RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

78

LAMPIRAN 2. RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA/MA.

: SMA N I KALASAN

Mata Pelajaran

: Sejarah

Kelas/Semester

: XI IPS/ II

Standar Kompetensi : 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20. Kompetensi Dasar

: 3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Perancis, Revolusi Amerika dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.

Indikator

:Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Perancis Menjelaskan proses meletusnya revolusi Perancis Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Perancis Menjelaskan pengaruh revolusi Perancis bagi negara Indonesia Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Amerika Menjelaskan proses meletusnya revolusi Amerika Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Amerika Menjelaskan pengaruh revolusi Amerika bagi negara Indonesia Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Rusia Menjelaskan proses meletusnya revolusi Rusia Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Rusia

79

Menjelaskan pengaruh revolusi Rusia bagi negara Indonesia Alokasi Waktu

: 3x45 menit (2 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu untuk: 

Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Perancis



Menyebutkan para pemikir mengenai prinsip demokrasi di Eropa



Menjelaskan proses meletusnya revolusi Perancis



Menjelaskan dampak politik, sosial dan ekonomi dari terjadinya revolusi Perancis



Menjelaskan pengaruh revolusi Perancis bagi negara Indonesia



Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia



Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Amerika



Menjelaskan proses meletusnya revolusi Amerika



Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Amerika



Menjelaskan pengaruh revolusi Amerika bagi negara Indonesia



Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Rusia



Menjelaskan proses meletusnya revolusi Rusia



Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Rusia



Menjelaskan pengaruh revolusi Rusia bagi negara Indonesia

B. Materi Pembelajaran REVOLUSI PERANCIS 1.

Latar Belakang Revolusi Perancis Meletusnya Revolusi Perancis “dipersiapkan” oleh serangkaian kondisi yang muncul dan berkembang di Eropa pada abad ke-17. Pemikiran Nicolo Machiavelli yang tertuang dalam bukunya I’ll Principe (The Prince) cukup banyak mempengaruhi feodalisme yang berkembang di Eropa pada waktu itu, termasuk di Perancis. Dalam karyanya tersebut Machiavelli mengemukakan

80

bahwa kekuasaan raja berlaku absolut atau mutlak. Raja berkuasa bukan atas kehendak rakyat, tetapi berdasarkan kehendak dan keinginan raja sendiri. a.

Absolutisme di Perancis Kekuatan absolut atau mutlak di Perancis mulai dijalankan pada masa pemerintahan Louis XIII (1610-1643). Louis XIII didukung oleh Perdana Menteri Kardinal Richellieu, yang diteruskan oleh Perdana Menteri Mazarin. Puncak absolutisme Perancis terjadi pada saat berkembangnya merkantilisme yang dipelopori oleh Colbert. Pada masa puncak absolutisme ini, Pemerintahan Perancis dipegang oleh Louis XIV, yang memegang kendali pemerintahan dengan kondisi negara sebagai berikut: 1) Kekuasaan tidak berdasarkan Undang-Undang 2) Anggaran negara tidak disusun secara jelas 3) Tidak ada kepastian hukum dan dewan legislatif 4) Kekuasaan dijalankan tanpa batas

b.

Munculnya Para Pemikir Kekuasaan absolut raja-raja di Eropa pada abad ke-17 dan 18 mendapat tantangan dari beberapa tokoh pemikir demokrasi. Mereka menentang kekuasaan negara yang dipegang raja tanpa batas dan sekehendak hatinya. Beberapa tokoh yang melahirkan pemikiran mengenai prinsip demokrasi adalah: 1) John Locke John Locke berasal dari Inggris, yang memperkenalkan sistem monarchi parlementer. John Locke mengemukakan, agar tidak terjadi kekuasaan mutlak, kekuasaan negara dibagi atas 3 bagian, yakni kekuasaan membuat Undang-Undang (legislatif), pelaksana UndangUndang (eksekutif), dan kekuasaan hubungan internasional (federatif). John Locke menghendaki bentuk monarchi yang dibatasi UndangUndang.

81

2) Jean Jaques Rosseau J. J. Rosseau berasal dari Perancis. Rosseau mengemukakan gagasan bahwa setiap manusia dilahirkan sama dan merdeka. Gagasan lainnya adalah negara terbentuk oleh adanya perjanjian rakyat. Pemerintahan harus berasal dari rakyat, dijalankan atas pengawasan rakyat dan dilaksanakan untuk kesejahteraan rakyat. Gagasan Rosseau tertuang dalam buku “Du Contract Social” (Perjanjian Masyarakat) 3) Montesquieu Montesquieu berasal dari Perancis. Menurut pendapatnya, kekuasaan dibagi menjadi 3 bagian, yakni kekuasaan legislatif (pembuat UndangUndang), eksekutif (pelaksana Undang-Undang) dan Yudikatif (pengawas pelaksanaan Undang-Undang) 4) Voltaire Voltaire mengkritik absolutisme raja dengan menulis buku tentang adat dan semangat bangsa-bangsa c.

Struktur Masyarakat Perancis yang berpihak pada Golongan Atas Sebelum meletusnya Revolusi, masyarakat Perancis dibagi menjad 4 golongan, yakni: 1) Golongan Raja dan Bangsawan (Golongan I) Golongan yang berkuasa dan mendapat hak-hak istimewa, seperti hak milik tanah, hak atas 1/10 hasil bumi rakyat, dan bebas pajak 2) Golongan Pendeta (Golongan II) Golongan rohaniwan yang juga memiliki hak istimewa seperti hak memungut pajak yang bermacam-macam bentuknya 3) Golongan Borjuis (Golongan III) Golongan kaya, kelas menengah ke atas, yang terdiri dari para pedagang dan pengusaha. Mereka dibebani pajak yang tinggi, sehingga menolak absolutisme raja. 4) Golongan Proletar (Golongan IV) Golongan fakir miskin yang paling menderita dan sengsara. Selain berpenghasilan rendah, mereka masih menanggung pajak yang besar.

82

Perbedaan struktur sosial tersebut menimbulkan kesenjangan dan kecemburuan sosial, teritama golongan borjuis (Golongan III). Didukung oleh para cendekiawan, mereka akhirnya berusaha menggulingkan kekuasaan raja. d. Kondisi Keuangan yang Buruk Louis XIV dengan permaisurinya yang sangat glamour dan boros, Maria Antoinnette, hidup dalam kemewahan yang berlebihan dan menghamburkan uang negara. Ditambah lagi dengan bantuan Perancis dalam perang kemerdekaan Amerika, menyebabkan Perancis tertekan hutang. Untuk mengatasinya, Perancis berusaha memungut pajak lebiih besar dari rakyat, yang menyebabkan golongan tingkat bawah menderita dan memberontak e.

Vacuum of Power Louis XVI adalah raja yang lemah, yang tidak memiliki kewibawaan baik terhadap bangsawan maupun rakyat. Berbeda dengan Louis XIV dan XV yang ditakuti rakyat, Louis XVI tidak memiliki kekuatan untuk memerintah secara lalim. Akibatnya, kondisi yang demikian dimanfaatkan oleh rakyat untuk memberontak. Itulah alasannya, mengapa kondisi pemerintahan Louis XVI disebut Vacuum of Power

f.

Pengaruh Perang Kemerdekaan Amerika Perancis pernah mengalami kekalahan dalam perang 7 tahun melawan Inggris, ketika memperebutkan wilayah jajahan di Amerika. Pada saat rakyat Amerika berjuang untuk melepaskan diri dari kekuasaan Inggris, Perancis mendukung perjuangan Amerika dengan mengirim bantuan berupa uang dan tentara, yang dipimpin Jendral Laffayette dan anak buahnya belajar banyak dari kondisi rakyat Amerika, terutama tentang kebebasan dan hak azazi manusia.Pengalaman tersebut menjadi oleh-oleh Laffayette ketika pulang ke Perancis, yang disambut suka cita oleh rakyat Perancis dengan menggerakkan nurani mereka untuk menuntut hak-hak mereka yang selama ini hilang

83

2.

