Pedagogisch werkplan Kinderdagverblijf Windorgel

Pedagogisch werkplan Kinderdagverblijf Windorgel Ingangsdatum: 01-01-2016 Versie: 3.1

Evaluatiedatum: 01-01-2017

Inhoudsopgave 1.

Inleiding ............................................................................................................2

2.

Algemeen ..........................................................................................................2

3.

Pedagogische doelen ............................................................................................5 3.1 Veilige opvang ................................................................................................5 3.2 Ontwikkeling: samen spelen, leren en genieten .......................................................8 3.3 Samen met ouders ......................................................................................... 13 3.4 Oog voor elkaar ............................................................................................ 14

Bijlage: Huisregels kinderdagverblijf Windorgel ............................................................... 16

Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 1 van 17



1. Inleiding Dit werkplan is een locatiespecifieke vertaling van het Pedagogisch beleidsplan van KOW en maakt duidelijk op welke manier het pedagogisch handelen vorm krijgt op de locatie waar dit werkplan betrekking op heeft. Het geeft u als ouder een duidelijk beeld van de pedagogische doelen die op de locatie centraal staan en van de manier waarop aan deze doelen wordt gewerkt. (Waar in dit document gesproken wordt over ‘ouder’ wordt bedoeld ‘ouder(s)/verzorger(s)’)

2. Algemeen Naam locatie: Straat en huisnummer: Pablo Picassoplein 124 Postcode en plaats: 4382 KB Vlissingen Telefoonnummer: 06-48456817 E-mail adres locatie: [email protected] E-mail adres ouderwerkgroep: [email protected] Locatiebeschrijving Kindercentrum Windorgel bevindt zich in Openwijkschool De Combinatie. Dit kindercentrum bestaat uit één kinderdagverblijf groep, twee peutergroepen en één groep met buitenschoolse opvang (BSO). De leeftijden van de kinderen variëren van zes weken tot dertien jaar oud. Elke leeftijdsgroep wordt opgevangen in een groep waarbij de inrichting aangepast is op de ontwikkeling van de kinderen. Zo zijn is kinderdagverblijfgroep ingericht voor kinderen van nul tot vier jaar. Bij deze groep is een maximale groepsgrootte van veertien kinderen toegestaan. Daarnaast zijn er twee peutergroepen voor kinderen van twee tot vier jaar. Beide peutergroepen bieden opvang aan twaalf kinderen. De BSO bestaat uit één groep; voor kinderen van vier tot dertien jaar. Kortom; wij bieden gevarieerde opvang voor elke leeftijdsgroep! Binnen Openwijkschool de Combinatie nemen naast KOW nog andere organisaties plaats. In het gebouw zijn er drie basisscholen aanwezig, namelijk de Sint-Jozefschool, het Vlot en de Ravenstein. De basisscholen maken gebruik van aparte entrees, welke te herkennen zijn aan de beelden van mozaïek. Op de begane grond is ook een extra speelruimte aanwezig. Deze wordt gebruikt door de kleuterklassen van de scholen, de peuters van het kinderdagverblijf en de kinderen van de BSOgroep, voor bewegingsactiviteiten. Op de eerste verdieping in de centrale hal bevinden zich tevens de mediatheek en het consultatiebureau. Ook ziet u hier de touwbrug waar kinderen onder begeleiding van de pedagogisch medewerkers gebruik van mogen maken. Bij binnenkomst in de centrale hal op de begane grond vindt u de entree naar Kindercentrum het Windorgel, en tevens naar Porthos en de sporthal. Porthos is een organisatie voor al uw vragen en hulp op het gebied van welzijn, zorg, opvoeden en opgroeien in Middelburg en Vlissingen. De sporthal wordt gebruikt door verschillende sportverenigingen en als gymzaal voor de basisscholen die zich ook binnen OWS de Combinatie bevinden. Sinds augustus 2015 zijn er een dagbehandelingsgroep en een BSO+ van Juvent gevestigd in de hal naast kindercentrum Windorgel, genaamd ‘Windwijzer’. Zij bieden een aantal dagdelen opvang aan kinderen die extra ondersteuning en begeleiding nodig hebben. De anderen dagen gaan de kinderen naar de basisschool, de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf waar ze al naar toe gingen voor plaatsing op dagbehandeling of de BSO+. Iedere dag zijn er maximaal acht kinderen in de leeftijd van 2 tot 12 jaar aanwezig. Buiten spelen Voor het buiten spelen kunnen de kinderen terecht in de beschutte, ruime binnentuin van ons kindercentrum. Deze tuin is bedoeld voor de nul tot vier jarigen van ons kindercentrum, de oudere kinderen spelen op het schoolplein. De tuin is zo ingericht dat er voor iedere leeftijdscategorie ontwikkelingsgerichte activiteiten aangeboden kunnen worden. Zo is er een verplaatsbare babyhoek voor de allerkleinsten, afgebakend met rubbere speelranden. Zij kunnen daar heerlijk spelen, maar Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 2 van 17



tegelijkertijd ook contact maken met de peuters.Voor de peuters is er onder andere een glijbaan en een vliegtuig, waarop zij kunnen klimmen. Maar ook zijn er picknick banken en tafels waarop de peuters kunnen eten, rusten, lezen en gezellig met elkaar kunnen kletsen.In de zandbak kunnen de kinderen van alle leeftijden spelen, de baby’s voelen aan het zand en de peuters kunnen er overheerlijke taarten van zand maken. Verder biedt onze tuin ook de gelegenheid voor de kinderen om er te fietsen en rennen. Omgeving Kindercentrum Windorgel ligt in een prettige omgeving met vele mogelijkheden. De stad en het strand bevinden zich op loopafstand van ons Kindercentrum. Dit betekent dat een bezoekje aan de markt of een uitstapje naar het strand eenvoudig uit te voeren is voor de kinderen en medewerkers, mits de kind-leidster ratio dit toelaat. Wij houden hierbij ten alle tijden rekening met het vier-ogen beleid, zodat de kinderen altijd met minimaal twee volwassenen op stap gaan, waaronder minimaal een pedagogisch medewerkster. Verder is er een speeltuin in de buurt en halen we regelmatig een boodschap aan de overkant van de straat. Kortom; er is veel activiteitenaanbod in en rondom ons Kindercentrum mogelijk welke het mogelijk maakt de ontwikkeling van de kinderen nog meer te stimuleren. Rondom OWS de Combinatie bevinden zich parkeervakken, waar ouders gebruik van kunnen maken bij het halen en wegbrengen van de kinderen. Daarnaast kunnen ouders ook gebruik maken van de Kiss & Ride zone, hier kunnen de kinderen in en uit de auto stappen en kunnen de ouders meteen wegrijden. Het is ook mogelijk om de kind(eren) met de fiets te brengen en op te halen, er zijn tevens fietsenrekken te vinden rondom het gebouw. Het gebouw is ook prima toegankelijk voor kinderwagens of rolstoelen. Rechts naast de ingang van het gebouw bevindt zich een speciale opgang hiervoor. Ouderwerkgroep Kindercentrum Windorgel heeft een ouderwerkgroep. De ouderwerkgroep bestaat uit minimaal twee en maximaal zes ouders per opvangvorm; kinderdagverblijf, peutergroep en BSO. De ouderwerkgroep helpt onder andere bij het organiseren van activiteiten zoals de ouderavonden en speciale middagen voor de kinderen en hun familieleden. Ook denken zij mee over het gevoerde beleid van het kindercentrum, locatiegerichte zaken en hebben zij een zekere beslissingsbevoegdheid. Openingstijden De openingstijden van kinderdagverblijf Windorgel zijn als volgt: De kinderen kunnen op het kinderdagverblijf worden gebracht tussen 07:30 uur en 09:00 uur en tussen 12:30 uur en 13:15 uur. De kinderen kunnen op het kinderdagverblijf worden opgehaald tussen 12:30 uur en 13:15 uur en tussen 16:30 uur en 18:00 uur. Wanneer u op de groep aanwezig bent, bent u verantwoordelijk voor uw kind. Op moment dat u afscheid neemt, draagt u de verantwoordelijkheid voor uw kind over aan ons. Bij het ophalen bent u zodra u op de groep komt ook weer verantwoordelijk voor uw eigen kind. KOW heeft een achterwachtregeling. Een achterwachtregeling betekent, dat er op alle locaties in geval van calamiteiten, altijd een beroep gedaan moet kunnen worden op een tweede pedagogisch medewerker of tweede volwassene. Bij kindercentrum Windorgel is kindercentrum Tuimelaar de achterwacht. Dagelijkse leiding Unitmanager De unitmanager is verantwoordelijk voor en geeft leiding aan de unit (met als primair proces kinderopvang) in algemene zin op het gebied van personele, organisatorische en budgettaire aangelegenheden binnen de daartoe geldende richtlijnen.


