RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Kode
PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL 2015
TIM PENYUSUN Sutaryono Valentina Arminah Yendi Sufyandi
HALAMAN PENGESAHAN
2
RPS ini telah dipresentasikan dan disetujui pada tanggal 25 Februari 2015
Ketua Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional
Ketua Program Diploma IV Pertanahan
Dr. Oloan Sitorus, S.H., M.S.
Arief Syaifullah, ST, M.Si.
NIP. 19650805 199203 1 003
NIP. 19690324 199503 1 006
RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah Program Studi
3
: Ilmu Alamiah Dasar : Diploma IV Pertanahan
SKS
: 2
Capaian Pembelajaran MATA KULIAH
:
HARD SKILLS: menjelaskan konsep dan lingkup sumberdaya alam dan sumberdaya agraria, posisi sumberdaya alam dalam pertanahan, serta menganalisisnya untuk pembangunan pertanahan SOFT SKILLS: kritis, daya juang tinggi, inovatif Matriks Pembelajaran: Capaian pembelajaran akhir yang diharapkan
Minggu 1
2 Menjelaskan konsep dan lingkup Ilmu Alamiah Dasar, sumberdaya alam dan sumberdaya agraria
1-4
Materi/Pokok Bahasan
Referensi
3
Strategi Pembelajaran
4
1. Konsep dan lingkup
a. Ali Abdullah, Eni
Ilmu Alamiah Dasar
Rahma, 2006. Ilmu Alamiah Dasar. Penerbit Bumi Aksara Samandawai. 2001. “Sumberdaya Agraria: Dimensi Pengelolaan Dan Tantangan Kelembagaan”. Jurnal Analisis Sosial Vol. 6 No. 2 Juli 2001.
2. Konsep dan Lingkup Sumberdaya alam dan sumber daya Agraria 3. Posisi Pertanahan dalam Sumberdaya Alam
b.
-
5 Small group discussion
-
Latihan yang dilakukan 6 Meresum e naskah Presentas i
Kriteria Penilaian (Indikator) 7 Penulisan & isi naskah Cara presentasi
Bobot 8 20 %
AKATIGA.
Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah
5-8
4
1. Bentuk dan Relief a. Muka Landscape
Bumi, dan
Katili, J. 1959. Pengantar Geologi Umum. Balai Pendidikan Guru.
-
Context ual learning
-
Observasi lapangan Membuat
1. Ketepatan Contoh 2. Kontekstual
30 %
proses yang mempengaruhinya 2. Batuan, Mineral, dan Tanah
Menganalisis hubungan sumberdaya air dengan kebijakan pertanahan
9-12
1. Siklus Hidrologi 2. Manajemen 3.
Memanfaatkan data sumberdaya alam dan sumberdaya agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan
13-16
Sumberdaya Air Hubungan Sumberdaya Air dengan kebijakan Pertanahan
3.1.
Bandung.
b.
Lobeek, A.K. 1939. Geomorphology: An Introduction to Study of Landscape. Mc Graw Hill.
c.
Taylor B. 2001. Intisari Ilmu Batuan, Mineral, dan Fosil. Erlangga. Yogyakarta.
a.
Seyhan, Ersin. 1977. Dasar-Dasar Hidrologi. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta (terjemahan)
b.
P a.
emberian Hak Atas Tanah
3.2.
P
erijinan di bidang pertanahan
3.3. erencanaan Penggunaan Tanah
P b.
Naskah Tayang
-
Context ual learning
-
1. Ketepatan hasil 2. Kreativitas tayangan
20 %
1. Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik
30 %
i
Indarto. 2012. Hidrologi. Dasar Teori dan Contoh Aplikasi Model Hidrologi. Bumi Aksara. Jakarta. Amler, et al. 1999. Land Use Planning: Methods, Strategies and Tools. Deutsche Gesellschaft Für. Eschborn. Germany.
-
Case based learning
-
Vink, A.P.A., 1983. Landscape Ecologi and Land Use. Longman London and New York.
