LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

51

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

52

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah

: SD N Langgenharjo 02 Pati

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

:V/I

Alokasi Waktu

: 4 x 35 Menit (2 X pertemuan)

A. Standar Kompetensi

:

2.Mengunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan C. Indikator 

membentuk kelompok 5 orang



Menyimak materi jarak.



Menjelaskan materi jarak ke teman yang lain.



Menghitung jarak dari satu tempat ke tempat lain.

D. Tujuan Pembelajaran 

Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat membentuk kelompok 5 orang



Dengan berkelompok, siswa dapat menyimak materi jarak dengan baik



Pada saat kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan materi jarak dengan teman dalam kelompok



Pada saat kuis, siswa dapat menghitung jarak dari satu tempat ke tempat lain dengan betul

E. Materi Ajar Jarak F. Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran Model pembelajaran STAD Metode pembelajaran adalah ceramah, kerja kelompok dan kuis

53

G. Langkah-langkah Pembelajaran 



Kegiatan awal -

Apresepsi dengan menyanyi Di Ufuk Timur Matahari (cipt. W.R. Supratman)

-

Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti: -

Siswa membentuk kelompok 5 orang (penilaian kerjasama)

-

Siswa menyimak materi jarak (diikuti dengan penilaian menyimak)

-

Setiap anggota kelompok menerima tugas dari guru

-

Siswa mengerjakan soal jarak.

-

Siswa menjelaskan materi jarak dengan teman dalam kelompok (diikuti penilaian penjelasan)



-

Siswa menghitung jarak dari satu tempat ke tempat lain (penilaian kuis)

-

Siswa dan guru melakukan konfirmasi

Kegiatan Penutup -

Siswa mengerjakan tes formatif tentang jarak (penilaian hasil)

-

Siswa yang memperoleh skor tertinggi mendapat penghargaan dari guru

-

Kelompok yang memperoleh skor tertinggi mendapat penghargaan dari guru

H. Sumber Belajar 

Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .



Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis



Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5

I.

Prosedur Penilaian

: Penilaian proses belajar dan penilaian hasil belajar

Teknik penilaian

: Teknik non tes (unjuk kerja) dan teknik tes

Instrumen unjuk kerja

: Observasi berbentuk lembar pengamatan.

Instrumen tes

: Butir-butir soal

54

Materi

:

Jarak

Satuan jarak Di kelas IV telah dipelajari satuan jarak dan hubungannya. Perhatikan kembali satuan jarak berikut.

Contoh: 1. 12 km = ... dm. Jawab: 12 km = 12 X 10.000 = 120.000 dm 2. 1.000.000 cm = ... km Jawab: 1.000.000 cm =

.

. .

km = 10 km

3. Jarak rumah Budi dengan rumah nenek di kampung adalah 145 km. Jarak tersebut dihitung dalam satuan meter. Berapa meterkah jarak rumah budi dengan rumah nenek? Penyelesaian: Diketahui: Jarak rumah Budi dan rumah nenek 145 km Ditanyakan: Jarak = ...? Jawab: 145 km = 145 X 1.000 m = 145.000 m Jadi, jarak rumah Budi ke rumah nenek adalah 145.000 meter.

55

Kisi-Kisi Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membentuk kelompok 5 orang  Menyimak materi jarak.

Teknik Penilaian

Instrumen/ Soal

Non tes

L Pengamat

 Terlihat membentuk kelompok

Non tes

L Pengamat

 Terlihat menyimak

 Menjelaskan materi Non tes jarak ke teman yang lain. Menghitung jarak dari satu tempat ke tempat lain.

Bentuk Instrumen

Tes

L Pengamat

Butir soal

 Terlihat menjelaskan

 Terlihat menghitung jarak

56

LEMBAR KERJA KELOMPOK Kelompok

: ......................................

Nama

: 1

..............................................

2

..............................................

3

..............................................

4

..............................................

5

..............................................

Kerjakan soal di bawah dengan benar! 1. Andre mengikuti lomba lari Jakarta Marathon pada kelas

5.000 meter. Berapa

kilometer jarak yang ditempuh oleh Andre? 2. Pak Iwan mempunyai kebun papaya di belakang rumahnya. Jarak antara pohon pepaya yang satu dengan pohon papaya yang lain 2,5 meter. Berapa sentimeter jarak pohon jambu dengan pohon mangga? 3. Anggi bersepeda sejauh 4.500 dm dari rumah menuju ke sekolah dan Friska bersepeda sejauh 55 dam dari rumah menuju ke pasar. Siapakah yang bersepeda lebih jauh? Berapa meter selisihnya? 4. Seno akan berkunjung ke rumah neneknya yang berada di Jakenan. Ia naik angkutan umum sejauh 6,75 km, kemudian berjalan kaki sejauh 250 m. Berapa meterkah jarak rumah Seno ke rumah nenek? 5. Nanda bersepeda ke sekolah. Jarak rumah Nanda ke sekolah sejauh 1,3 km. Nanda sudah bersepeda sejauh 70 dam. Berapa meter lagi Nanda sampai di sekolah? Kunci Jawaban

Jumlah betul : …………… Skor : ……………

1. 5 km 2. 250 cm 3. Friska yang bersepeda paling jauh. Selisihnya 100 m 4. 7.000 meter 5. 600 meter Bobot soal : 1 nomor = 20

Total skor maksimal 100

57

Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Nama No. Absen

: ........................................... : ...........................................

Kerjakan soal di bawah dengan benar! 1.

2.

3.

Sebuah kubus mempunyai rusuk 10 cm. Berapa dm panjang rusuk tersebut? a. 100

c. 0,1

b. 1

d. 10

Panjang tongkat pramuka Andi 1,5 m. Berapa cm panjang tongkat pramuka Andi? a. 150

c. 15

b. 1500

d. 15000

Jarak antara Jakarta dan Bali adalah 850.000 m. Berapa dam jarak antara Jakarta dan Bali?

4.

5.

