Onderwijs- en examenregeling Verzorgende-IG

Onderwijs- en examenregeling Verzorgende-IG Crebonummer 95530; Niveau 3; Beroepsbegeleidend (1 dag/5mnd) Kwalificatiedossier 2014; crebo 22190

Cohort 2014-2017 Versiedatum: 18 juli 2014

Inhoud Voorwoord .............................................................................................................................................. 4 Hoofdstuk 1: Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe? ................................................................ 5 1.1

Hoe moet ik me inschrijven? ....................................................................................................... 5

1.2

Als ik vrijstellingen wil…? ............................................................................................................. 5

1.3

Wat als ik een handicap of beperking heb? ................................................................................ 5

1.4

Wat moet ik weten over studiefinanciering? .............................................................................. 5

1.5

Kan school een financiële bijdrage leveren? ............................................................................... 5

1.6

Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? ................................................... 6

1.7

Hoe gaat het met uitschrijven? ................................................................................................... 6

Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? .......................... 7 2.1

Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? ................................................................... 7

2.2

Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? .......................................... 7

2.3

Wat houdt mijn toekomstig beroep in? ...................................................................................... 8

2.4

Waar kan ik straks gaan werken? ................................................................................................ 9

2.5

Kan ik ook doorstuderen? ........................................................................................................... 9

Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit? ......................................................................................... 10 3.1

Welke onderdelen komen aan bod? ......................................................................................... 10

3.2

Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? ........................................................................................ 10

3.3

Wanneer krijg ik wat?................................................................................................................ 10

3.4

Kan ik een individueel traject volgen?....................................................................................... 10

3.5

Zijn er uitstroommogelijkheden? .............................................................................................. 10

3.6

Zijn er extra (keuze) mogelijkheden? ........................................................................................ 11

3.7

Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? ............................................................. 11

3.8

Hoe word ik begeleid? ............................................................................................................... 11

3.9

Hoe ziet mijn beroepspraktijkvorming (bpv) er uit? ................................................................. 12

3.9.1

Wat is het doel van de bpv? .................................................................................................. 12

3.9.2

Wat is de inhoud van de bpv? ............................................................................................... 12

3.9.3

Hoe word ik begeleid tijdens de bpv? ................................................................................... 12

3.9.4

Hoe wordt de bpv beoordeeld? ............................................................................................ 12

3.9.5

Hoeveel uur werk ik tijdens de bpv? ..................................................................................... 13

3.9.6

Wat houdt de praktijkovereenkomst in? .............................................................................. 13

Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? ............................................................................ 14 4.1

Wat voor toetsen krijg ik? ......................................................................................................... 14

4.2

Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? ...................................................................... 14

4.3

Krijg ik een resultatenoverzicht? ............................................................................................... 14

4.4

Kan ik een toets inhalen? .......................................................................................................... 15

Niveau 3

95530 Verzorgende-IG

BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

1

4.5

Mag ik een toets herkansen? .................................................................................................... 15

4.6 Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? ............................................................................................................................. 16 4.7

Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? ....... 17

4.8

Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? .......................................................... 17

Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? ........................................................... 20 5.1

Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? ........................................................................ 20

5.2

Het toetsplan van mijn opleiding .............................................................................................. 22

5.2.1

Toetsplan behorend bij het kwalificatiedossier .................................................................... 22

5.2.2

Toetsplan behorend bij Godsdienst, loopbaan en burgerschap ........................................... 26

5.2.3

Toetsplan behorend bij Nederlands ...................................................................................... 29

5.2.4

Toetsplan behorend bij rekenen ........................................................................................... 30

5.2.5

Toetsplan behorend bij Engels .............................................................................................. 31

5.3

Heb ik mijn diploma behaald? ................................................................................................... 32

5.4

Heb ik een certificeerbare eenheid behaald? ........................................................................... 33

Bijlage 1: Programmering onderwijstijd ................................................................................................ 36 Bijlage 2: Urentabellen .......................................................................................................................... 36 Bijlage 3: Samenvatting inhoud kwalificatiedossier .............................................................................. 40 Bijlage 4: Beheersingsniveau Nederlands, Moderne Vreemde Talen en rekenen ................................ 42 Bijlage 5: Certificeerbare eenheden ...................................................................................................... 43 Bijlage 6: BPV-handleiding..................................................................................................................... 44 Inhoudsopgave ...................................................................................................................................... 45 Voorwoord ............................................................................................................................................ 46 1.

Wat staat er in de algemene handleiding van het

2.

Aan welke proeves werk ik door de leerjaren heen? .................................................................... 47

3.

Heb ik ook binnenschoolse aftoetsing van vaardigheden? ........................................................... 48

4.

Wat is mijn rol als student? ........................................................................................................... 48

5.

Hoe werk ik aan mijn opdrachten? ............................................................................................... 48

6.

Hoe word ik in de BPV tijdens mijn examens beoordeeld? .......................................................... 50

7.

Hoe wordt de kwaliteit van de examinering geborgd? ................................................................. 51

8.

Wat staat er in het protocol ongewenste bejegening tijdens praktijkleren? ............................... 52

8.1

proevenboek? ....................... 47

Wat moet ik weten over ongewenste bejegening? .................................................................. 52

8.2 Wat gebeurt er nadat ik een melding heb gedaan over ongewenste bejegening op de BPVplaats? 53 8.3 Wat gebeurt er als de BPV-instelling een melding doet over ongewenste bejegening op de BPV-plaats door mij? ............................................................................................................................. 53 9. 10.

Waar kan ik terecht met mijn vraag of klacht? ............................................................................. 54 Welke belangrijke begrippen kan ik tegenkomen in de BPV?................................................... 54

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

2

Bijlage 1: Urenaftekenlijst ..................................................................................................................... 55 Bijlage 2: GO / NO GO lijst ..................................................................................................................... 56 Bijlage 3: Complexiteit van zorgsituaties .............................................................................................. 58 Bijlage 4: Deskundigheidsverklaring bpv-beoordelaar.......................................................................... 60 Bijlage 5: Evaluatieformulier student .................................................................................................... 61 Bijlage 6: Evaluatieformulier leerbedrijf ............................................................................................... 62 Bijlage 7: Verdiepingsopdrachten ......................................................................................................... 38

Specifieke bijlagen op te vragen bij je opleidingsmanager 1 Examenreglement 2 Kwalificatieprofiel 3 Vrijstellingenprocedure 4 Verzuimprocedure 5 Procedure time-out, schorsing en verwijdering 6 Exitprocedure 7 Klachtenregeling

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

3

Voorwoord Beste student, Dit document is de onderwijs- en examenregeling van de opleiding die je volgt. Meestal kortweg ‘de OER’ genoemd. Hierin staat alle informatie die je tijdens je opleiding nodig hebt. Het is dus van belang dit document steeds bij je hebben. Wanneer er tijdens je opleiding informatie wijzigt, ontvang je deze als bijlage (erratum) bij deze onderwijs- en examenregeling. Voor vragen over de onderwijs- en examenregeling kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of opleidingsmanager. We wensen je een prettige studietijd op het Hoornbeeck College toe!

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

4

Hoofdstuk 1: Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe? 1.1 Hoe moet ik me inschrijven? Inschrijven kan via het invullen en opsturen van het aanmeldingsformulier naar de Centrale Administratie van het Hoornbeeck College. Wanneer je aansluitend aan je huidige opleiding een tweede opleiding aan het Hoornbeeck College wilt gaan doen, heb je een doorstroomformulier nodig. Dit kun je ophalen bij de administratie.

1.2 Als ik vrijstellingen wil…? Als je in aanmerking denkt te komen voor (een) vrijstelling(en) kun je contact opnemen met de opleidingsmanager. Deze zal je informeren over de wijze waarop je (een)vrijstelling(en) kunt verkrijgen. Zie verder specifieke bijlage 3, op te vragen bij je opleidingsmanager.

1.3 Wat als ik een handicap of beperking heb? Zowel op het aanmeldingsformulier als op het intakevragenformulier heb je kunnen aangeven of je een handicap of chronische ziekte hebt. Ook heb je hierop kunnen aangeven of je wilt dat het Hoornbeeck College hier mee rekening houdt. Als je dit met ‘ja’ beantwoord hebt, dan word je in contact gebracht met iemand van het Steunpunt Studie en Handicap (SSH). Het SSH kan jou adviseren en ondersteunen. Eén van de zaken die het SSH regelt is het uitvoeren van examenaanpassingen. Voor bijvoorbeeld een slechtziende student kan geregeld worden dat de schriftelijke toets op A3-formaat afgedrukt wordt. Voor bijvoorbeeld een student met dyslexie kan extra tijd voor het maken van een toets een goede regeling zijn. Ook als een beperking of handicap tijdens je opleiding ontstaat zijn examenaanpassingen mogelijk. Vraag dan aan je opleidingsmanager wie dat voor jou kan regelen.

1.4 Wat moet ik weten over studiefinanciering? Als bbl-student heb je geen recht op studiefinanciering. 18 jaar of ouder?

1.5 Kan school een financiële bijdrage leveren? Het kan zijn dat jullie gezin moet rondkomen met een beperkt inkomen. Het is dan mogelijk om een tegemoetkoming te krijgen in de studiekosten. Wel moet aangetoond kunnen worden dat er echt sprake is van een laag inkomen. Als je hoge reiskosten hebt, kom je ook in aanmerking voor een tegemoetkoming. In de informatiegids staat wat je moet doen om een aanvraag voor een tegemoetkoming in te dienen. Het komt voor dat studenten en hun ouders hoge extra kosten moeten maken om de beroepspraktijkvorming die bij de opleiding hoort te realiseren. Hiervoor is een bpv-fonds ingesteld.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

5

Als je voor een bijdrage uit dit fonds in aanmerking denkt te komen, kun je contact opnemen met je bpv-coördinator.

1.6 Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? In de loop van de opleiding ontvang je de volgende officiële documenten:  Een onderwijsovereenkomst (OOK): In deze overeenkomst staat aangegeven wat wij van jou als student verwachten en wat jij van ons mag verwachten. Deze overeenkomst heb je getekend voor aanvang van je opleiding. Wanneer je nog geen achttien jaar bent, hebben ook je ouder(s)/verzorger(s) deze overeenkomst getekend. Bij deze onderwijsovereenkomst hoort ook het zogenaamde deelnemersstatuut. In dit document staan de schoolregels over gedrag en levensstijl.  Een onderwijs- en examenregeling (OER): Dit document heb je nu in handen. Je hebt deze onderwijs- en examenregeling bij de start van je opleiding ontvangen. In dit oer staat alle praktische informatie over je opleiding. Denk aan informatie over beroepspraktijkvorming en examinering.  Informatiegids: Ook deze gids heb je bij de start van je opleiding ontvangen. Hierin staat informatie over het Hoornbeeck College in het algemeen. Denk aan informatie over de organisatie, het beleid, de klachtenregeling en medezeggenschap. Ook informatie over de docenten die lessen verzorgen bij jouw opleiding is opgenomen in de informatiegids.  Locatie-informatiegids: Bij de start van je opleiding ontvang je ook een locatie-informatiegids. Hierin staan de spelregels van de locatie van het Hoornbeeck College waar jij je opleiding doet.  BPV-gids: Voordat je op beroepspraktijkvorming (stage) gaat, ontvang je als bijlage bij de onderwijs- en examenregeling de zogenaamde BPV-gids. In deze gids staat alle informatie die je nodig hebt voor je beroepspraktijkvorming.  Praktijkovereenkomst (POK): Voordat je op beroepspraktijkvorming gaat, onderteken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staat onder andere aangegeven waar en wanneer je beroepspraktijkvorming plaats vindt en hoeveel uren je op beroepspraktijkvorming gaat. Deze overeenkomst wordt ook door de instelling/het bedrijf waar je op beroepspraktijkvorming gaat ondertekend. Wanneer je nog geen achttien bent, tekenen ook je ouder(s)/verzorger(s).

