RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN

66

67

Lampiran 1. RPP Kelas Eksperimen 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 3 Klaten

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester

: VIII / 2

Standar Kompetensi

: 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia

Kompetensi Dasar

: 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar

Alokasi Waktu

: 4 X 40 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mempelajari materi diharapkan siswa dapat : 1. Mendiskripsikan pengertian dan mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa. 2. Mendefinisikan hukum permintaan dan menjelaskan kurva permintaan. 3. Mengidentifikasi macam-macam permintaan. 4. Mendiskripsikan pengertian dan mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. 5. Mendefinisikan hukum penawaran dan menjelaskan kurva penawaran. 6. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan dan mengidentifikasi proses terbentuknya harga keseimbangan.

B. Indikator Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa mampu: 1. Mendiskripsikan pengertian permintaan barang / jasa. 2. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa

68

3. Mendefinisikan hukum permintaan 4. Menjelaskan kurva permintaan 5. Mengidentifikasi macam-macam permintaan 6. Mendiskripsikan pengertian penawaran barang / jasa. 7. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa 8. Mendefinisikan hukum penawaran 9. Menjelaskan kurva penawaran. 10. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan. 11. Mengidentifikasi proses terbentuknya harga keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline) Rasa hormat dan Perhatian (Respect) Tekun (Diligence) Tanggung Jawab (Responsibility) Ketelitian (Carefulness)

C. Materi Pembelajaran 1. Pengertian permintaan dan penawaran barang / jasa 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 3. Hukum permintaan dan penawaran 4. Kurva permintaan dan penawaran 5. Macam-macam permintaan 6. Pengertian dan proses terbentuknya harga keseimbangan

D. Model/Metode Pembelajaran 1. Ceramah interaktif 2. Tanya Jawab 3. Metode Guided Note Taking

69

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA No

Kegiatan

Waktu

1.

Kegiatan Awal: a. Mengucapkan salam b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru melakukan motivasi dan apersepsi dengan memberikan test kemampuan awal (pre test) terkait materi yang akan dipelajari. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar. Kegiatan Inti: Eksplorasi: a. Guru Menjelaskan pada siswa mengenai metode Guided Note Taking. b. Guru membagikan kepada siswa lembar handout yang beberapa bagian poin-poin yang penting sengaja dikosongkan dan meminta siswa mengisi bagian yang kosong pada handout sesuai materi pembelajaran yang akan disampaikan. Elaborasi: a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai permintaan barang / jasa. b. Siswa menulis bagian-bagian yang kosong pada lembar handout untuk dilengkapi. c. Siswa mengembalikan lembar handout dan dikumpulkan ke depan kelas. d. Guru membagikan lembar handout pada siswa secara acak. e. Guru meminta beberapa siswa secara acak untuk membacakan handout nya. f. Siswa yang lain mengkoreksi handout milik temanya. g. Siswa mendapat kesempatan untuk tanya jawab mengenai materi permintaan barang / jasa. Konfirmasi: a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan dalam pekerjaan handout siswa, dan menanyakan kepada siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah dipelajari.

10 Menit

2.

60 Menit

70

3.

Kegiatan Penutup: a. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan metode Guided Note Taking. b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. c. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. d. Guru memimpin do’a dan mengucapkan salam penutup.

10 Menit

PERTEMUAN KEDUA

No 1.

Kegiatan

Waktu 10 Menit

Kegiatan Awal: a. Mengucapkan salam b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2.

60 Menit

Kegiatan Inti: Eksplorasi: a. Guru Menjelaskan pada siswa mengenai metode Guided Note Taking. b. Guru membagikan kepada siswa lembar handout yang beberapa

bagian

poin-poin

yang

penting

sengaja

dikosongkan dan meminta siswa mengisi bagian yang kosong pada handout sesuai materi pembelajaran yang akan disampaikan. Elaborasi: a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai penawaran barang/jasa dan harga keseimbangan. b. Siswa menulis bagian-bagian yang kosong pada lembar handout untuk dilengkapi. c. Siswa mengembalikan lembar handout dan dikumpulkan ke depan kelas.

71

d. Guru membagikan lembar handout pada siswa secara acak. e. Guru meminta beberapa siswa secara acak untuk membacakan handout nya. f. Siswa yang lain mengkoreksi handout milik temanya. g. Siswa mendapat kesempatan untuk tanya jawab mengenai penawaran barang/jasa dan harga keseimbangan. Konfirmasi: a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan dalam pekerjaan handout siswa, dan menanyakan kepada siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah dipelajari. 3.

10 Menit

Kegiatan Penutup: a. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan metode Guided Note Taking. b. Melakukan

refleksi

terhadap

kegiatan

yang

sudah

dilaksanakan dan memberi soal post test kepada siswa. c. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. d. Guru memimpin do’a dan mengucapkan salam penutup.

F. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sri Sudarmi. 2008. Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu 2: SMP/MTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional 2. B.V Sundari dkk. 2009. Mandiri IPS Terpadu: untuk SMP/MTS kelas VIII. Jakarta. Erlangga. 3. Lembar kerja siswa (Handout) 4. Guru IPS

72

G. Penilaian 1. Tes Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

a. Mendiskripsikan Tes pengertian permintaan Tertulis barang / jasa.

Bentuk Instrumen Pilihan Ganda

Instrumen 1. Dalam ilmu ekonomi, permintaan mempunyai arti . . . . a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu tertentu pada berbagai tingkat harga

b. Mengidentifikasi faktor – Tes faktor yang mempengaruhi Tertulis permintaan barang / jasa

Pilihan Ganda

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan yaitu . . . . a. Kemajuan teknologi b. Tingkat pendapatan masyarakat c. Ada tidaknya produsen baru d. Harga sumber-sumber produksi?

c. Mendefinisikan permintaan

hukum Tes Tertulis

Pilihan Ganda

3. Hukum permintaan menjelaskan bahwa hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta adalah . . . . a. Berbanding lurus b. Berbanding terbalik c. Searah d. Sama

kurva Tes Tertulis

Pilihan Ganda

4. Kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah. Hal ini menunjukkan bahwa . . . .

d. Menjelaskan permintaan

73

a. Semakin rendah harga semakin banyak barang yang diminta b. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang diminta c. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang ditawarkan d. Semakin rendah harga semakin sedikit barang yang ditawarkan e. Mengidentifikasi macam- Tes macam permintaan Tertulis

Pilihan Ganda

5. Contoh yang menggambarkan permintaan absolut adalah . . . . a. Intan membeli buku dari uang tabungannya b. Arif ingin membeli sepeda tetapi uangnya tidak cukup c. Ibu Tini membeli televisi baru karena ia memiliki uang d. Pak Karjo memiliki uang dan ingin membelikan sepeda anaknya tetapi ia belum tahu kapan membelinya

f. Mendiskripsikan Tes pengertian penawaran Tertulis barang / jasa.

