LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

LAMPIRAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah

: SDN 3 Mrisi

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/ semester

: IV/1

Pokok Bahasan

: Kelipatan dan Faktor

Alokasi Waktu

: 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi: 2.Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar: 2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan III. Indikator a. Menentukan kelipatan suatu bilangan b. Menentukan kelipatan persekutuan suatu bilangan c. Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil IV. Tujuan Pembelajaran Melalui kerja kelompok siswa dapat menetukan kelipatan suatu bilangan a. Melalui kerja kelompok siswa dapat menentukan kelipatan suatu bilangan b. Melalui kerja kelompok siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu c. Melalui kerja kelompok siswa dapat menetukan Kelipatan PersekutuanTerkecil suatu bilangan Karakter yang diharapkan : -

Disiplin (Discipline)

-

Rasa hormat dan perhatian (respect)

-

Tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility)

V. Materi Ajar Menetukan Kelipatan Bilangan a. Kelipatan suatu bilangan

LAMPIRAN 1

b. Kelipatan persekutuan dua bilangan c. Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil VI. Model dan Metode pembelajaran 1. Model Pembelajaran

: Model pembelajaran kooperatif STAD

2. Metode Pembelajaran

: Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Unjuk kerja, Pemberian tugas

VII. Langkah-langkah kegiatan 1. Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan (10 menit) - Apersepsi: peserta didik diminta menyebutkan kembali macam-macam bilangan. Kemudian peserta didik diminta memberikan contoh masing-masing bilangan yang disebutkan. - Motivasi: pada peserta didik ditunjukkan contoh kelipatan kemudian siswa disuruh melanjutkan 10 bilangan kelipatan berikutnya Kegiatan Inti (50 menit) - Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 4-5 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll - Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai Kelipatan persekutuan. - Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai Kelipatan persekutuan. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti - Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu - Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangkan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan Penutup (10 menit) - Pemberian penghargaan berdasarkan nilai perkembangan kelompok, dengan sebutan kelompok baik, kelompok hebat dan kelompok super

LAMPIRAN 1

Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya. Pertemuan Kedua Kegiatan Pendahuluan (10 menit) - Apersepsi: peserta didik menjelaskan kembali mengenai kelipatan. Kemudian peserta didik diminta memberikan contoh kelipatan suatu bilangan - Motivasi: peserta diminta meneruskan contoh kelipatan dari suatu bilangan Kegiatan Inti (50 menit) - Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 5 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll - Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai kelipatan bilangan. - Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai kelipatan bilangan, kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuan terkecil - Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti - Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu - Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan penutup (10 menit) - Pemberian penghargaan - Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya, yaitu Faktor Persekutuan Bilangan Pertemuan Ketiga Kegiatan Pendahuluan (15 menit) - Apersepsi : peserta didik diminta menyebutkan faktor dari suatu bilangan Kegiatan Inti (50 menit) - Peserta didik mengerjakan tes formatif

LAMPIRAN 1

LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I KELOMPOK : .......................................................

NILAI

1........................................................................... 2………………………………………………………. 3……………………………………………………… 4…………………………………………………….. 5 …………………………………………………….

Isilah tabel berikut dengan tanda cek (ü) Bacalah 1. Ada lampu merah berkedip setiap 2 detik, lampu kuning berkedip setiap 3 detik dan lampu hijau berkedip setiap 4 detik. Lampu

Berkedip pada detik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Merah Kuning Hijau

2. Ani berenang setiap 4 hari sekali , Ita berenang setiap 5 hari sekali berapa hari sekali keduanya bertemu/ berenang bersama? Buatlah table seperti no 1 bersama kelompokmu!