6.

a. 8.500

c. 85.000

b. 850

d. 8.500.000

Anton bersepeda sejauh 50 hm. Berapa jarak yang ditempuh Anton? a. 5 km

c. 5000 m

b. 0,5 km

d. 5000 dm

5 dm + 12 m + 30 cm = . . . . . cm 1280 a. 2.000

c. 4.700

b. 47

d. 1280

Andik pergi ke sebuah kota yang berjarak 3.500 dam dari tempat tinggalnya. Berapa hektometer jarak yang ditempuh Andik?

7.

a. 35

c. 3,5

b. 350

d. 35.000

500 hm + 25.000 m – 50.000 dm = . . . . . km a. 70

c. 700

b. 75

d. 750

58

8.

Jarak rumah Linda ke sekolah 2 km. Linda sudah bersepeda sejauh 50 dam. Berapa meter lagi Linda sampai di sekolah?

9.

a. 2,5

c. 2.500

b. 150

d. 1.500

Ayah mengendarai motor dari rumah menuju rumah paman 4.500 meter. Berapa kilometer jarak yang ditempuh Ayah?

10.

a. 45

c. 4,5

b. 450

d. 0,45

Rani bersepeda sejauh 4.500 dm dan Santi bersepeda sejauh 25 dam. Berapakah selisih jarak yang ditempuh Rani dan Sinta? a. 200 m

c. 250 m

b. 200 dam

d. 250 dam


Kunci Jawaban 1. B

6. B

2. A

7. A

3. C

8. D

4. A

9. C

5. D

10. A

Bobot soal : 1 nomor = 10


59

Tes Siklus I SD Negeri Langgenharjo 02 Pati Tes Matematika Kelas

:V

Hari/tanggal : ................ Waktu

: ................... Lembar Soal

A. Petunjuk mengerjakan tes. 1. Bacalah petunjuk mengerjakan soal dengan seksama 2. Tulislah nama, nomor absen dan kelasmu di lembar jawab yang tersedia 3. Kerjakan soal di lembar jawab tersedia dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang benar! B. Soal 1. Pak Ari mempunyai kebun yang luas. Ukuran kebun tersebut 100 m X 100 m. Kebun Pak Ari ditanami jambu dan mangga. Jarak antara pohon jambu dengan pohon mangga 6 meter. Berapa sentimeter jarak pohon jambu dengan pohon mangga? a. 6.000

b. 60.000

c. 60

d. 600

2. Ratih bersepeda sejauh 45 hm dari rumahnya menuju rumah Shinta untuk meminjam buku. Berapa meter jarak yang harus ditempuh oleh Ratih? a. 450

b. 4,5

c. 4.500

d. 45.000

3. Fachri bersepeda ke sekolah. Jarak rumah Fachri ke sekolah 2 km. Fachri sudah bersepeda sejauh 1km. Berapa meter lagi Fachri sampai di sekolah? a. 100

b. 1.000

c. 10.000

d. 10

4. Ali berlari sejauh 3.000 meter dalam rangka mengikuti lomba lari di desanya untuk menyambut peringatan hari bersih desa. Berapa kilometer jarak yang ditempuh Ali? a. 30

b. 0,3

c. 3

d. 0,03

5. Mega akan berkunjung ke rumah neneknya untuk mgetahui keadaan neneknya. Ia naik angkutan sejauh 6,5 km. Berapa meterkah jarak rumah Mega ke rumah nenek? a. 650

b. 6.150

c. 6.500

d. 615

60

6. Jarak rumah Endra ke rumah Adi 1.600 m. Jarak rumah Adi ke rumah Bangun 400 m. Endra ke rumah Bangun melalui rumah Adi, dan pulang kembali ke rumahnya melalui jalan yang sama. Berapa kilometer jarak yang ia tempuh? a. 1,2 km

b. 2 km

c. 200 hm

d. 120 dam

7. Wawan pergi ke pasar menempuh jarak 1600 m. Jika Wawan baru menempuh jarak 75 dam, berapa km lagi jarak yang harus ditempuh Wawan untuk sampai di tempat tujuan? a. 85

b. 8,5

c. 0,085

d. 0,85

8. Pada hari minggu, keluarga Pak Ahmad bertamasya ke pantai. Jarak antara rumah dan pantai 22 km. Ketika menempuh perjalanan sejauh 1.700 dam, ban mobil pecah. Setelah diperbaiki, mereka melaanjutkan perjalanan kembali. Jarak yang masih harus ditempuh hingga pantai adalah … meter. a. 5

b. 500

c. 1.722

d. 5.000

9. Rumah Ika diantara rumah Usama dan Diah. Jarak rumah Ika ke rumah Usama adalah 600 meter. Sedangkan jarah rumah Ika ke rumah Diah adalah setengah dari jarak rumah Ika ke rumah Usama. Jika Usama akan pergi ke rumah Diah melewati rumah Ika, berapa jarak yang harus ditempuh Usama? a. 0,6 km

b. 0,8 km

c. 90 dam

d. 7 hm

10. Sebuah kapal selam berada pada kedalaman laut 465 m. Untuk menghindari gunung di dalam laut, kapal itu naik 132 m. Beberapa saat kemudian, kapal selam itu turun lagi 117 m. Pada kedalaman berapa meter kapal selam itu sekarang? a. 450

b. 216

c. 714

d. 45

61

LEMBAR JAWAB

1. A

B

C

D

2. A

B

C

D

3. A

B

C

D

4. A

B

C

D

5. A

B

C

D

6. A

B

C

D

7. A

B

C

D

8. A

B

C

D

9. A

B

C

D

10. A

B

C

D

Nama

: .......................................

No. Absen

: .......................................

Kelas

: .......................................

