12januari november 15 2015 2015
r.‐k. basisschool Op Dreef Hennequinstraat 1 4527 CD Aardenburg
Nieuwsbrief 6 2015-2016
tel: 0117 ‐ 491206
[email protected] http://opdreef.scoba.nl
Gezonde school Het eerste schoolfruit is gearriveerd. Door EU-Schoolfruit leren kinderen spelenderwijs om verschillende soorten groenten en fruit te eten. Dat is niet alleen gezond, maar ook gezellig! We hopen dat alle kinderen de verschillende soorten groenten en fruit willen proberen. De kinderen krijgen op woensdag, donderdag en vrijdag gedurende eenentwintig weken een portie groente of fruit uitgereikt tijdens de pauze om gezamenlijk in de klas op te eten. Wij zijn hiermee deze week gestart. Het project loopt t/m week 17 (18-22 april 2016).
Data om te onthouden: 27 november: rapporten 4 december: Sinterklaas 17 december: Kerst 18 december: groep 1 t/m 4 vrij, middag allen vrij. 21 dec. t/m 1 jan. Kerstvakantie
Wij zien in het EU-Schoolfruit- en groenteprogramma een waardevolle investering in de gezondheid van de leerlingen nu én later als ze groot zijn. Het gezamenlijk in de klas eten van groenten en fruit is een effectieve, en voor de kinderen vooral een gezellige én leuke manier om ze daarbij te helpen. Wij hopen dat u dat óók vindt. Op maandag blijft de dag waarop de kinderen fruit meenemen van thuis. Aanbod vorige week: appels, peren , mandarijnen. Aanbod deze week: wortels, peren, appels.
Nationale schoolontbijt We bedanken de ouders van de AC voor hun hulp tijdens het Nationale Schoolontbijt.
Juffennieuws Vanaf deze week de volgende juffen: Groep 1/2 : Juf Marlies en juf Yoni (donderdag) Groep 3: Juf Charlotte en juf Corinda (woensdag t/m vrijdag) Groep 4/5: Juf Karin, Juf Ineke (maandag, donderdag), juf Evelyn (vrijdagmiddag) Groep 6: Juf Evelyn, juf Jodie (maandag, dinsdag) Groep 7/8: Juf Esther, juf Yoni (maandag, woensdag), juf Corinda vrijdagmiddag. Assistent: Juf Gerry woensdag en vrijdagochtend.
r.‐k. basisschool Op Dreef
12 november 2015 Nr. 6
Hennequinstraat 1 4527 CD Aardenburg tel: 0117 ‐ 491206
[email protected] http://opdreef.scoba.nl
Oudergesprekken In de week van 23 november zijn de ouder gesprekken voor de kinderen van groep 3 t/m 8. Doordat onze leerkrachten op verschillende dagen werken kan het zijn dat het niet lukt om broertjes en zusjes op 1 dag te plannen. De kinderen zullen een brief meekrijgen waarop de dagen waarop de gesprekken zijn vermeld staan. Rapport De rapporten krijgen de kinderen op 27 november.
Stagiaires Vanaf 16 november zal er in groep 1/2 op maandag en dinsdag een stagiaire zijn. Saffira Turk volgt de opleiding Helpende Welzijn niveau 2 van Scalda. We wensen haar een fijne stagetijd toe bij ons op school.
12 november 2015
Prikborden
Groep 1 – 2
Schatkist moment waar we elk jaar met z’n allen naar uitkijken, is aangebroken. Hét Op vrijdag 4 december zal de Sint onze school weer bezoeken. maandag 9 november om 18.00 uur op NPO Zapp doet Dieuwertje Blok verslag van alle Vanaf gebeurtenissen rond Sinterklaas en de Pieten in het Sinterklaasjournaal. Vanaf dinsdag 10 november zullen we iedere dag het Sinterklaasjournaal ook op school bekijken. Ook zullen we rondom deze uitzendingen knutselwerkjes en opdrachtjes maken. Op zaterdag 14 november verwachten we de stoomboot van Sinterklaas en de Pieten in de provincie Drenthe, in de stad Meppel. De intocht van Sinterklaas is op zaterdag 14 november om 12.00 uur op NPO Zapp te zien.
