onderwijsadvisering Samen bouwend aan beter onderwijs Cursusaanbod

onderwijsadvisering

Samen bouwend aan beter onderwijs

Cursusaanbod 2014-2015

Cursusaanbod 2014-2015

Inhoudsopgave Inleiding Management en Organisatie Bouwen aan een positieve groep Ontwikkelingsperspectief en Passend Onderwijs: voor wie, wat, waarom wanneer en hoe? Basiscursus Teach like a champion! Verdiepingscursus Teach like a champion 2! (nieuw) Taakspel in de klas Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling (Bouw)coördinatoren Van werkdruk naar werkplezier (nieuw) Leren in de 21e eeuw (nieuw) Digitaal pesten: preventie en interventie (nieuw) De reflectieve leraar (nieuw) Feedback geven, een kunst die de moeite waard is! (nieuw) Rouw- en verliesverwerking in de kinderleeftijd (nieuw)

4

7 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34

Jonge kind Groepsplan kleuters: ook in de hoeken! ‘De Kleine Kapitein’, Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het (jonge)kind.(nieuw) Opbrengstgericht werken met jonge kinderen (masterclasses vanuit School aan Zet) (nieuw) Pientere kleuter; wat nu?

36 38 40

Taal/lezen Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen Op weg naar betere resultaten met begrijpend lezen! Woordenschat groep 1 t/m 3 Woordenschat groep 4 t/m 8 Training Dyslexiecoach Zo leert u uw leerlingen beter schrijven (nieuw)

48 50 52 54 56 58 60

42 46

Doelgericht werken met leerroutes taal voor leerlingen die 1F niet halen Intensieve hulp bij lees en spellingproblemen door extra handen in de klas (nieuw) Taalstimulerend zaakvakonderwijs (nieuw)

62

Rekenen/Wiskunde Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 3 t/m 5 Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 6 t/m 8 Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenen wiskunde problemen of dyscalculie Doelgericht werken met leerroutes rekenen voor leerlingen die 1F niet halen Actieve werkvormen in de rekenles (nieuw) Haal meer uit je rekenles (nieuw) Rekenen op niveau, van groep 8 naar het VO (nieuw)

68 70

78 80 82

ICT Mediawijsheid

84 86

Handelings- en Oplossingsgericht werken Oplossingsgericht coachen Oplossingsgericht werken en begeleiden Oplossingsgerichte gesprekken met kinderen Handelingsgericht werken in een Ondersteuningsteam: hoe doe je dat? (nieuw)

88 90 92 94 96

64 66

72 74 76

Hoogbegaafdheid Basiscursus (hoog)begaafdheid: Onderken(d) Talent

98 100

Nadere informatie en bereikbaarheid

102

5

Inleiding Onderwijs is continu in beweging. Onder invloed van maatschappelijke, maar ook technologische ontwikkelingen komt het onderwijs op alle niveaus in beweging. Passend onderwijs, opbrengstgericht werken, leren op maat, focus op taal en rekenen, burgerschap, hoogbegaafde en excellente leerlingen en excellente scholen zijn belangrijke beleidsthema’s de komende tijd. Steeds meer groeit het besef dat leraren niet alleen bevoegd zijn, maar hun bekwaamheid ook moeten onderhouden. Het lerarenregister stimuleert leraren om zich te blijven ontwikkelen. Het is van, voor en door de leraar! In dit boekje presenteren wij onze cursussen die hierop aansluiten. U krijgt daarom van de gevolgde cursus altijd een certificaat of bewijs van deelname waarop de inhoud van de cursus en uw studielast helder staat vermeld. Uw inschrijving kunt u tot 1 maand voor de aanvang van de cursus doen via onze website. U kunt verzekerd zijn dat de cursus waarvoor u zich inschrijft doorgaat. Bij een te gering aantal inschrijvingen maken wij in samenspraak een aanpak op maat. We zijn ons verder aan het oriënteren op een E-learning aanbod voor een aantal onderwerpen. Zoals u weet kunnen wij u nog veel meer bieden. De vragen die bij u op school spelen, zijn het vertrekpunt van ons werk. Onze adviseurs zoeken met u naar de best passende oplossingen. Uw accountmanager adviseert u graag over de mogelijkheden. Op onze website vindt u meer informatie over onze activiteiten: www.sbzw.nl

Frans Sleebos Directeur/bestuurder

6

7

Management en Organisatie

• Bouwen aan een positieve groep • Ontwikkelingsperspectief en Passend Onderwijs: voor wie, wat, waarom wanneer en hoe? • Basiscursus Teach like a champion! • Verdiepingscursus Teach like a champion 2! (nieuw) • Taakspel in de klas • Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling • (Bouw)coördinatoren • Van werkdruk naar werkplezier (nieuw) • Leren in de 21e eeuw (nieuw) • Digitaal pesten: preventie en interventie (nieuw) • De reflectieve leraar (nieuw) • Feedback geven, een kunst die de moeite waard is! (nieuw) • Rouw- en verliesverwerking in de kinderleeftijd (nieuw)

8

10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34

9


Bouwen aan een positieve groep Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 3 t/m 8. Omschrijving Geen basisrust? Moeilijke groep? Actie! ‘Bouwen aan een positieve groep’ geeft u vanaf de eerste schoolweek tools in handen om basisrust te creëren, taakgerichtheid te vergroten en de sfeer in uw klas positief te beïnvloeden. Inhoud en werkwijze Tijdens de 3 bijeenkomsten wordt een aantal pijlers besproken waaraan samen met de directie, de leerlingen en hun ouders gewerkt kan worden. De pijlers zijn: • doelen van het onderwijs en gezag; • normen en waarden (o.a. je bent op school om te leren); • regels, afspraken en routines; • handhaving van de punten 2 en 3 (o.a. straffen, belonen en zelfverantwoordelijk leren); • oefenen van sociale vaardigheden en coöperatieve werkvormen.

Een klassenconsultatie met nabespreking is mogelijk tussen de tweede en derde bijeenkomst. Alle onderdelen vinden plaats met behulp van: Informatieoverdracht, praktische voorbeelden van gedragspictogrammen, het maken van een plan voor de eerste weken, info voor ouderavonden, het oefenen van werkvormen, uitvoering in de klas tussen de bijeenkomsten en feedback hierop. Toepassing is de volgende dag mogelijk.

Data cursussen woensdagmiddag van 13.30 - 16.00 uur 20 augustus, 10 september en 29 oktober 2014 Studielast 10 uur Locatie SBZW Kosten € 324,00 (kosten klassenconsultatie op aanvraag) Contactpersoon van deze cursus: Petra Reedijk T (0299) 783 442 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

10

11


Ontwikkelingsperspectief en Passend Onderwijs: voor wie, wat, waarom wanneer en hoe? Voor wie is deze cursus? Intern begeleiders, ambulant begeleiders en leerkrachten. Omschrijving Met de komst van Passend Onderwijs verandert de weten regelgeving rondom het ontwikkelingsperspectief. Voor leerlingen die extra ondersteuning krijgen vanuit het Samenwerkingsverband dienen scholen een ontwikkelingsperspectief op te stellen. Hierin beschrijft de school de doelen die een leerling kan halen, welke extra ondersteuning het daarbij nodig heeft en naar welk uitstroomniveau de school, samen met ouders en de leerling toewerkt. De doelen kunnen leergebied specifiek of leergebied overstijgend zijn. In deze cursus wordt u op de hoogte gebracht van de nieuwe weten regelgeving rondom het ontwikkelingsperspectief binnen Passend Onderwijs. Er wordt ingegaan op het waarom, wanneer, voor wie en het hoe opstellen en werken met een ontwikkelingsperspectief. U ontvangt daarbij een stappenplan en format die voldoen aan de nieuwe wet en regelgeving. Er wordt gewerkt met casussen van de deelnemers en er is ruimte voor vragen en feedback.

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst vindt informatieoverdracht plaats over de nieuwe weten regelgeving en het waarom, wanneer, voor wie en het hoe opstellen en werken met een ontwikkelingsperspectief. Hierbij wordt gebruik gemaakt van casussen. Er wordt besproken hoe leerlingen en ouders betrokken kunnen worden bij het ontwikkelingsperspectief en welke aandachtspunten er op schoolniveau zijn. Na afloop ontvangt u (digitaal) een vernieuwd format van het OPP en gaat u aan de slag met een ontwikkelingsperspectief voor een leerling van uw school. In de tweede bijeenkomst worden deze ontwikkelingsperspectieven gezamenlijk besproken en is er ruimte voor feedback. Deze cursus levert een bijdrage aan het algemeen professioneel handelen en kennis ten aanzien van het ontwikkelingsperspectief en aan vaardigheden in het opstellen en uitvoeren van een ontwikkelingsperspectief.

Data cursussen maandagmiddag van 15.30 - 17.00 uur 22 september en 17 november 2014 Studielast 7 uur Locatie SBZW

NB: voor ontwikkelingsperspectieven van specifieke leerlijnen taal of rekenen verwijzen wij u naar het cursusaanbod Passende Perspectieven Taal en Passende Perspectieven rekenen.

Kosten € 144,00 Contactpersoon van deze cursus Elise Terra T (0299) 783 423 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

12

13


Basiscursus Teach like a champion! Voor wie is deze cursus? Leerkrachten basisonderwijs. Omschrijving Bent u de leerkracht die ‘van goed naar elke dag een beetje beter’ wil? Die elk moment van de les wil benutten en een verzameling vaardigheden wil opbouwen waarmee u het beste uit uw leerlingen kunt halen? Bent u op zoek naar gereedschappen om de betrokkenheid van leerlingen te verhogen en eigenaarschap te stimuleren? Deze cursus leert u technieken in te zetten om de lat bij de leerlingen hoog te leggen. U kunt een sterke klassencultuur neerzetten en weet hoe u uw leerlingen betrokken houdt. U weet een serieuze en productieve leeromgeving te bieden door gedragsnormen vast te leggen en te handhaven. De cursus is gebaseerd op het boek ‘Teach like a Champion’ van Doug Lemov. De Teach-technieken die behandeld worden sluiten aan bij het Interactieve Directe Instructiemodel en zijn toepasbaar in verschillende lessituaties. Deze cursus ontwikkelt en versterkt de bekwaamheid van leraren en draagt zo bij aan het leren van de leerling. Leerkrachten ervaren het als herkenbaar en direct toepasbaar in de praktijk. Een cursus met tempo, dat aansluit bij de beginsituatie van elke leerkracht.

Inhoud en werkwijze De leerkracht weet welk gedrag leerlingen nodig hebben van de leerkracht om zelf gewenst gedrag te kunnen vertonen. De leerkracht is in staat te reflecteren op het eigen handelen en weet welk effect dat op de leerlingen heeft. De basistechnieken die worden behandeld zijn: • technieken t.a.v. het opbouwen van een sterke klascultuur: 100 Procent, VLORK en Overwicht; • technieken t.a.v. de lat hoog leggen: Goed is Goed, Weet niet geldt niet en De formulering telt; • technieken t.a.v. welbevinden en betrokkenheid: de P-factor en Positief inkleden. U dient het boek ‘Teach like a Champion’ van Doug Lemov (Nederlandse vertaling: € 34,50 ISBN 978-90-5819-297-4) verplicht vooraf aan te schaffen.

Data cursussen dinsdagmiddag 16 september, donderdagmiddag 23 oktober en dinsdagmiddag 18 november 2014 van 16.00 - 17.30 uur Studielast 10 uur Locatie SBZW Kosten € 216,00 Contactpersoon van deze cursus Lucia Smidt-van der Velden T (0299) 783 433 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

14

15


Verdiepingscursus Teach like a champion 2!

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten basisonderwijs. Omschrijving De verdiepingscursus sluit aan op de basiscursus Teach like a Champion! Er wordt gekeken naar de manier waarop u de Teach-technieken vanuit de basiscursus inzet in uw eigen praktijk. We reflecteren op eigen handelen: Wanneer past u de technieken toe? Welk effect heeft het op uw leerlingen? Wat is daar de oorzaak van en wat is het vervolg? We leggen de nadruk op een sterke klassencultuur en lesstructuur. In de cursus wordt gebruik gemaakt van praktijkvoorbeelden en reflectieopdrachten. Die worden ondersteund door videobeelden en opnames uit de praktijk van de deelnemers. Deze verdiepingscursus sluit aan bij de beginsituatie van elke deelnemer die durft te reflecteren, feedback kan ontvangen en persoonlijke doelen durft te stellen.

