Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nanma Sekolah
: SD N Gumawang 03
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas / Semester
: IV / I
Waktu
: 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit)
Materi Pokok
: Kenampakan alam dan keragaman lingkungan
A. Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. B. Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragamaan sosial dan budaya C. Indikator : 1.2.1. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam daratan rendah dan daratan tinggi di provinsi setempat. 1.2.2. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam gunung di provinsi setempat. 1.2.3. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam daratan pegunungan di lingkungan provinsi setempat. 1.2.4. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam daratan pantai dan tanjung di lingkungan provinsi setempat. 1.2.5. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam daratan laut,selat dan teluk di provinsi setempat. 1.2.6. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam danau dan sungai di provinsi setempat. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penggunaan alat peraga peta, siswa dapat mendiskusikan
ciri-ciri
kenampakan alam daratan rendah dan daratan tinggi di lingkungan provinsi setempat.
2. Melalui alat peraga gambar gunung, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri kenampakan alam gunung di lingkungan provinsi setempat. 3. Melalui penggunaan alat peraga peta, siswa dalam kelompok dapat menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam pegunungan di lingkungan provinsi setempat. 4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat memahami ciri-ciri kenampakan alam daratan pantai dan tanjung di lingkungan provinsi setempat. 5. Melalui alat peraga peta, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri kenampakan alam laut,selat dan teluk di lingkungan provinsi setempat. 6. Melalui penggunaan alat peraga peta, siswa pada kelompok dapat menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam danau dan sungai di lingkungan provinsi setempat. E. Materi Pokok Marteri Pertemuan ke- 1 Kenampakan alam daratan wilayah daratan : daratan rendah, daratan tinggi, gunung dan pegunungan di provinsi setempat. Negara Indonesia merupakan Negara berbentuk kepulauan dapat dilihat dari peta yaitu ada daratan rendah,daratan tinggi, gunung dan pegunungan Peta Jawa Tengah
2.1 Gunung Merapi di Jawa Tengah Sumber: www.geocities.jp
Gambar 2.2 Dataran Tinggi Dieng (tingginya 2090 m) diatas permukaan laut) di Jawa Tengah.
Gambar 2.3 Pantai yang indah menjadi tempat menarik untuk wisata.
Materi Pertemuan ke II Kenampaan alam wilayah perairan Indonesia lebih luas dibandingkan daratan . Pulau-pulau di Indonesia dikelilinggi oleh perairan : Laut,Selat,Teluk,Sungai dan Danau. Peta Jawa Tengah
Gambar 2.5 Danau Toba di Sumatra Utara Sumber: www.harrysimbolon.files.wordpress.com
Gambar 2.4 Sungai Mahakam Sumber: www.kutaikartanegara.com
F. Metode Pembelajaran Metode: Ceramah, Tanya jawab, Diskusi. Pemberian tugas Pendekatan pembelajaran : STAD (Students Teams-Achivement Divinisions) G. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Pra KBM (5 menit) Mengucapkan salam terhadap siswa (ranah) Berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas siswa menjalankan perilaku ketaqwaan terhadap Tuhan Mengondisikan tempat duduk siswa dan mengapsen siswa melakukan prilaku disiplin 2, Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi Menyanyikan lagu dengan judul “naik-naik kepuncak gunung”. Tanya jawab tentang kenampakan alam. Pernahkah kalian melihat pantai Sigandu? Dimanakah pantai tersebut? Bagaimana keadaannya?
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran 1. Melalui penggunaan peta, siswa dapat mendiskusikan
ciri-ciri
kenampakan alam daratan rendah dan daratan tinggi di lingkungan provinsi setempat. 2. Melalui pengamatan gambar gunung, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri kenampakan alam gunung di lingkungan provinsi setempat. 3. Melalui pengamatan gambar pantai dan daratan tinggi , siswa dalam kelompok dapat menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam di lingkungan provinsi setempat. 3. Kegiatan inti (35 menit) a. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok hiterogin baik darijenis, kemampuan akademik. b. Siswa dalam kelompok diberi tugas - guru memotivasi langkah-langkah pembelajaran - tugas yang dikerjakan siswa dalam kelompok ditentukan oleh guru - siswa yang berkemampuan rendah diberikan tugas yang mudah dibandingkan dengan siswa yang kemampuan tinggi - siswa menyampaikan pada teman kelompok hasil tugas kepada teman anggota kelompok dengan mendiskusikan dalam kelompok. c. Diskusi kelompok dimana salah satu kelompok memprestasikan dan siswa lain menjadi aodi yang punya hak bertanya dan menjawab. d. Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi. e. Selama proses diskusi keaktifan siswa dihargai oleh guru dengan diberikan tanda penghargaan selama proses pembelajaran berlangsung (diskusi) f.
