RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

III.

Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon serta fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close, exit.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

V.

Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.

Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk 

Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet 1

 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit  Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan Pretest secara lisan  Merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

2

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi  Menjelaskan Lisan / perkem-bangan Tulisan terakhir program perangkat lunak pengolah angka  Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka  Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka  Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasikan menu file &submenu file : new, save, close, exit

Bentuk Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal 

  



Sebutkanlah nama program pengolah angka yang terkenal saat ini ! Apa kegunaan dari program tersebut ? Bagaimana cara menjalankan program tersebut ? Sebutkan dan tunjukkan tiga buah nama bagian layar yang ada pada layar Microsoft Excel ! Sebutkan fungsi dari sub menu New, save, close, dan exit !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

Aspek Konsep

 PERFORMANSI No. Aspek 1. Pengetahuan

2.

Praktek

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 3 2 1

Skor 4 2 1 4 2 1 3

3.

Sikap

* Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN Performan No

Nama Siswa

Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., .............................. Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

...................................................... NIP :

.................................................... NIP :

4



: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar : 1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

III.

Tujuan Pembelajaran** : Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan pemasukan data serta memngeditnya


IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Memasukkan dan mengedit data

V.

Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi praktek

VI.


Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima pelajaran berikutnya 

Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak materi yang disampaikan  Siswa menyebutkan macam – macam data  Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula

5

 Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace Pertemuan ke 2  Siswa menyimak materi yang disampaikan  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam–macam range  Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya mengunakan icon cut, copy, paste  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang ada pada buku diktat siswa  Menutup program komputer dan merapikannya  Berdo’a dan mengucapkan salam

6

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010. VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengenal macam – macam data  Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya  Mendemontrasikan macam -macam range  Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasikan icon cut,copy, paste

Teknik Penilaian Lisan / Tulisan


Instrumen/ Soal 

  



Sebutkanlah nama program pengolah angka yang terkenal saat ini ! Apa kegunaan dari program tersebut ? Bagaimana cara menjalankan program tersebut ? Sebutkan dan tunjukkan tiga buah nama bagian layar yang ada pada layar Microsoft Excel ! Sebutkan fungsi dari sub menu New, save, close, dan exit !


Aspek Konsep


Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan

Skor 4 3 2 1

Skor 4 2 7

* tidak Pengetahuan

1

2.

Praktek

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1

3.

Sikap


4 2 1


Nama Siswa

Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



...................................................... NIP :

.................................................... NIP :

8




I.

Standar Kompetensi : 1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar : 1.3 Memodifikasi data dan tabel

III.

Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard, dan membuat tabel


IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Menu standar Pengolah angka

V.


VI.


Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan kembali pemahaman siswa 

Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color, Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance 9

Pertemuan ke 2  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang berbeda - beda  Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada laporan penjualan kaset  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang terdapat pada buku diktat siswa  Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam


10

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt,Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel  Menunjukkan None, Outline, inside, Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontrasikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstrasikan pembuatan tabel



Instrumen/ Soal 



 





FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Aspek 1. Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

Tunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya Tunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt,Insert Clipart beserta fungsinya Jelaskanlah cara langkah – langkah membuat tabel Tunjukkan None, Outline, inside, Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya Jelaskanlah cara icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Jelaskanlah cara pembuatan tabel

Skor 4 3 2 1

Skor 4 2 1 11

2.

Praktek


4 2 1

3.

Sikap


4 2 1


Nama Siswa

Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor




...................................................... NIP :

.................................................... NIP :

12



I.


Standar Kompetensi : 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

II.

Kompetensi Dasar : Mengirim berita / file melalui media elek tronik

III.

Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik



IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Email

V.


VI.

Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk 

Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

13

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa yang belum selesai melakukan praktek  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

14

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 



Teknik Penilaian

Memahami langkah Lisan / – langkah membuka, Tulisan memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.


Instrumen/ Soal 



Jelaskan langkah – langkah membuka, memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Jelaskan langkahlangkah menutup email dengan baik.


Aspek Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah


4 3 2 1


Skor 4 2 1

2.

Praktek


4 2 1

3.

Sikap


4 2 1


Nama Siswa

Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 15

4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



...................................................... NIP :

.................................................... NIP :

16




I.

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik

III.

Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal


IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Rumus dan fungsi Statistik

V.


VI.



Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik max,min,sum,average

17

Pertemuan ke 2  Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average  Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – hari mulai dari bangun tidur sampai tidur kembali  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang belum selesai mengerjakan  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam


18

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda operator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal.



Instrumen/ Soal  





Sebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang Tuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Tuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal.


Aspek Konsep


Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1

2.

Praktek


4 2 1

3.

Sikap


4 2 1

19


Nama Siswa

Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor




...................................................... NIP :

.................................................... NIP :

20




I.

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar : Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

III.

Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa contoh kasus soal



IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF

V.

Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.


Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.

Pertemuan ke 2  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal. 21

 Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan fungsi =if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam


22

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.



Instrumen/ Soal   

Sebutkanlah fungsi =IF tunggal dan majemuk. Bedakanlah fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Tuliskanlah bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.


Aspek Konsep

Kriteria

Skor



4 3 2 1


Skor 4 2 1

2.

Praktek


4 2 1

3.

Sikap


4 2 1


Nama Siswa

Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 23

6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



...................................................... NIP :

.................................................... NIP :

24




I. Standar Kompetensi : 4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet II. Kompetensi Dasar : Melakukan komunikasi melalui internet III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat melakukan chatting melalui program MiRc  Karakter siswa yang diharapkan :


IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk 

Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi 25

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 

VII.

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com

VIII.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.  Siswa menjalankan program MiRc



Instrumen/ Soal 







Sebutkanlah beberapa software yang digunakan untuk chatting. Jelaskanlah cara memahami definisi chatting dan manfaatnya. Jelaskanlah cara mengenal istilahistilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Jelaskanlah cara 26

menjalankan program MiRc. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

Aspek Konsep

Kriteria

Skor



4 3 2 1


Skor 4 2 1

2.

Praktek


4 2 1

3.

Sikap


4 2 1


Nama Siswa

Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

27

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



...................................................... NIP :

.................................................... NIP :

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Recommend Documents