Inhoud en werkwijze Teach-technieken die worden behandeld en geoefend • technieken t.a.v. structuur en presentatie; • technieken t.a.v. de basistechnieken, een verdiepingsslag; • technieken in overleg, naar behoeften en eigen ontwikkeling. De leerkracht weet welk gedrag leerlingen nodig hebben van de leerkracht om zelf gewenst gedrag te kunnen vertonen. De leerkracht is in staat te reflecteren op het eigen handelen en weet welk effect dat op de leerlingen heeft. Van de deelnemers wordt verwacht dat zij gedurende de cursus twee maal video-opnamen maken van lessen waarin zij gebruik maken van Teach-technieken. Voorwaarde voor deelname is dat de basiscursus Teach like a Champion! is gevolgd (bij SBZW of elders). U bent tevens in het bezit van het boek ‘Teach like a Champion’ van Doug Lemov.

Data cursussen dinsdagmiddag 13 januari, donderdagmiddag 12 februari en dinsdagmiddag 17 maart 2015 van 16.00 - 17.30 uur Studielast 10 uur Locatie SBZW Kosten € 216,00 Contactpersoon van deze cursus Lucia Smidt-van der Velden T (0299) 783 433 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

16

17


Taakspel in de klas Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 3 t/m 8 en intern begeleiders. Omschrijving Taakspel is een groepsgerichte werkwijze om leerlingen van groep 3 t/m 8 te leren zich beter aan de klassenregels te houden. Doordat klassenregels beter worden nageleefd, vermindert onrustig, storend en eventueel aanwezig agressief gedrag. Taakspel beïnvloedt zo het taakgerichte gedrag van leerlingen. Als er minder verstoringen zijn tijdens een les kan er namelijk beter gewerkt worden. Bovendien leidt een plezierige omgang met elkaar tot een beter klimaat in de klas. Er worden meer complimenten uitgedeeld en minder corrigerende opmerkingen gemaakt. Afhankelijk van de gekozen regels leren leerlingen ook meer rekening te houden met elkaar. Uit meerdere studies is gebleken dat Taakspel veel positief effect heeft. Leerkrachten en leerlingen die Taakspel hebben ingevoerd bevestigen dit.

Reacties van leerlingen

Inhoud en werkwijze De cursist voert Taakspel in de eigen klas. Het Taakspeltraject verloopt in drie fasen: invoering, uitbreiding en generalisatie. Naast de 3 trainingsbijeenkomsten zijn 8 klassenconsultaties (2 uur per consultatie) verplicht. Bij voldoende niveau ontvangt de leerkracht een certificaat.

Data cursussen woensdagmiddag van 13.30 - 16.00 uur 3 september 2014, 7 januari en 15 april 2015 Studielast 25 uur

“Ik kan door Taakspel lekker doorwerken en ik praat minder met mijn buurman.”

Locatie SBZW

“Ik vond Taakspel heel leuk en ik kon ook lekker doorwerken door Taakspel en daarom had ik vaak mijn werk af.”

Contactpersoon van deze cursus Petra Reedijk T (0299) 783 442 E [email protected]

“Toen we begonnen speelden we maar 15 minuten en aan het einde van groep 5 wel de hele ochtend en het was altijd rustig en stil.”

Kosten € 2.244,00 (inclusief 8 klassenconsultaties)

Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

18

19


Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Voor wie is deze cursus? Iedereen die in het onderwijs of de kinderopvang werkzaam is. Omschrijving Iedereen die werkzaam is binnen de sectoren gezondheidszorg, onderwijs, kinderopvang, jeugdzorg, maatschappelijke ondersteuning (welzijn) en justitie is sinds 1 juli 2013 verplicht te werken volgens een meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling.  Het doel van de verplichte meldcode is dat er vaker, sneller en adequater bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling wordt ingegrepen Een belangrijk onderdeel van de meldcode vormt het creëren van een veilig werken meldklimaat door een gedegen implementatietraject en het professionaliseren van medewerkers. De organisatie zal door de eigen inspectie worden aangesproken op het beschikken over een meldcode en op het scheppen van de randvoorwaarden waardoor de beroepskrachten de meldcode in een veilig werkklimaat kunnen toepassen. SBZW biedt u een gecertificeerde LTAK (Landelijke Trainersgroep Aanpak Kindermishandeling)- training aan. In deze training krijgt u kennis en vaardigheden aangereikt om kindermishandeling effectief aan te pakken. Inhoud en werkwijze De Training Aanpak Huiselijk geweld en kindermishandeling is speciaal voor medewerkers die in contact komen met kinderen en gezinnen én werken met de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. De training vergroot competenties op

20

het gebied van handelen, ernst inschatten, samenwerken en communiceren waardoor medewerkers bij een vermoeden van huiselijk geweld en/of kindermishandeling effectief kunnen en durven handelen. Na het volgen van de training: • heeft u kennis over de verschillende aspecten van kindermishandeling; • heeft u inzicht in het vroegtijdig signaleren van zorgen en het inschatten van de ernst van de signalen; • kent u uw taken en grenzen en kunt u verantwoordelijkheid nemen; • bent u in staat om te werken met de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling van de branche of organisatie; • kunt u samenwerken met interne en externe partners zoals het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling; • bent u in staat signalen en zorgen te bespreken met ouders/ verzorgers; • heeft u handvatten om het kind te steunen.

Data cursussen woensdagmiddag van 13.30 - 16.30 uur 14 januari, 11 maart en 22 april 2015 Studielast 9 uur Locatie SBZW Kosten € 378,00 Contactpersoon van deze cursus Marcia Posma T (0299) 783 437 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

21


(Bouw)coördinatoren

Inspirerend Investeren in Mensen en Kwaliteit Voor wie is deze cursus? (toekomstige) Coördinatoren. Omschrijving U geeft leiding aan een bouw of u coördineert een bepaald vakgebied binnen uw school: u heeft dan altijd een aparte positie binnen uw team. Het is dan ook niet verwonderlijk dat de meeste cursisten tijdens voorgaande bijeenkomsten verzuchtten:

Inhoud en werkwijze Tijdens deze cursus zullen veel vragen aan de orde komen. Onder meer: • waar liggen mijn kwaliteiten en de valkuilen? • hoe kan ik mijn eigen effectiviteit verder ontwikkelen? • hoe zorg ik ervoor dat de visie en de doelen van de school ook door iedereen gedragen worden? Een spil voor deze cursus vormt het boek van Anne de Graaf en Klaas Kunst: Einstein en de kunst van het zeilen: een zoektocht naar de nieuwe rol van de leidinggevende ISBN 978-90-8850-207-1. Dit boek dient zelf aangeschaft te worden.

Reacties van cursisten: “Het team doet nu anders tegen mij, maar ik ben toch niet veranderd?” Een ander veel gehoord probleem is het omgaan met veranderingen: “Ik vind deze vernieuwing zo belangrijk voor ons onderwijs, maar het lukt mij maar niet om een (groot) deel van het team mee te krijgen.” Herkenbaar? Dan is deze cursus iets voor u! U leert uw eigen handelen en dat van uw team op meerdere manieren te analyseren. U verkrijgt hierdoor inzicht in uw eigen handelen en dat van uw team. Het is dan ook niet verwonderlijk dat er meermalen tijdens de cursus een uitroep komt als: “Nu begrijp ik pas waar die weerstand vandaan kwam!” Door het volgen van deze cursus vergroot u uw bekwaamheid in het leiding geven. U bent bewuster van de processen die dan allemaal een rol kunnen spelen.

22

Data cursussen woensdag van 09.00 - 16.00 uur (inclusief lunch) 8 oktober, 12 november, 10 december 2014 7 januari, 4 maart en 1 april 2015 Studielast 56 uur Locatie SBZW Kosten € 1650,00 (inclusief lunch) Contactpersoon van deze cursus Menno Jansma T (0299) 783 439 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

23


Van werkdruk naar werkplezier Nieuw Voor wie is deze cursus? Leerkrachten en directie. Omschrijving Vooral in het onderwijs, maar ook in de zorg wordt een hoge werkdruk ervaren. Het onderwijs bestaat allang niet meer uit louter voor de klas staan. Naast het lesgeven zijn er veel taken bijgekomen. Factoren die vooral door onderwijsgevenden genoemd worden, zijn:

Inhoud en werkwijze Tijdens de twee bijeenkomsten maken we een analyse van mogelijke oorzaken van beleving van werkdruk. Die oorzaken kunnen liggen op schoolniveau én op individueel niveau, want uiteindelijk is werkdruk een persoonlijke beleving. Het werkt bevrijdend om te weten waar die vaak negatieve werkdrukbeleving vandaan komt en wat men eraan kan doen. Want, er is wel degelijk iets aan te doen! Vragen komen aan de orde wat de school als organisatie er aan kan doen, maar er zijn natuurlijk ook factoren die binnen u zelf liggen. Bent u een perfectionist? Dan hebt/krijgt u het moeilijk! De ervaring leert dat mensen na deze bijeenkomsten een stuk positiever in hun werk staan.

• een toenemend aantal (vooral administratieve) taken; • vernieuwingen in het onderwijs; • andere didactiek en nieuwe schoolconcepten; • toenemende kwaliteitseisen; • bezuinigingen in het onderwijs. Maar... veel leraren zijn ook erg trots op hun beroep en zouden het vak weer zo ingaan! Werkdruk leidt niet per definitie tot stress. Er zijn mensen die daadwerkelijk teveel uren maken en geen werkdruk beleven. Er zijn mensen die daadwerkelijk te weinig uren maken en toch in de ziektewet belanden. Hoe kan dat nou? Waar ligt dat aan? Is er wat aan te doen?

Data cursussen woensdagmiddag van 14.00 - 16.00 uur 27 augustus en 24 september 2014 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00

En... gaan we nu gewoon door of veranderen we?

Contactpersoon van deze cursus Menno Jansma T (0299) 783 439 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

24

25


Leren in de 21e eeuw

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten basisonderwijs. Omschrijving In de huidige samenleving is digitale kennis altijd en overal voor handen. Hoe bereiden we onze leerlingen voor op de ontwikkelingen van ICT en hoe zorgen wij ervoor dat ze op een goede manier kennis kunnen delen en communiceren? Geen onbelangrijke vragen binnen een voortdurend veranderende maatschappij. Niet voor niets is ICT een belangrijk onderdeel van de 21st Century Skills. Tijdens deze cursus leert u hoe u vorm en inhoud kunt geven aan het ontwikkelen van competenties en/of vaardigheden die nodig zijn om uw leerlingen optimaal voor te bereiden op de kennissamenleving in de 21e eeuw. Creativiteit, probleemoplossend vermogen, planmatig werken, samenwerken zijn voorbeelden van competenties. U weet hoe u de competenties toe kunt passen in de lespraktijk of onderdelen ervan als doel van de les kunt inzetten.

Inhoud en werkwijze U leert tijdens deze cursus: • de diverse definities en modellen rondom ‘21st Century Skills in het onderwijs’, wat de ontwikkelingen van de kennissamenleving zijn en de gevolgen daarvan voor de onderwijspraktijk; • wat dit van het leerkrachtgedrag vraagt; • welke modellen in te zetten zijn om de opbrengsten van het leren inzichtelijk te maken en te verhogen. U krijgt: informatieoverdracht, handvatten en voorbeelden bieden, interactieve werkvormen, uitvoering in de klas tussen de bijeenkomsten met eigen gestelde praktische doelen en feedback.

