kapasitas membangun universitas, dengan kegiatan: penataran kepemimpinan, manajemen. d) Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM, dengan kegiatan: menugaskan dosen untuk studi lanjut ke S2/S3 yang

linear,

mengikutsertakan

tenaga

laboratorium

mengikuti kursus-kursus ketrampilan dan atau diklat. 2) Keuangan Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal, dengan kegiatan: Audit keuangan oleh auditor independen (audit eksternal).


91

3) Informasi a) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak dengan kegiatan: penambahan peralatan komputer baik piranti keras maupun lunak disetiap fakultas. b) Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang lengkap, akurat dan mutahir, dengan kegiatan: pengadaan

sistem

komputerisasi

perpustakaan

dan

laboratorium. c) Meningkatkan kapasitas dan fungsi UPS Net, dengan kegiatan: meningkatkan bandwidt berkapasitas 512 Kbps. 4) Sarana dan Prasarana a) Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dengan kegiatan: penataan ulang penggunaan sarana yang bersifat common use, penataan tempat parkir, peningkatan dan perawatan prasarana. b) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana, dengan

kegiatan:

pembangunan

gedung

rektoriat,

pembangunan tempat parkir fakultas ekonomi, pengadaan funiture untuk semua ruang, pengadaan mobil dinas baru untuk Litbang, LPM dan BJM. c) Pemanfaatan sarana dan prasarana yang dimiliki sebagai sumber

pendapatan,

dengan

kegiatan:

persewaan

auditorium sebagai gedung pertemuan umum, kerjasama kegiatan dengan pihak luar. d. Sistem Penjaminan Mutu 1) Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen berbasis ICT, dengan kegiatan: pengadaan sistem informasi manajemen berbasis multi media, penyusunan buku pedoman penjaminan mutu dan manual prosedure, studi banding ke PT yang sudah terakreditasi penjaminan mutunya, penlok penjaminan mutu. Renstra UPS 2008 -2012

92

2) Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas, dengan kegiatan:

mengadakan

kajian

terhadap

kebutuhan

stakeholders, pemberdayaan sumber daya manusia pelaksana penjaminan mutu, monev pelaksanaan. 2. PROGRAM-PROGRAM PENGEMBANGAN TAHUN 2009 a. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi 1) Restrukturisasi organisasi dan penataan sistem manajemen sesuai dengan Statuta, dengan kegiatan: penataran dan lokakarya manajemen yang sesuai statuta dan SOTK. 2) Penyusunan prosedur dan tatakerja baru sesuai dengan pembaharuan yang telah ditetapkan, dengan kegiatan: monev peraturan kepegawaian. 3) Menyiapkan keseluruhan

perangkat

peraturan

untuk

komponen

manajemen

memfungsikan

kelembagaan

sesuai

dengan sistem yang baru, dengan kegiatan: penyusunan juklak dan juknis yang sesuai dengan Statuta dan SOTK. 4) Pengembangan Program Pendidikan dan atau Program Studi baru, dengan kegiatan: Membuka Program Pendidikan Pasca Sarjana (S2) dan Program Studi S1 baru. b. Pengelolaan Akademik 1. Pendidikan dan Pengajaran a) Kemahasiswaan (1) Pengembangan dan penataan manajemen kelembagaan Pengembangan dan penataan manajemen kelembagaan di lingkungan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM),

dengan

kegiatan:

monev

dan

pembinaan

ormawa. (2) Pengembangan sistem penelusuran minat, bakat dan kreativitas mahasiswa serta model-model pembinaan dan Renstra UPS 2008 -2012

pengembangannya,

dengan

kegiatan: 93

pemberdayaan kegiatan keagamaan, olahraga, seni, kepanduan/bela

negara,

pecinta

lingkungan

dan

penalaran. (3) Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan tingkat regional dan nasional, dengan kegiatan: pemberdayaan kelompok diskusi / penelitian

/

pengabdian

dikalangan

mahasiswa,

mengikuti perlombaan tingkat regional maupun nasional. (4) Mengembangkan sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga, dengan kegiatan: soft skill (tahap 2), outbond, pelatihan kewirausahaan, LKMM tingkat 1 dan lanjut, upacara hari-hari besar nasional dan keagamaan, MTQ, Opspek. (5) Memantapkan jaringan kerjasama untuk memperbanyak peluang beasiswa mahasiswa,

bagi

peningkatan kesejahteraan

dengan kegiatan: menjalin kerjasama

dengan pihak donatur baik pemerintah maupun swasta, pemberdayaan wadah orang tua asuh (dari masyarakat / orang tua mahasiswa). (6) Memantapkan program bimbingan dan konseling karier mahasiswa,

dengan

kegiatan:

pemberdayaan

unit

bimbingan konseling mahasiswa. (7) Memberdayakan POMA untuk pengembangan prestasi olah raga mahasiswa, dengan kegiatan: POMA tingkat universitas, mengikuti POMA tingkat regional / nasional. b) Kurikulum (1) Program

rekonstruksi

Implementasi

kurikulum,

kurikulum

berbasis

dengan

kegiatan:

kompetensi

dan

silabus. (2) Program pembaharuan desain pembelajaran, dengan kegiatan: Penataran Pekerti / AA, E-Learning, Dosen


94

Muda. c) Sistem Pembelajaran (1) Peningkatan animo/minat dosen dalam melakukan penulisan buku ajar, dengan kegiatan: penulisan buku ajar. (2) Peningkatan sarana dan prasarana sistem pembelajaran berbasis ICT, dengan kegiatan: Mengadakan unit percetakan dan penerbitan/UPS Press. (3) Peningkatan Sistem Monitoring dan evaluasi sistem pembelajaran,

dengan

kegiatan:

Penyempurnaan

Pedoman Akademik, Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), Ujian Skripsi, Ujian Pendadaran/Komprehensif/Tahap Akhir d) Suasana Akademik (1) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan, dengan kegiatan: peningkatan

intensitas

kegiatan

kelompok

belajar,

kinerja pusat kajian lembaga, pemberdayaan pusat kajian dikalangan mahasiswa, seminar, diskusi, kuliah umum. (2) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak lanjutnya, dengan kegiatan: melakukan monev, melaporkan epsbed, penyusunan manual prosedur, manual mutu, standart mutu, prosedur implementasi mutu, akreditasi. (3) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif, dengan kegiatan: pavingisasi/pengaspalan (tahap 2), taman belajar terbuka (tahap 2), penanganan air pasang. (4) Mengoptimalkan

kegiatan

mimbar

akademik

dan

otonomi keilmuan, dengan kegiatan: mengitensifkan


95

kegiatan

seminar,

diskusi,

debat

terbuka,

curah

pendapat, memberdayakan majalah mahasiswa dan majalah dinding, penerbitan koran kampus dan jurnal kampus. e) Lulusan (1) Penguatan fungsi lembaga alumni, dengan kegiatan: pemberdayaan organisasi alumni, pelacakan alumni, temu alumni, pembentukan lembaga ekonomi alumni. (2) Peningkatan

kuantitas

dan

kualitas

kerja

sama


dengan

kegiatan:

memperluas

kerjasama


penyaluran

tenaga

kerja,

kerjasama


perolehan

kesempatan

kerja

lulusan,

dengan kegiatan: bursa kerja, sistem informasi dunia usaha/ industri, kerjasama lembaga dengan dunia usaha/industri. 1) Penelitian a) Penguatan

manajemen

lembaga

penelitian,

dengan

kegiatan: pelatihan manajemen kelembagaan, penyusunan jadwal kegiatan lembaga, diklat reviewer, pendayagunaan tenaga ahli dan konsultan penelitian. b) Pelatihan metodologi penelitian, dengan kegiatan: workshop metodologi penelitian, lokakarya hasil penelitian, trainning of trainner, pengiriman peserta penlok metodologi penelitian. c) Fasilitasi pengembangan payung penelitian dan kelompokkelompok penelitian dalam berbagai disiplin ilmu dan


96

antardisiplin, dengan kegiatan pemberdayaan pusat-pusat kajian. d) Mengembangkan

sistem

informasi

penelitian,

dengan

kegiatan: penyediaan software dan hardware penelitian, jurnal publikasi dan diseminasi hasil-hasil penelitian. e) Fasilitasi pengembangan proposal penelitian yang bermutu dan berkelayakan untuk memperoleh hibah bersaing, dengan kegiatan hibah penelitian. f) Mengembangkan lembaga

dan

jejaring

penelitian

perguruan

tinggi,

dengan dengan

berbagai kegiatan:

peningkatan kerjasama antar lembaga penelitian perguruan tinggi, dewan riset kabupaten / kota dan propinsi, lembaga penelitian swasta, kopertis, dikti, kementerian ristek, LIPI. g) Menerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pembelajaran, dengan kegiatan: memfasilitasi penyusunan buku ajar, alat peraga (media pembelajaran), menerapkan hasil-hasil penelitian tindakan kelas. h) Menerbitkan jurnal penelitian ilmiah terakreditasi tingkat nasional, dengan kegiatan: diklat penulisan jurnal ilmiah berkualitas, pengajuan dan pengurusan akreditasi jurnal ilmiah. i) Merintis pengembangan pusat pengkajian dan penelitian yang bertaraf nasional, dengan kegiatan: peningkatan kinerja pusat-pusat kajian j) Peningkatan

minat

dan

kemampuan

dosen

dalam


minat

dosen

dalam

pengabdian

pada

masyarakat, dengan kegiatan: hibah pengabdian kepada


97

masyarakat,

peningkatan

sarana

dan

dana

kegiatan

pengabdian kepada masyarakat, diklat, perbaikan insentif pengabdian kepada masyarakat. b) Mengadakan pelatihan perencanaan program pengabdian kepada

masyarakat,

dengan

kegiatan:

pelatihan


peningkatan


kepada /

kota


dan

propinsi,

antar

lembaga

perguruan lembaga

tinggi, swadaya

masyarakat, dunia usaha/industri, kopertis, dikti. d) Publikasi program dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: workshop dan lokakarya, penerbitan jurnal berakreditasi nasional. e) Meningkatkan kualitas dan intensitas program layanan masyarakat

yang

mendukung

kemampuan

finansial


kebutuhan

universitas,

dengan

kegiatan:

implementasi juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen. Renstra UPS 2008 -2012

98

b) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan pembinaan SDM

universitas,

dengan

kegiatan:

implementasi

standarisasi pembinaan pegawai. c) Meningkatkan

kompetensi

kepribadian,

sosial

profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja yang tinggi dalam kaitannya dengan kapasitas membangun universitas, dengan kegiatan: penataran manajemen dan trainning of trainner. d) Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM, dengan kegiatan: menugaskan dosen untuk studi lanjut ke S2/S3 yang linear, menugaskan karyawan perpustakaan untuk studi lanjut ke sekolah pustakawan, serta mengikutsertakan tenaga administrasi mengikuti kursus-kursus ketrampilan dan atau diklat administrasi 2) Keuangan a) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan dengan unit lain dan di jalankannya sistem komputerisasi akuntansi, dengan kegiatan: pelatihan sistem komputerisasi

akuntansi

dan

pengadaan

sistem

komputerisasi keuangan. b) Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal, dengan kegiatan: Audit keuangan oleh auditor independen (audit eksternal). 3) Informasi a) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak dengan kegiatan: penambahan peralatan komputer baik piranti keras maupun lunak litbang dan LPM. b) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) ke seluruh Bagian dan atau Unit, dengan kegiatan: Penyediaan peralatan yang memenuhi hot spot area. c) Memperluas Renstra UPS 2008 -2012

pembangunan infrastruktur

ICT,

dengan 99

Kegiatan: pembangunan tower hotspot. 4) Sarana dan Prasarana a) Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dengan kegiatan: peningkatan dan perawatan prasarana. b) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana, dengan

kegiatan:

rehabilitasi

drainase

kampus,

pembangunan pagar/tembok keliling kampus, pengadaan funiture untuk semua ruang, pembaharuan mobil dinas Fakultas Teknologi Industri dan Fakultas Perikanan. c) Pemanfaatan sarana dan prasarana yang dimiliki sebagai sumber

pendapatan,

dengan

kegiatan:

persewaan

auditorium sebagai gedung pertemuan umum, kerjasama kegiatan dengan pihak luar. d. Sistem Penjaminan Mutu 1) Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen

berbasis

ICT,

dengan

kegiatan:

sosialiasi/penataran SIM berbasis multimedia, sosialisasi dan penyusunan buku GJM tingkat fakultas, sosialisasi manual prosedur BJM dan GJM, restrukturisasi BJM dan GJM. 2) Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas, dengan kegiatan: monev pelaksanaan. 3. PROGRAM-PROGRAM PENGEMBANGAN TAHUN 2010 a. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi 1) Restrukturisasi organisasi dan penataan sistem manajemen sesuai dengan