Jumlah betul : …………… Skor

Kunci Jawaban

1. d

4. c

7. d

2. c

5. c

8. d

3. b

6. b

9. c

Bobot soal : 1 nomor = 10 Total skor maksimal 100

10. a

: ……………

62

LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

63



Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: V/ I

Alokasi Waktu



:

2. Mengunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu C. Indikator  Membentuk kelompok 5 orang  Menyimak materi tentang waktu  Menjelaskan materi tentang waktu ke teman yang lain.  Melakukan operasi hitung satuan waktu. D. Tujuan Pembelajaran 




Dengan berkelompok, siswa dapat menyimak materi waktu dengan baik



Pada saat kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan materi waktu dengan teman dalam kelompok



Pada saat kuis, siswa dapat melakukan operasi hitung satuan waktu dengan betul.

E. Materi Ajar Waktu F. Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran STAD Metode Pembelajaran adalah ceramah, kerja Kelompok dan kuis.

64

G. Langkah-langkah Pembelajaran 



Kegiatan awal -


-

Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti: -

Siswa membentuk kelompok 5 orang (penilaian kerjasama).

-

Siswa menyimak materi waktu (diikuti dengan penilaian menyimak).

-

Setiap anggota kelompok menerima tugas dari guru.

-

Siswa mengerjakan soal tentang waktu.

-

Siswa menjelaskan materi waktu dengan teman dalam kelompok (diikuti penilaian penjelasan).



-

Siswa melakukan operasi hitung satuan waktu (penilaian kuis).

-

Siswa dan guru melakukan konfirmasi.

Kegiatan Penutup -

Siswa mengerjakan tes formatif tentang waktu (penilaian hasil)

-

Siswa yang memperoleh skor tertinggi mendapat penghargaan dari guru

-

Kelompok yang memperoleh skor tertinggi mendapat penghargaan dari guru.

H. Sumber Belajar

I.










Prosedur Penilaian


Teknik penilaian

: Teknik non tes (unjuk kerja) dan teknik tes



Instrumen tes

: Butir-butir soal

65

Materi

: Waktu

Menentukan Tanda Waktu dengan Notasi 12 Jam (Melibatkan Keterangan Pagi, Siang, Sore, atau Malam) Siang hari dari matahari terbit hingga matahari terbenam, lamanya 12 jam. Malam hari dari matahari terbenam hingga matahari terbit, lamanya 12 jam. Matahari terbit pukul enam pagi, ditulis pukul 06.00 pagi. Matahari terbenam pukul enam sore, ditulis pukul 06.00 sore. Tengah hari pukul dua belas, ditulis pukul 12.00 siang. Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam, harus diberi keterangan pagi, sore, atau malam. Pukul 08.00 tanpa keterangan mempunyai 2 arti yaitu pukul 08.00 pagi atau pukul 08.00 malam Contoh: Pukul 07.00 pagi

Pukul 01.00 siang

Pukul 11.15 siang

Pukul 11.15 malam

Menentukan Tanda Waktu dengan Notasi 24 Jam Sehari semalam lamanya 24 jam. Pergantian tanda waktu adalah tengah malam atau pukul 12 malam. Dalam notasi 24 jam, pukul 12.00 malam sama dengan pukul 24.00. Tidak seperti notasi dalam 12 jam, menentukan tanda dengan notasi 24 jam tidak menggunakan keterangan pagi, siang, atau malam, tetapi dengan notasi 00.00 sampai dengan 24.00. Contoh: Pukul 08.30, artinya pagi Pukul 20.30, artinya pukul 08.30 malam Pukul 11.15, artinya siang Pukul 11.15 malam, ditulis pukul 23.15 Pukul 12.00, artinya pukul 12.00 tengah hari Pukul 12.00 tengah malam, ditulis pukul 24.00

66

Melakukan Operasi Hitung Satuan Waktu Pada bagian ini, kalian akan mempelajari operasi hitung satuan waktu sehingga kalian akan lebih memahami tentang jam, menit, dan detik.

1 jam = 60 menit 1 menit = 60 detik 1 jam = 3.600 detik Contoh: 1

1. 12 jam = . . . menit Jawab: 1 jam = 1 x 60 menit = 90 menit. 2. 210 menit = . . . jam. Jawab: 210 menit =

210 60

1

x 1 jam = 32 jam

3. Keluarga Thomas sampai di rumah nenek pukul 12.15. Keluarga Thomas berangkat pukul 10.45. Lama perjalanan = 12.15 – 10.45 = 12.15 10.45

11.75 10.45 01.30 Jadi, lama perjalanan keluarga Thomas 1 jam 30 menit.

67

Kisi-kisi Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membentuk kelompok 5 orang  Menyimak materi waktu.  Menjelaskan materi waktu ke teman yang lain. Menghitung satuan waktu.

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Non tes

L Pengamat


Non tes

L Pengamat


Non tes

L Pengamat

Tes

Butir soal


 Terlihat menghitung waktu

68

LEMBAR KERJA KELOMPOK Siklus 2 Kelompok

: ......................................

Nama

: 1.

..............................................

2.

..............................................

3.

..............................................

4.

..............................................

5.

..............................................

Kerjakan soal di bawah dengan benar! 1. Hari ini Iwan ulangan Matematika. Ulangan dimulai pukul 07.30. Jika waktu yang 1

disediakan untuk ulangan 12 jam, pukul berapa ulangan akan selesai? 2. Hari ini Dina ulang tahun. Pesta ulang tahunnya dimulai pada pukul 08.30. Seluruh teman Dina datang ikut me-rayakan. Pesta ulang tahun diakhiri pada pukul 11.15. Berapa lama pesta ulang tahun Dina berlangsung? 3. Pada pukul 10.30 bel istirahat berbunyi. Lima belas menit kemudian bel masuk berbunyi dan pelajaran dilanjutkan. Dua jam berikutnya bel pulang berbunyi. Pukul berapakah waktu bel pulang? 4. Adik makan malam pada pukul 18.00. Satu jam kemudian menonton televisi. Setelah menonton televisi adik tidur pada pukul 20.45. Berapa lama adik menonton televisi? 5. Anto pulang sekolah pada pukul 12.45. Satu setengah jam kemudian dia tidur siang. Anto bangun setelah dia tidur selama satu jam. Pukul berapa Anto bangun? Kunci Jawaban 1. Pukul 09.00 2. 2 jam lebih 45 menit 3. Pukul 12.45 4. 1 jam lebih 45 menit 5. Pukul 15.15 Bobot soal : 1 nomor = 20 Total skor maksimal 100


69


: ........................................... : ...........................................

