Leren in de beroepspraktijk. Handboek voor leerbedrijven. Zorg en Welzijn. Opleidingen: Verzorgende-IG Verpleegkundige

Leren in de beroepspraktijk Handboek voor leerbedrijven Zorg en Welzijn Opleidingen: Verzorgende-IG Verpleegkundige Leerjaar 2014- 2015

Woord vooraf Voor u ligt de informatiemap ”Leren in de beroepspraktijk” voor de opleidingen MBOVerpleegkundige en Verzorgende-IG van ROC Flevoland. Fijn dat u een van onze studenten gaat begeleiden in de beroepspraktijk! Voor u start : Wanneer u heeft kennis gemaakt met uw stagiaire wordt de praktijkovereenkomst ondertekend pas dan is er sprake een contract. Check goed of de student aan uw voorwaarden kan voldoen. Wat moet er gebeuren: -

De POK ondertekenen in 3-voud voor een BOL student. Voor een BBL student wordt deze u toegestuurd. Het contactformulier invullen, zodat u weet wie en waar we elkaar kunnen bereiken. U bent op de hoogte welke examenopdrachten de student bij u wil behalen. Zie examenmap PROVE2MOVE Leest u deze gids goed door voor verdere informatie.

De docent van het ROC neemt snel contact met u op voor een eerste afspraak. Een leerzame periode toegewenst. ROC Flevoland

Inhoud 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ROC Flevoland missie en visie Plaats van de BPV binnen de opleiding Samenwerkingskader Stage-indeling Leermiddelen Beoordelen, proeves van bekwaamheid Begeleiding Procedures en regelgeving Bijlagen 1.Voorbeeld urenregistratie formulier 2. Schoolvakanties

Leren in de beroepspraktijk, Informatie voor leerbedrijven – V&V 2014-2015

1. ROC Flevoland ROC Flevoland biedt op verschillende locaties ruim honderd opleidingen aan verdeeld over de sectoren economie, techniek en zorg (zie ook onze website www.rocflevoland.nl). Deze opleidingen kunnen in drie verschillende leerwegen worden aangeboden:  De beroepsopleidende leerweg (BOL)  De beroepsbegeleidende leerweg (BBL) In het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) wordt, naast onderscheid in vorm (zie hierboven) en beroep, ook onderscheid gemaakt naar niveau:  niveau 1: assistentenopleiding voor eenvoudig uitvoerend werk (een half tot één jaar)  niveau 2: basisberoepsopleiding voor uitvoerend praktisch werk (twee tot drie jaar)  niveau 3: vakopleiding tot zelfstandig beroepsbeoefenaar zelfstandig uitvoerend werk, brede inzetbaarheid (twee tot vier jaar)  niveau 4: middenkaderopleiding (drie tot vier jaar) en specialistenopleiding, volledig zelfstandig uitvoerend werk, brede inzetbaarheid of specialisatie.

Missie en visie Iedereen vanaf 16 jaar kan terecht bij ROC Flevoland voor beroepsonderwijs voor jongeren, voor beroepsopleidingen en allerlei ander bij- of nascholingsonderwijs voor volwassenen en voor bedrijfstrainingen. Er zijn in totaal zo'n 160 mogelijkheden. Onze missie: "Ik investeer in mensen om een brug te slaan naar werk, samenleving en vervolgonderwijs." Onze visie: "Wij verzorgen onderwijs dat je uitdaagt je te ontwikkelen tot gewaardeerd vakman, actief burger, en succesvol student."

2. Plaats van de BPV binnen de opleiding Het theoretisch deel van de opleidingen is vormgegeven in verschillende leereenheden. In de leereenheden is aandacht voor een bepaal thema gekoppeld aan de proeves die in de praktijk worden geoefend en geëxamineerd De voorbereiding op de BPV vindt plaats tijdens de lessen Studie Loopbaan Begeleiding SLB. Het slagen van de BPV periode staat en valt bij een goede voorbereiding van de student op school en een goede begeleiding in de praktijk. Zodra een BVP-plek is gevonden worden er in de driehoek student, bedrijf en ROC afspraken gemaakt over de verwachtingen, rechten, plichten en het doel van de BPV. De BPV bestaat in principe uit het leren in de werkorganisatie, het uitvoeren van gerichte leerwerkopdrachten en het coachen van de student op zijn vorderingen en het afnemen van afsluitende examens (proeven van bekwaamheid). Tijdens de BPV kent de student twee aanspreekpunten:  de praktijkbegeleider als de primaire begeleider in de BPV-organisatie  de BPV-docent vanuit het ROCF.