Statuta, dengan kegiatan: pemberdayaan

organisasi. 2) Penyusunan prosedur dan tatakerja baru sesuai dengan pembaharuan

yang

telah

ditetapkan,

dengan

kegiatan:

penyempurnaan SOT dan Tupoksi, dan sosialisasi. Renstra UPS 2008 -2012

100

b. Pengelolaan Akademik 1) Pendidikan dan Pengajaran a) Kemahasiswaan (1) Pengembangan dan penataan manajemen kelembagaan dan lingkungan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), dengan kegiatan: penataan / penyempurnaan lembaga

kemahasiswaan

dan

buku

pedoman

pembinaan ormawa. (2) Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan tingkat regional dan nasional, dengan kegiatan: pemberdayaan kelompok diskusi / penelitian

/

pengabdian

dikalangan

mahasiswa,

mengikuti perlombaan tingkat regional maupun nasional. (3) Mengembangkan sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga, dengan kegiatan: soft skill (tahap 2), outbond, pelatihan kewirausahaan, LKMM tingkat 1 dan lanjut, upacara hari-hari besar nasional dan keagamaan, MTQ, Opspek. (4) Mengembangkan sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga, dengan kegiatan: soft skill (tahap 2), outbond, pelatihan kewirausahaan, LKMM tingkat 1 dan lanjut, upacara hari-hari besar nasional dan keagamaan, MTQ, Opspek. (5) Memantapkan jaringan kerjasama untuk memperbanyak peluang beasiswa mahasiswa,

bagi



dengan pihak donatur baik pemerintah maupun swasta, pemberdayaan wadah orang tua asuh (dari masyarakat / orang tua mahasiswa). (6) Memantapkan jaringan kerjasama untuk memperbanyak peluang beasiswa Renstra UPS 2008 -2012

bagi

peningkatan kesejahteraan 101

mahasiswa,



dengan

kegiatan:

pemberdayaan

unit

bimbingan konseling mahasiswa. (8) Memberdayakan POMA untuk pengembangan prestasi olah raga mahasiswa, dengan kegiatan: evaluasi POMA tingkat Fakultas, mengikuti POMA tingkat regional / nasional. b) Kurikulum (1) Program

rekonstruksi

kurikulum,

dengan

kegiatan:

Evaluasi Pelaksanaan kurikulum di setiap program studi. (2) Program pembaharuan desain pembelajaran, dengan kegiatan: Penyusunan

Garis-Garis Besar Program

Pembelajaran, Satuan Acara Pembelajaran. c) Sistem Pembelajaran (1) Peningkatan minat dosen dalam melakukan penulisan buku ajar, dengan kegiatan: Mengikuti Hibah penulisan buku ajar (2) Peningkatan sarana dan prasarana sistem pembelajaran berbasis ICT, dengan kegiatan: penambahan peralatan media pembelajaran yang berbasis multimedia. (3) Peningkatan Sistem Monitoring dan Evaluasi sistem pembelajaran,

dengan

kegiatan:

Peningkatan

nilai

EPSBED, Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester

(UAS),

Ujian

Skripsi,

Ujian

Pendadaran/Komprehensif/Tahap Akhir.


102

d) Suasana Akademik (1) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan di luar perkuliahan, dengan kegiatan: peningkatan intensitas kegiatan kelompok belajar, pusat kajian, seminar, diskusi, kuliah umum. (2) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak lanjutnya, dengan kegiatan: melakukan monev, melaporkan EPSBED, evaluasi penjaminan mutu, implementasi penjaminan mutu hasil evaluasi. (3) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif, dengan kegiatan:

Perawatan

dan

perbaikan-perbaikan

lingkungan kampus (kebersihan, keindahan, ketertiban, keamanan, dan kenyamanan). (4) Mengoptimalkan

kegiatan

mimbar

akademik

dan

otonomi keilmuan, dengan kegiatan: mengitensifkan kegiatan seminar , diskusi, debat terbuka, curah pendapat,

memfasilitasi

keberlanjutan

majalah

mahasiswa, majalah dinding, pemberdayaan jurnal kampus dan koran kampus. e) Lulusan (1) Penguatan fungsi lembaga alumni, dengan kegiatan: pemberdayaan organisasi alumni, pelacakan alumni, temu alumni, pemberdayaan lembaga ekonomi alumni. (2) Peningkatan

kuantitas

dan

kualitas

kerja

sama


dengan

kegiatan:

memperluas

kerjasama

dengan organisasi profesi, sertifikasi komputer, bahasa Inggris, kewirausahaan.


103

(3) Meningkatkan partisipasi alumni dalam pengembangan UPS, dengan kegiatan: kerjasama penggalian dana, kerjasama

penyaluran

tenaga

kerja,

kerjasama


perolehan

kesempatan

kerja

lulusan,


manajemen

lembaga

penelitian,

dengan


sistem

informasi

penelitian,

dengan


dan

jejaring

penelitian

perguruan

tinggi,

dengan dengan

berbagai kegiatan:

peningkatan kerjasama antar lembaga penelitian perguruan tinggi, dewan riset kabupaten / kota dan propinsi, lembaga penelitian swasta, kopertis, dikti, kementerian ristek, LIPI.


104

g) Menerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pembelajaran, dengan kegiatan: memfasilitasi penyusunan buku ajar, alat peraga (media pembelajaran), menerapkan hasil-hasil penelitian tindakan kelas. h) Menerbitkan jurnal penelitian ilmiah terakreditasi tingkat nasional, dengan kegiatan: diklat penulisan jurnal ilmiah berkualitas, pengajuan dan pengurusan akreditasi jurnal ilmiah. i) Merintis pengembangan pusat pengkajian dan penelitian yang bertaraf nasional, dengan kegiatan: peningkatan kinerja pusat-pusat kajian j) Peningkatan

minat

dan

kemampuan

dosen

dalam


minat

dosen

dalam

pengabdian

pada

masyarakat, dengan kegiatan: monev pengabdian kepada masyarakat,

hibah

pengabdian

kepada

masyarakat,

perbaikan insentif pengabdian kepada masyarakat. b) Mengadakan pelatihan perencanaan program pengabdian kepada

masyarakat,

dengan

kegiatan:

pelatihan


peningkatan


kepada /

kota


dan

propinsi,

antar perguruan lembaga

lembaga tinggi, swadaya

masyarakat, dunia usaha/industri, kopertis, dikti.


105

d) Publikasi program dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: workshop dan lokakarya, penerbitan jurnal berakreditasi nasional. e) Meningkatkan kualitas dan intensitas program layanan masyarakat

yang

mendukung

kemampuan

finansial


kebutuhan

universitas,

dengan

kegiatan:

Implementasi juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen, evaluasi penyempurnaan. b) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan pembinaan SDM

universitas,

dengan

kegiatan:

Evaluasi

penyempurnaan standarisasi pembinaan pegawai. c) Meningkatkan

kompetensi

kepribadian,

sosial,

profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja yang tinggi dalam kaitannya dengan kapasitas membangun universitas, dengan kegiatan: penataran kepemimpinan, manajemen. d) Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM, dengan kegiatan: Rekruitmen dosen baru, menugaskan dosen untuk studi lanjut ke S2/S3 yang linear, mengikutsertakan tenaga laboratorium mengikuti kursus-kursus ketrampilan dan atau diklat.


106

2) Keuangan a) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan dengan unit lain dan di jalankannya sistem komputerisasi akuntansi, dengan kegiatan: Pelatihan sistem komputerisasi akuntansi bagian keuangan dan unit-unit lain. b) Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal, dengan kegiatan: Audit keuangan oleh auditor independen (audit eksternal). c) Meningkatkan sumber dana dari luar mahasiswa, dengan kegiatan: membangun rumah sakit. 3) Informasi a) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak dengan kegiatan: penambahan peralatan computer baik piranti keras maupun lunak BAA, BAPSIK, BAU dan Instalasi. b) Memperluas kegiatan

pembangunan pembangunan

infrastruktur tower

hotspot,

ICT,

dengan

peningkatan

kapasitas server. c) Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang lengkap, akurat dan mutahir, dengan kegiatan: pengadaan peralatan sistem akademik yg on-line, pelatihan operasional sistem akademik terpadu. 4) Sarana dan Prasarana a) Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dengan kegiatan: Peningkatan dan perawatan prasarana. b) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana, dengan kegiatan: Renovasi ruang kuliah, pengadaan mobil dinas baru FISIP. c) Pemanfaatan sarana dan prasarana yang dimiliki sebagai sumber


pendapatan,

dengan

kegiatan:

persewaan

107

auditorium sebagai gedung pertemuan umum, kerjasama kegiatan dengan pihak luar. d. Sistem Penjaminan Mutu 1) Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen berbasis ICT, dengan kegiatan: Implementasi dan Monev. 2) Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas, dengan kegiatan: Monev pelaksanaan penjaminan mutu. 4. PROGRAM-PROGRAM PENGEMBANGAN TAHUN 2011 a. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi 1) Restrukturisasi organisasi dan penataan sistem manajemen sesuai dengan Statuta, dengan kegiatan: pemberdayaan organisasi. 2) Penyusunan prosedur dan tatakerja baru sesuai dengan pembaharuan

yang

telah

ditetapkan,

dengan

kegiatan:

monitoring dan evaluasi. 3) Menyiapkan keseluruhan

perangkat

peraturan

komponen

manajemen

untuk

memfungsikan

kelembagaan

sesuai

dengan sistem yang baru, dengan kegiatan: evaluasi dan penyempurnaan/penyesuaian Juklak dan Juknis. b. Pengelolaan Akademik 1) Pendidikan dan Pengajaran a) Kemahasiswaan (1) Pengembangan dan menata manajemen kelembagaan dan lingkungan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM),

dengan

kegiatan:

monev

penataan

/

penyempurnaan ormawa. (2) Pengembangan sistem penelusuran minat, bakat dan kreativitas mahasiswa serta model-model pembinaan dan Renstra UPS 2008 -2012

pengembangannya,

dengan

kegiatan: 108


negara,

pecinta

lingkungan

dan

penalaran. (3) Meningkatkanprestasi

mahasiswa

dalam

berbagai

kegiatan kemahasiswaan tingkat regional dan nasional, dengan kegiatan: pemberdayaan kelompok diskusi / penelitian

/

pengabdian

dikalangan

mahasiswa,


bagi




dengan

kegiatan:

pemberdayaan

unit

bimbingan konseling mahasiswa. (7) Memberdayakan POMA untuk pengembangan prestasi olah raga mahasiswa, dengan kegiatan: POMA tingkat fakultas dan universitas, mengikuti POMA tingkat Regional / Nasional. b) Kurikulum (1) Program

rekonstruksi

kurikulum,

Peninjauan kembali kurikulum dan

dengan

kegiatan:

silabus di setiap

program studi.