LAMPIRAN 1

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I 1. Lampu

1

2 

3

4 

Merah Kuning  Hijau  Angka kembar terkecil = 12

Berkedip pada detik 5 6 7 8 9     

10 11 

12 13   

14 

2. Ani

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

-

√

-

-

-

√

-

-

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

-

√

-

-

-

√

-

-

-

√

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

-

-

-

√

-

-

-

-

√

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

-

-

-

-

√

-

-

-

-

√

-

Ita

Angka kembar terkecil = 20

LAMPIRAN 1

LEMBAR TES FORMATIF Instrumen : Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1. Kelipatan dari 7 yang kurang dari 40 adalah ....... 2. Kelipatan dari 7 antara 40 dan 80 adalah ..... 3. Kelipatan dari 15 adalah yang kurang dari 70 adalah 4. Kelipatan dari 15 adalah antara 15 dan 70 adalah….. 5. Kelipatan dari 10 yang lebih besar dari 20 dan kurang dari 120 6. KPK dari 7 dan 8 adalah ....... 7. KPK dari 10 dan 15 adalah ....... 8. KPK dari 12 dan 20 adalah ....... 9. KPK dari 15 dan 50 adalah ....... 10. KPK dari 25 dan 60 adalah ……. Kunci Jawaban : 1. (7, 14, 21, 28, 35) 2. (42, 49, 56, 63) 3. (15, 30, 45, 60) 4. (30, 45, 60,) 5. (20, 30,40,50,60,70,80,90,100,110) 6. 48 7. 30 8. 60 9. 150 10. 300

LAMPIRAN 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah

: SD N 3 Mrisi

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IV / I

Pokok Bahasan

: KPK dan FPB

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) I.

Standar Kompetensi 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

II.

Kompetensi Dasar 2.3 Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)

III.

Indikator a. Menentukan Faktor suatu bilangan b. Menentukan Faktor Persekutuan suatu bilangan c. Menentukan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari suatu bilangan

IV.

Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menentukan suatu bilangan bilangan 2. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menentukan Faktor Persekutuan suatu bilangan bilangan 3. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menentukan Faktor Persekutuan Terbesar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun (Diligence) Rasa hormat dan perhatian (Respect), Tanggung jawab (Responsibility)

V.

Materi Ajar

Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) VI.

Model dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran

: Model pembelajaran kooperatif STAD

2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, unjuk kerja, pemberian tugas

LAMPIRAN 2

VII.

Langkah-langkah kegiatan: Pertemuan Pertama Kegiatan pendahuluan (10 menit) - Apersepsi : para peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian faktor bilangan kemudian peserta dididk diminta memberikan contoh faktor dari suatu bilangan - Motivasi : menjelaskan manfaat faktor bilangan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti (50 menit) - Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 4-5 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll - Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai faktor bilangan. - Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai faktor bilangan. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. - Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu. - Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangkan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan Penutup (10 menit) - Pemberian penghargaan berdasarkan nilai perkembangan kelompok, dengan sebutan kelompok baik, kelompok hebat, dan kelompok super. - Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya, yaitu KPK. Pertemuan kedua Kegiatan pendahuluan (10 menit) - Apersepsi : peserta didik menjelaskan kembali mengenai kelipatan. Kemudian peserta didik diminta memberikan contoh kelipatan suatu bilangan. - Motivasi : Menjelaskan manfaat kelipatan dalam kehidupan sehari-hari.

LAMPIRAN 2

Kegiatan Inti (50 menit) - Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 5 orang. Anggota kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, suku, agama dll - Peserta didik menerima penjelasan dari guru secara global mengenai KPK - Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan guru secara berkelompok mengenai KPK. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. - Peserta didik menerima kuis dari guru dan mengerjakannya. Saat mengerjakan kuis, peserta didik tidak diperkenankan saling membantu - Poin individual dihitung sebagai nilai perkembangan individu dan disumbangkan sebagai nilai perkembangan kelompok. Kegiatan Penutup (10 menit) - Pemberian penghargaan berdasarkan nilai perkembangan kelompok, dengan sebutan kelompok baik, kelompok hebat, dan kelompok super. - Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya, yaitu Faktor Persekutuan Terbesar (FPB). Pertemuan ketiga Kegiatan Awal (15 menit) - Apersepsi : peserta didik diminta menyebutkan faktor dari suatu bilangan Kegiatan Inti (40 menit) - Peserta didik mengerjakan tes formatif Kegiatan Penutup (15 menit) - Pemberian penghargaan dan rangkuman - Peserta didik menerima informasi materi yang harus disiapkan untuk pertemuan berikutnya. VIII. Alat / Bahan dan Sumber Belajar Buku Pelajaran matematika BSE untuk Sekolah Dasar Kelas 4 Tabel perkalian

LAMPIRAN 2

LAMPIRAN 2

KELOMPOK : .......................................................

