RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VI SD NEGERI BACIRO
OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Mata Pelajaran
: IPA
Kelas / Semester
: VI (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: Kamis / 8 September 2016
I.
Standar Kompetensi 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.
II. Kompetensi Dasar 3.1
Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem).
III. Indikator : 3.1.1
Menjelaskan pengertian ekosistem dan komponen dalam ekosistem.
3.1.2
Menjelaskan
berbagai
kegiatan
manusia
yang
dapat
mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem).
IV. Tujuan : 1. Setelah siswa mengamati video tentang ekosistem, ia dapat menjelaskan pengertian ekosistem dan komponen dalam ekosistem. 2. Setelah siswa membuat buku mini tentang kegiatan – kegiatan manusia dan pengaruhnya terhadap lingkungan,ia dapat menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem).
Karakter yang dikembangkan : kerjasama, tanggung jawab, percaya diri.
V. Metode Pembelajaran : Diskusi, penugasan, permainan, ceramah, tanya jawab.
VI. Materi Pokok Pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan alam (ekosistem).
VII.Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam lalu mengajak siswa
5 menit
berdoa sebelum memulai pelajaran. 2. Guru memeriksa kehadiran siswa. 3. Guru memotivasi siswa agar selalu berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 4. Guru memberikan apersepsi sebelum masuk ke materi yang akan disampaikan. Inti
50 menit
Eksplorasi 1. Siswa diberi pertanyaan tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem untuk menggali pemahaman siswa terhadap materi yang akan dipelajari. 2. Siswa memperhatikan gambar tentang kegiatan manusia yang terjadi di lingkungannya. 3. Siswa diberi pertanyaan yang berkaitan dengan gambar. 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil beranggotakan 4 - 5 orang.
Elaborasi 1.
Siswa diberi Lembar Kerja Siswa (LKS).
2.
Siswa
diminta
mengamati
video
tentang
ekosistem. 3.
Siswa diminta menjawab pertanyaan yang ada di LKS.
4.
Siswa diminta berdiskusi untuk menentukan komponen – komponen dalam ekosistem.
5.
Masing – masing perwakilan kelompok diminta maju
untuk
disediakan.
memilih
amplop
yang
telah
6.
Siswa diberi teks bacaan yang sesuai dengan amplop yang telah mereka pilih.
7.
Siswa diminta membaca teks yang kelompok mereka dapatkan.
8.
Siswa berdiskusi untuk menentukan pengaruh kegiatan
manusia
yang
kelompok
mereka
dapatkan terhadap lingkungan. 9.
Siswa diminta menuliskan pengaruh kegiatan manusia yang sesuai dengan gambar yang kelompok mereka dapatkan pada kertas yang telah disediakan.
10.
Masing – masing kelompok diberi peralatan untuk membuat buku mini tentang kegiatan yang dapat mempengaruhi lingkungan.
11.
Siswa berkerjasama bersama kelompoknya untuk membuat buku mini tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem.
Konfirmasi 1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi yang telah mereka lakukan. 2. Siswa bersama guru membahas hasil diskusi. 3. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami. Penutup
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari apa 15 menit yang telah dipelajari. 2. Guru meminta siswa untuk melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 3. Guru memberikan soal evaluasi kepada masing – masing siswa. 4. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan mereka ke depan kelas. 5. Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa. 6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam.
VIII. Media dan Sumber Belajar A. Media :
Gambar
Video
Buku Mini (tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem).
B. Sumber Belajar : Teks tentang kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi lingkungan. Video tentang ekosistem Buku : Tim Pena Cendekia. 2007. “Wahana Ilmu Pengetahuan Sosial”. Jakarta : Penerbit Yudhistira. Haryanto. 2004. “Sains untuk Sekolah Dasar Kelas VI”. Jakarta : Penerbit Erlangga.
IX. Penilaian A. Prosedur
: proses dan akhir pembelajaran
B. Jenis
: tertulis
C. Bentuk
: objektif
D. Teknik penyekoran
:
IPA Jumlah soal
:4
Skor tiap soal
:
Nomor
Skor
1
10
2
10
3
10
4
20
Total skor
: 50
Nilai siswa =jumlah skor yang diperoleh x 2
Penilaian Sikap Lembar Penilaian Sikap Minggu ke - … Bulan … 2016
SK / KD: 3 / 3.1 Sikap yang dinilai
N
Nama
o
Siswa
Kerjasama 1
1. 2. 3. 4. 5.
