RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN 2012 – 2016

Universitas Dian Nuswantoro Jl. Nakula I No. 5-11 Semarang, Telp. (024) 3517261, Email: [email protected], Website: http://www.dinus.ac.id

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016

Page i

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO No.069d/KEP/UDN-01/IX/2012 Tentang RENCANA STRATEGIS UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN 2012-2016

Menimbang :a.

REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO bahwa rencana strategis (renstra) merupakan salah satu instrumen untuk mencapai tujuan dan sasaran organisasi secara terarah, sistematis, dan terukur;

b. bahwa penyusunan renstra yang mencakup uraian visi, misi, tujuan, sasaran, dan program kegiatan, merupakan langkah awal yang perlu dilakukan dalam rangka pengembangan Universitas Dian Nuswantoro dalam periode 5 (lima) tahun ke depan; c. bahwa berdasarkan pertimbangan pada butir a, dan b, maka perlu ditetapkan dengan suatu keputusan Rektor tentang Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012-2016. Menimbang : 1. Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. 2. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi 5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan Pendidikan 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28/2005 tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. 8. Statuta Universitas Dian Nuswantoro.


Page ii

MEMUTUSKAN Menetapkan

:

PERTAMA

:

Naskah renstra yang tertuang pada lampiran Keputusan ini merupakan dokumen resmi Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012-2016 dan menjadi bagian yang tak terpisahkan dari keputusan ini.

KEDUA

:

Renstra sebagaimana tersebut pada diktum pertama Keputusan ini harus dijadikan dasar acuan operasional setiap unit kerja di lingkungan Universitas Dian Nuswantoro dan berlaku selama 5 (lima) tahun, mulai tahun akademik 2012/2013 sampai dengan tahun akademik 2016/2017.

KETIGA

:

Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Apabila terdapat kekeliruan akan dikaji dan diperbaiki sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di: Semarang Pada tanggal: 03 September 2012 Rektor, ttd Dr. Ir. Edi Noersasongko, M.Kom NPP: 0686.11.1990. 001


Page iii

Lampiran

: Keputusan Rektor Universitas Dian Nuswantoro

Nomor Tanggal

: No.069d/KEP/UDN-01/IX/2012 : 3 September 2012

KATA PENGANTAR

Rencana Strategis (Renstra), yang memuat rumusan visi, misi, tujuan, program dan sasaran, merupakan pedoman dan haluan kerja sebuah organisasi untuk waktu tertentu. Ketersediaan Renstra akan membantu organisasi tersebut mencapai tujuan dan sasarannya secara terarah, sistematis, serta terukur. Penyusunan Renstra sendiri melibatkan kegiatan-kegiatan evaluatif terhadap capaian dan kondisi kekinian (intenal dan eksternal), serta penentuan kondisi yang hendak dicapai pada masa mendatang. Dengan adanya Renstra ini, semoga Universitas Dian Nuswantoro mampu mencapai visinya: “Menjadi Universitas Pilihan Utama di bidang pendidikan dan kewirausahaan.” Kepada segenap civitas akademika Universitas Dian Nuswantoro Semarang yang terlibat dan telah mencurahkan waktu serta pemikirannya dalam penyusunan dokumen ini, saya sampaikan terima kasih.

Semarang, 3 September 2012 Universitas Dian Nuswantoro Semarang Rektor

Dr. Ir. Edi Noersasongko, M.Kom


Page iv

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................... iv DAFTAR ISI................................................................................................................................... v BAB I .............................................................................................................................................. 1 PENDAHULUAN .......................................................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ...................................................................................................................... 1 1.2 Landasan ............................................................................................................................... 2 1.3

Pendekatan ....................................................................................................................... 3

1.4

Tujuan dan Manfaat ......................................................................................................... 3

BAB II............................................................................................................................................. 5 PRINSIP DAN ARAH PENGEMBANGAN ................................................................................. 5 2.1

Prinsip Pengembangan ..................................................................................................... 5

2.2

Arah Pengembangan dan Tonggak Pencapaian ............................................................... 6

2.3

Ruang Lingkup................................................................................................................. 7

BAB III ........................................................................................................................................... 8 ANALISIS KONDISI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO ................................................. 8 TAHUN 2006 – 2011...................................................................................................................... 8 3.1

Komponen Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran ..................................................................... 9

3.2

Komponen Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu 10

3.3

Komponen Mahasiswa dan Lulusan .............................................................................. 11

3.4

Komponen Sumberdaya Manusia .................................................................................. 12

3.5

Komponen Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik .................................... 13

3.6

Komponen Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem Informasi............................... 15

3.7

Komponen Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama ...................... 16

3.8

Analisis SWOT untuk keseluruhan komponen .............................................................. 17

3.8.1

Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Masukan ....................... 18

3.8.2

Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Proses ........................... 19

3.8.3

Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Keluaran ....................... 20


Page v

BAB IV ......................................................................................................................................... 21 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN TAHUN 2012 - 2016 .................................................. 21 4.1

Visi ................................................................................................................................. 21

4.2

Misi ................................................................................................................................ 22

4.3

Tujuan ............................................................................................................................ 23

BAB V .......................................................................................................................................... 24 SASARAN, STRATEGI PENCAPAIAN, SERTA...................................................................... 24 PENETAPAN INDIKATOR KINERJA TAHUN 2012 – 2016 .................................................. 24 5.1

Sasaran Tahun 2012 - 2016............................................................................................ 24

5.2

Strategi Pencapaian ........................................................................................................ 26

5.3

Indikator Pencapaian Sasaran ........................................................................................ 42

5.4

Prosedur Evaluasi Pencapaian Kinerja .......................................................................... 46

BAB VI ......................................................................................................................................... 47 PENUTUP..................................................................................................................................... 47


Page vi


Page vii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Universitas Dian Nuswantoro merupakan salah satu perguruan tinggi swasta yang terus mengalami pertumbuhan yang terus meningkat sejak didirikan pada tahun 2001. Tantangan dan peluang yang semakin dinamis pada era globalisasi dan informasi, menuntut adanya pengelolaan yang

berkualitas

dengan

mengedepankan

aspek-aspek

akuntabilitas,

profesionalitas,

responsibilitas, kredibilitas serta transparansi. Pengelolaan yang berkualitas diharapkan dapat menghasilkan kontribusi yang signifikan terhadap daya saing bangsa melalui penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sebagai implementasi pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Penyelenggaraan kegiatan-kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi dan manajemen kelembagaan yang periodik, perlu direncanakan dan dirumuskan secara sistematis sedemikian sehingga menjamin eksistensi dan keberlanjutan serta meningkatkan efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi di Universitas Dian Nuswantoro. Sebagai sebuah agen perubahan di dalam masyarakat, Universitas Dian Nuswantoro terus berusaha untuk memperbaiki mutu penyelenggaraan pendidikan sedemikain sehingga Universitas Dian Nuswantoro mampu mengikuti perubahan dan paradigma yang berkembang baik di lingkungan internal maupun eksternal sesuai dengan kapasitas sumber daya internal. Evaluasi diri yang berkelanjutan merupakan salah satu upaya yang dilaksanakan oleh pengelola secara periodik guna menemukan berbagai kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan dalam penyelenggaraan program studi. Kelemahan dan tantangan dalam periode penyelenggaraan pendidikan merupakan sebuah pemicu untuk menghasilkan gagasan, ide, dan strategi-strategi pemecahan permasalahan dengan memanfaatkan kekuatan dan peluang yang dimiliki. Permasalahan dalam penyelenggaraan pendidikan sangatlah kompleks menyangkut banyak aspek. Akar permasalahan yang muncul dalam satu aspek penyelenggaraan pendidikan sangat dimungkinkan terjadi akibat dari akar permasalahan yang lain. Pemecahan permasalahan pada satu aspek penyelenggaraan pendidikan juga sangat dimungkinkan akan memberikan dampak pada pemecahan permasalahan pada aspek yang lain. Akan tetapi, pemecahan permasalahan terkadang tidak serta merta dapat dilaksanakan dalam waktu yang singkat dan sekaligus mampu Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016

Page 1

mengatasi semua permasalahan yang ada. Dengan demikian, kekuatan dan peluang yang dimiliki serta ketersediaan sumberdaya yang terbatas harus mampu dioptimalkan guna mengatasi permasalahan yang diprioritaskan. Atas dasar pertimbangan tersebut, maka dalam penyelenggaraan pendidikan di Universitas Dian Nuswantoro perlu diupayakan adanya Rencana Strategis (Renstra) serta strategi pencapaian guna memecahkan berbagai akar permasalahan sekaligus meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan sehingga memudahkan fakultas dalam mencapai visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan. Penyusunan dokumen Renstra Universitas Dian Nuswantoro merupakan suatu upaya untuk menentkan arah pengelolaan dan pengembangan yang berorientasi pada hasil yang ingin dicapai selama kurun waktu 5 (lima) tahun dengan memperhitungkan potensi, kekuatan, peluang, kelemahan dan tantangan/kendala yang ada.

1.2 Landasan Landasan hukum dan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia, khususnya yang terkait dengan pengelolan pendidikan tinggi, dipergunakan sebagai acuan hukum dalam penyusunan Renstra Universitas Dian Nuswantoro agar segala bentuk arah dan kebijakan yang disusun dalam dokumen ini tidak bertentangan dengan ketentuan penyelenggaraan pendidikan tinggi yang berlaku. Selain itu, dokumen-dokumen akademik internal yang berlaku juga dipergunakan sebagai acuan dasar dalam penyusunan rencana strategis sehingga rencana strategis senantiasa tetap selaras dengan arah dan kebijakan di tingkat universitas. Dokumendokumen eksternal dan institutional yang dipergunakan sebagai acuan penyusunan rencana strategis tersebut meliputi: 1. Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. 2. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi 5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan Pendidikan 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28/2005 tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. 8. Statuta Universitas Dian Nuswantoro. Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016

Page 2

1.3 Pendekatan Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 disusun atas dasar visi, misi, dan tujuan serta komitmen bersama tentang kondisi ideal masa depan yang ingin dicapai dalam 5 (lima) tahun mendatang dengan mempertimbangkan segala potensi yang dimiliki, permasalahan yang dihadapi dan berbagai kecenderungan perubahan lingkungan baik internal maupun eksternal yang sedang dan akan berlangsung. Penyusunan Renstra ini menggunakan beberapa pendekatan, meliputi:  Self Evaluation Approach; Merupakan pendekatan evaluasi diri berbasis analisis SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, and Threat). Kegiatan evaluasi diri dilaksanakan melalui penilaian dan analisis terhadap sistem penyelenggaraan pendidikan di Universitas Dian Nuswantoro guna memperoleh gambaran nyata atas kondisi dan kinerja dalam 5 (lima) tahun terakhir. Komponen-komponen yang menjadi kajian dalam evaluasi diri ini meliputi: 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian 2. Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu 3. Mahasiswa dan Lulusan 4. Sumberdaya Manusia 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, dan Sistem Informasi 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama  Discussion Approach; Merupakan pendekatan yang dilakukan melalui diskusi-diskusi yang intensif dari unsur-unsur pemangku kepentingan yang terkait guna mengidentifikasi strategistrategi pemecahan permasalahan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan mempertimbangkan berbagai kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan yang dimiliki oleh Universitas Dian Nuswantoro.  Objective Approach; Merupakan pendekatan untuk menetapkan strategi-strategi prioritas dan penetapan indikator-indikator kinerja sebagai target yang akan dicapai dalam kurun 5 (lima) tahun mendatang.

