RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 1 )

PRA SIKLUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Nama Siswa Darwanto Sarindi Surinto Puji Erwanto Wahyu Irwanto Siti Maryam Wahyu Priyanto Ariska Nurjanah Warono Siti Nurhasanah Abdul Adkha Ita Dwiati Siti Muyasaroh Romi Setiawan Nurul Mahfiroh Yunika Sukaeni Rohayati Puji Aryo Saripah Tayuli Tianah Warniti Samugianto Suwandi Sobihin Nurohman Ahmad Maulana Lilis Suwarni Lisma Ari Wibowo

: Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa L/P L L L L L P L P L P L P P L P P P P L P P P P L L L L L P P L

40

50

60 √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

70 √

80

90

100

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 1 ) Nama Sekolah

: SD Negeri Kluwih 02

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV / I

Alokasi waktu

: 2 Jam Pelajaran ( 2 x 35 Menit )

I. Standar Kompetensi 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan pemahaman masalah

A. Kompetensi Dasar 1.3 melakukan operasi perkalian dan pembagian

B. Indikator -

Menghafalkan dasar perkalian sebagai langkah dasar pembagian dengan hasil sampai seratus

-

Melakukan perkalian dengan cara susun

-

Melakukan pembagian tanpa sisa dengan cara susun

C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru tentang perkalian dengan cara penjumlahan siswa dapat melakukan perkalian berulang-ulang dengan cara penjumlahan berulang-ulang dengan benar. 2. Melalui penjelasan guru tentang pembagian dengan cara pengurangan berulang-ulang, siswa dapat melakukan pembagian 3. Melalui penjelasan guru tentang perkalian secara bersusun siswa dapat melakukan perkalian dengan cara bersusun dengan benar 4. Melalui penjelasan guru tentang pembagian dengan cara bersusun, siswa dapat melakukan pembagian dengan cara bersusun dengan benar

5. Melalui tutor sebaya siswa dapat melakukan berbagai bentuk dan pembagian dengan benar

D. Tujuan Perbaikan Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV semester I SD Negeri Kluwih 02 kecamatan Bandar, kabupaten Batang pada pelajaran Matematika kompetensi dasar mengalikan dan membagi berbagai benuk melalui metode tutor sebaya.

II. Kegiatan Pembelajaran A. Materi Pembelajaran 1. Perkalian dan Pembagian Contoh : 5×5=5+5+5+5+5 2. Pembagian Contoh : 64 : 8 = 64 – 8 = 56 – 8 = 48 – 8 = 40 – 8 = 32 – 8 = 24 – 8 = 16 – 8 = 8 – 8 = 0

B. Metode -

Ceramah

-

Tanya jawab

-

Diskusi

-

Tugas

C. Media dan Sumber 1. Media Kartu Bilangan 2. Sumber a. Kurikulum / Silabus b. bukuMatematika BSE

D. Langkah-langkah 1. Pra KBM a. Menyiapkan alat pembelajaran b. Berdoa c. Mengabsen siswa 2. Kegiatan awal -

Apersepsi Menanyakan materi yang lalu tentang menjumlahkan bilangan Contoh : Ibu membeli 3 dus gelas, setiap dus berisi 12 gelas. Berapa banyak gelas yang ibu beli ?

3. Kegiatan inti a. Secara maksimal siswa mendengar penjelasan guru cara mengalikan b. Secara individu, siswa melakukan perkalian c. Secara klasikal siswa memperhatikan penjelasan guru cara membagi d. Secara individu siswa melakukan pembagian e. Siswa mengadakan tanya jawab tentang cara mengalikan berbagai bentuk f. Siswa melakukan tanya jawab tentang caramembagi berbagai bentuk g. Siswa melaksanakan diskusi kelompok yang di pimpin oleh teman sendiri yang lebih pintar sebagai tutor tentang cara mengalikan dan membagi berbagai bentuk h. Siswa bersama guru membahas hasil dari kerja kelompok i. Siswa mencatat hasil penjelasan materi 4. Kegiatan akhir a. Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru sebagai evaluasi b. Guru mengoreksi hasil jawaban siswa

c. Guru menganalisis evaluasi siswa

III.