2
3
Tanggung Jawab 4
1
2
3
4
Jumlah
Percaya diri 1
2
3
Skor 4
Keterangan : Lembar penilaian ini dinilai dengan memberikan tanda cetang () pada kolom dengan ketentuan : 1 : belum terlihat
3 : terlihat
2 : cukup terlihat
4: sangat terlihat
Penilaian :
x 10
Yogyakarta, 8September 2016 Wali Kelas VI B
Praktikan,
Edy Sasmita, S.Pd
Ulfah Khumayasari
NIP. 19700115 200801 1011
NIM. 13108241151
Mengetahui, Dosen Pembimbing PPL
a.n. Kepala Sekolah, PLH SD N Baciro
Dra. Murtiningsih, M.Pd NIP 19530702 197903 2 002
El. Sri Heni Maryati, S.Pd NIP. 19600330 198201 2 005
LAMPIRAN A. Bahan Ajar KESEIMBANGAN EKOSISTEM
Pengertian Ekosistem dan Komponen Ekosistem
Ekosistem adalah hubungan
timbal balik antara makhluk hidup
dengan
lingkungannya. Keseimbangan ekosistem akan menciptakan kehidupan yang harmonis antara alam dengan penghuninya. Keseimbangan ekosistemditandai dengan terdapatnya alairan rantai makanan yang tidak terputus. Alam dapat mengontrol keseimbangan ekosistem melalui proses kelahiran, kematian dan perpindahan energi.
HABITAT adalah tempat hidup Setiap makhluk hidup dalam ekosistem .
INDIVIDU adalah Setiap makhluk hidup tunggal .
POPULASI adalah Sekumpulan makluk hidup sejenis yang tinggal di suatu tempat.
KOMUNITAS adalah Sekumpulan berbagai populasi dari makluk hidup yang tinggal bersama di suatu tempat.
Komponen ekosistem dibedakan menjadi 2 yaittu: 1. Komponen Biotik yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup yang terdiri dari produsen, konsumen,dan pengurai. 2. Komponen Abiotik yaitu lingkungan yang berupa makhluk tak hidup Misalnya tanah , air, udara, cahaya,suhu, mineral, sisa tanaman, sisa hewan,dan batu. Berdasarkan cara terbentuknya ekosistem dibedakan jadi 2 yaitu : 1. Ekosistem alam yaitu ekosistem yang terjadi secara alamiah tanpa campur tangan manusia. Contoh : laut, pantai,danau,hutan,telaga. 2. Ekosistem buatan yaitu ekosistem yang sengaja dibuat oleh manusia. Contoh : sawah , kolam,kebun,aquarium,kebun binatang. Aktivitas Manusia yang Mempengaruhi Keseimbangan Ekosistem 1. Penebangan dan pembakaran hutan Kebutuhan akan kayu mengakibatkan manusia melakukan penebangan hutan secara liar. Akaibatnya, tanah menjadi tidak terlindungi. Tanpa akar tumbuhan, tanah akan mudah longsor ketika terbawa air hujan. Tanah yang longsor akan ikut
mengalir ke sungai dan membuat air sungai menjadi keruh. Air yang keruh menyebabkan sinar matahari tidak dapat mencapai tumbuhan yang ada di dalam air. Akibatnya tumbuhan tidak dapat berfotosintesis dan lama kelamaan akan mati. Jika tumbuhan mati, maka hewan – hewan yang bergantung pada tumbuhan tersebut akan ikut mati. Penebangan hutan juga menyebabkan wilayah resapan air berkurang. Hal tersebut akan dapat menimbulkan bencana banjir dan tanah longsor. Pembakaran hutan umumnya dilakukan untuk membuka lahan pertanian. Akibatnya, sejumlah hewan dan tumbuhan akan mati, hewan kehilangan tempat tinggal dan sumber makanan, serta timbulnya pemncemaran udara. Udara yang tercemar akan mengganggu pernafasan manusia dan mengganggu transportasi darat, laut dan udara. Penggundulan hutan dapat mengakibatkan pemanasan global. Hewan yang kehilangan tempat tinggal pun akan bisa memasuki wilayah pedesaan di sekitar hutan.
2. Pembuangan sampah atau limbah Limbah atau sampah mengandung zat-zat berbahaya bagi makhluk hidup. Pembuangan limbah di sungai akan mencemari air sungai dan air sungai tidan dapat digunakan.akibatnya, makhluk hidup yang bergantung pada air sungai akan kesulitan mencari air bersih.
