Pedagogisch Werkplan. Kinderdagverblijf de Muzikantjes Locatie Euphoniumweg. April 2012

Pedagogisch Werkplan

Kinderdagverblijf de Muzikantjes Locatie Euphoniumweg

April 2012

Kdv de Muzikantjes Euphoniumweg 1 1312 XK Almere [email protected] 036-5350214 onderdeel van Estro-kinderopvang BV

Inhoudsopgave Inleiding………………………………………………………………………………………3 De muzikantjes, locatie Euphoniumweg………………………………………………….4 Invulling 4 ogen principe……………………………………………………………………5 Dagindeling…………………………………..….……………….……………...…………...6 Ontwikkeling van het kind………………………………………………….……………….7 Ontwikkeling van de zelfstandigheid……………………………………..………………..7 Emotionele veiligheid……..……………………………………………...…………………7 Wennen………………………………...…………………………………………………….7 Slapen……………………………………………………………………………..…………8 Persoonlijke competentie…………………………………………………………………..8 Sociale competentie……………………………………………………………………...…9 Overdracht van waarden en normen……………………………………………….……..9 Stamgroep en leeftijdsgericht werken…………………………………………….………9 Activiteiten en speelgoed………………..………………………………………..……….10 Binnen en buiten spelen.,…………………………………………….……………………10 Voeding……………………………………………………………………………...………10 Ziekte…………………………………………………………………………………………11 Oudercontact…………………………………………………………………...……………11 Oudercommissie……………………………………………………………………………11 Klantenregeling……………………………………………………………………………..12 Vertrouwenspersoon……………………………………………………………………….12 De muzikantjes Visie………………………………………………………………………………………….13 Pedagogisch doel…………………………………………………………..………………13 Missie kinderopvang…………………………………………………………….…………13 Toezicht en kwaliteit………………………………………………………………………..13 Personeel……………………………………………………………………………………13 Personeel in opleiding……………………………………………………………………..13 Veiligheid en gezondheid…………………………...……………………………………..14

Pedagogisch werkplan de Muzikantjes, locatie Ephoniumweg

April 2012

2

Inleiding Dit is het pedagogisch werkplan van kinderdagverblijf de Muzikantjes, locatie Euphoniumweg. Dit label is sinds 1 januari 2012 onderdeel van Estro-kinderopvang BV ( voorheen genaamd Catalpa NV) Dit werkplan is tot stand gekomen door overleggen tussen de pedagogisch medewerkers en is gebaseerd op het pedagogisch beleid van de Muzikantjes. In dit pedagogisch werkplan vertellen we hoe we kinderen zien en hoe wij denken over wat kinderen nodig hebben. In dit werkplan staat beschreven hoe we dat doen en vanuit welke pedagogische uitgangspunten. Onze doelstelling is het bieden van kwalitatief verantwoorde en goede opvang, waar kinderen met plezier verblijven in de periode dat hun ouders werken of studeren of om andere redenen behoefte hebben aan kinderopvang. De Muzikantjes, locatie, Euphoniumweg stelt zich ten doel te voorzien in de behoefte aan goede opvang van kinderen in de leeftijd van 0-4 jaar. De opvang vindt plaats in goed verzorgde en kindvriendelijk ingerichte groepen en is voorzien van een omheinde buitenspeelruimte. Het team van de Muzikantjes wordt aangestuurd door een locatiemanager. De locatie voor buitenschoolse opvang en het kinderdagverblijf zijn aan elkaar gekoppeld. Op deze manier kunnen wij elkaars achterwacht vormen. Daarnaast is de locatiemanager op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag aanwezig. Op vrijdag is de locatiemanager van de Muzikantjes, locatie Musicalstraat achterwacht en in geval van nood kan zij inspringen Dagelijks houden wij met het roosteren van de pedagogisch medewerkers rekening met de drie urenregeling. Niet meer dan drie uur per dag staat een medewerker met meer dan het toegestane aantal kinderen alleen op de groep. Dit vindt plaats aan begin en einde van de dag en tijdens de pauze tussen de middag. Bij uitjes buiten het pand wordt de pauze tijd op andere manier geregeld. Kinderen zijn dan nooit alleen met een pedagogisch medewerker, zie werkinstructie uitstapjes. Het kinderdagverblijf heeft rapport Gunning geheel overgenomen, dat betekent dat we proberen zo transparant mogelijk te werken, het vier ogen principe te hanteren, er een regeling is met betrekking tot uitstapjes. Kinderen gaan nooit met een medewerker alleen op stap. Wij bespreken dit viermaal per jaar tijdens team- of werkoverleggen. Zie werkinstructie, n.a.v. rapport Gunning, 4 ogenprincipe.


