RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: SMP Negeri 1 Klaten : Bahasa Inggris : VII/Satu : Thanking dan Apologizing (Berterima Kasih dan Meminta Maaf) : Pertemuan ke 2 (2 JP)
A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator No. 1.
2.
1.1
2.1
Kompetensi Dasar Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
1.1.1
1.1.2
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
Indikator Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris. Berterima kasih kepada guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. Meminta maaf kepada guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham dengan konteks/ materi ungkapan berterima kasih dan meminta maaf serta responsnya. Menjawab ungkapan minta maaf
dan berterima kasih guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. .
3
3.1
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf, serta responsnya sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
4
4.1
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4
Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan terima kasih dan responsnya. Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan memint da maaf dan responsnya. Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan ungkapan terima kasih dan responsnya. Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan ungkapan meminta maaf dan responnya. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada ungkapan terima kasih dan responsnya. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada ungkapan meminta maaf dan responsnya. Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan sapaan. Melengkapi teks percakapan yang melibatkan ungkapan pamitan. Melakukan percakapan yang melibatkan ungkapan sapaan . Melakukan percakapan yang melibatkan ungkapan pamitan.
C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik: 1.1.1.1 Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris 1.1.1.2 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris. 2.2.1.2 Berterima kasih pada guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. 2.2.1.3 Meminta maaf pada guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
2.2.1.4 Menjawab pertanyaan atau menjelaskan teman yang kurang paham dengan konteks/ materi ungkapan berterima kasih dan meminta maaf serta responsnya. 2.2.1.5 Menjawab sungkapan berterima kasih guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. 2.2.1.6 Menjawab ungkapan berterima kasih guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. 3.1.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan berterima kasih dan responsnya. 3.1.1.2 Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan ungkapan meminta maaaf dan responsnya. 3.1.1.3 Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan ungkapan berterima kasih dan responsnya. 4.1.1.1 Melafalkan ungkapan berterima kasih dan responsnya dengan pelafalan dan intonasi yang benar. 4.1.1.2 Menentukan makna kata/frasa/kalimat yang terdapat dalam ungkapan berterima kasih dan responsnya dengan tepat. 4.1.1.3 Melafalkan ungkapan meminta maaf dan responsnya dengan pelafalan dan intonasi yang benar. 4.1.1.4 Menentukan makna kata/frasa/kalimat yang terdapat dalam ungkapan meminta maaf dan responsnya dengan tepat. 4.1.1.5 Menyusun ungkapan berterima kasih dan meminta maaf lisan serta responsnya dengan tepat berdasarkan kartu dialog rumpang yang disediakan; 4.1.1.6 Menyusun percakapan yang melibatkan ungkapan berterima kasih dan meminta maaf serta responsnya sesuai dengan konteksnya. 4.1.1.7 Melakukan percakapan
sederhana
yang melibatkan ungkapan
berterima kasih dan meminta maaf sesuai dengan konteksnya.
D. Materi Pembelajaran
Thanking Teks lisan bergambar 1
Teks lisan 2
Apologizing Teks Lisan 3
Teks lisan 4 Apologizing
Production 1. Thanking Task 1
Task 2
2. Apologizing Task 1
Fungsi Sosial Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
Unsur Kebahasaan dari ungkapan sapaan dan pamitan, yaitu: THANKING
RESPONSES
Thank you Thank you so/very much Thanks
You are welcome My pleasure Don’t mention it Never mind
APOLOGIZING
RESPONSES
I am sorry I am really sorry I apologize I do apologize
Ucapan/pelafalan,
tekanan
It’s okay That’s fine Never mind
kata,
dan
intonasi
dari
kosa
kata
(berupa
pendahuluan
sebelum
kata/frasa/kalimat) berkaitan dengan tema.
MATERI 2 a.
Ungkapan Meminta tolong beserta responnya
Ungkapan
meminta
tolong
digunakan
sebagai
penggunaan ungkapan terima kasih. Ungkapan terima kasih yang digunakan adalah: -
Can you help me…
-
Can you please…
-
Would you…
Ungkapan respon yang digunakan adalah: -
Alright!
-
Okay!
-
Sure!
E. Metode Pembelajaran Pendekatan Saintifik Pendekatan Komunikatif Strategi
: pengamatan, pemodelan, kerja berpasangan/ kelompok,
mempraktekkan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a.
Teks lisan untuk ungkapan terima kasih dan minta maaf.
b.
Gambar ungkapan terima kasih dan minta maaf.
c.
Kartu dialog, berisi 4 percakapan rumpang.
2. Alat/Bahan 3. Sumber Belajar Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Bahasa Inggris “When English Rings the Bell” SMP/MTs Kelas VII. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. G. Langkah-langkah Pembelajaran a.