109

(2) Program pembaharuan desain pembelajaran, dengan kegiatan: Penataran desain pembelajaran bagi dosen (Pekerti dan atau Applied Aproach. c) Sistem Pembelajaran (1) Peningkatan animo/minat dosen dalam melakukan penulisan buku ajar, dengan kegiatan: Penulisan buku ajar. (2) Peningkatan sarana dan prasarana sistem pembelajaran berbasis ICT, dengan kegiatan: Penambahan peralatan media pembelajaran yang berbasis multimedia. (3) Peningkatan Sistem Monitoring dan evaluasi sistem pembelajaran,

dengan

kegiatan:

Peningkatan

nilai


(UAS),

Ujian

Skripsi,

Ujian

Pendadaran/Komprehensif/Tahap Akhir. d) Suasana Akademik (1) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan, dengan kegiatan: peningkatan

intensitas

kegiatan

kelompok

belajar,

seminar, diskusi, kuliah umum dan pemberdayaan pusat kajian. (2) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak

lanjutnya,

dengan kegiatan:

melakukan monev, melaporkan EPSBED, evaluasi penjaminan mutu, implementasi penjaminan mutu hasil evaluasi. (3) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif, dengan kegiatan:


Perawatan

dan

perbaikan-perbaikan

110


kegiatan

mimbar

akademik

dan

otonomi keilmuan, dengan kegiatan: mengitensifkan kegiatan

seminar,

diskusi,

debat

terbuka,

curah

pendapat, pemberdayaan majalah mahasiswa, majalah dinding, jurnal kampus, koran kampus. e) Lulusan (1) Penguatan fungsi lembaga alumni, dengan kegiatan: pemberdayaan organisasi alumni, pelacakan alumni, temu alumni, pemberdayaan lembaga ekonomi alumni. (2) Peningkatan

kuantitas

dan

kualitas

kerja

sama


dengan

kegiatan:

memperluas

kerjasama

dengan organisasi profesi, sertifikasi komputer, bahasa Inggris, kewirausahaan. (3) Meningkatkan partisipasi dan kualitas organisasi alumni dalam

pengembangan

UPS,

kerjasama penggalian dana,

dengan

kegiatan:

kerjasama penyaluran

tenaga kerja, kerjasama rekruitmen calon mahasiswa. (4) Percepatan

perolehan

kesempatan

kerja

lulusan,


manajemen

lembaga

penelitian,

dengan

kegiatan: pelatihan manajemen kelembagaan, penyusunan jadwal kegiatan lembaga, diklat reviewer, pendayagunaan tenaga ahli dan konsultan penelitian. b) Pelatihan metodologi penelitian, dengan kegiatan: workshop metodologi penelitian, lokakarya hasil penelitian, trainning of Renstra UPS 2008 -2012

111

trainner, pengiriman peserta penlok metodologi penelitian. c) Fasilitasi pengembangan payung penelitian dan kelompokkelompok penelitian dalam berbagai disiplin ilmu dan antardisiplin, dengan kegiatan pemberdayaan pusat-pusat kajian. d) Mengembangkan

sistem

informasi

penelitian,

dengan


dan

jejaring

penelitian

perguruan

tinggi,

dengan dengan

berbagai kegiatan:

peningkatan kerjasama antar lembaga penelitian perguruan tinggi, dewan riset kabupaten / kota dan propinsi, lembaga penelitian swasta, kopertis, dikti, kementerian ristek, LIPI. g) Menerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pembelajaran, dengan kegiatan: memfasilitasi penyusunan buku ajar, alat peraga (media pembelajaran), menerapkan hasil-hasil penelitian tindakan kelas. h) Menerbitkan jurnal penelitian ilmiah terakreditasi tingkat nasional, dengan kegiatan: diklat penulisan jurnal ilmiah berkualitas, pengajuan dan pengurusan akreditasi jurnal ilmiah. i) Merintis pengembangan pusat pengkajian dan penelitian yang bertaraf nasional, dengan kegiatan: peningkatan kinerja pusat-pusat kajian j) Peningkatan

minat

dan

kemampuan

dosen

dalam

melakukan penelitian, dengan kegiatan: diklat penelitian dosen muda, peningkatan sarana dan dana kegiatan penelitian, peningkatan insentif peneliti.


112

3) Pengabdian Pada Masyarakat a) Peningkatan

minat

dosen

dalam

pengabdian

pada


hibah

pengabdian

kepada

masyarakat,


masyarakat,

dengan

kegiatan:

pelatihan


peningkatan


kepada /

kota


dan

propinsi,

antar

lembaga

perguruan lembaga

tinggi, swadaya


yang

mendukung

kemampuan

finansial



kebutuhan

universitas,

dengan

kegiatan:

113

Implementasi dan evaluasi penyempurnaan juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen. b) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan pembinaan SDM

universitas,

dengan

kegiatan:

Evaluasi


kompetensi

kepribadian,

sosial

profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja yang tinggi dalam kaitannya dengan kapasitas membangun universitas, dengan kegiatan: Penataran manajemen. d) Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM, dengan kegiatan: menugaskan dosen untuk studi lanjut ke S2/S3 yang linear, menugaskan karyawan perpustakaan untuk studi lanjut ke sekolah pustakawan, serta mengikutsertakan tenaga administrasi mengikuti kursus-kursus ketrampilan dan atau diklat administrasi. 2) Keuangan a) Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal, dengan kegiatan: Audit keuangan oleh auditor independen (audit eksternal). b) Meningkatkan sumber dana dari luar mahasiswa, dengan kegiatan: Membangun asrama mahasiswa. 3) Informasi a) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak dengan kegiatan: penambahan peralatan komputer baik piranti keras maupun lunak bagian SIM. b) Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang lengkap, akurat dan mutahir, dengan kegiatan: Pengadaan Sistem Komputerisasi perpustakaan, Pelatihan sistem informasi manajemen bagi dosen, karyawan. 4) Sarana dan Prasarana a) Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dengan Renstra UPS 2008 -2012

114

kegiatan: Peningkatan dan perawatan prasarana. b) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana, dengan kegiatan: Renovasi perpustakaan, laboratorium, Pemanfaatan sarana dan prasarana yang dimiliki sebagai sumber

pendapatan,

dengan

kegiatan:

persewaan

auditorium sebagai gedung pertemuan umum, kerjasama kegiatan dengan pihak luar, pembaharuan mobil dinas FKIP. d. Sistem Penjaminan Mutu 1) Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen berbasis ICT, dengan kegiatan: Monev penjaminan mutu. 2) Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas, dengan kegiatan: Monev pelaksanaan penjaminan mutu. 5. PROGRAM-PROGRAM PENGEMBANGAN TAHUN 2012 a. Sistem Tata Kelola dan Organisasi Perguruan Tinggi 1) Restrukturisasi organisasi dan penataan sistem manajemen sesuai dengan Statuta, dengan kegiatan: pemberdayaan organisasi. 2) Penyusunan prosedur dan tatakerja baru sesuai dengan pembaharuan

yang

telah

ditetapkan,

dengan

kegiatan:

monitoring dan evaluasi. b. Pengelolaan Akademik 1) Pendidikan dan Pengajaran a) Kemahasiswaan (1) Pengembangan dan menata manajemen kelembagaan dan lingkungan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM),

dengan

kegiatan:

monev

penataan

/

penyempurnaan kelembagaan mahasiswa.


115

(2) Pengembangan dan menata manajemen kelembagaan dan lingkungan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM),

dengan

kegiatan:

pemberdayaan

kegiatan

kemahasiswaan, peningkatan kuantitas dan kualitas wilayah

kegiatan

kepanduan/bela

keagamaan,

negara,

olahraga,

pecinta

lingkungan

seni, dan

penalaran. (3) Pengembangan sistem penelusuran minat, bakat dan kreativitas mahasiswa serta model-model pembinaan dan

pengembangannya,

dengan

kegiatan:


negara,

pecinta

lingkungan

dan

penalaran. (4) Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan tingkat regional dan nasional, dengan kegiatan: pemberdayaan kelompok diskusi / penelitian

/

pengabdian

dikalangan

mahasiswa,


bagi




dengan

kegiatan:

pemberdayaan

unit

bimbingan konseling mahasiswa. Renstra UPS 2008 -2012

116

(8) Memberdayakan POMA untuk pengembangan prestasi olah raga mahasiswa, dengan kegiatan: POMA tingkat fakultas dan universitas, mengikuti POMA tingkat Regional / Nasional. b) Kurikulum (1) Program rekonstruksi kurikulum, dengan kegiatan: Implementasi kurikulum di setiap program studi. (2) Program pembaharuan desain pembelajaran, dengan kegiatan: Penyusunan

Garis-Garis Besar Program

Pembelajaran, Satuan Acara Pembelajaran. c) Sistem Pembelajaran (1) Peningkatan animo/minat dosen dalam melakukan penulisan buku ajar, dengan kegiatan: Penulisan buku ajar. (2) Peningkatan sarana dan prasarana sistem pembelajaran berbasis ICT, dengan kegiatan: Penambahan peralatan media pembelajaran yang berbasis multimedia. (3) Peningkatan Sistem Monitoring dan evaluasi sistem pembelajaran,

dengan

kegiatan:

Peningkatan

nilai


(UAS),

Ujian

Skripsi,

Ujian

Pendadaran/Komprehensif/Tahap Akhir d) Suasana Akademik (1) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan, dengan kegiatan: Peningkatan

intensitas

kegiatan

kelompok

belajar,

seminar, diskusi, kuliah umum, pemberdayaan pusat kajian di kalangan mahasiswa. (2) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak lanjutnya, dengan kegiatan: Melakukan monev, melaporkan EPSBED, evaluasi Renstra UPS 2008 -2012

117

penjaminan mutu, implementasi penjaminan mutu hasil evaluasi. (3) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif, dengan kegiatan:

Perawatan

dan

perbaikan-perbaikan


kegiatan

mimbar

akademik

dan

otonomi keilmuan, dengan kegiatan: mengitensifkan kegiatan seminar , diskusi, debat terbuka, curah pendapat, pemberdayaan majalah mahasiswa dan majalah dinding, jurnal kampus dan koran kampus. e) Lulusan (1) Penguatan fungsi lembaga alumni, dengan kegiatan: pemberdayaan organisasi alumni, pelacakan alumni, temu alumni, pemberdayaan lembaga ekonomi alumni. (2) Peningkatan

kuantitas

dan

kualitas

kerja

sama


dengan

kegiatan:

memperluas

kerjasama


penyaluran

tenaga

kerja,

kerjasama


perolehan

kesempatan

kerja

lulusan,

dengan kegiatan: bursa kerja, sistem informasi dunia usaha/ industri, kerjasama lembaga dengan dunia usaha/industri. 2) Penelitian a) Penguatan Renstra UPS 2008 -2012

manajemen

lembaga

penelitian, dengan 118


sistem

informasi

penelitian,

dengan


dan

jejaring

penelitian

perguruan

tinggi,

dengan dengan

berbagai kegiatan:

peningkatan kerjasama antar lembaga penelitian perguruan tinggi, dewan riset kabupaten / kota dan propinsi, lembaga penelitian swasta, kopertis, dikti, kementerian ristek, LIPI. g) Menerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pembelajaran, dengan kegiatan: memfasilitasi penyusunan buku ajar, alat peraga (media pembelajaran), menerapkan hasil-hasil penelitian tindakan kelas. h) Menerbitkan jurnal penelitian ilmiah terakreditasi tingkat nasional, dengan kegiatan: diklat penulisan jurnal ilmiah berkualitas, pengajuan dan pengurusan akreditasi jurnal ilmiah. i) Merintis pengembangan pusat pengkajian dan penelitian yang bertaraf nasional, dengan kegiatan: peningkatan kinerja pusat-pusat kajian Renstra UPS 2008 -2012

119

j) Peningkatan

minat

dan

kemampuan

dosen

dalam


minat

dosen

dalam

pengabdian

pada


hibah

pengabdian

kepada

masyarakat,


masyarakat,

dengan

kegiatan:

pelatihan


peningkatan


kepada /

kota


dan

propinsi,

antar

lembaga

perguruan lembaga

tinggi, swadaya


yang

mendukung

kemampuan

finansial

universitas, dengan kegiatan: LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis, layanan bimbingan konseling. f) Memberikan penghargaan kepada dosen yang berhasil dalam mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, relevan dan sinergis, dengan kegiatan: pemberian insentif pengabdian kepada masyarakat.


120

c. Ketersedian dan Manajemen Sumber Daya 1) Sumber Daya Manusia a) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan rekrutmen pegawai universitas terutama tenaga akademik sesuai dengan

kebutuhan

universitas,

dengan

kegiatan:

Implementasi dan evaluasi penyempurnaan juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen. b) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan pembinaan SDM

universitas,

dengan

kegiatan:

Evaluasi


kompetensi

kepribadian,

sosial

profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja yang tinggi dalam kaitannya dengan kapasitas membangun universitas, dengan kegiatan: penataran manajemen dan trainning of trainner. d) Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM, dengan kegiatan: menugaskan dosen untuk studi lanjut ke S2/S3 yang

linear,

mengikutsertakan

tenaga

laboratorium

mengikuti kursus-kursus ketrampilan dan atau diklat. 2) Keuangan Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal, dengan kegiatan: Audit keuangan oleh auditor independen (audit eksternal). 3) Informasi Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang

lengkap,

akurat

dan

mutahir,

dengan

kegiatan:

pengadaan peralatan sistem akademik yg on-line, pelatihan operasional sistem akademik terpadu, pengadaan sistem komputerisasi laboratorium dan pelatihan sistem informasi manajemen bagi dosen, karyawan dan mahasiswa.


