Onderwijsteam VSO De Sprong locaie Eikenstein schooljaar

1

2

Onderwijsteam VSO De Sprong locaie Eikenstein schooljaar 2015-2016

3 Inhoud Algemeen Voorwoord De locatie De sprong naar perspectief Doelstelling De leefgroep YOUTURN Het schooltraject Instroom De commissie van Begeleiding OTK-B + Parnassys leerlingvolgsysteem Aanbod maatwerk Kenmerken van het onderwijsprogramma Lesgroepen Algemeen Vormend Onderwijs Beroepsopleidingen Bewegingsonderwijs Praktisch of theoretisch Printmedia, Handel en Administratie Consumptieve technieken Sport en Bewegen Algemene en Elektrotechniek, Metaal en lassen Zorghulp en Helpende Zorg Samenwerking Staatsexamens Uitstroom en nazorg Indicatiestelling IVIO examens De school Lestijden Begeleiding en Veiligheid Kleding Schoolverzuim Het schoolreglement Procedure Schorsing/verwijdering Time-out Klachtenregeling Breakwekenrooster Schoolvertrouwenspersoon Namen en adressen

5 6 8 9 11 12

13 14 15 16 17 18 19 20

21 23 24 25 26 29 30

4

> Algemeen

5

Voorwoord De Sprong biedt u bij deze de schoolgids voor locatie Eikenstein aan, bedoeld voor jongeren, ouders, verzorgers en belangstellenden. Hierin kunt u informatie vinden over allerlei zaken waarmee u op VSO de Sprong locatie Eikenstein te maken krijgt. De Sprong locatie Eikenstein is een school voor Speciaal Voortgezet Onderwijs waar de jongere heel gericht werkt aan zijn eigen ontwikkeling. Omdat ieder mens anders is, voltrekt de ontwikkeling zich op verschillende manieren. Op de Sprong locatie Eikenstein betekent ontwikkeling altijd maatwerk. Ook leeromgeving, lesrooster, onderwijsprogramma en begeleiding rekenen we hiertoe. In principe wil elke jongere iets bereiken, een positieve draai aan zijn leven geven. Indien de jongere de juiste keuze maakt, helpt de medewerker van De Sprong hem graag deze keus zo goed mogelijk te realiseren. Vertrouwen krijgen in eigen ontwikkeling, acceptatie van begeleiding en doorzettingsvermogen, zijn hierbij de sleutelwoorden. De keus van de jongere om een richting van het “voortgezet onderwijs” te volgen houdt ook in dat de jongere bereid is veel meer theoretisch bezig te zijn in tegenstelling tot de arbeidsmarktgerichte keus die veel meer praktische activiteiten biedt.

De Sprong is onderdeel van Onderwijs Groep Amersfoort (OGA) en werkt nauw samen met andere scholen en instellingen, zowel landelijk als regionaal. Hierdoor is doorstroom naar een passende opleiding ook mogelijk.

6

De locatie De Sprong is een openbare school voor Voortgezet Speciaal Onderwijs, bedoeld voor leerlingen die in de gesloten setting van JJI De Heuvelrug zijn geplaatst. Locatie Eikenstein van justitiële jeugdinrichting De Heuvelrug is een gesloten opvang en behandelinrichting met 54 plaatsen; 10 voor meisjes en 44 voor jongens. De leeftijd van de leerlingen varieert van 12 tot en met 23 jaar. Op 1 april 2014 is het adolscentenstrafrecht ingevoerd. Hierdoor is de gemiddelde leeftijd hoger komen te liggen. In onze inrichting worden jongens en meisjes geplaatst die: • geplaatst zijn in het kader van een straf, bijv. jeugddetentie. • hier verblijven in het kader van jeugddetentie met behandeling (langverblijf) • hier verblijven in het kader van een preventieve hechtenis Het verschil in verblijfsduur stelt speciale eisen en vraagt om een flexibele structuur van de onderwijskundige inrichting.

De Sprong naar perspectief De school gaat ervan uit dat alle jongeren kunnen leren. Jongeren die denken dat ze niet kunnen of die niet willen leren, worden extra aangemoedigd om zich toch op hun toekomst te richten. VSO De Sprong zoekt daarbij steeds naar de positieve kanten van de jongeren. Dit betekent dat er gekeken wordt naar leeftijd, schoolverleden, toekomstplannen en de resultaten van de niveautoetsen. Doordat de jongeren voor een bepaalde periode gesloten zitten, is het niet altijd mogelijk om een volledig schooltraject aan te bieden en/of af te ronden. Het traject is echter helder en kan bij doorstroom naar een andere instelling/school direct voortgezet worden.