1.7 Hoe gaat het met uitschrijven? Als je je opleiding met goed gevolg hebt afgerond, word je na de uitreiking van je diploma automatisch uitgeschreven. Je moet zelf aan DUO doorgeven dat je opleiding is afgerond. Wanneer je hebt voldaan aan de leerplicht én de kwalificatieplicht kun je je uitschrijven zonder dat er sprake is van voortijdig schoolverlaten. Leerplicht betekent dat je tot en met het jaar waarin je 16 wordt voltijd onderwijs moet volgen. Kwalificatieplicht wil zeggen dat je in elk geval tot je 18e verjaardag een (mbo) opleiding moet volgen.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

6

Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? 2.1 Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? Om geplaatst te worden tot de opleiding Verzorgende-IG moet je aan een aantal voorwaarden voldoen. In de eerste plaats moet je de juiste vooropleiding hebben: een diploma vmbo in de kaderberoepsgerichte, gemengde of theoretische leerweg. Ook worden er eisen gesteld aan je houding en motivatie ten opzichte van de opleiding: tijdens een intakegesprek laat je zien dat je een positieve motivatie hebt voor het werken in een verzorgend beroep. Verder gelden er eisen op het gebied van de identiteit. Daar wordt bij de aanmelding naar gekeken maar ook tijdens het volgen van de opleiding. In de volgende paragraaf kun je meer lezen over de identiteit. Ook wanneer je een diploma niveau 2 Helpende zorg en welzijn hebt, kun je instromen in de opleiding Verzorgende-IG. Om de opleiding via de bbl te kunnen doen, is het noodzakelijk dat je een leerwerkovereenkomst hebt met je werkgever.

2.2 Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? De grondslag van het Hoornbeeck College is de Bijbel en de daarop gebaseerde reformatorische belijdenisgeschriften. De Bijbel is dan ook in en buiten de school de enige norm voor ons doen en laten. In de klas wordt de dag begonnen met het lezen van een gedeelte uit de Bijbel, het zingen van een psalmvers en met gebed. Hierin wordt van jou een actieve houding verwacht. Alle studenten (met uitzondering van BBL-studenten) hebben in principe twee lesuren per week godsdienstonderwijs. Verder dient iedereen zich te houden aan de gedragsregels die door de school zijn opgesteld. Deze gedragsregels zijn deels verbonden met de identiteit van de school en deels algemeen geldende regels. Bij de door jou te ondertekenen onderwijsovereenkomst hoort een studentenstatuut en een identiteitsverklaring. In deze documenten staan jouw rechten en de plichten nauwkeurig omschreven, ook op het gebied van gedrag en leefwijze. Zorg dat je kennis hebt genomen van deze documenten zodat je weet wat wij van je verwachten.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

7

2.3 Wat houdt mijn toekomstig beroep in? Als Verzorgende-IG (Individuele Gezondheidszorg) verleen je zorg en ondersteuning aan zorgvragers. Ook begeleid je hen bij huishouden, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je aan de slag in allerlei beroepen en zorgsituaties. De specialisatie die je kiest, bepaalt in welk werkveld je terechtkomt. Dat kan bijvoorbeeld zijn in een verpleeg- of verzorgingshuis, een instelling voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten of bij de zorgvrager(s) thuis. Je werkt voor allerlei typen zorgvragers met verschillende achtergronden: oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, volwassenen in klinische zorgomgevingen, zorgvragers met psychiatrische problematiek, barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je richt je voornamelijk op de individuele zorgvrager in zijn directe omgeving. Daarnaast richt je je op groepen zorgvragers, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving. Wat betekent dit voor jouw werk?  Je zorgt voor het welbevinden van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn.  Je inventariseert wensen en mogelijkheden en schrijft zelfstandig een zorgplan.  Je ondersteunt de zorgvrager bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je helpt bij het schoonmaken en je zorgt voor een prettige woon- of leefomgeving.  Je assisteert bij persoonlijke basiszorg: je helpt bij het wassen, bij de opname van voeding en vocht, enzovoorts.  Je begeleidt bij emotionele- en gedragsproblemen en helpt de zorgvrager te functioneren in de maatschappij. Je leert hem/haar bijvoorbeeld hoe hij/zij met de trein kan reizen.  Je geeft voorlichting en advies over gezondheid en hygiëne en je leert de zorgvrager hoe hij/zij hulpmiddelen moet gebruiken.  Je voert verpleegtechnische handelingen uit zoals het geven van een injectie en je stemt de zorg af met collega’s en andere zorgverleners.  Je werkt zelfstandig.  Je stemt de zorg af met andere disciplines, zoals helpende zorg en welzijn, verpleegkundigen en fysiotherapeuten. De zorg die je verleent kan per zorgvrager verschillen en per dag wisselen van inhoud.  Als werknemer in een zorginstelling voer je je activiteiten uit volgens de visie en richtlijnen van de instelling.  Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de kwaliteit van de zorgverlening in en/of door een instelling. Dit kan je doen door bijvoorbeeld met collega’s en je leidinggevende over je werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

8



Je begeleidt en ondersteunt nieuwe collega’s en studenten.

Voor de opleiding Verzorgende-IG gelden de wettelijke beroepsvereisten zoals vermeld in de Wet BIG.

2.4 Waar kan ik straks gaan werken? Als Verzorgende-IG kun je gaan werken in de volgende branches: verpleeg- en verzorgingshuiszorg, thuiszorg, gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg of kraamzorg.

2.5 Kan ik ook doorstuderen? Je kunt er ook voor kiezen om na het behalen van je diploma door te studeren. Je kunt hierbij denken aan de volgende mogelijkheden:  Doorstromen naar de opleiding niveau 4 Mbo-Verpleegkundige;  Doorstromen naar een welzijnsopleiding, zoals sociaal agogisch werk;  Specialiseren voor de functie van Eerst Verantwoordelijk Verzorgende (EVV).

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

9

Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit? 3.1 Welke onderdelen komen aan bod? Je opleiding bestaat uit de volgende onderdelen:  Het beroepsgerichte gedeelte van je opleiding  Loopbaan  Burgerschap en godsdienst  Nederlands  Rekenen Het Hoornbeeck College wil je op basis van deze opleidingsonderdelen zo goed mogelijk vormen en toerusten voor je toekomstig functioneren in beroep, gezin, kerk en maatschappij. Hierbij wordt aandacht besteed aan kennis, vaardigheden en beroepshouding.

3.2 Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? Een schooljaar is verdeeld in perioden van tien weken. Wanneer je de 1 dag variant volgt, kom je één dag per week naar school. De overige vier dagen per week werk je in je organisatie. Wanneer je de 5 maandenvariant doet, volg je de eerste twee perioden van het eerste leerjaar dagonderwijs en ga je af en toe een week op stage. Vanaf periode 3 ga je werken bij je werkgever met wie je een leerwerkovereenkomst hebt afgesloten en kom je één dag per week naar school.

3.3 Wanneer krijg ik wat? In bijlage 2 vind je de urentabellen. Deze geven aan welke onderdelen in welke periode aan de orde komen. Je rooster wordt voorafgaand aan een nieuwe periode bekendgemaakt.

3.4 Kan ik een individueel traject volgen? Wanneer je een andere route wilt of moet volgen, worden er samen met jou afspraken gemaakt over het volgen van de lessen op school en het op beroepspraktijkvorming gaan.

3.5 Zijn er uitstroommogelijkheden? Binnen de opleiding Verzorgende-IG heb je geen uitstroommogelijkheden. Je volgt namelijk een algemene opleiding en wordt breed opgeleid. Wel richt je jezelf in de loop van de opleiding op die richting waar je graag in wilt werken of doorstuderen. De opleiding kent vier zogenaamde brancheverbijzonderingen: - Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT); - Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ); - Gehandicaptenzorg (GHZ); - Kraamzorg (KZ).

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

10

3.6 Zijn er extra (keuze) mogelijkheden? Wanneer je wilt doorstromen naar de niveau 4-opleiding Mbo-Verpleegkundige kun je aan het einde van de opleiding het doorstroomprogramma te volgen. Wanneer je dit doorstroomprogramma haalt, kun je instromen in leerjaar 3 van de opleiding Mbo-Verpleegkundige.

3.7 Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? In artikel 11 ‘Inspanningsverplichting student’ uit het Reglement Onderwijsovereenkomst staat: “De student is gehouden zich naar beste vermogen in te spannen de opleiding binnen de gestelde termijn met succes af te ronden. In het bijzonder is de student gehouden daadwerkelijk aan de opleidingsactiviteiten deel te nemen, tenzij dit om zwaarwegende redenen niet van hem/haar gevergd kan worden.” Ook is volgens het Examenreglement deelname aan de toetsen verplicht. Als je dan ook bepaalde onderwijsactiviteiten niet kunt bijwonen, moet je verlof vragen. Als school houden we bij wanneer en waarom er onderwijsactiviteiten verzuimd zijn en zo nodig nemen we maatregelen.

3.8 Hoe word ik begeleid? Tijdens je schoolloopbaan op het Hoornbeeck College word je door diverse personen binnen de school begeleid. Allereerst is er het opleidingsteam dat zich richt op de opleiding. De docenten uit het opleidingsteam dragen zorg voor de onderwijsactiviteiten. Daarnaast heb je een studieloopbaanbegeleider. Hij/zij begeleidt je bij het leren. Bij hem/haar kun je terecht met vragen en problemen op het gebied van de studie in het algemeen of sociale vaardigheden. Hij/zij is het aanspreekpunt voor jou, onderhoudt de contacten met de ouders en verwijst eventueel door naar andere personen, zoals bijvoorbeeld iemand van het Studentenzorgteam (SZT). De decaan begeleidt je bij het kiezen van de juiste (vervolg)opleiding. Tot slot noemen we de opleidingsmanager. Hij/zij bewaakt de goede gang van zaken binnen de opleiding.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

11

3.9 Hoe ziet mijn beroepspraktijkvorming (bpv) er uit? 3.9.1

Wat is het doel van de bpv?

Omdat je een beroepsopleiding volgt, ben je een belangrijk deel van je opleiding in de beroepspraktijk bezig. Hiervoor doe je de beroepspraktijkvorming (bpv) bij de organisatie waar je werknemer bent. De kerntaken die bij het beroep horen kun je hier meemaken en oefenen. Ook kun je dan laten zien of je deze kerntaken beheerst. 3.9.2

Wat is de inhoud van de bpv?

Tijdens de bpv neem je deel aan de dagelijkse werkzaamheden in de bpv-instelling en werk je aan bpv-opdrachten. Wat er precies van je wordt verwacht tijdens de bpv staat in de bpv-handleiding. Deze handleiding is als bijlage bij dit OER gevoegd. Op school wordt deze handleiding besproken, zodat je goed voorbereid je bpv in gaat. Tijdens de bpv wordt gebruikt gemaakt van de proeves van PROVE2MOVE. 3.9.3

Hoe word ik begeleid tijdens de bpv?

Tijdens je bpv krijg je begeleiding van het Hoornbeeck College door een bpv-docent (= een docent) en vanuit de instelling van een werkbegeleider of praktijkbegeleider. Begeleiding vanuit het Hoornbeeck College Je bpv-docent houdt contact met de praktijkbegeleider uit de organisatie waar je werkt. Dit doet de bpv-docent door telefonisch of via de mail te overleggen over de studievoortgang van de studenten die werkzaam zijn in de instelling. Ook gaat de bpv-docent 1 of 2 keer per jaar bij de instelling op bezoek. Tijdens dit bezoek zal de bpvdocent met de praktijkbegeleider spreken over de studievoortgang van jou als student. Begeleiding vanuit de bpv-Instelling Elke instelling heeft de begeleiding anders geregeld. Ook zijn er verschillende benamingen voor de begeleiding. Dit kan zijn: werkbegeleider, praktijkbegeleider, praktijkcoördinator enzovoorts. Hieronder lees je de algemene regels die belangrijk zijn voor de begeleiding vanuit de instelling: Als bbl-er word je begeleid door een collega die gediplomeerd is. Je hebt regelmatig een (evaluatie) gesprek met je begeleidster over de voortgang van jouw leerproces op de afdeling. Je bespreekt je leerdoelen (POP) en opdrachten en je hebt tijd om hier aan te werken. 3.9.4

Hoe wordt de bpv beoordeeld?

De school heeft de eindverantwoordelijkheid bij de beoordeling van de bpv. De wijze van beoordeling staat in de bpv-handleiding beschreven. Ook staat in de bpv-handleiding opgenomen hoe de school de kwaliteit van examinering in de bpv borgt. Verder lees je in paragraaf 4.9 welke proeves wanneer moeten zijn behaald, om een groen studieadvies te ontvangen.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

12

3.9.5

Hoeveel uur werk ik tijdens de bpv?