FORMAT RANCANGAN TUGAS
5
Simulasi Presentas
Membuat contoh pengambilan kebijakan pertanahan
Pemaparan
Nama Mata Kuliah Program Studi
: Ilmu Alamiah Dasar : Diploma IV Pertanahan Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional
sks : 2 Pertemuan ke: 1 - 4
A. TUJUAN TUGAS: Menjelaskan konsep dan lingkup Ilmu Alamiah Dasar, sumberdaya alam dan sumberdaya agraria B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Konsep dan Lingkup Ilmu alamiah dasar dan Sumberdaya agraria
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mencari naskah tentang ilmu alamiah dasar dan sumberdaya agraria - Mendiskusikan bersama-sama secara berkelompok (3 – 5 orang/kelompok) - Meresume naskah dan menuliskan dalam bentuk paper (maksimal 5 hal kuarto, spasi tunggal) - Mempresentasikan hasil resume c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil resume, maksimal 5 halaman, ukuran kertas A4 diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1 C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Pengenalan 2. Strategi Pengenalan 3. Daya Tarik Pemaparan
POLA PENILAIAN KOMPETENSI
6
KRITERIA 1: Penulisan dan Isi Naskah DIMENSI Tata Cara Penulisan
Ketepatan Naskah
Sangat Memuaskan Sesuai dengan pedoman penulisan dan dilengkapi dengan gambar/ilustrasi Isi Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan konsep aslinya dan dilengkapi dengan skema atau gambar
KRITERIA 2: Cara Presentasi DIMENSI Sangat Memuaskan Strategi Menampilkan Komunikasi materi yang indah dan menarik perhatian bagi kelompok lain
7
Memuaskan
Standart
Sesuai dengan pedoman penulisan, tanpa gambar/ilustrasi
Sesuai dengan pedoman penulisan, tetapi masih terdapat beberapa kekeliruan Masih ada konsep yang terlewatkan
Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif, tanpa gambar/ilustrasi
Memuaskan Menampilkan materi yang indah, tetapi kurang menarik perhatian
Standart Menampilkan materi yang sederhana, tetapi menarik
Kurang Memuaskan Sesuai dengan pedoman penulisan, tetapi masih terdapat beberapa kekeliruan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak merangkum tetapi mencontoh
Di bawah standard Tidak mengikuti pedoman penulisan
Kurang Memuaskan Menampilkan materi yang sederhana dan tidak menarik
Di bawah standard Tidak berhasil menampilkan materi
SKOR
Tidak ada konsep yang dikenalkan
SKOR
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi
: Ilmu Alamiah Dasar : Diploma IV Pertanahan Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional
sks : 2 Pertemuan ke: 5-8
A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: - Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruhinya - Batuan, Mineral, dan Tanah b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membentuk kelompok, 3 – 5 orang/kelompok - Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape - mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya - Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi - Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Contoh 2. Daya Tarik Paparan
8
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH DIMENSI Jumlah Contoh Kebenaran Contoh Landscape
Sangat Memuaskan Lebih dari 3 contoh bentuk landscape Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan foto atau gambar
Memuaskan
Standart
3 contoh bentuk 2 contoh landscape landscape
Kurang Memuaskan Hanya 1 contoh landscape
Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif
Kurang jelas dalam mengungkapkan contoh
Diungkapkan dengan foto atau gambar saja
Di bawah standard Tidak mempu memberikan contoh Tidak ada contoh yang diungkapkan
SKOR
KRITERIA 2: KONTEKSTUAL DIMENSI Keluasan Wawasan
9
Sangat Memuaskan Memuaskan Memberikan Memberikan contoh baru yang contoh baru berasal dari tanpa referensi yang menyebutkan tidak disarankan referens baru
Standart
Kurang Di bawah Memuaskan standard Memberikan Memberikan Sama contoh sesuai sedikit contoh sekali dengan referensi berdasarkan tidak yang disarankan referensi yang memberi disarankan kan contoh berdasar kan referensi yang disarank an
SKOR
Kontekstualisasi
Menyajikan problematika secara kontekstual dan up to date
Menyajikan problematika secara kontekstual tetapi kurang up to date
Menyajikan problematika up to date tetapi tidak kontekstual
Menyajikan problematika kurang up to date tetapi tidak kontekstual
Tidak bisa menyajik an problem atika perkemb angan wilayah
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Program Studi : Diploma IV Pertanahan Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional
sks : 2 Pertemuan ke: 9-12
A.TUJUAN TUGAS: Menganalisis hubungan sumberdaya air dengan kebijakan pertanahan B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Siklus Hidrologi, Manajemen Sumberdaya Air dan Hubungan Sumberdaya Air dengan kebijakan Pertanahan b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 – 5 orang - Masing-masing kelompok mengidentifikasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air - Kelompok mensimulasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air dan menggambarkannya dalam bentuk skema (diagram alir) - Mempresentasikan diagram alir sebagai hasil simulasi
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
10
Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik Pemaparan
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1 : KETEPATAN SIMULASI DIMENSI