121

4) Sarana dan Prasarana a) Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dengan kegiatan: Peningkatan dan perawatan prasarana. b) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana, dengan kegiatan: Renovasi ruang kuliah dan pengadaan mobil dinas baru FH dan FE. c) Pemanfaatan sarana dan prasarana yang dimiliki sebagai sumber

pendapatan,

dengan

kegiatan:

persewaan

auditorium sebagai gedung pertemuan umum, kerjasama kegiatan dengan pihak luar. d. Sistem Penjaminan Mutu 1) Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen

berbasis

ICT,

dengan

kegiatan:

Laporan

pelaksanaan manual prosedure. 2) Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas, dengan kegiatan: Laporan pelaksana penjaminan mutu.


122

BAB VI PENGUKURAN DAN EVALUASI KINERJA

Untuk mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan, Rencana Strategis (Renstra) merupakan salah satu dokumen perencanaan yang mempunyai sifat strategis dalam rangka mengarahkan kebijakan dan program. Renstra merupakan dasar bagi Rektor dalam Laporan Pertanggungjawaban dimana hal ini sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999. Pertanggungjawaban akhir tahun anggaran Rektor kepada Senat Universitas bersifat laporan pelaksanaan tugas (progress report), sehingga merupakan wahana untuk penilaian dan perbaikan kinerja penyelenggaraan pendidikan tinggi. Sebagai dasar akuntabilitas (pertanggungjawaban) dan sebagai alat pengendali jalannya organisasi, Manajemen Perguruan Tinggi melakukan pengukuran kinerja setiap tahunnya. Pengukuran kinerja merupakan evaluasi atas kinerja dengan membandingkan antara rencana atau standar yang ditetapkan

pada

Rencana

Strategis

dengan

realisasinya.

Dengan

perbandingan ini akan diketahui tingkat capaian kinerja setiap pusat pertanggungjawaban, beserta tindakan apa yang harus dilakukan untuk memperbaiki kinerja di masa-masa berikutnya. Pengukuran Kiberja Penyelenggaraan Universitas Pancasakti Tegal dilakukan meliputi capaian kinerja atas Indikator Utama, Indikator Penunjang, capaian kinerja atas setiap sasaran yang ditetapkan dalam Rencana Strategis dan capaian kinerja setiap kegiatan yang ditetapkan sebagaimana ditetapkan dalam Dokumen Rencana Operasional (Renop). Pelaporan atas capaian kinerja tersebut selanjutnya akan dituangkan melalui Laporan Akuntabilitas Kinerja baik untuk tingkat Senat Universitas maupun tingkat Unit-unit Pelaksana Teknis.

A. INDIKATOR KINERJA Indikator kinerja yang disusun berdasarkan hasil evaluasi diri seperti tersebut di atas dengan indikator masukan yaitu nilai SPMB dan nilai Renstra UPS 2008 -2012

123

akhir SMTA yang menunjukkan kestabilan atau perbedaan yang tidak begitu besar. Oleh karena itu target nilai SPMB untuk tahun I, II dan III tidak terlalu besar yaitu 7,0, 7,0 dan 7,5 dengan base line 6,0 Sedangkan target nilai ujian akhir SMTA pada tahun I, II dan III sebesar 6,8; 7,0; 7,0 dengan base line 6,5. Sedangkan

untuk

indikator

proses

dengan

memperhatikan

kecenderungan 5 tahun terakhir adalah kecenderungan kenaikan IPK mahasiswa signifikan dengan base line 2,50, sehingga pada tahun I, II dan III diharapkan terjadi peningkatan IPK mahasiswa menjadi 2,6; 2,75 dan 2,8. Untuk lama studi dengan base line 4,7 tahun dianggap mamadai apalagi bila dikaitkan dengan jumlah pendaftar cenderung stabil. Oleh karena itu target untuk tahun I, II dan III lama studi sebesar 4,5 tahun, 4,3 tahun dan 4 tahun. Waktu tunggu para lulusan untuk mendapatkan pekerjaan rata-rata adalah 8 bulan dengan base line 8 bulan, hal ini dipandang tidak terlalu lama, sehingga target untuk tahun I, II dan III waktu tunggu tersebut menjadi 7,6 dan 3 bulan. Target-target seperti tersebut di atas ditetapkan dalam suatu rapat pimpinan dan telah disosialisasikan serta disetujui baik oleh para dosen maupun oleh para mahasiswa Universitas Pancasakti Tegal . Sedangkan rencana pengembangan diarahkan pada peningkatan efisiensi dan produktivitas fakultas yang meliputi (1) perbaikan input mahasiswa,

(2) peningkatan

daya

saing lulusan

melalui sistem

penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas, (3) perbaikan iklim akademik (academic atmosphere), (4) sosialisasi produk ilmiah, (5) perencanaan dan evaluasi produk ilmiah, (6) peningkatan Team Work dan Networking, dan (7) peningkatan hubungan yang sinergis antara dosen dan mahasiswa baik di dalam ruang perkuliahan maupun di luar ruang perkuliahan. Jika diperhatikan secara serius, tampak bahwa kegiatan untuk mencapai sasaran dalam rencana pengambangan sangat berat jika dilihat dari sumberdaya yang tersedia. Oleh karena itu, untuk mencapai sasaran ini diperlukan sumber daya dari pihak lain. Salah satu Renstra UPS 2008 -2012

124

menggunakan sumber daya dari PHK 2009. Universitas Pancasakti Tegal mempunyai harapan bahwa pada tahun 2009 sasaran dapat dicapai. Untuk tahun-tahun berikutnya efisiensi dan produktivitas di institusi telah mapan dan stabil. Selanjutnya, Universitas Pancasakti Tegal diharapkan lebih mampu memberikan banyak kontribusi baik terhadap institusi maupun pada lembaga-lembaga lain (negeri maupun swasta). 1. Indikator Kinerja Utama Indikator 1. Indikator Masukan : a. Animo pendaftar b. Nilai SPMB Mahasiswa c. Rata-rata Nilai Ujian Akhir SMTA d. Rata-rata keketatan persaingan e. Manajemen program akademik f. Manajemen Keuangan g. Manajemen sumberdaya manusia h. Manajemen sarana dan prasarana i. Manajemen data dan informasi 2. Indikator Proses dan Keluaran: a.Lama Studi - 4,0 – 4,4 tahun - 4,5 s/d 4,9 tahun - 5 tahun - Rata-rata b.IPK Lulusan -  2,5 - 2,51 s/d 3,00 -  3,00 - Rata-rata c.Kemampuan bahasa Inggris Lulusan (Skor TOEFL-Like) d. Sistem tata kelola dan organisasi PT e. Sistem penjamin mutu PT

Base Line Tahun I (2007)

Tahun II Tahun III

950 6,0 6,5 11,87 % Cukup Cukup Akuntabel Cukup Cukup Cukup

1.100 7,0 6,8 25% Cukup Cukup Akuntabel Cukup Cukup Cukup

1.100 7,0 7,0 50 % Efektif Akuntabel

1.200 7,5 7,0 75% Efektif Akuntabel

Efektif Efisien Efektif

Efektif Efisien Efektif

27,36% 54,22% 18,42% 4,5

35% 50% 15% 4,5

50% 40% 10% 4,3

60% 40% 0% 4

1,28% 39,43% 59,30% 3,00

0%

0% 40% 60% 3,05

0% 35% 65% 3,10

350 Belum efisien Belum efektif

350 Belum efisien Belum efektif

350 Efisien Efektif

400 Efisien Efektif

7 bulan 900 ribu

6 bulan 1,2 juta

5 bulan 1,5 juta

3. Idikator Keluaran dan Dampak : 8 bulan a. Wkt tunggu mendapatkan 750 ribu pekerjaan b. Gaji pertama yang diterima


40% 60% 3,00

125

2. Indikator Kinerja Pendukung Indikator 1 Lama Penulisan Tugas Akhir Pengabdian kepada Masyarakat (pertahun) Publikasi Karya Ilmiah (pertahun) Rata-rata Penggunaan Internet (per mahasiswa) MOU yang disepakati Pelatihan Dosen Produk yang dihasilkan : - Diktat - Petunjuk Praktikum - Media Pembelajaran Pelatihan teknisi dan laboran Alat dan petunjuk penggunaannya Rata-rata Penggunaan Alat Model simulasi VCD model Perkuliahan Kursus Bahasa Inggris Tes TOEFL Like secara berkala Rata-rata jumlah peminjaman buku oleh mahasiswa di perpustakaan (setiap bulan)

Base Line (2006) 2

Tahun I

Tahun II

Tahun III

3

4

5

10 Bulan 9 Bulan 70 judul 73 judul

8 Bulan 78 judul

6 Bulan 83 judul

56 judul

65 judul

70 judul

2 jam/mg 4 jam/mg 10 12 4 6

6 jam/mg 15 8

10 jam/mg 18 10

63 60 70 4 10 jenis

126 90 80 6 12 jenis

126 120 100 8 15 jenis

126 150 120 10 20 jenis

5 jam/mg 1 -

10 jam/mg 5 macam 4 2 kali setahun 2 kali setahun



1.654

1.700

1.750

1.800

60 judul

3. Indikator Kinerja Sasaran Indikator Kinerja Sasaran merupakan alat ukur dalam menilai tingkat capaian sasaran-sasaran yang ditetapkan dalam Rencana Strategis. Indikator Kinerja Sasaran UPSD Tegal tahun 2008 – 2017, yang tertuang dalam Rencana Strategis UPS Tegal Tahun 2008 – 2017, menjadi alat ukur dalam penilaian tingkat pencapaian kinerja yang harus dicapai oleh Universitas Pancasaktia Tegal dalam jangka pendek meupun menengah (lima tahun). Indikator Kinerja Sasaran digunakan oleh Universitas dan Senat Universitas dalam menyusun Arah dan Kebijakan Umum (AKU) APBU serta Strategi dan Prioritas (SP) APBU yang selanjutnya dijadikan acuan dalam penyusunan Rencana APBU. Pada setiap akhir tahun Renstra UPS 2008 -2012

126

dilakukan pengukuran kinerja atas setiap indikator sasaran melalui penyusunan

Laporan

Akuntabilitas

Kinerja

(LAKIP)

sebagai

pertanggungjawanan atas pelaksanaan APBU. Indikator Kinerja Sasaran disusun dengan melihat Visi, Misi, Tujuan serta Sasaran yang akan dicapai Universitas Pancasakti Tegal. 4. Indikator Kinerja Kegiatan Setiap kegiatan yang dilakukan oleh Universitas Pancasakti Tegal akan diukur tingkat capaian kinerjanya melalui Indikator Kinerja Kegiatan. Indikator Kinerja tersebut terdiri dari Indikator Kinerja Masukan (Input), Keluaran (Output), Hasil (Outcome), Manfaat (Benefit) dan Dampak (Impact). Idikator beserta tingkat rencana capaian ditetapkan melalui proses penyusunan APBU pada Dokumen Rencana Operasional (Renop). Tingkat rencana Capaian Kinerja tersebut setiap akhir tahun dibandingkan dengan realisasinya pada akhir tahun melalui penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja. B. PENGHITUNGAN CAPAIAN KINERJA Penghitungan

Capaian

Kinerja

dilakukan

dengan

cara

membandingkan Tingkat Realisasi dengan Tingkat Rencana Capaian Kinerja. Dalam kondisi normal, Tingkat Capaian Kinerja dihitung dengan rumus sebagai berikut : Realisasi Tingkat Capaian Kinerja =  X 100% Rencana Sedangkan dalam kondisi khusus (indikator kinerja yang digunakan memiliki karakteristik khusus) yaitu jika “semakin besar nilai realisasi” mengandung makna kinerja “semakin tidak baik”, atau sebaliknya, maka rumus yang digunakan sebagai berikut : Realisasi – (Realiasi – Rencana) Tingkat Capaian Kinerja =  X 100% Rencana


127

Dengan rumus tersebut maka semakin tinggi nilai realisasi, maka Tingkat Capaian Kinerja akan semakin rendah, dan sebaliknya, semakin rendah nilai realisasi, maka Tingkat Capaian Kinerja akan semakin tinggi. Dari kedua rumus tersebut, Tingkat Capaian Kinerja yang semakin tinggi, akan menunjukkan semakin baik kinerja yang dicapai oleh instansi yang bersangkutan. Penghitungan Capaian Kinerja ini membutuhkan dukungan Sistem Informasi Data Kinerja yang memadai. Setia data kinerja, baik rencana maupun realisasinya harus disediakan secara emadai agar informasi kinerja yang dihasilkan dapat memenuhi kriteria informasi yang baik yaitu valid, lengkap, tepat waktu dan relevan. C. SKALA PENILAIAN Setiap Tingkat Capaian Kinerja selanjutnya akan dikategorikan dengan skala penelitian sebagai berikut :

0

-

55

= Sangat Kurang

56

-

70

= Kurang

71

-

85

= Cukup

86

- 100

Lebih dari 100

Dengan

= Baik = Sangat Baik

Pengukuran

Kinerja,

Universitas

Pancasakti

Tegal

melakukan evaluasi kinerja untuk mencari pemecahan masalah atas halhal yang menyimpang dari perencanaan. Strategi yang baru dapat dirumuskan untuk memecahkan permasalahan yang ada. Hal sebaliknya yaitu peninjauan kembali atas standar atau Rencana Capaian Kinerja juga dapat dilakukan guna meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan sumberdaya yang ada.