De door jou te werken uren worden opgenomen in je praktijkovereenkomst (POK). Wanneer tijdens de beroepspraktijkvorming hierover andere informatie wordt verstrekt, geldt de informatie uit de praktijkovereenkomst. Je verantwoordt de door jou gewerkte uren door: 1. Alle dienstroosters te bewaren; 2. Deze dienstroosters door je praktijkbegeleider te laten ondertekenen; 3. De ondertekende dienstroosters aan het einde van het cursusjaar in te leveren bij je bpvdocent.

3.9.6

Wat houdt de praktijkovereenkomst in?

Bij de start van de opleiding wordt er een praktijkovereenkomst (POK) gesloten tussen het Hoornbeeck College, de bpv-instelling en jou als student. De POK is een contract waarin verschillende afspraken vastgelegd zijn die gelden tijdens de periode waarin je werkt en leert.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

13

Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? 4.1 Wat voor toetsen krijg ik? Ontwikkelingsgerichte toetsen geven aan welke onderdelen je voldoende beheerst en aan welke onderdelen je meer aandacht moet besteden. De uitkomst hiervan komt niet op je diploma te staan. Kwalificerende toetsen zijn om aan te tonen dat je de onderdelen van de opleiding beheerst. De resultaten van deze toetsen komen op je diploma te staan. Voor alle kwalificerende toetsen is het Examenreglement van toepassing. Je kunt dit vinden op de website van het Hoornbeeck College. In het toetsplan kun je lezen welke toetsen er tijdens jouw opleiding afgenomen worden. Dit toetsplan is in deze OER opgenomen in hoofdstuk 5. Binnenschoolse toetsen worden meestal afgenomen in de laatste week van een periode. Tien werkdagen van te voren ontvang je een toetsrooster. Hierin staat wanneer welke toets afgenomen wordt, waar je moet zijn en hoeveel tijd je voor de toets krijgt. Bij iedere opleiding hoort een examencommissie. Deze commissie is eindverantwoordelijke voor de examinering. Wanneer je vragen over examens hebt kun je terecht bij de opleidingsmanager (voorzitter van de teamexamencommissie) of de secretaris van de teamexamencommissie.

4.2 Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? Binnen vijftien schooldagen na het afnemen van de binnenschoolse toets ontvang je de uitslag van de beoordeling. Dit gebeurt meestal door de docent die jouw toets heeft beoordeeld. Deze docent geeft je ook de gelegenheid om het beoordeelde werk in te zien. Het kan dan voorkomen dat je het niet eens bent met de beoordeling. Dit bespreek je eerst met de betreffende docent. Wanneer er dan een verschil van mening over de beoordeling blijft bestaan, kun je een aanvraag doen voor een tweede beoordeling. Een tweede beoordeling moet je schriftelijk aanvragen bij de teamexamencommissie (via de opleidingsmanager) met de redenen erbij vermeld. Je krijgt dan binnen twee weken van de teamexamencommissie bericht over het resultaat van de tweede beoordeling. Ben je het met de uitspraak van de teamexamencommissie niet eens, dan bestaat er nog een mogelijkheid om hiertegen bezwaar aan te tekenen. Hoe dit in zijn werk gaat, kun je lezen in het examenreglement dat je kunt vinden op de website van het Hoornbeeck College. In hoofdstuk 5 kun je zien welke toetsen binnenschools zijn en welke toetsen in de beroepspraktijkvorming worden afgenomen.

4.3 Krijg ik een resultatenoverzicht? Na iedere periode wordt er een resultatenvergadering gehouden. Na deze vergadering worden de resultatenoverzichten beschikbaar gesteld aan de studenten. Als er aanleiding voor is, wordt het

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

14

resultatenoverzicht door je studieloopbaanbegeleider met jou doorgesproken. Eventueel wordt er contact met thuis opgenomen.

4.4 Kan ik een toets inhalen? Er kunnen geldige redenen zijn waardoor je verhinderd bent een toets bij te wonen. Je krijgt de gelegenheid om deze toets in te halen. Je hebt drie toetsgelegenheden. Wanneer je onwettig* een toets niet maakt of een toets niet tijdig inlevert, is sprake van een nietbenutte toetsgelegenheid. Daarmee houd je minder mogelijkheden over om een bepaalde toets te maken. *Onwettig wil in dit verband zeggen: als je geen geldige reden hebt waardoor je verhinderd was een toets te maken of wanneer je je niet correct hebt afgemeld voor een toets.

4.5 Mag ik een toets herkansen? Om voor een diploma in aanmerking te komen dienen alle kwalificerende toetsen met een voldoende beoordeling te worden afgesloten. Daarnaast worden zowel de kwalificerende toetsen als de ontwikkelingsgerichte toetsen meegenomen bij het bepalen van een studieadvies of studiebesluit. Het is mogelijk om onvoldoende resultaten te herkansen. Dit kan echter niet onbeperkt. Bij herkansing telt het hoogst behaalde resultaat. Toetsingsregeling (inclusief herkansingsregeling) van binnenschoolse toetsen:  Per (ontwikkelingsgerichte of kwalificerende) toets zijn er drie toetsgelegenheden.  Eerste toetsgelegenheid:  Aan het einde van de periode waarin les is gegeven ter voorbereiding op deze toets  Tweede toetsgelegenheid:  Deze is van toepassing indien: o Een toets moet worden ingehaald of indien o Een toets met een onvoldoende is beoordeeld  Deze tweede toetsgelegenheid wordt ingepland voordat het volgende studieadvies wordt gegeven  Derde toetsgelegenheid:  Deze wordt aangeboden in het leerjaar volgend op het leerjaar waarin de eerste toetsgelegenheid van een toets is geweest  Deze derde toetsgelegenheid is van toepassing als een toets uit een vorig leerjaar met een onvoldoende is beoordeeld  Deze derde toetsgelegenheid wordt aangeboden op het moment dat een hoger cohort dezelfde toets aangeboden krijgt  Per periode mogen niet meer dan twee toetsen als derde toetsgelegenheid worden gemaakt  Nadat het laatste studieadvies van de opleiding is verstrekt, geldt het volgende voor herkansing:

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

15





Er vindt alleen herkansing plaats van kwalificerende toetsen, omdat voor deze toetsen een voldoende nodig is om te kunnen diplomeren  Per student wordt een herkansingstraject opgesteld, wat kan inhouden dat er sprake is van uitgestelde diplomering. In geval van bijzondere omstandigheden kan de teamexamencommissie besluiten van deze toetsingsregeling af te wijken ten gunste van de student.

Toetsingsregeling (inclusief herkansingsregeling) van toetsen in de beroepspraktijkvorming:  Per toets zijn er twee toetsgelegenheden.  Eerste toetsgelegenheid:  Tijdens de bpv-periode waarin de toets volgens het toetsplan staat gepland  Tweede toetsgelegenheid:  Deze is van toepassing indien: o Een toets moet worden ingehaald of indien o Een toets met een onvoldoende is beoordeeld  Deze tweede toetsgelegenheid wordt ingepland in de eerstvolgende bpv-periode  Nadat het laatste studieadvies van de opleiding is verstrekt, geldt het volgende voor herkansing:  Per student wordt een herkansingstraject opgesteld, wat kan inhouden dat er sprake is van uitgestelde diplomering.  In geval van bijzondere omstandigheden kan de teamexamencommissie besluiten van deze toetsingsregeling af te wijken ten gunste van de student. Toetsingsregeling (inclusief herkansingsregeling) voor centrale examens (COE Nederlands en rekenen): 1. Centrale examens worden ingepland in de periode zoals vermeld in het toetsplan. 2. Wanneer je lager dan een 6 hebt behaald, moet je dit centrale examen 1x herkansen. 3. Wanneer je een 6 of hoger hebt behaald, mag je dit centrale examen 1x herkansen mits dit resultaat niet door herkansing is behaald. 4. Herkansing vindt plaats in het volgende tijdvak. 5. Bij herkansing geldt het hoogst behaalde cijfer. 6. Wanneer na herkansing niet voldaan is aan de geldende slaag-/zakregeling, vindt nogmaals herkansing plaats.

4.6 Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? Binnenschoolse toetsen en/of centrale examens: Wanneer je voor een of meerdere kwalificerende binnenschoolse toetsen of centrale examens na het benutten van de herkansingsmogelijkheden nog onvoldoende staat, betekent dit dat je de opleiding niet binnen de gestelde tijd kan behalen. Om toch je diploma te kunnen behalen, moet je na afloop van de onderwijsovereenkomst je inschrijven als examendeelnemer. Als examendeelnemer kun je tegen betaling opnieuw je onvoldoende toetsen maken. In dat geval wordt door de secretaris van de teamexamencommissie een individueel traject voor je samengesteld. Als examendeelnemer heb je geen recht op studiefinanciering. Toetsen in de beroepspraktijkvorming:

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

16

Wanneer je voor een of meerdere kwalificerende toetsen in de beroepspraktijkvorming na het benutten van de herkansingsmogelijkheden nog onvoldoende staat, betekent dit dat je de opleiding en daarmee je diploma niet kunt behalen. In overleg met jou wordt bezien welk opleidingstraject het beste bij je past.

4.7 Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? Wanneer je tijdens de duur van de onderwijsovereenkomst geen diploma hebt behaald, zijn er de volgende mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan: 1. Komen tot diplomering op dezelfde opleiding door verlenging van de onderwijsovereenkomst. Dit is alleen van toepassing als aangetoond kan worden dat hiermee voldaan wordt aan de 850urennorm. Concreet betekent dit dat verlenging van de onderwijsovereenkomst van toepassing is als je nog beroepspraktijkvorming moet doen of nog een bij de opleiding behorend lesprogramma moet volgen. 2. Uitschrijven als student voor betreffende opleiding. In dit geval zijn er drie mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan: a. komen tot diplomering op dezelfde opleiding door inschrijving voor een traject als examendeelnemer, waarbij je tegen betaling in de gelegenheid wordt gesteld om bepaalde toetsen voor een opleiding te doen (als examendeelnemer heb je geen recht op studiefinanciering); b. komen tot diplomering op een lager niveau door overstap naar een opleiding van een lager niveau dan de huidige opleiding; c. niet vervolgen van de studieloopbaan (dit is alleen mogelijk indien voldaan is aan leer- en kwalificatieplicht). In situatie b en c zal worden bezien of je in aanmerking komt voor een of meerdere certificeerbare eenheden. In paragraaf 5.4 lees je hierover meer.

4.8 Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? Wat betreft studieadvies en studiebesluit geldt het volgende: Een studieadvies en –besluit heeft betrekking op de opleidingsonderdelen: Het beroepsgerichte gedeelte van je opleiding; Loopbaan en burgerschap; Nederlands en rekenen. 1.

Na afloop van periode 2, 4, 6 en 8 bepaalt de docentenvergadering voor jou een studieadvies. Dit advies kan groen of oranje zijn. Groen wil zeggen: de door jou behaalde resultaten zijn tot tevredenheid. Dit is van toepassing indien 25% of minder van alle te behalen (kwalificerende en ontwikkelingsgerichte) toetsen met een onvoldoende is beoordeeld of onwettig niet is gemaakt/tijdig ingeleverd. Oranje wil zeggen: de door jou behaalde resultaten geven aanleiding tot bezorgdheid over het kunnen behalen van de opleiding. Dit is aan de orde indien meer dan 25% van alle te behalen (kwalificerende en ontwikkelinggerichte) toetsen met een onvoldoende is beoordeeld of onwettig niet is gemaakt/tijdig ingeleverd.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

17

2. 3.

4.

5.

6.

7.

8. 9.

