RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

JURUSAN/PRODI MATA KULIAH BOBOT SKS JUMLAH TATAP MUKA SEMESTER JENJANG STUDI DOSEN PENGAMPU

TELEFON E- MAIL HARI/PUKUL/RUANG

: BAHASA ASING/ BAHASA JERMAN : LESEVERSTEHEN III : 2 SKS : 16 X PERTEMUAN :III (tiga). Ganjil T.A.2015/2016 : S-1 : RINA EVIANTY, S.Pd, M.Hum, RISNOVITA SARI, S.Pd., M.Hum DRS. L. TAMPUBOLON,S.Pd.,M.Pd. : 061-7358053, 081361553509 : [email protected] : KAMIS, 13.00-14.40 (A) : /70.3.04 JUMAT, 08.00-09.40 (B) : /70.3.04

DESKRIPSI MATA KULIAH: Mata kuliah ini berisi kan tema-tema pada buku Studio D, pokok bahasan materi text Kapitel 6 s/d Kapitel 12. Topik pada tema-tema tersebut adalah sebagai berikut ` Kapitel 6 tema “Speisekarte, Berufsbild, Restaurantsfachfrau, Kapitel 7 tema”Wohnungsanzeigen, Umzugschecksliste, gedicht das Ideal, Lied vier Waende. Kapitel 8 Texte”Interviews, Stadtplan. Kapitel 9 Texte: Stellenanzeigen, Lebenslauf, Bewerbung. Kapitel 10 Texte” Lied was soll das Ihr schenken?, Interviews, Texte 11: Filmbeschreibung, Portraet,. einer blinden Deutschlehrerin, interview, redewendungen. Kapitel 12 Erfinderquiz, Internetseite, Rezept, Interview. Dalam mata kuliah ini ditekankan aspek membaca yang baik , seperti intonasi dan bacaan, pendalaman materi isi, serta pemahaman, dalam mengungkapkan ide-ide bahasa JERMAN sesuai dengan pertanyaan, sehingga mahasiswa berhasil lulus dalam ujian ZIDs bahasa Jerman. ” I.

II.

STANDAR KOMPETENSI: Mahasiswa memiliki pengetahuan dan wawasan tentang bagaimana cara membaca wacana teks tulisan bahasa Jerman. Mahasiswa mampu menangkap informasi , mendeskripsikan isi teks, dan menemukan ide tiap paragraph yang terdapat dalam suatu tema lanjutan “Leseverstehen II” bahasa Jerman. KOMPETENSI DASAR : - Mahasiswa dapat membaca dan mendeskripsikan isi teks dengan tema ” “Speisekarte, Berufsbild, Restaurantsfachfrau 1

III.

Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat

mendeskripsikan isi teks dengan tema: “Wohnungsanzeigen, Umzugschecksliste, Gedicht das Ideal, Lied vier Waende. mendeskripsikan isi teks dengan tema: „Texte”Interviews, Stadtplan. mendeskripsikan isi teks dengan tema: “Texte: Stellenanzeigen, Lebenslauf, Bewerbung. mendeskripsikan isi teks dengan tema: “Lied was soll das Ihr schenken. mendeskripsikan isi teks dengan tema “: Filmbeschreibung, Portraet,. einer blinden Deutschlehrerin, Interview, Redewendungen mendeskripsikan isi teks dengan tema “: Erfinderquiz, Internetseite, Rezept, Interview.