Pilihan Ganda

6. Yang dimaksud dengan penawaran ialah . . . . a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu tertentu pada berbagai tingkat harga

g. Mengidentifikasi faktor – Tes faktor yang mempengaruhi Tertulis penawaran barang / jasa

Pilihan Ganda

7. Apabila biaya meningkat, maka . . . . a. Penawaran naik b. Permintaan naik

produksi

74

c. Permintaan turun d. Penawaran turun h. Mendefinisikan penawaran

hukum Tes Tertulis

Pilihan Ganda

8. Jumlah barang yang ditawarkan penjual akan menurun jika . . . . a. Harga naik b. Permintaan turun c. Harga turun d. Harga tetap

i. Menjelaskan penawaran.

kurva Tes Tertulis

Pilihan Ganda

9. Kurva penawaran dapat menjelaskan bahwa . . . . a. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang diminta b. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang ditawarkan c. Semakin rendah harga semakin banyak barang yang diminta d. Semakin rendah harga semakin sedikit barang yang ditawarkan

j. Mendiskripsikan pengertian keseimbangan.

Tes harga Tertulis

Pilihan Ganda

10. Harga keseimbangan adalah. . . . a. Harga yang menunjukkan keseimbangan jumlah pembeli dan jumlah penjual b. Harga yang telah disepakati/disetujui oleh pembeli dan penjual c. Harga yang dikehendaki oleh pihak lain. d. Harga yang dikehendaki oleh pihak pembeli atau konsumen

k. Mengidentifikasi terbentuknya keseimbangan

proses Tes harga Tertulis

Pilihan Ganda

11. Perhatikan kurva di bawah ini!

75

Titik equilibrium ditunjukkan oleh huruf .... a. A c. C b. B d. D

76

Lampiran 2. RPP Kelas Eksperimen 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester

: VIII / 2

Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar


Alokasi Waktu

: 4 X 40 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mempelajari materi diharapkan siswa dapat : 1. Mendiskripsikan pengertian dan mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa. 2. Mendefinisikan hukum permintaan dan menjelaskan kurva permintaan. 3. Mengidentifikasi macam-macam permintaan. 4. Mendiskripsikan pengertian dan mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. 5. Mendefinisikan hukum penawaran dan menjelaskan kurva penawaran. 6. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan dan mengidentifikasi proses terbentuknya harga keseimbangan.

B. Indikator Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa mampu: 1.

Mendiskripsikan pengertian permintaan barang / jasa.

2.

Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa

77

3.

Mendefinisikan hukum permintaan

4.

Menjelaskan kurva permintaan

5.

Mengidentifikasi macam-macam permintaan

6.

Mendiskripsikan pengertian penawaran barang / jasa.

7.

Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa

8.

Mendefinisikan hukum penawaran

9.

Menjelaskan kurva penawaran.

10. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan. 11. Mengidentifikasi proses terbentuknya harga keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline) Rasa hormat dan Perhatian (Respect) Tekun (Diligence) Tanggung Jawab (Responsibility) Ketelitian (Carefulness)

C. Materi Pembelajaran 1. Pengertian permintaan dan penawaran barang / jasa 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 3. Hukum permintaan dan penawaran 4. Kurva permintaan dan penawaran 5. Macam-macam permintaan 6. Pengertian dan proses terbentuknya harga keseimbangan

D. Model/Metode Pembelajaran 1. Ceramah interaktif 2. Tanya Jawab 3. Metode Peer Lesson

78

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA No 1.

2.

Kegiatan

Waktu

10 Menit Kegiatan Awal: a. Mengucapkan salam b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru melakukan motivasi dan apersepsi dengan memberikan test kemampuan awal (pre test) terkait materi yang akan dipelajari. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar. 60 Menit Kegiatan Inti: Eksplorasi: a. Guru menjelaskan pada siswa mengenai metode Peer Lesson. b. Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok yang masingmasing kelompok terdiri dari 6 siswa c. Setiap kelompok mendiskusikan mengenai beberapa topik yang saling berhubungan seperti: Kelompok 1: Membahas pengertian dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang atau jasa. Kelompok 2 : Membahas hukum dan kurva permintaan. Kelompok 3 : Membahas macam-macam permintaan. Kelompok 4: Membahas pengertian dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang atau jasa. Kelompok 5 : Membahas hukum dan kurva penawaran. Kelompok 6: Membahas pengertian dan proses terbentuknya harga keseimbangan d. Setiap kelompok akan diberikan bahan ajar dan lembar diskusi oleh guru untuk didiskusikan bersama dengan anggota kelompok. Elaborasi: a. Guru memberi saran dan waktu kepada setiap kelompok untuk mempersiapkan strategi dalam menyampaikan materi. b. Setiap kelompok berdiskusi untuk merencanakan strategi,

79

3.

alat, media maupun contoh yang relevan berupa bahan ajar dan lembar diskusi siswa untuk disampaikan kepada teman-teman sekelas. c. Setiap kelompok menyampaikan materi di depan kelas sesuai dengan tugas yang telah diberikan. d. Kelompok lain mendapat kesempatan untuk tanya jawab, menanggapi dan mengkoreksi materi yang sedang disampaikan. Konfirmasi: a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan dalam pekerjaan siswa, dan menanyakan kepada siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah dipelajari. 10 Menit Kegiatan Penutup: a. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan metode Peer Lesson. b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. c. Guru meminta kepada kelompok yang belum tampil untuk merencanakan strategi, alat, media maupun contoh yang relevan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. d. Guru memimpin do’a dan mengucapkan salam penutup. PERTEMUAN KEDUA

No 1.

2.