Meletusnya Revolusi Perancis Masalah keuangan yang buruk dibarengi pemerintahan Louis XVI yang lemah, menjadi pemicu meletusnya Revolusi Perancis. Masalah keuangan Perancis telah dirasakan sejak Louis XIV. Keuangan negara yang dihamburhamburkan, membuat keuangan negara buruk. Perancis juga memiliki banyak hutang. Louis XIV berusaha mengatasinya dengan memungut pajak, termasuk kaum bangsawan yang semula bebas dari pajak. Golongan bangsawan menolak peraturan tersebut, sehingga timbul krisis. Golongan Bangsawan menghendaki agar pajak baru yang dikenakan harus mendapatkan persetujuan dari Etats Generoux (Dewan Legislatif). Estatis General merupakan badan perwakilan dari golongan borjuis dan rakyat. Louis XVI menyetujui permintaan ini, karena tidak memiliki kewibawaan untuk menolak. Masalah di Dewan Legislatif muncul ketika akan diadakan voting, karena terjadi perbedaan pendapat mengenai cara mengadakan voting. Golongan bangsawan dan pendeta menghendaki voting dilakukan secara kelompok,

sementara

rakyat

menghendaki

voting

dilakukan

secara

peroarangan. Perdebatan mengenai prosedur voting tidak mendapatkan penyelesaian, bahkan Louis XVI mengusir golongan III dari ruang sidang. Pengusiran dari ruang sidang dijawab golongan III dengan mengadakan sidang sendiri di lapangan tenis tertutup, dan berhasil membentuk Dewan Nasional (National Assembly) pada bulan Mei 1789. Dewan Nasional mendapatkan dukungan dari golongan bangsawan yang berpemikiran maju dan golongan pendeta miskin. Mereka bersumpah tidak akan bubar sebelum ada konstitusi baru bagi Perancis. Keadaan ini dibalas Louis XVI dengan mengirimkan 20.000 tentara untuk membubarkan sidang. Tindakan Louis XVI inilah yang menyulut kemarahan rakyat sehingga mereka angkat senjata untuk mempertahankan Dewan Nasional. Puncak kemarahan rakyat terlihat pada saat penyerbuan Penjara Bastile pada 14 Juli 1789. Mereka membebaskan tahanan perang dan memenangkan pertarungan. Sisi penting yang berkaitan dengan Revolusi Perancis setelah penyerbuan Penjara Bastile adalah peristiwa yang terjadi pada 4 Agustus 1789. Pada saat

84

tersebut golongan bangsawan dan pendeta sepakat menghapus hak-hak istimewa di bidang politik dan perpajakan. Artinya, feodalisme dihancurkan. Selain itu, pada 26 Agustus 1789, dikeluarkan hak-hak azasi manusia tentang warga negara (Declarations des Droit de l’home et duCitoyen). Melalui deklarasi tersebut, rakyat Perancis memiliki hak-hak antara lain: a.

Hak milik (property)

b.

Hak kemerdekaan (liberty)

c.

Hak keamanan (security)

d.

Hak perlindungan dari kekerasan (resistence to oppresision)

e.

Hak mendapat persamaan di depan umum (equality) Dalam konstitusi baru di Perancis, tertuang semboyan Liberty, Equality

dan Natural Law. Semboyan Revolusi Perancis “Liberty, Egality, Fraternity” tergambar dalam bendera Perancis. Dengan Revolusi Perancis, negara Perancis yang semula berbentuk Monarkhi absolut berubah menjadi Monarkhi Konstitusi yang kemudian berkembang menjadi Republik 3.

Akibat Revolusi Perancis Revolusi Perancis memiliki akibat di semua sendi kehidupan, yakni: a.

Bidang Politik 1) Berkembangnya paham liberalisme 2) Lahirnya konsep demokrasi dan republik 3) Berkembangnya paham nasionalisme 4) Monarkhi absolut diganti monarkhi konstitusi 5) Timbul aksi revolusioner untuk menggulingkan kekuasaan raja

b.

Bidang Sosial 1) Sistem kelas diganti menjadi masyarakat tanpa kelas 2) Penghapusan feodalisme 3) Pendidikan dan pengajaran berkembang di seluruh lapisan masyarakat 4) Berkembang perjuangan menyatukan hak azasi manusia

c.

Bidang Ekonomi 1) Petani menjadi pemilik tanah

85

2) Penghapusan pajak feodal 3) Sistem gilda diganti sistem ekonomis 4) Timbul industri besar Akibat-akibat tersebut semula dirasakan oleh rakyat Perancis, Pada saat pemerintahan Napoleon Bonaparte, ide-ide dan hasil revolusi turut tersebar ke Eropa daratan, sehingga mempengaruhi kehidupan masyarakat Eropa. 4.

Pengaruh Revolusi Perancis bagi Indonesia Meskipun Perancis tidak pernah secara langsung menjajah Indonesia, namun semangat revolusi Perancis terasakan sampai ke Indonesia. Pengaruh tersebut dipelajari para mahasiswa Indonesia yang belajar di luar negeri, khususnya negeri Belanda. Beberapa pengaruh Revolusi Perancis yang mempengaruhi perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia adalah: a.

Munculnya Paham Nasionalisme Nasionalisme di Asia Afrika tumbuh akibat kolonialisme dan imperialisme. Perasaan nasionalisme tersebut mendorong terbentuknya organisasi pergerakan. Pada awalnya pergerakan masih bersifat lunak. Dalam perkembangannya, organisasi pergerakan semakin tegas dan terbuka untuk mengemukakan tujuan utamanya, yakni Indonesia merdeka. Sikapsikap ini ditunjukkan organisasi pergerakan seperti Indische Partij, PNI, Partindo, Parindra dan organisasi pergerakan lainnya.

b.

Munculnya Paham Demokrasi Pengaruh paham demokrasi di Indonesia nampak pada tuntutan terbentuknya Voksraad dan Indonesia Berparlemen. Tuntutan Indonesia berparlemen dikemukakan melalui “Petisi Sutarjo”

REVOLUSI AMERIKA Sebelum tahun1492,Benua Amerika adalah sebuah wilayah luas yang dihuni oleh kelompok penduduk berkulit merah,berambut hitam lurus dan berperawakan tega,yang dikenal sebagai Suku Indian.Mereka hidup dalam kelompok suku,dan beberapa diantaranya telah menghasilkan peradaban tingkat tinggi,misalnya Suku Maya,Suku Astec,Suku Inca,dan Suku Cibcha.

86

Setelah Collombus menginjakkan kakinya pertama kali di Kepulauan Bahama,Cuba

dan

Santo

Domingo

pada

tahun

1492,wajah

Amerika

berubah.Amerika menjadi sasaran penjajahan bangsa-bangsa Eropa seperti Portugal, Spanyol, Inggris, Belanda, Jerman, Perancis dan Italia. Portugal dan Spanyolbanyak melakukan aneksasi wilayah di Amerika selatan (Amerika Latin). Sedangkan Inggris, Perancis, Jerman dan Belanda berubutan wilayah Amerika Tengah. Inggris yang pada akhirnya menjadi penguasa di wilayah Amerika Tengah bagian utara, pada awalnya berseteru dengan Belanda dan Perancis.Tahun 1674, Inggris berhasil merebut Nieu Amsterdam, daerah yang semula milik Belanda di Amerika Utara, dan mengganti namanya menjadi New York. Tahun 1763-1763, Inggris terlibat perang 7 tahun dengan Perancis. Pada bagian akhir perang, Inggris memenangkan pertempuran dan memaksa Perancis keluar dari Amerika. Jadilah Inggris berkuasa di Amerika. 1.

Latar Belakang Revolusi Amerika Pada dasarnya, sebagian besar rakyat Amerika berasal dari wilayah Inggris. Mereka merasa menjadi bagian dari Kerajaan Inggris Raya di seberang lautan (kolonial Inggris). Namun dalam perkembanganya, sering

timbul

bentrokan antara penduduk koloni dengan Inggris, yang bahkan mengarah pada terjadinya perang. Penduduk di daerah koloni merasa”dianak-tirikan” oleh pemerintah Inggris. a.

Paham Kebebasan Politik Salah satu pemicu kedatangan imigran Inggris ke Amerika adalah karena pertentangan masalah agama. Sejak diperintah Henry VII Tudor, Inggris menyatakan diri sebagai Negara penganut Anglikan. Sebagai akibat dari kebijakan tersebut, pemerintah banyak melakukan pengejaran terhadap penganut agama diluar Anglikan. Perlakuan yang dianggap tidak adil tersebut menyebabkan banyak penganut Puritan dan Presbyterian pergi ke benua baru untuk mendapatkan kebebasan beragama. Disamping

87

masalah agama, para imigran yang datang ke Amerika pada umumnya juga mendapat tekanan social,ekonomi dan politik. b.

Paham kebebasan Perdagangan Pemerintah mengeluarkan kebijakan terhadap orang-orang koloni, bahwa mereka hanya boleh membeli barang dagangan dari Inggris dan menjual hasil perkebunannya kepada Inggris. Jiwa bebas rakyat koloni memberontak. Sekalipun nenek moyang mereka adalah orang Inggris, namun dalam hal perdagangan mereka menginginkan kebebasan.

c.

Pajak yang Menekan Rakyat Perang 7 tahun antara Inggris-Perancis (1756-1763) memakan biaya yang cukup besar, disamping tenaga yang tidak sedikit jumlahnya. Akibat perang tersebut, Inggris menderita banyak kerugian. Guna menutup kerugian tersebut Inggris memberlakukan pajak yang berat,yang ketentuannya dituangkan dalam Revenue Act dan Billeting Act 1764. Kebijakan Inggris tersebut ditentang oleh rakyat koloni dibawah pimpinan Samuel adam. Mereka memiliki semboyan”No Taxation Without Represention”. Tidak ada pajak tanpa ada perwakilan. Artinya rakyat koloni ingin diakui sebagai yang ikut menentukan kebijakan di perlemen.