We lezen de prentenboeken “Het vergeten Pietje”, “Amerigo is ziek”, “Botsing met Zwarte Piet” en “Het Grote Boek voor Sinterklaas”. De kinderen mogen ook prentenboeken rond het thema Sinterklaas van thuis meenemen naar school. Ook deze boeken zullen we in de klas voorlezen. We zingen de liedjes “Piet heeft gesnoept van de pepernoten”, “Zwarte Piet ging uit fietsen”, “Zie ginds komt de stoomboot” en “Sinterklaasje, kom maar binnen met je knecht”. We leren het versje “Vijf Pietjes”. Kijk, ik heb vijf Pietjes op mijn hand. Die helpen Sint door het hele land. Dit is de Bakkerpiet. Die eet vaak pepernoten als niemand het ziet. Dit is Piet met de grote oren. Hij kan al onze liedjes héél goed horen. Lange Piet kan keihard lopen en de mooiste cadeautjes voor iedereen kopen. De Stalpiet zorgt voor het witte paard, het eten en drinken en kamt zijn staart. geeft En wie zorgt voor het boek van Sinterklaas? Dat is de kleinste Pieterbaas.
We besteden aandacht aan de volgende woorden: Sinterklaas Zwarte Piet de mijter de baard de staf de mantel het boek de muts de zak de pepernoten de chocoladeletter de cadeautjes Amerigo, het paard van Sinterklaas de stoomboot het anker de intocht de burgemeester
12 november 2 2015
pakjesavvond de surprrise de schoo orsteen
n wij kennis met de lette r “p”. Spelenderwijs maken eren mogen spullen, s waa arvan het woo ord met de le etter “p” beg gint, van thuiis meenemen. De kinde Ze moge en hun meeg gebrachte spullen dan in de lettermuur stoppen. We stoppen de cijferrs 1 t/m 12 in n de cijfermu uur. Leefstijll n verder mett thema 1: De groep datt zijn wij! We gaan In dit the ema besteden we aandac cht aan de sffeer in de grroep. Als de sfeer goed iis, voelen de e kinderen zich in de klas op hun gemak. De e kinderen le eren elkaar beter kennen en leren ookk manieren om o elkaar te en. Ze maken n samen plez zier. begroete Als je elkkaar beter ke ent, begrijp je e elkaars rea acties beter en e wordt het onderling coontact beter. preken gedra agsregel 5: “Als je mee e wil spelen,, vraag dat dan d eerst” vvan Jip en Ja anneke. We besp erheden Bijzonde nog steeds op o zoek naarr ouders die o ons willen he elpen bij de spelletjes s op maandagmiiddag van We zijn n 13.00 uu ur tot 14.00 uur. u Graag op pgeven bij ju uf Marlies. en hebben ee en koptelefoo on meegenomen voor de e computerless op maanda agmiddag. Nog niett alle kindere Het mag g een eenvou udig exempla aar zijn, het l iefst zonder batterijen. Ook O mag de kkoptelefoon niet n te groot zijn, dus graag eerst even passen. Graag de koptelefoon voorzien va an naam! e beker of he et pakje dat uw u kind meen neemt naar school s voorz zien van naaam? Het kom mt voor dat Wilt u de kinderen n dezelfde be eker hebben.. op woensdag g 4 novembe er gestart me et de eerste gymles. g Nog niet alle kindderen hebbe en We zijn o gymscho oenen (het lie efst schoene en met klitten nband of insttapschoenen) meegenom men. Graag de d gymtas voorzien n van naam! en vooral keu ukenrollen no odig. Wie kann ons hieraan helpen? Voor de knutselles hebben wij toiletrolletjes e