Pendahuluan (10 menit) 1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan
memberi salam,
mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik. 2) Guru mengajak peserta didik mengingat/merefleksi kembali materi pembelajaran sebelumnya (greetings) 3) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris yang dipelajari atau telah dikenal sebelumnya. 4) Guru menyampaikan tentang tujuan
pembelajaran
atau
kompetensi dasar yang akan dicapai. 5) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.
b.
Inti (60 menit)
a. Mengamati a) Peserta didik mengamati contoh teks dalam buku ajar yang berisi ungkapan terima kasih dan minta maaf b) Peserta didik menuliskan hal-ikhwal yang belum diketahui berkaitan dengan berkomunikasi dalam bahasa Inggris yang disaksikannya. b. Menanya a)
Dengan
bimbingan
guru
pertanyaan terkait dengan
peserta
didik
merumuskan
isi, fungsi sosial, dan struktur
teks, serta unsur kebahasaan dalam teks lisan yang mengungkapkan sapaan dan berpamitan. b) Dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan tentang bagaimana berterima kasih dan responsnya.
c) Dengan
bimbingan
pertanyaan
tentang
guru
peserta
bagaimana
didik meminta
merumuskan maaf
dan
meresponsnya. c. Mengeksplorasi a) Peserta didik mengucapkan ungkapan-ungkapan terima kasih dan meminta maaf yang terdapat pada teks dalam buku ajar yang digunakan. b) Peserta didik mengucapkan ungkapan yang digunakan untuk ungkapan terima kasih dan minta maaf. c) Peserta
didik
mengucapkan
ungkapan-ungkapan
yang
digunakan untuk berterima kasih dan meminta maaf yang disalin dengan pengucapan dan intonasi yang tepat.
d. Mengasosiasi/Menganalisis Data atau Informasi a) Peserta didik mempraktekan ungkapan yang digunakan untuk menanyakan kabar kepada teman-temannya. b) Secara berpasangan peserta didik mengisi teks percakapan rumpang yang melibatkan ungkapan sapaan, terima kasih dan meminta maaf. e. Mengomunikasikan a) Secara berpasangan peserta didik melalukan percakapan tentang berterima kasih dan meminta maaf sesuai dengan kartu dialog yang diberikan. b) Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang percakapan yang telah dilakukan/dipraktikkan. c.
Penutup (10 Menit)
1) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan. 2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3) Memberikan tugas kepada siswa sebagai media evaluasi pembelajaran. 4) Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.
H. Penilaian 1. Kompetensi Sikap Spiritual a. b. c.
Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri Kisi-kisi :
No.
Butir Nilai
1.
Indikator
Bersyukur
Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris. JUMLAH Instrumen: lihat Lampiran 1A dan Lampiran 1B. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 3.
d. e.
Jumlah Butir Instrumen 1
1
2
2. Kompetensi Sikap Sosial a. b.
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
c.
Kisi-kisi No.
Butir Nilai
1.
Santun
2.
d. e.
Peduli
: Observasi dan Penilaian Diri : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri : Indikator
Berterima kasih kepada guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. Meminta maaf pada guru dan peserta didik menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham dengan konteks/ materi ungkapan sapaan dan pamitan dan responsnya Menjawab ucapan terima kasih guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima Menjawab ucapan maaf guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima JUMLAH
Instrumen: lihat Lampiran 2A dan Lampiran 2B. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 3.
3. Kompetensi Pengetahuan
Jumlah Butir Instrumen 1
1
1
1
1
5
a. b. c.
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Kisi-kisi No.
: Tes Tertulis : Melengkapi teks rumpang. :
Indikator
1. Siswa menulis percakapan dengan teman sebangku, dengan melibatkan ungkapan terima kasih dan meminta maaf JUMLAH d. e.
Jumlah Butir Soal 4
Nomor Butir Soal 4
4
4
Instrumen: lihat Lampiran 4A. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 4B.
2.
Kompetensi Keterampilan
1.
Tes Praktik Keterampilan Berbicara a. Teknik Penilaian : Tes Praktik berbicara b. Bentuk Instrumen : Mempraktekkan percakapan. c. Kisi-kisi : N o.
Indikator
1. Siswa secara berpasangan menuliskan percakapan dalam bahasa Inggris yang melibatkan unsur ungkapan terima kasih dan meminta maaf lalu mempraktekkannya didepan kelas. d. Instrumen: lihat Lampiran 5A dan Lampiran 5B. e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 5C.
Jumlah Butir Soal 1
Klaten, 10 Agustus 2014 Mengetahui, Guru Pembimbing
Endah Sri Setyorini, M.Pd. NIP. 19641118 198602 2 004
Mahasiswa,
Ghazie Arsalan Syihaabullah NIM. 11202241061