7

8

Doelstelling De Sprong stelt zich tot doel de leerlingen zo toe te rusten, dat ze meer en betere kansen hebben op de arbeidsmarkt en zich in een arbeidssituatie kunnen handhaven. Het aanleren van sociale vaardigheden en het ontwikkelen van een stelsel van waarden en normen zijn dus belangrijke doelstellingen. In het scholing- en opleidingstraject ligt het accent op het voortdurend stimuleren en motiveren van de jongeren, zodat ze weer geloof krijgen in hun eigen kunnen en van daaruit een positief toekomstbeeld durven ontwikkelen. Zo hanteren wij de volgende onderwijsdoelstellingen: • werken aan cognitieve ontwikkeling. • continuïteit handhaven ten opzichte van de eigen school. • verminderen van sociaal emotionele problematiek. • verhogen van de motivatie om te leren. • optimaliseren van voorwaarden voor verdere opvoeding. • vergroten van zelfvertrouwen. De Sprong stelt op basis van deze doelstellingen een individueel OntwikkelingsPerspectiefPlan (OPP) op. In het OPP staan de onderwijsbehoeften van de jongeren centraal.

De leefgroep Jongeren die in Eikenstein zijn geplaatst, wonen in leefgroepen. De leefgroepen zijn ingedeeld op strafmaat en lengte van verblijfsduur. Van hieruit gaan de jongeren iedere dag naar school, waar zij in principe gemengd les krijgen. Dit betekent dat alle leefgroepen bij elkaar in de klas kunnen zitten. De jongeren verschillen in leeftijd, problematiek en justitiële achtergrond.

9

YOUTURN YOUTURN is de basismethodiek die in 2009 in alle JJI’s in het land in gebruik is genomen. Het is een combinatie van twee methoden namelijk “TOPs!” en “Het Competentiemodel“. Het voordeel van de landelijke invoering is dat de jongere bij overplaatsing naar een andere JJI deze training kan voortzetten. TOPs! is speciaal ontwikkeld voor onze jongere en biedt voldoende uitdaging. Bij YOUTURN begeleiden trainers de jongeren enerzijds om competenties en vaardigheden te ontwikkelen en anderzijds om moreel besef en verantwoordelijk gedrag aan te leren. Hierbij is van groot belang dat de jongeren ook elkaar kunnen en willen helpen. Op elke leefgroep bestaat het trainerteam uit een docent en een groepsleider. De docent is vaste trainer bij alle bijeenkomsten, buiten de vakanties. In de vakanties zet de groepsleiding het voort.

10

> Het Schooltraject

11

Instroom Bij plaatsing in de JJI start de jongere na 2 volledige werkdagen in het onderwijs waar hij eerst een onderwijs intakeprocedure doorloopt. De jongere vult een Schriftelijk Formulier Intake Onderwijs (SFIO) in, deze wordt gebruikt om de jongere in de juiste klas te kunnen plaatsen. Een belangrijk onderdeel van de procedure in de klas is het onderzoek naar het Reken- en Taalniveau middels de referentietoetsen. Ook krijgt de jongere een intakegesprek met de gedragsdeskundige en geeft hij/zij inzicht in zijn/haar beginsituatie. Verder wordt er contact opgenomen met de school van herkomst om de mogelijkheid van samenwerking en voortzetting van zijn opleiding, inclusief examens aldaar, te bespreken. Daar waar mogelijk wordt extra inzet gepleegd om zowel de opleiding als de schoolvakken zoveel mogelijk te handhaven. Indien wordt voorzien dat de jongere binnen afzienbare tijd, extern zijn opleiding weer kan vervolgen, wordt zoveel mogelijk aan de school van herkomst gevraagd om de onderwijsplanning met De Sprong te delen. De Commissie van Begeleiding (CVB) stelt op basis van de verzamelde informatie een Startformulier samen en stelt het ontwikkelingsperspectief op (OPP). Dit wordt door JJI De Heuvelrug gebruikt om binnen 21 dagen tot een gezamenlijk PerspectiefPlan te komen (PEP).