INDIKATOR

Diharapkan setelah selesai mengikuti matakuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membaca dengan benar dan baik dan dapat mendiskripsikan setiap isi teks seara lisan dan tulisan. IV. ATRIBUT SOFTSKILL : Komunikasi. : Motivasi. : Tanggung jawab. : Disiplin : Kemampuan bekerjasama -

POKOK BAHASAN tema ” ”Das schoenste Deutsche Wort, !”” tema: “Werbe anzeige, Statistik, Zeitungsartikel,Gluekswunschkarten und Anzeigen, Geburtstaglkieder.” tema: „Sachtext zur Freizeitforschung, Memozettel, Postkarte, Tagebuch, E-mail.“ tema: “Vergessen, Sms, E mail, Statistik, Website, Interviews.“ tema: “Speisekarte, Berufsbild, Restaurantsfachfrau tema “Wohnungsanzeigen, Umzugschecksliste, gedicht das Ideal, Lied vier Waende. tema: “Interviews, Stadtplan. tema: “Stellenanzeigen, Lebenslauf, Bewerbung. tema: ” Lied was soll das Ihr schenken?, tema: ” Filmbeschreibung, Portraet,. einer blinden Deutschlehrerin, interview, redewendungen tema: “Erfinderquiz, Internetseite, Rezept, Interview :

2

V.

AKTIVITAS PEMBELAJARAN:

Pembelajaran dilakukan dengan strategi Student Centered-Learning (SCL) a. Output Mahasiswa mampu membaca bermacam-macam teks yang diberikan dosen dan menuliskan isi teks tersebut, teks dapat berupa latihan yang berhubungan dengan tema dalam kehidupan sehari-hari budaya Jerman. b. Outcome Peningkatan kemampuan membaca dan menemukan informasi keseluruhan yang terdapat dalam teks berbahasa Jerman VI.

SUMBER BELAJAR:

-Perbandingan sumber bacaan dari internet -Perpustakaan -Native speaker orang Jerman

REFERENSI : Demme, Kuhn, Funk. 2008. Studio d A2. Deutsch als Fremdsprache Kurs und Uebungsbuch. Berlin: Cornelsen Verlag. Demme, Kuhn, Funk. 2008. Studio d A2. Deutsch als Fremdsprache Arbeisbuch. Berlin: Cornelsen Verlag. IX. EVALUASI Penilaian yang dilakukan pada mata kuliah ini mengacu pada sistem penilaian yang diatur dalam peraturan akademik UNIMED Nilai = F1+F2+F3+F4 x 100 10 Kriteria penilaian sebagai berikut : NO Aspek yang dinilai dari kriteria penilaian Skor 1 Aspek waktu penyerahan tugas 0-2 ( tepat waktu =2, kurang =1, terlambat = 0 ) 2 Keaktifan dan kehadiran mahasiswa di kelas 1-3 3

3 4

( baik=3, cukup=2, kurang = 1 ) Kelengkapan dokumen saat presentasi ( lengkap=3, kurang=2, sangat kurang = 1 ) Perilaku dan sikap di luar kelas ( baik=3, cukup=2,kurang =1 ) Skor Maksimum

1-3 1-3 11

4

RANCANGAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (RPP)

Metode/tek nik Pembelajaran

PERTEMUAN I Output Outcome

Materi

Aktivitas Pembelajaran

Kontrak Kuliah dan RPP

Dosen Menjelaskan dan mendiskusikan kontrak kuliah

Mahasiswa Menyimak penjelasan dosen

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberikan saran tentang kontrak kuliah Menanda tangani kontrak kuliah dan meminta kepada ketua

Mengajukan pertanyaan dan memberikan saran tentang kontrak kuliah

Revisi kontrak kuliah hasil diskusi antara dosen dengan mahasiswa

Ketua kelas menandatangani kontrak kuliah disaksikan oleh dosen

Kontrak kuliah sudah disepakati oleh dosen dan

Diskusi tanya jawab

Kontrak kuliah antara dosen dan mahasiswa selama 1 semester

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Dosen dan Kontrak Memperhatikan Komunikasi. mahasiswa kuliah dan sikap Motivasi. mengetahui RPP mahasiswa Tanggung tentang hak jawab. dan disiplin kewajiban selama 1 semester Mahasiswa dan dosen memahami kontrak kuliah yang telah direvisi

5

kelas untuk menandatangani kontrak kuliah Memberikan informasi dan menjelaskan tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada tugas yang belum dimengerti Menjawab pertanyaan mahasiswa yang berhubungan dengan tugas