2.

Meletusnya Revolusi Amerika a.

The Boston Tea Party Kasus belli yang memicu pertentangan Inggris-Amerika adalah peristiwa Boston Tea party.Pada awalnya,Inggris mengirim teh ke Amerika dan menurut penduduk membayar pajak. Hal tersebut ditentang rakyat koloni, karena dianggap bertentangan dengan semangat kebebasan dalam perdagangan. Masyarakat koloni menyamar sebagai suku Indian Mohawk dan melemparkan teh tersebut ke laut, ketika kapal Inggris berlabuh di Teluk Boston pada tahun 1773. Peristiwa ini menyulut kemarahan Inggris sehingga terjadi pengejaran dan penyerangan penduduk Boston. Inggris bertekad untuk menundukkan Messachusetts. Namun 12 negara bagian yang lain menyatakan mendukung Messachusetts. Ketiga belas koloni tersebut kemudian mengadakan Konggres Kontinental untuk

88

menghadapi Inggris. Dalam Konggres tersebut diputuskan untuk mengadakan tuntutan kebijakan agar terjadi pemulihan hubungan baik antara pihak koloni dengan negeri induk. Permintaan tersebut ditolak Inggris. Hal tersebut meyakinkan pihak koloni bahwa jalan damai untuk menuntut haknya sebagai orang Inggris tidak mungkin akan tercapai. Tahun 1775, diadakan Konggres Kontinental II di Philadhepia, yang menghasilkan

keputusan

kesepakatan

13

Negara

bagian

sepakat

memerdekakan diri. b.

Revolusi Berkobar Pada awalnya,perang yang dilakukan rakyat koloni hanyalah merupakan upaya untuk mementang kebijakan Inggris yang semena-mena. Namun pada perkembanganya, mereka tergerak untuk mendapatkan kebebasan dan kemerdekaan. Melalui tulisan yang berjudul Common Sense(Pikiran Sehat) tahun 1776, Thomas Paine berusaha menyadarkan rakyat Amerika untuk berjuang melawan Inggris untuk mencapai kemerdekaan. Tulisan Thomas Paine menyadarkan rakyat Amerika untuk menuntut kebebasan sebagai orang Amerika. Tanggal 4 juli 1776, dicanangkanlah Declaration of Independence, sebagai upaya memisahkan diri dari negeri induk, Inggris. Naskah pernyataan kemerdekaan Amerika serikat disusun 5 orang yakni: Thomas Jefferson, Benjamin Franklin, Robert livingstone dan John Adam, 13 negara bagian menandatangani deklarasi tersebut. Hari penandatanganan tersebut menjadi tonggak kemerdekaan Amerika. Setelah itu Konggres menyepakati adanya Article of Confideretion, sehingga terbentuklah United States of America (USA/Amerika Serikat). Dikeluarkanya pernyataan kemerdekaan Amerika,bukan berarti perjuangan Amerika usai. Revolusi masih terus berkobar. Perjuangan rakyat Amerika terhadap Inggris ditempuh melalui 12 jalur , jalur konfrontasi dan diplomasi. Jalur konfrontasi dipimpin oleh George Washington. Tahun 1783, Inggris dipimpin Cornwallis menyerah kepada George Washington dan Laffayette di York Town.

89

Jalur diplomasi dipimpin oleh Benjamin Franklin.Franklin dikirim ke Eropa untuk meyakinkan kemerdekaan Amerika. Diplomasi tersebut menuai hasil. Tahun 1778, Perancis mengakui kemerdekaan Amerika. Inggris akhirnya mengakui kemerdekaan Amerika Serikat pada tahun 1783. Revolusi Amerika berpengaruh besar terhadap Revolusi Perancis dan pergolakan

lain

di

Amerika

Latin.

Nilai-nilai

Revolusi

yang

mempengaruhi revolusi ditempat lain antara lain: 1) Nilai penghargaan hak azasi manusia Dalam Declaration of Independence disebutkan bahwa semua orang diciptakan sama, dan Tuhan telah menganugerahkan hak yang tidak dapat dipisahkan, diantaranya hak hidup, kebebasan dan hak meraih kebahagiaan. 2) Human Right yang dimasukkan dalam UUD tahun 1778 menjadi Bill of Right Human Right ini mempengaruhi revolusi Perancis melalui pernyataan dewan nasional mengenai pernyataan Hak Asasi Manusia dan warga (Declaration des Droits de I’home et du Citoyen) 3.

Pengaruh Revolusi Amerika bagi Indonesia Pengaruh Revolusi Amerika terekspor ke Eropa dan mempengaruhi Revolusi Perancis.Pada akhirnya pengaruh tersebut sampai ke Indonesia dan mempengaruhi strategi perjuangan kemerdekaan Indonesia.Penjajahan Belanda yang telah ratusan tahun menyebabkan penderitaan panjang bagi Bangsa Indonesia.Munculnya kaum terpelajar menyadarkan Para pejuang akan harga diri bangsa.Kaum terpelajar berkeyakinan bahwa harkat martabat

REVOLUSI RUSIA 1.

Latar Belakang Revolusi Rusia Revolusi yang berlangsung di Rusia dipicu oleh faktor politik, sosial dan ekonomi. a.

Pemerintah Tsar belum memberikan hak-hak politik rakyat

90

b.

Duma(parlemen) tidak menampakan dasar-dasar yang demokratis

c.

Penghargaan tuan tanah terhadap buruh sangat rendah

d.

Adanya perbedaan kehidupan yang mencolok antara Tsar dan para bangsawan dengan rakyat

e.

Kaum pengusaha dan intelektual tidak puas dengan situasi pemerintah Tsar Nicolas II Sebelum meletusnya Revolusi ,Rusia merupakan sebuah Negara monarkhi

yang dipimpin oleh Tsar Nicolas II.Di satu sisi,Tsar berusaha memajukan pertanian dan industri di Rusia untuk meningkatkan perekonomian,namun dari sisi lain Tsar tidak mengekang kehidupan politik rakyat.Keadaan ini menyebabkan kaum buruh(proletar) berusaha berjuang untuk mendapatkan hak-hak politiknya.Salah satu tokoh yang memperjuangkan hak-hak politik kaum buruh adalah George Plekhanov.Tahun 1893,Plekhanov mendirikan Partai Sosialis Demokrat dengan serangkaian progam yang ingin dicapai melalui diplomasi politik.Progam tersebut adalah sebagai berikut: a.

Persamaan dalam hukum

b.

Kemerdekaan pers

c.

Kemerdekaan berbicara dan berkumpul

d.

Perbaikan nasib buruh dan tani Dalam perkembanganya,dalam tubuh Partai Sosialis Demokrat terdapat

perbedaan pandangan mengenai car-cara mencapai tujuan partai,sehingga partai tersebut terpecah menjadi 2 bagian, garis keras dan moderat.Kelompok garis keras menghendaki adanya pemogokan untuk mencapai tujuan,sementara kelompok moderat menghendaki cara diplomasi politik. Akibat perbedaan pandangan tersebut,Partai Sosialis Demokrat terpecah menjadi 2 bagian,yakni:

91

a.

Partai Mensyewik Partai

ini

berhaluan

sosialis,dengan

sifat

gerakan

social-

demokrat.Tokoh dari Partai ini George Plekhanov yang menjadi pemimpin partai.Plekhanov kemudian digantikan oleh Karensky. b.

Partai Bolsevik Partai

ini

berhaluan

komunis,dengan

sifat

gerakan

radikal

revolusioner.Tokoh dari partai ini dari partai ini Vladimir Ulyanov yang di kenal dengan nama Lenin.Lenin kemudian digantikan oleh Josef Dschugaschvili yang di kenal dengan nama Stalin. Pada tanggal 22 Januari 1905,terjadi demontrasi ribuan pekerja di depan istana Tsar.Peristiwa demo ini disambut dengan penembakan Tsar kepada para pendemo,sehingga jatuh korban sekitar 1000 orang dan melukai sekitar 2000 orang.Perisiwa yang dikenal dengan”Peristiwa Minggu Berdarah” ini menyebutkan kemarahan rakyat.Akibatnya terjadi pemogokan

umum

di

petrograt.Kaum

buruh(soviet)

di

petrograt

membentuk Dewan Buruh yang kemudian diikuti di seluruh negeri. Bulan

Agustus

1905,Kaisar

menyetujui

pembentukan

Duma(Parlemen),namun oleh Tsar Duma hanya dimaksudkan sebagai Dewan Penasihat.Duma dipilih oleh rakyat,namun tidak semua rakyat memiliki hak pilih.Pemimpin agama,tentara,mahasiswa,pendatang,tidak memiliki hak pilih.Sedangkan kaum buruh tidak memiliki wakil di Duma.Sementara itu,pada bulan Oktober,demo kembali bergolak dan melumpuhkan

jaringan-jaringan

Vital

seperti

perusahaan

kereta

api,pos,penutupan sekolah dll.Pemogokan gelombang ke-3 terjadi bulan November.Meskipun Tsar sudah melunakkan sikap,namun kemarahan rakyat belum mereda.Dalam aksi demonya,para pekerja menuntut penurunan jam kerja menjadi 8 jam. Pada

tanggal

3

Desemeber

1905,Soviet

di

petrograt

di

bubarkan.Soviet di Moskow mengadakan pemberontakan namun berhasil digagalkan.