3. Penambangan terbuka Di Indonesia, usaha penambangan telah mengakibatkan 10% kerusakan lingkungan hutan nasional. Salah satu penambangan terbuka di Indonesia adalah penambangan emas. Penambangan terbuka telah membuat hutan dan berubah menjadi gurun yang tandus dan mati, tidak ada tumbuhan yang mampu hidup disana. Selain menyebabkan area hutan rusak dan erosi, penembangan dapat menyebabkan sungai menjadi keruh akibat limbah penrtambangan. Zat yang digunakan dalam proses penambangn emas dapat membuat ikan dan hewan lain terganggu.
4. Penggunaan pupuk dan pestisida yang berlebihan Pupuk merupakan zat tambahan yang diperlukan tanaman. Pupuk ada yang organik (berasal dari kotoran hewan ) dan anorganik (dibuat dari bahan kimia). Pupuk anorganik dan pestisida mengandung berbagai bahan kimia yang dapat merusak tanah. Tanah yang dipupuk dengan pupuk anorganik akan menjadi keras. Kandungan zat kimia dalam tanaman tidak hanya membahayakan tanaman tetapi
berbahaya juga bagi manusia yang memakannya. Kandungan zat kimia pada tanah dapat terbawa oleh air hujan ke sungai, sehingga zat ini pun dapat membunuh makhluk hidup di air. Ekosistem sirpun akan rusak. DDT yang biasa digunakan untuk membunuh serangga, tidak larut dalam air tetapi larut dalam leman sehingga peredarannya melalui rantai makanan, kandungan DDT yang banyak dalam tubuh akan dapat menyebabkan kelemahan otot, kejang – kejang dan kematian.
5. Pembangunan industri Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia telah banyak mendirikan oabrik. Namun hal tersebut dapat menimbulkan kerusakan seperti : a. Industri seringkali dibangun di wilayah pertanian produktif seperti ladang atau sawah, hal tersebut mengancam keseimbangan ekosistem di daerah tersebut. b. Asap limbah industri mengakibatkan menurunnya kualitas udara bersih di sekitar pabrik. c. Limbah bahan kimia yang tidak diolah akan mencemari tanah dan dapat membahayakan makhluk hidup di sekitarnya. d. Industri membutuhkan pasokan air dalam jumlah besar, sehingga mereka membuat sumur – sumur bor berdaya sedot besar. Hal tersebut membuat persediaan air tanah berkurang dengan cepat 6. Perburuan liar Perburuan liar membuat populasi hewan di hutan berkurang dan lama – lama akan punah. Kepunahan beberapa hewan akan mengakibatkan ketidakseimbangan ekosistem. Contoh : perburuan hariamau sumatra akan mengakibatkan hariamau sumatra punah. Jika harimau punah, di hutan akan banyak herbivora. Akibatnya, terjadi lebih banyak persaingan anatara herbivora untuk mendapatkan makanan. Rumput menjadi berkurang dan habis, akhirnya hewan tersebut akan ikut punah.
7. Penangkapan ikan secara liar a. Menangkap ikan dengan pukat harimau Penangkapan ikan dengan pukat harimau telah dilarang karena pukat harimau dapat menjaring semua hewan laut mulai dari yang kecil sampai dewasa. Hal tersebut akan menghambat proses regenerasi ikan. Oleh karena itu, produksi ikan akan menuruk sehingga penghasilan nelayan tradisional menjadi berkurang. b. Penangkapan ikan saat musim kawin
Penangkapan ikan pada saat musim kawin akan menghambat regenerasi ikan. Ikan yang tertangkap belum sempat berkembangbiak sehingga jumlah ikan lama – lama akan merosot dan lama – lama akan punah. c. Penangkapan ikan dengan dinamit Menangkap ikan dengan dinamit memang akan memperoleh ikan yang melimpah. Namun, hal tersebut akan membunuh ikan yang masih muda dan merusak terumbu karang di sekitarnya.
8. Perusakan terumbu karang Indonesia memiliki himpunan terumbu karang yang diperkirakan sampai 60 ribu kilometer persegi dengan jenis yang sangat beragam. Namun, saat ini banyak terumbu karang yang telah rusak karena ulah manusia. Contohnya adalah penangkapan ikan hias dengan mengebom terumbu karang akan menghancurkan terumbu karang.
B. Lembar Kerja Siswa (LKS)
Lembar Kerja Siswa (LKS) Nama Kelompok : 1. 2.
Kelas / Sem
:6/1
SK / KD
:3/3.1
3. 4. 5.
