Opleidingsplan. Verzorgende IG BOL, 3-jarig. Crebo nummer : Kwalificatie Dossier : : Zorg en Welzijn

Opleidingsplan Verzorgende IG BOL, 3-jarig Crebo nummer

: 95530

Kwalificatie Dossier : 2012 LeerweG

: BOL

Sector

: Zorg en Welzijn

Cohort

: 2012

Inhoudsopgave 1. Beeld van het beroep ................................................................. 4 Jouw werk ................................................................................................. 4 Jouw sector ............................................................................................... 5

2. Het opleidingstraject ................................................................. 6 2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen ........................................... 7 2.2 Generieke onderdelen ........................................................................... 8 2.2.1 Nederlands ..................................................................................... 8 2.2.2 Rekenen ......................................................................................... 8 2.2.3 Loopbaan en Burgerschap................................................................. 9 2.2.4 Moderne Vreemde Taal..................................................................... 9 2.3 Fases in de opleiding en BPV model....................................................... 10

3. Begeleiding .............................................................................. 13 3.1 Studie loopbaan begeleiding ................................................................. 13 3.2 Beoordeling ........................................................................................ 14 3.3 Keuzes maken .................................................................................... 14 Keuzemomenten in de opleiding ................................................................. 14

4. Onderwijs ................................................................................ 15 4.1 Inleiding.......................................................................................... 15 1e leerjaar periode 1 Fase 1 ..................................................................... 16 1e leerjaar periode 2 Fase 1 ...................................................................... 18 1e leerjaar periode 3 Fase 1 ...................................................................... 19 1e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2 ....................................................... 20 2e leerjaar periode 1 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 22 2e leerjaar periode 2 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 23 2e leerjaar periode 3 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 24 2e leerjaar periode 4 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 26 3e leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 28 3e leerjaar periode 2, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 29 3e leerjaar periode 3, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 30 3e leerjaar periode 4, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 31 4.2 Voortgangsbeoordeling ..................................................................... 33

5. Examens .................................................................................. 35 5.1 Inleiding ............................................................................................ 35 5.2 Examenplan ....................................................................................... 35 5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden................................................... 35 Tentamen ................................................................................................ 42 Procedure aanvraag extra herkansing ....................................................... 42 2

Planning afname tentamen ..................................................................... 42 Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap per exameneenheid .............................................................................................................. 43 Inleveren van bewijsmappen ................................................................... 43 5.2.2 Moderne Vreemde taal ................................................................... 44 5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV) ........................................................ 44 5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen ........................... 44 5.4 Diploma eisen .................................................................................... 44 Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma? ................................................ 45

5.

Overige informatie ................................................................ 46

3

1. Beeld van het beroep Je verleent zorg en ondersteuning aan zorgvragers en begeleidt hen bij huishouden, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je aan de slag in allerlei beroepspraktijken en zorgsituaties. Dat kan bijvoorbeeld zijn in een verpleeg- of verzorgingshuis, een ziekenhuis, een instelling voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten of bij de zorgvrager(s) thuis. Je werkt voor allerlei typen zorgvragers met verschillende achtergronden: oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, volwassenen in klinische zorgomgevingen, zorgvragers met psychiatrische problematiek, barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je richt je voornamelijk op de individuele zorgvrager in zijn directe omgeving. Daarnaast richt je je op groepen zorgvragers, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving.

Jouw werk Je zorgt voor het welbevinden van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn. Je inventariseert en je schrijft zelfstandig een zorgplan. Je ondersteunt de zorgvrager bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je helpt bij het schoonmaken en je zorgt voor een prettige woon- of leefomgeving. Je assisteert bij persoonlijke basiszorg: je helpt bij het wassen, bij de opname van voeding en vocht, etc. Je begeleidt bij emotionele problemen en helpt de zorgvrager te functioneren in de maatschappij. Je leert hem bijvoorbeeld hoe hij met de trein kan reizen. Je geeft voorlichting en advies over gezondheid en hygiëne en je leert de zorgvrager hoe hij hulpmiddelen kan gebruiken. Je voert verpleegtechnische handelingen uit, zoals het verzorgen van een katheter of het geven van een injectie, en je stemt de zorg af met collega’s en andere zorgverleners. Je werkt zelfstandig. Je hebt regelmatig te maken met zorgvragers met meerdere problemen. Meestal gaat het om langdurige gezondheidsproblemen of om psychosociale problemen, zoals verwardheid. De zorg die je verleent kan per zorgvrager verschillen en per dag wisselen van inhoud. Je stemt de zorg af met andere disciplines, zoals helpende zorg & welzijn, mboverpleegkundigen of sociaal agogisch werkers. Als werknemer in een zorginstelling voer je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de verbetering van de kwaliteit van de zorgverlening. Dit kan je doen door bijvoorbeeld met collega’s en je leidinggevende over je werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.

4

Jouw sector Je bent opgeleid om in alle branches van de verpleging en verzorging te kunnen werken. Daarnaast heb je gekozen om je extra te bekwamen in één van de volgende branches: Verpleeg- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg, Gehandicaptenzorg, de Geestelijke gezondheidszorg of de Kraamzorg. De afgestudeerde Verzorgende krijgt het diploma ‘Verzorgende’; daarop wordt ook vermeld de opleidingstitel ‘Individuele Gezondheidszorg’(IG).

5

2. Het opleidingstraject Landelijk is vastgesteld welke onderwerpen aan de orde moeten komen in een Mboopleiding. Dit zijn beroepsgerichte onderwerpen en algemene onderdelen. De beroepsgerichte onderdelen zijn beschreven in het “kwalificatiedossier’’ dat door de minister wordt vastgesteld. Het zijn de kerntaken en werkprocessen die je in je toekomstige beroep moet uitvoeren. De algemene, of generieke onderdelen bestaan uit Nederlands, Rekenen en Loopbaan en Burgerschap. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheids eisen en rekenvaardigheideisen waar je wettelijk aan moet voldoen. Voor sommige opleidingen is ook een vreemde taal verplicht. In het onderdeel Loopbaan en Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling en loopbaan en over het burger zijn in Nederland en Europa. Dat betekent kennis en deelname aan politiek, werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben: een politiekjuridische, economische, en sociaal-maatschappelijke dimensie en vitaal burgerschap. Het onderdeel Loopbaan gaat over je mogelijkheden en je toekomst. Dat kan zowel zijn in een beroep als in een vervolgstudie. Hieronder is uitgewerkt welke onderdelen voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Deze onderdelen zul je straks tegen komen in het onderwijs, de beroepspraktijkvorming en in de examens.