92

2.

Meletusnya Revolusi Revolusi di Rusia di awali dengan munculnya aliran-aliran yang menentang Tsar Nicolas II,yakni: a.

Kaum Liberal(Kaum Kadet)yang menghendaki monarkhi konstitusional

b.

Kaum Sosialis yang menghendaki susunan masyarakat yang sosialis ,pemerintah yang modern dan demokratis. Revolusi di Rusia dapat dibagi menjadi 2 tahap,yakni:

a.

Revolusi Februari 1917 Revolusi Februari 1917 diawali dengan terjadinya demonstrasi di Petrograt yang menuntut bahan makanan.Demo tersebut kemudian diikuti dengan pemogokan di perusahaan-perusahaan.Penggerak revolusi ini adalah Kaum kadet,Mensyewik,dan Bolsyevik.Revolusi ini berhasil menggulingkan

Tsar

Nicolas

II.Setelah

Tsar

berhasil

digulingkan,pemerintahan diambil alih oleh Kaum Kadet.Namun Kadet tidak segera mengadakan perubahan-perubahan seperti yang diingkan rakyat.Akibatnya Mensyewik mengambil alih pemerintah.Progam Partai Mensyewik adalah menjujung kembali kehormatan Rusia di mata Internasiaonal.Namun partai ini kehilangan kepercayaan rakyat,setelah serangan Rusia terhadap Jerman dalm perang dunia I mengalami kegagalan.Kesempatan

ini

dimanfaatkan

kaum

Bolsyweik

untuk

menyusun kekuatan dan mengambil alih pemerintah. b.

Revolusi Oktober 1917 Ketika Kaum Mensyewik kehilangan kepercayaan rakyat,Bolsyweik berusaha menyusun kekuatan dan mengambil alih pemerintah.Cara yang ditempuh adalah dengan menjanjikan kemerdekaan dan membagikan tanah.Cara ini menarik simpati rakyat.Kemudian Bolsyweik mengadakan wajib militer untuk menyusun kekuatan. Revolusi ini dimulai di Petrograt dan dipimpin oleh Lenin pada tan ggal 5 Oktober 1917.Lenin menyerukan pembentukan Republik Rusia dengan dukungan Angkatan Darat dan Angkatan Laut,pemerintah Mensyweik berhasil digulingkan .

93

Dengan

keberhasilan

Mensyweik,berarti

Rusia

Lenin

menggulingkan

mengalami

babak

pemerintah baru

dalam

pemeritah.Revolusi Oktober membawa pengaruh bagi Rusia dan dunia,yakni: 1) Pemerintah Tsar Nicolas II yang reaksioner dihapuskan 2) Rusia menjadi negara serikat yang berbentuk republik dengan nama USSR(Uni Soviet Socialis Republic)dengan Moskow sebagai ibukotanya 3) Terjadi nasionalisasi pertanian,industry,kantor,pabrik,dan jalan kereta api 4) Paham komunis menyebar ke seluruh dunia 3.

Pengaruh Revolusi Rusia terhadap Pergerakan Nasional Indonesia Pengaruh revolusi Rusia bagi pergerakan kemerdekaan Indonesia Nampak dalam ideology pergerakan nasional yang dianut partai-partai berhaluan sosialis komunis,seperti ISDV dan PKI.Tokoh yang memperkenalkan ideologi sosialis komunis di Indonesia adalah Snevliet yang mendirikan ISDV dibubarkan,muncul Partai Komunis Indonesia dengan tokoh-tokoh seperti Muso,Semaun,Darsono,dan Abdul Muis.

C. Metode Pembelajaran Ceramah denganmedia video slideshow. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke I 1.

Kegiatan Pendahuluan 

Salam



Presensi siswa



Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai negara Perancis; ”apa yang paling terkenal dari negara Perancis?”

 2.

Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti 

Pengajar memberikan lembar soal dan jawab pre test.

94

3.



Siswa diarahkan untuk mengerjakan pre test selama 15 menit.



Dilanjutkan pembelajaran dengan materi revolusi Perancis dan Amerika.

Kegiatan Penutup 

Memberikan pertanyaan evaluasi kepada siswa dengan pilih secara acak; 1) Revolusi negara mana yang mempengaruhi revolusi Perancis? 2) Siapa diplomat yang meyakinkan bangsa Eropa terhadap kemerdekaan Amerika? 3) Sebutkan 3 (tiga) faktor terjadinya revolusi Perancis! 4) Sebutkan 5 (lima) penyusun naskah kemerdekaan Amerika!



Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.



Salam

Pertemuan ke II 1.

Kegiatan Pendahuluan 

Salam



Memberikan pertanyaan untuk mengingatkan materi sebelumnya kepada siswa; 1) Siapa diplomat yang meyakinkan bangsa Eropa terhadap kemerdekaan Amerika? 2) Sebutkan 3 (tiga) faktor terjadinya revolusi Perancis! 3) Apa yang dimaksud boston tea party?



Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai negara Perancis; ”Apa yang paling terkenal dari negara Rusia?”

 2.

Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti

4.



Pembelajaran dengan materi revolusi Rusia



Pengajar memberikan lembar soal dan jawab post test.



Siswa diarahkan untuk mengerjakan post test selama 15 menit.

Kegiatan Penutup 

Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.



Salam

95

96

LAMPIRAN 3. SOAL PRE TEST SIKLUS I Standar Kompetensi: 3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20 Kompetensi Dasar : 3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Amerika, Revolusi Perancis dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional di Indonesia PRE TEST I A. Pilihan Ganda Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e! 1. Keberanian rakyat Amerika menentang Inggris tidak lepas dari pengaruh pers. Melalui sebuah artikel yang ditulis Thomas Paine pada tahun 1776, rakyat Amerika tergerak untuk merdeka. Artikel tersebut berjudul .... a. No Tax Without Representatoin b. Declaration of Human Right c. Declaration of Independence d. Common Sence e. National Assembly 2. Meletusnya revolusi Amerika dipicu oleh peristiwa . . . . . a. Boston Sugar Party b. Boston Tea Party c. Boston Cofee Party d. Boston Massacre e. Boston Port Bill 3. Komandan pasukan koloni Amerika dalam menghadapi Inggris bernama .... a. Thomas Jefferson b. Benjamin Franklin c. George Woshington d. Champoleon e. Samuel Adam 4. Naskah pernyataan kemerdekaan Amerika Serikat disusun oleh lima orang, kecuali .... a. Thomas Jefferson b. Benjamin Franklin c. Robert Livingstone d. John Adam e. Thomas Paine 5. Salah satu dampak revolusi Amerika bagi negara Indonesia adalah...

a. Menyadarkan kaum-kaum terpelajar yang berkeyakinan untuk kebebasan dan hak meraih kemerdekaan b. Penjajahan bangsa barat hingga beratusratus tahun lamanya. c. Eksploitasi sumber daya alam dan manusia sebagai penopang peperangan melawan sekutu d. Kesengsaraan bangsa indonesia akibat bertambahnya negara barat yang merdeka e. Berdirinya Indische Sociaal Democratische Vereniging 6. Salah satu revolusi di dunia yang mempengaruhi timbulnya revolusi Perancis adalah revolusi ... a. Bolsyevik b. Industri c. Amerika d. Borjuis e. Rusia 7. Berikut merupakan faktor-faktor terjadinya revolusi Perancis, kecuali.... a. Ketidak puasan rakyat terhadap pemerintahan absolut b. Kondisi keuangan kerajaan yang buruk c. Pengaruh perang kemerdekaan Amerika d. Kepemimpinan Raja Louis XVI yang lemah e. Kehidupan Tsar dan bangsawan yang bermewah-mewahan 8. Revolusi perancis meletus pada masa pemerintahan raja... a. Louis XIII

97

b. Louis XIV c. Louis XVI d. Louis Napoleon e. Napoleon Bonaparte 9. Meletusnya revolusi Perancis ditandai dengan. . . . a. Penyerangan istana Versailes b. Penyerangan penjara Bastile c. Demonstrasi besar-besaran d. Eksekusi raja Louis XVI e. Penyerangan terhdap raja Louis XVI 10. Salah satu dampak dari revolusi Perancis bagi bangsa Indonesia adalah .... a. Invasi Napoleon Bonaparte yang mengubah bentuk pemerintahan kerajaan menjadi republik b. Didirikannya Indische Sociaal Democratische Vereniging pada 1913 c. Munculnya tokoh-tokoh pergerakan seperti Muso, Darsono, Abdul Muis. d. Munculnya perkebunan-perkebunan rakyat e. Terbitnya artikel Als Ik der Nederland was di Harian De Express oleh Soekarno 11. Berikut merupakan latar belakang penyebab terjadinya revolusi Rusia, kecuali .... a. Pemerintahan Tsar Nikolas II yang tidak disukai oleh rakyat b. Duma yang tidak berfungsi dengan baik c. Adanya perbedaan kehidupan yang mencolok antara bangsawan dan rakyat d. Penghargaan tuan tanah terhadap buruh sangat rendah e. Kemenangan revolusi Perancis pada tahun 1789 12. Tsar Nikolas II dipaksa mundur dari kursi kepemerintahannya pada ... a. 2 Maret 1917 b. 2 April 1917 c. 2 Mei 1917 d. 2 Juni 1917 e. 2 Juli 1917