Kerjakan soal di bawah dengan benar!

1.

2.

3.

Pukul berapa 120 menit sebelum pukul 13.00? a. 11.10

c. 11.12

b. 11..00

d. 11.30

Dede tidur pukul 00.30, jika ia bangun pukul 04.30 maka ia tidur selama …. jam a. 4

c. 4 jam 30 menit

b. 5

d. 5 jam 30 menit

Ihsan pergi les pukul 02.30 siang. Ia baru kembali kerumah pukul 16.30. Berapa lama Ihsan les?

4.

a. 14 jam

c. 2 jam

b. 14 jam 30 menit

d. 2 jam 30 menit

Ayah pergi kekantor pukul 07.30 pagi. Ayah pulang pukul 19.45. Berapa lama ayah pergi bekerja?

5.

a. 12 jam 45 menit

c. 12 jam 25 menit

b. 12 jam 15menit

d. 12 jam 30 menit

Pada hari minggu Rafi berenang selama 3 jam. Bila ia berenang mulai pukul 07.30, pada pukul berapa Rafi pulang?

6.

a. 22.00

c. 10.00

b. 09.30

d. 10.30

Pak Rinto memperbaiki sebuah lemari mulai pukul 08.40 dan selesai pada pukul 14.30. Berapa jam pak Rinto membuat lemari?

7.

a. 5 jam 50 menit

c. 6 jam 50 menit

b. 5 jam 40 menit

d. 6 jam 40 menit

Siswa menerima pelajaran sehari selama 7 jam. Kalau siswa pulang pukul 14.45, jam berapa pelajaran dimulai?

70

8.

a. 07.00

c. 07.45

b. 07.30

d. 08.00

SD Suka Pandai pulang sekolah pukul 13.30. Pukul 13.30 jika ditulis dengan notasi 12 jam adalah . . . . .

9.

a. 02.30 siang

c. 00.30 siang

b. 01.30 siang

d. 12.30 siang

Alex masuk keperpustakaan pada pukul 08.45, Alex berada di perpustakaan selama 1 jam. Pukul berapa Alex keluar dari perpustakaan?

10.

a. 09.45

c. 10.45

b. 09.49

d. 10.00

Leo pulang belajar kelompok pukul 15.45. Satu jam 30 menit kemudian Leo mandi. Pukul berapa Leo mandi a. 17.15

c. 17.45

b. 16.75

d. 16.30


Kunci Jawaban 1. B

6. A

2. A

7. C

3. C

8. B

4. B

9. D

5. D

10. A


71

Tes Siklus 2 Tes Matematika Kelas

:V


: ................... Lembar Soal

A. Petunjuk mengerjakan tes. 1. Bacalah petunjuk mengerjakan soal dengan seksama 2. Tulislah nama, nomor absen dan kelasmu di lembar jawab yang tersedia 3. Kerjakan soal di lembar jawab tersedia dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang benar! B. Soal 1. Ayah selesai lembur di kantor pukul 9 malam lebih 30 menit dan 5 detik. Ayah tiba di rumah pukul 10 malam lebih 10 menit dan 5 detik. Pukul 10 malam lebih 10 menit dan 5 detik dapat ditulis dengan ….. A. 10.10.05

C. 21.10.05

B. 21.30.05

D. 22.10.05

2. Aliq keluar dari ruangan ujian tes masuk kerja pukul 13.00. Aliq memasuki ruangan ujian tes masuk kerja 120 menit yang lalu. Pukul berapa 120 menit sebelum pukul 13.00?

3.

A. 13.00

C. 11.00

B. 12.00

D. 10.00

Pertandingan final sepak bola antara tim PSIS Semarang dengan tim Barcelona dari Spanyol dimulai pukul 20.00 di stadion Jatidiri Semarang. Pukul 20.00 jika ditulis dengan notasi 12 jam adalah …. A. Pukul delapan malam

C. Pukul sembilan pagi

B. Pukul delapan pagi

D. Pukul sembilan malam

4. Sehabis menyelesaikan tugas sampai jam 21.30 malam, Dede menonton film. Kemudian Dede tertidur pada pukul 00.30, jika ia bangun pukul 04.30 maka ia sudah tidur selama …. jam

72

5.

A. 7

C. 4

B. 6

D. 3

Ibu berbelanja di super market selama 1 jam. Jika ibu sampai di super market pukul 07.10 malam, pukul berapa ibu selesai berbelanja? A. 08.10

C. 06.10

B. 20.10

D. 19.10

6. Di rumah paman akan diadakan acara syukuran. Acara akan dimulai pada pukul 10.00. Wawan harus berada di rumah paman 45 menit sebelum acara dimulai. Pukul berapa wawan harus sampai di rumah paman?

7.

A. 09.45

C. 09.15

B. 09.30

D. 09.00

Pak Bagyo berangkat bekerja pada pukul 06.45, beliau bekerja selama 6 jam. Pukul berapa Pak Bagyo pulang, jika lama perjalanan pulang pergi naik sepeda motor 40 menit? A. 13.40 C. 12.40 B. 14.40

8.

Ayah Bagus pergi ke kantor 5 jam yang lalu. Jika sekarang pukul 13.00, pukul berapakah ayah Bagus pergi ke kantor? A. 09.30 C. 07.30 B. 08.30

9.