April 2012

3

De Muzikantjes, locatie Euphoniumweg In Almere Muziekwijk ligt kinderdagverblijf de Muzikantjes, locatie Euphoniumweg. De vestiging ligt aan de Hoge ring, vlakbij diverse scholen en is goed bereikbaar met het openbaar vervoer. De Muzikantjes, locatie Euphoniumweg biedt opvang aan 63 kinderen in de leeftijd van 0 – 4 jaar. De Muzikantjes, locatie Euphoniumweg heeft 5 stamgroepen. Alle groepen hebben een eigen naam en zijn te herkennen aan de kleur van de toegangsdeur. De stamgroep is vastgesteld volgens de normen in het kwaliteitsconvenant: 0-1 jaar: 4 kinderen per pedagogisch medewerker 1-2 jaar: 5 kinderen per pedagogisch medewerker 2-3 jaar: 6 kinderen per pedagogisch medewerker 3-4 jaar: 8 kinderen per pedagogisch medewerker Leeftijdsgroep Naam groep Babygroep Geel

Leeftijd Leeftijd 0 – 24mnd

Aantal kinderen 9 kinderen per dag

Babygroep

Groen

Leeftijd 0 – 24mnd

12 kinderen per dag

Peutergroep

Oranje

Leeftijd 24 - 48 mnd

14 kinderen per dag

Peutergroep

Blauw


14 kinderen per dag

Peutergroep

Wit


14 kinderen per dag

Aantal medewerkers 2 pedagogisch medewerkers 3 pedagogisch medewerkers 2 pedagogisch medewerkers 2 pedagogisch medewerkers 2 pedagogisch medewerkers

Bij binnenkomst staat men gelijk in de centrale hal. De kinderen worden hier ’s morgens gezamenlijk opgevangen en aan het einde van de middag wordt hier ook gezamenlijk gespeeld. Buiten de breng en haal tijden wordt de hal gebruikt om leuke activiteiten te doen. U kunt denken aan: gymactiviteiten, (kring)spelletjes etc. Rondom de hal zijn de stamgroepen van de peuters gesitueerd. De babygroepen zijn aan een kleinere hal geplaats, met een kleine speelbox voor de kleinsten. In elke groep is een grote tafel waar alle kinderen kunnen zitten om wat te drinken, een spel te spelen of te knutselen. Kinderen kunnen spelen o.a. in de huishoek, auto- of bouwhoek. Rondom het pand ligt een grote tuin. Deze is opgedeeld in drie gedeelten en ingericht naar de leeftijd van de aanliggende groepen. Op deze manier hebben de baby’s, peuters en bso kinderen elk een eigen plein wat ingericht is naar de behoefte van deze groep.


April 2012

4

Invulling aan het vierogenprincipe m.b.t. rapport gunning Start van de dag: De opvang vind om 7.00 uur plaats in de hal, er zijn altijd twee 7 uurs diensten. Als de volgende diensten komen gaan de peuters en de babygroepen naar hun eigen groep. Om 9.00 uur beginnen wij met ons dagprogramma in de eigen groep. De voordeur sluit van 9.00 uur tot 16.00 uur. Op enkele dagen zijn er op bepaalde groepen, met uitzondering van de schoolvakanties, ook BOL stagiaires aanwezig. Zij draaien diverse diensten mee met de pedagogisch medewerkers Pauze tijd: Tussen 13.00 uur en 15.00 uur is het pauze. De oudere peuters rusten een half uur en doen daarna gerichte activiteiten in de hal of groep, de tussendeur staat open en op elke groep is een medewerker aanwezig. Ook alle deuren naar de hal zijn geopend zodat we elkaar kunnen zien en horen. Bij de babygroep staat de tussendeur open en blijven op beide groepen een pedagogisch medewerker over. Alle bedjes op de peutergroepen hebben dakjes en we gebruiken babyfoons gedurende de gehele dag – ook als een medewerker een kind in bed legt en/of in slaapkamer is. Bij de babygroepen zijn een aantal bedje zonder dakje. Bovenin worden dan geen kinderen gelegd die kunnen staan. Collega’s/vm kijken regelmatig even in de slaapkamer of alles in orde is. Om de 10 minuten controleren we de slapers. Einde van de dag: Om 16.30 uur gaan de eerste vroege diensten naar huis, medewerkers staan dan niet lang alleen op de groep omdat ouders in en uit lopen. Tussen 17.30 uur en 18.00 uur worden alle kinderen gezamenlijk in een peutergroep opgevangen. Vanaf 18.00 uur worden alle kinderen in de centrale hal opgevangen. Er wordt altijd afgesloten door twee medewerkers Wij maken op het kinderdagverblijf gebruik van BOL stagiaires. Zij draaien mee op de groepen en werken ook op verschillende tijden. Tijdens de pauzes blijven zij meedraaien op de groep zodat pedagogisch medewerkers minimaal alleen op de groep zijn. Als een medewerker de hele dag alleen staat (i.v.m. halve groep), roepen we de hulp in van een stagiaire of collega’s lopen op willekeurige tijdstippen gedurende de dag naar binnen.


April 2012

5


April 2012

6

Dagindeling Voor kinderen is het belangrijk dat ze de structuur van een dag herkennen, dus de vaste punten zoals activiteiten, eten, opruimen en slapen. Dit maakt de dag voor hen voorspelbaar en begrijpelijk. Hierdoor voelen ze zich veilig en durven ze meer te gaan ontdekken. Het dagritme is herkenbaar en wordt aan de kinderen duidelijk gemaakt door rituelen, liedjes, voorbeeldgedrag en doordat de pedagogisch medewerkers vertellen wat ze doen en wat het volgende is dat gaat gebeuren. Een aantal keer per dag is er een gezamenlijk eetmoment. We vinden het voor kinderen belangrijk om samen te eten. We praten met elkaar, vertellen elkaar leuke dingen, en we zingen liedjes. Dit alles vindt plaats in de stamgroep. Werken met baby’s vraagt om flexibiliteit. Binnen de babygroepen wordt de dagindeling zoveel mogelijk aangepast aan de behoeften en mogelijkheden van de kinderen.