Pagina 3 van 17



Senior pedagogisch medewerker: Pedagogisch medewerker die naast de dagelijkse verzorging, begeleiding en medeopvoeding van een groep kinderen ook specifiek aandacht besteedt aan de versterking van het pedagogisch handelen op de locatie, het coachen van en kennis overdragen aan collega’s. Pedagogisch medewerker: Deze heeft de verantwoordelijkheid voor de dagelijkse verzorging, begeleiding en medeopvoeding van een groep kinderen. De pedagogisch medewerker zorgt ervoor dat kinderen zich veilig voelen en stimuleert kinderen door middel van uitvoering van het pedagogisch beleidsplan om zich verder te ontwikkelen. Stagiaires: Dit zijn derdejaars beroeps opleidende- of beroepsbegeleidende leerlingen die stage lopen binnen de kinderopvang. Zij werken altijd boventallig, ofwel altijd onder begeleiding van een Pedagogisch medewerker. De stagiaire ondersteunt de pedagogisch medewerker bij alle voorkomende werkzaamheden. Huishoudelijk medewerker: Deze draagt zorg voor het schoonhouden van de locatie en voert haar taken in het algemeen buiten de openingstijden uit.


Pagina 4 van 17



3. Pedagogische doelen De visie op kinderen en hun ontwikkeling en de rol die pedagogisch medewerkers daarin spelen, zoals verwoord in het pedagogisch beleidsplan, leidt tot de volgende pedagogische doelen:

3.1

Veilige opvang 

Elk kind voelt zich veilig en vertrouwd op het kinderdagverblijf, door de geborgenheid en structuur die er wordt geboden door de pedagogisch medewerkers.

Op kinderdagverblijf Windorgel wordt gewerkt met een team van vier vaste pedagogisch medewerkers. Het is het streven dat er altijd minimaal één van deze vaste personen op de groep aanwezig is om de kinderen een veilige en vertrouwde omgeving te bieden. Als dit vanwege ziekte of vakantie niet mogelijk is, dan streven we ernaar dat er een andere bekende pedagogisch medewerker van de locatie aanwezig is. De kinderen kennen ook deze pedagogisch medewerker omdat zij deze zien op de locatie. In het kader van het ‘vierogenprincipe’ (zie beleidsplan), wordt er op kindercentrum Windorgel gewerkt met minimaal twee personen zoals, twee pedagogisch medewerksters of een pedagogisch medewerker en een stagiaire. Verder maken wij gebruik van babyfoons in de slaapkamers zodat wij de kinderen altijd kunnen horen, het lokaal is zichtbaar vanuit de hal doormiddel van een groot raam aan de hal zijde en ook de slaapkamers zijn voorzien van ramen aan de hal zijde. Naast de voordeur bevindt zich een raam waardoor er zicht is op de hal. De toilet-/verzorgingsruimte wordt gedeeld met de peutergroep en tot slot is ook de patio/tuin zichtbaar vanuit de naastgelegen instanties Porthos en het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG ook bekend als het Consultatiebureau). Kinderdagverblijf Windorgel biedt opvang aan kinderen in de leeftijd van nul tot vier jaar. Doordat de groep kinderen van alle leeftijden heeft, worden persoonlijke en sociale competenties bevorderd: er zijn veel mogelijkheden voor (samen)spelen, ontwikkelen en genieten. Er is voldoende spelmateriaal voor elke ontwikkelingsfase beschikbaar Doordat de kinderen (veelal) op vaste dagdelen komen, zien zij dezelfde kinderen, wat zorgt voor een veilig en vertrouwd gevoel. Veiligheid is de basis om te kunnen ontwikkelen. Vanaf het moment dat uw kind 6 weken oud is, is hij/zij welkom op het kinderdagverblijf. We vinden het belangrijk dat deze nieuwe omgeving een vertrouwde plaats wordt, waar uw kind en u als ouder zich snel veilig voelen. Wij zullen onze uiterste best ervoor doen om aan ieder kind en aan iedere ouder voldoende aandacht te besteden. Om het nieuwe kind en de ouders te laten wennen aan de nieuwe omgeving zullen de pedagogisch medewerkers veel vragen, uitleggen en benoemen, zowel naar het kind als de ouders toe. Hierdoor wordt de dag voorspelbaar gemaakt. Ook hebben de ouders de gelegenheid om vragen te stellen aan de pedagogisch medewerkers. Wij adviseren ouders een knuffel of een doekje van thuis mee te geven, dit veilige gevoel van thuis kan het kind houvast geven. Daarnaast bieden wij het kind extra individuele aandacht zodat het kind op een prettige manier gewend kan raken aan de nieuwe omgeving. Daarbij wordt rekening gehouden met de autonomie van het kind, we zullen het kind rustig benaderen en hem/haar de kans geven om in eigen tempo in te voegen in de groep. Voor de eerste dagen adviseren wij de ouders te starten met aantal uren per keer, waardoor het kind rustig kan wennen aan de nieuwe situatie. Hoeveel uren per keer dit zullen zijn hangt af van het kind en kan in overleg met de pedagogisch medewerkers afgestemd worden. Bij binnenkomst worden ouder en kind begroet en wordt met ieder kind op een bij het kind passende wijze contact gemaakt. Na dit contactmoment wordt met u besproken of er eventuele bijzonderheden zijn waar wij van op de hoogte dienen te zijn. Wanneer u vertrekt, wordt samen met uw kind afscheid van u genomen. Op het moment dat u afscheid neemt, draagt u de verantwoordelijkheid voor uw kind over aan ons. De kinderen nemen in de groep afscheid. Ook dan letten wij op waar het kind behoefte aan heeft. Dan kan zijn zwaaien (wel of niet bij het raam) of gewoon de ouder gedag zeggen en lekker gaan spelen. De manier van afscheid nemen is voor iedereen verschillend. Bewust afscheid nemen is erg belangrijk voor uw kind. Uw kind moet het vertrouwen hebben dat u terug komt. Zeg altijd gedag tegen uw kind en tegen ons. Voor uw kind is het belangrijk om te weten dat u weggaat. Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 5 van 17



Ook adviseren we u om het afscheid kort te houden, zo weet uw kind waar hij/zij aan toe is. Mocht u achteraf een vervelend gevoel hebben over het moment dat u afscheid heeft genomen van uw kind, wilt u weten hoe het met uw kind gaat of wilt u graag andere informatie over uw kind, dan kunt u altijd bellen of WhatsAppen/SMS’en. Als u uw kind weer op komt halen, zullen wij ervoor zorgen dat er altijd een moment is om de bijzonderheden van de dag over te dragen. Op het moment dat u op de groep komt, neemt u de verantwoordelijkheid voor uw kind van ons over. Bij kinderdagverblijf Windorgel hebben wij een dagindeling, deze is als volgt: 7.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00

10.00-11.15 11.15 11.30-12.00 12.00-15.00 14.30-15.00 15.00/16.00

16.00-18.00 16.30-18.00

Binnenkomst. Vrij spel* en/of we doen gestructureerde activiteiten*. Vrij spel* en/of gestructureerde activiteiten*, hierna gezamenlijk opruimen. Kringactiviteit & Eten en drinken: We eten fruit, een enkele keer kan dit ook iets anders zijn, bijvoorbeeld door een verjaardagsviering. Na het eten en drinken doen we eventueel een korte activiteit. Hierna gaan de kinderen naar het toilet en/of worden verschoond. Vrij spel* en/of gestructureerde activiteiten*. Gezamenlijk opruimen en handen wassen. Kinderen die zindelijk zijn gaan eventueel naar het toilet. Lunch: Boterhammen eten en melk drinken. We zingen een liedje voor het eten, eten en praten, vervolgens naar het toilet/verschonen, handen wassen en gezichten schoonmaken. Kinderen gaan slapen of kunnen vrij spelen*. Tevens is er de mogelijkheid om gestructureerde activiteiten* aan te bieden. Tussendoor krijgen de kinderen eventueel nog wat te drinken. De meeste kinderen komen/zijn uit bed. Eten en drinken: We eten dan fruit, een enkele keer kan dit ook iets anders zijn, bijvoorbeeld door een verjaardag viering. Na het eten en drinken doen we eventueel een korte activiteit. Hierna gaan de kinderen naar het toilet en/of worden verschoond. Vrij spel* en/of gestructureerde activiteiten*. Kinderen worden opgehaald; ouders en pedagogisch medewerkers hebben een korte overdracht.