Akhir pembelajaran tanda penghargaan dihitung, kelompok yang paling aktif diberi penghargaan.
4. Kegiatan akhir (5 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru mencatat kesimpulan materi yang telah dipelajari dan dilanjutkan mengerjakan lembar evaluasi . b. Siswa melanjutkan mengerjakan PR Pertemuan ke II 1. Pra KBM (5 menit) Mengucapkan salam terhadap siswa (ranah) Berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas siswa menjalankan perilaku ketaqwaan terhadap Tuhan Mengondisikan tempat duduk siswa dan mengapsen siswa melakukan prilaku disiplin 2, Kegiatan Awal (5 meni a . Apersepsi Menyanyikan lagu dengan judul “naik-naik kepuncak gunung”. Tanya jawab tentang kenampakan alam. Pernahkah kalian pergi ke gunung? Dimanakah gunung tersebut? Bagaimana keadaannya? b. Menjelaskan tujuan pembelajaran 1. Melalui penggunaan peta, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri kenampakan alam daratan pantai dan tanjung di lingkungan provinsi setempat. 2. Melalui pengamatan gambar gunung, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri kenampakan alam laut, selat dan teluk di lingkungan provinsi setempat.
3. Melalui pengamatan gambar danau dan sungai , siswa dalam kelompok dapat menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam di lingkungan provinsi 3. Kegiatan inti (35 menit) a. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok hiterogin baik darijenis, kemampuan akademik. b, Siswa dalam kelompok diberi tugas - guru memotivasi langkah-langkah pembelajaran - tugas yang dikerjakan siswa dalam kelompok ditentukan oleh guru - siswa yang berkemampuan rendah diberikan tugas yang mudah dibandingkan dengan siswa yang kemampuan tinggi - siswa menyampaikan pada teman kelompok hasil tugas kepada teman anggota kelompok dengan mendiskusikan dalam kelompok. c. Diskusi kelompok dimana salah satu kelompok memprestasikan dan siswa lain menjadi aodi yang punya hak bertanya dan menjawab. d. Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi. e. Selama proses diskusi keaktifan siswa dihargai oleh guru dengan diberikan tanda penghargaan selama proses pembelajaran berlangsung (diskusi) f. Akhir pembelajaran tanda penghargaan dihitung, kelompok yang paling aktif diberi penghargaan. 4. Kegiatan akhir (15 menit) 1. Siswa dengan bimbingan guru mencatat kesimpulan materi yang telah dipelajari dan dilanjutkan mengerjakan lembar evaluasi 2. Siswa melanjutkan mengerjakan PR Pertemuan III Penilaian / evaluasi (30 menit )
H. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. Alat peraga a. Bahan
: :
Atlas, Peta buta , Lembar kerja siswa b. Alat peraga : Peta buta , Kartu kenampakan alam 2. Sumber belajar
:
a. Buku paket Pengetahuan Sosial Kelas IV BSE karangan Irawan Sadad Sadiman. b. Atlas Jawa Tengah. I. Penilaian 1. Jenis tes
:
a. Proses b. Hasil diskusi c. Tertulis 2. Bentuk tes
:
a. Lembar kerja kelompok b. Lembar kerja individu
Mengetahui , Kepala SD
SUMARDI,S.Pd NIP.196309191986081001
Gumawang , Agustus 2013
SARONO Nim :262012030
LEMBAR EVALUASI SISWA SIKLUS I : IPS
Mata Pelajaran Kelas / Semester
: IV / I
Nama :…………………
No absen: …………………
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau c yang merupakan jawaban paling benar! 1. Orang hidup didaerah dataran rendah mata pencaharian mereka adalah …….. a. Berternak
c. Perikanan
b. Pertanian
d. Berkebun
2. Gunung berapi menghasilkan …………… a. Barang tambang
c. Barang pertanian
b. Barang perkebunan
d. Barang besi
3. Wilayah yang memiliki ketinggian 0 – 200 m diatas permukaan air laut disebut …. a. Gunung b. Pegunungan
c. Dataran tinggi d. Daratan rendah
4. Pegunungan Dieng terletak di Propinsi ………. a. Jawa Tengah
c. Jawa Barat
b. Jawa Timur
d. Lampung
5. Wilayah yang banyak dihuni oleh manusia dan sebagai pusat kegiatan terdapat diwilayah …….. a. Pegunungan
c. Daratan rendah
b. Daratan tinggi
d. Pantai
6. Di Propinsi Bali terdapat gunung ………… a. Krakatau
c. Merapi
b. Agung
d. Galunggung
7.