D. 15.40

D. 06.30

Anis mengikuti ujian dimulai pukul 08.00 sampai pukul 14.00. Istirahat 2 kali. Setiap kali istirahat 30 menit. Jika pada hari itu mendapat 5 jenis ujian. Berapa lama satu jenis ujian yang diikuti Anis? A. 1 jam

C. 4 jam

B. 2 jam

D. 5 jam

10. Waktu belajar David di SD Merdeka pada hari Jumat adalah pukul 07.00 sampai dengan pukul 10.30, dengan satu kali istirahat selama 10 menit. Jika pada hari itu mendapat 5 mata pelajaran, berapa menit lama satu mata pelajaran yang diikuti oleh David? A. 50 menit

C. 30 menit

B. 40 menit

D. 60 menit

73

LEMBAR JAWAB Nama

: .............................................

No. Absen : ............................................. Kelas

1. A

B

C

D

2. A

B

C

D

3. A

B

C

D

4. A

B

C

D

5. A

B

C

D

6. A

B

C

D

7. A

B

C

D

8. A

B

C

D

9. A

B

C

D

10. A

B

C

D

: .................................


Kunci Jawaban 1. d

4. c

7. a

2. c

5. b

8. c

3. a

6. c

9. a

Soal nomor 1-10, masing-masing soal skornya 10 Total skor maksimal 100

10. b

: ……………

74

LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III

75



Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: V/ I

Alokasi Waktu



:

2. Mengunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan C. Indikator  Membentuk kelompok 5 orang  Menyimak materi tentang kecepatan  Menjelaskan materi tentang kecepatan ke teman yang lain.  Menghitung kecepatan suatu benda. D. Tujuan Pembelajaran 




Dengan berkelompok, siswa dapat menyimak materi kecepatan dengan baik



Pada saat kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan materi kecepatan dengan teman dalam kelompok



Pada saat kuis, siswa dapat menghitung kecepatan suatu benda dengan betul.

C. Materi Ajar Kecepatan D. Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran STAD Metode Pembelajaran adalah ceramah, kerja Kelompok dan kuis E. Langkah-langkah Pembelajaran

76





Kegiatan awal -


-

Menjelaskan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti: -

Siswa membentuk kelompok 5 orang (penilaian kerjasama).

-

Siswa menyimak materi kecepatan (diikuti dengan penilaian menyimak).

-

Setiap anggota kelompok menerima tugas dari guru.

-

Siswa mengerjakan soal tentang kecepatan.

-

Siswa menjelaskan materi kecepatan dengan teman dalam kelompok (diikuti penilaian penjelasan).



-

Siswa menghitung kecepatan (penilaian kuis).

-

Siswa dan guru melakukan konfirmasi.

Kegiatan Penutup -

Siswa mengerjakan evaluasi tentang kecepatan (penilaian hasil)

-

Siswa yang memperoleh skor tertinggi mendapat penghargaan dari guru.

-

Kelompok yang memperoleh skor tertinggi mendapat penghargaan dari guru.

F. Sumber Belajar 








G. Prosedur Penilaian


Teknik penilaian

: Teknik unjuk kerja dan teknik tes



Instrumen tes

: Butir-butir soal

77

Materi : Kecepatan Mengenal Jarak, Waktu Tempuh, dan Kecepatan Berapa meter atau berapa kilometer jarak antara rumahmu dengan sekolah? Berapa menit atau berapa jam kamu berjalan dari rumah ke sekolah? Berapa kilometer kamu berjalan naik mobil menuju sekolah dalam waktu 1 jam? Dalam kehidupan sehari-hari kita selalu melakukan kegiatan yang berhubungan dengan jarak, waktu tempuh, dan kecepatan. Beberapa kalimat pertanyaan di atas merupakan pertanyaan yang berhubungan dengan jarak, waktu tempuh, dan kecepatan. Jarak adalah ukuran panjang dari satu tempat ke tempat lain. Jarak dapat diketahui dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Jarak = kecepatan X waktu tempuh s = v X t Contoh: Sebuah kendaraan melaju dari kota A menuju kota B selama 2 jam, kendaraan tersebut melaju dengan kecepatan 80 kilometer per jam. Berapa kilometer jarak antara kota A dengan kota B? Jawab: Diketahui : Kecepatan (v) = 80 km/jam Waktu (t) = 2 jam Ditanyakan: Jarak = … ? Jarak = kecepatan (v) X waktu (t) Jarak = 80 km/jam X 2 jam Jarak = 160 km Jadi, jarak antara kota A dengan kota B adalah 160 km. Waktu tempuh adalah lama waktu yang terpakai dalam perjalanan untuk menempuh suatu jarak tertentu. Waktu tempuh dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Waktu tempuh = jarak : kecepatan t= s : v Contoh: Dari rumah ke pantai berjarak 8 km, pada hari minggu, Rudi dan temannya bermain naik sepeda dengan kecepatan 4 km/jam. Berapa jam Rudi dan temannya naik sepeda untuk sampai di pantai? Jawab: Diketahui

: Jarak

= 8 km

Kecepatan = 4 km/jam

78

Ditanyakan : Waktu tempuh = … ? Waktu (t) =

jarak (s) : kecepatan (v)

Waktu

=

8

km : 4 km/jam

Waktu

=

2 jam

Jadi, Rudi dan temannya berjalan dengan sepeda selama 2 jam. Kecepatan dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Kecepatan = jarak : waktu tempuh v=s: t Contoh: Sebuah kereta melaju dari Jakarta menuju Bandung selama 3 jam. Jarak antara Jakarta Bandung kurang lebih 180 km. Berapa km/jam kecepatan kereta tersebut? Jawab: Diketahui : Jarak ( s ) = 180 km Waktu ( t ) = 3 jam Ditanyakan : Kecepatan … ? Kecepatan = jarak : waktu = 180 km : 3 jam = 60 km/jam Jadi, kereta tersebut melaju dengan kecepatan 60 km/jam.

79

Kisi-Kisi Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi  Membentuk Non tes kelompok 5 orang  Menyimak materi kecepatan.

Non tes

 Menjelaskan materi Non tes kecepatan ke teman yang lain. Menghitung kecepatan.