*Vrij spel: Hiermee wordt bedoeld vrij spel binnen en/of buiten. Gestructureerde activiteiten: Hiermee worden eventueel activiteiten bedoeld die voortkomen uit het thema van Uk & Puk of andere activiteiten onder begeleiding van een pedagogisch medewerker (verder uitgelegd op bladzijde 7). Bovenstaande tijden zijn richtlijnen. Wij maken daarbij voortdurend de afweging tussen het dagritme van de groep en individuele behoefte van de kinderen. Wij gaan zoveel mogelijk uit van de individuele behoefte van ieder kind. Het dagritme zorgt voor een goede balans tussen samen, alleen, rust en uitdaging. Wij zorgen daarnaast voor gezelligheid en gezamenlijkheid en voor een dagritme dat regelmaat en vastigheid biedt. Een vertrouwd dagritme geeft houvast. De overgang van de ene activiteit naar de andere wordt gekenmerkt door vaste rituelen, wat structuur biedt aan de kinderen. Enkele voorbeelden: - Aan het begin van de ochtend en de middag nemen we de dagritmekaarten door tijdens het kringmoment en vertellen we de kinderen wat we gaan doen vandaag, ook kijken we samen met Puk en de kinderen, welke kinderen en pedagogisch medewerkers er aanwezig en afwezig zijn vandaag. - Voor het eten en/of drinken zingen we een liedje (bijvoorbeeld ‘smakelijk eten’); - Wanneer we gaan opruimen zingen/draaien we een opruimliedje; - Na het buitenspelen (voor het eten), na het eten en na het plassen wassen we onze handen. Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 6 van 17



KOW heeft protocollen en werkinstructies, waar iedere medewerker zich aan houdt en waardoor de veiligheid van de kinderen gewaarborgd wordt. Onder andere zijn dit de volgende protocollen; Welbevinden van individuele kinderen, veilig slapen, omgaan met zieke kinderen en vermoeden van kindermishandeling. Wanneer uw kind naar een andere locatie of naar de basisschool gaat, krijgt u het dossier mee. Indien wenselijk kunnen wij, met uw toestemming, het dossier overdragen aan de basisschool of de andere locatie. Het dossier van uw kind bevat onder andere uw gegevens, het intakeformulier, evaluatieformulier en formulier(en) met de jaarlijkse ontwikkelingsgegevens van uw kind. Het kan voorkomen dat er wordt samengevoegd met de peutergroep. Ieder kind maakt onderdeel uit van de vaste stamgroep met vaste pedagogisch medewerkers. Onder samenvoegen verstaan wij dat één of meerdere kind(eren) op een andere groep dan hun stamgroep gaat spelen. Voorwaarde hierbij is dat het kind naar maximaal één andere groep dan zijn stamgroep gaat. Mogelijkheden met betrekking tot samenvoegen zijn: - De stamgroep van uw kind voegt samen met een andere groep, waardoor alle kinderen en (vaste) pedagogisch medewerkers van beide groepen op één groep aanwezig zijn. - Uw kind kan op activiteitenbasis een moment spelen op een andere groep dan zijn/haar stamgroep. Regel daarbij is dat een kind zich tijdens de eet- en drinkmomenten wel op zijn eigen stamgroep bevindt. Ook worden er tussen 7.00u-8.30u kinderen van BSO Windorgel opgevangen op het kinderdagverblijf. Dit zijn kinderen vanaf vier jaar, die veelal kinderdagverblijf Windorgel hebben bezocht tot hun vierde jaar. Wij werken met dagritmekaarten van Uk & Puk (Uk & Puk, zie blz. 9), om het dagritme weer te geven. Naarmate kinderen ouder worden verwerven ze meer cognitieve vaardigheden om de overgangsmomenten te begrijpen. De oudere kinderen kunnen de symbolische voorstelling van het dagritme gebruiken om hun dag te begrijpen. Kinderen leren steeds beter vooruit kijken en te evalueren en ze leren ordenen van gebeurtenissen. Zo leren ze een overzicht te krijgen van de dag. 

Elk kind wordt positief benaderd door de pedagogisch medewerker en er is sprake van respect en waardering voor de eigenheid van het kind.

Wij, de pedagogisch medewerkers, benaderen elk kind positief en als individu en laten het kind zichzelf zijn in de groep. Elk kind is uniek en heeft een eigen inbreng waarnaar geluisterd wordt. Wij zijn er voor de kinderen en staan open voor de initiatieven die kinderen nemen. Wij observeren de kinderen en bieden activiteiten aan die aansluiten op de ontwikkelingslijnen en de belangstellingswereld van de kinderen. Tevens proberen we de kinderen te prikkelen en uit te dagen om ook activiteiten te proberen die het kind zelf nooit zou kiezen of nog nooit gedaan heeft, om zo het kind te laten ervaren/ontdekken, dat hij/zij veel kwaliteiten bezit en waardoor het kind een bredere interesse ontwikkelt. Hierbij wordt in het oog gehouden dat het kind voldoende vrije keuze blijft houden. Alle kinderen zijn verschillend van elkaar, maar samen vormen ze een groep. Wij benaderen elk kind gelijkwaardig. Een kind heeft altijd recht op aandacht en wij zien het kind zoals het is en proberen het zo goed mogelijk te begrijpen. Een kind met actief gedrag zal eerder aandacht trekken dan een kind dat zich afzijdig houdt. Beide kinderen hebben echter evenveel aandacht nodig en wij hebben hier oog voor. Wij communiceren veel onderling om kinderen op dezelfde manier te kunnen benaderen. We zijn consequent en positief in onze benadering naar de kinderen. We stimuleren kinderen en motiveren hen zoveel mogelijk om eventuele conflicten zelf op te lossen. Kinderen kunnen op een bepaald moment meer begeleiding nodig hebben van de pedagogisch medewerkers, eventueel ondersteund door de senior pedagogisch medewerker. Soms is extra ondersteuning nodig van externe organisaties. KOW heeft een zorgbeleid, dat onderdeel is van het pedagogisch beleidsplan. Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 7 van 17



Tijdens verjaardagen van de kinderen is er persoonlijke en positieve aandacht voor het jarige kind. Verjaardagen vieren we met de kinderen op de groep, zingen verjaardagsliedjes, waarna de jarige eventueel mag trakteren. De voorkeur gaat uit naar gezonde traktaties, aangezien KOW uitgaat van het protocol ‘Gezonde voeding’. Ongezonde traktaties zullen met de kinderen mee naar huis gegeven worden, zodat ouders zelf kunnen beslissen of zij deze aan hun kind(eren) zullen geven. De jarige krijgt een kaart met persoonlijke wensen van ons. Wanneer ‘mama of papa’ en/of ‘broer of zus’ jarig zijn, mag uw kind hier zelf iets voor maken. Wanneer u dit wenst, kunt u dit bij ons aangeven. 

De locaties van KOW zijn veilig en voldoen aan de eisen van brandveiligheid, Wet Kinderopvang en Voedsel- en warenwet.