Over het algemeen ziet onze dag er zo uit: 7.00 - 9.00

brengen, lekker spelen in de hal of op de groep

9.00 - 10.00

tafelmoment, wat drinken, een fruithap of een cracker

9.00 - 10.00

(kleine) baby’s slapen

10.00 - 11.30

gerichte activiteiten met de kinderen op de peutergroepen a.d.h.v. Puk en Co zoals voorlezen, buiten spelen, wandelen, knutselen, muziek maken, spelletjes doen

11.30 - 13.00

broodmaaltijd

13.00 - 15.00

slaap- rust moment

15.00 - 16.00

tafelmoment, wat drinken en fruit of yoghurt voor de babygroepen

16.00-18.30

vrij spelen / gerichte activiteiten tot het kind wordt opgehaald


April 2012

7

Ontwikkeling van het kind De ontwikkeling die kinderen doormaken, wordt door de groepsleiding bijgehouden en met de ouders besproken. Op basis van het Welbevinden van het kind (een gestructureerde wijze van observatie van het kind) worden jaarlijks oudergesprekken gepland, waarin het functioneren van het eigen kind aan de orde komt. Daarnaast streven we ernaar om elk jaar een thema avond te organiseren voor ouders over een actueel thema binnen het kinderdagverblijf. Tevens hebben wij zowel oog voor de lichamelijke ontwikkeling, de taalontwikkeling, de sociale ontwikkeling, de emotionele ontwikkeling en de creatieve ontwikkeling. Zoals buitenmateriaal voor de lichamelijke ontwikkeling, taalspelletjes voor de taalontwikkeling, groepsgesprekken voor de sociale ontwikkeling en knutselmateriaal voor de creatieve ontwikkeling. We zorgen ervoor dat er uiteenlopende activiteiten worden aangeboden.

Ontwikkelen van zelfstandigheid Wij vinden het belangrijk de zelfstandigheid van de kinderen te bevorderen. Wij vinden dit belangrijk voor de eigenwaarde van het kind. Het kind kan zelf bepalen en ontdekken wat het wil en kan. Op deze manier leert het kind omgaan met zijn eigen mogelijkheden en ontwikkelt het een positief zelfbeeld. Hierbij vinden we het ook belangrijk dat een kind de kans krijgt zijn eigen ideeën in te brengen en zijn eigen keuzes te maken. In de praktijk zullen we door het aanbieden van nieuwe uitdagingen of activiteiten de kinderen stimuleren hiervoor zelf een oplossing te zoeken. Wij gaan ervan uit dat een kind al veel zelf kan. De activiteiten die we de kinderen aanbieden moeten dus uitvoerbaar zijn. Soms zullen we een kind activiteiten aanbieden die net iets boven zijn niveau ligt waardoor we een nieuwe uitdaging aan bieden. Als pedagogisch medewerker kijken we goed naar onszelf en luisteren en kijken we naar het kind. Wij zullen de kinderen stimuleren in het zelf kiezen van bijvoorbeeld een activiteit, keuze in cracker en beleg of om te vertellen over dingen die het kind meegemaakt heeft. Wij vinden het belangrijk dat kinderen de gelegenheid krijgen om zelfstandig iets te doen. Bovendien is het belangrijk om de kinderen te observeren en zo in te spelen op de behoefte van de kinderen. Een ordelijke omgeving met materiaal op vaste plekken is hierbij van belang. Wij hebben materiaal dat aansluit op de ontwikkeling van de kinderen; jaarlijks bespreken we met de kinderen wat we zullen aanschaffen. Het materiaal ligt op vaste plekken. Kinderen kunnen zelf voorbereiden en materiaal pakken. Kinderen ruimen zelf op en er wordt zorgvuldig omgegaan met materiaal.

Emotionele veiligheid Wij communiceren met de kinderen wat we ook aan het doen zijn, tijdens het eten en drinken, knutselen en ook tijdens het binnen- en buitenspelen. We laten de kinderen in hun waarde en respecteren ze door ze op een rustige manier aan te spreken, ook als ze iets doen wat niet mag. Wij vinden het belangrijk de gevoelens en behoeften van kinderen serieus te nemen, het kind voelt zich gerespecteerd en kan hierdoor ook respect hebben voor anderen, hun gevoelens en behoeften. Wij luisteren actief naar kinderen en reageren op de gevoelens en behoeften van kinderen en stimuleren ze bij het uiten van deze gevoelens. De groep heeft vaste pedagogische medewerkers, waardoor kinderen een vertrouwd gezicht op de groep hebben. Deze pedagogische medewerkers zorgen voor een open sfeer waarin elk kind zich welkom voelt en zichzelf durft te zijn. Er mag geen drempel zijn om naar een pedagogisch medewerker toe te stappen. Een geborgen omgeving nodigt uit tot verkenning van de wereld om zich heen. Het kind zal zich zo op alle ontwikkelingsgebieden kunnen ontplooien.

Wennen Als het kind bij de Muzikantjes, locatie Euphoniumweg komt, kan het zijn dat het de eerste kennismaking is met de kinderopvang. Dit is voor zowel ouder als kind dan een hele verandering. Alles is nieuw, spannend, wennen aan ruimte, kinderen, pedagogisch medewerkers, geluiden, dagritme en regels. Kinderen moeten zich veilig gaan voelen en vertrouwd raken met alles wat er op het kinderdagverblijf gebeurt.