1.4 Tujuan dan Manfaat Dokumen Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 merupakan salah satu dokumen akademik di tingkat universitas yang dipergunakan sebagai pedoman, arah dan landasan bagi fakultas, biro, unit pelaksana teknis, lembaga, program studi dan unsur-unsur Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016

Page 3

pemangku kepentingan lain yang terkait dalam menyusun program dan kegiatan untuk kurun waktu tahun 2012 – 2016 sedemikian sehingga terintegrasi dengan visi, misi, tujuan, serta sasaran universitas. Dengan demikian, tujuan dari penyusunan Renstra Universitas Dian Nuswantoro ini adalah untuk menegaskan arah pengembangan penyelenggaraan pendidikan di Universitas Dian Nuswantoro dalam kurun waktu 5 (lima) tahun yang akan datang melalui penetapan langkah-langkah strategis, sehingga terdapat persamaan persepsi dan gerak langkah dari semua sivitas akademika dalam mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran universitas. Sedangkan manfaat utama dari penyusunan Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 ini adalah:  Memiliki landasan yang kuat dalam pelaksanaan berbagai kegiatan akademik dan programprogram pengembangan sebagai upaya mewujudkan visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan.  Membangun orientasi dan komitmen organisasi dengan memanfaatkan kekuatan dan peluang guna mengantisipasi kelemahan dan ancaman.  Menjadi pedoman proses perubahan ke arah yang lebih baik bagi segenap jajaran sivitas akademika.  Mengantisipasi dan merespon lingkungan yang terus berubah melalui orientasi masa depan. Implementasi dari rencana strategis ini selanjutnya akan dituangkan di dalam dokumen Rencana Operasional (Renop) untuk masing-masing tahun akademik dalam kurun waktu 5 (lima) tahun.


Page 4

BAB II PRINSIP DAN ARAH PENGEMBANGAN 2.1 Prinsip Pengembangan Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro Semarang dikembangkan berdasarkan beberapa prinsip yang akan menjamin terciptanya budaya perguruan tinggi yang mandiri, kreatif, dan maju. Prinsip tersebut adalah: 1. Komitmen dan asas keadilan. Setiap sivitas akademika harus mau, mampu, dan berkomitmen untuk memberikan kontribusi terbaiknya dalam pengembangan universitas sehingga tidak ada pekerjaan yang dilakukan setengah-setengah. Sebaliknya, lembaga harus mampu menciptakan kondisi kerja yang menyenangkan dan menggairahkan sehingga penyelesaian tugas setiap individu sesuai dengan standar keunggulan yang diharapkan. Untuk menjadi yang terbaik di bidangnya, dikembangkan iklim akademik dan etos kerja yang berorientasi pada mutu dan perbaikan berkesinambungan. 2. Kebersamaan. Universitas Dian Nuswantoro tidak dapat dibangun tanpa kultur kebersamaan. Setiap unsur sivitas akademika harus bekerja bersama dan saling menghormati dalam mencapai visi yang telah disepakati. Dalam konteks ini, kepemimpinan (pemimpin) harus mampu menciptakan kondisi di mana setiap warga kampus berpikir dan bekerja untuk kepentingan bersama. 3. Bertahap dan berkelanjutan. Universitas Dian Nuswantoro dikembangkan secara bertahap. Tahap yang satu merupakan titik awal dari tahap berikutnya. Setiap sivitas akademika memiliki kesadaran bahwa setiap tahapan perkembangan lembaga berperan penting dalam keberlanjutan program sehingga setiap tahap tidak mulai dari awal. 4. Prioritas. Menyadari keterbatasan sumberdaya yang tersedia, maka pengembangan lembaga harus berdasarkan pada skala prioritas. Dengan demikian, pengembangan bagian lembaga yang terpenting dan yang paling dibutuhkan diprioritaskan dengan penambahan sumberdaya untuk mempercepat pencapaian tujuan lembaga. 5. Sistemik. Perubahan di satu bagian menuntut penyesuaian di bidang lain. Oleh karena itu pengembangan Universitas Dian Nuswantoro dilaksanakan dengan memperhitungkan keseluruhan aspek kelembagaan dan keterkaitan antarbagian. 6. Efisiensi dan efektivitas. Perancangan dan pelaksanaan rencana strategis dilakukan dengan mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya untuk mencapai target yang telah disepakati. Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016

Page 5

7. Optimalisasi potensi. Pertimbangan utama dalam merancang dan melaksanakan tridarma adalah menciptakan lingkungan yang dapat merangsang perkembangan mahasiswa untuk menjadi profesional dan akademisi yang berkemampuan mengembangkan potensi yang dimilikinya. 8. Good Governance dan akuntabilitas. Semua program kegiatan dan aktifitas yang dilakukan, dilaksanakan dengan tata kelola yang baik dan dipertanggungjawabkan.

2.2 Arah Pengembangan dan Tonggak Pencapaian Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro mencerminkan arah pengembangan dan tonggak pencapaian penyelenggaraan pendidikan yang dijabarkan dalam tahapan-tahapan langkah dalam merealisasikan visi dan misi kelembagaan yang telah ditetapkan. Untuk mempermudah implementasinya, maka arah pengembangan dan tonggak pencapaian ini dibagi ke dalam tiga tahap pelaksanaan dengan kurun waktu pelaksanaan Rencana Strategis selama 5 (lima) tahunan. Ketiga tahapan tersebut yaitu: 1. Tahap Konsolidasi dan Internalisasi (Periode 2006 - 2011) Tahapan ini dimaksudkan agar proses perubahan berlangsung terus-menerus tidak berhenti hanya pada tahapan reposisi dan konsolidasi. Tahap ini memberikan penguatan pada hasilhasil konsolidasi dan internalisasi untuk mencapai kemandirian pada aspek-aspek penyelenggaraan pendidikan. 2. Tahap Penguatan dan Peningkatan Mutu (Periode 2012 - 2016) Tahapan ini dimaksudkan agar perubahan tersistematis dan terpadu dalam tahap integrasi dan mandiri menjadi modal dalam mempercepat proses peningkatan mutu layanan bertaraf nasional dan internasional, dengan memanfaatkan seluas-luasnya jejaring kemitraan yang terprogram dan saling menguntungkan. Implementasi sistem manajemen mutu terpadu akan dilaksanakan pada seluruh unsur organisasi. Sementara itu, pengakuan akan pelaksanaan sistem penjaminan mutu, baik secara nasional maupun internasional, merupakan kunci pokok keberhasilan tahapan pada periode ini. 3. Tahap Perluasan, Akselerasi dan Internasionalisasi (Periode 2015 - 2016) Tahapan ini merupakan tahapan dimana Universitas Dian Nuswantoro telah memiliki kemampuan secara nyata dan telah siap untuk menyelenggarakan pendidikan bertaraf internasional. Perluasan kerjasama serta akselerasi dalam dunia pendidikan, penelitian,


Page 6

pengabdian kepada masyarakat yang semakin luas dan berkualitas, diharapkan mampu menempatkan Universitas Dian Nuswantoro sebagai world class university.

2.3 Ruang Lingkup Rencana Strategis (Renstra) Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012-2016 mencakup arah pengembangan penyelenggaraan pendidikan yang akan dicapai 5 (lima) tahun ke depan. Ruang lingkup Renstra ini disusun berdasarkan aspek Tri Dharma Pendidikan Tinggi maupun pada aspek manajemen, meliputi: 1. Bidang Kelembagaan; Bidang kelembagaan merupakan acuan keunggulan mutu tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu di fakultas sebagai satu kesatuan yang terintegrasi sebagai kunci penting bagi keberhasilan program dalam menjalankan misi pokoknya: pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Sistem tata pamong harus mencerminkan pelaksanaan good university governance dan mengakomodasi seluruh nilai, norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi pemangku kepentingan. 2. Bidang Pendidikan dan Pengajaran; Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran atau kegiatan akademik, merupakan bagian utama pada penyelenggaraan pendidikan. Aspek-aspek yang penting untuk direncanakan secara periodik pada bidang ini antara lain meliputi mahasiswa dan lulusan, sumber daya manusia (dosen dan tenaga kependidikan), kurikulum, sarana dan prasarana pendidikan, pembiayaan, sistem informasi, proses pembelajaran, suasana akademik, dan sebagainya. 3. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama; Bidang ini merupakan

acuan

keunggulan

dan

kelayakan

mutu

dalam

kegiatan

penelitian,

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan terkait dengan pengembangan mutu penyelenggaraan pendidikan di Universitas Dian Nuswantoro. Kelayakan mutu ini sangat dipengaruhi oleh mutu pengelolaan dan pelaksanaannya, sehingga

sistem pengelolaan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat, dan kerjasama harus terintegrasi dengan penjaminan mutu untuk mendukung terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan, dan keberhasilan strategi.