Op iedere locatie, per stamgroep, wordt jaarlijks een Risico Inventarisatie en Evaluatie (RIE) ingevuld. Wij zijn op de hoogte van de inhoud van de RI&E (en dus van de risico’s op onze locatie), waaruit eveneens de huisregels en werkafspraken ontstaan. Indien er een ongeval of bijna ongeval plaatsvindt bij kinderdagverblijf Windorgel, melden wij dit bij de unitmanager en beleidsmedewerker. We handelen adequaat bij verschillende gebeurtenissen die zich in het leven van een kind kunnen voordoen: Er zijn protocollen bij KOW, onder andere voor het handelen in geval van ongevallen, ziekte, kindermishandeling en ontwikkelingsproblemen. Iedere medewerker handelt naar deze protocollen. Bij kinderdagverblijf Windorgel controleert de GGD of aan de eisen van de wet Kinderopvang wordt voldaan. Het meest recente rapport van de GGD ligt ter inzage op de locatie of kunt u nalezen via www.kinderopvangwalcheren.nl. Daarnaast geeft de gemeente opdracht aan de brandweer om o.a. de brandveiligheid van onze locatie te controleren.

3.2 

Ontwikkeling: samen spelen, leren en genieten Elk kind ontdekt in een eigen tempo hoe de wereld in elkaar zit door het opdoen van allerlei ervaringen. Onze medewerkers bieden daartoe mogelijkheden voor uitdaging, verwondering, ontdekken en genieten.

We stimuleren de kinderen in hun ontwikkeling door middel van een gevarieerd activiteiten aanbod. Daarmee proberen we tegemoet te komen aan de drie basisbehoeften van kinderen in ontwikkeling: de behoefte aan sociale relaties (veiligheid en ondersteuning), de behoefte aan competentie (dit kan ik) en de behoefte aan autonomie (onafhankelijkheid). De ruimte is ingericht met hoeken, bijvoorbeeld een poppenhoek, een leeshoek en een blokkenhoek. Er is spelmateriaal aanwezig voor elke leeftijd en -niveau, passend bij de verschillende ontwikkelingsfases. Kinderen kiezen zelf waarmee ze willen spelen (behoefte aan autonomie). Als een kind steeds hetzelfde kiest, proberen we het kind te stimuleren om ook iets anders te gaan doen. Dit biedt uitdaging en verwondering aan het kind, geeft zelfvertrouwen en helpt het kind een bredere interesse te ontwikkelen. Ander spel aanbieden kan door samen met ons iets te gaan doen, te kijken naar het spel van andere kinderen en eventueel mee te gaan spelen. Door in de groep te communiceren, onderhandelen en samenwerken ontwikkelt het kind zijn behoefte aan sociale relaties. De kinderen praten en spelen met elkaar en mogen bijvoorbeeld helpen met een kleine taak. Ieder kind ontwikkelt zijn verstandelijke en lichamelijke mogelijkheden in zijn of haar eigen tempo en ieder kind wordt in zijn eigen ontwikkeling begeleid en gestimuleerd. Voorop staat het plezier van uw kind. We spreken ieder kind aan op zijn/haar mogelijkheden. Met alles wat we aan de kinderen vragen, laten wij merken dat wij vertrouwen hebben in de mogelijkheden van het kind. Wanneer het kind merkt dat hij/zij het kan, dan geeft dit het kind een plezierig en tevreden gevoel. Het kind heeft een succeservaring, een gevoel van "Dat kan ik!" (behoefte aan competentie). Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 8 van 17



In de groep wordt een omgeving geboden waarin uw kind onbezorgd kind mag en kan zijn. Ieder kind kan zich ontwikkelen, samen spelen, leren en genieten. Wij stimuleren uw kind de eigen grenzen te verleggen, wanneer hij/zij dit durft. Hierbij vinden wij het belangrijk dat uw kind eigen keuzes maakt. Wij stimuleren de kinderen om hun eigen ideeën, wensen en verlangens uit te spreken en waar mogelijk te volgen. Elk kind heeft zijn eigen leermomenten waarop wij bewust in willen spelen. Door gericht naar uw kind te kijken en te observeren hebben wij oog voor kansen op alle terreinen: cognitief, motorisch, zintuiglijk, sociaal-emotioneel, taal en creatief om uw kind te stimuleren in zijn/haar ontwikkeling. Mocht uw kind achterlopen in een bepaald ontwikkelingsgebied, neem als voorbeeld zijn/haar taalontwikkeling, dan zullen wij de kans grijpen om bepaalde woorden te oefenen, nieuwe woorden aan te leren, veel te praten tegen uw kind en uw kind te stimuleren om ook te praten. Wij werken met Uk & Puk. Dit is een totaalprogramma waarin met allerlei activiteiten de verschillende ontwikkelingsgebieden van uw kind gestimuleerd worden. De activiteiten stimuleren de spraak- en taalvaardigheid, sociaal-emotionele vaardigheden, motorische vaardigheden en zintuiglijke vaardigheden. De activiteiten worden aangeboden aan de hand van thema’s, zoals ‘Dit ben ik!’ en ‘Wat heb jij aan vandaag?’. Hierbij betrekken wij een knuffel/pop, genaamd Puk. Om deze thema’s uit te kunnen voeren hebben wij Puk en een pakket met materialen waarmee de thema’s uitgewerkt kunnen worden, zoals voorleesboeken en een activiteitenmap. Zoals u al eerder kon lezen, werken we ook met de dagritmekaarten van Puk. Iedere week voeren wij twee activiteiten uit met de kinderen, welke deze vier ontwikkelingsgebieden stimuleren. Daardoor bieden wij een gevarieerd aanbod van activiteiten, denk bijvoorbeeld aan taal activiteiten zoals lezen, motorische activiteiten zoals buiten spelen en sociale activiteiten zoals het samen spelen van een spel. Naast het programma dat we de kinderen bieden vinden wij het ook belangrijk kansen te grijpen. Dat houdt in dat we in gaan op de interesse van de kinderen op dat moment. Ook vinden wij het belangrijk dat de kinderen de ruimte krijgen om zelf te ontdekken. Wij bieden de kinderen daar dan ook de mogelijkheden toe. Kinderen hebben de behoefte aan competentie (dit kan ik), daarom complimenteren wij de kinderen regelmatig en is onze benadering naar de kinderen positief. Ook heeft een kind behoefte aan autonomie (onafhankelijkheid), daar houden wij zo veel mogelijk rekening mee gedurende dag. Om te kunnen ontwikkelen is het belangrijk dat de kinderen zich veilig voelen, de groep kinderen waarin het kind verblijft zorgt dan ook voor een gevoel van veiligheid. Daarnaast is de pop Puk iedere dag aanwezig, waardoor dit gevoel van veiligheid versterkt wordt. Om met elkaar te kunnen communiceren, maar ook om te kunnen begrijpen en dus te leren, is de taalontwikkeling van kinderen van groot belang. Om de taalontwikkeling van de kinderen extra te stimuleren lezen wij dagelijks voor aan de kinderen. Daarnaast brengen wij regelmatig een bezoek aan de mediatheek in het gebouw. De kinderen kunnen daar naar hartenlust boeken bekijken, pakken en zelf uitkiezen. Voor ieder thema ontvangen wij bijpassende boeken van de bibliotheek voor op het kinderdagverblijf, zodat de kinderen ook bij ons zelf boeken kunnen pakken en bekijken. Daarbij komt er iedere week eenmaal een ‘voorleesjuf’ van de bibliotheek voorlezen aan de kinderen, dit moment gebruiken wij om de kinderen nog meer gerichte onderstuening op gebied van taal te kunnen geven. Dit lezen gebeurd in zo klein mogelijke groepen. Op deze wijze brengen wij de kinderen dagelijks en op verschillende manieren in aanraking met lezen en taal, waardoor de taalontwikkeling van de kinderen zo optimaal mogelijk ondersteunt en gestimuleert wordt. De lokalen zijn zo ingericht dat deze aansluiten op de ontwikkelingsfase van de kinderen. Zo zijn beide groepen ingericht voor zowel baby’s als peuters, zo zijn er boxen voor de allerkleinste en zijn alle groepen voorzien van speelhoeken waar de kinderen kunnen spelen met bijvoorbeeld de auto’s, het keukentje, de poppen en niet te vergeten; Puk. Om de ontwikkeling op een veilige manier te kunnen stimuleren, hebben wij heldere afspraken over omgangsvormen en gedragsregels in de diverse ruimten. Deze huisregels vind u in de bijlagen.