gambar gunung disaping terdapat di daerah ………. a. Jawa Timur
c. Jawa Tengah
b. Jawa Barat
d. Kalimantan
8. Daerah bukit – bukit yang memanjang mempunyai ketinggian lebih dari 1500 m diatas permukaan air laut disebut ……… a. Pegunungan
c. Lautan
b. Daratan
d. Gunung
9. Wilayah daratan tinggi memiliki ketinggian diatas permukaan air laut yaitu ….. a. 200 m
c. 100 m
b. 50 m
d. 150 m
10. Pegunungan Tengger terletak di Propinsi ……. a. Bali
c. Sumatra
b. Kalimantan
d. Jawa Timur
Betul : Salah : Nilai :
KUNCI JAWABAN SIKLUS 1
1. B 2. A 3. D 4. A 5. C 6. B 7. C 8. A 9. A 10. D Rubrik Penskoran : Untuk setiap jawaban benar memperoleh 1 poin dan untuk setiap jawaban yang salah memperoleh 0 poin. Jumlah skor total : 10 poin Nilai tes =
Jumlah Skor yang Diperoleh x100 Skor Maksimal
DAFTAR NILAI IPS KELAS 4 SD N GUMAWANG 03 SEMESTER I / 2013-2014 SIKLUS I
NO
NIS
NAMA
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2001
Dika
70
2002
Atok
70
2003
Yega
60
2004
Denis
60
2005
Dimas
70
2006
Eva
60
2007
Tina
60
2008
Fetri
60
2009
Vita
80
2010
Iwan
70
2011
Lutfi a
60
2012
Lutfi Fahroni
70
2013
Adit
80
2014
Iqbal
80
2015
Niko
70
2016
Ervi
60
2017
Liyah
50
2018
Komariyah
80
2019
Manda
50
2020
dina
70
Lampiran 2 RENCANA PElAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Nama Sekolah
: SD N Gumawang 03
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas / Semester
: IV / I
Waktu
: 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit)
Materi Pokok
: Kenampakan alam dan keragaman lingkungan
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. B. Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragamaan sosial dan budaya C. Indikator : 1.2.1. Menyebutkan manfaat bahasa yang berbeda dari suku bangsa di provinsi setempat. 1.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri sosial dan budaya adat istiadat dan pakaian daerah di provinsi setempat. 1.2.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kesenian daerah di provinsi setempat. 1.2.4. Mengidentifikasi ciri-ciri banjir
pada waktu musim hujan di provinsi
setempat. 1.2.5. Mengidentifikasi ciri-ciri gempa bumi dan gelombang tsunami di lingkungan provinsi setempat. 1.2.6. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam gunung meletus dan tanah longsor di lingkungan provinsi setempat.
D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi, siswa dapat mengidentifikasi manfaat bahasa dari suku bangsa yang berbeda di provinsi setempat. 2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menuliskan ciri-ciri adatistiadat dan pakaian derah di provinsi setempat. 3. Melalui penggunaan alat gambar kesenian tari, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri
kesenian daerah yang berbeda di lingkungan provinsi setempat.
4. Melalui alat peraga gambar peristiwa banjir, siswa dapat mendiskusikan terjadinya banjir di lingkungan provinsi setempat. 5. Melalui penggunaan alat gambar peristiwa tsunami, siswa dalam kelompok dapat menjelaskan terjadinya gempa bumi dan tsunami di lingkungan provinsi setempat. 6. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat memahami ciri-ciri gunung meletus dan tanah longsor di lingkungan provinsi setempat. E. Materi Pokok Materi Pertemuan ke- 1 Kenampakan alam, sosial dan budaya. Bangsa Indonesia memiliki bahasa yang berbeda-beda. Suku Jawa memiliki bahasa daerah Jawa, suku sunda memilikI bahasa daerah
Adat istiadatnya berbeda-beda adat istiadat berupa upacara perningkahan,dan di daerah Bali terdapat upacara Ngaben Pakaian daerah menggambarkan keanekaragaman budaya Indonesia
Gambar 2.6 Pakaian adat Minangkabau
Pakaian adat Jawa
Sumber: www.indonesiamedia.com
Bentuk kesenian daerah di Indonesia beranekaragam kesenian yaitu seni tari, seni musikdan lagu-lagu Daerah
Gambar 2.7 Kesenian Reog dari Ponogoro, Jawa Timur Sumber: www.tugupahlawan.com
Materi Pertemuan ke - 2 Banjir merupakan peristiwa alam yang terjadi pada musim hujan Faktor penyebab karena alam dan ulah manusia.
