LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran
: IPA dan IPS
Tema
: Hiburan
Kelas
: III / I
Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi IPA Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari IPS Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. B. Kompetensi Dasar IPA Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair, dan gas IPS Melakukan kerja sama di lingkungan sekolah, rumah, sekolah, dan kelurahan/desa.
C. Indikator IPA Menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair. Gas. IPS Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerja sama.
D. Tujuan Pembelajaran. 1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.
E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran. 1. Dengan demonstrasi siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar
F. Materi Pelajaran IPA. 1 Sifat benda padat a. Benda padat bentuknya tetap b. Benda padat tidak mengikuti wadahnya c. Benda padat dapat diubah dengan cara tertentu 2 Sifat benda cair a. Benda cair bentuk tidak tetap b. Benda cair mengikuti bentuk wadahnya c. Benda cair dapat mengalir 3 Sifat benda gas a. Benda gas bentuknya tidak tetap b. Benda gas mengisi seluruh ruangan c. Benda gas menekan ke segala arah IPS Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan secara bersama-sama di antara beberapa orang. 1. Manfaat kerja sama, antara lain, sebagai berikut: a. tergalangnya persatuan dan kebersamaan, b. meringankan beban pekerjaan, c. mempercepat penyelesaian pekerjaan, dan d. meringankan beban biaya yang ditanggung.
2. Kerja sama di rumah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. membersihkan dan merapikan rumah, b. membuat kandang hewan ternak, c. mempersiapkan acara ulang tahun, serta d. mempersiapkan tamasya untuk mengisi liburan. 3. Kerja sama di sekolah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. Melaksanakanpiket kelas, b. menyelenggarakan pertandingan olahraga, G. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan awal ( 10 Menit ) a.
Berdoa sebelum pelajaran dimulai .
b. Mengabsen siswa. c.
Guru mengadakan appersepsi - Tanya jawab dengan siswa tentang beberapa benda yang ada di kelas? - Sebutkan benda-benda yang ada dikleas !
d. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator yang akan dicapai . 2. Kegiatan Inti ( 40 menit ) a. Eksplorasi 1.
Siswa menggali informasi tentang materi sifat benda.
2.
Guru mempersiapkan alat peraga tentang sifat benda
3.
Siswa memperhatikan demonnstrasi tentang sifat benda.
4.
Tanya jawab dengan siswa tetang beberapa kerja sama yang dilakukan di
sekolah dan di rumah.
b. Elaborasi 1.
Siswa menyebutkan beberapa sifat benda padat, cair dan gas.
2.
Siswa mengerjakan LKS
3.
Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4.
Diskusi kelas diisi dengan presentase setiap kelompok dan kelompok lain menanggapi.
c. Konfirmasi 1. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual . 2. Siswa mencatat hasil kesimpulan. 3. Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang materi sifat benda dan kerjasama. 3. Kegiatan Akhir ( 20 Menit ) a.
Guru bersama siswa membuat rangkuman.
b.
Siswa mengerjakan tes akhir
c.
Guru memberikan perbaikan dan pengayaan
d.
Tindak lanjut berupa PR
H. Media Dan Sumber Bahan 1
2
Media Pembelajaran a.
Contoh benda padat yang berada di kelas.
b.
Gelas dan air
c.
Balon.
Sumber Bahan a.
Buku IPA kelas III tahun 2008 Penyusun Budi Wahyono, Setyo Nurachmandani Penerbit Departemen Pendidikan Nasional Halaman 88-94
b.
Buku Fenomena Sains untuk SD kelas III tahun 2004 Penyusun Tim Tunas Sains Penerbit Yudistira Halaman 75-79
c.
Buku IPS untuk SD kelas III tahun 2004 Penerbit Yudistira Halaman 56 - 63
I. Metode Pembelajaran 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3.
Diskusi
4.
Demonstrasi
5.