Pagina 9 van 17



Wij streven ernaar, indien de weersomstandigheden het toelaten, om minimaal één keer per dag een half uur naar buiten te gaan met de kinderen. Soms worden er ook uitstapjes gemaakt, bijvoorbeeld naar de speeltuin, de eendjes of de supermarkt. De tuin is zo ingericht dat er voor iedere leeftijdscategorie ontwikkelingsgerichte activiteiten aangeboden kunnen worden. Wij hebben een verplaatsbare babyhoek voor de allerkleinsten, afgebakend met rubbere speelranden. Zij kunnen daar heerlijk spelen, maar tegelijkertijd ook contact maken met de peuters. Voor de peuters is er onder andere een glijbaan en een vliegtuig, waarop zij kunnen klimmen. Maar ook zijn er picknick banken en tafels waarop de peuters kunnen eten, rusten, lezen en gezellig met elkaar kunnen kletsen. In de zandbak kunnen de kinderen van alle leeftijden spelen, de baby’s voelen aan het zand en de peuters kunnen er overheerlijke taarten van zand maken. Verder biedt onze tuin ook de gelegenheid voor de kinderen om er te fietsen en rennen. Wij, de pedagogisch medewerkers, hebben zes maal per jaar een kindbespreking. Tijdens deze kindbespreking worden de kinderen besproken, met name hoe hun ontwikkeling verloopt en of er bijzonderheden zijn. Hiervoor maken we gebruik van de ontwikkelingslijnen. Een observatielijst die inzicht geeft in wat een bepaald ontwikkelingsgebied inhoud en hoe de ontwikkeling per leeftijdscategorie verloopt. De ontwikkeling van uw kind, geobserveerd met de ontwikkelingslijnen, wordt besproken tijdens de kindbespreking. Wanneer er bijzonderheden of twijfels zijn, wordt dit altijd met u besproken. In overleg kan dan eventueel een KIJK!registratie worden ingevuld. De Kijk!registratie is een observatie- en registratiesysteem waarmee de brede ontwikkeling van het kind in kaart wordt gebracht. Door een KIJK! in te vullen krijgen wij en u nog uitgebreider zicht op de ontwikkeling van uw kind. Tevens is er voor ons de mogelijkheid om gebruik te maken van Video Interactie Begeleiding (VIB). Bij VIB worden er van de individuele medewerker in de interactie met kinderen videobeelden gemaakt en besproken om de sterke punten van de pedagogisch medewerker te benoemen en te kijken hoe die verder uitgebouwd kunnen worden, met als doel het verhogen van de kwaliteit van het pedagogisch handelen. Wanneer de kwaliteit van het pedagogisch handelen van pedagogisch medewerkers wordt vergroot, heeft dit natuurlijk direct invloed op de ontwikkeling van de kinderen. 

Elk kind wordt verzorgd in de mate waarin hij/zij dit nodig heeft. Aan kinderen die dit nodig hebben wordt volledige verzorging geboden. Kinderen die al zelfstandiger zijn, worden daarin steeds gestimuleerd. Hygiënerichtlijnen vormen de basis voor het handelen m.b.t. verzorging.

Wij stimuleren de kinderen tot zelfstandigheid met betrekking tot de verzorging op verschillende momenten van de dag. Dit bevordert de zelfredzaamheid van uw kind en het zelfvertrouwen. Vanzelfsprekend is het uitgangspunt hierbij dat wij kijken wat haalbaar is voor het kind en dat wij hen helpen waar nodig. Denk bijvoorbeeld aan het zelf aan- en uitkleden als we buiten gaan spelen, naar bed of naar het toilet gaan. Wij leren uw kind dit zelf te doen door het voor te doen, daarna eventueel samen te doen, de kinderen elkaar te laten helpen en het zelf te laten proberen. Verder oefenen wij de zelfstandigheid van uw kind met betrekking tot hygiëne bij handen wassen na het buitenspelen (voor het eten), na het eten, na het toilet bezoek, handen en mond schoonmaken na het eten, zakdoek vragen en bij niezen/hoesten hand voor de mond. Ook de eetmomenten hebben een pedagogisch aspect. Hier wordt tevens een beroep gedaan op de zelfstandigheid van de kinderen en de samenwerking. Denk bijvoorbeeld aan zelf hun boterham smeren, zelf beleg uitkiezen, eten met een vork en wachten op elkaar. Bij kinderdagverblijf Windorgel zijn er iedere dag drie eet- en drinkmomenten, zie bladzijde 6 voor de dagindeling. KOW verzorgt hiervoor de voedingsmiddelen. KOW biedt zuigelingenvoeding van de merken Nutrilon en Hero baby tot 12 maanden en daarvan de verschillende varianten die in de supermarkt te koop zijn. Er wordt geen zuigelingenvoeding gegeven die van huis wordt meegenomen, met uitzondering van moedermelk en dieetvoeding.


Pagina 10 van 17



Wij stimuleren de kinderen zelf hun brood te smeren en afhankelijk van de ontwikkeling van de kinderen laten wij hen met een vork of met de handen eten. Vanaf acht maanden oefenen wij het drinken uit een beker om zo de spraakontwikkeling te stimuleren. Vanzelfsprekend hebben baby’s hun eigen ritme en worden zij verzorgd naar hun behoefte. Dit ritme, de voeding- en (eventuele) slaaptijden, kunt u opschrijven in een babyschrift, dat u bij het intakegesprek zult ontvangen. Ieder kind tot één jaar heeft een schrift waarin zowel u als wij, alle informatie kunnen schrijven. Het ritme/schema dat u aangeeft voor uw kind, proberen wij zo veel als mogelijk te volgen. Wanneer kinderen één jaar zijn, doen zij mee aan het dagritme zoals op bladzijde 6 staat beschreven. Wij noteren de belangrijke informatie vanaf deze leeftijd op een daglijst, die ouders altijd in kunnen zien op het ‘white board’ in de gang of op de groep. Wij houden er rekening mee dat de overgang van de ene activiteit naar de andere rustig moet kunnen verlopen. Aan kinderen wordt uitleg gegeven en er wordt voor gezorgd dat de kinderen bij de alledaagse activiteiten worden betrokken, juist ook om de zelfstandigheid van de kinderen te vergroten. Zo kunnen zij bijvoorbeeld helpen met het dekken en afruimen van de tafel en het klaarzetten van materialen voor een activiteit. En zo mogen zij ook zelfstandig naar het toilet, handen wassen en aan- en uitkleden. De kinderen die slaapbehoefte hebben, worden naar bed gebracht. Uw kind slaapt op het kinderdagverblijf zoveel mogelijk op dezelfde manier als in de thuissituatie, maar passend binnen het protocol ‘Veilig slapen’ van KOW. Kinderen slapen tot de leeftijd van twee jaar in een slaapzak, die meegenomen dient te worden van thuis. Voor elk kind is het overige beddengoed op de locatie beschikbaar. Het beddengoed en de slaapzakken worden door ons regelmatig gewassen. Uw kind kan een vertrouwde knuffel en/of speen meenemen van thuis. Belangrijk hierbij is dat er geen koord aan de knuffel en/of speen zit, dit voor de veiligheid van de kinderen. Als kinderen slapen worden de slaapkamers regelmatig gecontroleerd en elke slaapkamer heeft een babyfoon. We streven ernaar dat kinderen bij ons steeds in hetzelfde bed slapen. Ook streven wij er naar om de peuters tussen 15.00u en 15.30u wakker te maken om gezamenlijk aan tafel te kunnen gaan. Tijdens het intakegesprek, dat u voordat de opvang begint met één van ons voert, maken we samen met u afspraken omtrent het slapen en leggen de regels uit die bij KOW gehanteerd worden. Voor kinderen die nog niet zindelijk zijn, verzorgt KOW voor klanten met een contract ‘inclusief luiers’ luiers. Kinderen die zindelijk zijn mogen (als zij dat kunnen) zelf aangeven wanneer zij naar het toilet moeten. Kinderen die bezig zijn met de zindelijkheidstraining gaan op vaste momenten met ons naar het toilet en/of worden verschoond. Op de vaste momenten gaan ook de jongere kinderen mee. In de praktijk blijkt dat het voorbeeld van andere kinderen een stimulerende werking heeft op het zindelijk worden. Kinderen willen hierdoor eerder zelf ook op het toilet plassen. Voor de zindelijkheidstraining wordt het initiatief van u afgewacht. Wanneer uw kind er aan toe is en u met zindelijkheidstraining wilt beginnen, worden wij hier graag over geïnformeerd. Op deze manier kan er thuis en op kinderdagverblijf Windorgel op dezelfde manier mee om worden gegaan. Als er met zindelijkheidstraining wordt gestart, willen wij u vragen extra schone kleren van thuis mee te nemen. Wanneer uw kind twee ongelukjes (plas of ontlasting in de broek) heeft gehad op een dag, wordt weer een luier aangedaan om het zelfvertrouwen van het kind niet te schaden. Kinderen die bezig zijn met zindelijkheidstraining krijgen een eigen stickerstrook, bij iedere plas op het toilet krijgt uw kind een sticker die op de strook geplakt mag worden. Wanneer het kind zindelijk is wordt er van de strook een muts gemaakt die het kind op mag. 

