RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

: SMA Negeri 6 Yogyakarta

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Katolik

Materi Pokok

: Perusakan dan Pelestarian Lingkungan Hidup

Kelas/Semester

: XII / Ganjil

Tema

: Perusakan dan Pelestarian Lingkungan Hidup

Alokasi Waktu

: 2 X 45 Menit

Standar Kompetensi : Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam

mengembangkan

kehendak

Allah,

kehidupan

sehingga

bersama

mampu

sesuai

mewujudkannya

dengan dalam

kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan,kejujuran,kebenaran Perdamaian, dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya.

Indikator  Menyebutkan berbagai bentuk perusakan lingkungan hidup di sekitar mereka dan akibatnya.  Menjelaskan makna Kej 3:1-24 dalam kaitannya dengan keutuhan ciptaan.  Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan lingkungan hidup.  Melaksanakan kegiatan peduli lingkungan hidup. Tujuanan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan berbagai bentuk perusakan lingkungan hidup di sekitar mereka dan akibatnya.  Siswa dapat menjelaskan makna Kej 3:1-24 dalam kaitannya dengan keutuhan ciptaan.  Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan lingkungan hidup.  Siswa dapat melaksanakan kegiatan peduli lingkungan hidup. A. Materi Pembelajaran Perusakan dan Pelestarian Lingkungan Hidup a. Fakta-fakta pencemaran lingkungan hidup. b. Sebab utama pencemaran dan perusakan lingkungan hidup. c. Hambatan-hambatan dalam mestarikan lingkungan hidup. d. Kerusakan lingkungan hidup dalam terang Kitab Suci. 1

e. Memperjuangkan kelestarian lingkungan hidup.

B. Metode Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran a. Tanya jawab, sharing, diskusi, informasi dan penugasan b. Pendekatan kontekstual

2. Media Pembelajaran a. Internet b. LCD

C. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran No 1

Waktu

Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal: a. Apersepsi

Keterangan 1. Doa sesuai topik Pelajaran

1. Kegiatan belajar diawali dengan Doa

2. Dialog guru dan

bersama, dipimpin oleh Guru

Peserta Didik

2. Melakukan Presensi Peserta Didik

10 Menit

b. Motivasi

3.

Langkah-langkah pembelajaran

Memberikan penjelasan materi pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan secara garis besar. 2

1. Kitab Suci(Kej

Kegiatan inti: a. Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dengan

3:1-24)

pertanyaan sebagai berikut:

2. Buku Menjadi

 Coba sebutkan dan jelaskan berbagai bentuk

Murid Yesus

pencemeran da perusakan terhadap tanah!

kelas XII A

 Sebutkan dan jelaskan berbagai bentuk perusakan terhadap jenis flora (jalur hijau)!  Apa saja yang kalian ketahui tentang pemusnahan jenis-jenis margasatwa (fauna)?  Apa saja yang kalian ketahui tentang pencemeran air?  Sebutkan berbagai pencemaran udara?  Sebutkan

sebab-sebab

utama

dari

pencemaran Lingkungan hidup? b. Siswa

mengungkapkan

jawabab-jawabannya

atas pertanyaan yang telah diberikan. 2

70 Menit

c. Guru memberikan masukan kepada siswa tentang :  Pencemaran

dan

perusakan

lingkungan

hidup.  Macam-macam pencemaran dan perusakan Lingkungan hidup.  Sebab utama Pencemaran dan Perusakan Lingkungan Hidup. d. Guru mengajak siswa untuk mendalami akibat dari Pencemaran dan perusakan Lingkungan hidup, dengan pertanyaan diskusi sebagai berikut: 1) Sebutkan akibat dari perusakan dan penemaran tanah bagi lingkungan hidup pada umumnya? 2) Sebutkan berbagai akibat jika perpohonan/jalur hijau (flora) ditebangi? 3) Apa yang akan terjadi jika binatang dan satwa terus diburu dan dibunuh? e. Siswa mengungkapkan pertanyaan yang telah diberikan. f. Guru memberi masukan tentang:  Akibat pencemaran tanah.  Akibat dari penebangan jalur hijau (Flora)  Akibat pemburuan dan pembunuhan binatang dan margasatwa.  Akibat pencemaran air dan udara. g. Guru mengajak siswa mendalami pesan dalam Kitab Suci manusia yang sering merusak alam lingkungan (Kej 3:1-7; 21-24), dengan pertanyaan sebagai berikut: 1) Mengapa manusia tidak menghiraukan pesan Tuhan? 2) Apa yang terjadi pada manusia setelah mereka tidak mendengarkan kata-kata Tuhan? 3) Apa yang terjadi pad ataman firdaus? h. Guru memberikan penjelasan mengenai pesan dan isi dari Kitab Suci (kej 3). i. Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dengan pertanyaan sebagai berikut: 3

1) Pilihlah salah satu kasus perusakan lingkungan hidup yang terdapat di dalam koran atau internet! Misalnya: Pemanasan global, pembakaran hutan, buang sampah sembarangan 2) analisislah penyebab kerusakan tersebut, buatlah solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut! 3) Ketiklah hasil diskusi kalian! j. Guru meminta siswa untuk membacakan/mempresentasikan hasil diskusinya. k. Guru memberikan masukan kepada siswa tentang “memperjuangkan kelestarian lingkungan hidup” l. Guru mengajak siswa untuk membuat niat mereka didalam melestarikan lingkungan hidup mulai di dari lingkungan sekolah dan rumah.

3

Kegiatan Akhir: 1. Memberikan peneguhan serta merangkum

10 menit

bersama atas apa yang telah dipelajari

D. Sumber Belajar 1. Teks Kitab Suci Kej 3:1-7. 21-24 2. Komkat KWI, Seri Murid-Murid Yesus: Perutusan Murid-Murid Yesus, Pendidikan Agama Katolik untuk SMA/SMK, Buku Guru 3 dan Buku Siswa 3A, Kanisius, Yogyakarta, 2004. E. Penilaian Hasil Belajar Bentuk Instrumen : Tugas individu Soal/Instrumen 1. Pilihlah salah satu kasus perusakan lingkungan hidup yang terdapat di dalam koran atau internet! Misalnya: Pemanasan global, pembakaran hutan, buang sampah sembarangan 2. analisislah penyebab kerusakan tersebut, buatlah solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut!

Pedoman Penilaian Nama: .................................. No Unsur Penilaian 2 Isi/kesesuaian dengan topik berita 3 Presentasi Skor Catatan:  sangat baik, diberi skor : 5 4

Skor

Jumlah Skor

 baik, diberi skor : 4  Cukup, diberi skor : 3  Kurang, diberi skor : 2  Sangat kurang, diberi skor : 2 Yogyakarta, 19 Mei 2015 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. Miftakodin, MM NIP 19680813 199402 1 001

Yulius Guntur Vembrianto, S.Pd

5