Penugasan
J. Penilaian 1
Prosedur Tes a. Tes awal b. Tes dalam proses c. Tes akhir
2
Jenis Tes a. Lisan b. Tertulis
3
Bentuk Tes a. Pilihan ganda b. Isian
4
Alat Tes a. Soal tes b. Kunci jawaban c. Pedoman penilaian
Karangwotan , 21 Nopember 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah
Mahasiswa
Joko Sungkono. S.Pd. NIP. 19580604 197802 1 002
Endang Sedyatmi S NIM. 262010609
TES FORMATIF Tema
: Hiburan
Kelas / Semester : III / I Waktu
: 20 Menit
I. Pilihlah jawaban yang benar denga cara memberi tanda silang pada hurup a,b,c, atau d. 1
2
Benda dapat berubah bentuk karena wadahnya... a. kayu dan botol
c. piring dan sendok
b. sirup dan air teh
d. bola dan kelereng
Benda cair antara lain ... a. bentuk tidak berubah, ukuran juga berubah b. bentuk tidak berubah, ukuran tidak berubah c. bentuk berubah, ukuran tidak berubah d. bentuk berubah, ukuran berubah
3
Berikut merupakan sifat benda padat adalah ... a. bentuk berubah sesuai wadahnya b. bentuk tetap dan mengikuti wadahnya c. bentuk dan ukuran tidak berubah d. rasa dan warnanya berubah
4
Berikut contoh benda gas disekitarmu … a. asap
c. minyak
b. penggaris
d. jam dinding
5. Contoh kerja sama yang harus dihindari adalah …. a. membersihkan dan merapikan kelas b. menyelesaikan tugas kelompok c. mengadakan pertandingan olahraga d. memetik mangga milik tetangga II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1
Madu, saus dan sirup adalah benda ...
2
Bentuk benda cair selalu mengikuti ...
3
Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda..
4
Gelas, kelereng dan penggaris adalah benda ......
5
Kebersihan di dalam kelas menjadi tangung jawab ....
KUNCI JAWABAN
I.1 b
II. 1. cair
2. d
2. wadahnya
3. c
3. padat
4. a
4. padat
5. d
5. siswa
SKOR I.. Betul x 1 = 1 x 5 =5 II. Betul x 2 = 2 x 5 =10
Nilai =
Jumlah skor x 2 3
LEMBAR KERJA SISWA Tema
: Hiburan
Kelas / Semester : III / 1
Petunjuk Umum : 1. Selesaikan tugas dalam lembar kerja ini dengan baik. 2. Diskusikan dengan kelompokmu. 3. Jagalah nama baik kelompokmu . Petunjuk Khusus I. Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar ! No 1
Macam Benda Padat
Sifat a. ………………. b. ………………. c. ………………..
2
Cair
d. ………………. e. ………………. ………………..
3
Gas
f. ………………. g. ………………. ………………..
II. Amatilah gambar di bawah ini dan tulislah kegiatannya dengan benar! No
Gambar
Kegiatan
1 ……………………………….
2 ……………………………….
Nama :
TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
Tes Perbaikan . 1
Benda padat memiliki sifat ….
2
Benda cair memiliki sifat ….
3
Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan ..
4
Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda ...
5. Sebutkan pekerjaan rumah yang dikerjakan secara gotong royong. Tes Pengayaan 1
Apa yang dinamakan benda padat ?
2
Sebutkan beberapa ciri benda padat!
3
Bagaiman ciri-ciri benda cair? Sebutkan!
4
Bagaimana cara membuktikan bahwa bentuk benda cair selalu sesuai dengan wadah yang ditempatinya?
5. Sebutkan tiga macam zat cair yang berbau harum!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran
: IPA dan IPS
Tema
: Hiburan
Kelas
: III / I
Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi IPA Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari IPS Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. B. Kompetensi Dasar IPA Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair, dan gas IPS Melakukan kerja sama di lingkungan sekolah, rumah, sekolah, dan kelurahan/desa.
C. Indikator IPA Menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair. Gas. IPS Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerja sama.
D. Tujuan Pembelajaran. 1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.
E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran. 1. Dengan demonstrasi siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat benda padat , cair dan Gas dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.