Elk kind ontwikkelt persoonlijke competenties als zelfvertrouwen, zelfstandigheid, veerkracht en creativiteit, onder andere door een positieve stimulerende benadering door de pedagogisch medewerkers

Uw kind heeft en krijgt veel mogelijkheden om persoonlijke competenties te ontwikkelen. We benaderen uw kind positief. Uw kind wordt gestimuleerd om op eigen initiatief dingen te Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 11 van 17



ondernemen zoals zelf speelgoed kiezen, kiezen wat hij/zij op zijn/haar brood wil of wat hij/zij wil knutselen. Het gebouw, de inrichting en de pedagogisch medewerkers zorgen voor uitdagingen zodat uw kind zelf alles kan ontdekken. De groepsruimte is ingedeeld in diverse speelhoeken; zoals een autohoek, poppenhoek en een leeshoek. Hierdoor is de ruimte afgebakend, is het duidelijk waar de kinderen met bepaald spelmateriaal kunnen spelen en kunnen ze zelf, of samen met ander kinderen rustig spelen en verder ontwikkelen. Uw kind moet kunnen experimenteren en dit kan absoluut bij ons. De speelruimte vormt daarom een balans tussen veiligheid en uitdaging voor uw kind. Zelfvertrouwen is een belangrijk aandachtspunt. Het is van belang dat de kinderen zich vrij voelen van emotionele belemmeringen, dat ze zich veilig voelen op de groep en dat ze een positief zelfbeeld ontwikkelen. Mede om het zelfvertrouwen van de kinderen te bevorderen, is de benadering van ons naar de kinderen positief. Het zelfvertrouwen wordt gestimuleerd door het bieden van uitdagingen, het aansporen tot verantwoordelijkheid d.m.v. taken geven, zelfstandig bezig zijn met activiteiten zonder tussenkomst van volwassenen en het maken van afspraken. Uw kind mag vaak helpen bij taken als tafel dekken, de was en vegen. De kinderen voelen zich dan vaak gewaardeerd en zijn trots op wat ze kunnen. Dit bevordert hun zelfstandigheid en vergroot hun zelfvertrouwen. De creativiteitsontwikkeling stimuleren wij door verschillende materialen aan te bieden op gebied van taal, cognitie, motoriek, creativiteit, muziek, dans en beweging. Er kan worden gedacht aan zand, water, klei, potloden, verf, binnen- en buiten spelen, puzzelen, boekjes lezen etc. Hierbij kunnen kinderen ontdekken en leren en zo worden de kinderen uitgedaagd tot fantasiespel. Door kinderen vrij te laten in hun eigen spel leren ze van elkaar, zoals eigen grenzen ontdekken en opzoeken, opkomen voor jezelf en daarmee wordt tevens hun aanpassingsvermogen verder ontwikkeld. Tijdens allerlei momenten liggen de ontwikkelingskansen voor uw kind voor het oprapen: We doen op een speelse manier van alles voor, geven instructies en zo leert uw kind hoe hij/zij bijvoorbeeld zelf de jas aan kan doen. Door samen op te ruimen ervaren kinderen niet alleen het plezier van samen dingen doen, de kinderen leren ook rekening houden met elkaar. Bij kinderdagverblijf Windorgel wordt, zoals eerder genoemd, gewerkt met thema’s. Per thema worden er activiteiten aangeboden die passen bij het ontwikkelingsniveau van de kinderen uit diverse leeftijdsgroepen. In ieder thema komen bij de verschillende activiteiten alle ontwikkelingsgebieden aan bod: - Sociaal emotionele ontwikkeling; - Cognitieve ontwikkeling; - Motorische ontwikkeling; - Taal- en/of spraakontwikkeling; - Creatieve ontwikkeling. Om uw kind kennis te laten maken met de buitenwereld gaat hij/zij soms in een kleine groep erop uit met de pedagogisch medewerker(s). Soms een wandeling in de wijk of naar een speelveld of winkel. Bij dergelijke uitstapjes hanteren wij ook altijd het vierogenprincipe. Zo nemen wij deel aan het Peuter Ouder Project “De Kleine Wereld”. Iedere maandagochtend, mogen vier peuters van drie jaar, een aantal dementerende ouderen in het Verpleeghuis Picassoplein bezoeken. Zij doen daar verschillende activiteiten met de ouderen, onder begeleiding van een pedagogisch medewerkster van kinderdagverblijf Windorgel en een activiteiten begeleidster van het verpleeghuis. Denk aan activiteiten als zingen, lezen, kringgesprekken en het eten van een koekje. De activiteit duurt ongeveer een uur, het is een activiteit om de sociale competenties van de kinderen mee te bevorderen. Voordat kinderen deel kunnen nemen aan deze activiteit, is het om praktische redenen noodzakelijk dat zij zindelijk zijn. In verband met vierogenprincipe worden de kinderen en de pedagogisch medewerker opgehaald door een medewerkster van het verpleeghuis. Zij lopen dan gezamenlijk naar het verpleeghuis toe. Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 12 van 17



Om ervoor te zorgen en zeker van te zijn dat uw kind persoonlijke competenties ontwikkelt, volgen wij het welzijn van uw kind (zie bladzijde 10 voor meer uitleg) en spelen wij in op hun individuele behoeften. 

Elk kind ontwikkelt sociale competenties door in de groep te communiceren met anderen, te onderhandelen en samen te werken.

Wij benutten de groep als sociale leeromgeving door de kinderen te stimuleren om samen te spelen, naar elkaar te luisteren, elkaar te troosten, op elkaar te wachten, elkaar te helpen, samen op te ruimen en het allerbelangrijkste: plezier te maken met elkaar. In de diverse hoeken in de groepsruimte kunnen kinderen zowel alleen, als naast elkaar- of samenspelen. Kinderen leren van elkaar door interactie en imitatie. De gezamenlijke momenten worden aangegrepen om een activiteit met de hele groep te doen, zoals zingen, voorlezen, een verjaardag vieren, muziek maken, praten met elkaar over het thema of iets waar de kinderen zelf mee komen. Bij deze activiteiten leert uw kind op zijn/haar beurt te wachten, naar anderen te luisteren en komen ook vaak nieuwe begrippen aan bod. Wij zijn ons ervan bewust dat wij voortdurend voorbeeldgedrag vertonen in de groep en verwoorden zoveel mogelijk de gevoelens en wensen van uw kind. Ieder kind is uniek en een individu, aan kinderen wordt geleerd om de emoties van andere kinderen te accepteren en hoe ze hierop kunnen reageren. Wij laten de kinderen onderling sociaal gedrag ontwikkelen en leren hen weerbaar te zijn/worden. Wij streven ernaar om in eerste instantie de (vooral) wat grotere kinderen zelf eventuele conflicten op te laten lossen. De kinderen komen namelijk vaak zelf tot een goede oplossing. Dit vergroot tevens de veerkracht en de sociale ontwikkeling.