12 november 2015
Prikborden
Groep 3 Rekenen: We ronden blok 3 af en starten in blok 4. Blok 4 heeft als thema: Naar de markt. De kinderen leren: Buurgetallen tot en met 20: de buren van kraam 16 zijn 15 en 17. Groepjes van vijf maken: er liggen steeds 5 vissen in een doos. Hoeveel dozen met 5 vissen zijn er. Het vinden van een aantal door aanvullen of verschil bepalen. Bijvoorbeeld; Hoeveel zonnebloemen zijn er nog bij de bloemenkraam? (2). Jij wilt er 10 hebben. Hoeveel zonnebloemen moet de man dan pakken?(8). Tellen vanaf een willekeurig getal. Meten: is de maat van de rode broek uit het kledingkraam goed voor het kind? Te groot, te klein? Thuis oefenen: de telrij vanaf een willekeurig getal heen en terug. Er is voldoende materiaal op niveau aanwezig. Om extra in te oefenen of stof om zich te verdiepen/verrijken Lezen/ taal: We ronden kern 3 af en starten in kern 4. woorden die aan bod gekomen zijn: ik, maan, roos, vis, sok, aan, pen en en, teen, een, neus, De buik, oog, doos, poes, koek, ijs en zeep. letters die aan bod gekomen zijn: i, m, r, v, s, aa, p, e, t, n, ee, b, oo, oe, k, ij, z. De Van deze letters mag je verwachten dat de kinderen ze vlot kunnen benoemen. Lezen op niveau wordt gedaan op de wijze van “duo-lezen”. Leerlingen van hetzelfde niveau worden aan elkaar gekoppeld. Tijdens het duolezen lezen kinderen om de beurt een rijtje/bladzijde. Er is voldoende materiaal op niveau aanwezig. Om extra in te oefenen of stof om zich te verdiepen/ verrijken Schrijven: In het schrijfschrift van de methode schrijven de kinderen met potlood de schrijfletters en ook al de woorden aan elkaar. In een oefen schrijfschriftje schrijven de kinderen de kernwoorden aan elkaar. Ze mogen hierin met speciale glitter gelpennen het schrijven oefenen.
Leefstijl: We praten in de kring over het thema: De groep? Dat zijn wij! Les 3 en 4 praten we over de afspraken die de kinderen in de klas gemaakt hebben en we praten over verschillend gedrag. Wat is aardig en wat onaardig. Gedragsregel: “ Als je mee wilt spelen, vraag dat dan eerst”.
Bijzonderheden: Het vullen van het kerstpakket, voor gezinnen die een beetje extra aandacht kunnen gebruiken, is al rijkelijk gevuld. Dank voor warmhartig gebaar!
Prikborden
12 november 2015
Groep 4/5 Groep 4 Rekenen groep 4: We maken blok 3 af en starten met blok 4. Blok 4: Lekker lezen We herhalen de tafel van 2 en we maken kennis met de tafel van 3 en 4; Welke boeken staan waar? Vb. welk boek staat tussen boek 21 en 30; We werken met geld. Hoeveel krijgen we terug? Delingen maken met even en oneven getallen. Welke stapels boeken kunnen we eerlijk verdelen en welke niet en We bekijken figuren in spiegelbeeld.