NILAI

Ketua : ................................................................... Sekretaris : ........................................................... Anggota

: ........................................................... ........................................................... ..........................................................

1. Kita mempunyai 10 buah jambu dan 20 mangga kemudian jambudan mangga kita bagikan sama banyak kepada beberapa orang dan 20 mangga Isilah tabel berikut dengan pembagian tanpa sisa ! 1

10

20

1

2

2

3

4

3

4

5

6 7

5

8

6

7

8

9

10

9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20

2. Ani mempunyai 15 kelereng 25 bolapingpong. Bola dan kelereng tersebut akan dibagikan merata kepada temannya dengan bagian yang sama. Buatlah tabel seperti no 1 untuk mencari jawabannya!

LAMPIRAN 2

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II 1 1 10

10

20

1 2 20 10

2 5

3 -

4 5

5 4

3 -

4 -

6 7 - -

8 -

5 2

6 -

7 -

8 -

9 -

10 1

10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 2 - 1

9 -

2. 15

25

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15

-

5

-

3

-

-

-

-

-

11

12

13

14

15

-

-

-

-

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

25

-

-

-

5

-

-

-

-

-

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

21

22

23

24

25

-

-

-

-

1

LAMPIRAN 2

LEMBAR TES FORMATIF SIKLUS II Instrumen : Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1. Faktor dari 20 adalah …….. 2. Faktor dari 30 adalah …….. 3. Faktor dari 50 adalah …….. 4. Faktor persekutuan dari 20 dan 30 adalah ……… 5. Faktor persekutuan dari 6 dan 24 adalah ....... 6. Faktor persekutuan dari 25 dan 40 adalah ....... 7. FPB dari 8 dan 12 adalah ....... 8. FPB dari 10 dan 12 adalah ....... 9. FPB dari 14 dan 21 adalah ....... 10. FPB dari 25 dan 45 adalah .......

LAMPIRAN 2

KUNCI JAWABAN LEMBAR TES FORMATIF SIKLUS II 1. (1, 2, 4, 5, 10) 2. (1, 2, 3, 5, 6, 10, 30) 3. (1, 2, 5, 10, 50) 4. (60, 120, 180….) 5. (24, 48, 72…..) 6. (200, 400, 600) 7. 4 8. 2 9. 7 10. 5

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENILAIAN PRA SIKLUS Nama Sekolah : SD Negeri 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Hari/tanggal : Kamis, 3 November 2011 No Nama 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V

2

3

− − √ − − − √ √ − − − √ √ √ √ √ √ √ − − √ √ − − − − √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ − √ √ − √ √ √ √ √ − − √ − − √ − − √ − − √ √ √ √ √ − −

Butir Soal 4 5 6 7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.

Skor maksimal = 10

2. 3. 4.

Nilai = Perolehan Skor × 100 Skor Maksimal Jumlah Nilai = 1320

5.

Jumlah siswa = 22

6.

Nilai rata-rata kelas = 60

− − − √ √ √ √ √ √ − − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

8

9

10

Jumlah Skor

− − √ √ − √ − √ − − − − √ − √ √ √ √ − √ − √ − √ − − √ − − − − − − √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √

− − √ − − − − − √ √ − − − √ − − − − √ − √ −

− − − − − − − − − √ − − − − − − √ − √ − − −

3 4 6 5 6 6 5 6 7 8 6 6 6 7 5 6 6 6 8 6 8 6

Nilai Ketuntasan T TT 30 40 60 50 60 60 50 60 70 80 60 60 60 70 50 60 60 60 80 60 80 60

− − − − − − − − √ √ − − − √ − − − − − − √ −

√ √ √ √ √ √ √ √ − − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ − √

LAMPIRAN 4

LEMBAR PENILAIAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Hari/tanggal : Senin, 21 November 2011 No Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22


1 − − √ − √ √ − √ − √ √ √ √ √ − √ − − − − √ √

2 − − √ − √ √ − − − √ √ √ √ √ √ √ − − − − √ −

3 √ − − √ √ √ √ − √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ −

Butir Soal 4 5 6 7 √ √ − √ √ √ − √ √ √ − − √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − − √ √ − − √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √

1.

