RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Siklus II )
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
:V/2
Waktu
: 2 Jam pelajaran(2 x35 menit)
Standar Kompetensi
:
6. Memahami sifat bangun dan hubungan antar bangun. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat sifat bangun ruang dan jaring jaring bangun ruang Indikator Menyebutkan sifat sifat bangun ruang Membuat jaring jaring bangun ruang sederhana I.Tujuan Pembelajaran : Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat: 1. Menybutkan sifat sifat bangun ruang dengan benar. 2. Membuat jaring jaring kubus dan balok. Karakter yang diharapkan : disiplin,perhatian dan tanggung jawab. II.Materi Essensial Sifat sifat bangun ruang dan jaring jaring kubus dan balok.. III. Langkah langkah Pembelajaran: Langkah kegiatan : pertemuan pertama ( 35 menit) 1. Guru menentukan/memilih materi yang dapat dijadikan bebrapa segmen. 2. Membagi siswa menjadi 4 kelompok terdiri 5 anak sesuai segmen yang ada. 3. Tiap kelompok diberi tugas membaca dan memahami materi pelajaran yang berbeda beda.
4. Kemudian tiap kelompok mengirimkan anggotanya ke kelompok lain guna menyampaikan apa yang telah mereka pelajarai di kelompok asal 5. Lalu mengembalikan suasana seperti semula kembali ke kelompok masing masing, kemudian guru menanyakan sekiranya ada persoalan yang tidak terpecahkan dalam kelompok 6. Setelah dirasa cukup,guru membagikan lembar kerja siswa dengan beberapa pertanyaan guna mengecek pemahaman mereka terhadap materi. Guru memfasilitasi siswa mengerjakan lembar kerja.Dan melakukan observasi kegiatan siswa. Melakukan refleksi tentang hasil keja siswa. Menutup pelajaran. Pertemuan ke II ( waktu 35 menit) Mengkondisikan siswa,kemudian dilanjutkan tanya jawab untuk menggali pengetahuan awal yang berhubungan pada pertenuam pertama Kemudian mengembalikan kelompok seperti pertemuan pertama. Dilanjutkan membagi materi peda masing masing kelompok yaitu: Klp.1 membahas tentang sifat sifat bangun kubus Klp.2 membahas sifat sifat bangun balok Klp.3 membahas tentang jaring jaring kubus dan Klp.4.Membahas tentang jaring jaring balok Kemudian tiap kilompok mengirimkan anggotanya ke kelompok lain untuk menyampaikan apa yang telah mereka pelajari. Langkah berikutnya mengembalikan ke suasana seperti semula, dilanjutkan Tanya jawab tentang hal hal belum dipahami dan belum terpecahkan dalam kelompok. Setelah mengadakan refleksi,guru membagikan lembar soal pos tes dengan beberapa pertanyaan guna mengecek pemahaman mereka terhadap materi Menutup pelajaran.
IV.Metode,Media dan Sumber belajar. 1.Metode
: Kooperatif tipy Jigsaw
2.Media pembelajaran: Ganbar ganbar bangun datar,gambar simetril lipat.
3.Sumber Pelajaran: a. Buku paket matematika kelas V bse b. Widiarso Wiyono,2007 matematika SD/MI Semarang Aneka Ilmu c. Haryanto 2004 Matematika kelas V, Jakarta,Erlangga V. Penilaian Prosedur penilaian: 1. Evaluasi Proses ( dilakukan selama KBM berlangsung). Jenis tes
; Kegiatan
Bentuk
: pengamatan
Alat
: lembar penilaian aktivitas
2. Evaluasi hasil(diskusi setelah KBM berlangsung) Jenis tes
: tertulis
Bentuk
: obyektif
Alat
: soal tes dan kunci ( terlampir).