6

2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen Legenda: B1: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT) B2: Gehandicaptenzorg (GHZ) B3: Geestelijke gezondheidszorg (GGZ) B4: Kraamzorg (KZ)

Kerntaak

Werkproces

Kwalificatie B1 B2 B3 VVT GHZ GGZ

B4 KZ

1.1 1.2

Stelt (mede) het zorgplan op Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden Voert verpleegtechnische handelingen uit Voert partusassistentie uit Begeleidt een zorgvrager Begeleidt een groep zorgvragers Ondersteunt bij huishouden en wonen Geeft voorlichting, advies en instructie Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties Stemt de zorgverlening af Evalueert de zorgverlening

X X

X X

X X

X X

X

X

X

X

Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg Geeft werkbegeleiding

Kerntaak1; Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11

X X

X X X

X X X

X x X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Kerntaak 2; Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken 2.1

2.2 2.3

7

2.2 Generieke onderdelen De generieke onderdelen zijn Nederlands, rekenen, Loopbaan en Burgerschap en voor sommige opleidingen Moderne Vreemde Talen. Hieronder kun je zien aan welke niveaus voor taal en rekenen je moet voldoen. Ook zie je of je voor een bepaald onderdeel een centraal ontwikkeld examen krijgt. De eisen zijn voor Engels, Spaans en Duits beschreven in de niveaus van het Europees Referentiekader, voor Nederlands en Rekenen staan de eisen beschreven in het Referentiekader Taal en Rekenen. 2.2.1 Nederlands Tijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te blijven ontwikkelen als werknemer. Hoe leer je een taal? Vooral door de taal te gebruiken! Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook thuis. Je houdt een taalportfolio bij. Hierin bewaar je de taalopdrachten zoals geschreven brieven en gespreksverslagen. Deze opdrachten kunnen geïntegreerde opdrachten zijn. Dat zijn opdrachten die je doet voor je opleiding waarin ook een taalopdracht zit. Wat moet je allemaal weten van een taal? Daar kunnen we kort iets over zeggen. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheideisen waar je aan moet voldoen. Het betreft de volgende vaardigheden: - mondelinge taalvaardigheid - leesvaardigheid - schrijfvaardigheid -taalverzorging - taalbeschouwing De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 2 F 2.2.2 Rekenen Rekenen heb jij nodig om bijvoorbeeld een begroting van een feest te maken, of misschien moet je materialen bestellen en uit kunnen rekenen waar jij deze het meest goedkoop kunt bestellen. Elke beroepsopleiding kent verschillende rekenvaardigheideisen waar je aan moet voldoen. Het betreft de volgen de vaardigheden: - getallen - verhoudingen - meten en meetkunde - verbanden De eisen voor Rekenen zijn: alle vaardigheden op 2 F

8

2.2.3 Loopbaan en Burgerschap Bij het vak Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling bijvoorbeeld over het burger zijn in Nederland en Europa, kennis van en deelname aan politiek, een werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben. Hoe werk je aan Burgerschap? Samen met je docent vul je een portfolio Burgerschap. Je werkt aan verschillende onderwerpen die uit Het Brondocument komen. Deze onderwerpen heten Dimensies.

Loopbaan en Burgerschap

:

Burgerschap De politiek-juridische dimensie De economische dimensie De sociaal maatschappelijke dimensie De dimensie vitaal burgerschap Loopbaan De dimensie vitaal burgerschap Drenthe College is dit schooljaar met een project gestart ( BOKS) om bewegen en een gezonde leefstijl in het onderwijs op te nemen. Wij vinden het namelijk belangrijk om niet alleen goede maar ook gezonde beroepskrachten op te leiden. Omdat de overheid dat ook vindt, moet elke opleiding aandacht besteden aan het onderwerp “de vitale burger”. Bij Drenthe College sluit je dimensie vitaal Burgerschap af door mee te doen aan een fittest, de vragenlijst op www.testjeleefstijl.nl in te vullen en door 240 sportpunten te behalen. Heb je nog niet aan de fittest meegedaan, dan kun je dit aan het einde van het schooljaar alsnog doen. De sportpunten behaal je onder schooltijd, in de ingeroosterde lessen Bewegen & Sport. Tijdens de lessen Bewegen & Sport volg je verschillende clinics, die bestaan uit 4 opeenvolgende lessen. Je kiest zelf de clinics die je gaat volgen. In totaal volg je dit schooljaar 4 clinics; je gaat dus 16 keer sporten. Van de anderhalf uur die op je rooster staan, kun je het eerste half uur gebruiken om op de sportlocatie te komen en om je om te kleden. Je sport een uur.

2.2.4 Moderne Vreemde Taal En als je een leuke baan wilt, is het belangrijk dat jij je vreemde talen spreekt. Het Nederlandse bedrijfsleven onderhoudt veel contacten met het buitenland In allerlei situaties kom je ook in aanraking met Engels. Denk maar aan de tv, muziek, de computer etc. Er wordt dus ook van je verwacht dat jij je talen spreekt.

9

Bij de opleiding wordt Engels als vreemde taal aangeboden. Het is geen verplicht onderdeel maar als je door wilt stromen naar niveau 4 is het verplicht om dit vak te volgen.

2.3 Fases in de opleiding en BPV model Drenthe College verdeelt elke schooljaar in vier onderwijsperiodes van negen weken. Aan het eind van een periode krijg je een beoordeling over je vorderingen (zie hoofdstuk 4). In de volgende periode krijg je een nieuwe rooster en zul je misschien ook andere vakken krijgen. BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. In een BOL-opleiding noemen we dit ook wel stage. De BPV is een belangrijk onderdeel in elke beroepsopleiding. In het onderstaande schema kun je zien in welke onderwijsperiodes de BPV voor jouw opleiding gepland is. Wat je tijdens een BPV periode precies moet doen staat in een BPV-wijzer. Dit krijg je als je aan je BPV begint. In de zorg wordt ook gewerkt met avond- en weekenddiensten. In het eerste half jaar ga je aan de slag met het onderzoek naar jouw kennis, houding en vaardigheden. Wat heb je al en waar moet je nog aan werken. Dit ga je in een POP (persoonlijk ontwikkel plan) verwerken. De begeleider tijdens jouw leerproces heet een studieloopbaanbegeleider (SLB-er). Ook krijg je het eerste halfjaar theorielessen en vaardigheidslessen over onder andere de basiszorg, anatomie, sociale vaardigheden en huishoudkunde. Je gaat de BPV vanaf periode 3 dan volgen in een stage-instelling, in het 1e leerjaar van jouw opleiding is dit meestal in de branche verpleeghuizen, verzorgingshuizen en de thuiszorg. In leerjaar 2 en 3 kun je ook kiezen voor een stage in een andere branche. Het Drenthe College kan niet garanderen dat je altijd de gewenste stageplaats vindt. De school is afhankelijk van de beschikbare stageplaatsen. In het volgende schema kun je zien welke lessen er gepland zijn tijdens jouw opleiding en in welke perioden de BPV plaatsvindt.