F. Materi Pelajaran IPA. 1 Sifat benda padat a. Benda padat bentuknya tetap b. Benda padat tidak mengikuti wadahnya c. Benda padat dapat diubah dengan cara tertentu 2 Sifat benda cair a. Benda cair bentuk tidak tetap b. Benda cair mengikuti bentuk wadahnya c. Benda cair dapat mengalir 3 Sifat benda gas a. Benda gas bentuknya tidak tetap b. Benda gas mengisi seluruh ruangan c. Benda gas menekan ke segala arah IPS Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan secara bersama-sama di antara beberapa orang. 1. Manfaat kerja sama, antara lain, sebagai berikut: a. tergalangnya persatuan dan kebersamaan, b. meringankan beban pekerjaan, c. mempercepat penyelesaian pekerjaan, dan d. meringankan beban biaya yang ditanggung. 2. Kerja sama di rumah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. membersihkan dan merapikan rumah, b. membuat kandang hewan ternak, c. mempersiapkan acara ulang tahun, serta d. mempersiapkan tamasya untuk mengisi liburan.
3. Kerja sama di sekolah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut: a. Melaksanakanpiket kelas, b. menyelenggarakan pertandingan olahraga, G. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan awal ( 10 Menit ) a.
Berdoa sebelum pelajaran dimulai .
b. Mengabsen siswa. c.
Guru mengadakan appersepsi - Tanya jawab dengan siswa tentang beberapa benda yang ada di kelas? - Sebutkan benda-benda yang ada dikleas !
d. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator yang akan dicapai . 2. Kegiatan Inti ( 40 menit ) a. Eksplorasi 1.
Siswa menggali informasi tentang materi sifat benda.
2.
Guru mempersiapkan alat peraga tentang sifat benda
3.
Siswa memperhatikan demonnstrasi tentang sifat benda.
4.
Tanya jawab dengan siswa tetang beberapa kerja sama yang dilakukan di
sekolah dan di rumah.
b. Elaborasi 1.
Siswa menyebutkan beberapa sifat benda padat, cair dan gas.
2.
Siswa mengerjakan LKS
3.
Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
4.
Diskusi kelas diisi dengan presentase setiap kelompok dan kelompok lain menanggapi.
c. Konfirmasi 1. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual . 2. Siswa mencatat hasil kesimpulan. 3. Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang materi sifat benda dan kerjasama.
3. Kegiatan Akhir ( 20 Menit ) a.
Guru bersama siswa membuat rangkuman.
b.
Siswa mengerjakan tes akhir
c.
Guru memberikan perbaikan dan pengayaan
d.
Tindak lanjut berupa PR
H. Media Dan Sumber Bahan 1
2
Media Pembelajaran a.
Contoh benda padat yang berada di kelas.
b.
Gelas dan air
c.
Balon.
Sumber Bahan a.
Buku IPA kelas III tahun 2008 Penyusun Budi Wahyono, Setyo Nurachmandani Penerbit Departemen Pendidikan Nasional Halaman 88-94
b.
Buku Fenomena Sains untuk SD kelas III tahun 2004 Penyusun Tim Tunas Sains Penerbit Yudistira Halaman 75-79
c.
Buku IPS untuk SD kelas III tahun 2004 Penerbit Yudistira Halaman 56 - 63
I. Metode Pembelajaran 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3.
Diskusi
4.
Demonstrasi
5.