Kegiatan

Waktu

10 Menit Kegiatan Awal: a. Mengucapkan salam b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru menyampaikan apersepsi d. Guru memberikan motivasi e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 60 Menit Kegiatan Inti: Eksplorasi: a. Guru Menjelaskan pada siswa mengenai metode Peer Lesson. b. Guru meminta kepada setiap kelompok yang belum tampil pada pertemuan sebelumnya untuk mempersiapkan alat, media maupun contoh yang relevan dengan materi yang

80

3.

akan disampaikan di depan kelas. Elaborasi: a. Siswa mendengarkan penjelasan materi dari kelompok yang sedang mempresentasikan materi hasil diskusi kelompok. b. Kelompok lain mendapat kesempatan untuk tanya jawab, menanggapi dan mengkoreksi materi yang sedang disampaikan. Konfirmasi: a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan dalam pekerjaan siswa, dan menanyakan kepada siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah dipelajari.. 10 Menit Kegiatan Penutup: e. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan metode Peer Lesson. a. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dan memberi soal post test kepada siswa. b. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. c. Guru memimpin do’a dan mengucapkan salam penutup.

F. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sri Sudarmi. 2008. Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu 2: SMP/MTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional 2. B.V Sundari dkk. 2009. Mandiri IPS Terpadu: untuk SMP/MTS kelas VIII. Jakarta. Erlangga. 3. Lembar diskusi siswa 4. Guru IPS

81

G. Penilaian 2. Tes Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Bentuk Instrumen a. Mendiskripsikan pengertian Tes Pilihan permintaan barang / jasa. Tertulis Ganda Teknik

Instrumen 1. Dalam ilmu ekonomi, permintaan mempunyai arti . . . . a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu tertentu pada berbagai tingkat harga

b. Mengidentifikasi faktor – Tes Pilihan faktor yang mempengaruhi Tertulis Ganda permintaan barang / jasa

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan yaitu . . . . a. Kemajuan teknologi b. Tingkat pendapatan masyarakat c. Ada tidaknya produsen baru d. Harga sumber-sumber produksi?

c. Mendefinisikan permintaan

hukum Tes Pilihan Tertulis Ganda

3. Hukum permintaan menjelaskan bahwa hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta adalah . . . . a. Berbanding lurus b. Berbanding terbalik c. Searah d. Sama

kurva Tes Pilihan Tertulis Ganda

4. Kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah. Hal ini menunjukkan bahwa . . . . a. Semakin rendah harga semakin banyak barang yang diminta

d. Menjelaskan permintaan

82

b. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang diminta c. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang ditawarkan d. Semakin rendah harga semakin sedikit barang yang ditawarkan e. Mengidentifikasi macam- Tes Pilihan macam permintaan Tertulis Ganda

5. Contoh yang menggambarkan permintaan absolut adalah . . . . a. Intan membeli buku dari uang tabungannya b. Arif ingin membeli sepeda tetapi uangnya tidak cukup c. Ibu Tini membeli televisi baru karena ia memiliki uang d. Pak Karjo memiliki uang dan ingin membelikan sepeda anaknya tetapi ia belum tahu kapan membelinya

f. Mendiskripsikan pengertian Tes Pilihan penawaran barang / jasa. Tertulis Ganda

6. Yang dimaksud dengan penawaran ialah . . . . a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu tertentu pada berbagai tingkat harga

g. Mengidentifikasi faktor – Tes Pilihan faktor yang mempengaruhi Tertulis Ganda penawaran barang / jasa

7. Apabila biaya meningkat, maka . . . . a. Penawaran naik b. Permintaan naik c. Permintaan turun d. Penawaran turun

produksi

83

h. Mendefinisikan penawaran

hukum Tes Pilihan Tertulis Ganda


kurva Tes Pilihan Tertulis Ganda


j. Mendiskripsikan pengertian Tes Pilihan harga keseimbangan. Tertulis Ganda

10. Harga keseimbangan adalah. . . . a. Harga yang menunjukan keseimbangan jumlah pembeli dan jumlah penjual b. Harga yang telah disepakati/disetujui oleh pembeli dan penjual c. Harga yang dikehendaki oleh pihak lain. d. Harga yang dikehendaki oleh pihak pembeli atau konsumen

i. Menjelaskan penawaran.

k. Mengidentifikasi terbentuknya keseimbangan

proses Tes Pilihan harga Tertulis Ganda

11. Perhatikan kurva di bawah ini!

Titik equilibrium ditunjukkan oleh huruf ....

84

a. b.

A B

c. d.

C D

85

Lampiran 3. Materi Pembelajaran A. Permintaan 1. Permintaan adalah sejumlah barang atau jasa yang akan dibeli pada berbagai tingkat harga, waktu dan tempat tertentu. 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan a. Harga barang b. Pendapatan masyarakat c. Selera masyarakat d. Harga barang lain yang berkaitan e. Waktu f. Jumlah penduduk g. Kejadian yang akan dating 3. Hukum permintaan “Semakin rendah harga suatu barang atau jasa, maka semakin banyak jumlah barang atau jasa yang diminta, dan sebaliknya semakin tinggi harga suatu barang atau jasa, maka jumlah barang yang diminta semakin berkurang”. Hukum permintaan (hukum ekonomi) bersifat cateris paribus yaitu berlaku apabila keadaan lain-lain tetap atau berlaku berlaku jika syarat-syarat berikut dipenuhi, yang meliputi: a. Selera konsumen tetap b. Pendapatan konsumen tetap c. Tidak ada barang pengganti (Substitusi) d. Harga barang-barang lain tetap 4. Kurva permintaan adalah suatu grafik yang menggambarkan sifat hubungan antara jumlah permintaan barang atau jasa dengan tingkat harganya dalam berbagai kondisi. Pada umumnya kurva permintaan bergerak menurun dari kiri atas ke kanan bawah. Kurva permintaan bersifat negatif, artinya jika harga suatu barang atau jasa naik, maka barang atau jasa yang diminta akan turun. Sebaliknya jika harga

86

barang atau jasa turun, maka jumlah permintaan akan barang atau jasa akan naik. Kurva Permintaan P (Harga) 5000 4000 3000 2000 1000 D (Permintaan) Q (Jumlah) 0

2

4

6

8

10

5. Macam-macam permintaan a. Berdasarkan jumlah yang melakukanya (konsumen) 1) Permintaan individu adalah permintaan terhadap barang atau jasa di pasar pada waktu dan harga tertentu yang dilakukan oleh individu tertentu. 2) Permintaan kelompok adalah permintaan terhadap barang atau jasa di pasar pada waktu dan harga tertentu yang dilakukan oleh sekelompok konsumen. b. Berdasarkan daya beli 1) Permintaan efektif adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang disertai daya beli dan sudah dilaksanakan. 2) Permintaan potensial adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang disertai kemampuan membeli tetapi belum terjadi transaksi. 3) Permintaan absolut adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang tidak didukung dengan kemampuan membeli.