De Commissie van Begeleiding De CVB maakt een passend OPP en laat dit door de jongere tekenen. Dit plan wordt geschreven voor de eerste 3 weken. De CVB zoekt contact met vorige opleidingen en biedt begeleiding aan het docententeam waar dit gevraagd wordt. In het OPP wordt het ontwikkel– en uitstroomperspectief beschreven. De CVB verwerkt alle beschikbare informatie in het startformulier en Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Dit wordt in de eerste 3 weken aangevuld met nieuwe informatie en groeit uit tot een definitief plan. Dit plan wordt na 10 weken in een multidisciplinaire bijeenkomst vastgesteld en opgenomen in het totale plan van JJI en De Sprong. Er is sprake van: één kind, één plan. Elke 10-12 weken wordt dit plan geëvalueerd en eventueel bijgesteld.

12

De OTK-B als leerlingvolgsysteem De ontwikkelingen en vorderingen van de jongere worden voortdurend gevolgd en iedere 6 tot 10 weken in het onderwijsteam besproken. Eventuele bijstellingen worden opgenomen in een nieuw Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Het gehele proces wordt overzichtelijk bijgehouden in een volgsysteem de OTK-B. De informatie hieruit wordt gedeeld met alle betrokkenen. Het Ontwikkelingsperspectiefplan wordt opgenomen in het Perspectiefplan(PEP) als het totale plan van de Jongere gedurende zijn verblijfsperiode op Eikenstein en eventueel daarna.

Kenmerken van het onderwijsprogramma • • • • • • • •

duidelijke structuur, individuele benadering, streven naar succeservaringen, adaptief onderwijs, onderwijs in kleine groepen, gevarieerd aanbod en werkvormen, handelingsgerichte aanpak. opbrengstgericht.

Lesgroepen Op basis van het SFIO, schriftelijk formulier intake onderwijs, wordt een jongere in de meest geschikte klas geplaatst. Een jongere met een theoretische opleiding VMBO TL, HAVO en VWO kan geplaatst worden in de theorieklas en zich hier volledig op zijn theorievakken richten. De jongere die een beroepsopleiding kiest, krijgt natuurlijk ook de daarbij passende theorielessen en praktijk. Er wordt gebruik gemaakt van methodes die aansluiten bij verschillende kerndoelen en niveaus. Aansluitend hieraan worden er deeltoetsen, eindtoetsen en formatieve toetsen afgenomen via Studiemeter. Elke jongere heeft een mentor als eerste aanspreekpunt.

13

Aanbod maatwerk Iedere jongere heeft een eigen, op maat gemaakt lesprogramma. Het programma wordt, op basis van de ontwikkelingen van de jongere, regelmatig bijgesteld en aangepast. Er wordt gestreefd om de jaarplanning te volgen. Ook wordt voortzetting van het programma van de vorige school nagestreefd.

Algemeen Vormend Onderwijs (AVO) Het AVO onderwijs richt zicht voornamelijk op de volgende vakken: • Wiskunde/ rekenen • Nederlands • Computervaardigheden • Loopbaan en Burgerschap • Engels Onder het vak “Loopbaan en Burgerschap” vallen projecten en thema’s uit de volgende vakken: • Aardrijkskunde • Geschiedenis • Aardrijkskunde • Biologie • Burgerschapsvorming • Maatschappijleer

14

Beroepsopleidingen Het beroepsgericht aanbod is verdeeld in gangbare sectoren uit het MBO.

Sector Economie • • •

Handel & Administratie Printmedia Informatie en Computer technieken (ICT)

Sector Zorg en Welzijn • • • • • • • • •

Sport en bewegen Fitness instructeur A Fitness instructeur B Consumptieve technieken Zorghulp (niveau 1)* Helpende Zorg (niveau 2)* Groenvoorziening*

Sector Techniek 1, Algemene en Elektrotechniek Techniek 2, Metaalbewerking en lassen

Per onderwijsrichting kunnen er (deel)certificaten worden behaald. Tevens bestaat er de mogelijk tot het behalen van een AKA diploma. * Opmerking: De vakken met * zijn momenteel niet ingezet als logisch gevolg van de landelijke capaciteitsreductie. Daar waar mogelijk worden er onderdelen projectmatig ingezet en/of toegevoegd aan andere vakken. Indien er gebruik zal worden gemaakt van de reservecapaciteit kan er voor gekozen worden om een van de vakken weer operationeel te maken.