10

Jaar

1

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

5 dagen school

5 dagen school

2 dagen school

2 dagen school

Start met leerlijnen fase 1

Start met leerlijnen fase 1

leerlijnen fase 1

leerlijnen fase 1

2/3 dagen BPV*

2/3 dagen BPV*

2 dagen school

2 dagen school

4 dagen school

4 dagen school

leerlijnen fase 2/3

leerlijnen fase 2/3

leerlijnen fase 2/3

leerlijnen fase 2/3

2/3 Dagen BPV*

2/3Dagen BPV*

1 a 2 dagen school

1 a 2 dagen school

1 a 2 dagen school

1 a 2 dagen school

leerlijnen fase 2/3

leerlijnen fase 2/3

leerlijnen fase 2/3

leerlijnen fase 2/3

3 dagen BPV*

3 dagen BPV*

3 dagen BPV*

3 dagen BPV*

2

3

*De BPV uren kunnen per locatie iets afwijken

11

Opleiding Verzorgende IG Onderdelen/lessen

SLB Spreekuur

Leerjaar 1

Leerjaar 2

Leerjaar 3

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

WAP

x

FASE 1 Persoonlijke basiszorg college Persoonlijke basiszorg vaardigheden

x

x

x

x

x

x

Anatomie/pathologie Begeleiden van zorgvragers

x

x

x

x

x

x

x

x

Huishouden en wonen

x

x

Zorgplan vaststellen

x

x

x

x

LB en voorlichting

x

x

x

x

ICAREFLEX

x

x

x

x

FASE 2 Verpleegtechnische vaardigheden College Verpleegtechnische vaardigheden Vaardigheidslessen Verpleegkundig rek. Juridische aspecten Integrale verzorging GGZ Integrale verzorging GHZ

x

x

x

Intergrale verzorging VVT

x

x

x

Integrale verzorging Kraam

x

x

Kwaliteitszorg

x

x

BRANCHES Integrale verzorging GGZ Integrale verzorging GHZ Intergrale verzorging VVT Integrale verzorging Kraam

x x

x

x

x

x

x

x

x

Integrale verzorging ONDERSTEUNENDE VAKKEN LB

x

x

Nederlands

x

x

x

Engels Rekenen

x

x

x

20 weken x 20 uur BPV- gesprekken

x 200

x

200 x

200 x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

200 x

x

x

200 x

x

200 x

200 x

200 x

12

3. Begeleiding 3.1 Studie loopbaan begeleiding Elke student heeft gedurende de gehele schoolloopbaan een studieloopbaanbegeleider. Daarmee worden alle onderwerpen besproken die van belang zijn voor het opleidingstraject onder andere; het maken van een bewijsmap, studievoortgang en BPV. Wanneer er in de privé situatie van een student omstandigheden zijn die de studie beïnvloeden wordt dat ook in eerste instantie met de studieloopbaanbegeleider besproken. Daarnaast kan de studieloopbaanbegeleider ook de begeleider zijn vanuit school voor de BPV. De studieloopbaanbegeleiding vindt plaats in een SLB-groep en in individuele gesprekken. Een SLB groep bestaat uit ongeveer 12 studenten en wordt begeleid door een SLB- er. In het eerste halfjaar van je opleiding krijg je 4 lesuren Studieloopbaanbegeleiding. In periode 3 en 4 staan er 2 lesuren op het rooster. In de vervolgleerjaren staan er 1 of 2 lesuren op het rooster. De studieloopbaanbegeleider heeft elke week spreekuur. Signaleren Het begeleiden van problemen begint met het signaleren dat er problemen zijn. Bij dat signaleren zijn docenten en studieloopbaanbegeleider erg belangrijk, ze zijn er doorgaans ook heel bedreven in. In de meeste gevallen is deze begeleiding voldoende, maar het is mogelijk dat je extra of andere begeleiding nodig hebt. Dat kan zijn omdat je binnen de opleiding tegen “grotere” problemen aanloopt, je wilt veranderen van opleiding of omdat er in je persoonlijk leven dingen gebeuren waardoor studeren lastig gaat. Je kunt dan terecht bij een studentenadviseur van SLS (Studie Loopbaan Service). Met de studentenadviseur kun je spreken over bijvoorbeeld je voortgang en welbevinden op school.

13

3.2 Beoordeling Examinering: Je wilt graag een diploma halen. Dit doe je door gedurende je opleiding te bewijzen dat je beroepsbekwaam bent. Indien alle exameneenheden voldoende bewezen zijn, ontvang je jouw diploma. (zie de examenmatrijzen). Gedurende de opleiding werk je in verschillende fasen met daaraan gekoppelde beroepsprestaties. Een fase sluit je af door je bewijsmap aan te bieden aan de examencommissie. Voortgangsbeoordeling: Na elke periode van negen weken wordt beoordeeld welke voortgang je geboekt hebt op de verschillende onderdelen. We noemen dit de voortgangsbeoordeling. Op grond van deze beoordelingen wordt bepaald of je ‘nog op schema ligt’ met de opleiding, of dat je misschien ergens extra aandacht aan moet besteden. De voortgangsbeoordeling heeft dus invloed op het vervolg van je studie. Indien het proces op een gegeven moment stagneert, kan de SLB-er besluiten om een functioneringsgesprek te plannen of je kan zelf aangeven een functioneringsgesprek te willen hebben. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt waarin in ieder beschreven staat hoeveel tijd je nog krijgt om groei te laten zien en wanneer er een beoordelingsgesprek zal plaatsvinden, waarvan het eindoordeel bindend is voor het vervolg van je opleiding. De voortgangsbeoordelingen kun je vinden onder het kopje “Onderwijs”. De examens hebben een eigen hoofdstuk.

3.3 Keuzes maken Keuzemomenten in de opleiding De opleiding tot Verzorgende IG start samen met de opleiding tot MBO Verpleegkundige. De eerste 4 perioden van de opleiding volgen beide opleidingen hetzelfde programma. Bij de examinering is echter sprake van verschil (zie examenmatrijzen). Aan het einde van leerjaar 1 wordt op basis van je studieresultaten, theorie en praktijk, een bindend advies gegeven of je niveau 3 verzorgende IG of niveau 4 MBOVerpleegkundige gaat doen.

In het 3e jaar van de opleiding maak je een keuze voor een branche verbijzondering. Je kunt kiezen uit:    

Brancheverbijzondering Brancheverbijzondering Brancheverbijzondering Brancheverbijzondering

Gehandicaptenzorg Geestelijke gezondheidszorg Verpleeg- en verzorgingshuizen en Thuiszorg Kraamzorg

14

4. Onderwijs 4.1 Inleiding In het onderstaande schema zie je welke vakken voor de verschillende onderwijsperiodes gepland zijn. Kleine wijzigingen in dit schema zijn mogelijk gedurende de opleiding. Er kunnen kleine verschillen zijn per locatie ten aanzien van het aantal lesuren per vak. Dit kan te onder andere te maken hebben met de beschikbare BPV uren. De genoemde vakken en uren worden uitgewerkt in een lesstofoverzicht van het betreffende vak. Dit lesstofoverzicht ontvang je aan het begin van elke periode. Per periode heb je een aantal lesuren en daarnaast moet je tijd besteden aan je huiswerk. Je studiebelastinguren per periode is minimaal 400 uur, per jaar moet je rekening houden met 1600 uur. Dit lesstofoverzicht kan per locatie iets afwijken. Per periode wordt er een nieuw rooster gemaakt. Het kan zijn dat je aan bepaalde voorwaarden moet voldoen om naar een volgende periode te gaan of aan een volgende onderdeel van de studie te mogen beginnen. Dit noemen we een ‘bevorderingscriterium’. Als dat het geval is staat dat onder het schema van de opleiding.