April 2012

8

Met alle nieuwe ouders en hun kind worden daarom afspraken gemaakt voor een intake gesprek en wendagen op de groep. Tijdens het intake gesprek maken ouders verder kennis met het kinderdagverblijf en de regels van het kindercentrum. De afspraken voor de wendagen worden op de groep gemaakt .Wij vinden dit belangrijk omdat wij op deze manier de ouders en kinderen leren kennen: wat zijn de wensen, behoeften en verwachtingen van ons als kinderdagverblijf. Pedagogisch medewerkers kunnen tijdens deze wentijden de kinderen goed observeren en ze op deze manier snel leren kennen. Wij hanteren voor de wenperiode onderstaand schema: Dag 1: het kind went 2 uur op de groep, de ouders blijven hierbij aanwezig Dag 2: het kind went 4 uur op de groep, de ouders mogen nog even blijven om rustig afscheid te nemen Dag 3: het kind went 6 uur op de groep. Dit schema is een uitgangspunt, als blijkt dat de tijd aangepast dient te worden, dan doen we dat in overleg met de ouders. Ouders zelf kunnen natuurlijk ook aangeven als ze het wenschema willen aanpassen. Ook wanneer een kind overgaat naar een volgende groep worden er wenafspraken gemaakt om het kind ook op de nieuwe groep rustig kennis te laten maken met de kinderen, pedagogisch medewerkers en de dagindeling op deze groep. Hierbij wordt ook een overgangsgesprek gepland waarbij de ouders en de pedagogisch medewerkers van de nieuwe groep kennis kunnen maken met elkaar. Ook wordt er door de pedagogisch medewerkers onderling een overdracht verzorgt zodat de ontwikkeling , begeleiding en zorg voor de kinderen ook op de nieuwe groep volgens afspraak verloopt.

Slapen Elke groep heeft een eigen slaapkamer. Deze zijn voorzien van stapelbedjes met een dakje. Knuffels en spenen worden van thuis meegenomen. Elk kind slaapt zoveel mogelijk in een ‘eigen’ bed. Deze worden wekelijk verschoond en gewassen. Alle kinderen krijgen op het dagverblijf een slaapzak. Deze bewaren we in het mandje van het kind en wordt wekelijks, en waar nodig vaker, gewassen. Er is tijdens het middagslaapje altijd een pedagogisch medewerker in de groepsruimte aanwezig. Zij zorgt dat de rust en veiligheid gehandhaafd blijft. Op elke slaapkamer wordt gebruik gemaakt van een babyfoon, hierdoor kunnen de pedagogisch medewerkers altijd horen wat er in de slaapkamer gebeurd. De slaaptijden worden in overleg met ouders vastgesteld en waar nodig aangepast. Wij laten alleen met schriftelijk toestemming van ouders de kinderen op de buik of ingebakerd slapen. Een aantal peuters slapen niet meer tussen de middag, maar hebben wij behoefte aan het rust moment. Zij liggen op een stretcher op de groep. Een pedagogisch medewerker houdt hierbij toezicht. De kinderen die niet meer hoeven te slapen brengen, onder leiding van een pedagogisch medewerker de tijd dat de anderen slapen, door in evt. een andere groep. Zij krijgen een activiteit aangeboden of kunnen vrij spelen. Na het slapen worden de kinderen aangekleed. De pedagogisch medewerkers stimuleren de kinderen om dit zelf te proberen en bieden waar nodig hun hulp.

Persoonlijke competentie We ondersteunen en stimuleren de kinderen, waarbij ons uitgangspunt is dat elk kind anders is. Doordat je meer met de kinderen optrekt, weet je hoe je met ze om moet gaan. Ieder kind is bijzonder. Het kind ontwikkelt zich op zijn eigen wijze, in eigen tempo. Elk kind heeft eveneens talenten. Dat gegeven bepaalt ons handelen. Een kind krijgt bij ons de ruimte die het nodig heeft om die eigenheid verder te ontwikkelen, om letterlijk en figuurlijk te groeien. We hebben respect voor hoe het kind is en zoeken aansluiting bij zijn behoeften. Dat gebeurt tijdens het knutselen en spelen. We verbeteren/corrigeren de kinderen wanneer ze iets verkeerd zeggen of doen. Hierbij laten we ze zelf zoeken naar een oplossing en deze ook uitvoeren.


April 2012

9


April 2012

10

Sociale competentie Wij stimuleren de kinderen met elkaar te spelen. Wij vinden het belangrijk dat ze naar elkaar luisteren, elkaar respecteren en elkaar helpen, indien nodig. We kijken elkaar aan als we met elkaar praten en gaan op gelijke hoogte met het kind zitten. Ook is het belangrijk dat kinderen leren delen en leren om rekening te houden met elkaar. Hierdoor leert het kind goed functioneren in de groep en later in de maatschappij. Deze sociale aspecten zullen wij altijd benadrukken. Wij helpen de kinderen bij het voorkomen en oplossen van problemen, als zij er zelf niet uitkomen. Dit doen we door de kinderen bij ons te roepen en ieder zijn verhaal te laten doen, uit te leggen wat er gebeurd is. Samen wordt er dan naar een oplossing gezocht. Hierbij leren de kinderen de eigen grenzen aan te geven, om te gaan met wat wel en wat niet kan en de mening van anderen.