Evaluasi A. Proses penilaian 1. Tes prose = ada 2. Tes akhir = ada B. Jenis Tes : tertulis C. Bentuk Tes : isai D. Instrumen Tes / soal Tentukan hasil perkalian di bawah ini : 1. 4 × 7 = 2. 3 × 5 = 3. 6 × 4 = 4. 6 × 6 = 5. 7 × 5 = Tentukan hasil pembagian di bawah ini : 1. 20 : 5 = 2. 25 : 5 = 3. 30 : 6 = 4. 40 : 5 = 5. 15 : 3 = Kunci jawaban I 1. 24 2. 15 3. 24 4. 36 5. 35 Kunci jawaban II 1. 4 2. 5 3. 5

4. 8 5. 5 Kluwih, 19 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

SUPARNO, S. Pd NIP 196108161979111001

SRI MULYATI NIP 195805141984052001

SIKLUS I (Pertemuan 1) Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi Pertemuan ke Hri / Tanggal No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31


: Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa :1 : Selasa, 13 Juli 2011 L/P L L L L L P L P L P L P P L P P P P L P P P P L L L L L P P L

40

50

60

70 √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

80

90

100

LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I (Pertemuan 1) Guru PTK

: SRI MULYATI

NUPTK

: 282009023

SD

: SD Negeri Kluwih 02, kec. Bandar, Kab. Batang

Mata Pelajaran

: MATEMATIKA

Kelas

: IV

Semester

:I

Standar Kompetensi

: 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan emahaman masalah

Kompetensi Dasar

: 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian

PETUNJUK Berilah tanda ( V ) pada kolom penilaian pelaksanaan pembelajaran. Kriteria penilaiannya sebagai berikut : 1 = Sangat tidak baik 2 = Tidak baik 3 = Kurang baik 4 = Baik NO

Indikator / Aspek yang diamati

Skor penilaian

I 1 2

PRA PEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi

1

II 3 4

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan penguasaan materi Pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang relevan

2 √ √ √ √

3

4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 III 21 22

Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Menggunakan media secaras efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasisme siswa dalam belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Menggunakan Bahasa lisan dan tulisan secara baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan JUMLAH SKOR KOMULATIF I - III

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 33

Kluwih, 19 Juli 2011 Teman Sejawat

Guru kelas IV

SUNARSIH, S. Pd

SRI MULYATI

NIP 196703091994012001

NIM 282009023

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I (Pertemuan 1) Mata pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Fokus PETUNJUK

: MATEMATIKA : IV / I : Kamis, 19 Juli 2011 : Keaktivan siswa

Berilah tanda ( V ) pada kolom penilaian pelaksanaan pembelajaran. Kriteria penilaiannya sebagai berikut : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik 3 = Baik 4 = Sangat baik NO

Aspek yang diamati

Skor penilaian 1

1 2 3 4 5 6 7 8

Siswa menyiapkan buku pelajaran dan alat tulis lain Antusias siswa dalam mengikuti pelajaran Perhatian siswa terhadap penjelasan guru Keberanian siswa untuk bertanya / mengemukakan pendapat Respon / keberanian siswa menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran Perhatian siswa ketika teman lain mengemukakan pendapat / pertanyaan Aktifitas siswa dalam mengerjakan soal evaluasi JUMLAH SKOR Kluwih, 19 Juli 2011 Observer

SRI MULYATI NIM 282009023

2 √ √

√ √ √ √ √ 14

3 √

4

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 2 ) Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV / I

Alokasi waktu


I.

Standar Kompetensi 1) Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan pemahaman masalah

A. Kompetensi Dasar 1.3 melakukan operasi perkalian dan pembagian

B. Indikator -


-


-


B. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru tentang perkalian satu angka dengan dua angka, siswa dapat melakukan perkalian satu angka dengan dua angka 2. Melalui penjelasan guru tentang perkalian dengan cara susun, siswa dapat melakukan dengan benar 3. Melalui penjelasan guru tentang pembagian, siswa dapat melakukan pembagian dengan cara yang benar 4. Melalui penjelasan guru tentang pembagian dengan cara bersusun, siswa dapat melakukan pembagian dengan cara bersusun dengan benar

5. Melalui tutor sebaya siswa dapat melakukan berbagai bentuk dan pembagian dengan benar

C. Tujuan Perbaikan Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV semester I SD Negeri Kluwih 02 kecamatan Bandar, kabupaten Batang pada pelajaran Matematika kompetensi dasar mengalikan dan membagi berbagai benuk melalui metode tutor sebaya.