3.3

Samen met ouders 

De communicatie tussen ouders en pedagogisch medewerkers verloopt open en er wordt informatie uitgewisseld aan het begin en eind van de dag tussen de thuis- en de opvangsituatie.

Om optimale zorg te kunnen bieden aan uw kind, is het essentieel dat er een vertrouwensbasis is tussen u als ouder(s) en wij als pedagogisch medewerkers. Openheid en een goede communicatie zijn sleutelwoorden om elkaar te kunnen ondersteunen en versterken. Wij hebben een proactieve houding in de informatie-uitwisseling. Ouders worden altijd begroet door de pedagogisch medewerker wanneer zij op de groep binnenkomen. De pedagogisch medewerker gaat, wanneer de werkzaamheden dit toelaten naar de ouder toe om deze te woord te staan. Tijdens het brengen en halen wisselen de ouder en de pedagogisch medewerker de informatie uit die van belang is voor de zorg van het kind. Tot een kind een jaar is beschrijven de pedagogisch medewerkers dagelijks het verloop van de dag van het kind in een communicatieschrift, genaamd het babyschrift. Daarnaast vullen de pedagogisch medewerkers daglijsten in waarop informatie over voeding, ontlasting en slapen is weergegeven. Deze lijsten liggen tijdens het ophaalmoment op de groep en zijn vrij in te zien voor ouders. De individuele ontwikkeling van alle kinderen wordt besproken met het team in de kindbesprekingen. Wanneer u behoefte heeft aan een gesprek over de ontwikkeling van uw kind, dan mag u altijd een gesprek aanvragen bij de pedagogisch medewerksters. In onderstaand overzicht is weergegeven welke gesprekken dit zijn op het kinderdagverblijf. Opvangvorm KDV

Intakegesprek Ja

Evaluatiegesprek Na 3 maanden


Welbevinden gesprek Indien nodig of wenselijk

Pagina 13 van 17



Naast de geplande gesprekken is er natuurlijk ruimte om een kort gesprek met ons te voeren. Wij gaan ervan uit dat wanneer u vragen of opmerkingen heeft of u twijfelt aan het welbevinden van uw kind, u ons hierover aanspreekt. Na beëindiging van de opvang krijgt u een evaluatieformulier thuisgestuurd. Op de website www.kinderopvangwalcheren.nl heeft elke locatie een eigen pagina, waarop foto’s te vinden zijn. Daarnaast hebben wij ook een Facebook-like-pagina, waar dagelijks foto’s op geplaatst worden van de activiteiten van die dag. Kindercentrum Windorgel heeft een ouderwerkgroep die bestaat uit twee tot zeven ouders, evenredig verdeeld over alle opvangvormen. De taak van de ouderwerkgroep is de belangen van de kinderen en ouders te behartigen. Tevens zijn deze ouders aanspreekpunt voor alle ouders van de locatie. De ouderwerkgroep helpt mee bij het organiseren van feesten, activiteiten en het beleid van het kinderdagverblijf. Daarnaast kan de ouderwerkgroep eenmaal per jaar een ouderavond organiseren. De ouderwerkgroep vergadert vier keer per jaar. Ten minste drie vergaderingen vinden plaats in (gedeeltelijke) aanwezigheid van de unitmanager of zoveel vaker als onderling overeengekomen is. Bij de vergaderingen is ook een pedagogisch medewerker aanwezig. Op de poster van de ouderwerkgroep in de hal kunt u zien welke ouders betrokken zijn bij de ouderwerkgroep en kunt u de notulen inzien van de meest recente ouderwerkgroep vergadering. Wilt u de ouderwerkgroep versterken en/of wilt u hier meer informatie over, laat het ons graag weten. U kunt de ouderwerkgroep rechtstreeks bereiken via het e-mail adres: [email protected]. Een pedagogisch medewerker aanspreken mag natuurlijk ook altijd. Naast de gesprekken en de ouderwerkgroep worden ouders betrokken in allerlei andere zaken; - Één keer per zes weken krijgt u een themabrief m.b.t. het nieuwe thema van Uk & Puk. Hierin staan alle thema activiteiten benoemd die de komende zes weken met uw kind worden ondernomen. - Er wordt minimaal drie keer per jaar een nieuwsbrief naar u verzonden. In deze nieuwsbrief komen verschillende onderwerpen aan bod zoals thema’s, eventueel nieuw personeel, tips en bijzonderheden van de afgelopen tijd; - Drie keer per jaar verschijnt de TamTam, met beleidsmatige informatie over KOW. - Jaarlijks kan er een ouderavond plaatsvinden op de locatie. Deze avond wordt door de ouderwerkgroep in samenspraak met het team georganiseerd. Ieder jaar wordt er een ander onderwerp behandelt en eventueel kan er een deskundige uitgenodigd worden om over een bepaald thema te komen vertellen; - Ieder jaar vindt er minimaal één groot feest plaats. Op deze feestelijke middag worden de kinderen met hun ouder(s)/verzorger(s) en eventuele broertjes/zusjes uitgenodigd. We hebben ieder jaar een ander thema. Tijdens dit feest zijn er voor de kinderen meerdere binnen- en/of buitenactiviteiten en is er iets te drinken en te eten. Het is tevens een ontmoeting voor ouders die hun kind(eren) naar kinderdagverblijf Windorgel brengen. - Er wordt periodiek onderzoek gedaan naar de klanttevredenheid om de diensten van KOW te evalueren en waar mogelijk te verbeteren. - Er bestaat een klachtenregeling. Op kinderdagverblijf Windorgel is een klachtenfolder aanwezig. Zie tevens de website van KOW (www.kinderopvangwalcheren.nl). - Ook kunt u gebruik maken van onze tipkaarten, hierop kunt u zowel tips, klachten als complimenten kwijt. Voor zowel de locatie als de organisatie. De tipkaarten staan op de folderkast bij de ingang van de locatie. Ook worden deze regelmatig uitgedeeld aan de ouders en ontvangt iedere ouder deze bij het kennismakingsgesprek op de locatie. - Ouders worden vertegenwoordigd door de cliëntenraad (CR). De cliëntenraad is een vertegenwoordiging van ouders, functionerend voor KOW. De cliëntenraad heeft mandaat van alle ouderwerkgroepen.

3.4 

Oog voor elkaar Elk kind leert bij KOW de volgende waarden en normen: respect voor elkaar, rekening houden met elkaar en elkaar helpen als dat nodig is. De pedagogisch medewerkers dragen vanuit hun voorbeeldfunctie deze waarden en normen uit.


