RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : 19810504 200501 2 001 Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mata Kuliah/SKS : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL/2 SKS Semester :6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 menit Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian, sejarah, lingkup berlaku, sumber HHI, prinsip-prinsip dasar HHI serta hubungan HHI dan HAM Indikator : 1. Mengidentifikasi pengertian HHI serta lingkup berlakunya 2. Menguraikan sejarah perkembangan HHI 3. Menjabarkan tujuan HHI 4. Menerangkan sumber-sumber HHI 5. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar dalam HHI 6. Menjelaskan hubungan HHI dan HAM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No 1 1
Tahap
Kegiatan Pembelajaran
2 3 Pendahuluan Melakukan interaksi awal dengan Apersepsi salam dan diskusi ringan dengan Kompetensi memberi contoh peristiwa dan mengajak mahasiswa
Metode 4 Ceramah Diskusi Tanya jawab
Media 5 Media Power Point Lembar soalsoal uraian
Sumber Belajar
Alokasi Waktu 6 7 Arlina Permanasari, dkk. 4/15 1999.”Pengantar Hukum menit Humaniter”. ICRC. Jakarta, hal: 5-42
1
2
Penyajian
mengidentifikasi peristiwa tersebut dalam rangka membangun perhatian mahasiswa Membuat kontrak pembelajaran Menjelaskan cakupan materi Menjelaskan tujuan dan kompetensi pembelajaran hari ini Menjelaskan manfaat pembelajaran hari ini Dosen menjelaskan istilah dan Ceramah pengertian HHI, ruang lingkupnya Diskusi dan sejarah perkembangannya, Pemberian tujuan, sumber prinsip serta tugas/resitasi hubungan HHI dengan HAM. Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan diskusi. Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang : o tujuan HHI, o sumber-sumber HHI, o prinsip dasar HHI o HHI dan HAM dikaitkan dengan kasus.
Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP
GPH Haryo Mataram. 1994. “Sekelumit Tentang Hukum Humaniter”. UNS press. Surakarta. Hal: 1-4
GPH Haryo Mataram. “Hukum Humaniter”. CV Rajawali. Jakarta. Hal: 1-88
Marco Sasoli, dkk, 1999, 4/70 How Does law Protect in menit War (Cases, Documents and Teaching Materials on Contemporary Practice in International Humanitarian law), Genewa: International Committee of The Red Cross. Hal: 81-148
Mochtar Kusumaadmadja, 1986, Konvensi-Konvensi Palang Merah tahun 1949 Mengenai Perlindungan Korban Perang. Bandung: Binacipta. Hal: 3-45
Rene Provost. “International Human Rights and Humanitarian Law”. Cambridge University. UK.
2
3
Penutup
Dosen mempertegas kembali dan Ceramah merangkum pembelajaran hari ini Tanya jawab Memberi tugas : Tugas Menyusun hasil diskusi tiap-tiap kelompok Memberikan gambaran untuk materi berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan.
http://ihlresearch.org http://icrc.org
Dan literature relevan.
lain
yang
4/15 menit
3
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : 19810504 200501 2 001 Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mata Kuliah : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL Semester :6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 menit Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menganalisis jenis-jenis konflik bersenjata dan perlindungan terhadap korbannya Indikator : 1. Menelaah jenis-jenis konflik bersenjata 2. Menganalisis bentuk-bentuk perlindungan terhadap korban konflik
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No 1 1
Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Metode
2 3 4 Ceramah Pendahuluan Melakukan interaksi awal dengan salam dan diskusi ringan untuk Diskusi membangun perhatian mahasiswa Tanya jawab Mereview materi pertemuan sebelumnya Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Menjelaskan manfaat pembelajaran
Media 5 Media Power Point Lembar soalsoal uraian Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP
Sumber Belajar
Alokasi Waktu 6 7 Arlina Permanasari, dkk. 4/15 1999.”Pengantar Hukum menit Humaniter”. ICRC. Jakarta, hal: 132-180 GPH Haryo Mataram. “Konflik Bersenjata dan Hukumnya”. Penerbit
4
2
Penyajian
hari ini Menjelaskan konsep jenis-jenis Ceramah konflik bersenjata dan perlindungan Diskusi terhadap korbannya. kelompok Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh konkret yang terjadi dalam masyarakat internasional. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi dalam kelompok kecil dan mempresentasikan hasil diskusinya Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan menjelaskan jawaban pertanyaan mahasiswa dengan jelas disertai dengan contoh-contoh kasus terkait dengan pertanyaan. Menganalisis kasus-kasus jenis konflik bersenjata dan perlindungan bagi korbannya
Universitas Trisakti. Jakarta. Hal: 1-98 4/70 menit Linsay Moir, 2003, The Law of Internal Armed Conflict. New York, USA: Cambridge University Press.