Menjelaskan isi tugas dan aturannya Memberikan

pengampu

mahasiswa

Menyimak penjelasan tugas yang disampai kan oleh dosen

Petunjuk tentang tugas mahasiswa

Mengajukan pertanyaan tentang tugas

Pertanyaan mahasiswa

Menyimak penjelasan dosen

Penjelasan dosen tentang tugas yang belum dipahami oleh mahasiswa yang bertanya Format dan isi tugas dan aturannya Pertanyaan

Menyimak dan mencatat penjelasan dosen Mengajukan

Memahami tugas mahasiswa pada mata kuliah ini

Memahami lebih jelas tentang tugas yang harus dikerjakan

Mengetahui tentang isi tugas dan aturannya

6

kesempatan pertanyaan kepada tentang isi tugas mahasiswa dan aturannya untuk bertanya tentang isi tugas dan aturannya Menjawab pertanyaan mahasiswa tentang tugas dan aturannya

tentang isi tugas dan aturannya

Penjelasan dosen tentang isi tugas dan aturan yang belum dipahami oleh mahasiswa yang bertanya

Memahami lebih jelas tentang isi tugas dan aturan yang harus dikerjakan

PERTEMUAN 2

Materi “Speisekarte, Berufsbild restaurantfachfrau.

Aktivitas pembelajaran Dosen Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema

Mahasiswa Mengamati tema dan Memberikan jawaban, menulis di papan

Metode/teknik Pembelajaran

Output

Outcome

Peta konsep

Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah dipelajarinya sesuai tema

Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata

7

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Menjawab pertanyaan sesuai Teks. Menulis kembali informasi

Komunikasi. Motivasi. Kemampu an bekerja sama

teks Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

Mengajukan pertanyaan

Menyuruh mahasiswa masingmasing membaca text singkat Menggaris bawahi informasi tentang keluarga

Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Menggaris bawahi informasi penting dan kata yang tidak di mengerti Mengajukan pertanyaan dan pendapat

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti

Membaca

Mencari kosa kata lain yang berhubungan dengan tema

diskusi antara dosen dengan mahasiswa tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa dapat membaca dengan intonasi yang tepat Mencari di kamus kosa kata tersebut

Mahasiswa dan dosen memahami budaya Jerman sesuai dengan tema.

Membaca dengan benar sesuai intonasi.

Menambah perbenda haraan kata


8

Menuliskan kembali kata tersebut dalam bentuk kalimat

Bertanya sesuai tema

Menjelaskan teks Secara keseluruhan

Menyuruh mahasiswa merangkum kembali isi teks

Memberikan jawaban penting isi teks Menelaah penjelasan dosen dan mencatat kata-kata penting sesuai teks Mahasiswa lain mengamati penjelasan teman dan mengkoreksi

Dapat menemukan jawaban

Mengetahui isi teks

Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat.

Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Dapat Menuliskan menceritakan kembali isi isi teks tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa PERTEMUAN 3

Materi

Wohnungsanzaigen, Umzugscheckliste,.

Aktivitas pembelajaran

Dosen Bertanya pada mahasiswa pengetahuan awal tema

Mahasiswa Memberikan jawaban

Metode/ teknik Pembelajaran Peta konsep

Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema 9

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Memberikan Komunikasi. pertanyaan Motivasi. kritis

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran

Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text Memberikan informasi tentang keluarga

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Bertanya sesuai tema


diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Membaca Membaca Mahasiswa Membaca text dapat dengan benar dan membaca sesuai intonasi. mahasiswa dengan lain intonasi yang menyimak tepat Memberikan Mencari kosa Mencari di Menambah tanggapan kata lain kamus kosa perbendaharaan pada dosen yang kata tersebut kata berhubungan dengan tema Mengajukan pertanyaan


Menjawab

Dapat menemukan

Mengetahui isi teks 10


Menjelaskan teks

jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Dapat menceritakan isi teks