Overdracht van waarden en normen De groep biedt de mogelijkheid om zich de algemeen geldende waarden en normen eigen te maken. Vaak zijn de regels in de groep de vertaalslag van de waarden en normen, de afspraken over hoe we met elkaar en de omgeving omgaan. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke rol in het uitdragen van waarden en normen. Zij leren de kinderen elkaar te respecteren en te waarderen, en dat de een niet beter is dan de ander. De pedagogisch medewerker heeft een voorbeeldfunctie, en laat de kinderen zien dat zij aandacht heeft voor het kind, daarnaast leert zij de kinderen zich verantwoordelijk te voelen voor omgeving, materiaal en natuur en dat je een ander geen pijn mag doen, in welke vorm dan ook. De pedagogisch medewerker houdt rekening met de wensen van het kind en leert het kind ook rekening te houden met de wensen van anderen. We besteden aandacht aan de gebruikelijke feestjes zoals verjaardagen en feestdagen, en afscheid nemen van de groep. Met het vieren van feestjes (met name de verjaardagen) leren de pedagogisch medewerkers de kinderen ook omgaan met het krijgen van aandacht. Het ene kind kan er goed mee over weg gaan terwijl een ander kind verlegen wordt en geen raad met de aandacht weet. De pedagogisch medewerker weet hier op in te spelen en kan het kind hierin begeleiden. Verjaardagen en feestjes worden gevierd in de stamgroep. De verjaardagen worden gevierd met behulp van een verjaardagsmuts en een verjaardagsstoel voor de jarige, veel liedjes zingen, instrumenten bespelen en een traktatie van de jarige voor de kinderen. De jarige krijgt een cadeautje van de Muzikantjes namens alle kinderen en pedagogisch medewerkers. Verjaardagen van de pedagogisch medewerker worden op dezelfde wijze gevierd. Op deze wijze kunnen de sociale contacten onderling op een feestelijke manier stimuleren, de kinderen horen bij elkaar in deze groep. Op het kinderdagverblijf vieren we ook feesten zoals Sinterklaas, Kerst, Pasen, Sint Maarten, Vaderen Moederdag. In overleg met de ouders komt vaak de achtergrond naar voren, bijvoorbeeld speciale gebruiken bij een geloof of iets wat in een cultuur past.

Stamgroep en leeftijdsgericht werken De stamgroep geeft een kind een gevoel van geborgenheid. De stamgroep is de groep waar het kind zijn eigen plekje heeft, en waar het ’s morgens wordt ontvangen. Ieder kind heeft een eigen mandje, ook deze zijn in de stamgroep. Hier kan hij zijn spullen (tekeningen, knutsels, reservekleding e.d) in bewaren om deze vervolgens mee te nemen naar huis. Deze vakjes dienen ook als “brievenbus” voor de ouders. Elke stamgroep heeft op de deur een white board hangen, hierop worden de werkdagen van de leidster van de groep op vermeld, de dagindeling en eventueel bijzonderheden, activiteiten en gebeurtenissen. Ook worden hier vaak de informatie formulieren voor de ouders opgehangen. Gedurende de ochtend hebben de kinderen met open werken de mogelijkheid om in een andere groepsruimte te spelen en een leeftijdsgerichte activiteit te doen. Maar daarna keren zij terug naar hun stamgroep met hun eigen groepsgenoten en pedagogisch medewerkers. Er is natuurlijk wel een goede samenwerking met de andere groepen. De pedagogisch medewerkers doen met de kinderen activiteiten op alle groepen. Er wordt intensief samengewerkt; pedagogisch medewerkers kijken naar de behoefte van het kind en stimuleren de onderlinge relaties tussen de kinderen. Doordat de groepen zijn verdeeld in leeftijdsgroepen, kunnen de kinderen zichzelf herkennen in leeftijdsgenootjes. De ontwikkeling ligt in dezelfde lijn en daardoor zijn ze vaak toe aan dezelfde dingen. De activiteiten, speelgoed etcetera zijn hierop aangepast.


April 2012

11

Op de peutergroepen wordt in de ochtend tussen 10.00 uur en 11.30 uur gewerkt met een open deurenbeleid. Kinderen verlaten hun eigen stamgroep om leeftijd gericht activiteiten te doen op een andere peutergroep. Deze activiteiten worden door de pedagogisch medewerkers dagelijks voorbereid en volgen de VVE methode Puk en Co. Na afloop van de activiteit mogen de kinderen nog even vrij spelen op deze groen. Daarna gaan alle kinderen terug naar hun eigen stamgroep om daar aan tafel te gaan voor de broodmaaltijd.