Skor maksimal = 10

2. 3. 4.

Nilai = Perolehan Skor × 100 Skor Maksimal Jumlah Nilai = 1400

5.

Jumlah siswa = 22

6.

Nilai rata-rata kelas = 63,64

8 − √ √ √ − √ − √ √ √ √ √ − − − − √ √ √ √ √ √

Jumlah Nilai Ketuntasan 9 10 Skor T TT − − 4 40 √ − − − 4 40 √ − √ − 6 60 √ − − − 5 50 √ − √ − 7 70 √ − − − 7 70 √ − − − 5 50 √ − − − 6 60 √ − √ √ 8 80 √ − √ √ 8 80 √ − − − 6 60 √ − − − 7 70 √ − − − 6 60 √ √ √ 8 80 √ − − − 5 50 √ − √ − 7 70 √ − √ √ 7 70 √ − − − 6 60 √ − √ √ 8 80 √ − − − 6 60 √ − √ − 8 80 √ − − − 6 60 √ −

LAMPIRAN 5

LEMBAR PENILAIAN SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Hari/tanggal : Rabu, 30 November 2011 No Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22


1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √

2 − √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ − − − − √ √

3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ −

4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Butir Soal 5 6 7 √ − √ √ − √ √ − − √ √ − √ √ − √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ − √ √ √ − √ √ − √ √ − √ √ √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.

Skor maksimal = 10

2. 3. 4.

N = Perolehan Skor × 100 Skor Maksimal Jumlah Nilai = 1660

5.

Jumlah siswa = 22

6.

Nilai rata-rata kelas = 75,5

8 − √ √ √ − √ √ √ √ √ √ √ − √ √ − √ √ √ √ √ √

9 − − √ − √ − − − √ √ − − − √ √ √ √ − √ − √ −

10 − − − − − − − − √ √ − − − √ − − − − √ − √ −

Jumlah Nilai Ketuntasan Skor T TT 5 50 √ − 7 70 √ − 7 70 √ − 7 70 √ − 7 70 √ − 7 70 √ − 8 80 √ − 8 80 √ − 9 90 √ − 9 90 √ − 7 70 √ − 7 70 √ − 7 70 √ − 10 100 √ − 8 80 √ − 8 80 √ − 7 70 √ − 7 70 √ − 8 80 √ − 7 70 √ − 10 100 √ − 7 70 √ −

LAMPIRAN 6

HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL RELIABILITY/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00006 VAR00007VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00022 VAR00023VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA/SUMMARY=TOTAL . Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases

% 100,0

Valid 38 Excluded 0 ,0 (a) Total 38 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,842 30

VAR00005 VAR00013 VAR00021 VAR00029

LAMPIRAN 6

Item-Total Statistics

VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030

Scale Mean if Item Deleted 215,1316 215,3947 215,3947 215,2632 215,1316 215,7895 215,0000 215,1316 215,7895 215,3947 215,1316 215,9211 215,1316 215,2632 215,1316 215,1316 215,1316 215,6579 215,5263 215,1316 215,6579 215,5263 215,1316 215,2632 215,3947 215,1316 215,9211 215,1316 215,1316 215,2632

Scale Variance if Item Deleted 1380,388 1553,218 1669,435 1520,199 1380,388 1584,495 1548,649 1380,388 1546,657 1549,164 1380,388 1530,885 1380,388 1567,496 1380,388 1646,604 1380,388 1615,096 1449,716 1380,388 1628,610 1584,851 1380,388 1555,334 1628,894 1380,388 1649,804 1380,388 1433,090 1525,605