Sidorejo, 12 April 2012 Peneliti Suparlan NIM 262010849
NASKAH SOAL POSTES ( SIKLUS II )
I.Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat1 1. Sisi alas sebuah kerucut berbentuk……………………………………... 2. Dua mecam bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut yaitu……… 3. Banyak sisi pada bangun limas adalah ………………………………….. 4. Sisi alas dan tutup pada kubus berbentuk……………………………….. 5. Memiliki 6 sisi,8 titik sudut dan 12 rusuk yang sama panjang adalah bangun…
II.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar! 1.Sebutkan sifat sifat bangun kubus ! Jawab………………………………………………………………………………. 2.Sebutkan sifat sifat bangun balok! Jawab……………………………………………………………………………….. 3.Sebutkan bangun ruang yang jaring jaringnya terdiri dari 4 segitiga sama sisi? Jawab…………………………………………………………………………………. 4.Barapa banyak jaring jaring pada bangun ruang kubus? Jawab…………………………………………………………………………………. 5.Berbentuk apakah sisi alas bangun ruang balok? Jawab………………………………………………………………………………….
KUNCI JAWABAN SOAL POSTES SIKLUS II
I.1. Lingkaran 2. Tabung dan bola 3. 4 (empat) 4. Persegi 5. Kubus
II.1.Sifat sifat kubus yaitu: 1.mempunyai 6 buah bidang sisi berbentuk persegi 2.mempunyai 12 rusuk yang sama panjang 3.mempunyai 8 titik sudut 2.Sifat sifat balok yaitu: 1.Mempunya 6 buah bidang sisi 2.mempunyai 12 rusuk 3.mempunyai 8 titik sudut 4.bidang sisi yang berhadapan sama luas. 3.Limas segitiga 4.11 ( sebelas macam) 5.Persegi panjang.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II ) Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
: IV / 2
Waktu
: 2 jam pelajaran ( 70 menit )
Standar Kompetensi. 6. Memahami sifat sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar . 6.3. Mengidentifikasi jaring jaring bangun ruang Indikator. 1. Menyebutkan sifat sifat bangun datar 2. Menentukan sifat sifat bangun ruang. I .Tujuan Pembelajaran. Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran,diharapkan siswa dapat: 1. Mengidentifikasi sifat sifat bangun datar dengan benar. 2. Mengidentifikasi sifat bangun ruang dengan benar. Karakteristik siswa yang diharapkan : Disiplin ,perhatian dan tanggung jawab.
II.Materi Essensial. Sifat sifat bangun datar dan bangun ruang. III.Langkah langkah Pembelajaran.
No. 1
2
Langkah Kegiatan
Alokasi waktu 10 menit
Kegiatan Awal. Pendahuluan. 1.Salam,mengkondisikan siswa,berdo’a dan absensi siswa. 2.Guru menyiapkan alat dan sumber bahan serta melakukan apersepsi Guru : Coba kalian lihat ubin kelas kita berbentuk apa? Siswa : Menjawab pertanyaan guru Guru : Papan tulis kita berbentuk apa? Siswa : Menjawab prtanyaan guru. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Kemudian memberi informasi meteri yang akan dipelajari dan member informasi tujuan yang hendak dicapai. Informasi Materi. peljaran hari ini kita akan mempelajari jaring jaring bangun ruang Informasi Tujuan. Setelah selesai proses pembelajaran diharapakan siswa dapat mengidetifikasi jaring jaring bangun ruang dengan benar. Dilanjutkan membagi lembar keja siswa.dan memberi petunjuk Cara pengisiannya Kegiatan Inti 50 menit Eksplorasi. Dalam kegiatan ini guru: 1. Memfasilitasi siswa mencari informasi dalam buku teks atau buku sumber tentang jaring jaring bangun ruang. 3. Mengamati dan membimbing siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran 4. Memfasilitasi siswa melakukan diskusi secara kelompok. 5. Memfasilitasi siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas.
Elaborasi. Dalam kegiatan elaborasi guru: 1. Mengamati, membimbing siswa dalam mengisi lembar
kerja siswa 2. Memfasilitasi siswa pada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. 3. Meminta setiap anggota kelompok mempertanggung secara individual untuk mengidentifikasi jaring jaring bangun ruang.