Gambar 2.8 Banjir dapat melumpuhkan kegiatan masyarakat Sumber: www.gkdi.org
Gambar 2.10 Gelombang Tsunami akibat gempa bumi di laut Gambar 2.9 Gunung aktif dapat meletus tanpa diduga Sumber: www.langsing.net
Sumber: www.pmr.penerangan.gov.my
F. Metode Pembelajaran Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Pemberian tuugas Pendekatan pembelajaran : STAD (Students Teams-Achivement Divinisions) G. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan ke- I 1. Pra KBM (5 menit) - Mengucapkan salam terhadap siswa (ranah) - Berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas siswa menjalankan perilaku ketaqwaan terhadap Tuhan
Mengondisikan tempat duduk siswa dan mengapsen siswa melakukan prilaku disiplin 2. Kegiatan awal a. Apersepsi Tanya jawab dengan siswa “Pantai Siapa yang pernah pergi ke pantai?” “Sebagian besar penduduk sekitar pantai bermata pencaharian sebagai apa?” “Bagaimana keadaan penduduk di sekitar pantai tersebut?” b. Menjelaskan tujuan pembelajaran 1. Dengan penggunaan bahasa siswa dapat mendiskusikan manfaat berbahasa di lingkungan provinsi setempat. 2. Melalui pengamatan gambar orang berpakaian adat, siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri adat istiadat di lingkungan provinsi setempat. 3. Melalui pengamatan gambar kesnian , siswa dalam kelompok dapat menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam seni budaya di lingkungan provinsi setempat. 3. Kegiatan inti a. Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang belum baik agar lebih baik lagi dan yang sudah baik meningkatkan lagi kerjasama dalam kelompok. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok hiterogin baik darijenis, kemampuan akademik. b. Siswa dalam kelompok diberi tugas - guru memotivasi langkah-langkah pembelajaran - tugas yang dikerjakan siswa dalam kelompok ditentukan oleh guru
- siswa yang berkemampuan rendah diberikan tugas yang mudah dibandingkan dengan siswa yang kemampuan tinggi - siswa menyampaikan pada teman kelompok hasil tugas kepada teman anggota kelom dengan mendiskusikan dalam kelompok. c. Diskusi kelompok dimana salah satu kelompok memprestasikan dan siswa lain menjadi aodi yang punya hak bertanya dan menjawab. d. Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi.s e. Selama proses diskusi keaktifan siswa dihargai oleh guru dengan diberikan tanda penghargaan selama proses pembelajaran berlangsung . (diskusi) f.
Akhir pembelajaran tanda penghargaan dihitung, kelompok yang paling aktif diberi penghargaan.
4.
Kegiatan akhir a. Siswa dengan bimbingan guru mecatat kesimpulan materi yang telah dipelajari dan dilanjutkan mengerjakan lembar evaluasi. b. Siswa melajutkan mengerjakan PR
Pertemuan ke - II 1.Pra KBM (5 menit) Mengucapkan salam terhadap siswa (ranah) Berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas siswa menjalankan perilaku ketaqwaan terhadap Tuhan Mengondisikan tempat duduk siswa dan mengapsen siswa melakukan prilaku disiplin 2, Kegiatan Awal (5 meni a. Apersepsi Menyanyikan lagu dengan judul “naik-naik kepuncak gunung”.
Tanya jawab tentang kenampakan alam. Pernahkah kalian pergi ke gunung? Bentuk gunung tersebut seperti apa? Bagaimana keadaannya udara disekitar gunung? b. Menjelaskan tujuan pembelajaran 1. Melalui penggunaan peta, siswa dapat mendiskusikan
kejadian
terjadinya banjir di lingkungan setempat. 2. Melalui pengamatan gambar gunung, siswa dapat mendiskusikan penyebab gunung dapat meletus . 3. Melalui pengamatan gambar pantai, siswa dalam kelompok dapat menjelaskan adanya tsunami di lingkung setempat. 3. Kegiatan inti (35 menit) a. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok hiterogin baik darijenis, kemampuan akademik. b Siswa dalam kelompok diberi tugas - guru memotivasi langkah-langkah pembelajaran - tugas yang dikerjakan siswa dalam kelompok ditentukan oleh guru - siswa yang berkemampuan rendah diberikan tugas yang mudah dibandingkan dengan siswa yang kemampuan tinggi - siswa menyampaikan pada teman kelompok hasil tugas kepada teman anggota kelompok dengan mendiskusikan dalam kelompok. c. Diskusi kelompok dimana salah satu kelompok memprestasikan dan siswa lain menjadi aodi yang punya hak bertanya dan menjawab. d.Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi.