Data cursussen donderdagmiddag van 16.00 - 17.30 uur 29 januari en 19 februari 2015 Studielast 10 uur Locatie SBZW Kosten € 144,00 Contactpersoon van deze cursus Lucia Smidt-van der Velden T (0299) 783 433 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

26

27


Digitaal pesten: preventie en interventie

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 5 t/m 8 en intern begeleiders. Omschrijving Digitale technologie heeft een schaduwkant, nl. het digitaal pesten. Scholen worden nu vaak overvallen met cyberpestincidenten van leerlingen of leerkrachten. Deze cursus geeft handvatten om (zoveel mogelijk) digitaal pesten te voorkomen en als het toch gebeurt te weten hoe je dan moet handelen. Hoe eerder pestgedrag gesignaleerd wordt en hoe eerder daarop actie wordt ondernomen - samen met leerlingen, collega’s en ouders - hoe beter!

Inhoud en werkwijze Tijdens twee bijeenkomsten komen o.a. de volgende onderwerpen aan bod: maatschappelijke context, kenmerken van (digitaal) pesten, effecten op betrokkenen en preventie en interventie (beleid). Opdrachten worden gegeven waarmee in de eigen school en klas stappen gezet kunnen worden om digitaal pesten te voorkomen en eventuele incidenten aan te pakken.

Data cursussen woensdagmiddag van 14.00 - 17.00 uur 8 oktober en 5 november 2014 Studielast 8 uur Locatie SBZW Kosten € 252,00 Contactpersoon van deze cursus Petra Reedijk T (0299) 783 442 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

28

29


De reflectieve leraar

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten basisonderwijs. Omschrijving De leraar doet er toe! Dat wat een leraar doet in de klas heeft direct effect op de prestaties van de leerlingen. De didactische en pedagogische kwaliteiten van een leraar zijn van invloed op hoe goed en hoeveel een leerling leert. Deze cursus is bedoeld voor leraren die op zoek zijn naar gereedschappen om het lesgeven naar een hoger niveau te tillen en willen dat leerlingen zo goed mogelijk leren. De reflectieve leraar verbetert zijn vaardigheden door ontwikkeldoelen te stellen en weet welk concreet waarneembaar gedrag van de leerling het effect is van zijn handelen.

Inhoud en werkwijze Tijdens deze cursus leert u strategieën, die in de praktijk toepasbaar zijn om prestaties van leerlingen te verbeteren. We gaan uit van Marzano’s model voor goed onderwijs waarmee we de drie domeinen van kwaliteitsverbetering en effectief lesgeven behandelen. Aan de hand van voorbeelden leert u wat belangrijke elementen zijn om ontwikkeldoelen stellen. U leert focussen op speciale stappen bij doelgerichte oefening, ontwikkelt hiermee vaardigheden om de juiste strategie toe te passen en effecten ervan te monitoren. De cursus is gebaseerd op het boek ‘De reflectieve leraar’ van Marzano en bestaat uit informatieoverdracht, uitvoering door middel van interactieve werkvormen, werken aan persoonlijk gestelde doelen, evalueren, reflecteren, feedback geven en ontvangen. Dit boek hoeft u voor deze cursus niet aan te schaffen.

Data cursussen dinsdagmiddag van 16.00 - 17.30 uur 20 januari en 3 maart 2015 Studielast 10 uur Locatie SBZW Kosten € 144,00 Contactpersoon van deze cursus Lucia Smidt-van der Velden T (0299) 783 433 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

30

31


Feedback geven, een kunst die de moeite waard is! Nieuw Voor wie is deze cursus? Leerkrachten, onderwijsassistenten. Omschrijving Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van een ander. Feedback is onmisbaar als men met anderen samenwerkt. Men moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van de ander niet in orde is, of juist heel erg goed is. Men stuurt elkaar bij door commentaar te geven. Als men leiding geeft, dan is het extra belangrijk dat men feedback leert geven. Bij elke stijl van leidinggeven past men feedback vaak toe. Feedback kan positief en negatief zijn Veel mensen denken bij feedback meteen dat het om iets vervelends gaat, maar feedback geven is ook welgemeende en gerichte complimenten uitdelen. Mensen leren vaak veel meer van duidelijk commentaar op werk dat ze goed hebben gedaan, dan van kritiek op fouten. Positieve feedback is heel motiverend. Daarmee is feedback geven een goede techniek om anderen te beïnvloeden. Negatieve feedback geven is moeilijk Vaak loopt men zich weken te ergeren aan het gedrag van een collega, terwijl hij zich van geen kwaad bewust is. Met goed geplaatste feedback op het goede moment ruimt men veel misverstanden uit de weg.

Inhoud en werkwijze Feedback geven is wel degelijk een kunst die te leren valt. Zo zijn er regels voor het geven (en ontvangen) van feedback. Vooral tijdens de eerste cursusbijeenkomst zal er veel worden geoefend. De oefensituaties zijn realistisch. U krijgt dan zelf feedback op uw handelen. U ziet ook het effect van uw handelen. Heeft u uw feedback goed voorbereid? Heeft uw feedback het gewenste effect gehad (en waarom wel of niet)? Na deze bijeenkomst kunt u het geleerde in praktijk brengen. Tijdens de tweede bijeenkomst is er gelegenheid om wat u in de praktijk gedaan hebt, met elkaar te delen. Theorie en praktijk zullen aan elkaar gekoppeld worden.

Data cursussen woensdagmiddag van 14.00 - 16.30 uur 1 oktober 2014 en 18 februari 2015 Studielast 8 uur Locatie SBZW Kosten € 219,00 Contactpersoon van deze cursus Menno Jansma T (0299) 783 439 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

32

33


Rouw- en verliesverwerking in de kinderleeftijd

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Intern begeleiders, leerkrachten en andere geïnteresseerden. Omschrijving Het liefst zouden wij kinderen willen beschermen tegen het verdriet door (plotseling) verlies of overlijden van dierbaren. Helaas kan dat niet. Wel kunnen we een omgeving bieden waar het kind zich veilig voelt. Voor leerkrachten en betrokkenen is het fijn te weten wat zij kunnen verwachten van een kind in die situatie en hoe zij daarop kunnen reageren. Om direct de juiste dingen goed te kunnen doen, is het van belang dat binnen een schoolteam een aantal leerkrachten en/of begeleiders over meer kennis en vaardigheden beschikken om zowel het betrokken kind als de betrokken leerkrachten en medeleerlingen te ondersteunen. Deelnemers aan deze cursus weten na afloop wat de handelingsmogelijkheden zijn om alle betrokkenen te begeleiden bij rouw- en verliesverwerking.

Inhoud en werkwijze In twee bijeenkomsten worden de meest recente inzichten besproken over het verloop van rouw en verliesverwerking bij kinderen en wat de invloed van rouw en verlies is op de (leer)ontwikkeling bij kinderen. Vervolgens wordt verkend hoe de school, de groep en de leerkracht een beschermende factor kunnen zijn voor het kind. Aan de hand van ingebrachte praktijkvoorbeelden wordt de theorie geïllustreerd en worden succesfactoren gedeeld. Deelname aan deze cursus vergroot de kennis over de sociaalemotionele en cognitieve ontwikkeling van kinderen die te maken krijgen met verlies of rouw. Noodzakelijke kennis omdat in omstandigheden van verdriet en rouw gevraagd wordt om een specifieke pedagogische en didactische aanpak.

Data cursussen dinsdagavond van 18.30 - 21.30 uur 30 september en 4 november 2014 Studielast 10 uur Locatie SBZW Kosten € 252,00 Contactpersoon van deze cursus Willemijn Huberts T (0299) 783 447 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

34

35

Jonge kind

• Groepsplan kleuters: ook in de hoeken! • ‘De Kleine Kapitein’, Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het (jonge)kind. (nieuw) • Opbrengstgericht werken met jonge kinderen (masterclasses vanuit School aan Zet) (nieuw) • Pientere kleuter; wat nu?

36

38 40 42 46

37

Jonge kind

Groepsplan kleuters: ook in de hoeken! Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 1 en 2 en intern begeleiders onderbouw. Omschrijving Een puzzel voor veel leerkrachten van groep 1-2: hoe besteed ik voldoende tijd aan de doelen taal en rekenen van mijn groepsplan zonder een groot deel van de dag in grote en kleine kringen te werken? Deze cursus sluit aan bij de discussie over ruimte voor spel in groep 1-2. Spelen lijkt onder druk te staan onder invloed van opbrengstgericht werken. We leggen de verbinding tussen opbrengstgericht werken aan de doelen taal en rekenen en het spelen in de hoeken. Een rijke, krachtige en betekenisvolle leeromgeving is daarbij essentieel.

Inhoud en werkwijze In deze cursus kijken we naar een effectieve taal- en rekenhoek waarin kinderen spelenderwijs bezig zijn met de doelen uit het groepsplan. We leggen de nadruk op het zelfstandig spelen en ontdekken van kinderen. U maakt kennis met activiteitenroutines en er wordt een variant gepresenteerd op de al bekende Rekenkast en Klankkast. Naast de taal- en rekenhoek besteden we ook aandacht aan spel in de bouwhoek in relatie tot de doelen taal en rekenen. De cursus biedt u nieuwe ideeën en een ‘hoofd vol’ uitdagende en zinvolle activiteiten rondom taal en rekenen in de hoeken.

Reactie van een cursist: “De voorbeelden, ideeën en materialen hebben me weer even flink aan het denken gezet. Ik heb nu al zin om te beginnen met het opzetten van een taal- en rekenhoek en het gebruiken van de taal- en rekenkastjes.”

Data cursussen woensdagmiddag 1 oktober 2014 van 14.00 - 16.30 uur Studielast 2,5 uur Locatie SBZW Kosten € 108,00 Contactpersoon van deze cursus Lot de Graaff T (0299) 783 445 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

38

39

Jonge kind

‘De Kleine Kapitein’, Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het (jonge)kind.

Nieuw

Dit aanbod is in samenwerking met Sardes. Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groepen 1 en 2, onderbouw coördinatoren. Omschrijving ‘De Kleine Kapitein’ is een door Sardes ontwikkelde werkwijze gebaseerd op het Amerikaanse VVE-programma ‘Tools of the Mind’. Het stelt professionals in staat leerlingen te ondersteunen bij het reguleren van hun eigen gedrag. Goed ontwikkelde zelfregulatie en executieve functies blijken uit wetenschappelijk onderzoek bij te dragen aan schoolsucces en het voorkomen van gedragsproblemen. Binnen het reguliere basisonderwijs in Nederland is er doorgaans nog weinig aandacht voor het stimuleren van de executieve functies. Als kinderen executieve functies goed hebben ontwikkeld, kunnen ze ‘beter bij de les blijven’, laten ze zich minder afleiden door prikkels van buiten af en zijn ze in staat hun werk beter te plannen. Kinderen worden zo meer ‘eigenaar’ van hun leerproces en gedrag.

Inhoud en werkwijze De ‘Kleine Kapitein’ is een cursus waarin leerkrachten leren om zelfsturende activiteiten in te bouwen in de dagelijkse praktijk. Hierbij wordt gebruik gemaakt van spelactiviteiten (o.a. rollenspel) die stap voor stap leiden naar de gewenste zelfsturingsvaardigheden. De werkwijze heeft een preventief karakter en ondersteunt leerkrachten in het aanbieden van gedifferentieerd onderwijs. Het inbedden van de ‘Kleine Kapitein’ in het dagelijks handelen zorgt voor het creëren van goede voorwaarden zoals rust en betrokkenheid binnen de groep om effectief aan de overige ontwikkelingsgebieden zoals taal en rekenen te kunnen werken. Welke leerkracht loopt niet tegen lastige situaties aan in overgangsmomenten, vrij spel in de hoeken of tijdens een kringactiviteit? In vier bijeenkomsten leren de deelnemers naast goede voorwaarden scheppen ook gericht te werken met een plan voor lastige situaties. Voor een uitgebreide omschrijving van de inhoud van de vier bijeenkomsten zie de folder op www.sbzw.nl

Data cursussen woensdagmiddag van 14.00 - 17.00 uur 3 en 24 september, 29 oktober, 12 november 2014 Studielast 15 uur Locatie SBZW Kosten € 504,00 Contactpersoon van deze cursus Marcia Posma T (0299) 783 437 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

40

41

Jonge kind

Opbrengstgericht werken met jonge kinderen

Nieuw

(masterclasses vanuit School aan Zet) Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 1 en 2, intern begeleiders onderbouw. Omschrijving “Hoe kunnen we een goed beredeneerd aanbod bieden met behoud van de eigenheid van spelende kleuters?” Deze vraag wordt vaak gesteld tijdens trainingen over groepsplannen in groep 1-2. Opbrengstgericht werken met jonge kinderen vraagt specifieke kennis en vaardigheden van leerkrachten. School aan Zet heeft verdiepende masterclasses ontwikkeld waarin actuele kennis en verdieping van vaardigheden van leerkrachten op de speerpunten van onderwijs aan jonge kinderen aan de orde komen. De onderwerpen worden op een praktische wijze benaderd waardoor de inhoud direct toepasbaar is in de eigen praktijk. SBZW biedt dit schooljaar 4 masterclasses aan die u als geheel of als losse masterclass kunt volgen.