13. Revolusi Bolshevik pada tahun 1917 di Petrogard menjawab tuntutan rakyat, diantaranya, kecuali . . . . a. Menghentikan perseteruan dengan jerman b. Menghapuskan utang-piutang rakyat dengan Tsar c. Bank menjadi monopoli pemerintah d. Dilengserkannya Tsar dari pemerintahan e. Pembagian tanah kepada rakyat 14. Pada tanggal 30 Desember 1922 terbentuklah Uni Soviet (U.S.S.R) yang dipimpin oleh... a. Cobeta b. Lenin c. Wrangler d. Denikingeorge Plekhanov e. Tsar Nikolas III 15. Salah satu dampak dari revolusi Rusia bagi pergerakan Nasional Indonesia adalah.... a. Munculnya partai-partai berpaham Sosialis-Komunis b. Munculnya organisasi bernama Indische Partij c. Munculnya kelompok-kelompok liberal d. Kedatangan Rusia untuk menguasai Indonesia e. Munculnya paham pemerintahan demokrasi

98

LAMPIRAN 4. SOAL POST TEST SIKLUS I Standar Kompetensi: 3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20 Kompetensi Dasar : 3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Amerika, Revolusi Perancis dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional di Indonesia POST TEST I B. Pilihan Ganda Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e! 16. Keberanian rakyat Amerika menentang Inggris tidak lepas dari pengaruh pers. Melalui sebuah artikel yang ditulis Thomas Paine pada tahun 1776, rakyat Amerika tergerak untuk merdeka. Artikel tersebut berjudul .... f. Declaration of Human Right g. No Tax Without Representatoin h. Declaration of Independence i. National Assembly j. Common Sence 17. Perang Tujuh Tahun adalah perang antara dua negara Eropa untuk merebutkan wilayah Amerika. Kedua negara tersebut adalah Inggris dengan . . . . f. Prancis g. Belanda h. Irlandia i. Jerman j. Spanyol 18. Keberhasilan Amerika meyakinkan bangsa Eropa akan kemerdekaannya tidak dapat terlepas dari peranan diplomat yang bernama .... f. Thomas Jefferson g. David Livingston h. Samuel Adams i. Benjamin Franklin j. Roger Sherman 19. Naskah pernyataan kemerdekaan Amerika Serikat disusun oleh lima orang, kecuali .... f. Thomas Jefferson g. Robert Livingstone h. John Adam

i. Benjamin Franklin j. Thomas Paine 20. Salah satu dampak revolusi Amerika bagi negara Indonesia adalah... f. Eksploitasi sumber daya alam dan manusia sebagai penopang peperangan melawan sekutu g. Menyadarkan kaum-kaum terpelajar yang berkeyakinan untuk kebebasan dan hak meraih kemerdekaan h. Penjajahan bangsa barat hingga beratusratus tahun lamanya. i. Berdirinya Indische Sociaal Democratische Vereniging j. Kesengsaraan bangsa indonesia akibat bertambahnya negara barat yang merdeka 21. Salah satu revolusi di dunia yang mempengaruhi timbulnya revolusi Perancis adalah revolusi ... f. Bolsyevik g. Amerika h. Industri i. Rusia j. Borjuis 22. Revolusi perancis meletus pada masa pemerintahan raja... f. Louis XVI g. Louis XIII h. Napoleon Bonaparte i. Louis XIV j. Louis Napoleon 23. Berikut merupakan faktor-faktor terjadinya revolusi Perancis, kecuali....

99

f. Ketidakpuasan rakyat terhadap pemerintahan absolut g. Kondisi keuangan kerajaan yang buruk h. Pengaruh perang kemerdekaan Amerika i. Kepemimpinan Raja Louis XVI yang lemah j. Kehidupan Tsar dan bangsawan yang bermewah-mewahan 24. Meletusnya revolusi Perancis ditandai dengan. . . . f. Demonstrasi besar-besaran g. Eksekusi raja Louis XVI h. Penyerangan istana Versailes i. Penyerangan penjara Bastile j. Penyerangan terhdap raja Louis XVI 25. Salah satu dampak dari revolusi Perancis bagi bangsa Indonesia adalah .... f. Invasi Napoleon Bonaparte yang mengubah bentuk pemerintahan kerajaan menjadi republik g. Didirikannya Indische Sociaal Democratische Vereniging pada 1913 h. Munculnya tokoh-tokoh pergerakan seperti Muso, Darsono, Abdul Muis. i. Munculnya perkebunan-perkebunan rakyat j. Terbitnya artikel Als Ik der Nederland was di Harian De Express oleh Soekarno 26. Berikut merupakan latar belakang penyebab terjadinya revolusi Rusia, kecuali .... f. Pemerintahan Tsar Nikolas II yang tidak disukai oleh rakyat g. Duma yang tidak berfungsi dengan baik h. Adanya perbedaan kehidupan yang mencolok antara bangsawan dan rakyat i. Penghargaan tuan tanah terhadap buruh sangat rendah j. Kemenangan revolusi Perancis pada tahun 1789 27. Parlemen di Rusia dikenal dengan nama ... f. Proletariat g. Soviet h. Kulak i. Duma

j. Mir 28. Revolusi Bolshevik pada tahun 1917 di Petrogard menjawab tuntutan rakyat, diantaranya, kecuali . . . . f. Menghentikan perseteruan dengan jerman g. Menghapuskan utang-piutang rakyat dengan Tsar h. Bank menjadi monopoli pemerintah i. Dilengserkannya Tsar dari pemerintahan j. Pembagian tanah kepada rakyat 29. Pelopor terjadinya revolusi pada Februari 1917 di Rusia yang berhasil menggulingkan Tsar Nicolas II adalah... f. Vlademir Lenin g. Josef Stalin h. Karensky i. George Plekhanov j. Sergei Witte 30. Salah satu dampak dari revolusi Rusia bagi pergerakan Nasional Indonesia adalah.... f. Kedatangan Rusia untuk menguasai Indonesia g. Munculnya paham pemerintahan demokrasi h. Munculnya organisasi bernama Indische Partij i. Munculnya kelompok-kelompok liberal j. Munculnya partai-partai berpaham Sosialis-Komunis

100

LAMPIRAN 5. KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS I KUNCI JAWABAN SIKLUS I Pre Test 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

D B C E A C E C B B E A C B A

Post Test 1. E 2. A 3. D 4. E 5. B 6. B 7. A 8. E 9. D 10. B 11. E 12. D 13. C 14. A 15. E

101

LAMPIRAN 6. DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS I DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS I

NO

NIS

NAMA

M/F

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

9014 9020 9026 9028 9070 9071 9096 9105 9106 9108 9119 9146 9158 9167 9175 9187 9190 9200 9205 9207 9224

ABRAR MUHAMMAD ADISTIA AMIR RASYID ANDHIKA DENY DHEA FLOWRIZKA DHEA MAYANNG FATIKA NURRAHMA GALIH BIMO GALIH SEPTIANA GESSHA FITRIANA IMAM JAGAD MARYANI MUHAMMAD R NATALIA NILAM NURUL EKA PUNDHA PAMELA PUSPA ANDHINA RIDA WIDYAWATI RINI DWI RIVANDA RAHMAT ULFAH HANIFAH

M M M M F F F M F F M F M F F F F F F M F

SIKLUS I Pertemuan I Pertemuan II Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir

102

LAMPIRAN 7. DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS I Daftar Nilai Siswa Siklus I

No.

Nama

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

ABRAR MUHAMMAD ADISTIA AMIR RASYID ANDHIKA DENY DHEA FLOWRIZKA DHEA MAYANNG FATIKA NURRAHMA GALIH BIMO GALIH SEPTIANA GESSHA FITRIANA IMAM JAGAD MARYANI MUHAMMAD R NATALIA NILAM NURUL EKA PUNDHA PAMELA PUSPA ANDHINA RIDA WIDYAWATI RINI DWI RIVANDA RAHMAT ULFAH HANIFAH Jumlah Nilai Mean:

Peningkatan

Nilai Siklus I Pre Test Post Test 33,3 73,3 33,3 80 40 86,6 46,6 73,3 53,3 86,6 73,3 80 60 80 46,6 73,3 46,6 93,3 66,6 86,6 40 66,6 33,3 73,3 53,3 80 60 80 66,6 86,6 46,6 86,6 40 73,3 53,3 93,3 26,6 80 33,3 80 40 73,3 992,6 1.686 47,266 80,258

33,02

103

LAMPIRAN 8. RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA/MA.