Tes

Bentuk Instrumen L Pengamat


L Pengamat


L Pengamat

Butir soal

Instrumen/ Soal


 Terlihat menghitung kecepatan

80

LEMBAR KERJA KELOMPOK Siklus 3 Kelompok

: ......................................

Nama

: 1

..............................................

2

..............................................

3

..............................................

4

..............................................

5

..............................................

Kerjakan soal di bawah dengan benar! 1. Pada waktu lomba gerak jalan, regu banteng berjalan selama 2 jam. Mereka berjalan dengan kecepatan 3 km/jam. Berapa km jarak antara start dan finish pada lomba gerak jalan tersebut? 2. Sebuah mobil melaju dari kota P menuju kota Q dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Jarak antara P dengan Q kurang lebih 240 km. Mobil tersebut berangkat dari kota P pukul 06.00. Pukul berapakah mobil tersebut tiba di kota Q? 3. Sebuah kereta melaju selama 5 jam, jarak yang ditempuh oleh kereta tersebut 300 km. Berapa km/jam kecepatan kereta tersebut? 4. Sebuah kereta melaju dari stasiun R menuju stasiun S selama 5 jam. Jarak antara stasiun R dengan stasiun S kurang lebih 350 km. Berapa km/jam kecepatan laju kereta tersebut? 5. Setiap satu jam Herawati dapat menempuh jarak 10 km dengan menggunakan sepeda. Berapa menit lamanya apabila jarak yang ditempuh oleh Herawati hanya 5 km? Kunci Jawaban


1. 6 km 2. Pukul 12.00 3. 60km/jam 4. 70 km/jam 5. 30 menit Bobot soal : 1 nomor = 20


81


: ........................................... : ...........................................

Kerjakan soal di bawah dengan benar! 1.

2.

3.

4.

25 m/detik = …. km/jam a. 150

c. 90

b. 50

d. 25

5,4 km/jam = …. m/menit a. 54

c. 80

b. 108

d. 90

2,52 km/jam = …. m/menit a. 12,6

c. 42

b. 25,2

d. 0,35

Sebuah mobil menempuh jarak 60 km dengan waktu 1 jam. Berapa km/jam kecepatan mobil tersebut?

5.

a. 60

c. 0,6

b. 6

d. 600

Jarak kota Pati dan Rembang adalah 36 km. Bila naik bus dapat ditempuh dengan waktu 30 menit. Berapa km/jam kecepatan bus tersebut?

6.

a. 70

c. 72

b. 62

d. 36

Sebuah sepeda motor menempuh jarak 140 km selama 2 jam. Hitunglah kecepatan motor tersebut?

7.

a. 70 km/menit

c. 70 hm/jam

b. 280 km/jam

d. 70 km/jam

Jarak tempuh = 60 km, Waktu tempuh = 3 jam. Berapa km/jam kecepatannya? a. 180

c. 60

b. 20

d. 30

82

8.

9.

10.

Jarak tempuh = 1200 hm, Waktu tempuh = 3 jam. Berapa km/jam kecepatannya? a. 40

c. 36

b. 400

d. 360

Jarak tempuh = 5.000 m, waktu tempuh = 30 menit. Berapa km/jam kecepatannya? a. 5

c. 10

b. 15

d. 100

Setiap liburan sekolah Agus naik bus mengunjungi rumah di kampung. Jarak kampong. Agus 320 km dengan waktu tempuh 4 jam. Hitunglah kecepatan mobil yang ditumpangi Wati! a. 800 dam/jam

c. 8 km/jam

b. 80 km/jam

d. 18 km/jam


Kunci Jawaban 1. C

6. D

2. D

7. B

3. C

8. A

4. A

9. C

5. C

10. B


83

Tes Siklus 3 SD Negeri Langgenharjo 02 Pati Tes Matematika Kelas

:V


: ................... Lembar Soal

A. Petunjuk mengerjakan tes. 1. Bacalah petunjuk mengerjakan soal dengan seksama 2. Tulislah nama, nomor absen dan kelasmu di lembar jawab yang tersedia 3. Kerjakan soal di lembar jawab tersedia dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang benar!

B. Soal 1. Lucas dan Gerrard naik bus Harapan dari terminal Terboyo Semarang menuju Yogyakarta melaju dengan kecepatan 60 km/jam. Berapa dam/jam kecepatan bus Harapan yang ditumpangi oleh Lucas dan Gerrard? A. 600

C. 0,6

B. 6.000

D. 0,06

2. Motor balap Valentino Rossi mampu melaju dengan kecepatan 2.340.000 dm/jam dalam lintasan lurus pada sirkuit Suzuka Jepang. Berapa km/jam kecepatan laju motor balap Valentino Rossi? A. 234

C. 23.400

B. 2.340

D. 23,4

3. Seno naik kereta api Argo Bromo dari Cepu menuju Surabaya mampu menempuh jarak 234 km dalam waktu 3 jam. Berapa km/jam kecepatan kereta api Argo Bromo yang ditumpangi oleh Seno. A. 87

C. 78

B. 117

D. 7,8

84

4. Usain Bolt seorang pelari internasional. Ia mampu berlari sejauh 100 m dalam 10 detik dalam perlombaan atletik Olimpiade London. Berapa m/detik kecepatan larinya? A. 1.000

C. 1

B. 100

D. 10

5. Bus Kaloka yang ditumpangi oleh Ari melaju dengan kecepatan 60 km/jam dalam perjalanannya dari Pati menuju ke Semarang. Sedangkan bus Ria yang ditumpangi oleh Andi melaju dengan kecepatan 1000 hm/jam dalam perjalanannya dari Pati menuju ke Semarang. Berapa selisih kecepatan kedua bus yang ditumpangi oleh Ari dan Andi? A. 1060 km/jam

C. 40 km/jam

B. 940 hm/ jam

D. 40 hm/jam

6. Dalam waktu 8 detik Tono berjalan sejauh 16 meter ketika mengikuti perlombaan jalan cepat pada PON Riau. Berapa m/detik kecepatan Tono berjalan cepat pada perlombaan PON Riau? A. 2