15

1e leerjaar periode 1 Fase 1 Vak Thema/onderwerp/ leerinhoud

slb

Studieloopbaanbegeleiding

spr

Spreekuur

bz.va

Persoonlijke Basiszorg vaardigheden

bz.hc

Persoonlijke Basiszorg theorie

anat

Anatomie/pathologie

inter

Begeleiden van zorgvragers

hhk

Huishouden en wonen

plan


vo

Voorlichting

icare

Icareflex

ne

Nederlands

re

Rekenen

lb

boks

1

WP/niv.1

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan

Lesuren per week 45 min. 4

Klokuren

Voortgangsbeoordeling

28

1

7

4

28

2

14

2

14

1

7

3

21

1

7

1

7

5

35

1

7

1

7

2

14

Opdrachten huishoudkunde zijn met een voldoende beoordeeld. Voorwaardenscheppend voor het afronden van de beroepsprestatie “huishouden en wonen”

WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.

16

Afrondende week: Procesgesprek Totaal lesuren ( klokuren) zelf

Totaal zelfstudie/huiswerk Totaal Sbu’s

Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding 26

196 204 400

17

1e leerjaar periode 2 Fase 1 Vak

Thema/onderwerp/ leerinhoud

WP/niv.2

slb


spr

Spreekuur

bz.va


bz.hc


anat

Anatomie/pathologie

inter


hhk

Huishouden en wonen

plan


icare

Icareflex

ne

Nederlands

re

Rekenen

lb

boks

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan


Klokuren

28

1

7

4

28

2

14

2

14

1

7

3

21

1

7

5

35

1

7

1

7

2

14

Afrondende week: Procesgesprek

zelf

2

Totaal lesuren ( klokuren) Totaal zelfstudie/huiswerk Totaal Sbu’s



189 211 400


18

1e leerjaar periode 3 Fase 1 Vak Thema/onderwerp/ leerinhoud

slb


spr

Spreekuur

bz.va


bz.hc


anat

Anatomie/pathologie

inter


zorg


vo

Voorlichting

icare

Icareflex

ne

Nederlands

re

Rekenen

WP/niv.3

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan


Klokuren

14

1

7

1

7

1

7

2

14

1

7

1

7

1

7

3

21

1

7

1

7


BPV

zelf


3

Tentamen: Cohort 2012, fase 1, VZ IG Persoonlijke basiszorg 1.1 + 1.2 is behaald; 65%

Resultaat Niveaumeting Nederlands

Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding

Totaal lesuren ( klokuren) bpv


15 KT 1,2 LB

105 200 95 400


19

1e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2 Vak Thema/onderwerp/ WP/niv.4 leerinhoud

slb


spr

Spreekuur

anat

Anatomie/pathologie

inter


plan

KT 1,2 LB KT 1,2 LB KT 1,2 LB


Klokuren


14

Twee leerprestaties LB ingeleverd

1

7

2

14

KT 1,2 LB

1

7

Tentamen: - Cohort 2012, fase 1 , VZ IG Begeleiden van zorgvragers 1.1 t/m 1.4 is behaald; 65%


KT 1,2 Leren/ loopbaan

1

7

Tentamen: - Cohort 2012, fase 1 VZ-IG Zorgplannen 1.1 t/m 1.4 is behaald; 65%

icare

Icareflex

3

21

vpv.hc

Verpleegtechnische Vaardigheden college Verpleegtechnische Vaardigheden vaardigheidslessen Rekenen

KT 1,2 LB KT 1,2 LB KT 1,2 LB

1

7

2

14


1

7

vpv.va re

Afrondende week: Procesgesprek Totaal lesuren ( klokuren)

4

Tentamen: - Cohort 2012, fase 1 VZ IG Anatomie/ pathologie 1.1 + 1.2 is behaald; 65% - Cohort 2012, fase 1 , VZ IG Anatomie/ pathologie 1.3 + 1.4 is behaald; 65%

Resultaat niveaumeting rekenen Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding

14

98


20

bpv

BPV

zelf


4


200

De volgende beroepsprestaties zijn met een voldoende beoordeeld: - Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen - Ondersteunen bij basisbehoeften verwerken van gegevens

102 400


21

2e

leerjaar periode 1 Fase 2 en Fase 3 Vak Thema/onderwerp/ leerinhoud

slb


spr

Spreekuur

wap

Werken aan prestaties/spreekuur

vpv.hc

Verpleegtechnische Vaardigheden college

vpv.va vzghz

Verpleegtechnische Vaardigheden vaardigheidslessen Integrale verzorging GHZ

vzvvt

Integrale verzorging VVT

WP/niv.5


Lesur en per week 45 min. 1

Klokuren

7

1

7

1

7

1

7

2

14

2

14

3

21


Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding


BPV

zelf


4

5


11 KT 1,2 Leren/ loopbaan

77 200 123 400



22

2e


slb


spr

Spreekuur

wap


vpv.hc


vpv.va vzghz

Verpleegtechnische Vaardigheden vaardigheidslessen Integrale verzorging GHZ

vzvvt


WP/niv.6



Klokuren

7

1

7

1

7

1

7

2

14

3

21

3

21


Totaal lesuren ( klokuren) bpv zelf

6

BPV Totaal zelfstudie/huiswerk Totaal Sbu’s



84 200 116 400


23

2e


slb


spr

Spreekuur

wap


vpv.hc


vpv.va

Verpleegtechnische Vaardigheden vaardigheidslessen Verpleegkundig rekenen/juridische aspecten

vpre

WP/niv.7

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan


Klokuren

14

1

7

2

14

1

7

2

14

2

14

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan

4

28

3

21

vzggz

Integrale verzorging GGZ

vzghz

Integrale verzorging GHZ

vzvvt



2

14

vzkraam



4

28


1

7

2

14


lb

LB

ne

Nederlands

7


Tentamen: Cohort 2012, VP vaardigheden,VZ-IG, Verpleegkundig rekenen I, leerjaar 2, is behaald; 70%

Tentamen: Cohort 2012, fase 2 , VZ IG, GHZ is behaald; 65% Tentamen: Cohort 2012, fase 2 , VZ IG, VVT is behaald; 65% Tentamen: Cohort 2012, fase 2 , VZ IG, Kraamzorg is behaald; 65% Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding


24

en

Engels

re

Rekenen



BPV

zelf


2

14

2

14

30

210

KT 1,2 Leren/ loopbaan 190 400

25

2e


slb


spr

Spreekuur

wap


vpv.hc


vpv.va

Verpleegtechnische Vaardigheden vaardigheidslessen Verpleegkundig rekenen/juridische aspecten Integrale verzorging GGZ


vzre

vzggz

vzkraam

WP/niv.8

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan


Klokuren

14

1

7

2

14

1

7

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan

2

14

2

14

4

28


4

28

Afrondende week: Procesgesprek lb

LB

ne

Nederlands

en

Engels

re

Rekenen

8

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/


1

7

2

14

2

14

2

14

Tentamen: Cohort 2012, VP vaardigheden, VZ IG, Verpleegtechnische vaardigheden A is behaald; ; 65%