Taal en spelling groep 4: Thema 3 van taal: Mijn school We lezen de ankerverhalen: Een nieuwe klas, een been van steen en een taart voor juf. Bij het ankerverhaal horen themawoorden, die bespreken we; De kinderen leren het verschil tussen een klinker en medeklinker; We leren een foto, illustratie beschrijven; We gaan verder met lidwoorden, zelfstandig naamwoorden en bijvoeglijk naamwoorden; De kinderen leren een recept schrijven en Ze leren de weg uitleggen. Thema 3 van spelling: Woorden met –ng en –nk zoals tong en bank; Weetwoorden met –ei en –ij zoals trein en ijs en Woorden met –eer, -oor en -eur zoals beer, boor en deur
Groep 5 Rekenen groep 5: We maken blok 3 af en starten met blok 4. Blok 4 heet: ‘Verhuizen’ We leren: Optellen en aftrekken tot en met 1000; de tafels van 7 en 8 worden geoefend; aangeven wat je vanuit een bepaald standpunt kunt zien. Wanneer iemand op een bepaalde plaats staat om een foto te maken, wat zie je dan?; de afstand op een kaart bepalen en we gaan meten. Hoe lang is iets?
Taal en spelling groep 5: Thema 3: Uitstapjes We gaan het hebben over uitstapjes. We leren de bevelzin aan (gebiedende wijs: Ga zitten!). We leren telefonisch informatie te vragen. Het uitroepteken komt aan bod. Je gebruikt deze bij een uitroepzin, een bevel zin en soms bij een vertelzin. Het tweede verhaal gaat over een bezoek aan een pretpark. De trappen van vergelijking worden aangeleerd (nieuw-nieuwer-nieuwst). We maken een routebeschrijving. Ook komen er bijzondere vormen van de trappen van vergelijking aan bod ( lekkerlekkerder-lekkerst / goed-beter-best). Het laatste verhaal gaat over uitstapjes in het buitenland. We leren een woordkast maken om woorden beter te leren onthouden.
12 november 2015
Prikborden
Groep 4/5
De kinderboerderij De kooi De kip De koe
De dierentuin De kooi De leeuw De olifant
We maken een reisbeschrijving en plannen een dag in met activiteiten.
Spellingcategorieën die in thema 3 geoefend worden zijn: Woorden met ij (vb: rijtuig, glijbaan, tijdens) Woorden met ge-, be-, ver-, en –te (vb: bekeuring, verkeerde, geluid, verte) Woorden met –ig en –lijk (vb: tachtig, hartelijk, droevig) Bijzonderheden: De kinderen van groep 4 mogen na de kerstvakantie met een vulpen schrijven. Misschien een idee voor sinterklaas! Stabilo vulpennen zijn te koop op school voor € 10,00 bij juf Karin of juf Ineke. Vanaf dinsdag 12 november kijken de kinderen van groep 4 ’s morgens het Sinterklaasjournaal. Zij sluiten hiervoor aan bij groep 3. Vrijdag13 november: Groep 5, lootjes trekken voor sinterklaas. Graag het verlanglijstje mee naar school! De kinderen hebben hiervoor een brief gekregen. Woensdag 18 november: groep 5, tafeltoets van de tafels van 5 t/m 10 Woensdag 18 november: groep 4 , tafeltoets van de tafels van 3 en 4. Woensdag 25 november: groep 5, tafeltoets van de tafels van 7, 8 en 9. Woensdag 25 november: groep 4, tafeltoets van de tafels van 1, 2 en 3. Vrijdag 27 november krijgen de kinderen hun eerste rapport mee naar huis.
Leefstijl:
We bespreken afspraak 12 van Jip en Janneke: Als er iets is, vertel het dan!