Een niet gedane toets wordt bij het bepalen van het studieadvies meegeteld als zijnde een onvoldoende toets (tenzij er wettige redenen zijn voor het niet-gedaan-zijn van een toets). Naast voornoemd algemeen studieadvies bepaalt de docentenvergadering na afloop van periode 4, 6, 8 en 10 voor jou ook een studieadvies op basis van de bpv-resultaten. Dit advies wordt bepaald op basis van het volgende:  Na periode 4: Indien van deel A een of meer van de proeves ondersteunen bij huishouden en wonen, ondersteunen persoonlijke zorg en begeleiden (minus 1 deeltoets) niet zijn behaald, ontvang je een oranje studieadvies  Na periode 6 (alleen van toepassing indien na periode 4 een oranje advies): Indien van deel A een of meer van de proeves ondersteunen bij huishouden en wonen, ondersteunen persoonlijke zorg en begeleiden (minus 1 deeltoets) niet zijn behaald, ontvang je een rood studiebesluit (conform het onder punt 6 vermelde)  Na periode 8: Indien van deel A de proeve begeleiden van zorgvragers niet is behaald en/of indien van deel B de proeve ondersteunen bij persoonlijke verzorging niet is behaald, ontvang je een oranje studieadvies  Na periode 10 (alleen van toepassing indien na periode 8 een oranje advies): Indien van deel A de proeve begeleiden van zorgvragers niet is behaald en/of indien van deel B de proeve ondersteunen bij persoonlijke verzorging niet is behaald, ontvang je een rood studiebesluit (conform het onder punt 6 vermelde) Na afloop van periode 4, 6 en 8 wordt zowel een studieadvies op basis van percentage voldoende toetsen (zie punt 1) als een studieadvies op basis van bpv resultaten (zie punt 3) bepaald. In dit geval ontvang je slechts één studieadvies. Dit advies kan groen of oranje zijn: Groen: als de uitkomst van het voornoemde bij punt 1 en 3 beide groen is Oranje: als de uitkomst van het voornoemde bij punt 1 en 3 een van beide of beide oranje is. Een studieadvies wordt na mondelinge/telefonische toelichting door de studieloopbaanbegeleider middels een (standaard)brief door de voorzitter van de team examencommisie aan je werkgever gezonden. Een oranje studieadvies wordt slechts éénmaal verstrekt. Wanneer je na herkansing geen of onvoldoende verbetering van je studieresultaten laat zien, ontvang je bij het eerstvolgende adviesmoment een studiebesluit. Dit studiebesluit houdt in dat je het huidige opleidingstraject niet kan vervolgen. Het studiebesluit wordt voorbereid door de docentenvergadering en bekrachtigd door de teamexamencommissie. Een studiebesluit wordt na mondelinge/telefonische toelichting door de studieloopbaanbegeleider middels een (standaard)brief door de voorzitter van de teamexamencommissie aan je werkgever gezonden. Tevens word je met je werkgever op school uitgenodigd om te bezien welk vervolgtraject voor jou op zijn plaats is.* In bijzondere situaties kan de docentenvergadering besluiten tot twee keer verstrekken van een oranje studieadvies. Ook in deze situatie wordt dit advies voorbereid door de docentenvergadering en bekrachtigd door de teamexamencommissie. Een studieadvies en –besluit is gebaseerd op het traject dat met jou is afgesproken. Dit betreft een regulier traject of een maatwerktraject. Tegen het studiebesluit kun je bezwaar aantekenen bij de teamexamencommissie en bij afwijzing van zijn bezwaar in beroep gaan bij de Commissie van Beroep voor de examens volgens de werkwijze zoals beschreven in hoofdstuk 5 van het examenreglement.

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

18

*

Wanneer kun je overstappen naar een andere opleiding binnen de sector Gezondheidszorg?  Overstap naar de opleiding Helpende Zorg en Welzijn is mogelijk op de volgende momenten: met ingang van periode 5: naar Helpende Zorg en Welzijn leerjaar 2 met ingang van periode 8 of 9: individueel traject Helpende Zorg en Welzijn. Afhankelijk van jouw individuele traject word je ingeschreven als student (ingeval je in een klas wordt geplaatst) of als examendeelnemer (wanneer je slechts enkele opleidingsonderdelen individueel doet). Als examendeelnemer heb je geen recht op studiefinanciering. 

Overstap naar de opleiding Mbo Verpleegkundige is mogelijk op het volgende moment: met ingang van periode 5: naar Mbo Verpleegkundige leerjaar 2 met een inhaalprogramma van Verpleegkundige leerjaar 1 periode 3 en 4 Voorwaarde om van deze overstap gebruik te kunnen maken is dat voor alle toetsen van leerjaar 1 Verzorgende-IG een voldoende is gehaald.

Wat als je overstapt naar een andere opleiding bij de sector Gezondheidszorg? Wanneer je overstapt van je huidige opleiding bij de sector Gezondheidszorg naar een andere opleiding van de sector Gezondheidszorg of Welzijn, wordt door de teamexamencommissie van de opleiding waar je naar toe gaat een omzettingstabel ingevuld. Uit deze omzettingstabel blijkt welke resultaten je van de oude opleiding kan meenemen naar de nieuwe opleiding. Ook blijkt uit deze omzettingstabel welke toetsen van de nieuwe opleiding je moet inhalen. Wil je doorstromen naar niveau 4 Verpleegkundige? Na periode 11 wordt een advies gegeven over de doorstroommogelijkheid naar de opleiding Mbo Verpleegkundige. Dit advies wordt gegeven door de docentenvergadering en bekrachtigd door de teamexamencommissie. Dit advies wordt middels een (standaard)brief door de voorzitter van de teamexamencommissie aan de ouders van de student gezonden. De volgende adviezen ten aanzien van doorstroommogelijkheden na periode 11 zijn mogelijk:  Mogelijkheid 1 Volgen van het doorstroomprogramma VP in periode 8 van leerjaar 2 van de opleiding VP, zodat in het nieuwe cursusjaar (wanneer het diploma VZ is behaald én het doorstroomprogramma is behaald) gestart kan worden met leerjaar 3 van de niveau 4 opleiding Mbo-Verpleegkundige VP:  indien alle kwalificerende toetsen tot en met periode 11 voldoende zijn én  onder voorbehoud dat aan het einde van het cursusjaar het diploma VZ is behaald  Mogelijkheid 2 Instromen in leerjaar 2 van de niveau 4 opleiding Mbo Verpleegkundige (VP):  indien maximaal 25% van alle toetsen tot en met periode 11 onvoldoende is  onder voorbehoud dat aan het einde van het cursusjaar het diploma VZ is behaald  Mogelijkheid 3 Gaan werken en niet starten met een niveau 4 opleiding:  indien niet is voldaan aan voorgaande eisen

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

19

Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? 5.1 Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? In het toetsplan staan alle toetsen die je tijdens je opleiding maakt. In het schema van het toetsplan kom je een aantal termen tegen, die hieronder worden toegelicht. Gebruikte term Naam toets Toetsinhoud Toetscode Werkprocessen

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Periode Duur Kwalificerend of ontwikkelingsgericht

Toelichting De naam van de toets zoals deze wordt afgenomen. De inhoud van de toets zoals deze wordt afgenomen. Bijv. een aantal bladzijden uit een boek. De code van de toets, zoals deze in het leerlingvolgsysteem is opgenomen. De nummers van de vermelde werkprocessen komen overeen met de nummers van de werkprocessen in bijlage 3. In deze bijlage kun je zien wat de inhoud van deze werkprocessen is. De vorm van de toets, bijvoorbeeld:  proeve van bekwaamheid  portfolio-assessment De schaal van de toets, bijvoorbeeld:  cijfer  O(nvoldoende)-V(oldoende)-G(oed) De omgeving waarin de toets plaatsvindt, bijvoorbeeld:  school  bpv  simulatie De periode waarin de toets over het algemeen wordt afgenomen (indien van toepassing). De tijdsduur van de toets (indien van toepassing). Een kwalificerende toets (examen) telt mee voor je diploma. Een ontwikkelingsgerichte toets telt niet mee voor je diploma. K = kwalificerend O = ontwikkelingsgericht

Niveau 3


BBL 1 dag/5 mnd

cohort 2014-2017

20

5.2 Het toetsplan van mijn opleiding 5.2.1

Toetsplan behorend bij het kwalificatiedossier

Naam kwalificatie Crebocode kwalificatie Opleidingsvariant

: : :

Verzorgende-IG 95530 Beroepsbegeleidende leerweg (1 dag/5 mnd)

Kwalificatiedossier - ontwikkelingsgericht Naam toets Toetsinhoud Hulpmiddelen en Zie opleidingsplan materialen 1 (VZ)

Code: G32O1 Toetscode Werkprocessen G30056 1.1, 1.2, 1.10

Anatomie 1 (VZ)

Zie opleidingsplan

G30003

1.1, 1.2

Omgaan met jezelf en met zorgvragers (VZ)

Zie opleidingsplan

G30071

1.5, 1.6

Hulpmiddelen en materialen 2 (VZ)

Zie opleidingsplan

G30049

1.1, 1.3

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

Beoordelingsvorm Schriftelijk tentamen (meerkeuzevragen en open/gesloten vragen) Schriftelijk tentamen (meerkeuzevragen en open/gesloten vragen) Schriftelijk tentamen (open/gesloten vragen en casuïstiek) Schriftelijk tentamen (meerkeuzevragen en open/gesloten vragen)

22

Schaal: Schaal Context Cijfer School

Periode 1

Duur 50

K/O O

Cijfer

School

1

50

O

Cijfer

School

1

50

O

Cijfer

School

2

50

O

Anatomie 2 (VZ)

Zie opleidingsplan

G30008

1.1, 1.2

Anatomie 3 (VZ)

Zie opleidingsplan

G30015

1.1, 1.2

Kennis verpleegtechnische handelingen 1 (VZ)

Zie opleidingsplan

G30016

1.3

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

Schriftelijk tentamen (meerkeuzevragen en open/gesloten vragen) Schriftelijk tentamen (meerkeuzevragen en open/gesloten vragen) Schriftelijk tentamen (open/gesloten vragen)

23

Cijfer

School

3

50

O

Cijfer

School

4

50

O

Cijfer

School

4

50

O

Kwalificatiedossier – kwalificerend – algemeen Naam toets Toetsinhoud Ondersteunen bij Zie proevenboek huishouden en wonen Prove to move.

Code: G3K1 Toetscode G30051

Beoordelingsvorm Proeve van bekwaamheid

Schaal O-V-G

Context BPV

Periode 4

G30051.01 1.7 G30051.02 1.7

Deeltoets 1 Deeltoets 2

O-V-G O-V-G

BPV BPV

4 4

K K

G30051.03 1.7 G30051.04 1.7

Deeltoets 3 Deeltoets 4

O-V-G O-V-G

BPV BPV

4 4

K K

G30052

Proeve is V, indien deeltoetsen voldoende of goed Proeve is G, indien deeltoetsen goed

Proeve van bekwaamheid

O-V-G

BPV

4

G30052.01 G30052.02 G30052.03 G30052.04 G30052.05 G30052.06

1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2

Deeltoets 1 Deeltoets 2 Deeltoets 3 Deeltoets 4 Deeltoets 5 Deeltoets 6

O-V-G O-V-G O-V-G O-V-G O-V-G O-V-G

BPV BPV BPV BPV BPV BPV

4 4 4 4 4 4

Opdrachten kunnen afzonderlijk worden herkanst.

Deeltoetsen: De was verzorgen Een ruimte opruimen en schoonmaken Boodschappen doen Een warme maaltijd bereiden Ondersteunen bij persoonlijke zorg

Zie proevenboek Prove to move. Opdrachten kunnen afzonderlijk worden herkanst.

Deeltoetsen: Lichamelijke verzorging Bed opmaken Eten en drinken Uitscheiding Mobiliteit Slaap- en waakritme

Niveau 3


Schaal: -

BBL 1 dag / 5 mnd

Werkprocessen Proeve is V, indien deeltoetsen voldoende of goed Proeve is G, indien deeltoetsen goed

cohort 2014-2017

24

Duur n.v.t.

n.v.t.

K/O K

K

K K K K K K

Begeleiden van zorgvragers

Zie proevenboek Prove to move.

G30053


O-V-G

BPV

4

G30053.01 1.5

Deeltoets 1

O-V-G

BPV

4

K

G30053.02 1.5

Deeltoets 2

O-V-G

BPV

4

K

G30053.03 1.5

Deeltoets 3

O-V-G

BPV

4

K

G30060


O-V-G

BPV/ school

4/8

G30060.01

Deeltoets 1

O-V-G

School

4

K

G30060.02

Deeltoets 2

O-V-G

School

8

K

G30060.03

Deeltoets 3

O-V-G

School

8

K

Opdrachten kunnen afzonderlijk worden herkanst.

Deeltoetsen: Begeleiden bij zelfredzaamheid Begeleiden op emotioneel gebied Begeleiden op maatschappelijk gebied Verlenen van spoedeisende zorg en bewaken van vitale functies

Zie proevenboek Prove to move. Opdrachten kunnen afzonderlijk worden herkanst.

Deeltoetsen: Het meten van vitale functies Ademhalings- en circulatiestilstand Ongevallen en onvoorziene situaties


1.3


n.v.t.