87

B. Penawaran 1. Penawaran adalah jumlah barang atau jasa yang ditawarkan pada tingkat harga, waktu dan tempat tertentu 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran a. Biaya produksi b. Tingkat teknologi c. Harga barang lain d. Tujuan perusahaan 3. Hukum penawaran “Jika harga barang atau jasa yang ditawarkan naik, maka jumlah barang atau jasa yang di tawarkan pun akan bertambah, dan sebaliknya, jika harga barang turun maka jumlah barang yang ditawarkan pun akan berkurang.” Hukum penawaran bersifat cateris paribus, artinya berlaku apabila keadaan lain-lain tetap. 4. Kurva Penawaran Hubungan antara harga barang atau jasa dengan jumlah barang yang ditawarkan pada waktu dan tempat tertentu dapat dilukiskan dalam bentuk grafik yang disebut sebagai kurva penawaran. Pada umumnya kurva penawaran bergerak naik dari kiri bawah ke kanan atas. Kurva penawaran bersifat positif, artinya makin tinggi harga suatu barang atau jasa, maka makin banyak barang atau jasa yang ditawarkan.

88

Kurva Penawaran P (Harga) S (Penawaran) 5000 4000 3000 2000 1000 Q (Jumlah) 0

2

4

6

8

10

C. Harga Keseimbangan 1. Harga

keseimbangan

(Equilibrium)

ialah

harga

yang menunjukan

keseimbangan antara jumlah barang atau jasa yang diminta dengan jumlah barang atau jasa yang ditawarkan atau dijual. Harga keseimbangan juga disebut harga pasar yaitu harga kesepakatan antara penjual dan pembeli yang tercipta melalui proses tawar menawar. 2. Proses terbentuknya harga keseimbangan melalui proses tawar menawar antara penjual dan pembeli sehingga tercapai kesepakatan harga.

89

Kurva Harga Keseimbangan

P (Harga) 5000 4000 3000

Harga Pasar (Harga Keseimbangan)

2000 1000 Q (Jumlah) 0

2

4

6

8

10

90

Lampiran 4. Lembar Kerja Siswa 1 Kelas Eksperimen 1 (Handout)

LEMBAR KERJA SISWA I KELAS EKSPERIMEN 1 (METODE GUIDED NOTE TAKING)

Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar


Kelas/Semester

: VIII / 2

Nama

:

No. Absen

:

Lengkapilah pernyataan berikut ini! 1. Permintaan adalah . . . .

2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan? a. . . . . b. . . . . c. . . . . d. . . . . e. . . . . f. . . . . g. . . . . 3. Hukum permintaan berbunyi . . . .

91

4. Kurva permintaan bergerak dari . . . . . . . . . . ke . . . . . . . . . dan bersifat negatif, artinya . . . .

5. Permintaan di bagi menjadi 2, yaitu berdasarkan a. . . . . . . . . . . . konsumen 1) Permintaan Individual adalah . . . .

2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . adalah permintaan terhadap barang atau jasa di pasar pada waktu dan harga tertentu yang dilakukan oleh sekelompok konsumen

b. . . . . . . . . . . . konsumen 1) . . . . . . . . . . . adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang disertai daya beli dan sudah dilaksanakan.

2) Permintaan potensial adalah . . . .

3) Permintaan absolut adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang . . . . . . . . . . . . . . . . . . dengan kemampuan membeli.

= = SELAMAT MENGERJAKAN = =

92

Lampiran 5. Lembar Kerja Siswa 2 Kelas Eksperimen 1 (Handout)

LEMBAR KERJA SISWA II KELAS EKSPERIMEN 1 (METODE GUIDED NOTE TAKING)

Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar


Kelas/Semester

: VIII / 2

Nama

:

No. Absen

:

Lengkapilah pernyataan berikut ini!

1. Penawaran adalah . . . .

2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran? a. . . . . b. . . . . c. . . . . d. . . . .

3. Hukum penawaran berbunyi . . . .

4. Kurva penawaran bergerak dari . . . . . . . . . . . . . . . ke . . . . . . . . . . . . . dan bersifat positif, artinya . . . .

93

5. Harga keseimbangan (Equilibrium) adalah harga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . antara . . . . . . . . . . . . . . dan . . . . . . . . . . . . . . . yang tercipta melalui proses tawar menawar.

6. Proses terbentuknya harga keseimbangan terjadi akibat . . . .


94

Lampiran 6. Soal Pre Test dan Post Test

Soal Pre Test dan Post Test

Standar kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi dasar


Satuan Pendidikan


Kelas/Semester

: VIII / 2 (dua)

Alokasi Waktu

: 15 menit

Petunjuk: 1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal. 2. Tulis nama, nomor absen, dan kelas pada lembar jawab yang telah disediakan. 3. Bacalah setiap soal dengan cermat. 4. Setiap siswa dilarang saling bertukar jawaban, menyontek, atau membuka catatan saat mengerjakan soal.

1.

Dalam ilmu ekonomi, permintaan mempunyai arti . . . . a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu tertentu pada berbagai tingkat harga

2.

Hukum Permintaan menyatakan bahwa jumlah barang yang diminta (Qd) berhubungan terbalik dengan harga (P) barang tersebut. Hal itu berarti . . . . a. Jika P turun, maka Qd akan bertambah b. Jika P naik, maka Qd akan bertambah

95

c. Jika Qd bertambah, maka P akan turun d. Jika Qd berkurang, maka P akan naik

3.

Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan yaitu . . . . a. Kemajuan teknologi b. Tingkat pendapatan masyarakat c. Ada tidaknya produsen baru d. Harga sumber-sumber produksi

4.