12 november 2015
Prikborden
Groep 6
Rekenen: Blok 3 – Bouwen ronden blok 3 af. In dit blok komen vooral situaties aan de orde waarin met blokjes gewerkt wordt. We Denk hierbij aan bouwtekeningen, plattegronden, hoogtegetallen, enz. Verder komen in dit blok nogmaals grote keersommen (14 x 10 =, 14 x 20 =, 14 x 100 =, 14 x 200 =), het werken met een verhoudingstabel (We weten dat 4 pennen €3,- kosten. Wat kosten dan 8 pennen? En 12 pennen? En 36 pennen?) en het rekenen met analoge en digitale klokken aan de orde. Taal: Thema 3 – Mode We starten met thema 3. Dit thema gaat over mode met daarbij verschillende prijzen. Woorden die in dit thema dan ook behandeld worden, zijn bijv.: spotgoedkoop, peperduur en betaalbaar. Met behulp de woorden leren we dat in een samenstelling soms een bijvoeglijk naamwoord (bn) of een van voorzetsel (vz) verstopt zit (klein (bn) + kind (zn) = kleinkind / uit (vz) + verkoop (zn) = uitverkoop), dat in een samenstelling het eerste woord iets zegt over het tweede woord (klim + rek = klimrek, een rek waarop je kunt klimmen) en dat werkwoorden die in de verleden tijd veranderen van klank ‘andereklankwerkwoorden’ genoemd worden (zoekt – zocht). We oefenen dit vaak door de persoonsvorm te zoeken met het veranderen van tijd in een zin. Als je de tijd namelijk verandert, verandert ook de persoonsvorm. We noemen dit de tijdproef. Hiernaast oefenen we nog met het houden van een beleefd gesprek, het schrijven van een persoonlijk verhaal en behandelen we begrippen, zoals: formeel, informeel, letterlijk en figuurlijk.
De spellingcategorieën die in thema 3 geoefend worden, zijn: Woorden met c die klinken als s/k (vb: insect, camera, actief) Woorden die eindigen op –ig en –lijk(s) (vb: nuttig, tegenwoordig, gemakkelijk) Verkleinwoorden met –je (na d of t), -nkje of -etje (met verdubbelde medeklinker) (vb: nestje, woninkje, spinnetje) Leefstijl: Thema 1 – De groep? Dat zijn wij! We gaan verder met thema 1. In deze lessenserie besteden we vooral aandacht aan de sfeer in de groep. Als deze goed is, voelen kinderen zich beter op hun gemak: zowel bij elkaar als bij hun leerkracht. Dit is goed voor hun persoonlijke ontwikkeling en de creativiteit binnen de groep. Naast Leefstijl behandelen we elke twee weken een gedragsregel van Jip en Janneke. Deze keer is het: 4: Zorg goed voor elkaar. Bijzonderheden:
-
Maandag 16 november hebben de kinderen van groep 6 een zinnendictee van spelling, thema 2. Donderdag 26 november hebben de kinderen van groep 6 een topografietoets over 1: Overijssel.
Boekbespreking / Spreekbeurt: -
Vrijdag 20 november heeft Romy haar boekbespreking en Floor haar spreekbeurt. Vrijdag 27 november heeft Bente haar boekbespreking en Diëgo zijn spreekbeurt.
Prikborden
12 november 2015
Groep 7 Rekenen: We zijn gestart met een volgend blok: ’t Kookpunt. Centraal staat een kinderkookcafé waar kinderen kunnen koken. De kinderen leren vermenigvuldigingen van het type 4 x 34 = en 45 x 56 = cijferend (onder elkaar) uit te rekenen. kinderen kunnen hele getallen vermenigvuldigen met of delen door een eenvoudige breuk. Bijv. je De hebt 3 liter vla, in elk bakje gaat ½ liter, hoeveel bakjes kun je dan vullen. Of omgedraaid: in elk bakje ½ liter, je wilt 6 bakjes vullen, hoeveel liter vla heb je dan nodig. gaat De kinderen leren cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen en dit toepassen in een situatie met geld. Naast het werken aan deze rekenonderdelen worden andere belangrijke onderdelen extra behandeld.
Taal: We starten met het volgende blok: Vrije tijd. De kinderen leren in dit blok wat bezittelijke voornaamwoorden zijn. Ze kunnen bezittelijke voornaamwoorden benoemen en invullen in een zin. De kinderen leren het onderscheid tussen een hoofdzin en een bijzin. We leren wat het lijdend voorwerp is en hoe je dit kunt vinden in de zin. Ook leren we wat leenwoorden zijn. We schrijven een persoonlijk verhaal en leren hoe we dit boeiend kunnen verwoorden.