: SMA N I KALASAN

Mata Pelajaran

: Sejarah

Kelas/Semester

: XI IPS/ II

Standar Kompetensi : 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20. Kompetensi Dasar

: 3.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

Indikator

:Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi industri di Eropa Menjelaskan dan menyebutkan penemuan-penemuan di bidang teknologi industri Menjelaskan tahap-tahap revolusi industri Menjelaskan dampak dari revolusi industri di Eropa Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia

Alokasi Waktu

: 3x45 menit (2 x pertemuan)

E. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu untuk: 

Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi industri di Eropa



Menjelaskan dan menyebutkan penemuan-penemuan di bidang teknologi industri



Menjelaskan tahap-tahap revolusi industri



Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia

F. Materi Pembelajaran

104

REVOLUSI INDUSTRI Revolusi industri adalah perubahan besar dalam proses produksi, yang semula dikerjakan dengan tenaga manual diganti dengan tenaga mesin. Revolusi industri tidak muncul sekonyong-konyong, melainkan merupakan suatu proses panjang yang terjadi secara bertahap. Revolusi industri bermula di Inggris, kemudian meluas ke Eropa. Sejalan dengan terjadinya kolonialisme dan imperialisme bangsa Barat ke Asia dan Afrika, revolusi industri ikut terekspor ke wilayah-wilayah di luar benua Eropa. 1. Latar Belakang Revolusi Industri Inggris a. Keadaan Inggris Sebelum Revolusi Industri Pada abad pertengahan, Inggris masih merupakan negara agraris. Lahan pertanian dan perkebunan masih sangat luas. Pada masa tersebut, di Inggris mulai berkembang usaha-usaha industri kecil (home industry). Industri kecil di Inggris mulai maju setelah meletusnya perang salib (1096-1291). Perang salib, meskipun di satu sisi menyebabkan timbulnya kebencian antar agama, namun pada sisi yang lain memiliki nilai positif, khususnya dalam bidang perdagangan. Kontak dagang Eropa dengan Timur Tengah yang sempat macet pada abad pertengahan, mulai terbuka kembali. Akibatnya di Eropa banyak bermunculan kota-kota dagang seperti Genoa, Florence, dan Fenezia. Perkembangan perdagangan inilah yang mendorong berkembangnya industri rumahan (home industry). Sekitar tahun 1200an, industri rumahan berkembang pesat dan membentuk persekutuan yang disebut Gilda. Gilda kemudian berkembang menjadi persekutuan kota dagang yang disebut Hansa. Tujuan terbentuknya Hansa adalah melindungi usaha dan perdagangan dan memiliki armada laut untuk menjaga keamanan perdagangan. Hasil utama industri Inggris waktu itu adalah kain laken, yang berbahan dasar wool (bulu domba). Untuk mendorong percepatan perkembangan industri laken, pemerintah mengeluarkan beberapa kebijakan penting, yakni :

105

1) Melarang ekspor wool ke luar negeri 2) Membangun industri laken dengan sistem domestic system 3) Mendatangkan penenun terbaik untuk membimbing para pekerja b. Penemuan Baru di Bidang Teknologi Inggris adalah tempat lahirnya revolusi industri. Alasan penting mengapa revolusi industri bermula di Inggris adalah karena Inggris merupakan negara yang liberal, yang memungkinkan banyak pemikir menghasilkan

temuan-temuan

baru

yang

sangat

bermanfaat

bagi

perkembangan industri di Inggris. Beberapa penemuan baru yang sangat bermanfaat bagi terwujudnya industrialisasi di Inggris antara lain: No.

Penemu

Alat yang ditemukan

1

James Watt

Mesin uap

2

Abraham Darby

Batu bara

3

Edmund Cartwright

Mesin tenun

4

Robert Fulton

Kereta api yang digerakkan dengan tenaga uap

5

George Stephenson

Lokomotif yang digerakkan dengan tenaga uap

6

John Key

Kumpara terbang (flying shuttle)

7

James Hargraves dan Mesin pintal Richard Awkwright

8

Robert Fulton

Kapal uap

9

Issaac Singer

Mesin jahit

10

Marconi

Radio

Disamping penemuan baru di bidang teknologi, ada faktor-faktor lain yang mendorong revolusi industri bermula di Inggris, yakni: 1) Inggris kaya akan bahan tambang 2) Letak Inggris strategis di lautan Atlantik, pada jalur perdagangab EropaAmerika 3) Inggris memiliki modal cukup untuk mengembangkan industri

106

4) Rakyat Inggris tekun melakukan penelitian ilmiah, sementara pemerintah melindungi hasil temuan (memberikan hak paten) 5) Keadaan Inggris relatif aman 6) Jumlah penduduk untuk tenaga kerja besar Revolusi industri di Inggris didahului dengan revolusi agraria. Revolusi agraria adalahh perubahan penggunaan tanah akibat berkembangnya industri. Pada abad pertengahan, Inggris masih merupakan negara agraris. Namun seiring dengan berkembangnya industri laken, banyak areal pertanian berubah fungsi menjadi daerah peternakan domba sebagai penghasil bahan baku wool. Banyak petani yang mengubah areal pertanian dan perkebunan gandum mereka menjadi peternakan domba, dengan cara memasang pagar di sekelilingnya (enclosure). Akibat perubahan tersebut, banyak petani yang kehilangan mata pencaharian dan terpaksa eralih fungsi menjadi buruh pabrik. Urbanisasi mulai terjadi karena di kota berkembang industri. 2. Tahap-tahap Revolusi Industri Industri yang berkembang di Inggris pada masa Revolusi Industri dapat dikelompokkan menjadi 3 tahap perkembangan, yakni: a. Domestic System/Home Industry (Industri Rumahan) Para buruh bekerja di rumah masing-masing dengan peralatan yang mereka miliki sendiri. Upah ditentukan berdasarkan jumlah barang yang dikerjakan b. Manufacture (Industri Manufaktur) Sebuah pabrik sederhana, biasanya lokasinya di belakang rumah majikan. Para pekerja bekerja di tempat majikan (pekerja sekitar 10 orang). Rumah bagian tengah biasanya dipakai untuk tempat tinggal, sementara bagian depan berfungsi sebagai tempat penjualan (toko). Barang yang dikerjakan biasanya sesuai dengan pesanan. c. Factory System (Industri Fabrikan) Factory System merupakan industri yang menggunakan mesin dengan sistem ban berjalan. Pabrik didirikan i lokasi tertentu, di luar rumah majikan. Toko

107

sebagai tempat pemasaran juga berada di tempat yang berbeda. Jumlah tenaga kerja sudah banyak 3. Akibat-akibat Revolusi Industri Revolusi Industri membawa akibat dalam berbagai sendi kehidupan a. Bidang Ekonomi 1) Upah buruh murah 2) Harga barang-barang murah 3) Muncul pertentangan kaum proletar (buruh) dan borjuis (majikan) 4) Pelayaran dan perdagangan dunia semakin maju 5) Kapitalisme kuni diganti dengan kapitalisme modern b. Bidang Sosial 1) Terjadi urbanisasi besar-besaran 2) Kota-kota industri penuh dengan kaum buruh 3) Kaum buruh menjadi obyek pemerasan kaum majikan 4) Terjadi peningkatan kejahatan (carnival of crime) c. Bidang Politik 1) Berkembangnya imperialism modern 2) Berkembangnya faham liberalisme PENGARUH REVOLUSI INDUSTRI BAGI INDONESIA Pengaruh revolusi industri di Indonesia nampak pada saat pemerintahan Inggris di Indonesia, pada masa pemerintahan Raffles, maupun pemerintahan Belanda pada akhir abad ke-18. Inggris adalah satu negara yang menerapkan prinsip liberalisme. Dalam pandangan pemerintah Inggris, penerapan prinsip liberalisme sejalan dengan semboyan imperialisme Inggris untuk menyejahterakan rakyat di negeri jajahan. Bagi Inggris, rakyat yang sejahtera akan mampu meningkatkan daya beli masyarakat, yang akhirnya akan menyebabkan produk Inggris laku di pasaran. Penerapan prinsip liberalismet di Indonesia nampak dalam berbagai kebijakan yang ditempuh Raffles selama masa pemerintahannya tahun 1811-1816, baik di bidang ekonomi, sosial maupun politik.