Corrected ItemCronbach's Alpha if Item Total Correlation Deleted ,919 ,820 ,125 ,845 -,319 ,858 ,237 ,841 ,919 ,820 -,002 ,849 ,160 ,843 ,919 ,820 ,140 ,845 ,141 ,844 ,919 ,820 ,186 ,843 ,919 ,820 ,092 ,845 ,919 ,820 -,246 ,855 ,919 ,820 -,114 ,853 ,551 ,831 ,919 ,820 -,167 ,853 ,007 ,848 ,919 ,820 ,130 ,844 -,174 ,853 ,919 ,820 -,231 ,857 ,919 ,820 ,671 ,828 ,235 ,841

LAMPIRAN 7

RUBRIK PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

NO ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

3 Perhatian siswa pada Perhatian siswa fomateri pembelajaran kus pada materi pembelajaran ditandai dengan banyaknya siswa yang menjawab pertanyaan guru

2 1 Sebagian besar Siswa tidak siswa memper- memperhatikan hatikan materi pembelajaran

2

Keaktivan siswa dalam Seluruh anggota melakukan diskusi ke- kelompok terlibat lompok dalam mengerjakan lembar kerja

Sebagian siswa saja yang aktif mengerjakan lembar kerja

3

Partisipasi siswa dalam Seluruh anggota Sebagian besar Hanya satu sismenjawab pertanyaan kelompok berparti- siswa menja- wa yang menjadalam diskusi kelompok sipasi dalam men- wab pertanyaan wab pertanyaan jawab pertanyaan

4

Keberanian siswa dalam Siswa berani me- Mengungkapkan Tidak berani mengungkapkan pen- ngungkapkan pen- pendapat hanya mengungkapkan dapat dapat jika diminta pendapat.

5

Kerjasama siswa dalam Semua siswa aktif Hanya sebagian Belum ada menyelesaikan lembar bekejasama dalam siswa yang be- keerjasama kerja kelompok kerjasama antar kelompok

1

Lembar kerja dikerjakan oleh salah satu siswa yang pandai

LAMPIRAN 8

RUBRIK PENILAIAN OBSERVASI GURU NO ASPEK YANG DIAMATI

SKOR 3 2 tujuan Menyampaikan Menyampaikan tujuan pembela- sebagian dari tujaran disertai lang- juan pembelakah- langkahnya jaran

1

Menyampaikan pembelajaran

2

Memotivasi siswa

3

Penguasaan materi Sangat mengupembelajaran asai materi Penggunaan alat peraga Menggunakan alat peraga secara maksimal

4

Motivasi guru Memberi membangkitkan vasi semangat

1 Guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran

moti- Tidak memberi motivasi

Menguasi materi

Kurang menguasai materi Menggunakan Tidak mengsebagian alat pe- gunakan alat raga yang telah peraga dipersiapkan

5

Membagi siswa dalam Membagi siswa Membagi siswa kelompok dengan kemam- berdasarkan puan yang hete- kemampuan rogen

Membagi kelompok berdasarkan tempat duduk

6

Membimbing diskusi ke- Membimbing se- Membimbing se- Tidak memberlompok cara menyeluruh bagian kelompok kan bimbingan

7

Menyimpulkan pembelajaran

materi Menyimpulkan Menyimpulkan Tidak memberi materi dan mem- materi pembe- kesimpulan beri contoh konkrit lajaran pada penerapan kehidupan seharihari

LAMPIRAN 9

NILAI LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS I Mata pelajaran Kelas/ Semester Hari/tanggal

: Matematika : IV/ Satu : 26 November 2011

KELOMPOK I

NILAI = 70 1. H

KELOMPOK II NILAI = 65 1. F

2. I

2. G

3. J

3. P

4. K

4. Q

KELOMPOK III

NILAI = 60

KELOMPOK IV

NILAI = 50

1. C

1. A

2. D

2. B

3. E

3. N

4. V

4. O 5. R

KELOMPOK V

NILAI = 70

1. S 2. T 3. U 4. L 5. M

LAMPIRAN 10

NILAI LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS II Mata pelajaran Kelas/ Semester Hari/tanggal