Page 7

BAB III ANALISIS KONDISI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN 2006 – 2011 Analisis kondisi dilakukan melalui beberapa pendekatan. Pendekatan pertama (direct) berangkat dari pembahasan yang mendalam tentang mandat, visi dan misi Universitas Dian Nuswantoro melalui evaluasi diri yang dilanjutkan dengan analisis SWOT, sebelum melakukan identifikasi isu-isu yang strategis. Evaluasi diri dilaksanakan dengan menilai, menelaah dan menganalisis keseluruhan sistem di program studi, yang mencakup masukan, proses, keluaran, hasil, dan dampak berdasarkan data, informasi dan bukti-bukti lainnya yang berkenaan dengan komponen-komponen sistemik dari seluruh penyelenggaraan program studi. Pendekatan kedua (indirect approach) mulai dengan serangkaian brain storming untuk mengidentifikasi berbagai pilihan tindakan yang harus ditempuh untuk memenuhi tuntutan mandat dan misi yang diemban oleh Universitas Dian Nuswantoro, untuk selanjutnya dengan dukungan publik (pemerintah dan stakeholders) berupaya membangun kekuatan, memanfaatkan kesempatan, dan mengatasi kelemahan, serta mengubah tantangan menjadi kesempatan. Pendekatan ketiga, objective approach, berangkat dari dirumuskannya indikator-indikator (objectives) kondisi Universitas Dian Nuswantoro yang harus dicapai dan selanjutnya menetapkan isu strategis yang harus digarap untuk mencapai tujuan tersebut. Pendekatan keempat, vision approach suatu pendekatan yang berangkat dari gambaran (sketch) visi, tingkat keberhasilan yang akan dicapai agar dapat ditetapkan isu strategis yang harus dipecahkan. Rangkuman hasil analisis SWOT adalah sebagai berikut:


Page 8

3.1 Komponen Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Universitas Dian Nuswantoro Semarang telah memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang disusun berdasarkan visi, misi, tujuan, dan sasaran pada tingkat akademi. Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, disajikan pada Tabel 3.1.

Tabel 3.1. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Kekuatan 1. Memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang tegas, realistis dan terukur. 2. Universitas Dian Nuswantoro telah memiliki citra/brand di tingkat regional dan nasional sebagai PTS berbasis IT. 3. Berada di bawah pengelolaan Yayasan Dian Nuswantoro yang telah eksis dalam bidang pendidikan.

Kelemahan 1. Implementasi visi, misi, tujuan, dan sasaran masih belum optimal. 2. Strategi pencapaian visi, misi, tujuan dan sasaran masih belum terealisasi dengan baik. 3. Visi, misi, tujuan, dan sasaran belum tersosialisasi dengan baik.

Peluang 1. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang cepat mendorong Universitas Dian Nuswantoro untuk semakin kreatif dan inovatif. 2. Terbukanya peluang kerjasama dengan berbagai pihak eksternal untuk mewujudkan visi Universitas Dian Nuswantoro.


Ancaman 1. Semakin mahalnya sarana prasarana dan kebutuhan sumber daya manusia berbasis IT. 2. Telah banyak dibuka progamprogram pendidikan di PTN/PTS yang sejenis dengan program pendidikan di Universitas Dian Nuswantoro. 3. Opini masyarakat bahwa kualitas lulusan perguruan tinggi negeri lebih baik dibandingkan perguruan tinggi swasta.

Page 9

3.2 Komponen Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu di Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.2. Tabel 3.2. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu Kekuatan 1. Struktur organisasi dan kepemimpinan sudah baik. 2. Mempunyai perencanaan sarana dan sumber daya yang cukup dalam mendukung proses belajar mengajar. 3. Telah menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah atau swasta, organisasi profesi, maupun dan PT lain. 4. Berada di bawah naungan Yayasan Dian Nuswantoro yang telah eksis dan memiliki komitmen tinggi dalam bidang pendidikan. 5. Kualifikasi dosen berpendidikan S3 semakin meningkat. 6. Adanya mekanisme monitoring dan evaluasi terhadap kegiatan akademik secara berkala.

Kelemahan 1. Keterbatasan sumber daya pengelolaan program pendidikan. 2. Belum adanya prosedur operasi baku pada keseluruhan unsur pelaksana. 3. Kerjasama kemitraan masih kurang. 4. Prioritas penanganan kegiatan belum jelas. 5. Belum adanya implementasi sistem penjaminan mutu, termasuk dalam hal ini organisasi penjaminan mutu.

Peluang 1. Adanya dukungan kuat dari Yayasan untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan. 2. Seluruh program studi yang diselenggarakan telah memperoleh status akreditasi, kecuali untuk program studi yang baru. 3. Lingkungan sangat strategis dan kondusif untuk penyelenggaraan pendidikan. 4. Adanya program pembinaan dan peningkatan mutu pengelolaan PTS dari Pemerintah.


Ancaman 1. Kesejahteraan yang lebih menarik dari institusi lain akan memberikan pengaruh negatif terhadap turn over karyawan. 2. Sulit menentukan prioritas program yang harus dijalankan. 3. Standar kualitas lulusan yang dibutuhkan pasar kerja cukup tinggi. 4. Perubahan tuntutan pasar kerja tidak selalu dapat diikuti dengan kecepatan pengembangan program. 5. Persaingan dari perguruan tinggi lain dalam hal mutu lulusan. 6. Semakin mahalnya biaya untuk sarana pendukung di dalam peningkatan mutu pendidikan.

Page 10

3.3 Komponen Mahasiswa dan Lulusan Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Mahasiswa dan Lulusan Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.3.

Tabel 3.3. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Mahasiswa dan Lulusan Kekuatan 1. Adanya sistem seleksi penerimaan mahasiswa baru memberikan input calon mahasiswa yang berkualitas. 2. Fasilitas yang tersedia sehingga dapat mendorong kreativitas mahasiswa dan kemudahan berkomunikasi dengan sivitas akademika.

Kelemahan 1. Lamanya waktu tunggu lulusan dalam memperoleh pekerjaan pertama. 2. Gaji pertama lulusan masih rendah. 3. Bidang pekerjaan belum sepenuhnya relevan dengan bidang keahlian yang dimiliki lulusan. 4. Tingkat kompetisi lulusan masih rendah dalam bidang softskill (komunikasi, kerjasama tim, pengembangan diri dsb). 5. Tingkat kemampuan berbahasa inggris lulusan masih rendah. 6. Tingkat keahlian lulusan belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan pasar.

Peluang 1. Perkembangan dunia industri dan pemerintahan saat ini dan dimasa yang akan datang membutuhkan banyak tenaga kerja terdidik dalam berbagai jenjang studi. 2. Memungkinkan adanya kerja sama yang baik dalam rangka perekrutan lulusan. 3. Persyaratan calon mahasiswa baru tidak dibatasi pada satu jurusan.


Ancaman 1. Tingkat kompetisi lulusan dalam mencari pekerjaan semakin tinggi. 2. Standar keahlian dari pengguna lulusan semakin tinggi.

Page 11

3.4 Komponen Sumberdaya Manusia Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Sumberdaya Manusia di Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.4.

Tabel 3.4. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Sumberdaya Manusia Kekuatan Kelemahan Peluang 1. Sebagian besar 1. Jumlah dosen yang 1. Kerjasama dengan dosen telah melanjutkan perguruan tinggi memiliki sertifikat pendidikan yang lain dan kerja pendidik dan lebih tinggi dan sama dengan berpengalaman jabatan akademik industri dan cukup lama dosen masih harus lembaga lain sebagai dosen. ditingkatkan. dalam rangka 2. Adanya upaya 2. Kemampuan pengembangan institusi untuk berbahasa inggris pendidikan, meningkatkan sebagian dosen. penelitian dan kualitas dan masih bersifat pengabdian kompetensi dosen pasif. kepada melalui seminar, 3. Kemampuan tenaga masyarakat. pelatihan, kependidikan 2. Adanya programlokakarya dan dalam pelayanan program dari brainstorming mahasiswa belum Pemerintah untuk dengan dosen optimal. meningkatkan senior dari kompetensi, perguruan tinggi sertifikasi, dan lain disertai mutu dosen. dengan evaluasi kinerja dosen yang dilakukan secara berkala. 3. Peningkatan kemampuan dosen dalam melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi.


Ancaman 1. Standar mutu pemerintah yang semakin meningkat 2. Proses publikasi di jurnal terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi memerlukan waktu yang lama. 3. Terbuka persaingan SDM yang semakin ketat

Page 12

3.5 Komponen Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik di Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.5.

Tabel 3.5. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Kekuatan Kurikulum telah diupayakan agar sesuai dengan perkembangan dunia akademik dan kebutuhan pasar kerja. Kurikulum seluruh program studi disusun sesuai dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi. Kurikulum dan rencana program pembelajaran dievaluasi secara berkala. Kurikulum dikembangkan dengan melibatkan stakeholder dan para ahli yang relevan. Relevansi materi disesuaikan dengan kebutuhan tenaga kerja dan perkembangan ilmu pengetahuan. Sudah tersedia peraturan, prosedur, mekanisme, dan dukungan sistek informasi di bidang akademik

1.

2. 3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Kelemahan Masih lemahnya implemantasi kurikulum. Masih lemahnya kemampuan SDM. Strategi dan metode penilaian kemajuan dan keberhasilan berdasarkan standar penilaian yang belum ketat. Kurangnya contoh studi kasus yang diperlukan dalam kegiatan belajar mengajar. Kegiatan bersama antara mahasiswa dan dosen masih harus ditingkatkan. Kegiatan ekstrakurikuler / komunitas mahasiswa yang telah ada perlu ditingkatkan pemanfaatannya. Kurangnya frekuensi kegiatan seminar di kampus. Ketersediaan rencana pembelajaran dan bahan ajar masih kurang lengkap. Keterbatasan referensi utama untuk proses

1.

2.

3.

4.

5.

Peluang Ancaman Relevansi 1. Perkembangan program teknologi dan pendidikan yang informasi yang diselenggarakan demikian cepat dengan kualifikasi sangat sulit permintaan SDM diikuti oleh pada dunia kerja penyelenggara Mata kuliah inti pendidikan dapat berkembang karena menuntut sesuai dengan adanya perkembangan sumberdaya yang dan kemampuan tinggi. perguruan tinggi 2. Kebutuhan pasar dan program atau pengguna studi. lulusan yang Makin tingginya cepat berubah kesadaran mengharuskan mahasiswa akan adanya perubahan pentingnya kurikulum sesuai keterlibatan dalam dengan perkuliahan. kebutuhan pasar Kesempatan atau pengguna mengikuti lulusan. kompetisi ilmiah yang diselenggarakan lembaga lain. Berkembangnya teknologi informasi yang dapat mendukung terciptanya proses pembelajaran dan suasana akademik yang kondusif.