Marco Sasoli, dkk, 1999, How Does law Protect in War (Cases, Documents and Teaching Materials on Contemporary Practice in International Humanitarian law), Genewa: International Committee of The Red Cross. Hal: 249-269
Mochtar Kusumaadmadja, 1986, Konvensi-Konvensi Palang Merah tahun 1949 Mengenai Perlindungan Korban Perang. Bandung: Binacipta. Hal: 46-105
GPH Haryo Mataram. 1994. “Sekelumit Tentang Hukum Humaniter”. UNS press. Surakarta. Hal: 52-98
5
3
Penutup
Dosen mempertegas kembali dan Ceramah merangkum pembelajaran hari ini Tanya jawab Memberikan gambaran untuk materi Tugas berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan. Memberi tugas pada mahasiswa untuk meresume materi berikutnya.
http://ihlresearch.org http://icrc.org
Literatur lain yang relevan. 4/15 menit
6
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : 19810504 200501 2 001 Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mata Kuliah : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL Semester :6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 menit Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menganalisis mekanisme penegakan HHI dan implementasinya di Indonesia Indikator : 1. Menelaah mekanisme penegakan HHI 2. Menegaskan konsep implementasi dalam HHI dan implementasinya di Indonesia
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No 1 1
Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Metode
2 3 4 Ceramah Pendahuluan Melakukan interaksi awal dengan salam dan diskusi ringan untuk Diskusi membangun perhatian mahasiswa Tanya jawab Mereview materi pertemuan sebelumnya Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Menjelaskan manfaat pembelajaran
Media 5 Media Power Point Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP
Sumber Belajar
Alokasi Waktu 6 7 Arlina Permanasari, dkk. 4/15 1999.”Pengantar Hukum menit Humaniter”. ICRC. Jakarta, hal: 181-196, 269-332 Marco Sasoli, dkk, 1999, How Does law Protect in War (Cases, Documents and
7
2
3
Penyajian
Penutup
hari ini Menjelaskan konsep mekanisme Ceramah penegakan HHI dan Diskusi implementasinya di negara-negara kelompok khususnya Indonesia Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh konkret yang terjadi dalam masyarakat internasional. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi, menelaah berbagai masalah yang terkait dengan materi serta mempresentasikan hasil diskusinya Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan menjelaskan jawaban pertanyaan mahasiswa dengan jelas disertai dengan contoh-contoh kasus terkait dengan pertanyaan. Dosen mempertegas kembali dan Ceramah merangkum pembelajaran hari ini Tanya jawab Memberikan gambaran untuk materi Tugas berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan. Memberi tugas kelompok pada mahasiswa untuk membuat paper terkait dengan materi yang disampaikan.
Teaching Materials on Contemporary Practice in 4/70 International Humanitarian menit law), Genewa: International Committee of The Red Cross. Hal: 271-340
GPH Haryo Mataram. “Hukum Humaniter”. CV Rajawali. Jakarta. Hal: 163148
http://ihlresearch.org http://icrc.org
Literatur lain yang relevan.
4/15 menit
8
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : 19810504 200501 2 001 Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mata Kuliah : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL Semester :6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 menit Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan-perkembangan baru dalam HHI Indikator : 1. Menelaah perkembangan-perkembangan baru dalam HHI 2. Menganalisis isu-isu terkini tentang HHI ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No 1 1
Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Metode
2 3 4 Pendahuluan Melakukan interaksi awal dengan Ceramah salam dan diskusi ringan untuk Diskusi membangun perhatian mahasiswa Tanya jawab Mereview materi pertemuan sebelumnya Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Menjelaskan manfaat pembelajaran hari ini
Media 5 Media Power Point Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP
Sumber Belajar
Alokasi Waktu 6 7 4/15 Arlina Permanasari, dkk. menit 1999.”Pengantar Hukum Humaniter”. ICRC. Jakarta, hal: 197-268 http://ihlresearch.org http://icrc.org
9
2
Penyajian
Dosen menyajikan perkembangan- Ceramah perkembangan serta isu-isu terkini Diskusi hubungannya dengan HHI kelompok Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh konkret yang terjadi dalam masyarakat internasional. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi dalam kelompok kecil dan mempresentasikan hasil diskusinya Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan menjelaskan jawaban pertanyaan mahasiswa dengan jelas disertai dengan contoh-contoh kasus terkait dengan pertanyaan.
3
Penutup
Dosen mempertegas kembali dan Ceramah merangkum pembelajaran hari ini Tanya jawab Memberikan gambaran untuk materi Tugas berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan. Memberi tugas kelompok pada mahasiswa untuk membuat paper terkait dengan materi yang disampaikan.
Literatur lain yang relevan.
4/70 menit
4/15 menit
10