42

Inhoud en werkwijze Masterclass Observeren en peilen: 1 bijeenkomst Opbrengstgericht werken vraagt van een leerkracht een goed beeld van de kleuters in de groep zodat de kinderen een gedifferentieerd aanbod krijgen dat aansluit bij hun ontwikkeling. Waar kun je op letten? Welke informatie bieden observaties? En welke mogelijkheden zijn er nog meer om informatie over de ontwikkeling van kleuters te verkrijgen? Deze vragen staan centraal in de masterclass Observeren en peilen. Ook wordt aandacht besteed aan de wijze waarop de leerkracht de verkregen informatie kan inzetten voor een beredeneerd aanbod. Masterclass Taaldidaktiek: 2 bijeenkomsten Goed voorbereidend taal- en leesonderwijs: hoe bied je dit in de kleuterbouw vanuit opbrengstgericht werken? Centraal in deze masterclass staat de verbinding tussen de tussendoelen Taal (SLO), een taalstimulerende leeromgeving, het aanbod van activiteiten en de vaardigheden van de leerkracht. Er is ruim aandacht besteed voor de ontwikkelingslijn van kritisch luisteren en begrijpen naar begrijpend lezen. Daarbij wordt ook een relatie gelegd met effectief woordenschatonderwijs en de didactische cyclus van interactief voorlezen. Masterclass Rekendidaktiek: 2 bijeenkomsten Wat betekent goed voorbereidend rekenonderwijs in relatie tot opbrengstgericht werken met jonge kinderen? In de kleuterperiode wordt de basis gelegd voor de formele rekenvaardigheden zoals die in groep 3 worden aangeboden. Kinderen komen spelenderwijs in aanraking met veel aspecten uit de rekenwereld. Voor leerkrachten van groep 1-2 de uitdaging om hen te begeleiden bij het onderzoeken en ontdekken van wiskundige verschijnselen en hiermee te experimenteren. Bij het rekendomein getalbegrip komt de koppeling tussen hoe-

43

Jonge kind

veelheden en getalsymbolen en de rol van het werkgeheugen daarbij aan bod. Bij de domeinen meten en meetkunde komen veel praktische voorbeelden aan bod. Naast informatie is er volop ruimte voor de leerkrachtvaardigheden en reflectie op de eigen praktijk. Masterclass spel en spelbegeleiding: 2 bijeenkomsten In en door hun spel maken kinderen een belangrijke ontwikkeling door op sociaal, cognitief, motorisch en emotioneel gebied. Spel is echter niet altijd vanzelfsprekend. Bij spelbegeleiding worden kinderen die moeite hebben om tot spel te komen op een methodische manier ondersteund. Het doel van spelbegeleiding is om kinderen beter te leren spelen. Bij het begeleiden van spel wordt er methodisch en systematisch gewerkt. Voorafgaand aan het spel zijn er doelen gesteld waaraan tijdens de spelbegeleiding wordt gewerkt en er is nagedacht over de spelmaterialen die worden aangeboden. In het kader van het opbrengstgericht werken is het van belang te benadrukken dat de kwaliteit van spel kan leiden tot hogere opbrengsten. De eerste bijeenkomst is gericht op spel en met name bij kinderen die nog weinig spel laten zien. Aandacht zal worden besteed aan: een ‘gezonde’ spelontwikkeling, spelvormen, spelkwaliteit, spelmaterialen en inrichting als voorwaarden voor spel. De tweede bijeenkomst is gericht op spelbegeleiding. Hierbij zullen de vaardigheden en de aanpak aan bod komen, o.a. het mee-/ voorspelen bij kinderen met beperkte spelscenario’s en vaardigheden van de leerkracht. Bij de masterclasses, die uit twee bijeenkomsten bestaan, is er tussentijds een huiswerkopdracht.

Data cursussen Observeren en peilen: woensdag 10 september 2014 14.00 - 18.00 uur Taaldidaktiek: maandag 6 en 27 oktober 2014 16.15 - 19.15 uur (inclusief maaltijd) Rekendidaktiek: woensdag 7 en 21 januari 2015 14.00 - 17.00 uur Spel en spelbegeleiding: woensdag 18 maart en 1 april 2015 14.00 - 17.00 uur Studielast Masterclass Observeren en peilen: 4 uur Masterclass Taaldidaktiek: 8 uur Masterclass Rekendidaktiek: 8 uur Masterclass Spel en spelbegeleiding: 8 uur Locatie SBZW Kosten Masterclass Observeren en peilen: € 162,00 Masterclass Taaldidaktiek: € 262,00 (inclusief maaltijd) Masterclass Rekendidaktiek: € 216,00 Masterclass Spel en spelbegeleiding: € 216,00 Contactpersoon van deze cursus Lot de Graaff T (0299) 783 445 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

44

45

Jonge kind

Pientere kleuter; wat nu? Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 1 en 2, coördinatoren onderbouw. Omschrijving U kent ze wel: die kleine slimmerds die talig sterk zijn, dingen snel oppikken en misschien al wel kunnen lezen of schrijven. Maar misschien heeft u ook wel pientere leerlingen die niet zo opvallen. Kinderen passen zich immers vaak razendsnel aan de rest van de groep. Hoe pikt u pientere kleuters er toch uit en vervolgens: wat biedt u ze aan, rekening houdend met hun niveau en toch passend binnen het kleuteronderwijs? Inhoud en werkwijze In twee bijeenkomsten leert u op welke signalen u kunt letten, hoe u reeds aanwezige materialen op een andere manier kunt inzetten voor deze groep leerlingen en hoe u hun (ook bij gezamenlijke activiteiten) uitdagende vragen kunt stellen. Daarnaast is er ook aandacht voor speciaal ontwikkelde materialen. Informatieoverdracht wordt afgewisseld met praktische opdrachten en uitwisselen van ervaringen. Ook is er ter voorbereiding wat

leeswerk en tussentijds een huiswerkopdracht (aan de slag met verrijkte ontwikkelingsmaterialen). Deze cursus sluit aan bij de huidige ontwikkelingen rondom het werken met een groepsplan binnen de kleuterbouw. Het aanbod voor de plusgroep kan verder uitgebouwd en verdiept worden. Het handelen van de leerkracht (pedagogische benadering) staat hierbij centraal. “U bent de sleutel tot uitdagend en ontdekkend leren bij kinderen via het prikkelen van de nieuwsgierigheid en het oproepen van verwondering!”

Data cursussen woensdagmiddag van 13.30 – 16.30 uur 4 en 18 februari 2015 Studielast 8 uur Locatie SBZW Kosten € 252,00 Contactpersoon van deze cursus Marcia Posma T (0299) 783 437 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

46

47

Taal/lezen

• • • • • • • • •

48

Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen Op weg naar betere resultaten met begrijpend lezen! Woordenschat groep 1 t/m 3 Woordenschat groep 4 t/m 8 Training Dyslexiecoach Zo leert u uw leerlingen beter schrijven (nieuw) Doelgericht werken met leerroutes taal voor leerlingen die 1F niet halen Intensieve hulp bij lees en spellingproblemen door extra handen in de klas (nieuw) Taalstimulerend zaakvakonderwijs (nieuw)

50 52 54 56 58 60 62 64 66

49

Taal / lezen

Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 1 t/m 4.

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst komen de nieuwste inzichten op het gebied van begrijpend lezen aan bod, de nieuwste leesstrategieën en de manieren van ‘modelen’. In de tweede bijeenkomst laten we zien hoe we de leesstrategieën kunnen ‘modelen’ tijdens het interactief voorlezen.

Omschrijving Scholen die de begrijpend leesresultaten willen verbeteren beginnen in de onderbouw. Het is belangrijk om te weten wat er in groep 1 t/m 4 aangeboden kan worden om van de leerlingen in groep 5 t/m 8 betere begrijpend lezers te maken. In deze cursus krijgt u tips en handvatten om de doorgaande lijn voor het lezen met begrip op uw school aan te scherpen.

Data cursussen woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur 28 januari en 4 maart 2015 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Inez Molenaar T (0299) 783 429 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

50

51

Taal / lezen

Op weg naar betere resultaten met begrijpend lezen! Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 4 t/m 8.

Inhoud en werkwijze De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten. In de eerste bijeenkomst komen de nieuwste inzichten en de leesstrategieën aan de orde. De tweede bijeenkomst laten we het interactieve gedifferentieerde instructiemodel zien voor begrijpend lezen en het volgen van de leesontwikkeling van kinderen.

Omschrijving Goede leesvaardigheid betekent lezen met begrip. Zonder begrijpen, is er geen leren. Dit belang wordt breed onderkend. Wat kunt u doen om uw begrijpend leesonderwijs te verbeteren? Hoe maakt u van lezende kinderen begrijpende lezers? Welke vaardigheden vraagt dit van de leerkracht? Hoe zorgt u voor een goede opbouw van de les begrijpend lezen? En hoe krijgt u zicht op de leesontwikkeling van leerlingen?

Data cursussen woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur 17 september en 22 oktober 2014 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Inez Molenaar T (0299) 783 429 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

52

53

Taal / lezen

Woordenschat groep 1 t/m 3 Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 1 t/m 3. Omschrijving Hoe stimuleer je de woordenschat van kinderen in groep 1 t/m 3 op een aansprekende manier? In deze cursus gaan we aan de slag met deze vraag vanuit drie ‘aanvliegroutes’, die de basis vormen van het bronnenboek ‘Op Woordenjacht’: werken met routines, gebruiken van grafische modellen en inzetten van coöperatieve werkvormen. Ook de inhoud van woordenschatactiviteiten komt aan bod: aan welke woorden wil je werken? Hoe leren kinderen woorden? Daarnaast laten we zien hoe je ontdekactiviteiten en prentenboeken kunt inzetten voor het uitbreiden van de woordenschat.

Inhoud en werkwijze In de bijeenkomsten komen diverse gevarieerde werkvormen aan de orde om de woordenschat van kinderen te vergroten. Na de eerste bijeenkomst gaat u in de praktijk aan de slag met het werken met routines. In de tweede bijeenkomst worden praktijkervaringen uitgewisseld en komen de ontdekactiviteiten en prentenboeken aan de orde.

Reactie van een cursist “Ik heb veel ideeën opgedaan om de woordenschatontwikkeling een boost te geven op school en in mijn groep!”

Data cursussen woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur 11 februari en 11 maart 2015 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Inez Molenaar T (0299) 783 429 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

54

55

Taal / lezen

Woordenschat groep 4 t/m 8 Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 4 t/m 8.

Inhoud en werkwijze In de bijeenkomsten komen diverse gevarieerde werkvormen aan de orde om de woordenschat van kinderen te vergroten. Na de eerste bijeenkomst gaat u in de praktijk aan de slag met het werken met routines. In de tweede bijeenkomst worden praktijkervaringen uitgewisseld.

Omschrijving Hoe stimuleer je de woordenschat van kinderen in groep 4 t/m 8 op een aansprekende manier? In deze cursus gaan we aan de slag met deze vraag vanuit drie ‘aanvliegroutes’. Deze vormen de basis voor het bronnenboek ‘Op Woordenjacht’: werken met routines, gebruiken van grafische modellen en inzetten van coöperatieve werkvormen. Naast de vorm komt ook de inhoud van woordenschatactiviteiten aan bod: aan welke woorden wil je werken? Hoe leren kinderen woorden?