Tentamen: Cohort 2012, fase 2 , VZ IG, GGZ is behaald; 65%

Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding Twee leerprestaties LB ingeleverd Resultaat niveaumeting Nederlands Resultaat niveaumeting Engels (facultatief) Resultaat niveaumeting


26

loopbaan Totaal lesuren ( klokuren)

bpv

BPV

zelf


rekenen 25

175


Vijf beroepsprestaties uit fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld 225 400

27

3e

leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3 Vak Thema/onderwerp/ WP/niv.9 leerinhoud

slb


vzghz


vzvvt


vzkraam


kwal

kwaliteitszorg

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan



Klokuren

14

2

14

2

14

2

14

2

14

Afrondende week: Procesgesprek ne

Nederlands

BPV

zelf


9

Tentamen: Cohort 2012, fase 3, VZ IG, Kraamzorg is behaald; 65% ** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt

Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding KT 1,2 Leren/ loopbaan




2

14

12

84 200 117 400


28

3e


slb


vzggz


vzghz


vzvvt


vzkraam

Integrale verzorging Kraam Kwaliteitszorg

kwal



Klokuren

14

2

14

2

14

KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 LB KT 1,2 Leren/ loopbaan

1

7

2

14

2

14


1

7

2

14

14

98


LB

ne

Nederlands Totaal lesuren ( klokuren)

bpv 10

BPV

KT 1,2


Tentamen: Cohort 2012, fase 3 , VZ IG, GHZ is behaald; 65% ** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt

Opdrachten kwaliteitszorg zijn met een voldoende beoordeeld. Voorwaardenscheppend voor het afronden van de beroepsprestatie “participeren in kwaliteit van zorg” Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding

200


29

Leren/ loopbaan zelf


102 400

3e


slb


vzggz


vzvvt


vz

Integrale verzorging



Klokuren

14

2

14


1

7


2

14


LB

ne

Nederlands

en

Engels

11


Tentamen: Cohort 2012, fase 3 , VZ IG, GGZ is behaald; 65% ** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt Tentamen: Cohort 2012, fase 3 , VZ IG, VVT is behaald; 65% ** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt

Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan KT 1,2 Leren/ loopbaan

1

7

1

7

2

14


30

re

Rekenen



BPV

zelf


2

14

13

91


200 109 400

3e


Slb


vz

Integrale verzorging

vpre

Verpleegkundig rekenen/juridische aspecten; Vak wordt niet aangeboden, maar het tentamen dient op de gestelde norm behaald te worden Afrondende week: Procesgesprek

en

Engels

re

Rekenen


12

BPV

2

Klokuren


14 14

Tentamen: Cohort 2012, VP vaardigheden,VZ-IG, Verpleegkundig rekenen 2, leerjaar 2, is behaald; 85% Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding




KT 1,2

2

14

2

14

8

56 200


31

Leren/ loopbaan zelf


144 400

32

4.2 Voortgangsbeoordeling Na elke periode vindt er een procesbeoordeling plaats en word je beoordeeld op je leerhouding, het werken aan de opdrachten(behorende bij de lessen) en je aanwezigheid op school. Je bent 100% aanwezig bij alle activiteiten in of buiten school (zie “verzuimreglement in de studiegids van het Drenthe College). Bevorderingscriteria naar de BPV ,leerjaar 1, na periode 2 Als je proces beoordeling voldoende is mag je beginnen met de BPV. Mocht dit niet zo zijn, krijg je vervangende opdrachten. Je kunt pas beginnen met de BPV als de basisvaardigheden voldoende zijn. Indien je niet mag starten met de BPV volgt een functioneringsgesprek waarin vastgelegd wordt: - Reden van niet op stage kunnen. - Onvoldoende houdingsvaardigheden - POP - Afspraken vervolg traject. Studieadvies, leerjaar 1, periode 4 Er vindt een gesprek plaats waarin jouw studieadvies ( Verzorgende IG,niveau 3 of MBO verpleegkundige,niveau 4) wordt gegeven door de SLB ‘er. In dit advies wordt meegenomen: De bevorderingscriteria voor het 2e leerjaar Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige - resultaten nulmeting voor Taal en rekenen - resultaat Nederlands en rekenen - Nederlands - Rekenen - Leren en burgerschap Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar Verzorgende IG indien aan de volgende eisen voldaan is:  Alle tentamens uit fase 1 zijn op niveau 3 behaald  De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld: o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen o Ondersteunen bij basisbehoeften o Verzamelen van gegevens Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar MBO Verpleegkundige indien aan de volgende eisen voldaan is:  Alle tentamens uit fase 1 zijn op niveau 4 behaald  De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld: o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen o Ondersteunen bij basisbehoeften o Verwerken van gegevens

Bevorderingcriteria naar het 3e leerjaar Verzorgende IG indien aan de volgende eisen voldaan is:  Alle tentamens uit fase 2 zijn op niveau behaald  De tentamens; Verpleegkundig rekenen 1 en Verpleegtechnische vaardigheden 1  5 beroepsprestaties, uit Fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld  Resultaat , Nederlands en Rekenen  Leren en burgerschap De beroepsprestaties en tentamens kunnen met de volgende beoordelingen worden gewaardeerd; onvoldoende, voldoende , goed. In bijzondere gevallen beslist het onderwijsteam van de cluster Zorg/Welzijn over het al dan niet verder volgen van de opleiding.

34

5. Examens 5.1 Inleiding Vanaf leerjaar 1, periode 2 beginnen de examens van de opleiding. Welke examens je voor je opleiding moet doen kun je in dit hoofdstuk vinden. Je SLB-er bespreekt met jou je vorderingen. Welke examens je moet doen staat in het examenplan. De beroepsprestaties en tentamens kunnen met de volgende beoordelingen worden gewaardeerd; onvoldoende, voldoende , goed.

5.2 Examenplan Het examen is onderverdeeld in de onderstaande exameneenheden. Ook vind je hierbij aangegeven op welke manier je dit examen moet afleggen: mondeling of schriftelijk tentamen. Je levert per exameneenheid een bewijsmap in. Dit staat beschreven in de bijgevoegde exameneenheden.

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden

35

Naam exameneenheid

Vorm

Fase 1

BM

Afname periode Leerjaar 1 en 2

Kerntaak Werkprocessen 1.Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

Bewijzen voor bewijsmap Beoordelingsformulieren beroepsprestaties: - Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen - Verzamelen van gegevens (stage 1) - Planmatig zorg verlenen 1 (stage 2) - Ondersteunen bij basisbehoeften Of PROEVE voor BBL/dtBOL Tentamens behaald - Cohort 2012, fase 65% - Cohort 2012, fase 65% - Cohort 2012, fase 65% - Cohort 2012, fase t/m 1.4; 65% - Cohort 2012, fase

Fase 2

BM

Leerjaar 2

1.Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

met gestelde normering*: 1, VZ IG Anatomie/pathologie 1.1+1.2; 1,VZ IG Anatomie/pathologie 1.3+1.4; 1,VZ IG Persoonlijke basiszorg 1.1+1.2; 1,VZ IG Begeleiden van zorgvragers 1.1 1, VZ IG Zorgplannen 1.1 t/m 1.4; 65%