Menelaah penjelasan dosen


Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa

PERTEMUAN 4 UJIAN FORMATIF 1

PERTEMUAN 5

Materi

Gedicht das Ideal, Lied vier Waende

Interview,



Metode/teknik Pembelajaran

Output

Outcome

Peta konsep

Mahasiswa menyebutkan kosa kata yang telah pernah

Dosen dan mahasiswa bertambah kosa kata

11

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Memberikan pertanyaan

Komunikasi. Motivasi. Pantang menyerah

Stadplan. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran


Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text

Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Memberikan tanggapan pada dosen

Memberikan informasi tentang keluarga Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Bertanya sesuai tema

Membaca


dipelajarinya sesuai tema diskusi antara Mahasiswa dosen dengan dan dosen mahasiswa memahami tentang konteks tema sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa Membaca dapat dengan benar membaca sesuai dengan intonasi. intonasi yang tepat Mencari di Menambah kamus kosa perbendaha kata tersebut raan kata



Menjawab


Mengetahui isi teks

12


Menjelaskan teks



Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Dapat menceritakan isi teks


PERTEMUAN 6

Materi


Dosen Mahasiswa Stellen Bertanya Memberikan anzeigen, pada jawaban Lebenslauf, mahasiswa Bewerbung. pengetahuan awal tema

Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan

Metode/ teknik Pembelaja ran Peta konsep

Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen 13

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Aktuele Daten. Memberikan Komunikasi. 2009. Forum pertanyaan Motivasi. Wirtschaftdeutsch. Pantang Fruehjahr. menyerah

kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran Menyuruh Membaca Membaca salah text seorang dan mahasiswa mahasiswa membaca lain text menyimak Memberikan Memberikan Mencari informasi tanggapan kosa kata tentang pada dosen lain yang keluarga berhubungan dengan tema Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Bertanya Menjawab sesuai tema

dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa Membaca dapat dengan benar membaca sesuai intonasi. dengan intonasi yang tepat Mencari di Menambah kamus kosa perbendaharaan kata tersebut kata



Mengetahui isi teks

14


Menjelaskan teks


Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Dapat menceritakan isi teks



PERTEMUAN 7 Materi

Lied was soll ich ihr schenken? Interview.



Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk


Metode/teknik Pembelajaran Peta konsep

Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang 15

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Kww-Infobrief Memberikan Komunikasi. 8/2004. pertanyaan Motivasi. “Schlagzeilen”. Bekerja Duesseldorf: sama Tellman.

bertanya, dan memberikan saran


Membaca text dan mahasiswa lain menyimak Memberikan tanggapan pada dosen

Membaca


sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa Membaca dapat dengan benar membaca sesuai intonasi. dengan intonasi yang tepat Mencari di Menambah kamus kosa perbendaharaan kata tersebut kata




Menjawab

Menjelaskan teks


Dapat menemukan jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel,

Mengetahui isi teks Menemukan sinonim, antonim, artikel dan 16


makna kalimat. Dapat menceritakan isi teks


makna kalimat yang baru Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa

PERTEMUAN 8 FORMATIF II

PERTEMUAN 9 Materi

Filmbeschreibung, Portraet einer blinden Deutschlehrerin.Interview, Redewendungen..




Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk



Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang 17

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Kww-Infobrief Memberikan Komunikasi. 8/2004. pertanyaan Motivasi. “Kurzarbeit/Pro Analisis und Contra”. kritis Duesseldorf: Tellman.

bertanya, dan memberikan saran


sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Membaca Membaca Mahasiswa Membaca text dapat dengan benar dan membaca sesuai intonasi. mahasiswa dengan lain intonasi yang menyimak tepat Memberikan Mencari kosa Mencari di Menambah tanggapan kata lain kamus kosa perbendaharaan pada dosen yang kata tersebut kata berhubungan dengan tema




Menjawab

Menjelaskan teks


Dapat menemukan jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel, 18

Mengetahui isi teks Menemukan sinonim, antonim, artikel dan


makna kalimat. Dapat menceritakan isi teks

Menyuruh mahasiswa menceritakan kembali isi teks

makna kalimat yang baru Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa

PERTEMUAN 10 Materi

Erfinderquiz, Rezept,.