Data cursussen woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur 14 januari en 4 februari 2015 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Inez Molenaar T (0299) 783 429 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

56

57

Taal / lezen

Training Dyslexiecoach Voor wie is deze cursus? Leerkrachten, intern begeleiders en taalcoördinatoren. Omschrijving Dyslexie blijft actueel. We hebben goede stappen gezet om tot een passend aanbod te komen. Ook kunnen leerlingen met dyslexie in aanmerking komen voor vergoede zorg. Maar dan zijn we er nog niet. De leerkracht verzorgt het leerstofaanbod en bedenkt de compenserende en dispenserende maatregelen in de klas. We vinden ons zelf al heel flexibel als we de leerling een ‘dienblad’ met oplossingen voorhouden. De leerling mag kiezen welke oplossing bij hem of haar past. We gaan er aan voorbij dat leerlingen zelf oplossingen kunnen bedenken. In gesprek gaan is dan de remedie. Een juiste vraagstelling is hierbij belangrijk. Toegankelijk en betrokken overkomen bij de leerling is een andere voorwaarde. De cursus is praktisch van aard. De nadruk ligt op gespreksvoering en de oefening van eigen coachgesprekken. Reacties van cursisten “Ik heb ontzettend veel geleerd dat direct toepasbaar is in de praktijk!” “Het bekijken van filmpjes uit de praktijk heeft mij erg geholpen!”

Inhoud en werkwijze Aan de hand van opgenomen gesprekken met dyslectische leerlingen oefenen we het voeren van ‘dyslexiecoachgesprekken’. Daarnaast inventariseren we de wensen van de deelnemers waar het gaat om achtergrondinformatie over dyslexie en de juiste aanpak. Zo wordt de cursus op maat gegeven: u geeft immers zelf aan waar de behoeften aan extra informatie / kennis liggen.

Data cursussen woensdagmiddag van 14.00 - 16.00 uur 10 september, 22 oktober, 26 november 2014, 21 januari, 11 maart, 8 april 2015 Studielast 13 uur Locatie SBZW Kosten € 540,00 Contactpersoon van deze cursus Chruf van Kempen T (0299) 783 483 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

58

59

Taal / lezen

Zo leert u uw leerlingen beter schrijven

Nieuw

Stellen Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 4 t/m 8. Omschrijving De aandacht voor het schrijfonderwijs lijkt weer helemaal terug te komen. Vooral de Inspectie van het Onderwijs benadrukt het belang dat leerlingen in staat zijn hun ideeën, gevoelens en gedachten helder en juist op papier te kunnen zetten. Schrijfonderwijs wordt tegelijkertijd door leerkrachten als een lastig en complex onderdeel van het taalonderwijs beschouwd. Als ondersteuning adviseren deskundigen het vijffasen model te hanteren. Daarin worden de vijf volgende fasen onderscheiden: de oriëntatiefase, de opdrachtfase, de schrijffase, de revisiefase en de publicatiefase. In de cursus ‘Zo leert u uw leerlingen beter schrijven’ dient dit vijffasen model als uitgangspunt waarmee u uw leerlingen (weer) plezier in het schrijven kunt geven, juist doordat zij zich in het schrijven competenter voelen en- hoewel een goed eindproduct niet het voornaamste streven is- daarmee betere teksten kunnen produceren.

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst neemt het vijffasen model een centrale plaats in. In de tweede bijeenkomst analyseert u de sterke en zwakke punten uit uw eigen schrijfmethode. Daarvoor gebruikt u de methodeanalyse van School aan Zet. U krijgt inzicht in hoe u de zwakke punten van de methode kunt compenseren.

Data cursussen woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur 25 maart en 22 april 2015 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Inez Molenaar T (0299) 783 429 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

60

61

Taal / lezen

Doelgericht werken met leerroutes taal voor leerlingen die 1F niet halen

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst krijgt u informatie over het Project Passende Perspectieven en worden aan de hand van uw eigen casus inhoudelijke keuzes in de doelen gemaakt.

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 5 t/m 8, intern begeleiders en taalspecialisten / taalcoördinatoren.

In de tweede bijeenkomst worden aan de hand van deze keuzes materialen gekozen (methodespecifiek en –overstijgend) en wordt een plan (ontwikkelingsperspectief) gemaakt waar mee gewerkt gaat worden.

Omschrijving Om leerkrachten houvast te bieden in het geven van een passend onderwijsaanbod aan leerlingen die taalniveau 1F niet halen, zijn door SLO leerroutes op drie niveaus ontwikkeld. De leerroutes geven een beeld van relevante taaldoelen voor deze groep leerlingen, gezien hun uitstroombestemming. Door weloverwogen keuzes in het taalaanbod voor leerlingen te maken is de verwachting dat u deze leerlingen een stuk verder op weg naar referentieniveau 1F kunt helpen. In deze cursus leert u voor deze leerlingen de juiste keuzes in doelen te maken en weet u welke instructie gewenst en haalbaar is. Ook komt aan bod welke materialen (ook van de taalmethode) hierbij ingezet kunnen worden. In de cursus wordt gebruik gemaakt van het project Passende Perspectieven van de SLO. U bent op de hoogte van de meest relevante leerlijnen taal en weet hoe u voor leerlingen met een ontwikkelingsperspectief (OPP) op taalgebied passende doelen kunt stellen. U weet welke instructie hierbij gewenst is, welke materialen u kunt gebruiken en hoe u dit effectief kunt organiseren.

Data cursussen maandagmiddag 19 januari en 13 april 2015 van 16.00 - 18.00 uur Studielast 6 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

62

63

Taal / lezen

Intensieve hulp bij lees en spellingsproblemen door extra handen in de klas

Nieuw

Tussen de vierde en de vijfde bijeenkomst wordt de praktijkopdracht op de eigen school uitgevoerd en opgenomen op video. Tijdens een individueel overleg bekijken de cursusleider en de cursist de video-opname en wordt deze beoordeeld en besproken.

Voor wie is deze cursus? Onderwijsassistenten, ondersteuners. Omschrijving Deelnemers aan deze cursus worden opgeleid om lees- en spellinginterventies te geven aan leerlingen met lees- en spellingsproblemen (volgens het protocol leesproblemen en dyslexie, begeleidingsniveau 3). Inhoud en werkwijze De onderwijsassistent / ondersteuner is op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen van lees- en spellingsproblemen en dyslexie en kan de aangeboden interventies in de praktijk toepassen. Daarbij is de onderwijsassistent / ondersteuner in staat tot doelgericht werken en in staat om een handelingsplan op te stellen en te evalueren ten behoeve van aanmelding voor vergoede diagnostiek binnen de zorg (ONL). Ook op pedagogisch- didactisch gebied ontwikkelt de onderwijsassistent / ondersteuner vaardigheden om leerlingen met lees en spellingproblemen en dyslexie te helpen. De praktijkopdrachten worden afgestemd met de leerkracht en onder supervisie van de interne begeleider uitgevoerd.

Data cursussen dinsdagmiddag van 15.30 - 17.00 uur 26 augustus, 2 september, 9 september, 16 september en 25 november 2014 en een individueel overleg om video-opname te bespreken. Studielast 12 uur Locatie SBZW Kosten € 432,00 Contactpersoon van deze cursus Lucy Boer T (0299) 783 432 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

64

65

Taal / lezen

Taalstimulerend zaakvakonderwijs

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten groep 4 t/m 8. Omschrijving Vanaf groep 4 neemt de tijd die aan zaakvakken wordt besteed elk jaar toe. Leerlingen werken volop aan het vergroten van hun kennis van de wereld en zijn daarbij vaak met mondelinge en schriftelijke taalactiviteiten bezig. Wat is nu precies de impact van die talige component bij zaakvakonderwijs? Hoe kun je in die onderwijstijd ook effectief aan taalstimulering werken? Hoe kun je handen en voeten geven aan de versterkende functie die (lees)woordenschat, begrijpend lezen en onderzoekend leren kunnen hebben voor zaakvakonderwijs?

Inhoud en werkwijze Tijdens twee bijeenkomsten wordt gezocht naar antwoorden op de vraag hoe zaakvakonderwijs taalstimulerend gegeven kan worden door kritisch kijken, zelfervaring, overleg en discussie. Inzichten uit de boeken ‘Zaakvakken en Taal: Twee vliegen in één klap’ en ‘Op Woordenjacht’ zijn de uitgangspunten voor deze bijeenkomsten. Deze boeken hoeft u voor deze cursus niet aan te schaffen.

Data cursussen woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur 5 november en 26 november 2014 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Inez Molenaar T (0299) 783 429 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

66

67

Rekenen/Wiskunde

• Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 3 t/m 5 • Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 6 t/m 8 • Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenen wiskunde problemen of dyscalculie • Doelgericht werken met leerroutes rekenen voor leerlingen die 1F niet halen • Actieve werkvormen in de rekenles (nieuw) • Haal meer uit je rekenles (nieuw) • Rekenen op niveau, van groep 8 naar het VO (nieuw)

68

70 72 74 76 78 80 82

69

Rekenen / Wiskunde

Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 3 t/m 5

Reactie van een cursist

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 3 t/m 5, intern begeleiders en rekenspecialisten/rekencoördinatoren.

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst worden de hoofdlijnen van het rekenen in groep 3 t/m 5 besproken en komt aan de orde hoe u rekenproblemen hierbij kunt voorkomen. U leert hoe u mogelijke rekenproblemen kunt signaleren met behulp van het drieslagmodel en handelingsmodel. Na de eerste bijeenkomst voert u met een leerling op uw eigen school een diagnostisch rekengesprek.

Omschrijving In 2013 is het Masterplan Dyscalculie in het leven geroepen door het ministerie van OCW. Het moet ervoor zorgen dat scholen leerlingen met Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD) zo snel mogelijk signaleren en zo goed mogelijk begeleiden. Hierbij wordt het Protocol ERWD als uitgangspunt genomen. In de groepen 3 t/m 5 leren kinderen de belangrijkste basisbewerkingen en wordt het rekenen steeds formeler. Bij een aantal kinderen komen bepaalde rekenproblemen steeds meer naar de oppervlakte. Zo hebben sommige leerlingen moeite met het begrijpen van een som of blijven ze steken in het tellen. Ook het vlot leren rekenen kan een probleem worden. Kinderen die in deze groepen een rekenachterstand oplopen hebben grote moeite dit ooit weer in te halen. In deze cursus leert u hoe u rekenproblemen in de groepen 3 t/m 5 kunt voorkomen en hoe u bestaande rekenproblemen kunt signaleren en aanpakken. Hierbij wordt het Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie als uitgangspunt genomen.

“Deze cursus geeft meer inzicht over rekenproblemen. Tips waren zeer welkom en zetten je aan het denken!”

In de tweede bijeenkomst worden de resultaten van de gesprekken met elkaar besproken. Daarna wordt besproken hoe rekenproblemen het beste aangepakt kunnen worden.

Data cursussen donderdagmiddag van 16.00 – 18.00 uur 12 maart en 23 april 2015 Studielast 7 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

70

71

Rekenen / Wiskunde

Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 6 t/m 8 Voor wie is deze cursus? Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 6 t/m 8, intern begeleiders en rekenspecialisten/rekencoördinatoren. Omschrijving In 2013 is het Masterplan Dyscalculie in het leven geroepen door het ministerie van OCW. Het moet ervoor zorgen dat scholen leerlingen met Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD) zo snel mogelijk signaleren en zo goed mogelijk begeleiden. Hierbij wordt het Protocol ERWD als uitgangspunt genomen. In de groepen 6 t/m 8 doet het rekenen steeds meer een beroep op de formele rekenkennis- en vaardigheden van de leerlingen. Een aantal kinderen heeft veel moeite met het rekenen en zijn lastig bij het rekenniveau van de groep te houden. Deze leerlingen krijgen steeds minder vertrouwen in het eigen kunnen en stellen zich steeds afhankelijker op. Ook hebben deze leerlingen vaak veel moeite met de basisvaardigheden en beschikken ze over fragmentarische rekenkennis. Voor deze kinderen is het vaak erg moeilijk om rekenniveau 1F te halen en goed door te stromen richting 2F op het Voortgezet Onderwijs. In deze cursus leert u hoe u rekenproblemen in de groepen 6 t/m 8 kunt voorkomen en hoe u bestaande rekenproblemen kunt signaleren en aanpakken. Hierbij worden het Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie en de referentieniveaus als uitgangspunt genomen.