Bewegingsonderwijs Elke jongere krijgt 2 uur bewegingsonderwijs per week. Hierbij worden diverse sportvormen aangeboden volgens een leerlijn. Als een jongere een specifieke hulpvraag heeft kan hij via de mentor een MRTinterventie (Motorische Remedial Teaching) aanvragen. De jongere kan met de toegekende uren werken aan persoonlijke doelen.

15

Praktisch en/of Theoretisch? Jongeren ouder dan 15 jaar met een praktisch eindperspectief maken tijdens de intakeperiode of daarna een keuze voor een bepaalde sector. Jongeren die te jong zijn om een arbeidsgerichte opleiding af te mogen ronden krijgen de gelegenheid om zich voor een korte of langere tijd te oriënteren bij een praktijkvak. Ook kunnen zij ervoor kiezen om een diploma voor het voortgezet onderwijs te behalen.

Stage Stages kunnen zowel intern als extern. Stages zijn verplicht bij opleidingen waarvoor een certificaat of diploma behaald kan worden. De stageactiviteiten vinden plaats in nauwe samenwerking met de inrichting.

16

Werknemersvaardigheden In de beroepsopleiding leren jongeren ook belangrijke werknemersvaardigheden. Dit doen ze in de les maar ook tijdens een interne of externe stage. Bij voldoende resultaten en volledige afronding krijgen ze van MBO Amersfoort een diploma voor het behalen van de AKA-opleiding. Vertrekt de jongere voor het afronden van zijn/haar AKA-traject, dan nemen ze alles in hun werkportfolio mee naar hun vervolgschool of opleiding en zal er worden gekeken of het proces verder afgerond kan worden.

Printmedia, Handel en Administratie Bij het vak Printmedia maken jongeren verschillende drukwerk producten. Ze leren hierbij verschillende computerprogramma’s te gebruiken. Ook leren jongeren afdrukken, kopiëren, vouwen en lamineren. Denk hierbij aan boekjes, posters, kaarten, games enz. Jongeren bouwen elke dag aan een werkportfolio met hun producten. Deze schoolgids is een product van Printmedia. Bij Handel en Administratie leer je de vaardigheden die bij deze vakken horen. Zoals: • • • •

telefoongesprek voeren, orders aannemen administratie bijhouden, verkoopvaardigheden.

Hiervoor is een speciale winkelhoek ingericht.

Consumptieve Technieken Consumptieve technieken is meer dan alleen maaltijden koken. Bij CT leren jongeren alle technieken die nodig zijn om binnen de professionele horecabedrijven goede en evenwichtige maaltijden te bereiden, netjes een bord op te maken en het op de goede manier uit te serveren. Er wordt zoveel mogelijk met verse materialen gewerkt. Ook wordt de nadruk gelegd op een goede persoonlijke en bedrijfshygiëne en een professionele beroepshouding. Bij goede inzet en vordering kunnen jongeren een (deel)certificaat halen of een MBO diploma.

17

Sport en Bewegen De opleiding Sport & Bewegen werkt op basis van het competentiegericht leren. Jongeren volgen een afwisselend en uitdagend traject van theorie en praktijk. Het aanbod bevat de volgende onderdelen: Klassieke sporten zoals turnen, voetbal, atletiek, volleybal, judo, basketbal en grondvormen van bewegen, nieuwe trends en recreatieve activiteiten. Alle theorie is ondersteunend om jongeren voor te bereiden als sportbegeleider in het werkveld. Naast de vaktheorie krijgen jongeren ook rekenen, Nederlands, Engels, anatomie, fysiologie, trainingsleer, EHBO en didactisch practicum. In de Sport– en bewegenklas geef je les aan de S&B klas in sportonderdelen en je begeleidt sport- en spelactiviteiten elders. Dit gebeurt zowel in de reguliere lessituatie als tijdens interne of externe stages. Per periode van 6 weken leer je nieuwe motorische vaardigheden in een bepaalde sport en pas je deze direct toe in praktijksituaties. Ook deel je bij deze vaardigheden de fijne kneepjes van het begeleiden van diverse doelgroepen binnen een bepaalde tak van sport of activiteit. Elke periode sluit je af met een theoretische toets en een praktijktentamen. De opleiding Sport en Bewegen wordt gediplomeerd door het CIOS in Arnhem en MBO Utrecht.