: Matematika : IV/ Satu : 30 November 2011

KELOMPOK I

NILAI = 83 1. H

KELOMPOK II NILAI = 79 1. F

2. I

2. G

3. J

3. P

4. K

4. Q

KELOMPOK III

NILAI =70

KELOMPOK IV

NILAI = 74

1. C

1. A

2. D

2. B

3. E

3. N

4. V

4. O 5. R

KELOMPOK V

NILAI = 78

1. S 2. T 3. U 4. L 5. M

LAMPIRAN 11

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1

NO 1 2 3 4 5

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi

elipatan Persekutuan Teerkecil : Kelipatan

Hari, Tanggal

: 17 November 2011

Aspek yang diamati

Nilai

Perhatian siswa terhadap materi pembelajaran Keaktifan siswa dalam melakukan diskusi kelompok Partisipasi siswa dalam menjawab pertaperta nyaan Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat Kerjasama siswa dalam menyelesaikan lemlem bar kerja kelompok Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor × 100 Skor maksimal Nilai = 11 x 100 = 55 20

1 -

2 √

3 -

4 -

-

√

-

-

-

-

√

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

8

3

-

Tanggungharjo, 17 November 2011

LAMPIRAN 12

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 2

NO 1 2 3 4 5

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi

: Kelipatan elipatan Persekutuan TTerkecil

Hari, Tanggal

: 19 November 2011

Aspek yang diamati Perhatian siswa terhadap materi pembelajaran Keaktifan siswa dalam melakukan diskusi kelompok Partisipasi siswa dalam menjawab pertaperta nyaan Keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat Kerjasama siswa dalam menyelesaikan lemlem bar kerja kelompok Skor maksimal =20 Nilai = Perolehan skor × 100 Skor maksimal Nilai = 15 x 100 = 75 20

Nilai 1 -

2 -

3

4 √

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

√

-

-

√

-

-

-

2

9

4


LAMPIRAN 13

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1

NO 1 2 3 4 5

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi

: Faktor Persekutuan Terbesar

Hari, Tanggal

: 26 November 2011

Aspek yang diamati

Nilai


1 -

2 -

3

4 √

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

12

4


LAMPIRAN 14

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 2

NO 1 2 3 4 5

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi

: Faktor Persekutuan Terbesar

Hari, Tanggal

: 30 November 2011

Aspek yang diamati

Nilai


1 -

2 -

3

4 √

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

√

-

-

-

12

4


LAMPIRAN 15

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS I

NO 1 2 3 4 5 6 7

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi

: Kelipatan elipatan Persekutuan Teerkecil

Hari, Tanggal

: 17 November 2011

Aspek yang diamati Menyampaikan tujuan pembelajaran Ketrampilan guru memotivasi siswa Penguasaan materi pembelajaran Penggunaan Alat peraga Membagi siswa dalam kelompok Membimbing diskusi Kelompok Menyimpulkan materi pembelajaran Skor maksimal =16 Nilai = Perolehan skor × 100 Skor maksimal Nilai = 18 x 100 = 86 21

1 -

Nilai 2 √ √ √ 6

3 √ √ √ √ 12


LAMPIRAN 16

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS I

NO 1 2 3 4 5 6 7

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi


Hari, Tanggal

: 19 November 2011


1 -

Nilai 2 √ √ 4

3 √ √ √ √ √ 15


LAMPIRAN 17

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS 2

NO 1 2 3 4 5 6 7

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi

: Kelipatan elipatan Persekutuan Te Terkecil

Hari, Tanggal

: 26 November 2011


1 -

Nilai 2 √ √ 4

3 √ √ √ √ √ 15


LAMPIRAN 18


NO 1 2 3 4 5 6 7

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi


Hari, Tanggal

: 28 November 2011


1 -

Nilai 2 -

3 √ √ √ √ √ √ √ 21


LAMPIRAN 18


NO 1 2 3 4 5 6 7

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: IV

Materi


Hari, Tanggal

: 28 November 2011


1 -

Nilai 2 -

3 √ √ √ √ √ √ √ 21


DOKUMENTASI PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Guru mengarahkan siswa dalam penbelajaran

Membentuk kelompok

Antusias siswa menjawab pertanyaan guru

Kerja Kelompok

Presentasi

Evaluasi

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Recommend Documents