Perhatikan data berikut ini : I.

Permintaan pasar

II.

Permintaan efektif

III.

Permintaan absolut

IV.

Permintaan individu

Dari data tersebut macam permintaan berdasarkan kemampuan daya beli, ditunjukkan oleh nomor . . . . a. I dan II b. I dan III c. II dan III d. III dan IV

5.

Hukum permintaan menjelaskan bahwa hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta adalah . . . . a. Berbanding lurus b. Berbanding terbalik c. Searah d. Sama

6.

Yang dimaksud dengan penawaran ialah . . . . a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang tersedia di pasar

96

c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu tertentu pada berbagai tingkat harga

7.

Contoh yang menggambarkan permintaan absolut adalah . . . . a. Intan membeli buku dari uang tabungannya b. Arif ingin membeli sepeda tetapi uangnya tidak cukup c. Ibu Tini membeli televisi baru karena ia memiliki uang d. Pak Karjo memiliki uang dan ingin membelikan sepeda anaknya tetapi ia belum tahu kapan membelinya

8.

Kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah. Hal ini menunjukkan bahwa . . . . a. Semakin rendah harga semakin banyak barang yang diminta b. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang diminta c. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang ditawarkan d. Semakin rendah harga semakin sedikit barang yang ditawarkan

9.

Perhatikan data berikut ini : I. Kemajuan teknologi II. Selera masyarakat III. Ada tidaknya produsen baru IV. Harga sumber-sumber produksi Dari data tersebut faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran suatu barang/jasa di tunjukkan pada nomor . . . . a. I, II dan III b. II, III dan IV c. I, II dan IV d. I, III dan IV

97

10. Hukum Penawaran menyatakan bahwa . . . . a. Jumlah barang yang ditawarkan berhubungan terbalik dengan harga b. Penawaran berhubungan lurus dengan harga c. Penawaran berhubngan terbalik dengan harga d. Jumlah barang yang ditawarkan berhubungan searah dengan harga


12. Perhatikan kurva di bawah ini! faktor yang menyebabkan bergesernya kurva dari D1 ke D2 adalah . . . . a.

Pendapatan meningkat

b.

Pendapatan menurun

c.

Perkembangan teknologi

d.

Selera menurun

13. Harga keseimbangan adalah. . . . a. Harga yang menunjukan keseimbangan jumlah pembeli dan jumlah penjual b. Harga yang telah disepakati/disetujui oleh pembeli dan penjual c. Harga yang dikehendaki oleh pihak lain d. Harga yang dikehendaki oleh pihak pembeli atau konsumen

14. Penawaran beras menurun akibat kemarau panjang. Jagung merupakan pengganti beras bagi konsumen, maka . . . . a. Harga beras turun dan permintaan jagung naik b. Harga beras tetap dan permintaan jagung turun

98

c. Harga beras naik dan permintaan jagung turun d. Harga beras naik dan permintaan jagung naik

15. Di bawah ini kurva yang menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang ditawarkan dengan tingkat harga adalah . . . . a.

c.

b.

d.

16. Perhatikan kurva di bawah ini! Titik keseimbangan (equilibrium) ditunjukkan oleh huruf . . . . a.

A

c.

C

b.

B

d. D

17. Apabila biaya produksi meningkat, maka . . . . a. Penawaran naik b. Permintaan naik c. Permintaan turun d. Penawaran turun

18. Perkembangan teknologi dalam produksi suatu barang akan menyebabkan . . . a. Menggeser kurva penawaran ke kiri b. Meningkatkan harga keseimbangan

99

c. Menggeser kurva permintaan ke kiri d. Menggeser kurva penawaran ke kanan

19. Perhatikan kurva di bawah ini! Keseimbangan pasar terbentuk pada tingkat harga . . . . a.

Rp8.500,-

c.

Rp7.500,-

b.

Rp8.000,-

d.

Rp7.000,-



100

Lampiran 7. Kunci Jawaban Soal Pre Test dan Post Test

Kunci Jawaban Soal Pre Test dan Post Test

1. D

6. C

11. C

16. C

2. A

7. B

12. A

17. D

3. B

8. A

13. B

18. A

4. C

9. D

14. D

19. C

5. B

10. D

15. A

20. B

101

Lampiran 8. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPS Kelas Eksperimen 1 (Metode Guided Note Taking)

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS KELAS EKSPERIMEN 1 (METODE GUIDED NOTE TAKING)

Nama Sekolah


Alamat Sekolah

: Jalan Andalas No. 05, Klaten Tengah, Klaten, Jawa Tengah

Kelas/Semester

: VIII/2 (Dua)

Observer

: Awalia Rahman

Hari/Tanggal

: Rabu / 28 Mei 2014

Petunjuk : 1. Berilah tanda check () pada kolom “Ya” jika subjek melakukan aspek yang diamati. 2. Berilah tanda check () pada kolom “Tidak” jika subjek tidak melakukan aspek yang diamati.

No. 1.

Kegiatan

Deskripsi

Membuka pelajaran

Guru mengucapkan salam dan

(salam, doa, dan presensi).

memimpin berdoa Guru mengecek presensi siswa

2.

Menyampaikan apersepsi

Guru menyampaikan apersepsi

dan motivasi serta tujuan

dan motivasi terkait dengan

pembelajaran.

materi pembelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

3.

Menjelaskan pada siswa

Guru menjelaskan langkah-

mengenai metode Guided

langkah metode Guided Note

Hasil Ya   

 

Tidak

102

No.

4.

Kegiatan

Deskripsi

Note Taking.

Taking.

Guru membagikan

Guru membagikan handout

handout kepada siswa dan

yang beberapa bagian poin-poin

meminta siswa mengisi

yang penting sengaja

bagian yang kosong pada

dikosongkan sesuai dengan

handout

materi pembelajaran yang akan

Hasil Ya



disampaikan guru. Guru meminta siswa mengisi bagian yang kosong pada handout sesuai materi



pembelajaran yang akan disampaikan guru. 5.

Guru menjelaskan materi

Guru menjelaskan materi

pembelajaran secara

dengan bahasa yang baik dan

interaktif.

runtut.



