RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SD Negeri Percobaan 2
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester
: IIB/I
Alokasi waktu
: 2x35 menit
A. Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. B. Kompetensi Dasar
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. C. Indikator 1.1.1
menyebutkan koleksi benda berharga
1.1.2
menyebutkan cara memelihara benda berharga
D. Tujuan
Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan koleksi benda berharga
Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan cara memelihara benda berharga
Karakter siswa yang diharapkan : kerja keras, tanggung jawab dan jujur. E. Materi Pembelajaran Koleksi benda berharga dan cara memelihara benda berharga. F. Metode Pembelajaran Ceramah, penugasan dan diskusi G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi kegiatan
Mengkondisikan
Alokasi waktu siswa
untuk
siap 5 menit
mengikuti pembelajaran.
Guru menyapa siswa dengan salam
Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa
Guru
menanyakan
kabar
siswa
dan
kehadiran siswa
Guru
memberikan
apersepsi
dengan
bertanya “siapa yang dirumah mempunyai piala? Bagaimana cara menyimpannya?”
Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan hari ini.
Inti
Eksplorasi
50 menit
Siswa membaca “Mengenal Koleksi Benda Berharga” pada buku siswa.
Guru dan siswa bertanya jawab mengenai teks yang telah dibaca siswa.
Elaborasi
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Siswa
dalam
memelihara
satu
membaca
benda
berharga
cara secara
bergantian.
Setiap kelompok dibagikan lembar kerja oleh guru.
Guru
menjelaskan
tugas
yang
akan
dikerjakan siswa.
siswa mengerjakan lembar kerja.
Salah
satu
kelompok
maju
untuk
membacakan hasilnya. Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal yang belum diketahui siswa
Guru
bersama
siswa
bertanya
jawab
meluruskan kesalahpahaman. Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan / 15 menit. rangkuman dipelajari.
hasil
belajar
yang
telah
Guru melakukan penilaian hasil belajar berupa evaluasi tertulis.
Guru
mengajak
menurut
semua
kepercayaan
siswa dan
berdoa
keyakinan
masing-masing yang dipimpin salah satu siswa. H. Sumber Belajar Sumber Pembelajaran i Kuswanto Dan Y Suharjanto. (2008). Lmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar/mi kelas 2. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Buku siswa.
I. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1
menyebutkan
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
benda
Tes
isian
memelihara
Tes
Isian
koleksi
berharga 1.1.2
menyebutkan
cara
benda berharga Mengetahui
Depok, 25 Agustus 2016
Wali kelas IIB,
Praktikan
…………………………
......................................... EVY ASTUTI NIM. 13108241071
LAMPIRAN A. Instrumen Penilaian 1. Lembar Penilaian Tiap Aspek Aspek yang diamati No
Nama Siswa
Kerja
Tanggung
keras
jawab
Jumlah skor Jujur
Keterangan: Aspek
Kriteria
Skor
Menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa
4
hambatan Kerja keras (penyelesaian tugas)
Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
3
sedikit hambatan Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
2
banyak hambatan Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan
1
berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
4
dan selalu menyumbangkan ide Tanggung jawab
berpatisipasi dalam pelaksanaan diskusi
(partisipasi dalam
namun jarang menyumbangkan ide
diskusi)
berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
3
2
namun sedikit menyumbang ide tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan
1
diskusi dan tidak menyumbang ide pengerjaan tugas mandiri tanpa tanya teman
4
pengerjaan tugas mandiri kadang-kadang
3
tanya teman
Jujur (pengerjaan tugas)
pengerjaan tugas mandiri sering tanya
2
teman pengerjaan tugas mandiri selalu tanya teman
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 =
1
𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 × 𝟏𝟎 𝟏𝟐
2. Lembar Penilaian Pengetahuan
menyebutkan koleksi benda berharga Nomor soal
Skor
5 soal
𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟏 =
Tiap kali benar bernilai 1 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕 𝑿 𝟏𝟎𝟎 𝟓 menyebutkan cara memelihara benda berharga Nomor soal
Skor
5 soal
Tiap kali benar bernilai 1
𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟐 =
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 =
𝟓
𝑿 𝟏𝟎𝟎
𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟏 + 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝟐 𝟐
3. Lembar Penilaian Penilaian No
Nama siswa
Aspek yang diamati
Pengetahuan
Jumlah skor
Nilai
Catatan:
Nilai= (jumlah skor:2)× 𝟏𝟎 Siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka akan diadakan remidial.
