Óratervezet (1 óra anyaga)
Osztály: Volksschule Oberpullendorf, 1 b osztály Idıpont: 2011. márc. 1., kedd Tanító: Tóth Mária Tantárgy: Környezetismeret Témakör: Közeleg a tavasz – Bald ist Frühling Tananyag: A tavasz hirnökei – Die Frühlingsboten; Egy virág részei – Die Teile einer Blume Fıbb célok és feladatok: A tavaszi virágok megnevezése (ismétlés: a gyermekláncfő – der Löwenzahn, az ibolya – das Veilchen, a kankalin – die Primel, a krókusz – der Krokus, a nárcisz – die Narzisse, a százszorszép – das Gänseblümchen, a tulipán – die Tulpe. Egy virág részeinek megismerése Munkaforma: Frontális, közös osztálymunka; csoportmunka; egyedül végzett osztálymunka. Szervezési feladatok: Applikációk, szemléltetı eszközök elkészítése. Az órához kapcsolódó könyvek beszerzése. Táblakép megtervezése. (A táblára egy “hiányos” zöld rétet rajzolni.) Laptop, beamer, internet beállítása
Az óra menete A vendégek köszöntése: Álljatok fel gyerekek, forduljatok hátra, és üdvözöljük vendégeinket! „Magyar házban a vendéget szeretettel várják, pirosra sült friss cipóval szívesen kínálják. Ha nincs kalács, ha nincs cipó, mit tehet az ember? Köszönti a vendégeket meleg szeretettel!” (Lara+Zoltán) A gyerekek röviden bemutatkoznak a vendégeknek. (Alex vagyok. – Ich bin Alex. etc.) A kétnyelvő oktatás dilemmái Burgenlandban – 2011. március 1. – Tóth Mária
1
Bevezetı: http://egyszervolt.hu/anim/content/tavaszi-nap.html (Laptop, beamer, internet) Hardi Balázs: Tavaszi nap Tavaszi nap melegében, Kinn a mezın, erdın, réten, Rád mosolyog sok száz virág, Ünnepel az egész világ! Übersetzung: Frühlingssonne Unter der wärmenden Frühlingssonne, draußen auf dem Feld, in dem Wald, auf der Wiese, lachen dich hunderte Blumen an, Die ganze Welt feiert. Ismétlés: M–D Mi is készítsünk egy szép tavaszi rétet! Milyen tavaszi virágokat ismerünk? M–D A megismert tavaszi virágok neveinek ismétlése: a gyermekláncfő – der Löwenzahn, az ibolya – das Veilchen, a kankalin – die Primel, a krókusz – der Krokus, a nárcisz – die Narzisse, a százszorszép – das Gänseblümchen A képek a hóvirág kivételével felkerülnek a táblára.
Ráhangolódás: M Csoportalakítás: névkártyák segítségével
A kétnyelvő oktatás dilemmái Burgenlandban – 2011. március 1. – Tóth Mária
2
1.) Puzzlejáték: A tanulók csoportokban dolgoznak. Feladat: a hóvirág képének az összerakása. Mit látsz a képen? Hogy hívják ezt a virágot? – Ez (a) hóvirág.
2.) Kiejtési gyakorlat: a. Hangoztassuk a hóvirág szót! – Mondjátok utánam! h
ó
v
i
r
á
g
b. Építsük fel a hóvirág szót! – Mondjátok utánam! h hó v vi vir virá virág hóvirág c. Ki tudná letapsolni a hóvirág szót? Egy tanuló letapsolja a szót, a többiek megismétlik. (hó-virág) d. Tanár – tanulók: a hóvirág Ez hóvirág. A hóvirág az elsı tavaszi virág. M Új ismeret feldolgozása: (A hóvirág rajzának és nevének rögzítése a táblán, szókártyák használata.) A hóvirág részei: Melyek a hóvirág részei? – Mondjátok szépen utánam! (A szókártyák a megfelelı növényi rész mellé kerülnek. ) a gyökér, a hagyma, a szár, a levél, a sziromvirág, a porzó A kétnyelvő oktatás dilemmái Burgenlandban – 2011. március 1. – Tóth Mária
3
Játékok: 1. Szókígyó: A tanulók mindig egy szóval több szót hangoztatnak … a gyökér és a hagyma – a gyökér, a hagyma és a szár – a gyökér, a hagyma, a szár és a levél – a gyökér, a hagyma, a szár, a levél és a sziromlevél – a gyökér, a hagyma, a szár, a levél, a sziromlevél és a porzó és visszafelé … A mindig fogyó szósor szavait megfordítjuk. 2. Hol van? Tanár: - Hol van a gyökér? Tanuló: - Itt van a gyökér. (A tanuló megfordítja a helyesnek vélt szót.) Tanár: - Ez a gyökér? Tanulók: - Igen! (Nem!) 3. A virág melyik része hiányzik? (Hiányos táblaképek.) Tanuló: Mi hiányzik? Tanuló: A szár. (tanári segítséggel: A virág szára hiányzik.) … stb. D A német szavakat a tanulók elolvassák. Ezek a hóvirág vagy egy másik virág megfelelı részei mellé kerülnek. die Wurzel die Zwiebel der Stengel das Blatt das Blütenblatt das Staubgefäß