72

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst worden de hoofdlijnen van het rekenen in groep 6 t/m 8 besproken en komt aan de orde hoe u rekenproblemen hierbij kunt voorkomen. U leert hoe u mogelijke rekenproblemen kunt signaleren met behulp van het drieslagmodel en handelingsmodel. Na de eerste bijeenkomst voert u met een leerling op uw eigen school een diagnostisch rekengesprek. In de tweede bijeenkomst worden de resultaten van de gesprekken met elkaar besproken. Daarna wordt besproken hoe rekenproblemen het beste aangepakt kunnen worden en welke keuzes in de doelen gemaakt kunnen worden.

Data cursussen dinsdagmiddag van 16.00 - 18.00 uur 4 november 2014 en 6 januari 2015 Studielast 7 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

73

Rekenen / Wiskunde

Begeleiding vanleerlingen met ernstige rekenen wiskundeproblemen of dyscalculie Voor wie is deze cursus? Leerkrachten van groep 4 t/m 8, intern begeleiders en rekencoördinatoren. Omschrijving Deze cursus is afgestemd op de werkwijze van het protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD). U leert de mogelijkheden van een kind in fase oranje en rood in kaart te brengen en er hulp op af te stemmen. U ontvangt recente informatie over dyscalculie en u ontwikkelt vaardigheden om ook bij deze leerlingen beter tegemoet te komen aan hun specifieke onderwijsbehoeften. Na deze cursus zijn de deelnemers in staat om voor individuele leerlingen een handelingsplan op te stellen aan de hand van de onderwijsbehoeften en deze ook uit te voeren. Hiermee draagt u direct bij aan het leren van de leerling. Daarnaast wordt de bekwaamheid van de leerkracht en de intern begeleider vergroot in het begeleiden van kinderen met ernstige rekenen wiskundeproblemen. Inhoud en werkwijze De cursus levert een bijdrage aan de vakinhoudelijke ontwikkeling van de leerkracht en/of intern begeleider op het gebied van reken-wiskundeproblemen en dyscalculie. Naast informatieoverdracht en literatuurstudie wordt er praktisch aan de slag gegaan met leerlingen met rekenproblemen uit de eigen groep. Er wordt verwacht dat er verschillende werkvormen in de eigen

74

groep worden uitgevoerd en dat er wordt geoefend met een leerling met ernstige rekenproblemen. Tijdens de eerste bijeenkomst komen de knelpunten en interventies bij het leren rekenen aan de orde en wordt het duidelijk hoe je kinderen met ernstige rekenproblemen en dyscalculie kunt herkennen. Er wordt een intern rekenonderzoekje voorbereid dat in de praktijk wordt uitgevoerd. In de tweede bijeenkomst worden de uitkomsten van het diagnostisch rekenonderzoekje besproken en wordt ingestoken op de begeleiding van kinderen met ernstige rekenproblemen. Wat hebben deze kinderen nodig en wat kun je deze kinderen bieden?

Data cursussen maandagmiddag van 16.00 - 18.00 uur 6 oktober, 10 november 2014, 12 januari 2015 Studielast 12 uur Locatie SBZW Kosten € 270,00 Contactpersoon van deze cursus Leanne Riteco-Alberink T (0299) 783 449 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

75

Rekenen / Wiskunde

Doelgericht werken met leerroutes rekenen voor leerlingen die 1F niet halen

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst krijgt u informatie over het Project Passende Perspectieven en worden aan de hand van uw eigen casus inhoudelijke keuzes in de doelen gemaakt.

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 5 t/m 8, intern begeleiders en rekenspecialisten/rekencoördinatoren.

In de tweede bijeenkomst worden aan de hand van deze keuzes materialen gekozen (methodespecifiek en -overstijgend) en wordt een plan (ontwikkelingsperspectief) gemaakt waar de komende periode mee gewerkt gaat worden.

Omschrijving Om leerkrachten houvast te bieden in het geven van een passend onderwijsaanbod aan leerlingen die rekenniveau 1F niet halen, zijn door SLO leerroutes op drie niveaus ontwikkeld. De leerroutes geven een beeld van relevante rekendoelen voor deze groep leerlingen, gezien hun uitstroombestemming. Door weloverwogen keuzes in het rekenaanbod voor leerlingen te maken is de verwachting dat u deze leerlingen een stuk verder op weg naar referentieniveau 1F kunt helpen. In deze cursus leert u voor deze leerlingen de juiste keuzes in doelen te maken en weet u welke instructie gewenst en haalbaar is. Ook komt aan bod welke materialen (ook van de rekenmethode) hierbij ingezet kunnen worden. In de cursus wordt gebruik gemaakt van het project Passende Perspectieven van de SLO. Door het maken van (inhoudelijke) keuzes krijgen deze leerlingen een onderwijsaanbod dat past bij hun ontwikkelingsperspectief en komen zij weer tot leren. U wordt meer bekwaam in de kennis van de leerlijnen en het maken van de juiste keuzes, ondersteund door de praktische materialen.

In de derde bijeenkomst wordt het plan waarmee in de praktijk gewerkt is besproken en geëvalueerd en eventueel bijgesteld.

Data cursussen maandagmiddag van 16.00 - 18.00 uur 8 september, 20 oktober 2014, 9 februari 2015 Studielast 8 uur Locatie SBZW Kosten € 270,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

76

77

Rekenen / Wiskunde

Actieve werkvormen in de rekenles

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 3 t/m 8 en rekenspecialisten/rekencoördinatoren.

Inhoud en werkwijze In deze bijeenkomst komen diverse gevarieerde werkvormen aan de orde die uw rekenlessen kunnen versterken. Er is naast de actieve werkvormen ook aandacht voor de inzet van rekenspellen en ICT.

Omschrijving Door actief met de rekenstof bezig te zijn, leren kinderen meer. Belangrijk is dat alle leerlingen aan het denken gezet worden. Sommige leerlingen kun je prikkelen door uitdagende opdrachten te geven waarin ze zelf iets uitzoeken. Andere leerlingen worden actief door ze te laten overleggen met een klasgenoot. Variatie in werkvormen is goed voor de motivatie en het leerrendement. Het gaat er natuurlijk vooral om dat leerlingen leren van de activiteit. Het kunnen activiteiten zijn die gericht zijn op begripsverwerving of oefening, op herhaling of verrijking. Bovendien moet de activiteit zich richten op een inhoudelijk rekendoel. In deze bijeenkomst komen gevarieerde werkvormen en activiteiten aan de orde die leerlingen motiveren en die de rekenwiskundige ontwikkeling stimuleren. Het gaat hierbij om activiteiten die een warming-up verzorgen, die als extra oefenstof kunnen dienen of die de methodeles (gedeeltelijk) kunnen vervangen. Alle activiteiten zijn, soms met een kleine aanpassing, direct uit te voeren in de praktijk.

Data cursussen donderdagmiddag 22 januari 2015 van 16.00 - 18.00 uur Studielast 2 uur Locatie SBZW Kosten € 90,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

78

79

Rekenen / Wiskunde

Haal meer uit je rekenles Nieuw de kracht van goede feedback Voor wie is deze cursus? Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 3 t/m 8 en rekenspecialisten/rekencoördinatoren. Omschrijving Effectieve rekeninstructie is het hart van het rekenonderwijs. Rekeninstructie is pas effectief als leerlingen ervan profiteren. Hierbij is vooral het geven van goede feedback essentieel om kinderen te laten leren. Uit onderzoek blijkt dat feedback zelfs het belangrijkste instrument van leraren is om leerprestaties te beïnvloeden. Echter: niet alle feedback is effectief. Een zin als ‘Goed zo jongens, hard gewerkt’ kan in sommige gevallen zelfs averechts werken. Effectieve feedback geeft een leerling antwoord op drie belangrijke vragen: Wat ga ik leren? Hoe ver ben ik nu? Hoe moet ik verder? Ook is de timing van de feedback belangrijk. Goede feedback, expliciet gericht op het doel van de les wordt slechts door minder dan 5% van de leerkrachten gegeven. Terwijl het bij rekenonderwijs zo belangrijk is dat de leerkracht weet hoe leerlingen denken en op welk handelingsniveau zij rekenen. In deze cursus leert u wat goede feedback is en hoe u dit effectief in de rekenles kunt inzetten. De opgedane kennis is hierbij goed te vertalen naar andere vakken.

Inhoud en werkwijze In deze bijeenkomst wordt u bewust van ‘effectieve feedback’, bent u op de hoogte van de verschillende niveaus van feedback en weet u in welke fasen van de les u dit in kan zetten. Een klassenconsultatie behoort tot de mogelijkheden.

Data cursussen donderdagmiddag 25 september 2014 van 16.00 - 18.00 uur Studielast 2 uur Locatie SBZW Kosten € 90,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

80

81

Rekenen / Wiskunde

Rekenen op niveau, van groep 8 naar het VO

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leerkrachten basisonderwijs groep 7 en 8, reken- of wiskundedocenten van het Voortgezet Onderwijs. Omschrijving Als leerlingen instromen in het voortgezet onderwijs wordt aangenomen dat ze een bepaald niveau hebben op het gebied van rekenen. Als leerlingen aan het begin van het Voortgezet Onderwijs een instaptoets maken, blijkt echter dat dat niveau niet altijd beheerst wordt. Ook kunnen rekenprestaties van leerlingen afnemen wanneer ze eenmaal op de middelbare school zitten. Om de overstap van PO naar VO goed te maken is het noodzakelijk dat leraren van het basisonderwijs weten waar ze in groep 7 en 8 naartoe moeten werken en dat leraren in het voortgezet onderwijs weten wat er in de basisschool is aangeboden. Hierbij is kennis van de gebruikte strategieën, modellen en rekentaal van elkaars onderwijstype cruciaal. In deze bijeenkomsten is er aandacht voor doorlopende leerlijnen en didactiek. Wat wordt er in groep 8 aangeboden en waar moeten leerlingen aan voldoen als ze naar het Voortgezet Onderwijs gaan. Hoe kunnen we de aansluiting tussen groep 8 en het Voortgezet Onderwijs zo soepel mogelijk maken? Het zijn belangrijke vragen omdat alle leerlingen van groep 8 vanaf 2015 jaarlijks een Eindtoets moeten maken waarin rekenen een belangrijke plaats heeft. Daaruit wordt duidelijk waar de leerling staat ten opzichte van de referentieniveaus rekenen. In het Voortgezet Onderwijs is deelname aan zo’n rekentoets

82

vanaf 2014 al verplicht. Kennis van waar de leerlingen vandaan komen en waar ze heen gaan is nodig om de rekenontwikkeling van leerlingen te kunnen stimuleren. Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst worden de belangrijkste leerlijnen besproken. Wat wordt er in groep 8 aangeboden en hoe gaat dit verder in het Voortgezet Onderwijs? Op welk niveau dienen de leerlingen dit te beheersen en welke rekentaal wordt daarbij gebruikt? In de tweede bijeenkomst komen didactiek (rekenstrategieën en modellen) en de overgang van groep 8 naar het VO aan de orde.

Data cursussen donderdagmiddag van 16.00 - 18.00 uur 5 februari en 5 maart 2015 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

83

ICT

• Mediawijsheid

84

86

85

ICT

Mediawijsheid Voor wie is deze cursus? Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs. Omschrijving Bijna alle Nederlandse huishoudens zijn online en laptops, smartphones en tablets zijn inmiddels gemeengoed geworden, ook op school. Het is een misvatting dat kinderen en leerlingen door hun veelvuldig gebruik van deze toepassingen vanzelfsprekend mediawijs zijn. Het is daarom belangrijk dat leerkrachten zelf goed op de hoogte zijn van nieuwe media om hun leerlingen daarin goed te kunnen begeleiden. Een mediawijze leerling kan op zelfbewuste wijze gebruik maken van de positieve mogelijkheden die media bieden, zonder daarbij zichzelf en anderen te schaden. Mediawijsheid is hot, gezien de vele lesideeën en artikelen die er online te vinden zijn. Maar hoe vind je door de vele bomen het goede bos? In deze cursus leert u wat de vier basisaspecten van mediawijsheid zijn en kunt u op basis daarvan doelen stellen voor uw klas of voor de hele school. Aan deze doelen worden vervolgens geselecteerde activiteiten en lesideeën gekoppeld die direct in de praktijk toe te passen zijn. Door deze aanpak is het betrekkelijk eenvoudig om aan de slag te gaan met mediawijsheid en bent u in staat de leerlingen uiteindelijk beter toe te rusten voor de mediamaatschappij.