Dosen Mahasiswa Bertanya Memberikan pada jawaban mahasiswa pengetahuan awal tema

Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan


Output

Outcome

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Mahasiswa Dosen dan Kww. Memberikan Komunikasi. menyebutkan mahasiswa Infobrief pertanyaan Motivasi. kosa kata bertambah kosa 5/2002. inovatif yang telah kata Tariffvertraege pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang sinonim, kata-kata 19

memberikan saran

baru yang ditemukan dalam text Menyuruh Membaca Membaca Mahasiswa Membaca salah text dapat dengan benar seorang dan membaca sesuai intonasi. mahasiswa mahasiswa dengan membaca lain intonasi yang text menyimak tepat Memberikan Memberikan Mencari kosa Mencari di Menambah informasi tanggapan kata lain kamus kosa perbendaharaan tentang pada dosen yang kata tersebut kata keluarga berhubungan dengan tema Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Bertanya Menjawab sesuai tema Menjelaskan teks



Dapat menemukan jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel, makna

Mengetahui isi teks Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat 20


kalimat. Dapat menceritakan isi teks


yang baru Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa

PERTEMUAN 11 Materi


Dosen Mahasiswa Bertanya Memberikan Internetseite, pada jawaban mahasiswa pengetahuan awal tema

Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran


Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan 21

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Hauptkurs, em Memberikan Komunikasi. neu. 2008. pertanyaan Motivasi. Pruefungstarining. analisis Hueber verlag.

dalam text Menyuruh Membaca Membaca Mahasiswa Membaca salah text dapat dengan benar seorang dan membaca sesuai intonasi. mahasiswa mahasiswa dengan membaca lain intonasi yang text menyimak tepat Memberikan Memberikan Mencari kosa Mencari di Menambah informasi tanggapan kata lain kamus kosa perbendaharaan tentang pada dosen yang kata tersebut kata keluarga berhubungan dengan tema Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Bertanya Menjawab sesuai tema Menjelaskan teks

Menyuruh



Dapat menemukan jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Dapat

Mengetahui isi teks Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menuliskan 22


mahasiswa merangkum kembali isi teks

menceritakan isi teks

kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa

PERTEMUAN 12 FORMATIF 3

PERTEMUAN 13 Materi


Dosen Mahasiswa Interview Bertanya Memberikan pada jawaban mahasiswa pengetahuan awal tema

Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran


Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text 23

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Kww-Infobrief Memberikan Komunikasi. 8/2004. pertanyaan Motivasi. “Arbeitslosengeld”. Pantang Duesseldorf: menyerah Tellman.

Menyuruh Membaca salah text seorang dan mahasiswa mahasiswa membaca lain text menyimak Memberikan Memberikan informasi tanggapan tentang pada dosen keluarga

Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Bertanya Menjawab sesuai tema Menjelaskan teks

Menyuruh mahasiswa


Membaca


Mahasiswa Membaca dapat dengan benar membaca sesuai intonasi. dengan intonasi yang tepat Mencari di Menambah kamus kosa perbendaharaan kata tersebut kata


Dapat menemukan jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Dapat menceritakan

Mengetahui isi teks Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menuliskan kembali isi 24


merangkum kembali isi teks

isi teks

tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa

PERTEMUAN 14 Materi

1. Filmbeschreibun g, Portraet einer blinden Deutschlehrerin, Interview, Redewen 2. dungen

Aktivitas pembelajaran Dosen Mahasiswa Bertanya Memberikan pada jawaban mahasiswa pengetahuan awal tema


Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa `untuk bertanya, dan memberikan saran Menyuruh