128

BAB VII PENUTUP

Rencana Strategis Universitas Pancasakti, adalah kebutuhan yang signifikan bagi kelangsungan pengelolaan dan peningkatan mutu proses pendidikan. Kebutuhan Rencana Strategis sangat terkait dengan peran dan tantangan yang dihadapi Universitas Pancasakti pada masa yang akan datang. Secara intrinsik dan ekstrinsik, layanan pendidikan di Universitas Pancasakti harus memuat penyadaran dan pencerahan intelektual, sedang secara instrumental harus berorientasi kepada pengembangan kompetensi akademik, kompetensi profesional, kompetensi sosial, dan kompetensi personal lulusannya. Rencana Strategis Universitas Pancasakti 2008 – 2012 ini disusun untuk jangka waktu 5 tahun. Oleh karena itu, implementasi Rencana Strategis ini harus ditindaklanjuti dengan Rencana Operasional yang berjangka waktu 1 tahun atau program tahunan untuk kemudian dijabarkan dalam kinerja universitas dan fakultas. Untuk menjaga keterlaksanaan Rencana Strategis maupun Rencana Operasional

agar

tetap

menjadi

acuan

pengembangan

Universitas

Pancasakti secara konsisten dan konsekuen, maka dalam setiap rapat kerja tahunan universitas akan dilakukan evaluasi terhadap realisasi pelaksanaan Rencana Strategis dan Rencana Operasional yang sudah atau belum berhasil

dilaksanakan,

serta

sekaligus

menjadi

bahan

rujukan

pengembangan program tahunan Universitas Pancasakti pada masa yang akan datang. Pengembangan visi, penerapan misi, dan pencapaian tujuan adalah gerakan aktif dalam menciptakan masa depan organisasi secara lebih baik. Kesemuanya itu sangat bergantung pada peran pimpinan Universitas Pancasakti. Rencana Strategis akan menjadi arah bagi pengambil kebijakan untuk mengurangi berbagai hambatan dan tantangan penyelenggaraan perguruan tinggi.


129

BAHAN RUJUKAN

Asep

Saefuddin,2001,

Perencanaan

Strategik

Untuk

Pengembangan

Perguruan Tinggi, Jakarta : Dirjen Dikti. Amin Wijaya Tunggal,1993, Manajemen Mutu Terpadu, Jakarta : Rineka Cipta. Ace Suryadi, dan HAR. Tilaar,1999,Analisis Kebijakan Pendidikan, Bandung PT. Rosda Karya. Dedi Supriadi, 1997, Isu dan Agenda Pendidikan Tinggi di Indonesia, Jakarta PT. Rosda Jayaputra. Depdikbud RI, 1996, Kerangka Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka Panjang Tahun 1996 – 2005, Jakarta : Dirjen Dikti. ........................., 1998/1999, Borang Akreditasi Program Studi Jenjang S1, Jakarta : BAN Perguruan Tinggi. Dino Rozano, 2000, Visi dan Perencanaan Strategik Mengembangkan Mutu Perguruan Tinggi Swasta ( Studi Kasus di UPS Tegal) Thesis Magister– tidak

dipublikasikan, Bandung : Pasca Sarjana – UPI Bandung.

Depdiknas,

2003,

Himpunan

Peraturan

Perguruan

Tinggi

(Bidang

Tridharma), Semarang : Kopertis VI – Jawa Tengah. ...............,2003, Pedoman Penjaminan Mutu (QUALITY ASSURANCE) Pendidikan Tinggi, Jakarta : Dirjen Dikti. J. Salusu, 1996 , Pengambilan Keputusan Strategik untuk Organisasi Publik dan

Organisasi Nonprofit, Jakarta : Grasindo .

Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional Renstra UPS 2008 -2012

130

Universitas Pancasakti Tegal, 1998, RencanaStrategik UPS Tegal 19982003, Tegal : UPS Tegal. ................., 2003, Rencana Anggaran dan Belanja UPS Tegal, Tegal : UPS Tegal. .................,2003,StatutaUPS Tegal(penyempuraan tahun 2003), Tegal : UPS Tegal. .................,2007, Statuta, Tegal : UPS Tegal .................,2004, SOTK, Tegal : UPS Tegal .................,2004, LPJ Rektor 2000 – 2004, Tegal : UPS Tegal


131


132

MATRIKS RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL TAHUN 2008 – 2012 KEBIJAKAN STRATEGIS E. SISTEM TATA KELOLA DAN ORGANISASI PERGURUAN TINGGI 3. Sistem Tata Kelola Kebijakan Sistem Tata Kelola difokuskan pada pembaharuan sistem tatanan kelembagaan dan pengelolaan universitas yang efisien dan efektif, serta memiliki akuntabilitas yang mantap untuk menumbuhkan kepercayaan masyarakat. 4. Organisasi Perguruan Tinggi Kebijakan bidang Organisasi difokuskan pada optimalisasi mekanisme tata pamong yang sudah sesuai dengan SOTK sesuai tugas pokok dan fungsinya dengan menerapkan model pengelolaan tata pamong miskin struktur kaya fungsi. 5. Pengembangan program pendidikan dan program


PROGRAM DAN KEGIATAN

INDIKATOR KINERJA 2008

2009

2010

20011

2012

5. SISTEM TATA KELOLA DAN ORGANISASI PERGURUAN TINGGI e) Restrukturisasi organisasi dan penataan sistem manajemen sesuai dengan Statuta, dengan kegiatan: penyempurnaan Statuta dan renstra serta sosialisasinya. f) Penyusunan prosedur dan tatakerja baru sesuai dengan pembaharuan yang telah ditetapkan, dengan kegiatan: penyempurnaan peraturan kepegawaian, lokakarya serta sosialisasinya. g) Menyiapkan perangkat peraturan untuk memfungsikan keseluruhan komponen manajemen kelembagaan sesuai dengan sistem yang baru, dengan kegiatan: penyempurnaan SOT dan Tupoksi serta sosialisasinya. h) Pengembangan program pendidikan dan atau program studi baru, dengan kegiatan: pembukaan program pendidikan pasca sarjana (S2) dan program

terwujudnya tata organisasi yang lebih sehat, efektif dan efisien semua unit kerja memiliki pemahaman yang sama terhadap tupoksi tersedianya peraturan kepegawaian beserta juklak dan juknis

SOT dan Tupoksi yang sudah disempurnakan semua unit kerja memiliki pemahaman yang sama terhadap tupoksi yang baru disempurnakan Dibukanya program pasca sarjana (S2)

1

studi baru F. KINERJA DAN PENGELOLAAN AKADEMIK 4. Pendidikan dan Pengajaran f. Kemahasiswaan Kebijakan dalam bidang kemahasiswaan berorientasi pada peningkatan kualitas dan kuantitas kegiatan kemahasiswaan untuk mendukung pelaksanaan Tridharma PT guna memperoleh dan memperkaya kompetensi profesional, kepribadian dan sosial yang mantap, menuju keunggulan kompetitif. Kebijakan itu terfokus pada: 3) Perekrutan Mahasiswa sebanyak-banyaknya 4) Pembinaan kegiatan mahasiswa

studi S1 baru. 6. PENGELOLAAN AKADEMIK d. Pendidikan dan Pengajaran 1) Kemahasiswaan a) Pengembangan dan penataan manajemen kelembagaan ormawa serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), dengan kegiatan: revitalisasi tata kelola unit kegiatan kemahasiswaan dan restrukturisasi organisasi kemahasiswaan.

b) Pengembangan sistem penelusuran minat, bakat dan kreativitas mahasiswa serta model-model pembinaan dan pengembangannya dengan kegiatan: menggalakan kegiatan keagamaan, olah raga, seni, kepanduan/bela negara, pecinta lingkungan dan penalaran. c) Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan tingkat wilayah dan nasional, dengan kegiatan: meningkatkan frekuensi pendidikan dan pelatihan, mengikuti perlombaan tingkat regional maupun nasional.

d) Mengembangkan sistem


dan program studi baru.

pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan tidak tumpang tindih

Monev dan pembinaan ormawa berjalan dengan baik.

Minat, bakat dan kreativitas mahasiswa dapat tergali dan tersalurkan

Frekuensi pendidikan dan pelatihan berbagai kegiatan kemahasiswaan meningkat

pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan tidak tumpang tindih tersusunnya pedoman pembinaan ormawa yang baru. Monev dan pembinaan ormawa berjalan dengan baik.












2

pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga, dengan kegiatan: outbond, pelatihan kewirausahaan, soft skill, LKMM, upacara hari-hari besar nasional dan keagamaan, MTQ, Opspek.

e) Memantapkan jaringan kerjasama untuk memperbanyak peluang beasiswa bagi peningkatan kesejahteraan mahasiswa, dengan kegiatan: menjalin kerjasama dengan pihak donatur baik pemerintah maupun swasta f) Memantapkan program bimbingan dan konseling karier mahasiswa, dengan kegiatan: revitalisasi kegiatan bimbingan konseling mahasiswa g) Memberdayakan POMA untuk pengembangan prestasi olah raga mahasiswa, dengan kegiatan: porseni tingkat fakultas dan universitas.

g. Kurikulum Kebijakan dalam bidang kurikulum berorientasi pada pembaharuan kurikulum dan desain


Sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga melalui Soft skill, outbond, pelatihan kewirausahaan, LKMM, upacara hari-hari besar Nasional, keagamaan, MTQ dan Opspek berkembang Terjalinnya kerjasama dengan berbagai pihak yang bersedia sebagai pemberi bea siswa bagi mahasiswa UPS Tegal

Mengikuti perlombaan tingkat regional maupun nasional Sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga melalui Soft skill, outbond, pelatihan kewirausahaan, LKMM, upacara harihari besar Nasional, keagamaan, MTQ dan Opspek berkembang

Terjalinnya kerjasama dengan berbagai pihak yang bersedia sebagai pemberi bea siswa bagi mahasiswa UPS Tegal

Mengikuti perlombaan tingkat regional maupun nasional


Sistem pembinaan kepribadian, seni budaya dan olah raga melalui Soft skill, outbond, pelatihan kewirausahaan, LKMM , upacara hari-hari besar Nasional dan keagamaan MTQ dan Opspek berkembang






2) Kurikulum c) Program rekonstruksi kurikulum, dengan kegiatan: rekonstruksi kurikulum di setiap program studi dan penyusunan kurikulum dan silabus berbasis kompetensi. d) Program pembaharuan desain

3


pembelajaran yang mengarah pada orientasi kebutuhan stakeholder. Kebijakan itu terfokus pada: 4) Rekonstruksi kurikulum secara rutin minimal dua tahun sekali dengan orientasi pada kebutuhan stakeholder 5) Perbaikan kualitas media pembelajaran dengan basis Teknologi Informasi dan Komunikasi 6) Pembaharuan desain pembelajaran yang komprehensif dan integral. h. Sistem Pembelajaran Kebijakan dalam komponen sistem pembelajaran berorientasi pada pembaharuan sistem pembelajaran berbasis multi media. Kebijakan ini terfokur pada: 4) Meningkatkan kualitas sistem pembelajaran. 5) Peningkatan sarana pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi/multimedia 6) Meningkatkan penulisan buklu ajar.


pembelajaran, dengan kegiatan: penataran desain pembelajaran bagi dosen (Pekerti dan atau Applied Aproach), Penyusunan GarisGaris Besar Program Pembelajaran, Satuan Acara Pembelajaran. 3) Sistem Pembelajaran d) Peningkatan animo/minat dosen dalam melakukan penulisan buku ajar, dengan kegiatan: penlok penulisan buku ajar, penyusunan buku pedoman penulisan bahan ajar dan mengikuti hibah buku ajar.

e) Peningkatan sarana dan prasarana sistem pembelajaran berbasis ICT, dengan kegiatan: Penambahan peralatan media pembelajaran yang berbasis multimedia, pelatihan mengoperasikan media pembelajaran berbasis multimedia dan mengadakan unit percetakan dan penerbitan UPS press. f) Peningkatan Sistem Monitoring dan evaluasi sistem pembelajaran, dengan kegiatan: penyempurnaan panduan sistem monitoring dan evaluasi akademik, penyempurnaan pedoman akademik, peningkatan nilai Epsbed, Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, Ujian

Semua progdi sudah merekonstruksi kurikulum

Terlaksana penataran Pekerti dan AA

tersedianya buku pedoman penulisan buku ajar dilingkungan UPS Tegal.