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst wordt verkend wat er wordt bedoeld met Mediawijsheid en welke competenties leerlingen daarbij aan moeten leren. Er wordt een begin gemaakt met een eigen leerlijn voor de klas of hele school. In de tweede bijeenkomst worden aan de hand van de gekozen leerlijn geselecteerde activiteiten bekeken die direct toepasbaar zijn in de praktijk.

Data cursussen dinsdagmiddag van 16.00 - 18.00 uur 24 maart en 21 april 2015 Studielast 6 uur Locatie SBZW Kosten € 180,00 Contactpersoon van deze cursus Martin Ooijevaar T (0299) 783 422 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

86

87

Handelings- en Oplossingsgericht werken

• • • •

88

Oplossingsgericht coachen Oplossingsgericht werken en begeleiden Oplossingsgerichte gesprekken met kinderen Handelingsgericht werken in een Ondersteuningsteam: hoe doe je dat? (nieuw)

90 92 94 96

89


Oplossingsgericht coachen Voor wie is deze cursus? Intern begeleiders, ambulant begeleiders en andere geïnteresseerden. Omschrijving Passend Onderwijs vraagt nieuwe, andere en/of meer vaardigheden van de professionals verbonden aan een school. Zij worden in toenemende mate gesteld voor uitdagende probleemsituaties. In de aanloop naar Passend Onderwijs hebben de samenwerkingsverbanden in onze regio het oplossingsgericht of handelingsgericht werken omarmd. Deze ziens- en werkwijze wordt gezien als middel om de draagkracht van de onderwijsprofessional te vergroten. Het oplossingsgericht denken is daarnaast een maatschappelijk fenomeen geworden dat in diverse sectoren terug te vinden is. Het vergt een omslag van denken in problemen naar denken in oplossingen. Daarbij is er het vertrouwen dat elke leerkracht expert is in het vinden van een eigen oplossing voor ervaren problemen. Doel van de cursus ‘Oplossingsgericht coachen’ is de vaardigheid om op een oplossingsgerichte manier te communiceren met leerkrachten, ouders en kinderen te vergroten.

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst wordt de stip aan de horizon gezet en het vertrekpunt bepaald. Wat is de voorkennis en waar willen wij aan werken? Aan het einde van die bijeenkomst hebben alle deelnemers voor zichzelf een antwoord op de volgende vragen geformuleerd: • wat moet ik allemaal kunnen om op een oplossingsgerichteen handelingsgerichte manier mijn werk als intern begeleider uit te voeren? • wat kan ik al? • wat wil ik nog (verder) ontwikkelen en hoe kan ik dat doen? Vervolgens wordt in de twee volgende bijeenkomsten met trainingsacteurs gewerkt aan de eigen leerdoelen. Middels rollenspel in kleine setting wordt er intensief getraind om modellen als het Oplossingsgerichte model van Louis Cauffman, de basisprincipes van NVC (Non Violent Communication) en het IPP-model (Inhoud, Procedure en Proces) toe te passen.

Data cursussen donderdagmiddag van 14.00-17.00 25 september, 23 oktober, 20 november 2014 en 22 januari 2015 Studielast 22 uur Locatie SBZW

Reacties van cursisten “Ik vond elke bijeenkomst inspirerend en motiverend om direct met de nieuwe kennis en vaardigheden gesprekken te gaan voeren.” “Een zeer goede mix van praktijk en een theoretisch kader.”

Kosten € 624,00 (incl. twee dagdelen met trainingsacteurs) Contactpersoon van deze cursus Willemijn Huberts T (0299) 783 447 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

90

91


Oplossingsgericht werken en begeleiden Voor wie is deze cursus? Leerkrachten, intern begeleiders en andere geïnteresseerden. Omschrijving Oplossingsgericht of Handelingsgericht werken is een ziens- en werkwijze die leerkrachten en intern begeleiders kan helpen om Passend Onderwijs vorm te geven. Het oplossingsgericht denken is daarnaast een maatschappelijk fenomeen geworden dat in diverse sectoren terug te vinden is. Het vergt een omslag van denken in problemen, naar denken in oplossingen. Daarbij is er het vertrouwen dat elke leerkracht expert is in het vinden van een eigen oplossing voor ervaren problemen. Daarbij worden zij uitgedaagd om creatief en buiten de kaders te denken. Leerlingen en ouders worden uitgenodigd om op te treden als co-experts met een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het behalen van de doelen. Deze cursus biedt een aantal direct toepasbare hulpmiddelen. Door overzicht en inzicht in de situatie te bieden, krijgt de deelnemer weer uitzicht in en controle over de situatie. Er wordt dieper in gegaan op de achtergronden van het Oplossingsgericht of Handelingsgericht werken (HGW) en HandelingsGerichte ProcesDiagnostiek (HGPD) waarbij steeds de link naar de onderwijspraktijk wordt gelegd. Het is een praktische training waarin veel geoefend wordt om met een oplossingsgerichte bril naar de eigen werksituatie te kijken.

Reacties van cursisten “Heb er erg veel van geleerd en ook dat ik nog erg veel moet leren!” “Nuttig, goed toepasbaar in vele gesprekken.” “De gesprekken met de trainingsacteur heb ik als zeer zinvol ervaren.”

Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst worden de visie en doelstellingen van Oplossingsgericht werken, HGW en HGPD toegelicht en worden persoonlijke en gezamenlijke leerdoelen opgesteld. Vervolgens wordt in de tweede bijeenkomst behandeld wat oplossingsgericht werken betekent voor de eigen zorgstructuur op de school en de eigen rol daarin. In de derde bijeenkomst wordt geoefend met de oplossingsgerichte manier van communiceren met leerlingen, ouders en collega’s door middel van een professionele trainingsacteur. Middels huiswerkopdrachten wordt het geleerde direct geoefend in de eigen schoolpraktijk. In de laatste bijeenkomst wordt gezamenlijk gereflecteerd op het eigen leerproces en functioneren binnen de school. Data cursussen donderdagavond van 18.30 - 21.30 uur 30 oktober, 13 november 2014, 15 januari en 19 maart 2015 Studielast 22 uur Locatie SBZW Kosten € 564,00 (incl. een dagdeel met trainingsacteurs) Contactpersoon van deze cursus Willemijn Huberts T (0299) 783 447 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

92

93


Oplossingsgerichte gesprekken met kinderen Voor wie is deze cursus? Leerkrachten en intern begeleiders. Omschrijving “Wij hebben ons als school HGPD/ HGW eigen gemaakt, maar willen deze lijn nu doorzetten naar de (leerplan)gesprekken met onze leerlingen.”

Inhoud en werkwijze Bij iedere bijeenkomst vindt er informatieoverdracht plaats. Daarnaast is er ruimte om een eigen casus in te brengen en te oefenen. Zowel tijdens de eerste als de tweede bijeenkomst zal een huiswerkopdracht gegeven worden, die de volgende bijeenkomst besproken wordt. Op deze manier kunt u het geleerde direct toepassen in de praktijk en verheldering vragen wanneer dat nodig is.

“Ik zou in een gesprek meer inbreng vanuit de leerling willen hebben.” Deze cursus biedt u handvatten om samen met een kind gesprekken te voeren en het te betrekken in zijn of haar eigen ontwikkeling. Kinderen kunnen met creatieve en onverwachte oplossingen komen die zomaar de sleutel tot succes zouden kunnen zijn! Reactie van een cursist “Deze cursus had goede inhoud en was praktijkgericht. Ik ben nog meer overtuigd van het belang om echt met kinderen te praten.”

Data cursussen woensdagmiddag van 13.30 - 16.00 uur 28 januari, 11 februari en 25 maart 2015 Studielast 9,5 uur Locatie SBZW Kosten € 324,00 Contactpersoon van deze cursus Joosje Hoogstraate T (0299) 783 430 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

94

95

Handelings- en Oplossingsgericht werken 96

Handelingsgericht werken in een Ondersteuningsteam: hoe doe je dat?

Nieuw

Voor wie is deze cursus? Leden van Ondersteuningsteams op (speciale) basisscholen (o.a. intern begeleiders, schoolmaatschappelijk werker, ambulant begeleiders, schoolondersteuners en leerkrachten). Omschrijving Op de meeste scholen is de ondersteuningsstructuur ingericht volgens de uitgangspunten en het model van Handelingsgericht werken en HandelingsGerichte ProcesDiagnostiek. Met de komst van Passend Onderwijs wordt de functie van het Ondersteuningsteam op school steeds belangrijker. In het Ondersteuningsteam worden hulpvragen verhelderd, doelen en ondersteuningsbehoeften van leerlingen, leerkrachten en ouders geconcretiseerd, onderzoeksvragen opgesteld en extra ondersteuning gearrangeerd. De bespreking van het Ondersteuningsteam kan plaatsvinden via de cyclus van Handelingsgericht werken: waarnemen, begrijpen, plannen, realiseren en evalueren. Door deze stappen in het Ondersteuningsteam te doorlopen kunnen onderzoeksvragen en ondersteuningsbehoeften snel en concreet geformuleerd worden. Hiermee vormt het Ondersteuningsteam een schakel in het proces van diagnostiek en ondersteuning. Vragen naar aanvullende diagnostiek kunnen handelingsgericht geformuleerd worden: wat willen we nog meer weten en waarom? Ook de ervaringsdeskundigheid van alle leden wordt benut bij het concretiseren van extra ondersteuning. SBZW heeft een richtlijn ontwikkeld waarin dit uitgewerkt is. In deze cursus leert u hoe u de structuur van het Ondersteu-

ningsteam op een handelingsgerichte manier kunt vormgeven. Hoe handelingsgericht is dat al? Ook wordt stil gestaan bij uw rol in het Ondersteuningsteam: hoe kunt u op een handelingsgerichte manier een bijdrage leveren aan het ondersteuningsteam? Hoe kunt u zich daarin verder ontwikkelen of profileren? Inhoud en werkwijze In de eerste bijeenkomst wordt aan de hand van de richtlijn uitgelegd hoe je handelingsgericht kunt werken in een Ondersteuningsteam en wordt op een interactieve manier stil gestaan bij het functioneren van het eigen Ondersteuningsteam en uw rol daarin. Er wordt gekeken naar persoonlijke leerdoelen en hoe u die in de praktijk kunt uitvoeren. In de tweede bijeenkomst wordt hierop gereflecteerd: Wat is er bereikt? Wat werkt? Wat is de volgende stap? Deze cursus levert een bijdrage aan het professioneel handelen van u als lid van het Ondersteuningsteam, zodat dit op een cyclische, handelings- en oplossingsgerichte manier plaatsvindt.

Data cursussen woensdagmiddag van 14.00 - 15.30 uur 17 september en 19 november 2014 Studielast 4 uur Locatie SBZW Kosten € 144,00 Contactpersoon van deze cursus Elise Terra T (0299) 783 423 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

97

Hoogbegaafdheid

• Basiscursus (hoog)begaafdheid: Onderken(d) Talent 100

98

99

Hoogbegaafdheid

Basiscursus (hoog)begaafdheid: Onderken(d) Talent Voor wie is deze cursus? Leerkrachten en intern begeleiders. Omschrijving In de praktijk blijkt het niet zo eenvoudig excellente leerlingen een passend onderwijsaanbod te bieden. Een slechte motivatie, werk nooit af hebben, sociaal niet vaardig, emotioneel nog jong, gedragsproblemen en zelfs slechte schoolresultaten zijn veel gehoorde klachten van groepsleerkrachten als het om deze groep kinderen gaat. Na deze basiscursus heeft u inzicht in wat (hoog)begaafdheid is, wat de onderwijsbehoeften van excellente leerlingen zijn en op welke manier daar in de klas op ingespeeld kan worden. Deze cursus sluit aan bij de huidige ontwikkelingen rondom het werken met een groepsplan. Het aanbod voor de groep leerlingen ‘met meer in huis’ kan verder uitgebouwd en verdiept worden. Het handelen van de leerkracht (pedagogische benadering) staat hierbij centraal.