3. Samenwerkingskader De opleidingen en het werkveld werken samen in het project “Klant Centraal”. Het project streeft dan ook twee doelen na. In de eerste plaats om onderwijsmethoden te ontwikkelen, die het klantenperspectief centraal stellen in het leerproces van onderwijsdeelnemers. Centraal daarin staat het contact / de ontmoeting met de zorgklant. In het verlengde hiervan de ambitie in het onderwijs te verhogen om leerling- en studentgericht domeinen te doorbreken. In het kader van deze doelstellingen zijn er afspraken gemaakt over de wijze waarop ROC Flevoland en de beroepspraktijk samenwerken. Die afspraken zijn richtinggevend voor dit document.

4. Stage-indeling cohort 2014-2015 1e, 2e , 3e en 4e jaars studenten Naam opleiding

Verzorgende-IG MBO Verpleegkundige

Leerjaar

1

1e periode

School

Verzorgende versneld

2e periode

School

3e periode

4e periode

3 dagen per week school 2 dagen per week stage

3 dagen per week school 2 dagen per week stage

School

Stage

Verzorgende-IG

2

School

Stage

Stage

Verzorgende -IG

2

Stage

Stage

Stage

Verz IG verkort

2

Stage

Stage

Verzorgende-IG

3

3 dagen per week stage 1 dag per week school




MBO Verpleegkundige

2

Stage

School

School

Stage

MBO Verpleegkundige

3

School

School

Stage

Stage

MBO Verpleegkundige

4

2 dagen per 2 weken school 3 dagen per week stage





5. Leermiddelen Tijdens haar stage heeft de student een aantal belangrijke “hulpmiddelen” ter beschikking. Deze zijn bedoeld om de ontwikkeling van de student goed te kunnen volgen en daarop te coachen en om de student te beoordelen. Opdrachtenmap(pen) Als officieel examendocument voor de beroepspraktijk, (stage) maakt de afdeling Verpleging en Verzorging gebruik van examenbank Prove2Move De examenopdrachten zijn onderverdeeld in drie mappen; Map A: Map B: Map C:

Deze map bevat de algemene examenopdrachten zoals “Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg” e.d. Deze map bevat de branche specifieke opdrachten en de “Verpleegtechnische vaardigheden” Dit is een aanvulling waarin “De lerende beroepsbeoefenaar in een branche specifieke context ” centraal staat en de afstudeeropdrachten in omschreven staan.

De opdrachten die in de drie bovenstaande mappen omschreven staan worden gedurende de opleiding geëxamineerd in de praktijk. Map A: wordt in de basisfase afgerond. Map B: wordt in de hoofdfase afgerond. Map C: Deze uitstroommodule wordt afgerond in de uitstroomfase van de opleiding. . Elke map bevat de opdracht voor het maken van een ervaringsverslag per 10 weken aan de hand van de STARR methode.

6. Beoordelen proeves van bekwaamheid, examinering . Bij elke stage periode horen een aantal proeves uit de examenmap PROVE2MOVE . De student voert alleen de proeves uit, die bij de fase horen waarin hij zit. Een proeve is een examen onderdeel. Zij worden zo objectief mogelijk beoordeeld door een getrainde beoordelaar. De proeve wordt letterlijk uitgevoerd zoals omschreven in de examenmap. Er is sprake van een voorbereiding op de proeve, de uitvoering en de beoordeling. De procedure staat omschreven in de examenmap.