B. Materi A. Mengenal Koleksi Benda Berharga Apakah kamu punya koleksi benda berharga? Koleksi artinya kumpulan benda-benda yang kita anggap berharga. Benda berharga artinya benda yang sangat penting bagi pemiliknya. Benda itu dianggap penting karena hal-hal berikut ini: 1. Benda itu didapatkan dengan susah payah. Misalnya, piala yang diperoleh melalui suatu pertandingan. 2. Benda itu mahal harganya. Misalnya, perhiasan emas atau benda-benda antik. 3. Benda itu punya kenangan. Misalnya, suvernir yang dibeli saat pergi ke luar negeri. 4. Benda itu adalah pemberian dari orang tersayang. Misalnya, kain tenunpemberian orang tua. B. Cara Memelihara Benda Berharga Bagaimana cara memelihara koleksi benda berharga? Tentu saja cara memeliharanya berbeda-beda. cara memeliharanya bergantung pada jenis benda. Cara memelihara boneka berbeda dengan cara memelihara buku. Koleksi benda berharga ada yang mudah dipelihara, ada juga yang sulit dipelihara. Koleksi benda yang sudah tua akan mudah rapuh. Jadi kita harus memeliharanya dengan hati-hati. Jika tidak hati-hati benda, benda itu dapat rusak. Ayo kita pelajari bersama cara merawat koleksi benda beharga. 1. Cara merawat buku Mutia gemar membaca buku. Hampir setiap bulan, mutia membeli buku. Kini, ia punya banyak buku.
Koleksi buku Mutia bermacam-macam. Ada buku cerita, ada buku sejarah. Ada buku tentang tokoh-tokoh. Ada komik. Semua buku itu dirawat dengan baik.mutia selalu menyampul buku. Jadi buku mutia tidak kotor. Mutia pun tidak pernah melipat ujung buku. Selain itu, ia tidak pernah menekuk buku. Mutia akan memberi pembatas halaman pada buku yang dibacanya. Jadi, ia tidak perlu melipat buku untuk menandai halaman. Ia pun tidak perlu menekuk buku sebagai pembatas halaman. Buku yang ditekuk akan cepat rusak. Jika selesai membaca Mutia akan menyimpan buku itu. Ia menyimpannya di lemari buku. Lemari buku Mutia rapi dan bersih. Setiap hari, Mutia membersihkannya. Ia membersihkan lemari buku dari debu. Ia membersihkannya dengan lap kering.
C. Lembar Kerja Nama anggota
: 1. 2. 3. 4.
Kelas
:
1. Cara memelihara boneka berbeda dengan cara memelihara ... 2. Menyampul buku berguna supaya ... 3. Supaya buku tetap bagus, buku ... di lipat. 4. Setelah membaca, buku sebaiknya diletakkan di ... 5. Buku yang di tekuk akan cepat ...
Buku
Lemari/rak buku Buku tidak kotor
Rusak Jangan
D. Soal Evaluasi Nama
:
No. Absen : Jawablah pertanyaan dibawah ini. 1. Sebutkan contoh koleksi benda beharga yang didapatkan dengan susah payah!
2. Sebutkan contoh koleksi benda berharga yang benda itu mahal harganya!
3. Sebutkan contoh koleksi benda berharga yang benda itu mempunyai kenangan!
4. Sebutkan contoh koleksi benda beharga yang benda itu pemberian dari orang tersayang!
5. Sebutkan contoh koleksi benda berharga yang benda itu berharga murah!
Berilah tanda centang jika pernyataan itu baik, dan berilah tanda silang jika pernyataaan itu tidak baik. 1. Buku yang disampul akan tidak mudah kotor ( 2. Menekuk ujung buku (
)
)
3. Menaruh buku dengan posisi tertelungkup (
)
4. Menaruh kembali di rak buku atau lemari setelah selesai membaca buku. ( 5. Buku ditekuk setelah dibaca. (
)
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Oleh Nama
: Evy Astuti
NIM
: 13108241071
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