Activiteiten en speelgoed Wij zijn van mening dat speelgoed een grote rol speelt bij de ontwikkeling van het kind. Door het aanbieden van gevarieerd materiaal zal dit de ontwikkeling gunstig beïnvloeden. We bieden de kinderen veel verschillende activiteiten aan. Hierbij letten wij erop dat alle ontwikkelingsgebieden aan bod komen. Om de kinderen zich op alle aspecten te laten ontplooien gaan we ook uit van de activiteiten die de kinderen zelf aangeven. Voor de duidelijkheid willen we stellen dat wij onder het woord activiteit niet alleen knutselactiviteiten verstaan, maar ook het doen van georganiseerde spelletjes, het spelen met constructiemateriaal en puzzels, knuffelen, tafelmanieren aan leren, fantasiespel enzovoort zien wij als belangrijke activiteiten. Voor de baby’s is er op de groep veel kijk- tast- en voel materiaal zoals knuffeldieren, rammelaars, een speelmat, spiegels, een babygym, boekjes en aai en kriebelspelletjes aanwezig. Bij mooi weer spelen we buiten of gaan we wandelen met de kinderen. Met de oudere baby’s doen we ook activiteiten als verven, plakken en tekenen. Op de peutergroepen bieden we regelmatig knutselactiviteiten in allerlei vormen aan zoals plakken, knippen, kleien, verven met de vingers of kwasten, tekenen met verschillende materialen en dergelijke. De kinderen hebben veel plezier in het creëren van iets, maar het resultaat vinden wij van ondergeschikt belang. Ook met constructiemateriaal , zoals duplo, knexx, noppers en een treinbaan kunnen kinderen van alles creëren en fantasiespel spelen. Op de peutergroepen creëren we hoeken om de verschilleden spelmogelijkheden aan te bieden. Deze kunnen ook veranderen wanneer daar behoefte aan is. Zo is er onder andere een poppen/ keukenhoek, een auto/bouwhoek, een leeshoek en een plek voor kringspelletjes. Op alle groepen vinden we voorlezen ook erg belangrijk. Hiermee kunnen we bij kinderen de taalontwikkeling al vroeg stimuleren. Wij lezen de kinderen voor, voor het eten als rustmoment. Wij betrekken kinderen bij het verhaal door ze mee te laten vertellen en denken en ze vragen te stellen over de gebeurtenissen.

Binnen en buiten spelen De Muzikantjes, locatie Euphoniumweg heeft de mogelijkheid om buiten te spelen en activiteiten te ontplooien Bij de keuze voor wel of niet buiten spelen kijkt de pedagogisch medewerker naar verschillende dingen, bijvoorbeeld of het regent of warm genoeg is en of de kinderen zelf naar buiten willen. We stimuleren de kinderen om buiten te spelen, maar verplichten ze niet. Het buitenspeelterrein heeft een omheining en is voorzien van verschillende speeltoestellen zoals een zandbak, kinderschommels en een klimtoestel. Daarnaast zijn er ook fietsen en loopauto’s en materiaal voor in de zandbak aanwezig. De pedagogisch medewerkers houden toezicht en spelen mee met de kinderen. Bij mooi weer wordt er ook wel buiten gegeten en gedronken.

Voeding Bij de voeding voor de kinderen vinden wij het belangrijk dat ze zo min mogelijk suikers en kleurstoffen krijgen. In de keuze van onze producten houden wij hier zo veel mogelijk rekening mee. Wij kiezen bijvoorbeeld wel voor appelstroop en pindakaas, maar niet voor chocoladepasta en chocoladehagelslag. Wij proberen hierbij wel zoveel mogelijk afwisseling voor de kinderen te bieden. De kinderen hebben hierdoor zelf keuze in wat zij graag op een cracker of boterham willen eten en leren ook nieuwe smaken kennen. Alle kinderen drinken bij de maaltijd halfvolle melk , uitgezonderd voor de kinderen die allergisch zijn, en op de babygroep krijgen de kinderen magere yoghurt. Als tussendoortjes krijgen de kinderen vers


April 2012

12

fruit of een vers gemaakte fruit hap. Hierbij bieden wij de kinderen de keus uit appels, peren en bananen aangevuld met seizoen fruit. Het andere tussendoortje bestaat uit een cracker, rijst wafel, ontbijtkoek of soepstengel. Hierbij drinken de kinderen sap of water. Ook traktaties zijn bij voorkeur gezond en moeten altijd veilig zijn voor kinderen. Ouders kunnen pedagogisch medewerkers vragen wat wenselijk is voor het uitdelen van traktaties. Op de volgende websites staan hele leuke gezonde voorbeelden van traktaties.  www.gezondtrakteren.nl  www.party-kids.nl

Ziekte Bij kinderen die zich een dagje niet zo lekker voelen kijken we hoe het kind zich voelt op de groep. Is een kind hangerig en niet op zijn gemakt dan nemen wij contact op met de ouders om het kind eerder op te laten halen. Kinderen met besmettelijke ziektes kunnen tijdelijk niet op de groep opgevangen worden. Wij volgen hierin de richtlijnen zoals deze aangegeven worden door de GG&GD. Medicijnen worden alleen toegediend wanneer de ouders een volledige verklaring tot toedienen van medicijnen ingevuld en ondertekent heeft. Daarbij dienen wij medicijnen alleen toe wanneer deze op doktersadvies gegeven worden. Zetpillen en paracetamol mogen wij niet toedienen aan kinderen.