e.Selama proses diskusi keaktifan siswa dihargai oleh guru dengan diberikan tanda penghargaan selama proses pembelajaran berlangsung (diskusi) f. Akhir pembelajaran tanda penghargaan dihitung, kelompok yang paling aktif diberi penghargaan. 4. Kegiatan akhir (15 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru mecatat kesimpulan materi yang telah dipelajari dan dilanjutkan mengerjakan lembar evaluasi. b. Siswa melanjutkan mengerjakan PR Pertemuan ke- III Penilaian / evaluasi (30 menit ) H. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. Alat peraga : a. Bahan : Atlas , Peta buta Gambar-gambar sosial dan budaya ,Lembar kerja siswa b. Alat peraga : Peta buta Kartu kenampakan alam Kartu sosial dan budaya di provinsi Jawa Tengah
2. Sumber belajar : a. Buku paket Pengetahuan Sosial Kelas IV BSE karangan Irawan Sadad Sadiman. b. Koran dan majalah yang memuat kenampakan alam, sosial dan budaya di provinsi Jawa Tengah. I. Penilaian 1. Jenis tes
:
a. Performance b. Proses c. Hasil diskusi d. Tertulis 2. Bentuk tes
:
Tes tertulis Tes lisan Mengetahui ,
Gumawang,
Agustus 2013
Kepala SD
SUMARDI, S.Pd
SARONO
NIP.196309191986081001
NIM:262012030
LEMBAR EVALUASI SISWA SIKLUS II : IPS
Mata Pelajaran Kelas / Semester
: IV / I
Nama :…………………
No absen: …………………
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau c yang merupakan jawaban paling benar! 1. Reok berasal dari daerah …….. a. Madura
c. Surabaya
b. Ponorogo
d. Lamongan
2. Ngaben adalah adat pembakaran mayat orang-oarang …… a. Dayak
c. sunda
b. Tiong ha
d . Bali
3.
gambar disamping adalah ……… a. Reok
c. Ludruk
b. Ketoprak
d. Lenong
4. Suku bangsa Indonesia memiliki bahasa yang berbeda bahasa Jawa banyak dipakai orang suku ……… a. Batak
c. Sunda
b. Dayak
d. Jawa
5. Dari berbagai suku bangsa yang ada di Indonesia memiliki bermacam bahasa. Bahasa persatuan adalah …….. a. Sunda
c. Jawa
b. Indonesia
d. Inggris
6. Adat istiadat setiap suku bangsa dipertahankan misalnya adat istiadat …… a. Pernikahan
c. Agama
d. Tasakuran
b. Pesta
7.
gambar pakaian adat disaping terdapat di daerah ………. a. Minangkabau
c. Jawa Tengah
b. Jawa Barat
d. Kalimantan
8. Kesenian ketoprak berasal dari daerah …….. a. Semarang
c. Surabaya
b. Yagyakarta
d. Bandung
9. Tari gambyong berasal dari derah ……. a. Jawa Tengah
c. Minangkabau
b. Ambon
d. Papua
10. Bangsa Indonesia terdiri dari sabang sampai meraoke. Orang sunda berbahasa sehari – hari ………. a. Bali
c. Sumatra
b. Sunda
d. Jawa
Betul : Salah: Nilai:
KUNCI JAWABAN SIKLUS 2 1. B 2. D 3. A 4. D 5. B 6. A 7. A 8. B 9. A 10. B Rubrik Penskoran : Untuk setiap jawaban benar memperoleh 1 poin dan untuk setiap jawaban yang salah memperoleh 0 poin. Jumlah skor total : 10 poin Nilai tes =
Jumlah Skor yang Diperoleh x100 Skor Maksimal
DAFTAR NILAI IPS KELAS 4 SD N GUMAWANG 03 SEMESTER I / 2013-2014 SIKLUS II
NO
NIS
NAMA
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2001
Dika
90
2002
Atok
100
2003
Yega
80
2004
Denis
60
2005
Dimas
80
2006
Eva
80
2007
Tina
90
2008
Fetri
80
2009
Vita
70
2010
Iwan
60
2011
Lutfi a
70
2012
Lutfi Fahroni
80
2013
Adit
100
2014
Iqbal
90
2015
Niko
80
2016
Ervi
90
2017
Liyah
70
2018
Komariyah
90
2019
Manda
80
2020
dina
80
Pengajar
Sarono Nim:262012030
Lampiran 3 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU Siklus I Pertemuan ke – 1 dan Pertemuan ke- 2 Nama Guru : Sarono Nama SD : SD N Gumawang 03 Kelas : IV Konsep : Kenampaan Alam dan Sosial Budaya Hari/ Tanggal : Selasa/21 Agustus 2013 Petunjuk : Berilah tanda check(√) pada kolom sesuai dengan indikator pengamatan ! No
I
II
III
ngkat kemampuan yang
Aspek yang diamati
Skor
Rata
siklus 1
-rata
1
2
1. Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran
3
3
3
2. Memeriksa kesiapan siswa
3
3
3
3. Kesesuaian kegiatan apersepsi denagan materi ajar
4
4
4
4. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
3
4
4
5. Menunjukan penguasaan materi pembelajaran
4
4
4
6. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