Konfirmasi Dalam kegiatan ini Guru: 1. Melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang hal hal yang belum diketahui siswa. 2. Melakukan klarifikasi tentang materi jaring jaring ruang
3
Penutup. 10 menit a. Membrikan simpulan dan saran serta memberikan tugas pekerjaan rumah. b. Menutup pelajaran.
IV.Metode,Media dan Sumber Belajar. 1. Metode:
Tipe Jigsaw.
2. Pendekatan : Ceramah,diskusi,Tanya jawan pemberian tugas
3. Media Pembelajaran : Gambar gambar.bangun datar,bangun ruang, gambar simetri lipat dan gambar jaring jaring bangun ruag. . 4. Sumber Pelajaran : a. Buku paket matematika siswa kelas V bse b. Widiarso Wiyono dkk, 2007, matematika SD/MI Semarang,Aneka Ilmu. c. Haryanto 2004 Sains Untuk kelas V,Jakarta Erlannga. V.Penilaian. Prosedur penilaian: 1. Evaluasi proses( dilakukan selama KBM berlangsung ) Jenis Bentuk Alat
: Kegiatan : pengamatan : Lembar penilaian aktivitas
2. Evaluasi hasil (diskusi setelah KBM berlangsung) Jenis : Tes tulis. Bentuk : Obyektif Alat : soal tes dan kunci ( terlampir)
Sidorejo , 1 4 Maret 2012 peneliti
Suparlan NIM 26201084
Untuk menyusun instrument tes pembelajaran terlebih dahulu disiapkan kisi kisi untuk instrument tes .Adapun kisi kisi tersebut yang disajikan melalui tabel 3.1 seperti Berikut:
Tabel 3.1 Kisi kisi pembelajaran tipe Jigsaw Variabel X
Indikator
Item instrumen
Kegiatan Awal a). Guru membuka pelajaran. b). Guru melakukan apersepsi c). Guru menyapaikan tujuan pe lajaran.lalu membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Kegiatan Awal a). Apakah guru membuka pelajaran? b). Apakah guru melakukan apersepsi c). Apakah guru menyampaikan tuju an dan membagi siswa menjadi beberapa kelompok?
Kegiatan Inti 1). Memfasilitasi siswa membaca Materi dari buku sumber yang Diberikan tiap kelompok 2). Memberi petunjuk dan mem bimbing siswa melakukan dis kusi kelompok 3). Memfasilitasi siswa mempre Sentasekan hasil belajar daLam kelompok
Kegiatan Inti 1). Apakah guru memfasilitasi siswa Membaca meteri dari buku sum ber ? 2). Apakah guru memberi petunjuk Dan membimbing diskusi ?
4). Membimbing merumuskan ke simpulan
4). Apakah guru membimbing menyim Pulkan hasil keja siswa?
3). Apakah guru memfasilitasi siswa Mempresentasikan hasil kerja ke Lompok?
Kegiatan Akhir Kegiatan akhir a). Melakukan refleksi dan kesim a). Apakah melakukan refleksi dan pulan matei yang dipelajari dan menyimpulkan materi yang su b). Memberikan pertanyaan seba dah diajarkan? gai umpan balik
Tabel 3,2 Kisi kisi Instrumen Butir Soal Variabel Y
Indikator 1).Memahami sifat sifat Bangun datar.
2).Memahami sifat sifat Bangun ruang
3).Memahami jaring ja – Ring bangun ruang
Item Soal 1).Keempat sisinya sama panjang adalah sifat Bangun……………………………………… 2) Salah satu dari ketiga sudutnya siku siku Adalah cirri bangun………………………. 3) Bangun persegi panjang sifat sifatnya yaitu ………………………………………………. 4) Banyaknya simetri lipat pada bangun perse Gi panjang adalah………………………….. 5) Banyaknya simetri lipat pada lingkaran ada Lah …………………………………………… 6) Banyaknya sisi pada bangun kubus………. 7) Besar sudut kubus dinyatakan dengan dera Jat yaitu……………………………………… 8) Banyaknya sudut pada bangun balok……. 9) Macam atau jenis jaring jaring kubus ada… ………………………………….. jenis 10)Banyaknya lingkaran pada jaring jaring se Buah tabung…………………………………