Het ROC biedt regelmatig trainingen aan in het beoordelen van proeves uit de examenmap. Evenals trainingen voor coachen. Informatie kunt u opvragen via: [email protected]


7. Begeleiding In het kader van “Klant Centraal” worden afspraken gemaakt hoe de begeleiding en de beoordeling van de studenten in grote lijnen plaatsvindt. Begeleidingsgesprekken (beoordelingsgesprekken) De verantwoordelijkheid voor de planning en kwaliteit van de begeleidingsgesprekken ligt in de driehoek student-werkbegeleider-coach. In onderstaand schema staat doel en planning omschreven ,van de begeleidingsgesprekken wanneer die gesprekken plaatsvinden en wie erbij zijn betrokken.

Soort gesprek -->

Startgesprek

begeleidingsgesprekken

Evaluatiegesprek

Wat

Vaste agendapunten in het startgesprek: - Wie ben ik - Wat wil ik leren (leervragen, doelen, planning: BPV plan) - Wat heb ik nodig - Wat biedt de instelling aan ondersteuning en begeleiding - Wat spreken we af? Data begeleidingsgesprekken - Inleveren contactformulier (student) Student: voorbereiden, deelnemen, verslagleggen, voorbereiden agenda, Inleveren contactformulier en BPV plan

Evaluatie leerproces en begeleiding Bespreken van het bpvplan actieplan Bijstellen leerdoelen / plannen Coaching en begeleiding

Vaste agendapunten in het evaluatiegesprek: - Waar sta ik - Waar ben ik goed in en waar wil ik nog aan werken - Wat heb ik nodig en van wie - Voortgang toetsopdrachten en PvB’s - Wat spreken we af?

Wordt afgesproken in het startgesprek

Student: voorbereiden, deelnemen, verslagleggen, voorbereiden agenda, gespreksleider. Nieuwe Plan van aanpak schrijven.

Rol

Werkbegeleider: voorbereider, deelnemer, adviseur, al of niet gespreksleider.

Werkbegeleider: voorbereider, deelnemer, adviseur Coach is voorbereider, deelnemer, vaststeller