Penugasan
J. Penilaian A. Prosedur Tes 1. Tes awal 2. Tes dalam proses
3. Tes akhir B. Jenis Tes 1. Lisan 2. Tertulis C. Bentuk Tes 1. Pilihan ganda 2. Isian D. Alat Tes 1. Soal tes 2. Kunci jawaban 3. Pedoman penilaian
Karangwotan , 28 Nopember 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah
Mahasiswa
Joko Sungkono. S.Pd. NIP. 19580604 197802 1 002
Endang Sedyatmi S NIM. 262010609
TES FORMATIF
Tema : Hiburan Kelas / Semester : III / I Waktu : 20 Menit I. Pilihlah jawaban yang benar denga cara memberi tanda silang pada hurup a,b,c, atau d. 1
2
Di antara benda-benda berikut ini yang merupakan benda padat adalah . . a. oli b. lilin c. bensin d. minyak tanah Jika benda padat dipindahkan ke tempat lain, maka . . . . a. bentuknya tidak berubah b. volumenya berkurang c. beratnya bertambah d. ukurannya bertambah
3
Di antara benda-benda cair berikut ini, yang paling kental adalah . . . . a. cuka c. kecap b. madu d. sirup
4
Sifat dari benda cair adalah .... a. bentuk dan isinya selalu berubah sesuai tempatnya b. bentuknya selalu berubah, sedangkan isinya tetap c. isinya berubah d. mengisi seluruh ruangan
5. Tugas yang dilaksanakan melalui kerja sama akan lebih mudah dan ringan untuk …. a. b. c. d.
ditunda diselesaikan dibiarkan disediakan
II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1
Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan ….
2
Bentuk benda padat akan … ketika dipindahkan.
3
Gelas mudah . . . . jika jatuh ke lantai.
4
Gas selalu menempati ruang ..
5
Berat sama dipikul ringan sama ....
Kunci Jawaban
I.1 b
II. 1. udara
2. a
2. tetap
3. c
3. pecah
4. a
4. kosong
5. b
5. dijinjing
SKOR I.. Betul x 1 = 1 x 5 =5 II. Betul x 2 = 2 x 5 =10
Nilai =
Jumlah skor x 2 3
LEMBAR KERJA SISWA
Tema
: Hiburan
Kelas / Semester : III / 1
Petunjuk Umum : 1. Selesaikan tugas dalam lembar kerja ini dengan baik. 2. Diskusikan dengan kelompokmu. 3. Jagalah nama baik kelompokmu . Petunjuk Khusus I. Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar dengan memberikan tanda V No
Nama Benda
1
Buku
2
Almari
3
kecap
4
Asap
5
Kelereng
6
Penggaris
7
Sirup
8
Lilin
9
Air
10
Balon
Padat
Cair
gas
II. Berilah contoh kerja sama di sekolah dan di rumah! No
Kerjasama
Contoh
1
Sekolah
……………………………….
2
Di rumah
……………………………….
Nama :
TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
Tes Perbaikan . 1
Benda padat memiliki sifat ….
2
Benda cair memiliki sifat ….
3
Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan ..
4
Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda ...
5. Sebutkan pekerjaan rumah yang dikerjakan secara gotong royong. Tes Pengayaan 1
Apa yang dinamakan benda padat ?
2
Sebutkan beberapa ciri benda padat!
3
Bagaiman ciri-ciri benda cair? Sebutkan!
4
Bagaimana cara membuktikan bahwa bentuk benda cair selalu sesuai dengan wadah yang ditempatinya?
5. Sebutkan tiga macam zat cair yang berbau harum!
LAMPIRAN 3 HASIL NILAI FORMATIF SIKLUS I
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Materi Pelajaran
: IPA
Materi Pokok
: Sifat Benda
Kelas / semester
: III / 1
Nama Dian Rizal Setiawan M.Rizky Luqmanul H Abdul Majid Ahmad Arifin Konk Firnandi Khoiriah Affani A,an Agung S Ahmad Nur Faizin Amelia Nur Hidayah Annisa Rohdatul Aisy Dimas Kholifatur R Dina Fitri Rosyida Erlangga Wahyu S Erlina Mafhatur R Ferry Indra Lesmana Ida Miftahul Jannah Lucky Damar Pratama Meiulina Handayani M. Ainur M. Ilham Rohman Rizal Muhaimin Siti Zulaikhah Yogi Dies P Jumlah Rata-rata
Nilai terendah Nilai tertinggi Belum tuntas
Tingkat ketuntasan
Nilai 45 55 80 80 60 90 70 80 80 75 80 80 60 75 75 80 90 80 75 70 70 80 70 75 1480 72,71
.