C. 8

B. 0,5

D. 24

7. Mahmud naik pesawat terbang jenis foker yang mampu menempuh jarak 396 km dalam waktu 2 jam dalam perjalanannya dari bandar udara Juanda Surabaya menuju Bandar udara Ahmad Yani Semarang. Kecepatan pesawat terbang yang ditumpangi oleh Mahmud melaju dengan kecepatan 198 km/jam. Berapa m/detik kecepatan pesawat terbang tersebut. A. 198

C. 55

B. 198.000

D. 3.300

8. Yuni bersepeda ke pasar dari rumah menuju pasar untuk membeli sayur mayor dengan kecepatan 150 m/menit. Ia sampai di pasar dalam waktu 20 menit. Berapa kilometer jarak rumah Yuni dari pasar? A. 3.000

C. 300

B. 3

D. 30

9. Bapak kepala sekolah berangkat ke sekolah mengendarai mobil. Jarak rumahnya ke sekolah 25 km. Bapak kepala sekolah berangkat pada pukul 06.20 dan sampai di

85

sekolah pada pukul 06.50. Hitunglah kecepatan mobil yang dikemudikan oleh kepala sekolah dalam satuan km/jam. A. 50

C. 500

B. 25

D. 250

10. Iwan berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki. Jarak dari rumah ke sekolah 750 m. Setiap hari Iwan memerlukan waktu 15 menit untuk sampai ke sekolah. Berapa km/jam kecepatan Iwan berjalan kaki? A. 50

C. 5

B. 30

D. 3

86

LEMBAR JAWAB Nama

: .............................................

No. Absen : ............................................. Kelas

1. A

B

C

D

2. A

B

C

D

3. A

B

C

D

4. A

B

C

D

5. A

B

C

D

6. A

B

C

D

7. A

B

C

D

8. A

B

C

D

9. A

B

C

D

10. A

B

C

D

: .................................


Kunci Jawaban 1. b

4. d

7. c

2. a

5. c

8. b

3. c

6. a

9. a

10. d

Soal nomor 1-10, masing-masing soal skornya 10 Total skor maksimal 100

: ……………

87

LAMPIRAN 4 Surat Keterangan

88

89

90

LAMPIRAN 5 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III

91

Daftar Nilai Pra Siklus

Nama Peserta Didik No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ainun Nur Agustina Andre Artono Anjas Giyantoro Chintia Silvi Hendrix Yustiyo Hilma Khoirunnisa Indah Sulastri Indra Mukti Listia Tri Ananda Maulin Nikmah Muhammad Irfan Bisri Nafa Asifah Nanda Wahyu Utomo Niken Ariyanti Prasetyo Nur Wahyudi Resti Astuti Rifky Arief Maghfuri Ryo Maynanda Aryansyah Selvi Mei Santi Triyono Rata - Rata

Ulangan Harian 1 71 77 68 79 66 90 65 62 69 81 82 72 83 66 62 60 70 62 67 88

2 72 85 70 72 59 91 58 50 70 85 88 72 90 65 60 66 73 53 65 96

3 74 80 74 70 62 92 58 49 70 82 89 65 88 69 61 64 70 50 66 90

NA = (1 + 2 + 3 ) : 3 72 81 71 74 62 91 60 54 70 83 86 70 87 67 61 63 71 55 66 91 71.75

92

Daftar Nilai Siklus I No.

Nama Peserta Didik

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ainun Nur Agustina Andre Artono Anjas Giyantoro Chintia Silvi Hendrix Yustiyo Hilma Khoirunnisa Indah Sulastri Indra Mukti Listia Tri Ananda Maulin Nikmah Muhammad Irfan Bisri Nafa Asifah Nanda Wahyu Utomo Niken Ariyanti Prasetyo Nur Wahyudi Resti Astuti Rifky Arief Maghfuri Ryo Maynanda Aryansyah Selvi Mei Santi Triyono Rata-rata

Observasi 80 85 65 80 70 90 75 70 75 90 90 75 85 75 75 70 75 65 75 90 77.75

Skor Kuis 80 80 60 60 40 80 60 40 60 100 80 80 80 60 80 60 80 40 60 100 69

Tes 90 80 50 70 60 90 70 70 80 80 80 80 90 70 80 70 80 50 80 90 75.5

Jumlah Skor 250 245 175 210 170 260 205 180 215 270 250 235 255 205 235 200 235 155 215 280

Nilai 83.33 81.67 58.33 70.00 56.67 86.67 68.33 60.00 71.67 90.00 83.33 78.33 85.00 68.33 78.33 66.67 78.33 51.67 71.67 93.33 74,08

93

Daftar Nilai Siklus II No.

Nama Peserta Didik

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


Observasi 85 85 75 80 75 90 75 70 80 90 90 80 90 80 80 80 75 70 75 90 80.75

Skor Kuis 80 80 60 80 60 100 60 40 80 100 100 80 100 80 80 80 80 40 80 100 78

Tes 90 80 60 80 70 100 80 70 80 90 90 80 90 80 80 80 80 60 70 100 80.5

Jumlah Skor 255 245 195 240 205 290 215 180 240 280 280 240 280 240 240 240 235 170 225 290

Nilai 85.00 85.00 75.00 80.00 75.00 90.00 75.00 70.00 80.00 90.00 90.00 80.00 90.00 80.00 80.00 80.00 75.00 70.00 75.00 90.00 79,75

94

Daftar Nilai Siklus III No.