Semua kurikulum dan silabi sudah berbasis kompetensi

Semua progdi sudah lengkap GBPP dan SAP nya.

ketersediaan buku ajar baik secara kuantitas dan kualitas dari berbagai mata kuliah disetiap semester banyak yang mengajukan hibah buku ajar terpenuhinya kelengkapan sistem pembelajaran berbasis ICT terwujudnya ketrampilan dosen

terwujudnya Unit Percetakan dan penerbitan UPS ( UPS Press )

4

Skripsi, Ujian Pendadaran/Komprehensif/Tah ap Akhir tersedianya pedoman penyelenggaran sistem monev akademik berbasis kualitas 4) Suasana Akademik b) Memaksimalkan intensitas kegiatan akademik di dalam perkuliahan dan diluar perkuliahan, dengan kegiatan: peningkatan intensitas kegiatan kelompok belajar, pusat kajian, seminar, diskusi, kuliah umum.

i. Suasana Akademik Kebijakan dalam komponen suasana akademik berorientasi pada penciptaan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif. Kebijakan ini terfokur pada: 4) Meningkatkan intensitas kegiatan akademik di dalam maupun di luar perkuliahan. 5) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana


c) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik dan tindak lanjutnya, dengan kegiatan: melakukan monev, melaporkan epsbed, penyusunan manual prosedur, manual mutu, standart mutu, prosedur implementasi mutu, akreditasi. d) Menciptakan lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif, dengan kegiatan: penataan lingkungan kampus (kebersihan, keindahan, ketertiban, keamanan, dan kenyamanan). e) Mengoptimalkan kegiatan

dalam mengoperasionalkan model / tehnologi pembelajaran berbasis ICT

tersedianya pedoman akademik 2008 nilai EPSBED meningkat di setiap semester terwujudnya proses dan produk pembelajaran sesuai tuntutan pembelajaran berbasis kompetensi

Mahasiswa belajar lebih bergairah dan lebih efektif Terselenggaranya program-program akademik yang sesuai denghan arahnya. Laporan nilai EPSBED di setiap semester.

Terselenggaranya program-program akademik yang sesuai denghan arahnya



Laporan nilai EPSBED

Terselenggaranya program-program akademik yang sesuai denghan arahnya Laporan nilai

5

akademik yang kondusif. 6) Melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan kegiatan akademik secara rutin dan terusmenerus.

mimbar akademik dan otonomi keilmuan, dengan kegiatan: mengitensifkan kegiatan seminar , diskusi, debat terbuka, curah pendapat, memfasilitasi keberlanjutan majalah mahasiswa, majalah dinding, jurnal kampus, koran kampus. 5) Lulusan e) Penguatan fungsi lembaga alumni, dengan kegiatan: memfasilitasi restrukturisasi organisasi alumni, pelacakan alumni.

j. Lulusan Kebijakan dalam komponen lulusan berorientasi pada penguatan fungsi lembaga alumni dan peningkatan kualitas kemampuan akademis lulusan. Kebijakan ini terfokus pada: usaha menggali dukungan kuat dari alumni untuk


f) Peningkatan kuantitas dan kualitas kerja sama kelembagaan untuk memperoleh sertifikasi kompetensi alumni, dengan kegiatan: memperluas kerjasama dengan organisasi profesi, sertifikasi komputer, bahasa Inggris, kewirausahaan.

di setiap semester. Semua program stu-di sdh terakreditasi.

Laporan nilai EPSBED di setiap semester.

Lingkungan kampus yang mendukung terciptanya suasana akademik yang kondusif.


Adanya intensitas kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang mendukung atmosfir akademik.

Adanya intensitas kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang mendukung atmosfir akademik

Karya ilmiah dari kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang terpublikasikan

Karya ilmiah dari kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang terpublikasikan

Organisasi alumni yang memiliki kinerja lebih efektif.

Organisasi alumni yang memiliki kinerja lebih efektif. Data alumni yang


Adanya intensitas kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang mendukung atmosfir akademik Karya ilmiah dari kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang terpublikasikan Organisasi alumni yang memiliki

Laporan nilai EPSBED di setiap semester.

EPSBED di setiap semester.



Adanya intensitas kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang mendukung atmosfir akademik Karya ilmiah dari kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang terpublikasikan

Adanya intensitas kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang mendukung atmosfir akademik Karya ilmiah dari kegiatan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang terpublikasikan Organisasi alumni yang memiliki kinerja lebih efektif.

Organisasi alumni yang memiliki kinerja lebih

6

pengembangan UPS

Data alumni yang kemprehensif dan rinci. g) Meningkatkan partisipasi alumni dalam pengembangan UPS, dengan kegiatan: kerjasama penggalian dana, kerjasama penyaluran tenaga kerja, kerjasama rekruitmen calon mahasiswa.

Pemahaman dan pengalaman pengelolaan alumni yang meningkat. Menguatnya jalinan psikhologis. dan keakraban antar alumni dan antara alumni dengan lembaga Universitas

h) Percepatan perolehan kesempatan kerja lulusan, dengan kegiatan: bursa kerja, sistem informasi dunia usaha/ industri, kerjasama lembaga dengan dunia usaha/industri.

Meningkatnya kuantitas kerja sama Universitas dengan organisasi profesi. Meningkatnya keterampilan alumni khususnya dalam hal penguasaan komputer, bahasa Inggris dan kewira usahaan. Terciptanya kerjasama penggalian dana secara efektif dengan alumni


kemprehensif dan rinci. Pemahaman dan pengalaman pengelolaan alumni yang meningkat. Menguatnya jalinan psikhologis. dan keakraban antar alumni dan antara alumni dengan lembaga Universitas Meningkatnya kuantitas kerja sama Universitas dengan organisasi profesi. Meningkatnya keterampilan alumni khususnya dalam hal penguasaan komputer, bahasa Inggris dan kewira usahaan.. Terciptanya kerjasama penggalian dana secara efektif dengan alumni Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal

kinerja lebih efektif. Data alumni yang kemprehensif dan rinci. Pemahaman dan pengalaman pengelolaan alumni yang meningkat.

efektif. Data alumni yang kemprehensif dan rinci.

Pemahaman dan pengalaman pengelolaan alumni yang meningkat.

Pemahaman dan pengalaman pengelolaan alumni yang meningkat.

Menguatnya jalinan psikhologis. dan keakraban antar alumni dan antara alumni dengan lembaga Universitas

Menguatnya jalinan psikhologis. dan keakraban antar alumni dan antara alumni dengan lembaga Universitas

Meningkatnya kuantitas kerja sama Universitas dengan organisasi profesi.

Meningkatnya kuantitas kerja sama Universitas dengan organisasi profesi.

Meningkatnya keterampilan alumni khususnya dalam hal penguasaan komputer, bahasa Inggris dan kewira usahaan..

Meningkatnya keterampilan alumni khususnya dalam hal penguasaan komputer, bahasa Inggris dan kewira usahaan..

Terciptanya kerjasama penggalian dana secara efektif dengan alumni

Data alumni yang kemprehensif dan rinci.

Menguatnya jalinan psikhologis. dan keakraban antar alumni dan antara alumni dengan lembaga Universitas Meningkatnya kuantitas kerja sama Universitas dengan organisasi profesi. Meningkatnya keterampilan alumni khususnya dalam hal penguasaan komputer, bahasa Inggris dan kewira usahaan.. Terciptanya kerjasama penggalian dana secara efektif dengan alumni

Terciptanya kerjasama penggalian dana secara efektif dengan alumni

Terciptanya

7

e. Penelitian 11) Penguatan manajemen lembaga penelitian, dengan kegiatan: pelatihan manajemen kelembagaan, penyusunan jadwal kegiatan lembaga, diklat reviewer, pendayagunaan tenaga ahli dan konsultan penelitian

Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal rekruitmen calon mahasiswa Terciptanya bursa kerja yang efektif Terciptanya sistem.informasi dunia kerja dan industri yang efektif dan efisien

5. Penelitian Kebijakan penelitian difokuskan untuk mendorong tumbuhnya penelitian yang bermutu dan dikelola secara baik, sehingga melahirkan karya penelitian dan inovasi yang unggul, mutakhir, terdiseminasi secara luas, serta memperoleh pengakuan secara nasional . Kebijakan ini terfokus pada: a. Peningkatan kualiatas dan kuantitas penelitian b. Optimalisasi kinerja pusatpusat kajian. c. Peningkatan kualitas dan


12) Pelatihan metodologi penelitian, dengan kegiatan: workshop metodologi penelitian, lokakarya hasil penelitian, trainning of trainner, pengiriman peserta penlok metodologi penelitian.

Terciptanya kerjasama dengan dunia usaha/industri dalam mempercepat penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan

Terwujudnya tata administrasi dan

penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal rekruitmen calon mahasiswa Terciptanya bursa kerja yang efektif Terciptanya sistem.informasi dunia kerja dan industri yang efektif dan efisien Terciptanya kerjasama dengan dunia usaha/industri dalam mempercepat penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan

Terwujudnya tata administrasi dan manajemen Litbang yang baik Tersusunnya jadwal kegiatan Litbang

Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal rekruitmen calon mahasiswa Terciptanya bursa kerja yang efektif Terciptanya sistem.informasi dunia kerja dan industri yang efektif dan efisien Terciptanya kerjasama dengan dunia usaha/industri dalam mempercepat penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan Terwujudnya tata administrasi dan manajemen Litbang yang baik

Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal rekruitmen calon mahasiswa Terciptanya bursa kerja yang efektif

kerjasama dengan alumni dalam hal penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan Terciptanya kerjasama dengan alumni dalam hal rekruitmen calon mahasiswa Terciptanya bursa kerja yang efektif Terciptanya sistem.informasi dunia kerja dan industri yang efektif dan efisien

Terciptanya sistem.informasi dunia kerja dan industri yang efektif dan efisien Terciptanya kerjasama dengan dunia usaha/industri dalam mempercepat penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan Terwujudnya tata administrasi dan manajemen Litbang yang baik

8

Terciptanya kerjasama dengan dunia usaha/industri dalam mempercepat penyaluran tenaga kerja/alumni yang belum dapat pekerjaan

Terwujudnya tata administrasi dan manajemen

kuantitas jurnal penelitian ilmiah.

manajemen Litbang yang baik Tersusunnya jadwal kegiatan Litbang

13) Fasilitasi pengembangan payung penelitian dan kelompokkelompok penelitian dalam berbagai disiplin ilmu dan antardisiplin, dengan kegiatan pemberdayaan pusat-pusat kajian. 14) Mengembangkan sistem informasi penelitian, dengan kegiatan: penyediaan software dan hardware penelitian, jurnal publikasi dan diseminasi hasil-hasil penelitian.

15) Fasilitasi pengembangan proposal penelitian yang bermutu dan berkelayakan untuk memperoleh hibah bersaing, dengan kegiatan hibah penelitian.