18

Elektrotechniek, Metaalbewerking en Lassen Jongeren werken veel vanuit de praktijk en leren de daarbij behorende theorie. Met praktijkopdrachten maken ze opdrachten waarbij de beroepspraktijk wordt nagebootst. Veiligheid vinden we enorm belangrijk en hier wordt veel aandacht aan gegeven. Ook al zou je in dit vak niet verder gaan, het is bijzonder handig voor je algemene vorming om inzicht te hebben in technische zaken Het is mogelijk om een VCA-diploma te behalen in samenwerking met Soliede Opleidingen. Jongeren kunnen een MBO-niveau 1 diploma Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent (AKA) behalen met uitstroomrichting Techniek.

19

Zorghulp en Helpende Zorg Zorghulp is een vakopleiding op niveau 1. Op niveau 2 wordt als vervolg daarop “ Helpende Zorg en welzijn” aangeboden. Dit zijn nieuwe opleidingen sinds het schooljaar 2013-2014 .De vaardigheden die geleerd worden kunnen goed toegepast worden in de thuiszorg en daaraan gerelateerde sectoren zoals schoonmaak en consumptieve technieken. Op niveau 1 werken jongeren aan de theoretische en praktische vaardigheden die nodig zijn om een AKA diploma te behalen . Indien de verblijfstijd te kort is om dit af te ronden wordt middels het werkportfolio een goede overdracht van de resultaten meegegeven. Bij succesvolle afronding van het AKA–traject kan de jongere een examen afleggen om een erkend diploma te behalen van het MBO Amersfoort. Het vak wordt aangeboden in een aantal beroepstaken die elke periode afgerond kunnen worden door middel van een deel-proeve van bekwaamheid. * Opmerking: Dit vak is momenteel niet ingezet als logisch gevolg van de landelijke capaciteitsreductie. Daar waar mogelijk worden er onderdelen projectmatig ingezet.Bij voldoende belangstelling wordt de opleiding weer operationeel.

20

Samenwerking We bieden jongeren die vanuit het reguliere onderwijs op De Sprong worden geplaatst de mogelijkheid om in samenwerking met de school van herkomst verder te werken aan hun schooltraject en dit af te ronden met een examen op de school van herkomst of op alternatieve locatie .

Uitstroom en nazorg De Sprong werkt samen met de MBO scholen in de regio. De MBO scholen adviseren bij de ontwikkeling van de arbeidsgerichte leerlijnen en de certificering hiervan. De leerling kan daardoor bij uitstroom meestal zijn/haar traject naadloos vervolgen op deze Mbo scholen.

Staatsexamens De leerlingen in de eindexamenklassen van VMBO TL, HAVO en VWO nemen deel aan de examens van de school van herkomst of aan een staatsexamen. Wil een jongere aan een staatsexamen meedoen, dan moet hij vóór 1 december van het schooljaar aangemeld zijn. Bij instroom op Eikenstein na 1 december, is dat dus niet meer mogelijk. Indien een leerling voor plaatsin is opgegeven voor staatsexamens op een andere school kan er gekeken worden of er een overdracht plaats kan vinden. Bij de staatsexamens is het ook mogelijk om deelcertificaten te behalen en daarmee het diploma bijvoorbeeld over twee jaar uit te spreiden. .

21

IVIO examens Tussentijds mogen beroeps- en theoretisch gerichte jongeren ook landelijk erkende IVIO certificaten behalen in de volgende vakken: • Nederlands • Engels • Rekenen/wiskunde • Biologie • Economie • Geschiedenis • Aardrijkskunde • Maatschappijleer • Computervaardigheden • Secretariaatspraktijk • Receptiewerk en telefoonbeheer • Bedrijfsoriëntatie Ook hebben veel jongeren certificaten behaald op het gebied van Nederlands en Rekenen via studiemeter van Deviant.Zij kunnen daarmee hun niveau aantonen wat vrijstellingen voor onderdelen van een ROC opleiding kan opleveren.

22

> De School

23

Lestijden 1. 08.45 - 09.40 uur 2. 09.40 - 10.35 uur Thee/Koffiepauze 3. 10.50 - 11.45 uur 4. 11.45 - 12.40 uur lunchpauze 5. 13.40 - 14.35 uur 6. 14.35 - 15.30 uur Op woensdag eindigen de lessen om 12.40 uur en op vrijdag om 15.15 uur. De vrijdag voor een breakweek eindigen de lessen om 12.40 uur. De jongeren gaan tijdens de pauze naar de leefgroep.