Spellingcategorieën: - Woorden met b die klinkt als p (krab) - Woorden met th die klinkt als t (thee) - Verkleinwoorden met aatje, ootje, uutje (autootje) - We leren de verleden tijd toepassen bij werkwoorden met dezelfde klank (ik kleur, ik kleurde) - We leren de verleden tijd toepassen bij werkwoorden met dezelfde klank met een stam die eindigt op d of (ik praat, ik praatte, ik raad, ik raadde)
Bijzonderheden: Dinsdag 17 november: De natuurspullen van hoofdstuk 1 gaan mee naar huis voor het leren van de toets. Dinsdag 24 november: Toets Natuur Woensdag 25 november: De spullen van Engels Unit B gaan mee naar huis voor het leren van de toets. Woensdag 2 december: Toets Engels Unit B
Leefstijl: Thema 1 – De groep? Dat zijn wij! We werken aan de laatste lessen van dit thema. In deze lessenserie besteden we vooral aandacht aan de sfeer in de groep. Als deze goed is, voelen kinderen zich beter op hun gemak: zowel bij elkaar als bij hun leerkracht. Dit is goed voor hun persoonlijke ontwikkeling en de creativiteit binnen de groep. We werken de komende weken over veiligheid op school en daarbuiten en over het belang van afspraken maken. De Jip en Janneke regel is: Zorg goed voor elkaar.
12 november 2015
Prikborden
Groep 8
Rekenen: We starten met het thema ‘Eet smakelijk allemaal!’. Hierbij staat de wereldkeuken centraal. Er wordt gewerkt met verhaaltjessommen waarbij wordt vermenigvuldigd en gedeeld. Nieuw is: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met kommagetallen, waarbij het antwoord schattend wordt bepaald. Ze werken verder met inhoudsmaten en gewichtsmaten. Hierbij worden ook maten herleid. Nieuw is: rekenen met breuken. Naast het werken aan deze rekenonderdelen worden andere belangrijke onderdelen extra behandeld.
Taal: We starten aan het thema ‘Reizen’. Er wordt woordenschat rondom het thema reizen aangeboden. De kinderen gaan aan de slag met functiewoorden. Ze werken met deelzinnen en samengestelde zinnen. Ze leren dat bepaalde woorden met een hoofdletter geschreven worden en kunnen vaste voorzetsels bij werkwoorden gebruiken. Spellingcategorieën: - Samenstellingen met een koppelteken (zee-egel, na-apen). - Woorden met een trema (knieën, ruïne) . - Woorden met ‘s (’s morgens, piano’s). - Bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord van andere klankwerkwoorden (de gevonden schat, het gefloten lied, de schreven brief, de gezochte fout). - Bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord van zelfde- en andere klankwerkwoorden (de geschatte afstand, het gefloten lied).
Bijzonderheden: Woensdag 18 november: Toets geschiedenis hoofdstuk 3 Woensdag 25 november: De natuurspullen van hoofdstuk 1 gaan mee naar huis voor het leren van de toets. Dinsdag 1 december: Informatieavond Zwincollege voor de ouders. Aanvang:19.30 u. Locatie: Vorsterman van Ooyen school, Aardenburg Woensdag 2 december: Toets natuur hoofdstuk 1 Leefstijl: Thema 1 – De groep? Dat zijn wij! We werken aan de laatste lessen van dit thema. In deze lessenserie besteden we vooral aandacht aan de sfeer in de groep. Als deze goed is, voelen kinderen zich beter op hun gemak: zowel bij elkaar als bij hun leerkracht. Dit is goed voor hun persoonlijke ontwikkeling en de creativiteit binnen de groep. We werken de komende weken over veiligheid op school en daarbuiten en over het belang van afspraken maken. De Jip en Janneke regel is: Zorg goed voor elkaar.