K

K


Vervolg toetsplan kwalificatiedossier ontwikkelingsgericht en kwalificerend leerjaar 2 en 3 volgt bij start leerjaar 2.

Niveau 3

n.v.t.

BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

25

5.2.2

Toetsplan behorend bij Godsdienst, loopbaan en burgerschap


: : :

Verzorgende-IG 95530 Beroepsbegeleidende leerweg (1 dag / 5 mnd)

Godsdienst ontwikkelingsgericht

Code: G32G1

Naam toets

Toetscode

Toetsinhoud

Domein

Rekenregel 1: Elke toets heeft weging 1 Rekenregel 2: Godsdienst is voldoende als het resultaat van elke toets 5,5 of hoger is Het Woord Basisreader 1 G3G1.01 Godsdienst Tien geboden

Basisreader 2

Zin van het lijden Wereldgodsdiensten Christelijke zorg rondom het levenseinde Godsdienst bij doelgroepen Apologetiek

Niveau 3


G3G1.02

Godsdienst

G3G1.03 G3G1.10 G3G1.08

Godsdienst Godsdienst Godsdienst

G3G1.07 G3G1.09

Godsdienst Godsdienst

BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

Schaal: Beoordelings -vorm

Schaal

Context

Periode

Duur

K/ O

Schriftelijk tentamen

Cijfer

School

1

60

O

Schriftelijk tentamen Opdracht Opdracht Opdracht

Cijfer

School

2

60

O

Cijfer Cijfer Cijfer

School School School

4 5 10

n.v.t. n.v.t. n.v.t.

O O 0

Opdracht Schriftelijk tentamen

Cijfer Cijfer

School School

7 9

n.v.t. 60

O O

26

Loopbaan ontwikkelingsgericht

Code: G3LO1

Naam toets

Toetscode

Domein

G3L011

n.v.t.

G3L012

n.v.t.

G3L010

n.v.t.

Toetsinhoud

Ontwikkelgesprek leerjaar 1 Ontwikkelgesprek leerjaar 2 Loopbaan

Niveau 3

Toets behaald indien P2M proeve Terugblikken en vooruitkijken is behaald.


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

Schaal: Beoordelings -vorm Mondeling tentamen Mondeling tentamen Portfolioassessment

27

Schaal

Context

Periode

Duur

O-V-G

School

4

O-V-G

School

8

O-V-G

School

12

30 minuten 30 minuten n.v.t.

K/ O O O O

Burgerschap kwalificerend Naam toets

Toetsinhoud

Code: H3B1 ToetsDomein code

Schaal: Cijfer Beoordelings Schaal Context -vorm

Rekenregel 1: Elke toets heeft weging 1 Rekenregel 2: Burgerschap kwalificerend voldoende als het gemiddelde van de toetsen 5,5 of hoger is Sociaal-maatschappelijke ZOUT! – Hoofdstuk 1 H3B1.01 SociaalSchriftelijk dimensie (paragraaf 1 t/m 6) maatschappelijke tentamen dimensie Arbeid & werk ZOUT! –Hoofdstuk 2 H3B1.02 Economische Schriftelijk (paragraaf 1 t/m 6) dimensie (deel 1) tentamen Politiek-juridische dimensie ZOUT! – Hoofdstuk 3 H3B1.03 Politiek-juridische Schriftelijk (paragraaf 1 t/m 6) dimensie tentamen Media & Consumeren ZOUT! – Hoofdstuk 4 H3B1.04 Economische Schriftelijk (paragraaf 1 t/m 6) dimensie (deel 2) tentamen Vitaal Burgerschap Eindopdracht Burgerschap

Niveau 3

ZOUT! – Hoofdstuk 5 (paragraaf 1 t/m 6) ZOUT! – Hoofdstuk 1 t/m 5 (paragraaf 1 t/m 6)


H3B1.05 H3B1.06

BBL 1 dag / 5 mnd

Dimensie Vitaal Burgerschap Examenonderdeel Burgerschap

cohort 2014-2017

Schriftelijk tentamen Opdracht

Periode

Duur

K/ O

Cijfer

School

1

60 min.

K

Cijfer

School

4

K

Cijfer

School

5

Cijfer

School

6

60 min. 60 min. 60 min.

Cijfer

School

9

K

Cijfer

School

9

60 min. n.v.t.

28

K K

K

5.2.3

Toetsplan behorend bij Nederlands


: : :


Nederlands ontwikkelingsgericht Naam toets Toetsinhoud Via Starttaal 1 Eindtoets 1F Via Starttaal 2 Eindtoets 2F Luisteren 2F

Code: G2NEO Toetscode H2N001 H2N002 H2N011

Vereist niveau 1F 2F 2F

Lezen 2F

H2N012

2F

Nederlands kwalificerend Naam toets Toetsinhoud Lezen en luisteren Deeltoetsen: COE Lezen/luisteren Schrijfvaardigheid, gesprekken voeren en spreken Deeltoetsen: IE Schrijfvaardigheid IE Gesprekken voeren IE Spreken Slaag-/zakbeslissing

Niveau 3

Code: H2N1 Toetscode COE

Beoordelingsvorm Digitaal tentamen Digitaal tentamen Schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen

Vereist niveau Elke deeltoets heeft weging 1

Beoordelingsvorm

Le/Lu IE

2F Elke deeltoets heeft weging 1

COE

Sc Ge Sp

2F 2F 2F

Schaal: geen Schaal Context Cijfer School Cijfer School Cijfer School Cijfer

School

Periode 4 8 5

Duur

5

Schaal: Cijfer, bodem 5 Schaal Context Periode Cijfer

K/O O O O O

Duur

K/O K

Cijfer Cijfer

School

7

K K

Cijfer Cijfer Cijfer

School School School

8 4 2

K K K

Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn.


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

29

5.2.4

Toetsplan behorend bij rekenen


: : :


Rekenen ontwikkelingsgericht Naam toets Toetsinhoud Getallen 2F Verhoudingen 2F Meten en Meetkunde 2F Verbanden 2F

Rekenen kwalificerend Naam toets COE rekenen 2F

Slaag-/zakbeslissing

Niveau 3

Eindtoets Deviant Getallen Eindtoets Deviant Verhoudingen Eindtoets Deviant Meten en Meetkunde Eindtoets Deviant Verbanden

Toetsinhoud

Code: H2REO Toetscode Vereist niveau H2R001 2F

Beoordelingsvorm Schriftelijke toets

Schaal: geen Schaal Context Cijfer School

H2R002

2F

Digitale toets

Cijfer

School

3

O

H2R003

2F

Digitale toets

Cijfer

School

7

O

H2R004

2F

Digitale toets

Cijfer

School

6

O

Code: H2R100 Toetscode Vereist niveau H2R100 2F

Beoordelingsvorm COE

Periode 2

Schaal: Cijfer, heel getal, bodem 5 Schaal Context Periode Cijfer, heel School 9 getal

Duur

Duur

K/O O

K/O K

Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn.


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

30

5.2.5

Toetsplan behorend bij Engels


: : :


Niet van toepassing

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

31

5.3 Heb ik mijn diploma behaald? Je hebt je diploma behaald, wanneer je: a. een voldoende hebt voor alle kwalificerende toetsen van beroepsgerichte gedeelte van je opleiding (zie schema op deze bladzijde); b. een voldoende hebt voor (alle kwalificerende toetsen in) de beroepspraktijkvorming; c. gemiddeld voldoende staat voor loopbaan en burgerschap; d. voldoet aan de zak-/slaagregeling van Nederlands, MVT en rekenen. De branche waar je de proeve Werken als beginnend beroepsbeoefenaar hebt behaald, bepaalt: welke verpleegtechnische handelingen je bij de proeve Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen moet behalen (wordt in proeve aangegeven); welke brancheverbijzondering op je diploma wordt vermeld (VVT, GGZ, GHZ of KZ).

1

2

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 2.1 2.2 2.3

Niveau 3

X X

X

X X

X X X

X X alleen KZ

X

X

X

X X niet KZ

X X X X


BBL 1 dag / 5 mnd

X X

X X

cohort 2014-2017

X X X X X X X

X

32

Medisch rekenen 2

Medisch rekenen 1

Terugblikken en vooruitkijken

Werken als beginnend beroepsbeoefenaar

Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging (branche)

Ondersteunen bij huishouden en wonen (branche)

Verlenen van spoedeisende zorg en bewaken van vitale functies


Ondersteunen bij persoonlijke zorg

Ondersteunen bij huishouden en wonen

Werkproces

Kerntaak

De opleiding voldoet aan de wettelijke beroepsvereisten zoals vermeld in de Wet BIG.

X

5.4 Heb ik een certificeerbare eenheid behaald? Wanneer je niet in aanmerking komt voor een diploma, kan het zijn dat je wel in aanmerking komt voor een certificeerbare eenheid. Hieronder staat uitgewerkt welke certificeerbare eenheden je opleiding kent en welke toetsen je moet hebben gehaald om voor een certificeerbare eenheid in aanmerking te komen.

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging (branche)

1

Werkproces

Kerntaak

Kwalificatie Naam certificeerbare eenheid Code

1.1 1.2 1.5 1.10 1.11

X X X X X

Niveau 3


: : :

Verzorgende IG Ondersteunen bij persoonlijke verzorging (niveau 3) GVC01

BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

33

X X X X X X X

X

Niveau 3

: : :

Verzorgende IG Ondersteunen bij huishouden en wonen (niveau 3) GVC03

Ondersteuen bij huishouden en wonen (branche)

Ondersteunen bij huishouden en wonen

Kerntaak

Werkproces 1.1 1.2 1.5 1.7 1.10 1.11

Verzorgende IG Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen (niveau 3) GVC02

X


1

: : : Medisch rekenen 2

1.1 1.2 1.3 1.5 1.8 1.10 1.11

Medisch rekenen 1


1

Werkproces

Kerntaak


X X X X X X


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

34

Bijlage 1: Programmering onderwijstijd Naam opleiding: Verzorgende-IG 1-dag Crebo:

95530

Cohort:

2014/2015

Niveau:

3

Leerweg:

BBL

Begindatum:

01-08-2014

Einddatum:

31-05-2017

Leerjaar 1

Periode

Uren in school

BPV

Totaal

1

128

208

336

2

60

240

300

3

60

240

300

4

53

240

293

301

928

1229

1

60

240

300

2

60

240

300

3

60

240

300

4

53

240

293

233

960

1193

1

60

240

300

2

60

240

300

3

60

240

300

4

0

120

120

Totaal

180

840

1020

Totale onderwijstijd

715

2728

3443

Totaal

Leerjaar 2

Totaal

Leerjaar 3

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

36

Naam opleiding: Verzorgende-IG 5-mnd Crebo:

95530

Cohort:

2014/2015

Niveau:

3

Leerweg:

BBL

Begindatum:

01-08-2014

Einddatum:

31-05-2017

Leerjaar 1

Periode

Uren in school

BPV

Totaal

1

172

192

364

2

108

192

300

3

60

240

300

4

53

240

293

393

864

1257

1

60

240

300

2

60

240

300

3

60

240

300

4

53

240

293

233

960

1193

1

60

240

300

2

60

240

300

3

60

240

300

4

0

120

120

Totaal

180

840

1020

Totale onderwijstijd

807

2664

3471

Totaal

Leerjaar 2

Totaal

Leerjaar 3

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

37

Bijlage 2: Urentabellen Periode 1A (4 weken): BEGELEIDE UREN (BU) Cluster van werkprocessen De basis van je beroep

Begeleiden

Specialisme huishouden en wonen hulpmiddelen en materialen

Leerlijn kennis/ vaardigheden

Roostercode uren HU

3

kennis

VP

1

vaardigheden anatomie/fysiologie en pathologie Kennis orientatie doelgroepen kennis

VV

2

AN

2

DK

1

zorgdossier Verplaatsingstechnieken Omgaan met jezelf en zorgvragers

vaardigheid

ZD

1

vaardigheden kennis/ vaardigheden

VT

2

OK

2

kennis

LL

1

kennis

BU

2

RE

1

BPV

1

GD

2

Leren en loopbaan

Burgerschap

soc. maatschappelijke dimensie

Rekenen

intro

BPV Het Woord (basisreader 1)

Godsdienst Totaal

21

Periode 1B (5 mnd; 4 weken): BEGELEIDE UREN (BU) Cluster van werkprocessen De basis van je beroep