Veiligheid Omdat we een gesloten inrichting zijn, heeft veiligheid binnen de school een hoge prioriteit. Hiervoor zijn duidelijke regels opgesteld (het schoolreglement). Fysieke aanpak is alleen van toepassing indien de jongere een gevaar is voor zichzelf of zijn omgeving.

24

Kleding In veel lessen wordt met machines, gereedschappen en verf gewerkt. Daarom moet de jongere met passende, veilige kleding en schoeisel naar school komen. Tijdens sportactiviteiten is het gebruik van uniforme sportkleding en sportschoenen verplicht. Verder mogen jongeren geen petten en open schoenen dragen en moeten buik, billen, borsten, schouders en bovenbenen bedekt zijn. De kleding en het schoeisel mogen geen metalen delen hebben vanwege de detectiepoorten waar jongeren piepvrij doorheen moeten.

Schoolverzuim De school doet haar uiterste best om ongeoorloofd verzuim te voorkomen. De leefgroep meldt dagelijks de absentie. Het verzuim wordt door de school op presentielijsten bijgehouden.

Het schoolreglement Voor een ordelijk verloop van het onderwijs is het noodzakelijk dat er regels zijn en afspraken worden gemaakt. Het aanleren van het schoolreglement hoort bij de activiteiten tijdens de intakeperiode. Jaarlijks wordt er gekeken of het schoolreglement aanpassingen behoeft.

Time-out Voor aanhoudende gedragsovertredingen wordt er een opbouwprogramma met leerdoelen aangeboden. Een deel van het onderwijsprogramma wordt dan op de huiswerkkamer uitgevoerd.

25

Procedure schorsing/verwijdering De Sprong heeft een procedure voor verwijdering en schorsing. De regeling is ter inzage op de website van de school. Wanneer een jongere vanuit de klas verwijderd wordt kan de docent beslissen dit voor 1 of 2 lesuren te doen. Verwijdering voor langere tijd is een besluit door het management van het onderwijs. Het besluit om een jongere te verwijderen wordt gerapporteerd middels een verwijderrapportage aan de leefgroep. Om het onderwijstraject geen vertraging op te laten lopen kan krijgt de jongere huiswerk mee naar de groep krijgen. Wanneer door het optreden van een jongere de veiligheid van andere leerlingen of docenten in het gevaar komt, kan er gekozen worden voor een doseerprogramma of onderwijs op afstand. Alleen in het uiterste geval wordt er overgegaan tot een schorsing (hierbij wordt er een alternatief onderwijsprogramma aangeboden) en melding gedaan bij de inspectie van het onderwijs. De locatiedirecteur heeft hiervoor mandaat namens het schoolbestuur.

26

Klachtenregeling De Onderwijsgroep Amersfoort doet er alles aan om te zorgen dat u tevreden bent over het onderwijs. Toch kan het gebeuren dat u een klacht heeft over bijvoorbeeld het onderwijs, de organisatie of ongewenst gedrag. U heeft dan recht op een serieuze behandeling van uw klacht. De school maakt daarom gebruik van een landelijke klachtenregeling. De Onderwijsgroep Amersfoort is aangesloten bij de landelijke klachtencommissie van de Vereniging voor Openbare Scholen (V.O.S.-A.B.B.). Deze klachtenregeling ligt op school ter inzage. Op school zijn contactpersonen/vertrouwenspersonen seksuele intimidatie benoemd tot wie u, uw kind of het personeel zich kan wenden. De namen van de vertrouwenspersonen vindt u achter in de schoolgids. Afhankelijk van de klacht, kunt u deze kenbaar maken aan de groepsleerkracht, de schoolleiding of een contactpersoon. Wanneer u een klacht heeft over seksuele intimidatie, kunt u terecht bij de

27 contactpersoon op school waarmee u een vertrouwelijk gesprek kunt voeren. Ook bestaat er een centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs. De vertrouwenspersoon adviseert en ondersteunt jongeren, docenten, ouders en andere betrokkenen bij klachten rond seksueel misbruik, seksuele intimidatie en ernstig fysiek of geestelijk geweld. Bij een vermoeden van seksueel misbruik is een school wettelijk verplicht contact op te nemen met de vertrouwenspersoon. Ook voor vragen of meldingen over discriminatie en radicalisering kunt u terecht bij de vertrouwenspersoon. Tenslotte kunt u ook een klacht indienen bij de Inspectie van het Onderwijs. In het overzicht hieronde leest u wat u kunt doen als u een klacht heeft. U bent niet aan de volgorde in dit schema gebonden. U kunt ook rechtstreeks (dus zonder tussenkomst van de school) een klacht indienen bij de landelijke klachtencommissie.