Lakukanlah kegiatan di bawah ini bersama kelompokmu!. 1. Amatilah video yang ditunjukkan oleh gurumu, lalu jawablah pertanyaan di bawah ini ! a. Apakah ekosistem itu ? Jawab :
b. Sebutkan macam – macam ekosistem yang ada di dunia ini disertai contohnya ! Jawab : Macam Ekosistem
Contoh ekosistem
c. Apa sajakah komponen – komponen yang ada dalam ekosistem ? berikan contohnya !. Jawab : Komponen ekosistem
Contoh
2. Mintalah salah satu temanmu untuk memilih amplop yang telah gurumu sediakan!. 3. Bacalah teks tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi lingkungan yang telah diberikan oleh gurumu!. 4. Diskusikanlah pengaruh kegiatan yang sesuai dengan gambar telah kelompokmu dapatkan !. 5. Tulislah pengaruh kegiatan yang ada dalam gambar yang kelompokmu dapatkan terhadap alam pada kertas yang telah disediakan!. 6. Buatlah Buku Mini tentang pengaruh kegiatan yang ada dalam gambar yang kelompokmu dapatkan terhadap keseimbangan alam (ekosistem)!.
C. Soal Evaluasi Soal Evaluasi
Nama
:
Kelas / Semester
: VI (enam) / 1 (satu)
SK / KD
: 3 / 3.1
Materi
: Keseimbangan Ekosistem
Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Apakah yang dimaksud dengan ekosistem ? Berikan tiga contoh ekosistem!. Jawab :
2. Sebutkan macam – macam ekosistem beserta contohnya! Jawab : Macam Ekosistem Contoh ekosistem
3. Sebutkan komponen – komponen dalam ekosistem sungai ! Jawab : Komponen ekosistem Contoh ekosistem
Biotik
Abiotik
4. Jelaskan pengaruh kegiatan – kegiatan di bawah ini terhadap keseimbangan alam disertai alasannya!. Jawab : No Kegiatan Manusia Pengaruh terhadap ekosistem a.
Penebangan dan pembakaran Hutan
b.
Pembuangan limbah di sungai
c.
Penggunaan pestisida dan insektisida berlebihan
d.
Penangkapan ikan dengan pukat harimau dan dinamit
D. Kunci Jawaban LKS dan Soal Evaluasi LKS a. Apakah ekosistem itu ? Jawab : Hubungantimbalbalikantaramakhlukhidupdenganligkungannya. b. Sebutkan macam – macam ekosistem yang ada di dunia ini disertai contohnya ! Jawab : Macam Ekosistem Ekosistemalami
Contoh ekosistem Ekosistemdanau. Ekosistemlaut, ekosistemhutandan lain - lain
Ekosistemsawah, Ekosistembuatan
ekosistemkolam, ekosistem aquarium dan lain – lain.
c. Apa sajakah komponen – komponen yang ada dalam ekosistem ? berikan contohnya !. Jawab : Komponen ekosistem
Contoh Ikan, rumput, belalang, katak,
Komponenbiotik
cacingtanahdan lain – lain.
Air, sinarmatahari, batudan lain Komponenabiotik
– lain.
SOAL EVALUASI 1. Apakah yang dimaksud dengan ekosistem ? Berikan tiga contoh ekosistem!. Jawab : Ekosistemadalahhubungantimbalbalikantaramakhlukhidupdenganlingkun gannya. Contoh :ekosistemlaut, ekosistemsawah, ekosistemkolamdan lain – lain. 2. Sebutkan macam – macam ekosistem beserta contohnya! Jawab : Macam Ekosistem Contoh ekosistem Ekosistemalami
Ekosistemdanau. Ekosistemlaut, ekosistemhutandan lain - lain
Ekosistemsawah, Ekosistembuatan
ekosistemkolam, ekosistem aquarium dan lain – lain.
3. Sebutkan komponen – komponen dalam ekosistem sungai ! Jawab : Komponen ekosistem Contoh ekosistem Ikan, siput, katak, Biotik
seranggaekecil, rumput, tumbuhan liar, cacing, lumut, dan lain – lain. Batu, air, sinarmataharidanlan –
Abiotik
lain.
4. Jelaskan pengaruh kegiatan – kegiatan di bawah ini terhadap keseimbangan alam disertai alasannya!. Jawab : No Kegiatan Manusia Pengaruh terhadap ekosistem a.
Penebangan dan pembakaran Hutan
b.
Pembuangan limbah di sungai
c.
Penggunaan pestisida dan insektisida berlebihan
d.
Penangkapan ikan dengan pukat harimau dan dinamit
F. Media Pembelajaran
Video tentang ekosistem
Gambar kegiatan manusia