11
Sangat Memuaskan
Ketepatan Kebijakan
Mensimulasikan kebijakan pertanahan secara tepat, disertai contoh nyata
Ketepatan dengan Konteks
Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar dan menampilkan kebaruan
Memuaskan
Standa rt Mensimulasikan Mensi kebijakan mulasik pertanahan secara an tepat, tanpa kebijak disertai contoh an pertana han, tetapi masih kurang Mensimulasikan Mensi kebijakan mulasik pertanahan sesuai an dengan konteks kebijak ilmu alamiah dasar an pertana han terlepa
Kurang Memuaskan Menyampaikan contoh saja tanpa melakukan simulasi
Menyampaikan contoh saja tanpa melakukan simulasi
Di bawah standard Tidak berhasil mensimulasikan
Tidak berhasil mensimulasikan
SKOR
s dari kontek s ilmu alamia h dasar KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Isi Memberi Menambah wawasan inspirasi pendengar kepada pendengar untuk menggali lebih lanjut Organisasi Sangat urut Tidak sistematis sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan
Standart Pendengar masih harus menambah lagi referensi
Tidak sistematis dan tidak lengkap
Kurang Memuaskan tidak menambah wawasan bagi pendengar
Di bawah standard Tidak ada yang disampaikan
penyampaikan tidak benar
Tidak mau presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Program Studi : Diploma IV Pertanahan Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional
12
sks : 2 Pertemuan ke: 6-8
SKOR
A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: - Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruhinya - Batuan, Mineral, dan Tanah b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membentuk kelompok, 3 – 5 orang/kelompok - Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape - mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya - Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi - Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Contoh 2. Daya Tarik Paparan
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH DIMENSI Sangat Memuaskan
13
Memuaskan
Standart
Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
Jumlah Contoh Kebenaran Contoh Landscape
Lebih dari 3 contoh bentuk landscape Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan foto atau gambar
KRITERIA 2: KONTEKSTUAL DIMENSI Sangat Memuaskan Keluasan Memberikan Wawasan contoh baru yang berasal dari referensi yang tidak disarankan Kontekstualisasi
Menyajikan problematika secara kontekstual dan up to date
3 contoh bentuk landscape
2 contoh landscape
Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif
Diungkapkan Kurang jelas dengan foto atau dalam gambar saja mengungkapkan contoh
Memuaskan Memberikan contoh baru tanpa menyebutkan referens baru
Standart Memberikan contoh sesuai dengan referensi yang disarankan
Kurang Memuaskan Memberikan sedikit contoh berdasarkan referensi yang disarankan
Menyajikan Menyajikan Menyajikan problematika problematika up problematika secara to date tetapi kurang up to kontekstual tidak date tetapi tidak tetapi kurang up kontekstual kontekstual to date FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Program Studi : Diploma IV Pertanahan
14
Hanya 1 contoh landscape
sks : 2 Pertemuan ke : 13-16
Tidak mempu memberikan contoh Tidak ada contoh yang diungkapkan
Di bawah standard Sama sekali tidak memberikan contoh berdasarkan referensi yang disarankan Tidak bisa menyajikan problematika perkembangan wilayah
SKOR
Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Memanfaatkan Kondisi Sumberdaya Agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Kondisi Sumberdaya Alam dan Sumberdaya Agraria b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 – 5 orang - Masing-masing kelompok mengidentifikasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria - Kelompok mensimulasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan - Mempresentasikan hasil simulasi c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya alam C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik Pemaparan
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1 : KETEPATAN SIMULASI
15
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Standart
Ketepatan Kebijakan
Mensimulasikan kebijakan pertanahan secara tepat, disertai contoh nyata
Mensimulasikan kebijakan pertanahan secara tepat, tanpa disertai contoh
Mensimulasikan kebijakan pertanahan, tetapi masih kurang
Ketepatan dengan Konteks
Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar dan menampilkan kebaruan
Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar
Mensimulasikan kebijakan pertanahan terlepas dari konteks ilmu alamiah dasar
16
Kura ng Mem uask an Men yam paik an cont oh saja tanp a mela kuka n simu lasi Men yam paik an cont oh saja tanp a mela kuka n
Di bawah standard
Tidak berhasil mensimulasika n
Tidak berhasil mensimulasika n
SKOR
simu lasi KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Isi
Memberi inspirasi kepada pendengar untuk menggali lebih lanjut
Menambah wawasan pendengar
Organisasi
Sangat urut sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan
Tidak sistematis
17
Stand art Pende ngar masih harus mena mbah lagi refere nsi Tidak sistem atis dan tidak lengka p
Kurang Memuaskan tidak menambah wawasan bagi pendengar
penyampaikan tidak benar
Di bawah standard Tidak ada yang disampaikan
Tidak mau presentasi
SKOR
18