Page 13

Kekuatan (proses pembelajaran) 7. Ada organisasi kemahasiswaan yang dapat membantu mahasiswa mengembangkan diri 8. Produktivitas sistem pembelajaran sudah memadai. 9. Strategi, metode dan teknik mengajar serta materi perkulihan diorientasikan pada kompetensi lulusan. 10. Kegiatan yang menunjang interaksi antara dosen, mahasiswa dan tenaga pendukung dilakukan secara rutin. 11. Ditetapkan dan diterapkannya peraturan dan tata tertib kampus 12. Kualitas dan kuantitas kegiatan akademik cukup tinggi 13. Hubungan yang baik antara dosen dan mahasiswa tinggi.

Kelemahan pembelajaran. 10. Keterbatasan fasilitas dan infrastruktur proses pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi komputer dan informasi.

Peluang


Ancaman

Page 14

3.6 Komponen Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem Informasi Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem Informasi, dapat dilihat pada Tabel 3.6.

Tabel 3.6. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem Informasi Kekuatan 1. Gedung milik sendiri, sarana prasarana untuk kegiatan belajar mengajar memadai dengan fasilitas pendukung yang cukup lengkap. 2. Tersedianya laboraturium komputer dan perangkat sistem berbasis ICT yang dilengkapi dengan teknologi memadai. 3. Pengadaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan secara rutin. 4. Sistem terkomputerisasi sudah diterapkan pada hampir seluruh bagian pengelolaan pendidikan. 5. Teknologi komputer dan informasi sudah mulai diterapkan dalam proses belajar mengajar. 6. Institusi

Kelemahan Peluang 1. Keterbatasan 1. Banyak mitra pembiayaan dan kerjasama yang sumberdaya untuk mendukung peningkatan sarana kegiatan prasarana dan akademik. sistem informasi. 2. Dukungan dan 2. Tingginya komitmen kompetisi Yayasan yang menyebabkan cukup tinggi sulitnya menggali dalam bidang sumber pembiayaan pendidikan. dari luar institusi. 3. Adanya programprogram hibah dari luar institusi, khususnya pemerintah untuk meningkatkan mutu kelembagaan penyelenggara pendidikan tinggi.


Ancaman 1. Perkembangan teknologi komputer dan informasi menyebabkan infrastruktur dan sarana prasarana cepat usang dan menuntut pembiayaan untuk perbaikan dan peningkatan. 2. Biaya pengembangan dan peningkatan sarana prasarana yang semakin mahal.

Page 15

Kekuatan mempunyai komitmen yang tinggi untuk mengembangkan sarana prasarana dan sistem informasi guna mendukung aktivitas penyelenggaraan pendidikan.

Kelemahan

Peluang

Ancaman

3.7 Komponen Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama di Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.7.

Tabel 3.7. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama Kekuatan 1. Apresiasi pihak lain yang bekerjasama dengan institusi sangat memuaskan 2. Dosen memiliki kemampuan meneliti yang relevan dengan pembangunan masyarakat. 3. Kemitraan dengan institusi lain untuk kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 4. Tersedianya agenda penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Kelemahan Peluang 1. Rendahnya 1. Banyak program produktivitas penelitian dan penelitian dan pengabdian pengabdian kepada kepada masyarakat masyarakat yang 2. Publikasi karya ditawarkan oleh ilmiah masih pemerintah dan rendah. swasta. 3. Kualitas penelitian 2. Adanya dan pengabdian kepercayaan masyarakat pada instansi/lembaga perolehan hak untuk melakukan paten masih rendah. kerjasama di bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.


Ancaman 1. Belum ada legalitas/MoU menentukan secara tetap jalur untuk melakukan kerjasama dengan pihak luar. 2. Semakin banyaknya lembaga penelitian dan pengabdian masyarakat. 3. Tingkat kompetisi untuk mendapatkan pendanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat semakin tinggi.

Page 16

3.8 Analisis SWOT untuk keseluruhan komponen Analisis SWOT secara keseluruhan dilakukan dengan meninjau tiga komponen yang saling terkait dalam penyelenggaraan pendidikan, yaitu: 1. Analisis SWOT untuk komponen Masukan, yang terdiri dari mahasiswa, sumberdaya manusia, kurikulum, pembiayaan, sarana dan prasarana, termasuk didalamnya visi, misi, tujuan dan sasaran. 2. Analisis SWOT untuk komponen Proses, yang berasal dari komponen tatapamong, kepemimpinan, pengelolaan program, proses pembelajaran, suasana akademik, sistem informasi, penjaminan mutu, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama. 3. Analisis SWOT untuk komponen Keluaran, yang berasal dari komponen lulusan dan keluaran lainnya yang mencakup publikasi, hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.


Page 17

3.8.1 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Masukan

INTERN

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

EKSTERN

PELUANG (O)

ANCAMAN (T)

1. Meningkatkan implementasi misi 1.Melaksanakan pendidikan lanjut dan tri dharma perguruan tinggi bagi dosen dan program penguatan 2. Meningkatkan kualitas akademik, keahlian bagi laboran dan staf adm sarana-prasarana, dan kegiatan ektra 2.Mengoptimalkan kepakaran dosen kurikuler untuk meraih dana 1. Mewujudkan tercapainya 3. Menerapkan kuri dari Hibah, visi, misi, tujuan dan sasaran kulum yang adaptif kerjasama, dan 2. Pengembangan sarana dan sesuai kebutuhan lainnya prasarana laboratorium dan berkelanjutan 3.Memberdayakan professional praktisi untuk 3. Pengembangan aspek peninjauan kemahasiswaan kurikulum dan 4. Penerapan dan pemantauan menunjang kurikulum secara konsisten pembelajaran dan berkesinambungan 1.Animo/minat 1.Mengembangkan 5. Pendidikan Lanjut bagi calon mahasiswa program dan dosen dan program baru terhadap promosi dan penguatan keahlian bagi daya saing dan sosialisasi visi, laboran dan staf administrasi kualitas misi, tujuan dan 6. Pengembangan sumber akademik sasaran pendapatan 2.Ketersediaan sarana 2.Meningkatkan dan prasarana yang berbagai kegiatan berkualitas khususnya laboratorium ilmiah untuk menggali dana dan professional pengembangan mutu dosen dan 3.Daya serap dunia kerja terhadap mahasiswa kompetensi lulusan sesuai bidang 3.Mengembangkan sumber ilmu pendapatan dana dari bantuan luar dan dalam negeri


Page 18

3.8.2 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Proses

INTERN

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

EKSTERN

PELUANG (O)

ANCAMAN (T)

1. Mengoptimalkan peranan tata 1. Mengembangkan pengelolaan pamong program melalui kerjasama 2. Mengembangkan pengelolaan nasional/internasional program berdasarkan keilmuan dan 2. Mengoptimalkan pemanfaatan TI stakeholder dan layanan laboratorium 3. Mengembangkan proses 3. Meningkatkan kesadaran kerja pembelajaran berbasis kompetensi sesuai prosedur kerja dan instruksi 4. Melaksanakan sistem kerja penjaminan mutu 4. Pemerataan secara berkelanjutan 1. Pengembangan proses pembelajaran kegiatan 5. Mengembangkan kerjasama berbasis kompetensi dan Teknologi Informasi penelitian dan penelitian dan pengabdian pengabdian 2. Peningkatan implementasi program masyarakat secara masyarakat bagi kerjasama nasional/internasional terprogram dosen dan 3. Pengembangan suasana akademik mahasiswa 1. 1. Memperbaiki 4. Penerapan sistem penjaminan mutu Mengoptimalkan budaya kerja 5. Pengembangan penelitian dan implementasi sesuai standar pengabdian masyarakat melalui pola pembelajaran penjaminan mandiri dan kerjasama secara berdasarkan mutu terprogram kebutuhan 2. Melaksanakan 6. Peningkatan digital library stakeholder penelitian dan 2. Mengoptimalkan pengabdian 7. Peningkatan kerjasama dengan dunia aktifitas mahasiswa kepada usaha/industri/pemerintahan di bidang akademik, penelitian, dan masyarakat secara terjadwal perpengabdian masyarakat semester 3. Menerapkan budaya kinerja sesuai standar penjaminan mutu


Page 19

3.8.3 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Keluaran

INTERN

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

EKSTERN

PELUANG (O)

1. Meningkatkan kualitas dan 1. Menyesuaikan kompetensi dengan kompetensi lulusan kebutuhan kerja dan wirausaha 2. Meningkatkan penyelenggaraan 2. Mengoptimalkan informasi dari seminar nasional praktisi melalui 1. Pengembangan kualitas dan atau internasional kuliah tamu kompetensi lulusan sesuai kebutuhan 3. Peningkatan soft lembaga dan stakeholder skill mahasiswa 2. Peningkatan publikasi ilmiah

ANCAMAN (T)

1. Memberdayakan 1.Menyeimbangkan nasional/internasional kualitas dosen kompetensi dan dosen tamu 3. penyelenggaraan seminar internasional lulusan dengan untuk kebutuhan 4. Peningkatan soft skill mahasiswa meningkatkan pengguna lulusan kompetensi 2. Meningkatkan kualitas dan lulusan kuantitas publikasi ilmiah dosen dan 2. Mengembangkan publikasi ilmiah mahasiswa Internasional


Page 20

BAB IV VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN TAHUN 2012 - 2016

4.1 Visi Sesuai dengan Statuta serta arah dan kebijakan penyelenggaraan pendidikan di Universitas Dian Nuswantoro, visi yang ditetapkan untuk 5 (lima) tahun kedepan pada periode Tahun 2012 – 2016

adalah:

”Menjadi

universitas

pilihan

utama

di

bidang

pendidikan

dan

kewirausahaan”. Menjadi Pilihan utama, dimaksudkan bahwa Universitas Dian Nuswantoro akan menjadi Universitas rujukan bagi: 1. Para lulusan SMA/SMK atau yang sederajat; Universitas Dian Nuswantoro menjadi pilihan bagi para lulusan SMA/SMK atau yang sederajat sebagai tempat untuk menempuh studi lanjut pada jenjang pendidikan tinggi. 2. Para pengguna lulusan; Universitas Dian Nuswantoro menjadi rujukan bagi pengguna lulusan baik dari pemerintahan maupun dunia industri guna memperoleh sumberdaya lulusan yang terdidik, terampil dan siap kerja. 3. Para calon wirausahawan; Universitas Dian Nuswantoro menjadi rujukan bagi masyarakat calon wirausahawan untuk membangun unit bisnis maupun mengembangkan kemampuan bisnis dan jaringan kemitraan. 4. Para pencari kerja; Universitas Dian Nuswantoro menjadi Perguruan Tinggi Swasta terfavorit yang menjadi rujukan bagi para pencari kerja sebagai tempat pengembangan diri dan pengabdiannya pada dunia pendidikan. 5. Para Mitra Kerjasama; Universitas Dian Nuswantoro merupakan salah satu Mitra Kerjasama yang disegani, dipercaya dan menjadi rujukan mitra kerjasama baik oleh lembaga Pemerintah maupun industri. Untuk mewujudkan visi tersebut di atas, maka Universitas Dian Nuswantoro mengupayakan terselenggaranya: a. organisasi yang sehat dan mandiri yang ditunjukkan dengan adanya kesehatan majanemen pengelolaan, adanya peningkatan dalam mengaktualisasikan nilai-nilai akademik, spiritual dan peningkatan pemahaman atas value ”Dumununging Ingsun Angraksa Nagara Nuswantoro”. Usaha riil yang dilakukan adalah dengan mengupayakan institusi dan semua Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016

Page 21

program studi di bawah naungan Yayasan Dian Nuswantoro untuk terakreditasi secara nasional dengan layanan prima berstandar internasional yang tersertifikasi ISO 9001:2008. b. keunggulan-keunggulan kompetitif dalam aktualisasi tri dharma perguruan tinggi melalui karya-karya akademik inovatif dan kreatif yang mampu meningkatkan akseptabilitas masyarakat. Keunggulan kompetitif ini diusahakan melalui peningkatan capaian atas pelaksanaan kegiatan di bidang Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian dan Publikasi Ilmiah, serta Pengabdian pada Masyarakat. Langkah riil yang akan dilakukan adalah meningkatkan status akreditasi program studi dan meningkatkan status penelitian dan pengabdian perguruan tinggi dari binaan menjadi mandiri. c. kesejahteraan bersama sebagai hasil dari usaha dan kesungguhan dari keseluruhan civitas akademika yang diukur dari terselenggaranya kegiatan tridharma secara memadai, terbukanya kesempatan untuk belajar, bekerja dan berusaha, terwujudnya keadilan dalam distribusi pendapatan, serta terciptanya lingkungan yang kondusif untuk melaksanakan tridharma perguruan tinggi.

4.2 Misi Misi Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 dirumuskan dengan memperhatikan aspek-aspek tridarma perguruan tinggi sehingga keterlaksanaan misi yang diartikulasikan diharapkan akan mampu mewujudkan visi yang telah ditetapkan. Universitas Dian Nuswantoro terus berupaya secara berkelanjutan untuk meningkatkan berbagai kegiatan tridharma perguruan tinggi, baik dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, maupun kerjasama dengan melibatkan seluruh elemen sivitas akademika. Adapun, pernyataan Misi Universitas Dian Nuswantoro Semarang ebagaimana telah ditetapkan dalam Statuta Universitas Dian Nuswantoro, adalah: 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas, dan 2. Menumbuhkembangkan kreativitas dan inovasi sivitas akademika yang bermanfaat bagi masyarakat, pemerintah dan dunia usaha. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas merupakan misi pertama yang akan dicapai sebagai refleksi atas penyelenggaraan pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh Universitas Dian Nuswantoro. Output utama dari misi ini adalah dihasilkannya sumberdaya lulusan yang berkualitas sesuai bidang keilmuan program studi yang diselenggarakan di Universitas Dian Nuswantoro. Menumbuhkembangkan kreativitas dan inovasi sivitas akademika Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016

Page 22

yang bermanfaat bagi masyarakat, pemerintah dan dunia usaha merupakan misi kedua yang akan dicapai sebagai wujud refleksi dari terintegrasinya kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat serta kerjasama dengan institusi lain baik pemerintah maupun dunia usaha.

4.3 Tujuan Dalam upaya pencapaian visi dan misi yang telah ditetapkan, tujuan yang ditetapkan untuk periode Tahun 2012 – 2016 ditetapkan sebagai berikut: 1. Terciptanya manajemen pendidikan yang berorientasi pada mutu. 2. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dibidangnya dan berjiwa wirausaha. 3. Terciptanya atmosfir akademik yang dinamis dan bertanggungjawab. 4. Menghasilkan penelitian yang tepat guna bagi perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni. 5. Terselenggaranya program pengabdian pada masyarakat yang tepat sasaran sebagai bentuk implementasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni. 6. Terjalinnya kerjasama/kemitraan dalam berbagai bidang, baik dengan lembaga pemerintahan maupun swasta, ditingkat nasional maupun internasional. 7. Terciptanya sistem pelayanan dan program kerja yang berorientasi pada kepuasan stakeholder.


Page 23

BAB V SASARAN, STRATEGI PENCAPAIAN, SERTA PENETAPAN INDIKATOR KINERJA TAHUN 2012 – 2016

5.1 Sasaran Tahun 2012 - 2016 Berdasarkan visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan, selanjutnya perlu dirumuskan dan direncanakan adanya sasaran, strategi pencapaian, dan penetapan indikator pencapaian sedemikian sehingga tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan mempertimbangkan ketersediaan sumber daya yang dimiliki dan ruang lingkup penyelenggaraan pendidikan. Sasaran Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 dijabarkan menjadi beberapa bidang, meliputi: (1) Bidang Kelembagaan; (2) Bidang Pendidikan dan Pengajaran; (3) Bidang Penelitian; (4) Bidang Pengabdian kepada Masyarakat; (5) Bidang Kerjasama. Sasaran Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 untuk masing-masing bidang tersebut di atas ditetapkan sebagai berikut:

Tabel 5.1 Sasaran Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 - 2016 No (1) 1.

Sasaran Umum (SU) (2) SU-1 Terciptanya manajemen pendidikan yang berorientasi pada mutu

SS-1

SS-2

SS-3 SS-4 SS-5

SS-6 2.

SU-2 Meningkatnya kualitas Lulusan

SS-7 SS-8

Sub-Sasaran (SS) (3) Terselenggaranya fungsi-fungsi organisasi sesuai dengan tugas dan tanggungjawab setiap satuan kerja Terselenggaranya sistem perencanaan dan garis besar rencana jangka panjang, menengah dan tahunan dalam kaitannya dengan visi, misi dan sasaran institusi Terselenggaranya pengelolaan administrasi yang baik Terselenggaranya sistem monitoring dan evaluasi Ketersediaan direktori, katalog, dan atau dokumen tertulis yang menjelaskan keseluruhan kegiatan institusi, yang mencakup isi dan kemanfaatannya Terciptanya Good University Governance (GUG) Meningkatnya indeks prestasi lulusan Meningkatnya presentase lulusan tepat waktu


Page 24

No (1)

Sasaran Umum (SU) (2) SS-9

SS-10 SS-11 3.

SU-3 Terciptanya atmosfir akademik yang semakin dinamis

SS-12

SS-13

SS-14

SS-15

4.

SU-4 Meningkatnya penelitian SS-16 yang tepat guna bagi SS-17 pengembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni SS-18 SS-19

5.

SU-5 Terselenggaranya program SS-20 pengabdian pada masyarakat yang tepat SS-21 sasaran sebagai bentuk implementasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni SS-22

SS-23 6.

SU-6 Terjalinnya kerjasama/ kemitraan dalam berbagai bidang, baik dengan lembaga pemerintahan maupun swasta, ditingkat

SS-24 SS-25

Sub-Sasaran (SS) (3) Berkurangnya waktu tunggu dalam mendapatkan atau menciptakan lapangan pekerjaan Meningkatnya kemampuan lulusan berwirausaha Meningkatnya kemampuan berbahasa inggris bagi lulusan Meningkatnya otonomi keilmuan, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik Meningkatnya prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antar sivitas akademik Meningkatnya program dan kegiatan akademik untuk menciptakan suasana akademik Meningkatnya program pembinaan akademik, pengembangan sikap mental cendekiawan serta pelatihan kepemimpinan dan kewirausahaan Tersedianya agenda penelitian Meningkatknya produktivitas penelitian yang berkualitas, berkelanjutan dan bermanfaat bagi masyarakat, pemerintah dan dunia usaha Adanya jaminan perlindungan hasil penelitian dan hak paten Meningkatnya publikasi hasil penelitian tingkat nasional dan internasional Tersedianya Agenda Pengabdian pada Masyarakat Meningkatnya jenis dan jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang relevan dengan institusi dan atau hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen Meningkatnya dampak kegiatan pengabdian kepada masyarakat, program pembangunan pemerintah dan dunia usaha Meningkatnya sumber dana pengabdian kepada masyarakat Meningkatnya jumlah mitra kerjasama yang relevan Meningkatnya kualitas program kerjasama


Page 25

No (1)

7.

Sasaran Umum (SU) (2) nasional maupun internasional SU-7 Terselenggaranya sistem pelayanan dan program kerja yang berorientasi pada kepuasan stakeholder

Sub-Sasaran (SS) (3)

SS-26 Meningkatnya indeks kepuasan Mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan SS-27 Meningkatnya indeks kepuasan Lulusan atas layanan akademik SS-28 Meningkatnya indeks kepuasan Dosen dan Tenaga Kependidikan terhadap pengelolaan SDM SS-29 Meningkatnya indeks kepuasan Pengguna Lulusan SS-30 Meningkatnya indeks kepuasaan Mitra Kerjasama SS-31 Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia SS-32 Meningkatnya Sarana dan Prasarana

5.2 Strategi Pencapaian Strategi pencapaian merupakan program-program yang bersifat strategis dan dilaksanakan dalam rangka untuk mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Strategi pencapaian disusun berdasarkan kebutuhan dan ketersediaan sumber daya yang dimiliki oleh Universitas Dian Nuswantoro. Uraian strategi pencapaian masing-masing sasaran yang telah ditetapkan untuk Tahun 2012 - 2016 adalah sebagai berikut: A. Bidang Kelembagaan Sasaran khusus dan strategi pencapaian dalam bidang Kelembagaan Tahun 2012 – 2016 ditetapkan sebagai berikut: SS-1 Terselenggaranya fungsi-fungsi organisasi sesuai dengan tugas dan tanggungjawab setiap satuan kerja. Strategi Berjalannya organisasi sesuai wewenang dan tanggungjawab (WT) serta Standar Operation Procedure (SOP) yang tersedia.