Tuntas
Belum Tuntas 9 9
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 16
: 60 : 90 8 : x100% = 34 % 24 16 : x100% = 66% 24
8
LAMPIRAN 3
HASIL NILAI FORMATIF SIKLUS II
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Materi Pelajaran
: IPA
Materi Pokok
: Sifat Benda .
Kelas / semester
: III / 1
Nama Dian Rizal Setiawan M.Rizky Luqmanul H Abdul Majid Ahmad Arifin Konk Firnandi Khoiriah Affani A,an Agung S Ahmad Nur Faizin Amelia Nur Hidayah Annisa Rohdatul Aisy Dimas Kholifatur R Dina Fitri Rosyida Erlangga Wahyu S Erlina Mafhatur R Ferry Indra Lesmana Ida Miftahul Jannah Lucky Damar Pratama Meiulina Handayani M. Ainur M. Ilham Rohman Rizal Muhaimin Siti Zulaikhah Yogi Dies P Jumlah Rata-rat
Nilai terendah Nilai tertinggi Belum tuntas Tingkat ketuntasan
Nilai 60 70 90 85 75 100 75 85 85 75 80 80 80 80 90 80 90 100 80 75 80 100 75 80 1890 82,17
Tuntas
Belum Tuntas 9 9
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 22
: 60 : 90 2 : x100% = 8 % 24 22 : x100% = 92% 24
2
LAMPIRAN 4 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
( Siklus I ) No
Nama
1. Dian Rizal Setiawan 2. M.Rizky Luqmanul H 3. Abdul Majid 4. Ahmad Arifin 5. Konk Firnandi 6. Khoiriah Affani 7. A,an Agung S 8. Ahmad Nur Faizin 9. Amelia Nur Hidayah 10. Annisa Rohdatul Aisy 11. Dimas Kholifatur R 12. Dina Fitri Rosyida 13. Erlangga Wahyu S 14. Erlina Mafhatur R 15. Ferry Indra Lesmana 16. Ida Miftahul Jannah 17. Lucky Damar Pratama 18. Meiulina Handayani 19. M. Ainur 20. M. Ilham 21. Rohman 22. Rizal Muhaimin 23. Siti Zulaikhah 24. Yogi Dies P Jumlah Rata - Rata Persentase Rata - Rata Persentase Kategori
1 1 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 85 3,0 0,76
Siklus I 2 3 4 2 3 4 3 3 3 4 3 2 3 2 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 3 2 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 2 3 2 3 4 4 3 4 3 3 98 81 81 3,5 2,9 2,9 0,88 0,72 0,72 72 Baik
5 5 3 3 2 3 4 3 2 2 2 2 3 4 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 4 77 2,8 0,69
Keterangan : Skala Penilaian : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik Indikator Pengamatan 1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar 2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan 3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat 4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat 5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok
Karangwotan, 21 Nopember 2011 Observer
Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001
LAMPIRAN 5 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
( Siklus II ) No
Nama
1. Dian Rizal Setiawan 2. M.Rizky Luqmanul H 3. Abdul Majid 4. Ahmad Arifin 5. Konk Firnandi 6. Khoiriah Affani 7. A,an Agung S 8. Ahmad Nur Faizin 9. Amelia Nur Hidayah 10. Annisa Rohdatul Aisy 11. Dimas Kholifatur R 12. Dina Fitri Rosyida 13. Erlangga Wahyu S 14. Erlina Mafhatur R 15. Ferry Indra Lesmana 16. Ida Miftahul Jannah 17. Lucky Damar Pratama 18. Meiulina Handayani 19. M. Ainur 20. M. Ilham 21. Rohman 22. Rizal Muhaimin 23. Siti Zulaikhah 24. Yogi Dies P Jumlah Rata - Rata Persentase Rata - Rata Persentase Kategori
1 1 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 85 3,0 0,76
2 2 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4
Siklus I 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3
4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4
5 5 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3
106 3,8 0,95
100 3,6 0,89
99 3,5 0,88
94 3,4 0,84
78 Baik
Keterangan : Skala Penilaian : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik Indikator Pengamatan 1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar 2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan 3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat 4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat 5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok
Karangwotan, 28 Nopember 2011 Observer
Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001
LAMPIRAN 6 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS I
Nama Guru
: Endang Sedyatmi S
Nama SD
: SD N Karangwotan 02
Kelas
: III
Materi
: Mengidentifikasi sifat benda
Hari / Tanggal : 21 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! Skor penilaian No Indikator Pengamatan Ket 1 2 3 4 1. Kegiatan AwaL 1.Tidak Baik 9 a. Menyiapkan alat peraga. 2.Kurang Baik 3. Baik 9 b. Mengkondisikan kelas untuk siap 4. Sangat Baik belajar. 9 c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa. 9 d. Menggunakan appersepsi. 2
3.
