RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Kelas/Semester
: XI/2
Materi Pembelajaran
: Keseimbangan dan Dinamika Benda Tegar
Alokasi Waktu
: 16 × 45 menit
Pertemuan Ke
:2
Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar (KD) yang diintegrasikan pada semua proses pembelajaran: 1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik benda titik dan benda tegar, fluida, gas dan gejala gelombang. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Kompetensi Materi Indikator Tujuan Pembelajaran Kegiatan Guru Dasar Pembelajaran 3.6. Menerapkan 1. Memformulasikan Melalui kegiatan Dinamika Pendahuluan (15 menit) konsep momen inersia diskusi dilanjutkan 1. Guru memberikan rotasi torsi, untuk berbagai dengan pemberian salam dan berdoa momen bentuk benda tegar soal uji kompetensi, bersama (sebagai inersia, titik 2. Memformulasikan peserta didik implementasi nilai berat, dan hukum kekekalan diharapkan dapat: religius). momentum momentum sudut 1. Memformulasikan 2. Guru mengabsen, sudut pada pada gerak rotasi momen inersia mengondisikan kelas benda tegar 3. Menganalisis untuk berbagai dan pembiasaan (statis dan masalah dinamika bentuk benda (sebagai dinamis) rotasi benda tegar tegar implementasi nilai dalam untuk berbagai 2. Memformulasikan disiplin). kehidupan keadaan hukum kekekalan 3. Motivasi: Guru sehari-hari momentum sudut menyandarkan balok pada gerak rotasi kayu (penggaris 3. Menganalisis kayu) dalam keadaan masalah dinamika miring ke tembok, rotasi benda tegar kemudian untuk berbagai menanyakan keadaan mengapa bisa terjadi demikian? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Siswa Pendahuluan (15 menit) 1. Siswa menjawab salam guru dan ikut berdoa 2. Siswa mengangkat tangan dan menjawab absensi guru 3. Siswa dengan antusias menyimak dan menjawab pertanyaan motivasi dari guru 4. Menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru Kegiatan Inti (145 menit) Mengamati Mengamati demonstrasi balok kayu yang disandarkan pada tembok
Kegiatan Inti (145 menit) 1. Guru melakukan
Mempertanyakan
Mempertanyakan konsep keseimbangan
2.
3.
4.
5.
demonstrasi benda tegar dalam sederhana kehidupan sehari-hari Guru menyampaikan Mempertanyakan materi mengenai energi kinetic pada keseimbangan benda gerak rotasi tegar kehidupan Eksplorasi sehari-hari. Mendiskusikan rumusan Guru memberikan dan penerapan kesempatan kepada keseimbangan benda siswa untuk titik dan benda tegar mendiskusikan dengan menggunakan penerapan resultan gaya dan keseimbangan benda momen gaya titik dan benda tegar Mengasosiasi dengan Menyelesaikan masalah menggunakan keseimbangan benda resultan gaya dan tegar dalam kehidupan momen gaya sehari-hari Guru memberikan Mengomunikasikan tugas proyek kepada siswa tentang Membuat laporan masalah tertulis keseimbangan benda tegar dalam Penutup (20 menit) kehidupan sehari1. Siswa menyimpulkan hari kegiatan pembelajaran Guru memeriksa 2. Siswa menjawab hasil laporan tugas umpan balik guru proyek siswa
dengan antusias 3. Siswa atau kelompok Penutup (20 menit) yang menjawab benar 1. Guru bersama meneriman dengan peserta didik penghargaan dari guru membuat simpulan 4. Meneriman tugas kegiatan tindak lanjut dari guru. pembelajaran. 2. Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. 3. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran. 4. Tindak lanjut: Penugasan menjawab pertanyaan uji kompetensi