Beoordelingsformulieren beroepsprestaties: - Planmatig zorg verlenen 2 (stage 3) - Begeleiden van een woongroep - Omgaan met grensoverschrijdend gedrag - Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking Of PROEVE voor BBL/dtBOL Tentamens behaald - Cohort 2012, fase - Cohort 2012, fase - Cohort 2012, fase - Cohort 2012, fase

met gestelde normering*: 2, VZ IG VVT; 65% 2, VZ IG GHZ; 65% 2, VZ IG GGZ; 65% 2, VZ IG KZ; 65%

*pathologie + verzorging

Fase 3

BM

Leerjaar 2 en 3

1.Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier 2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

Beoordelingsformulieren beroepsprestaties: - Verdiepen in één branche - Professionaliseren - Participeren in kwaliteit en zorg Of PROEVE voor BBL/dtBOL Verantwoordingsverslag Assessmentgesprek Tentamens behaald met gestelde normering*: Afhankelijk van de gekozen brancheverbijzondering wordt 1 van de onderstaande tentamens gemaakt. - Cohort 2012, fase 3, VZ IG VVT; 65% - Cohort 2012, fase 3, VZ IG GHZ; 65% - Cohort 2012, fase 3, VZ IG GGZ; 65% - Cohort 2012, fase 3, VZ IG KZ; 65% *normering wordt nog bekend gemaakt

Verpleegtechnische vaardigheden

BM

Leerjaar 1,2 en 3

1.Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

Beoordelingsformulier beroepsprestaties: - Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden Tentamens behaald - Cohort 2012, fase norm 70% - Cohort 2012, fase norm 85% - Cohort 2012, fase norm 65%

met gestelde normering*: 3, Verpleegkundig rekenen 1, leerjaar 2, 3, Verpleegkundig rekenen 2, leerjaar 3, 3, Verpleegtechnische vaardigheden A,

37

Loopbaan en burgerschap

BM

Leerjaar 1,2 en 3

1.Burgerschap 2. Loopbaan 1.1 De politiek-juridische dimensie 1.2 De economische dimensie 1.3 De sociaal maatschappelijke dimensie 1.4 De dimensie vitaal burgerschap

Beoordelingsformulieren behorend bij het document Loopbaanen Burgerschapscompetenties Stichting Consortium Beroepsonderwijs De student moet voortgang bewijzen

38

Nederlands en Rekenen Niveau 3 De onderstaande exameneenheden van Nederlands en Rekenen vormen één examenonderdeel. De onderliggende exameneenheden worden met een cijfer op 1 decimaal nauwkeurig beoordeeld.

Nederlands Naam exameneenheid

1. Mondelinge taalvaardigheid:

Vorm

Afname periode

Vaardigheid

Beheersingsniveau

Instellingsexamen

Gesprekken voeren

2F

Instellingsexamen

Spreekvaardigheid: spreken

2F

3. Schrijven

Instellingsexamen

Schrijfvaardigheid, begrippenlijst en taalverzorging NL

2F

4. Mondelinge taalvaardigheid:

Centraal ontwikkeld examen

Luisteren

2F


Leesvaardigheid

2F

Gesprekken 2. Mondelinge taalvaardigheid: Spreken

Luisteren 5. Lezen: Zakelijke teksten

De exameneenheden Lezen en Luisteren worden gemiddeld tot één beoordeling en afgerond op 1 decimaal. Beide exameneenheden wegen daarbij even zwaar.

39

De exameneenheden Gesprekken, Spreken en Schrijven worden ook gemiddeld tot één beoordeling. Alle exameneenheden wegen daarbij even zwaar. De twee verkregen beoordelingen worden gemiddeld tot het eindcijfer Nederlands en afgerond tot een geheel getal.

Rekenen Naam exameneenheid

Vorm

1. Getallen


2. Verhoudingen

Afname periode

Vaardigheid

Beheersings niveau

Notatie, taal en betekenis

2F

Verbanden leggen en gebruiken Notatie, taal en betekenis

2F

Verbanden leggen en gebruiken 3. Meten en meetkunde


2F

Verbanden leggen en gebruiken 4. Verbanden


2F

Verbanden leggen en gebruiken

40

Opleiding

Diplomering

Leergebieden

MBO 2 en 3

Voor

Nederlands en rekenen

2014 - 2015 Cohort 2012

in 2014 - 2015

Kwalificatieeisen Referentieniveau 2F

Examinering

Slaag-/zakbeslissing

Instellingsexamens

Behaalde resultaten voor examens referentieniveaus Nederlands en rekenen hebben geen invloed op de slaag-/zakbeslissing.

Pilotexamens kunnen worden ingezet als instellingsexamens Pilotexamen rekenen (alle domeinen) Pilotexamen Nederlands (lezen en luisteren) Voor de overige domeinen van Nederlands gaat het om instellingsexamens Verplichte centrale examens op niveau 2F voor: Rekenen: alle domeinen. Nederlands: lezen en luisteren.

En in 2015 - 2016

Instellingsexamens 2F voor de overige domeinen van Nederlands.

De behaalde resultaten kunnen als bijlage bij het diploma worden vermeld.

Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn. Het eindcijfer voor rekenen mag niet lager dan een 5 zijn. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen eindcijfer (heel cijfer van 1 – 10) Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= 1 cijfer) en het cijfer van de instellingsexamens (= 1 cijfer) gemiddeld tot één eindcijfer (heel cijfer van 1 – 10)

41

Alle exameneenheden moeten met een voldoende zijn afgesloten, behalve Loopbaan en Burgerschap. Bij het onderdeel loopbaan en burgerschap moet je groei laten zien door middel van het maken van leerprestaties. Alle exameneenheden moeten met een voldoende of goed zijn afgesloten. Binnen het onderwijsprogramma en de examinering wordt gebruik gemaakt van het materiaal van het Consortium Zorg en Welzijn. Per kerntaak krijg je een beoordeling voldoende of goed (document Consortium)

Tentamen Het tentamen behorende bij een exameneenheid wordt digitaal afgenomen. De procedure beschreven van aanvraag tot afname kun je vinden bij overige informatie. Procedure aanvraag extra herkansing Voor een tentamen geldt dat je recht hebt op 1 herkansing. Indien je denkt in aanmerking te komen voor een extra herkansing kun je hiervoor een verzoek indienen bij de opleidingsmanager. De procedure is als volgt: -

-

De student dient, per mail/formulier een schriftelijk verzoek in voor een extra herkansing bij de opleidingsmanager, uiteraard voorzien van de reden waarom er een extra herkansing nodig zou zijn. De opleidingsmanager brengt dit verzoek, voorzien van zijn of haar advies, in de examencommissie. De uitspraak van de examencommissie wordt schriftelijk aan de student meegedeeld. De uitspraak (kopie van de brief) wordt gearchiveerd door het secretariaat van de examencommissie.

Planning afname tentamen Je ontvangt bij de start van de opleiding een planning voor je tentamens.

42

Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap per exameneenheid Je levert per exameneenheid een bewijsmap in. Je bewijsmap moet minimaal voldoen aan de eisen die geformuleerd staan in het algemene deel van het examenreglement. Dat betekent onder andere dat je voor een bewijsmap alle werkprocessen twee keer moet laten beoordelen onder examencondities. Uitzondering op deze regel zijn: -

Burgerschap: de werkprocessen van Burgerschap moeten minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities. Talen: elke taalvaardigheid moet minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities.

