PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 CIKARANG PUSAT Jl. Raya PLN Desa Sukamahi – Kec. Cikarang Pusat Telp. (021) 70056140 Bekasi e-mail :
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Program Peminatan Topik
Pertemuan ke Alokasi Waktu
: SMAN 2 CIKARANG PUSAT Kabupaten Bekasi :X/2 : Ekonomi : Ilmu Ilmu Sosial : Lembaga Keuangan bukan Bank (LKBB) Pengertian LKBB Fungsi LKBB Jenis KLBB : 18 : 3 JP ( 3 x 45 menit)
A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural, dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural, pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahnya. 4. Mengolah, menalar, dan menyajindalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.2 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.1 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar ekonomi. 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.5 Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian. 4.6 Menyajikan peran dan Produk Bank, LKBB, Bank Sentral dan Otoritas Jasa Keuangan (OJK).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melalui pembelajaran ini siswa diharapkan (aspek ketuhanan, soaial, pengetahuan dan ketrampilan harus ada semua) 1. Menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas dan perilaku ekonomi 3. Mendeskripsikan bank, Lembaga Keuangan Bukan Bank, OJK dan Bank Sentral
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mensyukuri sumber daya karunia Tuhan YME dalam Lembaga Keuangan Bukan Bank, OJK dan Bank Sentral 2. Bersikap peduli, kreatif kerjasama dan mandiri dalam Lembaga Keuangan Bukan Bank, OJK dan Bank Sentral 3. Mengamati pengertian, fungsi dan jenis Lembaga Keuangan Bukan Bank 4. mencari informasi dan data yang relevan 5. kemampuan dalam diskusi 6. Membuat laporan tertulis 7. Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan studi literatur 8. Mempresentasikan informasi dari materi E. MATERI AJAR 1. Nilai syukur kepada Tuhan YME 2. Sikap tanggung jawab dan kejujuran (dalam mengerjakan tugas/soal dan perilaku ekonomi) 3. Sikap santun dalam berpendapat atau dalam mengemukakan hasil kerja 4. Sikap menghargai pendapat orang lain 5. Lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB)
• Pengertian lembaga keuangan bukan bank • Fungsi lembaga keuangan bukan bank • Jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk lembaga keuangan bukan bank F. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific approach 2. Metode : Diskusi dan ceramah 3. Model : Cooperative script G. KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
DESKRIPSI
APERSEPSI 1. Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru 2. Peserta didik diajak berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran (salah satu siswa memimpin) mengucapkan basmalah bagi yang beragama muslim dan yang bukan muslim berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing. 3. Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat pembelajaran hari ini. 4. Peserta didik diingatkan kembali mengenai materi ilmu ekonomi yang dipelajari sebelumnya, yakni tentang Bank Sentral (Bank Indonesia). MOTIVASI 5. Peserta didik diinformasikan tentang manfaat
ALOKASI WAKTU 15 menit
6. 7. 8. 9.
INTI
pembelajaran bagi kehidupan sehari-hari Guru mengabsen peserta didik Guru mengemukakan pertanyaan menantang Pretest untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang pengertian, fungsi dan jenis LKBB. Guru menjelaskan skenario/kegiatan pembelajaran hari ini a. Siswa memperhatikan pengantar materi melalui tayangan gambar power point/dari internet online. b. Siswa dibagi dalam kondisi berpasangan c. Siswa mendapat wacana/materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan d. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar a. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. b. Sementara pendengar: Menyimak/ mengoreksi/ menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap c. Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya d. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas. e. Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru f. Penutup
MENGAMATI 1. Siswa mengamati gambar yang ditayangkan 2. Siswa menyimak penjelasan awal/pengantar dari guru 3. Siswa dibagi dalam kondisi berpasangan 4. Siswa mendapat wacana/materi tiap siswa untuk dibaca 5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas. 6. Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru MENGEKSPLORASI 7. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar 8. Siswa berdiskusi dengan pasangannya untuk masing-masing membuat ringkasan
90 menit