Membaca

Membaca

Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa Membaca 25

Sumber Belajar

Evaluasi

Atribut soft skills

Kww. Memberikan Komunikasi. Infobrief pertanyaan Motivasi. 5/2002. Kritis Tariffvertraege analisis

salah text seorang dan mahasiswa mahasiswa membaca lain text menyimak Memberikan Memberikan informasi tanggapan tentang pada dosen keluarga

Memberikan Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa untuk bertanya jika ada kalimat yang belum dimengerti Bertanya Menjawab sesuai tema Menjelaskan teks

Menyuruh mahasiswa merangkum



dapat dengan benar membaca sesuai intonasi. dengan intonasi yang tepat Mencari di Menambah kamus kosa perbendaharaan kata tersebut kata


Dapat menemukan jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Dapat menceritakan isi teks

Mengetahui isi teks Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menuliskan kembali isi tema dengan 26


kembali isi teks

kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa

PERTEMUAN 15 Materi

Erfindequiz, Internetzeite, Rezept, Interview




Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, dan memberikan saran


Menyuruh salah seorang mahasiswa membaca text

Membaca text dan mahasiswa


Membaca

Output

Outcome

Mahasiswa Dosen dan menyebutkan mahasiswa kosa kata bertambah kosa yang telah kata pernah dipelajarinya sesuai tema diskusi Mahasiswa dan antara dosen dosen dengan memahami mahasiswa konteks tema tentang sinonim, kata-kata baru yang ditemukan dalam text Mahasiswa Membaca dapat dengan benar membaca sesuai intonasi. dengan 27

Sumber Belajar

Evaluasi

Kww-Infobrief 8/2004. “Schlagzeilen”. Duesseldorf: Tellman.

Memberikan pertanyaan

Atribut soft skills

Analisis kreatif

Memberikan informasi tentang keluarga

lain menyimak Memberikan tanggapan pada dosen

intonasi yang tepat Mencari kosa Mencari di Menambah kata lain kamus kosa perbendaharaan yang kata tersebut kata berhubungan dengan tema




Menjawab

Menjelaskan teks


Dapat menemukan jawaban Mencari sinonim, antonim, artikel, makna kalimat. Dapat menceritakan isi teks


Mengetahui isi teks Menemukan sinonim, antonim, artikel dan makna kalimat yang baru Menuliskan kembali isi tema dengan kalimat yang dibuat sendiri oleh mahasiswa 28


PERTEMUAN 16 FORMATIF 4

KONTRAK KULIAH LESEVERSTEHEN III 1. Hak, Kewajiban, dan Sanksi Mahasiswa: a. Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai dengan jam perkuliahan pada jadwal. Mahasiswa harus sudah berada di dalam kelas paling lambat 3 menit sebelum perkuliahan dimulai. b. Toleransi keterlambatan mahasiswa pada perkuliahan adalah 15 menit. Mahasiswa yang terlambat masuk ke ruang kuliah lebih dari 15 menit, dianggap absen namun masih diizinkan mengikuti perkuliahan. c. Mahasiswa diharuskan memakai busana yang sopan dan rapi tidak memakai kaos oblong dan sandal. Mahasiswa yang melanggar peraturan tersebut tidak diizinkan mengikuti kuliah. d. Mahasiswa diizinkan makan permen dan minum air dengan catatan tidak menganggu perkuliahan dan mengotori ruang kuliah. e. Mahasiswa diizinkan meninggalkan ruang kuliah dengan izin dosen. f. Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 75% dari total pertemuan pada satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4. g. Mahasiswa yang berhalangan kuliah, harus menyampaikan surat izin kuliah disertai alasan ketidakhadiran dan dikuatkan oleh dokumen pendukung seperti surat keterangan dokter jika sakit, surat izin dari Prodi jika terkait dengan kegiatan Prodi, dan surat pernyataan dari orang tua jika terkait dengan urusan keluarga. h. Mahasiswa berhak mendapatkan pengajaran dari dosen paling sedikit 75% dari total pertemuan satu semester. i. Mahasiswa harus mengerjakan dan menyerahkan tugas yang diberikan dosen sesuai dengan prosedur, jadwal dan ketentuan lain dengan memperhatikan kaidah-kaidah ilmiah. j. Mahasiswa harus mengikuti ujian formatif 1 sampai dengan formatif 4. k. Mahasiswa berhak mengikuti ujian susulan jika berhalangan pada waktu ujian formatif dilaksanakan. l. Mahasiswa berhak untuk mendapatkan nilai secara objektif. m. Mahasiswa berhak mengajukan pertanyaan kepada dosen yang terkait dengan pembelajaran pada saat perkuliahan. n. Mahasiswa dapat diberi sanksi oleh dosen jika melanggar kontrak kuliah. 29