II. Kegiatan Pembelajaran A. Materi Pembelajaran -

Mengalikan dan membagi berbagai bentuk Pmengalikan bilangan dengan cara susun Contoh : 86 × 4 = 86 4×

4 × 6 = 24 ditulis 4 disimpan 2 4 × 8 = 32 di tambah 2 simpanan = 34 3

B. Metode -

Ceramah

-

Tanya jawab

-

Diskusi

-

Tugas

C. Media dan Sumber 1. Media a. Kartu Bilangan 2. Sumber a. Kurikulum / Silabus b. bukuMatematika BSE

44

c. buku Matematika kelas IV, Penerbit Erlangga


Apersepsi Menanyakan materi yang lalu tentang menjumlahkan berulang-ulang sama dengan perkalian Contoh : 5

+ 5 + 5 + 5 = 20 = 5 × 4

3. Kegiatan inti a. Secara maksimal siswa mendengar penjelasan guru cara mengalikan dan membagi b. Secara individu, siswa melakukan perkalian c. Secara klasikal siswa memperhatikan penjelasan guru cara membagi d. Secara individu siswa melakukan pembagian e. Siswa mengadakan tanya jawab tentang cara mengalikan berbagai bentuk f. Siswa melakukan tanya jawab tentang cara membagi berbagai bentuk g. Siswa melaksanakan diskusi kelompok yang di pimpin oleh teman sendiri yang lebih pintar sebagai tutor tentang cara mengalikan dan membagi berbagai bentuk h. Siswa bersama guru membahas hasil dari kerja kelompok i. Siswa mencatat hasil penjelasan materi 4. Kegiatan akhir

a. Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru sebagai evaluasi b. Guru mengoreksi hasil jawaban siswa c. Guru menganalisis evaluasi siswa

III.

Evaluasi

A. Proses penilaian 1. Tes prose = ada 2. Tes akhir = ada B. Jenis Tes : tertulis C. Bentuk Tes : isai D. Instrumen Tes / soal Selesaikan. 1.

68 9×

2. 4 5 4 5× 3. 3 3 6 4× 4. 7 2 5 8× 5. 9 4 2 6× Kunci jawaban I 1. 612 2. 2.270 3. 1.344

4. 5.800 5. 5.652 Kluwih, 21 Juli 2011

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

SUPARNO, S. Pd NIP 196108161979111001

SRI MULYATI NIP 195805141984052001

SIKLUS I (Pertemuan 2) Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi Pertemuan ke Hri / Tanggal No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31


: Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa :1 : Selasa, 13 Juli 2011 L/P L L L L L P L P L P L P P L P P P P L P P P P L L L L L P P L

40

50

60

70 √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

80

90

100

LEMBAR OBSERVASI GURU

SIKLUS I (Pertemuan 2) Guru PTK

: SRI MULYATI

NUPTK

: 282009023

SD

: SD Negeri Kluwih 02, kec. Bandar, Kab. Batang

Mata Pelajaran

: MATEMATIKA

Kelas

: IV

Semester

:I

Standar Kompetensi

: 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan emahaman masalah

Kompetensi Dasar

: 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian



Skor penilaian

I 1 2


1

II 3 4

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan penguasaan materi Pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang relevan

2

√ √

3 √ √

4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 III 21 22

Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Menggunakan media secaras efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasisme siswa dalam belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Menggunakan Bahasa lisan dan tulisan secara baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan JUMLAH SKOR KOMULATIF I - III

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 41


Guru kelas IV

SUNARSIH, S. Pd

SRI MULYATI

NIP 196703091994012001

NIM 282009023

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I (Pertemuan 2) Mata pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Fokus PETUNJUK