Inleveren van bewijsmappen Elke exameneenheid sluit je af met het inleveren van je bewijsmap. Maak van de bewijsmap één exemplaar voor de opleiding en één voor jezelf. Dus 2x! De bewijsmap die je inlevert blijft in het bezit van het Drenthe College. De andere blijft in je eigen bezit. Bewaar deze mappen (ontwikkelportfolio en bewijsmappen) tot een half jaar na het behalen van je diploma. Een bewijsmap is een onderdeel van je examendossier. Alle bewijsmappen bij elkaar vormen je examendossier. In een bewijsmap verzamel je de bewijzen zoals in de examenmatrijs beschreven staat. Wat doe je als student: Voor alle beroepsprestaties uit de verschillende fasen verzamel je bewijzen. Per fase/exameneenheid is beschreven welke bewijzen je moet opnemen in je bewijsmap. Ook de overige bewijslast zoals de resultaten van je tentamens en eventuele beoordelingsformulieren, voeg je toe aan je bewijsmap. Je houdt je slb-er tijdens je leerproces op de hoogte van al je activiteiten en resultaten. In je ontwikkelportfolio (zoveel mogelijk per fase/exameneenheid) verzamel je al je producten die je hebt gemaakt voor een fase/exameneenheid. Dit zijn de gemaakte producten van de ondersteunende lessen, de gemaakte procesevaluaties (reflectieverslagen en periodeverslagen) en de gemaakte leer-/beroepsprestaties. Je ontwikkelportfolio is het onderliggende document van een bewijsmap en moet je ten alle tijde aan de examencommissie kunnen overhandigen.

43

Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat? 1. Indien je alle bewijzen in je bezit hebt, kun je jouw bewijsmap klaar maken ter beoordeling. 2. Je maakt twee bewijsmappen, één voor jezelf en één voor school 3. De bewijsmap moet aan de volgende lay-out voldoen: 1. Het heeft een voorblad met de gegevens:  naam,  naam exameneenheid  opleiding,  SLB-begeleider,  crebocode.  Cohort (leerjaar waarin je gestart bent met de opleiding) 2. De bewijsmap bevat een inhoudsopgave met paginanummering. 3. Deel 1: Beoordelingsformulieren van je resultaten (zie examenmatrijs welke bewijzen je moet toevoegen). 4. Deel 2: De volgende formulieren zijn aan de bewijsmap toegevoegd: a. BPV-overeenkomst (overeenkomst behorende bij de periode waarin de BPV is afgerond (minimaal 1) b. Onderwijsovereenkomst De organisatie hiervan is per locatie bepaald. Bij aanvang van de opleiding word je hierover geïnformeerd. 5.2.2 Moderne Vreemde taal Engels wordt aangeboden. 5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV) De beroepspraktijkvorming moet met een voldoende zijn afgesloten. 5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen Aan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt in welke weken de tentamens worden afgenomen. De examencommissie geeft aan hoe jij je moet aanmelden om aan een examen deel te nemen en vóór welke datum dat dan moet. 5.4 Diploma eisen Om voor het diploma in aanmerking te komen moet je alle bovenstaande examenonderdelen met een voldoende hebben afgesloten. Voor Nederlands en Rekenen geldt een andere normering.

44

Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma? Landelijk is vastgelegd dat onderstaande kerntaken/taalvaardigheden geëxamineerd moeten worden om voor het diploma in aanmerking te komen:

1. Kerntaken 2. Talen a. Nederlands b. Moderne vreemde taal

: overnemen van overzicht 2.1

3. Rekenen

: opleidingen op niveau 3, Rekenen 2F

4. Loopbaan en Burgerschap

: 1. Burgerschap 1.1 De politiek-juridische dimensie 1.2 De economische dimensie 1.3 De sociaal maatschappelijke dimensie 1.4 De dimensie vitaal burgerschap 2. Loopbaan

5. BPV

: opleidingen op niveau 3, Nederlands 2F : geen verplichte examinering; Engels wordt wel aangeboden en beoordeeld

: De WEB geeft aan dat de BPV met een voldoende moet worden afgerond.

45

5. Overige informatie

46

Beroepsgeheim, geheimhoudingsplicht en privacy

Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het beroepsgeheim en de privacy. Mensen vertellen je tijdens je werk of stage van alles. Belangrijk is dat je weet hoe je met al deze informatie moet omgaan. Hieronder wordt dit besproken. Mensen die werken binnen de gezondheidszorg zullen dikwijls te maken krijgen met vertrouwelijke gegevens van zorgvragers. Ze maken zelf bepaalde praktijksituaties mee, krijgen vertrouwelijke informatie onder ogen of krijgen deze te horen bij het uitwisselen van informatie tussen de direct betrokken zorgverleners. Voor zorgvragers is het belangrijk te weten dat zorgvuldig met deze informatie wordt omgegaan. In wetten en regelingen zijn de plichten van de zorgverlener en de rechten van de zorgvrager vastgesteld. Als zorgverlener heb je met name te maken met het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en met recht op privacy van de zorgvrager.

Het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgverlener Voor alle zorgverleners in gezondheidszorg geldt het beroepsgeheim. Dit houdt in dat je niet spreekt over gegevens en de informatie die je van of over een zorgvrager hebt. De geheimhoudingsplicht is vastgesteld in het Wetboek van Strafrecht. Strafbaar is degene die “enig geheim, waarvan hij weet of redelijkerwijs moet vermoeden, dat hij uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift dan wel van vroeger ambt of beroep verplicht is het te bewaren, opzettelijk schendt”. Daarnaast zijn er voor beroepen in de gezondheidszorg nog aparte wettelijke regelingen Daarin wordt geëist dat een belofte wordt afgelegd met de volgende inhoud: “Ik beloof geheim te zullen houden alles wat mij bij de uitoefening van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of te mijner kennis is gekomen”.

Recht op privacy van de zorgvrager Persoonlijke gegevens en andere vertrouwelijke informatie van of over zorgvragers worden beschermd door het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgvragers. Daarnaast worden de gegevens en informatie beschermd door het recht op privacy. Het recht op privacy staat als volgt beschreven: “Ieder heeft, behoudens bij of krachtens de wet te stellen beperkingen, recht op eerbieding van zijn persoonlijke levenssfeer”.

47

De betekenis van het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en het recht op privacy voor jou als student Ook voor jou als student gelden het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht. Daarnaast moet je rekening houden met de privacy van de zorgvrager. Dit betekent dat je met vertrouwelijke informatie en gegevens van of over een zorgvrager uiterst zorgvuldig moet omgaan. Tijdens de opleiding zul je met docenten en medestudenten praktijksituaties bespreken. Ook zul je verslagen maken van je praktijkervaringen of deze in een werkstuk gebruiken. Zorgvuldig omgaan met informatie en gegevens van of over een zorgvrager eist, dat je deze informatie en gegevens zo gebruikt dat ze nooit te herleiden zijn tot een persoon. Bij het bespreken of beschrijven van een praktijksituatie moet je dan ook alle persoonlijke gegevens weglaten of wijzigen. De verslagen of werkstukken houd je voor jezelf.