Begeleiden Leren en loopbaan Totaal

Niveau 3

Specialisme Huishouden en wonen Hulpmiddelen en materialen

Leerlijn

Roostercode uren

kennis/vaardigheden

HU

3

kennis vaardigheden

VP VV

2 3

AN ZD DK

3 1 1

VT

2

OK OV LL

2 2 2 21

Anatomie/fysiologie en Pathologie Kennis Zorgdossier Doelgroepen Verplaatsingstechnieken vaardigheden Omgaan met jezelf en zorgvragers kennis vaardigheden slb en bpv kennis


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

38

Periode 1B (1 dag; 6 weken): BEGELEIDE UREN (BU) Cluster van werkprocessen Basis van je beroep

Begeleiden leren en loopbaan Totaal

Specialisme Hulpmiddelen en materialen Anatomie/ fysiologie en pathologie Verplaatsingstechnieken Omgaan met jezelf en zorgvragers slb en bpv

Leerlijn

Roostercode uren

Specialisme Huishouden en wonen MCV Hulpmiddelen en materialen

Leerlijn

Roostercode

kennis/vaardigheden vaardigheden

HU MCV

3 2

kennis vaardigheden

VP VV

2 3

AN VK OK OV LL

3 2 2 2 2

GD NE RE

2 2 2 27

kennis/vaardigheden VP

2

Kennis

AN

2

VT

2

kennis/vaardigheden OK kennis LL

1 1 8

Periode 2 (5 mnd; 4 weken): BEGELEIDE UREN (BU) Cluster van werkprocessen Geriatrische zorgvrager

Begeleiden Leren en loopbaan Godsdienst Nederlands Rekenen Totaal

Anatomie/fysiologie en Pathologie Kennis Verpleegkunde kennis Communiceren kennis vaardigheden Slb en bpv kennis De tien geboden (basisreader 2) kennis spreken getallen

uren

Periode 2 (1 dag): BEGELEIDE UREN (BU) Cluster van werkprocessen Geriatrische zorgvrager 1

Begeleiden Godsdienst Nederlands Rekenen Totaal

Niveau 3

Specialisme Hulpmiddelen en materialen Anatomie/fysiologie en pathologie Professioneel in gesprek De tien geboden (basisreader 2) Spreken Getallen


Leerlijn

Roostercode uren

kennis/vaardigheden VP

2

Kennis

AN

1

kennis/vaardigheden OK

2

kennis kennis

1 1 1 8

BBL 1 dag / 5 mnd

GD NE RE

cohort 2014-2017

39

Periode 3: BEGELEIDE UREN (BU) Cluster van werkprocessen Geriatrische zorgvrager 2

Rekenen Totaal

Specialisme Verpleegtechnische handelingen Zorgleefplan Anatomie/fysiologie en pathologie Verpleegkunde Begeleiden van zorgvrager verhoudingen

Leerlijn kennis/ vaardigheden

Roostercode uren VV ZD

1 1

kennis kennis kennis/ vaardigheden

AN VK

2 1

OK RE

2 1 8

Specialisme Verpleegtechnische handelingen Anatomie/fysiologie en pathologie GVO toegepaste sociale vaardigheden Zin van het lijden Gesprekken voeren Arbeid en werk

Leerlijn

Periode 4: BEGELEIDE UREN (BU) Cluster van werkprocessen Psychogeriatrische zorgvrager

Voorlichting op maat Begeleiden Godsdienst Nederlands Burgerschap Totaal

Roostercode uren

kennis/vaardigheden VV

1

Kennis AN Kennis/vaardigheden GVO

2 1

kennis kennis

1 1 1 1 8

OK GD NE BU

Urentabellen van leerjaar 2 en 3 volgen in de loop van de opleiding

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

40

Bijlage 3: Samenvatting inhoud kwalificatiedossier Kwalficatiedossier 2014; crebo 22190 Kwalificatie (brancheverbijzonderingen) Werkproces B1 B2 B3 B4 VerpleegGehandicapten- Geestelijke Kraamzorg en zorg Gezondheidszorg (KZ) Verzorgings- (GHZ) (GGZ) huizen en Thuiszorg (VVT) Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier 1.1 X X X X Stelt (mede) het zorgplan op 1.2 X X X X Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1.3 X X X X Voert verpleegtechnische handelingen uit 1.4 X Voert partusassistentie uit 1.5 X X X X Begeleidt een zorgvrager 1.6 X X X Begeleidt een groep zorgvragers 1.7 X X X X Ondersteunt bij wonen en huishouden 1.8 X X X X Geeft voorlichting, advies en instructie 1.9 X X X X Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties 1.10 X X X X Stemt de zorgverlening af 1.11 X X X X Evalueert de zorgverlening Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken 2.1 X X X X Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 2.2 X X X X Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 2.3 X X X X Geeft werkbegeleiding Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

41

Bijlage 4: Beheersingsniveau Nederlands, Moderne Vreemde Talen en rekenen Beheersingsniveau Nederlands: Mondelinge taalvaardigheid 4F 3F 2F 1F

Leesvaardigheid

X X

Schrijfvaardigheid

Taalverzorging en taalbeschouwing

X X

X X

X X

Beheersingsniveau Moderne Vreemde Talen: Niet van toepassing.

Beheersingsniveau Rekenen: Getallen 4F 3F 2F 1F

Niveau 3

Verhoudingen

X X


Meten en meetkunde

X X

Verbanden

X X

BBL 1 dag / 5 mnd

X X

cohort 2014-2017

42

Bijlage 5: Certificeerbare eenheden Ondersteunen bij persoonlijke verzorging (niveau 3) Werkproces Naam 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1.5 Begeleidt een zorgvrager 1.10 Stemt de zorgverlening af 1.11 Evalueert de zorgverlening

Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen (niveau 3) Werkproces Naam 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit 1.5 Begeleidt een zorgvrager 1.8 Geeft voorlichting, advies en instructie 1.10 Stemt de zorgverlening af 1.11 Evalueert de zorgverlening

Ondersteunen bij huishouden en wonen (niveau 3) Werkproces Naam 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1.5 Begeleidt een zorgvrager 1.7 Ondersteunt bij houdhouden en wonen 1.10 Stemt de zorgverlening af 1.11 Evalueert de zorgverlening

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

43

Bijlage 6: BPV-handleiding

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

44

Inhoudsopgave Voorwoord Wat staat er in de algemene handleiding van het

proevenboek?

Aan welke proeves werk ik door de leerjaren heen? Heb ik ook binnenschoolse aftoetsing van vaardigheden? Wat is mijn rol als student? Hoe werk ik aan mijn opdrachten? Hoe word ik in de BPV tijdens mijn examens beoordeeld? Hoe wordt de kwaliteit van de beoordeling gecheckt? Wat staat er in het protocol ongewenste bejegening tijdens praktijkleren? Waar kan ik terecht met mijn vraag of klacht? Welke belangrijke begrippen kan ik tegenkomen in de BPV?

Bijlage 1 Urenaftekenlijst Bijlage 2 Go / no go lijst Bijlage 3 Complexiteit van zorgsituaties Bijlage 4 Deskundigheidsverklaring bpv-beoordelaar Bijlage 5 Evaluatieformulier student Bijlage 6 Evaluatieformulier leerbedrijf Bijlage 7 Verdiepingsopdrachten

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

45

Voorwoord Het Hoornbeeck College werkt in de Beroeps Praktijk Vorming met materiaal van de landelijk examenbank . Dit materiaal is ondergebracht in mappen. De opleiding tot Verzorgende IG bestaat uit 3 proevenboeken met beoordelingseenheden namelijk deel A, B en C. In deze ringmappen is een algemene handleiding te vinden van de examenbank. In par. 1.1 worden enkele zaken vanuit deze handleiding op een rij gezet. De proevenboeken met beoordelingseenheden zijn tegen vergoeding voor leerbedrijven te bestellen via de BPV-coördinator van de opleiding. De informatie van zowel het materiaal als de handleiding van het Hoornbeeck College zijn vooral voor jou als student/stagiaire en je werkbegeleider/beoordelaar bedoeld. Natuurlijk kunnen ook andere personen van je leerbedrijf er gebruik van maken. Je kunt dan denken aan de praktijkopleider, het hoofd opleidingen en de leidinggevende van de afdeling.

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

46

1. Wat staat er in de algemene handleiding van het

proevenboek?

In de Proevenboek van beoordelingseenheid A en B van zit een algemene handleiding. Hierin wordt de inhoud, opbouw en werkwijze van de proeven beschreven. Belangrijk is dat je hoofdstuk 4 Werkwijze bij het uitvoeren van de opdrachten goed doorleest. Daarin kun je lezen hoe een opdracht voor te bereiden en wat de rol van de werkbegeleider en de beoordelaar is. Hoofdstuk 6 geeft de algemene handleiding Aanwijzingen voor de beoordelaar.

2. Aan welke proeves werk ik door de leerjaren heen? Tijdens je opleiding werk je aan de volgende proeves zoals weergegeven in onderstaande tabel. BPV leerjaar 1 Vanuit deel A:  Ondersteuning bij huishouden en wonen  Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg  Begeleiden van zorgvragers

BPV leerjaar 2 Vanuit deel B:  Ondersteunen bij persoonlijke verzorging (branche) Aan het einde van leerjaar 2 maak je de opdracht Terugblikken en vooruitkijken.

Aan het einde van leerjaar 1 maak je de opdracht Terugblikken en vooruitkijken.

BPV leerjaar 3 Vanuit deel B:  Ondersteunen bij huishouden en wonen (branche); mag eventueel al in leerjaar 2 worden gedaan Vanuit deel C de Proeve:  Werken als beginnend beroepsbeoefenaar Met deel C mag je beginnen wanneer je de branchespecifieke proeves uit deel B met een voldoende hebt afgerond.

In de leerjaren 2 en 3 worden de opdrachten van de proeve Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen getoetst. LET OP: Er wordt daarbij onderscheid gemaakt tussen verplichte en facultatieve handelingen. Binnen school wordt gewerkt met een aftekenboekje. Alleen de handelingen die daarin afgetekend zijn, mogen geëxamineerd worden. Verder mogen de handelingen alleen geëxamineerd worden, indien de bijbehorende toets van Medisch rekenen is behaald. Ook dit is in het aftekenboekje aangegeven. Zie verder ook hoofdstuk 5 van het OER. Voor elke proeve geldt dat deze geëxamineerd kan worden na een GO van je begeleider. Je ontvangt een GO wanneer je hebt aangetoond dat je voor de proeve hebt geoefend. Ten behoeve hiervan wordt de GO / NO GO lijst ingevuld (zie bijlage 2).

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

47

In de deel B en C zijn de proeven opgezet vanuit de vier brancheverbijzonderingen:  Verpleeg- en verzorgingstehuizen en thuiszorg (VVT);  Gehandicaptenzorg (GHZ);  Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ);  Kraamzorg (KZ).

3. Heb ik ook binnenschoolse aftoetsing van vaardigheden? Soms kun je bepaalde opdrachten en/of verpleegtechnische handelingen niet tijdens de BPV doen. In dat geval worden deze handelingen binnenschools getoetst. Dat gebeurt door middel van simulatie.

4. Wat is mijn rol als student? In de eerste plaats ben je verantwoordelijk voor je eigen leerproces. Dat betekent dat jij voor de taak staat om goed te communiceren met alle betrokken personen bij jouw BPV. 



In de Proevenboek van beoordelingseenheid A en B van zit een algemene handleiding. Hierin wordt de inhoud, opbouw en werkwijze van de proeven beschreven. Jouw begeleiders mogen er van uitgaan dat jij begrijpt wat daar beschreven staat. In het bijzonder wat er staat in hoofdstuk 4 Werkwijze bij het uitvoeren van de opdrachten. Daarnaast ben jij ook verantwoordelijk voor het werken aan de verslagen zoals deze in paragraaf 5 beschreven staan. Het niet op orde hebben van deze documenten heeft nadelige gevolgen voor de beoordeling. Dit omdat je niet aan je beoordelaar kunt verwoorden hoe jij je hebt voorbereid en hoe jij je handelen denkt te kunnen verantwoorden.