Aspek yang diamati

Skor penilaian 1

1 2 3 4 5 6 7 8

Siswa menyiapkan buku pelajaran dan alat tulis lain Antusias siswa dalam mengikuti pelajaran Perhatian siswa terhadap penjelasan guru Keberanian siswa untuk bertanya / mengemukakan pendapat Respon / keberanian siswa menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran Perhatian siswa ketika teman lain mengemukakan pendapat / pertanyaan Aktifitas siswa dalam mengerjakan soal evaluasi JUMLAH SKOR

2 √ √ √

√ √ √ 16

Kluwih, 21 Juli 2011 Observer


3 √ √

4

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II ( Pertemuan 1 ) Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV / I

Alokasi waktu


I.

Standar Kompetensi 1.

Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan pemahaman masalah

A. Kompetensi Dasar 1.3

melakukan operasi perkalian dan pembagian

B. Indikator -


-


-


C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru tentang perkalian satu angka dengan dua angka, siswa dapat melakukan perkalian satu angka dengan dua angka 2. Melalui penjelasan guru tentang perkalian dengan cara susun, siswa dapat melakukan dengan benar 3. Melalui penjelasan guru tentang pembagian, siswa dapat melakukan pembagian dengan cara yang benar 4. Melalui penjelasan guru tentang perkalian dan pembagian dengan cara berbagai bentuk, secara individu siswa dapat melakukan perkalian dan pembagian dengan bentuk soal cerita

5. Melalui tutor sebaya siswa dapat melakukan berbagai perkalian dan pembagian dengan cara berbagai bentuk


IV.

Kegiatan Pembelajaran A. -

Materi Pembelajaran Mengalikan dan membagi berbagai bentuk 1. Pembagian Pembagian merupakan pengurangan berulang-ulang Contoh : 12 : 4 = .... 12 – 4 – 4 – 4 = 0 12 4 = 3

B.

Metode

-

Ceramah

-

Tanya jawab

-

Diskusi

-

Tugas

C. Media dan Sumber 1.

Media Kartu Bilangan

2.

Sumber

a. Kurikulum / Silabus b. bukuMatematika BSE c. buku Matematika kelas IV, Penerbit Erlangga


Apersepsi Menanyakan materi yang lalu tentang pengurangan Contoh : 12 : 4 = ... 12 – 4 – 4 – 4 = 0

3. Kegiatan inti a. Secara maksimal siswa mendengar penjelasan guru cara mengalikan dan membagi b. Secara individu, siswa melakukan perkalian c. Secara klasikal siswa memperhatikan penjelasan guru cara membagi d. Secara individu siswa melakukan pembagian e. Siswa mengadakan tanya jawab tentang cara mengalikan berbagai bentuk f. Siswa melakukan tanya jawab tentang cara membagi berbagai bentuk g. Siswa melaksanakan diskusi kelompok yang di pimpin oleh teman sendiri yang lebih pintar sebagai tutor tentang cara mengalikan dan membagi berbagai bentuk h. Siswa bersama guru membahas hasil dari kerja kelompok i. Siswa mencatat hasil penjelasan materi 4. Kegiatan akhir a. Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru sebagai evaluasi b. Guru mengoreksi hasil jawaban siswa c. Guru menganalisis evaluasi siswa

III. Evaluasi A. Proses penilaian 1. Tes prose = ada 2. Tes akhir = ada B. Jenis Tes : tertulis C. Bentuk Tes : isai D. Instrumen Tes / soal Selesaikan. 1.

42 : 6 =

2. 45 : 5 = 3. 48 : 6 = 4. 72 : 9 = 5. 64 : 8 = Kunci jawaban I 1. 42 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0 42 : 6 = 7 2. 45 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0 45 : 5 = 9 3. 48 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0 48 : 6 = 8 4. 72 – 9 – 9 – 9 – 9 – 9 – 9 – 9 – 9 = 0 72 : 9 = 8 5. 64 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 = 0 64 : 8 = 8 Soal post tes (PR) siklus II pertemuan I 1.

45 : 9 =

2.

42 : 7 =

3.

64 : 8 =

4.

81 : 9 =

5.

70 : 5 =

6.