Inhoud en werkwijze In drie bijeenkomsten wordt theorie afgewisseld met praktijkvoorbeelden, (eigen) casussen en praktijkervaringen. Aan bod zullen komen de verschillende ‘gezichten’ van (hoog)begaafdheid, de verschillende manieren waarop men (hoog)begaafdheid kan herkennen, de materialen die kunnen worden ingezet om (hoog)begaafde leerlingen uit te dagen, en vooral hoe men die leerlingen kan begeleiden bij het ontwikkelen van leer- en werkstrategieën.

Data cursussen dinsdagmiddag van 16.00 - 17.30 uur 3 februari, 17 februari en 10 maart 2015 Studielast 6,5 uur Locatie SBZW Kosten € 216,00 Contactpersoon van deze cursus Saskia Stroombergen T (0299) 783 444 E [email protected] Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl

100

101

Informatie

Nadere informatie en bereikbaarheid Inschrijven Inschrijven voor de cursussen gaat via onze website, www.sbzw.nl In principe worden de cursussen gegeven in het gebouw van Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland. Adres Wielingenstraat 115 (3e etage) 1441 ZN Purmerend T 0299 783 400 E [email protected] Een routebeschrijving vindt u op onze website.

Annuleringsvoorwaarden Voor het annuleren van onze cursussen hanteren we de volgende voorwaarden: • u mailt de annulering naar het e-mailadres van de uitvoerder van de betreffende cursus; • kosteloos annuleren is mogelijk tot twee weken voor aanvang van de cursus; • na één week voor aanvang van de cursus worden 50% annuleringskosten in rekening gebracht; • tijdens de cursus worden 100% annuleringskosten in rekening gebracht. Nieuwsbrief / Twitter Wilt u op de hoogte blijven van de laatste ontwikkelingen? Meldt u dan aan op onze website. Leveringsvoorwaarden De leveringsvoorwaarden van Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland kunt u eveneens vinden op onze website. Certificaat/ bewijs van deelname Naar gelang de intensiteit/zwaarte van de cursus ontvangt u aan het einde een certificaat of bewijs van deelname waarop de inhoud van de cursus en uw studielast staat vermeld.

102

103

Notities

Inschrijflijst Gebruik deze inschrijflijst om uw collega’s op de hoogte te stellen welke cursussen u zou willen volgen.

015

2014-2 Schoolagenda

maart februari oktober

september

Naam

Cursus(sen)

........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . .........................................................................

augustus 1 vr 2 za 3 zo ma 4 5 di wo 6 do 7 8 vr 9 za 10 zo ma 11 12 di wo 13 do 14 15 vr 16 za 17 zo schooldag ma 18 Eerste 19 ve groep di n aan een positie wo 20 Bouwe do 21 22 vr 23 za 24 zo emen en spellingprobl ma 25 hulp bij lees 26 Intensieve di n in de klas door extra hande werkplezier werkdruk naar wo 27 Van do vr za zo

wo do vr za zo ma

........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . .........................................................................

17

wo

do 2 3 vr 4 za 5 zo ma 6

ion! | like a champ gproblemen Basiscursus Teach bij lees en spellin Intensieve hulp n in de klas end door extra hande ten met begrijp betere resulta Op weg naar werken in een ericht lingsg lezen! | Hande doe je dat? ingsteam: hoe steun Onder

do 18 19 vr 20 za 21 zo ma 22 di wo

23 24

do

25

d Onderpectief en Passen hoe? Ontwikkelingspers wanneer en wat, waarom wijs: voor wie,

26 vr 27 za 28 zo ma 29 30 di

| naar werkplezier Van werkdruk in’ ‘De Kleine Kapite de kracht van je rekenles Haal meer uit richt coachen ack | Oplossingsge goede feedb

in de kinderleef-

do vr za zo

27 28 29 30

met van leerlingen k | Begeleiding Taaldidaktie problemen of en wiskunde ernstige rekenDag van de leraar dyscalculie | : pesten al inatoren | Digita (Bouw)coörd interventie preventie en

7 8

do 9 er 10 vr tie t/m 19 oktob 11 Herfstvakan za 12 zo ma 13 14 di wo 15 do 16 17 vr 18 za rekenen 19 zo met leerroutes richt werken ma 20 Doelge die 1F niet halen voor leerlingen begrijpend 21 di resultaten met weg naar betere Op h 22 wo ng Dyslexiecoac lezen! | Traini ion! | like a champ ursus Teach do 23 Basisc richt coachen ingsge Oploss 24 vr 25 za 26 zo daktiek ma 27 Taaldi Kleine 28 ve groep | ‘De di n aan een positie wo 29 Bouwe Kapitein’ n en begeleiden ingsgericht werke do 30 Oploss

1 zo ma 2 3 di

Onderken(d) begaafdheid:

Basiscursus (hoog) enschat Talent r; wat nu? | Woord Pientere kleute

4

wo

groep 4 t/m 8 naar het VO , van groep 8 Rekenen op niveau

do 5 6 vr 7 za 8 zo ma 9 di wo

10 11

rekenen n met leerroutes Doelgericht werke die 1F niet halen voor leerlingen 3 | Oplossingsat groep 1 t/m Woordensch en kken met kinder gespre te ion 2! gerich like a champ ursus Teach Verdiepingsc

do 12 13 vr g 14 Valentijnsda za 15 Carnaval zo : Onderken(d) ma 16 (hoog)begaafdheid 17 Basiscursus di moeite Talent kunst die de ack geven, een nu? wo 18 Feedb re kleuter; wat waard is! | Piente eeuw 21e de in do 19 Leren vr za zo ma di wo do vr za

20 antie t/m 1 maart 21 Voorjaarsvak 22 23 24 25 26 27 28

mei januari do 1 2 vr 3 za 4 zo ma 5 6 di

ag Nieuwjaarsd

wiskundeaanpak van rekenPreventie en 6 t/m 8 inatoren | problemen groep klas | (Bouw)coörd Taakspel in de iek Rekendidakt

7

wo

do 8 9 vr 10 za 11 zo ma 12

ernstige leerlingen met Begeleiding van of dyscalculie nde problemen ion 2! rekenen wisku like a champ ursus Teach 13 Verdiepingsc en kinderhuiselijk geweld 8 14 Meldcode at groep 4 t/m g | Woordensch ndelin iden misha werken en begele singsgericht do 15 Oplos 16 vr 17 za voor taal utes 18 zo met leerro richt werken ma 19 Doelge 1F niet halen leerlingen die ieve leraar h 20 De reflect di ng Dyslexiecoac didaktiek | Traini | wo 21 Reken in de rekenles e werkvormen do 22 Actiev en coach richt Oplossingsge

di wo

23 vr 24 za 25 zo ma 26 27 di wo 28

do vr za

begrijpend luisteren naar Van begrijpend e gesprekken singsgericht lezen | Oplos met kinderen de 21e eeuw 29 Leren in 30 31

1 zo ma 2 3 di wo 4

leraar De reflectieve begrijpend luisinatoren | Van (Bouw)coörd end lezen teren naar begrijp naar het VO , van groep 8 Rekenen op niveau do 5 6 vr 7 za 8 zo : Onderken(d) ma 9 (hoog)begaafdheid 10 Basiscursus di Talent geweld en kinder 3| ode huiselijk at groep 1 t/m wo 11 Meldc g | Woordensch mishandelin iecoach Training Dyslex wiskunde rekenvan k tie en aanpa do 12 Preven 3 t/m 5 groep men proble

13 vr 14 za 15 zo ion 2 like a champ ma 16 ursus Teach 17 Verdiepingsc di ing en spelbegeleid n en begeleiden wo 18 Spel ingsgericht werke do 19 Oploss 20 vr 21 za 22 zo ma 23 id en | 24 Mediawijshe di gen beter schrijv leert u uw leerlin kken met wo 25 Zo richte gespre Oplossingsge kinderen do 26 27 vr 28 za 29 zo ma 30 31 di

juni

31

de

ma 1 2 di wo 3 do 4 Sinterklaas 5 vr verwerking Rouw- en verlies rekenvan 6 za en aanpak tijd | Preventie 6 t/m 8 7 groep zo en wiskundeproblem interventie | ma 8 : preventie en Digitaal pesten erwijs 9 wo 5 di end zaakvakond )coördinatoren Taalstimuler wo 10 (Bouw do 6 do 11 7 12 vr vr 8 13 za za ge 9 14 zo gen met ernsti zo leerlin van iding of dyscalculie ma 10 Begele ma 15 nde problemen rekenen wisku 16 di en in’ 11 Sint Maart di | ‘De Kleine Kapite wo 17 )coördinatoren iden wo 12 (Bouw do 18 werken en begele singsgericht 19 ri do 13 Oplos vr ie t/m 4 janua 14 20 Kerstvakant vr za 15 21 za zo d Onder 16 zo ma 22 pectief en Passen hoe? kkelingspers wanneer en 23 ma 17 Ontwi di wat, waarom wijs: voor wie, 24 champion! a wo like Teach ag Onders18 Basiscursus di do 25 1e Kerstd werken in een lingsgericht ag dat? 26 2e Kerstd wo 19 Hande vr : hoe doe je teuningsteam 27 en za ingsgericht coach 28 do 20 Oploss zo 21 vr ma 29 22 30 za di aarsdag 23 zo wo 31 Oudej emen en spellingprobl ma 24 hulp bij lees 25 Intensieve di n in de klas end door extra hande h | Taalstimuler ng Dyslexiecoac wo 26 Traini erwijs akond zaakv

1 za 2 zo ma 3 4 di

di wo

Dierendag

vr verwerking in

Rouw- en verlies kinderleeftijd

december november

........................................ . .........................................................................

bij lees en spellin Intensieve hulp n in de klas door extra hande Kapitein’ klas | ‘De Kleine Taakspel in de

do 11 12 vr 13 za 14 zo ma 15 16 di

........................................ . ......................................................................... ........................................ . .........................................................................

3 4 5 6 7 8

rekenen n met leerroutes Doelgericht werke die 1F niet halen gproblemen voor leerlingen bij lees en spellin Intensieve hulp 9 di n in de klas veren Obser | door extra hande ve groep n aan een positie h wo 10 Bouwe ng Dyslexiecoac en peilen | Traini

28 29 30 31

1

gproblemen

1 2

ma di

wo

de moeite , een kunst die Feedback geven ook in de splan kleuters: r waard is! | Groep t/m 12 oktobe rboekenweek hoeken! | Kinde

1 vr t/m 10 mei Meivakantie 2 za 3 zo nking Dodenherde ma 4 ag Bevrijdingsd 5 di wo 6 do 7 8 vr 9 za 10 Moederdag zo ma 11 12 di wo 13 lvaartsdag do 14 Heme 15 vr 16 za 17 zo ma 18 19 di wo 20 dag do 21 Vader 22 vr 23 za erdag 24 1e Pinkst zo erdag ma 25 2e Pinkst 26 di wo 27 do 28 29 vr 30 za 31 zo

ma 1 2 di wo 3 do 4 5 vr 6 za 7 zo ma 8 9 di wo 10 do 11 12 vr 13 za 14 zo ma 15 16 di wo 17 do 18 19 vr 20 za 21 zo ma 22 23 di wo 24 do 25 26 vr 27 za 28 zo ma 29 30 di

l www.sbzw.n

l www.sbzw.n

Op de poster vindt u alle cursussen in een handige schoolagenda

........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . .........................................................................

104

105

Colofon Uitgave: Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland Ontwerp en druk: Second Opinion, Leeuwarden Fotografie: Soekha Fotografie, Leeuwarden Dijks Fotografie, Leeuwarden

106

De vragen die bij u op school spelen zijn het uitgangspunt van ons werk. Met u zoeken wij naar de best passende antwoorden op deze vragen.

Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland Purmercenter Postbus 811 1440 AV Purmerend

onderwijsadvisering Samen bouwend aan beter onderwijs Cursusaanbod

Recommend Documents