16) Mengembangkan jejaring


Reviewer-reviewer proposal penelitian yang memenuhi standar Tenaga ahli semakin banyak terlibat dalam kegiatan penelitian Adanya konsultan penelitian yang handal dan profesional

Reviewer-reviewer proposal penelitian yang memenuhi standar

Tersusunnya jadual kegiatan Litbang

Litbang yang baik Tersusunnya jadual kegiatan Litbang

Tersusunnya jadwal kegiatan Litbang

Tenaga ahli semakin banyak terlibat dalam kegiatan penelitian

Reviewer-reviewer proposal penelitian yang memenuhi standar

Adanya konsultan penelitian yang handal dan profesional

Tenaga ahli semakin banyak terlibat dalam kegiatan penelitian

Reviewer-reviewer proposal penelitian yang memenuhi standar Tenaga ahli semakin banyak terlibat dalam kegiatan penelitian

Kemampuan dosen dalam melakukan penelitian yang memenuhi standar



Hasil penelitian yang aplikatif / tindak



Meningkatnya jumlah tenaga TOT penelitian yang berkualitas lanjut hasil penelitian Kemampuan dosen dalam menulis jurnal ilmiah yang berkualitas meningkat

Hasil penelitian yang aplikatif / tindak lanjut hasil penelitian Meningkatnya jumlah tenaga TOT penelitian yang berkualitas Kemampuan

Reviewer-reviewer proposal penelitian yang memenuhi standar Tenaga ahli semakin banyak terlibat dalam kegiatan penelitian Adanya konsultan penelitian yang handal dan profesional Kemampuan dosen dalam melakukan penelitian yang memenuhi standar

Hasil penelitian yang aplikatif / tindak lanjut hasil penelitian

Hasil penelitian yang aplikatif / tindak lanjut hasil penelitian

Meningkatnya jumlah tenaga TOT penelitian yang berkualitas

Meningkatnya jumlah tenaga TOT penelitian yang berkualitas

Kemampuan dosen dalam

9

penelitian dengan berbagai lembaga dan perguruan tinggi, dengan kegiatan: peningkatan kerjasama antar lembaga penelitian perguruan tinggi, dewan riset kabupaten / kota dan propinsi, lembaga penelitian swasta, kopertis, dikti, kementerian ristek, LIPI. 17) enerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pembelajaran, dengan kegiatan: memfasilitasi penyusunan buku ajar, alat peraga (media pembelajaran), menerapkan hasil-hasil penelitian tindakan kelas.

18) Menerbitkan jurnal penelitian ilmiah terakreditasi tingkat nasional, dengan kegiatan: diklat penulisan jurnal ilmiah berkualitas, pengajuan dan pengurusan akreditasi jurnal ilmiah.

19) Merintis pengembangan pusat pengkajian dan penelitian yang bertaraf nasional, dengan kegiatan: peningkatan kinerja pusat-pusat kajian 20) Peningkatan minat dan kemampuan dosen dalam melakukan penelitian, dengan kegiatan: diklat penelitian dosen muda, peningkatan sarana dan


Pusat kajian semakin dibutuhkan masyarakat

Terbitnya jurnal ilmiah hasil penelitian yang kontinyu.

Tersedianya hardware dan software yang memadai.

Jumlah proposal penelitian yang disusun dosen jumlahnya meningkat dan juga proposal yang dikirim ke penyandang dana untuk meraih hibah Kerjasama yang sinergis antar lembaga

dosen dalam menulis jurnal ilmiah yang berkualitas meningkat Pusat kajian semakin dibutuhkan masyarakat

menulis jurnal ilmiah yang berkualitas meningkat

Kemampuan dosen dalam menulis jurnal ilmiah yang berkualitas meningkat



masukan, kritik, saran dan tindak lanjut terhadap hasil penelitian Jumlah proposal penelitian yang disusun dosen jumlahnya meningkat dan juga proposal yang dikirim ke penyandang dana untuk meraih hibah Kerjasama yang sinergis antar lembaga penelitian.



Buku ajar dan media

masukan, kritik, saran dan tindak lanjut terhadap hasil penelitian Jumlah proposal penelitian yang disusun dosen jumlahnya meningkat dan juga proposal yang dikirim ke penyandang dana untuk meraih hibah Kerjasama yang

10

dana kegiatan penelitian, peningkatan insentif peneliti.

f. Pengabdian Pada Masyarakat a)Peningkatan minat dosen dalam pengabdian pada masyarakat, dengan kegiatan: hibah pengabdian kepada masyarakat, peningkatan sarana dan dana kegiatan pengabdian kepada masyarakat, diklat, perbaikan insentif pengabdian kepada masyarakat. b)Mengadakan pelatihan perencanaan program pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: pelatihan penyusunan proposal pengabdian kepada masyarakat, pelatihan manajemen pengabdian kepada masyarakat.

6. Pengabdian Pada Masyarakat Kebijakan pengabdian kepada masyarakat difokuskan untuk mendorong terwujudnya pengabdian yang bermutu dan sinergis


penelitian.

pembelajaran dari hasil penelitian Hasil penelitian tindakan kelas yang meningkatkan mutu pembelajaran

Buku ajar dan media pembelajaran dari hasil penelitian Hasil penelitian tindakan kelas yang meningkatkan mutu pembelajaran

Kemampuan dosen dalam menulis jurnal ilmiah yang berkualitas meningkat.

Kemampuan dosen dalam menulis jurnal ilmiah yang berkualitas meningkat.

sinergis antar lembaga penelitian. Buku ajar dan media pembelajaran dari hasil penelitian Hasil penelitian tindakan kelas yang meningkatkan mutu pembelajaran



Kemampuan dosen dalam menulis jurnal ilmiah yang berkualitas meningkat. Terakreditasinya jurnal ilmiah yang ada Meningkatnya kemampuan dosen muda dalam melakukan penelitian.

Meningkatnya kinerja pusatpusat kajian

Meningkatnya kemampuan dosen muda dalam melakukan penelitian.

Meningkatnya kinerja pusatpusat kajian


11

Meningkatnya kinerja pusat-pusat kajian

pada masyarakat, sehingga melahirkan kegiatan dan hasil pengabdian yang terkait pada penelitian, memberdayakan masyarakat, memperkuat kemitraan dengan pemerintah daerah serta sektor swasta. Kebijakan ini difokuskan pada: c. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdian pada masyarakat. d. Optimalisasi kinerja pusatpusat layanan masyarakat.

c)Mengembangkan jejaring dan meningkatkan intensitas kemitraan dalam pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: peningkatan kerjasama antar lembaga pengabdian kepada masyarakat perguruan tinggi, kabupaten / kota dan propinsi, lembaga swadaya masyarakat, dunia usaha/industri, kopertis, dikti. d)Publikasi program dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan kegiatan: workshop dan lokakarya, penerbitan jurnal berakreditasi nasional, mengembangkan website, media cetak, media elektronik.

e)Meningkatkan kualitas dan intensitas program layanan masyarakat yang mendukung kemampuan finansial universitas, dengan kegiatan: LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis, layanan bimbingan konseling. f) Memberikan penghargaan kepada dosen yang berhasil dalam mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, relevan dan



Peningkatan perolehan hibah pengabdian kepada masyarakat.

Peningkatan sarana dan dana kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Tersusunnya proposal pengbdian kepada masyarakat yang berkualitas. Jumlah proposal dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat meningkat.


Insentif penelitian yang difinitif Peningkatan sarana dan dana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Peningkatan perolehan hibah pengabdian kepada masyarakat.

Meningkatnya sarana dan dana penelitian.

Tersusunnya proposal pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas

Jumlah proposal dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat meningkat. Meningkatnya kemampuan dosen UPS dalam menyusun proposal pengabdian kepada masyarakat

peningkatan aktivitas kegiatan pengabdian pada msyarakat. Meningkatnya kerjasama dan

Peningkatan perolehan hibah pengabdian kepada masyarakat. Peningkatan sarana dan dana kegi-atan pengabdian kepada masyarakat. Tersusunnya proposal pengbdian kepada masyarakat yang berkualitas Jumlah proposal dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat meningkat. Meningkatnya kemampuan dosen UPS dalam menyusun proposal pengabdian kepada masyarakat

Peningkatan perolehan hibah pengabdian kepada masyarakat. Peningkatan sarana dan dana kegi-atan pengabdian kepada masyarakat. Tersusunnya proposal pengbdian kepada masyarakat yang berkualitas Jumlah proposal dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat meningkat. Meningkatnya kemampuan dosen UPS dalam menyusun proposal pengabdian kepada masyarakat

12

Peningkatan perolehan hibah pengabdian kepada masyarakat. Peningkatan sarana dan dana kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Tersusunnya proposal pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas Jumlah proposal dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat meningkat.

sinergis, dengan kegiatan: pemberian insentif pengabdian kepada masyarakat. 7. KETERSEDIAN DAN MANAJEMEN SUMBER DAYA e. Sumber Daya Manusia 5) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan rekrutmen pegawai universitas terutama tenaga akademik sesuai dengan kebutuhan universitas, dengan kegiatan: penyusunan juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen. 6) Mengembangkan pedoman dan pelaksanaan pembinaan SDM universitas, dengan kegiatan: penyempurnaan standarisasi pembinaan pegawai.

7) Meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja yang tinggi dalam kaitannya dengan kapasitas membangun universitas, dengan kegiatan: penataran kepemimpinan, manajemen, trainning of trainner. G. KETERSEDIAAN DAN MANAJEMEN SUMBER DAYA 5. Sumber Daya Manusia Kebijakan dalam bidang penataan sumberdaya


8) Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM, dengan kegiatan: menugaskan dosen untuk studi lanjut ke S2/S3 yang linear, menugaskan karyawan

Meningkatnya kemampuan dosen UPS dalam menyusun proposal pengabdian kepada masyarakat

Meningkatnya kerjasama dan sumber pendanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

sumber pendanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

Meningkatnya kemampuan dosen UPS dalam mempublikasikan setiap hasil kegiatan abdimas

LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis dan layanan bimbingan konseling meningkat aktivitas dan kinerjanya

Meningkatnya motivasi dosen UPS dalam melakukan kegiatan abdimas. program dan hasil kegiatan abdimas yang terpublikasikan.

peningkatan aktivitas kegiatan pengabdian pada msyarakat. Meningkatnya kerjasama dan sumber pendanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

Meningkatnya kemampuan dosen UPS dalam mempublikasikan setiap hasil kegiatan abdimas Terbitnya jurnal berakreditasi Nasional LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis dan layanan bimbingan konseling meningkat aktivitas dan kinerjanya Meningkatnya

peningkatan aktivitas kegiatan pengabdian pada msyarakat. Meningkatnya kerjasama dan sumber pendanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

Meningkatnya kemampuan dosen UPS dalam menyusun proposal pengabdian kepada masyarakat

peningkatan aktivitas kegiatan pengabdian pada msyarakat.


Meningkatnya kerjasama dan sumber pendanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

Terbitnya jurnal berakreditasi Nasional LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis dan layanan bimbingan konseling meningkat aktivitas dan kinerjanya


Meningkatnya motivasi dosen

Terbitnya jurnal berakreditasi

13

manusia (SDM) difokuskan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pemanfaatan SDM, rekrutmen pegawai universitas terutama tenaga akademik secara selektif sesuai dengan kebutuhan nyata universitas, tersusunnya pedoman pengalihan dan pengembangan pegawai universitas dan penataan SDM sesuai dengan struktur organisasi UPS. a. Dosen 4) Meningkatkan kesejahteraan dosen 5) Meningkatkan kompetensi, kualifikasi dan jabatan akademik dosen. 6) Standarisasi sistem rekruitmen dan seleksi dosen baru b. Tenaga Kependidikan (Pustakawan, Laboran, Instruktur, dan Administrator) 3) Meningkatkan kualitas dan kuantitas tenaga kependidikan. 4) Meningkatkan kesejahteraan tenaga kependidikan.

perpustakaan untuk studi lanjut ke sekolah pustakawan, mengikutsertakan tenaga laboratorium mengikuti kursuskursus ketrampilan dan atau diklat serta mengikutsertakan tenaga administrasi mengikuti kursuskursus ketrampilan dan atau diklat administrasi.

program dan hasil kegiatan abdimas yang terpublikasikan

program dan hasil kegiatan abdimas yang terpublikasikan

Nasional LKBH, advokasi pendidikan, klinik konsultansi bisnis dan layanan bimbingan konseling meningkat aktivitas dan kinerjanya. Meningkatnya motivasi dosen UPS dalam melakukan kegiatan abdimas. program dan hasil kegiatan abdimas yang terpublikasikan

5) Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal, dengan kegiatan: Audit keuangan oleh auditor independen (audit eksternal). 6) Meningkatkan sumber dana dari luar mahasiswa, dengan kegiatan: membangun rumah sakit, asrama mahasiswa.