Program Pemantapan fungsi organisasi untuk menjalankan WT dan SOP


Aktivitas 1. Panataran bagi para pejabat baru tentang WT dan SOP 2. Audit dan evaluasi pelaksanaan WT dan SOP

Page 26

SS-2

Terselenggaranya sistem perencanaan dan garis besar rencana jangka panjang, menengah dan tahunan dalam kaitannya dengan visi, misi dan sasaran institusi. Strategi Penyusunan rencana kerja jangka panjang, menengah dan tahunan sesuai dengan visi, misi tujuan dan sasaran institusi

Program Sosialisasi dan workshop visi misi tujuan dan sasaran keseluruh komponen Universitas

2.

Peningkatan kemampuan penyusunan rencana kerja

SS-3

1.

1.

2.

Aktivitas Sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan program Universitas melalui berbagai kegiatan dan media Workshop penyusunan dan penyelarasan visi, misi, tujuan, sasaran dan program pada setiap unit Workshop penyusunan program kerja sesuai visi dan misi Rapat kerja penetapan program kerja jangka panjang dan tahunan

Terselenggaranya pengelolaan administrasi yang baik. Strategi Mendorong peningkatan kapasitas dan mutu pengelolaan administrasi pada seluruh lini organisasi

Program Peningkatan kemampuan menyusun perencanaan dan penganggaran berbasis kinerja. Peningkatan dan pengembangan sistem informasi administrasi

1.

2. 1.

2.


Aktivitas Workshop penyusunan dan pengelolaan anggaran sesuai dengan rencana kerja tahunan Audit dan evaluasi pengelolaan administrasi Evaluasi ketersediaan sistem informasi administrasi pada semua lini organisasi Pengembangan sistem informasi administrasi dan dukungannya terhadap sistem pendukung keputusan

Page 27

SS-4

Terselenggaranya sistem monitoring dan evaluasi Strategi Peningkatan mutu pelaksanaan sistem monitoring dan evaluasi pada setiap unit kerja

SS-5

Program Implementasi sistem monitoring dan evaluasi kinerja kelembagaan

Aktivitas 1. Sosialisasi sistem monitoring dan evaluasi untuk setiap unit kerja 2. Pemberian penghargaan dan hukuman berdasarkan hasil penilaian kinerja

Ketersediaan direktori, katalog, dan atau dokumen tertulis yang menjelaskan keseluruhan kegiatan institusi, yang mencakup isi dan kemanfaatannya Strategi Pembentukan unit atau biro kearsipan Universitas Dian Nuswantoro

SS-6

Program Pengembangan sistem kearsipan terpadu

Aktivitas 1. Pendirian Unit/Biro kearsipan 2. Penyempurnaan SOP kearsipan 3. Pembangunan sistem informasi kearsipan

Terciptanya Good University Governance (GUG) Strategi Tata kelola organisasi harus transparan, akuntabel, responsif, integritas dan berkeadilan

Program Peningkatan efektifitas sistem manajemen

1.

2. 3. 4.

Penguatan organisansi dan personel pengelolaan keuangan

1. 2. 3. 4.


Aktivitas Penyusunan kriteria transparansi, akuntabilitas, responsibilitas, integritas dan keadilan Pengembangan sistem informasi eksekutif Pengembangan sistem berbasis kinerja Pengembangan sistem Evaluasi diri secara terintegrasi Penataan organisasi pengelolaan keuangan Pelatihan personel pengelolaan keuangan Penguatan fungsi satuan pengawasan internal Penyusunan dan implementasi SOP Page 28

Strategi

Program

Aktivitas penganggaran dan administrasi keuangan 5. Komputerisasi penganggaran, administrasi keuangan dan pelaporan

B. Bidang Pendidikan dan Pengajaran Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Pendidikan dan Pengajaran Tahun 2012 – 2016 ditetapkan sebagai berikut: SS-7

Meningkatnya indeks prestasi lulusan Strategi Memperbaiki kualitas mahasiswa baru

Program Perbaikan rasio seleksi mahasiswa baru

1. 2. 3.

Meningkatkan kemampuan dosen dan tenaga kependidikan

Peningkatan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan

1.

2. 3. 4. Peningkatan sumber pustaka dan dosen wajib menyusun buku ajar

1. Penambahan kuantitas dan kualitas buku teks dan jurnal ilmiah sesuai standar nasional 2. Meningkatkan ketersediaan buku ajar


1.

2. 3. 1. 2.

Aktivitas Pemberian beasiswa bagi mahasiswa berprestasi, Memperluas publikasi dan promosi Penyempurnaan sistem seleksi mahasiswa baru Pelatihan metode pengajaran Student Centre Learning, Pekerti, Applied Approach Studi lanjut dosen Pelatihan bagi tenaga kependidikan Evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan Inventaris kebutuhan jenis dan jumlah buku dan jurnal Pengadaan buku sesuai rasio mahasiswa Pengadaan jurnal ilimiah Menyusun SOP dan format baku ajar Penyusunan buku ajar

Page 29

SS-8

Meningkatnya presentase lulusan tepat waktu Strategi Efisiensi proses pembelajaran

1.

2.

3.

Peningkatan Efisiensi pembimbingan tugas akhir

1.

2.

SS-9

Program Evaluasi bobot sks dan prasyarat matakuliah Optimalisasi peran pembimbing akademik Evaluasi masa studi dan penanganan mahasiswa tidak aktif Perbaikan sistem penanganan tugas akhir Peningkatan kemampuan dosen pembimbing tugas akhir

Aktivitas 1. Peninjauan susunan matakuliah 2. Pelatihan pembimbingan akademik berbasis TI 3. Penyusunan metode penanganan mahasiswa mangkir

1. Evaluasi manajemen pengambilan tugas akhir 2. Perbaikan SOP penanganan tugas akhir 3. Mengirimkan mahasiswa keperusahaan mitra sebagai tempat survey

Berkurangnya waktu tunggu dalam mendapatkan atau menciptakan lapangan pekerjaan Strategi Menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan pengguna lulusan

Program Peninjauan kurikulum dengan melibatkan dunia industri dan alumni

Memperluas jejaring kerja sama dengan dunia industri

Kerja sama untuk mahasiswa magang kerja

Meningkatkan peran Dinus Career Centre (DCC)

Optimalisasi pemanfaatan Dinus Career Centre (DCC)


1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2.

Aktivitas Sosialisasi KKNI Penyusunan kurikulum berbasis KKNI Sarasehan dengan pengguna lulusan Sarasehan dengan alumni Menyusun SOP kerjasama industri Penawaran kerjasama dengan dunia industri Evaluasi dan pemantapan fasilitas software DCC Melakukan sosialisasi pemanfatan software ke dunia industri

Page 30

SS-10 Meningkatnya lulusan berkemampuan wirausaha Strategi Setiap lulusan harus memiliki kemampuan kewirausahaan

Program Peningkatan fungsi unit kewirausahaan

1.

2. 3.

4.

Aktivitas Kajian efektivitas matakuliah kewirausahaan terhadap kemampuan lulusan Menyusun roadmap program kewirausahaan Menyusun program optimalisasi unit kewirausaaan Penulusuran keberhasilan alumni yang berwirausaha

SS-11 Meningkatnya kemampuan berbahasa inggris bagi lulusan Strategi Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi dosen dan mahasiswa

Program Peningkatan budaya berbahasa Inggris dilingkungan kampus

1.

2.

3. 4. 5.

Aktivitas Menyusun roadmap program peningkatan bahasa inggris mahasiswa dan dosen Evalusasi efektivitas mata kuliah bahasa Inggris Menyusun program optimalisasi unit Bahasa Pelatihan bahasa Inggris Melaksanakan kuliah percontohan dengan pengantar bahasa Inggris

SS-12 Meningkatnya otonomi keilmuan, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik Strategi Seluruh sivitas akademik harus mengembangkan kemampuan akademik dengan rasa tanggungjawab

Program Peningkatan kemampuan dosen dalam pengembangan pembelajaran dan penciptaan karya ilmiah dengan rasa tanggungjawab.


Aktivitas 1. Evaluasi peraturan tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik. 2. Pelatihan etika pengembangan pembelajaran dan penciptaan karya ilmiah Page 31

SS-13 Meningkatnya prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antar sivitas akademik Strategi Sistem informasi mampu meningkatkan efektivitas interaksi antar civitas akademik

Program Meningkatkan peran sistem informasi akademik untuk seluruh interaksi akademik antara dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, dosen pakar, nara sumber .

Prasarana dan sarana pendukung kegiatan akademik harus tersedia

Peningkatan sarana diskusi/seminar dan aktifitas ilmiah lainnya

Aktivitas 1. Menyususun etika interaksi akademik 2. Mengevaluasi dan menyempurnakan sistem informasi akademik untuk pembimbingan akademik, tugas akhir, kuliah online 3. Peningkatan sarana akses internet 4. Peningkatan dan perluasan media diskusi online 1. Pembenahan ruang Aula 2. Pembuatan ruang-ruang diskusi bagi kelompok kelompok studi 3. Penambahan dan peningkatan laboratorium 4. Peningkatan sarana olahraga

SS-14 Meningkatnya program dan kegiatan akademik untuk menciptakan suasana akademik Strategi Peningkatan kuantitas dan kualitas kegiatan untuk menciptakan suasana akademik

Program Peningkatan kuantitas dan kualitas kegiatan untuk menciptakan suasana akademik


Aktivitas 1. Penyusunan dan evaluasi kebijakan dan peraturan penyelenggaraan kegiatan untuk meningkatkan suasana akademik 2. Peningkatan kemampuan mahasiswa dan dosen dalam bidang penalaran, minat dan bakat. 3. Peningkatan partisipasi mahasiswa pada kegiatankegiatan kompetitif akademik, baik ditingkat internal dan eksternal 4. Peningkatan kegiatan bersama antara dosen dan mahasiswa pada penelitian Page 32

Strategi

Program

Aktivitas dan pengabdian kepada masyarakat 5. Peningkatan kegiatankegiatan ilmiah, seperti seminar, konferensi, lokakarya, dll, baik di tingkat internal maupun partisipatif pada kegiatankegiatan ilmiah eksternal

SS-15 Meningkatnya program

pembinaan akademik, pengembangan sikap mental

cendekiawan serta pelatihan kepemimpinan dan kewirausahaan Strategi Seluruh Dosen memiliki kualitas unggul

Program Peningkatan kualitas dosen

1.