3
3
3
7. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan hierarki
3
4
3.5
8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
3
3
3
3
3
3
Pra Pembelajaran
Membuka Pembelejaran
Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penguasaan materi pembelajaran
relevan
B. Pendekatan/strategi pembelajaran 9. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
3
3
3
11. Melaksanakan pembelajaran sesuai runtut
4
4
4
12. Menguasai kelas
3
4
4
13. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
3
3
3
3
3
3
4
4
4
16. Menunjukan ketrampilan dan penggunaan media
3
3
3
17. Menghasilkan pesan yang menarik
3
3
3
18. Menggunakan media secara efektif dan efisien
3
3
3
19. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
3
3
3
20. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dlam pembelajaran
3
3
3
21. Merespons positif terhadap respons siswa
3
3
3
22. Memfasilitas terjadinya interaksi guru, siswa, dan
3
3
3
23. Menunjukan sikap terbuka terhadap respons siswa
3
3
3
24. Menunjukan hubungan antar pribadi yang positif
3
3
3
25. Menunjukan kecerian dan keantosiasme siswa dalam
3
3
3
26. Memantau kemajuan belajar
3
3
3
27. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
4
4
4
10. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
kontektual 14. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 15. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah dialokasikan C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar No
Aspek yang diamati
D. Pembelajaran yang menantang dan memacu keterlibatan siswa
sumber belajar
belajar E. Penilaian proses dan hasil belajar
F. Penggunaan bahasa 28. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer
3
3
3
29. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3
3
3
30. Menyampaikan dengan gaya yang sesuai
4
4
4
G. Penutup 31. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan
3
3
3
32. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa
3
3
3
33. Melaksanakan tindak lanjut
3
3
3
10
10
106.5
5
8
siswa
Total
Jumlah skor pengamatan aktivitas Guru = 100 termasuk katagori B (baik) Kreteria Penilaian: No
Skor
Kualifikasi
1
113 – 132
A
2
97 – 112
B
3
81 – 96
C
4
< 81
D
Batang 22 Agustus 2013 Observer SUMARDI, S.Pd NIP:196309191986081001
Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Siklus I Pertemuan ke – 1 dan ke – 2
Nama guru : Sarono Nim : 262012030 SD/Kelas : SD N Gumawang 03 / IV
Mapel : IPS Waktu : 2 x 35 menit SKOR
NO
ASPEK YANG DIAMATI
I
PRAPEMBELAJARAN
1
Siswa menempati tempat duduknya masing-
Rata1
2
rata
4
4
4
3
3
3
masing 2
Kesiapan menerima pelajaran
II
KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
3
Mampu menjelaskan materi terdahulu
3
3
3
4
Memperhatikan secara seksama ketika dijelaskan
3
3
3
3
3
3
tujuan pembelajaran yang hendak dicapai III
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A
Penjelasan materi pelajaran
5
Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pembelajaran
6
Aktif bertanya ketika proses pembelajaran materi
4
4
4
7
Adanya interaksi positif diantara siswa
4
4
4
8
Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang
3
3
3
materi pembelajaran yang dijelaskan B
Pendekatan/strategi pembelajaran
9
Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran
4
3
3.5
10
Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan
3
3
3
kesempatan
11
Aktif
mencatat
berbagai
penjelasan
yang
3
3
3
proses
4
4
4
Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
diberikan 12
Siswa
termotivasi
dalam
mengikuti
pembelajaran 13
dengan santai dan tidak penuh tekanan 14
Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajarn
NO
ASPEK YANG DIAMATI
C
Pemanfaatan
media
pembelajaran/sumber
belajar 15
Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan
16
Keterkaitan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat sat media pembelajaran disajikan
17
Siswa semakin jelas dan konkret saat penjelasan materi
yang
disajikan