60 : 5 =

7.

96 : 8 =

8.

92 : 4 =

9.

84 : 7 =

10. 75 : 5 = Kunci jawaban 1.

5

2.

6

3.

8

4.

9

5.

14

6.

12

7.

12

8.

23

9.

12

10. 15 Kluwih, 26 Juli 2011


Guru Kelas IV

SUPARNO, S. Pd NIP 196108161979111001

SRI MULYATI NIP 195805141984052001

SIKLUS II (Pertemuan 1) Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi Pertemuan ke Hri / Tanggal No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31


: Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa :2 : Kamis, 15 Juli 2011 L/P L L L L L P L P L P L P P L P P P P L P P P P L L L L L P P L

40

50

60

70

80

90

100 √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS II (Pertemuan 1) Guru PTK NUPTK SD Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SRI MULYATI : 282009023 : SD Negeri Kluwih 02, kec. Bandar, Kab. Batang : MATEMATIKA : IV :I : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan emahaman masalah : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian



Skor penilaian

I 1 2


1

II 3 4 5

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan penguasaan materi Pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Menggunakan media secaras efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik

6 7 8 9 10 11 12

2

3

4 √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

13 14 15 16 17 18 19 20 III 21 22

Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasisme siswa dalam belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Menggunakan Bahasa lisan dan tulisan secara baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan JUMLAH SKOR KOMULATIF I - III 78


Guru kelas IV

SUNARSIH, S. Pd NIP 196703091994012001


√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS II (Pertemuan 1) Mata pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Fokus PETUNJUK



Aspek yang diamati

Skor penilaian 1

1 2 3 4 5 6 7 8


2

3

4 √ √

√ √ √ √ √ √ 28


Guru kelas IV

SUNARSIH, S. Pd NIP 196703091994012001


RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II ( Pertemuan 2 ) Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV / I

Alokasi waktu


I. Standar Kompetensi 1 Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan pemahaman masalah

A. Kompetensi Dasar a. melakukan operasi perkalian dan pembagian

B. Indikator 1. Menghafalkan dasar perkalian sebagai langkah dasar pembagian dengan hasil sampai seratus 2. Melakukan perkalian dengan cara susun 3. Melakukan pembagian tanpa sisa dengan cara susun

C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru tentang perkalian berbentuk soal cerita, siswa dapat melakukan perkalian yang berbentuk soal cerita dengan baik 2. Melalui penjelasan guru tentang perkalian dan pembagian yang berbentuk soal campuran, siswa dapat melakukan perkalian dan pembagian yang berbentuk soal campuran dengan benar 3. Melalui penjelasan guru tentang perkalian yang bersusun 3 angka dengan dua angka, siswa secara individu dapat melakukan perkalian dengan benar

4. Melalui penjelasan guru tentang pembagian yang berbentuk soal cerita, siswa secara individu dapat pembagian dengan bentuk soal cerita 5. Melalui tutor sebaya siswa dapat melakukan berbagai perkalian dan pembagian dengan bentuk soal cerita


II. Kegiatan Pembelajaran A. Materi Pembelajaran -

Perkalian dan pembagian Contoh : 1. 8 × 690 : 5 = Hitung dulu 8 × 690 = 5520 Kemudian baru di bagi 5520 : 5 = ... 1104 5 / 5520 5000 – 520 500 – 20 20 – 0 Jadi : 8 × 690 : 5 = 1.104

2. 345 : 5 × 6 = Hitunglah dulu 345 : 5 = 69 69 5 / 345 30 – 45 45 – 0 Kemudian 69 × 6 = 414 Jadi : 345 : 5 × 6 = 414

B. Metode -

Ceramah

-

Tanya jawab

-

Diskusi

-

Tugas

C. Media dan Sumber 1. Media a. Kartu Bilangan 2. Sumber c. Kurikulum / Silabus d. bukuMatematika BSE e. buku Matematika kelas IV, Penerbit Erlangga

D. Langkah-langkah 1. Pra KBM a. Menyiapkan alat pembelajaran b. Berdoa c. Mengabsen siswa 2. Kegiatan awal

-

Apersepsi Menanyakan materi yang lalu tentang pengurangan Contoh : 12 : 4 = ... 12 – 4 – 4 – 4 = 0