Guru memberikan pertanyaan pada siswa untuk menjaga konsentrasi siswa dalam



kegiatan pembelajaran. Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya. 6.

Membahas handout hasil

Guru meminta beberapa siswa

pekerjaan siswa.

untuk membacakan handout-





nya. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan dalam



pekerjaan handout siswa. 7.

Menyimpulkan materi

Guru membimbing siswa

pembelajaran bersama

menyimpulkan materi



Tidak

103

No.

Kegiatan siswa.

Deskripsi

Hasil Ya

pembelajaran dan memberikan siswa kesempatan untuk bertanya. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah



dilaksanakan. 8.

Mengakhiri pembelajaran.

Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan salam.



Tidak

104

Lampiran 9. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPS Kelas Eksperimen 2 (Metode Peer Lesson)

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS KELAS EKSPERIMEN 2 (METODE PEER LESSON)

Nama Sekolah


Alamat Sekolah

: Jalan Andalas No. 05, Klaten Tengah, Klaten, Jawa Tengah

Kelas/Semester

: VIII/2 (Dua)

Observer

: Awalia Rahman

Hari/Tanggal

: Rabu / 28 Mei 2014

Petunjuk : 1. Berilah tanda check () pada kolom “Ya” jika subjek melakukan aspek yang diamati. 2. Berilah tanda check () pada kolom “Tidak” jika subjek tidak melakukan aspek yang diamati.

No. 1.

Kegiatan

Deskripsi

Membuka pelajaran

Guru mengucapkan salam dan

(salam, doa, dan presensi).

memimpin berdoa Guru mengecek presensi siswa

2.

Menyampaikan apersepsi

Guru menyampaikan apersepsi

dan motivasi serta tujuan

dan motivasi terkait dengan

pembelajaran.

materi pembelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

3.



mengenai metode Peer

mengenai metode Peer Lesson.

Lesson

Hasil Ya   





Tidak

105

No. 4.

Kegiatan

Deskripsi

Guru membagi siswa

Guru membagi siswa menjadi

kedalam beberapa

beberapa kelompok kecil

kelompok.

sebanyak segmen materi yang

Hasil Ya



akan dipelajari. Masing-masing kelompok kecil diberi tugas mempelajari satu topik materi yang saling



berhubungan dengan materi yang lain. 5.

Guru memberi saran dan

Guru meminta setiap kelompok

waktu kepada setiap untuk

mempersiapkan strategi untuk

mempersiapkan strategi

menyampaikan materi kepada

dalam menyampaikan

teman-teman sekelas.

materi.

Guru memberikan saran kepada



setiap kelompok agar tidak menggunakan metode ceramah dan membaca laporan melainkan menggunakan alat



bantu visual, menyiapkan media pengajaran yang diperlukan dan menggunakan contoh-contoh yang relevan. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempersiapkan materi baik di dalam maupun di



luar kelas. 6.

Guru memberi waktu

Guru memberikan waktu kepada

kepada setiap kelompok

setiap kelompok untuk

untuk menyampaikan

menyampaikan materi di depan



Tidak

106

No.

Kegiatan materi.

Deskripsi

Hasil Ya

kelas sesuai dengan tugas yang telah diberikan Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan dari pemahaman siswa.



Tidak

107

Lampiran 10. Daftar Hadir Siswa Kelas Eksperimen 1

DAFTAR HADIR SISWA KELAS EKSPERIMEN 1 (KELAS VIII E) SMP NEGERI 3 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

TANGGAL

URUT

ISS

28 MEI 2014

31 MEI 2014

NOMER

1

11916

ADIDYA DICKA PUTRA

L

√

√

2

11917

ADVIRASARI ADININGSIH

P

√

√

3

11918

AIYU AHSINAWATI

P

√

√

4

11919

AJI PAMUNGKAS

L

√

√

5

11920

ALDI APRIANTO

L

√

√

6

11921

ALFREDO BINTANG SAPUTRA

L

√

√

7

11922

ALIF ADILLA KUSUMA PUTRA

L

√

√

8

11923

ALIF BAGAS ARSTYANTO

L

√

√

9

11924

ALYA ALVIO NITA WIBOWO

P

√

√

10

11925

AMBROSIUS MADHA IKA Y.

L

√

√

11

11926

ANDRI SYUHADA

L

√

√

12

11927

ANNISA MUTIA PUSPITASARI

P

√

√

13

11928

ARGA SARI DITA PRAPTIWI

P

√

√

14

11929

ARIF AKBAR SATRIO

L

√

√

15

11930

ASRI INDAH PURNAMA SARI

P

√

√

16

11931

AULIYA ERINA HAPSARI

P

√

√

NAMA

L/P

17

11932

BIOZ RENO HERAWAN

L

√

√

18

11933

BITTA AMANDA DEA PUTRI A.

P

√

√

19

11934

CHIEKA BELA KUSUMAWATI

P

√

√

20

11935

DANILA BANGKIT ARYA N.

L

√

√

21

11936

GUSNITO VANYA MAHENDRA P.

L

√

√

22

11937

HERU NURKHAYATUN ARSYAH

P

√

√

23

11938

MIRNA ADILA

P

√

√

24

11939

MUHAMAD FIRMAN SYAH

L

√

√

25

11940

MUHAMMAD DAFFA D.

L

√

√

26

11941

NAUFAL DAFFA B.