dengan
media
pembelajaran D
Penilaian proses dan hasil belajar
18
Siswa merasa terbimbing
4
4
4
19
Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru
3
3
3
3
3
3
3
3
3
dengan benar E
Penggunaan bahasa
20
Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa
21
Siswa
tidak
menemui
kesulitan
dalam
pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran F
Penutup
22
Siswa secara aktif membuat rangkuman
4
4
4
23
Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran
3
3
3
76
75
75
secara runtut Total
Keterangan:
1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% tidak lebih dari 40% seluruh siswa 3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% tidak lebih dari 70% seluruh siswa 4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% tidak lebih dari 100% seluruh siswa 5. Tabel Skor Aktivitas Siswa No 1 2 3 4 5
Skor 83 – 92 70 – 82 47 – 69 24 – 46 23 - 35
kualifikasi A B C D E Batang 22 Agustus 2013 Observer
SUMARDI, S.Pd NIP.196309191986081001
Lempira 4 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Siklus II Pertemuan ke – 1 dan ke - 2 Nama guru : Sarono Mapel : IPS Nim : 262012030 Waktu : 2 x 35 menit SD/Kelas : SD N Gumawang 03 / IV SKOR NO
ASPEK YANG DIAMATI
Rata
I
PRAPEMBELAJARAN
1
Siswa menempati tempat duduknya masing-
1
2
-rata
4
4
4
3
3
3
masing 2
Kesiapan menerima pelajaran
II
KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
3
Mampu menjelaskan materi terdahulu
3
3
3
4
Memperhatikan secara seksama ketika dijelaskan
3
3
3
3
3
3
tujuan pembelajaran yang hendak dicapai III
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A
Penjelasan materi pelajaran
5
Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pembelajaran
6
Aktif bertanya ketika proses pembelajaran materi
4
4
4
7
Adanya interaksi positif diantara siswa
4
4
4
8
Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang
3
3
3
materi pembelajaran yang dijelaskan B
Pendekatan/strategi pembelajaran
9
Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran
4
3
3.5
10
Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan
3
3
3
3
3
3
kesempatan 11
Aktif
mencatat
berbagai
penjelasan
yang
diberikan 12
Siswa
termotivasi
dalam
mengikuti
proses
4
4
4
Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
pembelajaran 13
dengan santai dan tidak penuh tekanan 14
Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajarn
NO
ASPEK YANG DIAMATI
C
Pemanfaatan
media
pembelajaran/sumber
belajar 15
Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan
16
Keterkaitan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat sat media pembelajaran disajikan
17
Siswa semakin jelas dan konkret saat penjelasan materi
yang
disajikan
dengan
media
pembelajaran D
Penilaian proses dan hasil belajar
18
Siswa merasa terbimbing
4
4
4
19
Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru
4
4
4
4
4
4
3
3
3
4
4
4
dengan benar E
Penggunaan bahasa
20
Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa
21
Siswa
tidak
menemui
kesulitan
dalam
pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran F
Penutup
22
Siswa secara aktif membuat rangkuman
23
Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran
3
3
3
78
77
77
secara runtut Total
Keterangan:
6. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa 7. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% tidak lebih dari 40% seluruh siswa 8. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% tidak lebih dari 70% seluruh siswa 9. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% tidak lebih dari 100% seluruh siswa 10. Tabel Skor Aktivitas Siswa No 1 2 3 4 5
Skor 83 – 92 70 – 82 47 – 69 24 – 46 23 - 35
kualifikasi A B C D E Batang 26 Agustus 2013 Observer HARSILAH, S.Pd Nip : 196203211987022001
ANALISA BUTIR SOAL Mata Pelajaran :
N o .
Kelas :
IV
Soal Siklus : Tanggal Ujian : Materi Pokok :
Siklus 1
Statistik Item No. Item
Prop . Corr
Biser
Poin t Biser
IPS
15-8-2013 KENANPAAN ALAM
Statistik Option Op t.