Oudercontacten De pedagogisch medewerkers streven naar een goed en open contact met ouders, daarom vinden ze het belangrijk dat er van beide kanten goede afspraken zijn. Pedagogisch medewerkers proberen aan het einde van de dag zoveel mogelijk aan ouders over te dragen, alle leuke dingen maar ook soms minder leuke dingen. Als een kind die dag goed geknutseld heeft of gecorrigeerd werd dan wordt dit aan ouders doorgegeven. Ook is dit een moment waarop de ouder vragen kan stellen en zijn wensen bekend kan maken naar de pedagogisch medewerker toe. Omdat wij graag de tijd nemen om vragen goed te beantwoorden maken wij hiervoor soms graag een aparte afspraak of komen op een later moment op de vraag terug. Tijdens het halen en brengen is er tijd voor een overdracht tussen ouders en pedagogisch medewerkers, waarin zaken doorgegeven of uitgewisseld worden. Op de Muzikantjes, locatie Euphoniumweg werken we daarom op de groepen met een whiteboard en worden er wekelijks door de pedagogisch medewerkers verhaaltjes geschreven in het persoonlijke overdracht schrift. Elk kind krijgt bij het wennen op de groep dit schrift. Elke ouder dient bereikbaar te zijn, is dit niet mogelijk dan moet er een contactpersoon zijn in verband met ziekte of noodgevallen. Afspraken worden gemaakt over wie uw kind komt halen. Mocht iemand anders uw kind komen halen, dan dient u vooraf aan de groepsleiding te melden wie dit zal zijn. Het is belangrijk om gegevens van deze persoon te vermelden zodat ze zeker weten dat het kind meegegeven wordt aan de juiste persoon. Als uw kind ziek is of om een andere reden afwezig is dan dient u uw kind bij de pedagogisch medewerker af te melden.

Oudercommissie Binnen de vestiging is ook een oudercommissie actief. De oudercommissie bestaat uit ouders van kinderen die de Muzikantjes bezoeken. Bij deze commissie kun je terecht met vragen of opmerkingen en je kunt ook zelf onderdeel uitmaken van de oudercommissie. Informatie hierover is te krijgen bij het management. De OC stelt zich het volgende ten doel:  De belangen van de kinderen en de ouders van de kinderopvang zo goed mogelijk te behartigen bij de locatiemanager van de locatie;  En te adviseren ten aanzien van kwaliteit; Elke ouder kan direct contact met hen opnemen in geval van problemen, punten van aandacht of voorstellen naar aanleiding van de opvang. De oudercommissie bepaalt zelf haar werkwijze en bepaalt zelf welke punten volgens hen aandacht verdienen. De OC heeft adviesrecht.


April 2012

13

Klachtenregeling Als u een klacht heeft vragen wij u naar de medewerker te gaan over wie de klacht gaat, bijvoorbeeld de pedagogisch medewerker, locatiemanager of een andere medewerker op het kantoor van de Muzikantjes, locatie Euphoniumweg. Onze ervaring is dat in de meeste gevallen het probleem tijdens een rustig gesprek wordt opgelost. Het is ook mogelijk om direct een klacht bij de klachtencommissie in te dienen. Indien u niet tevreden bent over het gesprek, dan kunt u contact opnemen met de verantwoordelijke manager. Dit kan telefonisch of via onze website www.muzikantjes.nl, u kunt daar het suggestieformulier voor gebruiken. De Muzikantjes is aangesloten b ij een bestaande regionale klachtencommissie, de SKK (Stichting Klachtencommissie Kinderopvang). In de stichting zitten drie deskundigen die ieder hun eigen vakgebied vertegenwoordigen, namelijk consumentenbelangen, kinderopvang en instellingorganisaties. Als u niet tevreden bent over de klachtenafhandeling of als dezelfde klacht zich weer voordoet, kunt u een formele klacht indienen bij de klachtencommissie. Een klacht kunt u schriftelijk of mondeling indienen bij de secretaris van de klachtencommissie. Binnen 14 dagen krijgt u bericht van ontvangst van uw klacht en stelt de klachtencommissie een onderzoek in. Uiterlijk twee maanden na indiening wordt u op de hoogte gesteld van het oordeel van de klachtencommissie. Dit oordeel wordt met redenen omkleed en eventueel voorzien van een advies. De directie van de Muzikantjes brengt u binnen een maand na het bericht van de klachtencommissie op de hoogte van de actie die zij onderneemt naar aanleiding van uw klacht.

Vertrouwenspersoon Als ouder(s) ergens tegen aanlopen wat zij niet met de pedagogisch medewerkers, locatiemanager of de clustermanager kunnen of willen bespreken hebben wij een vertrouwenspersoon. In regio Amsterdam is dat Inge Smit, 06-11606255; [email protected]


April 2012

14

De Muzikantjes Visie Muzikantjes op de ontwikkeling en opvoeding van kinderen Ieder kind is uniek en bezit een natuurlijk drang om zich te ontwikkelen. Het kind doet dit in zijn eigen tempo en op zijn eigen manier op basis van aanleg en temperament. Om zich te kunnen ontwikkelen is een sfeer van veiligheid en vertrouwen nodig. Wij vinden zelfstandigheid van de kinderen belangrijk voor hun zelfvertrouwen. Ieder kind moet de vrijheid krijgen om zijn eigen mogelijkheden te ontdekken, gestimuleerd door de pedagogisch medewerker. Wij laten de kinderen in hun waarde en proberen het kind zo een positief zelfbeeld te geven. De pedagogisch medewerkers hebben de taak om evenwicht te scheppen tussen de groepsregels en de individuele behoeften van ieder kind en om de kinderen de gelegenheid te bieden hun nieuwsgierigheid te prikkelen. De omgeving moet hieraan tegemoet komen, veilig, warm, maar ook uitdagend en stimulerend. In de opvoedingssituatie staat zelfstandigheid van het kind en het begrijpen van het kind centraal. Door actief te luisteren naar kinderen kan de behoefte van de kinderen duidelijk worden. Bij kinderen die nog niet praten kijken we naar de non-verbale communicatie. Door gevoelens van de kinderen te verwoorden laten wij merken dat wij het kind begrijpen en dat wij rekening houden met zijn gevoelens en behoeften.