Nama Peserta Didik

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


Observasi 90 90 85 85 85 90 80 80 85 90 90 85 90 85 85 80 85 80 85 90 85.75

Skor Kuis 80 80 80 100 80 80 80 60 80 100 100 80 100 80 80 80 80 60 80 100 83

Tes 100 90 80 90 80 100 80 70 90 90 100 90 100 90 90 80 80 70 80 90 87

Jumlah Skor 270.00 260.00 245.00 275.00 245.00 270.00 240.00 210.00 255.00 280.00 290.00 255.00 290.00 255.00 255.00 240.00 245.00 210.00 245.00 280.00

Nilai 90.00 86.67 81.67 91.67 81.67 90.00 80.00 70.00 85.00 93.33 96.67 85.00 96.67 85.00 85.00 80.00 81.67 70.00 81.67 93.33 85.251

95

LAMPIRAN 6 Lembar Observasi Siswa Siklus I, Siklus II, dan Siklus III

96

Lembar Pengamatan Aktivitas Unjuk Kerja Siswa Siklus 1 Indikator Aktivitas Unjuk Kerja Nama Peserta Didik

Membentuk kelompok 5 orang Terlihat

Tidak terlihat

Menyimak materi jarak Terlihat

Tidak terlihat

Menjelaskan materi jarak ke teman yang lain Tidak Terlihat terlihat

Kel. Giat Hilma Khoirunnisa Resti Astuti Rifky Arief Maghfuri Listia Tri Ananda Nafa Asifah

√ √ √ √ √

√ √ √ √

√ √

Kel. Pintar Nanda Wahyu Utomo Chintia Silvi Nur Wahyudi Indah Sulastri Hendrix Yustiyo

√ √ √ √ √

√ √ √ √

√ √

Kel. Rajin Muhammad Irfan Bisri Maulin Nikmah Niken Ariyanti Prasetyo Indra Mukti Anjas Giyantoro

√ √ √ √ √

√ √ √

Kel. Cerdas Triyono Ainun Nur Agustina Andre Artono Selvi Mei Santi Ryo Maynanda A. Jumlah

√ √ √ √ √ 20

√ √ √ √

√ √ √

90 90 60 30 30

√ √ √ √

15

√ √ √

90 90 60 60 30

√

√

0

√

90 30 90 90 60

√ √

√ √ √ √ 5

10

Skor

√ √ 10

90 90 90 60 30

97

Hasil Nilai Unjuk Kerja Siklus 1 (Instrumen Observasi/Pengamatan) Lembar pengamatan Aktivitas No.

Kriteria

Terlihat* (√) 20

Tidak terlihat* (√) 0

1

Membentuk kelompok 5 orang

2


15

5

3


10

10

Catatan: guru memberikan tanda (v) pada setiap kriteria sesuai dengan kinerja siswa

98



Tidak terlihat


Tidak terlihat



√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√


√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √


√ √ √ √ √

√ √ √

√ √

√

√


√ √ √ √ √ 20

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √

√ √

√

0

18

√ 2

14

√ 6

Nilai

90 75 75 80 75

90 80 75 75 75

90 90 80 75 75

90 85 85 75 70

99


Kriteria

Terlihat* (√) 20


1


2


18

2

3


14

6


100



Tidak terlihat


Tidak terlihat


Nilai


√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

90 80 85 85 85


√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

90 85 85 80 85


√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √

90 90 85 80 85


√ √ √ √ √ 20

√ √ √ √ √ 20

√ √ √ √

0

√ √

0

18

√ 2

90 90 90 85 80

101


Kriteria

Terlihat* (√) 20


1


2


20

0

3


18

2


102

LAMPIRAN 7 Lembar Observasi Guru Siklus I, Siklus II, dan Siklus III

103

Instrumen Implementasi RPP Siklus 1 No.

Aspek yang Diamati

1 2 3 4 5 6 7 8

9

Menyiapkan ruang kelas Membuka kelas dengan salam dan berdoa Melakukan absensi Apersepsi dengan menyanyi Menyampaikan tujuan pembelajaran Menyampaikan model pembelajaran Mengatur tempat duduk Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan anggota kelompok masing-masing 5 orang secara heterogen Menjelaskan cara kerja kelompok

10

Menyampaikan materi

11 12 13

Memberikan kuis kepada siswa Membagikan lembar kerja pada tiap-tiap kelompok Memantau keaktifan siswa dalam diskusi kerja kelompok Membantu siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan kerja kelompok Mengarahkan siswa untuk memberikan pendapat dari hasil kelompok lain Memberi penghargaan kepada kelompok dengan skor tertinggi Memberi kesempatan siswa untuk bertanya Memberikan soal evaluasi secara individu Memberikan kesimpulan materi yang telah disampaikan Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa

14 15 16 17 18 19 20

TOTAL

Kriteria skor hasil pengamatan: 0 – 20 : kurang 21 – 40 : cukup 41 – 60 : baik 61 – 80 : sangat baik

Skor 1

2

3

4

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ (61/80) x 100 = 76,25

104


Aspek yang Diamati

1 2 3 4 5 6 7 8

9


10

Menyampaikan materi

11 12 13


14 15 16 17 18 19 20

TOTAL


Skor 1

2

3

4

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ (69/80) x 100 = 86,25

105


Aspek yang Diamati

1 2 3 4 5 6 7 8

9


10

Menyampaikan materi

11 12 13


14 15 16 17 18 19 20

TOTAL


Skor 1

2

3

4

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ (76/80) x 100 = 95

106

LAMPIRAN 8 Dokumentasi Siklus I, Siklus II, dan Siklus III

107

FotoSiklus I

Gb 1. Kegiatan berkelompok pada Model pembelajaran STAD

Gb 2. Siswa mengerjakan kuis

Gb 3. Kegiatan Observasi Imple mentasi RPP

Gb 4. Guru menjelaskan materi FotoSiklus II

Gb 1. Siswa mengerjakan tugas kelompok

Gb 2. Siswa mengerjakan kuis

Gb 3. Kegiatan berkelompok pada model pembelajaran STAD

108

FotoSiklus III

Gb 1. Kegiatan berkelompok pada Model pembelajaran STAD

Gb 2. Siswa menjelaskan pada tahap ke 3 model pembelajaran STAD

Gb 3. Siswa mengerjakan soal kuis

Gb 4. Siswa mengerjakan tes formatif

109

110

111

112

113

114

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Recommend Documents