5. Hoe werk ik aan mijn opdrachten? Bij verschillende proeven moet je verslagen maken. Daarbij is het regel dat documenten waarin namen van cliënten voorkomen geanonimiseerd zijn. Belangrijk is ook dat je onder ieder verslag dat je maakt een paraaf van jouw werkbegeleider en/of beoordelaar laat zetten. Met daarbij de vermelding van de datum en de naam van het leerbedrijf. In het schema dat je in deze paragraaf vindt, staat aangegeven welk document je bij welke proeve in je portfolio moet bewaren. Van ieder beoordelingsgesprek dat je naar aanleiding van elke opdracht krijgt, maak je een verslag. Daarin zet je de gemaakte afspraken en de tops en tips die je kreeg met daarbij een toelichting.

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

48

Proevenboek Beoordelingseenheid A Niveau 3 Proeven van bekwaamheid

Wat gedocumenteerd moet zijn

Ondersteuning bij wonen en huishouden

 De werkplanningen

Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg

 Beschrijving gesignaleerde problemen  Plan van aanpak  Bijzonderheden die gerapporteerd zijn


 Beschrijving van de begeleiding die gegeven is

Terugblikken en Vooruitkijken

 Ervaringsverslag

Proevenboek Beoordelingseenheid B Niveau 3 Proeven van bekwaamheid


Ondersteunen bij het huishouden en wonen

   

 VVT  GGZ  GHZ  KZ Ondersteunen bij persoonlijke verzorging    

VVT GGZ GHZ KZ


Niveau 3

Zorg- en ondersteuningsbehoefte Een werkplanning of ondersteuningsplan Rapportages t.b.v. zorgplan(nen) Evaluaties en evt. bijstellingen van zorgplan(nen)

      

Het anamnese-/intake- of kennismakingsgesprek Zorgleefplan(en) Verslag dreigende complicaties Begeleidingsplan Inventarisatie totale zorg Rapportages t.b.v. zorgplan(en) Evaluaties en bijstellingen –evt. vanuit MDO- van zorgleefplan(en)  Overdracht  Uitwerking van de verdiepingsopdracht die je vanuit school hebt meegekregen t.a.v. de deeltoetsen: - verlenen van zorg - complicaties bij immobiliteit (VVT, GGZ, GHZ) of afstemmen van zorg (KZ)  Ervaringsverslag


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

49

Proevenboek Beoordelingseenheid C Niveau 3 Proeven van bekwaamheid


De beginnende beroepsbeoefenaar

    

   

VVT GGZ GHZ KZ


Voorlichtingsplan Verslag deskundigheidsbevordering en professionalisering Beschrijving werkelijke en wenselijke situatie Plan van aanpak coördineren zorg Uitwerking van de verdiepingsopdracht die je vanuit school hebt meegekregen t.a.v. de deeltoetsen: - verlenen en coördineren van totale zorg

 Ervaringsverslag

Proeve Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen Niveau 3 Proeven van bekwaamheid



 Voor iedere verpleegtechnische handeling de uitwerking van de verdiepingsopdracht die je vanuit school hebt meegekregen

   

VVT GGZ GHZ KZ

Uitgangspunt voor de beoordeling van de proeven zijn de criteria zoals deze bij iedere opdracht in het proevenboek staan.

6. Hoe word ik in de BPV tijdens mijn examens beoordeeld? De beoordeling wordt gedaan op de werkvloer (tenzij er sprake is van een simulatie), nadat je een GO hebt ontvangen (voor de GO-NO GO-lijst zie bijlage 2). In de Algemene handleiding van de Proevenboeken van staan in hoofdstuk 6 Aanwijzingen voor de beoordelaar. Deze paragraaf geeft hier een aanvulling op. Je werkbegeleider beoordeelt je tijdens de uitvoering van je proeves. Belangrijk is dat naar jou toe wordt aangegeven vanaf welk moment je beoordeeld wordt. De beoordeling door de werkbegeleider vindt plaats op basis hetgeen in deze bpv-handleiding en je proeven staat aangegeven. Verder is het van belang dat je de verslagen (zoals deze in paragraaf 5 vermeld staan) in orde hebt. Jouw beoordelaar wil weten hoe jij je hebt voorbereid en hoe jij je handelen verantwoordt. Naar aanleiding van de beoordelingen van de opdrachten heeft de beoordelaar een gesprek met je. Tijdens dit gesprek wordt het resultaat van de beoordeling met jou besproken. Dit gebeurt binnen 4 dagen na de uitvoering van de opdracht. Het Hoornbeeck College is eindverantwoordelijk voor de beoordeling van de proeves. Daarom stelt de examencommissie van het Hoornbeeck College na de BPV-periode officieel de BPV-resultaten Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

50

vast. Indien de examencommissie het door het leerbedrijf voorgestelde resultaat niet kan overnemen, wordt het leerbedrijf hiervan op de hoogte gesteld.

7. Hoe wordt de kwaliteit van de examinering geborgd? Praktijkleren is een belangrijk onderdeel van je opleiding. Daar kun jij in praktijk brengen wat geleerd en/of geoefend is op school. Binnen je leerbedrijf wordt samen met jou en de collega’s naar jouw functioneren in de praktijk gekeken. Daarbij wordt het niveau van jou als student in opleiding getoetst aan de hand van concrete praktijkopdrachten. Ten aanzien van deze examinering dragen het leerbedrijf en het Hoornbeeck College een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Hieronder staat aangegeven hoe dit is vormgegeven. Voorafgaand aan de examinering in de bpv  Je loopt stage in een erkend leerbedrijf. Dit wordt altijd gecheckt voordat je een praktijkovereenkomst ontvangt.  Je wordt tijdens de stage beoordeeld door een daartoe deskundig persoon. Ten behoeve hiervan wordt periodiek aan je leerbedrijf gevraagd om een deskundigheidsverklaring in te vullen voor de personen die dit betreft. Zie bijlage 4.  Je bpv-docent is geïnformeerd over de inhoud van je stage. Deze informatie blijkt uit: o Deze bpv-gids, waarin in paragraaf 2 staat vermeld welke praktijkopdrachten in welke stage aan de orde zijn. o Een overzicht met bpv-examenafspraken, dat de bpv-coördinator aan elke bpv-docent geeft. o Indien van toepassing een document met afwijkende bpv-examenafspraken. Dit is bijvoorbeeld aan de orde wanneer je niet de standaardstage doet, maar een inhaal- of herstage.  Je bpv-docent bespreekt de werkwijze van examinering in de bpv met jou en degene die je beoordeelt. Tijdens de examinering in de bpv  Je bpv-docent heeft regelmatig contact met je leerbedrijf en bewaakt het beoordelings-proces.  Je bpv-docent heeft regelmatig contact met jou.  In geval van bijzonderheden wordt dit door je bpv-docent met de bpv-coördinator en/of de opleidingsmanager kort gesloten.  Regelmatig vindt namens de examencommissie van je opleiding een steekproef van de beoordeling tijdens de stage plaats. Dit kan voor jou betekenen dat tijdens je beoordeling in de praktijk ook de docent van school aanwezig is. Van deze steekproef wordt een verslag gemaakt, wat besproken wordt tijdens een vergadering van de examencommissie van je opleiding. Na afloop van de examinering in de bpv  Jij en je beoordelaar in de bpv ontvangen na afloop van de bpv een evaluatieformulier. Zie bijlage 5 en 6. In dit formulier wordt gevraagd naar de kwaliteit van jouw beoordeling in de bpv.  Indien de ingevulde evaluatieformulieren hiertoe aanleiding geven, vindt een gesprek met jou of je praktijkopleider hierover plaats.  Je bpv-docent checkt of je alle benodigde documenten op het daarvoor bepaalde moment hebt ingeleverd en legt dit vast in de ‘checklist deugdelijkheid bpv-examens’. Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

51

   

Je bpv-coördinator draagt zorg voor juiste verwerking van je bpv-resultaten in het leerlingvolgsysteem. De examencommissie van jouw opleiding checkt de deugdelijkheid van je bpv-examen. De examencommissie van jouw opleiding stelt vervolgens de beoordelingen van je bpv vast en maakt de uitslag hiervan aan jou bekend. De beoordelingen van je bpv-examens worden tot 12 maanden na diplomering bewaard.

8. Wat staat er in het protocol ongewenste bejegening tijdens praktijkleren? 8.1 Wat moet ik weten over ongewenste bejegening? Het is het belangrijk om aandacht te hebben voor een goede omgang met iedereen die bij de BPV betrokken zijn. Naast het feit dat er vele goede ervaringen tijdens de BPV worden opgedaan, is het ook erg belangrijk bedacht te zijn op ongewenste bejegening op de BPV-plaats. Gedacht wordt dan aan agressie en geweld, discriminerend gedrag en seksuele intimidatie. Om duidelijk te maken wat we met deze drie begrippen bedoelen volgt hieronder een citaat uit artikel 3 van de ARBO-wet. Agressie en geweld: Voorvallen waarbij een werknemer dan wel een student psychisch of fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen, onder omstandigheden die rechtstreeks verband houden met het verrichten van arbeid of het volgen van onderwijs. Discriminerend gedrag: Gedrag waarbij gelijke gevallen niet gelijk behandeld worden, op grond van godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht, seksuele voorkeur, fysieke en psychische handicap op welke grond dan ook. Seksuele intimidatie: ongewenste seksuele toenadering, verzoeken om seksuele gunsten of ander verbaal, non-verbaal, schriftelijk of fysiek gedrag van seksuele aard, die door de klager als inbreuken op zijn/ haar intieme levenssfeer worden beschouwd, hetgeen de aangeklaagde wist of tenminste had moeten begrijpen. Ongewenste bejegening komt nog steeds regelmatig voor in allerlei organisaties. Nadrukkelijk wijzen we erop dat ongewenst gedrag, agressie, discriminatie, ongewenste intimiteiten of seksuele intimidatie in houding, taal of gebaar op geen enkele wijze geaccepteerd hoeft te worden. Met nadruk vragen we je om er direct werk van te maken als jij ongewenst wordt bejegend. Denk niet bij voorbaat dat je er zelf schuldig aan bent of dat je er misschien aanleiding toe zal hebben gegeven. Een gedachte waardoor je het misschien niet ter sprake brengt. Er zijn twee mogelijkheden om actie te ondernemen:  Je kunt contact opnemen met de vertrouwenspersoon in de organisatie of de BPVcoördinator van het Hoornbeeck College;  Je belt de vertrouwenspersoon voor ongewenste bejegening van het Hoornbeeck College. Je kunt deze persoon ook om advies vragen. De vertrouwenspersoon van het Hoornbeeck College neemt contact op met de vertrouwenspersoon van het leerbedrijf waar je werkt. In alle gevallen geldt dat vertrouwelijkheid volledig wordt gegarandeerd.

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

52

8.2 Wat gebeurt er nadat ik een melding heb gedaan over ongewenste bejegening op de BPVplaats?  

    

Degene die de melding krijgt overlegt met de BPV-docent, de BPV-coördinator en de opleidingsmanager. De BPV-docent en de BPV-coördinator of de opleidingsmanager voeren een gesprek met jou en adviseren je over eventuele vervolgstappen (als het belemmerend lijkt te werken dat twee personen het gesprek voeren, kan in overleg besloten worden dat het een gesprek ‘onder vier ogen’ wordt). De BPV-docent (of de BPV- coördinator of de opleidingsmanager) neemt na bovengenoemde stappen contact op met de BPV- instelling en bespreekt eventuele vervolgstappen. De opleidingsmanager neemt een besluit over het al dan niet informeren van ouder(s) of verzorger(s), docententeam, Hoornbeeck-directie. De BPV-docent en de BPV- coördinator of de opleidingsmanager voeren een afrondend gesprek met de student met eventuele verwijzing voor verdere hulpverlening. De praktijkdocent en de BPV- coördinator en/ of de opleidingsmanager werken mee aan eventuele externe onderzoeken. Tijdens elke fase van het onderzoek doet het Hoornbeeck College geen enkele uitspraak ter bevestiging of ontkenning van eventuele misstappen.

8.3 Wat gebeurt er als de BPV-instelling een melding doet over ongewenste bejegening op de BPVplaats door mij?     

Dezelfde procedure als onder 7.2 met onderstaande aanvullingen. De BPV-docent en BPV-coördinator of de opleidingsmanager bezoeken na een melding zo spoedig mogelijk de BPV-instelling en indien gewenst de ouder(s) of verzorger(s) voor een gesprek. Tijdens eventuele onderzoeken krijg jij een ‘voorlopige schorsing’. De ‘voorlopige schorsing’ wordt na juridische vaststelling van onjuistheid onmiddellijk opgeheven. Bij eventuele schuld geven we het advies van uitschrijving.