Pedagogisch doel Muzikantjes Onze doelstelling is dat kinderen zich kunnen ontwikkelen tot evenwichtige en zelfstandige mensen. Mensen met zelfvertrouwen die hun eigen mogelijkheden onderkennen en gebruiken. Dit willen wij realiseren door situaties in ons kinderdagverblijf te creëren die ervoor zorgen dat de kinderen zich prettig voelen, vertrouwen hebben in hun eigen kunnen, voor zichzelf op kunnen komen, respect ontwikkelen voor zichzelf en anderen, positief in de maatschappij staan en zelfstandig en sociaal vaardig zijn. Missie Kinderopvang Het leveren van professionele kwalitatief goede en betaalbare kinderopvang in Almere en directe omgeving voor kinderen in de leeftijd van 0-13 jaar. De organisatie onderscheidt zich door een goed werkgeverschap waarbij het personeel zich gewaardeerd voelt. De accommodaties stralen een uitdagende en inspirerende sfeer uit waarin ouders en kinderen zich thuis voelen. Men opereert vanuit een maatschappelijke betrokkenheid waarbij de vraag van de klant centraal staat.

Kwaliteit en toezicht Wij werken met een handboek kwaliteit waarin het merendeel van onze afspraken en procedures zijn vastgelegd. Vanzelfsprekend is dit handboek aan verandering onderhevig. Wij streven naar een voortdurende verbetering van onze dienstverlening en werkwijze. Elke drie jaar vind op alle afdelingen en locaties van de kinderopvang minimaal eenmaal een kwaliteitscontrole plaats. In de Wet Kinderopvang zijn beleidsregels vastgelegd waaraan kinderopvanglocaties moeten voldoen. De GGD houdt hier toezicht op volgens landelijke richtlijnen. In de praktijk betekent dit dat elke locatie jaarlijks bezocht wordt door een inspecteur van de GGD. Het rapport van deze inspectie wordt besproken met de oudercommissie en is ter inzage voor ouders en personeel.

Personeel Onze groepsleiding heeft een gerichte opleiding op minimaal MBO-niveau gevolgd. Daarmee wordt voldaan aan de eisen uit de CAO kinderopvang. De invalshoeken van de diverse MBO of HBO opleidingen variëren van het diploma MDO-SPW kwalificatieniveau 3/4, een specifieke opleiding voor groepsleidsters in de kinderopvang, tot opleidingen met een sociaal-pedagogische, sociaal-culturele, pedagogische, sport en lichamelijke opvoeding en/of culturele/kunstzinnige invalshoek. Naast onze pedagogisch medewerkers hebben wij ook een huishoudelijk medewerker in dienst. Zij ondersteund naast een aantal huishoudelijke taken ook op de groep op de buitenschoolse opvang en het kinderdagverblijf.


April 2012

15

Personeel in opleiding De Muzikantjes vindt het belangrijk een bijdrage te leveren aan het opleiden van groepsleidsters. Daarom is er een opleidingsbeleid ontwikkeld. Dit beleid zal een bijdrage leveren aan de verdere ontwikkeling van de beroepspraktijkvorming, het behoud van de kwaliteit in het werk en de ontwikkeling van de sector kinderopvang als leerbedrijf. De Muzikantjes is erkend als leerbedrijf.

Veiligheid en gezondheid Het werken met groepen kinderen maakt het noodzakelijk dat het materiaal en de inrichting van de groepsruimten voldoet aan strenge veiligheidsnormen. Vanaf 2005 wordt jaarlijks in elke ruimte een risico-inventarisatie veiligheid uitgevoerd. Op basis hiervan wordt een actieplan veiligheid opgesteld en uitgevoerd. Ook wordt er jaarlijks een risico-inventarisatie gezondheid gedaan op basis waarvan een actieplan gezondheid wordt opgesteld en uitgevoerd. Op elk kinderdagverblijf en naschoolse opvang kunt u deze documenten inzien. In iedere kinderopvanglocatie zijn teamleden met een EHBO-diploma en een diploma Bedrijfshulpverlening aanwezig. Jaarlijks houden wij tweemaal een ontruimingsoefening om te zorgen dat wij bij calamiteiten weten hoe zo snel mogelijk het pand verlaten kan worden. Wanneer onverhoopt een huisarts nodig is, zoeken we contact met het dichtstbijzijnde gezondheidscentrum waar een huisarts voor ons klaar staat. Mocht er bij een huisartsbezoek een personeelstekort ontstaan dan biedt onze calamiteitenachterwacht De Muzikantjes, locatie Musicalstraat ondersteuning bij het opvangen van de kinderen. Vanzelfsprekend worden ook de ouders van het betreffende kind ingelicht.


April 2012

16

Pedagogisch Werkplan. Kinderdagverblijf de Muzikantjes Locatie Euphoniumweg. April 2012

Recommend Documents