L

√

√

27

11942

NUR ARY FITRIANINGSIH

P

√

√

28

11943

PUTRI ARYAWATI WIDYA BUDI

P

√

√

29

11944

RISA AMARA DEVI

P

√

√

30

11945

SALWA ROSYIDA

P

√

√

31

11946

SAYIDAH KHUSNUL KHOTIMAH

P

√

√

32

11947

SEPTI RAHMAWATI

P

√

√

33

11948

TOFAN HARI SANTOSA

L

√

√

34

11949

VITA NIKEN NURITA

P

√

√

35

11950

WIAM WIWOHO

L

√

√

36

11951

WILDAN HASBULLAH QOMAINY

L

√

√

NIHIL

NIHIL

108

SAKIT KETERANGAN

IZIN ALFA

109

Lampiran 11. Daftar Hadir Siswa Kelas Eksperimen 2

DAFTAR HADIR SISWA KELAS EKSPERIMEN 2 (KELAS VIII A) SMP NEGERI 3 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

TANGGAL

URUT

ISS

28 MEI 2014

30 MEI 2014

NOMER

1

11769

AHMAD ADI PRAYITNO

L

√

√

2

11770

ARIF NUR AHMADI

L

√

√

3

11771

ARUM ASTARINA WIDYASARI

P

√

√

4

11772

BUNGA DWIPRAWAKTI

P

√

√

5

11773

DANI DANU NUGRAHA

L

√

√

6

11774

DIMAS ARYA WICAKSAA

L

√

√

7

11775

DITA APRILIA

P

√

√

8

11776

EKO PRIHANTO

L

√

√

9

11777

ERWIN PRASETYO

L

√

√

10

11778

P

√

√

11

11779

FAHDIAN HANIF ALFIANSYAH

L

√

√

12

11780

GHITA BRILIANTI KUMALASARI

P

√

√

13

11781

HERLAMBANG ADI NUGROHO

L

√

√

14

11782

ILHAM BAGUS ANGGORO

L

√

√

15

11783

IMAM NUGROHO

L

√

√

NAMA

FADHILA RAHMA KUSUMANINGRUM

L/P

16

11784

ISNAINI NOER AZIZAH

P

√

√

17

11785

KURNIAWAN BAGUS DWI H.

L

√

√

18

11786

LILIS INDRAWATI

P

√

√

19

11787

LUCKY ADI PURNOMO

L

√

√

20

11788

M. NIZAR ARDANI

L

√

√

21

11789

MUHAMMAD ALDI PAMUNGKAS

L

√

√

22

11790

MUHAMMAD FAUZAN R. A

L

√

√

23

11791

MUHAMMAD GIRI AGUNG P.

L

√

√

24

11792

MUSTIKA ALAMSARI

P

√

√

25

11793

MUTIARA MAHARANI

P

√

√

26

11794

OCHTAVIANA NUR ROHMAH H.

P

√

√

27

11795

PUSPITA HANAFI AGSHA

P

√

√

28

11796

RIVAN YUSWIR YUANTO

L

√

√

29

11797

SANDRA SURYA SAPUTRI

P

√

√

30

11798

SEKAR TYAS MAWARNI

P

√

√

31

11799

SHENDY BAGUS PAMUNGKAS

L

√

√

32

11800

SILVIA SARI

P

√

√

33

11801

SUKMAWATI

P

√

√

34

11802

UMY HANIFAH

P

√

√

35

11803

VITA FEBRI AZHARI

P

√

√

36

11804

WIDIA AYU PRATAMA

P

√

√

37

11805

YUDHA WIDI KUSUMA

L

√

√

NIHIL

NIHIL

110

SAKIT KETERANGAN

IZIN ALFA

111

Lampiran 12. Daftar Nilai Siswa Kelas Eksperimen 1

DAFTAR NILAI SISWA KELAS EKSPERIMEN 1 (KELAS VIII E) SMP NEGERI 3 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NOMER NAMA

PRE TEST

POST TEST

ADIDYA DICKA PUTRA

65

75

11917

ADVIRASARI ADININGSIH

65

80

3

11918

AIYU AHSINAWATI

50

75

4

11919

AJI PAMUNGKAS

75

85

5

11920

ALDI APRIANTO

50

80

6

11921

ALFREDO BINTANG SAPUTRA

55

85

7

11922

ALIF ADILLA KUSUMA PUTRA

45

85

8

11923

ALIF BAGAS ARSTYANTO

50

70

9

11924

ALYA ALVIO NITA WIBOWO

75

75

10

11925

AMBROSIUS MADHA IKA Y.

60

80

11

11926

ANDRI SYUHADA

70

90

12

11927

ANNISA MUTIA PUSPITASARI

70

85

13

11928

ARGA SARI DITA PRAPTIWI

65

70

14

11929

ARIF AKBAR SATRIO

70

80

15

11930

ASRI INDAH PURNAMA SARI

75

80

16

11931

AULIYA ERINA HAPSARI

75

85

17

11932

BIOZ RENO HERAWAN

50

85

18

11933

BITTA AMANDA DEA PUTRI A.

55

75

19

11934

CHIEKA BELA KUSUMAWATI

40

65

URUT

ISS

1

11916

2

112

20

11935

DANILA BANGKIT ARYA N.

60

90

21

11936

GUSNITO VANYA MAHENDRA P.

50

75

22

11937

HERU NURKHAYATUN ARSYAH

75

85

23

11938

MIRNA ADILA

75

95

24

11939

MUHAMAD FIRMAN SYAH

35

70

25

11940

MUHAMMAD DAFFA D.

30

85

26

11941

NAUFAL DAFFA B.

35

75

27

11942

NUR ARY FITRIANINGSIH

65

85

28

11943

PUTRI ARYAWATI WIDYA BUDI

55

70

29

11944

RISA AMARA DEVI

80

85

30

11945

SALWA ROSYIDA

75

80

31

11946

SAYIDAH KHUSNUL KHOTIMAH

70

85

32

11947

SEPTI RAHMAWATI

75

80

33

11948

TOFAN HARI SANTOSA

40

65

34

11949

VITA NIKEN NURITA

80

90

35

11950

WIAM WIWOHO

75

80

36

11951

WILDAN HASBULLAH QOMAINY

50

90

JUMLAH

2185

2890

RATA-RATA

60,69

80,28

113

Lampiran 13. Daftar Nilai Siswa Kelas Eksperimen 2

DAFTAR NILAI SISWA KELAS EKSPERIMEN 2 (KELAS VIII A) SMP NEGERI 3 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NOMER NAMA

PRE TEST

POST TEST

AHMAD ADI PRAYITNO

70

75

11770

ARIF NUR AHMADI

60

75

3

11771

ARUM ASTARINA WIDYASARI

75

75

4

11772

BUNGA DWIPRAWAKTI

50

80

5

11773

DANI DANU NUGRAHA

55

75

6

11774

DIMAS ARYA WICAKSAA

75

70

7

11775

DITA APRILIA

60

80

8

11776

EKO PRIHANTO

65

75

9

11777

ERWIN PRASETYO

60

75

10

11778

70

70

11

11779

FAHDIAN HANIF ALFIANSYAH

60

75

12

11780

GHITA BRILIANTI KUMALASARI

65

75

13

11781

HERLAMBANG ADI NUGROHO

70

75

14

11782

ILHAM BAGUS ANGGORO

50

70

15

11783

IMAM NUGROHO

75

75

16

11784

ISNAINI NOER AZIZAH

65

80

17

11785

KURNIAWAN BAGUS DWI H.