Het protocol ongewenste bejegening vind je op de website van het Hoornbeeck College: http://www.hoornbeeck.nl/het-onderwijs/beroepspraktijkvorming.aspx.

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

53

9. Waar kan ik terecht met mijn vraag of klacht? Wanneer je een vraag of klacht hebt over je beroepspraktijkvorming kun je hiervoor terecht bij je bpv-docent, bpv-coördinator of opleidingsmanager. Wanneer je onverhoopt een klacht hebt die niet naar tevredenheid is opgelost, verwijzen we je naar de klachtenregeling. Hiervan kan ook je leerbedrijf gebruik maken. De klachtenregeling vind je op de website van het Hoornbeeck College: http://www.hoornbeeck.nl/hoornbeeck/studentenvoorzieningen/vertrouwenspersonen.aspx.

10. Welke belangrijke begrippen kan ik tegenkomen in de BPV? Beroepspraktijkvorming (BPV) BPV-coördinator BPV-docent

Instelling Leerbedrijf Praktijkopleider

Praktijkovereenkomst (POK) Student Werkbegeleider

Niveau 3

Het onderwijs dat plaatsvindt in de praktijk van het beroep, in een bedrijf of organisatie, op grond van een praktijkovereenkomst. De persoon die door het Hoornbeeck College wordt aangewezen om de studenten te plaatsen binnen leerbedrijven De persoon die door het Hoornbeeck College wordt aangewezen om de student (met name pedagogisch en didactisch) te begeleiden in het kader van de beroepspraktijkvorming. Deze wordt ook wel praktijkconsulent of praktijkdocent genoemd. Het Hoornbeeck College Het bedrijf dat de organisatie van de beroepspraktijkvorming verzorgt. De persoon die door het leerbedrijf wordt aangewezen om de studenten en de werkbegeleiders te begeleiden tijdens de beroepspraktijkvorming. De overeenkomst die wordt gesloten tussen het Hoornbeeck College, de student en het leerbedrijf voor de realisering van de beroepspraktijkvorming. De student in de zin van artikel 8.1.1 Wet Educatie Beroepsonderwijs. De persoon die door het leerbedrijf wordt aangewezen om de studenten te begeleiden tijdens de beroepspraktijkvorming. Deze persoon draagt zorg voor: - Jouw leren van het beroepsmatig handelen - Een goede voorbereiding, beoordeling en afronding van je bpv - Het voeren van begeleidings-, voortgangs- en beoordelingsgesprekken met jou


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

54

Bijlage 1: Urenaftekenlijst Als bbl-er wordt je ingepland voor verschillende diensten in je organisatie. Aan het einde van elk cursusjaar moet je aantonen dat je de bpv-uren zoals afgesproken in de praktijkovereenkomst hebt gemaakt. Dit doe je als volgt: 4. Je bewaart alle dienstroosters. 5. Je laat deze dienstroosters door jouw praktijkbegeleider ondertekenen. 6. De ondertekende dienstroosters lever je in bij je bpv-docent.

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

55

Bijlage 2: GO / NO GO lijst In het schema hierna volgend kunt u per opdracht kunt u aangeven wanneer u (en uw collega) de student hebt zien oefenen. Ook kunt u met een T (= Tevreden) of een NT (= Niet Tevreden) aangeven wat uw mening is over de geleverde prestatie. Wanneer een student een aantal keren heeft geoefend, komt deze in aanmerking voor een GO. Een GO voor een opdracht houdt in dat voor deze opdracht de begeleiding stopt en de beoordeling start. De beoordelaar gaat nu de student aan de hand van de opdracht examineren. Ten behoeve hiervan wordt een toetsmoment afgesproken. Het resultaat van deze examinering kunt u in de map aangeven. Dit resultaat kan drieërlei zijn: onvoldoende, voldoende en goed. Het kan dus zijn, dat een student ondanks een GO na het oefenen toch een onvoldoende haalt tijdens het examineren. Heeft de student onvoldoende geoefend, dan verleent u geen GO. In dat geval heeft de student een NO GO. Zij kan de opdracht dan niet laten beoordelen. LET OP: Een student ontvangt tevens een NO GO, indien: de relevante verdiepingsvragen niet naar behoren zijn uitgewerkt (zie paragraaf 5 en bijlage 6 van de bpv-handleiding) of er geen handtekening van school staat in het aftekenboekje van de verpleegtechnische handelingen (zie paragraaf 2 van de bpv-handleiding) of een toets medisch rekenen behorend bij betreffende verpleegtechnische handelingen niet is behaald (zie bijlage 2 van de bpv-handleiding en hoofdstuk 5 van het oer).

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

56

GO/NO GO lijst

Proeve: _____________________

Organisatie: ___________________

_____________________

Afdeling: ______________________

_____________________

Werkbegeleider: ________________

Opdracht:

Niveau 3

Geoefend

Resultaat

Geoefend

Resultaat

Een GO verleend

op:

T of NT

op:

T of NT

op:


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

57

Bijlage 3: Complexiteit van zorgsituaties Verpleegsituatie Criteria

niet complex

complex

Hulpvraag

Eenvoudig, duidelijk en concreet

Meerdere hulpvragen, onduidelijk en vaag

Voorspelbaarheid van wisselingen

Hoge voorspelbaarheid

Kans op ‘verrassende’ situaties

Stabiliteit van de situatie

Geen gevaar op complicaties

Verpleegsituatie kan snel veranderen

Mate van levensbedreiging Laag

Hoog

Gevolgen van de behandeling

Niet belastend

Ingrijpend, verminkend, belastend

Ziektesoort

Beperkt tot een orgaan

Meerdere organen betrokken bij ziekteproces

Psychosociale begeleiding Criteria

niet complex

complex

Vermogen van de zorgvrager om zich te uiten

Hoog, verbaal en nonverbaal, begrijpelijk

Laag, onbegrijpelijk, niet verbaal (bijvoorbeeld andere taal of afasie)

Mate van kritisch bewustzijn van de situatie

Hoog

Laag, bijvoorbeeld door bewustzijnsstoornissen of geen ziekteinzicht

Mate van emotionele beleving van eigen situatie

Normaal, zorgvrager kan redelijk met de situatie omgaan, acceptatie

Proces verloopt heel moeizaam, sterk emotionele beleving, moeilijke acceptatie

Mate waarin de zorgvrager keuzes kan maken

Hoog, kan zelfstandig keuzes maken

Laag, andere personen nodig om keuzes te maken

GVO Criteria

niet complex

complex

Mate van informatie en voorlichting ten behoeve van de zorgvrager

Gericht op Specifieke informatie over ziekte, ziekenverpleging, gezond behandeling gedrag, eenvoudige problemen

Mate waarin de zorgvrager meewerkt

Hoog

Niveau 3


Geringe motivatie om ‘mee te werken’

BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

58

Omgeving Criteria

niet complex

complex

Aanwezigheid van andere zorgverleners

Laag aantal zorgverleners dat gecoördineerd wordt

Veel zorgverleners

Mate van intensiteit van Laag, weinig overleg nodig samenwerking met andere disciplines

Hoog, veel overleg nodig

Mate waarin de omgeving voor de zorgvrager betrouwbaar, veilig en acceptabel is

Hoog, zorgvrager kan zijn weg makkelijk vinden, stabiele omgeving

Laag, bijvoorbeeld gedwongen opname in psychiatrie, ziekenhuis of verpleeghuis; geen optimaal therapeutisch klimaat

Mate van contact tussen zorgvrager en familie

Goed contact, mantelzorg biedt ook ondersteuning

Slecht contact, mantelzorg is niet aanwezig of moeilijk te motiveren

Mate van communicatie Goede communicatie; met familie zorgvrager en informatie en voorlichting mate waarin informatie en wordt snel opgenomen voorlichting ten behoeve van contactpersoon nodig is

Moeizame communicatie; weinig bereidheid om ‘mee te werken’

Mate van emotionele ondersteuning van de familie

Hoog

Niveau 3

Laag


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

59

Bijlage 4: Deskundigheidsverklaring bpv-beoordelaar

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

60

Bijlage 5: Evaluatieformulier student

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

61

Bijlage 6: Evaluatieformulier leerbedrijf

Niveau 3


BBL 1 dag / 5 mnd

cohort 2014-2017

62

Bijlage 7: Verdiepingsopdrachten Format 6a Verdiepingsvragen te gebruiken bij verpleegtechnische vaardigheden.

Korte toelichting Van belang is dat je weet waarom je bepaalde handelingen / taken doet. De verdiepingsvragen die hieronder geformuleerd zijn, geven je een kapstok om achtergrond / theorie op te zoeken die horen bij de handeling. Werk de antwoorden op de vragen uit! Realiseer je daarbij dat je steeds op zoek met naar die zaken die op de zorgvrager met een bepaalde zorgvraag betrekking hebben.

Verpleegtechnische handeling: …………………………………………………………………… Proeve (ondersteunen) verpleegtechnische vaardigheden a.

Beschrijf kort de zorgsituatie van je cliënt in relatie tot het onderwerp dat je wilt uitdiepen. (gebruik daarvoor o.a. het zorgleefplan/verpleegplan/begeleidingsplan)

b.

Beschrijf wat je al weet van het onderwerp.

c.

Deel deze kennis met een collega en beschrijf in het kort welke winst- of herkenningspunten dit jou heeft opgeleverd.

d.

Beschrijf welke extra informatie heb je nog nodig en geef aan waarom je deze info wilt weten. Koppel dit aan de zorgsituatie van je cliënt.

e.

Beschrijf in het kort de inhoud van de extra informatie en hoe je de informatie hebt toegepast in het zorgproces van deze cliënt.

f.

Beschrijf op welke punten jouw handelen is veranderd na het doorlopen van deze leervragen. Bespreek dit met jouw werkbegeleidster en laat ze haar feedback onder jouw verslag schrijven.

Voorbereiden

Uitvoeren

Nabespreken

Niveau 3


BOL

cohort 2014-2017

38

Format 6b Verdiepingsvragen te gebruiken bij uitwerken ziektebeeld/beperking.

Onderwerp Proeve Nummer

: :

Korte toelichting Van belang is dat je weet waarom je bepaalde handelingen / taken doet. De verdiepingsvragen die hieronder geformuleerd zijn, geven je een kapstok om achtergrond / theorie op te zoeken. Werk de antwoorden op de vragen uit! Realiseer je daarbij dat je steeds op zoek met naar die zaken die op de zorgvrager met een bepaalde zorgvraag betrekking hebben.

..………………………………………………………… ……………………………………………………………

Vraag

1

Beschrijf het ziektebeeld in je eigen woorden

2

Wat is de oorzaak van het ziektebeeld?

3

Wat zijn de kenmerken of verschijnselen van dit ziektebeeld?

4

Welke beperkingen, handicaps en stoornissen ondervindt de zorgvrager door dit ziektebeeld?

5

Welke verzorgende/verpleegkundige complicatie(s) ken je bij dit ziektebeeld?

6

Welke behandeling(en) is (zijn) er voor dit ziektebeeld?

7

Wat betekent dit ziektebeeld voor de zorgvrager en diens naasten?

8

Beschrijf de verzorgende/verpleegkundige aandachtspunten bij dit ziektebeeld (denk aan verzorgende/verpleegkundige observatiepunten in het kader van preventie en GVO).

9

Koppel nu de door jou uitgezochte informatie aan jouw zorgvrager als uniek individu -> wat herken je concreet terug? Reflecteer op je eigen handelen en wat je van deze informatie bij deze zorgvrager concreet terugziet

10

Koppel nu deze opdracht aan het zorgdossier/ verpleegplan -> wat herken je concreet terug? Beantwoord in ieder geval de volgende vragen: Is in het zorgdossier / verpleegplan aandacht besteed aan zowel somatische als aan psychosociale aspecten t.a.v. het ziektebeeld? -

Niveau 3

Zijn de door jou (bij punt 8) genoemde aandachtspunten in het zorgdossier / verpleegplan terug te vinden? Zo nee, waarom niet? Beargumenteer of deze alsnog in het zorgdossier / verpleegplan opgenomen moeten worden.


BOL

cohort 2014-2017

39

Niveau 3


BOL

cohort 2014-2017

57

Onderwijs- en examenregeling Verzorgende-IG

Recommend Documents