2. 3. 4. 5.

Aktivitas Peningkatan jabatan akademik dan jenjang pendidikan dosen Menyusun peta spesialisasi bidang ilmu Pelatihan softskills dan kewirausahaan bagi dosen Pelatihan manajemen akademik bagi dosen Peningkatan kompetensi sesuai dengan bidang keahlian dosen

C. Bidang Penelitian Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Penelitian Tahun 2012 – 2016 ditetapkan sebagai berikut: SS-16 Tersedianya agenda penelitian Strategi Evaluasi dan pengembangan roadmap dan agenda penelitian

Program Evaluasi dan pengembangan roadmap dan agenda penelitian


Aktivitas 1. Workshop/seminar roadmap dan agenda penelitian 2. Evaluasi dan pengembangan roadmap dan agenda penelitian 3. Sosialisasi roadmap dan agenda penelitian Page 33

SS-17 Meningkatnya

produktivitas

penelitian

yang

berkualitas,

berkelanjutan

dan

bermanfaat bagi masyarakat, pemerintah dan dunia usaha Strategi Peningkatan produktivitas dan kualitas penelitian dosen

Program Peningkatan produktivitas dan kualitas penelitian dosen

1. 2.

3. 4.

5.

6.

7.

8.

Aktivitas Workshop metodologi penelitian Pembentukan pusat-pusat riset atau bidang kajian baik di tingkat universitas maupun fakultas Perluasan kapasitas dan akses jurnal-jurnal ilmiah Perluasan kerjasama yang berorientasi pada program penelitian Workshop dan sosialiasi agenda-agenda penelitian internal dan eksternal Evaluasi dan pengembangan kebijakan dan standar mutu serta SOP penelitian Optimalisasi laboratorium untuk kegiatan penelitian Penyelenggaraan klinik penyusunan proposal penelitian kompetitif

SS-18 Adanya perlindungan hasil penelitian dan hak paten Strategi Peningkatan produktivitas HAKI

Program Peningkatan jumlah perolehan HAKI

1. 2. 3. 4. 5.


Aktivitas Workshop HAKI Penyusunan kebijakan dan SOP HAKI Pembentukan sentra HAKI Fasilitasi usulan HAKI bagi dosen Fasilitasi komersialisasi hasil penelitian

Page 34

SS-19 Meningkatnya publikasi hasil penelitian tingkat nasional dan internasional Strategi Peningkatan publikasi hasil penelitian dan bahan ajar

Program Peningkatan publikasi hasil penelitian di tingkat nasional dan internasional

1.

2.

3.

4.

5.

Peningkatan kuantitas dan kualitas bahan ajar

1. 2. 3.

4.

Aktivitas Workshop penulisan artikel ilmiah hasil penelitian pada jurnal nasional dan internasional Penyusunan kebijakan publikasi artikel ilmiah hasil penelitian Peningkatan kualitas pengelolaan/manajamen jurnal ilmiah internal Pembuatan jurnal ilmiah baru sesuai bidang kajian di tingkat fakultas/program studi Sosialiasi program hibah penulisan artikel ilmiah hasil penelitian Workshop penyusunan bahan ajar Penyusunan kebijakan penyusunan bahan ajar Peningkatan kualitas pengelolaan/manajamen bahan ajar Sosialiasi program hibah penyusunan bahan ajar

D. Bidang Pengabdian kepada Masyarakat Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2012 – 2016 ditetapkan sebagai berikut:

SS-20 Tersedianya Agenda Pengabdian kepada Masyarakat Strategi Evaluasi dan pengembangan roadmap dan agenda pengabdian kepada masyarakat

Program Evaluasi dan pengembangan roadmap dan agenda pengabdian kepada masyarakat


Aktivitas 1. Workshop/seminar roadmap dan agenda pengabdian kepada masyarakat 2. Evaluasi dan pengembangan roadmap dan agenda pengabdian Page 35

Strategi

Program

Aktivitas kepada masyarakat 3. Sosialisasi roadmap dan agenda pengabdian kepada masyarakat

SS-21 Meningkatnya jenis dan jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang relevan dengan institusi dan hasil penelitian yang dilakukan. Strategi Peningkatan produktivitas dan kualitas pengabdian kepada masyarakat

Program Peningkatan produktivitas dan kualitas pengabdian kepada masyarakat

1. 2.

3.

4.

5.

6.


Aktivitas Workshop pengabdian kepada masyarakat Perluasan kerjasama yang berpotensi pada program pengabdian kepada masyarakat Evaluasi dan pengembangan kebijakan dan standar mutu serta SOP pengabdian kepada masyarakat Workshop dan sosialiasi agenda-agenda pengabdian kepada masyarakat internal dan eksternal Penyelenggaraan klinik penyusunan proposal program pengabdian kepada masyarakat kompetitif Optimalisasi laboratorium dan sumberdaya untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat

Page 36

SS-22 Meningkatnya dampak kegiatan pengabdian kepada masyarakat, program pembangunan pemerintah dan dunia usaha Strategi Peningkatan dampak kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada program pemerintah dan dunia usaha

Program Peningkatan dampak kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada program pemerintah dan dunia usaha

1.

2.

3.

4.

Aktivitas Pemetaan daerah pendampingan dan mitra pengabdian kepada masyarakat Penyusunan basis data dan sistem informasi pengabdian kepada masyarakat Perluasan kapasitas dan konten kerjasama dengan mitra yang berorientasi pada program pengabdian kepada masyarakat Pendampingan berkelanjutan pada daerah/masyarakat yang telah dilaksanakan program pengabdian masyarakat

SS-23 Meningkatnya sumber dana pengabdian kepada masyarakat Strategi Peningkatan jumlah dan sumber dana pengabdian kepada masyarakat

Program Peningkatan jumlah dan sumber dana pengabdian kepada masyarakat


Aktivitas 1. Penyusunan program pengabdian kepada masyarakat bersama dengan mitra penyelenggara Corporate Social Responsibility (CSR) 2. Perluasan kapasitas dan konten kerjasama dengan mitra yang berorientasi pada sharing resources program pengabdian kepada masyarakat bersama Page 37

Strategi

Program

Aktivitas 3. Perluasan dan peningkatan mitra kerjasama dari BUMN/Industri pada program pengabdian kepada masyarakat 4. Peningkatan kuantitas program hibah pengabdian kepada masyarakat dengan sumber pendanaan eksternal (Dikti)

E. Bidang Kerjasama Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Kerjasama Tahun 2012 – 2016 ditetapkan sebagai berikut:

SS-24 Meningkatnya jumlah mitra kerjasama yang relevan Strategi Peningkatan kuantitas dan relevansi kerjasama tingkat nasional dan internasional

Program Peningkatan kuantitas dan relevansi kerjasama tingkat nasional dan internasional

1. 2. 3.

4.

Aktivitas Penyusunan roadmap program kerjasama Penyusunan kebijakan dan SOP kerjasama Optimalisasi fungsi Kantor Urusan Internasional (Office International Unit) Evaluasi dan pengembangan mitra kerjasama dengan instansi pemerintah/dunia industri

SS-25 Meningkatnya kualitas program kerjasama Strategi Peningkatan dan pengembangan relevansi dan kualitas

Program Peningkatan dan pengembangan relevansi dan kualitas


Aktivitas 1. Evaluasi dan pengembangan konten kerjasama 2. Peningkatan implementasi kerjasama Page 38

Strategi kerjasama

Program kerjasama

Aktivitas pada unit-unit yang relevan di fakultas/program studi 3. Perluasan dan pengembangan mitra kerjasama dengan instansi pemerintah/dunia industri 4. Pengembangan pusatpusat inovasi dan kreatifitas berbasis keilmuan program studi/fakultas yang mampu membuka/ memberikan potensi pada pembukaan/pengembang an kerjasama dengan mitra pemerintah/dunia industri

SS-26 Meningkatnya indeks kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan Strategi Sistem Informasi harus mampu menampilkan menciptakan database dan informasi yang akurat, lengkap sesuai kebutuhan PDPT, Akreditasi, EPSBED, Evaluasi kinerja dan kebutuhan para Stakeholder

Program Peningkatan kualitas pengelolaan sistem informasi

1.

2. Evaluasi dan penyempurnaan Sistem Informasi Akademik

1.

2.

Pengembangan sistem informasi Administrasi dan Keuangan

1.

2.


Aktivitas Pemantapan struktur dan WT setiap elemen di bidang pengelolaan informasi Peningatan kemampuan SDM pengelola informasi Evaluasi menyeluruh kinerja Sistem Informasi Akademik Penyempurnaan sistem informasi akademik menuju kesempurnaan Dinus In My Hand Penyempurnaan integrasi sistem pembayaran mahasiswa Pengembangan sistem informasi penganggaran dan pelaporan terintegrasi

Page 39

SS-27 Meningkatnya indeks kepuasan lulusan atas layanan akademik Strategi Lulusan mendapatkan layanan administratif dan akses informasi secara mudah bagi alumni

Program Pengembangan Sistem pengelolaan Alumni

1. 2.

Mengoptimalkan peran Dinus Career Centre (DCC)

3. 1.

Aktivitas Penyempurnaan sistem informasi alumni Mengoptimalkan Ikatan Alumni Temu alumni Evaluasi dan pengembangan sistem informasi Career Centre

SS-28 Meningkatnya indeks kepuasan Dosen dan Tenaga Kependidikan terhadap pengelolaan SDM Strategi Pengadaan fasilitas dan pemberian penghargaan bagi dosen dan tenaga kependidikan

Program Peningkatan kualitas sarana pendukung mengajar

1. 2. 3.

Pemberian kesejahteraan dosen dan tenaga kependidikan

1. 2.

Aktivitas Peremajaan sarana LCD, AC, Sound System. Penyempurnaan fasilitas Siadin Dosen Penghargaan kepada dosen berkinerja tinggi Penataan Studi Lanjut Penyempurnaan sistem kesejahteraan (kesehatan, dana pensiun, tunjangan dsb)

SS-29 Meningkatnya indeks kepuasan Pengguna Lulusan Strategi Memenuhi kriteria lulusan yang ditetapkan para pengguna lulusan

Program Inventarisasi kriteria lulusan yang diperlukan pengguna

1. 2.

3.

Pengembangan kurikulum berbasis KKNI dan kompetensi

1. 2. 3.