28

Medezeggenschapsraad (Deelraad DMR) Aan de school is een wettelijk verplichte DMR verbonden. In de DMR hebben vertegenwoordigers van het personeel van de verschillende locaties en ouders/ verzorgers zitting. De DMR is bevoegd om alle aangelegenheden die de school betreffen met het bestuur te bespreken. Voor een aantal belangrijke beslissingen m.b.t. de school heeft het bestuur voorafgaand advies of instemming nodig van de De deelraad doet verslag aan de GMR.

Oudercontacten Bij plaatsing van de jongere worden de ouders/verzorgers uitgenodigd door de JJI voor o.a. een kennismaking en een rondleiding. De school organiseert 4 keer per jaar een ouderbijeenkomst. Ouders/ verzorgers of andere familieleden worden in samenspraak met de leerlingen uitgenodigd op school en kunnen in gesprek gaan met de mentor en overige docenten. De data voor het schooljaar 2015-2016 zijn week 42, 4, 16 en 25

Breakweken Ook onze jongeren hebben behoefte aan ontspanning. De jongeren zijn daarom enkele weken in het jaar schoolvrij, deze weken noemen wij breakweken. Tijdens de breakweken maken de schooluren plaats voor groepsactiviteiten georganiseerd door JJI De Heuvelrug. Op de pagina hiernaast ziet u een overzicht van de breakweken in 2015 en 2016.

29

Vakantie rooster Vakanties Week 39 Week 45 Week 52 Week 53 Week 6 Week 12 2e Paasdag Koningsdag Week 18 Hemelvaart 2e Pinksterdag Week 24 Week 30-33

1e dag

laatste dag 21-9-2015 02-11-2015 21-12-2015 28-12-2015 8-2-2016 21-3-2016 28-03-2016 27-4-2016 2-5-2016 5-5-2016 16-5-2016 13-6-2016 25-7-2016

Het schooljaar 2015-2016 start op maandag 17 augustus.

25-09-2015 06-11-2015 26-12-2015 01-01-2016 12-2-2016 25-3-2016 6-4-2016 27-4-2016 6-5-2016 5-5-2016 16-5-2016 17-6-2016 15-8-2016

30

Ouderbijdrage en sponsoring Op VSO De Sprong wordt geen ouderbijdrage gevraagd. Er is geen sprake van een sponsormogelijkheid.

Namen en adressen Bestuur Onderwijsgroep Amersfoort (OGA) Voorzitter De heer A. W. Schoch Vice-voorzitter De heer H. W. A. Sterenborg Penningmeester De heer F. J. van den Tempel Secretaris De heer M. J. J. F. Halla Overige bestuursleden De heer R. Witting Voorzitter College van Bestuur K. De Boer GMR Anco Bloemendal (voorzitter: [email protected]) Titia van Alphen (secretaris: [email protected]) DMR De heer T. Van der Heijden (personeelsgeleding: T.vd Heijden @dji.minjus.nl) Mevr. S. Vink (personeelsgeleding) Algemeen Email:[email protected] Locatiedirecteur De heer C. Bachoe Email: [email protected] Tel: 08807-46151 Commissie van begeleiding Voorzitter: De heer C. Bachoe Mevrouw N. Vos Mevrouw S. Vink Email: [email protected] Tel: 08807-46151

31 Leerlingadministratie De heer van der Heijden Email: T.vd [email protected] Tel: 08807-46158 Examencoördinator Mevrouw F. Nass Email: [email protected] Tel: 08807-46155 Orthopedagoog Mevrouw N. Vos Email: [email protected] Tel: 08807-46153 Dienst Speciaal Onderwijs De Brand 23 3823 LJ Amersfoort 033-4619942 [email protected] Contactpersoon bij klachten (intern) Anouk Wiersma ([email protected]) Externe vertrouwenspersoon (voor ouders en leerlingen) Marion van Gils Burgemeester Dedelstraat 24 1391 GD Abcoude 0294-288575 Externe vertrouwenspersoon (voor personeel) Mariëlle Visser 033-4942280 06-14885584 [email protected] Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht 030-2809590 [email protected] www.onderwijsgeschillen.nl Centraal meldpunt vertrouwensinspecteur 0900-1113111

32