Az új anyag német nyelvő feloldozása a „Virágok – Blumen“ c. könyvecske szövegének segítségével. 1. Az egyszerő szöveg néma olvasása, Tanár: Olvassátok el némán figyelmesen a virágok részeirıl szóló szöveget! A kétnyelvő oktatás dilemmái Burgenlandban – 2011. március 1. – Tóth Mária
4
Szemléltetı anyag: Virágok – Blumen c. könyvecske Önálló munkavégzés: a szöveg néma olvasása 3. A feladat ellenırzése: mondatok felolvastatása Tanár: Mit tudtál meg a virág részeirıl? - Was hast du über die Teile einer Blume erfahren? Warum haben Blumen Wurzeln? (A tanulók spontán megnyilatkozásai – A virágkönyvbıl a megfelelı mondat elolvastatása.) Tanuló: Die Blumen haben Wurzeln um sie mit Nahrung und Wasser zu versorgen. Tanár: Warum haben Blumen einen Stängel? Tanuló: Die Blumen haben einen Stängel damit sie aufrecht stehen können. Tanár: Warum haben Blumen Blätter? Tanuló: Die Blumen haben Blätter um den Regen und die Sonne einzufangen. Tanár: Warum haben Blumen Blütenblätter? Tanuló: Blumen haben Blütenblätter für Schmetterlinge und Bienen. 4. A szöveg hangos tanulói felolvasása M–D Összefoglalás: a munkalap megoldása Egy virág részei – Die Teile einer Blume Rajzold be a hiányzó részeket! – Zeichne die fehlenden Teile dazu! Mi hiányzik az elsı képen? – Was fehlt auf dem ersten Bild? Mi hiányzik a második képen? – Was fehlt auf dem zweiten Bild? Warum haben Blumen einen Stängel? etc. Óra végi szervezési feladatok 1. A házi feladat kijelölése: A „Virágok – Blumen” könyvecske kiszínezése, a szöveg olvasása 2. Az órai munka értékelése
A kétnyelvő oktatás dilemmái Burgenlandban – 2011. március 1. – Tóth Mária
5
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
a gyermekláncfű der Löwenzahn az ibolya das Veilchen a kankalin die Primel a krókusz
der Krokus a nárcisz die Narzisse a százszorszép das Gänseblümchen Die Frühlingsboten A tavasz hirnökei
a hóvirág das Schneeglöckchen
Egy virág részei Die Teile einer Blume a gyökér a hagyma a szár
a levél a sziromvirág a porzó die Wurzel die Zwiebel der Stengel das Blatt
das Blütenblatt das Staubgefäß a gyökér a hagyma a szár a levél a sziromvirág
a porzó die Wurzel die Zwiebel der Stengel das Blatt das Blütenblatt das Staubgefäß
TOMA
TOMA
TOMA
Egy virág részei Die Teile einer Blume
Z e i c h n e
R a j z o l d
d i e
b e
f e h l e n d e n
a h i á n y z ó
T e i l e
r é s z e k e t !
TOMA
d a z u !
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
TOMA
BLUMEN
VIRÁGOK
TOMA
a sziromlevél
das Blütenblatt A virágoknak sziromleveleik vannak, ... Blumen haben Blütenblätter ...
TOMA
a méh
die Biene
der Schmetterling a pillangó
hogy csalogassák a pillangókat és a méheket. um Schmetterlinge und Bienen anzulocken.
TOMA
das Blatt
a levél
A virágoknak leveleik vannak, ... Blumen haben Blätter ...
TOMA
az eső a nap der Regen a levél
die Sonne
das Blatt hogy összegyűjtsék az esővizet és a napsugarakat. um den Regen und die Sonne einzufangen.
TOMA
a szár der Stängel
A virágoknak szára van, ... Blumen haben einen Stängel ...
TOMA
hogy egyenesen tudjanak állni. damit sie aufrecht stehen können.
TOMA
a gyökér die Wurzel
A virágoknak gyökereik vannak, ... Die Blumen haben Wurzeln...
TOMA
hogy táplálékot és vizet vegyenek fel. um sie mit Nahrung und Wasser zu versorgen.
TOMA
Egy, kettő, három virágot látok. Eins, zwei, drei Blumen sehe ich.
TOMA
Egyet leszedek magamnak. Und ich pflücke eine für mich.
TOMA
VÉGE ENDE
TOMA