108

1. Bidang Ekonomi Raffles menghapus berbagai pajak yang diterapkan sejak jaman VOC, karena dianggap mengurangi daya beli masyarakat. Pemungutan pajak dikelola langsung pemerintah tanpa perantara. Rakyat dibebaskan untuk menanam tanaman ekspor, mengadakan monopoli garam dan minuman keras, serta menerapkan sistem sewa tanah. 2. Bidang Sosial Penghapusan berbagai hal yang dianggap menyengsarakan masyarakat, misalnya kerja rodi, perbudakan dan hukuman melawan harimau. 3. Bidang Politik Wilayah Jawa dibagi menjadi 16 karesidenan, tiap karesidenan dibagi menjadi distrik, distrik dibagi atas kecamatan-kecamatan, kecamatan terdiri dari desadesa. Sistem feodal diganti dengan pemerintahan yang bercorak kolonial Barat. Para bupati diangkat sebagai pegawai pemerintah dibawah kekuasaan pemerintah pusat secara langsung, termasuk penghilangan sistem turun temurun. Sangat disayangkan, penerapan kebijakan Raffles mengalami hambatan di Indonesia. Hal tersebut dikarenakan masih kuatnya unsur-unsur feodal. Disamping itu sistem ekonomi tertutup menyulitkan penerapan sistem ekonomi uang sebagai alat tukar dan alat pembayaran. Liberalisme juga diterapkan oleh pemerintah Hindia Belanda pada akhir abad ke-18. Pesatnya perkembangan liberalismedi Eropa dan kemenangan partai liberal dalam parlemen Belanda, memaksa Belanda menerapkan sistem ekonomi liberal di negeri jajahan, termasuk Indonesia. Hal ini nampak dalam penerapan sistem ekonomi liberal tahun 1870. G. Metode Pembelajaran Ceramah denganmedia video slideshow. H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

109

Pertemuan ke I 1.

Kegiatan Pendahuluan 

Salam



Presensi siswa



Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai Mesin Uap; “siapa penemu mesin uap?”

 2.

3.

Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti 

Pengajar memberikan lembar soal dan jawab pra test.



Siswa diarahkan untuk mengerjakan pra test selama 15 menit.



Dilanjutkan pembelajaran dengan materi revolusi industri di Eropa

Kegiatan Penutup 

Memberikan pertanyaan evaluasi kepada siswa dengan pilih secara acak; 1) Dimana revolusi industri bermula? 2) Siapa penemu mesin uap? 3) Sebutkan 3 (tiga) tahap perkembangan revolusi industri! 4) Apa yang dimaksud dengan carnival of crime?



Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.



Salam

Pertemuan ke II 1.

Kegiatan Pendahuluan 

Salam



Presensi siswa



Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai materi sebelumnya; “negara manakah yang menjadi peopor terjadinya revolusi industri?”

 2.

Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti 

Pembelajaran dengan materi pengaruh revolusi industri di Indonesia



Pengajar memberikan lembar soal dan jawab post test.



Siswa diarahkan untuk mengerjakan post test selama 15 menit.

110

111

LAMPIRAN 9. SOAL PRE TEST SIKLUS II SOAL PRE TEST SIKLUS II Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20 Kompetensi Dasar : 3.2Menganalisis pengaruh revolisi Industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia C. Pilihan Ganda Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e! 1. Negara tempat lahir revolusi Industri adalah.... a. Amerika b. Rusia c. Inggris d. Jerman e. Perancis 2. Faktor pendorong lahirnya revolusi Industri adalah ... a. Perang salib yang mendorong perkembangan perdagangan b. Inggris memiliki banyak pedagang dan pemodal besar c. Inggris memiliki banyak jajahan d. Banyak cendikiawan yang berdatangan ke Inggris untuk penelitian e. Raja bertindak absolut sehingga semua permintaan dituruti 3. Salah satu penemuan baru di bidang teknologi yang mendorong lahirnya revolusi industri di Inggris adalah penemuan mesin uap. Penemu alat tersebut adalah ... a. Thomas Neucomen b. Thomas Alva Edison c. Edmund Cartwright d. James Watt e. Marconi 4. Yang dimaksud dengan Gilda adalah .... a. Persekutuan industri manufaktur b. Perlindungan usaha dagang c. Persekutuan industri rumah tangga d. Perlindungan industri rumah tangga

e. Persekutuan industri individual 5. Tujuan berdirinya Hansa adalaah .... a. Melindungi persaingan dagang antar anggota b. Melindungi usaha dan perdagangan bersama c. Melindungi keamanan pekerja pabrik d. Mendapatkan pengakuan pemerintah e. Menghindari intervensi negara laain 6. Dibawah ini yang merupakan ciri-ciri industri manufaktur adalah ... a. Tempat kerja terpisah dari rumah b. Tempat pemasaran terpisah dari rumah c. Tempat kerja dihalaman belakang rumah d. Tempat kerja dibangun di industrial estate e. Pengusaha memiliki modal yang sangat besar 7. Perkembangan era revolusi industri dapat dirunut melalui tiga tahap perkembangan, yakni ... a. Industri hulu, industri hilir, industri kota b. Industri kecil, industri sedang, industri besar c. Industri domestik, industri asing, industri dunia d. Industri hulu, industri manufaktur, industri rumahan e. Industri domestik, industri manufaktur, industri fabrikan

112

8. Salah satu dampak revolusi industri di bidang ekonomi adalah ..... a. Terjadinya urbanisasi besar-besaran b. Kota industri penuh dengan buruh c. Perkembangan paham liberalisme d. Munculnya pertentangan majikanburuh e. Berkembangnya paham imperialisme 9. Berikut merupakan dampak revolusi industri di bidang ekonomi, kecuali ... a. Upah buruh murah b. Harga barang murah c. Pelayaran dan perdagangan dunia maju d. Muncul pertentangan kaum buruh dengan borjuis e. Carnival of Crime 10. Akibat dari revolusi industri adalah timbulnya kesenjangan antara golongan pemilik modal dengan buruh. Kaum pemilik modal semakin kaya dan buruh semakin miskin, hal tersebut mendorong lahirnya paham ... a. Komunisme b. Egalitariansme c. Utopisme d. Sosialisme e. Liberalisme 11. Carnival of Crime adalah dampak negatif refolusi industri di bidang ... a. Sosial b. Politik c. Ekonomi d. Budaya e. Ideologi 12. Salah satu dampak di bidang sosial revolusi industri bagi Indonesia adalah .... a. Dihapuskannya sistem sewa tanah b. Dihapuskannya kerja rodi c. Monopoli garam dan minuman keras d. Munculnya distrik e. Kebebasan menanam tanaman ekspor 13. Penerapan sistem sewa tanah yang dilakukan Raffles dari dampak revolusi industri merupakan dampak dibidang ... a. Ekonomi b. Sosial

c. Budaya d. Politik e. Ideologi 14. Salah satu pengaruh revolusi industri di indonesia adalah berkembangnya liberalisme. Tujuan utama penerapan liberalisme adalah.... a. Menyejahterakan masyarakat dan meningkatkan daya beli b. Menghilangkan bentuk-bentuk feodal dalam masyarakat c. Membuktikan bahwa Inggris adalah penjajahyang baik d. Membuat barang-barang ekspor perkebunan berkembang e. Memudahkan pengawasan daerah oleh pemerintahan pusat 15. Berikut ini merupakan dampak revolusi industri di Indonesia dalam bidang politik, kecuali .. a. Munculnya distrik-distrik b. Sistem feodal digantikan pemerintahan kolonial c. Munculnya monopoli pemerintahan d. Bupati diangkat sebagai pegawai dibawah pemerintahan pusat e. Sistem turun-temurun dihapuskan

113

LAMPIRAN 10. SOAL POST TEST SIKLUS II Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20 Kompetensi Dasar : 3.2Menganalisis pengaruh revolisi Industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia POST TEST II D. Pilihan Ganda Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e! 16. Negara tempat lahir revolusi Industri adalah.... f. Rusia g. Amerika h. Jerman i. Inggris j. Perancis 17. Faktor pendorong lahirnya revolusi Industri adalah ... f. Perang salib yang mendorong perkembangan perdagangan g. Banyak cendikiawan yang berdatangan ke Inggris untuk penelitian h. Inggris memiliki banyak pedagang dan pemodal besar i. Inggris memiliki banyak jajahan j. Raja bertindak absolut sehingga semua permintaan dituruti 18. Revolusi Industri di Inggris diawali pada industri tekstil yang ditunjang dengan ditemukannya flying shuttle. Penemu alat tersebut adalah ... f. Thomas Neucomen g. George Stephenson h. Edmund Cartwright i. John Key j. Robert Fulton 19. Tujuan berdirinya Hansa adalaah .... f. Melindungi persaingan dagang antar anggota g. Melindungi usaha dan perdagangan bersama h. Melindungi keamanan pekerja pabrik

i. Mendapatkan pengakuan pemerintah j. Menghindari intervensi negara laain 20. Dibawah ini yang merupakan ciri-ciri industri manufaktur adalah ... f. Tempat pemasaran terpisah dari rumah g. Tempat kerja dibangun di industrial estate h. Tempat kerja dihalaman belakang rumah i. Tempat kerja terpisah dari rumah j. Pengusaha memiliki modal yang sangat besar 21. Yang dimaksud dengan Gilda adalah .... a. Persekutuan industri b. Persekutuan industri manufaktur c. Persekutuan industri rumah tangga d. Perlindungan usaha dagang e. Perlindungan industri rumah tangga 22. Perkembangan era revolusi industri dapat dirunut melalui tiga tahap perkembangan, yakni ... f. Industri hulu, industri hilir, industri kota g. Industri domestik, industri manufaktur, industri fabrikan h. Industri kecil, industri sedang, industri besar i. Industri domestik, industri asing, industri dunia j. Industri hulu, industri manufaktur, industri rumahan 23. Salah satu dampak negatif revolusi industri adalah .....