UPS dalam melakukan kegiatan abdimas.

Tersusunnya juklak dan juknis penerimaan karyawan dan dosen

f. Keuangan 4) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan dengan unit lain dan di jalankannya sistem komputerisasi akuntansi, dengan kegiatan: pelatihan sistem komputerisasi akuntansi dan penambahan piranti komputer.

g. Informasi 6) Meningkatkan kualitas dan kuantitas piranti keras dan lunak dengan kegiatan: penambahan


motivasi dosen UPS dalam melakukan kegiatan abdimas.

Meningkatnya jumlah tenaga TOT kepegawaian yang berkualitas Meningkatnya jumlah Dosen yang berpendidikan S2 dan S3

Tersusunnya pedoman pembinaan pegawai yang sudah disempurnakan dan merupakan pedoman yang standar Calon-calon pemimpin yang sudah berbekal kepemimpinan dan manajemen Perguruan Tinggi Meningkatnya

Meningkatnya jumlah tenaga TOT kepegawaian

14

peralatan computer baik piranti keras maupun lunak.

6. Keuangan Kebijakan bidang keuangan berorientasi pada peningkatan sumber dana dan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan yang akuntabel dan transparan. Kebijakan ini terfokus pada: d. Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) bagian keuangan dengan unit lain dan di jalankannya sistem komputerisasi akuntansi. e. Pertanggungjawaban pengelolaan keuangan melalui audit eksternal f. Meraih sumber dana dari luar mahasiswa sebanyakbanyaknya. 7. Informasi Kebijakan bidang informasi berorientasi pada pengembangan infrastruktur serta sistem informasi akademik dan manajemen berbasis ICT. Kebijakan ini terfokus pada: d. Memperluas pembangunan infrastruktur ICT.


7) Optimalisasi penggunaan LAN (Local Area Network) ke seluruh Bagian dan atau Unit, dengan kegiatan: Penyediaan peralatan yang memenuhi hot spot area. 8) Memperluas pembangunan infrastruktur ICT, dengan kegiatan pembangunan tower hotspot, peningkatan kapasitas server. 9) Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang lengkap, akurat dan mutahir, dengan kegiatan: pengadaan peralatan sistem akademik yg online, pelatihan operasional sistem akademik terpadu, pengadaan sistem komputerisasi perpustakaan dan laboratorium serta pelatihan sistem informasi manajemen bagi dosen, karyawan dan mahasiswa. 10) Meningkatkan kapasitas dan fungsi UPS Net, dengan kegiatan: meningkatkan bandwidt berkapasitas 512 Kbps. h. Sarana dan Prasarana 4) Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dengan kegiatan: penataan ulang penggunaan sarana yang bersifat common use, penataan tempat parkir, peningkatan dan perawatan prasarana.

Meningkatnya jumlah pustakawan

jumlah tenaga TOT kepegawaian yang berkualitas

Meningkatnya jumlah tenaga laboratorium yang lebih trampil

Meningkatnya jumlah Dosen yang berpendidikan S2 dan S3

Meningkatnya pelayanan administrasi

Meningkatnya jumlah pustakawan

Keuangan sudah menggunakan Sistem Komputerisasi

Penilaian terhadap pengelolaan keuangan secara akuntabel dan dapat dipertanggungjawabkan.

Meningkatnya jumlah tenaga laboratorium yang lebih trampil Meningkatnya pelayanan administrasi

Karyawan bagian keuangan sudah mampu melaksanakan komputerisasi akuntansi dalam pengelolaan dan pelayanan bidang keuangan Penilaian terhadap pengelolaan keuangan secara akuntabel dan

yang berkualitas Meningkatnya jumlah Dosen yang berpendidikan S2 dan S3 Meningkatnya jumlah pustakawan

Calon-calon pemimpin yang sudah berbekal kepemimpinan dan manajemen Perguruan Tinggi

Meningkatnya jumlah tenaga laboratorium yang lebih trampil

Meningkatnya jumlah tenaga TOT kepegawaian yang berkualitas


Meningkatnya jumlah Dosen yang berpendidikan S2 dan S3 Meningkatnya jumlah pustakawan Meningkatnya jumlah tenaga laboratorium yang lebih trampil

Penilaian terhadap pengelolaan keuangan secara akuntabel dan dapat dipertanggung-

15


e. Menyempurnakan sistem informasi manajemen universitas yang lengkap, akurat dan mutahir. f. Meningkatkan kapasitas dan fungsi UPS Net.

8. Sarana dan Prasarana Kebijakan bidang Sarana dan prasarana berorientasi pada peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana melalui modernisasi kampus. c. Sarana 3) Peningkatan kualitas


5) Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana, dengan kegiatan: Renovasi ruang kuliah, ruang administrasi, perpustakaan, laboratorium, ruang kegiatan mahasiswa, rehabilitasi drainase kampus, pembangunan gedung rektoriat, pembangunan tempat parkir, pembangunan pagar/tembok keliling kampus, pengadaan funiture untuk semua ruang dan pengadaan mobil dinas baru.

6) Pemanfaatan sarana dan prasarana yang dimiliki sebagai sumber pendapatan, dengan kegiatan: persewaan auditorium sebagai gedung pertemuan umum, kerjasama kegiatan dengan pihak luar.

8. SISTEM PENJAMINAN MUTU a. Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen berbasis ICT, dengan kegiatan: pengadaan sistem

penambahan peralatan sistem informasi manajemen yang berbasis multi media di Litbang dan LPM Penilaian terhadap pengelolaan keuangan secara akuntabel dan dapat dipertanggungjawabkan.

tersedia peralatan yang memenuhi hot spot area

tersedianya tower untuk hot spot area tersedianya server dengan kapasitas yang memadai

dapat dipertanggungjawabkan. terbangunnya Gedung Rumah Sakit beserta perlengkapannya. penambahan peralatan sistem informasi manajemen yang berbasis multi media di BAA, BAPSIK, BAU dan Instalasi

jawabkan.

penambahan peralatan sistem informasi manajemen yang berbasis multi media di Ruang SIM..

Penilaian terhadap pengelolaan keuangan secara akuntabel dan dapat dipertanggungjawabkan. terbangunnya Asrama Mahasiswa beserta perlengkapannya

penambahan peralatan sistem informasi manajemen yang berbasis multi media di fakultasfakultas.

media pembelajaran yang yang berbasis multi media

sistem laboratorium yang sudah menggunakan sistem komputerisasi

sistem perpustakaan yang sudah menggunakan sistem komputerisasi

tersedianya tenaga operator sistem akademik terpadu dalam

16

dan kuantitas sarana pembelajaran melalui modernisasi kampus. 4) Optimalisasi pemanfaatan sarana. d. Prasarana 4) Optimalisasi pemanfaatan prasarana. 5) Peningkatan kualitas dan kuantitas prasarana. 6) Pemanfaatan prasarana yang dimiliki sebagai sumber pendapatan.

informasi manajemen berbasis multi media, penyusunan buku pedoman penjaminan mutu dan manual prosedure, studi banding ke PT yang sudah terakreditasi penjaminan mutunya, penlok penjaminan mutu, sosialisasi/penataran SIM berbasis multimedia, sosialisasi dan penyusunan buku GJM tingkat fakultas, sosialisasi manual prosedure dan restrukturisasi BJM dan GJM, dan monev.

b. Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas, dengan kegiatan: monev pelaksanaan penjaminan mutu, mengadakan kajian terhadap kebutuhan stakeholders, pemberdayaan sumber daya manusia pelaksana penjaminan mutu.

jumlah yang cukup jadwal penggunaan sarana yang optimal. Tempat parkir yang tertata dengan baik Tersedianya prasarana yang mencukupi dan prasarana yang terawat dengan baik Kualitas ruangan yang memadai Drainase kampus yang mampu mengatasi rob (air pasang) jadwal penggunaan sarana yang optimal.

terbangunnya Gedung Rektoriat beserta AC dan mebelairnya

Tempat parkir yang tertata dengan baik

terbangunnya tembok/pagar keliling yang memadai.

Tersedianya prasarana yang mencukupi dan prasarana yang terawat dengan baik H. SISTEM PENJAMINAN MUTU Kebijakan bidang Penjaminan


Kualitas ruangan yang memadai

jadwal penggunaan sarana yang optimal. Tempat parkir yg tertata dng baik Tersedianya prasa-rana yang mencu-kupi dan prasara-na yang terawat dengan baik Kualitas ruangan yang memadai Drainase kampus yang mampu mengatasi rob (air pasang)

jadwal penggunaan sarana yang optimal. Tempat parkir yg tertata dg baik Tersedianya prasarana yg mencukupi dan prasarana yg terawat dengan baik Kualitas ruangan yang memadai Drainase kampus yang mampu mengatasi rob (air pasang)

tersedianya UPS Net dgn jangkauan yg memadai

jadwal penggunaan sarana yang optimal.

terpenuhinya mobil dinas yang memadai untuk FTI dan FP.

Persewaan

Dosen, karyawan dan mahasiswa dalam setiap kegiatannya sudah berbasis computer

terpenuhinya mobil dinas yang

17

Tempat parkir yang tertata dengan baik

Mutu berorientasi pada peningkatan kinerja lembaga penjaminan mutu. Kebijakan ini difokuskan pada: 1. Penguatan lembaga penjaminan mutu dengan sistem informasi manajemen berbasis ICT. 2. Pelaksanakan kajian dan pengembangan sumberdaya secara komprehensif bagi peningkatan mutu Universitas.

Drainase kampus yang mampu mengatasi rob (air pasang) terbangunnya tempat parkir yang memadai.

terpenuhinya mobil dinas yang memadai untuk Litbang, LPM dan BJM. Persewaan Auditorium untuk umum Peningkatan pendapatan Universitas karena kerjasama kegiatan dengan pihak luar buku pedoman jaminan mutu dan manual prosedur. buku pedoman jaminan mutu dan manual prosedur.

Auditorium untuk umum Peningkatan pendapatan Universitas karena kerjasama kegiatan dengan pihak luar penambahan peralatan multimedia untuk setiap unit, yang terhubung dengan sistem jaringan dilengkapi server dengan kapasitas 600 giga. bertambahnya wawasan pengelola jaminan mutu di UPS. meningkatnya peran dan fungsi GJM struktur organisasi BJM dan GJM yang profesional terwujudnya laporan rutin pelaksanaan jaminan mutu

terpenuhinya mobil dinas yang memadai untuk FISIP.

Persewaan Auditorium untuk umum Peningkatan pendapatan Universitas karena kerjasama kegiatan dengan pihak luar

Tersedianya prasarana yang mencukupi dan prasarana yang terawat dengan baik

Persewaan Auditorium untuk umum

Kualitas ruangan yang memadai Drainase kampus yang mampu mengatasi rob (air pasang)

Peningkatan pendapatan Universitas karena kerjasama kegiatan dengan pihak luar

terpenuhinya funiture yang memadai untuk semua ruangan

meningkatnya pemanfaatan SIM dalam setiap unit. terpenuhinya mobil dinas yang memadai untuk FH dan FE.

terwujudnya dokumen mutu dan manual prosedur di Fakultas,serta tersosialisasinya dokumen mutu

Persewaan Auditorium untuk umum

terwujudnya organisasi pelaksanan jaminan mutu yang solid dan efektif. terwujudnya


memadai untuk FKIP. terpenuhinya mobil dinas yang memadai untuk FISIP.

Peningkatan pendapatan Universitas karena kerjasama kegiatan dengan pihak luar

terwujudnya laporan rutin pelaksanaan

18

laporan rutin pelaksanaan jaminan mutu

struktur organisasi BJM dan GJM yang profesional

terwujudnya dokumen mutu dan meningkatnya SDM yang mendapatkan sertifikat AMAI

jaminan mutu terwujudnya dokumen mutu dan meningkatnya SDM yang mendapatkan sertifikat AMAI

terwujudnya laporan rutin pelaksanaan jaminan mutu

terwujudnya laporan rutin pelaksanaan jaminan mutu


19

RENCANA STRATEGIS ( RENSTRA ) UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL TAHUN

Recommend Documents