2. Hak, Kewajiban, dan Sanksi Dosen a. Dosen harus mengajar mahasiswa sesuai dengan jadwal perkuliahan. b. Dosen harus mengajar paling sedikit 75% dari total pertemuan. c. Dosen yang belum menjalankan perkuliahan minimal 75% dilarang melaksanakan ujian formatif 4. d. Dosen berhak mengganti jam kuliah yang tidak dapat dilaksanakan dengan catatan tidak mengganggu proses perkuliahan yang lain. e. Dosen yang tidak hadir pada perkuliahan harus memberi tahu mahasiswa melalui komisaris kelas satu hari sebelum pelaksanaan perkuliahan. f. Dosen yang terlambat hadir di kelas harus memberi tahu mahasiswa melalui komisaris kelas. g. Dosen harus mengoreksi tugas dan ujian formatif mahasiswa dengan sungguh-sungguh dan objektif. h. Dosen harus mengembalikan tugas-tugas mahasiswa setelah dikoreksi. i. Dosen harus menilai mahasiswa secara objektif. j. Dosen harus bertutur kata yang sopan dan ilmiah. k. Dosen harus berpakaian rapi. l. Dosen berhak memberi sanksi pada mahasiswa yang melanggar kontrak kuliah. 3. Proses Pembelajaran a. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL). Mahasiswa berperan lebih aktif pada pembelajaran di bandingkan aktivitas dosen. b. Kegiatan pembelajaran disusun dengan prosedur berikut; presentasi mahasiswa, penjelasan RPP dan prosedur pembelajaran, penjelasan umum materi pembelajaran, belajar aktif mahasiswa dalam bimbingan dosen, evaluasi dan feed back dari dosen, pemberian tugas mandiri, dan penutup. 4. Evaluasi/Penilaian a. Nilai akhir mahasiswa terdiri atas nilai ujian formatif, nilai tugas, kehadiran, dan nilai afektif. b. Bobot penilaian masing-masing aspek adalah sebagai berikut; (1) Ujian formatif (60%), (2) Tugas (20%), (3) Kehadiran (10%) dan (4) Afektif (10%) yang terintegrasi pada nilai formatif 1 sampai dengan formatif 4. c. Formula nilai akhir adalah F1+F2+F3+F4 4 5. Tugas Mahasiswa a. Membuat mini research 30

Demikian Kontrak Kuliah ini dibuat dan disepakati oleh dosen dan mahasiswa untuk dijadikan pedoman pelaksanaan perkuliahan. Pihak yang melanggar peraturan ini harus meminta maaf pada pihak lain dan memperbaiki prilaku dan kinerjanya. Apabila belum diperbaiki prilaku dan kinerja pihak yang bersangkutan, pihak lain dapat memberi peringatan dan atau sanksi. Hal-hal yang belum diatur pada kontrak ini dapat diperbaiki secara bersama-sama.

Medan, Wakil Mahasiswa,

(………………………) NIM.

Agustus 2015

Dosen Pengampu,

(

) NIM.

(Rina Evianty, S.Pd,M.Hum) NIP.19750527199903 2 003

31

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Recommend Documents