Pagina 14 van 17



Wij werken aan de hand van huisregels en werkafspraken. Deze komen voort uit de Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E) die wij elk jaar uitvoeren op de locatie. Deze regels en afspraken bieden de kinderen, ons en ouders duidelijkheid en zijn er voor de veiligheid. Wij houden ons aan deze afspraken door ze dagelijks in de praktijk te hanteren, de huisregels onder de aandacht te brengen bij ouders in dit pedagogisch werkplan (zie bijlage) en verder bespreken wij de werkafspraken tijdens vergaderingen. Wij besteden aandacht aan beleefdheid en omgangsvormen, voorbeelden hiervan zijn: - Luisteren naar elkaar; - Vriendelijk zijn tegen elkaar; - Conflicten oplossen door met elkaar te praten; - Mond leegeten voordat je gaat praten; - Hand voor je mond als je moet hoesten. Uw kind wordt persoonlijk benaderd met een open en geïnteresseerde houding. Wij stimuleren de kinderen respectvol met elkaar om te gaan. We vinden het belangrijk dat ieder kind een eigen plaats in de groep heeft. Als de sfeer in de groep goed is, is dit zichtbaar in de manier waarop kinderen met elkaar omgaan. Wij proberen een sfeer te scheppen waarbij iedereen zich veilig en op zijn gemak voelt. Dit is één van de voorwaarden die nodig zijn om uw kind de kans te geven zich verder te ontwikkelen. Als uw kind met een idee komt of iets aangeeft gaan wij hierop in of zullen wij er in ieder geval op reageren, zodat uw kind weet dat wij er voor hem/haar zijn. We vinden het belangrijk dat de kinderen het speelgoed juist gebruiken. Wij laten zien of leggen uit hoe het speelgoed gebruikt kan worden, indien een kind hier niet juist mee omgaat. Verder is het een proces samen spelen, samen delen en rekening houden met elkaar. Wij helpen mee bij het opruimen, zodat de kinderen zien wat er verwacht wordt. We schenken aandacht aan de eigenwaarde van het kind en bieden hen datgene wat ze nodig hebben om zich lekker te voelen in de groep. De groep heeft twee eigen slaapkamers en een gezamenlijke verschoon/toiletruimte met peutergroep 2, ook daar gelden de afspraken die gemaakt zijn aan de hand van de RI&E. In de entree, de extra speelruimte en in het kantoor mogen de kinderen alleen komen onder begeleiding van een pedagogisch medewerker. Voor de buitenruimte gelden ook de afspraken die gemaakt zijn na aanleiding van de RI&E. In de lokalen van het kinderdagverblijf en beide peutergroepen mag gespeeld worden met het materiaal waar kinderen zelf bij kunnen. Met het materiaal dat in de kasten staat met een “verbodspictogram” erop, mogen de kinderen ook spelen, maar dit vragen zij dan aan een van de pedagogisch medewerkers. Met dit materiaal wordt alleen aan tafel gespeeld, dit in verband met de veiligheid (kleine onderdelen, zie huisregels in de bijlage). Speelgoed uit de groepen blijft in de lokalen. Er wordt door de pedagogisch medewerkers gestimuleerd om speelgoed te kiezen dat past bij de ontwikkeling van het kind, of speelgoed dat de ontwikkeling verder zal stimuleren. Er worden regelmatig verschillende activiteiten aangeboden waarbij gebruik gemaakt wordt van verschillende materialen (bv verf, lijm, klei, etc.) Tafel spelmaterialen worden opgeruimd voor dat het kind iets anders gaat doen, dit wordt door de kinderen zelf gedaan en waar nodig met hulp van een pedagogisch medewerker. Speelgoed op de grond wordt samen met de kinderen opgeruimd veelal voor de verschillende eetmomenten op een dag. Zoals eerder benoemt wordt er tijdens het opruimen een liedje gezongen, zodat het voor de kinderen duidelijk is dat er opgeruimd gaat worden. Bij kinderdagverblijf Windorgel zijn duidelijke regels, hierdoor weten de kinderen wat wel en niet mag. Wanneer de kinderen worden gecorrigeerd, gebeurt dit op een (zoveel mogelijk) positieve manier. We zeggen duidelijk wanneer iets niet mag en wanneer wij een kind corrigeren, benoemen we zo duidelijk mogelijk het gedrag van het kind. Hierna benoemen we het wenselijke gedrag en we bieden een alternatief aan. Het is belangrijk om aan kinderen te laten zien wat dan wel gewenst gedrag is. Kijk voor de laatste versie altijd in het digitale handboek

Pagina 15 van 17



Wij zijn ons ervan bewust dat iedereen vanuit een eigen achtergrond en ervaring een eigen manier van kijken heeft. Daarom wordt er naar elkaar geluisterd en staat men open voor ieders ideeën zowel van ouders en kinderen, als van medewerkers. Kinderen komen uit verschillende gezinnen. Hierdoor hebben ze soms thuis andere gewoonten, taal, waarden en normen geleerd. Enerzijds is de groep voor alle kinderen anders dan thuis en passen alle kinderen zich aan. Anderzijds kan het verschil voor sommige kinderen moeilijker overbrugbaar zijn. Wij letten vooral op het volgende:  Vanzelfsprekend zijn alle kinderen welkom.  Wij hebben aandacht voor de rol van taalverschillen;  Wij hebben aandacht voor verschil in waarden en normen;  Wij leren de kinderen om op een positieve manier om te gaan met de verschillen en overeenkomsten. Tijdens het intakegesprek vragen wij aan u of er sprake is van een bepaalde religie. Tijdens dit gesprek is het dan ook het juiste moment om aan u te vragen wat dit betekent voor de opvang van uw kind en waar wij eventueel rekening mee dienen te houden. Bij KOW wordt er, waar mogelijk, tijdens de opvang rekening gehouden met specifieke zaken die voortkomen uit de religie van kinderen die de locatie bezoeken. Er zijn op de locaties geen kinderbijbels of andere religieuze boeken aanwezig. Wel houden wij rekening met bijvoorbeeld kinderen die bepaald voedsel niet eten vanwege hun religieuze achtergrond en kinderen die niet mee doen aan bepaalde vieringen zoals Kerst en Sinterklaas. Met betrekking tot het eten houden wij hier rekening mee en wat betreft de vieringen zullen wij u van te voren inlichten over onze planning. U kunt dan vervolgens zelf de keuze maken om uw kind wel of niet deel te laten nemen aan deze vieringen. 

Een goed functionerend team bestaat bij KOW uit prettige collegae die samen een veilige werkomgeving creëren, die goed voor elkaar zorgen, respect hebben voor elkaar en waardering voelen van elkaar en de leiding. Deze werkomgeving maken wij samen.

Iedere medewerker werkt volgens de protocollen, waarden, normen en afspraken van KOW en specifiek van kinderdagverblijf Windorgel. Bij kinderdagverblijf Windorgel heerst een duidelijke, open, eerlijke en respectvolle communicatie. We zijn professioneel, betrouwbaar, hulpvaardig, zakelijk én betrokken. We geven elkaar feedback en complimenten. Iedere medewerker heeft weer andere kwaliteiten, zodat we elkaar aanvullen en ieder als individu blijft leren en ontwikkelen; juist ook van elkaar. We vinden het van belang dat het team één geheel vormt en dat wij allemaal op één lijn zitten wat betreft pedagogisch handelen. Een goede samenwerking tussen pedagogisch medewerkers geeft positieve energie en is de basis van hartelijkheid en gezelligheid in de groep. De sfeer bij kinderdagverblijf Windorgel wordt door ons ervaren als open, ontspannen en gezellig. Tijdens iedere kindbespreking (zes keer per jaar) en groot team overleg met zowel de BSO, de peutergroepen als het kinderdagverblijf (twee keer per jaar) wordt onder andere de samenwerking binnen het team besproken en worden eventuele aanpassingen gedaan. We streven naar een goede communicatie met u en de verzorging en ontwikkeling van uw kind staat voorop!

Bijlagen: Huisregels


Pagina 16 van 17



Bijlagen: Huisregels kinderdagverblijf Windorgel Code Opvangvorm Omschrijving H 36 KDV H 32 KDV H 31 KDV H 34 KDV H 33 KDV H 39 KDV H 35 KDV

(Huis) dieren zijn niet toegestaan binnen het kindercentrum ivm de hygiëne en allergieën. Binnen lopen en praten we rustig, buiten mag gerend, gefietst en hard gesproken worden. We leren kinderen rekening te houden met elkaar tijdens het lopen, rennen en fietsen. Deuren en hekken altijd sluiten, bij het openen en sluiten van deuren en hekken letten op kinderen achter de deur. Kinderen bevinden zich zowel in de binnen- als buitenruimtes altijd onder toezicht van een volwassenen. Kinderen worden gestimuleerd materialen te gebruiken waar deze voor bedoeld zijn. Kinderwagens, buggy's en maxi-cosi's worden opgeborgen in de daarvoor bestemde berging. Als deze vol is, gelieve deze mee naar huis te nemen ivm de veiligheid. Koortjes van speelgoed en kleding dienen korter te zijn dan 22 cm, anders dienen deze verwijderd te worden ivm de veiligheid.

H 37 KDV

Luiers worden worden voor het weggooien in een plastic (luier)zakje gedaan ivm de hygiëne.

H 38 KDV

Met uitzondering van de wc- en buitenruimtes, is het gebruik van spuitbussen (haarlak, deodorant, ed.) en andere vluchtige gassen niet toegestaan.


Pagina 17 van 17

Pedagogisch werkplan Kinderdagverblijf Windorgel

Recommend Documents