3. Kegiatan inti a. Secara maksimal siswa mendengar penjelasan guru cara mengalikan dan membagi b. Secara individu, siswa melakukan perkalian c. Secara klasikal siswa memperhatikan penjelasan guru cara membagi d. Secara individu siswa melakukan pembagian e. Siswa mengadakan tanya jawab tentang cara mengalikan berbagai bentuk f. Siswa melakukan tanya jawab tentang cara membagi berbagai bentuk g. Siswa melaksanakan diskusi kelompok yang di pimpin oleh teman sendiri yang lebih pintar sebagai tutor tentang cara mengalikan dan membagi berbagai bentuk h. Siswa bersama guru membahas hasil dari kerja kelompok i. Siswa mencatat hasil penjelasan materi 4. Kegiatan akhir a. Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru sebagai evaluasi b. Guru mengoreksi hasil jawaban siswa c. Guru menganalisis evaluasi siswa

III. Evaluasi A. Proses penilaian 1. Tes proses = ada 2. Tes akhir = ada

B. Jenis Tes : tertulis C. Bentuk Tes : isai D. Instrumen Tes / soal Kerjakan soal-soal di bawah ini : 1. Di dalam dos ada 20 kotak, tiap kotak berisi 12 pensil, pensil itu dibagikan kepada 12 anak sama banyak. Berapa pensil yang diterima tiap anak ? 2. Ibu membeli 8 kantong jeruk. Tiap kantong berisi 12 jeruk ternyata di almari ada 5 buah jeruk. Berapa jumlah buah jeruk ? 3. 5 × 204 : 5 = 4. 345 × 5 : 6 = 5. 972 : 9 × 36 = 6. 250 : 5 + 150 × 7 = 7. 320 : 8 – 32 + 270 × 4 = Kunci jawaban I 1. 204 2. 230 3. 3.888 4. 1.400 5. 1.112

Kluwih, 28 Juli 2011


Guru Kelas IV

SUPARNO, S. Pd NIP 196108161979111001

SRI MULYATI NIP 195805141984052001

SIKLUS II (Pertemuan 2) Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi Pertemuan ke Hri / Tanggal No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31


: Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa :2 : Kamis, 15 Juli 2011 L/P L L L L L P L P L P L P P L P P P P L P P P P L L L L L P P L

40

50

60

70

80

90

100 √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS II (Pertemuan 2) Guru PTK NUPTK SD Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SRI MULYATI : 282009023 : SD Negeri Kluwih 02, kec. Bandar, Kab. Batang : MATEMATIKA : IV :I : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan emahaman masalah : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian



Skor penilaian

I 1 2


1

II 3 4 5

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan penguasaan materi Pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Menggunakan media secaras efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik

6 7 8 9 10 11 12

2

3

4 √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

13 14 15 16 17 18 19 20 III 21 22

Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasisme siswa dalam belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Menggunakan Bahasa lisan dan tulisan secara baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan JUMLAH SKOR KOMULATIF I - III 85


Guru kelas IV

SUNARSIH, S. Pd NIP 196703091994012001


√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS II (Pertemuan 2) Mata pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Fokus PETUNJUK



Aspek yang diamati

Skor penilaian 1

1 2 3 4 5 6 7 8


2

3

4 √ √ √

√ √ √ √ √ 31


Guru kelas IV

SUNARSIH, S. Pd NIP 196703091994012001


Siklus I pertemuan 1

Guru memberi motivasi kepada siswa

Siswa sedang maelakukan diskusi

Siklus I Pertemuan 2

Guru memberi motivasi pada siswa

Observer sedang mengamati keaktifan siswa

Sikllus II Pertemuan 1

Guru memberi motivasi kepada siswa

Siswa sedang melakukan diskusi

Siswa sebagai tutor sebaya sedang menjelaskan

Siklus II Pertemuan 2

Observer mengamati keaktifan siswa

Siswa Sebagai tutor sedang menjelaskan

Menuliskan hasil dari pekerjaan kelompok

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 1 )

Recommend Documents