114

f. Terjadinya urbanisasi besar-besaran g. Berkembangnya teknologi h. Melimpahnya hasil industri i. Bermunculan kota industri j. Nasib buruh meningkat 24. Berikut merupakan dampak revolusi industri di bidang sosial, kecuali ... f. Urbanisasi besar-besaran g. Kota industri dipenuhi buruh h. Kapitalisme kuno diganti dengan kapitalisme modern i. Kaum buruh menjadi objek pemasaran kaum majikan j. Carnival of Crime 25. Akibat dari revolusi industri adalah timbulnya kesenjangan antara golongan pemilik modal dengan buruh. Kaum pemilik modal semakin kaya dan buruh semakin miskin, hal tersebut mendorong lahirnya paham ... f. Komunisme g. Egalitariansme h. Utopisme i. Sosialisme j. Liberalisme 26. Carnival of Crime adalah dampak negatif refolusi industri di bidang ... f. Sosial g. Politik h. Ekonomi i. Budaya j. Ideologi 27. Salah satu dampak di bidang sosial revolusi industri bagi Indonesia adalah .... f. Dihapuskannya sistem sewa tanah g. Munculnya distrik h. Dihapuskannya kerja rodi i. Monopoli garam dan minuman keras j. Kebebasan menanam tanaman ekspor 28. Penerapan sistem sewa tanah yang dilakukan Raffles dari dampak revolusi industri merupakan dampak dibidang ... f. Ekonomi g. Sosial h. Budaya i. Politik

j. Ideologi 29. Berikut ini merupakan dampak revolusi industri di Indonesia dalam bidang politik, kecuali .. f. Munculnya distrik-distrik g. Sistem feodal digantikan pemerintahan kolonial h. Munculnya monopoli pemerintahan i. Bupati diangkat sebagai pegawai dibawah pemerintahan pusat j. Sistem turun-temurun dihapuskan 30. Salah satu pengaruh revolusi industri di indonesia adalah berkembangnya liberalisme. Tujuan utama penerapan liberalisme adalah.... f. Membuktikn bahwa Inggris adalah penjajahyang baik g. Mensejahterakan masyarakat dan meningkatkan daya beli h. Menghilangkan bentuk-bentuk feodal dalam masyarakat i. Memudahkan pengawasan daerah oleh pemerintahan pusat j. Membuat barang-barang ekspor perkebunan berkembang

115

LAMPIRAN 11. KUNCI JAWABAN SIKLUS II

KUNCI JAWABAN SIKLUS II Pre Test 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

C A D C B C E D E D A B A A C

Post Test 16. D 17. A 18. D 19. B 20. C 21. C 22. B 23. A 24. C 25. D 26. A 27. C 28. A 29. C 30. B

116

LAMPIRAN 12. DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS II DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS II

NO

NIS

NAMA

M/F

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

9014 9020 9026 9028 9070 9071 9096 9105 9106 9108 9119 9146 9158 9167 9175 9187 9190 9200 9205 9207 9224

ABRAR MUHAMMAD ADISTIA AMIR RASYID ANDHIKA DENY DHEA FLOWRIZKA DHEA MAYANNG FATIKA NURRAHMA GALIH BIMO GALIH SEPTIANA GESSHA FITRIANA IMAM JAGAD MARYANI MUHAMMAD R NATALIA NILAM NURUL EKA PUNDHA PAMELA PUSPA ANDHINA RIDA WIDYAWATI RINI DWI RIVANDA RAHMAT ULFAH HANIFAH

M M M M F F F M F F M F M F F F F F F M F

SIKLUS II Pertemuan I Pertemuan II Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir Hadir

117

LAMPIRAN 13. DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS II Daftar Nilai Siswa Siklus II

No.

Nama

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

ABRAR MUHAMMAD ADISTIA AMIR RASYID ANDHIKA DENY DHEA FLOWRIZKA DHEA MAYANNG FATIKA NURRAHMA GALIH BIMO GALIH SEPTIANA GESSHA FITRIANA IMAM JAGAD MARYANI MUHAMMAD R NATALIA NILAM NURUL EKA PUNDHA PAMELA PUSPA ANDHINA RIDA WIDYAWATI RINI DWI RIVANDA RAHMAT ULFAH HANIFAH Jumlah Nilai Mean:

Nilai Siklus II Pre Test Post Test 53.3 80 46.6 80 60 86.6 46.6 86.6 66.6 93.3 66.6 93.3 73.3 86.6 60 93.3 53.3 100 73.3 100 40 80 60 86.6 53.3 86.6 60 86.6 60 100 46.6 93.3 53.3 80 73.3 100 66.6 86.6 60 93.3 60 86.6 1.232,9 1.879,3 58,7

Peningkatan

89,49 30,79

118

LAMPIRAN 14. DOKUMENTASI FOTO

Siswa sedang memperhatikan pembelajaran sejarah Sumber: Dokumentasi Pribadi

119

Pengajar dan siswa sedang memperhatikan materi pelajaran sejarah Sumber: Dokumentasi Pribadi

120

Pengajar menegur siswa yang sedang bermain Sumber: Dokumentasi Pribadi

121

Suasana Kegiatan Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS 2 Sumber: Dokumentasi Pribadi

122

Foto bersama siswa kelas XI IPS 2 Sumber: Dokumentasi Pribadi

123

LAMPIRAN 15. OBSERVASI PELAKSANAAN SIKLUS I Observasi pelaksanaan proses pembelajaran Sejarah dengan media Video Slideshow Mata Pelajaran

: Sejarah

Materi Pelajaran

: Membedakan pengaruh Revolusi Perancis, Revolusi

Amerika dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. Pengajar

: Arwindira Wandanu Putra

Pengamat

: Tutik Kundarwanti S.Pd

Waktu

:Selasa, 06 Mei 2014

Pertemuan I

: 08.15-09.45

Pertemuan II : 11.30-12.15

Aspek

No.

Indikator pertanyaan

Perangkat

1.

SILABUS

pembelajaran

2.

RPP

3.

Media Video Slideshow

Proses

4.

Pembuka dengan salam

Pembelajaran

5.

Absensi siswa

6.

Memberi

apersepsi

pembelajaran sesuai materi 7.

Menyampaikan

Tujuan

Pembelajaran 8.

Pemberian pre test kepada siswa sebanyak 15 butir soal pilihan ganda

9.

Menyalakan slideshow

media

video

dengan

LCD

Diskripsi Pert. I

Pert. II

124

projector 10.

Menjelaskan ulang materi dengan ceramah saat video pause

11.

Memberikan

kesempatan

bertanya kepada siswa saat video pause 12.

Menjawab pertanyaan siswa saat video pause

13.

Memberikan

pertanyaan

singkat kepada siswa di akhir pembelajaran 14.

Memberikan

post

test

kepada siswa sebanyak 15 butir soal pilihan ganda 15.

Melakukan

refleksi

pembelajaran 16.

Menutup dengan salam

pembelajaran

125

LAMPIRAN 16. OBSERVASI PELAKSANAAN SIKLUS II Observasi pelaksanaan proses pembelajaran Sejarah dengan media Video Slideshow Mata Pelajaran

: Sejarah

Materi Pelajaran

: Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

Pengajar

: Arwindira Wandanu Putra

Pengamat

: Tutik Kundarwanti S.Pd

Waktu

: Selasa, 13 Mei 2014 Pertemuan I : 08.15-09.45 Pertemuan II : 11.30-12.15

Aspek

No.

Indikator pertanyaan

Perangkat

1.

SILABUS

pembelajaran

2.

RPP

3.

Media Video Slideshow

Proses

4.

Pembuka dengan salam

Pembelajaran

5.

Absensi siswa

6.

Memberi

apersepsi

pembelajaran sesuai materi 7.

Menyampaikan

Tujuan

Pembelajaran 8.

Pemberian pre test kepada siswa sebanyak 15 butir soal pilihan ganda

9.

Menyalakan slideshow projector

media

video

dengan

LCD

Diskripsi Pert. I

Pert. II

126

10.

Menjelaskan ulang materi dengan ceramah saat video pause

11.

Memberikan

kesempatan

bertanya kepada siswa saat video pause 12.

Menjawab pertanyaan siswa saat video pause

13.

Memberikan

pertanyaan

singkat kepada siswa di akhir pembelajaran 14.

Memberikan

post

test

kepada siswa sebanyak 15 butir soal pilihan ganda 15.

Melakukan

refleksi

pembelajaran 16.

Menutup dengan salam

pembelajaran