Coach is voorbereider, deelnemer, vaststeller, al of niet gespreksleider Wanneer

Wie

Bij start week 1-2 Of bij lange stage 4-6

Werkbegeleider Student Coach

2 wekelijks

Minstens 1 keer

Student Werkbegeleider

Zie voor info het schema in de BPV gids Werkbegeleider Student Coach

8. Procedures en regelgeving De BPV is een formeel onderdeel van de opleiding en om die reden is het ROC verantwoordelijk voor de resultaten, die studenten tijdens hun stage behalen. Dit leidt tot een aantal onvermijdelijke procedures. Deze worden hieronder kort toegelicht. Erkenning als BPV-bedrijf Een stage mag gelopen worden op een daarvoor erkend leerbedrijf. Leerbedrijven kunnen via Calibris een erkenning aanvragen De gegevens van alle erkende leerbedrijven staan op www.stagemarkt.nl. Verzekering Studenten die een beroepsbegeleidende leerweg volgen zijn werknemer en voor hen gelden ten aanzien van verzekeringen de gebruikelijke regelingen voor werknemers. De studenten van een beroepsopleidende leerweg die onder de werking van een praktijkovereenkomst in de praktijk van het beroep gevormd wordt, worden door de wet eveneens aangemerkt als werknemer. Dit betekent dat de BPV-biedende organisatie aansprakelijk is voor het handelen van de student. Een eventueel afgesloten bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering geldt ook voor deze student. De student wordt geadviseerd een persoonlijke WA-verzekering en een ongevallenverzekering af te sluiten. Mochten bovengenoemde verzekeringen niet toereikend zijn dan kan een beroep worden gedaan op de verzekering afgesloten door ROC Flevoland. Werktijden, ziekte, vakantie, lesdagen In de POK staat aangegeven hoeveel uren BPV moet worden gelopen. Dit betekent dat in het kennismakingsgesprek duidelijk dient te worden afgesproken wat de precieze werktijden zijn en wanneer aan welke opdrachten gewerkt kan worden. Bij ziekte zal de student de BPV-organisatie en ROC Flevoland op de hoogte moeten brengen van zijn afwezigheid. In overleg wordt besloten hoe de vervallen dagen worden gecompenseerd. De schoolvakanties gelden ook voor de BPV van BOL-studenten maar per opleiding of student kunnen andere afspraken worden gemaakt. Diefstal Bij diefstal dient de BPV-organisatie of student altijd aangifte te doen en daarnaast hiervan melding te maken bij de BPV-coördinator. Mocht onverhoopt sprake zijn van diefstal door de student dan kan dit leiden tot verwijdering uit de opleiding. Hepatitis B Met name in de gezondheidszorg en het welzijn stellen organisaties inenting tegen Hepatitis B verplicht. ROC Flevoland biedt studenten de mogelijkheid om deze via de school te verkrijgen. Verklaring omtrent gedrag (VOG) Voor specifieke beroepen en in bepaalde branches is het kunnen overleggen van een VOG voorwaarde om een BPV te mogen volgen. De student is verantwoordelijk voor het doen van deze aanvraag. Vergoedingen aan stagiairs Beleid van ROC Flevoland is dat zij zich geen partij acht op het gebied van BPV-vergoedingen.In principe is dit een zaak tussen stagiair en bpv-biedende instelling. CAO’s zullen bepalend zijn voor de verplichtendheid van vergoedingen. Financiële mogelijkheden voor BPV-biedende instellingen/bedrijven Voor BPV-biedende organisaties bestaan verschillende mogelijkheden om in aanmerking te komen voor tegemoetkomingen in opleidingskosten dan wel fiscale stimuleringsmaatregelen. Hierbij kan onderscheid bestaan tussen BOL- en BBL-trajecten. Voor BBL trajecten geldt de wet afdracht vermindering loonbelasting. www.cfi.nl In een aantal branches bestaat de mogelijkheid om via het stagefonds een tegemoetkoming in de kosten te krijgen.


1

Bijlage 1 BPV-urenregistratieformulier

voorbeeld

student/deelnemer nummer: naam : werkplek, locatie uitvoering BPV naam : adres : postcode/plaats : beroepspraktijkvorming schooljaar 2011/2012 opleiding : Voorbeeld crebonummer : leerweg : niveau :

voornaam

: Rosalie

praktijkopleider telefoon

: :

BPV start op en eindigt op BPV-uren

: : :

-1BPVU-92640 ov-

BPV-urenregistratie week

begindatum

ma

di

wo

do

vr

za

zo

week totaal

datum*

handtekening*

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 totaal BPV-uren week 1 t/m 20 -

week 21 t/m 40 TOTAAL

eindbeoordeling BPV door praktijkbegeleider organisatie : ROC Flevoland bezoekadres : Straat van Florida 1 postcode/plaats : 1334 PA ALMERE telefoon : 0900 0918

het minimum aantal van

(zie achterzijde formulier) BPV-UREN GEREGISTREERD

BPV-uren is WEL BEHAALD / NIET BEHAALD**

Almere d.d. ………. - ………. - ……….


2

praktijkbegeleider

handtekening …………………………………………………

Bijlage 2 Schoolvakanties 2014-2015 Vakantie

Van

Herfstvakantie

13 okt

2014

19 okt 2014

Kerstvakantie

22 dec 2014

04 jan 2015

23 febr 2015

01 maart 2015

03 april 2015

06 april 2015

Voorjaarsvakantie Paasvakantie koningsdag Mei-vakantie Hemelvaartvakantie 2e Pinksterdag Zomervakantie Eindexamen kandidaten stoppen minimaal op 19 juni

Tot en met

27 april 2015 04 mei 2015

10 mei 2015

14 mei 2015

15 mei 2015

25 mei 2015 26 juni 2015

In principe is de student vrij tijdens de vakantie perioden tenzij er anders is afgesproken


3

Leren in de beroepspraktijk. Handboek voor leerbedrijven. Zorg en Welzijn. Opleidingen: Verzorgende-IG Verpleegkundige

Recommend Documents