MENGASOSIASI 9. membuat ringkasan sesuai hasil bacannya 10. menyusun data yang terkumpul menjadi sistematis sehingga mudah dipahamai MENGOMUNIKASIKAN 11. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. 12. Sementara pendengar: Menyimak/ mengoreksi/ menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap
PENUTUP
MENANYA 1. Pendengar juga membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya melalui bertanya KESIMPULAN 1. Beberapa perwakilan pasangan diminta membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah dibahas. 2. Guru memberikan klarifikasi 3. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah untuk diselesaikan, : mencari contoh LKBB yang ditemui dalam kehidupannya dan apa yang dilakukannya/ orang disekitarnya di LKBB tersebut. Ditulis di kertas folio bergaris, dikumpulkan satu pekan ke depan. 4. Peserta didik diberikan post test. REFLEKSI 5. Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa kurang sesuai. 6. Guru mengemukakan hasil pembelajaran hari ini 7. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pertemuan selanjutnya mengenai prinsip kegiatan usaha, dan produk LKBB. 8. Setelah pembelajaran selesai berdoa membaca hamdalah 9. Guru menutup pembelajaran dengan salam
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR a. Tes tertulis b. Penilaian non test
30 menit
Lembar pengamatan diskusi ASPEK PENILAIAN DALAM DISKUSI NO
NAMA SISWA
Jumlah
MENGAJUKAN PERTANYAAN (10-20)
MENJAWAB PERTANYAAN (10-20)
MENGEMUKAKAN PENDAPAT (10-20)
Santun dalam menanggapi (10-20)
Memberi solusi (10-20)
1 2 3 4 Kriteria Nilai A = 80 – 100
: Baik Sekali
C = 60 – 69
: Cukup
B = 70 – 79
: Baik
D = <60
: Kurang
Lembar penilaian presentasi N O
ASPEK PENILAIAN
NAM A SISW A
SISTEMATIKA PENYAMPAIA N
KOMUNIKA SI
Isi dengan 1,2, 3 atau 4 4 = baik sekali 3 = baik Nilai
=
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒆𝒙𝒊𝒎𝒂𝒍
WAWASA N
2 = cukup
KEBERANIA N
ANTUSIA S
GESTURE DAN PENAMPILA N
JUMLA H SKOR
1 = kurang
𝒙 𝟏𝟎𝟎
Kriteria Nilai A = 80 – 100
: Baik Sekali
C = 60 – 69
: Cukup
B = 70 – 79
: Baik
D = <60
: Kurang
c. Penilaian Proyek (penugasan) Menulis contoh LKBB dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana siswa/ orang disekitarnya memanfaatkannya. Di tulis lembar Folio bergaris Kriteria penilaian: VOLUME WAKTU JUMLAH SKOR NILAI 1 halaman 4 hari – 7 hari (KKM – 80) ( KKM-80) 2KKM - 200 JUMLAH / 2 2> halaman 1 HARI - 3 hari (81 – 100) (81-100)
I.
SUMBER BELAJAR Alam S. 2013. EKONOMI untuk SMA/MA kelas X 1.Jakarta: ESIS
Wikipedia. Com www.googleimage.com LKS
NILA I
J. ALAT DAN MEDIA 1. SPIDOL, PROJECTOR, LAPTOP, 2. Gambar-gambar contoh LKBB: finance, pegadaian dll
Mengetahui, Kepala SMA N 2 CIKARANG PUSAT
Bekasi, 12 Juli 2013 Guru Mata Pelajaran EKONOMI
Drs. ASEP SADJATI, M Pd NIP. 19640129 198601 1 001
NUNUNG N. UMMAH, SE, M Pd NIP. 19770703 200902 2001
LAMPIRAN 1 MATERI PEMBELAJARAN Fakta 1. kondisi bank-bank yang ada secara umum 2. maraknya kegiatan ekonomi dengan mempergunakan fasilitas bank 3. munculnya Lembaga-lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB) 4. Adanya Bank Sentral yang mengatur sistem keuangan dan perbankan di Indonesia 5. Munculnya Otoritas Jasa Keuangan sebagai pengganti Bapepam LK 6. ada lembaga/badan yang mengatur sirkulasi keuangan agar perekonomian stabil Konsep 1. Bank 2. LKBB 3. Bank Sentral 4. OJK Prinsip 1. memahami pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan usaha Bank 2. memahami pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan uasaha LKBB 3. memahami pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang OJK 4. memahami pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang Bank Sentral 5. membuat hubungan antara peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK 6. menerapkan hubungan antara peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK
LAMPIRAN 2 Soal Tes tertulis 1. APa yang dimaksud dengan LKBB? (20) 2. Apapa bedanya dengan Bank?(25) 3. Seorang pengusaha yang langsung ingin memiliki mesin hanya bias melalui jasa bank atau bias ke LKBB? Mengapa? Jelaskan bagaimana?(30) 4. Jika dapat menggunakan LKBB, LKBB jenis apa yang bias digunakan?(15) 5. Apa saja fungsi LKBB?(10) Kunci jawaban 1. LKBB adalah lembaga keuangan selain bank yang secara langsung maupun tidak langsung menghimpun dan menyalurkan dana dari dan ke masyarakat, 2. LKBB tidak diijinkan menghimpun dana dalam bentuk tabungan, tidak dapat melakukan transfer atau kliring denan Lembaga keuangan lainnya. 3. Bias melalui Bank ataupun LKBB. Karena melaui Bank pengusaha dapat kredit uang lalu menggunakan dana tersebut untuk membeli mesin. LKBB dengan bantuan jasa dari Finance (lembaga pembiayaan). LKBB membeli Mesin untuk pengusaha dan pengusaha membayar kepada LKBB 4. Pembiayaan pembangunan(Finance) 5. Fungsi LKBB adalah: meningkatkan taraf hidup masyarakat, membantu melancarkan uasaha dan kehidupan masyarakat