65

80

18

11786

LILIS INDRAWATI

60

75

URUT

ISS

1

11769

2

FADHILA RAHMA KUSUMANINGRUM

114

19

11787

LUCKY ADI PURNOMO

55

65

20

11788

M. NIZAR ARDANI

50

75

21

11789

MUHAMMAD ALDI PAMUNGKAS

75

70

22

11790

MUHAMMAD FAUZAN R. A

70

80

23

11791

MUHAMMAD GIRI AGUNG P.

75

80

24

11792

MUSTIKA ALAMSARI

75

75

25

11793

MUTIARA MAHARANI

45

85

26

11794

OCHTAVIANA NUR ROHMAH H.

75

70

27

11795

PUSPITA HANAFI AGSHA

30

85

28

11796

RIVAN YUSWIR YUANTO

70

85

29

11797

SANDRA SURYA SAPUTRI

35

80

30

11798

SEKAR TYAS MAWARNI

75

65

31

11799

SHENDY BAGUS PAMUNGKAS

35

70

32

11800

SILVIA SARI

60

80

33

11801

SUKMAWATI

80

70

34

11802

UMY HANIFAH

75

85

35

11803

VITA FEBRI AZHARI

40

80

36

11804

WIDIA AYU PRATAMA

70

70

37

11805

YUDHA WIDI KUSUMA

65

80

JUMLAH

2305

2805

RATA-RATA

62,30

75,81

115

Lampiran 14. Lembar Pernyataan Validasi Instrumen

116

Lampiran 15. Hasil Uji Normalitas

Hasil Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pre Test

Post Test

Pre Test

Post Test

Eksperimen 1 Eksperimen 1 Eksperimen 2 Eksperimen 2 N

36

36

37

37

60.6944

80.2778

62.2973

75.8108

14.30049

7.36250

12.99544

5.33770

Most Extreme Absolute

.159

.184

.160

.182

Differences

Positive

.106

.122

.137

.182

Negative

-.159

-.184

-.160

-.169

Kolmogorov-Smirnov Z

.954

1.103

.971

1.107

Asymp. Sig. (2-tailed)

.322

.176

.303

.172

Normal Parameters

Mean a

Std. Deviation

a. Test distribution is Normal.

117

Lampiran 16. Hasil Uji Homogenitas

Oneway Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic

df1

df2

Sig.

Pre test

1.308

1

71

.257

Post test

3.317

1

71

.073

118

Lampiran 17. Hasil Uji Reliabilitas Reliability

Case Processing Summary N Cases

Valid Exclude

% 33

100

0

.0

33

100.0

a

Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach’s Alpha

Part 1 Part 2

Value N of Items Value N of Items

Total N of Items Correlation Between Forms Spearman-Brown Equal Length Coefficient Unequal Length Guttman Split-Half Coefficient

.822 10a .795 10b 20 .791 .883 .883 .883

a. The items are: Soal1, Soal2, Soal3, Soal4, Soal5, Soal6, Soal7, Soal8, Soal9, Soal10.

b. The items are: Soal11, Soal12, Soal13, Soal14, Soal15, Soal16, Soal17, Soal18, Soal19, Soal20.

119

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach’s Alpha if Item Deleted

Soal1

15.0909

19.210

.561

.886

Soal2

15.0303

19.530

.547

.887

Soal3

15.0000

19.688

.552

.887

Soal4

15.0000

19.938

.465

.889

Soal5

15.1515

19.383

.461

.889

Soal6

15.0909

19.960

.633

.884

Soal7

15.0606

19.621

.475

.889

Soal8

15.0606

19.059

.646

.884

Soal9

15.0303

19.718

.486

.888

Soal10

15.1212

19.422

.472

.889

Soal11

15.0606

19.371

.550

.886

Soal12

15.0606

19.434

.531

.887

Soal13

15.2121

19.360

.435

.890

Soal14

15.3333

19.667

.572

.886

Soal15

15.0606

19.871

.400

.891

Soal16

15.0909

19.398

.507

.888

Soal17

15.0909

19.523

.471

.889

Soal18

15.0909

19.460

.489

.888

Soal19

15.0303

19.718

.486

.888

Soal20

15.0303

19.530

.547

.887

120

Lampiran 18. Hasil Uji Hipotesis T-Test Group Statistics Hasil Belajar Pre test

N

Mean

Std. Deviation

Std. Error Mean

Eksperimen 1

36

60.6944

14.30049

2.38341

Eksperimen 2

37

62.2973

12.99544

2.13644

Post test Eksperimen 1

36

80.2778

7.36250

1.22708

Eksperimen 2

37

75.8108

5.33770

.87751

Gain

Eksperimen 1

36

19.5833

12.78252

2.13042

Score

Eksperimen 2

37

13.5135

12.06837

1.98403

Independent Samples Test Levene's Test or Equality of Variances

F Pre test

Equal variances assumed

Sig.

1.308 .257

Equal variances not assumed Post test Equal variances assumed

3.317 .073

Equal variances not assumed Gain Score

Equal variances assumed Equal variances not assumed

.629 .430

t-test for Equality of Means

t -.501

Sig. (2-tailed)

df

Mean Std. Error Difference Difference

95% Confidence Interval of the Difference Lower

Upper

71

.618

-1.60285

3.19655

-7.97658 4.77088

-.501 69.941

.618

-1.60285

3.20079

-7.98671 4.78101

2.974

71

.004

4.46697

1.50206

1.47195 7.46199

2.961 63.744

.004

4.46697

1.50856

1.45303 7.48090

2.087

71

.041

6.06982

2.90887

.26969 11.86995

2.085 70.489

.041

6.06982

2.91120

.26433 11.87531

121

Lampiran 19. Dokumentasi Penelitian 1 Foto Penelitian Kelas Eksperimen 1

122

Lampiran 20. Dokumentasi Penelitian 2 Foto Penelitian Kelas Eksperimen 2

123

Lampiran 21. Surat Ijin Penelitian

124

125

126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Recommend Documents