Aktivitas Sarasehan pengguna lulusan Kunjungan dosen dan mahasiswa ke dunia industri Mengoptimalkan Sistem informasi Dinus Carier Center Tinjauan Kurikulum Pelibatan praktisi dalam pembelajaran Penyedian kelengkapan pembelajaran berbasis KKNI Page 40

SS-30 Meningkatnya indeks kepuasaan Mitra Kerjasama Strategi Mitra kerja harus mendapatkan manfaat secara mutualisme

Program Mengoptimalkan lembaga kerjasama menjalin komunikasi dengan Mitra Kerja

Aktivitas 1. Evaluasi sistem kerjasama dengan Mitra 2. Pengembangan program kerjasama dengan para Mitra 3. Membangun sistem informasi bersama dengan Mitra

SS-31 Meningkatnya Kualitas Sumber Daya Manusia Strategi Harus memiliki instrumen manajemen SDM yang jelas serta tersedia dosen dan tenaga kependidikan yang berkualitas

Program Penyiapan sistem manajemen SDM

Peningkatan kualitas dan ketersediaan dosen dan tenaga kependidikan

Aktivitas 1. Menyusun intrumen manajemen SDM : Deskripsi jabatan, sistem reward dan punishment , perencanaan karir, intrumen audit SDM, 2. Sistem perencanaan SDM 3. Pemantapan prosedur rekruitmen, pendidikan dan pelatihan 1. Pengiriman dosen studi lanjut 2. Pelatihan bagi tenaga kependidikan 3. Rekruitmen dosen dan tenaga kependidikan

SS-32 Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan Strategi Sarana dan prasarana pendidikan harus sesuai dengan standar nasional

Program Peningkatan dan pemeliharaan jumlah dan jenis sarana dan prasarana perkuliahan sesuai standar nasional


Aktivitas 1. Melakukan pemetaan profil sarana dan prasarana dibandingkan standar nasional 2. Memperbaharui referensi dan pengadaan jurnal internasional perpustakaan yang didukung dengan teknologi informasi 3. Melengkapi dan Page 41

Strategi

Program

Aktivitas perbaikan peralatan multimedia pengajaran 4. Peningkatan jumlah ruang kuliah, dosen, dan pegawai sesuai standar mutu penyelenggaraan pendidikan 5. Pengadaan alat dan bahan laboratorium 6. Peningkatan kualitas akses internet

5.3 Indikator Pencapaian Sasaran Dalam rangka untuk menjamin pencapaian sasaran yang telah ditetapkan, serta untuk memudahkan monitoring dan evaluasi pencapaian sasaran dari tahun ke tahun pada periode 5 (lima) tahunan, maka untuk setiap sasaran perlu ditetapkan adanya indikator pencapaian sasasan. Pada periode tahun 2012 – 2016, indikator pencapaian sasaran ditetapkan sebagai berikut:

No (1) SU-1

SU-2

Sasaran (2) Terciptanya manajemen pendidikan yang berorientasi pada mutu

Meningkatnya kualitas lulusan

Indikator Capaian (3) Angka Keketatan Input Angka Efisiensi Edukasi (AEE) Rata-rata masa studi Jumlah dosen tersertifikasi Jabatan fungsional Lektor Jabatan fungsional Lektor Kepala Jabatan fungsional Guru Besar Tepat waktu studi minimal 80% IPK Lulusan minimal 3.00 Lulusan memiliki Toefl -ITPScore minimal 450 Waktu tunggu lulusan kurang

Base line (4)

12

13

1,25

1,30

1,35

1,40

1,45

1,5

17%

17%

18%

19%

19%

20%

4,8

4,7

4,6

4,5

4,4

4,3

60

80

100

120

140

160

62

64

66

68

70

72

15

18

20

22

24

26

-

-

-

-

1

1

58%

60%

64%

68%

72%

80%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

55%

60%

65%

70%

75%

80%


Tahun 20XX 14 15 (5)

16

Page 42

No

Sasaran

(1)

(2)

SU-3

Atmosfir akademik yang semakin dinamis

Indikator Capaian (3) dari 6 bulan minimal 80% Lulusan bekerja sesuai kompetensi Indeks Kepuasan pengguna Lulusan sekurangkurangnya 3 (skala 4) minimal 90% Perolehan prestasi mahasiswa per tahun di tingkat nasional/ internasional (akademik & non akademik) Jumlah kegiatan akademik yang melibatkan dosen dan mahasiswa meningkat (Seminar, Lokakarya, Kuliah Umum) Jumlah buku ilmiah dan jurnal ilmiah yang dapat diakses oleh dosen dan mahasiswa Rata-rata jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dan pengabdian dosen Rasio ruang dosen dengan jumlah dosen Rasio ruang kuliah dan mahasiswa Rasio sarana dan prasaran lingkungan kampus dengan jumlah mahasiswa Rasio Bandwidth dengan jumlah mahasiswa Jumlah publikasi internal meningkat

Base line (4)

12

13

3,12

3,14

3,16

3,18

3,20

3,22

50

60

70

80

90

100

100

120

120

150

150

150

100

110

120

130

140

150

1

1

2

2

2

2

0,9

0,9

1

1

1

1

0,9

1

1,2

1,5

1,5

1,5

1

1,2

1,5

1,5

1,5

1,7

0,4

1,3

1,8

1,9

1,9

1,9

40

45

50

55

60

65


Tahun 20XX 14 15 (5)

16

Page 43

No

Sasaran

(1)

(2)

SU-4

SU-5

SU-6

Menghasilkan penelitian yang tepat guna bagi pengembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni

Terselenggara nya program pengabdian pada masyarakat yang tepat sasaran sebagai bentuk implementasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni

Terjalinnya kerjasama/ kemitraan dalam berbagai bidang, baik

Indikator Capaian (3) Jumlah publikasi berskala nasional meningkat Jumlah publikasi berskala internasional meningkat Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian meningkat Jumlah dana penelitian dari pihak eksternal meningkat Jumlah HaKI/Paten meningkat Jumlah penelitian yang dilakukan meningkat Jumlah publikasi atas pengabdian meningkat Jumlah dosen yang terlibat meningkat Jumlah pengabdian yang dilakukan meningkat Jumlah publikasi atas pengabdian meningkat Jumlah dosen yang terlibat meningkat Jumlah dana eksternal meningkat Jumlah mitra meningkat Jumlah akumulasi MoU/MoA Jumla h realisasi kerjasama dalam negeri

Base line (4)

12

13

20

25

30

35

40

45

15

20

25

30

35

40

50

60

70

80

90

100

3 juta

3,2

3,4

3,6

3,8

4

20

22

24

26

28

30

20

30

40

50

60

70

-

-

-

1

2

4

50

60

70

80

90

100

1,5

1,6

1,7

1,8

2

2,2

20

25

30

35

40

45

50

60

70

80

90

100

1,5

1,6

1,7

1,8

2

2,2

20

25

30

35

40

45

35

37

38

40

45

50

24

26

28

30

30

30


Tahun 20XX 14 15 (5)

16

Page 44

No (1)

SU-7

Sasaran (2) dengan lembaga pemerintahan maupun swasta, ditingkat nasional maupun internasional

Terselenggaran ya sistem pelayanan dan program kerja yang berorientasi pada kepuasan stakeholder

Indikator Capaian (3) Jumlah realisasi kerjasama internasional Jumlah kerjasama yang berimbas pada kenaikan pendapatan institusi Jumlah dosen dan mahasiswa yang mendapatkan beasiswa hasil kerjasama meningkat Meningkatkan indeks kepuasan Mahasiswa atas layanan kemahasiswaan

Base line (4)

12

13

8

8

11

11

14

15

-

-

2

4

6

8

4

6

8

10

12

14

3

3,01

3,12

3,17

3,21

3,3

Meningkatkan indeks kepuasan Lulusan atas layanan akademik

3,1

3,12

3,14

3,16

3,18

3,2

Meningkatkan indeks kepuasan Dosen dan Tenaga Kependidikan terhadap pengelolaan SDM

3,1

3,2

3,3

3,4

3,5

3,6

Meningkatkan indeks kepuasan Pengguna Lulusan

3,12

3,14

3,16

3,18

3,20

3,22

Meningkatkan indeks kepuasaan Mitra Kerjasama

3

3,01

3,12

3,17

3,21

3,3


Tahun 20XX 14 15 (5)

16

Page 45

5.4 Prosedur Evaluasi Pencapaian Kinerja Pengukuran pencapaian sasaran dilakukan secara berkala minimal setahun sekali dengan menggunakan acuan pengukuran yang telah ditetapkan, baik dalam SOP maupun berdasarkan ketetapan Rektor. Dalam rangka pengukuran pencapaian sasaran, ditetapkan mekanisme monitoring dan evaluasi untuk menjamin bahwa tahap-tahap pencapaian tujuan telah dilakukan sesuai dengan strategi yang ditetapkan. Proses monitoring dan evaluasi ini dilakukan dengan tujuan : (a) Memastikan adanya perbaikan berkesinambungan dalam organisasi kearah pencapaian tujuan; (b) Memastikan bahwa sasaran yang ditetapkan dapat tercapai; (c) Mengevaluasi kefektifan langkah-langkah strategis yang ditempuh Universitas Dian Nuswantoro dalam mencapai tujuan.


Page 46

BAB VI PENUTUP

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro Semarang Tahun 2012 – 2016 merupakan dasar pengembangan Rencana Operasional (Renop), sekaligus merupakan rujukan dalam penyusunan program dan kegiatan di Universitas Dian Nuswantoro Semarang. Indikator kinerja sasaran utama dalam rencana strategis ini dapat dipergunakan sebagai dasar untuk mengevaluasi keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan pelaksanaan program dan kegiatan pada setiap unit-unit pelaksana yang terkait. Dalam hal perubahan sasaran strategis yang tidak terduga, sehingga kebijakan dan program yang telah dirumuskan dalam rencana strategis menghadapi kendala untuk dilaksanakan, maka Pimpinan Universitas Dian Nuswantoro Semarang dapat melakukan perubahan-perubahan seperlunya dengan persetujuan Senat Universitas. Berhasilnya implementasi Renstra ini sangat tergantung pada pemahaman, kesadaran, keterlibatan dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsur di lingkungan Universitas Dian Nuswantoro Semarang, serta dukungan pemerintah dan masyarakat.


Page 47

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN

Recommend Documents