Prop. Endors ing
B i s
Poin t Biser
Tafsiran K e y
Daya Pembe da
Tingkat Kesulit an
Efektifi tas Option
Status Soal
e r
ect
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
14
15
16
17
0.80 0
0.75 0
0.90 0
0.85 0
0.85 0
0.95 0
0.90 0
0.22 9
0.27 9
0.38 8
0.56 8
0.56 8
0.61 1
0.65 6
0.15 7
0.18 2
0.33 8
0.42 6
0.42 6
0.71 3
0.57 1
A
0.000
-
-
B
0.800
-
-
C
0.200
-
-
D
0.000
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.750
-
-
B
0.000
-
-
C
0.100
-
-
D
0.150
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.050
-
-
B
0.000
-
-
C
0.050
-
-
D
0.900
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.050
-
-
B
0.100
-
-
C
0.000
-
-
D
0.850
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.000
-
-
B
0.000
-
-
C
0.850
-
-
D
0.150
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.000
-
-
B
0.950
-
-
C
0.050
-
-
D
0.000
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.900
-
-
B
0.050
-
-
#
#
Dapat Memb edakan
Mudah
Baik
Dapat diterim a
1 Dapat Memb edakan
1 Mudah
1 Baik
3 Dapat diterim a
1 Dapat Memb edakan
1 Mudah
1 Baik
3 Dapat diterim a
1 Dapat Memb edakan
1 Mudah
1 Baik
3 Dapat diterim a
1 Dapat Memb edakan
1 Mudah
1 Baik
3 Dapat diterim a
1 Dapat Memb edakan
1 Mudah
1 Baik
3 Dapat diterim a
Dapat Memb eda-
Mudah
Baik
Dapat diterim a
#
#
#
#
#
8
9
1 0
18
19
12
0.80 0
0.80 0
0.95 0
0.61 1
0.61 1
0.61 1
0.41 9
0.41 9
0.71 3
C
0.050
-
-
D
0.000
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.150
-
-
B
0.000
-
-
C
0.050
-
-
D
0.800
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
A
0.100
-
-
B
0.800
-
-
C
0.000
-
-
D
0.100
-
-
E
0.000
-
-
?
0.000
-
-
kan
Dapat Memb edakan
Mudah
Baik
Dapat diterim a
1
1
1
3
-2 Dapat Memb edakan
1 Mudah
1 Baik
0 Dapat diterim a
1 Dapat Memb edakan
1 Mudah
1 Baik
3 Dapat diterim a
1
1
1
3
#
#
#
#
A
0.950
-
-
B
0.050
-
-
#
C
0.000
-
-
#
D
0.000
-
-
#
E
0.000
-
-
#
?
0.000
-
-
#
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KEC. PECALUNGAN
SD NEGERI GUMAWANG 03 Alamat : Ds. Gumawang, Kec. Pecalungan Kab. Batang 51262
SURAT IJIN PENELITIHAN Nomor : 422.1/ 011 /2013
Yang bertanda tangan di bawah ini kepala SD Negeri Gumawang 03 memberikan ijin kepada : Nama
: SARONO
NIM
: 262012030
Untuk mengadakan penelitian tindakan kelasdengan judul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KENAMPAAN ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS 4 SD N GUMAWANG 03 KECAMATAN PECALUNGAN KABUPATEN BATANG SEMESTER I / 2013-2014 Demikian surat ini dibuat untuk digunakan sebagai mestinya.
Gumawang , 15 Agustus 2013 Kepala SDN Gumawang 03
SUMARDI, S.Pd. NIP. 196309191986081001
Dokumen siklus 1 SIKLUS I Berdoa
Mengkoordinasikan siswa
Apersepsi dengan tanyajawab
Guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran
Siswa diskusi kelompok
Guru membimbing siswa pada diskusi kelompok
Obsever Mengamati Proses Pembelajaran
Siswa presentasi didepan kelas
Kelompok lain bertanya dan kelompok presentasi menjawab
Guru menyipulkan dan siswa mencatat kesimpulan materi
Siswa mengerjakan evaluasi
Kelompok Aktif Menerima Penghargaan
Dokumen siklu 2 SIKLUS II
Berdoa
Guru mengkoordinasikan siswa
Apersepsi dengan tanya jawab
Guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran
Siswa berdiskusi kelompok
Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
Observer mengamati proses pembelajaran
Siswa prestasikan hasil diskusi didepan kelas
kelompok lain bertanya kepada kelompok presentasi
Guru menyimpulkan dan siswa mencatat materi pembelajaran
Siswa mengerjakan evaluasi
Kelompok Aktif Menerima