Gebruik sociale media (hyves, faceboek, MSN etc.) Binnen sociale media worden door studenten en docenten geen uitspraken gedaan over medestudenten, docenten, stageplaatsen, zorgvragers, cliënten en bewoners.

Vervolgopleiding/werk Verzorgende IG niveau 3:  

doorstroom naar niveau 4, Mbo-verpleegkundige. De Verzorgende-IG kan ook doorstromen naar andere richtingen, zoals sociaal agogisch werk werken in diverse instellingen.

Verpleegkundige niveau 4:  

doorstroming naar het HBO ( bijvoorbeeld HBO-V) Soms is een korter traject mogelijk bij verwante opleidingen. werken in diverse instellingen.

48

Verklaring omtrent gedrag

Steeds vaker wordt door instellingen een “verklaring omtrent gedrag” gevraagd voordat een student kan gaan stagelopen. Dit bewijs dient aangevraagd te worden in de gemeente waar je woont. De kosten voor dit bewijs zijn ongeveer € 31,- . Dit bedrag kan per gemeente verschillen. Het bedrag moet betaald worden aan de gemeente bij inlevering van het aanvraagformulier. Voor schooljaar 2012-2013 zijn alle studenten Zorg en Welzijn verplicht om bij het stagelopen een geldige VOG te hebben. Studenten lopen gedurende hun hele opleidingstraject stage bij verschillende instellingen. Als op het aanvraagformulier VOG de stage instelling als belanghebbende aangegeven wordt betekent dit dat de student voor iedere nieuwe stageplaats een nieuwe VOG aan moet vragen. Als de school als belanghebbende vermeld wordt dan geldt de VOG voor de duur van de opleiding. Daarom hebben we als Drenthe College, Zorg en Welzijn, de volgende oplossing:     

De student vraagt in de startperiode een door hem zelf betaalde VOG aan voor de duur van zijn opleiding; Wij als Drenthe College zijn de aanvrager van de VOG bij de gemeente. Dit vermelden wij op jouw aanvraagformulier; De officiële VOG gaat in een dossier en de student krijgt telkens als hij naar een nieuwe stage instelling gaat een kopie van het origineel op DC papier mee; De VOG is twee jaar geldig. Dit betekent dat je minimaal 2x in de opleiding een VOG moet aanvragen; Tijdens de 1e periode van schooljaar 1 krijg je nadere informatie over het aanvragen van een VOG.

Hepatitis vaccinatie Wij adviseren om je te laten vaccineren tegen Hepatitis B. Deze inentingen zijn zeer wenselijk. Er zijn zorginstellingen die niet-gevaccineerde stagiaires weigeren. Het Drenthe College biedt de mogelijkheid om deel te nemen aan een Hepatitis Bvaccinatie door de GGD op school. Voor de BOL-studenten Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige zijn in principe geen kosten verbonden aan deze vaccinatie, mits de vaccinaties en het bloedonderzoek op school plaatsvinden. Meer informatie over de Hepatitisvaccinatie en de financiële aspecten ervan worden in het

49

begin van het schooljaar uitgedeeld.

Reanimatie Bij vele instellingen wordt de student verplicht gesteld te beschikken over het basiscertificaat reanimatie. De reanimatie lessen worden binnen de opleiding aangeboden. Wil je een certificaat ontvangen dan zijn daar kosten aan verbonden. Deze kosten zijn opgenomen in de programmakosten.

Boekenlijst De boekenlijst is in principe samengesteld voor het 1e leerjaar van de opleiding Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige. In december 2011/januari 2012 kan het zijn dat je nog een nieuwe boekenlijst voor de laatste 20 weken van het 1e leerjaar van de opleiding ontvangt. Het Drenthe College stelt een laptop verplicht bij de start van de opleiding.

Programmakosten Een aantal kosten worden als programmakosten in rekening gebracht, volgens de richtlijnen van het ministerie.

50

Schoolregels per locatie

Je ontvangt in de eerste week de schoolregels van de locatie waar je gaat starten met de opleiding.

Ontruimingsplan : taken leerlingen Wat doen leerlingen/cursisten in geval van een calamiteit c.q. een ontruimingsalarm:

1. een ongeval of brand wordt direct gemeld aan bijv. een docent, de conciërge of aan het “meldpunt”. 2. bij een ontruimingsalarm dienen zij de instructies van de docent op te volgen en daarna ordelijk, via de kortste weg, het gebouw te verlaten naar de verzamelplaats; zonodig kunnen een aantal leerlingen/ cursisten worden belast met de zorg voor een gehandicapte klasgenoot! 3. op de verzamelplaats melden zij zich bij hun docent. Melden van eventuele vermiste klasgenoten en verlaten van de verzamelplaats mag niet eerder dan dat hiertoe door de docent toestemming is gegeven.

51

Question Mark tentamens Questionmark tentamens Dit is een digitaal programma waar je binnen de opleiding mee werkt voor het oefenen van tentamens en het maken van examens. Regels toetsafname Het kennistentamen valt onder examinering. Het examenreglement is van toepassing op de afname en uitvoering van toetsing. 1. Vijf minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn. 2. Tassen bij binnenkomst bij de deur neerzetten, op een plaats aangegeven door de docent. 3. Mobiele telefoons uitschakelen en in de tas. 4. Geen eten en drinken tijdens de toets. 5. Gebruik van andere sites op internet is verboden. 6. Het is niet toegestaan te overleggen. Inloggen Ga naar: Start; kies - alle programma’s: dubbelklik op Questionmark Perception – Perception secure. 1. Log in met jouw studentnummer. Een wachtwoord is niet nodig. Protocol 1. Deze toets bestaat uit twee vragenblokken. 2. Je ziet straks een scherm voor je verschijnen met de vraag en een keuzemogelijkheid voor het antwoord: klik het vakje van je keuze aan. 3. Weet je het antwoord niet: klik een vlaggetje aan. Je kunt later op de vraag terug komen. 4. Controleer aan het eind van het vragenblok of je alle vragen beantwoord hebt. Klik dan op verzenden. 5. Na verzenden kun je niet terug naar dat vragenblok. 6. Beantwoord de vragen van vragenblok 2. 7. Herhaal stap 4. 8. Open de evaluatie en beantwoord de vragen. 9. Klik op voltooien. 10. Draai je rapportage uit en bewaar deze in je examenbewijsmap. 11. Zet bij het verlaten van het lokaal je paraaf bij de surveillant op de aanwezigheidslijst. Uitdraaien rapportage 1. 2. 3. 4. 5.

Kies voor rapporten over eerdere assessments weergeven. Vink dit jaar aan. Rechtsonder klik je aan: resultatenoverzichten weergeven. Ga naar: bestand-pagina-instellingen, kies voor: liggend. Klik op: afdrukken.

52

53

Opleidingsplan. Verzorgende IG BOL, 3-jarig. Crebo nummer : Kwalificatie Dossier : : Zorg en Welzijn

Recommend Documents