Kegiatan Inti a. Melaksanakan pembelajaran dengan memberi contoh yang jelas. b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya. c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien. d. Membimbing siswa dalam diskusi.
9 9 9 9
Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi. b. Memberikan evaluasi.
9
c. Memberikan tindak lanjut.
9
9
Jumlah
Baik 28
Kritera Penilaian: Skor 34 – 44 = A
Karangwotan, 21 Nopember 2011
Skor 23– 33 = B
Observer
Skor 12 – 22 = C Skor < 11
=D Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001
LAMPIRAN 7 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS II
Nama Guru
: Endang Sedyatmi S
Nama SD
: SD N Karangwotan 02
Kelas
: III
Materi
: Mengidentifikasi sifat benda
Hari / Tanggal : 28 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! Skor penilaian No Indikator Pengamatan Ket 1 2 3 4 1. Kegiatan AwaL a. Menyiapkan alat peraga. b. Mengkondisikan kelas untuk siap belajar. c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa. d. Menggunakan appersepsi. 2
9 2. Kurang Baik 9
3. Baik 4. Sangat Baik
9 9
Kegiatan Inti a. Melaksanakan pembelajaran dengan memberi contoh yang jelas. b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya. c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien. d. Membimbing siswa dalam diskusi.
3.
9 1.Tidak Baik
9
9
9
9
Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi. b. Memberikan evaluasi.
9
9
c. Memberikan tindak lanjut.
9
Jumlah
42
Sangat Baik
Kritera Penilaian: Skor 34 – 44 = A
Karangwotan, 28 Nopember 2011
Skor 23– 33 = B
Observer
Skor 12 – 22 = C Skor < 11
=D Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001
LAMPIRAN 8 LEMBAR PENGAMATAN KBM
( Siklus I ) Nama Guru
: Endang Sedyatmi S
Nama SD
: SD N Karangwotan 02
Kelas
: III
Materi
: Mengidentifikasi sifat benda
Hari / Tanggal : 21 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! No
Indikator pengamatan
Skor penilaian
1
2
3
1.
Kesesuaian materi dengan indikator.
9
2.
Keruntutan materi.
3.
9
4.
Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif.
5.
Ketuntasan siswa dalam pembelajaran.
6.
Kesesuaian materi dengan indikator.
Ket
4
9
9 9 9
Jumlah
18
B
Kriteria penilaian: Skor 19 - 24 = A Skor 13 – 18 = B Skor 7 – 12 = C Skor < 6 = D Karangwotan, 21 Nopember 2011 Observer
Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001
LAMPIRAN 9 LEMBAR PENGAMATAN KBM
( Siklus II) Nama Guru
: Endang Sedyatmi S
Nama SD
: SD N Karangwotan 02
Kelas
: III
Materi
: Mengidentifikasi sifat benda
Hari / Tanggal : 28 Nopember 2011 Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan! No
Indikator pengamatan
Skor penilaian
1
2
3
Ket
4
1.
Kesesuaian materi dengan indikator.
2.
Keruntutan materi.
9
3.
9
4.
Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif.
5.
Ketuntasan siswa dalam pembelajaran.
6.
Kesesuaian materi dengan indikator.
9 9
Jumlah
23
9
A
Kriteria penilaian: Skor 19 - 24 = A Skor 13 – 18 = B Skor 7 – 12 = C Skor < 6 = D Karangwotan, 28 Nopember 2011 Observer
Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001
